高三语文参考答案及评分建议

贵州省“阳光校园·空中黔课”阶段性检测

高三语文参考答案及评分建议

2020年3月一、文学类文本阅读（15分）

1．A（3分）【解析】文中刻画母亲时没有采用外貌描写，也没有典型的心理描写。2．①体现母亲对女儿无言而深沉的关爱。“又长又直又细”的木棍是母亲不辞艰辛、精心挑选的，在她看来只有这根木棍才配得上女儿城里人的身份，体现了母亲对女儿无言而深沉的关爱。

②表现作者对母爱的深味和感激。作者当年对母亲带木棍这事不以为意，对母亲给予自己的关爱体会不深，而事过多年后，她才真切地感受到当年母亲带木棍的艰辛中蕴含着平凡而深沉的母爱。

③表达对母亲的愧疚之情。作者当年没有体会到木棍所承载的母爱，搬家时没有带走木棍，现在十分后悔，文中反复强调，是表达对母亲的一种愧疚之情。

（6分。一点2分，言之成理即可）

3．本文语言体现出生活化、口语化的特点，显得生动朴实，率真不做作。（总体评价，2分）例如叙述语言，“气儿还没喘匀，就催着我和她去拿剩下的东西”“司机在白茫茫天地间顶着无边无际的风雪前行，突然看到前方路口的冰雪间有一大团黑乎乎的事物”“放进下面的行李仓？也不可能。放到座椅中的过道里？更不可能”等等，作品的叙述语言显得朴素实自然，如话家常。

再如人物语言，“看！细吧？看！长吧？又长又细又直!”“那么好的木头！那么直，那么长，关键是还那么细！你怎么舍得扔了！”等等，这些人物语言率真不做作，一个干练、直爽而惜物的母亲形象跃然纸上。

（举例分析4分。举一例加以赏析，言之成理给2分，共计4分）

贵州省“阳光校园·空中黔课”阶段性检测高三语文答案第1页（共6页）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（19分）

4．C（3分）【解析】根据原文，此句的断句为：“师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠习之。子云尝习注坡，马踬，怒而鞭之。”

文言断句有一个非常重要的方法，就是抓住句子谓语动词，由谓语动词向句子前后延伸，划分句子结构成分。这个句子里的谓语动词依次有“休舍”“课”“习”“习”“踬”“鞭”。“舍”可做动词可做名词，这里可以把“休舍”当作同义复词来理解，翻译成“休息”。“课”字是个古今异义词，古义一般做动词（做名词为赋税的意思），此处应为“督促”的意思，“舍”放在“课”前不通，排除A、D两项。“习”字为“反复练习”的意思，第一处“习”的宾语为“之”，第二个“习”的宾语为“注坡”，“怒”字修饰“鞭”（鞭打），排除B选项。所以答案为C。

5．B（3分）【解析】《左传》是我国第一部叙事详细的编年体著作。

6．B（3分）【解析】根据原文中“朔望设祭于其冢”可知，周同去世后，岳飞每个月都到坟前祭拜师父两次。

7．（1）父亲（岳和）认为他很仁义，说：“如果你因时势（所需）而被重用，应该会为国家、为正义而献身吧！”（5分。“义之”“为时用”“其”“徇国死义”各1分，句意通顺1分）

（2）岳飞说：“现在连皇上都日夜操劳（宵衣旰食），又怎会是我们当大将的人享受安乐的时候？”推辞不肯接受，吴玠更加尊敬佩服他了。（5分。“宵旰”“岂……时”“却”“益”各1分，句意通顺1分）

（二）古代诗歌阅读（9分）

8．C（3分）【解析】第一首中“艨艟巨舰一毛轻”是将大船比喻为羽毛，而非对比。9．【参考角度】第一首诗：①读书学习、知识储备、思想积淀、基本功力等对人的成长有重要意义；②行事时，时势未到盲动无益，时势成熟则畅通无阻；③做事要想成功，要学会巧借外力。

第二首诗：①人生不会一帆风顺，总会经历挫折磨难；②以乐观积极的心态从容面对人生苦难，才会渡过难关；③面对苦难，难免畏惧退缩，但要勇于直面，战胜自我。④一切美好事物的生命力终究不可遏制。

（6分。每首诗3分，其中结合诗作1分，阐发道理2分。任选上述一个角度或多个角度皆可；上述角度之外，言之成理亦可）

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（三）名篇名句默写（6分）

10．（1）众女嫉余之蛾眉兮/谣诼谓余以善淫

（2）巴东三峡巫峡长/猿鸣三声泪沾裳

（3）往往取酒还独倾/一尊还酹江月

（6分。每空1分，有错字、漏字该空不得分）

三、语言文字运用（11分）

11.①过怒则伤肝；②五脏精气功能（或五脏功能）的失调也会导致情绪的异常；③我们要保持良好的心态和情绪。（6分。一句2分，语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密即可。超过字数扣1分）

【解析】第一处根据前后语义判断，应该是“过”会如何，而前文结语是“怒”，所以此处应该是“过怒则伤肝”。第二处由“反过来”可知，五脏也会导致的情绪的异常。第三处是总结句，根据前后文可知，是与人的心态和情绪相关的结论。12．（1）AI作文打分有助于外语学习。（2分。概括准确，语言简明即可，超过字数扣1分）（2）要正确看待AI作文打分技术。（观点明确1分）虽然它可能无法完全准确评判学生字里行间流露出的情感，但它对外语学习者而言有很大的帮助。因此，要客观看待，不要急于否定。（分析评述合理，2分）（超过字数扣1分）

四、写作（40分）

13．40分。

【命题意图】

本作文命题着力考查学生发展的核心素养，从“文化基础”层面看，考查学生科学理性的精神（理性思维、批判质疑）；从“自主发展”层面看，考查学生健康生活的能力（珍爱生命、自我管理）；从“社会参与”层面看，考查学生的责任担当的意识（社会责任）。

本作文命题还力图全面考查学生的语文学科核心素养，即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

【写作提示】

这是一道典型的情景加任务的作文题，题目设置了“疫情解除、开学复课后，你将作为班级代表参加本校团委与学生会联合举办的‘敬畏自然，拒绝野味’主题座谈会”这一具体情境，并给出了“写一篇发言稿”这个具体的任务。考生在写作时要让自己的行文内容结合“新冠肺炎疫情结束，学校开学复课”这个情景，紧扣“敬畏自然，拒绝野味”这贵州省“阳光校园·空中黔课”阶段性检测高三语文答案第3页（共6页）

一主题，同时在行文中注意体现发言主体（作者）为学生、交流对象（读者）为本校同学的身份特征。

通过阅读分析材料，考生可以从“为什么要敬畏自然、拒绝野味”以及“怎样去敬畏自然、拒绝野味”等的角度去思考立意，行文过程中要结合2003年SARS、今年的新冠肺炎肆虐等社会现实，不可脱离材料真实情境空谈道理、空喊口号。当然，考生除了正面阐述之外，还可采用逆向思维将思考引向深入。例如，如果不敬畏自然会有什么样的后果，那些吃野味不敬畏自然的人的思想根源究竟是什么等等。这样的思维方式更能反映出考生社会的参与程度和思考的深度。

【参考立意】

1．和自然和谐共处，人类才有出路。

2．善待野生动物，就是善待自己。

3．敬畏自然，就是敬畏生命。

4．暴戾的人类，会遭到暴戾的惩罚。

5．让饮食文化与时俱进

……

【评分建议】

这次作文审题难度不大，改卷时审题无误的作文要重点判断其思维水平的高下、论述水平的优劣，以及表达是否流畅生动，构思角度是否新巧适宜，文体意识是否明确等。

评分时总体要把握下列要点：

1．以上述参考立意（只是列举，无法穷尽）为主题的作文，能够基本上做到立意准确清楚、行文言之有物、结构完整无缺、文体符合要求、语言通顺、字迹清楚的，总体上可以从28分入手。

2．在满足以上要求之后，还能够做到发展等级“立意新颖或深刻”“内容充实或丰富”“语言有再现力或表现力”“构思新巧或灵活”之中的任意一条一点，就可以在32～35之间给分。

3．在具备了上述两条特征之后，作文的立意具有深刻的启发性，内容具有丰富的文化性，语言具有鲜明的个性，结构具有严密的逻辑性，满足其中一点就可以在36分以上给分。

4．在立意、内容、语言、结构四者中，至少有三者具备优质特征，这样的作文是可以在38分左右给分的，但要认真阅读、反复斟酌、慎重给分；慎打满分。

5．有明确的文体意识。作文明确要求是主题座谈会上的发言稿，因此要合乎发言稿贵州省“阳光校园·空中黔课”阶段性检测高三语文答案第4页（共6页）

的格式和表达风格。格式不规范的作文扣3分。

6．遇到以下特殊情况请按照要求细心评改：

（1）满足800字的字数要求、但结构不完整，先依据作文的质量正常评分，然后扣除结构不完整的相应分数，3分。

（2）残卷（字数不满800字）作文要区别两种情况对待。一种是结构完整的残卷，根据作文质量正常给分之后扣除字数分，少50字扣1分；一种是结构不完整的残卷，200字以内给分最高不超过6分，400字以内给分最高不超过15分；600字以内给分最高不超过22分，800字以内给分最高不超过26分。

（3）遇到偏题、跑题的作文也要区别对待，偏题的作文根据立意的偏离程度酌情给分，建议不超过28分；跑题的作文根据材料运用、语言表达、结构特征酌情给分，但最高不超过24分。

（4）遇到宿构、套作、抄袭的作文，不能得到与现场发挥的作文同等的分数，但是对此类试卷处理要慎重，要准确判断其宿构、套作的段落与文章立意关系的疏离度，一旦确定是宿构、套作作文，得分不超过20分；确定是抄袭作文，得分不超过10分。

（5）遇到抄写本套试卷前面阅读材料的作文，无论抄写字数多少，得分不超过5分；如果是化用本套试卷前面阅读材料的作文，依据作者化用的功力以及与立意的贴合度酌情给分。

（6）遇到简单扩写作文命题材料本身，一般在28分以下给分。

（7）没有作文标题，扣2分；只写作文标题，得2分。

（8）错别字每3个扣1分，重复的不扣分。

【参考译文】

岳飞，字鹏举，相州汤阴人，世代务农。其父岳和，常节省粮食周济穷人。乡人耕种侵占他家土地，他便割地让给人家；邻居向他借钱，他从不去强迫人家还债。岳飞出生时，有鸿鹄一般的大鸟，在屋顶上飞过并鸣叫，因此父母便为他取名“岳飞”。岳飞出生不足一月，黄河在内黄这个地方决堤，洪水暴至，岳飞的母亲姚氏抱着岳飞坐进一个大缸，被河水冲到岸边得以活命，乡人都为此感到神奇。年少时的岳飞就有气节，沉默忠厚，很少言语，家里虽穷但他勤奋好学，特别喜欢读《左氏春秋》、孙膑吴起的兵法。（他）天生有惊人的力量，不到二十岁，就能拉开三百斤的大弓和八石重的硬弩，他向名师周同学习射箭，学到了周同的所有本领，可以左右开弓。周同死后，岳飞每月初一和十五都到周同墓贵州省“阳光校园·空中黔课”阶段性检测高三语文答案第5页（共6页）

前摆上供品祭奠。父亲（岳和）认为他很仁义，说：“如果你因时势（所需）而被重用，应该会为国家、为正义而献身吧！”

岳飞十分孝顺，母亲留在黄河以北地区，他派人去探望母亲，并且把母亲迎接归来。他的母亲有很难治愈的疾病，要喂药时他一定要亲自来。他的母亲过世之后，他不喝水不吃饭三天。他的家里没有姬妾陪侍。吴玠向来佩服岳飞，想要和他结交，便妆扮了有名的女子送给岳飞。岳飞说：“现在连皇上都日夜操劳，又怎会是我们当大将的人享受安乐的时候？”推辞不肯接受，吴玠更加尊敬佩服他了。岳飞年轻时候喜欢大量喝酒，皇帝告诫他说：“你在某天到达河朔的时候，才可以痛快喝酒。”岳飞就再也不喝酒了。皇帝当初想为岳飞建造府邸，岳飞推辞说：“敌人还没有被剿灭，要家干什么呢？”有的人问天下什么时候太平，岳飞说：“文臣不吝惜钱，武臣不吝惜死，天下就太平了。”（岳飞的）部队每次安营扎寨的时候，（他）命令将士急驰下陡坡跳战壕，将士们都穿着厚重的铠甲练习。（岳飞的）儿子岳云曾经练习下陡坡，马失蹄了，（岳飞）愤怒地拿鞭子抽他。兵卒里有人拿百姓一缕麻用来绑草垛，（岳飞）立刻将之斩首示众。士兵们晚上休息，百姓开了自家的门愿意接纳他们，没有兵卒敢进入。（岳飞部队的）军号是“冻死不拆屋，饿死不掳掠。”

（岳飞）擅长用少数人攻击很多人。（他）想要有所举动的时候，就招集全各路统制一起谋划，决定了计谋以后再战斗，所以只有胜利没有失败。他突然遇到敌人的时候，就按兵不动。所以敌人说他们是：“撼山易，撼岳家军难。”张俊曾经问（他）用兵之术，岳飞说：“仁义、智慧、信心、勇气、严格，缺少一样都不可以。”每当调配军粮，（他）一定会皱着眉头说：“东南地区的民力，消耗凋敝得很严重。”荆湖平定，招募农民经营田地，又作为屯田，每年节省一半的漕运。皇帝亲手书写曹操、诸葛亮、羊祜三人的事迹赏赐给他。岳飞在文章后题跋，单单指出曹操是奸贼所以鄙视他，特别被秦桧所讨厌。李宝从楚地来归顺，韩世忠留下他，李宝痛哭着要归顺岳飞，韩世忠写书信来告诉（岳飞），岳飞答复说：“都是为了国家，何必分你我呢？”韩世忠赞叹佩服。

（岳飞）尊重贤能礼遇士人，浏览经史典籍，平时唱唱雅诗，玩玩投壶游戏，谦逊谨慎得像个读书人。岳飞每次辞谢立功后朝廷给他加官时，一定说：“这是将士们贡献的力量，我岳飞又有什么功劳呢？”但是他忠心忧愤，壮怀激烈，发表议论坚持正义，谈论问题都没有给人留余地，终于因为这点惹了祸患。

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