句子成分
英语句子成分和简单句五种基本句型
句子成分由词或词组充当
英语的基本成分有七种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）、状语(adverbial) 补语（complement）。
英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。
掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。
基本句型一：ＳＶ（主＋谓）
主语：可以作主语的成分有名词，主格代词，动词不定式，动名词等等。主语一般在句首。
谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，
Ｓ│Ｖ（不及物动词）
1. The sun│rose.
2. Who │cares?
3. What he said │does not matter.
4. They │talked for half an hour.
此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词, 后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
基本句型二：ＳＶＰ（主＋系＋表）
此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。
系动词分两类：be, look, keep, seem等，表情况；get, grow, become, turn等属另一类，表变化。
be本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。
感官动词多可用作连系动词：look well/面色好, sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻
Ｓ│Ｖ（是系动词）│Ｐ（表语）
1. This │is │an English-Chinese dictionary.
2. The dinner │smells │good.
3. Everything │looks │different.
4. He │is growing │tall and strong.
7. Our well │has gone │dry.
8. His face │turned │red.
There be 结构：There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。
此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’
试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。）
前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。
基本句型三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾）
此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。
Ｓ│Ｖ（及物动词）│Ｏ（宾语）
1. Who │knows │the answer?
2. He │has refused │to help them.
3. He │enjoys │reading.
4. He │said │"Good morning."
基本句型四：ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）
有些及物动词可以有两个宾语，eg：give/pass/bring/show。这两个宾语通常一个指人(间接宾语)；一个指物(直接宾语)。
--Give me a cup of tea please.
--Show this house to Mr. Smith.
--Bring it to me, please
Ｓ│Ｖ（及物）│Ｏ（多指人）│Ｏ（多指物）
1.She │bought │herself │a new dress.
2. He │brought │you │a dictionary.
3. I │showed │him │my pictures.
4. I │told │him │that the bus was late.
5. He │showed │me │how to run the machine.
基本句型五：ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补）
此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。
宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。可以用作宾语补足语的有名词，形容词，不定式，动名词，分词，介词短语等。
The war made him a soldier.
I often find him at work.
The teacher ask the students to close the windows.
I saw a cat running across the road.
Ｓ│Ｖ（及物）│Ｏ（宾语）│Ｃ（宾补）
1. They │painted │the door │green.
2. They │found │the house │deserted(荒废的).
3. He │asked │me │to come back soon.
4. I │saw │them │getting on the bus.
但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短，除了基本句型的成分不变外，通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语而加以扩大。这些修饰语可以是单词（adj./adv./num.数词）短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）。我们称之为：定语、状语
The little boy needs a blue pen.
定语
定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，译为‘‘……的’’
1. 定语通常位于被修饰的成分前。
2. 复合不定代词（something/nothing）之后；
3. 不定式/分词短语/从句作定语时要放在被修饰的成分后；
4. 副词用作定语时须放在名词之后。
Two boys need two pens.
His name is Tom.
The boy in blue is Tom.
The boy there needs a pen.
The boy needs a ball pen.
There is nothing to do today.
The pen bought by her is made in China.
The boy you will know is Tom.
状语
状语修饰动词、形容词、副词或全句的句子成分，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等
--The boy needs a pen now.
--The boy needs a pen very much.
可用作状语的有副词,不定式，分词，介词短语，从句等。
1.介词短语作状语：
In the classroom, the boy needs a pen.
在教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状语）
Before his mother, Tom is always a boy.
在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)
On Sundays, there is no student in the classroom.
星期天,教室里没有学生.(时间状语)
2.分词（短语）作状语：
He sits there, asking for a pen.
他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态）
Having to finish his homework, the boy needs a pen.
因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。（原因状语）Frightened, he sits there soundlessly.
（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。（原因状语）
3.不定式作状语
The boy needs a pen to do his homework.
男孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语）
To make his dream come true, Tom becomes very interested in business.
为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.（目的状语）
4..状语从句：
时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、
结果状语从句、目的状语从句、比较状语从句、
让步状语从句、条件状语从句方式状语从句
--We chatted as we walked along.
--Even if she laughs at him, he adores her.
同位语
同位语当两个指同一事物的句子成分放在同等位置时，一个句子成分用来说明和解释另一个句子成分，这个句子成分就叫做它的同位语。
We students should study hard.
(students是we的同位语，都是指同一批‘学生’）
We all are students.
(all是we的同位语，都指同样的‘我们’）
独立成分
与全句没有语法关系的句子成分叫做句子的独立成分
感叹词：oh, hello, aha, ah,等。
肯定词:yes
否定词:no
称呼语：称呼人的用语。
插入语：一些句中插入的I think , I believe,等。
如: The story, I think, has never come to the end. 我相信,这个故事还远没结束.
练习
1.划出下列句中的宾语
①My brother hasn't done his homework.
②People all over the world speak English.
③How many new words did you learn last class?
④Some of the students in the school want to go swimming, how about you?
⑤The old man sitting at the gate said he was ill.
2.划出下列句中的表语
①The old man was feeling very tired.
②The leaves have turned yellow.
③Soon They all became interested in the subject.
3.划出下列句中的定语
①What is your given name?
②I am afraid some people forgot to sweep the floor.
③The man downstairs was trying to sleep.
④I am waiting for the sound of the other shoe!
4.划出下列句中的宾语补足语
①She likes the children to read newspapers and books in the reading-room.
②He asked her to take the boy out of school.
③She found it difficult to do the work.
④They call me Lily sometimes.
⑤I saw Mr Wang get on the bus.
5.划出下列句中的状语
①There was a big smile on her face.
②Every night he heard the noise upstairs.
③He began to learn English when he was eleven.
④The man on the motorbike was traveling too fast.
⑤With the medicine box under her arm, Miss Li hurried off.
⑥She loves the library because she loves books.
⑦I am afraid that if you've lost it, you must pay for it.
⑧The students followed Uncle Wang to see the other machine.
句子成分及句子
句子成分及句子 一、句子 1.简单句 Stephen apologized at once. 注意：如果一个句子含有一个以上的简单句，那它或者是一个并列句，或者是一个复合句。 2.并列句 Stephen realized his mistake and (he) apologized at once. 3.复合句 When he realized his mistake, Stephen apologized at once. 二、英语句子的基本词序 英语句子的词语虽然可能是各种各样的，如下列情况： 1.Did you take your car in for a service? When did you take your car in for a service? 2. "You've eaten a lot!" cried Frank. 3. Last night we went to the cinema. 4. Suddenly, the whole building began to shake. 6. Don't speak to your mother like that. 但除疑问句和祈使句外，句子的一般语序为： 主语动词(谓语) 宾语状语(方式、地点、时间),例如 1. I bought a hat yesterday. 2. The children ran home. 3. The taxi-driver shouted at me angrily. 4. We ate our meal in silence. 5. A young girl with long black hair walked confidently cross the room. 三.基本术语的定义 1.主语：一般也名词、代词或名词短语，通常位于动词之前。动词必须与主语保持一致(主谓一致)，所以主语决定动词的形式，如 I wait; He waits; I am; You are; I have; The new doctor has. 2.谓语：为动词或动词短语。 3.宾语: 一般为名词、代词或名词短语。 4.直接宾语：指的是动词所涉及的人或物，紧跟在及物动词之后。 Please don't annoy me. John threw the ball over the wall. 5.间接宾语：一般指“受益于”动词表示的行为的人。 Throw me the ball. Buy your father a parent. 6.补语：告诉我们有关主语和宾语的情况，从而使整句话的意思完整。 Frank is clever. Loud music drives me crazy. 7.及物动词(vt):后面可直接跟宾语，可用于被动语态。 I met Jim this morning. I'm reading a book. The cup was broken by the little girl.
总结英语八大句子成分
英语八大句子成分 句子的主要成分是主语和谓语，次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。 1）主语：常用n./pron./num./to do/doing/从句（主语从句）担任，一般放于句首。如：Students study. We are friends. 20 years is not a short time./ 80,000miles is a long journey. To see is to believe. If buying a bag of candies doesn’t appeal to you, how about buying a tree? What he said impressed me most. ★祈使句的主语往往省略。Hurry up,please. 2）谓语：(时态和语态）表示主语的行为或状态，常用vi./vt./系动词或动词词组担任，放主语后。如：She cried. He left. We will arrive soon. He failed the exam. He gave me a gift. I found the book interesting. She remained young after 10 years. 3）宾语：表示动作的对象，常见的有动宾、介宾和形宾。常由n./pron./num./to do/doing/句子（宾语从句）担任。 ①vt+o He passed the exam. I received a message. ②vt+indirect object+direct O I’ll fetch you a chair. He passed the salt to me. I chose a book for me. 此类动词有：give, teach, buy, lend, find, hand, leave, sell, show, read, pay, make, offer, build, pass, bring, cook, refuse 注：见附录一跟双宾的动词 ③vt+O+OC★ He made the girl laugh. 注：见附录二跟宾和宾补的动词 注：“动词+副词+宾语”,如果宾语是代词,放中间：Please put the shoes away. /Please put away the shoes. / Please put them away. (请把它们收起来。) 4表语：说明主语性质或状态。由n./pron./num./adj./adv./to do/doing/done/pp/句子（表语从句）担任。
初中句子成分分析
句子成分分析 组成句子的各个部分叫做句子成分。它包括：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语和宾语补足语等。 1.主语： 是句子要说明的人或事物，是句子的主体，一般位于句首，由名词、代词、数词或相当于名词的词、短语等充当。 如： The car is running fast.(名词) We are students.(代词) One of my classmates is from Shanghai.(数词) It's bad manners to spit in public.(不定式) 若不定式短语作主语常用it作形式主语，而把真正的主语(不定式短语)放在句后。 2.谓语： 说明主语的动作或状态，也是句子的主体部分，一般由动词充当。动词分为实义动词、连系动词、情态动词和助动词。实义动词单独作谓语，连系动词与表语一起构成谓语，情态动词与省略to的不定式构成合成谓语，助动词与动词原形共同构成谓语部分。如： He works in a factory.(实义动词) I felt cold.(系动词+表语) How can I get to the station?(情态动词+实义动词) Do you speak English?(助动词+实义动词) They are working in a field.(助动词+实义动词) 【注意】谓语与主语在人称与数方面要相互照应。 3.宾语： 是及物动词所涉及的对象，一般由名词、代词、不定式及动名词等充当。如：
He is doing his homework.(名词) They did nothing this morning.(代词) She wants to go home.(不定式) 【注意】 ①有的动词可接双宾语，间接宾语指人，直接宾语指物。这类动词常见的有：give，buy，lend，pass，tell，leave等。如： He bought me a book. Pass me the ball，will you?(间宾+直宾) 直接宾语一般放在间接宾语之后，但若把直接宾语放在前面，则要在间接宾语前加适当的介词如to或for等。如： Han Chen lent some money to Li Hai.(直宾+间宾) Xiao Liu bought a dictionary for Tom.(直宾+间宾) ②有的动词常用不定式作宾语，而不能用动名词。这类动词有：want，wish，hope，promise，decide，agree，choose，care等。如： I hope to see you again. ③有的动词一般只用动名词作宾语，而不用不定式。这类动词有：enjoy，finish，mind（介意），practise，miss，suggest，keep(on)等。如： Do you mind my opening the window? ④有的动词后接不定式与动名词含义不同。 forget to do表示“未发生的动作”，forget doing表示“已完成的动作”。如：Don't forget to come here earlier tomorrow.(还没来) I forgot returning the book to him.(书已还给他了) 4.定语： 用于修饰名词或代词，一般由形容词、名词、数词、不定式等充当。如： What a beautiful kite it is!(形容词) She is a chemistry teacher.(名词) There are two students in the classroom.(数词) We have something to do tomorrow.(不定式)
十大词类和八大句子成分(2句子成分)
一．句子成分详解一览表
二．专题练习 I.指出下列句子划线部分是什么句子成分： 1. The students got on the school bus. 2. He handed me the newspaper. 3. I shall answer your question after class. 4. What a beautiful Chinese painting! 5. They went hunting together early in the morning. 6. His job is to train swimmers. 7. He took many photos of the palaces in Beijing. 8. There is going to be an American film tonight. 9. He is to leave for Shanghai tomorrow. 10. His wish is to become a scientist. 11. He managed to finish the work in time. 12. Tom came to ask me for advice. 13. He found it important to master English. 14. Do you have anything else to say? 15. To be honest; your pronunciation is not so good. 16. Would you please tell me your address? 17. He sat there, reading a newspaper. 18. It is our duty to keep our classroom clean and tidy. 19. He noticed a man enter the room. 20. The apples tasted sweet. II分析下列 1. Our school is not far from my home. 2. It is a great pleasure to talk with you 3. All of us considered him honest. 4. My grandfather bought me a pair of sports shoes. 5. He broke a piece of glass. 6. He made it clear that he would leave the city． 7. ---I than her，child ．8. Tees turn green when comes.
小学语文划分句子成分
（1）主语: 一般上由名词、代词、数量词、动词、形容词或短语充当。主语是一个句子的主题，可以回答“谁”、“什么”等的问题,例如： “你”吃饱了吗？（主语是代词，你） “一斤”有十六两。（主语是数量词，一斤） “相逢”何必曾相识。（主语是动词，相逢） “孝亲敬老”是华人的传统的美德。（主语是短语） “一个未成年的孩子”，承受思想重负的能力终归有限啊！（主语是短语） （2）谓语： 谓语多由动词、形容词、名词、代词和短语充当。一般上谓语是出现在主语的后面，用以陈述主语。谓语可回答“做什么”、“怎么样”、“是不是”、“有没有”等问题。例如： 妈妈“米幼兰”。（谓语是名词） 他在一场恶梦中“告别”了人生。（动词） 外婆的健康“如何”？（代词） 升名“依然低头不语”。（短语） （3）宾语： 宾语多用于动词、名词、形容词、代词和短语充当。宾语一般上出现在谓语后，是谓语所涉及的人或事物，可以回答“谁”、“什么”等问题。例如： 妈妈正在责骂“弟弟”。（名词） 我不怕“困难”。（形容词） 医院里禁止“抽烟”。（动词） 他精通“八国语言”。（短语） 有时候一个句子里会有两个宾语，我们称为双宾语。第一个宾语多指人，称为近宾语；第二个宾语指事物称呼、行为等，称为远宾语。例如： 老师“送”我两本“书”。 大家嘲笑“他”是“傻瓜”。 他教唆‘“年们”“离家出走”。 （4）定语： 定语多由动词、形容词、名词和短语充当。定语在句子中放在主语宾语前，起修饰和限定作用。定语可回答“谁的”、“多少”、“什么样的”等问题。例如： “弟弟”的哭叫声在街头就听到了。（名词） “开会”的人都来齐了。（动词） “一番冷冰冰”的话，听了让人心寒。（短语） 秀花是一个“美丽”的姑娘。（形容词） （5）状语： 壮语可由名词、动词、形容词、代词、副词和短语充当。一般上是放在谓语前，用来修饰及限定谓语。壮语可回答“怎么样”、“何时”、“何地”、“为什么”的问题。例如： “昨天”，我在百货市场碰见他。（名词） 这款时装“确实”不错。（副词）
句子成分分析 (2)
句子成分分析： ——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语 第一部分 一、主语、谓语 1、主语 多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。例如： （1）今天晚上‖ 特别冷。 主语（偏正短语）谓语 （2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语（时间）主语（代词）谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如： （1）笑‖是具有多重意义的语言。 主语（动词）谓语 （2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。 主语（形容词联合短语）谓语 2、谓语 是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。（1）动词性词语经常做谓语。例如： 他‖[只]答应了<一声>。 主语谓语（状语+动词+补语） 南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。 主语谓语（动词+补语+定语+宾语） 我‖[最近]去<了><一趟>北京。
主语谓语（状+动+补+宾） （2）形容词性词语也经常做谓语。例 如： 太阳‖热烘烘的。 主语谓语（形容词+的） 人参这种植物,‖娇嫩<极了>。 主语谓语（形容词+补语） 说话‖[要]简洁<些>。 主语谓语（状语+形容词+补语） （3）主谓短语做谓语。例如： 这件事‖大家都赞成。 主语谓语（主谓短语） 任何困难‖她都能克服。 主语谓语（主谓短语） 大家的事情‖大家办。 主语谓语（主谓短语） （4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如： 鲁迅‖浙江绍兴人。 主语谓语（名词短语） 明天‖教师节。 主语谓语（名词） 她‖大眼睛，红脸蛋。 主语谓语（定中短语，表容貌）
二、动语、宾语 1、动语 动语和宾语是共存的两个成分，没有宾语，就无所谓动语，动语又决定宾语的性质。动语由动词性词语构成。例如： 他终于露出了笑容。（中补短语作动语） 你们要学好用好祖国的语言文字。（联合短语作动语） 山坡上下来两个人。（不及物动词作动语） 他昨天哭湿了一个枕头。（中补短语作动语） 2、宾语 （1）名词性宾语。例如： 玫瑰花我给你们俩十朵，给你紫红的，给她粉红的。 近宾远宾近 宾远宾近宾远宾 （2）谓词性宾语。例如： 最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语） 谁说女子不如男？（主谓短语作宾语） 早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。（复句形式作宾语） 三、定语、状语、补语 1、定语 （1）描写性定语,多由形容词性成分充当。例如： (弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。 （2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如： (晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。
句子成分
句子成分（该知识点是学习时态和语态，定语从句，倒装，非谓语，反义疑问句的根本） 主要成分：主语，谓语 次要成分：宾语，表语，状语，定语，补语，同位语 1.主语： 名词：this classroom is big. 代词：I love you. 数词：thousands of people are in the park. 名词化的形容词： The poor need help. （考点：在主谓一致中，the+a.做主语，谓语动词用复数）
动名词doing，不定式to do，从句做主语： Swimming in this river is dangerous. To swim in this river is dangerous. It is dangerous to swim in this river. It is + a./n. + to do sth. (作文加分句型) Seeing is believing. 眼见为实。 To see is to believe. That he can’t pass the test is a pity. ---主语从句 It is a pity that ……
Sth is a pity. (注意：当主语是动名词，不定式或者从句的时候，可以考虑用形式主语it，该知识点和非谓语，强调句相衔接） 2. 谓语：谓语用动词体现，一个句子中只有一个谓语。 简单谓语：v./v.短语 I love you. I look after my mother. 复合谓语： 情态动词+v.原型 I can’t swim. 助动词+ v. I don’t like apples.
句子成分分析
句子成分分析 （一）知识要点 1什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。 2.句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语= 谓语—宾 语? 定语（）状语[ ] 补语< > ①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是：定语、状语、补语。 ②主语部分和谓语部分之间可用II划开。 3.（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。 主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事 物”。 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么” 一类问题。 句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是人”还是“写物”。 ①.写人格式：“谁”+ “干什 么” （主语） （谓 语） （宾语） 例：杨亚II写字 主谓宾 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。 例：一中的杨亚丨在课桌上写着毛笔 字。 主谓宾②.写物 格式：“什么事”或“什么物” + “怎么样”
（主语）（谓语、宾语） 例：猫II捉鱼 主谓宾 例：一只小猫II在盆边捉了一条大鱼 主谓宾 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。 例如：他II是学生 主谓宾 （2）.划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例：画眉唱歌 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。” ①?（两只美丽的）画眉 “两只美丽”是“画眉”--主语中心语的修饰部分，叫“定语”。 ②.［高兴］地唱 谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分--“高兴”为“状语”。 ③.（一首）歌 宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分--“一首”为“定语”。 ④?歌唱得v好〉 修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分--“好”为“补语”。 4?划分句子的口诀： （1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主 谓。（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。 示例及练习部分 划分句子成分练习 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 答案：（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。
句子成分有六种
句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 一、主语、谓语 1、主语 多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。例如：（1）今天晚上‖特别冷。 主语（偏正短语）谓语 （2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语（时间）主语（代词）谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如： （1）笑‖是具有多重意义的语言。 主语（动词）谓语 （2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。 主语（形容词联合短语）谓语 2、谓语 是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。（1）动词性词语经常做谓语。例如： 他‖[只]答应了<一声>。 主语谓语（状语+动词+补语） 南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。 主语谓语（动词+补语+定语+宾语） 我‖[最近]去<了><一趟>北京。 主语谓语（状+动+补+宾） （2）形容词性词语也经常做谓语。例如： 太阳‖热烘烘的。 主语谓语（形容词+的） 人参这种植物,‖娇嫩<极了>。 主语谓语（形容词+补语） 说话‖[要]简洁<些>。 主语谓语（状语+形容词+补语） （3）主谓短语做谓语。例如： 这件事‖大家都赞成。 主语谓语（主谓短语） 任何困难‖她都能克服。 主语谓语（主谓短语）
大家的事情‖大家办。 主语谓语（主谓短语） （4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：鲁迅‖浙江绍兴人。 主语谓语（名词短语） 明天‖教师节。 主语谓语（名词） 她‖大眼睛，红脸蛋。 主语谓语（定中短语，表容貌） 二、定语、状语、补语 1、定语 （1）描写性定语,多由形容词性成分充当。例如： (弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。 （2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如： (晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。 （3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。 双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。 2、状语 （1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如： 他[突然]出现在大家面前。小李[很高兴]地对我说。 （2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如： [午后]，天很闷，风很小。[白]跑一趟。（方式）她的身上[净]是水。（净=全，表范围）（3）助词“地”：助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如“非常热︰非常地热”。形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦练、大干”。多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔细看了半天︰仔细地看了半天” 3、补语 （1）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。例如： 这个字写〈错〉了。她哭〈红〉了双眼。上课前十分钟你得叫〈醒〉我。 （2）程度补语：程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到
句子成分
二、 句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种。 句子成分符号： 主语=谓语－宾语～定语（）状语[ ]补语< >主语句子中的陈述对象，说明是谁或什么。经常由名词、代词、名词性短语充当＝（双横线）我们是一列树。今年的春天来得太迟。 谓语对句子的主语作陈述的成分，说明主语是什么或怎么样。经常由动词、形容词充当。—（单横线）他是一个高而瘦的老人。妈妈突然问我。我们家的台阶低！ 宾语谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。 经常由名词、代词、名词性短语充当～（波浪线）敌人监视着苇塘。我们家盖了新房子。 补语谓语动词的补充成分，补充说明动作行为的情况、结果、时间、处所、 数量等。一般补语与中心词之间有“得”字连接<> 水涨<起来>了。叶子绿得<发亮>。妈妈走<在前面>.他在衣袋里摸了<半天>。 定语句子里名词中心语前面的修饰成分，说明事物的性质、状态，或限定事物的领属、质地、数量等。一般定语与中心词之间有“的”字连接。()（圆括号） (我们家的)台阶有三级。(眼前的)环境好像是(一个)梦。(我国的)石桥有(悠久的)历史。 状语句子里动词或形容词中心语前面的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、时间、处所或程度等。一般状语与中心词之间有“地”字连接。[]（方括号）
画眉[在树林边婉转地]歌唱。天气[那么]暖和，[那么]晴朗。他[轻轻地]飞走了 三、成分划分小诀窍 1．绕口令 主干成分主谓xx枝叶成分定状补 定语必居主宾前谓前为状谓后补 状语有时位主前，逗号分开心有数。 2．划分句子的口诀： （1）句子成分要划对， （2）纵观全局找主谓。 （3）主前定状谓后补， （4）谓前只有状地位。 （5）“的”定“地”状“得”后补， （6）宾语只受谓支配。 四、提取句子主干 单句的主干，就是指单句的主语、谓语和宾语的中心语。“简缩法”就是提取单句主干的一种方法。简缩，是指删减单句的附加成分，如定语、状语和补语，保留其主干，（主谓宾或主谓），把原来复杂的单句简缩成更简单一些的单句。例如： ①统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。主干： 方法是方法。
词性句子成分结构讲解
词性 adj. / a. 形容词 表示人或事物的性质、状态，和特征的程度好坏，与否. 形容词用来修饰名词或代词如:big,happy adv. / ad. 副词 是指在句子中表示行为或状态特征的词，用以修饰动词、形容词、其他副词或全句，表示时间、地点、程度、方式等概念。如:clearly,happily Clearly he didn,t say so.显然他没有这样说。(句子副词) prep. 介词 是一种用来表示词与词，词与句之间的关系的词。在句中不能单独做句子成分。 用在名词代词等之前,合起来表示动作、行为的时间，处所,方向,方式,目的,对象等的词。 如:in, at,for,to conj. 连词 连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。连词可以表并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步等关系。如:when,beacuse,so num. 数词 表示数目多少或顺序多少的词叫数词，数词分为基数词和序数词。表示数目多少的数词叫基数词；表示顺序的数词叫序数词。如:one,two,first int. 感叹词 表示说话时表达的喜怒哀乐等情感的词。 如:what,how,haurray vt. 及物动词（后面要加宾语）行为动作的词如:do,finish,play vi. 不及物动词（后面不加宾语）表示行为动作的词如:appear n. 名词 表示人，事物，地点，现象及其他抽象概念等名称的词。 如:pig,cow,man pron. 代词 代指代替名词的一类词。 如:he,she,hers,his,things art = 冠词，article 位于名词或名词词组之前或之后，在句子里主要是对名词起限定作用的词。 如：a,an,the 英语句子成分和英语句子结构讲解及练习
英语句子成分
句子成分(Members of a Sentence) 为什么又要分词类(parts of speech)，又要分句子成分呢？两者关系密切，但两者是不同的概念。同一个词类可以在句中充当不同的成分，同一个句子成分也可以由不同的词类来担任。 什么叫句子成分呢？句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语的基本成分有六种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）和状语(adverbial)。英语句子成分中,有些具有形态标志。如第一人称代词作主语就用主格"Ｉ",作宾语用宾格"me"，作定语用所有格"my"。这些形态变化对分析辨认成分很有帮助。 汉语与英语就句子成分表面上看来差不多，实际上有不少差别。例如： (1) Xiao Li went to bed as soon as he came home. 小李回家后, 立刻就睡觉了。 (2) I'll go when I have had my dinner. 我吃了饭就去。 在英语中，同一个主语在第二次出现时不能省略，必须把每个谓语所陈述的对象都表示出来。而在汉语中，同一个主语在句
"小李回家后立刻就睡觉了"，省去了第二个分句的主语，倒可以避免造成误解。若将第二次出现的主语补出来，说成"小李回家后，他立刻就睡觉了"。听的人反而可能把那个"他"误会成另一个人。把句子的各个成分搞清楚，也就是把句子各部分的关系搞清楚。做到这一点，才可以准确地理解句子的意思或造出结构正确、意思明白的句子。有一点要注意，在分析句子结构时，应该抓住主要成分。我们分析句子结构，划分句子成分无非是为了理解，或者是为了造句。这个目的达到了就行了，不必过于细致，更不要钻牛角尖，否则就会事倍功半。各种语言有各自的规则、各自的习惯，而且语言是很灵活的东西，发展过程也很复杂，很难把语法的现象都做出明确、统一的解释来。在使用一种语言时，语法应让位于习惯。符合习惯的，有时尽管不符合语法，也是正确的。英语句子有长在短，有简有繁，从现象看，似乎千变万化，难以捉摸，但从实质看，可以发现其内在联系，找出其共同规律。英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。 英语五种基本句型列式如下： 一：ＳＶ（主＋谓） 二：ＳＶＰ（主＋谓＋表） 三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾）
句子成分
一,词类,句子成分和构词法: 1）词类:英语词类分十种: 名词,形容词,代词,数词,冠词,动词,副词,介词,连词,感叹词. 1,名词(n.): 表示人,事物,地点或抽象概念的名称.如:boy, morning, bag, ball, class, orange. 2,代词(pron.): 主要用来代替名词.如:who, she, you, it . 3,形容词(adj..):表示人或事物的性质或特征.如:good, right, white, orange . 4,数词(num.): 表示数目或事物的顺序.如:one, two, three, first, second, third, fourth. 5,动词(v.): 表示动作或状态.如:am, is,are,have,see . 6,副词(adv.): 修饰动词,形容词或其他副词,说明时间,地点,程度等.如:now, very, here, often, quietly, slowly. 7,冠词(art..):用在名词前,帮助说明名词.如:a, an, the. 8,介词(prep.): 表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系.如in, on, from, above, behind. 9,连词(conj.): 用来连接词,短语或句子.如and, but, before . 10,感叹词(interj..)表示喜,怒,哀,乐等感情.如:oh, well, hi, hello. 2）句子成分:英语句子成分分为七种:主语,谓语,宾语,定语,状语,表语,宾语补足语. 1,主语是句子所要说的人或事物,回答是"谁"或者"什么".通常用名词或代词担任.如:I'm Miss Green.(我是格林小姐) 2,谓语动词说明主语的动作或状态,回答"做(什么)".主要由动词担任.如:Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3,表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是"什么"或者"怎么样".通常由名词,代词或形容词担任.如:My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4,宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是"什么".通常由名词或代词担任.如:He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人.指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语.间接宾语一般放在直接宾语的前面.如:He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语.如:He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5,定语修饰名词或代词,通常由形容词,代词,数词等担任.如: Shanghai is a big city .(上海是个大城市) 6,状语用来修饰动词,形容词,副词,通常由副词担任.如:He works hard .(他工作努力) 7,宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当.如:They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁) / He often helps me do my lessons.(他常常帮我做功课) / The teacher wanted me to learn French all by myself.(老师要我自学法语) ☆同位语通常紧跟在名词,代词后面,进一步说明它的情况.如:Where is your classmate T om (你的同学汤姆在哪里) 3）构词法:英语构词法主要有:合成法,派生法和转换法. 1,合成法:如:spaceship, headache, basketball, playground等等. 2,派生法:
句子成分分析
——句子成分的分析 the book on the desk (课桌上的那本书) 介词短语在这里是作定语修饰book，课桌上（on the desk）上的那本书，不是房间里的、凳子上的等等. 那么经常作定语的有哪些呢主要有：形容词、介词短语、冠词、代词（比如：his book 中his 是来作定语来修饰book的）数词。其中，形容词、介词短语作定语最常见，而且要注意其位置，形容词作定语一般在修饰词之前（前置定语），介词短语一般在修饰词之后（后置定语），你可以参见上面的例句。 现在来试试身手，请找出下面各句中所有的定语，并指出是由什么充当的定语。 1、The little boy needs a blue pen.小男孩需要一支蓝色的钢笔。 2、Two boys need two pens.两个男孩需要两支钢笔。 3、 His boy needs Tom's pen.他的男孩需要Tom的钢笔。 4、There are two boys of Toms there.那儿有Tom家的两个男孩。 5、The boy in the classroom needs a pen of yours.教室里的男孩需要你的一支钢笔。 6、The boy in blue is Tom.穿兰色衣服的孩子是汤姆。 7、There are two boys of 9,and three of 10.有两个9岁的，三个10岁的男孩。 到此为止，我们把绝大部分句子成分已经侃完（只剩下一个句子成分-----同位语，没介绍，感兴趣的同学可查阅有关资料），下面我们主要侃一侃在句子分析实践过程中我们可能常遇到的疑难问题。 1）是状语还是定语区别是定语还是状语关键是看修饰什么词的，一般来讲，定语是来修饰名词或代词的，状语是来修饰谓语动词的。例如； I like the book on the desk . 你说这里的划线部分on the desk 是作定语的还是作状语的呢显然，是作定语的，因为如果是作状语的，那么就是来修饰动词like的，他在课桌上喜欢那本书，显然讲不通。也就是说到底是定语还是状语一是根据它修饰的词二是根据句子意思看能否讲的通。 2）是状语还是宾语补足语有时，区别是状语还是宾语补足语会有一定的困难,大家看下面的例子： I found a book on the desk. 大家可以试着分析分析这个句子，你会发现你把划线部分on the desk理解为句子的状语还是理解为宾语补足语都是讲的通滴，理解状语则为：我在课桌上发现了一本书。理解宾补则为：我发现一本书在桌子上。那到底是什么成分呢，要知道像这样的句子连语法学家整天都在争吵个不休，这个说是宾补，那个说是状语，所以遇到这种情况的话，就不要去钻牛角尖，非的找出个结果来，不过这样的句子如果放到具体的上下文中，就只有一种理解了。 3)对于不及物动词后面加介词或副词之后带宾语的处理 在分析句子过程中，我们可能遇到这样的句子： I am looking for Jack. 上面这个句子我们把它分析为主谓合适呢，还是分析为主谓宾合适呢大家知道：look是个不及物动词，但是如果在它后面加上介词for就相当于及物动词了，所以说这个句型你可以把它看作主谓句型，也可以把它看作主谓宾句型 I am looking for Jack 主谓状 I am looking for Jack. 主谓宾 也就是说以后在遇到类似的一个不及物动词加上介词或副词之后相当于及物动词的情况都这样处
句子成分
语文基础知识——句子成分与练习题 一、句子成分的划分： （1）、单句的成分公式：（定语）主语＋〔状〕谓语＜补语＞＋（定语）宾语 （2）、口诀主谓宾和定状补，主干枝叶分清楚。 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 1、（定语）主语＋〔状〕谓语＜补语＞＋（定语）宾语 勤劳的蜜蜂在花丛里采到了甜甜的蜜。 2、句子主干：主语+谓语+ 宾语蜜蜂采蜜 3、按照（定语）主语＋（状语）谓语＋（定语）宾语格式写两个句子 ① ② 二、句子成分的学习 1、主语是谓语的陈述对象，指出谓语说的是谁或者是什么的句子成分，一般情况是名词或代词作主语，同时注意短语作主语。（划出下列句子中的主语即可） ①小猫种鱼。（谁发出这个动作，谁就是主语） ②北京是我国首都。（“是”是判断动词） ③月亮像圆盘。④一盏离愁孤单伫立在窗口。⑤小牛耕田。⑥小猪笑了。 ⑦他是我哥哥。⑧我们胜利了。⑨你是个好人。⑩我们走在大路上。 ⑾我在马路边捡到一分钱。⑿认识你是一件很荣幸的事情。 ⒀荣获好孩子奖是我一生难忘的事情。⒁读书使人明智。 ⒂我今天早餐吃的是面包和蛋糕。⒃我一直渴望实现的是去古都西安旅游。 2、谓语：就是说明主语的动作、特征或状态的成分，一般由动词或者形容词来作谓语。（划出下列句子中的谓语即可） ①知了也睡了，安心的睡了。 ②我在马路边捡到一分钱。③月亮像小船。④太阳睡醒了。⑤星星眨眼睛。 ⑥我睡着了。⑦小猪长大了。⑧湖上荷花初开了。⑨江山壮丽。⑩高山青，涧水蓝。 ⑽长城长，黄河黄，大海涛声甚悠扬。（11）你的笑容已泛黄，花落，人断肠。 ⑿满天乌云顿时消散了。 3、宾语：是动作的承受者，一般在动词后面，一般由名词或者是代词作宾语。（划出下列句子中的宾语即可） ①我们充满信心。②他发现敌人的烧饼。③鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ④蚂蚁有一个家⑤弯弯小路上蒲公英在唱歌。 ⑥雨轻轻弹朱红色的窗。⑦阿娇摇着船，唱着那古老的歌谣。 ⑧我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔。 ⑨你挑着担，我牵着马，迎来日出, 送走晚霞； ⑽我看见鸟儿在枝头歌唱。⑾人们坚信他是一个善良的人。 4、定语：名词或代词前面的表示领属、性质、数量等的修饰成分。名词、代词、形容词、数量词等都可以做定语。如“国家机关”的“国家”表领属，“好小伙”的“好”表性质，一棵大树的“一棵”表数量。定语一般在主语或宾语前面。（划出句子中的定语） ①遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥 小桥的旁边有一条弯弯的小船，弯弯的小船悠悠是那童年的阿娇 ②夜半清醒的烛火不忍苛责我。 ③谁在用琵琶弹奏一曲东风破 ④春风不解风情，吹动少年的心。 ⑤一番番春秋冬夏.，一场场酸甜苦辣。 ⑥桃树倒映在明净的水面，桃林环抱着秀丽的村庄 5、状语：动词、形容词前面表示状态、时间、程度、处所等等的修饰成分。形容词、副词、时间词、处所词都可以做状语。（介词后面加名词或代词作状语）。状语有时间状语、地点状语、目的状语、方式状语、原因状语、条件状语等。 ①他认真听课。②天气很凉爽。③我春节回家。④他在课室读书。 ⑤他常常回家。⑥当我还是很小的时候，大家都说我很乖。 ⑦科学以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。 ⑧为了生活，人们四处奔波。⑨他用铅笔写了一封家书。 ⑩由于他的努力，他获得了奥斯卡影帝。⑾他已经睡了。 ⑿咱们在北京见。⒀歌声把我们带入悠远的回忆。 6、补语：动词或形容词后面的一种补充成分，用来回答“怎么样”之类的问题。如“听懂了”、“长高了”、“拿出来”、“吃得好”、“睡着了”、“帅呆了”、“好极了” ①两只老虎，跑得快。②小白兔白又白，两个耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜。 ③走如风，战如送，坐如钟，睡如弓④吃得饱，睡得好，起的早 句子成分巩固练习
句子成分分析及其运用
现代汉语句子成分分析教学案 【教学目标】 1、了解现代汉语句子成分的类型和划分成分的方法。 2、能正确划分各类句子成分。 【教学重点和难点】 重点：各类句子成分的构成及认定 难点：正确划分句子成分 【教学过程】 一、复习： 1、短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、补充短语 2、指出下列短语属于哪类短语： 好得很去了几趟非常高兴工人农民爱祖国发射成功 极其清楚明天星期六慢一点儿一扇神奇的大门 二、新授： （一）什么是句子 句子是由词或短语构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。 根据用途和语气，句子可以分为述句、疑问句、祈使句、感叹句。 根据结构可分为单句和复句。 我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。 如：师傅修机器。 （二）句子成分的名称及符号 1、名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 2、符号：主语 == 谓语---宾语～～定语（）状语 [ ] 补语 < > 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语，即句子主干 补充成分是：定语、状语、补语，是句子的枝叶 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 （三）分析句子主干主语、谓语、宾语。 1、主语：是句子述的对象，在句首，能回答“谁”或者“什么”等问题，指明说的 是“什么人”或“什么事物”。主语可分为名词性主语和动词性、形容词性主语。 （1）名词性主语由名词性词语充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语，多表示人或事物，作为被述的对象，
例如：今天晚上‖特别冷。 主语（偏正短语）谓语 [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语（时间）主语（代词）谓语 （2）以动作、性状或事情做述的对象的主语句。例如： 笑‖是具有多重意义的语言。 主语（动词）谓语 公正廉洁‖是公职人员行为的准则。 主语（形容词短语）谓语 2、谓语：是述主语，说明主语的，它的主要作用是对主语的叙述、描写或判断，说明 主语“是什么”或“怎么样”。谓语通常由动词、形容词短语充当，在一定条件下也用名词性词语充当，这跟主语的构成材料正好相反。用做谓语中心的动词、形容词等通常是句子结构和语义解释的中心，因此认准谓语中心以及它跟前后各成分的结构关系和意义关系就十分重要。 （1）动词性词语经常做谓语。例如： 他‖[只]答应了<一声>。 主语谓语（状语+动词+补语） 高碑店一中‖留下<过>(许多人)的梦。 主语谓语（动词+补语+定语+宾语） 我‖[最近]去<了><一趟>。 主语谓语（状+动+补+宾） （2）形容词性词语也经常做谓语。例如： 太阳‖热烘烘的。 主语谓语（形容词+的） 人参这种植物,‖娇嫩<极了>。 主语谓语（形容词+补语） 说话‖[要]简洁<些>。 主语谓语（状语+形容词+补语） （3）主谓短语做谓语。例如： 这件事‖大家都赞成。 主语谓语（主谓短语） 任何困难‖她都能克服。