实验室管理培训521
中阳县中小学实验室常规管理培训
实验室是学校基本的办学条件之一，也是重要的课程资源。实验室应成为学校进行素质教育、开展实验教学、综合实践活动、培养学生实践创新能力的重要场所和科学启蒙园地。实验室应提供按照国家课程标准规定的实验内容和要求开设实验课的环境和条件，应满足进行课堂演示实验和学生分组实验的要求。
中小学实验室包括：中学理科实验室、通用技术实验室、小学科学实验室、艺术专用教室、史地专用教室、实践活动室和开设其他课程需要的专用教室。实验室工作的宗旨是“服务教学，参与教学，融入教学”，为全面提高学生的素质服务。中小学实验室工作的实际效益体现在三个100%方面：
仪器设备的全过程管理。保证“帐帐相符、帐物相符、帐物卡相符”，相符率100%。
仪器设备的质量管理。确保橱内仪器随时处于可使用的良好状态，完好率100%。
完成实验教学任务。教师演示实验和学生分组实验的开出率均达到100%。
由此，对于专职、兼职的实验教师而言，实验室的常规管理应做好如下工作：
一、建立健全实验室工作机构，配齐实验室工作人员
学校要加强对实验室工作的领导和管理，要有一名学校负责人分管学校的实验室工作。要设立实验室管理员（实验教师）岗位。规模较大的学校应设立实验教学研究室（组），并配备足够数量的合格实验室管理员（实验教师）。
实验室管理员（实验教师）应具备相应的专业技能，并具有大专以上学历或具有中级以上相应系列专业技术职务，实验室管理员（实验教师）的编制，根据从事实验室管理的工作量，在学校教职工总编制内解决。一般省市重点高中6-8人，普通高中和重点初中3-4人，一般初中3人，小学1人，规模较小的学校可由任课教师兼任实验室管理员（实验教师）。
二、实验室环境和设备管理：
（一）实验室环境管理
实验室要营造一个洁净、整齐、具有科学实验氛围的文明、安全的实验教学环境，以激励学生探索进取，获取知识。
1．要保持实验室环境的整洁，坚持天天打扫，做到“室内六面光”，保持室内环境和仪器设备洁净。
2．实验室、仪器室、准备室的布局要合理。各室内的各种配套设施要精巧安排，做到整齐划一。
3．要妥善处理实验教学过程和仪器药品保管过程中产生的废气、废液、废料。
4．要营造实验室的科学氛围。实验室内正前方黑板一侧应张贴“学生实验守则”，墙上张贴科学家画像及其名人名言，或张贴学科实验挂图，如化学实验操作方法、电器仪表使用方法、生物挂图等。有条件的学校可在实验室的后墙布设展览橱窗，摆放可定期更换的典型实验装置或标本、模型等。要在仪器室内的显著位置张贴各种管理制度，陈列各项管理记录及实验室帐册。
（二）实验室设备管理
1．仪器橱柜的管理
规格色调一致，排列摆放整齐，陈列取用方便，通风透光适宜。一般情况下仪器橱呈一字形排列，橱门要与窗户垂直，以利通风；各排仪器橱之间留有1m以上通道，以利操作；仪器橱一般不要靠墙摆放，或与墙壁应留有至少10cm的通风空间；新旧仪器橱相对分开，高矮、式样相近的仪器橱放在同一排或同一室；仪器橱定位后要按学科统一编号定位标签（橱号牌），一般标贴在橱的正面上方或放置橱顶。要做到整齐美观。
2．实验桌凳的管理
规格色调一致，排列摆放整齐，桌面阻燃耐腐，坐凳单人为宜。具体要求参见省《标准》。
3．水电设施的管理
水电设施到位，满足实验需要的水源必须设置可以关闭的总阀；电源应由配电柜控制。经常检查维护，确保师生安全。
4．其它通用设备的管理
①通风设备通常在化学实验室、药品室、准备室使用的是普通的比较经济的排气扇，有条件的学校采用管道汇流式通风装置。要经常检查，确保设备的完好使用状态。
②排污设备在化学、生物实验中产生的废液应倒入废液缸内，集中收集经废液处理装置无害化处理后排入污水管道。
③现代教育技术装备。所有实验室的多媒体设备都应固定安装。但化学实验室由于湿度大药品多，腐蚀性强，可配备一套移动多媒体设备。要明确专人负责管理。
（三）实验室仪器管理
实验室的仪器品种繁多、规格各异、使用频繁，要管好实验室各种仪器，就应从编制实验仪器设备的添置计划、采购、验货、建档、建帐、分类存放到保管、维修等各个环节都要缜密处理，按照规章制度办事，保障实验教学的正常进行。
1、仪器添置
实验室必须正常添置、补充仪器和药品，一般每学期或每学年补充一次。实验教师要依据教材和教学的需要，参照教育主管部门制定的仪器配备目录和本校仪器
药品库存情况编制仪器添置计划，并征求任课教师意见，经校领导批准后，报主管部门采购。采购以够用、能用、耐用为原则。化学药品每次每品种采购的量不宜超过2学年实验教学的使用量。
2、仪器验收入库教学仪器管理
采购进来的仪器应先验收入库后使用。验收的一般程序：①开箱查看，核对仪器的名称与数量是否与货单相符；②对照仪器说明书，检查仪器的所有配件是否齐全，整机有无损伤；③必要时开机检测，通过实验操作来检验仪器的质量。验收以部颁《行业标准》或《企业标准》为依据。
验收合格的仪器设备要填写入库单，仪器入库单和主管部门调拨单（或供货清单）是记帐凭证要装订存档。要把入库仪器的说明书及技术资料搜集整理或与物相随，或统一存放备查。验收不合格或数量有误产品应及时和供应商或主管部门联系处理。
3、仪器分类与编号
分类与编号的方法可参照国家教育部JY/T0386-2006《初中理科教学仪器配备标准》、JY/T0388-2006《小学数学科学教学仪器配备标准》和JY/0406-2010《高中理科教学仪器配备标准》的分类编号方法。与新“配备标准”分类编号不一致的旧“配备目录”分类编号要及早更新。
通过验收入库的仪器一般都应粘贴标签或用专用记号笔标记（或红漆），一般在仪器前端左下方或底部等其它不影响使用的固定部位标注编号。同种仪器粘贴的位置要相同。化学药品一般不写编号，标签要写清品名、分子式、纯度。
教育部颁布的仪器配备标准中，中学仪器分理科（物理、化学、生物、地理、数学）、电教、音乐、美术、体育、通用（劳动）技术十个科别，其中理科仪器中的每科又分九大类：通用仪器、计量仪器、专用仪器、模型、标本、挂图、玻璃仪器、药品、其他实验材料和工具。小学分科学、数学、电教、音乐、美术、体育六科，也分为九大类。每一种实验仪器均有一个固定的5位数编号，每一大类中仪器种数较多的，又可细分成几个小类。每件仪器除了编有固定的5位数编号外，还应编上同种仪器的顺序号。有如：04001学生电源共有25个，则它们的顺序号分别为1到25，其中第5个学生电源的标号为04001-5。这样固定编号加顺序号就保证了同种仪器的标号不会重复。有附件的配套仪器，同一套仪器的主件和附件，都应标注同一编号，以免造成混乱而影响使用。
另外，随着新课程的实施，有部分不符合新课程的旧仪器被淘汰。这部分仪器有的可作为课外实验、科技活动继续使用，有的随着教材的变动又可能被重新采用，所以要单独列为一类存放，其排序可按老目录中的编号顺序，没有编号的，可自行编号摆放。
4、仪器的分类存放
总的原则：分类科学，陈列有序，整齐美观，取用方便。
一般情况下要求做到：①不同学科仪器要分开；②同一学科按仪器、药品的自身特点归类摆放。化学仪器和药品必须分室存放；③演示仪器和分组仪器相对分开。
（1）仪器分类入橱，橱内分层，层上定点，做到定橱、定位摆放。每一类中的仪器通常按照配备标准中编号的顺序，从左到右，由下而上（由上而下也可）排列。同时为了查找方便，增加仪器存放的稳定性和安全系数，还要遵循同层仪器里高大外低小，同柜仪器上轻小下重大原则。同层放同种仪器的不要堆叠挤压，要呈阶梯状排列；橱内不同种仪器之间应留空隙；每种仪器的主、附件、零配件要放在一起；仪器设备一般都要正放，因仪器体高（如人体半身模型等）柜内放不下时，应调整台板高度后入橱正放。小件仪器可实行捆扎式、盒式、花式存放或专用放置架存放，既可避免碰撞，又便于清点，方便使用，节省空间。如试管、直尺、导管等细长的仪器，可以“五”或“十”为捆扎单位捆绑存放。橡胶塞、小灯座、单刀开关等小件仪器可集中放入盒内摆放。有些小件仪器也可组成各种花样图案摆放于橱中。
（2）化学药品要专室存放，分类入室入橱。一般橱的上半部分存放正在使用的药品，下半部分存放多余的试剂，同一品种纵向排列，新购的排在后面，以便“先进先出，后进后出”。要把一般药品和危险药品分开，一般药品中有机药品和无机药品分开存放，摆放顺序是：先无机后有机，无机药品可按单质、氧化物、酸、碱、盐、指示剂等依次摆放，有机药品按功能团系统如烃、醇、羧酸、糖类等依次摆放。有些用量较大的试剂如酸类，如一次购买较多，不必全部开箱入橱，可将部分另存。要将学生分组实验试剂瓶、教师演示实验试剂瓶及配制好待用的大瓶试剂单独存放。化学危险品应按其易燃、易爆、腐蚀、毒害等特性，分开隔离存放于危险品专柜，双人双锁保管，限量发放。
（3）生物模型、标本有条件的学校要使用双面玻璃橱存入于一室，透亮美观又能防尘。小学数学、科学仪器要分橱存放于一室，小学化学药品要专橱存放。
（4）各学科挂图、图片资料要制做专用图架或入橱摆放。仪器说明书及技术资料可以随物存放，最好要分类搜集，装订成册，专柜放置备查。
（5）仪器归类存放后，还要以仪器橱为单位建橱卡。仪器橱卡是为了便于查找而标明某仪器橱内存放仪器品种、数量和位置的卡片。一般在卡上设有仪器编号、名称、数量、层次和橱号等栏目。橱卡要设计美观，大小适中，纸质要厚，最好用电脑打印或直接由管理软件导出打印。一般每橱设一张卡，如存放仪器品种较多，上半橱和下半橱可各设一张卡。橱卡一般用透明胶带固定于仪器橱正面、玻璃背面的某一块玻璃上方左或右侧，张贴标签要整齐美观，位置统一。
仪器入橱通常采用“一表、一牌、一卡、一签”模式对仪器进行标识，帮助查找，方便取用。即每一个仪器室有教学仪器存放一览表，每一个仪器橱有橱号牌，每一顶橱（层）有橱卡，每一件仪器有标签。教学仪器存放一览表张挂在仪器室比较显眼的地方，一览表应有仪器编号、名称、数量、位置等栏目。教学仪器管理（6）每个学科都有几百种的仪器，不仅种类繁多，而且大小悬殊、形状各异、轻重不同。一方面要照仪器药品的自身的特性科学摆放，以利于仪器的完好与保养，另一方面要摆放的整齐，给人以美感，将科学性与艺术性有机的结合起来实在不是一件很容易做到的事情。
A.所有仪器原则上均应进柜上架摆放。
不能进柜上架的仪器，如化学的干燥箱、急救箱，生物的恒温箱、电冰箱、人体半身模型、人体骨骼模型，物理的光具座等应放在合适的位置，并做好防尘工作。
恒温箱、干燥箱、电冰箱因为它们都是为实验做准备的，最好放在准备室，方便管理和工作。
化学急救箱就应放在十分显眼的地方，钥匙应在旁边，某些学校的急救箱锁着，实验员不知道钥匙在何处，这是非常不对的，万一发生了化学伤害事故，将影响急救，起不到急救的作用。
人体半身模型、人体骨骼模型、光具座等最好通过改造现有仪器柜将其放入。一些中学将仪器柜的隔板由一层改造为三层，每层三台光具座。
人体半身模型、人体骨骼模型如果不能进柜也不要放到仪器柜的上边，因为这样不方便使用。可以考虑放在恒温箱的上面。
有些仪器可以放在实验室里，例如化学的试管架、方座支架等，生物的显微镜可以带箱放在实验桌的下边。物理实验室使用的方座支架由于使用频率不高不应放在实验桌上。
某些工具型仪器（手摇钻孔器等）的可以放在准备台上。
百叶箱、风力风向计、最高最低温度计等气象仪器，有条件的学校应建立小型气象站。
B.按照目录分类摆放。
化学、生物、自然学科按照一级类别号的九类分类摆放，即分通用、计量、专用、模型、标本、挂图、玻璃、药品、材料工具摆放。
由于物理的专用仪器数量太多，物理专用仪器要按照二级目录的力学、热学、电学、光学的顺序摆放。
每一类别下的仪器不必按照编号的次序摆放。
化学药品可以按照二级目录的次序分类摆放，也可以自行按照一定的规则摆放以方便使用。
应将危险药品与一般药品分开，一般药品应做到有机与无机分开。无机药品可按金属、非金属、氧化物、酸、碱、盐、指示剂等次序摆放。有机药品可按官能团系统如烃、醇、糖类等次序摆放，有条件的学校应在仪器柜内放化学试剂的分类的标签。
C.仪器柜要按照仪器目录上的类别次序顺时针灵活摆放。顺时针是人们的视觉习惯。
比如，物理的力学仪器和电学仪器种类和数量很大，可以将一排柜全都摆放力学或电学仪器，将热学、光学、玻璃等类仪器摆放在同一排柜里。标本、药品等仪器学校实验室也可以根据具体情况自行决定。
仪器类别的次序只具有相对的意义。元素周期表上的元素序号是按照原子量大小排列的，但也有例外，十八号元素氩的相对原子质量就比十九号元素钾大，二十七号元素钴的相对原子质量就比二十八号元素镍大。
一组柜只能在上部中间贴一个大标签，仪器柜里摆放的仪器应以大标签的标示为主，即使仪器柜里放了几个类别的仪器也只能贴一个大标签。一个仪器柜上贴二三个标签，虽然符合了实际，但就显得十分不协调。
位置卡要做到数字准确，不能遗漏，位置合适。一组柜要设置一个位置卡袋和若干张卡，位置卡袋应放在仪器柜的上半节，其高度应以普通人高度为宜，便于查看；位置卡及袋要统一放在柜内的同一侧，人们习惯于放在左内侧；位置卡如果放在玻璃门上不方便打扫卫生；位置卡要按规定填写，注意数量需用铅笔书写位置卡上填写的仪器名称和数量必须与实物相符，不要有遗漏和错误。
标本柜因其四面透亮，如何摆放学校可以根据具体情况处理，但一定要注意整体的协调。
D.在同一组柜中，要上疏下密；颜色艳的放上部；分量重的放下部；液体试剂放下部。在同一层中，要做到里高外低。
E.仪器柜里仪器的位置相对固定；要整齐清洁；不同仪器之间要有间隔，合理利用仪器柜空间。
F.仪器不能随意堆放，要正放。
学生用的三种小表（伏特表、安培表、灵敏电流计）、托盘天平等仪器必须平放。
温度计、演示电表等必须竖放。
所有正规的货物外包装箱都有“向上”的标志，这是保护货物安全的基本要求。
仪器要正放，不仅是起到美观的作用，更重要的是为了保证仪器的性能。正放意味平放。光具座、斜面小车等一旦由于堆放会使滑道或斜面变形；电表的堆放会使游丝始终处于工作状态，影响寿命。
G.仪器的附件要随主件一并摆放，不能分家，例如天平和砝码、万用表和表笔、玻棒与丝绸、胶棒与毛皮等。
由几个部件组成的仪器要放在一处摆放，例如晶体空间点阵模型（食盐、石墨、金刚石）、离心机械模型（节速器、干燥器、分离器）、演示滑轮组（单2、三并2、三串2、可卡2）等。
条形磁铁、蹄形磁铁的衔铁片不能与磁铁分离，如果衔铁片已经丢失，磁铁要做到异性磁极相对，形成闭合磁路，避免磁性的损失。
托盘天平的重力架下有橡皮护套，是为了防止杠杆在搬动时的晃动对刀口的损伤。应在实验桌上完成护套的取放。
H.某些仪器的摆放要求
①玻璃仪器中的加热仪器的器壁较薄，容易破损，摆放时应在隔板放吹塑纸；滴定管最好制做专门的放置架；圆底烧瓶最好在仪器柜的隔板上钻孔，将圆底烧瓶的瓶颈倒放在孔里，这样既安全又美观。
②列入公安部《剧毒物品品名表》的第一类A级无机剧毒物品的黄磷，列入第二类B级无机剧毒物品目录的硝酸汞、氯化钡、溴的管理要按照国务院二○○二年一月颁布的《危险化学品安全管理条例》办理。其它危险药品要实行双人双锁管理，使用限量登记。
例如《易制毒品管理条例》的药品，例如硫酸、盐酸、高锰酸钾等要认真管理。
化学药品要有专室存放，如果不能做到单室存放，也必须做到与其它类仪器分柜存放。要避免象天平等金属构件较多的仪器被药品腐蚀。
③标本室里标本的应根据所收藏标本的具体情况，遵循一定的规则进行摆放，要有利于教育教学。每件标本都应有简单明了的解说词或说明卡片。
④盘式摆放：一些有条件的化学实验室实行盘式摆放，实验教师把组合好的实验装置固定放入搪瓷（不锈钢）盘里放到仪器柜内摆放。这种方法特别适于平行班比较多的学校，在一定成都上减轻实验教师的负担。在普通学校可以用于化学演示实验装置。
⑤捆扎式摆放：导线、试管、直尺等细长的分组仪器器材，用皮筋捆绑。应以“五”或“十”为捆扎单位数量。
挂图最好在背面涂一层胶，贴上纱布，制成挂轴式，将其卷起来摆放，可以避免多次折叠造成的损失，延长寿命。
⑥盒式摆放：放大镜、玻璃砖、切片、小灯座、单刀开关等小件分组仪器应放入盒内摆放。
这种方式可以有效利用仪器柜的容积。
切片一定使用切片盒，并把切片插入槽内，否则即使放到了盒里，也容易损坏。
某些仪器的内包装应保存，例如托盘天平、滑动变阻器、小学实验盒等。 K.提倡创造性摆放
几百种仪器的摆放给我们体现创造性的机会。以天平为例，假设我们用仪器柜的一层摆放它，可以有很多种方法。你可以将天平摆在一侧，将砝码摆在另一侧；也可以将天平放在两侧，将砝码放在中间，这两种方法，显然后一种比前一种好些。
某学校，将有内包装的天平摆放在两侧，各自五排四层，中间放砝码，砝码盒颜色相同的摆放在一起，然后将几台去掉内包装的天平放在前边，叫人看了十分舒服。
L.多余的仪器处理意见
现在目录上有，但是数量太多，超过需要的；初中学校里的高中仪器、小学里的中学仪器，可报告上级主管部门，请求调出，支援外校。当调出时，应及时进行帐物处理。
原来目录上有，现在取消；原来分组，现在演示，如果已经不能使用，按照规定报废处理。如果还完好，不要记入保管帐，也不要放入仪器柜，应登记造册，装箱封存放入仓库保管。
（五）仪器维护与保养
教学仪器在长期存放过程中受周围环境的影响会产生质地变化、性能变差甚至报废等问题。因此，实验教师要根据每种仪器特点，所用材料、结构、性能的不同，采取不同的存放方法，施以相应的保养维护措施，防止仪器变形、变质或造成其它损害，使仪器保持其最佳使用状态，尽可能最大限度的延长仪器设备的使用寿命。 1．仪器维护保养工作的重点是做好“八防”。
①防尘灰尘能使光学仪器透光率降低，使静电仪器绝缘性能降低，使电位器、开关、继电器等元器件接触不良，使仪器的运动部件增加机械摩擦，使高压电源部分火花放电甚至造成短路，还能影响散热元件的正常散热等。所以，仪器的防尘工作必须做好。一是要截断尘源，仪器室门窗、橱门正常关闭，用湿拖把清洁地面，精密仪器加盖防尘罩等。二是定期对仪器进行除尘的常规保养，尤其是在每次
使用后必须用专用工具进行除尘保养（擦抹或机械吸尘除灰）。特别是精密贵重仪器，如气垫道轨、电子仪表，要经常保持洁净，有的要装入原包装盒内存放，有的要加盖防尘罩，定期除尘保养。不要用无门的橱柜摆入仪器、模型标本。
②防潮湿度对仪器设备的影响很大。电子仪器、电器设备要定期通电；精密仪器及电子仪表的橱柜内要放上干燥剂（如氯化钙、硅胶等）并要定期更换或除湿；平时要利用自然通风调节室内温度、湿度，使其保持正常（如高温季节或雨季，室外温度或湿度高于室内时，要关好门窗，反之亦然）。超常的温、湿度是导致仪器锈蚀、霉变、老化的主要原因。
③防腐蚀仪器与药品应分开保管，药品室和化学实验室要有通风设施，因为药品贮藏室和化学实验室中进行实验时，空气中会散逸着多种有害气体，这些气体会造成腐蚀，影响仪器的使用寿命。另外，用到干电池的仪器（多用电表、信号源、手电筒、激光笔等），入橱时要将电池取出，防止电液渗出腐蚀电路和其他部件。
④防霉变霉菌对各种仪器均有破坏作用，光学仪器、生物标本、电子设备在保管中要特别注意防霉。标本可采取晾晒或用防霉剂处理，浸制标本要注意补充保护液；精密光学仪器长期搁置不用时，要装进专用的盒子或塑料袋内，并放上干燥剂；较长时间存放的电子仪器、电气设备要定期通电；仪器橱应与墙壁有一定的距离，晴天开窗通风，保持室内干燥。
⑤防锈蚀仪器的金属器件使用后，容易留下手渍或其它污垢，要用布擦拭或涂抹中性防锈油（凡士林、钟表油、机油等），置于干燥通风处保存，以免生锈。
⑥防变形仪器不得堆放、挤压，要根据仪器的形状及性能特点，分别实行平放、竖放、侧放、吊放等，防止仪器变形。如木直尺、斜面小车等可水平叠放或侧放，但不能斜靠在其它物体上，以免日久因重力造成弯曲；温度计要竖放，否则会出现液柱断裂现象；手摇离心转台、发电机等使用皮带传动的仪器，长时间保存时应卸下或调整放松皮带，防止弹性衰退；天平不用时应在托盘架下垫上橡胶垫圈，以免长期受压造成刀口损坏、横梁变形。还要防高温，太干燥了，也容易使一些仪器干裂、变形。
⑦防虫蛀主要是针对标本、模型，特别是生物剥制标本、骨骼标本、昆虫标本容易被虫蛀，一般可采用放卫生球（樟脑丸）或化学熏蒸的方法防虫灭虫（早期的剥制标本一般涂有砒霜等剧毒物质，使用时注意安全）。其它纸质、木质类模型也要注意防止虫蛀。
⑧防震（磨损）易磨损仪器存放时，应将可动部件卸下，或采取相应制动措施。如托盘天平用后要在托盘架下套橡皮护套；磁针存放时应将磁针取下，将支
座摆成排，使磁针的N、S极依次相连；演示电表不用时，应将转换开关置零位或off档，使表头内部短路，使可动部分产生阻尼作用。
其他还有防老化、防变质、防失磁、防粘结、防鼠等等。
防老化橡胶制品洗净后放在盒子或塑料袋内密封保存，乳胶管用后应涂滑石粉保存，以防日久老化。
防变质如易挥发的试剂必须密封保存；易潮解的试剂必须存于干燥的室内，瓶口盖紧后用蜡或火漆封闭，在存放的橱中放置干燥剂；见光易分解的试剂应盛于棕色瓶中并放避光处保存。
防失磁条形磁铁、磁针存放时应成对异磁性并放，蹄型磁铁端面吸附衔铁存放，防震、避热保存，防止失去磁性。
防粘结磨口仪器及配有玻璃活栓的仪器，如分液漏斗、细口瓶，保存时要洗净、干燥，在磨口处加垫纸条，防止磨口处粘结。
2．化学药品各有各的特性，有的易潮解，有的易风化，有的易燃，有的易爆，有的有毒，有的受光照后容易变质等等。存放管理过程有其特殊要求：要做好“八防”，定期检查。即：防火灾、防中毒、防爆炸、防风化、防潮解、防曝光、防挥发、防污损。室内要保持适宜的温、湿度；试剂瓶应贴上标签且专一使用；要防止试剂瓶上的标签脱落或腐蚀，一般采取在标签外面涂一层石蜡保护或透明胶带封贴；少数购进时用塑料代包装的试剂，入库后要改装存放在试剂瓶中，并贴好标签。受光照易分解或变质的试剂如硝酸银、碘化钾、过氧化氢等，要用棕色玻璃瓶盛装，并放在低温阴暗处，容易挥发、潮解或风化的试剂，盛装的玻璃瓶要用石蜡封口，并经常检查封口的严密性。氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡、碳酸钠、碳酸钾的溶液必须盛装在带有橡胶塞的玻璃瓶中，浓硫酸等要盛装在带玻璃塞的瓶子中，等等。
凡具有易燃、易爆、腐蚀、毒害等危险性质的化学药品，都要根据其独特性进行存放、管理、使用，稍有不慎，就会酿成大祸。①易燃液体应单独存放在阴凉通风处，特别要注意远离火种；②易燃品与自燃品、强氧化剂应分室隔离存放；③强腐蚀性液体药品不得存放仪器橱的高层，防止碰翻造成烧伤；④危险品应专柜存放，双人双锁；⑤严格履行领用、消耗记录，及时回收剩余药品等。
3．要根据仪器设备自身特点做好保养工作，磁电式仪表如演示电表要避开强磁场存放。易挥发、潮解、风化的试剂长期不用要用石腊封口，易挥发而又难于封牢的试剂如乙醚、溴水、二硫化碳等则要用熟石膏粉封口，再用水封，以阻止挥发。自燃固体白磷应浸在水中存放，遇湿易燃的固体如金属钾、钠、钙等要浸在煤油中存放。定型的成套化学实验装置要存放于固定橱柜内，以备下次再用。生物显微镜、解剖镜等要放入原包装盒内存放，以防尘、防潮，等等。
4．要经常检查仪器的附件、零配件是否完整。组合教具如小学的力学、电流等实验盒用后必须检查部件是否齐全，然后装盒保管，以防失散，定期更换易损零部件，确保性能良好。用过的仪器要随时保养。例如，有的要擦油，有的要清洁干燥，有的要将有关部件复位后才能归位。等等。保养工作要定期进行，形成制度，每次保养都要作好记录。
5．加强教学仪器设备维修管理，提高教学仪器设备的完好率。凡在存放和使用过程中损坏的仪器能修理的实验教师有责任把它修复，自己不能修的要请厂家或社会修理部维修。做到一般维修不出校。在教学仪器维修中要遵守的原则是：不盲目拆卸仪器，只调整有故障部位。维修前要仔细分析故障原因，找准故障部位，对“症”检修。不得随意拆卸仪器、仪表。实验室应购置或搜集已损坏仪器的不同种类和规格的零部件及原材料备用。检修时对仪器装配中容易松动或磨损的紧固件要注意加固或更换。在同种规格的多件仪器损坏后不能一一修复时，可采取“拆二拼一”办法，修复一部分使用。仪器设备修复后，要将故障现象及原因，维修方法，检验结果记录存档。
6、与电有关的仪器
在中学和小学仪器配备目录中与电有关的仪器近200种，约占总数的五分之一。
A．电计量仪器
对用于电计量的仪器仪表的保管首先要做到防震动。震动会使仪器仪表的表头轴承尖变秃或者使轴承破裂，从而影响指针偏转，如果轴尖脱出轴承孔会使游丝紊乱。
第二，要注意保护仪器仪表的外壳。静电会使表头内磁场发生排斥或吸引从而产生不规则误差。有些仪器仪表罩表面涂有防静电层，当表罩不洁时不能用清洁剂或有机溶剂清洗，应当用软布和清水擦洗，擦洗时不能用力过大，以免破坏静电层。
第三，要注意防潮、防高温、防腐蚀性气体。磁电式仪器仪表要防止强磁场干扰。万用表使用完毕应将选择开关旋到OFF档以防短路，表中的电池要注意电量的减少，防止失效电池的漏液腐蚀表内零件，若长期不用应将电池取出。
使用电计量仪器时，对被测量的电量要清楚其是交流还是直流、数值范围大约是多少。在选择电计量仪器时，要做到用途相符、电流性质相符、量限相符，要在规定的条件下，按照规定的接线方法将其接入电路。
B．磁性仪器
磁性仪器包括磁铁、磁针、磁分子模型、磁铁性质实验盒、指南针等。
磁铁有N极和S极，N和S分别是英文单词north（北）和south（南）的起首字母。根据教学仪器行业标准的规定，N极用红色表示，S极用白色或蓝色表示。
需要我们注意的是，在行业标准颁布之前，有些厂家生产的磁铁的磁极颜色正好相反。
教学磁铁是用铁铝碳材料铸成，材质较脆，要避免强烈震动、冲击和跌落，否则会消磁或者断裂。铁铝碳磁铁的磁性是通过高温淬火而获得的，接触高温将失磁，因此要避免火烧。
随着时间的推移，磁铁的磁性会逐步消退，为延缓退化时间，在保管磁铁时应将磁极短路，即将异性磁极相对或在磁极两端放置铁片。生产厂家在产品出厂已给磁铁配了衔铁，我们要注意保管。
磁针和磁分子模型的保管应远离强磁场，做到异极相对，磁分子模型应横向排列，用两个纸卷插在三排磁分子的两个空档里以固定极性，并顺着地磁场方向放置，既N 极指北，S极指南。
C．静电类仪器
静电类仪器在保管和使用过程中要防潮、表面保持干净和注意绝缘。
使用静电仪器应注意防潮，保持干燥的工作环境。潮湿会使许多静电仪器失效，因为水分子附着在仪器的表面会导致绝缘性能的降低。一个坐满了学生的教室，其湿度很容易超过静电仪器正常工作的条件。大范围降低环境湿度的办法是通风，小范围的办法是用阳光或电热器烘干。观察操作仪器时不要正对着仪器呼气。
静电仪器的表面要保持干净。丝绸用过后，应用水洗干净，晾干后再用，否则丝绸上沾染的汗迹可能影响起电的效果；使用毛皮应用手接触皮板一面，不应接触毛皮一面；玻棒和胶棒最好固定一头使用以保证实验效果，定期清洗。静电仪器的表面不洁，如附有灰尘、纤维物、汗迹等就会产生许多细小的尖端，使产生的电荷直接从尖端放到空气中。
在使用感应起电机或验电器时除了保证干燥外，还要注意检查绝缘部件的可靠性，一旦部件老化或出现裂缝就会影响实验的效果。环境的湿度、仪器的洁净度和材料本身都可能影响绝缘性。
D．电源和电子类仪器
对用市电作电源的仪器，应隔三个月左右通电一次，每次最少一个小时。定期通电可以避免电解电容的变质和线圈的霉变。对那些使用频率极低的仪器必须加倍注意。在通电的同时我们还要作必要的外观检查和性能检查。
对电子和电源类仪器的接插部分在使用前要仔细检查，一定要保证接触良好，对以电池为电源的仪器这一点尤为重要。如果接触件表面有氧化层，通电时接触电阻就会过大，这样不仅会浪费电池的电能，而且导致实验的失败。如果接插点的表面生有氧化层，在实验应用细砂纸轻轻擦去。
7、玻璃仪器
列入中学教学仪器配备目录的玻璃仪器约有110多种，列入小学教学仪器配备目录的玻璃仪器近30 种，中小学玻璃仪器的规格品种数约占教学仪器总数的八分之一。
玻璃仪器具有极好的透明度，便于我们观察化学反应进行的情况和控制反应的条件，以保证实验教学的成功；玻璃仪器具有比较好的化学稳定性，能耐受一般化学试剂的侵蚀；玻璃仪器的耐热性较强，某些玻璃仪器可以直接或间接地加热到几百度。
根据玻璃仪器的用途，中学配备目录将其分成四大类，即计量玻璃仪器、加热玻璃仪器、容器和一般玻璃仪器。这四类仪器的化学成分有所区别，理化性质差别较大，在使用与保管维护中需要我们注意。
A．计量用玻璃仪器
计量类玻璃仪器可细分为三类：测量液体体积的量器；测量液体温度的温度计；测量液体密度的密度计。
在某些量器的表面除了刻度值外，还标有字母或数字，这些字母和数字都有一定的含义。字母“A”和“B”，是量值精度的标志，A级精度高于B 级，未标的都是B级。“20℃”，表示量器的刻度值是在环境温度是20℃时的量值。字母“Ex”，表示量器是量出式的，即从量器中移出的液体的体积等于刻度表上的相应读数；字母“In”，表明量器是量入式的，即注入量器中的液体体积等于刻度表上的相应读数；未标此符号的都是量出式的。
在读取数值时必须坚持正确的方法，观察者的视线必须与刻度线处于同一水平面上，并取液体凹面最低点与刻度标线的上沿相切处。
①量筒
量筒为圆柱形，有一宽底座，带有倾出嘴。量筒分度表上的计量数字在刻度线的右侧，自下而上递增，最低标线是标称容量的十分之一。使用时要防止底部的碰撞，避免损伤。
②量杯
量杯呈倒立的圆锥形，带有倾出嘴，有一宽底座。刻度不均匀，上密下稀，自下而上递增，最低处的值是全量程的十分之一。口大，易倒入液体，
易搅拌，可以将某些固体物质直接放入杯中配置溶液，但溶解时需要加热或放热的物质除外。
③容量瓶
容量瓶可以精密计量液体的体积，用来配置一定体积一定浓度的溶液。带有细长颈的梨状量器，颈部刻有环形标线，表示在20℃的环境温度下，液面到此是标称容量。
容量瓶有磨口瓶塞，在一般情况下瓶塞不具有通用性，应用塑料绳把瓶塞栓在瓶颈上，以防丢失、错位或坠地摔碎。
第一次使用容量瓶时应进行磨口密封性能的检验，密封不好的不能使用。不能将固体直接加入瓶中配置溶液，也不能存储强碱溶液。使用结束，应立即清洗干净，塞上瓶塞，并在瓶口和瓶塞之间夹纸条，以免粘连。
④滴定管
滴定管分酸式和碱式两种，碱式的无玻璃阀，用于碱式溶液的滴定；酸式的有磨砂玻璃阀，用于酸性溶液、氧化性溶液和盐类溶液的滴定，两者之间不能互相代替。
使用滴定管前应先进行试漏。注入溶液时，管内不应有气泡，若有气泡要及时排除。使用结束要立即清洗干净，晾干后保存，酸式滴定管要在阀口与阀门之间夹纸条以防粘连。
⑤吸管
用吸管吸溶液时，管尖应深入液面10cm左右，并要随着液面下降而下降，不宜过深，否则吸管外壁沾的溶液过多会增加误差，也不能过浅，因为这样会容易吸空或者吸入了气泡。
使用吸管结束要立即洗净晾干，保存时应防止管尖的损坏和沾染污物。
⑥温度计
温度计由玻璃外壳的毛细管、下部液体泡、使用液体、刻度、符号组成。进行温度测量实验时，事前要对被测物的温度有一个大略的估计，要选择量程略高于估计温度的温度计。使用时，测温液泡应完全浸入液体之中，不能与容器壁或底相碰。使用时应按要求读数，用完要及时擦拭干净，放入套中。温度计液柱断线可用加热法处理，当液柱升到安全泡的三分之一处停止加热，待自然降温时液柱回缩就可以将断线接上。
B．加热类玻璃仪器
①试管
试管用于盛取少量化学试剂进行实验。根据原料的不同可分为两种，一种用一般玻璃原料制造，线膨胀系数较高，易烧炸，用来进行不加热的实验，
或者进行沸点不高的实验；另一种是硬料试管，线膨胀系数较低，不易炸裂，可用于对少量固体加热。
试管可分为平口试管、卷口试管、具支试管等。具支试管可用于作少量蒸馏用；卷口试管适于加胶塞；平口试管适用一般化学反应。
盛装液体试剂做实验时，所装试剂不得超过试管容积的三分之一，以便于震荡和防止试剂沸腾时溢出试管外。加热前应将外壁擦干，防止受热不均而炸裂。液体加热要均匀，应与实验桌面保持大约45度角，这样液体就会有较大的受热面和蒸发表面。加热时，管口不应对着人以防止造成伤害。
给固体加热应先预热再固定加热，管口应稍微朝下，以防冷凝水回流到灼热的底部而引起炸裂。实验结束后，应将加热过的试管放在石棉网上，让其慢慢冷却避免骤冷而炸裂。
②烧杯
烧杯常用来配制溶液、加速物质的溶解、促进溶剂蒸发、加热较多量的液体。
为便于在实验中定量地添加溶液，在一些烧杯上印有容积标线，但这种分度并不很精确，有较大的误差，因而在烧杯上印有英文APPROX，表示近似容积。
烧杯在使用时不能空烧也不能用火焰直接加热，这是因为烧杯的底部面积较大，火焰只能烧到局部，造成受热不均和膨胀不均很容易引起炸裂，必须加石棉垫。
用烧杯加热液体时，液体量不能超过容积的三分之一，以防沸腾时外溢，加热前要将外壁擦干。
烧杯中盛有易燃有机溶剂时，不可以在火上加热。不能用烧杯长期存放化学试剂，以免试剂受污染或变质。不可以用烧杯加热浓酸或浓碱，以防环境污染。使用烧杯时，手指不应接触烧杯内壁。
③烧瓶
烧瓶常用来作化学实验的反应器，不能用火直接加热，必须隔着石棉网加热。
进行加热条件下的反应时，应选用圆底烧瓶。如欲在烧瓶上安装较重配件，应选择短颈厚口的圆底烧瓶。
平底烧瓶由于底部边缘有棱，应力较大，加热时易炸裂，一般不用作加热条件下的反应器。
锥形烧瓶的体长、底面积大、口小、重心低，便于震荡。
C．容器类玻璃仪器
所有容器都不能用于加热，只能用来盛装液体或固体的化学试剂，为保持一定的强度，容器类玻璃仪器的器壁一般都比较厚。
玻璃容器按颜色可分为无色透明和茶色两种，见光易分解或变质的试剂应放入茶色瓶中。
①细口瓶
用来盛装液体试剂，使用前应进行磨砂塞密合性实验，密合性不好的不能使用。当细口瓶盛装碱性溶液时，应换用胶塞。不使用时，应在瓶口和磨砂瓶塞之间夹纸条以防粘连。
（1）广口瓶
用来盛装固体试剂，使用要求与细口瓶相同。
（2）滴瓶
用来盛放按滴消耗的液体，胶帽滴管使用完毕应立即放回滴瓶，以免受污染。
D．一般玻璃仪器
（1）集气瓶
集气瓶用于收集气体，为保持瓶口与玻璃片之间严密。不会有漏气现象，瓶口和玻璃片都进行了磨砂处理。集气瓶和磨砂玻璃片都不能用于进行加热实验。在集气瓶内做固体燃烧实验时，应事先在集气瓶内放些水或细砂，避免燃烧物使瓶底炸裂。
②酒精灯
酒精灯在使用前应先检查灯颈，如发现裂纹应停止使用。
酒精灯芯应采用毛细性能较好的棉纱线。
酒精灯中的酒精的容量不应少于三分之一，不应多于五分之四。过少则酒精蒸汽过多，易引起爆炸燃烧；过多则易受热膨胀，可能造成酒精外溢。
点燃酒精灯必须使用火柴，不能用点燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯。不得往正在燃烧的酒精灯内加注酒精，应在灯熄灭并稍凉后通过漏斗加注。
熄灭酒精灯不能用嘴吹，否则可能将火焰吹入灯内，引起酒精蒸汽爆燃。熄灭酒精灯应用灯帽盖灭火焰，盖灭火焰后还应将灯帽再提起一次，放入一部分空气后再盖上，这样灯帽内外的空气压强一致，下次使用时容易打开灯帽。
使用酒精灯加热要利用其外焰，因为外焰的温度最高。如果被加热的物体与酒精灯火焰的距离较远，不能用手端着加热，可在酒精灯下边垫加木块或降低被加热物体的高度。
酒精灯长期不用应将灯内的酒精倒出，以免酒精挥发造成浪费。
E．其它
①漏斗
普通漏斗（三角漏斗）可用来作加液器，将液体注入小口径容器中；也可以放入滤纸作过滤器，将液体和固体混合物相分离。作过滤器使用时，滤纸边缘应低于漏斗边缘5mm左右，倒入漏斗的滤液的液面至少应低于滤纸边缘的3mm左右。过滤时，漏斗应放在漏斗架上，漏斗的管尖应紧贴在容器内壁，使滤液沿容器壁流下，以免溅出。
分液漏斗可作加液器，并可以通过玻璃阀控制加液的速度；可用于两种以上密度不同且互不相溶的液体的分离。使用前应在玻璃阀上涂凡士林油并插入阀座转动，使之均匀保证密封性。长期不用应在阀门和阀座之间夹纸条，以防粘连。
安全漏斗的颈较长，可作加液器，也可用于装配气体发生器。
②玻璃棒和玻璃管
玻璃管一般用来做导管。玻璃棒可用于搅拌和引流。
购进的玻璃棒和玻璃管一般都是毛料，两端的断口很锋利，既不方便使用又不安全，所以在使用前必须做熔光处理，将玻璃管或玻璃棒的两端放在火焰上不停地转动，使其锋利边缘逐渐熔化变光滑,熔光结束后应将其放在石棉网上让其慢慢冷却。
8、化学试剂
具有一定纯度标准的单质和化合物统称为化学试剂。列入中学教学仪器配备目录并有编号的化学试剂近一百三十种，教学需要又未列入编号的化学试剂约有十多种。
在中学，化学试剂应设专门的药品室加以保存，不能将仪器室与药品室合为一体。药品室应具有良好的通风条件，并要防止阳光直射。危险试剂应设专柜实行双人双锁管理，专柜要有一定的强度。
化学试剂应分类管理。分类的原则第一要有科学根据，第二要方便使用，第三要考虑计算机软件的特点和要求。
最基本的分类是按化学性质：无机物和有机物；单质和化合物；金属和非金属；酸、碱、盐等，相同小类的试剂可以按照试剂名称的顺序摆放。
化学试剂容器上的标签应粘贴牢固，字迹清楚。为防止字迹受腐蚀而模糊，可用毛笔将熔化的石蜡液涂在标签上面，或者用透明胶带将其覆盖。没有标签且又无法鉴别确认的试剂不能使用，应及时作无害化处理。
不同品种的试剂瓶在摆放时要有一定的间隔。同一层的试剂瓶，较高的要放在后边，较矮的放在前边。
容积较大的试剂瓶要放在药品柜的下部，腐蚀性较强的试剂应放在搪瓷盘中并要放在柜的下部。
试剂的名称卡片要放在试剂的前边，使人一目了然。
盛装试剂的容器如出现裂纹、密封性差等现象应及时更换，并在新的容器上贴好标签。
化学试剂在分装前必须先检查容器，不合格的不能使用，同时将容器刷洗干净并晾干，防止试剂受到污染。
固体试剂应放入广口瓶中，液体试剂应放入细口瓶中，见光易分解的应使用棕色瓶，碱性试剂要使用胶塞。未使用完的试剂不能倒回原瓶。
开启易挥发液体的试剂瓶的瓶塞时，瓶口不能对着眼睛以防伤害。
化学试剂使用完毕要及时送回药品室。
保管化学试剂要充分熟悉试剂的特性，应根据试剂的闪点、燃点、熔点、比重、沸点、升华点、溶解性等物理特性，氧化性、还原性、可燃性、酸碱性、水解性、光解性等化学特性来控制它们的环境条件，提高试剂的稳定性。
保证试剂稳定性的基本措施大致有十二项：
a.防挥发：浓氨水、浓硝酸、液溴、低沸点有机溶剂等试剂在较高的气温下甚至常温都易挥发，这些试剂应放于阴凉通风处，将瓶盖塞紧，有机溶剂应远离火源和热源。
b防潮解：氯化镁、氢氧化钠、氯化钙、浓硫酸、硫酸铜、过氧化钠、红磷等要保持干燥。
c.防氧化：阻断空气与试剂接触的渠道，白磷应放入水中；钾和钠应放入煤油中；亚硫酸钠、硫酸亚铁等的试剂瓶口要涂蜡密封。
d.防水解：三氯化铁、硫酸铝等要避免与水接触，防止遇水分解。
e.防风化：硫酸镁、碳酸钠、硫酸钠等带结晶水的试剂在干燥的空气中会失去结晶水必须密封保存。
f.防分解：硝酸银、硝酸、过氧化钠、过氧化氢、碘或溴的化合物等试剂见光易分解，应放入棕色瓶中于阴凉处避光保存。
g.防升华：某些试剂在一定温度下，固体表面的物质会直接变成气态，如碘、萘等，保存时要注意温度的变化，当环境温度达到升华点时要采取降温措施。
h.防二氧化碳：氢氧化钠、澄清的石灰水、碱石灰等容易与二氧化碳反应发生变质，保存时应避免与二氧化碳接触。
i.防粘结：碱性溶液会与玻璃中的二氧化硅缓慢发生反应生成具有粘性的物质，必须使用胶塞。
j.防腐蚀：酸性溶液、液溴等会腐蚀橡胶，盛装这些试剂必须用玻璃塞。 k.防中毒：对某些有毒试剂，实验中要防止进入体内，残液要作无害处理。
l.防冻裂：冰乙酸、磷酸等试剂在冬天低温状态极易凝固，必须保温防冻。
化学试剂中的危险品包括易燃品、强氧化剂、强腐蚀品和毒品，对这些危险品必须加强管理，科学保存，否则可能导致事故的发生。
a.易燃液体：极易挥发成气体，遇明火马上燃烧甚至爆炸，保存时除注意阴凉通风外，还要远离火源。
b.易燃固体：着火点较低，保存要远离火种。
c.自燃品和遇湿易燃品：黄磷在空气中自行燃烧，必须放入水中避光保存，要经常检查容器中的水量，防止其露出水面；遇湿易燃品可与水剧烈反应放出可燃性气体，极易引起爆炸，保存环境必须干燥；钠和钾应放入煤油中。这些试剂都必须远离火源，与强氧化剂分开。
d..氧化剂：受热、受撞击或者混入还原性物质时，有可能引起爆炸，保存应远离火源，不能与可燃物或强还原性物质放在一起。
e腐蚀品：对金属，对人体的呼吸器官、眼睛和皮肤有极强的腐蚀性。保存时应封闭严密，最好放在具有抗腐蚀性的隔板上。
f.毒害品：侵入人体会给内部器官造成伤害，应严加管理。
9、生物标本
列入教学仪器配备目录的标本约有一百五十多个品种。
A．生物标本的类型
中小学配备的生物标本主要有五大类型：浸制标本、剥制标本、干制标本、骨骼标本、玻片标本。
①浸制标本
浸制标本是将生物体加工后浸泡在保存液中，装入玻璃标本瓶或有机玻璃容器中密封起来，保存液一般是10%的甲醛溶液。
②剥制标本
剥制标本是将鸟兽的骨骼、内脏和肌肉从体内取出，对皮毛进行消毒防腐处理，填充进物料和支撑，恢复原来的生活形态，供观察其外形用。
③干制标本
干制标本（亦包括覆膜标本）主要是把植物的叶、根、花、茎、果实等去掉水分，因其变得干脆，要将它固定在衬纸上装入玻璃盒中或在标本上压一层透明的塑料薄膜。
④骨骼标本
骨骼标本是将动物的骨骼经过脱脂、漂白等处理后按原来的形态组合起来，保存在盒中，其关节多用胶粘和或用金属丝连接。
⑤玻片标本
玻片标本是将微细的生物体或从生物体上切取的微形薄片，经过一定的处理在显微镜下观察使用。因玻片标本与其他标本有许多特殊之处所以另作专文介绍。
B．生物标本的保存条件
①防尘
灰尘是复杂的混合物，可能有水分子、微生物等，落到标本上很可能给其造成损坏。防尘的主要措施是密封，标本室或仪器室的门窗封闭要好，标本柜或仪器柜的封闭也要良好，放不进柜的标本要用透明塑料袋罩好。落上灰尘的标本不能用水擦洗，要使用吸尘器，进入羽毛的灰尘应用毛笔或软毛刷顺着羽毛的方向轻刷。
②防潮
潮湿能使标本生霉变质，要将氯化钙等防潮剂放入标本柜内。失效的防潮剂要及时更换。
③防蛀
除浸制标本和玻片标本，其他标本都应注意防蛀，要在标本柜内放置樟脑丸等防蛀剂，防蛀剂要定期更换。
④防冻
标本室或仪器室要有良好的保温措施，浸制标本不能放在摄氏零度以下的环境中。
⑤防褪色
各种标本都要防止阳光的直射，避免接近高温。
C．生物标本的保管方法
①防腐
当浸制标本的保存液缺少，不能浸没标本时，应及时补充；当保存液浑浊或有沉淀物时要及时更换保存液。保存液一般用含甲醛40%的福尔马林液加兑10倍的蒸馏水制成。
实验室培训材料汇编
督导评估实验室培训材料 标准是什么，水平与方向 实验室的的重要性 具象到抽象再到具象的场地 实验室管理 实验室管理笼统的讲是对人、财、物的管理，具体的说：机构人员、制度档案、仪器管理、帐目管理、环境人文、实验应用 （一）健全实验教师管理机构，重视实验教师队伍建设 《规程》指出：“学校要加强对实验室工作的领导和管理。要有一名学校负责人分管学校的实验室工作。对实验室工作应做到有计划、有检查、有总结，经费有落实，及时解决实验室建设和实验教学中遇到的各种问题。”《河北省中小学实验室工作章程》要求，学校要有一名校长负责实验室工作,4轨及4以上学校应成立实验教学研究组，配备数量足够、素质较高、相对稳定的专（兼）职实验教师。 具有良好素质的实验教师队伍，是顺利推进新课程的保证。实验教师不仅要熟悉新课程的理念，还应掌握新教材的内容；实验教师不仅是理科实验的准备员、管理员，更应是理科实验的研究员、新实验的研制者。所以，实验教研组要发扬团队精神，始终站在实验教学的前沿，努力学习现代信息技术，能运用计算机及其他新的仪器设备开展创新性的实验研究。 （二）加强实验室制度建设，规范实验室档案管理 1、制度建设： 完善的实验室管理制度，是实验教学工作顺利进行的重要保证。根据省（冀教备[1996]3号）要求，实验室应建立健全七种规章制度，一种应急措施，按相应各室悬挂上墙。分别是： （1）、《理科教师（含自然教师）实验教学守则》（悬挂于实验教师办公室、学科准备室）。 （2）、《实验教师岗位职责》（悬挂于实验教师办公室、学科准备室）。（3）、《学生实验守则》（悬挂于理、化、生实验室）。 （4）、《实验室管理规则》（悬挂于实验教师办公室、学科准备室）。（5）、《化学实验室安全守则》（悬挂于化学实验室）。 （6）、《危险药品的使用规则》（悬挂于化学实验室、准备室）。（7）、《关于教学仪器损坏、丢失赔偿的规定》（悬挂于理、化、生实验室）。 （8）、《实验室一般性伤害的应急措施》（悬挂于理、化、生实验室、学科准备室）
实验室安全培训内容
实验室研究人员的安全培训 一、对管理者的要求： ①制定出关于化学品的安全操作规范及注意事项,包括以下： *科研工作中如何减少肢体暴露（实验过程和清理台面时佩戴手套，禁止穿露小腿和脚趾的衣物） *如何恰当的使用个人保护设备 *在接触有挥发性化学品时，要求使用具有适当功能和性能化学通风橱。 *具体培训条款 *实验过程中如何妥善使用极其危险的化学品，包括选择性致癌剂、生殖系统毒素和剧毒物质 *废弃物品的处理规定 *接触有害化学品后的处理方案 ②提供一个可以远离可被认知的严重伤害的场所。 ③明确“一半责任”：有一半责任是在个人，每个在实验室里的人员都有义务遵守符合安全要求的操作规范和行为准则。 ④化学品储存： *储存化学品时要充分考虑其反应性和相容性。 *先必备一个及时更新化学品库存记录，确保每个试剂容器都有明确的标签。 *按照化学品不同的危害类型单独保存。 *将不能共存的化学品名单贴在通风橱附近。 ⑤危害信息的标示方法： ·制定化学试剂安全资料表 *化学品的稳定性及活性资料 *物理及化学性质
*对人体健康的危害性 *允许暴露的极限 *安全操作和使用的注意事项 *紧急事件应对及急救程序 *减少肢体暴露的具体措施 ·贴标签 *所有在工作场所出现的化学品必须具备标签且包括：名称信息（清晰且用中英文书写）和化学品的危害性。标签可包括能够标注其危害性的图案标示或文字来描述。所有信息都应参考《试剂安全资料表》 二、实验室人员培训条款 1.认识各种危险因素： ①可燃性液体试剂 ·每一百平米可燃性液体最大量是16L ·单独放置的可燃性液体储存柜 ·严禁明火，要知道消防栓的位置，要放置在通风处附近 ②氧化剂 ·氧化剂可以引发和加速燃烧 ·使用和储存氧化剂的过程中需要远离可燃物和热源 例如：过氧化氢和高氯酸 ③性质活泼的化学品 ·在特定物理条件下或者与其他物质相接处时会发生激烈反应甚至爆炸的物质·它们在反应时会释放有毒烟雾，会燃烧和爆炸等紧急危害 如：乙炔，苦味酸，三硝基甲苯（TNT）
微生物实验室管理sop
1.0目的 确保微生物室有一个良好的环境，以便准确完成常规微生物分析实验，以对生产环境、设备的清洗消毒和人员卫生进行有效的监控。 2.0范围 适合微生物实验室人员，环境卫生，设备，试剂、培养基及常规操作的各项要求及管理 3.0职责 3.1微生物品控员负责具体工作的执行。 3.2 QA主任负责监督本文件的有效执行。 4.0程序 4.1人员 4.1.1微生物操作人员需有相关 的工作经验，并具备微生物操作的基本技能，如铺平板、菌落计数、无菌操作。 4.1.2应确保微生物操作人员接受足够的微生物专业培训，以保证其能独立地进 行操作 、准确地完成测试，并保存好记录。 4.2环境 4.2.1微生物操作室配备超净工作台。 4.2.2微生物操作室的墙壁、地板、天花板光滑平整、易于清洁消毒。 4.2.3工作区域里有方便使用电源、抽滤系统，便于取用培养基和实验用品。 4.2.4有适当的通风条件，在空调处安装空气过滤器，确保空气质 量达到10,000级、平时关闭门窗，尽量减少空气对流引起的扬尘。 4.2.5微生物操作 辅助区域有足够的空间处理样品，存放培养基、玻璃器皿和小型 仪器设备；有空间安装固定的仪器设备（如培养箱，水浴锅，冰箱)等。
工作区域要有充足的灯光，光强不小于300lux。实验室应保持整洁。 4.2.6在进行实验前无菌室和超净工作台必须打开紫外灯消毒30分钟。实验完成后 及时整理和清洁台面。 4.2.7实验室必须考虑实验室内外环境污染的可能性，并对之进行有效的监控。 监控的方法如下：1.每天实验前需做空气的微生物测试，测试方法可参见 SOP-QA-MB-015空气的微生物测试。2.每月度用尘埃粒子测定仪测定微生 物 室空气的尘埃粒子数，应达到?>0.5um的粒子<353粒/L，超过标准时则须更 换过滤器。3.每半年更换紫外灯管，以确保紫外灯的杀菌效果。 4.3卫生 4.3.1配备实验室专用服装(包括鞋，帽)，实验室工作服避免在实验室以外区域穿 着， 要定期更换、清洗。 4.3.2实验室人员要注意个人卫生，应形成经常洗手的习惯，手指甲要剪短。实验前 用70％酒精消毒双手。 4.3.3不得在微生物测试区域吸烟，吃、喝食物。不得在微生物室做与微生物实验无 关的事情和实验。 4.3.4每天打扫实验室，避免积灰。每周用50ppm的氯水消毒地板。(用含有氯水的拖 把 拖地面) 4.3.5尽量避免过多的人在微生物室走动，无关人员不能进入。 4.4 设备维护、校证和验证
实验室人员培训制度
实验室人员培训程序 1.目的 通过定期对实验室工作人员进行教育和培训，持续保持工作人员的能力，确保实验室工作人员在能力、公正性、判断力以及工作诚实性方面的可信度。保证本实验室的质量和技术活动要求。 2.范围 适用于实验室人员教育、质量体系培训和检测技能培训等活动。 3. 职责 3.1各岗位人员必须保证结果的真实性，不受任何来自外界的压力和影响 3.2总监负责执行本程序，负责实验室年度培训计划的审批。 3.3实验室按“岗位工作职责”的要求进行招聘人员。 3.4培训负责人负责组织确定实验室人员的培训需求和目标、制定培训计划，并组织实施。负责组织检测技术的培训及管理体系文件的培训； 4.程序 4.1实验室负责人和生产技术负责人分别收集实验室人员在管理体系和检测技术方面的培训需求，结合实际工作的情况，制定“培训计划”交领导审核，领导根据提出的培训需求、对照实验室当前及将来业务开展的需要对培训计划进行补充，“实验室人员培训计划”经审批后开始实施。 4.2确定培训内容时应从工作需要出发，主要包括以下内容： （1）有关检测技术、产品标准、数据处理、测量不确定度评定和产品质量方面的法律、法规和政策文件方面的内容； （2）质量手册、程序文件等管理体系文件方面的内容； （3）工作人员在能力、公正性、判断力以及工作诚实性方面的内容。 （4）消防知识、机械操作安全、用电安全和防护、救护知识等方面的内容； （5）计算机应用、专业外语等方面的培训内容 4.3培训方式应根据内容、人数、效果、培训成本等因素综合考虑，包括实验室自行组织培训班或研讨会、参加外单位培训班或研讨会、参观考察、个别辅导操作技能等。培训后将培训考核结果记录于“培训考核登记表”中。 4.4开展新的检测项目或由于标准修订增加新内容时，应及时编制相应的作业指导书，并对从事该检测项目的人员进行培训，经考核合格后方可开展检测工作。 4.5新进实验室人员应接受上岗前培训，培训内容按要求进行，经考核合格后方可上岗； 4.5.1对于公正行为的培训，实验室经理要不定时对实验室人员进行培训，公正行为的详细规定如下：
实验实训室建设与管理办法
实验实训室建设与管理办法 为了加强实验实训室的建设和管理，实现“培养学生的综合就业能力”为宗旨的办学理念，保障学校的实验实训教学质量和科学研究水平，提高办学效益，结合我校实际情况，特制定本办法。 一、总则 1、制定本管理办法，旨在加强和促进学校实验实训室建设，实现实验实训管理制度化、标准化、规范化，提高实践教学管理水平，提高投资效益和使用效率；实施资源整合、共享；为培养具有创新精神和实践能力的综合就业能力创造条件。 2、学校的实验实训室建设与管理，实行统一布局、统一规划、统一建设、统一管理标准、统一使用管理、统一资源分配、统一保障、统一考核管理的原则。 3、实验实训室工作必须贯彻国家的教育方针，保证完成实验实训教学、科研任务，提升实验实训教学水平；在保证完成实验实训教学和科研任务的前提下，积极为地方经济建设和社会发展服务。 4、学校要重视实验实训室队伍的建设和培养，努力建立一支知识全面、技术熟练、结构合理、敬业奉献的实验实训队伍。 5、本管理办法适用于主要为学校各专业的公共基础、专业基础、专业等实验实训教学服务的实验实训室。 二、管理体制 1、实行在校长领导下的主管校长负责制，教学校长分管，设立实训处、各专业教研室等负责具体实验实训的工作与日常管理。建立实训处和各实训室二级管理体制。总务处为实验实训提供后勤保障。
2、实训处与各实训室的主要职责是：制订实验实训工作规划；实验实训室有关规章制度；实验实训室的日常管理；实验实训教学、科研工作的组织、实施、检查、考核，保证教学、科研工作的正常进行。 三、日常管理 1、进一步制订和完善实验室管理制度。汇编实验室建设规划和实验室管理的文件。学校实验和实习管理规范，有完善的管理制度，各实验实习场所实行专人管理，责任到人，确保实验实习安全到位、管理到位。认真做好实验实训档案管理工作以及实验实训室教学资料、技术档案的收集、整理和存档。包括学生实习记录、学生实训报告、设备台帐等。 2、实验实训室应负责仪器设备的管理、维护、检修等工作，并按规定进行定期校验，使仪器设备经常处于完好状态，提高仪器设备的利用率和完好率，保证实验实训数据的准确性和实验结果的可靠性。 3、认真贯彻执行实验实训室建设和管理的各项规章制度，严格管理，加强人员的培训与培养，不断提高管理水平。 4、加强实训课卫生、纪律等环境保障，及时督促与管理，每周上报各专业实训室基础卫生、纪律考评分，细致到班、人，计入每周每班流动红旗考核。 5、每学期对各实训室的设备及资产进行核查。 四、教学管理 1、教学计划内实验、实习、实训项目的管理。
高校实验室安全管理办法
高校实验室安全管理办法 第一章总则 第一条为进一步加强实验室安全管理，保障师生员工人身安全，维护教学、科研等工作的正常秩序，创建“平安校园”，根据《高等学校实验室工作规程》（原国家教委令第20 号）、《高等学校消防安全管理规定》（公安部令第28 号）、《危险化学品安全管理条例》（国务院令第344 号）等有关法规和规章，以及《安徽省高等学校实验室安全管理办法》（皖教秘科〔2014〕32 号）等文件精神，制定本办法。 第二条本办法中的“实验室”是指全校开展教学、科研活动的所有实验场所。实验室安全工作是学校安全稳定与综合治理工作的重要组成部分，包括实验室准入制度与项目安全审核制度建设、危险化学品的安全管理、生物安全管理、辐射安全管理、实验废弃物安全管理、仪器设备安全管理、水电安全管理、安全设施管理、实验室内务管理以及环境保护等多方面的工作。创建安全、卫生的实验室工作环境是各学院、科研平台、各级领导以及广大师生员工的共同责任和义务。 第三条校长是学校实验室安全责任人，全面负责学校实验室安全工作。学校贯彻“以人为本、安全第一、预防为主、综合治理”的方针，实行分管校长领导下的分工负责制；根据“谁使用、谁负责；谁主管，谁负责”的原则，落实分级负责制（以学校与各单位签订的《安全稳定工作目标责任书》为准）。 第四条各单位要定期组织开展实验室安全教育和宣传工作，丰富师生的安全知识，营造浓厚的实验室安全校园文化氛围，提高教职工、学生安全意识。 第五条实验室安全工作是各单位和教职工年度绩效考核、评奖评优的重要指标之一，并且实行“一票否决制”。 第二章实验室安全管理体系及职责 第六条学校成立实验室安全工作领导小组，负责全校实验室安全管理工作，由分管校领导担任组长，成员由教务处、科研处、保卫处、后勤服务集团、基建处等部门人员组成。领导小组下设办公室，办公室设在教务处，负责学校实验室安全日常管理工作。
实验室生物安全管理规定sop
实验室生物安全管理规定 一. 实验室的设计与建造 1. 实验室门宜带锁、可自动关闭； 2. 每个实验室均设置洗手池，宜设置在靠近出口处； 3. 实验室围护结构内表面应易于清洁，不适宜用地毯。地面应防滑、无缝隙； 4. 实验台表面应能防水，耐酸碱、耐有机溶剂、耐热，耐用于消毒的相关化学物质； 5. 实验室中的家具应牢固。各种家具和设备之间应保持一定间隙，以易于清洁。实验室使用的椅子及其它器具，应覆盖易于清洗的非织物； 6. 应设置实施各种消毒方法的设施，如高压灭菌锅、化学消毒装置等对废弃物进行处理. 7. 应有专门放置生物废弃物的容器。 8. 应设置洗眼装置。 9. 实验室出口应有发光指示标志。 10. 实验室应有可开启的窗户，应设置纱窗。 11. 实验室宜有不少于每小时3～4次的通风换气次数。 12. 安装生物安全柜时，注意房间的通风和排风，不会导致生物安全柜超出正常参数运行。生物安全柜应远离门、远离能打开的窗，远离行走区，远离其他可能引起风压混乱的设备，保证生物安全柜气流参数在有效范围内。 二. 实验室安全设备及个体防护 1、实验室应配备必要的生物安全柜或其它物理遏制装置并正确使用，以二级以上（含二级）生物安全柜为宜。 2、当必须在生物安全柜外处理微生物时，需采取面部保护措施如眼镜、口罩、面罩或其它防溅装置。 3、在实验室内工作必须使用专用的防护性外衣或制服。人员到非实验室区域(如休息室、图书馆、门房)时，防护服必须留在实验室。防护服可以在实验室内处理，也可以在洗衣房中洗涤，但不能带回家中。 4、可能接触潜在传染源、被污染的实验台表面或设备时，需戴手套。当检测工作结束时或手套破损时，应摘除手套。一次性手套不用清洗、不能重复使用。戴手套不能接触“洁净”设施表面(如键盘、电话等)，也不宜到实验室外。脱掉手套后，要洗手。 5.可能产生致病微生物气溶胶或出现溅出的操作包括离心、剧烈震荡或混匀、开启装有传染源的容器(容器内部的压力可能与大气压不一致)均应在生物安全柜或其他物理抑制 彭泽县中医院 检验科 实验室生物安全管理规定 文件编号：PZFB SWAQ-001 共2页
实验室管理工作人员岗位职责培训课件
斜桥中学实验室管理制度 一、总则 1、为加强实验室建设和管理，保障实验教学质量和学科研究水平，提高办学效益，特制定本制度。 2、实验室是教学与科研的重要基地，是衡量学校办学质量和水平的重要标志之一。学校领导应当高度重视实验室的建设，相关教职工必须积极参与实验室的各项工作。 3、实验室是正式建制的教学或科研载体。实验室的建立、撤消或调整，必须经学校正式批准，我校各类实验室由学校教务处统一管理。 4、实验室建设必须坚持勤俭办学的方针，从实际出发，统筹规划，合理布局，做到建筑设施、仪器设备、技术队伍与科学管理协调发展。 5、实验室必须认真贯彻党的教育方针，保证完成实验教学任务，不断提高实验教学水平；根据需要与可能，积极开展教学、科研的研究，为学校的持续发展和教育教学质量的提高服务。 二、实验室仪器设备的采购和验收制度 1、新添教学仪器设备，应根据课程标准、教学大纲要求，结合学校实际，编制仪器设备的采购计划，不可盲目采购。实验室补充仪器设备应在期末编制采购计划，并征求任课教师意见，经主管领导批准后，报主管部门代购或自购。采购仪器设备及实验材料、药品要及时，不能影响实验教学的正常进行。 2、严格把握仪器设备的验收入库工作。验收的一般程序是：开箱察看，核对数量，查看仪器说明书，检查仪器附件是否齐全，整机有无损坏等。贵重仪器设备的验收要有实验室负责人和实验教师共同在场方能开箱检查，待确定完好后（并作好验收记录）才能入库保管。验收合格的仪器设备要填写入库单。要把入库仪器的说明书及技术资料搜集整理或与物相随，或统一存放备查。验收不合格或数量有误产品应及时和销售部门联系处理。 3、验收入库的仪器一般都应张贴标签或书写漆号标记，注明仪器编号、名称、规格、数量及序号，化学药品标签要写清品名、分子式、纯度，一般不写编号。标签张贴的位置要适宜，字迹清晰，大小适当，同一台（套）仪器的主件或附件，都应编同一编号，以免主、附件错乱而影响使用。 4、做好仪器设备的登记建帐工作。实验室全部财产，包括采购来的或自制教具，都要记入帐册。帐册分两大类：一是学校教学仪器总帐，总帐要求反映仪器的总件数和总价值及每年的变动情况。要记载仪器编号、名称规格、应配数、单位、单价、数量金额等，由学校总务处登记保管；二是各实验室的分类明细帐和低值易耗品账，分类明细帐应详细记载各种仪器的编号、名称、规格型号以及购进或损耗的日期、数量、单价、总值、生产厂家、仪器的累计件数等。所谓低值易耗品是指不作为固定资产核算的使用期在一年以上的各种低值仪器仪表、工具量具、器具和玻璃器皿等。所有低值易耗品必须建立有品名、型号规格、数量、单价的明细帐，以及本实验室内部借用制度，任何人不得将低值易耗品据为己有。低值易耗品要根据使用情况每学期核销一次。此外，单价很低，使用期不满一年的实验材料及药品应单独登记建账，编入低值易耗品账之后。由各实验室登记保管。各实验室的仪器总金额应与学校教学仪器总帐总金额一致，由学校专人每年至少核对一次。
实验室建设与管理.doc
目录 摘要： (2) 一、指导思想 (2) 1、专业建设需要 (3) 2、课程特点需要 (3) 3、本科评估需要 (3) 二、建设目标与思路 (4) 1、总目标 (4) 2、各专业实验室建设目标和思路 (5) （1）光信息科学与技术专业 (5) （2）应用物理专业 (5) （3）材料物理专业 (5) (4)物理专业 (6) 3、总的建设思路 (6) 1、基础性实验 (7) 2、专业特色实验 (8) 3、创新与创业实验 (8) 三、建设规划 (8) 1、高校实验室建设和管理 (8) 2、实验室管理体制 (11) 物品的管理 (11) 实验室关键岗位的质量职责 (12) 实验室高效使用措施 (14) 四、结语 (16) 参考文献： (16)
实验室建设与管理 摘要： 阐述了实验教学在培养人才、科学研究和学科建设中的地位，对新形势下如何进行实验室建设和实验教学改革提出一些思路和看法，认为实验室建设的关键是实验室队伍的建设和实验室教学体系的改革。高校必须加强实验人员的素质教育，稳定实验教学队伍，使教学队伍结构合理化，从实验课程体系、内容体系和实验室资源的合理配置等方面加强实验教学体系的改革。 一、指导思想 以迎接国家本科院校教育评估为契机，以培养应用型人才为目标，以“强能力”为落脚点，以满足未来各专业实际教学需要和实验教学评估合格为标准，遵循实验室建设与管理实验教学的内在规律，充分借鉴兄弟院校同类实验室建设的经验，努力探索出一条具有我院特色的实验室建设、管理和实验教学的新路子。 本规划制定的基本原则：统筹规划，目标明确；突出重点，方案优化；资源共享，讲求效益。
1、专业建设需要 根据近几年招生形势及我院专业建设发展规划，专业建设计划在未来几年内，建设拥有我院专业特色的实验室，符合物理与光电工程学院特色的实验室，能够为光电工程专业，应用物理专业，物理专业，材料物理专业，光信息专业提供实验场地。 2、课程特点需要 光信息科学与技术专业课程实践性、应用性特点非常突出，很多课程教学要求通过模拟实验操作来进行，离开了仿真实训练习很难保证教学任务的完成，严重影响人才的培养质量。同时，从利用人才优势服务地方经济，扩大校学院知名度的角度看，本专业也需要相应的实验条件作为支撑。 3、本科评估需要 按照教育部评估指标，生均实验设备要达到5000元。我院现有学生千余人，我院现在实验设备缺口很大。根据目前我院招生的良好形势，保守的估计，到2016年学生人数可上升到另一个档次，2017年预计会更多，实验设备差距将更是大的惊人，因此建设一个能够满足学生与老师需求的实验室势在必行。
实验室培训计划
实验室人员培训计划 一．培训目的 通过培训，使实验室的人员了解各自的职责。实验员通过培训掌握一些有关的法律法规，另外掌握仪器设备的使用与维修、国标方法和实验操作与记录等一些基本技能，最终通过考核拿到上岗资格证。 二．培训要求 熟悉与检测相关的各种法律法规，掌握仪器设备的使用、清晰与维修，了解所用的国标 方法并且看是否能在所在实验室中应用，熟悉实验操作，并且会填写各种实验记录三．人员职责 3.1 质量负责人审批质量控制计划，并组织评审质控计划实施的有效性。 3.2 质量管理员制定质量控制计划，并组织内、外部质量控制活动的实施。 3.3技术主管了解、掌握中心检测技术的薄弱环节，并对检测质量问题中的疑难技术问 题组织人员进行攻关。 3.4 现场采样人员负责现场采样质量控制的实施。 3.5 样品管理员负责室内密码、平行样编号。 3.6 分析人员负责监测分析全过程的质量控制的实施。 3.7 质量监督员对监测全过程的质量控制进行监督及实验室间比对和能力验证报告的初审。 3.8 综技室负责实验室间比对和能力验证报告的审核。 3.9 质量负责人负责实验室间比对和能力验证报告的签发。 四．培训内容 4.1培训条件 质量负责人可以进行法律法规的宣讲。目前实验室中已有一台紫外可见分光光度计3310型，一台原子吸收分光光度计和气相色谱，并且均已通过检测。另外技术负责人可以对实验员进行仪器设备的使用与维修、操作、国标方法等培训 4.2对实验员的要求 目前实验室共有35个项目，每个实验员均有4～5个项目。 （1）要求实验室的人员了解各自的职责。 （2）要求实验室的人员了解一些相关的法律法规，以致可以维护个人权益 与实验室的权益。 （3）要求实验员对自己所要用的仪器设备的使用方法要熟练掌握，还要会 解决一些实验中常见的仪器故障。 （4）要求实验员掌握自己所用的方法，了解方法的原理并且该方法可以再 现有的条件下使用。 （5）要求掌握标准物和试剂的配置与保存。 （6）要求会接收样品。 （7）要求能准确配置标准系列并且会做加标回收。 （8）要求会填写实验室里的各种实验记录。 （9）要求会处理实验操作中的废液。 （10）要求了解质控图并且会根据质控图评价数据。 （11）要求员工遇到问题及时反映，及时解决，不要影响实验室整体进程。 （12）要求实验员工作时认真负责，以保障人员安全及公司声誉。 4.3培训方式 （13）通过宣贯的方式学习法律法规与公司构建 （14）通过实验和授课方式来学习仪器与实验的原理与操作等 （15）通过讨论的方式解决一些实验中遇到的问题与争议。 五．培训的具体过程
1、实验室管理SOP资料讲解
实验室管理SOP Issuing Department/颁发部门：【质量保证部】 Effective Date/生效日期：【2013 年4 月1 日】 Valid Date/有效期至：【2015 年3 月31日】 Distribution List/分发清单： 质量保证部 [√] 质量控制部 [√] 物流仓储部 [] 工程部 [] 生产部 [] 冻干车间 [] 水针车间 [] 生化提取车间 [] 人资行政部 [] 营销中心 [] 供应部 [] 总经理办 [] 安全办 [] 其他部门 []
Content目录 1. Objectives/目的 (3) 2. Scope/范围 (3) 3. Definitions/定义 (3) 4. Responsibilities/职责 (3) 5. Reference standard/引用标准 (3) 6. Resource/材料 (3) 7. Flow chart/流程图 (3) 8. Procedures/程序 (3) 9. EHS (7) 10. Derived Records/派生记录 (7) 11. Notice/注意事项 (7) 12. Related Documents/相关文件 (7) 13. Revision History/变更记载............................................................... 错误！未定义书签。
1. Objectives/目的 本规程用于规范质量控制部实验室的管理，保证仪器、试剂、实验条件等满足实 验要求，以确保实验结果的准确性。 2. Scope/范围 本规程适用于质量控制部各实验室，包括天平室、理化室、仪器室、标定室、留 样室以及各辅助实验室等。微生物室、动物实验中心及其辅助室另行规定。 3. Definitions/定义 无 4. Responsibilities/职责 4.1. 本规程由质量控制部起草、修订、审核、培训及实施。 4.2. 本规程由质量保证部审核。 4.3. 本规程由质量总监批准。 4.4. 质量控制部负责执行本规程。 5. Reference standard/引用标准 5.1. 《药品GMP指南：质量控制实验室与物料系统》2010年修订 5.2. 《中国药典》2010年版 5.3. 《药品生产质量管理规范》2010年修订 6. Resource/材料 无 7. Flow chart/流程图 无 8. Procedures/程序 8.1. 职责 8.1.1. 各级人员的岗位责任制度：一切的仪器领用、外借、归还必须通过管理人员。8.1.2. 实验室每个辖区有专人负责，负责人职责： 8.1.3. 检验人员的质量保证制度：执行质量部规定，对原料、出厂样品产品进行检验， 出具检验数据，对检验结果的准确性负责。 8.1.4. 每天一次检查辖区内的仪器设备是否在有效期内，若发现临近有效期，立即同设 备部相关负责人联系，并督促其安排校验。 8.1.5. 每天一次检查辖区内的试液试剂是否在校验有效期内，内容物是否沉淀、结晶等 现象，若过期或有沉淀结晶，立即按废物处理。并对其外表面进行清洁，确保试
中小学实验室建设、管理和使用基本要求
中小学实验室建设、管理和使用基本要求 1、实验室用房要求： 小学：2－5个平行班应设1个实验室，1个准备室，1个仪器室; 初中：4－7个平行班应设理化生实验室、准备室、仪器室各1个;8—11个平行班应设物理、生物实验室、仪器室各1—3个，设化学实验室、仪器室各1—2个，设理化生准备室各1个。 高中：一般高中应设理化生实验室、仪器室各1—2个，设准备室各1个，化学、生物设药品室、危险药品室各1个。省示范性高中应设理化生实验室各4—6个，应设理化生仪器室各2—3个，设理化生准备室各2个，化学、生物应设药品室、危险药品室各1个。 2、实验室内部设施要求： （1）实验台：一类学校每室不少于24组，二类学校每室不少于12组（标准：台面600×1200mm），各室均有标准实验讲台（台面不少于800×1700mm）。化学实验台及讲台应有防腐胶垫，化学实验讲台有防护屏。实验台要有污物瓶（规格一致的罐头瓶）、编号，编号印刷在实验台前面板居中位置，大小一致（以50×100mm为宜）。化学实验室还应设有废液桶。 （2）水、电源：中学化学、生物和小学科学要求水到实验台和实验讲台，实验讲台的水应安装在讲课教师的右侧，水槽高度与讲台面高度一致，并紧靠讲台（其它实验室的实验讲台的水与上述要求一致）。中学物理实验室要有公用水池。中学物理、生物和高中化学实验台要求电到实验台。教师实验讲台附近应有总电源开关，并串有漏电保护器。电源插座设在实验台的侧面，高中应配两项和三项插座，不松动，不破裂，规格一致。
（3）窗帘：窗帘架要用膨胀螺钉固定，牢固且有水平滑道。窗帘为浅单色，物理光学实验室要有红黑窗帘（黑面向室外）。 （4）环境布置：用规格统一的木制或铝合金镜框镶嵌下列规章制度：A.《学生实验守则》、《关于教学仪器损坏、丢失赔偿的规定》、专业对口的科学家画像2幅以上（挂物理、化学、生物、科学实验室）;B.《化学实验室安全守则》、《实验室一般性伤害的应急措施》（挂化学实验室）;C.后黑板：设计实验、趣味实验、实验操作规范、科技小知识等。 （5）安全措施：A.通风：化学实验室至少要有两个排风扇和一个通风橱;B.每个实验室配备灭火器一个，防火沙箱一个（规格为35×25×15cm），沙包用报纸包（规格为直径10cm×15cm）;C.平房和楼房一层有铁护栏、防盗门;D.化学实验室应设有急救箱，箱内应备齐烧、烫、割伤等药品。 3、准备室内部设施要求： （1）内部设施：A.各准备室应有水、电到位的准备台，化学准备台要有防腐胶垫;B.各准备室要有用于维修的工作台，有维修工具;C.化学准备室应有烘干箱和蒸馏水器，生物准备室应有恒温箱、电冰箱，有电源插座;D.每个准备室配灭火器一个，防火沙箱一个，平房或楼房一层有铁护栏和防盗门;E.化学准备室应有排风扇一个;F.各准备室内有脸盆、毛巾、肥皂、白大褂;G.有资料橱;H.高中化学准备室设通风橱;I.实验教师办公桌;J.窗帘同实验室标准。 （2）环境布置：各准备室应悬挂下列各项管理制度：《实验室管理规则》、《理科教师（科学教师）实验教学守则》、《实验教师岗位职责》、《危险品使用规则》、《实验教学进度表》、《各年级学科实验目录表》、《实验课程表》、《实验教学领导小组和研究小组名单》。 下列项目用活页装订悬挂在实验教师办公桌上方（悬挂
东南大学实验室建设与管理办法
东南大学实验室建设与管理办法 （二〇一二年二月修订） 第一章总则 第一条为贯彻执行教育部《高等学校实验室工作规程》（国家教委第20号令），加强我校实验室建设与管理，进一步发挥实验室的功能与效益，提高实验教学质量和科学研究水平， 增强对外服务能力，结合我校实际情况，特制定本办法。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。 第二条实验室是学校进行教学、科研和社会服务的重要基地, 承担着培养学生实践能力、创新能力，以及进行科技创新的重要任务；聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮。 实验室是办好学校的基本条件之一，也是反映教学、科研及管理水平的重要标志。 第三条实验室的建设，要从实际出发，明确目标，根据东南大学人才培养“十二五”规划建设和学科发展总体要求，按照整合和优化实验室资源配置、提高资源共享为指导思想，不断优化实验室建设布局，加大实验室建设力度，实施科学管理，加强实验室内涵建设。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納。 第二章任务 第四条根据人才培养方案及教学大纲要求，组织编写、完善实验教材和实验指导书，安排实验指导人员，按时、保质保量完成教学任务。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄。 第五条积极开展实验教学改革，不断提高实验教学质量。及时将最新科研成果转化实验项目，更新实验内容，逐步提高综合设计型和研究创新型实验在实验项目中的比例，开发各种技能训练项目，注重学生的创造思维和创新实践能力的培养。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简。第六条利用现有的实验装备，大力开展科学研究，积极承担、参与国家、省（部）各级各 类科研课题。实验室要根据承担的科研任务，认真开展科学实验工作，努力提高实验技术， 完善技术条件和工作环境，保证高效率、高水平地完成科学研究任务。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱。 第七条实验室在保证完成基本教学、科研的前提下,充分利用现有的实验室条件、人员和 技术优势，积极对外开展实验、测试、分析等服务，提高仪器设备的利用率。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷。 第八条依据国有资产管理条例做好仪器设备的管理、维护、计量及标定等工作，使仪器设备经常处于完好状态，同时结合实验创新的需要积极开展实验装置的研究和自制工作。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗。 第九条建立健全各项规章制度，对实验室的工作进行严格、规范、科学的管理。加强对实验室工作人员的培训，不断提高工作人员的业务素质和管理水平。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑。 第三章立项与建设 第十条实验室建设应按照学校教育事业发展规划，根据学科专业的发展方向和教学、科研的需要统筹考虑，制订近期和长远的建设规划，对人力、物力、财力进行综合平衡，区分轻 重缓急，有计划、有重点地做好实验室建设工作。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉养鳌顿。 第十一条我校的实验室按功能划分为三类:教学实验室、教学科研并重实验室和科研实验 室。凡主要面向学生进行实验教学的实验室为教学实验室；凡主要从事科学研究，根据专项科研任务而设立的实验室为科研实验室。实验室建设大体可分为6个层次：公共基础实验平台、学科大类或多学科共享的专业基础实验平台、本硕共享专业基础实验平台、省部级重点实验室（工程研究中心）、国家重点实验室（工程研究中心）和国家实验室。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅绌鳆現。 第十二条实验室的建设与发展，纳入学校教育事业总体发展规划，应考虑环境，基础设施条件、仪器设备、人员结构、经费投入等综合配套因素，按照立项、论证、实施、监督、竣 1 / 3
实验室安全培训总结一.doc
实验室安全培训（一） 实验室安全管理，目的是规范各类实验操作，保证化验员操作过程中的人身安全和公司财产不受损失，确保检测工作正常有序地进行，并牢固树立“安全第一”的思想。 一：实验室安全的一般要求 1、严禁化验人员将与检验无关的物品带入化验室（有特殊要求的除外）； 2、凡从事各种产品检验的工作人员，都应熟悉所使用的药品的性能，仪器、设备的性能及操作方法和安全事项； 3、进行检验时，应严格按照操作规程和安全技术规程进行，掌握对各类事故的处理方法； 4、实验室内要有充足的照明和通风设施； 5、进行检验时，劳动保护用具必须穿戴整齐； 6、所有药品、样品必须贴有醒目的标签，注明名称、浓度、配制时间以及有效日期等，标签字迹要清楚； 7、禁止用手直接接触化学药品和危险性物质，禁止用口或鼻嗅的方法去鉴别物质。如工作需要，必须嗅闻时，用右手微微扇风，头部应在侧面，并保持一定距离。严禁用烧杯等器具作餐具或饮水，严禁在实验室内饮食； 8、用移液管吸取有毒或腐蚀性液体时，管尖必须插入液面以下，
防止夹带空气使液体冲出，用橡皮吸球吸取，禁止用嘴代替吸球； 9、易挥发性或易燃的液体储瓶，在温度较高的场所或当瓶的温度较高时，应经冷却后方可开启； 10、凡参加实验项目的人员，必须熟悉所使用物质的性质，操作规程、方法和安全注意事项； 11、在进行有危险性工作时，应采取安全措施，参加人员不得少于二人； 12、在器具中放加热药品时，必须放置平稳，瓶口或管口禁止对着别人和自己； 13、加热试管内的溶液时，管口不得对着面部，加热时要不停地摇晃，以防止因上下温度不均发生沸腾而引起的烫伤，加热蒸馏结束后应先拿出冷凝管后移开酒精灯以防产生倒吸使仪器破裂； 14、在移动热的液体时，应使用隔热护具轻拿轻放，稳定可靠； 15、工作服一旦被酸、碱、有毒物质及致病菌等玷污时必须及时处理； 16、停电停水时，要及时切断电源，关闭水阀； 17、废酸废碱，有机溶剂以及易燃物质，必须经过中和处理后，方可倾倒指定地点，禁止直接倾入水槽中； 18、化验工作结束后，所有仪器设备要清洗干净，切断电源，关闭水、电、气阀门，溶液、试剂和仪器应放回规定地点；
实验室标准SOP
实验室标准SOP I. 目的：Purpose 综述实验室运作管理各方面的规范。The purpose of this SOP is to summarize Lab Operation management II. 范围：Scope 该SOP的范围是XXXXXQC实验室的管理。This SOP is applicable for ShangHai XXXXXQC laboratory operation management. III. 职责：Responsibility QC经理负责建立该SOP和维护它的适用性和执行有效性, QC各主管及各组组长负责本SOP的具体实施。QC manager is responsible for developing this SOP and maintaining its suitability and effectiveness. All QC supervisors and group leaders shall implement this SOP. IV. 程序：Procedure A. 实验室运作SOPs的架构 Lab Operation SOPs main structure overview 1. 实验室人员, 设施管理: 包括但不限于实验室人员资格确认、健康安全卫生管理,设施管理，其主要内容见本SOP。 Lab personnel, facility management: including but not limited to Lab Personnel Qualification, healthy/safety/environment management, facility management. These items content are in this SOP. 2. 质量规格和测试方法管理SOP主要包括: Specifications and Test Methods management SOPs include: QC-2 原料/中间体/成品的质量规格的管理Quality Specification Management of Raw Material/Intermediate/Finished Product . 3.实验室仪器/设备的管理SOP主要包括: QC-3 实验室仪器/设备的确认Laboratory Instruments/Equipment Qualification, SLQC-4 实验室仪器的校准和维护 Laboratory Instruments Calibration and Maintenance以及每个仪器的操作程序 and all Lab Instruments/Equipment Operation Procedures. 3. 实验室样品的管理SOP：包括样品的接受，保存，监控，使用，处理以及留样 : QC-5 实验室样品管理 Laboratory Sample management, including Reserve Samples management. 4.标准品及试剂的管理Reference Standard and Reagents management: QC-6 实验室试剂管理 Lab Reagents Management, SLQC-7 实验室标准品管理Lab Reference Standard Management. 4. 实验室记录和文件管理Lab Records and Documentation Management: QC-8 实验室记录和文件管理规范Lab Records and Documentation Practice.
简析实验室建设与管理
简析实验室建设与管理 摘要：在当今社会的发展与建设当中，家电行业获得了极大的发展，而要想保 证家电产品的质量，在出厂前对其进行检测就显得尤为重要。而实验室往往代表 了高技术的标准，对家电产品的检测发挥着极其大的作用。基于此，我们必须采 取有效的措施加强实验室管理，促进实验室建设，从而推动实验室的更高发展， 保证家电产品的质量。 关键词：实验室；建设；管理 1.企业实验室的作用 1.1产品的出厂检验 实验室的责任是保证出厂的产品都是合格的，将不合格的产品控制在企业内。通过对研 发部门研发的新产品和生产加工过程中的半成品进行试验、检测，提供数据支持，以便研发 和生产部分进行改进和完善，达到提高产品质量的目的。 1.2元器件的检验 好的产品离不开好的元器件，电器企业的外壳原料和元器件很多都是外购的，如温控器、开关、热断路器、插头电线电缆等，企业实验室可以对外购产品进行一些项目的检测，对原 料的供应商有一定的警醒作用，避免不合格的原辅料流入到生产环节。 1.3企业宣传方面 增加企业宣传的亮点，提升企业形象，让消费者知道企业是有能力和有决心保证电器的 质量安全，使消费者相信所购买家电产品的质量能得到保证，提高企业在市场中的竞争力。 2.实验室的建设与管理 2.1实验室建设总规划 实验室的建设，无论是新建、扩建、或是改建项目，它不单纯是选购合理的仪器设备， 还要综合考虑实验室的总体规划、安全措施、环境保护等基础设施和基本条件。因此实验室 的建设是一项复杂的系统工程，在现代实验室里，先进的科学仪器和优越完善的实验室是提 升现代化科技水平，促进科研成果增长的必备条件。另外，在实验室建设时还要做好扩展项 目设备的购买、选型、招标，以及相关设施的配套及人员配套，资料准备，认可能力申请等 工作。 2.2实验室仪器的摆放 实验仪器的摆放看似简单，可实际上需要考虑的因素非常多。实验仪器是否可以良好安 全地运行，是否可以妥善地得到保护，是否可以将环境对其的影响度降到最低，相互之间是 否有影响，实验人员是否可以方便地使用等等问题，都是在考虑实验室仪器摆放位置的时候 需要关注的问题。合理的布置实验仪器，不仅需要设计人员对仪器设备本身，对环境、供水、供气、供电、废液废气的排放等方面的特殊要求非常了解外，还需要设计人员具有相当丰富 的建筑工程设计及施工管理等方面的知识。 2.3规范管理和运行机制 实验室的管理制度，是实验室管理的规则和依据，是实验工作进行的重要保证。要让管 理制度化、规范化、科学化。必须根据管理目标、任务和要求建立全面的有效的规章制度， 如《实验室管理人员工作制度》、《实验室安全规则》、《实验室规则》、《仪器设备管理 制度》等，严格按照制度要求定期检查落实情况，以此来对实验室工作和实验人员评比、考 核的依据。健全和完善规章制度，第一是约束实验室的管理者以及使用者，也为实验工作开 展打好基础。建立完整的实验室档案，有利于监督实验人员管理做好本职工作，保证实验室 的实验器材正常使用，确保实验工作正常开展。 2.4加强实验用品的管理，提高实验质量 实验室仪器设备的管理水平对实验工作的开展和效益有直接的影响。仪器设备是实验室 能否正常开展研究工作的的基础、注重实验仪器设备的管理工作，责任重大。必须要对实验 室仪器设备，加强管理，建立健全各项管理制度，详细做好使用记录，严格要求使用者养成 良好的使用习惯。要求管理人员强各对种仪器的日常保养，维修等管理工作，如有损坏及时 维修，提高仪器使用性能。