广东省中山市华侨中学2019届高三8月模拟生物试题 Word版含解析

2018-2019学年

1.下列试剂与鉴定的物质及颜色变化对应，不正确

．．．的一组是

A．双缩脲试剂—蛋白质—紫色；醋酸洋红染液—染色体—红色

最新试卷多少汗水曾洒下，多少期待曾播种，终是在高考交卷的一刹尘埃落地，多少记忆梦中惦记，多少青春付与流水，人生，总有一次这样的成败，才算长大。

B．碘液—淀粉—蓝色；重铬酸钾溶液—酒精—灰绿色

C．甲基绿—DNA—绿色；斐林试剂—麦芽糖—砖红色

D．健那绿染液—线粒体—绿色；苏丹Ⅳ染液—脂肪—橘红色

【答案】D

【解析】

试题分析：双缩脲试剂与蛋白质发生作用呈现紫色，染色体容易被碱性染料醋酸洋红染液染成红色，A项正确；淀粉遇碘液变蓝，重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生化学反应变成灰绿色，B项正确；甲基绿使DNA呈现绿色，麦芽糖属于还原糖，还原糖与斐林试剂发生作用，在水浴加热(50～650C)的条件下，会生成砖红色沉淀，C项正确；健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，脂肪被苏丹Ⅳ染液染成红色，D项错误。考点：本题考查检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质、观察DNA和RNA在细胞中的分布、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂、探究酵母菌细胞的呼吸方式、用高倍显微镜观察线粒体的相关知识，意在考查学生能理解所学实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。

2. 下图表示的是一昼夜北方某作物植株CO2吸收量的变化，甲图为盛夏的某一晴天，乙图为春天的某一晴天。对两图的相关原因分析不正确的是

A．甲图中有机物积累最多的是G点，两图中B点植物干重均低于A点时的干重

B．植株有机物积累量可用横轴上方曲线与横轴围成的面积，减去横轴下方曲线与横轴围成的面积来表示

C．两图中DE时间段下降的原因相同，叶绿体中C3含量均减少

D．甲图中E点和G点相比，叶绿体中产生的ATP含量较多

【答案】C

【解析】

试题分析：图示中的CO2吸收量表示净光合作用强度，净光合作用强度＝实际光合作用强度－呼吸作用强度，C→G时间段表示光合作用强度大于呼吸作用强度，因此G点此时有机物积累最多，两图中由A→B过程都只进行细胞呼吸，所以B点干重低于A点，A项正确；横轴与上侧曲线围成的面积与下侧曲线围成的面积之差为有机物的积累量，B项正确；甲图中DE时间段下降的原因是：蒸腾作用过强，叶片的气孔关闭，使得CO2的吸收量减少，CO2固定过程减弱，生成的C3减少，乙图中DE时间段下降的原因是：光照强度减弱，光反应生成的和ATP减少，C3还原过程减弱，导致叶绿体中C3含量增多，C项错误；甲图中E点的光照强度高于G点，E点光反应产生的和ATP多于G点，D项正确。

考点：本题考查光合作用、呼吸作用的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

3. 图一表示基因型为AaBb的某动物处于细胞分裂不同时期的图像；图二表示该动物细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系，下列相关叙述正确的是

A.图一中②④为次级精母细胞，该动物的性别一定是雄性

B.图一中除④外，都含有2个染色体组

C.图一细胞中处于图二CD段的有①④⑤

D.若该动物产生一个Aab的配子，则发生分裂异常的时段应为图二的DF段

【答案】C

考点：本题考查有丝分裂、减数分裂的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

4. 下列有关35S标记的噬菌体侵染未标记细菌实验的叙述中，正确的是

A.沉淀物也有很弱的放射性，是由于保温时间过长或过短造成的

B.所使用的噬菌体必须是从接种在含35S的培养基培养的大肠杆菌中释放出来的

C.采用搅拌和离心等方法是为了把蛋白质和DNA分子分开，以便检测各自的放射性

D.新形成的噬菌体中没有检测到35S，说明DNA是遗传物质而蛋白质不是

【答案】B

【解析】

试题分析：35S标记的是噬菌体的蛋白质。噬菌体侵染细菌时，把DNA注入到细菌内而蛋白质外壳留在细菌外，因为噬菌体较轻，搅拌离心后，大肠杆菌主要集中在沉淀物中，噬菌体及其蛋白质外壳存在于上清液中，若沉淀物中存在少量放射性可能是搅拌不充分，吸附在细菌上的噬菌体没有与大肠杆菌分离所致，A项错误；所使用的噬菌体，是用含35S的培养基培养大肠杆菌，再用所得到的含35S的大肠杆菌培养噬菌体而得到的，B项正确；采用搅拌和离心等方法是为了使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌分离，C项错误；新形成的噬菌体中没有检测到35S，说明亲代噬菌体的蛋白质在亲代和子代之间没有连续性，D项错误。

考点：本题考查噬菌体侵染细菌的实验的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

5. 某科研小组用不同浓度的脱落酸处理同种水稻种子，在相同条件下培养后测得秧苗的干重和鲜重情况如图。下列有关叙述正确的是

A．0.1mg/L脱落酸对秧苗有机物的积累有促进作用

B．0.5mg/L脱落酸对秧苗的生长有促进作用

C．0.3mg/L脱落酸处理后秧苗的干重与鲜重相等

D．脱落酸处理对秧苗的干重影响具有两重性

【答案】B

【解析】

试题分析：题图显示：与脱落酸处理浓度为零的对照组相比，脱落酸处理浓度为0.1mg/L的实验组的单株平均鲜重和干重均较低，而脱落酸处理浓度为0.5mg/L的实验组的单株平均鲜重和干重均较高，说明0.1mg/L脱落酸对秧苗有机物的积累有抑制作用，0.5mg/L脱落酸对秧苗的生长有促进作用，A项错误，B项正确；在相同浓度下，单株平均鲜重和干重所对应的纵坐标数值差异显著，所以0.3mg/L脱落酸处理后的秧苗的干重与鲜重不等，C项错误；脱落酸处理对秧苗的干重影响，在浓度为0.1mg/L（低浓度）和1.0mg/L（高浓度）时都表现为抑制，说明不具有两重性，D项错误。

考点：本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

6. 下图为人体内存在的甲状腺激素的分级调节示意图。甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素。下列叙述中，正确的是

A. 寒冷或紧张时，图中激素b的含量首先增加

B. a、b、c均靠体液传输，只运输给靶器官和靶细胞

C. 激素c分泌增加，对甲、丙分泌激素a、b有促进作用

D. 激素c是促甲状腺激素，其分泌受下丘脑分泌的激素a直接调节

【答案】A

考点：本题考查甲状腺激素分泌的分级调节的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

29. （9分）胰岛素是一种人体内的蛋白质类激素，它由51个氨基酸，两条肽链构成。

(1) 从右图分析，一个胰岛素分子中至少含有游离的—NH2和—COOH 数目分别是和个，控制其合成的基因中至少含有_________个碱基对。

(2)若用35S 标记的氨基酸在适宜条件下培养同一个人的几种体细胞，发现只有

细胞能合成并分泌含放射性的胰岛素，根本原因是该细胞进

行。

(3)胰岛素的分泌，受内分泌系统的枢纽所调控；研究人员发现在糖尿病患者体内，组织细胞无法有效地血糖，导致其浓度异常偏高，其原因可能是分泌胰岛素的细胞功能受损，无法正常分泌胰岛素；也可能是组织细胞表面缺乏而引起。

【答案】（9分，除说明外，每空1分）

(1)2 2 153

(2)胰岛B 基因的选择性表达

(3)下丘脑摄取、利用、转化和储存(2分) 胰岛素受体

【解析】

试题分析：(1) 每条肽链至少含有1个游离的—NH2和1个游离的—COOH，而胰岛素是一种由