当前位置：文档库 › NIHSS评分表

NIHSS评分表

美国国立卫生研究院卒中量表（NIHSS）

姓名：______ 性别：____ 年龄：____ 病案号：_____ 床号：_____

年终奖分配方案及绩效考核表

年终奖考核表分配原则依据各部门及员工个人年度考核结果、在岗时间等因素，以客观、公平、公正为原则发放年终奖金。考核程序 1员工考绩每年定为一次，作为年终考绩； 2农历春节休假前15日，由行政办公室分发考核表至各部门，各部门主管须于春节前10日初考核完毕，递交表册至销售总监处汇整，再呈报总经理复核厦批示； 3各部门主管考绩由总经理初复核； 4春节前6日，总经理全部复核完毕，由行政办公室转发各部门、各人知悉； 5年度考绩事宜由总经理督导，行政办公室执行，各部门配合。绩效分等年度考绩分为四等：90分以上为特等；80至89分为甲等；76至79分为乙等；70至75分为丙等。注：考绩分数一律为整数。考核限制 l员工及经理在年度内有下列情况之一者，其考绩不得列为特等。在考绩年度内曾受任何一种惩戒处分未予撤销者；迟到早退一年累计达13次以上(含)者；旷工一年3日以上(不含)者。 2于年度内有下列情况之一者，其考绩不得列为甲等。曾受记过以上处分未予撤销者；迟到早退一年累计达20次以上(含)者；旷工一年5日以上(不含)者。人数限制： ①特等：人数为5人以下的部门，特等考绩人数最高限为1人。人数5人以上的部门(不含)，特等考绩人数最高限为2人。初核为特等考绩者，该部门经理须另呈“特等考绩报告书”呈予总经理。 ②各部门考缋平均总分数不得逾越80分(示例：某部门8人，则总分数不得超过8×80=640分。)但如果该部门经理认为该部门表现极佳，得呈总经理批示，核准者为例外处理，但总分数仍不得超越85分(含)。注：特等考绩分数不并入该单位考绩总分数的核计。分数增减 1员工于年度内，曾受奖惩者，其年度考绩应执行加减分数，按下列规定执行：记大功或大过一次者：加减5分；记小功或小过一次者：加减3分；嘉奖或申诫一次者：加减1分；旷工1日者：扣2分；迟到次数超过13次者(含)，每逾一次扣分。

.barthel指数评分表、疼痛程度分级表.doc

一、住院患者自理能力（Barthel 指数）分级评定表（护理部2017 年）姓名：性别：男口女口年龄：岁床号：住院号：项目评定时间评分标准 1.进食 2.洗澡 3.修饰 4.穿衣 5.控制大便 6.控制小便 7.如厕 8.转移（床椅） 9.活动（步行） 10.上下楼梯10 分 =可独立进食， 5 分=需部分帮助（夹菜、盛饭、对碗的把持）， 0分=需极大帮助或完全依赖他人 5 分=准备好洗澡水后，可自己独立完成洗澡过程，0 分 =在洗澡过程中需他人帮助。 5 分=可自己独立完成洗脸、刷牙、梳头、剃须，0 分=需他人帮助。 10分 =可独立完成穿（脱）衣服、系扣子、拉拉链、穿（脱）鞋袜、系鞋带等， 5 分=需部分帮助， 0 分 =需极大帮助或完全依赖他人。 10 分 =可控制大便， 5 分=偶尔失控（每周＜ 1 次），或需要他人提示， 0分=完全失控失禁或昏迷 10 分 =能控制， 5 分=偶尔失禁或需要他人提示，0 分 =完全失控，或留置导尿管 10 分 =可独立完成， 5 分 =需部分帮助， 0 分 =需极大帮助或完全依赖他人15 分 =自理， 10 分 =需少量（ 1 人）辅助， 5 分 =能坐，但需大量（ 2 人）辅助， 0 分 =完全依赖他人，不能坐 15 分 =可独立在平地上行走45m，10 分 =需 1 人辅助步行（体力或语言指导），5 分 =在轮椅上能独立行动，0 分=不能步行 10 分 =自理， 5 分 =需要帮助， 0 分 =不能 Barthel指数总分自理能力分级评估者签名自理能力分级自理能力等级等级划分标准需要照护程度A 重度依赖总分≤ 40分全部需要他人照护

评分表

复方玄驹胶囊治疗慢性前列腺炎临床疗效观察表基本信息：编号：日期：姓名：__________ 年龄：______ 民族：_____ 职业：联系方式：___________ 主诉：未婚/已婚，婚后_____年。临床症状：________________________________ 既往史：________________________________ 家族史：_______________________________ 一般检查： EPS：白细胞（WBC）：阴性__ __；+__ __；++__ __；+++以上__ __ 卵磷脂小体（FAT）：阴性__ __；+__ __；++__ __；+++以上__ __ 肛门指检：质地：饱满，软硬不均，炎性结节，较韧；压痛：局限性压痛；大小：增大、正常、缩小 CPSI评分：CPSI总分：疼痛或不适评分：排尿症状评分：生活质量评分： IIEF-5评分：正常（≥22分）____；较轻（12~21分）____；中度（8~11分）____；重度（5~7分）_______ 早泄（射精潜伏期）：__ _ _ ；尿流率检测： ml/s 诊断：治疗方案：

治疗后改善情况：日期：__________ 肛门指检：质地：饱满，软硬不均，炎性结节，较韧；压痛：局限性压痛；大小：增大、正常、缩小 EPS中WBC：___；FA T：___；CPSI总分：_ _；疼痛症状：_ _分；排尿症状：__ 分；生活质量：_ 分；IIEF-5评分：____分；射精潜伏期：____。尿流率： ml/s 日期：__________ 肛门指检：质地：饱满，软硬不均，炎性结节，较韧；压痛：局限性压痛；大小：增大、正常、缩小 EPS中WBC：___；FA T：___；CPSI总分：_ _；疼痛症状：_ _分；排尿症状：__ 分；生活质量：_ 分；IIEF-5评分：____分；射精潜伏期：____。尿流率： ml/s 日期：__________ 肛门指检：质地：饱满，软硬不均，炎性结节，较韧；压痛：局限性压痛；大小：增大、正常、缩小 EPS中WBC：___；FA T：___；CPSI总分：_ _；疼痛症状：_ _分；排尿症状：__ 分；生活质量：_ 分；IIEF-5评分：____分；射精潜伏期：____。尿流率： ml/s

面试评分表1.0

面试评分表

为什么应聘小红书，为什么应聘这个岗位你选择小红书最重视什么说说你对小红书的了解请谈一谈你对所应聘的岗位的认识？这一职位在哪些地方对你具有吸引力？你对自己在这一职位上的工作有何设想如果在工作中遭到客户辱骂，你怎么处理如果这份工作压力非常大，你怎么看待没有理解我提问题的意思之前工作用电脑地方多吗，打字速度怎么样谈谈你最近担任的某个职位。你做了什么？你做得好吗？你最喜欢的工作是什么？为什么？为什么你要离开你现在的工作谈谈你通常都是怎么度过工作一天的？你在找工作上花了多少时间你的同事们和主管怎样评价你的能谈谈你现在主要负责公司的什么工作吗？你觉得这些工作对你来讲是太重要还是太轻？，

你在压力下还能够很好的工作吗你已经在原来的职位上工作了X年了，你能在短时间内适应我们公司的氛围吗我们在你的简历中发现，你换工作很频繁，是什么原因？你认为会在这份工作上坚持多久？基于你对我们这个行业的认识，你觉得你理想中的工作与你现在申请的这个工作之间的差距是？怎么平衡事业与家庭的关系在大学的成绩怎样？哪些课程学得好？对哪些课程感兴趣？你的学习成绩如何？担任了什么职位，受过哪些荣誉和奖励以及取得了什么成就踏入社会之前您是怎么考虑职业生涯的对自我的评价当工作比较清闲时，你会做些什么？主管交代的任务不合理，你没有在规定时间之前完成，你会怎么处理？在工作上，通常什么样的问题妨碍你按时完成任务？你采取了哪些措施来克服这些问题？如何对付工作中那些最没有意思或最令人不快的事情？如果我们聘用你从事这项工作，你最初的30天，会做什么请结合你过去的经验，谈谈你应聘该职位的优势和劣势有哪些？并请你谈谈自己在新工作岗位上可能遇到的困难与挑战？你有什么问题需要说明的？有什么问题要问我的吗？

量化分级打分表

附表1 住宿业卫生监督量化分级评分表

被监督单位陪同人（签字）：卫生监督人员（签字）：、年月日年月日填表说明 1.“项目”栏为一级指标，“评查内容”栏为二级指标，“评查标准栏”为三级指标。 2.※为关键项，不合格不予评定等级。 3.标化分﹦100×实得分/应得分，应得分=128-合理缺项总分。 4.核定等级：依照标化分为进行评级，具体标准如下： (1)标化分为90分以上者，评为优秀，核定为A级； (2)标化分为70-89分者，评为良好，核定为B级； (3)标化分为60-69分者，评为合格，核定为C级； (4)标化分低于60分者，不予评定等级。 5.评查内容扣分，均扣完为止，不能出现负分。

附表4 美容美发场所卫生监督量化分级评分表

公共场所卫生信誉度××业等级公示编号卫生信誉度等级 A级 A级卫生状况优秀（等级） B级卫生状况良好 C级卫生状况一般投诉举报电话：检查时间：年月日 ××卫生局（盖章）（表情标识）

党支部分类定级评分参考标准

附表1：云南省普通高等学校教师党支部分类定级评分参考标准 - 1 -

说明： 1．普通高等学校教师党支部分类定级由党支部自评和上一级党组织考评组成，其中自评占40%，上一级党组织考评占60%。 2．各学校可结合本校实际，对本表有关项目进行适当调整。 3．联合党支部适用此分类定级评分标准，其中所涉支部情况按联合支部所覆盖支部的平均情况进行评价。 4．分类定级共分为四级：满分为100分，总分90分以上为好，80—89分为较好，60—79分为一般，60分以下为较差（后进）。 5．党支部存在包括但不限于下列情形之一的直接定为后进：所管理的党员近一年受到刑事处罚、行政处罚、校纪校规处分；领导班子不团结；一年以上没有开展活动；“群众反映好”得分低于12分。 - 2 -

附表2：云南省普通高等学校学生党支部分类定级评分参考标准 - 3 -

说明： 1．普通高等学校学生党支部分类定级由党支部自评和上一级党组织考评组成，其中自评占40%，上一级党组织考评占60%。 2．各学校可结合本校实际，对本表有关项目进行适当调整。 3．联合党支部适用此分类定级评分标准，其中所涉支部情况按联合支部所覆盖支部的平均情况进行评价。 4．分类定级共分为四级：满分为100分，总分90分以上为好，80—89分为较好，60—79分为一般，60分以下为较差（后进）。 5．党支部存在包括但不限于下列情形之一的直接定为较差（后进）：所管理的党员近一年受到刑事处罚、行政处罚、校纪校规处分；领导班子不团结；一年以上没有开展活动；“群众反映好”得分低于12分。 - 4 -

附表3： ×××（党组织）党支部调查摸底与分类定级表 - 5 -

护理分级及自理能力评分

自理能力评估 1、护理分级标准解读 2、自理能力评估 3、Barther指数评定量表 4、临床应用护理分级标准的关键点 1、分级依据：自理能力分级 2、工具：用测量日常生活活动能力（ADL）的Barther 指数得分，确定自理能力等级 3、将病情和自理能力共同作为判断病人护理级别的依据护理分级标准内容 1、范围：本标准规定了医院住院患者护理分级的方法、依据和实施要求；本标准适用于各级综合医院 2、术语和定义 a、护理分级：患者在住院期间，医护人员根据患者病情和（或）自理能力进行评定而确定的护理级别。 b、自理能力：在生活中个体照料自己的行为能力。 c、日常生活能力（ADL）：人们为了维持生存及适应生存环境而每天反复进行的、最基本的、具有共性的活动。 d、Barther指数：对患者日常生活活动的功能状态进行测量，个体得分取决于对一系列独立行为的测量，总分范围

在1-100分。 3、护理分级： A、护理级别：依据患者病情和自理能力分：特级护理、一级护理、二级护理、三级护理 B、分级方法： a、患者入院后应根据患者病情严重程度确定病情等级 b、根据患者Barther指数总分，确定自理能力等级 c、根据病情等级和（或）自理能力等级确定患者护理分级 d、临床医护人员应根据患者的病情和自理能力的变化动态调整患者护理分级 C、分级依据 a、符合以下情况之一，可确定为特级护理； 1、维持生命，实施抢救性治疗的重症监护室患者； 2、病情危重，随时可能发生病情变化需要进行监护、抢救的患者； 3、各种复杂或大手术后、严重创伤或大面积烧伤的患者。 b、符合以下情况之一，可确定为一级护理； 1、病情趋向未定的重症患者； 2、病情不稳定或随时可能发生变化的患者； 3、手术后或治疗期间需要严格卧床的患者；

非管理岗位年度考核表

附表二：年度考核表（非治理岗位）姓名：部门：岗位：考核年度：年填表日期：年月日第一部分：业绩评估评分讲明：每单项评分值为0-110分，每5分为1分数活动单位，单项评分超过90分或低于70分的，自评分须以在目标达成栏加黑相关内容的形式讲明，上级评分须在评价讲明栏加注讲明。具体评分标准为： 110分----制造性的、完全超乎预期地达成目标 100分----明显超越目标90分----完成目标并有所超越80分----完成目标70分---- 差不多达成目标60分----差不多达成目标，但有专门多不足40分----与目标存在明显差距0分---- 未进行此项工作

第二部分：表现评估评分讲明：每单项评分值为0-110分，每5分为一分数活动单位，单项评分超过90分或低于70分的，必须在评价讲明栏加注讲明。具体评分标准为：100-110分—杰出，在各方面的绩效都十分突出，同时明显地比其他人的绩效优异得多/ 90-100分—专门好，工作绩效的大多数方面明显超出职位的要求，工作绩效是高质量的同时在考核期间一贯如此。/ 80-90分—好，是一种称职的和可信赖的工作绩效水平，达到了工作绩效标准的要求 / 70-80分—需要改进，差不多达到了绩效要求，但在绩效的某一方面存在缺陷，需要改进/ 60-70分—不令人中意，工作绩效水平总的来讲无法让人同意，必须立即

改进/ 60分以下—-差，工作绩效完全达不到工作要求

第三部分：能力评估评分讲明：每单项评分值为0-110分，每5分为一分数活动单位，单项评分超过90分或低于70分的，必须在评价讲明栏加注讲明。具体评分标准为：100-110分—杰出，此方面的技能十分突出，远远超过岗位要求/ 90-100分—专门好，此方面工作技能完全满足甚至一定程度超出职位的要求/

演讲比赛评分表1

演讲比赛评分表1 参赛序号:1号选手姓名:郭晓旭演讲题目:《蜡烛人生》代表学院:护理学院评分细则如下: 评价项目评价要点得分 1(思想内容能紧紧围绕主题，观点正确，见解独到，内容充实具体，生动感人。(15分) 演讲内容 2(材料真实、新颖，事迹感人，实列生动，反应客观事实，(40分) 具有普遍意义，体现时代精神。(10分) 3(讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜。(10分) 4(文字简练流畅，具有较强的思想性。(5分) 1(演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。(10分) 2(演讲表达准确、流畅、自然。(10分) 语言表达 3(语言技巧处理得当，语速恰当，节奏张弛符合思想感情的(35分) 起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。(15分) 形象风度演讲者着装朴素，端庄大方，举止自然得体，精神饱满，能较(15分) 好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。综合印象富有较强的艺术感染力，演讲效果好，节奏时间掌握恰当，演(10分) 讲时间控制在6分钟左右。总分

参赛序号:2号选手姓名:逢千千演讲题目:《靠自己》代表学院:法学院评分细则如下: 评价项目评价要点得分 1(思想内容能紧紧围绕主题，观点正确，见解独到，内容充实具体，生动感人。(15分) 演讲内容 2(材料真实、新颖，事迹感人，实列生动，反应客观事实，(40分) 具有普遍意义，体现时代精神。(10分) 3(讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜。(10分) 4(文字简练流畅，具有较强的思想性。(5分) 1(演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。(10分) 2(演讲表达准确、流畅、自然。(10分) 语言表达 3(语言技巧处理得当，语速恰当，节奏张弛符合思想感情的(35分) 起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。(15分) 形象风度演讲者着装朴素，端庄大方，举止自然得体，精神饱满，能较(15分) 好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。综合印象富有较强的艺术感染力，演讲效果好，节奏时间掌握恰当，演(10分) 讲时间控制在6分钟左右。总分参赛序号:3号选手姓名:才进

各类餐饮量化分级评分表

和平区餐饮服务食品安全监督量化分级管理工作实施方案为认真贯彻沈阳市餐饮服务食品安全监督量化分级管理工作动员大会精神，更好的落实《沈阳市餐饮服务食品安全监督量化分级管理方案》各项要求，进一步加强全区餐饮服务食品安全管理，落实餐饮服务单位食品安全主体责任，提高餐饮服务食品安全监管效能，依据《食品安全法》及其实施条例、《餐饮服务许可管理办法》、《餐饮服务食品安全监督管理办法》、《餐饮服务食品安全操作规范》、《关于实施餐饮服务食品安全监督量化分级管理工作的指导意见》，结合我区实际，制定本实施方案。一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，大力提升科学监管手段，强化食品安全风险治理理念，以诚信经营和规范操作为重点，坚持日常监管与量化分级相结合，统一要求与因地制宜相结合，行政监管与行业指导相结合，全面加强餐饮服务食品安全监督量化分级管理，合理配置监管资源，引导百姓安全消费，努力提高我区餐饮服务单位食品安全管理水平。二、工作原则以“依法行政、全面覆盖、公开透明、量化评价、动态监督、鼓励进步”为总体要求，坚持实效性原则，严格依照

食品安全法律法规等要求，对取得《餐饮服务许可证》的各类餐饮服务单位开展食品安全监督量化分级管理，有效规范企业加工经营行为；坚持互动性原则，鼓励餐饮服务单位加强食品安全管理，积极申报并努力提高餐饮服务食品安全等级，体现企业的积极性，鼓励行业协会加强量化分级管理的培训和咨询，提高餐饮服务行业食品安全自律意识，体现行业的参与性，鼓励监管部门合理配置监管资源，努力提高监管效能和水平，体现监管的权威性；坚持可操作性原则，建立一套科学规范、符合我区实际的评定标准和程序，真实反映我区餐饮服务食品安全风险等级和管理现状；坚持引导性原则，通过向社会公示餐饮服务单位食品安全监督量化分级情况，接受社会监督，确保公开、公平和公正，体现社会的关注性。年底前，实现全区餐饮服务单位和食堂量化分级率95%以上，全面提升我区餐饮服务食品安全管理水平和监管效能。三、组织机构为加强对餐饮服务食品安全量化分级管理工作的组织领导，成立量化分级管理工作领导小组。组长：孙经财局长副组长：王勇副局长韩一鸣所长成员：分局各部门负责人四、具体措施

教师年度考核评分表【模板】

教师年度考核评分表编号：ZY/JWC-4201 考核要素考核内容赋分方式满分得分备注思想政治表现与教书育人(100分) 遵守国家法律,遵守学校的各项规章制度. 测评20 第一、二条考核标准实行一条否决制。本系部全体教师测评服从院系领导管理，勇于承担工作任务测评20 关心爱护学生、寓思想教育于专业教育之中测评20 实事求是、坚持原则、严于律己、为人师表、治学严谨测评10 严格要求学生，能把教与学有效的统一起来测评10 注重教书育人，结合教学工作，帮助学生树立正确的人生观、价值观，并进行专业思想教育。测评10 积极参加学院组织的各项活动；保质保量按时完成各项工作任务。计算10 小计100 教学工作(100分) 教学工作量教授、副教授，教学课时数要求达320课时；讲师，教学课时数要求达384课时；助讲，教学课时数要求达256课时。以上教学课时数均指自然课时数计算20 低于要求教学课时（52周岁以上教师 “教学课时数要求” 减64课时），每少 20课时，减1分。女职工休产假时间内，按满工作量计算，哺乳期“教学课时数要求”减64 学时。辅助教学工作量指导学科竞赛每项加0.2分--2分评议 6 开展第二课堂每项加0.2--2分评议开展学术讲座或教师培训主讲每次加0.1-1 分评议教学内容教学目的具体、明确、符合大纲要求评议 6 此分数与课时费挂钩讲授概念准确、重点难点处理得当评议能将新知识、新观点融会到教学中并与实际相结合评议

教学方法依课程性质，适当使用多媒体教学，课件制作好评议 6 课堂结构完整、严谨、衔接自然评议教法恰当、主导作用与主题参与体现好评议能调动学生的积极性，深入浅出，趣味性强评议教学态度教案项目齐全、书写规范、内容充实评议 6 注重素质教育，培养学生分析和解决问题的能力评议按规定布置作业，及时辅导、答疑评议教学进度教学进度符合授课计划要求，超出正常范围每 2课时扣1分计算 6 该项为扣分项，扣完为止。此分数与课时费挂钩教学纪律上课迟到、早下课，扣5分/次计算 1 0 请事假且办理了书面手续，扣0.6分/学时计算请病假且办理了书面手续，扣0.4分/学时计算请假而没有办理书面手续，扣1.2分/学时计算因病调代课且办理了书面手续，扣0.2分 /学时计算因事调代课且办理了书面手续，扣0.4分 /学时计算调代课而没有办理书面手续，扣1分/学时计算实验实习指导或理论教学教师不在教学现场，扣2--5分/次。计算教学效果教学效果好，学生问卷调查、座谈评价高计算40 此分数与课时费挂钩小计100 教科研工作、课程、专业学科建论文著作国家级刊物公开发表教科研论文每篇20 计算 30 各级论文、教材根据位次分别加满分的1（一人单独完成为1.1）、2/3、1/2、省级刊物公开发表教科研论文每篇15 计算市级刊物公开发表教科研论文每篇10 计算院级一等奖教科研论文每篇7 计算

电子病历分级评价方法及标准

电子病历系统功能应用水平分级评价方法及标准（试行）以电子病历为核心的医院信息化建设是公立医院改革的重要内容之一，为保证我国以电子病历为核心的医院信息化建设工作顺利开展，逐步建立适合我国国情的电子病历系统应用水平评估和持续改进体系，制定本分级评价方法和标准。一、评价目的（一）全面评估各医疗机构现阶段电子病历系统应用所达到的水平，建立适合我国国情的电子病历系统应用水平评估和持续改进体系。（二）使医疗机构明确电子病历系统各发展阶段应当实现的功能。（三）为各医疗机构提供电子病历系统建设的发展指南，引导医疗机构科学、合理的发展电子病历系统。二、评价对象已实施以电子病历为核心医院信息化建设的各级各类医疗机构。三、评价分级电子病历系统应用水平划分为8个等级。每一等级的标

准包括电子病历系统局部的要求和整体信息系统的要求。（一）0级：未形成电子病历系统。医疗过程中的信息处理由手工或独立计算机完成，未使用联网的计算机系统。（二）1级：部门内初步数据采集。 1.局部要求：部门内部使用计算机采集医疗业务数据，这些数据能够在两台以上计算机之间共享，但数据共享过程需要手工操作（如移动存储设备、手工复制文件等）。 2.整体要求：部分医疗业务部门内部两个以上业务项目使用计算机采集数据，并能够通过移动存储设备、复制文件等共享数据（如影像科以光盘形式保存患者影像学检查资料，影像科医师需要通过调取光盘读取患者资料）。（三）2级：部门内数据交换。 1.局部要求：医疗机构部分医疗业务部门建立了内部共享的信息处理系统，业务信息可以通过网络在部门内部共享并进行处理。信息系统不支持部门之间的信息共享。 2.整体要求：（1）部分医疗业务部门内部两个以上业务项目能够通过联网的计算机进行数据信息采集（如药剂科记录患者用药情况、药品库存情况等），但各部门之间未形成数据交换系统，或者部门间数据交换需要手工操作。（2）部门内有统一的医疗数据字典。（四）3级：部门间数据交换，初级医疗决策支持。 1.局部要求：医疗业务部门可通过任何方式（如界面集 2

评分细则及评分表

1、合唱声音整齐、洪亮、吐字清晰、节奏准确、无跑调现象（40分） 2、编排整齐，服装统一、进、退场秩序良好，能展现积极良好的精神面貌（20分） 3、歌曲创意分，如歌曲中加入舞蹈、朗诵等其它表演形式。（10分） 4、合唱人员、指挥、伴奏舞台表演准确、恰当，配合默契。（10分） 5、参赛以整建制班级为基数，每少一人扣0.5分，少于班级总人数的10%按自动弃权论。参演总人数不得超过60人，每多一人扣0.5分。（10分） 6、参赛曲目规定在6分钟以内，每超过1分钟扣2分，以此类推。（5分） 7、有本年级辅导员或者班主任参加者加5分。注：各评委老师请注意，评分细则第5、6、7条有现场工作人员打分。

1、合唱声音整齐、洪亮、吐字清晰、节奏准确、无跑调现象（40分） 2、编排整齐，服装统一、进、退场秩序良好，能展现积极良好的精神面貌（20分） 3、歌曲创意分，如歌曲中加入舞蹈、朗诵等其它表演形式。（10分） 4、参赛以整建制班级为基数，每少一人扣0.5分，少于班级总人数的10%按自动弃权论。参演总人数不得超过60人，每多一人扣0.5分。（10分） 5、合唱人员、指挥、伴奏舞台表演准确、恰当，配合默契。（10分） 6、参赛曲目规定在6分钟以内，每超过1分钟扣2分，以此类推。（5分） 7、有本年级辅导员或者班主任参加者加5分。注：各评委老师请注意，评分细则第5、6、7条有现场工作人员打分。

评分表(1)

新林小学教师教学技能竞赛即兴演讲评分表学校教师姓名学科年级演讲题目指标指标说明选题选材10分演讲内容为发生在教学实践中的真实案例。可以介绍自已的、身边教师的或教研组的教学故事、教研故事或先进事迹。演讲内容40分以教育叙事为主，主题鲜明，真实深刻，并融合个人反思、情感升华与实践启迪，格调积极向上。语言表达40分普通话标准，声音宏亮，清晰流畅，语速适当，表达富有激情。演讲时间 10分不得超时。合计 100分新林小学教师教学技能竞赛粉笔字及板书设计评分表学校教师姓名学科年级课题指标指标说明粉笔章法 10分版面安排合理，整体布局美观，字距、行距合理。字法结构平正、均匀，字迹工

字书写40分10分整、规范、紧凑。笔法 10分有轻重、粗细，讲究笔法，富有变化，起笔、落笔圆润自然。效果 10分整体美观大方，令人赏心悦目，无错别字，繁体字。板书设计60分结构美观 40分 1、板书大小布局合理，间架结构得体。 2、层次分明、简练，逻辑性强。 3、板书设计新颖独特。 4、紧扣教学内容设计板书，板书为教学服务。内容突出 20分 5、反映教学的主要内容及教学思路。 6、突出教学的重点为、难点。合计 100 分新林小学教师教学技能竞赛说课及交互式多媒体操作评分表学校教师姓名丁艳芬杜徐郑罗瑞

风兰晓蓉爱芳芳学科年级课题指标指标要求说课50分教学目标 10 1、根据教学内容并结合学情确定恰当的教学目标，目标清晰，精准，达成度较高。2、正确分析、解读教材，准确设计教学重点、难点。教学方法和手段15 3、正确使用教与学的方法，理论依据阐述清楚，方法灵活使用。 4、教具、信息化技术等教学手段新颖高效，运用恰当。教学过程 20分 5、教学内容的安排及各环节安排要科学、正确，详略得当。 6、说明突出重点，解决难点的办法。 7、各环节衔接自然，层次清晰。 8、说明板书设计及设计意图。设计合理、科学，对学生有启发。个人素养 5 9、普通话流利，表达准确；语言规范、简练、生动、逻辑性强、富有感染力；仪表自然、大方交互式多媒体操作50分数字化教学资源应用 15 在教学活动中合理运用数字化教学资源，资源与本课教学内容联系紧密，内容丰富，组织恰当、科学；多媒体演示适时、适量，有助于突破重、难点，与教师讲解、板书配合得当。信息技术运用 20 多媒体课件设计科学、实用，符合学科特点；画面清晰，播放流畅；善于使用新媒体、新技术。教学效果 15 教学中充分体现信息化教学思想、方法，信息技术、数字化教学资源运用与课堂组织协调统一，使教学过程整体优化，使用效果好。合计

党支部分类定级评分标准

附表1 党支部分类定级评分标准项目具体内容分值扣分的主要事实描述得分支部班子坚强20分1．党组织设置坚持“四个同步”和“双向进入、交叉任职”要求。支委会按期选举并按规定增补委员，支委会每月召开一次。 4分 2．支部书记政治素质高，善做思想政治工作，懂经营会管理，具有较强的组织领导能力，在职工中有较高的威信，长期在位，任职条件和选拔产生符合要求。 4分 3．支部委员能认真贯彻党的路线方针政策和上级的各项决定指示，带头践行科学发展观，开拓进取，廉洁自律，认真落实“一岗双责”，干群关系密切，表率作用突出。 4分 4．支部班子团结和谐，职责明确，坚持“大事集体决策，党政共同负责”和集体领导与个人分工负责相结合的领导体制，议事决策程序符合规定，无决策失误事项。 4分 5．支部班子每年召开一次民主生活会，会议程序符合规定，会议质量高，整改成效明显。 4分工作业绩突出25分6．紧密围绕中心工作发挥作用，所在单位或部门的各项工作目标圆满完成。 5分7．保证职工的正当权利和利益，民主管理和企务公开工作符合上级要求。无拖欠职工工资和“五险一金”情况。 5分 8．职工业务技能培训按计划进行，人才队伍和职工队伍整体素质较高。 5分 9．加强工作过程控制，提供优质安全的生产和服务。无一般及以上等级的质量事故和安全责任事故发生。 5分 10．积极履行企业的社会责任，未发生重大环境影响或路地冲突事件。 5分党员作用明显20分11．政治上坚定。模范执行党的路线方针政策，理想信念坚定，热爱关心企业，积极参加党内活动，按时足额交纳党费，自觉履行党员义务。 4分 12．工作上尽职。敬业爱岗，尽职尽责，模范作用显著，勇挑重担，圆满完成本职工作，无失职渎职现象，无事故发生。 4分 13．作风上顽强。能够带领职工群众攻坚克难，创先争优和创岗建区活动紧扣中心工作、成效显著。 4分 14．纪律上严明。自觉遵守党纪政纪和道德规范，廉洁自律，作风正派，文明素养好，无违法、违纪行为。 4分 15．联系群众密切。熟悉职工状况，关心职工疾苦，诚心诚意为职工排忧解难，每名党员联系1-2名非党员职工形成机制并发挥作用。 4分

人工全髋关节置换术Harris评分表1

人工全髋关节置换术Harris评分表 Harris标准的内容分为疼痛、功能和活动范围，主要强调疼痛和功能的重要性。

Charnley髋关节功能评分分级疼痛功能活动度 1 自发性严重疼痛卧床不起或需轮椅 0°～30° 2 试图起步时即感严重疼痛，拒绝一切常需单拐或双拐行走，时间距离均有限 30°～60° 活动 3 疼痛能耐受，可有限活动有夜间痛或常需单拐，有明显跛行，长距离行走时 60°～100° 查时疼痛跛行显著 4 痛仅在某些活动时出现，休息后减轻单杖可长距离行走，无杖受限，中度 100°～160° 跛行 5 疼痛轻微或间歇性，起步时疼痛，活动无杖行走，轻微跛行 160°～210° 6 无痛步态正常﹥210°

髋关节骨性关节炎严重度指数评分I.疼痛或不适 A.在夜间休息时 ●只在挪动或某特定位置 ●不挪动Ｂ.起床后晨僵或疼痛持续时间 ●少于１５分钟 ●１５分钟或更多Ｃ.站立持续３０分钟后疼痛加重Ｄ.行走时疼痛 ●只是在行走一段距离后 ●启动后很早就有Ｅ.坐２小时后疼痛或不适 II.最大行走距离 ●超过１km，但有限制 ●大约１km（大约１５分钟） ●５００～９００m（大约８～１５分钟） ●３００～５００m ●１００～３００m ●少于１００m ●应用单个手杖或单拐 ●应用双手杖或双拐 III.日常活动能力 ●您能弯腰穿上袜子吗？ ●您能捡起地上的东西吗？ ●您能上或下一层标准楼梯吗？ ●您能出入小轿车吗？得分评价：容易０有困难１（或０.５或１.５）不能２１２１２１１２１１２钟）３４５６＋１＋２０～２０～２０～２０～２髋关节骨性关节炎的临床严重程度的评价分数障碍＞１４１１，１２，１３８，９，１０５，６，７１～４极其严重非常严重严重中度轻度

绩效考核情况评分表1

2000财年第_____ 季度计划/考核表姓名：__________ 部门：____________________________________ 岗位： ________________ 填表日期：________ 月____ 日计划确认签字：本人直接上级本人自评结果：_ _ 直接度主要工作任务”一般不超过6项，不能确定的用“上级临时交办的任务”表示，但权重不能超过10 核标准”要具体并能够衡量，一般从数量、质量、时效性、所节约的资源和客户（上级）的评价等方面确定。源支持承诺”指为达成目标所需的资源和上级的支持，经双方确认后填写；“参与评价者”指直接上级在评分前需要征求意见的对象管理人员在本季度管理业绩方面赋予20~40的权重，建议从计划与组织、指导与监控、决策与授权、团队建设与管理和内部规章制度:若季度内出现重大计划调整（如权重大于20的工作任务取消或新增；现有任务权重增减超过20）,须重新填写本表作为工作指导和考核评分标准：100分一一创造性地、完全超乎预期地达成目标;80分明显超越目标; 60分评分20分一一与目标存在明显差距：0分一一未进行此项工作说明评分说明：单项评分超过75分和低于25分时，要在述职报告或上级评定中进行文字说明

2000财年 ___ 季度述职/考核表二工作表现评价本人评价日期： _________ 上级评价日期： _____________ 评分说明：

三述职报告与上级文字评定被考核人工作业绩部分75~100分说明：被考核人工作业绩部分0~25分改进措施: 上级补充说明及改进建议：被考核人工作体会: 上级总体评价与建议: 被考核人培训需求：工作表现得分： ______ 工作业绩得分: 总分：直接上级签字：____________