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人教版小学语文二年级上册一、二、三单元导学案

第一单元

一、教材分析

本组教材以秋天为主线，在赞美秋天、讴歌秋天的同时，也让我们领略了大自然的伟大与神奇。

《识字1》收集了描写秋天的景色、气候和丰收景象的三组四字词语。有些词语对二年级的孩子们来说较生僻，也较难理解，可结合具体情景画面进行教学。真正理解了词意，用心感受一下，会觉得这些词真的很美。

《秋天的图画》是一篇足足百字的小文。文章虽短，却勾画出了一幅秋天山野的美丽图画，道出了劳动创造美的真谛。

《黄山奇石》一文描述的是大自然的鬼斧神工，在黄山上创造了惟妙惟肖、趣味横生的奇石──仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……这些奇石多因其外貌而得名。而且一块奇石，就是一个美丽的童话。

《植物妈妈有办法》是一篇介绍植物传播种子的方法的科普小作品，它以拟人的手法、韵文的形势表现出来，读来琅琅上口。让孩子们在领略植物王国的奇事的同时，不得不惊叹大自然的奇妙。

《古诗两首》选取的是苏轼的《赠刘景文》和杜牧的《山行》，是两首描写深秋时节美景的古诗：荷已尽，菊已残，但橙黄橘绿；百花谢，枯叶飘，但枫叶似火。触景生情，诗人怎能不提笔抒怀

呢？

《语文园地一》鼓励孩子们由文中走向生活，走进秋天，走进大自然，去发现美、创造美、展示美！

二、学情分析

?年年岁岁花相似?，对于一些习以为常的东西，人们往往不是很关注。秋天来了，又去了，对于八九岁的孩子们来说，秋天是什么？除了树叶黄了，庄稼丰收了，真不知道他们还能说出些什么来。还有就在我们身边的自然景观、自然趣事，孩子们是否用心关注过？通过本组教学，在引导孩子们发现秋天的变化、感受秋天的美、探索大自然的伟大与奇妙的同时，相信他们会渐渐养成乐于观察、勤于发现、用心感受的良好习惯。本单元识字、写字量较大，但孩子们已经有了一年的自主识字的经历，再结合具体的语言环境，相信他们能较好地掌握。

三、学习目标

1．在语境中自主识字61个，规范书写42个生字。

2．正确流利地朗读课文。在理解课文内容的同时，从文字中发现美，在头脑中浮现美，在朗读中表现美。用心领略大自然的美丽与神奇。

3．在学文中培养语感，积累语言。

4．鼓励孩子们用自己的眼睛发现美，用自己的心灵积淀美，并付诸实践。

四、整体构想

《识字1》《秋天的图画》《古诗两首》这三篇课文都是描写秋天的，所以将其组合为第一模块──美丽的秋天；《黄山奇石》《植物妈妈有办法》描述的是大自然的伟大与奇妙，将其定为第二模块──神奇的大自然；第三模块就是鼓励孩子们去发现和创造的《语文园地一》──我发现，我创作。

美丽的秋天

★导学内容：《识字1》《秋天的图画》《古诗两首》★整体构想

1．走近秋天认识美。随文识字，读中感悟识字，在整体感知词语、文章的意思的基础上，出示与文章内容相匹配的秋天的画面，让孩子们欣赏画面，认识秋天的美。

2．走进秋天感受美。从画面走向文字，感受文字的魅力。在配乐中情景朗读，用心感受秋天的美，并用自己的声音表现美。

3．走进生活展示美。把字写美观。

★语文实践活动：画出自己眼中的秋天、创编秋天的童话、?诗配画?活动……

识字1

★学习目标

1．主动识记11个生字，会写10个生字；

2．正确流利地朗读课文，感受词语背后的美，并能在特定的环境中再现这些词语；培养积累词语、收集词语的兴趣和习惯。

★重点、难点

1.重点：识字、写字，探究识字方法。

2.难点：朗读、想象感悟词语的意思。

★导学准备

生字、词卡片，教学挂图。

★导学过程

◆预习导学（第一课时）

一、导入

秋天悄悄地来到了我们的身边，你仔细观察过吗？秋天是什么样的？（生自由汇报）

播放幻灯片，使学生眼中的秋天更加丰富，更加多姿多彩。然后再谈谈自己的感受。

二、识字写字

1．自读词语，边读边画出生字。

2．拼读生字，在词语中识记。

3．同桌互相听读，相互纠正读音。

4. 冲关练习。

我会把正确的读音涂上自己喜欢的颜色

层 cén céng 染 ruǎn rǎn 爽 shuǎng sǎng

我会说

走进秋天的山林，我想到了词语

看到秋天的天空，我想到了词语

走进秋天的田野，我想到了词语

走进秋天的果园，我想到了词语

◆学习研讨（第二课时）

一、讨论交流

1．师出示生字卡片，主动识记生字。

2．班内交流自己识字的好方法。

3．师指名认读，共同纠正读音。

二、精讲释疑

1．扩词练习。

2．师出示带有本课生字的自编儿歌，指名阅读。景色宜人气候爽，层林尽染五谷旺，

天高云淡山河美，春华秋实瓜果香。

3．指导观察字型，发现规律。

4．特别提醒

范写：?尽??层??色?上窄上宽

5．描红，临写。

6．自评，小组互评，选出?小小书法家?。

三、朗读感悟

1．师配乐范读，生边听边想画面。

2．生自读，边读边想象，联系大自然，整体感悟词语的意思。

3．边读边出不理解的词语，小组内交流。

4．划出自己最喜欢的词语，简单说一说喜欢的原因。

5．练习运用。师播放幻灯片，试说出与画面相对应的词语。

6．生配乐美读，读出对秋天的喜爱之情。

◆巩固拓展

一、课时作业

1.我能把词语补充完整。

（）林（）染叠翠（）（）春华（）( )

秋（）冬（）天（）云（）五( )( )登

2.我能用下列词语写几句连贯通顺的话。

金秋时节天高云淡层林尽染瓜果飘香

二、实践活动

1．根据你对本课词语的理解，联系大自然，画一幅?秋天的图画?吧！

2．把本课中自己喜欢的词语整理在《采密集》上，再收集

一些秋天的词语写在上面。

秋天的图画

★学习目标

1．会认8个生字，会写8个生字。

2．有感情地朗读课文，引导学生感悟秋天的美好，体会并表达对秋天的喜爱与赞美之情。

3．在听读、自读、美读、评读、背诵的过程中培养语感，积累语言。

★重点、难点

1.重点：用一定的方法自主识字写字。把看图、想象与朗读结合起来，感悟秋天的美好。体会并表大对秋天的喜爱与赞美的情感。

2.难点：通过图画和句子对比朗读，理解文中的比拟句，并从优美的语言文字中体会秋天是个丰收、喜庆的季节。

★导学准备

生字、词卡片，教学挂图。

★导学过程

◆预习导学（第一课时）

一、识字写字

1．生自读课文，边读边画出不认识的生字，借助拼音自行

解决。

2．把画出的生字多拼读两遍，然后再读一读该词所在的句子。

3．指名认读，师生共同纠正发音。

4．扩词练习。

5．写字。

(1)分析字形，数笔画记住字形。

(2)发现规律，指导书写。

(3)描红、临写、同桌互评。

◆学习研讨（第二课时）

二、朗读感悟

（一）整体感知

1．自读课文，把生字读正确，把句子读通顺。

2．同桌互相听读，互相纠正。

3．小组内练读、赛读，要求读得正确、流利。

4．出示文章插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的？

（二）品读感悟

1．师配乐范读，生边听边想像，注重体会朗读所表达的喜爱与赞美的情感。

2．生自由练读，注重由?文字?到?画面?的想象过程。

3．重点导读。投影出示句子：

梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，蹈海翻起金色

的波浪，高粱举起燃烧的火把。

体会?挂、露、翻、举?所描绘出的秋天景色的勃勃生机，体会?秋天图画?色彩的美丽。

4．小组内互读。组内每人选出自己最喜欢的句子来读，并说说自己喜欢的原因，互帮互学，读好每个句子。

5．班内赛读、评读，看谁读得最美。

6．指一名同学在黑板上画出本文的简笔画，引领全体学生根据画面提示，试着背诵全文。

7．配乐齐读全文。

◆巩固拓展

三、积累语言

把自己喜欢的词语、句子摘抄下来。

四、写话练习：创造童话故事

秋天到了，各种水果都成熟了，森林里正在举行一场水果比美大赛。苹果、梨、香蕉……都……

4 古诗两首

★学习目标

1．会认识10个生字，会写6个生字。

2．有感情地背诵两首古诗，理解诗中所表现的秋天的焕然生机，再反复诵读中，感悟诗歌的韵味和意境的美好。

3．培养孩子乐于背诵古诗，积淀经典文化底蕴的情感。

★重点、难点

重点:识字写字。朗读课文，背诵课文。

突破方法：采取范读、挑战读、齐读等多种方式激发学生朗读的兴趣，熟读成诵。

难点：在反复诵读中感悟诗歌的韵味和意境的美好。

突破方法：通过小组讨论、朗读感悟、启发想象来体会诗歌的韵味和意境的美好。

★教法与学法

师：创设情境、示范朗读、参与讨论。

生：自读、讨论、想象、诵读相结合。

★教学准备

教学挂图、录音机、磁带。

★导学过程

◆预习导学

一、识字写字

1．自主认读生字条里的所有生字。不认识的借助拼音解决。

2．小老师领读。

3．同桌互相听读。

4．出示生字卡片指名认读。

5．同桌互相交流识字方法。

6．扩词练习。

7．写字：

1）分析字形，掌握规律。

（2）师范写?枝??刘?，提醒此二字的第四笔均是?丶?（3）描红、临写，评出优秀。

◆学习研讨

二、朗读感悟

1．自读两首古诗，读准字音。

2．同桌之间听读。

3．小组合作交流，通过读诗，你知道了些什么？还有哪些不明白之处？

三、启发想象，感情朗读

1．师配乐范读两首古诗，生边听边想象画面。

2．生说说自己?听诗?的感受。

3．生自由练读──边读边想象诗的意境美，感受诗的韵律美。

4．配乐赛读、评读。

5．指导背诵。

◆巩固拓展

四、实践活动

1．从两首诗中选取自己最喜欢的一首进行?诗配画?活动。

2．开古诗朗诵会，每组出两个节目，一个集体朗诵，一个个人朗诵

神奇的大自然

学习内容：《黄山奇石》《植物妈妈有办法》

导学一自主识字整体感知（第一课时）

初读课文

1．自由大声朗读课文{要求：借助拼音，读准生字的音}

2．小组合作读，{要求：互相帮助，读的正确，培养学生自主读书的能力}

自主识字

1．同桌互学。用自己喜欢的方法来记生字，然后同桌交流。

2．汇报生字。小老师领读识字组词

3．全班交流识字方法。

4．游戏检测。生与生之间互动玩猜字游戏。评选出?识字小能手?。

再读课文

1．用自己喜欢的方式朗读这两篇课文{要求读流利}

2．小组合作读课文，看谁读得美，

3．展示朗读。

写字

1．出示田字格里的生字。

2．学生观察生字，说发现。

3．老师指点重点笔画。

4．学生练习，老师随机指导。

朗读感悟（第二课时）

以《黄山奇石》为例

赏读

1．多媒体出示课文中的插图。{老师有感情，略带夸张的语气解说}学生说出自己观察后的感受，体

会黄山石头奇妙与美丽。

2．选读。选自己喜欢的部分，练读。

3．小组内展示朗读，{评选朗读之星}

诵读

1．配乐展示朗读自己喜欢的课文内容，{师生评议}

2．指导朗读：

出示：就说?仙桃石?吧，它好像那个从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。?

①读出自己的感受。②抓住重点的词，如：飞、落……读出仙桃石的那种奇妙。

出示：黄山的奇石还有很多，像?天狗望月??狮子抢球??仙女弹琴?……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！

①用边读边想象的办法读出?天狗望月??狮子抢球??仙女弹琴?这些岩石的奇妙。

②?……?要读出给人以无尽的想象的语气。

（师根据生展示的内容随机指导）

3．试着背诵自己喜欢的部分。（同桌比赛看谁背的有感情）演读：

1．自由练习表演朗读：{可以加上动作，可以想象发挥}

2．扮演小导游：把自己喜欢的部分介绍给大家。

《植物妈妈有办法》一课的朗读可以穿插在《黄山奇石》环节中，也可以单独进行。步骤如上。

积累、运用语言（第三课时）

1．择你喜欢的词句，摘抄下来

2．画你想象中的?天狗望月??狮子抱球??仙女弹琴?，然后给图配上文字。

3．你还知道哪些植物传播种子的方法，模仿课文2．3．4自然段的形式，来说一说吧

我发现，我创作

口语交际、展示台

一、导入

学完了本组课文，我们感到了秋之?爽?，天高云淡，秋高气爽，金秋时节，神清气爽；；我们感到了秋之?美?，大雁南飞，山河壮美，春华秋实，劳动创造美。今天就让我们一起走进田野，走进大自然，去发现我们眼中的秋天吧！

二、活动过程

1．课前搜集有关景点或秋游路线的资料。

2．找小伙伴交流，说说各自想到什么地方秋游。（鼓励意见相近的同学组成小组）

3．小组讨论本组秋游计划。

4．班长主持全班讨论，各组陈述本组的想法和理由，集中意见。

5．统一意见后，具体商量秋游活动的计划。

6．商量准备工作和秋游活动的分工。

7．向老师提出意见。

8．根据计划进行秋游。

三、活动展示

此次秋游，大家用自己的眼睛看到了美丽的秋天，现在就请你用自己喜欢的方式把你眼中的秋天展示出来吧！

1．说一说。说说秋游中的见闻或有趣的现象。

2．贴一贴。利用秋游路途中采集的各种树叶标本制作叶画、书签。

3．画一画。用彩笔来描绘一幅你眼中的秋天的美景。

4．写一写。本单元我们积累了许多描写秋天的词语和优美的句子，你能试着运用它们把这次秋游的活动写下来吗？

5．组织班级评选优秀作品，并将其粘贴出来，展览、赏评。

《识字2》

★学习目标：

1、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。

2、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。

★重点难点

重点：认字、写字。正确流利地朗读课文。

难点：积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。

★学法指导

看图、读词、想象、讨论相结合。

★学习过程

◆预习导学（第一课时）

一、看图引入：

1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？

2、说说自已的学校生活经及自已的感受。

二、学习生字。

1、借助图画读本课的词语，画出生字。

2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。

3、检查读音，重点读准?琴?和多音字模。

4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字方法。

三、看图读词。

1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。

2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。

3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。

4、比赛读，看谁读得最好。

四、指导书写

1、学生观察田字格中的范字，然后描红。

2、教师范写，学生临写：

胡：左高右低，左右宽乍基本相等。

戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。

钢；金字旁的起笔不要超过第二横。

五、?冲关?练习

1.我会划去错误的读音。

弹琴（tán dàn）航模（mú mó）电脑（lǎo nǎo）钢琴（qíng qín）

2.我会填上合适的动词。

（）航模（）天气（）二胡（）雪人（）山坡

3.说一说，填一填。

我的课余生活丰富多彩，我喜

欢、、、等活动，其中

我最感兴趣。

◆学习研讨（第二课时）

一、复习字词

1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。

2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。

3、检查学生认读词语的情况。

二、诵读词语

1、教师范读。

2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。

3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。

4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？

5、男女生比赛读。

三、指导写字。

1、学生观察描红。

2、教师范写学生临写。

观；左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的?撇?

不宜太长，竖弯钩要舒展开。

弹：左窄右宽，左右相等长。

琴：上边的两个王字要扁一点，下面的人字要舒展开。

养：中间的竖撇要一笔写成。

◆巩固拓展

一、我会读拼音，写词语。

tan qin xia qi kan xi yang yu tiao qi jing xi er hu

( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

二、我回天上合适的词语。

弹（）下（）唱( ) 打（）踢（）拍（）

三、我来说说，我最喜欢的课外活动。

5一株紫丁香

《一株紫丁香》是一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情。这首诗充满着童真，童心，童味，字字句句都清纯明洁，想象丰富，美好，贴切，是对学生进行敬师、爱师的好教材。

【学习目标】

１.认读本课８个生字。

２.理解课文，并能够正确、流利、有感情地朗读课文。

３.通过对课文的吟读领悟，启迪学生爱老师的感情。

【导学流程】

（一）导入新课

情境渲染，启动情感：

今天上课前，先听老师唱一首歌，会唱的同学可以跟老师小声唱，其他同学可以想一想，这是一首关于什么内容的歌？对了，这是一首送给老师的歌。同学们还可以送给老师什么？今天，我们就来朗诵一首送给老师的诗歌——《一株紫丁香》。

我们先来了解一下紫丁香这种花——紫丁香，又名丁香，在中国已有1000多年的栽培历史，春季开花，紫色，芳香四溢，是人们极为喜爱的一种四季常绿的名贵花卉。

（二）检查预习，课前延伸。

昨天晚上，同学们自已已经认读了生字，并尝试朗读了课文。下面，就请大家向老师和同学们展示一下吧！

1、检查生字认读情况。

师充分肯定和表扬，同时指出不足。

2、检查朗读课文情况。

师充分肯定和表扬，同时指出不足。

(三)精读感悟

出示导学案：

1．诗歌诵读我尝试：

注意把握节奏、感情、韵味。

新人教版二年级数学上册三单元试题及答案(完整)

新人教版二年级数学上册三单元试题及答案（完整）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、填空题。（20分） 1、圆的对称轴有（_________）条，半圆形的对称轴有（________）条。 2、一道乘法算式的两个乘数是4和6，这道乘法算式为（____），再加上76等于（___）。 3、100秒＝________分________秒。 4、算盘里一个上珠表示（________）。 5、图中有________个角。 6、在一个乘法算式中，积是其中一个因数的12倍，另一个因数是（______）。 7、写出钟面上的时间。 8、填上合适的单位。妈妈工作时间是8________ 李红跑50米的时间是12________ 一根棒球棒长5________ 一篮子水果重2________ 教室黑板长42________ 汽车每小时行驶80________ 小树的身高是156________ 鸡蛋重是50________。 9、4×3=（____）,读作（______）,用口诀（_______）来计算。

10、小青蛙1步跳3格，3步跳（_______）格，4步跳（_______）格，（_______）步跳18格。二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分） 1、两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底等于（）。 A．梯形的高 B．梯形的上底 C．梯形上底与下底之和 2、右面这个时钟比准确时间快10分，准确时间是( )。 A．9时45分 B．8时45分 C．9时05分 3、把一个平行四边形拉成一个长方形，它的面积（）。 A．比原来大B．比原来小C．没变D．无法比较 4、淘气有50元钱，买《儿童漫画》花了28元，他剩（）元。 A．22 B．32 C．78 5、把一个平角平均分成两个角，这时所成的角是( )。 A．一个锐角，一个钝角 B．两个锐角 C．两个钝角 D．两个直角三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。（10分） 1、用2个锐角一定能拼成一个钝角。（） 2、左图中有三个角。（） 3、所有的加减混合运算都是从左往右算。（） 4、从上面、侧面、前面观察同一物体，看到的形状一定不相同。（）

语文二年级上册第三单元知识点梳理

部编版二年级上册第三单元知识点梳理一、重点知识梳理本单元以“儿童生活”为主题，编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》四篇课文，这些课文以儿童的视角，表现儿童的生活。 1.基础知识。【会识字】【会写字】【词语表】

【易错读音】曹操(cáo) 柱子(zhù) 大秤( chèng) 为止(zhǐ) 重量( liàng) 端详(xiáng) 弄脏(zāng) 糟了(zāo) 脑筋(jīn) 削好(xiāo) 冷清(lěng) 一束(shù) 哄骗(hǒng) 红润(rùn) 窗外( chuāng) 沙沙(shā) 【多音字组词】【辨字组词】柱(柱子) 秤(秤杆) 并(合并) 圆(圆形) 闭(闭眼) 住(住户) 评(评价) 开(开心) 园(花园) 问(问好) 【近义词】高兴一一开心议论一一讨论办法一一方法果然一一果真满意一一满足

收拾一一整理仔细一一认真冷清一一凄凉美丽一一漂亮明亮一一透亮温柔一一温和乌黑一一漆黑【反义词】高兴一一难过仔细一一马虎现在一一以前冷清一一热闹明亮一一昏暗乌黑一一雪白【词语积累】 1.又…又…式的词语:又高又大又蹦又跳又高又壮又细又长又大又圆又大又红 2.ABB式的数量词:一排排一个个一朵朵一只只一把把 3.AB极了式的词语:兴奋极了开心极了高兴极了难过极了【佳句积累】比喻句:大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。拟人句:(1)弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。 (2)窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。【识字加油站】【方法指导】这些都是丰富多彩的课余活动项目，涵盖了琴、棋、画等方面。其中“唱京戏”“捏泥人”等是我国的传统文化，我们要传承祖国的文化。

人教版二年级下册语文导学案

二年级下册语文1-4课导学案课题1找春天备课组主备初审审定过程和环节教学内容及师生活动更新和改进教学目标：1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。 2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。 3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。教学重点：识记生字，积累词语，感悟读文。信息资料：教师：生字词卡片；课文插图或课件；音乐磁带《春天在哪里》。学生：课前观察春天里事物的变化，搜集有关春天的文字和图片资料。 1、谈话导入。轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！（学生说出有关描写春天的词语或句子。）是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！（板书：找春天） 2、歌曲导入（播放《春天在哪里》）师：春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边，只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们，让我们一起去寻找春天吧！ 3、自读识字1、春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。 2、同学们感受到春天的气息了吗？再读一读课文，看看细心的你还能在春天里找到什么？（学生在文中圈一圈，划一划） 3、你找到什么？发现了什么？学生畅谈收获。1、指名读课文，师生共同正音。2、教师出示生字词，小组交流识字方法。看实物猜字——躲、符、鹊；画图认字——嫩做动作猜字——羞、遮、掩、探、触谜语、顺口溜猜字——一头羊长得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）3、小组检查读句子，互相评价打等级。（1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（2）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（3）春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

新人教版小学二年级语文上册学案练习题(全册)(1)

2 新人教版小学二年级语文上册学案练习题(全册) 识字1 学校班级姓名一、小鸽子送信（拼一拼，连一连）。二、看谁写得棒。 ch ūn hu á qi ū sh í w ǔ g ǔ f ēng d ēng 三、小鸟学样（照样子，写一写）。三、快乐选秀场。选词填空。 1.秋天的天气很。。 2.叔叔是一个十分。。壮翠层尽登 zhu āng c éng d ēng j ìn c u ì 宀且宜扌巴尸云爽快泥土凉爽泥土

四、想一想，说给家长听。看到枫叶红了，我知道秋天来了。 1. ，我知道秋天来了。 2. ，我知道秋天来了。五、阅读短文，完成练习。秋风秋天到了，秋风在大地上画出一幅丰收的景象：苹果红了，葡萄紫了，柿子黄了，遍地的稻穗都是金灿灿的。秋风还画出人们幸福的脸庞，那上面绽放着最美的笑容。 1.短文共有句话。 2.秋天的风画了什么？在文中用“——”画出来。 3.人们幸福的脸庞是什么样子的？六、下面的词语属于哪个季节？连一连。白雪皑皑草长莺飞瓜果飘香烈日炎炎春夏秋冬 2

书写质量日期 2

2 1 秋天的图画学校班级姓名一、小蜜蜂采花蜜（给加点的字选择正确的读音，打“√”）。二、看谁写得棒（看拼音，写词语）。 b ō l àng m ěi l ì l áo d òng p íng gu ǒ 三、小鱼吐泡泡（写出带有下面偏旁的字）。四、选字填空。 1.我们不论（）事情，都要认认真真的。 2.蓝天上的大雁（）出了回答。四、找出不是同类的，用“——”标出来）。 1. 2. 五、连一连，读一读。 ji á ji ā 脸颊． l óng long 灯笼． q íng q ín 勤．劳木梨氵苹果西瓜甜枣黄瓜鸭梨枫树高粱玉米水稻小麦做作

二年级(上册)第三单元

识字3 概述：通过度三字经来学习生字，通过三字经这种形式来培养学生热爱祖国的感情。教学目标知识与技能 1、用自己喜欢的方法认识神、州、川等11个生字,会写夕、台、名等8个字。 2、在教师范读的基础上，学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，感受祖国的伟大。过程与方法 1、以诵读为主，在反复诵读的基础上，让学生谈读后的体会，感受祖国的伟大。 2、在比较中识字，在生活积累中识字。情感态度与价值观有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。学习特征者分析：学生具备了一定的识字方法，识字不是困难，关键通过三字经让学生感受祖国的伟大，体会不到，要老师通过讲解引导学生去感悟。教学策略学生根据生活经验及已有的识字方法自主识字，读中想象、理解词语。在朗读中感受祖国的伟大。教学资源图片，生字、词卡片第一课时教学过程：课时目标 1初读课文，用自己喜欢的方法识记神、州、川等11个生字 2正确书写夕、台、名等8个字。一、谈话导入：师：神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。今天，让我们一起走进祖国悠久的历史长河，一起去欣赏祖国美丽的山河。学生齐读“单元导语” 师：今天，我们先来学习一篇歌颂祖国的三字经。二、初读课文，识记生字 1、听老师读，认真听。 2、自由读课文，不认识的字请教拼音。 3、同桌一起读，互相正音。翘舌音：川chuan 州zhou 争zheng 平舌音：族zu 4图片出示“我会认”中的字。神州川涌岛隔峡与陆民族（1）指名认读，接力读。（2）指导读准生字的音。 4.用交流识记生字的方法。（1）用认识的地名来记。广州苏州杭州——州四川银川——川（2）用熟字加偏旁的方法来记。

人教版二年级上册语文第三单元测试卷

人教版二年级上册语文第三单元测试卷一、我会读拼音，写词语。 qí zhì huān qìnɡ mín zú yōnɡ bào ( ) ( ) ( ) ( ) běi jīnɡ jīnɡ qí lèi shuǐ zhōnɡ yānɡ ( ) ( ) ( ) ( ) tiān tán shēn bàn chénɡ shì shén zhōu ( ) ( ) ( ) ( ) 二、连一连。庄严的广场又宽又长的车辆宽阔的城市绿毯似的花坛美丽的风景川流不息的马路优美的* 拼成图案的草坪三、选择正确的读音连线。铺毯银省橱 pū bū tǎn dǎn yín yínɡ shěnɡ shěn cú chú 仗锣泽泪讯 zànɡ zhànɡ luó nuó zé zhé lèi nèi xùn xìn 四、比一比，再组词。棋()坛()帜() 旗()层()识() 州()国()惊() 川()图()凉() 五、我会用下面的部首写字。刂女礻忄六、填一填。

()的果实()的旗帜()的鸽子 ()的乐曲()的祖国()的风景 ()的节日()的棉花()的雪毯七、我会选字填空。铺披飘 1.冬天，天上( )着雪花，地上( )着雪毯，树上( )银装，到处一片洁白。成城 2.今年暑假我和爸爸妈妈一起游览了世界闻名的长( )。 3.我们的( )长，离不开父母的和老师的培育。洋扬 4.五星红旗在校园的上空高高飘( )。 5.北京立刻成了欢乐的海( )。八、读句子，填标点符号。 1.我是英华小学的学生( ) 2.这件事你是怎么知道的( ) 3.我们的学校真美丽啊( ) 4.孩子们玩得可高兴了( ) 九、给下面的句子排列顺序，使它成为一段通顺的话。 ( )我们沿着弯弯曲曲的小路往上爬，一口气爬上了山顶。 ( )秋游那天，老师带我们去爬山。 ( )那次秋游磨练了我们的意志。 ( )我们站在山顶往下看，行人小得像蚂蚁，汽车只有火柴盒大小。 ( )天快黑了，我们慢慢地往山下走去。十、阅读短文，回答问题。我们是祖国的花朵，老师是那辛勤的园丁。入学时，是老师领着我们参观，让我们熟悉校园。上课时，是老师在黑板上书写，帮我们领会可闻。演出时，是老师为我们整好衣领，带我们登台表演。春游时，是老师指点着远山近水，教育我们热爱祖国。老师像园丁一样，用双手精心培育着祖国的花朵。 1.“领”在字典中的解释有：①了解;②引、带;③颈，脖子;④接受、取得;⑤衣服周围绕脖子的部分。练习这段话的内容，选择正确的解释，把序号填在括号里。领着：( ) 领会：( ) 衣领：( ) 2.这段话共( )句话，是从( )方面说老师对我们精心培育的。

人教版二年级数学上册三单元试卷(带答案)

人教版二年级数学上册三单元试卷（带答案）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、填空题。（20分） 1、由5个千、8个百和2个一组成的数是（__________） 2、这把小刀长________厘米。 3、量比较长的物体,可以用（__）作单位;量比较短的物体,可以用（__）作单位。 4、23比61少________，70比26多________，比16多27的数是________。 5、用2、0、9、3组成一个四位数，其中最大的数（___________），最小的是（____________）。 6、根据六八四十八写出的算式有（___________）和（______________）。 7、填上“米”或“厘米”。高15（_____）长2（_____）身高135（_____）长20（_____） 8、5+5+5+5 改写成乘法算式是（_________）或（______）。 9、4×3=（____）,读作（______）,用口诀（_______）来计算。 10、钟面上分针指着6，时针指在5和6之间，这时是________时________分。二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）

1、右面这个时钟比准确时间快10分，准确时间是( )。 A．9时45分 B．8时45分 C．9时05分 2、直尺上1厘米的长度中间有（）个小格。 A．5 B．10 C．100 3、5名同学参加跳远比赛，成绩分别是：小明188厘米、小刚2.05米、小枫2.1米、晨晨190厘米、小雨203厘米。得第一名的是（）。 A．小雨B．小枫C．小刚 4、把一个长方形的框架拉成了一个平行四边形，这个平行四边形的周长与原长方形的周长相比（）。 A．变大了B．变小了C．不变 5、动物园里有15只老虎，猴子比老虎多12只，这两种动物一共有( )只。A．27 B．39 C．42 三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。（10分） 1、一个角是由一个顶点和两条边组成的。（） 2、因数末尾有几个0，积的末尾就有几个0。（） 3、把一个平角分成2个角，其中的一个角是锐角，另一个角一定是钝角。（） 4、轿车行驶时，轿车本身的运动是旋转，轿车轮子在向前平移。（） 5、1米的线段比100厘米的线段长。（）四、计算题。（10分） 5×6＝6×2＝5×4＝4×4＋3＝ 3×4＝2×4＝6×6＝5×5－5＝ 2×2＝3×5＝1×4＝6×4－1＝

部编版二年级语文上册全册导学案(表格式)

第一单元大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。为什么小蝌蚪和它们的妈妈长得不一样？能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么？植物妈妈又是怎么传播种子的呢?本组教材以“自然科普”为专题来编排教学内容，通过学习本组课文，学生们走进大自然，了解自然知识，激发学生观察自然、探究自然奥秘的兴趣。本单元还安排了“口语交际：有趣的动物”，“语文园地一”和“快乐读书吧”。课题内容简说小蝌蚪找妈妈本文以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。我是什么这是篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。植物妈妈有办法作者以诗歌的形式介绍了植物中的“蒲公英”“苍耳”“豌豆”等传播种子的方法，揭示了大自然的奇妙。 1.会认55个生字；会写30个生字；掌握多音字“教、没、为、得”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.引导学生体会大自然的奇妙并从中理解大自然所蕴含的道理。 4.培养学生自主识字和独立阅读的能力，观察自然、了解自然知识、探究大自然奥秘的兴趣。 1.会认55个生字；会写30个生字；掌握多音字“教、没、为、得”；提高学生的识字能力。

2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，领略大自然的神奇，激发学生观察自然，了解自然知识，探究大自然奥秘的兴趣。 1. 《小蝌蚪找妈妈》………………………………………………………… 2～3课时 2.《我是什么》……………………………………………………………… 2～3课时 3.《植物妈妈有办法》……………………………………………………… 2～3课时语文园地一…………………………………………………………………… 3～4课时在本单元的教学中，要引导学生在反复诵读、交流中理解课文内容，养成热爱大自然、观察大自然的习惯，同时注意引导学生养成自主识字、主动积累词汇的习惯，激发学习兴趣。 1.小蝌蚪找妈妈课题小蝌蚪找妈妈课型新授课设计说明这是一篇富有童趣的课文，讲述了一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫的故事。课文以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识。教材插图根据课文的内容，形象生动地展现了小蝌蚪成长的变化过程。因此，在本课的教学设计中，将通过看图学文使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。通过这样的学习方式，学生的自主识字能力和独立阅读能力得以培养，学习需求得以满足，学习能力得以提升。学前准备 1.搜集有关青蛙的知识。（师生） 2.制作生字卡和多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标 1.会认15个生字；会写9个生字；掌握多音字“教”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 3.了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的体型变化。

部编版二年级语文下册全册导学案教学案《课前预习单》

部编二年级语文下册课文预习单 ★1 古诗二首第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是、）第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”

1．《咏柳》的作者是，诗人用独特的手法描写了，歌颂和赞美了春天的创造力。 2．《村居》的作者是，诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃地的情景，勾画出一幅生机勃勃的“图”。第六步：我的疑问： ★2 找春天第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”

本文把春天比作。她，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着…… 第六步：我的疑问： ★3 开满鲜花的小路第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”

邮：左右结构，右边的“阝”不要写成“卩”。递：半包围结构，书写时注意“辶”的写法。原：半包围结构，由“厂”＋“白”＋“小”组成。第五步：根据课文内容填空。本文是一个充满儿童情趣的故事，它运用的手法，讲述了长颈鹿大叔寄来包裹，鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春

天的时候，通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。第六步：我的疑问： ★4 邓小平爷爷植树第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”

部编人教版二年级数学上册三单元试卷(带答案)

部编人教版二年级数学上册三单元试卷（带答案）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、填空题。（20分） 1、我们学过的时间单位有（___）、（___）、（___）。计量很短的时间时,常用比分更小的单位（___）。 2、三位数除以一位数，商可能是（_______）位数，也可能是（_______）位数。 3、一道乘法算式的两个乘数是4和6，这道乘法算式为（____），再加上 76等于（___）。 4、钟面上9时整，时针与分针所形成的角是_____角． 5、一头大猪重280千克，一头小猪重40千克，这头大猪的体重是小猪的（_______）倍. 6、每两个人握一次手，3个人要握（_____）次手，（_____）个人要握6次手。 7、1米=（_______）厘米35厘米+52厘米=（______）厘米 500厘米=（_______）米1米-40厘米=（______）厘米 8、一条红领巾有（_____）个角。数学书的封面有（____）个直角。 9、贝贝想买1本《格林童话》，还差18元。贝贝已经攒了________元。 10、小丽同学的体重是25（__________）；一个梨子约重200（__________）。二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分） 1、张阿姨水果店买了一个火龙果13元，一把香蕉29元，张阿姨付给售货员100元，这两种水果一共（）元。

A．58 B．16 C．42 2、由钢笔：15元，帽子：8元，篮球：25元得知，（）这两件物品价格的和最接近30元。 A．钢笔和帽子B．帽子和篮球C．钢笔和篮球 3、两个棱长1厘米的正方体木块，拼成一个长方体，这个长方体表面积是（）平方厘米。 A．12 B．10 C．8 4、动物园里有15只老虎，猴子比老虎多12只，这两种动物一共有( )只。A．27 B．39 C．42 5、用放大镜看一个角，角的大小（） A．变大B．变小C．不变三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。（10分） 1、任何两个等底等高的梯形都能拼成一个平行四边形。（） 2、计算减法的时候，可以用加法验算。（） 3、我们观察物体时，每次最多只能看到三个面。（） 4、除数的末尾有0，商的末尾也一定有0。（） 5、用2个锐角一定能拼成一个钝角。（）四、计算题。（10分） 35+9= 65-24= 3×5= 7×6= 53-（3+40）= 58-8= 15+25= 5×6= 9×5= 72-（34-14）= 28-16= 22+11= 9×9= 36-12= 55-（36-26）= 五、列式计算。（10分）

小学二年级语文下3 《开满鲜花的小路》导学案及答案

3、开满鲜花的小路（导学案）【学习目标】 1.通过朗读、观察、查资料等方法，认识15个生字，会写9个生字，掌握多音字“丧”“啊”“鲜”。 2.朗读课文，做到正确、流利、有感情；与别人分角色朗读课文。 3.边读边思考，感悟“结合上下文和生活实际了解故事的含义”的方法。【重难点】分角色朗读课文，学习“结合上下文和生活实际了解故事的含义”。【学法指导】自读自悟法提问法【学习过程】第一课时鲜花美丽动人，它们不但具有美化环境的作用，而且还给我们的生活带来了无穷的乐趣。但是你知道吗？从鼹鼠先生到松鼠太太家的小路上开满鲜花呢！这鲜花到底是谁种的呢？让我们一起去看看吧！（一）自主学习 1、我会读词语邮递员包裹单邮局一堆土懊丧破了漏掉刺猬绚丽多彩礼物花籽邮寄叔叔原来鲜花

自学提示：（1）读好翘舌音“叔”，平舌音“丧”、“籽”。（2）“丧”是多音字，在“懊丧”中读sànɡ。在“丧事”中读sānɡ（3）“鲜”是多音字，在“鲜花”中读xiān。在“鲜为人知”中读xiǎn （4）“猬”在“刺猬”中读轻声。 2、我会读好“啊” （1）多美啊（ɑ）! （2）啊（à），我爱你，伟大的祖国！（3）啊（á），你说什么？（4）啊（ǎ），这是怎么回事？ 3、我会记裹递堆漏懊自学提示：裹——“果”进“衣”中递——弟弟骑着滑板车（辶）堆——用手推，用土堆漏——雨水从房子顶上漏下来懊——有心（忄）向外运大米 4、我会填一大堆（d ）打破（ò）纪录漏（òu）雨绚（x ）丽多彩包裹（ɡ）邮（y ）政局

（二）我是小小书法家鲜、邮、递、员、原、叔、局、堆、礼 1、书写小提示： “递”，先写“弟”，再写“辶”； “员”，“口”要写得扁，下面“贝”的最后一笔是点。 2、把你写的最满意的字展示给大家看一看吧! 第二课时（一）读课文，你一定能闯关。第一关：我知道邮递员（）为鼹鼠先生送来了（）大叔寄来的包裹单。鼹鼠先生不认识包裹里的小颗粒，于是去问（），结果发现包裹破了，小颗粒漏在了来时的路上，（）很懊丧。春天来了，通往（）家的路，成了一条开满鲜花的路。（）和（）看到门前的鲜花，非常惊喜。原来，（）大叔寄来的礼物是花籽。第二关：我会答 1、这条开满鲜花的小路在哪儿？自学提示：鼹鼠先生→松鼠太太家。 2、刺猬太太走出门看到了的鲜花，狐狸太太看到了的鲜花，松鼠太太看见门前的小路上花朵。我还知道可以用、（四字词语）形容鲜花。自学提示：我知道形容鲜花的四字词语：万紫千红、百花争艳、百花

小学二年级数学上册三单元测试及答案

小学二年级数学上册三单元测试及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、填空题。（20分） 1、2个8相加得（_______），2个8相乘得（_______）。 2、一支铅笔长约16（_________），教室宽约6（_________）。 3、图中有________个角。 4、一个要9元，买8个要（_______）元。列式是（________________），口诀是（__________________）。 5、一个四位数，它的最高位上的数是6，个位上是最大的一位数，其余各位都是0，这个数是（__________）。 6、按规律填一填。 12 16 （____）24 （____）（____）36 7、小丽同学的体重是25（__________）；一个梨子约重200（__________）。 8、被除数和除数都是9，商是（_______） 9、在○里填上>，<或=。 27+141 125+104 425+311 873-122 276-115 452-320 345+114 967-452 10、量比较长的物体,可以用（__）作单位;量比较短的物体,可以用（__）作单位。二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）

1、一个长方体的棱长之和是120 cm，相交于一个顶点的三条棱的长度和是（）cm。 A．12 B．30 C．40 D．10 2、有3个人，每人做7朵花，共做了多少朵花？列式不正确的为（）。A．3＋7 B．7＋7＋7 C．3×7 3、两个周长相等的长方形，（）拼成一个长方形。 A．一定能 B．一定不能 C．不一定能 4、买一个电饭煲，妈妈付给营业员5张100元，找回不到30元，这个电饭锅大约需要（）元。 A．470 B．473 C．463 5、一列火车从A站行驶到B站的途中经过五个车站，则A、B这条线路上需准备（）种火车票． A．15 B．21 C．30 D．42 三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。（10分） 1、把一个长方形的框架挤压成一个平行四边形，面积减少了。（） 2、57＋15－5与57＋(15－5)的运算顺序不同，计算结果相同。（） 3、时针走一大格是1时，分针走大格是1分，秒针走一大格是1秒。（） 4、小猫吃了7条鱼，盘子里还剩下6条鱼，它一共钓了13条鱼。（） 5、汽车运动时，车轮的运动是平移现象。（）四、计算题。（10分） 20+50= 6×3= 2×6= 5×4-20= 2×4= 4×6= 3×5= 3×5+15= 7×4+7= 50-6= 2×2= 2+2+16=

人教版二年级语文下册导学案

22《我为你骄傲》导学案第一课时学习目标 1.会认“滑”等9个生字，会写“报”等12个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 3.学会承担责任，学会宽容。学习重难点 1.会认“滑”等9个生字，会写“报”等12个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。一、预习学案 1.自主选择读书方式，读熟课文，读准字音，画出的文中生字、好词。 2.小组合作读课文，相互检查、订正。 3.小组合作识字，读准下列词语。光滑玻璃破碎继续报纸伙伴轻松骄傲 4.我知道课题中的“我”是谁？“你”又是谁？ 5.读了课文，你还有哪些不明白的词句或问题，写下来。二、导学案（一）话谈骄傲，导入新课 1.同学们，你们知道骄傲是什么意思吗？A、展示骄傲的贬义意思（如骄傲的公鸡）B、展示骄傲的褒义意思（运动员在比赛中获得金牌）学生体会“骄傲”的不同含义。你们喜欢哪个意思

的“骄傲”？ 2. 同学们，在你们的学习和生活当中，有过“闯祸”的经历吗？当时你们是怎样想的？后来的结果如何？ 3.板书课题：我为你骄傲（二）、初读课文，学习字词 1、学生自由读课文，画出生字词。 2、你觉得哪个词语容易读错，能给大家提个醒吗？ 3、小组合作学习生字，小老师检测学习情况。 4、想把这篇课文读给大家听吗？ 5、你读懂了些什么？还有什么地方没有读懂？（三）、默读课文，边读边想 1.课文中的“我”是谁？“你”又是谁？ 2.老奶奶为什么要写我为你骄傲呢？（小组讨论）四、课堂检测 1. 读读抄抄光滑破碎飞快轻松骄傲往常自在足够真诚顿时继续风和日丽 2．我会填（风和日丽）的下午（）的小石头（）的心情（飞快）地逃走（）地道歉（）地离开（送）报纸（）窗户（）招呼五、课后作业

2020年二年级数学上册三单元必考题及答案

2020年二年级数学上册三单元必考题及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、填空题。（20分） 1、我们学过的常用时间单位有（_____）、（_____）和（_____），其中（_____）是最小时间的单位。 2、10个一是（_____），10个十是（_____），10个一百是（_____）。 3、如果一个图形沿着一条________对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是________图形。折痕所在的这条________叫做________。 4、在测量物体时，尺子的_____要对准物体的左端，再看物体的_____端对着几。 5、你在学校上一节课要________分钟，课间体息要________分钟。 6、两个相同的数相乘的积是64，这两个数相加的和是（______）。 7、比20少5的数是（__________），比31多8的数是（___________）。 8、小蚂蚱一次跳4格，2次跳8格，3次跳（____）格，乘法算式是（_____），4次跳（____）格，乘法算式是（______）。 9、甲数比乙数少15，乙数是30，甲数是________。 10、最小的三位数和最大的一位数的和是（________），积是（________）。二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分） 1、游乐园国庆节搞活动，1张门票可以换2瓶水，小王一家3口的门票能换（）瓶水。

A．7 B．6 C．3 2、直尺上5厘米至l2厘米之间长（）厘米。 A．5 B．12 C．7 3、下图小梅看到的汽车的样子是（）。 A．B．C． 4、把一个平角平均分成两个角，这时所成的角是( )。 A．一个锐角，一个钝角 B．两个锐角 C．两个钝角 D．两个直角 5、养殖场养了120只，比多40只，一共养了多少只鸡？正确算式是（）。A．120+40 B．120+40+120 C．120-40 三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。（10分） 1、9:30时，时针和分针组成的角是直角。（） 2、升国旗时，国旗的升降运动是平移现象。（） 3、个位、十位、百位、千位、…都是数位。（） 4、在进行统计的时候，只有画正字一种方法。（） 5、3×6和6×3都是用“三六十八”这句口诀来计算。（）

二年级语文上册导学案全册

马营小学2017-2018学年度上学期二年级语文导学案姓名：崔杰课题小蝌蚪找妈妈课型新授课设计说明学起于思，思源于疑。《语文课程标准》指出：在教学中要培养学生的创造力。因此，让学生提出自己想了解的问题，在解决问题时先让学生自己找答案，再在小组里交流，最后小组代表发言，这不但能提高学生自主学习、自主探究的积极性，培养学生思维的独立性，而且能使学生智力互补，实现共同提高，还能让学生在学习中学会合作，并提高合作学习的有效性。在这一过程中教师起到的是引导者、服务者和促进者的作用。教学目标1.认识14个生字；会写9个字；掌握多音字“教”。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知青蛙的变化（难点）。 3.了解青蛙的生长特点，懂得要保护青蛙和小蝌蚪的道理（难点）。增加对科学童话的兴趣。课前准备1.预习课文，自学生字词，读通读熟课文；了解小蝌蚪的演变过程；搜集有关其他小动物的成长过程的资料。(学生) 2.制作多媒体课件和课文中小动物的图片、头饰；查找介绍青蛙及其他小动物成长的资料。(教师) 课时安排 2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、识字激趣，导入新课(用时：5分钟) 1.导入：池塘里有一群小蝌蚪，他们想找自己的妈妈，但又不知道妈妈是谁，她在哪儿。我们跟他们一起去找找，好吗？(板书课题) 2.引导学生有感情地朗读课题。重读“找”， “妈妈”要读得亲切一些。 1.学生对比观察图片，认识蝌蚪和青蛙。 2.学生有感情地齐读课题，读准字音。重读“找”，“妈妈” 要读得亲切一些。课堂伊始，教师可以出示蝌蚪和青蛙的图片，激发学生的学习兴趣。二、初读课文，识记生字(用时：20分钟) 1.教师范读，要求学生听准字音、注意停顿。 2.引导学生在读中识记、理解生字。 (1)边读课文边在文中圈出生字，读准字音， 1.学生注意听准字音和停顿。 2.学生同桌之间开展自学。自由朗读课文，标出自然段序号，圈画生字，反复认读和识记生字，练习把课文读正确、读通顺，在自学的基础上同桌识记生字环节，教师要注意利用课件和游戏激发学生的学习兴趣，也可制作汉字部件，进行拼字游戏、扩展词汇。

新人教版二年级数学上册三单元试卷及答案(完美版)

新人教版二年级数学上册三单元试卷及答案（完美版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、填空题。（20分） 1、一头大猪重280千克，一头小猪重40千克，这头大猪的体重是小猪的（_______）倍. 2、小青蛙1步跳3格，3步跳（_______）格，4步跳（_______）格，（_______）步跳18格。 3、丽丽家有公鸡15只，母鸡比公鸡多23只，母鸡有（____）只，公鸡和母鸡一共有（____）只。 4、（_____）元（_____）元（_____）角（_____）元（_____）角 5、10个一是（_____），10个十是（_____），10个一百是（_____）。 6、一个因数是3，另一个因数是4，积是（_____），计算时用的口诀是（____）。 7、正方形有（__________）条对称轴，圆有（__________）条对称轴。 8、长度单位有（_______）和（_________）。 9、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的（______）比一比。 10、比直角小的角叫（______）角，比直角大的角叫（______）角。

二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分） 1、如果两个因数末尾都有2个0，那么积的末尾（）。 A．一定有4个0 B．至少有4个0 C．最多有2个0 2、分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）。 A．1分钟 B．5分钟 C．1小时 3、直尺上1厘米的长度中间有（）个小格。 A．5 B．10 C．100 4、两个( )的三角形可以拼成一个平行四边形。 A．底相等B．面积相等C．等底等高D．完全相同 5、角的大小和两条边的长短（）。 A．有关B．无关C．不能确定三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。（10分） 1、时针在5和6之间，分针指着9，是6：45．（） 2、只根据一个方向看到的形状，不能确定是什么立体图形。（） 3、看同一个物体，从不同的方向看到的形状是相同的。（） 4、30个小朋友排队，笑笑前面有18人，她后面有12人。（） 5、738÷6的商中间没有0。（）四、计算题。（10分） 2×5= 6×3= 6×5= 4×6= 1×1= 2×2= 3×4= 5×4= 3+20= 4×2= 1×6= 3×3= 5×6= 6×4= 6×6= 3-3= 5×4= 25-5=

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