幼儿英语教学创意教具2
幼儿英语教学创意教具（2）
教具名称：找名字写出来
教具分类：英文名字
适合班别：大班
课程目标：找出自己的名字，练习写名字
操作方式：小朋友找出自己的名字，在白板上写出来
教具相片：
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教具名称：故事阅读
教具分类：句子
适合班别：大班
课程目标：利用自然发音念出句子
操作方式：小朋友念出句子，注音写出故事并将图片上色，最后将作品贴在布告栏
教具照片:
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教具名称：买东西
教具分类：单词及句子练习
适合班别：中大班
课程目标：将单词找出，并念出句子
操作方式：老师出题，小朋友找出物品，用虚拟货币换购
教具照片:
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教具名称：看图找故事句子
教具分类：句子练习
适合班别：大班
课程目标：利用自然发音念出句子
操作方式：老师出题，小朋友找出图片所属句子并读出
教具照片：
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教具名称：骰子游戏
教具分类：单词练习
适合班别：小中大班
课程目标：念出字母发音，并念出相关发音单词
操作方式：小朋友先扔骰子，将棋子走到字母并念出单词.然后换另一位小朋友，看
谁先到达终点。
教具照片：
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教具名称：排练游戏
教具分类：句子练习
适合班别：中大班
课程目标：熟练句子排列
操作方式：老师出题，小朋友开始排列，快者获胜
教具照片：
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教具名称：找水果
教具分类：单词及句子练习
适合班别：中大班
课程目标：将单词找出，并念出句子
操作方式：老师出题，小朋友把水果找出并交给老师
教具照片：
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教具名称：拼字比赛
教具分类：英语字母
适合班别：中大班
课程目标：熟练字母，并念出所拼单词
操作方式：老师出题，小朋友拼字，快者获胜
教具照片：
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教具名称：字母轮盘
教具分类：字母练习
适合班别：中大班
课程目标：认识字母的大小写及配对
操作方式：小朋友转轮盘，再找出轮盘所指示的字母
教具照片：
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教具名称：颜色游戏
教具分类：单词练习
适合班别：小中班
课程目标：念出颜色单词
操作方式：小朋友先抽颜色，将相同颜色纸选出并念出单词
教具相片：
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教具名称：套圈圈比赛
教具分类：英文字母
适合班别：小中班
课程目标：熟练字母及单词
操作方式：将拿到的圈圈上的字母或单词读出，则可套圈圈
教具照片：
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教具名称：身体配对
适合班别：小中班
课程目标：熟悉掌握身体部位单词
操作方式：老师读出单词，小朋友找到相应身体部位并贴上
教具照片：
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教具名称：字母游戏
教具分类：字母练习
适合班别：小班
课程目标：练习字母及字母排序
操作方式：小朋友找出字母，并将字母按顺序排好
教具照片：
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教具名称：点名与字母树
教具分类：字母游戏
适合班别：中大班
课程目标：检查学生听字母的能力
操作方式：
1.准备好字母卡片.
2.要求学生每人拿一张卡片,卡片上的字母即为学生的名字.
3.教师说字母(如Aa),持Aa卡片的学生即说:"Here I am"然后可以把卡片贴在字母树上.
4.也可以直接加快说的速度,出错者出游戏,坚持到最后者为优胜.
教具照片：
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教具名称：神奇字母树
教具分类：字母游戏
适合班别：中大班
课程目标：操练学生字母学习
操作方式：
1.老师将这样的海报放在低一点的位置.
2.然後请出两位小朋友....
3.老师说：Point to letter______.ready go!
4.小朋友跑去找到该字母并读出
也可用另外玩法：小朋友也可以把手都举起来放在空中，一边念着字母的顺序，一边将字母比出正确的位置.
教具照片：
幼儿英语教案(精选15篇)
幼儿英语教案(精选15篇) 幼儿英语教案（一）： onetofive 语言：0netofive(小班，25人) 活动目标： 1，感知单词onetofive与数字1-5的对应。 2，能够标准发出单词onetofive。 3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的欢乐。 活动准备： 布做的小鱼五条一组(5份)，自作flash片段 活动重难点： 重点：感知单词onetofive与数字的对应，及在新知识的获得中感受到欢乐。 难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。 活动过程： 1，导入活动，引发幼儿兴趣。 导入语：goodmining，mybabies。Look，whatisit? 幼儿：鱼(英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感
知英语的情境，但幼儿能够用母语回答。) 师：Yes，youareright。Itisonefish教师再放一个一条小鱼，，Now，twofish，加小，three，four，five。请幼儿跟读。师followme，onetwothreefourfive。(教师在发单词时能够用手指来表示相对应的数字) 2，教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。 One教师站直，教师做个数字2的形状(手向前，腿向后，)two。求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的能够请幼儿来想象模仿。 3，观看动画，巩固单词。 一条小鱼油过来，念道onefish。又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，twofish。 又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，threefish。……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编) 请幼儿跟读。Followme。 4，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。 将小鱼分到每个组上，(小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。) 师：Nowweareplayagame，playcoectthesefishes。Dscoverssmallfish'ssecret，Thenlinksthesmallfish。(此刻我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后
幼儿园英语课教学设计模板
篇一：幼儿英语公开课教案模板 ★幼儿公开课模版★公开课前教师要提前20---30分钟到教室，和学生做一下简单的沟通。教师可以问：你叫什么呀？在哪上学？以前有没有学过英语？喜欢干什么啊？是嘛，太棒了***老师也喜欢这个??提前混个脸熟.消除陌生感。 part1- class routine：greetings 课堂内容：t：it’s timefor our class. hello, baby! stand up! attention!one two! when i say attention! you should say one two! ok? ok! t: attention! ss:one two! (我们运用全英教学，让孩子们养成用英文思维的习惯，注意老师在说这些话时要用眼神和动作来引导孩子！老师说attention , 引导孩子说onetwo. 注意：这一环节要操练两到三次,让孩子养成惯性。第一遍老师要带小朋友读 one two!) t:great! you are super stars, right? when i say super star! you should say ”go go go”. t:super star! ss:go go go! (让小朋友说go go go的时候跳起来!) t: yes, wonderful!praise: wonderful, yeah! yeah! yeah! [practice: fasterand faster] (最后一个yeah要跳起来！) t: sit downplease! t：hello, baby! i am ***. follow me.(老师领读自己的名字，注意及时奖励．这一环节老师要用眼神和动作引导孩子们说hello ** .) ss：** t: ok! one more time. t: good! **，**，**，i’m **. i’m ? ss: **. t: hello, baby! ss: hello, **! t: ** will sing a song for you. lalalalala(13531). look at me, chua chua chua. t: hello, baby. i’m a little pig. let’s sing <little pigs> t: little pigs oink oink oink?( 老师每次在唱歌之前都要唱(13531)老师说look at me,引导孩子们说 chua chua chua. 习惯的养成.教师出示小猪手偶,要求生动有趣诙谐. 然后领唱《little pigs》老师在展示时一定要注意与孩子眼神的交流,并且要富有童趣,动作一定要可爱 ) t: now,stand up please,show me your hands follow me. (在教孩子做时动作要慢一些) s: learn to sing. (老师带着小朋友作分解动作连起来作两遍,第一遍速度要慢,第二遍正常速度.老师要带着小朋友一起快速的) t: praise: wonderful,yeah! yeah! yeah! t: now stand upand face to face. let’s sing it again! t: wonderful!let’s sing it quickly!part2- fresh english t: do you still remember how to sayhello to *** hello baby! ss: hello,***！ now, show me your hands!（挥手）let’s see who is the best one! “hello baby!”“hello！” ?? (老师一定要先和小朋友打招呼，老师可以跳起来和小朋友打招呼,比比谁跳的高,来活跃气
少儿英语培训机构选择标准
少儿英语培训机构选择标准 近几年，少儿英语培训市场异常火爆，但各有特色，且水平参差不齐，很多不具备办学资质或是纯为商业目的少儿英语培训机构混入英语教育行业，不顾家长与学员的利益，耽误了孩子一生的英语学习规划。 在下一代的教育问题上，如何给孩子选择优质的少儿英语培训机构成为很多家长纠结焦虑的“头等大事”。“望子成龙、望女成凤”、“让孩子赢在起跑线上”这些教育观念，在时下中国教育资源分配严重不均的冲击下，显得冷硬无情却非常现实。笔者也是家有萌娃，在选择少儿机构上吃过不少亏，走过不少弯路，有着血淋淋的教训，今天整理一下思绪，为宝妈宝爸们择校提供参考： 一、机构背景机构背景机构背景重要的事情说三遍 在选择机构时，笔者就在这上面栽了跟头，少儿英语培训是培训市场上一种热门的培训课程，高品质的少儿英语教育，势必要求大量的、专业的投入，包括员工、师资、课程研发、教材、教学地点、资金等等，因此，有强大的教育集团背景支持，是教学质量的有力保障。目前市场上的少儿英语培训机构众多，但是往往很多少儿英语培训机构是独立存在的，没有集团背景的支持，这样的培训机构往往提供的培训服务有一定的局限性，可想而知，员工、资金等方面的缺乏投入会降低教学质量。 二、教育理念是否符合孩子的学习成长 教育理念充分说明了，是否遵循孩子的天性和成长规律。在孩子学英语这件事上，要充分尊重孩子的学习心理及特点和习得规律，切不可越俎代庖，强制孩子刻意地学习新东西，这样反而适得其反。这里要着重说一下“浸入式”英语教育理念，加拿大的“浸入式”学习方式就是用“浸入式‘学科教学模式获得的，其有效性已有40多年的实践证明！香港，新加坡，印度等双官方语言的地区和国家，同样是通过“浸入式‘学科英语’”这种教学模式获得了工作英语能力，从而避免了“哑巴英语”的困局，而在浸入式的基础上推而广之的“学科英语教学法”也在很大程度上得到了认可和赞誉，国内引入学科英语进行培训的瑞思，就是对这一理念的实践发扬。 三、师资力量是否专业权威 老师是整个课程培训中是个决定性的作用。好的老师能给孩子带来好的影响，并
牛津英语3B英语作业设计(M2)
第一周 Unit 1 Seeing and hearing (第一课时) P2、P3 知识点 1.能正确朗读并识记单词： aeroplane ,bus, ship 和car 。 2.掌握句型： What can you hear/see? I can hear/see… 3.能在情境中运用所学的句型进行对话。 作业一：抄写并家默 单词：aeroplane (飞机)， bus （公交车）， ship （船），car （小汽车） use （使用），sense （感官）， else （其他） 词组： hear a ship （听到船的声音） 句子： 1. What can you hear? 你听到什么？ 2.I can hear a ship . 我听到船的声音。 3. What can you see?你看到什么？ 4.I can see a bus, and some cars too.我看到一辆公交车，还看 到一些小汽车。 5. What else can you see? 你还看到其他什么吗？ 作业二：听读 书本P2 、3 （3遍） 第二周 Unit 1 Seeing and hearing (第二课时) P3 知识点 1. 掌握询问别人看到什么颜色用What colour can you see? 2. 能说出制作转盘的过程。 3. 能在情境中运用所学的句型进行对话。 作业三：M1U1第一课时小练习 一、 抄写，注意大小写及标点符号 What can you see kitty I can see a bus and some cars too 二、改写句子 1. I can see an aeroplane.( 划线部分提问)_____________________ 2. I can hear a bird.(否定句 ) _______________________________ 3. I can see red.(划线部分提问 ) ___________________________ 4. I can hear some chicks. I can ’t see them.(两句并一句 ) ___________________________________________
幼儿园英语课教案
幼儿园小班英语教案：one to five 【活动目标】 1、感知单词one to five 与数字1-5的对应。 2、能够标准发出单词one to five. 3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。 【活动准备】 准备1-5数字卡片，5条小鱼，5种水果（苹果，香蕉，梨，橘子，菠萝），5种动物（长颈鹿，大象，熊猫，老虎，企鹅）的卡片 【活动重难点】 重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。 难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中如何学英语，不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。 【活动过程】---15分钟左右 1、导入活动，引发幼儿兴趣。（5分钟） 导入语：“Good morning ，my babies. Look，what is it？” 幼儿：“鱼”（英语情境教学中，教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。） 师：“Yes， you are right. It is one fish”.教师再放一个小鱼，“Now，two fish，再加小鱼，three ，four ，five. 请幼儿跟读老师“follow me ，one，two， three， four，five.”(教师在发音单词时可以用手指来表示相对应的数字) 大声朗读5个数字的单词，并用手指配合相对应的阿拉伯数字。重复多次，注意孩子发音。 2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。（3分钟） One教师叫一名小朋友站在前面，two. 教师叫两名小朋友站在前面， three教师叫三名小朋友站在前面，four教师叫四名小朋友站在前面， five教师叫五名小朋友站在前面， 让幼儿用自身个体表现数字，教师说出英语单词。后面的活动可以请幼儿主动来表现数字。 3、幼儿看水果和动物的（或是教室里其他物品）图片，数数并且要求大胆发出单词。（3分钟） 幼儿自由操作，教师下去观察，指导。 4、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。（4分钟） 游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。 师：“We have four chairs， and ，have five children. When I say start，please walk around the chair. When I say stop ，you sit down rapidly. The boy who are stand must go back.” 挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。） 【活动解释】 幼儿园的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了发展幼儿的语感，所以活动中，是以各种有趣的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。
幼儿英语教学新奇创意教具3
幼儿英语教学新奇创意教具3 1. 变色猫 游戏类型：用于颜色单词及颜色句子的操练型游戏 教具制作：画一个猫并将身体剪空，在画后面放各种颜色的卡纸， 将卡纸慢慢抽出就可以看到不同颜色的猫 游戏操作：老师一边慢慢抽卡出来，小朋友一边大声读出相应的颜色单词或句子， 也可邀请小朋友来抽卡
2. 小猫出来了 游戏类型：用于颜色单词及颜色句子的操练型游戏 教具制作：用一个卡纸板画成一个木桶，并在木桶正面放一些颜色给小朋友看，再在木头背后放几个不同颜色的卡纸猫 游戏操作：老师问老师喜欢哪一个颜色，然后老师将后面相应颜色的猫慢慢取出。 同时小朋友一边大声读出相应的颜色单词或句子
3. 谁想喝果汁 游戏类型：用于各种单词，句子，字母，歌曲的操练型游戏
教具制作：用卡纸画一个杯子并将杯子剪空，在后面放一张果汁颜色的卡纸游戏操作：1. 小朋友一边读所学知识，一边“喝”果汁 2. 哪个小朋友读得好可以“喝”果汁
4. 送小动物回家 游戏类型：用于动物单词及句子的检测型游戏 教具制作：首先抽纸上面的一层塑料用裁纸刀去除，然后在里面放上自己想养的宠物， 在盒子上用一朵小云写上动物的名字，如“dog”"cat"等等就可以了 游戏操作：小朋友把动物放到它们自己的“家”中，并读出相应的句子或单词。 5. 美丽的海底世界 游戏类型：用于动物单词及句子的检测型游戏 教具制作：装A4纸的纸箱盖子就是我们制作海底世界的最主要的原材料，下载海底 生物的图片，把图片粘贴在一张卡纸上，并将一些用绳子挂起。 游戏操作：老师读一个单词或一个句子，小朋友把相应的动物的绳子拉起，让它“往上 游”，同时复述出该单词或句子。（可以同时做几个这样的海底世界，让几个
少儿英语培训班创业计划书
少儿英语培训班 创业计划书 目录 一、市场现状分析 （一）英语培训市场背景 (3) （二）少儿英语培训行业现状 (4) （三）与品牌培训机构的比较分析。 (4) （四）顾客市场目标分析 (5) （五）竞争品牌订价策略的比较分析 (6) 二、培训中心介绍 （一）师资准备 (6)
（二）宣传手段 (6) （三）培训特色 (7) （四）“教”后服务 (7) 三、市场可行性分析 （一）市场发展趋势 (9) （二）经费预算 (9) （三）不可控因素分析 (10) 四、市场竞争力分析 （一）市场定位 (11) （二）分析优势 (12) 五、调整方案 （一）网络营销 (14)
（二）一对一私人外教 (14) 一、市场现状分析 （一）英语培训市场背景 中国是一个尊重知识，崇尚教育的古老民族，为了孩子的未来，父母们可以说决不吝啬。实际上，教育投资已然成为中国家庭一项最主要的支出。根据调查，中国人的教育开支目前已占到所有消费开支的15％左右，仅次于食品消费。也有经济学家指出，中国95％以上的行业和产品已基本满足了供求平衡或供大于求，唯独教育远远未满足需求，仍是卖方市场，英语教育尤其如此。有关调查显示，近些年来，中国的培训市场发展迅速，作为其中重头的“英语培训”更是得到了快速发展，各培训机构如雨后春笋般纷纷出现。当前国内英语培训市场的市场总值已接近200亿元，全国的英语培训机构总数量不下5万家，虽然已出现局部竞争过热现象，但英语培训市场在未来一段时间内仍将保持高速增长。外语培训市场“钱景”诱人，外语培训行业这块肥沃的市场也成了众多品牌教育机构的必争之地。目前，随着培训市场消费者的逐渐理性，培训行业也全面进入了“竞争时代”，比较著名的外语培训机构有新东方、新动力、亚美欧、环球雅思、新航道、博顿、昂立、巨人、李阳疯狂英语、世纪博文。 （二）少儿英语培训行业现状 一项关于城市家庭的随机抽样调查显示，几乎每个家庭都希望自己的孩子从小就开始进行英语方面的培训。从家长的认识和市场的认识，大家都觉得没有英语对孩子来说没有一个好的未来；从家长来说，需求也是非常旺盛的，希望孩子有好的英语，好的未来。这说明少儿英语培训的市场前景相当广阔。但是，纵观国内的各培训机构，不论是新东方、环球雅思，还是李阳疯狂英语，大家都是着眼于为应对各种有考级考证压力的学生，而很少有甚至于几乎没有真正专业化为少儿进行英
各阶段英语创意作业的设计
关于小学到高中各阶段英语创意作业的设计建议 一、初学英语者，作业设计应以口头作业为主（适用于起始年级的第一学期） 小学生刚接触英语时，兴趣较高，但课后对知识的回生现象严重。设计作业时，应以口头作业为主，通过说说、唱唱、玩玩的方式，协助学生巩固课堂所学知识。 1.游戏。小学低年级学生年龄小，即使对简单的英语朗读活动，其兴趣也只能维持一小段时间。例如：在学习了表示五官的英语单词后，我让学生互玩游戏，彼此听对方发出的指令单词，来指自己的五官。这个活动旨在激发学生说英语的兴趣。 童谣，让学生以唱的方式完成英语作业。例如：在学生学习学习用具铅笔和钢笔等单词后，我把这些单词改编成学生熟悉曲调的儿歌，结合课本提供的童谣，让学生自己给加节奏。这是开发音乐智能一种尝试，让学生想想课堂的歌曲怎么唱，用的形式，节奏如何，与其它同学交流。(了解英语教学资讯，注重QQ824560647) 3.有表情的朗读趣味故事，将教材内容或资料中的材料经过精心的筛选后改编成朗朗上口的句子、顺口溜或小诗儿歌等利用早读和业余时间教会学生，学生读会后给同学、朋友、家长等朗读表演，培养语感水平。 二、中年级的作业应力求生活化（适用于四、五年级学生） 中年级学生虽然有一定学习英语的基础，但是同样应该注意趣味性。中年级学生有主动参与学习的意识。作业设计中更多体现口语化、生活化，让学生在完成作业的过程中学习，体验与巩固所学语言。 1.绘画 把绘画与语言相结合是开发空间智能和评阅智能的有效手段。在学习方位时，我让学生画一幅想像中的图并用英语叙述各种东西的位置；学习问路时，让学生编问路的对话并画出线路图。制作相对应的单词卡片、图画日记等。 2.手工制作 手工制作通常是英语课上运动智能的主要形式。为第二天的表演做头饰，人物形象由学生自己设计，能够是卡通式的、漫画式的，也能够是写式的；收集英文包装纸实行商标剪贴；收集生活中常用的英文标志。 三、高年级的作业应注意培养学生的思维水平（适合六年级学生）
幼儿英语优质课 教案
小一班英语公开课：I can walk. 活动目标： 1、初步学习儿歌：“I can walk ”。 2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。 3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。 活动准备： 1、小鸟，小兔，小狗，大灰狼的头饰各一个，大青虫，骨头，胡萝卜各五份。 2、设有小鸟，小兔，小狗的家。 3、音乐，鸟叫，狗叫，黑板。 活动过程： 1、通过歌曲I am a cat营造英语氛围。 T: Good morning, guys. S: Good morning. T: A nice song, yes? Now let’s enjoy the song and sing with the CD. 2、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“I can”, 初步学习儿歌“I can”。 ——引入情景表演。复习句型“Who is it？”“It’s me。” T：Ok, nice doing. I love you！ C ：I love you too! (1),学习I can fly T：Today，Some animals will come。But，Who are they？（做想状）Hear！（做听状）——老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。 T：音乐鸟叫声。 C：Who is it？Who is it？ T：It’s me。It’s me。 ——老师说完从黑板后面飞出，边飞边说：“fly, fly, I can fly”。在幼儿面前走上一圈之后和幼儿打招呼。 T：Hello，Boys and girls。 C：Hello。 T：Nice to meet you！ C：Nice to meet you too！ T：Yes，I’m a bird。I can fly！（边说边做飞状） T：Now，Boys and girls，Let’s like a bird，Ok？ C：OK！ T：邀请数名幼儿一起做小鸟状，鼓励幼儿跟读。Oh，you, you, you, Stand up please！Let’s line up and follow me。When you walk，you should say：“fly, fly, I can fly”。Louder, please!
少儿创意英语作业修订稿
少儿创意英语作业 WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-
1）做一本英语字典喔 今天我们可以请小朋友拿出课本来 将今天学会的单词作一本自己的辞典喔 小朋友要将单词写在纸上 然後给予句型阿图片阿等等老师你可以给小朋友的作业喔 依照小朋友的学习程度给予不同等及的作业评量 这本辞典是一本可以延续教学生命力的作业本喔 2）英文创意作业Myfamily 利用图字相对应.也是一种为初学者学习读写的、一种方式来作为认字的练习 教师利用贴字的方式来让学生创作自己的文章 教师还会在文字贴图上面.做一些回应.这表示作业不是做完就算了. 教师还是要再利用这样的机会去找出孩子不明白的地方 句型经过了创意後....图字相对应.确实比单独的写英文作业来的有趣多了 写完、英文作业後.还可以签上自己的大名.创意作业确实真的很吸引学生的思维喔! 3）写封信给巫婆吧 3）ReadandWriteFunnybooks;Colorbook 当我们教到颜色这一个题目时我们可以请小朋友回家写出
像这样句型的作业,,, 红色用红笔写....以此类推.... 所以这样子我们可以用一张纸来写出七个句型也可以 用一些小白纸做出可爱的颜色书本 这样子我们的英语教学就会很多采多姿喔!! 4）Readandwritefuunybooks:ThecatandtheBell This is a black lives in a big house. He catches mice at night. The black cat eats our brothers and sisters. I have an idea. We can put the bell on the black cat. The mouse said:I am too old. The mouse said:I am too young. The mouse said:I am too fat. The mouse said:I am too tall. 那接下来哪一位老鼠要去绑花猫铃铛呢? 今天我们的故事就留给大家想一想喔.... 其实...恩.....有创意的故事确实会给小朋友很多的英语启发和 学习动力喔!!! 内容来自於福建教育出版社三年级下学期英语教材 5）Read&writebooks:MomIloveyou 这是情人节或是母亲节可以给妈妈得一本小书喔 你会作吗? 很简单的一本书他是利用我们的手指画来作的一本很有趣的英文小书喔你喜欢吗?
幼儿英语教案模板范文
幼儿英语教案模板范文 幼儿英语教案模板范文 【篇一：英文教案范例】 【篇二：学前班英语教案范例】 题目：sunnycloudyrainysnowy 一、活动目标 1、知道how is the weather ?是对天气的提问 2、把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。 二、活动准备 1、代表这四种天气的卡片 2、歌曲how is the weather?
三、导入 小朋友们看看窗外，然后告诉我how is the weather? 今天天气怎样？”晴天（例如）” 四、呈现 在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来晴天sunny sunny sunny ”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读。之笏？蛱嵛省扒缣煊糜（15）镌趺此担？sunny是什么意思？” 能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问乌云把太阳遮住的天气叫什么天？”，回答正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进行练习。
你们还知道什么天气？”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反复训练。 然后问幼儿谁想做天气播报员请举手？然后出示一张图片进行提问。再换其他小朋友和其他图片。 四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏i poi nt you say and they jump（四个孩子分别拿着四个天气卡片我站在孩子们 身后悄悄指其中的一位小朋友们看到后大声说出对应天气然后手拿图片的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下） 五、延伸 把每个单词对应的动作说一遍，然后做一个how is the weather ？ 的小律动，对4种天气现象加深印象。 【篇三：幼儿英语公开课教案模板】 ★幼儿公开课模版★公开课前教师要提前20---30分钟到教室 和学生做一下简单的沟通。教师可以问：你叫什么呀？在哪上学？以前有没有学过英语？喜欢干什么啊？是嘛，太棒了***老师也喜欢这个??提前混个脸熟.消除陌生感。 parti - class routine : greetings 课堂内容：t: it ' s timefor our class. hello, baby! stand up! atte nti on!one two! whe n i say atte nti on! you should say one two! ok? ok! t: atte nti on! ss:o ne two! （我们运用全英教学，让孩子们养成用英文思维的习惯，注意老师在说这些话时要用眼神和动作来引导孩子！老师说atte ntion ,弓I导孩
幼儿园小班英语课堂优质教学设计3篇
幼儿园小班英语课堂优质教学设计3篇 幼儿园小班的英语教学培养幼儿对英语的兴趣、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识以下是我整理的幼儿园小班英语教学设计3篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。 幼儿园小班英语教学设计一：Thetailofanimals 活动名称：THETAILSOFANIMALS 一、活动目标： 1、熟悉各种动物，掌握单词tail(尾巴)tiger(老虎)，进行简单的数学配对。 2、培养幼儿的观察能力、判断能力。 3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感 二、活动重点：区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。 掌握tail，tiger. 三、活动难点：幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。 四、重难点解决方法：通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。 五、活动准备：教学课件、自制动物的图片 六、活动过程： 1、Greeting T：Goodmorning，boysandgirls.Howareyoutoday?Areyouhappy?(幼儿回答)
2、Warm—up Let’shave awarmup，ok?“FollowMelody.”(与幼儿一起做热身运动) 3、Newlearning 通过反复利用动物课件学习单词tail. Today，Melodywillintroducefivefriendstoyou.Look!Who’scoming?(出示课件)Thisismytail，Icanswim.WhoamI?Yes，I’mfish.Hello! 依次出示狗(Icanwoof.I’mdog.)、兔子(Icanjump.I’mrait.)、孔雀(I’mbeautiful.I’mpeaco ck.) 完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger. 点数后：Who’snothere?Oh，tiger.Where’stiger?(tiger……)出示哭的tiger. 帮助tiger找尾巴，进一步学习tail、tiger. 出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。 4、ENDING 教师做出评价，动物向孩子们说Thankyou. 幼儿园小班英语教学设计二：Iamabusdiver Iamabusdiver! 游戏小注释1使用范围：动物，交通工具，水果，"""尤其出学者。 2原因：孩子喜欢车3锻炼：听说读能力,记忆力，让初学者更喜欢英语。 4工具：车模型，头饰5内容： T:whowantstobe? C:Letmetry.
英语教学教具制作
英文教具剪刀石头布 (2014-01-07 13:23:08) 转载▼ 这是教具包里面的剪刀石头布.我们把剪刀石头布做成了扇子.让游戏有点变化 不让老师和学生在上课时感觉无聊. 游戏规则一: 老师请学生背对背.然後准备两份paper, scissors, stone,分别给两位小朋友 这时,老师说完paper, sissors,stone,然後请学生转过来.选出一个自己喜欢的扇子.这个游戏在任何教学中.都很适合. 这是我们教具包里面的扇子... 但一包教具包只有三个扇子... 这个是洞洞夹 Guess, Who is it? 老师将卡片放入後.一一打开这个夹子
英文教具拼字圆盘 (2013-09-19 10:22:45) 转载▼ 分类：英文教学教具制作 标签： 教学技巧 英文教具 英文教学 教育 首先要准备纸张和一个可以画出圆形的模型 将圆形画好後,在盘上写出辅音的字母 另外准备小条纸.并且写上需要练习的拼音练习 准备两角钉,然後将其纸张一起穿入.然後就可以开始练习英文拼音练习. 英文教具认识泡泡字母 (2013-07-31 10:36:53) 转载▼ 标签： 分类：英文教学教具制作 英文教学 英文教学技巧
教育 平时,你有没有收集过这样的泡泡包装.千万不要把泡泡包装丢掉喔!你可以在泡泡包装上贴上些许的字母圆圈,让学生来认识字母. 要是万一学生指错字母时.她的手指就会点到泡泡上面并且发出:碰:的声音喔! 英文教具卫生纸卷统abc (2013-07-26 08:32:57) 转载▼ 分类：英文教学教具制作 标签： 英文教具 英文教学 英文教学技巧 教育 喜欢这个教具.就要从收集卫生纸卷桶开始 喜欢吗? 英文教具I stand on the table.
三年级英语 寒假作业 创意
三年级英语寒假作业指南 亲爱的家长朋友们，大家好！ 寒假快到了，同学们在尽情享受假期的同时，不要忘记学习。下面是作业指南，请认真阅读！ 一、常规作业（必做） 1）背诵表演一篇英文小故事（见附件），开学后学校进行讲英文故事比赛，评选优秀故事大王。参加2013年希望之星风采大赛的同学，要反复的进行练习。 2）充分利用英语辅导报来设计剪报册。英语辅导报涵盖内容丰富多彩，有许多值得学习的东西，孩子们可以把有用的知识和自己喜欢的故事等内容进行分类，设计自己的剪报册。要求版面设计合理新颖，书写认真，色彩要协调。 3）预习新标准课本第六册，熟练背诵课后的单词给家长听。 二、“兴趣是最好的老师”。（选做）。 利用假期观看英文动画片，培养兴趣的同时，感受地道的英文口语。推荐影片《仙履奇缘Cinderella系列》、《卑鄙的我》《小鸡快跑》《飞屋环游记》《里约大冒险》《长发公主》《未来小子》《花木兰》，喜欢科普的同学推荐《神奇校车》。漫长的假期这些动画陪伴你，看完之后不要忘记写下你最喜欢的10句台词并反复模仿，开学后句型超级模仿秀比赛；你也可把自己最喜欢的动画片介绍给大家。 三、“创新能让孩子更加优秀”。（选做） 1）自己制作英语手抄报、主题小报等，培养学生在英语学习方面的创新和综合能力。 2）自己设计一份新年贺卡，并把它寄给自己的朋友们吧！ 3）感兴趣的同学可以继续做自己喜欢的字母故事，积累词汇。 四、作业反馈
附件故事： 1.The Clever King Solomon Long, long ago, there was a king. Solomon was his name. He was very clever. In his country, there were two women. They lived in the same house and each had a child. One night, one of the babies died. The dead baby’s mother took the other woman’s baby, and put it in her own bed. The next morning , they had a quarrel. “No, this is my baby!” The dead is yours!” Each one wanted the living baby. So they went to see King Solomon. “Bring me a knife, cut the child into two and five each woman one half.” said the King. “Oh. Your Majesty! Give her my baby. Please don’t kill my baby!” Then King Solomon pointed to the woman in tear s and said, “Give the baby to her. She is the mother.” ” 2.Three Good Friends One day, a monkey rides his bike near the river. This time he sees a lion under a tree. The lion runs at him. He is afraid and falls into the river. He can’t swim. He shouts. The rabbit hears him. He jumps into the river. The rabbit swim s to the monkey, but he can’t help him. Luckily, an elephant comes along. He is very strong. He helps the rabbit and monkey. Three friends are very happy. They go to the elephant’s home. Then, three of them become good friends. 3.The Old Man and the Old Cat An old man has a cat. The cat is very old, too. He runs very quickly. And his teeth are bad. One evening, the old cat sees a little mouse. He catches it, but he can’t eat it because his teeth are not strong enough. The mouse runs away. The old man is v ery angry. He beats his cat. He says: “You are a fool cat. I will punish you!” the cat is very sad. He thinks：“When I was young, I worked hard for you. Now you don’t like me because I’m too old to work. You should know you are old, too.” 温馨提示：开学之后要把自己做的剪报册和这份作业指南交给英语老师，一定要让爸爸妈妈填写好反馈并签上名字。 英语老师在此祝大家合家欢乐，蛇年吉祥如意！ 2013.01
少儿英语教案模板.doc
标准教案一（详案） （第1次课）8月30日周六9:00-10:30 Writing: Game rule：Cat eat the fish（Each group has a cat. If each group get 5 stars, can go one step. Finally see which group eat the fish first.） Teaching content： Section1：1、nice to meet you；2、单词: potato, bean, tomato, carrot；Section2：1、句型：Which is xt? 2、Part 6；3、数字21-22； Teaching aim: 1、S: 能掌握所学单词的听说读，并基本了解单词结构； 2、S: 能正确回答句型；. 3、S: 能说唱所学的chant； 4、S: 能掌握所学数字的听说认。 Teaching difficulties: New sentence Key points: The new words and sentences Teaching tool: Word cards/ cards about vegetables/文具类，水果类，身体部位类等实物/用纸包裹着的土豆/拿着胡萝卜的小白兔，胡萝卜实物/有小口袋的机器猫 (10’)Before class Step1: Reading (Unit5 Part1 + Unit6 Part1) Way: Unit5: Repeat/ little teacher Unit6:Quick hand/ Quick mouth (T: Now, let’s begin our class. Are you ready? Take out your book. Please turn to Unit5, Look at Part1. Read after me. The other way: little teacher/ Quick hand/ Quick mouth) Step2: Roll call Way: T: call th e s.’s name→S: stand up & say“ I’m here.” (T: OK! Let’s roll call. When I call your name, you should stand up and say “I’m here.”) Step3: Game rule：Cat eat the fish (T: Now I’ll divide you into 2 groups. Look! This is my big scissors. From **to ** is group 1. From **to ** is group 2. Check: Group 1-stand up! Group2-stand up! Look here! Each group has a cat. If each group get 5 stars, can go one step. Finally I’ll see which group eat the fish first. Are you ready? ) Section 1:
洪恩幼儿英语第二册教学设计
洪恩幼儿英语第二册英语教案 Unit 1 Greetings 第一课时 教学目标：1.听懂、理解并会说morning、night 2.初步熟悉短语：get up 语言点：good morning、good afternoon、good night 、get up 教具准备：早晨、夜晚、起床、太阳的图片；光盘； 教学过程： 一、Warm up：全班小朋友集体表演歌曲《How are you》两遍。 二、Review：good morning、good afternoon、good night、good evening；how Are you？——I am fine，thank you. And you？ 三、Story time：播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问：teddy、Nicky、kitty、puppy谁先起的床？你们都看到了什么？他们是怎么叫这个小朋友起床的？你们都听到了什么？ 请小朋友回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。 四、Study time： 1、单词时间：教师分别出示早晨、夜晚和起床的图片，介绍他们的英文单词，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发音。 2、语音练习：看早晨、夜晚，起床的图片，练习说出单词。 （1）游戏：《cover the cards》。教师准备一张白纸，在白纸上挖一个小小的洞或者剪出一条小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住“早晨”“晚上”“起床”的图片，请小朋友猜一猜图片上的内容是什么，快速答出。也可以采用分队竞赛的形式进行此游戏。 （2）情景游戏：一个小朋友拿着太阳，出示落山或者太阳升起，另一组小朋友假装睡觉，第三组小朋友一起喊他们第二组小朋友去上床睡觉或者起床。睡觉前要说“good night”起床要说：good morning。 五、延伸活动：请小朋友用英语叫爸爸妈妈起床，并使用礼貌用语：good morning。 Unit 1 Greetings 第二课时 教学目标：1.听懂、理解并会说go to bed 2.初步熟悉短语：go to bed 语言点：good morning、good afternoon、good night 、good evening、get up、