成长的秘密一 (2)

家长做好榜样

那天，同事带着女儿到囡囡家玩，两个小姑娘虽然差了一岁，但是也一起玩的非常开心。但是临走的时候，同事家女儿死死攥着囡囡借给她玩的娃娃不放，但是这是囡囡最爱的熊熊，她不愿送给妹妹，这让同事尴尬不已。妈妈看到这一情况，就安慰囡囡：“你就送给妹妹吧，她比你小，你就让让她，回头妈妈再给你买一个。”最终囡囡委屈地站在门口，看着妹妹抱着自己的熊熊蹦蹦跳跳地回家了。小珺是个典型的“小女汉子”，对于男孩的玩具总是情有独钟。有一天去小哥哥家玩，看到哥哥的变形金刚遥控车爱不释手，哥哥找她要，她还是不撒手，为此两个小孩子就吵了起来。二叔看到了后，就对哥哥说：“就送给小珺，人家是妹妹，你就让让她，大不了爸爸以后再给你买个。”哥哥负气地松开手，跑进自己的房间嚎啕大哭。小珺爸尴尬地和二叔客套两句，就带着小珺回家了。

小星到哥哥华子家玩，一看到哥哥家的模型飞机就喜欢地不行，一直想要把它带回家。临走的时候，妈妈看到小星站在桌子旁边，眼睛直勾勾地盯着模型飞机，就对小星说：“喜欢就拿，你是弟弟他们不会说什么的。如果真的不给你，你就直接哭……”听到这，小星拿起飞机准备出门。哥哥华子自然是不乐意，但是在小星的大哭攻势以及小星爸的规劝下，小星得偿所愿的将飞机带回了家。

送出心爱的东西不叫大方

在我国，别人到自己家做客，就一定要招待到位，当别人有所要求的时候也要尽量满足。但是要注意，这是成人的面子问题，根本和小孩子没有任何关系。礼貌是要有限度的，请不要随便让自己孩子的玩具去讨好别人。

其实从本质来说，让孩子索取别人玩具就已经是不礼貌的行为，出现这种情况时，家长就要及时反省，因为你没有尽到相应的教育义务，让别人尴尬难堪。

而且让孩子送出自己玩具并不会让他变得大方，反而会让他们变得自私、不合群，下次有小朋友来自己家的时候，他们会早早的藏起自己的玩具，不让别人看到，因为他怕再次经历割舍。

作为家长，我们也要换位思考，因为对于孩子来说，玩具就是最重要的东西。你会随便将自己心爱的衣服送人吗？别人想要你的房子、汽车，你也微笑的送给他们吗？

可能有妈妈觉得，自己的孩子非常小气，那么要如何让他们变得大方？

1.尊重孩子别要求他们将玩具送给别人

孩子不愿意分享玩具只是因为恰好处于一个敏感阶段，这只是该年龄的特点，并不是自私的表现。如果孩子恰好处于这一阶段，那么请不要要求孩子分享自己的玩具，更不能偷偷拿出来送给别人。此时最好的方法就是学会尊重孩子，询问他是否愿意分享玩具，如果不愿意，那么也不要勉强，而是采取适当的措施，让他们慢慢接受分享。

2.多去互动参加一些互换玩具的活动的

平常可以让孩子参加一些互换玩具的活动。比如邀请几个有孩子的家庭，让他们分别带上自己的玩具，活动的时候可以让孩子讲述玩具的特点，并且尝试交换。这种活动会让孩子逐渐学会和别人交流的方式，也慢慢的学会分享。

3.做好榜样家长要借助故事进行教育

孩子最强大的能力就是模仿，而模仿的第一目标就是爸爸妈妈。如果家长在家里就经常分享东西，或者给朋友送些礼物，那么慢慢的，孩子也会学会分享，送出自己的玩具。此外可以借助一些故事、历史典故，让孩子了解到什么是分享，慢慢的他们也会变得大方。

《秘密花园》中成长的秘密

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/9518285465.html, 《秘密花园》中成长的秘密 作者：黄明 来源：《文学教育》2011年第10期 内容摘要：《秘密花园》是美国作家F.H.伯内特的儿童小说，主人公玛丽借助对大自然的观察，打开心胸，重新去认识周围的人们，创造了一个美丽的世界。他和狄肯建立起真挚的友谊，帮助科林成为一个活泼开朗的健康少年。书中人物的变化让我们感受到孩子们在秘密花园中的成长，以及在大自然的洗礼下，人性所散发的熠熠光辉。 关键词：成长秘密花园 《秘密花园》是美国女作家F·H·伯内特（1849-1924）的代表作之一，本书一经出版，很快就成为当时最受关注和最畅销的儿童文学作品，被誉为二十世纪最受欢迎、最具影响力的儿童文学经典之作。它讲述了身体瘦弱、性情乖戾的十岁儿童玛丽和科林在爱心与“魔力”的感召下使他们的秘密花园从死亡的边缘重新焕发生机并使他们自己也重获健康快乐的故事。 玛丽刚到克雷曼庄园时，她是一个既寂寞又别扭的小女孩。由于长期由奶妈和仆人照顾，小小年纪就骄纵任性，没有人喜欢她，她也没有任何朋友。然而由于生活环境的改变以及无意间发现的一个被深锁了十年的“秘密花园”，使她的生活有了很大的转变。从此，她的人生观都不一样了，学会了照顾植物的同时，也学会了如何去关心别人。玛丽通过玛莎、花匠本·威瑟斯塔夫、知更鸟的帮助找到了秘密花园，并进入花园劳作使它恢复生机，而自己也变成了个快乐健康的小女孩。 科林是个被抛弃的孩子，玛丽不顾管家的一再限制与威胁，在庄园里找到常年卧病在床、精神极度痛苦的科林。他性格怪癖，动不动就大发脾气，这一切是由于父亲对他的漠视，虽然不是故意这样，但却深深地伤害了小科林，他需要伙伴，需要学会爱和被爱。玛丽让他认识到自己不是驼背，除了他长年卧床导致的虚弱外跟常人没有区别，并且用自己的坏脾气抨击科林，想要他燃起康复的勇气。玛丽告诉他花园的秘密，给他讲狄肯等很多令他心驰神往的故事。 狄肯是仆人玛莎的弟弟，跟玛丽和科林完全不同。他性情温和，给这对有问题的兄妹提供了很多帮助，帮助他们成长。他对大自然和动物有种很神奇的能力：能通过吹笛子吸引松鼠、野兔、狐狸、羊羔到他跟前。这个约克郡的小伙子能跟大自然和他自己和谐相处。他从不会感到恐惧，没有孤独感，也不自私，本质上就是善良的，他展现给玛丽和科林的是积极向上的态度，给他俩真正的友谊。狄肯的性格强化了小说通过自然获得新生和救赎的主题，同时使《秘密花园》这部小说中充满了希望和快乐。

童年只有一次,成长不能重来——读《童年的秘密》有感

童年只有一次，成长不能重来 ——读《童年的秘密》有感 六团金苹果双语幼儿园园长魏秀琴 自从当了幼儿园的园长之后，自然而然比较关注一些幼儿书籍。有时候真的非常好奇，宝宝们的小脑袋到底在想什么？怎么样的环境才有利于孩子成长？一本《童年的秘密》，让我收获了很多，不禁也让我们成年人感到羞愧，愧对于上帝托付给我们的孩子。我们真的了解孩子吗？我们真该适时的转换一下角色进行思考，这样才能让我们更好地理解儿童的世界，了解童年的秘密。 《童年的秘密》，其中一段是这么说的：人们对儿童心理上的创伤仍然知之甚少，但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。这些创伤，几乎全部都是因为我们不了解儿童的心理所造成的，我们自以为是为了孩子好，但其实却造成了相反的后果。好心办坏事的例子，太多了。而《童年的秘密》里，或者指出常识性做法的谬误，或者提出了一些我们未曾想到过的地方，这本书对我来说，真的是让我受益匪浅。通过对这本书的阅读，也给我留下了很多的启示，现从以下两个方面简单谈一下我的体会和认识。 一、认识儿童。蒙特梭利女士告诉我们：成人总是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，这便是大人和孩子产生冲突的原因。虽然孩子在年幼时对父母的这些强迫没有反抗能力只能接受，但长期如此对孩子的个性发展有很大的影响。这种冲突所产生的后果几乎会无限扩展，就像一块石子扔进平静的湖面时传出去的波一样。 蒙特梭利女士系统的阐述了揭开儿童成长奥妙的革命性观念，正如她所言：“儿童只有在一个与他的年龄相适合的环境中，他的心理生活才会自然的发展，并展现他内心的秘密。”她认为，一个儿童之所以不能正常的发育和成长，主要是因为受到了成年人的压抑，是社会赋予了成年人截然相反的使命；让他们有权决定儿童的教育和发展。在书中，蒙特梭利女士提出了儿童的成长有着其内在的精神驱动和规律，儿童的成长需要依靠他们自身不断的有意识的、自主的、独立的与外界环境进行活动来获得。成人如果想促进儿童成长，最重要的是给他们创造一个充满爱的安全的丰富的环境，尊重并理解孩子的行为，对他们的行为尽量做最少的限制和“指导”。儿童自然会知道自己想做什么，该如何做。在一次又一次的探索中，他会逐渐成长起来。 二、成人的失误。在成人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不可理喻，他们认为孩子的自由探索行为是很幼稚的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。但对于孩子来说，这些探索是可喜、有趣的，他们从中得到了满足感。比如，孩子会要求自己纽纽扣、系鞋带，他们会完全沉迷在这些在大人看来是再简单不过的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探索、发现、兴奋着、愉悦着，但大人们看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代劳。 既然我们知道成人不可以按自己的意愿让孩子做什么不做什么，那么就应该放手让孩子自己去探索、发现。但这种放手有没有一个限度呢？是不是要完全抛弃自己的想法呢，难道没有经过任何修剪的小树苗长大之后其弯弯曲曲的样子就真的好看吗？成人的经验就真的帮不了孩子什么吗？我看不是，成人的放手是有前提的，首先得确认孩子的探索过程是安全的，其次也得要有远见，可以准确判

成长的秘密

成长的秘密 关键词：成长、生理、心理、智能、人格、关注 摘要：人在深处隐含的成长的动力，我理想中的儿童在敏感期如同过一道道关卡，过了就会是一步成功，身心有所突破。他们的思维与情感与我们成人不一样，却又逐渐向我们靠近。他们都是各种智能组合的小天才，他们即使自卑，也会朝着社会期待的方向去以正确方式展现优越感，获得意外成功。孩子的行为是与无意识相联系的，社会却时常将之忽略。应给予适当关注与鼓励，向孩子解释，正确的引导，使他们朝社会需要的那面前进。 正文： Children，这个词在我们脑海中固有的感觉就是天真、无邪、可爱、质朴等等一系列单纯有魅力的词。大多数孩子都是在父母的期待中诞生的。如果不出意外的话，一个孩子出生之后，自然的想到他们在生命的前一两年里，发育迅速，逐渐学会翻滚、会爬行、会站立、会蹒跚走路。从牙牙学语、蹦出一个类似有意义的称呼，就会让在旁的父母为他先喊妈妈还是爸爸争得面红耳赤，然后慢慢会一点点的字符、字符串，到叽里呱啦讲一堆不太完整但是能够领会的话。他们的小手也渐渐灵活起来，从只会转动大肘子，然后是拳头巴掌，最后慢慢细致到根根指头，各个关节。他们从原先不能区分身上的肢体是不是自己的，认为人不见了就是真的消失了慢慢到理解那只是暂时性的，他们不再只站在自己的视角看问题。他们的脑细胞不断增多，脑容量逐渐增大，在他们小小的脑袋中，有好多各种类型的小隔间帮助他们有基础去更好更快地接受各种信息，如音乐、语言、逻辑等等，随着年龄增长，一些长时间用不到的小隔间就会自动关闭，给那些经常使用的隔间腾出更多的空间深度发展…… 可以说，一般的孩子都是这么发展的吧，但是在他们发展的过程当中，却不是一番风顺，可以说“不经历风雨，怎能见彩虹”，经过了磨刀石与重锤的敲打，一把刀、一柄剑才能够更加坚固和锋利，又或者说，“鲤鱼跃龙门”那时候的他们会拼命向上跳，以致我们难以接受，直到越过龙门的那刻，他们上了一个台阶，展现出更加积极的人生。我想说的是，孩子在他们的发展过程中，不是一小步一小步让你能掐着指头就能算出来的，或许是今天，或许明天，或许要等一段时间，突然，他们就发生很大的改变，似乎这能一部分解释孩子在“敏感期”的行为。也许此前他们并不是很爱画画，可是当他到达那个敏感期的时候，自然而然的就会全身心的投入其中，只要你细心地关注，不去打扰他在小小世界中的专注，相信他，给他适当的鼓励和支持并引导。你肯定会为他感到骄傲，似乎他就是从前的法布尔、爱迪生。是的，这是他人生必然的经历，可千万不要去惊扰他。在这个过程的，不仅仅是他对绘画的兴趣、绘画水平提高，还能够发展他的专注，对问题认真的意识。大多数人会为孩子此刻的好行为开心，并期盼它来。期盼可以，但是不要强求，相信该来的总会来，若因别人的行为阻碍此刻的敏感期，孩子不会如同一个程序，略过就略过了，而是以另外一种你可能想不到的形式又回到此时的敏感期，来弥补这个发展缺陷。我很想说他们是顽固又勇敢的小精灵。但不要只期盼着“好行为”的发生，他们的好行为也许对你来说头疼的不行，比如秩序感。你能说他有错吗？我只能说此时的他们是真正的完美主义者。有必要去迁就他们吗？当然，此时你不必要去冒险按照社会礼仪或认为无所谓就忽视孩子的感受，因为要是你那样做的话，孩子们内心就像有几亿只蚂蚁在咬，接着就是一顿的哭闹与纠缠。这是他们成长过程中必将经历的，这也是我理想中的孩子。他们突破了这些敏感期，才能让他们在生理、心理上更进一步。不用担心，当敏感期过后，用孩子能听懂的话告诉他们，他们就会理解的。千锤百炼中，孩子自然成长。 我理想的孩子们能够在他们的发展道路上，冲破困难。作为成人的我们要懂得孩子，不一定给予孩子更多，将他们放在襁褓中才会最安全。实际上那样只会限制他们的自由。他们应该在草原上自由奔跑，与伙伴追逐打闹，摔跤后自己站起来，噙着眼泪微笑。

读《教师成长的秘密》有感

成长是修炼的过程管建刚老师《教师成长的秘密》一书，语言朴实无华，娓娓道来，却字字透着智慧，句句含着思想。这本书就像一位长辈，一位老者，在给我们讲述着管建刚老师的人生故事，真诚、实在、亲切，没有虚伪，没有高深的理论，却触碰着我们的思想，震撼着我们的心灵。 管建刚老师提到这样一句话“快乐工作的秘诀，不是做你喜欢的事，而是从此刻起，努力喜欢你正在做的事，感情是可以培养的”。这无疑点醒了刚从事教师工作的我。刚踏上工作岗位，做了班主任，每天面对繁琐细碎的工作，要说快乐，真的是快乐不起来……如果一直这样迷茫焦虑下去，我对于教师这个职业的热情很快就会消耗殆尽。我很庆幸在我最迷茫与困惑的时候读了这本书，让我真正用心去感受工作中的点点滴滴。当我换了一个角度去思考后，我最直接的感受是自己一下子成了50个孩子的妈妈。对着不同个性的孩子，我的生活真是“五味杂陈”。孩子调皮捣蛋是在所难免的，作为“妈妈”会生气，但打心眼儿里孩子爱着自己的孩子。当我在批作业的时候，身后会有几双小拳头争着为我捶背，帮我消除工作的疲倦。下课时孩子会挤到我身边，诉说着生活中的点点滴滴，和我分享生活中的快乐。当我生气时，孩子们更会送上自己做的贺卡，里面写着“老师我爱你”……就这样，以前被我忽视的细节都一下子在眼前鲜活起来，突然觉得孩子们再可恶的行为都是可爱的。感到自己被这一群孩子需要着，依赖着，喜欢着，疲惫的感觉就瞬间烟消云散……每天看着孩子无忧无虑的笑脸，清澈明亮的眼睛，我也就有了工作的动力。作为老师，我在与学生“斗智斗勇”的过程中，也逐渐爱上了这帮“可恶的家伙”，也爱上了这个又累又幸福的职业。是啊，感情是在学习和生活中培养出来的，一旦沾上了情感色彩，你就会发现，工作变得那么快乐。就如管老师说的“只要辛苦的背后，有一个幸福等着你，那么任何辛苦，你都会说值”。 教师光有职业幸福感是不够的，作为教师，更要有奋发向上的冲劲。管老师只用一句话，就点醒了松懈中的我，“一个没有斗志的老师，怎么可能带给学生斗志呢？”奋斗，在奋斗者眼里是快乐的。每天按部就班，满足于学校安排的学习任务，是不会有太大成就的。鸡蛋，从外面打破，那是食物；从里面破壳而出，那是生命。人也是，目标也是。从外面过来的是压力，从自己心里长出来，向外面展开去的，那是真正的动力。作为老师，如果自身想要进步，就会从内反省自我，明白自己的不足，会尽力去弥补，去深造，再辛苦也会坚持。就像管老师，为了进入城市小学，才不断发奋努力，取得了现今的成就。学生也一样，如果是他主动要学，真正发自内心想提升自己，就会主动完成作业，做好预习和复习工作，这相对于家长和老师要求他学，学习效果是大大不同的。因为这是我们内心

《谁了解孩子成长的秘密》读后感

《谁了解孩子成长的秘密》读后感 《谁了解孩子成长的秘密》的确是一本很特别的书，书中所记载的内容及思维方式，非常超出我的想象。把简单的幼儿教育剖析得那么透彻，把每种家长看待孩子的态度也进行了分门别类，让我们深刻体会和了解，应该用什么样的态度来看待孩子？什么样的观点是正确的，一定不会给孩子带来心理问题？更是一个如何看待生命的话题。这是一本有知识沉淀的书，我觉得是李跃儿用心写就的书，真的，要好好读一读。 在读书学习过程中，书中有太多的精彩，例如：“人类的进化为儿童设计好了程序，6岁之前的儿童和这程序之间的关系，有点类似于电脑和电脑程序之间的关系。电脑虽然在干事情，但是它能做的是程序中让它做的事情。儿童也是这样，从0岁到6岁，他们不知道自己在做什么，为什么要这么做，但是他们能做使他们平衡地良好地发展自己物质身体和精神身体的事情。” “只要成人不破坏他们这个程序，并能很好地帮助他们，每一个正常的儿童都能按照人类基因设计的这个程序完成自己的计划，获得对人类基本生活范畴的探索和研究，获得属于他自己的思维模式和智慧模式，为6岁后学习人类所需的知识和技能打下良好的基础。”通过浅显道理的说明，从中让人们深刻的认识到儿童6岁之前的关键期

身体和精神的状态和家长的有效合理帮助是多么的重要。下面谈自己的几点感受： 一、尊重生命发展的规律 我们的父母是延续他们的父母的养育方式，这样代代相传，父母们会把自己对生活的焦虑和担心不断地加入到教育的方式之中，因此对儿童发展规律的科学认知和把握很少有人知晓，也没有人来推广。所以面对当前的教育，我们需要做得很多很多。即使有了这种意识，有了尊重孩子发展的规律，实施起来仍然很困难。 例如，书中的亚亚别的奶奶都叫，就不叫门老太太奶奶的事情。说明的是孩子不叫，总有原因。门老太太说话很刻薄，当着大人的面说说亚亚天天不住声，玩玩具声音大等等，有意无意的。总以为孩子不懂，其实孩子不会表达的时候已经开始理解很多事物了。可见亚亚对她的反感就是从小开始的。 二、构建探索环境 对于玩具之类的物品，作为家长不要给他太多，这会让他不知道选择哪个更好，使他不能持久地对一个物品进行观察和探索。一般情况下，最多给三个物品供他选择，而且三个物品一定要不同质地不同形状（不同功能），如果孩子喜欢其中一个，那每天给孩子的物品中都要有这个。当孩子不喜欢时，换掉物品中的两个，不要把三个物品都换成新的，一定要留下一个作为与旧感觉的关联。 三、安全的意义

《成长的秘密》观后感(最新)

辰辰六岁了，要离开幼儿园上小学了，大李老师为她举办了毕业典礼。大李老师问：“谁知道什么是毕业啊?”镜头外传来一个小男孩的声音：“毕业就是上另外一种学。”大李老师又问：“她(辰辰)还会来我们幼儿园么?”大家说：“不会了。”镜头里，大葆葆坐在辰辰旁边，显得局促不安，今天他的话很少，唯有在最后老师问大家要唱什么歌送给要毕业的辰辰时，大葆葆悄悄到小刘老师耳朵前说，唱《大约在冬季》。大李老师听后多少有点惊讶，她说，“这首歌我不会唱啊。”没想到她还没说完，整个班的小朋友已经唱起来了。看过这个纪录片两次，每次看到《辰辰的等待》这个故事时，我都会唏嘘感慨一番，尤其是在结尾，听见小朋友们唱《大约在冬季》时，都会流泪，大葆葆边唱着歌，边望着辰辰，辰辰走时，他抱着她。 辰辰在来到香梨班之前一直和南德好，并且只和他好，南德比辰辰略小，显得很瘦弱。辰辰来幼儿园最早，而南德最迟，于是，每天早上，在幼儿园的大门口，是等南德的辰辰。夏天，辰辰穿着花裙子，戴着小海螺，她等南德;冬天，辰辰裹着厚棉衣，站在雪地里，她等南德，即使是知道南德因为生病不来上幼儿园，辰辰也总会一个人望向玻璃窗户外。有时候，老师会陪辰辰一起等待，老师说，“辰辰，我们进屋吧。”辰辰摇头，唯有看见迟迟而来的南德，她才会露出微笑，可南德来了，辰辰却不上去抱他，她总是叫一声，“南德!”然后站在旁边默默地看着他。老师会给南德说，“南德，辰辰等了你好久，你得抱抱她。”辰辰也只和南德玩，他们躲着小朋友玩荡秋千，并且占领场地，驱赶别的小朋友;他们玩过家家，辰辰作妈妈，南德作爸爸，玩偶作小孩;辰辰喜欢用绸子系住南德，让南德作小狗跟着她跑;午觉睡醒后，南德帮辰辰系衣服的扣子，两个小人儿彼此相偎依成为了巴学园的佳话。可南德的妈妈总是极力反对辰辰和南德在一起，相反，大李老师却说，“这是多么美好的一段情谊呀，拆散了，多可惜。” 想到了过六一节时，四岁的小侄子和他喜欢的女朋友一起跳舞，可跳到了一半，女朋友就被父母接走了，侄子很难过，一个小男孩看见了，上去拉着我侄子的手要一起跳舞，没想到我侄子二话不说就给了别人一拳。记得有个纪录片里的片段，问幼儿园的小朋友们，你们长大后的理想是什么啊，男孩子说：“我要当爸爸。”女孩子瞅瞅他说，“我要当妈妈。”就像大李老师所说，这是多么美好的一段情谊，以致于这样的情谊只停留在我们完全记事以前，真是遗憾，想反，当我们真真正正记得那个被我们喜欢的人时，这种感情反而因为年岁的增长，时间的延长而变越发艰涩，难以开口，我们不可能再像幼儿园的小朋友那样，替自己喜欢的男(女)朋友揉揉被磕坏的膝盖，给他们整理午睡后穿不好的衣服角儿，不会在他们委屈的时候安慰他们，摸摸小脸。就像最后被分去园中园而离开辰辰的南德，当他被小小雨气哭时，一旁的女伴儿一个劲儿的安慰他，“南德，吃饭之前不能哭。”其他小朋友就疑惑啦，他们说：“你们两个一定谈恋爱了，那就是你(小女孩)爱上了南德，南德并没有爱上你。”又有另外的小朋友出谋划策说：“你们这个恋爱应该小时候不谈，等长大了再谈，真是。”可长大了，你就再也记不得有这样一个小可人儿，她坐在你旁边，站在你身后，大多时候只是望着你沉默不语，但是一旦有人欺负你，她就会挺身而出，抡起拳头向对方猛扑过去。

一年级最新阅读理解试题和答案

最新阅读理解试题和答案 一、一年级语文上册阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题。 原野上，长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。 （1）蜻蜓活跃的天地在哪里？（） A. 小河边 B. 大树下 C. 原野上 D. 竹林（2）小蜻蜓看上去像什么？（） A. 小蜜蜂 B. 小飞机 C. 小燕子 D. 小火箭【答案】（1）C （2）B 【考点】语段阅读，四季 【解析】 2．课内阅读。 天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。啊！秋天来了！ （1）找出短文中表示颜色的词语。 （2）照样子，写词语。 一片片 ________ ________ （3）“一片片”是说（） A. 只有一片叶子 B. 有许多叶子 （4）课文最后一句话表达的感情是（） A. 热爱秋天 B. 不喜爱秋天 【答案】（1）黄、蓝 （2）一座座 ；一颗颗 （3）B （4）A 【考点】秋天（天气凉了……） 【解析】 3．阅读理解 鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，还有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色的、黑色的、白色的，还有白色和金色相间的，很好看。 它们非常活泼，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。

（1）短文共有________个自然段 （2）文中的金鱼有________种颜色。 （3）金鱼的形状有________的，________的，________的。 （4）金鱼令人喜爱的原因是________。 【答案】（1）两 （2）四 （3）圆头；大眼；尾巴像花朵 （4）非常活泼、色彩美丽 【考点】项链 【解析】 4．阅读下面的小短文，回答问题。四个太阳 我画了个绿色的太阳，照着夏天。高山、田野、大马路，到处一片清凉。 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，尝尝水果的香甜。 我画了个红红的太阳，挂在冬天，温暖着娃娃们冻僵的手和脸。 春天，春天的太阳该画什么颜色？噢，画个彩色的。春天，是最美的季节。 （1）读读看，在作者笔下四季的太阳分别是什么颜色的？为什么？ 冬天的太阳是________色的，因为________ 秋天的太阳是________色的，因为________ 夏天的太阳是________色的，因为________ 而春天的太阳是________色的，因为________ （2）画一画，涂一涂你心中四季的太阳分别是什么颜色的。 【答案】（1）红；它能给娃娃们带来温暖；金黄；秋天是丰收的季节；绿；它能给夏天带来清凉；彩；春天是多姿多彩的 （2）略 【考点】语段阅读，四季 【解析】 5．读儿歌，回答问题。 文具歌 铅笔尺子田字本，学习用品好伙伴， 天天帮助我学习，和我成长永相伴，

母亲的宝物阅读答案

《母亲的宝物》阅读答案 《母亲的宝物》阅读答案 母亲的宝物 ①他准备把母亲送入养老院，因为，母亲已患了老年痴呆症。 ②母亲经常一个人坐在客厅里，抱着个铁盒喃喃自语，见了他或者他的妻 子，只是一笑。问她说什么，她摇摇头说：“什么也没说。 ③妻子说：“这太瘆人了。 ④尤其有一夜，妻子去洗手间，跑出来看到客厅中坐着一个黑影，吓得她 他问：只见母亲正端坐在客厅中一言不发。一声尖叫。他也醒了，跑出来拉开灯，她自己也不知道自己怎么到摇摇头，“妈，你怎么坐在这儿啊？”母亲站起来， 客厅的。 “还⑤两人回到房中，妻子生气地道：“这日子怎么过啊？”说完就劝他： 是把妈送养老院吧，那儿老人很多，还有个伴儿。我们呢，一个星期去看一次，也不会冷落老人。 ⑥他摇着头，叹了口气，怎么也下不了这个决心。 ⑦他很小就死了父亲，母亲守着他，单门独户。那时，有很多人上门说亲。 她怕再嫁人后儿子受也有个帮手，可都被母亲坚决地拒绝了。让母亲再嫁一个，

委屈。 ⑧母亲一个人带着他，靠卖菜为生，一路含辛茹苦。艰难走来，送他上大 学，教他做人成才。现在，自己在小城中打拼出一番事业，母亲还没享几天福， 就送去养老院，那怎么行？妻子很生气，转过身睡了。 ⑨第二天做饭时，母亲又出错了。本来米饭已经做好，母亲又打着煤气灶， 结果，一锅 饭全糊了。妻子看着满锅的饭，埋怨说：“妈，你怎么又开了煤气啊？ ⑩憋了半天，母亲回答：“我忘了。 另一次，母亲出去了。回来时竟然进错了家，去了另一层楼，幸亏 人家送了过来。 这样的事情多次发生后，他的思想开始动摇了，便想：把母亲送到

养老院住下看看吧，兴许对她有好处，那儿老人多，避免孤单嘛。那天，趁母亲精神好时，他把自己的想法告诉了老人，并说：“如果你老人家不想去，就不去。 母亲坐在那儿，一言不发。 妻子在旁边，忙说：“妈，你去了如果住不惯，我们再接你回来好 吗？ 她收拾的东西很简单，想收拾一点东西。母亲叹了口气，点了点头， “妈，就是她常摸索的那个小铁盒。铁盒上上着锁，妻子说：母亲把他紧紧的抱着。这个盒子就放在家里吧。”母亲很坚决地摇摇头：“不。”他说：“就让妈带走吧。 得病之后，母亲什么都忘记了，可就是没忘记这个铁盒，一直带着 它，从未忘记。妻子拉过他，点着他的额头骂道：“你傻啊？你知道盒子里是什 么？”他摇摇头。一直以来，母亲把那盒子看得像宝物一样，他怎么知道？ 妻子说：“上一辈人总有一些宝物或银货放在手边，妈的盒子里很

2020部编版语文三年级(下册)期末测试卷(有答案)

部编三年级第二学期期末检测卷 （时间：90分 满分：100分） 一、积累运用。（50分） 1.在田字格中正确、规范地书写下面的句子，看谁写得最漂亮。（5分） 五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 2.读拼音，把对应的字词写在田字格里。(6分) 3. 读句子，给加点的字选择正确的读音打“√”。(5分) （1 ）这两批货物都打折．(zh ē zh é sh é )出售，严重折． (zh ē zh é sh é)本，他再也经不起这样折． (zh ē zh é sh é)腾了。 （2）他挣．(zh ēng zh èng)扎了半天，终于从歹徒手中挣．(zh ēng zh èng)脱出来，撒． （s ā s ǎ）腿就向人多的地方跑去。 （3）张老师称．(ch èn ch ēng ch èng)得上是一位称．(ch èn ch ēng ch èng)职的好老师。 （4）这两件瓷器的模．(m ó m ú)样很相似，就像一个模．(m ó m ú)型做出来的。 4.认真区别，再组词。(4分) 历( ) 密( ) 竿( ) 拨( ) 厉( ) 蜜( ) 杆( ) 拔( ) 5.读句子，选择恰当的词语填空。(4分) 变幻 变换 （1）一天结束了，落日的余晖不时( )着颜色。 （2）他周末在家把家具都( )了一下位置。 儿 寺 走

继续持续 （3）这场暴雨已经( )一个星期了，再这样下去庄稼会涝死的。 （4）他们奇怪地互相望了一眼，又( )吃了起来。 6.请给句子中加点的字词选择正确的解释。(6分) 熟：①植物果实完全长成；②因常见或常用而知道得清楚；③熟练；④程度深。 （1）这件事必须经过深思熟．虑才能做决定。 ( ) （2）平时很熟．的曲子，今天却总也弹不准。 ( ) （3）果园里的梨熟．了。 ( ) 新鲜：①（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等；②（空气）经常流通，不含杂类气体；③（事物）出现不久；④新奇，稀罕。 （4）数码相机已经不算什么新鲜 ．．东西了。 ( ) （5）今天的肉很新鲜 ．．，所以妈妈决定中午做红烧肉。 ( ) （6）病人最好多呼吸新鲜 ．．空气。 ( ) 7.联系课文内容，判断对错。(5分) （1）“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”一句写的是小孩子们的样子。 ( ) （2）《我变成了一棵树》一文中，“小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠”，这里的“水珠” 是大树在哭。 ( ) （3）《漏》是一则神话故事，主要讲的是一个叫“漏”的怪物吓跑了老虎和贼。 ( ) （4）《海底世界》是从海面和海底的景象、海里的动物、海底的植物、海底的矿产资源等方面来介绍海底世界的。 ( ) （5）“因释其耒而守株”中的“因”是因此的意思。 ( ) 8.句子乐园。(10分) （1）顾客把一卷布料放到桌上。(改为“被”字句) （2）裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”(改为转述句) （3）只要 ．．我们仔细地观察、寻找，就．能从极普通的事物中找到美。 (用加点的关联词写句子)

成长的秘密 观后感

成长的秘密观后感 再看《锡坤闯世界》这一集中，看着画面中的锡坤，我的眼前便浮现出另一个小男孩的身影，他与影片中的锡坤有着那么多的相似之处，一样的可爱英俊，一样的调皮爱闯祸，就连闯的祸都是一样的。他叫洋洋。 在一段时间里她像锡坤那样特别爱扔玩具，往往是哗啦一下子把整筐的玩具全部倒在地上，我们几位老师看到这种情况便会很生气的立即阻止他，接着就是对他严厉的批评，然后令他把玩具捡起。但是他会很不情愿的捡玩具，会很抗拒，总要叫好几遍，很严厉的批评之后，他才会慢慢的把玩具捡起。我试过很多方式，但效果都不明显。当洋洋把玩具扔的满地都是而不往筐里捡时，我尽力控制着我的情绪，让他和我比赛向投球一样把玩具投入筐里，这样可算是让他把玩具捡进筐中，但仍不能制止他扔玩具的行为。有一次洋洋又扔玩具还不捡，我气坏了，把其他的孩子全部领出了教室，留下洋洋和另外一位老师，并告诉他不捡完玩具就不能走了，这一招还挺管用，洋洋快速的把玩具捡了起来，但还是不能让他停止乱扔玩具。也不能他每回摔玩具时，都把其他孩子领出去呀。 而影片中大李老师又是怎样做的呢？她在孩子去午睡的时间里，让锡坤留下一段时间，当锡坤想仍撒玩具的时候给他一个默许的眼神，让锡坤把玩具撒得满地都是，让锡坤

尽情的享受玩具落在地上发出的声音所带给锡坤的这种游戏的快乐，并在旁边真心的和锡坤一块玩，这里只有锡坤一个人，这样既不会让其他孩子跟着学，又可以让锡坤玩个痛快，锡坤和大李快乐的玩着，那份快乐连我都觉得羡慕。锡坤玩够了，大李帮他一起把玩具收起放好，这时的锡坤则是心甘情愿的收玩具了。 在故事的最后大李老师指出孩子进行空间的认识，完成空间建构的时候，因为成人们将一切东西都放置的那样整齐，展示不出孩子的建构的这方面的能力，所以孩子要把秩序打乱，然后在再把东西放起，来展示自己的能力，成人们正可以利用这一点引导孩子学会秩序的归位。 我很遗憾在洋洋出像这种行为时我没能看到这部纪录片，没能给洋洋正确的引导，而有时竟采取一些强迫恐吓的手段，我当时也确实认为洋洋的这种行为问题很严重，哪里知道这其实只是成长过程中的一段小小插曲。虽然没能用正确的方法使洋洋的行为得到改善，洋洋现在长大了一些，也不会经常把玩具往地上扔了，越来越乖，也越来越可爱了。 生活中本身就会有很多遗憾，教育中也一样，但遗憾会让人记忆深刻，也许遗憾与失败本身就比成功更能发人深思，让人不能忘怀吧！ 纪录片中幼儿园的名字叫巴学园，孩子在里面是自由自在的，能自由的选择朋友，自由的选择游戏，老师有一颗非

小学阅读 三年级下册 答案

小学阅读三年级下册答案 第1单元 《请不要忘记桑树》 1．为什么不要忘记桑树？或：不要忘记桑树的什么？ 2．呼唤、可贵。 3．“桑树是春蚕的奶娘，桑叶是春蚕的乳汁。”奶娘、乳汁。 4．“是的，春蚕是值得赞美的，但是，请不要忘记桑树。”承上启下。 5．②。 《摔琴》 1．yuè、hào、lín、chà。 2．特别吸引人们的注意力。 富于技巧性的表演艺术或手法。 3．①小提琴价值五千元，价格昂贵。 ②人们认为这个昂贵的乐器发出的音乐真是太美妙了！ ③人们看到演奏家将如此昂贵的小提琴摔坏了。 ④看五千元的小提琴；欣赏演奏家的技艺 4．①演奏的技艺；欣赏演奏家的技艺。 ②价值一元六角五分；价值五千元。美妙；差不多。 《机智的萧伯纳》 1．鸦雀无声；才华横溢；挑衅。 2．不仅……而且……；不但……反而……。 3．②。 4．好。“他的名著《机器与人》第一次上演时，场内鸦雀无声，大家都被生动的剧情吸引住了。演出结束后，不少观众要求同萧伯纳见面。” 5．萧伯纳和那个有意挑衅闹事的人；名著《机器与人》；②。 《麻雀纪念碑》 1．问题1：为什么为麻雀立一座纪念碑？ 解答：波士顿人民为了表彰麻雀消灭毛毛虫的功劳，因此为麻雀立了一座纪念碑。 问题2：这座麻雀纪念碑有什么特殊的意义吗？ 解答：这座纪念碑向人们昭示了“麻雀是灭虫的能手！麻雀是人类的朋友！”

2．不是……而是……；不但……而且……；不是……而是……。 3．表扬；繁衍、繁育；倡议。 4．美国科学家的跟踪考察报告。 5．②④。 第2单元 《秘密》 1．秘密：孩子们做了好事不想让别人知道。 沉默：孩子们为了保守秘密而不说话。 2．把墙洞敲掉了几块砖。 是你们进入花圃帮花匠爷爷除草做的好事！ 3．③。 4．②。 《垂柳》 1．不但……而且……；虽然……但是……；无论是……还是……。 2．Ｄ。（①‖②③④⑤⑥‖⑦） 3．柳树不但是最早的报春使者，︱而且是经济价值较高的树木。 4．Ａ。 5．①是十分理想的防浪护岸树种。 ②是农具、家具和农家小型建筑的优良木材。 ③能制出火药。 ④可做接骨夹板的材料。 《夏夜》 1．映、应、映、印；逝、失或逝、失、世。 2．红、亮；大、亮；松、软；直、宽。 3．表达了反问的语气。 我感到兴奋和愉快。（或：我不能不感到兴奋和愉快。） 4．①那高而远的天空中出现了启明星，它又大又亮，就像一盏挂在高空的明灯。 ②尤其是山坡上的那片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。 启明星、明灯；那片灯光、一串流动着的珍珠。 5．“这是一个非常美丽的海滨夏夜。”

成长的秘密阅读答案

成长的秘密阅读答案 同事放下电话，对我们说，请大家帮帮忙。 问缘故。同事说，刚刚朋友打电话来说，他的女儿在农贸市场边摆了个地摊，卖莲蓬。同事的朋友偷偷在一边观察，小家伙的摊子已经摆了快一个小时，还没有卖出一个莲蓬。放暑假后，上小学三年级的女儿，想磨练磨练自己，于是，昨天从市场上批发了一小袋子莲蓬，自己摆摊卖。小家伙第一次练摊，如果卖不出去的话，打击会很大，所以，想请大家帮个忙，去买上一两个，给孩子一点信心。同事说，小姑娘认识他，自己去买的话会穿帮，只好请我们帮忙。 农贸市场离单位不远，中午休息的时候，我打头阵，去买莲蓬。 正午的太阳，很毒。虽然只有两百多米，走过去已汗津津了。远远地看见，农贸市场大门一侧的树阴下，坐着一个小姑娘，面前摆着两摊绿绿的莲蓬。应该就是同事朋友的女儿。 慢慢走过去。路人的行人不多，小姑娘眼巴巴地盯着每一个路过她身边的人。有人扭头看一眼，迟疑了一下，又加快脚步，匆匆走了。小姑娘失望地看看他的背影，又把目光移向下一个行人。 小姑娘看见了我，眼神里充满了期待。不想让她看出我是特意来买莲蓬的，因此，我装作没看见，顾自径直往前走。从小姑娘身边经过的时候，我几乎能听见她屏住的呼吸。走过几步，我突然返身，走到小姑娘的莲蓬前。小姑娘喜出望外地看着我。我蹲下身，问她，莲蓬怎么卖?小姑娘激动地指着左边的莲蓬说，这个小莲蓬，一元钱一个;又指指另一边，这个大一点，二元钱一个。 我各拿起一个莲蓬，比划了一下，一个比另一个只是稍大一点。我对小姑娘说，你看看，这个大不了多少，却要比另一个价格贵一倍，是不是有点不合理?小姑娘羞涩地笑着说，这是我自己分出来的，如果你真想买的话，大的小的都是一元钱。我也笑了，这样的话，别人会只买大的，小的就卖不出去了。我给你出个主意，小的还是一元钱一个，大的两个三元钱，你看怎么样?小姑娘高兴得拍着手，叔叔，你这个主意好，就听你的。我掏出五元钱，买了两个大莲蓬，两个小莲蓬。小姑娘拿出一个小塑料袋，高兴地帮我装了起来。 买好了莲蓬，我并不急着走，继续和小姑娘聊。我问她，这些莲蓬批发来花了多少钱?小姑娘擦了一把脸上的汗珠，告诉我，一袋子22元，回家数了数，总共36个，其中大一点的14个，小的22个。顿了顿，小姑娘兴奋地说，如果都能卖出去的话，那就是43元，这样的话，我就能赚21元。 小姑娘一激动，把她的商业秘密全说出来了。我问她已经卖出去多少了?小姑娘有点沮丧，从早上卖到现在，才卖掉3个小的，不过，加上你刚才买的4个，总共7个了。我好奇地问她，如果都卖掉的话，你赚到的这笔钱你打算做什么?小姑娘眨巴着眼睛，只有21元，能干什么呢?我可以加上自己攒下的零花钱，给妈妈买一件礼物。小姑娘告诉我，以前每天爸爸都会给她10元零花钱，但她总觉得太少了，有的同学家长一天给二三十元零花钱呢。今天自己卖莲蓬，才知道爸爸妈妈其实挣钱很不容易的。小姑娘一边说着话，一边用折叠扇，对着莲蓬扇。我笑着问她为什么对着莲蓬扇?小姑娘笑着说，这样它们凉快一点啊。小姑娘晒得红扑扑的脸上，细汗涔涔。 回到单位，我将莲蓬分给同事们品尝。剥下一颗莲子，送进口中，清香，微甜，苦苦的尾子。我们议论着小姑娘卖莲蓬的事情。其实，那些莲蓬最终能不能卖得出去，对她来说，都是一次难得的人生体验，这可能是她离真实的生活最贴近的暑假。

厉彦林《出类拔萃的秘密》阅读练习及答案

（三）阅读下面的文字，完成 18-1 题。（16 分） 出类拔萃的秘密 厉彦林 至今还清晰地记得，深秋时节的那天，宿舍院里的园丁师傅忙着把小竹林四周刨开，逐一斩断竹根，刨出近半米深的沟，用砖垒砌围堵竹根的砖墙。我蹲在一边帮助整理刨出的竹根，听他口里念叨着：“要不抓紧围截，明年这周围全是竹子了。” 十年前，我搬进位于城郊的新宿舍时，门外的这片竹子刚栽上，长得干干巴巴的，既无生机，又少灵气。我真担心栽不活。谁知道，仅几年的工夫，这簇竹子潇洒地长起来了。开春那竹竿由枯黄变成草绿，冒出淡黄稚嫩的芽尖。盛夏撑一片翠绿，秋冬依然挥舞着生命的绿手掌。清晨，我走在院内的石径小路上，竹林里传出啁啁啾啾的鸟鸣声和麻雀的打闹声，真有几分“采菊东篱下，悠然见南山”的雅趣。 竹子靠窜根繁育生长，喜欢温和湿润的气候，主要生长在南方。上世纪 60 年代末，山东等地南竹北移成功，竹子被移植在山地、水源、沟渠、田边、路旁，大大改善了自然生态环境。品种多是早园竹、淡竹、斑竹等。 我见证了这簇竹子的成长过程。栽植的前三年没看出生长，到了第五六年雨季过后，周围的土皮被拱出了裂缝，地上竟然冒出手指粗黝黑的笋芽，咧开小嘴喝着雨水，每天能蹿半掌高，到秋季竟然已长到三四米高，成为竹林中的长子。但新竹生长之后，它周围方圆几米内的其它植物好像停止了生长。我问园丁师傅，原来新栽的竹子前三年不是没长，甚至没少长，只不过是以一种不易被人们觉察的方式在地下长根。根憋着劲，在地下向四周默默铺开成系。这也是竹子只要栽上大地，很少枯死的原由。经过三年多的地下生长，一株还未向上发芽的竹子，根已经在地下伸展了十多米，真可谓“博大精深”。有时一整片竹林实际上是根连在一起的“一棵竹子”，地下的茎根盘成一个疙瘩，分不清头尾。当新竹开始蹿芽生长时，周围的各类植物都望尘莫及。 我仔细观察竹林里当年冒出的新竹，深秋时大都高过往年的旧竹。那日我问园丁师傅，他擦拭一下额头上的汗珠告诉我：“竹子扎根三年不起身，憋着劲布根，为后代积蓄能量。笋芽一旦破土，就底气十足，高过老竹子啦。” 人的成长，也要学习竹子的耐性，先脚踏实地，发达根系，再破土发力，拔节蹿高。 18.这是一篇借物喻人的散文，你认为文中像竹子一样的人具有哪些特点？（4 分） 19.品析词句。（4 分） ①请从修辞的角度赏析下面句子。盛夏撑一片翠绿，秋冬依然挥舞着生命的绿手掌。 ②请品析下面句中加点词. 根憋．着劲，在地下向四周默默铺开成系。 20.文章以“出类拔萃的秘密”为题，有何妙处？（4 分） 21.仿写：结合文章主题.选取亊例，将下面一段话补充完整。（4 分） 纵观古今，泱泱中华.具备竹之精神者不胜枚举。 左思历经数载，终成《三都陚》，使洛阳纸贵； 王羲之习字墨池，创书法精品，成千古书圣； ，，； ，，。

《成长的秘密》之《锡坤闯世界》赏析记录

《成长的秘密》之《锡坤闯世界》赏析记录 《成长的秘密》是北京巴学园的园内记录片。《锡坤闯世界》里，可以看到在锡坤扔鞋、穿大人鞋、翻别人的包、扔玩具时，老师是如何对待他、帮助他的。从中，可以对比自己在家里如何对待孩子，分析怎么做才是对孩子有利的。 赏析的第一个问题：一、我们如何理解西坤扔鞋、翻书包、穿大人鞋等等的行为？ 影片中的锡坤正在经历空间敏感期，空间敏感期出现时间从1岁半持续到6岁左右，呈螺旋状发展。处在空间敏感期中的锡坤把各种不同的物品扔到垃圾桶中，扔鞋、翻书包、穿大人鞋等等的行为都属于空间敏感期的探索形为。从垃圾桶到小书包，从教具架到司机师傅的袖子，从大大小小的鞋子到钢琴，只要锡坤能走到的地方都被他探索了个遍。孩子不停的尝试来验证每一次尝试的后果是否相同，在不停的尝试中感受空间的变化。 处在空间敏感期的孩子，喜欢扔东西――从上往下扔，从近处往远处扔；喜欢从上往下跳；喜欢推着带轮的椅子跑来跑去；喜欢攀爬；喜欢走马路牙子，走不平的路；还喜欢把物体垒高，一遍遍地推倒重垒；喜欢钻到桌子底下，或者大纸箱子里；喜欢旋转木马，喜欢大人抱着他转圈；喜欢爬到沙发背上；还喜欢独自呆在一个空间里。这些

都是空间的要素：直观的位置，直观外的位置，速度与时间的关系，他们由此形成空间概念 照镜子： 1、你的孩子在2岁~3岁期间经常会反复扔东西，你是否认为孩子这是故意捣乱，当你给他捡起来，他会继续扔的时候，你是否认为孩子不听话？ 2、孩子走路偏喜欢走坑坑洼洼的地方，喜欢走马路牙子的时候，你是否控制孩子不让孩子走？ 3、孩子喜欢钻到床下或者沙发下面，或者桌子椅子下面的时候，你是否很生气地呵斥孩子，认为孩子不爱干净，不讲究卫生？ 4、这个年龄的孩子喜欢爬高下低的折腾，你是否认为孩子太调皮？ 上天为什么要给我们的儿童设定发展的敏感期呢？这是大自然的安排，大自然要留下人类这个物种，就会设定让这个物种不灭的机制，敏感期就是这样的机制。我们发现当儿童在某个敏感期的时候，任何力量都无法阻挡儿童的发展，所以，当我们不懂得孩子是在敏感

成长的秘密教案

《青春话题——成长的秘密》教案 一、教学目标： 引导学生了解青春期的生理特点，掌握最基本的青春期健康卫生常识，帮助学生形成健康的道德观念。 二、教学重点： 男女生青春期的生理变化 三、教学准备： 多媒体课件、影音视频 四、教学过程： （一）导入新课5min 1. 大自然里，所有的生物都有它们独特的生长发育过程，但是这些过程却离不开兴衰荣枯这四个字。例如植物，种子埋在土地里，吸收土地的养分，生根发芽，长茎长叶，再开花结果，最后凋谢枯萎。（视频一） 我们人类是大自然的一名成员，同样遵循着大自然的生长规律：从嗷嗷待哺，到牙牙学语；从天真无邪，步入花季雨季；从青春懵懂，到成熟稳重；从成家立业，到安享晚年。如果说初生的婴儿是清晨的晨曦，那么即将进入青春期的我们正是八九点的阳光，充满朝气。 青春期是每个人的必经阶段，你对青春期有了解？下面的案例你有遇到过吗？ 2.案例分析：你身边发生过以下的这些现象吗？（幻灯片2） （1）上体育课有剧烈运动的训练时，几位女同学站在旁边看，不参加活动。 （2）上五年级后，小明的脸上渐渐长出胡子，声音也变得低沉。 （3）课间，小康看到同桌小丽的椅子上有忽然出现一点点血迹。 师：这些同学他们发生了什么事？ 学生1：体育课不参加运动的女同学是来月经了。 学生2：小明到了青春期，身体发育长了胡子。 学生3：小丽来月经了。 师：、胡子、声音变化和月经分别是男女生进入青春期的特征。本次课题，我们将一起认识和探讨关于成长的小秘密。（幻灯片3） （二）什么是青春期？ 1.青春期是从童年到成年的过渡时期，这个时期一般为10年左右，即从10岁到20岁。其中10到15岁这五年发展速度最快。 青春期开始于女生10-14岁男生11-15岁 一般女生会比男生早发育1-2年。（幻灯片４-６） 2.青春期是人生长发育的重要时期。在这个时期，我们的第二性征开始发育。 第二性征是指：除了性器官以外的男女性各自所特有的征象。 师：（幻灯片7）看第一幅图，没有标出性器官，你认为它是男生还是女生？ 学生1：男的 学生2：女的 师：这是一个正处于儿童期的孩子，从它的身上我们无法正确判断它是男性还是女性，因为在儿童期的我们除了性器官不同以外，其他地方基本相同。再看第二幅图，这是一个男性还是女性的身体？为什么？ 学生：女性。因为有突出的乳房。 师：正确！这是一个成年女性的身体，我们可以很容易就分辨出来，因为她的第二性征（突出的乳房）很明显。从儿童到成人之间的过渡期，就是青春期（第三幅图）。

人教部编版语文七年级下第二单元检测试卷(含答案)

七年级语文第二单元检测试卷 一、语言知识及其运用 1.下列修辞手法判断正确的一项是（） （1）黄河！你是中华民族的摇篮！ （2）只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 （3）朔气传金柝，寒光照铁衣。 A.比喻比喻对比 B.比喻比喻对偶 C.拟人比喻对偶 D.拟人比喻对比 2.下列句子加点词语使用不正确的一项是（） A.集合的号声已经响了，他还在七手八脚 ．．．．地收拾着行李。 B.这首诗写的是一位女子代父从军的故事，充满了传奇色彩。千百年来，这一巾帼英雄的 形象家喻户晓 ．．．．，深受人们喜爱。 C.在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词，她意味着大地、江河、语言、文化、民 族、同胞等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关 ．．．．的事物。 D.千百年来，这里的渔民与珊瑚礁友好相处，相安无事 ．．．．。 3.下列句子中没有语病的一项是（） A.学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 B.随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，使同学们的身体素质得到了极大的提高。 C.传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生。 D.经济是否迅速发展，关键在于能否加速培养出大量的高水平技术、管理人才。 4.依次填入横线处的句子排序最恰当的一组是（） 我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡，______；你是奋蹄疾驰的骏马，______；你是威风凛凛的雄狮，______；你是冲天腾飞的巨龙，______。你有一个美丽的名字——中国。 ①叱咤时代的风云②挣脱千年的羁绊③唤醒黎明的沉默④舞动大地的雄风 A.④①③② B.③②④① C.②③①④ D.①③④② 二、古诗文阅读与积累 （一）阅读下面这首诗，完成5～6题。 秋风引 刘禹锡 何处秋风至？萧萧送雁群。