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三年级科学下册全册判断、选择题

对错审判厅：

(1).种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。 ( )

(2).种子有种皮，种皮保护里面的东西。 ( )

(3).凤仙花种子萌发时需要浇大量的水。 ( )

(4).凤仙花播土时，为了不让雨水冲走，应该播人土中较深的地方。 ( )

(5).不同方向放置的凤仙花种子，萌发时，根都会向下生长。 ( )

(6).研究植物根的实验中，在试管水面上滴一些油是为了不让水分蒸发。 ( )

(7).植物种子萌发时，它的根和茎是同时生长的。 ( )

(8).通过观察，我们发现根生长的方向与种子放置的方向是没有关系的。 ( )

(9).1771年，英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新空气。 ( )

(10).绿色植物光合作用所需要的水是由植物的根吸收来的。 ( )

(11).用芹菜证明水的运输方式的实验中，芹菜的横切面上会有颜色。 ( )

(12).茎有运输作用，主要是因为茎内有许多小管子。 ( )

(13).开花后茎的生长速度减慢的原因是一部分营养分给了花和果实。 ( )

(14).当我们看到花蕾的时候说明凤仙花马上要开花了。 ( )

(15).凤仙花开花后能结果，果实在花朵的周围。 ( )

(16).凤仙花的果实成熟的过程中，颜色由绿色变成黄褐色。 ( )

(17).我们发现风仙花从种子最先长出茎和叶。 ( )

(18).凤仙花各个器官生长的顺序是根、茎、叶、花、果实、种子。 ( )

(19).植物的茎上都有节，它是茎最本质的特征。 ( )

(20)．用手摸一摸种子，种子都很硬，还很光滑。 ( )

(21)．掰开一粒种子，里面能看到一个像小芽一样的东西。 ( )

(22)．即将出土的凤仙花像含苞欲放的小花蕾。 ( )

(23)．大多数植物的叶是绿色的。 ( )

(24)．凤仙花的茎里有许多小管子，能运输水分和养料。 ( )

(25)．凤仙花长出花蕾后，茎的生长速度仍然很快。 ( )

(26). 一个凤仙花果实里大约有50粒种子。 ( )

(27)．凤仙花茎的颜色都是红色的。 ( )

(28).任何植物的茎上都有“节”，它是茎最本质的特征。 ( )

(29).每一个凤仙花果实里一般有2-5粒种子。 ( )

(30).“一年之计在于春”，所以只有春天才是播种的好季节。 ( )

(31).不同植物的种子的形状、大小、颜色等各不相同。 ( )

(32).植物一生生长所需养料全部是真叶通过光合作用提供的。 ( )

对错审判厅：

(1).我们观察到蚕卵的大小比米粒要大得多。 ( )

(2).保存蚕卵和新鲜桑叶的方法是冷藏。 ( )

(3).刚孵出的小蚕像蚂蚁一样，所以叫蚁蚕。 ( )

(4).头很小，头上有口器，有两片”牙齿”的大颚，适于咀嚼桑叶。 ( )

(5).蚕的胸部有3对足，小而尖，可以帮助身体运动。 ( )

(6).蚕身上有环节，身体两侧有小黑点，它是蚕呼吸的地方，叫气门。 ( )

(7).蚕在吐丝中，身体运动，头来回晃动，吐丝后身体变小，潜伏在内。 ( )

(8).蚕蛹的胸部有5对足，背面有一盾片，腹部的五对足退化。 ( )

(9).雌蛾腹部较大，爬行慢，雄蛾腹部瘦长，爬行快，翅膀振动飞快。 ( )

(10).蚕蛾不属于昆虫。 ( )

(11).食物、气温、有害气体、疾病等，都会影响蚕的生存。 ( )

(12).蚕蛾的死亡是蚕生命的结束。 ( )

(13).动物的一生都要经历变态过程。 ( )

(14).动物的一生都要经过出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。 ( )

(15).人的生长发育过程中，身高、体重增长得很快。 ( )

(16).小朋友是人一生中的儿童期，生长速度很缓慢。 ( )

(17)．蚁蚕很小，用小朋友的小手很容易抓住。 ( )

(18)．要经常清理蚕宝宝的蚕床。 ( )

(19)．因为蚕的视力很不好，所以把它放在阳光下比较合适。 ( )

(20)．蚕的粪便是黑绿色的，形状是圆圆的。 ( )

(21)．蚕腹部的5对足在它变成蛹的时候就会退化。 ( )

(22).蚕宝宝一生要蜕皮3次。 ( )

(23).蚕的一生变化：卵——幼虫——蛹——成虫。 ( )

(24).甩干洗净的桑叶喂蚕最好。 ( )

(25).像蚕一样，所有的小动物的一生都要经过变态。 ( )

第三单元

对错审判厅：

(1).手捏温度计的液泡，液柱会不断上升。 ( )

(2).使用温度计前要先了解温度计上的每一个刻度表示多少度。 ( )

(3).-支最高能测得100摄氏度的温度计能用它测量体温。 ( )

(4).把温水和烫手的热水放在同一张桌子上，不管过多久，它们的温度都不同。( )

(5).测量水温时，温度计下端的液泡要完全进入水中： ( )

(6).温度变化使得水的状态也发生了变化。 ( )

(7).水结冰的过程中要向周围吸收热量。 ( )

(8).冰在融化的过程中会长时间保持在O℃。 ( )

(9).加热能使冰融化的速度加快。 ( )

(10).冬天室外温度低，室内温度高，我们能在窗户玻璃外壁一层看到水珠。 ( )

(11).我们教室里的空气中没有水蒸气，海面上的空气中有水蒸气。 ( )

(12).蒸锅上出现的”白汽”就是水蒸气。 ( )

(13).由水蒸气遇冷凝结而成的还有露水、云、雾。 ( )

(14).水的液态和固态能相互转化，如水凝固成冰，冰融化成水。 ( )

(15).除了水，别的物质都不会发生形态的变化。 ( ) （16）．想知道一个物体的冷热程度，用手摸摸就可以了。 ( ) （17）．没有酒精时，我们可以用热水给体温计消毒。 ( ) （18）．水蒸气的颗粒太小，我们的肉眼无法看见。 ( ) （19）．把冰块放在温度越高的地方，它融化得越快。 ( ) （20）．只有加热的方法才能加快水的蒸发速度。 ( ) （21）。我们在水沸腾时看到的“白气”就是水蒸气。（）

第四单元

对错审判厅．

(1).两块磁铁能互相吸引，也会互相不吸引。 ( )

(2).磁铁有各种形状，这是因为各种形状的磁铁很美观。 ( )

(3).蹄形磁铁上没有两极。 ( )

(4).磁铁两极因为没有标明名称，所以，我们不知道哪两极会互相吸引。 ( )

(5).磁铁的磁性可以穿透很多物体。 ( )

(6.)要了解哪些物体含有铁，用磁铁吸引来检测更可靠。 ( )

(7). -块磁铁摔成若干段后，每小段磁铁就没有南北极了。 ( )

(8).条形磁铁有南北极。饼形、蹄形磁铁就没有南北极了。 ( )

(9).-块磁铁的磁力大小是固定的。 ( )

(10).任何磁铁的磁力大小是相同的。 ( )

(11).吸合在一起的磁铁越多，磁力越大。 ( )

(12).罗盘是磁针和方位盘组合在一起的能定方向的仪器。 ( )

(13).使用指南针定方向时指南针的盒子没有固定的放置方法。（）

(14).指南针定方向时，磁针不动之后，我们就能读出各个方位了。 ( )

(15).被磁铁吸引过的回形针可以吸住轻小的大头针。 ( )

(16).使钢针磁化的方法是用磁铁在钢针上来回重复摩擦。 ( )

(17).磁化的钢针有磁力，但是没有南北极。 ( ) （18）．磁铁能吸住铜钥匙。 ( ) （19）．两块磁铁吸合在一起磁力大小会改变。 ( ) （20）．用磁铁的磁极在钢针上来回摩擦能使钢针磁化。 ( ) （21）．任何形状的磁铁都有南北极。 ( ) （22）．磁悬浮列车是应用磁铁同极互相排斥的性质悬浮在轨道上的。 ( ) （23）.指南鱼和罗盘都是用来指示南北方向的仪器。 ( )

．

第一单元

选择大乐园：

(1). 有些植物用种子繁殖后代，可是有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，用根繁殖后

代的植物是( ) A.萝卜 B．竹子 C．番薯

(2).凤仙花种子萌发时不需要浇大量的水，在( )条件下会萌发。 A．适宜的温度、

水分、空气 B．较高的温度、充足的水C．适量的水、干燥的空气、较低的温度

(3).凤仙花是( )植物。 A．草本植物 B．水生植物 C．木本植物

(4).植物种子萌发时，最先穿破种皮的是( ) A．根 B．茎 C．叶

(5).通过实验能证明植物的根有( )作用，植物的茎有( )作用。

A．吸收水分 B．蒸发水分 C．传输水分

(6).凤仙花的叶在茎上是( )分布的，这样有利于接受更多的阳光。

A．重叠 B．对称 C．交叉

(7).植物进行光合作用的时候需要的条件是( )。 A．土壤 B．阳光 C．养料

(8).植物的枝、叶、花等能伸展到一定的空间，是因为茎有( )

A．支撑作用 B．固定作用 C．运输作用

(9).凤仙花的茎是( )生长的。 A.匍匐 B．攀援 C．直立

(10).凤仙花茎上的芽以后不会长成( ) A.枝，和叶 B．根 C．花

(11).凤仙花的果实呈( )形，表面还有白色的茸毛。A．圆 B．纺锤 C．三角

(12).轻轻挑开凋谢的变干了的凤仙花，看到里面有( ) A。果实B．种子C。果实与种子

(13).凤仙花的果实是从( )长出来的。 A.茎 B．叶 C．花

(14).凤仙花的花朵是在植株的( )的位置长出来的，有时会在一节处长出许多朵花。 A．根 B．茎 C．叶

(15).-个凤仙花果实中大约有( )种子。A．1-5粒 B．10 -20粒 C．30- 40粒（16）．竹子是靠( )繁殖后代的。 A．根 B．茎 C．叶

（17）．播种凤仙花时，种子在土中的深度约( )厘米 A．1 B．3 C．5 （18）．植物的茎运输养料的方向是( ) A．从下向上 B．从上向下 C．没有方向

(19)．凤仙花花朵的颜色大多是( ) A.红色 B．蓝色 C．无色

(20).植物体各个部分所需的养料是由( )来完成运输的。A．根 B．茎 C．叶

(21).植物自己制造“食物”的器官是( ) A．根 B．茎 C．叶 D．根、茎、叶

(22).植物叶片交叉生长，伸向四面八方，主要是为了( )

A．植物身体的平衡 B．能最大限度地接受太阳光

(23).凤仙花是( )植物。 A.草本植物 B．水生植物 C．木本植物

第二单元

选择大乐园：

(1).我们观察到蚕卵的形状是( )的。 A．扁圆形． B．圆形 C．椭圆形

(2).蚁蚕很小很软，我们不能用( )刮到桑叶上。A．毛笔 B．羽毛 C．牙签

(3).给小蚕有足够的氧气呼吸，我们要在养蚕盒子上( )。

A．密封 B．敞开盖子 C．打一些小孔

(4).蚕的一生要蜕皮( )次。 A．4 B．5 C．6 ．

(5).蚕的身体呈( )形。 A．长圆筒 B．圆 C．长

(6).蚕的粪便颜色是( )的，形状是( )。A·黑色、圆形 B．黑绿色、方形 C．绿

色、扁圆形

(7).蚕蛹的身体呈( )形。 A．长圆筒 B．圆 C．3．选择大乐园

(8). 一只雌蚕蛾大约产卵( )颗，刚产下的卵的颜色是(．。 )

A. 300-400颗、淡黄色 B．300-400颗、褐色 C.1000颗、绿色

(9).蚕蛾吃的食物是( ) A．桑叶 B．米饭 C．无食物

(10).蚕茧里除了蛹还发现有一层皮，这是它第( )次蜕皮。 A．4 B．5 C．6

(11).下列哪一项不是我国伟大的发明( )。 A．微软 B．养蚕 C．指南针

(12).蚕卵的颜色变化是( ) A．淡黄色一玫瑰色一紫灰色 B．紫色一黄色一紫灰色

(13).雄蚕蛾的身体与雌蚕蛾相比( )

A．稍大，腹部后端稍突起，翅稍举起 B．稍小，腹部后端稍突起，翅稍举起

(14).蚕宝宝一生要蜕( )皮。 A.3次 B．4次 C．6次

(15).下列动物中由母亲直接生下来的是( )

A．老虎、猫、狗 B．羊、鸡、鸭 C．企鹅、豹、狐狸

(16).下列动物中经历变态的( ) A．蝗虫、鸡、狗 B．蝴蝶、蝉、苍蝇C．蜗牛、猫、

蚊子

(17).蜻蜒一般把卵产在( )地方。 A．泥土里 B．水面上 C．草地里

(18).请把自己的年龄段分在( )组。 A.儿童 B．少年 C．青年

(19).人的身体健康成长中离不开( )。 A.讲究文明 B．合理饮食 C．尊老爱幼

(20).下列动物中，要经历变态的是( )。 A．猫 B．苍蝇 C．金鱼

(21).下列动物中，由妈妈直接生下来的是( )。 A.猫 B．苍蝇 C．金鱼

第三单元

选择大乐园

(1). 25℃的读法正确的是( ) A．摄氏25度 B．25度 C．25摄氏度

(2).读温度计上的刻度的时候应该要注意( )

A．俯视温度计的液柱液面 B．靠近温度计读数要屏住呼吸

(3).下列哪支温度计的刻度范围最适合测量水温( )。

A. 35℃-42℃

B.-50℃-110℃

C.-30℃-50℃

(4).-位同学在温度为20℃的实验室，他倒一杯热水，请问3小时后这杯水‘的温度

是（） A.100℃ B．50℃ C．20℃

(5).下列使用温度的方法错误的是( ) 。 A．手拿温度计的上端；B．温度计不能碰到

容器的底和壁 C．视线与温度计液面持平； D．在液柱不再上升或下降时读数；

E．读数时温度计拿出被测的水。

(6).冰水混合物的温度是( )摄氏度。 A．5℃ B．O℃ C．-5'C

(7).水变成冰的过程叫( )。 A.凝固 B．融化

(8).下列温度下，冰块融化得最快的是( )。 A．10℃ B．50℃ C．90℃

(9).固态的冰变成液态的水，是因为( ) A．受热了 B．受冷了 C．温度不变

(10).冰块放在实验室桌子上会融化的原因可能是( )

A．室内温度高 B．冰块比较小 C．桌子产生热量

(11).水蒸气能变成水吗？( ) A．能 B．不能

(12).装着冰块的玻璃杯外壁会出现小水珠，这些小水珠( )

A．可能是从杯子里渗出来 B．可能是杯子里的冰变成的

C．可能是加水的时候漏出来的 D．可能是空气里的水蒸气遇冷变成的。

(13).水蒸气是( )，空气中含有水蒸气，水蒸气的微粒太小，用我们的肉眼看不见。 A．固态 B．液态 C．气态

(14).用湿布擦黑板，过一会儿，水干了，这是( )现象。 A．蒸发 B．冷却 C．凝结。

(15).下列都属于液态的形态有( ) A.云、雾、露、雨 B．雾、霜、露

C．雨、雪、霜

(16).水的固态和气态能相互转化吗？( ) A．不能 B．能

(17).下列说法错误的是( ) A．水有三种形态：固态、液态、气态 B．露是液

态的水，雾是气态的水，霜是固态的水 C．湿衣服晾在阳光下比晾在阴凉处千

得快，因为阳光下温度高，水蒸发快。

（18）．测量水温时，下列做法正确的是( )

A.将温度计的下端浸入水中，碰到容器的底和壁。

B．把温度计从水中拿出来再读数。 C．等温度计的液柱稳定后再读数。（19）．在温度为( )的地方，液态的水不能变成固态的水。

A．-1℃ B．0℃ C．4℃

第四单元

选择大乐园

(1).以下物品中没有用到磁铁的有( ) A.电视机喇叭 B．电冰箱门四周的密封条

C．橱柜的门吸 D．电动玩具里的小电动机 E．桌子 F．磁化杯H.指南针

(2).如果把小钢珠放在条形磁铁的中间，松开手，小钢珠会( )

A．留在中间 B．滚向一端 C．掉下来

(3).两块磁铁没有标识名称相互接近的实验，各组同学的结果不伺，这是因为( )

A．我们不知道两个磁极的名称。 B．磁铁的磁极是会变的。

C．不同小组给磁极标的字母不统一、

(4).下列物品中，不能被磁铁吸引的是( ) A．铁钉 B．铜钥匙 C．-元硬币

(5).下列物品中含有铁的是( ) A．铁钉、回形针、弹簧 B．导线、锅子、螺丝 C．木头、白纸、塑料尺 D．弹珠、钢笔、橡皮

(6).如果把小钢珠放在条形磁铁的中间，松开手，小钢珠会( )

A．留在中间 B．滚向一端 C．掉下来

(7).如图所示，已知甲、乙、丙都是磁铁，A为N极，A和C相吸，C和F相斥，则E是( )

A．N极 B．S极 C．无法判断

(8).地球是一个大磁场，北极附近的地磁极是( )，南极附近的地磁极是( )。

( )A．南极、北极 B．北极、南极

(9).两块环形磁铁同极吸合在一起，那么它的磁力会( )。 A.增强 B．减小

(10).下列不会引起磁铁磁力变弱是( ) A.高温 B．放入水中 C．强烈振动

(11).使用指南针观察方向的时候，( )对指南针没有影响。

A．大风 B．太阳 C．铁器

(12).水浮式指南针由磁针、灯草和容器组成，其中灯草的作用是( )

A．美观 B．固定磁针 C．让磁针浮于水面自由转动

(13).很早以前，人们发现了一种能吸铁的矿石，他们把这种矿石叫做( )

A．磁铁 B．磁矿 C．磁石

(14).自制指南针不可缺少的部分是( ) A.磁针 B．外壳 C．吊线

(15).自制的指南针为了便于携带；我们可以做成( )

A.船形式 B．仿古指南鱼式 C．盒式

(16).制作指南针时要注意的重要一点是( ) A.美观 B．稳定 C．磁针自由转动（17）．使用指南针观察方向的时候，应该( )放置指南针。

A．水平 B．倾斜 C．垂直

教科版小学科学新版三年级下册科学全册知识清单(背诵版)

教科版三下科学第 1 单元《物体的运动》知识清单 1. 河水奔流，鸟儿飞翔，运动员跑步，车辆行驶，卫星. . . . . 这些运动与我们的生活息息相关。 2. 判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，我们把另一个物体称为参照物。 3. 我们把物体位置的变化叫做运动。 4. 如果物体相对于别的物体位置发生改变，那么物体是运动的。 5. 如果物体相对于另一物体位置没有发生改变，那么物体是静止的。 6. 在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。 7. 在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。 8. 在地图中的方向利用“上北、下南、左西、右东"来判断。 9. 参照物是事先假定为不动或静止的物体。例如：汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。 10. 选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。例如：在行驶的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客是运动的。 11. 如果以小竹排为参照物，人是不动的，就会感觉魏巍青山在后退。 12. 世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。 13. "生地日行八万里. 温天通看下何”的意思是以地面为参照物。“坐地”的

人是静止的；以地心为参照物，人随着地球自转一周，相对于地心行的路程是八万里；地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”“一干河”泛指宇宙中很多的星河。 1. 物体的运动形式多种多样。 2. 集裴箱的运动方式叫做平移。 3. 一个物体从一个点移动到另一个点的过程(物体的各个点没有变化)叫做平移。 4. 钟表指针的运动方式叫做旋转。 5. 一个物体围绕者一个中心沿圆形轨迹运动，就叫做转动。 6. 一个物体反复来回时所做的运动叫做摆动。 7. 钟摆的运动、秋千的运动是摆动。 8. 在围绕中心转动的同时，物体的整体做移动叫做滚动。 9. 圆球的运动方式是滚动。 10. 一个物体在接近其平衡状态下来回往返运动并最后停在“零点”叫振动。如尺子、水珠落入水面等。 11. 物体的运动方式有移动、转动、摆动、滚动、振动等。 12. 同一种物体可以有多种运动方式，如落地风扇有转动和摆动两种运动方式，汽车有移动、转动、滚动13. 在物体不同的位置上贴上圆点，可以帮助我们更准确地观察与描述物体的运动。

科教版三年级下册科学《期末考试试题》含答案

科教版科学三年级下学期期末测试卷学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 1．气象台在发布台风预报时，除了有时间外还强调____________、____________。2．____________的速度是目前宇宙中已知的运动最快的，它的速度可以达到每秒 ____________千米。 3．蚕的一生要蜕6次皮，其中结茧前会蜕____________次，在茧中会蜕____________次 4．人的一生有两副牙齿，一副______________牙，一副______________牙。 5．地球是一个不规则____________，我们按照一定比例缩小制成____________。6．相对静止的物体就是相对任何物体都是静止的。（______） 7．运动的物体位置一直发生变化，我们也可以描述它的位置。（______） 8．苹果落地是直线运动。（______） 9．蚕茧由许多根蚕丝相互缠绕而成。（______） 10．蚕卵是扁圆形的，像花生那么大。（______） 11．要给蚕盒加盖，不然蚕蛾会飞出来。（______） 12．为了保证蚕盒卫生，要经常在室内喷杀虫剂。（______） 13．我们经常在月亮的边上看到一颗亮星是金星。（______） 14．中国古人认为天是圆的，地是方的。（______） 15．地球是太阳系的一颗恒星。（______） 16．母鸡将鸡蛋放在身体下面孵卵，（）天左右小鸡破壳而出。 A．11 B．15 C．21 17．经常划船是能使窄肩变宽的好运动。因为划船时上肢活动量最大，呼吸深而有节奏，可以促进背部、肩部、胸部肌肉的发育。你认为这种说法（）。 A．不对B．有道理C．不确定 18．吃饭后应该（）进行体育锻炼。 A．马上B．休息一会儿后C．随便什么时候 19．想要画一张从学校到自己家的路线图，要标明的是（）。 A．方向B．距离C．路线D．以上都是20．坐在船上看到两边的景物在（），说明船正在前行。

小学三年级下册科学单元测试题及答案全套

小学三年级下册科学单元测试题及答案全套一. 单项选择题。 1.植物的【 C 】能够吸收水分和矿物质.还能将植物固定在土壤中。 A.绿叶 B.花 C.根 D.果实 E.茎 2.植物的【 A 】可以制造植物生长所需要的养料。 A.绿叶 B.花 C.根 D.果实 E.茎 3.植物的【 E 】具有支撑植物体及运输水分和养料的作用。 A.绿叶 B.花 C.根 D.果实 E.茎 4.有些植物可以用根.茎.叶繁殖后代.但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从【E 】开始他们的新的生命的。 A.根 B.茎 C.叶 D.花 E.种子 5.植物的这些养料是由植物绿色的【 C 】依靠阳光提供的能量.利用二氧化碳喝水制成的。 A.根 B.茎 C.叶 D.花 6.1771年.英国科学家普利斯特利发现【 C 】可以更新空气。后来.实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。 A.草本植物 B.木本植物 C.绿色植物 D.开花植物 7.植物的茎能【 D 】将根吸收的水分和矿物质运输到物体的各个部分；( B 】将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 A.从左向右 B.从上向下 C.从右向左 D.从下向上 8.凤仙花又叫指甲花.芨芨草.急性子.是一种常见的【 C 】。 A.开花植物 B.常绿植物 C.草本植物 D.木本植物 9.凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长.这样的茎叫【D 】；牵牛花的茎缠绕在其他物体上向上生长.这样的茎叫【 C 】；葡萄的茎攀缘在其他物体上生长.叫【B 】；红薯的茎平卧地面蔓延生长.叫【 A 】。 A.匍匐茎 B.攀缘茎 C.缠绕茎 D.直立茎二.多项选择题。新课标第一 1.绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：【ABCD】 A.种子萌发 B.幼苗生长 C.营养生长 D.开花结果 2.绿色开花植物有【ABCDEF 】等器官。 A.根 B.茎 C.叶 D.花 E.果实 F.种子 3.植物在生长过程中需要【ABDC 】等条件。 A.阳光 B.土壤 C.适宜的水分 D.温度 4.植物在它们的生命过程中都要经历【ABCDE】的过程。 A.出生 B.成长 C.繁殖 D.衰老 E.死亡 5.做好凤仙花播种前的准备工作：【 ABCD 】 A.准备一些凤仙花的种子 B.查阅凤仙花的有关资料 C.了解凤仙花的栽培方法 D.准备播种所需要的材料和工具 6.种植植物是一项长期的观察研究活动.需要做好【ABC 】等多项工作。 A.管理 B.观察 C.记录 D.播种 7.做观察记录要注意将播种凤仙花.芽出土.出现花芽.开花.果实成熟的准确时间记录下来.还可以用【 BCD 】等方式写观察日记。 A.数字 B.文字 C.图画 D.照片三.填空题。 1.一颗种子在【适宜】的条件下能够萌发.长成一棵植物.这棵植物又能结出许多种子. 植物的物种就是这样不断繁衍的。 2.植物的【器官】有自己特殊的结构.这种结构与它们在植物的生长过程中所承担的功能相适应。

小学三年级科学(苏教版)下册教材问题答案

小学三年级科学（苏教版）下册教材问题答案第一单元《土壤与生命》 1.1 我们周围的土壤 1、在我们周围哪里有土壤，哪里土壤多？哪里土壤少？答：在农村随处都可以看到土壤：田野里、道路旁、农家院子里等，只有荒山上的土壤少。在城市里，土壤就不多见了，只有花圃里、水塘边、操场上才有裸露着的土壤，老师可以引导学生认识到水泥路下、路砖下面都有土壤。 2、关于土壤你知道什么？有哪些我们可以研究的问题？对这个问题让学生展开交流，引导学生认识土壤的兴趣。答：有虫、草、植物的根、水 3、挖开田野、花圃和水塘边等不同地方的土壤，观察这些地方的表层，你能发现什么？答：土壤中有枯死的植物的根、落叶、有岩石和沙子。有活着的植物的根、幼芽、还会有蚂蚁、蚯蚓等小动物或动物尸体。 4、小草的根为什么这么长？答：小草的根长得这么长，可以使植物固定在土壤中，并从土壤深处吸收水份和养料，供给小草生长。 5、看看土壤里有哪些小动物。它们都生活在土壤什么地方？答：土壤中的小动物除了蚯蚓、青蛙、屎壳郎、蚂蚁还有蟋蟀、土蟞、田鼠等，它们都生活在土壤的表层。 1.2 了解土壤

1、仔细观察土壤的外观你发现有什么特征？答：土壤是褐色的，土壤有些潮湿，能成团，土壤里有石子、小虫子、落叶、草根…… 2、做下面的实验，你分别看到了什么现象？说明土壤里有什么？答：（1）用纸巾包住土块使劲握一握，摊开纸巾，看到纸巾潮湿了，说明土壤里有水分。（2）把硬土块放入水中，开始看到硬土散开，过一会儿又看到有气泡从土壤里冒出，说明土壤中含有空气。（3）搅拌以后看到水变混浊，静上一段时间又看到沉淀后，杯中的物质分为三层，水面漂浮一些物质，水中上层物质颗粒较小，是黏土，下层颗粒较大，是沙粒。（4）取一些土壤放在火上烧一烧、闻一闻，看到土壤发白，闻到焦糊味，说明土壤中含有腐殖质。 3、为什么渗出来的水不一样多呢？答：因为三种土的渗水性不同，沙土渗水性强，渗出来的水最多，黏土渗水性差，渗出的水最少，壤土的渗水性居中，渗出来的水也居中。 4、用更多的方法比较沙土和黏土的不同？答：①用放大镜看：沙土颗粒大，沙粒多。黏土颗粒小，黏粒多。②用手捻一捻：沙土的沙粒硬捻不碎。黏土的黏粒不硬，一捻就成粉末。 ③和点水握一握：沙土不能握成团。黏土能握成团。实验与制作实验名称：比较沙土、黏土和壤土的渗水性。实验准备：沙土、黏土、壤土各一纸杯、水三纸杯，漏斗三只，沙布三块，烧杯

教科版三年级下册科学试卷及答案

教科版三年级下册科学试卷及答案一、卷面书写（4分）二、填空。（26分） 1、绿色开花植物有根、茎、叶、（）、（）、种子等器官。植物在生长过程中需要（）、土壤、适宜的（）和温度等条件。 2、蚕的一生会经历（）、生长发育、（）、死亡四个阶段，这一过程称为蚕的（）。 3、物体的（）程度，我们称为温度，物体的温度可以用（）进行测量。对一个物体来说，物体失去热量，温度下降；物体获得热量，温度（）。 4、磁铁上磁力最强的部分叫（）。磁铁同极相互排斥，异极相互（）。指南针是利用磁铁能（）的性质制成的。三、判断: （对的打√，错的打×）（20分）：（）1、任何植物的茎上都有“节”，它是茎最本质的特征。（）2、蚕的一生变化：卵——幼虫——蛹——成虫。（）3、植物种子萌发时，根的生长方向一定是向上的。（）4、蚕宝宝一生要蜕皮3次。（）5、每一个凤仙花果实里一般有2——5粒种子。（）6、加热能加快水的蒸发。（）7、温度变化与水的形态变化有着密切联系。（）8、零下5摄氏度可以写成—5℃。（）9、磁铁各个部分的磁性强弱相同。（）10、把两块磁铁吸合在一起，磁力会增强。四、选择正确答案的字母填在（）里（20分）： 1．凤仙花种子萌发后最先长出来的是（）。 A、根 B、茎 C、叶 2．下列动物中，要经历变态的是（）。

A、猫 B、苍蝇 C、金鱼 3．植物体各个部分所需的养料是由（）来完成运输的。 A、根 B、茎 C、叶 4．下列动物中，由妈妈直接生下来的是（）。 A、猫 B、苍蝇 C、金鱼 5．在温度为（）的地方，液态的水不能变成固态的水。 A、0℃ B、—1℃ C、4℃ 6．测量人体体温的体温计的刻度一般在（）之间。 A、0℃—100℃ B、0℃—42℃ C、35℃—42℃ 7.夏天，在棒冰周围常常可以看到“白气”，这是（）。 A、棒冰周围的水蒸气 B、棒冰里的水分变成的水蒸气 C、棒冰周围的水蒸气冷却形成的小水滴 8．下列物体能被磁铁吸引的是（）。 A、塑料尺 B、一元硬币 C、铜钥匙 9．使用指南针观察方向的时候，应该（）放置指南针。 A、水平 B、倾斜 C、垂直 10．已知甲、乙、丙都是磁铁，A为N极，A和C相吸，A和F排斥，则E 是（）。 A、N极 B、S极 C、无法判断五、巧手连线处：（16分） 1、红薯的茎直立茎 2、根支持、运输作用凤仙花的茎缠绕茎茎制造养料牵牛花的茎攀缘茎叶发育果实和种子

三年级下册科学期末复习总结题

苏教版小学三年级科学下册期末复习题第一单元《土壤与生命》 1、在我们周围的（田野）、（果园）、（菜园）等地方都可以找到土壤。平原的（土壤多），山区的（土壤少）。 2、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。 3、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。 4、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层：上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。 5、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。 6、土壤由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）等物质构成。 7、土壤按照颗粒大小可以分为（沙土）、（壤土）、（黏土）三类。 8、土壤中渗水性能最强的是（沙土）。 9、比较沙土和黏土的方法有：（1）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水握一握：黏土能握成团，沙土不能握成团。 10、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。 11、（腐殖质）是植物生长的必需肥料。（腐殖质）越多，土壤越肥沃。 12、山上的（表层土）因经常（受雨水的冲刷）而流失，造成土壤贫瘠。有的地区通过修筑（梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。 13、贫瘠的土壤还可以通过（种植绿肥）、（收集落叶）、（粪便沤肥）的方法增加（腐殖质）来加以改良。 14、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。 15、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质）。 16、土壤的贡献有：为植物提供了（养分、水分），为动物提供了（生存的栖息地），为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）…… 17、土壤是人类和动植物共同的（家园）。 18、人类破坏土壤的活动有：（喷洒农药）、（抛撒垃圾）、（开山毁林）、（开窑烧砖）、（乱丢废旧电池）等。 19、保护家乡土壤的方法有：（不乱喷洒农药）、（积极回收垃圾）、（植树造林）、（环保宣传）、（保护蚯蚓）等。 1/ 51

三年级科学下册教材分析

三年级科学下册教材分析一、指导思想通过科学课的教学活动，指导学生运用感觉器官认识物体的基本性质，体验科学课的探究学习过程，学习一些基本的观察，实验方法和工具，仪器的使用方法；通过指导学生运用感觉器官和简单工具观察物体的方法，认识物体的性质和作用，引导学生探究科学的兴趣，初步培养学生从常见的自然现象和生活实际中发现问题、提出问题、作出假设并想办法验证假设的能力；培养学生愿意合作交流、喜欢大胆想象、珍爱生命、关心环境的情感态度。培养学生科学探究的能力，激发学生科学探究的兴趣，以及通过教学培养学生情感态度和价值观。二、教材的整体结构 1、主线。教材主要围绕“性质与功能”统整规定的物质世界、生命世界和地球宇宙三个方面下关的科学教学内容。 2、单元结构。内容设计力求从儿童的视野中组织学生活动。学习的重点在于通过调查、观察、

实验、设计、制作搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身探究科学的过程，激发对科学探究的兴趣，初步形成科学探究的能力。三、单元构成及目标设定 1、常见材料单元是全册书的基础单元，让学生了解人们对材料的使用与材料的性质有关，培养学生了解新材料、关心新材料的兴趣。 2、声单元通过指导学生通过寻找声音、观察发声物体、自制乐器等探究活动，培养学生提出问题、制定计划、实验操作等方面的探究能力。 3、光单元让学生认识有些物体是能发光的，有些物体是透明的，光是沿直线传播的，光的传播路线是可以改变的，培养学生探究客观事物本质的兴趣和能力。 4、电单元通过分析电在生活中的应用，懂得有些材料容易导电，有些材料不容易导电，培养学生想知道，爱提问、乐于与人合作和交流的科学态度。 5、磁单元通过磁铁的性质，寻找磁在生活中的用

小学三年级下册科学期末试卷(含答案)

学校班级姓名准考证号密封线密封线 2017-2018年度第二学期三年级科学期末试卷一、填空题。（每空2分，共10分） 1.绿色开花植物的新生命都是从开始的。 2.植物的根能够吸收土壤中的和矿物质，满足植物生长的需要。 3.动物的一生都要经历、生长发育、繁殖和四个阶段。 4.物体的冷热程度叫做，通常用符号表示。 5.磁铁有通常有两个磁极，指北的磁极叫，指南的磁极叫。 6. 如果3摄氏度写作3℃，那么25摄氏度可以写作。零下8摄氏度可以写成。二、选择题。（每题2分，共14分） 1.蚕的生命是从（）开始的。 A 卵 B. 蚕蛾 C.蚁蚕 2.下列物体能被磁铁吸引的是（） A 、塑料尺 B 钥匙 C 梳子 3.植物的叶片在植物生长过程中的作用是（） A 、能使植物更好看 B 、能进行光合作用 C 、能避免鸟类的伤害 4.水结冰的温度时（） A 、2℃ B 、-1℃ C 、0℃ 5.使用指南针辨别方向时，应该（）放置指南针。 A 、水平 B 、倾斜 C 、垂直 6.下列动物中是由母亲直接生下来的是（）。 A.金鱼 B.猫 C.蚊子 7.为了观测比较正确的温度，观测时要（）。 A.俯视 B.仰视 C.平视三、判断题。（对的打”√”,错的打”×”,共10分） 1.植物通常都是先开花,再结果的。（） 2.从出生到现在,我们的身体发生了很大的变化,今后还将继续发生变化。（） 3.使用温度计测量温度时,测量的时间越长,结果就越准确。（） 4.形状、大小不同的磁铁，他们的磁力不一定相同。（） 5.把温水和热水放在同一张桌子上，不管过多久，他们的温度都不同。（）五、填图题。(10分) 1、蚕的一生。(4分) 2、温度计。(4分) 四、简答题（8分）小明刚洗完头，有什么办法让他的头发干的快一点题号一二三四总分得分

三年级科学(下册)试题及答案

教科版三年级下册科学复习题及答案三年级科学下册第一单元练习题一、填空 1、绿色开花植物几乎都是从_______ 开始它的新的生命。 2、选种要挑选_______ 的、没有受过_____________ 的种子。 3、种子萌发先萌发出_____ ，再长出_______ ；植物的根向___ 生长，根的生长速度_____ 。 4、植物的根能够吸收土壤中的______ 和_____ ，满足植物生长的需要，还能将植物_______在土壤中。 5、植物的茎具有_______ 植物及_______水分和养料的作用。 6、植物的生长发育需要__________、________，以及适宜的_________和________等条件。 7、植物的_________能依靠提供的能量，利用_______和_________制造自己生长所需要的养料。 8、我们可以用_____、______、_______等方式写观察日记。二、判断 1 、不同植物的种子的形状、大小、颜色等各不相同。 ( ) 2 、“一年之计在于春”，所以只有春天才是播种的好季节。( ) 3、凤仙花是从种子开始它新的生命的。( ) 4、植物一生生长所需养料全部是叶通过光合作用提供的。( ) 5、植物在生长过程中需要、土壤、适宜的水分和温度等条件。( ) 6、凤仙花有根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。（） 7、凤仙花的种子先长芽，再长出根。（） 8、每种果实中的种子的数量是一定的。（）三、选择 1、在自然条件下，______植物可以用根、茎、叶繁殖后代。 A．有些 B ．很多 C ．全部 2、植物自己制造“食物”的器官是________。 A．根 B ．茎 C ．叶 D ．根、茎、叶 3、植物叶片交叉生长，伸向四面八方，主要是为了________。 A．植物身体的平衡 B ．能最大限度地接受太 4、金鱼缸里养些小草的主要作用是________。 A．释放氧气 B ．显得美观 C. 清洁水质 5、植物的生长发育不一定都需要_______。 A． B. 水分 C. 土壤 6、具有支撑植物作用的是_______。 A. 根 B. 茎 C. 叶四、连线将下面的植物与它们的外部形态连线。凤仙花攀援茎牵牛花缠绕茎葡萄直立茎红薯匍匐茎五、回答：开花植物的生长一般经历哪几个阶段？它们的身体分为哪六个部分?

2020小学三年级下册科学试题及答案

2020小学三年级科学下册科学复习题第一单元目标测试题一、我会填空： 1、植物在它们的生命过程中都要经历（出生）（成长）（繁殖）（衰老）直至（死亡）的过程。 2、不同植物的种子，它们的（形状）、（颜色）、（大小）等各不相同。 3、植物的根能够吸收土壤中的（水分）和（矿物质）满足植物的生长需要，还能将植物固定在土壤中。 4、多数植物能自己制造“食物”——（养料），满足植物生长的需要。 5、植物的养料是由绿色的（叶）依靠（阳光）提供的能量，利用（二氧化碳）和（水）制成的。 6、植物的茎具有（支撑植物）及（运输水分和养料）的作用。 7、凤仙花的身体有（根）（茎）（叶）（花）（果实）（种子）六个部分。 8、凤仙花的生长发育需要（阳光）、（土壤）、适宜的（水）和（温度）等。 9、绿色开花植物几乎都是从（种子）开始它们新的生命的。 10、种子萌发先长（根）、再长（茎）、（叶）;植物的根总是向（下）生长的，根的生长速度（较快）。二、我会选择： 1、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（ D ）开始它们新的生命的。 A.根 B.茎 C.叶 D.种子 2、我们种下的种子最先长出来的是（ A ）。 A.根 B.茎 C.叶 3、能够吸收水分和矿物质的是植物的（ A ）。 A.根 B.茎 C.叶 4、可以制造植物生长所需要的养料的是植物的（ C ）。 A.根 B.茎 C.叶三、我会判断： 1、绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气来。（√） 2、植物都是用根来繁殖后代的。（×） 3、不同植物的种子，它们的颜色各不相同。（√）

4、种子萌发时最先长出茎。（×） 5、植物的茎能从上向下将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分。（×） 6、植物的茎能从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。（√）四、能力题： 1、小朋友们，你们在种植凤仙花时，一定都做好了播种前的准备工作吧，请简要写下来。答：播种前的准备工作:（1）准备一些凤仙花的种子。（2）查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。（3）准备播种所需的材料和工具。 2、在种植凤仙花的中。你学到了哪些播种方法呢？（答案参照课本第4页“播种方法”。） 3、在做研究的植物根的作用的实验时，你观察到试管中的水量有什么变化吗？说明了什么？答：试管中的水量减少了。说明了植物的根能够吸收试管中的水分，满足植物生长的需要。 4、用画图和文字将你观察到的凤仙花生长中的一些过程记录下来。 ⑴生长了四周的凤仙花是什么样子的？请将它们的样子画下来。 ⑵请描述一下生长了四周的凤仙花茎的颜色。（红色） ⑶生长了四周的凤仙花的叶子在植株上的分布有什么特点？（交叉分布）五、我会填图：凤仙花的主要生长过程：（略）

苏教版小学科学三年级下册学课标_说教材

学课标说教材 ——苏教版小学科学三年级下册各位评委、老师大家好，我今天说的内容是苏教版小学科学三年级下册，首先我说一下所说内容的整体框架。我将从课标、教材和建议三个方面来说。课标包括课程性质、基本理念和具体要求三个方面；教材分析包括三年级科学总体目标、编写体例、编写意图、知识体系、内在结构和逻辑关系；建议包括教学建议、评价建议和课程资源的开发与利用三个方面。一、首先我来说一下课标：（一）课程性质：义务教育阶段科学课程性质是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。具有基础性、广泛性和发展性，三年级下册内容和生活密切相关，并且涉及领域广泛，很好地体现了科学的基础性和广泛性，教材内容就学生感兴趣的方面展开，培养了学生发现问题、提出问题、探究问题和解决问题的能力，为学生以后科学的学习打下了基础，很好的体现了科学的发展性。（二）基本理念：其次我结合本册内容来说一下基本理念，科学课程应该面向全体学生。为每一个学生提供公平的学习科学机会和有效的指导。学生是科学学习的主体，要充分发挥他们的主观能动性。学习过程中要以探究为核心。学习内容不仅要满足学生的需要，还要满足社会的需要。学习方式应具有开放性，充分利用各种有用资源。评价方式应该是多元的，教师、学生、家长都应该参与进来，这样的评价有利于促进科学素养的形成与发展。（三）具体要求：下面我就新课程标准为抓手，结合本册内容以及三年级学生特点，对学生提出以下三方面的具体要求：科学探究方面：能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题，并能运用已有知识提出假设，对假设问题认真探究，最终解决问题。情感态度与价值观方面：学会珍爱并善待周围环境中的自然事物，形成人与自然和谐相处的意识。热爱大自然。科学知识方面：通过本册内容的学习，了解固体和液体的一般性质，知道人类、动物、植物之间的相互关系以及相互作用。二、其次我来说一下教材：（一）首先说三年级科学下册总体目标：观察能力方面：培养学生把整体分为部分有顺序的进行观察的方法，观察物体的形态构造和变化，以培养学生的观察方法。实验能力方面：学习实验操作的方法，培养学生自己设计实验，并学会一些简单的实验操作技能。通过实践活动的经历和体验，进行保护生态环境教育。通过观察、实验、制作等活动，培养学生认真细致、实事求是、与人合作、不怕困难等方面的科学态度，并进行学科学、用科学教育。（二）接着我说一下教材的编排体例：

三年级下册科学期末试题(附答案)

冀教版）小学三年级下册科学期末试题（附答案）一、填空题（36分） 1、拉笛是通过改变（）来改变音调高低的，是（）越长，音调越（）。 2、（）使我们烦燥，有的甚至令我们身体受损。 3、光是沿（）传播的。 4、能发光的物体叫光源，光源分为（）和（）。 5、未来通信将向（）、（）、（）的方向发展。 6、“神舟五号”飞船上天后，需要和地面的人保持联系也就是需要（），那就得用到（）、（）、（）等通讯方式。 7、每个磁铁都有两极。（）磁极相互排斥，（）磁极相互吸引。 8、世界上第一个电池是二百多年前，（）科学家（）发明的。 9、声音能在（）、（）、（）中传播。 10、日常生活中所用的材料可分为（）、（）、（）三类。二、判断题（18分） 1、磁铁可以吸引钢铁，也可以吸引不锈钢。（） 2、电饭煲工作时，把电能转化为热能。（） 3、天空中的闪电和家里的电灯光都是天然光源。（） 4、只要阳光穿过透明玻璃，就可以得到七色光。（） 5、汽车的反光镜是平面镜。（） 6、声音在真空中也可以传播。（）三、选择题（18分） 1、钢琴发出的声音由（）产生的。 A、琴弦的振动 B、空气的振动 2、透明与不透明的区分是（） A、能否让光线通过 B、看哪个最薄 C、看哪个轻 3、红色光和绿色光混合在一起，会出现（） A、蓝光 B、黄光 C、白光 4、雷雨天的闪电可以击坏物体，潮湿的空气是（） A、绝缘体 B、导体 5、世界上最早的指南仪器叫（）

A、司南 B、指南鱼 C、指南针 D、软盘 6、对于我们正在上课的学生来说，最适合的通信形式是（） A报纸 B、书信 C、对话 D、电话四、连线题（12分） A、用橡胶制成钳子柄的外套 1、声音只能在介质中传播 B、在月球上不能用无线电话通讯 2、塑料是绝缘体 C、古筝上长短不一的琴弦发音不同 3、不透明的物体不能让光线通过 D、用手挡住手电筒就看不到光了 4、声音与发声的物体本身有关五、简答题（16分） 1、什么叫人造材料？人造材料可以完全取代天然材料吗？为什么？ 2、在组成简单的电路中，各元件的作用别是什么？答案一填空题 1、空气柱长短空气柱低 2、噪音 3、直线 4、天然光源人造光源 5、更快捷更便利更准确 6、传递信息雷达电脑电话 7、同性异性 8、意大利亚历山德罗?伏打 9、气体液体固体 10、透明物体半透明物体不透明物体二、判断题 1、错 2、对 3、错 4、错 5、错 6、错三、选择题 1、A 2、A 3、B 4、B 5、A 6、C 四、连线题 A ——2 B——1 C——4 D——3 （冀教版）三年级科学下册测试题（附答案）一、填空 1、石油、木材、棉花是（）材料。 2、玻璃、水泥、塑料是（）材料。３、敲打鼓面，鼓面在振动从而发声，一切发声的物体都在（）。４、光是没（）传播。阳光是（）色光。５、现在手机里所用的电池大多是（）电池，废旧电池会（）不能随便丢弃。６、磁铁上磁性最强的地方叫磁极，每个磁铁都有（）磁极。二、判断

小学三年级科学下册教材材料

小学三年级科学下册教材材料 1、我们周围的土壤一、问题解答问题1：在我们周围哪里有土壤，哪里土壤多？哪里土壤少？（这一问题是为了拉近学生与土壤的距离）答：在农村随处都可以看到土壤：田野里、道路旁、农家院子里等，只有荒山上的土壤少。在城市里，土壤就不多见了，只有花圃里、水塘边、操场上才有裸露着的土壤，老师可以引导学生认识到水泥路下、路砖下面都有土壤。问题2：关于土壤你知道什么？有哪些我们可以研究的问题，对这个问题让学生展开交流，引导学生认识土壤的兴趣。问题3：挖开田野、花圃和水塘边等不同地方的土壤，观察这些地方的表层，你能发现什么？（以学生实际观察结果为准）答：土壤中有枯死的植物的根、落叶、有岩石和沙子。有活着的植物的根、幼芽、还会有蚂蚁、蚯蚓等小动物或动物尸体。问题4：小草的根为什么这么长？答：小草的根长得这么长，可以使植物固定在土壤中，并从土壤深处吸收水份和养料，供给小草生长。问题5：看看土壤里有哪些小动物。它们都生活在土壤什么地方？答：土壤中的小动物除了蚯蚓、青蛙、屎壳郎、蚂蚁还有蟋蟀、土蟞、田鼠等，它们都生活在土壤的表层。 2、了解土壤一、问题解答问题1：仔细观察土壤的外观你发现有什么特征？答：土壤是褐色的，土壤有些潮湿，能成团，土壤里有石子、小虫子、落叶、草根……（以样土实际情况为准）。问题2：做下面的实验，你分别看到了什么现象？说明土壤里有什么？答：（1）用纸巾包住土块使劲握一握，摊开纸巾，看到纸巾潮湿了，说明土壤里有水分。（2）把硬土块放入水中，开始看到硬土散开，过一会儿又看到有气泡从土壤里冒出，说明土壤中含有空气。

（3）搅拌以后看到水变混浊，静上一段时间又看到沉淀后，杯中的物质分为三层，水面漂浮一些物质，水中上层物质颗粒较小，是黏土，下层颗粒较大，是沙粒。（4）取一些土壤放在火上烧一烧、闻一闻，看到土壤发白，闻到焦糊味，说明土壤中含有腐殖质。问题3：为什么渗出来的水不一样多呢？答：因为三种土的渗水性不同，沙土渗水性强，渗出来的水最多，黏土渗水性差，渗出的水最少，壤土的渗水性居中，渗出来的水也居中。问题4：用更多的方法比较沙土和黏土的不同？答：①用放大镜看：沙土颗粒大，沙粒多。黏土颗粒小，黏粒多。 ②用手捻一捻：沙土的沙粒硬捻不碎。黏土的黏粒不硬，一捻就成粉末。 ③和点水握一握：沙土不能握成团。黏土能握成团。 3、肥沃的土壤一、问答解答 1、仔细观察土壤的上层和下层，你发现有什么不同？答：土壤的上层颜色黑褐色，松散、有丰富的腐殖质。土壤的下层颜色浅黄色，较硬、岩石增多。 2、你还知道哪此增加土壤肥力的例子？答：除了种植绿肥，收集落叶和人畜粪便沤肥，修筑梯田外，还有秸杆还田，放养蚯蚓等。 3、为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手” 答：①蚯蚓在土中钻洞，有利于土壤通气排水，起到了松土的作用。 ②蚯蚓吃土及枯草，分解生物残体，排出粪便增加了土壤的肥力。 4、土壤的保护一、问题解答 1、你还能说出哪些动植物及人类离不开土壤的事例？答：土壤里生长的粮食、瓜果、蔬菜可供人类食用，生长的棉花麻等可供人类作纺织材料。土壤里生长的树木可供人类作建筑材料、家具材料、燃料等。

人教版三年级下册科学试卷及答案

三年级科学下学期期末测试卷学校班级姓名座号分数一、填空。（26分） 1、绿色开花植物有根、茎、叶、（）、（）、种子等器官。植物在生长过程中需要（）、土壤、适宜的（）和温度等条件。 2、蚕的一生会经历（）、生长发育、（）、死亡四个阶段，这一过程称为蚕的（）。 3、物体的（）程度，我们称为温度，物体的温度可以用（）进行测量。对一个物体来说，物体失去热量，温度下降；物体获得热量，温度（）。 4、磁铁上磁力最强的部分叫（）。磁铁同极相互排斥，异极相互（）。指南针是利用磁铁能（）的性质制成的。二、判断: （对的打√，错的打×）（20分）： ! （）1、任何植物的茎上都有“节”，它是茎最本质的特征。（）2、植物种子萌发时，根的生长方向一定是向上的。（）3、每一个凤仙花果实里一般有2——5粒种子。（）4、蚕宝宝一生要蜕皮3次。（）5、蚕的一生变化：卵——幼虫——蛹——成虫。（）6、加热能加快水的蒸发。（）7、温度变化与水的形态变化有着密切联系。（）8、零下5摄氏度可以写成—5℃。、（）9、磁铁各个部分的磁性强弱相同。（）10、把两块磁铁吸合在一起，磁力会增强。三、选择正确答案的字母填在（）里（20分）： 1．凤仙花种子萌发后最先长出来的是（）。 A、根 B、茎 C、叶 2．、植物体各个部分所需的养料是由（）来完成运输的。 A、根 B、茎 C、叶 3．下列动物中，要经历变态的是（）。（ A、猫 B、苍蝇 C、金鱼 4．下列动物中，由妈妈直接生下来的是（）。 A、猫 B、苍蝇 C、金鱼 5．测量人体体温的体温计的刻度一般在（）之间。 A、0℃—100℃ B、0℃—42℃ C、35℃—42℃ 6．夏天，在棒冰周围常常可以看到“白气”，这是（）。 A、棒冰周围的水蒸气 B、棒冰里的水分变成的水蒸气

小学三年级下册科学全册教案

英语实验学校CHANG DE YING YU SHI YAN XUE XIAO 任课教师教学科目科学教学年级三年级使用时间英语实验学校年上学期科学学科教学进度表

20XX年上学期三年级科学教学计划新的学期开始了，为了培养学生的科学素养，积极倡导让学生亲身经以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。特制定本学期科学教学计划如下：一、指导思想充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。二、教学目标 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。三、学生情况分析： 1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 2、已有知识、经验：从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱。家长偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。四、教材分析本册主要围绕“性质与功能”这一组统一概念，整合教学内容，进行单元和课题设计，全册共有6个单元，19个课题。 “常见材料”是全册书的引入单元，目的是帮助学生认识人们对材料的使用与材料的性质有关，引导学生认识身边的材料、关心新材料。“声”“光”“电”“磁”四个单元分别以儿童生活经验为线索，来研究材料的特殊性质。“声”单元引导学生通过寻找声音、观察发声体、自制乐器等探究活动，培养学生提出问题、制定计划、实验制作等探究能力。“光”单元引导学生认识有些物体能发光、有些物体能让光线通过、光沿着直线传播、光的传播线路可以改变等性质，培养学生探究客观事物本质特征的兴趣和能力。“电”单元通过分析电在生活中的应用，使学生知道有些材料容易导电，有些材料不容易导电，培养学生想知道、爱提问、乐于合作与交流的科学态度。“磁”单元通过研究磁铁的性质、寻找磁在生活中的用途等活动，引导学生经历从预测、验证、讨论到交流的完整科学探究过程。“信息与通信”是全册书的综合单元，引导学生通过分析人类传递信息及通信技术的发展，了解都声光电磁知识的应用引起通信技术飞速发展的科学事实。五、课标对本册教材的教学要求 1、能用感官或工具感知物体的性质与功能；能用语言或简图描述、记录物体的性质和功能；能根据已有的生活经验对实验结果进行预测，设计实验进行探究，并能实验结果作出科学的解释。 2、能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等现象，主动提出自己感兴趣的问题；愿意与同学合作完成探究任务，能体能到讨论与交流的好处；能体验到大胆想像的乐趣；愿意听取其他同学对自己“作品”的评价，并愿意

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