加拿大汉博学院校内设施

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立思辰留学360介绍，汉博学院位于安大略省多伦多市，多伦多地处安大略湖岸边，人口500万，是加拿大最大的城市，同时也是加拿大金融、工业和文化中心。1967年建校，严谨、优良的学术氛围使得Humber 学院在安大略省拥有良好的口碑。据官方调查表明，学生普遍认为Humber学院的课程和服务以及设施在多伦多首屈一指，并且在全加都名列前茅。Humber学院是著名的安大略学院体系中的组成部分。开设了150门以上的全日制课程，其中很多都在加拿大独树一帜。此外，学校是美国“社区学院革命新联盟”中唯一的加拿大成员。

学校提供多种服务,校内设施齐全:

https://www.wendangku.net/doc/9518693287.html, (1)服务齐全的图书馆

(2)保健中心,配备全职护士

(3)计算机室(可免费访问互联网)

(4)多媒体语言实验室

(5)饭店和自助餐厅

(6)就业中心(工作和职业介绍)

(7)咨询服务

整合校园资源

整合校园资源，开展校本德育研究方案 苏州市吴中区宝带实验小学课题组 课题研究的背景 2004年2月中共中央国务院印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。5月党中央又召开全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议，胡锦涛总书记在会上发表重要讲话。进一步加强和改进未成年人的思想道德建设是历史赋予我们教育工作者的庄严使命和神圣职责.20世纪以来，科学技术的惊人发展使经济建设突飞猛进，物质领域空前繁荣。但与此同时，人类也面临着道德滑坡的世界性难题。纵看现行的我国学校教育智德分离，德育与学生日常生活分离.德育过程，不是完全依照学生品德心理发展规律，带有明显的唯理性倾向，重理性知识传授，轻感性体验内化；重外在理智控制，轻内在情绪调节。德育忽视学生的主体地位，情感体验，造成知行不一。环境无疑对人有潜移默化的作用，小学生又是最具可塑性的个性群体，所以创建良好的校园文化环境，根据区域优势和本地区青少年的德育状况，有步骤地整合校园资源，开展富有针对性的校本德育，促进小学校本德育的开展，促进学生良好的道德品质的形成应是一十分有效的。通过对该课题的研究，有利于提高对校园德育资源开发与利用的效能，有利于使学生在学校和社区所营造的教育环境中健康成长。 我校一向重视校园文化环境的建设，重视校园环境对学生德育的作用。几年来，我校在环境建设上投入了大量精力与财力，如今不仅成为了一所花园式的学校，更是一所在环境建设上处处体现人文性、区域性、历史性、国际性、时代性，洋溢浓浓爱国情的学校. ?十五?期间，我们顺利地进行了?校园文化环境建设与德育的研究?这一市级课题，使我们对于校园文化环境的德育作用有了更加深刻的认识，对于校园中的德育资源的挖掘和利用也进行了一些尝试，取得了一些进展。这些研究的积累为新课题的选择和研究提供了决策支持和探索基础。从课题的内

潍坊学院教师教学工作量计算办法

潍坊学院教师教学工作量计算办法 教学工作量是衡量教师教学工作的重要依据。为充分调动全院教师教学积极性，鼓励教师把主要精力投入到教学工作中去，提高教学质量和办学效益。根据我院实际制定本办法。本办法所进行的教学工作量计算，主要考核教师的工作状况，为教师的职称评聘提供依据。教师岗位津贴的分配办法，学院将另文规定。 一、教师教学工作量的构成 1．主讲教师理论教学工作量：包括备课、授课、答疑及作业批改、考核(包含命题、制卷、监考、阅卷、试卷分析、成绩统计)等环节。 2．辅导教师理论教学工作量：包括答疑及作业批改、考核(含命题、制卷、监考、阅卷、试卷分析、成绩统计)等环节。 3．实验教学工作量：包括实验备课(含实验准备)、讲解、指导、批阅实验报告、实验考核等环节。 4．实践教学工作量： （1）实习类：包括备课、预先考察、指导、批阅实习报告、评定成绩、实习总结等。 （2）设计类：包括选题、备课、指导、评阅、答辩、成绩统计、设计总结等。 二、教学工作量计算原则 1．教学工作量的计算范围，包括我院在籍的各类普通学历教育(含电大、高职)教学计划规定的课程。 2．教学工作量以教学执行计划为依据，按照教务处下达的教学任务书予以计算，执行计划没有列出或未经批准开设的课程,不予统计，如有特殊情况需经学院研究决定。 3．教学工作量按照理论教学工作量、实验教学工作量、实践教学工作量三部分计算合成，全部教学工作量折算为标准学时，其中理论教学、实践教学工作量由教务处审核，实验教学工作量由实验设备处审核，最后由教务处汇总。若工作量构成中的任一环节未完成，则不予计算该项教学工作量。 三、教学工作量的计算办法 1．理论教学工作量计算 （1）标准班人数的界定

校内及网上学习资源

联合国际学院学生事务处·辅导及个人成长组 学业辅导服务 校内及网上学习资源 有效利用学习资源有助我们更快适应大学生活。以下是辅导及个人成长组为你提供的校内及网上学习资源资料，希望能够帮助你不断提升自己，并有优异的学习表现。 校内学习资源: (一)学校设施 1. 学习资源中心(文化小镇7栋) 2. 信息科技服务中心（F204） 3. 自习室(临近考试时段，教务处会开放教室给同学学习，可留意教务处的具体通知) (二)提升英语能力服务 1. 英语中心针对CET-4\6, TOEFL, IELTS等考试为学生提供合适的培训课程。 2. 英语写作资源中心( C 4 0 4 )可协助同学提高英语写作能力。 (三)学术指导 1 系主任：同学的学习计划安排，转专业等事项，均需由系主任确认，同学可根据个人学习状况主动与系主任沟通。 2. 学部专业课老师/助教老师：协助同学解答学业问题，了解学科信息和课业要求，并给予建议。同学可以在办公时间到老师的办公室寻求帮助。 (四)学业辅导服务 1. 学业辅导员可根据同学的不同状况，帮助同学分析自身学习的优劣势，并制定学习计划。 2. 提供各类有效提高学习能力的相关资料。 3. 其他服务：包括学习评估，辅导班，一对一补习，提升学习的各类型工作坊、讲座或小组等，详情可至辅导中心( E209B)咨询。 网络资源: (一) UIC学习资源中心电子资源： 网址: https://www.wendangku.net/doc/9518693287.html,.hk/library/Library_Resoures/2007/0814/article_34.html

所包含的电子数据库及其简介如下： 1 .英文电子资源： ?ProQuest：提供商业、贸易、交叉学科类期刊文章，以及部分新闻报刊电子版的免费下载。 ?Project MUSE：主要提供人文社会科学类期刊文章的免费下载。 ?EBSCO：提供环境科学、传媒与多媒体、计算机与应用科学、影视文学方面的期刊杂志的免费下载。 ?Blackwell Reference Online：提供在线图书全文阅读服务，主题涉及人文和社会科学领域。 2 .中文电子资源： CNKI（中国知网）：包括中国期刊全文数据库、中国学术期刊网络出版总库、中国主要报纸全文数据库、中国年鉴全文数据库和中国年鉴网络出版总库中的电子资源免费下载。 (二)在线电子学习资源： 1 .英语学习 ?https://www.wendangku.net/doc/9518693287.html,/worldservice/learningenglish/ ?包括丰富的在线阅读、听力练习、语法词汇、趣味英语、教师指南等，还提供听力材料的免费下载。 ?https://www.wendangku.net/doc/9518693287.html,/ ?以论坛的形式传播包括英语写作、考试英语、能力英语、英语翻译、休闲英语 ?等丰富内容。 ?https://www.wendangku.net/doc/9518693287.html,/ ?普特英语听力网，以训练和提高英语听力为目的的学习网站。 ?https://www.wendangku.net/doc/9518693287.html,/ ?以托福、GRE、雅思等英语考试复习为目的，介绍大量留学信息。 2 .写作学习 ?https://www.wendangku.net/doc/9518693287.html,/handouts/general/gl_essay.html ?在线写作实验室，提供一整套关于如何写作学术类文章的指导和练习。 ?https://www.wendangku.net/doc/9518693287.html,/help/calculator/ ?网站可根据你所设定的任务时间和科目制定出一套学习计划，将写作任务分成可控的小步骤，并配以时间进度。 ?https://www.wendangku.net/doc/9518693287.html,/od/writinginenglish/English_Writing_Skills_Le tters_Resumes_and_Writing_Style.htm ?对于以英语作为第二语言的学习者提供英语写作知识。 ?https://www.wendangku.net/doc/9518693287.html,/students/ ?英语学术写作网站。

关于201-2017学年第一学期学籍预警、降级试读

关于2016-2017学年第一学期学籍预警、降级试读 工作安排的通知 教务处[2016] 82 号各学院： 根据《潍坊学院学籍管理补充规定》，对上学期（学年）成绩达到预警或降级试读标准的学生，要给予相应的处理。现将有关工作安排如下： 1、相关学院要由专人负责，做好政策宣传、名单确认、心理疏导等相关工作，使学生能正确的认识和接受学校的这一处理决定，及时调整好状态，将精力投入到今后的学习中去。 2、各学院的相关人员要做好沟通与协调。做好预警通知书的发放、学生的交接及课程的衔接、教材的记录等工作。 3、根据学校有关规定： （1）上一学年给予降级处理的学生，本学期可以提出恢复学籍的申请。请各学院及时通知到每一位降级的学生。具体程序如下： ①学生所在学院进行审核，并将初审意见的电子稿于2016年9月19日前报教务处学籍管理科。 ②教务处审核通过后，将处理结果进行反馈，由学生所在学院负责按终审意见执行。 （2）上一学年所修学分达到降级要求的名单（附件二），由学生所在学院负责通知学生本人确认，若有疑议，由学生所在学院教务员负责于2016年9月23日前报教务处进行复核。 （3）上一学期所修学分达到成绩预警要求的，将给予成绩预警处理。请各学院根据学校的有关规定，生成本学院的预警名单（（预警学生名单生成办法见附件三），组织填写《潍坊学院学生成绩预警通知书》（见附件四），通知学生本人和家长，并做好预警学生的思想教育和沟通交流工作，帮助学生做好下一阶段的学习计划。各学院请将预警学生名单（格式见附表，只报电子表格）通过教务管理群发至教务处学籍学籍管理科。 4、工作要求： （1）降级及降级恢复学籍的名单确认工作于2016年9月26日前完成，并按规定形式报教务处学籍管理科。

开发与利用校内课程资源

开发与利用校内课程资源，落实《体育与健康》课程标准 《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，学校要积极开发并合理利用校内外各种课程资源。随着我国基础教育课程改革力度的不断加大，课程资源的重要性日益显现出来。没有课程资源的广泛支持，再美好的课程改革设想也很难变成中小学的实际教育成果，因为课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。 《体育(体育与健康)课程标准》强调学校体育工作要采用多种手段和途径，激发和保持学生的运动兴趣，使学生自觉、积极地进行体育锻炼，在改革课堂教学的同时，充分利用和开发课外体育资源，发挥课外体育资源的教育优势，对学生进行体育教育，促进学生健康成长。开展大课间体育活动就是开发课外体育资源的一个重要途径，它是校内课程资源和课外体育资源相结合的活动，也是落实体育与健康课程标准和达成学校培养目标的一个手段。现在大课间体育活动已经成为我区学校体育工作的一道亮丽风景线。下面就我区中小学开展大课间体育活动工作的经验总结如下： 一、统一思想，提高认识 《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，新课程的培养目标要使学生具有集体主义精神；具有初步的创新精神、实践能力；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的生活方式。大课间体育活动能充分体现这一目标精神。 我们认为大课间体育活动既是贯彻“学校教育要树立健康第一的思想”，也是落实“体育与健康课程标准”和“体育艺术2+1项目”工程以及保证学生每天有一小时体育活动时间的重要举措，是深化学校体育改革的需要，是落实素质教育的需要，也是学校精神文明建设的需要。对学生的身心健康发展、全面提高学生素质具有重要的意义。开展大课间体育活动，对于培养学生热爱集体，热爱学校的团队精神，增强学校凝聚力，增进师生情感，团结奋进，丰富校园文化，形成良好的校风，具有特殊的教育意义，同时对发展学生体能，增进身体健康，培养学生自我锻炼能力和良好的社会适应能力及心理素质、养成终身体育意识，陶冶学生的情操，开拓学生的创新思维，养成学生积极向上和豁达乐观的健康生活方式，消除脑力疲劳，减轻紧张的课堂压力，提高学习效率，具有重要作用。 二、回顾与发展 过去的课间操全校学生统一做规定的一套广播操，统一的进退场音乐《运动员进行曲》，其内容单一，形式呆板，长期不变，学生容易厌倦，导致学生做操质量不高，带有敷衍了事的倾向，不仅锻炼的效益低下，而且还压抑了学生的个性发展。到了本世纪初，随着《基础教育课程改革纲要（试行）》和《体育(体育与健康)课程标准》的颁布，我区为了实施体育与健康课程标准，改变课间操的单一形式，全面实行学校自编操的活动形式。

实践教学环节及安排

实践教学（一）专业实践教学设施设备和教学资源 实验室是学校实践教学和社会服务工作的重要基地和支撑条件，承担着培养学生实践能力、创新能力、实施素质教育的重要任务。实验室的建设和管理水平是衡量学校办学条件、教学水平的重要标志之一。为了贯彻教育部16号文精神，实现“培养德智体美全面发展、基础理论厚实、知识结构合理、富有创新精神和实践能力的高素质应用型人才”的人才培养目标，根据学院的发展规划对实验室工作的要求，特制定本规划。 一、指导思想 以国家重要教育法律与制度为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针。以进一步调整实训室结构和布局、优化教学资源配置为切入点，以深化实践教学和管理改革为重点，以提高学生创新能力和人才培养质量为目标，进一步转变教育思想，更新教育理念，努力探索新形势下实训室建设与管理的新机制，着力构建综合型、有特色、应用型的实验室体系，实现专业发展的奋斗目标。 二、建设与发展目标 1、按照岗位群，构建“二室三中心”实训室体系 根据旅游企业发展趋势及工作岗位群的需要，结合我们专业设置的特点， 2011-2015年重点建设有特色的“二室三中心”，则：旅游专业英语实训室、形体训练室；旅游实训中心（下设模拟旅行社实训室、导游模拟实验室）、酒店管理实训中心（下设餐饮、客房、前厅等实验室）、国际会展实训中心等。目标是达到省内先进示范教学实训室的要求，成为旅游专业培养优秀人才的基地。 2、强化实践教学环节，深化实践教学改革，努力提高实践教学质量，使实践性教学成为旅游管理专业的特色。在教学过程中以模拟情境为载体、多个旅游

专业实验（实训）室共同支撑、校内外实训基地补充结合的方式，将大量实训教学内容分别穿插在酒店前厅客房实训室、模拟导游实训室、模拟中餐厅、景区、会展、酒吧实训室等校内基地，以及高星级酒店、餐饮企业、旅游景区等校外基地。通过课内外实训（实习）并举、项目导向、任务驱动、课堂与社会实践一体化等行动导向的教学模式，实现课程教学过程与实际工作活动的一致性。 3、加大实践教学设备的投入力度，优化实训室的资源配置，提高实践教学设备的质量，生均实践教学仪器设备值达到优秀标准。 4、完善酒店客房和餐厅模拟实验室及导游模拟实训平台建设，加大实训室开放力度，提高实训室的利用率，更加有效地促进旅游管理专业建设和办学水平，真正实现“产学研一体化”教学模式，同时也符合把我校建设成为实践应用型大学的需要。 三、主要措施 确立实训验室工作在学校教育事业中的重要地位和作用，解放思想、大胆创新，一切从有利于人才培养、有利于实验教学质量的提高、有利于为社会经济建设服务的目的出发，深化实践教学体系和实践教学内容改革，完善实训室管理体制和运行机制，加大经费投入，用五年左右的时间，建设“结构合理、设备先进、管理科学”的较高水平的实训室。具体如下： 1、完善制度，提高实践教学和管理水平 鉴于以往实训室存在管理体制不顺、多头管理现象，致使实训室的仪器设备闲置或利用率不高，造成了资源的浪费。为了更好地发挥实训室的作用，应该建立和健全实训室管理规章制度，明确相关人员的岗位职责，强化岗位责任制，完

共青团潍坊学院委员会文件

共青团潍坊学院委员会文件 潍院团字…2015?28号 关于表彰第十四届“挑战杯”潍坊学院 大学生课外学术科技作品竞赛优秀组织单位优秀指导教师和获奖作品的决定 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办的大学生课外学术科技活动中一项具有导向性、示范性和群众性的竞赛活动，每两年举办一届，被誉为中国大学生科技“奥林匹克”。 为积极备战山东省和全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，我校举办了第十四届“挑战杯”潍坊学院大学生课外学术科技作品竞赛。各学院高度重视、广泛动员、积极参与，创造了良好的活动氛围；广大学生踊跃报名、积极准备，提交了一大 — 1 —

批优秀作品。本次比赛共收到17个学院的120件作品，经专家评审，共评出优秀组织单位6个，优秀指导教师15名，特等奖3件、一等奖12件、二等奖34件、三等奖71件。 我校推荐部分作品参加山东省和全国竞赛，取得了优异成绩。其中，信息与控制工程学院黄奎瑜等同学的作品《基于α型汽车余热斯特林星形引擎的太阳能发电机》获得山东省一等奖并推荐参加全国比赛，机电与车辆工程学院赵艺霖等同学的作品《柔型车身四足式矿用机器人》，建筑工程学院程中华等同学的作品《保温砌筑砂浆对墙体保温性能影响的研究》获山东省二等奖，机电与车辆工程学院孙冉等同学的作品《电梯轿厢自重力反馈控速安全装置》、侯会东等同学的作品《折叠式伸缩搜救组合机器人》，信息与控制工程学院刘长文等同学的作品《自发电健身电动车》、杜兆鹏等同学的作品《应用于海岛环境的空气取水装置》、范兴茂等同学的作品《智能插标系统》，物理与光电工程学院胡彦超等同学的作品《新型多功能折射率测量仪》、孟超等同学的作品《体感游戏控制器》获山东省三等奖。张晓静被评为“山东省优秀指导教师”，学校被评为“省级优秀组织单位”。 为进一步调动广大学生和指导教师参与“挑战杯”竞赛的热情，激励大家多出作品、出优秀作品、多获奖项，推进我校大学生科技创新创业教育活动的开展，动员和激励更多青年学生积极参与科技创新，经研究，决定对优秀组织单位、获奖学生和指导教师进行表彰。 希望受到表彰的先进集体和个人认真总结经验，争创更好成绩，发挥模范带头作用，为我校大学生科技创新活动的进一步深— 2 —

分析你所在学校的校内资源特点

分析你所在学校的校内资源特点，设计一个主题活动方案。 随着国家经济水平的发展，农村生活水平也得到很大的提高，人们更加关注饮食的营养与健康问题。随着孩子年龄的增长，他们掌握的知识不断增多，如学习了课文《维生素c 的故事》了解了一些有关营养学方面的知识，学会了怎样看药品、食品成分，信息课上学会使用电脑等收集资料等。我校大多数学生都住校，孩子们也更加关注自己的一日三餐，因此我设计了一个主题活动方案------小小营养师。 《小小营养师》活动方案 活动目标： 1、通过小组合作等培养团队协作能力，享受合作、探究成功的喜悦，增强自信心； 2、通过上网、去图书馆等途径收集信息，培养搜集信息，并简单处理信息的能力； 3、学生通过参观、调查问卷、采访等培养学生语言表达、社会交往和社会实践等能力。 活动实施 一、提前准备 播放一些学生吃早餐的图片，引导学生进入情境，诱发学生从不同角度发现问题、提出问题，通过分析、比较、归纳概括提炼出研究课题。如：小学生每日需要哪些营养、我们喜欢吃的食物是否有营养、如何制定适合的一日三餐、吃零食有哪些危害等。 二、制定活动方案 教师引导学生选择自己的研究课制定活动方案。 各小组先在组里集体讨论，（教师也可参与小组讨论）形成初步方案后全班交流、讨论后教师引导总结最终定案。 三、活动实施 1、收集信息各显神通 组织讨论：如果遇到疑难的问题你可以怎么解决？（上网搜集资料、图书馆查阅、询问他人、请教专业人员等）说说你想怎样整理你的资料？注意哪些技巧？怎样做好记录？ 让生自由说说后教师引导总结。 整理有关图片、资料，写好报告。 2、快乐采访 你想采访谁？（可以采访同学、老师、家长、专家等）采访有哪些注意事项？小组讨论后全班交流（如：提前拟好题目，采访时衣着整洁大方，要有礼貌，语言表达清楚，采访专家要在老师带领下有组织地进行等）并整理好采访资料。 3、专家讲座 讨论聆听讲座时注意事项（注意会场纪律尊重他人，合理记录等）教师提前联系好专业人员，组织好学生。 4、校园调查 组织讨论，设计好调查表：

论高职思政课校内外实践教学资源的系统整合

论高职思政课校内外实践教学资源的系统整合 实践教学作为高职思政课教学的重要形式，如何整合校内校外的实践教学资源以拓宽大学生思想教育内容及优化实践教学途径是思政课能否切实做到实践育人的关键。本文从理论探讨，形式分析、系统整合与具体途径等方面进行思考，以期提升思政课教学实效性。 高校思政课作为大学生思想政治教育的主阵地和主渠道，是大学生成长成才的必修一课，是对学生进行意识形态教育和理想信念教育的重要途径，其目的是培养社会主义合格建设者和可靠接班人。当前，如何结合高职教育特征和人才培养模式，有针对性地开展思政课实践教学，切实提高思政课实践教学的实效性，是各高职院校迫切需要解决的问题，而解决这个问题的关键，则是实践教学资源的整合。 一、思政课实践教学的理论探讨 高校思政课实践教学作为配合课堂理论教学，培养学生运用理论分析和解决问题能力，提高学生综合素质与实践能力而设置的以实践形式为手段的教育教学环节，是高校思政课教学的重要组成部分。2016年12月，习近平同志在全国高校思想政治工作会议上指出，思想政治工作“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”中宣部和教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见的实施方案的通知》（教社政[2005]9号，简称“05方案”）明确要求各高校要加强实践教学，提高教学效果。“高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障机制，探索实践育人的长效机制。围绕教学目标，制定大纲，规定学时，提供必要经费。加强组织和管理，把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来，引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中去。要通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学的效果。”如何落实习近平的同志的讲话精神及“05方案”中关于实践教学的通知精神，是高校思政课教育教学工作的重要任务，有着理论和实践上的双重意义。 然而在高职院校，尤其是民办高职院校，实践教学资源不足成为落实思政课实践教学的最大难点。而过去许多民办高职院校在解决实践教学资源不足的问题上普遍存在一种思维定式，就是重校外轻校内，一方面绞尽脑汁开发挖掘校外实践教学资源，一方面忽视校内实践教学资源的开发利用，缺乏系统整合，如果仍然立足于这种错误思维定式中，必将加剧民办高职思政课实践教学资源的紧张，如果实践教学效果，进而影响思政课教学实效性。笔者认为，要摆脱这种思维定式，应当从系统论的角度出发，用系统整合方式，将校内校外的思政课实践教学资源有机结合起来，本文拟对此进行初步探讨。

潍坊学院教务处

潍坊学院教务处 教务处〔2020〕50号2019-2020学年第2学期学生办理有关 课程修读手续的通知 根据《潍坊学院学籍管理规定（试行）》（潍院政字〔2017〕69号）和《潍坊学院课程修读管理办法》（潍院政字〔2019〕29号）文件有关要求，为做好本学期课程修读工作,现将本学期学生办理课程修读有关手续的相关事宜通知如下: 一、课程的免修、免听、重修重考等办理要求参照《潍坊学院课程修读管理办法》（潍院政字〔2019〕29号）执行。 二、重修重考报名工作 1.毕业班报名工作前期已经完成。本次报名学生为非毕业班级学生。 2.凡在本学期开设的课程（通识教育选修课除外）均设置重考，非本学期开课的课程不在重考范围之内。本学期开课目录请参考《2019-2020学年第2学期开课课程参考目录》（见附件），并请各院核对。 3.重修课程设置（主要指成绩录入老师设置）工作由系统默认的开课学院负责。 4.符合重考条件的学生原则上自愿报名参加重考，重考

课程仅限于本学期开课课程，本学期未开设课程一律不安排重考。除辅修专业课程外，学生只允许选择所在校区开设的课程进行重考，主修课程的重考原则上不允许跨校区进行。 5.有关重考报名系统操作程序见教务处网站。 三、课程置换与学分互认 1.根据《潍坊学院学分互认与课程置换管理办法》（潍院政字〔2018〕11号）的规定，凡符合学分互认和课程置换条件的课程可以按照学校规定办理课程置换和学分互认手续。 2.跨校（单位）申请课程置换和学分互认的课程应以合作协议为据，凡未与我校签定正式的合作协议或协议未在教务处备案的将一律不予办理。 3.校内课程置换与学分互认仅限于因学籍异动引起的相同课程不同代码的课程，校内置换的学分不重复计算，不重复计费。 4.对于同一专业相对集中进行的课程置换（如校企合作项目等）申请，在履行完备案程序后，应以学生所在学院为单位，集体填报《课程置换申请》、《课程置换学分情况一览表》、《潍坊学院学分互认（课程置换）学分认定申请表》等相关表格，报教务处审批后，由任课老师在期末考试规定时间内完成成绩录入。 四、工作要求 1.各学院要高度重视有关课程修读的相关工作，熟悉相关政策要求，做好政策解读和业务引导，确保各项操作严格

教务处2019—2020学年度第二学期(春季学期)初工作安排

教务处2019—2020学年度第二学期（春季学期）初工作安排 各系部、直属教研室： 为做好学期初的教学工作，根据《教务处2019—2020学年度第二学期（秋季学期）工作计划》安排，现将学期初具体工作安排如下： 一、教学环境卫生清扫工作 安排学生对本系部所属教室、实验室、分担区卫生进行集中、彻底清扫,不留卫生死角，落实定时通风制度。检查重点：教学场所的门窗、地面、封条，多媒体讲台，学生桌椅，教室文化创设。 清扫时间：3月3—5日（周日至周三），各系部自行安排时间，检查定期通风记录；集中检查时间：3月6日上午。 二、教学安全检查工作 各系部做好教室、实验室、场馆、机房等教学区域设施、用品的安全检查与维护工作，责任到人，发现隐患及时与后勤、保卫部门取得联系、进行维修，撰写系部安全检查报告。 报送材料及时间：3月8日（周五）前报送《安全检查报告》电子及纸介材料二份。报送地点及人员：教务科田秀娟老师。 三、教师教学任务及教学准备工作 检查任课教师教案、授课手册、讲义及教学进度表、教材、教学大纲、教学课件等教学资料的准备情况；检查学生教材发放完成情况；完成实验室、计算机房、多媒体教室相关教学设施的安装、运行检查，做好实验课各项准备工作。报送拟承担教学任务的校内行政人员、校外兼职教师基本情况。 报送材料及时间：3月8日（周五）前报送《教学进度表》纸介材料一份；《校内行政人员兼课审批表》、《外聘教师申请表》电子及纸介材料二份。报送地点及人员：教务科田秀娟老师。 四、实验室安全检查工作 根据教育部印发的《高校教学实验室安全工作检查要点》要求，对全校所有实验室、实训中心（含体育馆、艺术中心、信息技术中心）进行检查，各部门首先进行自查，未达到要求的及时整改，并按要点要求形成自查报告。 报送材料及时间：3月8日（周五）前报送《系部实验室安全检查自查报告》电子及纸介材料二份。报送地点及人员：实践科朱一峰老师。 五、上学期试卷复查、本学期补缓考工作 各系做好上学期期末考试学生成绩的审核、存档、试卷归档与抽查、补缓考学生名单的确定与报送工作。 报送材料及时间：3月7日（周四）前报送《补考学生科目与人

零件圆柱面车削误差在线补偿技术_王清明

第19卷第4期山东理工大学学报(自然科学版)Vol.19No.4 2005年7月Journal of Shandong U niversity of T echnolo gy(Sci&T ech)Jul.2005 文章编号:1672-6197(2005)04-0043-04 零件圆柱面车削误差在线补偿技术 王清明 (潍坊学院办公室,山东潍坊261061) 摘要:在研制的超精密车床上,提出了零件圆柱面加工的误差在线测量与补偿原理,并建立了误差补偿控制系统.实验结果表明:加工零件的圆柱度误差减少了80%. 关键词:误差补偿;在线测量;圆柱度 中图分类号:TH161文献标识码:A Study on on-line error compensation of part cylindrical surface machining WANG Q ing-ming (Weifang Collegc,Weifang261061,China) Abstract:On the developed ultra precision lathe,the author proposes the principle of error on- line measurement and compensation of part cylindrical surface m achining,and builds error com-pensation control system.The experimental results show that the cylindricity of machined part is reduced to80%. Key words:error compensation;on-line m easurement;cylindricity 高精度圆柱类零件在诸如人造卫星等高精度产品中有广泛应用,其加工手段主要是精密超精密车削.在精密超精密车削加工中,误差补偿技术是保证零件加工精度不可或缺的手段,特别是加工过程中的动态误差不容忽视[1],甚至在某些情况下成为影响加工精度的关键[2].本文采用误差补偿量在线测量合成的方法,对零件的圆柱度误差进行补偿,效果令人满意. 1误差补偿系统的建立 1.1误差源分析与测量 在车削圆柱面时X溜板不动[3],因此影响零件圆柱度误差的误差源主要是Z溜板的翻滚误差A(z)、偏摆误差B(z)和X向直线度误差D x(z)及溜板运动轴线与主轴回转轴线之间的平行度误差A z<.圆柱度误差在线补偿原理如1图所示,用一根标准直尺和两个电感测微仪在线测量Z溜板的运动 收稿日期:20050603 基金项目:山东省优秀中青年科学家科研奖励资金资助资目(02BS76) 作者简介:王清明(1966男,博士.

成稿-师资队伍建设管理办法-改

山西生物应用职业技术学院师资队伍建设管理实施意见 （讨论稿） 教师是学院的主体，是构成教学活动的三大要素之一。师资队伍建设对培养德、智、体、美诸方面发展的高素质、高技能人才起着决定性的作用，教师的任职、培养、提高、管理、使用是学院管理中十分重要的环节。为加强学院师资队伍建设管理，特提出如下意见。一、师资队伍建设指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，按照“择优引进、大力培养、优化结构、组建团队、成就名师”的原则，围绕专业建设，以提升教师队伍专业素质为中心，以打造“双师”结构的师资队伍为重点，建立长效机制，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为学院的深化改革、科学发展提供有力的人才保障。 二、师资队伍建设基本原则 1．坚持师德与师能共建的原则。弘扬教书育人精神，开展师德师风建设，提高人文素养，塑造为人师表的教师形象。同时组织教师加强学习，提高专业素质，提升育人能力。 2．坚持专业知识与实践能力并重的原则。正确处理专业、学历和实践能力的关系。结合高职教育发展规律和我院办学特色，特别注重专业教师实践能力的培养。

．坚持专职与兼职相结合的原则。加强校内专任教师的培养，3． 充分利用社会资源，聘请校外兼职教师，建立一支相对稳定、业务精良、结构合理、专兼结合的教学团队。 4．坚持整体优化与重点突出的原则。在全面提高师资队伍整体素质和能力的同时，充分发挥中青年骨干教师的作用，重视专业带头人和教师梯队建设。 三、师资队伍建设目标 1．加强教师师德师风建设，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，忠诚教育事业，恪守教师职业道德，爱岗敬业、为人师表、教书育人，具有集体观念和团队意识，具有积极向上的良好心态和合作精神，能够联系社会，了解社会，服务社会。 2．加强教师业务能力的培养，使全体教师具备扎实的专业基础知识和宽广的相关学科知识，具有较强的实践能力和实践指导能力，具有独立开展科学研究的能力；具有一定的组织管理能力和社会活动能力；掌握有关教育、教学理论和专业发展的新成果；掌握现代化科学研究手段和教育信息技术。努力培养“双师”素质教师，以适应社会的需要。 3．根据学院的专业设置和招生规模，通过引进、培养等多种途径优化师资队伍结构。新进教师必须具备硕士以上学位，逐步提升师资队伍学历水平。加强教师实践锻炼和技能培养，提高“双师”教师比例，使专业教师“双师”比例达90%。 四、师资队伍建设措施

潍坊学院教务处

潍坊学院教务处 教务处〔2019〕139 号 关于2019-2020学年第1学期学籍预警工作安排的通知各学院： 依据上学期(2018-2019第2学期）期末总评成绩，根据《潍坊学院学籍管理规定》的有关标准和要求，现将本学期学籍预警有关工作安排如下： 一、处理标准 学籍预警标准参照《潍坊学院学籍管理规定（试行）》（潍院政字[2017]69号）第四章第五节之规定办理。 二、学籍预警流程 1.各学院通过强智教务管理系统，对上学期注册在籍的学生成绩进行统计，实得学分达到成绩预警标准的，给予成绩预警处理（包含公共选修课及通识教育选修课）。 2.学院利用预警系统统计程序和成绩查询分析统计功能，双向核对达到预警标准的学生。 3. 确定为学籍预警的学生由学生所在学院负责，按照学校规定发放预警通知书，通知学生本人及家长。并注意做好相关学生的思想教育和沟通交流工作，帮助学生做好下一阶段的学习计划。

4.确定和标注明确的预警学生名单和预警情况统计表，由学生所在学院按照本通知有关要求报教务处学籍管理科（Excel电子表格及书面稿）。 5.本学期学籍预警确认工作自即日起，至2019年10月24日11:00前完成。各学院预警通知书应在 10月28日前发出。 6.预警系统操作程序、报送材料及预警通知书等模板请到教务处网站下载。（教务处网站-资料下载—学籍科）。 四、工作要求： 1.学籍预警工作应由各学院安排专人负责，严格按照学校有关规定和相关工作程序办理。对待学籍预警工作要严肃认真，避免差错发生。要坚决杜绝弄虚作假行为，关键数据如成绩等应以教务系统的数据为唯一依据。 2学生预警处理是学校为全面提高教育教学质量，促进教风学风建设所采取的措施之一，各学院要高度重视，扎实做好相关学生的后续工作，各相关人员及部门要及时沟通，加强合作，保证这一工作顺利完成。 教务处 2019年10月18日

基于网络的自主学习模式初探

- 151 - 现代信息技术在教育中的应用日益广泛，特别是网络技术与课程的整合，改变了人们传统的思维方式和学习方式，促进了课程教学的深化改革。在探讨课程教学改革的过程中，我们开发了教学网站，并对基于该教学网站的自主Photoshop 学习模式作了初步探究。自主学习的定义 1.自主学习（）亦称自我self-regulated learning 调节学习，自我指导学习。学习者在学习活动中具有主体意识和元认知能力，发挥自主性和创造性的一种学习过程或学习方式。自主学习突出学生学习的主体性在整个学习过程中学习者自定,,计划，自主决定学习的时间、地点及方式自我调,控自主选择媒体和资源自主选择教师、学生进,,行交互和自我评价。自主学习能够体现学生的个体差异性，学生可以根据自身条件和学习需要制定学习目标、选择学习内容。自主学习是在教师指导下的个别化的学习方式，但自主学习不等于“自学”，教师在自主学习中起帮助和指导作用。 在网络环境下，自主学习形式不拘泥于个体自学，表现形式是多样的，小组协作学习与教师、学生交互学习，基于问题的学习等模式，都是自主学习的外显模式，是以学习者的个性需要为前提，由学习者自我选择、自我调控和自我评价的学习活动。 网络环境下自主学习模式的过程设计2.自我感知 2.1在自主学习开始前，学习者根据自身认知特点和学习习惯，明确学习目标和学习任务，了解学习环境和学习方法。我们为学生提供了依托校园网的教学网站作为自主学习的支持环境。制定计划 2.2学习者制定自主学习的学习计划和学习进度，选择适合自身实际的学习方法和学习资源。自主学习 2.3学习者进行自主学习，根据自己的认知习惯建构新知识。在网络环境下，学生对遇到的问题可以通过小组讨论、、等进行交流，BBS E-mail 教师对交流活动进行组织引导。学习网Photoshop 站开辟了交流园地，师生可以在该园地进行学习交流，教师对学生的问题及时解答。教师通过作业的形式对学生的学习进行监控和促进，使学生巩固重点知识，完成知识的内化。检测评价 2.4网络环境下，通过在线交互可以随时给学习者提供多种反馈信息，网站的自我测试模块，提供了每一个知识点的测试题，学生在对某一知识点的学习完成之后，可以进行自我测试，自我反馈，根据测试结果，决定学习的内容目标和进度。教师通过作业，检测学生的知识掌握情况，把评测信息反馈给学生，及时给予指导；教师在期末组织综合考试，检测学生自主学习本门课程的效果。 学习网站下自主学习模式案例分析 3.Photoshop 为保证学生有宽泛的知识背景，学校每学期都要开出一定数量的选修课，教师可以根据自己对课程的理解灵活地设置授课内容、教学方式和考试方法，不必受教学大纲和全校统考的限制。选修学习软件的学生来自全校不同的专Photoshop 业，文、理科兼有，学生基础知识的差异和班级人员众多，很难仅用正常的教学法来完成教学目标。为取得良好的学习效果，我们尝试在学习网站下开展个别化教学，让学生按Photoshop 照教学计划和教学大纲的要求，在网站上开展自 基于网络的自主学习模式初探 于朝霞1 ，郎益伟 2 （1 潍坊教育学院，山东青州； 2625002 潍坊学院，山东潍坊） 261061摘要： 在教育信息化的今天教学网站成为学生学习的认知工具，网络为学生的自主学习, 提供了宽松的学习环境。本文从自主学习的含义入手，以选修课为例，探讨了基于教Photoshop 学网站的自主学习模式。 关键词：自主学习；教学网站；网络环境 中图分类号：文献标识码：文章编号：（）G433 A 1671-4288200602-0151-02收稿日期：2005-11-25 作者简介：于朝霞（—），女，山东潍坊人，潍坊教育学院讲师。 1968第卷第期潍坊学院学报62 Vol.6 No.2年月20063 Journal of Weifang University Mar.2006

实践教学主要内容

实践教学主要内容 一、人力资源管理专业 人力资源管理专业的实践教学环节主要由以下内容构成： 1、寒、暑期社会实践类：利用寒暑假时间进行，由学生自主联系实习单位，结合专业知识进行实践，并由专业老师进行具体指导，实习结束后提交质量较高的实习报告，计入课程成绩。 （1）专业实习：本科三年级暑假进行，时间2周；本科四年级第一学期寒假进行，时间4周；专升本二年级寒假进行，时间4周。 （2）社会调查：专升本一年级寒假进行，时间2周；本科一年级暑假进行，时间4周； （3）认识实习：本科二年级暑假进行，时间4周 2、校内单独实践教学：在学校实验室进行，主要是对相关理论知识的学习运用，由老师具体指导完成，计入课程成绩。 （1）人力资源管理实习2周：本科四年级第一学期 （2）人力资源管理信息系统实习2周：本科四年级第一学期 （3）团队精神拓展训练2周：本科三年级第二学期 3、课程内实践环节：在一些课程教学中，会安排实践学时，通过考核后计入该课程期末成绩。 （1）人事心理学6学时， （2）人力资源管理10学时 （3）人力资源管理信息系统15学时 （4）人员素质测评10学时 （5）工作分析与评价10学时 （6）组织行为学8学时 （7）经济法5学时 二、工商管理专业 1、校内单独实践教学环节：在学校实验室进行，主要是对相关理论知识的学习运用，由老师具体指导完成，计入课程成绩。 （1）电子商务实习2周：本科三年级第一学期 （2）团队精神拓展训练1周：本科三年级第二学期 （3）管理信息系统课程设计2周：本科三年级第一学期 （4）人力资源管理信息系统实习2周：本科三年级第二学期 （5）岗位认识实习1周：本科三年级第一学期 （6）市场营销课程设计2周：本科二年级第二学期

潍坊学院成人教育计算机网络技术试卷B试卷及参考答案

潍坊学院成人教育《计算机网络技术》试卷(B)卷 一、选择题（共40题，每空2分，合计80分） 1．文件传输是使用下面的_______协议。 ASMTP BFTP CUDP DTELNET 2．网络中实现远程登录的协议是_______。 AHTTP BFTP CPOP3 DTELNET 3．家庭计算机用户上网可使用的技术是_______。 l、电话线加上MODEM 2、有线电视电缆加上Cable MODEM 3、电话线加上ADSL 4、光纤到户(FTTH) A1，3 B2，3 C2，3，4 D1，2，3，4 4．调制解调器(Modem)按其调制方式可分为3类，它们是_______。 l、内置式调制解调器 2、外置式调制解调器 3、基带调制解调器 4、音频调制解调器 5、无线调制解调器 6、高速调制解调器 7、低速调制解调器 A1、2、3 B5、6、7 C3、4、5 D3、6、7 5．在以下四个WWW网址中，________网址不符合WWW网址书写规则。 Awww．163．com Bwww．nk．cn．edu Cwww．863．org．cn Dwww．tj．net.jp 6．IP地址中，关于C类IP地址的说法正确的是________。 A可用于中型规模的网络、 B在一个网络中最多只能连接256台设备 C此类IP地址用于多目的地址传送 D此类地址保留为今后使用 7．WWW的超链接中定位信息所在位置使用的是________。 A超文本(hypertext)技术 B统一资源定位器(URL，Uniform Resource Locators) C超媒体(hypermediA技术 D超文本标记语言HTML 8．如果对数据的实时性要求比较高，但对数据的准确性要求相对较低(如在线电影)，一般可在传输层采用________协议。 AUDP BTCP CFTP DIP 9．IPv4版本的因特网总共有________个A类地址网络。 A65000 B200万 C126 D128 10．下面的四个IP地址，属于D类地址的是________。 A10．10．5．168 B168．10．0．1 C224．0．0．2 D202．1 19．130．80 11．不可逆加密算法在加密过程中，以下说法________正确。 A需要使用公用密钥 B需要使用私有密钥 C需要使用对称密钥 D不需要使用密钥 12．不属于“三网合一”的“三网”是________。 A电信网 B有线电视网 C计算机网 D交换网 13．计算机病毒是指能够侵入计算机系统并在计算机系统中潜伏、传播、破坏系统正常工作的一种具有繁殖能力的________。 A指令 B程序 C设备 D文件

2019年工作安排和思路 [教务处2018—2019学年度第一学期初工作安排]

2019年工作安排和思路 [教务处2018—2019学年度第一学期初工作安排] 教务处2018―2019学年度第一学期（秋季学期）初工作安排 各系部、直属教研室： 为做好学期初的教学工作，根据《教务处2018―2019学年度第一学期（秋季学期）教学工作周计划》安排，现将学期初具体工作安排如下： 一、教学环境卫生清扫工作 安排学生对本系部所属教室、实验室、分担区卫生进行集中、彻底清扫,不留卫生死角。检查重点：教学场所的门窗、地面、封条，多媒体讲台，学生桌椅，教室文化创设。 清扫时间：9月2―5日（周日至周三），各系部自行安排时间；集中检查时间：9月6日。 二、教学安全检查工作 各系部做好教室、实验室、场馆、机房等教学区域设施、用品的安全检查与维护工作，责任到人，发现隐患及时与后勤、保卫部门取得联系、进行维修，撰写系部安全检查报告。

报送材料及时间：9月7日（周五）前报送《安全检查报告》电子及纸介材料二份。报送地点及人员：教务科田秀娟老师。 三、教师教学任务及教学准备工作 检查任课教师教案、授课手册、讲义及教学进度表、教材、教学大纲、教学课件等教学资料的准备情况；完成实验室、计算机房、多媒体教室相关教学设施的安装、运行检查，做好实验课各项准备工作。按照职称分系部统计本学期所有专任教师教学课时量（含2018新生课程），以及拟承担教学任务的校内行政人员、校外兼职教师基本情况。 报送材料及时间：9月7日（周五）前报送《教学进度表》纸介材料一份；《系部分职称专任教师教学课时量统计表》、《校内行政人员兼课审批表》、《外聘教师申请表》电子及纸介材料二份。报送地点及人员：教务科田秀娟老师。 四、上学期试卷复查、本学期补缓考工作 各系做好上学期期末考试学生成绩的审核、存档、试卷归档与抽查、补缓考学生名单的确定与报送工作。 报送材料及时间：9月6日（周四）前报送《补考学生科目与人数统计表》电子与纸介材料各一份。报送地点及人员：综合科张淑敏老师。