故事梗概与读后感

《童年河》故事梗概

《童年河》的主人公雪弟在农村长大，习惯了与亲婆一起生活，阿爹却突然带他去上海，他的生活被改变了。雪弟要面对新环境，结交新的伙伴，认识形形色色的人，面对许多新的事物。他在图画课上展示自己绘画的天赋，与伙伴们一起探访鬼屋，和阿爹一起去大世界，偷吃了阿姨送来的苹果，奋不顾身下水救人……这些构成了雪弟五彩

缤纷的童年。

读《童年河》有感

读了《童年河》一书我明白了：童年处处充满了孩子们的天真和感动，它启迪着我们的心灵。童年是一个短小的片段，是纷繁大自然中的一个小小的角落。童年就像天空一样纯净，像星星一样明亮，永远不会失去光泽。童年是快乐而短暂的，每个人的童年只有一次，我们一定要抓紧时间，做更多有意义的事。我们还要努力学习，打好基础，不能辜负了祖国对我们的期望。

《童年河》故事梗概

最近，我读了一本名叫《童年河》的书，是赵丽宏写的，它讲了一个名叫洪雪弟的男孩从乡下搬到上海，虽然他一百个不愿意，但他还是来到上海，成为了一名上海人，在这之后，雪弟发生了许多有趣的事：刚到上海时，他为了躲避同伴嘲笑而迷了路;为了满足自己对汽油味的追求而整天都在“追屁”;因为自己奇怪的想法便养起了蚂蚁，他曾经探险过传说中的“鬼屋”，他在上海经历过各种悲伤、快乐。

读《童年河》的感想

读了《童年河》这本书后，再回忆自己的童年生活，我学会了许许多多。童年是美好的，童年的我是天真的。总有一天，时光老人会带走我的童年，我会长大。但我会十分珍惜童年美好的岁月，珍惜这美好的学习机会，好好读书，将来做个对社会贡献的人。

《西游记》故事梗概

《西游记》的作者是吴承恩，这是一部充满了离奇色彩的神话故事，讲述的是唐僧和孙悟空、猪八戒、沙僧在去西天取经的路上，和各种各样的妖魔鬼怪殊死搏斗，他们经过九九八十一难，终于到西天取得真经的故事。

读《西游记》有感

吴承恩笔下的《西游记》，描绘了许许多多形形色色的人物。武艺高强的孙悟空，慈悲为怀的唐僧，好吃懒做的猪八戒，忠厚老实的沙和尚……一个个人物之间串联起

来的生动有趣的故事让我受益匪浅。《西游记》这本书对我的启发很大，它让我明白了做人要有坚强的意志和宽容别人的精神，以及齐心协力，团结一致，才能战胜一切困难。

《草房子》故事梗概

《草房子》这本书写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中,他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又

催人泪下、撼动人心的故事：父子、师生间脉脉的真爱，同学间天真的友情……他从这些故事中明白了:善良，尊严，顽强……这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。

读《草房子》的感想

曹文轩的《草房子》这部长篇小说，描写了一群生活在农村的孩子。在他们的身上刻映着天真、幼稚和善良，散发着优秀的民族情怀。从中我体会到了感动，看到了人性的美丽与善良，儿童的天真，会感染所有的人，有了感动，美，就会无处不在！

《爱的教育》故事梗概

《爱的教育》主要介绍了恩里科的生活与学习。写了发生在恩里科身边各式各样感人的小故事，父母在他日记本上写的劝诫启发的文章，及老师在课堂读的“每月故事”。每张每节都把“爱”表现的淋漓尽致，大到国家、社会的大我之爱，小至父母、师长、朋友的爱，处处扣人心弦，感人肺腑。

读《爱的教育》的体会

我很喜欢《爱的教育》这部小说，他很真实地展示了我们现代孩子的优点、缺点，我们应该将优点保存，发现了自己的缺点，我们要马上改正。相信自己并不差，我们一定会做得更好、更棒，让我们一起努力吧!

《月亮宝石》故事梗概

小说主要讲的是一颗神秘的黄色宝石，相传是印度月亮神上面的宝石，一直世代相传，而这颗神秘的月亮宝石被施了魔法，谁拥有这颗月亮宝石谁就会失去性命。雷切尔在得到宝石后，原本平静的生活被打破，宝石在她生日当天不翼而飞。在寻找偷盗宝石的凶手的过程中，一系列匪夷所思的事情接连发生。

读《月亮宝石》有感

读完《月亮宝石》这本书书，我懂得了：不自量力就轻举妄动是很愚蠢的，当我们面对出人意料、突如其来的困难时，要沉着冷静、不慌张，还要保持乐观的态度，耐心地等待机会，相信在正义与邪恶的较量中，总是正义的力量更胜一筹。

《丛林故事》故事梗概

《丛林故事》这本书的主要讲了一个小婴儿莫格里，被印度丛林狼群收养的故事。慈祥的狼妈妈、忠诚的狼弟弟给了他一个温暖的家，还有他的老师棕熊巴户，勇猛智慧的黑豹巴希拉等等的动物，教会了他丛林的生存法则，凭着丛林中的朋友帮助和自身的天赋，和野兽和平共处，也经历了许多惊心动魄的故事。

《丛林故事》读后感

读完《丛林故事》这本书，我觉得莫格里很幸福，如果可以我也想去丛林里探险一次，不过在那之前我还必须要学会一些丛林生存的本事，比如，如何和他们交流，如何与它们一起和平共处。所以我也要多用功学习，不能贪玩，我还要懂得面对危险时不慌张，要镇静，这样才能化险为夷。

《小王子》故事梗概

《小王子》讲述的是小王子的游历过程。他因为一朵美丽而娇气的玫瑰，而离开了一直平静生活的B—612小星球，他先后游历了六个星球，遇到了一些他觉得很不可理喻的大人，狂妄自大的国王，财迷心窍的商人，迂腐的点灯人……这让他学会了很多做人的东西。

《小王子》读后感

读了《小王子》这本书，我懂得了很多做人的道理，也知道了原来大人们也会做很多蠢事，大人们不一定什么都对。所以就像妈妈说的那样，我们孩子在长大的过程中，要永远要保持一颗纯净的心灵，才能找到我们真正追寻的东西！

由“散”到“整”——议论文中过程指导的方法

由“散”到“整”——议论文中过程指导的方法 发表时间：2019-06-17T17:04:39.787Z 来源：《教育学文摘》2019年7月总第306期作者：何笑笑 [导读] 高一新生，面临由记叙文到议论文的转化，记叙文的训练使他们容易以叙代议、叙述冗长、缺少议论。而“议论”是议论文的核心和灵魂。 浙江省诸暨中学暨阳分校311800 高一新生，面临由记叙文到议论文的转化，记叙文的训练使他们容易以叙代议、叙述冗长、缺少议论。而“议论”是议论文的核心和灵魂。《高中语文课程标准》中议论文要求观点明确，内容充实，语言鲜明，议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。议论文题目分为论题、论点、寓意型。论题型为作者观点但以简洁为主，所以中心论点一般不能直接抄论题。 以个案研究的形式，落实议论文说理论证的各基本能力点，是精细化教学的实施手段。以下试以作文讲评修改的教学实践为例，介绍具体的操作方法。阅读下面的材料，按要求作文。 有一位中国老师带领学生合唱团赴英国莱高伦参加第56届国际音乐节比赛。参赛队都有很强的实力，但只有前三名才能获一等奖。比赛结束，中国队获得第三名，但学生们很失落，哭成一片。而获得第九名的意大利队却在狂欢、祝贺，因为他们感觉今天在台上演出没有出任何差错，大家表现都很出色。没获奖的团队在狂欢，而获奖的团队却沉浸在痛苦之中。 对这种现象，你有何感悟或思考？请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(诗歌除外)。 明确审题立意。 由果溯因法。这是一则叙述性材料，折射出文化观、价值观的差异。“没获奖的团队在狂欢，而获奖的团队却沉浸在痛苦之中。”这个反常的现象，隐含着一些矛盾：一、重外在评价与重事件本身；二、看重结果与享受过程；三、“第一”情结与尽力即美；四、挑战对手与挑战自己。中国队获得第三名，是一等奖，但学生们都很失落，哭成一片。而旁边获得第九名的意大利队却在狂欢，因为他们觉得今天在台上演出没有任何差错，大家表现都很出色，结果的对比中，让人意识到中国队对自己的苛责，难以获得生活的乐趣。反思中国人的“第一”情结、功利心态，也可以肯定意大利队悦纳自我，享受过程的快乐哲学。经营议论文语言的方法如下： 一、积累微言，形成亮点 文章需要亮点句，如钻石般熠熠闪光。如“让心情打个盹”来抒发慢生活。平时通过《格言》《作文素材》《思维与智慧》等杂志积累好句。也要注意一定的方法： 1.遣词造句，讲究技法。如：他（指廉颇）先前争的是一口气，一口“恶”气，可终究因争而不争，改变了自己的人生观。 2.运用修辞，文采飞扬。如：不争是一种高度，于漫不经心中唱响绝篇；不争是一种深度，与自由中拔地而起，难以企及；不争是一种气度，于淡泊中震撼心灵，演奏完美。 句子是文章的最基本的单位，句子的好坏直接关系到文章的整体效果，所以要增强表达的效果就要反复的推敲，反复的修改。好的句子还讲究形式美。所谓形式美主要是指句子的长短、整散、音节的抑扬顿挫，使句子看上去错落有致。注意句子的连贯，要表达一个意思，往往需要很多的句子，句子与句子的组合应做到自然流畅。还要巧妙的选择句式，长句和短句、整句和散句、肯定句和否定句、主动句和被动句、常句和变句等都要熟练掌握。这样，才能根据需要选择不同的句式来表达，从而增强语言的表现力。 二、一段精华，深化论证 学生初次写作：杨绛先生说：“我和谁都不争，和谁争都不屑……我双手烤着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了……”人生短暂，不必与他人争，争得一时的长短又有何用。因此钱钟书先生曾经盛赞杨绛“最贤的妻，最才的女。”学生的这段话语选用材料典型、新颖、语言生动，但是论证的比例少于引用。可以扩充论证部分。如修改稿：杨绛先生说：“我和谁都不争，和谁争都不屑……我双手烤着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了……”人生须臾，不过短短数十个春秋，转瞬即逝，倘若执着于与他人相争，岂不辜负人生这一趟美好的旅程？钱钟书先生曾经盛赞杨绛“最贤的妻，最才的女。”恐怕正是因为她不喜与人相争，不被他人所牵掣，而是守着一颗淡泊的心，活出了自己最本色、最美好的姿态。 这一段论证可圈可点，在每句引用后面再加50字的分析。同样强调生命的短暂，相争的无意义，修改稿运用假设分析和反问句，在情感上更加强烈。“倘若执着于与他人相争，岂不辜负人生这一趟美好的旅程？”对如何体现“最贤、最才”运用因果论证，正是因为不喜……，而是……这样的句式，使语句更严谨、更有表现力，也更突出观点。 一段精彩要求饱满——有枝有叶有血有肉。如《不争的智慧》：不争，则家和万事兴。少年意气，为一点小事都可与家长争得不欢而散；夫妻之间，只因不可谅解，非要争得一方的胜利而伤了感情。可见，争得心底里的小小胜利的成就之感，是只能换来波涛汹涌下一声无奈叹息与悲凉的。不争，则少一分快意的激烈，多一分家的宁和与温馨。反观凤姐持家，精心算计，勾心斗角，误家误人，误了卿卿性命；“兄弟阅于墙”又怎能“外御其侮”!不争，争家和而已。 先段首观点句，然后分两种情况“少年意气”和“夫妻之间”，争的危害，不争的优势，再举凤姐的事例来丰富内容。 一段精彩要求深刻——有思想有眼光有深度有高度。作文要求充分调动生活积累，给心灵插上翅膀。如“不争”，不是不敢争，不是不能争，而是不愿争。“风流不在谈锋盛，袖手无言味最长。不争，既不是放任自流，也不是随波逐流；而是看破得失的淡泊，看穿名利的坚定，看清事态的精明。它既是兢兢业业，也是踏踏实实，更是潇潇洒洒。 一段精彩要求文采——有修辞有整句有名言有诗意。如《让出自我的价值》“月明星稀，是温柔的繁星把光辉谦让给那轮皎月，然而它们没有被遗忘，诗仙就渴望着“手可摘星辰”。落红有情，是落红把生长的机会谦让给下一代，诗人读懂了它们的谦让，吟出了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的佳句。萋草幽幽，是片片芳草把色彩谦让给了鲜艳的花朵，它们甘作陪衬，然而它们的谦让却赢得了小草的赞歌。腊月梅香，是冬梅把春光明媚谦让给了百花，自己独承寒冬，但没有它的谦让，怎会谱出一曲“梅花香自苦寒来”的赞歌。 三、两段组合，过渡自然 议论文的语言必须准确、鲜明、严密、无针对性。段落与段落之间要有非常清楚的逻辑关系，如总分、对照、层进、并列等。借助起

听张四保《做智慧型教师》有感

听张四保《做智慧型教师》有感利用假期我在电脑上观看了山西教育教学专家张四保的讲座，对《做智慧型教师》感受颇深： 一、学生班级管理方面：综合各学科以班主任为中心，学习成绩相近的两个学生分为一小组，实现小组最小化，效率最大化；并采用捆绑式评价，一月一小表彰，两月一大表彰，期中一小结，期末大总结，实现一荣俱荣，一损俱损；学生管学生，学生帮学生，培养了学生自主、合作、团结的精神；使差生在优生协助下提升，优生在协助差生的过程中走向成熟。 二、学生学习方法：学好知识有三个层次：听明白，想明白，讲明白。讲明白是学好知识的最高层次，这个点我们老师都知道，能想办法讲出来，讲的深入浅出，通俗易懂，让听讲者听懂，学会；那讲授之人肯定会。所以让学生学会复述也就是让学生学会简单讲解，这是培养学生的学习水平、奠定扎实基础的行之有效的好方法。 三、变教案为学案：从学生实际出发，把要学习的知识具体化，问题化，系统化，让学生从点出发，再由点汇集成线，最后形成面。学生学习的知识由少到多，由小到大，通过长期的积累、整理，学生学会了，学好了，教师的教案也变成了学案，变成了学习指导用书，并且老师在编写学案时，要善于取各家之长，编写出具有个人特色实用高效的学案，然

后逐年更换新内容，吸收新鲜血液，这样学案越来越全面，越来越科学，也为备课节省了很多时间。 四、教学方式方法：“阅读感悟，自学检测，合作交流，展示点拔，分层训练，拓展延伸”二十四字的教学模式，经过科学、合理、灵活的应用，让学生带着问题学习，学生代替老师讲解，真正把课堂变成了学堂，体现了学生的主体性，培养了学生自主学习的水平，开拓了学生思维；老师少讲、精讲，只讲重点、难点、易错易混的知识、拓展思维的方法，既突出了重点、难点，也体现了教师是引导者、合作者。 五、分层优化练习：学习成绩的提升，关键是水平的提升。而水平是练出来的，不是听出来的，所以分层优化练习是必要的、关键的、重要的环节；习题分层设计，由易到难，由知识点到知识链，最后形成知识树，使知识系统化；太谷县教委教研室让老师把历年来高考中经常出现的一千道题型浓缩为三百道题型，既历练了学生又形成了知识网络，借题上楼，学生拓展了思维，掌握了解题思路，提升了水平。我们也需要这样去归纳总结。 我在以后的教学中要努力更新教学观点，善于发现自己的不足，坚决不满足于墨守成规，要持续学习新知识，新方法，持续总结改进，提升自身素质，优化课堂教学，相信成功就近在眼前。

逻辑思维 读后感

读后感 全书分为六章，六章每章用一正一反对比的两个人物事例讲述一个做人做事的准则。第一章未来不迎、过往不恋。第二章除了你自己，没人能靠得住；第三章怎么做个明白人；第四章活得通透的智慧；第五章好牌和烂牌，看你怎么打；第六章孤独的面对全世界。但总的来说，都在讲述“未来不迎，过往不恋，活在当下”的核心思想。从过多的纠结未来的得失最终丢失“配享太庙”名誉的清朝官员张廷玉到专注当下，稳扎稳打的曾国藩；从一生小心翼翼保守到一事无成清末嘉庆皇帝到不被人际关系绑定的李鸿章；……营销味道太重的书，并不是太喜欢，看完全书，留在脑海里的有三个词也是感触最深的：活在当下，就事论事，自由主义。 关于做事，活在当下。未来发生的事，不迎上去想它；当下正在做的事，不让它杂乱，要做什么就专心做什么；当这件事过去了，绝不留恋它。书中讲述最多的曾国藩成功之道正是在于很好的实践了这一法则。资质平平的曾国藩，却在风云变幻的晚清成为了一代名臣。身处官场有很多不情愿去做的，尽管不想去，但让他必须去做，既然做了，就踏踏实实做好当前该做的事。看过一部电影《一条狗的使命》，一条狗狗的四世轮回，每一世狗有不同家庭、不同生存环境下，无论怎样的生活，是苦是甜，既然选择了，都该“活在当下”。像书中引用的胡适的一句话“做了过河卒子，只能拼命向前”。 关于做人，就事论事。人与人相处，难免会有各种各样的矛盾，但在处理矛盾的时候不应带有自己的成见去解决问题，就事论事，把事情的来龙去脉做一个分析，谁对谁错如何去改正。就事论事说起来很简单，做起来却比较难。我们很多人在平时生活工作中一旦出现矛盾，肯定会带着成见带着自己的喜好去处理，却不知这样只会让事情越来越糟糕。 关于自由主义，作者讲，真正的自由主义就是自己对自己负责。每个人都追求自由，却并不是每个人都理解什么是真正的自由。第一根底扎实，有自己的立命之处；第二，意守丹田，永远不向外追逐妄念。把所有的注意力放在当下，不管过去，不管未来，不管周边，做当下最该做的事。无论做什么，只要选择了就要对自己负责，有了自己的立命之本又不存有妄念，我们也就真正实现了自由主义，属于内心的自由。

【阅读计划】 小学生阅读计划

【阅读计划】小学生阅读计划 阅读计划九年级语文课外阅读计划 (2016——2017学年第一学期) 一、指导思想 一位外国教育家曾经说过:“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用，童年读的书可以让孩子记忆一辈子，可以影响孩子的进一步的发展。”可见，阅读对一个人的成长至关重要。一个人如果学会了阅读，那么，他的知识面见识面就广了;一个人如果学会了阅读，那么，他就学会了做人;一个人如果学会了阅读，那么，他的品行就端正了;一个人如果学会了阅读，那么，他的理解能力也就强了;一个人如果学会了阅读，那么，他的思维能力就活跃了;一句话，一个人如果学会了阅读，那么，他就是一个会读书的人了。让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基～ 二、课外阅读目标 1、通过课外阅读，激发学生的学习兴趣，丰富学生的课 1 外知识。 2、通过课外阅读，开拓学生的视野，陶冶学生的思想与情操。 3、通过课外阅读，激发学生的写作兴趣，提升学生的写作水平。 4、通过课外阅读，营造浓厚阅读氛围，让校园充满书香的芬芳～让家庭书香四溢。 三、指导学生课外阅读。 1、培养学生“不动笔墨不读书”的习惯 2、培养学生勤用工具书的习惯、培养学生勤思考的习惯 3、培养学生记读书笔记的习惯，在让学生阅读的同时，我们提倡学生记读书笔记，主要让学生做以下几个方面记笔记:

a.摘录好词佳句 b.摘抄精彩段落四、具体措施 1、每个同学每天课外阅读时间不少于半小时，阅读量不少于3000字(约5页)、多多益善。 2、推荐阅读的作品应作为首选，如需另行选择，则应以内容 积极健康、文学色彩浓郁为原则。 3、应养成“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读过程中，可将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在摘抄本上，每周一次，定期上交检查。 4、每周一早上应将摘抄本上交检查。 5、每周一次的阅读课，应在课前先借好书，课上阅读。 6、阅读时要思考。古人云:学而不思则罔。阅读并不是 2 仅仅把书看一遍，还必须要求学生对书中或文中的内容有整体把握，对文章的遣词用句、中心思想、写作方法、人生启迪等有比较细致的思考。 对上述一系列要求做到定期检查、不断督促，通过长期强化，培养学生养成课外阅读的习惯。使课外阅读成为学生学习生活不可缺少的一部分，直至最终成为自身的一种生活需求。 九年级学生课外阅读书目 文学作品 《三国演义》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》《鲁宾逊漂流记》《傅雷家书》等杂志类 《青年博览》《杂文选刊》《读者》《初中生学习技巧》《散文》《微型小说选刊》《中学生阅读》《百科知识》《小小说选刊》《爱科学》《青年文摘》、《小小说》、《中学生博览》、《思维与智慧》、《读者》(校园版)《青年博览》、《全国优秀作文选(美文精粹)》报纸:

《传说之下》GE线通关心得及全人物评价解析攻略

《传说之下》GE线通关心得及全人物评价解析攻略 《传说之下》有多个路线结局，目前很多玩家都已达成不同路线通关，这里带来玩家“猹娘”分享的GE线通关心得及全人物评价，一起来了解一下吧。 由于本人已经通关了PE线，NE线，于是决定打一次GE线。 GE线所有的地图BGM都是降速版的，听着也有不同的风味。 不过取而代之的是，所有NPC都跑了，记录点也没有过多的话，只有显示剩下的怪物数量。 也许GE线最需要决心的就是把地图里的怪都杀光了吧= = 唯一没跑的几个NPC好像只有temmie，龟爷爷，和MTT酒吧里那个开黑店的。(深不可测 的NPC! 总的来说，GE线做得不如其他两条线来的用心。(最用心的还是PE线了) frisk不会去解papyrus的机关，waterfall的莲花谜题也没了，更蛋疼的是hotland里电梯能到的只有2个地图! 坑爹啊，游戏性一下子减少了很多好吗! 可见作者也是不希望我们走GE线的。 下面让我来分析下几场战斗 1.羊妈

大灵圣女羊妈，哦不，是孤单寡妇(不) 上可调戏，下可叫妈，当然也可以先叫妈再调戏，作为游戏里第一个遇到的好怪物，本人对羊妈的好感更是MAX。 然而本人还是狠心宰了她 战斗没什么好说的，一刀就秒了，羊妈可能也万万没想到吧。自己拼命保护的不是这个孩子，而是废墟外面的人们。 还有一种打法是先spare羊妈，然后在她说话的时候一刀杀了.... 羊妈会“夸”你：“你真的和他们不一样”。 对了，先宰了羊妈后，关游戏再打，羊妈会多一句台词。 “为什么你看我的眼神像看一个幽灵?” 打完羊妈后，小花就会钻出来，很兴奋的说 “characharacharachara我终于等到你了prprprpprprpprpr你知道吗我有多寂寞嘤嘤嘤” 然后就可以开启攻略小花的路线了(不 2.Papyrus 作为本作的逗比之一，papyrus一直都在旅途中陪伴玩家，走的累了?打个电话。觉得寂寞了?打个电话。到新地区了?打个电话。 papyrus一直都会在电话里回应你(配合undyne趣味更加 然而就是这么一个大好人，本人还是把他宰了。 走了屠杀路线后，系统会强制让Frisk无视Papyrus的谜题，搞的人家一脸尴尬。SANS对玩家也很冷漠。 Papyrus真的很善良，也很天真，他一直相信每个人都可以变成一个好人，只要他去尝试，即使面对双手沾满鲜血的Frisk，Papyrus也会Spare她。 1.如果此时选择Spare，那么会回归NE线(废话 Papyrus会松一口气，然后提出和玩家闲逛(不是约会啦，他还天真的想，玩家还可以 和undyne做朋友呢(然而除了PE似乎都没戏，之后再去waterfall找SANS，SANS会对玩家说谢谢：) 2.如果选择战斗，那么就会秒杀他 善良的他在临死前也仍然相信玩家 杀了Papyrus后，一直到城堡，SANS都不会再出现了。 3.Undyne

教师的情感和智慧读后感

教师的生活原来可以如此美丽。 ——读《教师的情感与智慧》有感每个人都有自己的情感世界，如果有智慧作引导，那才是一种伟大的情感。每个人也都有自己的智慧，如果以情感作依托，那必然会是一种美丽的智慧。读了《教师博览》编辑部编写的《教师的情感与智慧》一书后，给了我这样的感受。 母爱是世界上最圣洁最伟大的爱，古往今来，无数的人赞美母爱，讴歌母爱。教师职业道德的最高境界，那就是应该有一个慈爱的心，对学生像自己的孩子一样，“幼吾幼以及人之幼”。然而，母爱是一种天性，常常会充斥盲目的色彩，有时会跨越合适的尺度，变成宠爱、溺爱。这时候的母爱，“虽曰爱之，其实害之；虽曰爱之，其实仇之。”这样的母爱对孩子的成长并不有利。韩非子有句话∶人之情性莫爱于父母，皆见爱而未必治也。”这是说人与人之间的感情没有比得上父母爱子女之情的。但是只有爱，不见得就能教育出好孩子来。 与母爱相比照，师爱因为有了智慧的引导，也因此比母爱更理性，也就有了更丰富的内涵。走进《教师的情感与智慧》一书，这样的例子俯拾皆是。为救护生病的学生，“我”度过了《特殊的新婚之夜》；罗《老师替我去相亲》，步行70多里山路，帮助“我”——一个十六七岁少年，解决了人生之初的一个难题，使“我”得以安心的学习、升学，并最终走上了教师的岗位；同时也给另一个花季少女以激励以鼓舞，避免了早婚带来的缺陷，使她走出大山，走进繁华的大上海，拥有了一个职业和美好的生活。读到此处，我们能说他们的父

母不爱他们吗但他们的爱，对比罗老师的爱，是那么的盲目，那么的狭隘，是出于家长一相情愿的一己私利。而罗老师的爱，那么理智、理性，也因此更伟大。 薛瑛老师用《师情母爱》，收养了“我”——一个7岁的孤儿，一直把“我”送入了大学；而她却因此一生未婚，年仅44岁就英年早逝。作者说：“我从薛妈妈那里得到的又岂止是一种亲情、母爱这种情爱是博大的，更是无法言喻的。”是的，这种爱她已经超越了传统意义上的母爱 特级教师于永正老师的对此有着更清楚的总结：爱学生，要爱在他们遇到困难、受到挫折的时候，爱在他们感到沮丧、伤心的时候，爱在他们取得进步、沉浸在喜悦之中的时候，一句话，爱在他们需要爱的时候。这就是师爱，接近母爱而又超越母爱，一种智慧的情感。 教育是一门科学，离不开智慧的指引。而这种智慧，同样要有情感做依托，只有在情感的土壤培育出的智慧之花，才更美丽，更芬芳。 《语文老师的一节“数学”课》，让孩子们明白了“凝聚力原则”，明白了“一个班级只有凝聚在良好的班风、学风中才能发挥出它最大的优势”；《老师“忘记”了一件事》，巧妙的保护了一个孩子的自尊；《难言的纸条》中，教师用自己的智慧，避免了学生的恶作剧的捉弄，又使学生受到了教育，维护了正常的教学秩序…… 有智慧的情感更伟大，有情感的智慧更美丽。《教师的情感和智慧》，就是通过教师的眼和手，真实地记录了一线教师原生态的生活场景，记录了他们的喜怒哀乐的情感，记录了他们处理各种复杂问题

孔子的智慧读后感

孔子的智慧读后感 《孔子的智慧》是林语堂先生对孔子思想的系统阐述和全新解读，解开儒家思想历久弥新的根源所在！在儒家经典中悟出适用于自己的处世哲学，用儒家智慧指导现实生活。 没有哪套格言能像儒家在中国这样主导一个国家的历史。孔子的思想不仅是为人处世的指导，更蕴含着古代圣贤理性的思索和对人生意义的终极探求。林语堂先生对儒家经典的全新解读，让我们从中得到更深刻的启示。儒家思想不仅是孔子对人生本质的探究，对人生价值的求索，更为世人提供了为人处世的准则和安顿身心的滋养。在品读儒家智慧的同时，也能找到适用于我们自己的人生哲学，且值得我们每个现代人深思。整本书一共收集了四十一条经典智慧，每一条智慧都可以与我们的生活对照起来，其中最让我感悟深刻的是下面几条，现在和大家一起分享： 01、自身素养：己所不欲，勿施与人。多替别人考虑。 子曰：“己所不欲，勿施与人。”自己不愿承受的事也不要强加在别人身上。孔子所言是指人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人。人应该有宽广的胸怀，待人处事之时切勿心胸狭窄，而应宽宏大量，宽恕待人。倘若自己所不欲的，硬推给他人，不仅会破坏与他人

的关系，也会将事情弄得僵持而不可收拾。人与人之间的交往确实应该坚持这种原则，这是尊重他人，平等待人的体现。人生在世除了关注自身的存在以外，还得关注他人的存在，人与人之间是平等的，切勿将己所不欲施于人。生活中，一个给予别人方便的人，自己也会得到别人给予的方便，正所谓“送人玫瑰，手有余香。”能多为别人着想，为对方设身处地考虑问题，会让你赢得更多的朋友。正如“对别人好就是对自己好，你想别人怎么对你，首先你要怎么对别人。” 02、学习与思考有机结合。 子曰：“学而不思则罔，思而不学则怠”。意思就是说，一个人学习时，倘若只知死记硬背，而不加以思考、消化，那他就将毫无所获。学习是思考的基础，思考是学习的升华。在学习的基础上思考，思考才能深入；在思考的前提下学习，学习才有效果。每个有求知欲和上进心的人，每个不甘平庸和空虚的人，都会不断地求知，不断的思考。求知与思考，可以疗俗、可以治愚、可以怡情、可以养气，可以把自己的人生以高品质的养料充实起来。当你专注于一本好书时，犹如沐浴智慧的洗礼，犹如和智者进行心灵的对话，犹如跳动的知识精灵带着你遨游寰宇，会让你感到充实、愉悦和慰藉。“思考”是通向成功的一把金钥匙。让博学和思考相结合，那么我们就会可以在这个充满竞争的社会里立足。我真正感受到，在学习时，一定不能走马观花式的读书，要做到边学边思考，感悟出知识真正要点，让自己变得越来

文学与人生 (2)

文 学 与 人 生 作业

文学带来的生死领悟 生命、爱情是文学中永恒的主题。阅读文学作品的人会从中学到很多东西。有的人沉迷于文学作品的精彩，而忘记了要思考，去领悟文学作品所带来的生活哲理。所以读与不读文学作品对他们都是一样的。有的人既会欣赏文学作品中美好的意境又会以文学作品为思考源点去领悟生活。 在以前，我曾经想过人死了之后会变成什么。那时候我想，人死了之后就会变成某一种动物。所以，那时候我对动物很好。就是为了在动物变成人之后对我也很好。但是经过学习之后，我觉得我的想法很荒谬，一点科学依据也没有。我第一次接触死亡是我的一个亲戚去世。那时候家里人请一些人来唱一些我听不懂的词。我只觉得好害怕，直躲在妈妈身边。我不明白为什么他们要唱那么难听又恐怖的词，难道唱那些词就会让人重生吗？百思不得其解，到现在为止我还是不知道为什么。 阅读了不少文学作品，从中我也开始认真思考关于人的生与死问题。曹禺的《雷雨》描述的是两代人之间的爱情故事。阅读了这篇作品后，我觉得人的生命何其脆弱。在周平知道了鲁四凤就是他的同母异父的妹妹时，他的心是多么脆弱。也可以这么说，他无法承受世俗的批判眼光，他的面子挂不住。如果世人知道他和自己的妹妹有了孩子，那会令他无比难堪。他没有勇气再活下去了。所以他选择了死亡。鲁四凤在知道自己怀了哥哥的孩子后，几近崩溃。生死对她来说都显得不那么重要了。或许在她看来，爱情没了，面子也没了。所以那个雷击正是对她的一种解脱。在这样的悲情影响下，我觉得人的生命非常脆弱，尤其是在面对爱情时。在爱情中受伤会让我们心力交瘁，身心疲惫，甚至没有了活下去的勇气，这也许就是爱情对生死的负面影响。虽然爱情有它的负面影响，但是我们还是要谈恋爱，因为我们需要爱情，向往爱情。没有爱情，我们的心就不完美，很空虚。人都是有着相同需求的高等动物，没有爱情，生活是乏味的;没有爱情，人生是有缺陷的；没有爱情，生命是缺少生机的。但是也不是说爱情就是生命的全部，所以，还是要好好珍惜宝贵的生命。 史铁生的作品《来到人间》中的《命若琴弦》中也谈到有关人的生命问题。老瞎子在弹断一千根弦之后得知他的支柱药方竟然是一张空白的纸，那时候他多想死去，可是他想到了他的徒弟，他死了没有关系，但是他的徒弟还需要他。所以他活下来，去找他的徒弟，帮助他找回活下去的动力。我记得小瞎子问老瞎子：“师父，为什么咱们是瞎子。”老瞎子回答：“就因为咱们是瞎子。”是啊！人生的定路谁能了解呢？也许冥冥中已经安排好了。人的生命意义是什么？活着有什么意义，死了又如何。杨澜说过人的生死是平等的。是的，无论一个人生前多么有成就，死后还是和普通人一样。老瞎子在绝望之际想到了他的徒弟，其实在知道那是一张白纸之后，老瞎子已经不在乎自己的生死了，生死对于他已经无所谓。但是他的徒弟不行，他的徒弟还要活下去，而正需要他去开导他，帮助他。所以他选择了活下去。 或许人就是这样，你需要别人，别人也需要你。人的生死也许就是有需要你的人决定的。如果没有人需要你，那么你还会觉得活着没意思。也许你会很消极，生命中小小的挫折就可以将你打败，因为你不想抗争，不想反抗，他怎样你都没有动力理他了。可是如果有个人需要你，你会尽自己最大的努力去克服它。听说过许多病人，他们就是因为感觉还有人需要自己，在乎自己。所以他们勇敢与病魔抗争，最后终于战胜病魔，恢复健康。相反，有一些病人得了很小的病，可是

五年级上册文学欣赏教案

七只乌鸦 教学目标： 1、有感情地朗读文章，把文章读通顺、流利。 2、理解文章内涵，把读后的感受和同学交流。 3、在阅读过程中，感受妹妹对哥哥的亲情之爱。 教学流程： 一、导入新课 美丽的童话，为我们每一个爱幻想的孩子插上了一对色彩斑斓的想象的翅膀，它犹如阳光，沐浴我们身躯，让我们心灵变得美好！今天我们一起走进格林世界，一起遨游在这美丽的世界里吧。 二、作者简介 格林兄弟是雅各布·格林和威廉·格林兄弟两人的合称，他们是德国19世纪著名的历史学家，语言学家，民间故事和古老传说的搜集者。两人因经历相似，兴趣相近，合作研究语言学、搜集和整理民间童话与传说，故称“格林兄弟”。他们共同整理《格林童话》。 代表作品有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》、《睡美人》等。 三、感知文章，体悟真情 1、播放七只乌鸦动画片，初步了解内容。 2、学生自读课文，找出文中描写漂亮可爱妹妹的句子。 （1）小组交流读后的感受，探讨描写妹妹的句子。 （2）学生回答，教师适当点拨。

自己心爱的小女儿很快健康打起来，而且一天比一天更美了。 3、小组讨论，教师点拨。 （1）为什么七个哥哥会变成乌鸦？ （2）小姑娘离家出走是为了什么？ （3）寻找哥哥路途中，她遇到了哪些困难？谁又帮助了她？ （4）在玻璃山上，她怎样打开了开山的门？这一举动表现了妹妹怎样的品质？ 点拨：掏出刀，隔断自己的一根手指，把断指塞进锁孔里。 关心哥哥、爱哥哥。 四、探究展示 再读课文，说说妹妹是个什么样的孩子，你从妹妹身上获得了哪些启示。 总结 因为父亲的一句无心诅咒，七个哥哥变成了七只乌鸦飞走了。妹妹长大后，决定走遍天涯去寻找哥哥，她历尽艰险，终于解救了哥哥。故事中妹妹对哥哥的亲情之爱令无数读者感动。 教学反思:

《辐射：新维加斯》[剧透慎入]通关之后的一些感想

《辐射：新维加斯》[剧透慎入]通关之后的一些感想 拿到FNV之后忍住没有看任何资料的情况下打通了第一遍。由于有了F3的洗礼，所以对这次的结局倒不是很感到震撼，尤其是有辐射的悠久传统（关底最强Boss一般都是可以通过口才过 关的)，所以对通关倒不是很期待。 但是这次FNV确实给我留下的很深印象 首先是它的武器MOD，基本所有基础武器都有MOD，反而是UNIQUE的武器不能MOD，这 样就大大提升了基础武器的作用了。因为基础武器改装完之后又强，又好用。狙击步枪什么的就 不说了，消声很好很强大。就连一把普通的激光步枪都能改成像狙击枪一样（虽然和狙击枪威力 简直是差天共地）。外加这次子弹类型有HP和AP，分别针对不同目标，这样即使在Very Hard难度之下也能享受秒杀的爽快感了。 另外就是新的Trait和传统的Perk加强了不少。Trait的优点和缺点都很明显，要作出取舍还是 不容易的。像我第一次就选了+3%致命+15%武器损耗速度，和+20%射速-20精准的trait，打起来 是爽快，但是如果没有大量的武器修理包支持可真是欲哭无泪，武器耐久掉得飞快。后来才知道 可以通过僵尸队友的Perk把这个缺点抵消掉。 另外就是队友的剧情都很丰富，尤其喜欢Veronica和Arcade的剧情任务（兄弟会和硬壳雷什 么的最喜欢了！），不过Arcade的任务最重奖励可真是牛x啊。后来上youtube才知道原来还有另外一个地方有F2的Enclave Power Armor ,不过是被30只左右的各式死爪围着的(Fat man随时 待命！)。不过有个很麻烦的东西就是队友的任务要靠关键事件触发。如果不知道哪些任务是相关的话会比较郁闷（我就是玩第二遍才知道的）。 而且这次任务非常非常多。除了会显示在任务列表上的还有很多根本不显示的任务。不过这 样的缺点也很明显，如果做一个任务做到半路去做别的，做着做着就会不记得了。但是每个地方 都值得花时间转一圈。 随后抱怨一下，Bug怎么那么多啊，队友武器会被没收，无故跳出，ED-E会卡死。。。。。形形色色的bug让人抓狂。 但是，还是很好玩 《辐射新维加斯》游侠专题站：https://www.wendangku.net/doc/9018361330.html,/zt/fnv/ 更多精彩攻略访问https://www.wendangku.net/doc/9018361330.html,1

过关心得体会

实务过关心得体会 浙江舟山叮咚提供 第一、拿到试卷先浏览题目审题，根据自己对题目的把握简单复杂程度先分配做题时间，尽量把握做题节奏，往往时间会比较紧。 第二、写字字迹一定要清楚，每一个观点必须分段写，句子首句写关键词得分知识点。 第三、尽量用专业术语表述，适当加上各种理论依据，实在不会大白话描述。 第四、如果不太会，也尽量多写点个人认为沾边的内容，尽量填满，切忌让卷面空白。 第五、考试前复习实务时候尽量熟悉各种人群的需求，还有各种需求对应的理论和应对策略。 第六、考试前参考人家模拟答题试卷模板答题套路，区分个人，小组，社区各类答题套路答题的区别。 第七、千万不要因紧张填写错误准考证号，名字等关键信息，还有答题区域别填写错误。全部题目完成后有时间再仔细检查后交卷。 第八、在考试前寻找一个专业的网校或者培训机构，或者加个学习群大家一起群策群力学习会收到事半功倍的效果。 第九、有时间在网上做一下各类实务历年真题，并预估一下当年考试重点题型，有重点的去选择做题记忆（当然这个是看运气的）

一、不要依赖听课而不再看书记忆理解。 二、不要以讲义为中心。 三、不要到处找题做，觉得做多了就理解了。 四、不要以练习为主，书受冷落。 五、不要一边看书做题一边看电脑，电视。 六、不要求进度忽视质量，看一章课就消化一章，否则过一段时间返回来还是什么都不知道。 2016年社会工作者考试首次报考注意事项 一、了解考试新变化 (1)时间安排：5天左右。 (2)备考2016年社会工作者考试先不用急着去翻看书籍，先了解一下考纲，社会工作者考试大纲是三年一变，2016年的教材和大纲还未出官方公告，考友们可以根据2015年的考纲进行备考。等2016 年新考纲出来，这当中都会出现一些新的变化，因此考生要注意这些变化，及时调整复习的侧重点。 二、全面掌握教材 (1)时间安排：40天左右。 仔细看书一遍，在经济条件允许的情况下，报一个培训班，老师会把重点都归纳起来，一边翻书，一边听网校视频讲座，待一节完毕后再做一节章节练习,并用笔记录自己认为的重点，这样节节去了解吃透，考试就不怕问题出得细，百变不离书，这是亘古不变得道理，这样就可以避免注意力不集中，又避免自己一个人算公式看得一头雾水，在线试听一下。 三、掌握历年真题 练习历年真题是社会工作者考试备考不可缺少的一个步骤，下面看一看对练真题的建议： (1)时间安排：10天左右。 (2)内容安排：近4年真题，2009年至2015年，每天两套历年真题。 (3)练习方法： 第一，自己按考试时间安排标准，每天练习一套; 第二，依据真题参考答案，自己当天批改; 第三，总结自己的不足。 四、考前最后冲刺

读《做智慧型教师》有感

读《做智慧的教师》读后感 霍姆林斯基说：“人才只有靠人才去培养，水平只有靠水平去培养，才干只有靠才干去培养，做一名智慧型教师——读《做智慧的教师》读后感。”可见学生的智慧是靠老师去开启的，这就要求老师首先要成为一名智者，这与我们一直在说的做一名智慧型教师不谋而合。那么如何才能增加一些智慧，使自己更向智慧型教师迈进呢？假期中,我读了《做智慧的教师——提升课堂教学实效应注重的55个问题》这本书,书中关于教师对教学细节的注重、对教师智慧的注重、对教学实效的注重、对自身发展的注重、对教学创新的注重等一系列问题，为我们搭建了一个交流共享的平台，提供一些教学细节、教师智慧、教学实效、自身发展、教学创新的操作性理论的诠释与实践案例,觉得很有启发。书中提出了一个观点，一堂好课应该是让学生受益一生的课，应该能影响一个人对世界的情感态度、思考及表达方式，并最终积淀成为人的精神世界中最深层、最基本的东西——价值观和人生观，读后感《做一名智慧型教师——读《做智慧的教师》读后感》。它将好课的标准提升到了一个人文的水准，更让人觉得无法捉摸，无从评判，但也吸引了我细细读下去。书中认为好课应让学生受益一生，应让学生主动参与，应体现新课程理念，教学目的明确、教学内容科学、教学方法适当、课堂组织高效，并且给好课定了三条评价标准：学生喜欢，质量合格，基本功过关。说实话，课堂教学是一个过程，是一个互动，是一个时刻在变化的现象，是无法实行量化，自然也无法实行标准化的评价。好的课堂应该是讲究效率的，每一个环节都是紧凑的，都是目的的，不是可有可无的，教师的语言是生动的，流畅的，具有启发性的，是能够让学生有所感悟的。我想看一个老师的课是否受到学生的认可，只要看这个老师踏进课堂时学生的表情就知道了。一堂好课更多的应该是注重人文的东西，注重学生的心灵世界，基本知

智能的结构-读后感

《多元智能理论》读后感 南直中学杨文赫 《智能的结构》是专门为教育工作者而撰写的教学指导书。 读了《多元智能理论》这本书，我感受很深，认识到每一个学生都是有潜力的，孩子们不缺少天才，缺少的是发现天才的眼睛。 根据多元智能理论，学生有“知识”、“能力”和“情感、态度与价值观”上的差异。因此，教学目标的设计，就要对不同的学生有不同的要求，而不是每个人都达到一样的目标。只有了解学生，了解学生在“知识”、“能力”和“情感、态度与价值观”上的差异，才能制定“存异”的教学目标。在以后的教学中，我认为应做到以下几点一、尊重孩子个体差异，智能面前人人平等。 多元智能理论的正式提出： 1983年，美国哈佛大学教育研究院教授、该院《零点项目》研究所所长霍华德?加德纳在《智能的结构》正式提出。 7年后传入中国大陆：1990年光明日报出版中译本。 全书主要包括“背景”、“多元智能理论”和“意义与应用”三大部分。 作者依据生物学、人类学等学科的研究成果，首次提出了“智能”的概念，并确认符合“智能”的八个判据，1993年，提出人类至少存在7种以上的思维方式，即多元智能。 7种多元智能是：语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、人际关系智能、自我认识智能。 1997年又提出2种智能：自然观察智能(1995)、存在智能（1999）。 在书中，加德纳不仅详细陈述了多元智能理论，在字里行间更展现出了许多值得我们教育工作者学习与借鉴的优秀品质。 第一个品质是质疑权威的勇气。当时心理学界广泛推崇用智力测验的方式，得出一个智商的正整数，用分数的高低来衡量一个人的智能。面对主流的认知，加德纳毅然决然地提出了自己关于人类智能的新理论，并提出了极具 说服能力的证据，说明存在若干种相互独立的人类智能。 第二个品质是字斟句酌的严谨。正如对“智能”的命名，便是通过对“能力”或“天赋”等词汇反复比较后作出的选择。同时，加德纳对每一种智能的阐释，并不是主观的杜撰或是臆测，而是依据生物学、神经科学和人类学等多个学科的研究成果，广泛列举实例，通过大量有力的证据，论证其理论的合理性与科学性。这种实事求是的学术精神，精益求精的科学态度，让人肃然起敬。 第三个品质是广开言路的谦逊。书中，每每解读某种智能时，加德纳都指出了自己研究可能存在的不足与不当之处，并单列一章“对多元智能理论的评论”，开展“全面而深刻的自我批评”。正如加德纳在书中针对多元智能理论广泛推广后内涵不断丰富和变化时所言：“人一旦将自己的思想向全世界公开，就再也不能完全地控制这个思想了，就像人不能控制自己基因的‘产品’——自己的孩子一样。多元智能理论现在已经有、将来也会有她自己的生命，不会因为我的愿望而改变。”这种谦逊与豁达，正是教育工作者所必备的品质。 第四个品质是永无止境的创新。当多元智能理论在全球掀起变革浪潮时，加德纳并没有坐吃山空，而是不断地根据新的生物学知识重新思考智能的本质，不断地完善该理论的内涵和外延，著成《重构多元智能》一书。

畅谈文学与人生的感悟

畅谈文学与人生 ――以《倾城之恋》为例其实，我对“文学与人生”这个主题并没有多少的深刻的感悟，毕竟少了很多经验和阅历。只能说说关于文学带给我的一些浅显的感性的感受罢了。 文学表达了人类最真实的情感，深藏着内心最美好的情怀，使我们往往能够通过一首诗、一阕词，就能够超越私人领域内所表达的情感，使之上升为人类共有的情感高度。文学实际上是通往心灵的一个时空隧道。 我们所有的行为，我们对于这个世界表达的看法，我们对他人所作出的议论，都受影响于我们的人生理念。理念是人认识世界、认识人生的一种价值取向。文学是开启人生、开启心智的大门。 张爱玲是一个纯粹的都市人。张爱玲生于政治上失势却又顽固地坚守旧文化的遗老家庭。而西化的母亲和姑姑对她影响颇深。处于新与旧的家庭矛盾中，她格外地体会到处于传统与现代冲突中的焦虑。更为强烈地体会到危机，也更为强烈地迫切渴求一种生命的和谐状态。她肆意地刻画情爱，因为它放肆地渗透于人生的全面。正如她在倾城之恋所表达的那样浓烈的情感。 白公馆是流苏从小生活的地方，出嫁，离婚，转了一圈又回来了,带着少许离婚分到的家产和受伤的心回到了这个有着亲人的家里，可看到的却是他们对亲情的淡漠与残酷势利。偶然认识了多金潇洒的单身汉范柳原，便拿自己当做赌注，远赴香港，博取范柳原的爱情，要

争取一个合法的婚姻地位。两个情场高手斗法的场地在浅水湾饭店，原本白流苏似是博输了，但在范柳原即将离开香港时，日军开始轰炸浅水湾，范柳原折回保护白流苏，在生死交关时，两人才得以真心相见，许下天长地久的诺言。好似整个香港的陷落只为成全这样一场爱情。在那样一个固执守旧的社会，那样一个白流苏定是与众不同的，她敢于忽视世俗的眼光去追求自己的幸福是需要多大的勇气。固然整个故事都透着些许苍凉，但这也反映了张爱玲的爱情观，纵然伤痕累累，亦对爱情有着一丝希冀与残忍的追逐，追求爱情，但是又害怕爱情带来的伤害。《倾城之恋》并不是一场唯美的爱情，它里面也参杂金钱，欲望。但是我们还是需要这样的爱情，历经风雨终于寻觅到那个唯一想要携手一生的人。 在过去、现在、未来三者之间，张爱玲刻画的是这样一种生活态度------追溯过去，肯定现在，却惶恐于未来。她总是以一贯的安稳立场来肯定现世，她以一种奇异的智慧发掘这世界一点一滴的乐趣，并甘之如饴。她固执地希图永远守住她的安稳，生命早描定它的式样-----像是绣在屏风上的鸟，静且美。 文学是心灵的栖居地。哲学家海德格尔曾引用诗人荷尔德林的诗说：“人诗意地栖居在大地上。”是的，诗意地栖居，诗意地理解人生，诗意地抛弃烦恼，抛弃恩恩怨怨，抛弃世俗的功利的计算。从这个意义上讲，既然生命有限，既然我们无法越过死亡、疾病、孤独和恐惧的难关，那就让我们诗意地栖居在这个世界上，抛弃社会上的纠葛，抛弃世俗的算计，真正在生命的层面上完成对自由的一种超越。

初二年级课外阅读计划

初二年级课外阅读计划 一、指导思想 一位外国教育家曾经说过：“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用，童年读的书可以让孩子记忆一辈子，可以影响孩子的进一步的发展。”可见，阅读对一个人的成长至关重要。一个人如果学会了阅读，那么，他的知识面见识面就广了；一个人如果学会了阅读，那么，他就学会了做人；一个人如果学会了阅读，那么，他的品行就端正了；一个人如果学会了阅读，那么，他的理解能力也就强了；一个人如果学会了阅读，那么，他的思维能力就活跃了；一句话，一个人如果学会了阅读，那么，他就是一个会读书的人了。让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！ 二、课外阅读目标 1、通过课外阅读，激发学生的学习兴趣，丰富学生的课外知识。 2、通过课外阅读，开拓学生的视野，陶冶学生的思想与情操。 3、通过课外阅读，激发学生的写作兴趣，提升学生的写作水平。 4、通过课外阅读，营造浓厚阅读氛围，让校园充满书香的芬芳！让家庭书香四溢。 三、指导学生课外阅读。 1、培养学生“不动笔墨不读书”的习惯 2、培养学生勤用工具书的习惯、培养学生勤思考的习惯 3、培养学生记读书笔记的习惯，在让学生阅读的同时，我们提倡学生记读书笔记，主要让学生做以下几个方面记笔记： a.摘录好词佳句 b.摘抄精彩段落 c.写读后感言 d.写读后感 e.写文章小评论 四、具体措施 1、每个同学每天课外阅读时间不少于半小时，阅读量不少于5000字（约10页）、多多益善。 2、推荐阅读的作品应为首选，如需另行选择，则应以内容积极健康、文学色彩浓郁为原则。 3、应养成“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读过程中，可将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在摘抄本上，每周一次篇，定期上交检查。 4、每读完一部作品，至少要写一篇专题练笔，即阅读体会，可作为每周练笔量的一部分。 5、每周一早上应将摘抄本上交检查。 6、每周一次的阅读课，应在课前先借好书，课上阅读。 7、阅读时要思考。古人云：学而不思则罔。阅读并不是仅仅把书看一遍，还必须要求学生对书中或文中的内容有整体把握，对文章的遣词用句、中心思想、写作方法、人生启迪等有比

使命召唤8：现代战争3——通关后各关卡经历与心得(剧透)

使命召唤8：现代战争3——通关后各关卡经历与?得（剧 透） ?我虽然在游戏发受?当天就拿到了现代战争3，但并没有马上拿出来安装，?是先连同年历?起观赏保存?天，到隔天拿到班上炫耀?番(连同年历?起)，还真的有不少同学有兴趣咧... 这次的现代战争3虽然没有在画?上做全新的定义，但仍然不负众望的让?家找回了对于刚?门现代战争系列的那份最原始的感动，也让这个故事告了?个段落。 不过在?效及?乐??，虽有缺点，但优点更多。在?效??，枪声仍然有缺陷，不过确实有把那种f e e l做出来，但是除了这个以外，对于环境的整体?效?前?代都优秀许多(例如枪声在狭窄环境会有回?之类的. ..);?在背景?乐??，真的不赞扬?番不?。在游戏中背景?乐?直是让玩家进?情境的关键之?，这次做得太成功了!(德国汉堡和杜拜的配乐超好听，那种旋律刚好是我喜欢的~) 这篇?得除了感想以外，也写?了我对当时整个情境的感觉与O S，?且再次说明，本篇有?量剧透，建议尚未全破玩家瞻酌观赏!!! 第?章节 第?关(序)：P r o l o g u e 在看完开头影?之后，正式进?了现代战争系列的最后完结篇，做好作战准备(调整键盘、滑?与?机)之后，开始游戏! 但接下来的情况真让我变成状况外，S o a p依然受着?伤并且有失?过多的危险，?正被?群?送住不知名的房间进?救治，?我看着右下?的讯息说我们?在印度(S o a p真会撑...?般?的话早就挂了)，且看到这么多?为了S o a p这名好战友费尽??，?为玩家的我也?为感动，然后就.... ..?画?了...我当时?想：这是怎样?伏笔吗? ?在我仍然疑惑时，第?关的简报画?出来了...(这是我玩过使命召唤系列以来最快结束的?关...这根本不?做成关卡吧!) 第?关：B l a c k Tu e s d a y(??星期?) 正当Ta s k F o r c e141流亡之际，美国也仍继续遭受前所未有的危机，我们将随着三?洲部队与美国陆军?同击退敌?，?这??队的?队长 S a n d m a n，可谓现代战争系列型男队长之?呢! 游戏?开始，咱们主?F o r s t从已被炸翻的悍马车中醒来，刚从车内爬出，俄罗斯的对地飞弹击中华尔街的?楼?厦(看来有?楼未必是好事呀~)，避开落?后，与S a n d m a n?同展开战?。刚开始就可以注意到这关的景物设置做得不错，乱中有序，不会让?感到任何的不适，不过从远距离看我军跟俄军还真像，每次都差点对我军开?X D。(话说X M25?爆榴弹发射器超好?!) 打到?半，S a n d m a n说：不要开?!是友军!，好在有听到?队长指挥，不然可能又要对友军开?了~(这时4倍率瞄准镜就很有?了!)