《屈原是怎样步入世界杰作之林的——以《雷电颂》一场修改为例》.docx
《<屈原>是怎样步入世界杰作之林的——以《雷电颂》一场修改为例》摘要：屈原是怎样步入世界杰作之林的？
修改、增删、润色，再修改、再增删、再润色……是任何一部世界杰作都必须经历的一个过程，伟大的作品都是几十年的惨淡经营，托尔斯泰的《战争与和平》，冈察洛夫的《奥勃洛摩夫》、福楼拜尔的《萨郎波》都锤炼了十年以上，歌德的《浮士德》更是断断续续地写了六十年。
郭沫若的《屈原》毫无例外。当他写作《屈原》的消息传出后，就有《哈姆雷特》、《奥赛罗》型作品的舆论了。《屈原》在《中央日报·中央副刊》一发表，评论家就视为《哈姆雷特》、《奥赛罗》型的作品了。说：
沫若先生曾自谦地说：“屈原究竟是不是哈姆雷特型或奥赛罗型，不得而知”，我的回答则是，“虽不中，不远矣。”（潘孑农：《屈原观后》，1942 年4 月3 日《时事新报》。）
公演后，业内人士和读者发表了各式各样的看法，都希望郭沫若进行修改、增删、润色，使之成为列入世界之林的杰作。他们说：
屈原的悲壮剧可能是伟大的，要说的话若能努力修改一下，使其各方面更完善一点，也许会被历史列入《奥赛罗》和《哈姆雷特》之林的。……
《屈原》悲壮剧的出现无论如何是中国文学史上底一件大事，这作品同《哈姆雷特》一样，是同样有缺点的。比较《哈姆雷特》幸运的是《屈原》悲壮剧的创造者还来得及加以新的琢磨，使戌完壁。……《浮士德》费了歌德四十年，《战争与和平》费了托翁十二年，纪念碑的作品都是曾经多少次改写过，增删过来的。两大杰作都曾经郭先生翻译过，对原作成长的过程自然远比我们清楚，我就是从各方面希望译者能追踪原作者的。（柳涛：《读〈屈原〉悲壮剧》，《文艺生活》三卷三期。）
郭沫若没有辜负评论家们和读者的期望，确定“追足从”歌德，托翁，对《屈原》进行了反复的修改，增删，润色，长达十余年，终于使它堪与现代世界名著并列而无愧（捷克斯洛伐克观众语）。
这里，我们仅以《屈原》第五幕第二场为列，看作者是怎样修改、增删、润色的。五幕二场开场就增加了靳尚入场一节：靳尚布置，不，应该是检查，落实毒死屈原的“密令”。看作者的添加吧：
靳尚（命卫士乙）你去叫太卜郑詹尹来见我。
卫士乙是。（向湘夫人神像左侧门走入）
俄顷，一瘦削而阴沉的老人，左手提灯，随卫士乙由左侧门入场。靳尚除去罩，向郑詹尹走去。
靳尚刚才我叫人送了一通南后的密令来，你收到了吗？
郑詹尹（鞠躬）收到了。上官大夫，我正想来见你啦。
靳尚罪人怎样处置了？
郑詹尹还锁在这神殿后院的一间小屋子里面。
靳尚你打算什么时候动手？
郑詹尹（迟疑地）上官大夫，我觉得有点为难。
靳尚（惊异）什么？
郑詹尹屈原是有些名望的人，毒死了他，不会惹出乱子吗？
靳尚哼，正是为了这样，所以非赶快毒死他不可啦！那家伙惯会收揽人心，把他囚在这里，都城里的人很多愤愤不平。再缓三两日，消息一传开了，会引起更大规模的骚动。待消息传到国外，还会引起关东诸国的非难。到那时你不放他吧，非难是难以平息的。你放他吧，增长了他的威风，更有损秦、楚两国的交谊。秦国已经允许割让的商於之地六百里，不用说，就永远得不到了。因此，非得在今晚趁早下手不可。你须得用毒酒毒死了他，然后放火焚烧大庙。今晚有大雷电，正好造个口实，说是着了雷火。这样，老百姓便只以为他是遭了天灾，一场大祸就可以消灭于无形了。
郑詹尹上官大夫，屈原不是不喝酒的吗？
靳尚你可以想出方法来劝他。你要做出很宽大、很同情他的样子。不要老是把他锁在小屋子里。你可让他出来，走动走动。他带着脚镣手铐，逃不了的。
郑詹尹（迟疑地）你们是不是有点小题大做呢？
靳尚（含怒）你这是什么话？
郑詹尹我觉得你们把屈原又未免估计得过高。他其实只会做几首谈情说爱的山歌，时而说些哗众取宠的大话罢了，并没有什么大本领。只要你们不杀他，老百姓就不会闹乱子。何若为了一个夸大的诗人，要烧毁这样一座庄严的东皇太一庙？我实在有点不了解。
靳尚哈哈，你原来是在心疼你的这座破庙吗？这烧了有什么可惜？国王会给你重新造一座真正庄严的庙宇。好了，我不再和你多说了。你烧掉它，这是南后的意旨。你毒死他，这是南后的意旨。要快，就在今晚，不能再迟延。南后的脾气，你是知道的。你尽管是她的父亲，但如果不照着她的意旨办事，她可以大义灭亲，明天便把你一齐处死。（把面巾蒙上，向卫士）走！我们从小路赶回城去！
靳尚与二卫士由左首下场。
郑詹尹立在神殿中，沉默有间，最后下出了决心，向东君神像右侧门走入。俄顷，将屈原带出。
郑詹尹三闾大夫，请你在神殿上走动走动，舒散一下筋骨吧。这儿的壁画，是你平常所喜欢的啦。我不奉陪了。
这一场戏的增加，精准地揭示了奸佞们如何施展罪恶的阴谋，突显了屈原和南后们你死我活的矛盾冲突的尖锐性，可谓惊心动魄，留下了巨大的戏剧悬念。正是在这种尖锐的矛盾、激烈的冲突中显现了人物的性格，为屈原直抒胸臆的独白式的呐喊《雷电颂》积蓄了力量，作了充分的铺垫，从根本上克服了初稿中屈原独白式呐喊《雷电颂》的突发性。屈原以生命的力量发出雷电颂就显得格外合情合理。
屈原呐喊《雷电颂》添上了郑詹尹和屈原面对面的一段对话：
郑詹尹你该不会疑心这酒里有毒的吧？
屈原果真有毒，倒是我现在所欢迎的。唉，我们的祖国被人出卖了，我真不忍心活着看见它会遭遇到悲惨的前途呵。
郑詹尹真的啦，像这样难过的日子，连我们上了年纪的人，都不想再混了。
屈原大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的。
郑詹尹好的，你慢慢喝也好，我还想去躺一会儿。
屈原请你方便，怕还有一会天才能亮呢。
增加的这段对话，虽然很短，但却非常重要，完全是一次针锋相对的直接斗争，一方是做贼心
虚的阴险诱骗，一方则以视死如归的坦然相对。屈原坚信着“大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的。”这就写到了人物生命和灵魂的深邃之处，又为屈原和婵娟的生死相见作了准备。看作者的添加吧：
屈原（俯首安慰）婵娟，我没有想到还能够看见你，你一定是逃走出来的，你是超过了死线了。你知道宋玉是怎样吗？
婵娟（仍喘息）他……他跟着公子子兰……搬进宫里去了。
屈原那也由他去吧。谁能够不怕艰险，谁才可以登上高山。正义的路是崎岖的路，它只欢迎勇敢的人。……那位钓鱼的人呢？
婵娟听说丢进监里去了。
婵娟在卫士的帮助下，一道奔向太乙庙，见到了屈原。这是一次生死离别的相见，把屈原所关心的婵娟、宋玉、钓者的命运都一一作了清楚的交待：婵娟视屈原如生命，宋玉趋炎附势，临阵变节，钓者甘愿为正义牺牲……婵娟与宋玉的性格在对比中显得更加鲜明，既呼应了婵娟的受难，受辱；宋玉、子兰的无耻劝降，又为婵娟误饮毒酒，替代了屈原的死埋下了伏笔。
听婵娟误饮毒酒后的表白吧：
婵娟（凝目摇头）先生，……那酒……那酒……有毒。……可我……我真高兴……我……真高兴！（振作起来）我能够代替先生，保全了你的生命，我是多么地幸运呵！……先生，我是一个普通人家的女儿，我受了你的感化，知道了做人的责任。我始终诚心诚意地服侍着你，因为你就是我们楚国的柱石。……我爱楚国，我就不能不爱先生。……先生，我经常想照着你的指示，把我的生命献给祖国。可我没有想到，我今天是果然作到了。（渐渐衰弱）我把我这微弱的生命，代替了你这样可宝贵的存在。先生，我真是多么地幸运呵！……啊，我……我真高兴！……真高兴！……
屈原（紧紧拥抱着婵娟）婵娟！你要活下去呵！活下去呵！婵娟！婵娟……
婵娟（更衰弱）……啊，我……真高兴！……
郭沫若曾经说过苏联导演向他建议的一段话：“婵娟死时加入了相当长的一段说话。这是导演特别强调非加入不可的。他说，将来上演时，苏联演员担任婵娟一角，在他死时都不让多说些话，她一定会提出严重抗议。其实，十年前在重庆上演时，演婵娟的张瑞芳早就抗议过了。因此，我抛弃了沉默胜于雄辩的旧式想法。”（郭沫若：《新版后记》，《屈原》，人民文学出版社，1952 年9 月北京1版）这一“抛弃”好得很。婵娟的一段话，把她坚贞不屈，临死不苟，视气节重于生命的崇高品格发挥到了最完美的境地。她能够在光明磊落中为屈原而死，也
就是为正义而死，为真理而死，为楚国而死，为人民而死，从而成为剧作中性格最成功的人物形象。这，既呼应前一场的在恐吓、诱骗中的毫不动摇。……证实了那“七个”姿态不动，无言的坚定性，又为以《橘颂》加盖婵娟尸体，作为祭文作了准备，使全剧结构前后呼应。这一幕的删改、增添、润色，让紧张的场面，动人情节，优美对话，一一呈现，从而使作品更具有了征服人心的艺术魅力。其他各幕无不如此费心费力地进行了一次又一次的删改、增添、润色，据不十分精准的统计，全剧大大小小的改动高达一千余处，费时十余年，终于琢磨成一部可与世界杰出的古典作品媲美的经典作品，难怪剧作家于伶在悼念郭沫若的文章中要说：
论剧作，爱国的战斗的历史剧本，我国众多的剧作者中间，至今还没有一个人一个作品能望郭老《屈原》的项背，遑论能攀登与逾越这个高峰。（于伶：《怀念郭沫若同志》，《悼念郭老》，生活·读书·新知三联书店。）
是的，《屈原》确实成为中国戏剧的一座“遑论能攀登与逾越”的“高峰”，不仅中国人这样认为，外国朋友也这样认为，意大利著名女诗人马格丽特·归达奇不是说过吗：
可以被认为是当今世界戏剧的杰出作品之一，可与杰出的古典作品媲美。（转引自[意]安娜·布雅蒂：《郭沫若及其著作在意大利文化中》，郭沫若故居、中国郭沫若研究会编《郭沫若百年诞辰纪念文集》，社会科学文献出版社，1994 年12 月版。）
这一评价是不错的。正因为《屈原》已经步入了世界杰作之林，所以，日本、苏联、罗马尼亚、捷克斯洛伐克、越南等国都先后演出，无不受到观众的热烈欢迎。
部编版九年级语文下《屈原》(节选)导学案(有答案)
《屈原》（节选）导学案 【学习目标】 1.能够在朗读中把握人物情感及人物的性格。 2.联系背景资料，能够恰当演绎剧本。 3.能够赏析文中运用的修辞手法、象征手法，体会其表达效果。 【教学过程】 一．新课导入 （欣赏影片，初步了解屈原的生平。） 二.作者简介 郭沫若（1892～1978）:作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞。代表作：诗集《女神》历史剧《屈原》《棠棣之花》《虎符》《高渐离》《南冠草》相关介绍——屈原，名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被攻后，自投汩罗江而死。 “橘颂” “受诬” 全剧分为五幕“招魂” “被囚” “雷电颂” 课文节选的是第五幕的第二场，是全剧的高潮。 三．写作背景 《屈原》写于1942年1月，这时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党统治最为黑暗的时候。蒋介石集团消极抗日，发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战军民，掀起反共高潮。郭沫若从抗战的现实斗争中深切地感受到人民的呼声和时代的责任，又从往昔的历史回顾中汲取着斗争的力量与澎湃的诗情。 四．整体感知 1.字词积累 雷霆．（tíng ）污秽．（huì）犀．利（xī）鞭挞．（tà ） 罪孽．（niè ）鞺鞳 ．．（pái huái ）稽．首（qǐ） ．．（tāng tà）徘徊 睥．睨（pì） 睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。 鞭挞：鞭打。比喻抨击。 稽首：古代的一种跪拜礼。 拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。 2. 划分层次并简要概括。 第一部分（第1－8段）：诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表达了对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往。 第二部分（第9－13段）：借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。 五．细读感悟 1.阅读课文前面的舞台说明，谈谈其作用。 舞台说明为舞台上的屈原的动作、形象外貌作了一个必要的交代，为读者理解下文的震天撼地的呼喊做了铺垫。我们可以看到舞台上的屈原是一个坚持真理的爱国者、受到奸佞残酷迫害的形象。自然景象是
(完整版)屈原列传知识点整理教师版
屈原列传知识点梳理 一、找出下列句中通假字： 1、博闻强志，明于治乱 2、“离骚”者，犹离忧也 3、人穷则反本 4、治乱之条贯，靡不毕见 5、其称文小而其指极大 6、自疏濯淖污泥之中 7、皭然泥而不滓者也 8、屈原既绌 9、厚币委质事楚 10、乃令张仪详去秦 11、使于齐，顾反 12、亡走赵，赵不内 13、被发行吟泽畔 14、又怪屈原以彼其材游诸侯 二、指出下列句子中的词类活用现象并解释： 1、博闻强志，明于治乱 2、（上官大夫）因谗之曰 3、谗谄之蔽明也 4、邪曲之害公也 5、方正之不容也 6、屈平正道直行 7、惠王患之 8、厚币委质事楚 9、皭然泥而不滓者也 10、又因厚币用事者臣靳尚 11、莫不欲求忠以自为 12、故内惑于郑袖，外欺于张仪 13、卒使上官大夫短屈原于顷襄王 14、于是怀石遂自投汨罗以死 15、然皆祖屈原之从容辞令 16、其后楚日以削 17、又怪屈原以彼其材游诸侯 18、同死生，轻去就 三、指出下列句中古今异义词并解释： 1、而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 2、颜色憔悴 3、形容枯槁 4、然皆祖屈原之从容辞令 四、指出下列句子是什么特殊句式并翻译： 1、屈原者，名平，楚之同姓也。 2、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？
3、怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田。 4、人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。 5、故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。 6、众人皆醉而我独醒，是以见放。 7、其后楚日以削，数十年竟为秦所灭。 8、人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？ 五、一词多义： 1、属屈平属草稿未定（连缀，引申为写作） 属予作文以记之（“嘱”，委托，嘱咐） 十三学的琵琶成，名属教坊第一部（隶属） 吾属今为之虏矣（类，辈） 在骨髓，司命之所属（掌管） 2、疏王怒而疏屈平（疏远） 以疏为美，密则无态（稀疏） 以金笼进上，细疏其能（陈述） 论积贮疏（奏章，古代大臣向君主上书言事的文体） 3、本父母者，人之本也（根本） 本末倒置（草木的根） 今背本而趋末（根本的基础的东西，此指农业） 抑本其成败之迹（推究，考察） 4、疾君有疾在腠里（疾病） 疾痛惨怛，未尝不呼父母也（疾苦，痛苦） 屈平疾王听之不聪也（痛心，痛恨） 寡人有疾，寡人好色（缺点） 虽乘奔御风不以疾也（速，捷） 庞涓恐其贤于己，疾之（同“嫉”，妒忌） 顺风而呼，声非加疾也（强，猛烈） 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻（锐利） 5幸则吾斯役之不幸（幸运） 大王亦幸而赦臣（侥幸，幸而，幸亏） 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王（宠爱） 缦立远视，而望幸焉（封建时代君王到某处） 冀幸君之一悟，俗之一改也（希望） 6、质有复言令长安君为质者（人质） 乃令张仪详去秦，厚币委质事楚（同“贽”） 永州之野产异蛇，黑质而白章（质地） 余立侍左右，援疑质理（质询，问） 君不如肉袒伏斧质请罪（“锧”，一种刑具） 7、内少间，帘内掷一纸出（里面） 侍卫之臣不懈于内（内部，常指国家内部） 亡走赵，赵不内（“纳”，接纳） 百姓内粟千石，拜爵一级（交纳） 距关，毋内诸侯（“纳”，使……进来）
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话题：男人眼中什么女人最旺夫 旺夫第1款善解人意型 孙文龙投资公司董事 类型描述：温柔善良、南方女孩 成功男人只求女人善解人意 “旺夫这种话题似乎多少带些相学色彩，一个普通人很难明白什么样的女人是具有旺夫相的，只有过起日子以后才能知道。如果一个男人娶到老婆后越来越发达了，我们可以说是这个女人给他带来了幸运。当然男人的成功还会有很多别的因素。” 孙文龙学习企业管理，早年做过服装生意，后在广东从事房地产投资，成立了广州大业投资有限公司，如今更是涉足影视话剧的投资。 此外，孙先生热衷于慈善事业，常年资助贫困学生，即使在自己很繁忙的时候，也不忘叮嘱家人：“不要忘了我们那些可爱的孩子，一定要经常问问他们需要什么。”不仅因为年轻就拥有财富，更多是因为爱心的付出，37岁的他已被业内称为“商业巨子”。 “你觉得什么样的女人旺夫？”我因为没有找到话题或者怀揣探其究竟的心理，不甘的问着：“你就说说自己吧！” “其实，我觉得旺不旺夫不能单单从长相说起，谁能说出哪个女人旺夫，哪个女人不旺夫？如果那样，不旺夫的女人还有人要吗？如果人人都知道什么样的女人能旺夫，那么我们身边的男人就没有穷人和富人了，最旺夫的女人身价也就成为衡量男人财富的尺码了。我觉得还是夫妻两个人的协调和匹配最重要。俗话说：天时不如地利，地利不如人和，夫妻之间更应该讲究人和之气。” “什么样的女人是目前你最需要的类型？”我很想探听到这位年轻商人心里最美的女人花是什么样子。 “嗯，善良温柔吧！对，女人的善良和温柔最重要，也就是我们说的善解人意，这样的女人会让男人活得很轻松。越是成熟、成功的男人越对这样的女人有一种生活上的依赖和依恋。如果女人称男人是一座大山可以依靠，那么男人更想女人是一片静静的港湾，可以让男人停靠。也许在这里用如此俗套的语言形容成功男人的心境，显得矫情了一些，但这是我最真实的感受。我相信很多成功的男人都会这么想，只不过各有各的呈现方式罢了。” “那你最喜欢什么地方的女孩子？”“南方的，南方的女孩子。”说这话的时候，他又一次浅浅地笑了…… 旺夫第2款亲切可爱型
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1、作者、人物介绍： 屈原：名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国诗人，战国时期出国人。用楚辞形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。因看透秦国吞并六国的野心，力劝楚王联齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但仍心系祖国。楚国被攻占后，自投汨罗江而死。 郭沫若：现代著名作家，诗人，剧作家，历史学家，他从抗战的现实斗争中深切感受到人民的呼声和时代的责任，又从往昔的历史回顾中汲取着斗争的力量与澎湃的诗情。 2、戏剧知识介绍 1戏剧的概念： 戏剧，是一种综合的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。 2戏剧的种类： 从表演形式上，可分为话剧、歌剧、舞剧、诗剧、广播剧、电视剧、街头剧、活报剧等; 从作品内容的性质上，可分悲剧、喜剧、正剧等;
从故事情节上，可分为独幕剧、多幕剧等。 从时代分，可以分为历史剧和现代剧。 3戏剧的要素：包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。 4戏剧的基本特点： 1、空间和时间要高度集中 2、矛盾冲突要尖锐集中 3、语言要表现人物性格 5戏剧的文学部分，通称为剧本，是文学的一大类别，与诗歌、散文、小说并列。 3、了解剧情和背景 时间是在午夜已经过去，黎明尚未到来的时候。靳尚前来布置和催促郑詹尹立即执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令。地点是东皇太一庙正殿，神像林立，奇形怪状，阴森可怖，给人以威压的气势和令人窒息的气氛。自然景象是雷电交加，狂风大作，无边的黑夜在颤动，在撕裂，在爆炸。这个典型环境意味着现实世界给屈原的肉体和精神的严重伤害，又象征着光明与黑暗的搏斗。
屈原列传字词整理精选全面
文言知识归纳一、通假字 1、离：犹离忧也（通“罹”） 2、指：其称文小而而其指极大（通“旨”） 3、反：人穷则反本（通“返”） 4、绌：屈平既绌（通“黜”） 5、质：厚币委质事楚（通“贽”） 6、见：靡不毕见（通“现”） 7、内：亡走赵，赵不内（通“纳”） 8、濯：自疏濯淖污泥之中（濯通“浊”） 9、被发行吟泽畔 10、乃令张仪详去秦 二、一词多义 1、闻：①博闻强志，明于治乱，（名词，学识） ②无何，宰以卓异闻（动词，闻名） ③况草野之无闻者乎（名词，名气） ④顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（动词，听到） 2、志: ①推此志也，虽与日月争光可也（名词，品行） ②博闻强志，明于治乱（动词，记忆） ③其志洁，其行廉（名词，品行） ④其存君兴国而欲反复之，一篇之中三致志焉（名词，意愿） ⑤既出，得其船，便扶向路，处处志之（动词，作标志） 4、疏：①王怒而疏屈平（疏远） ②以金笼进上，细疏其能（名作动，用奏章写） ③窗外疏梅筛月影，依稀掩影（形容词，稀疏） ④《谏太宗十思疏》（一种文体） 三、词类活用 1、入：入则与王图议国事（动作状，对内） 2、出：出则接遇宾客（动作状，对外） 3、谗：因谗之曰（形作动，讲坏话） 4、听：屈平疾王听之不聪也（动作名，听取意见） 5、邪曲：邪曲之害公也（形作名，邪恶的小人）方正：方正之不容也（形作名，端方正直的人） 6、明：明道德之广崇（形作动，阐明） 7、蝉：蝉蜕于浊秽（名作状，象蝉蜕壳那样） 8、怒：楚使怒去（动作状，生气地） 9、虎狼：秦，虎狼之国，不可信（名作状，象虎狼那样） 10、祖：然皆祖屈原之从容辞令（名作动，继承） 11、日：其后楚日以削（名作状，一天天地） 四、古今异义的词 1、颜色：古义：脸色，气色（颜色憔悴）今义：色彩 2、形容：古义：形体，容颜（形容枯槁）今义：对事物进行描述 3、从容：古义：言语举动适度得体（然皆祖屈原之从容辞令）今义：不慌不忙，镇定自 若
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《雷电颂》优质课教学设计
《雷电颂》优质课教学设计《雷电颂》五幕话剧《屈原》中的第五幕第二场，作者郭沫若，该篇曾多次入选中学语文教科书。下面是小编为你带来的《雷电颂》优质课教学设计，欢迎阅读。 1.知识与技能： 理解积累：“读一读、写一写”中的词语。 了解写作背景，为理解文章主旨服务。 理解象征手法在文学作品中的运用。 2.过程与方法 指导同学大声朗读课文，想象自身就是颂雷电、斥苍天的屈原，入情入境地读出人物的思想感情和性格特点。 在朗读中思索体味排比、反复、拟人等修辞手法，在抒发感情上的作用。 3.情感态度价值观：体会屈原热爱祖国，抨击黑暗热烈追求光明的思想感情，培养同学的爱国主义情怀。 1.指导诵读，通过读感受人物的思想和品味本文富有强烈感情的语言。 课时布置1课时 预习提示： 1.记住生字，积累词语。 2.根据课后“参考资料”了解戏剧基本剧情。 3.搜集屈原的有关资料。
新授： 一、结合背景激情导入 小朋友们，在中华民族悠久的文化史上，是谁的智慧谛造了伟大的浪漫主义，开启了多元的中华文化，抚育了一代代文学巨子，是谁的忠烈发源了滚滚的汩罗水，摧动了帆帆龙舟，流淌着后世人永恒的纪念；假如说两千年前的屈原是因为没遇上名君，不忍看自身的同胞生灵涂炭，而选择了壮烈的纵身一跃，那两千年后，他假如看到悲剧重演，看到外族的铁蹄踏碎了我们的半壁河山，看到炎黄子孙却在国难当头发动政变，把枪口对准那些誓死保国的同胞，他心中该涌起怎样的万丈狂澜？今天我们就走近屈原，去聆听他的心声。 二、朗读感悟品析课文 听读录音，找动身现 1.播放《雷电颂》朗读录音。请同学们注意听每一个句子的语气、语调、语速。 2.同学们说一说听后你的第一感觉是什么？ 3.为什么会有这样的效果？请大家看看本文的表示形式有什么特别之处？ 自由朗读了解内容 1.好，那我们此时就是屈原，这些文字就是我们的内心独白，我们结合刚才听读的录音，先浏览课文，来揣测一下该怎么处置语调和轻重音才最合适，二分钟后，我们来大声
屈原列传语法
屈原列传【语言知识整理】 1 . 通假字 志——记泥——涅反－－返离－－罹见－－现指－－旨濯－－浊绌－－黜内－－纳质－－贽被－－披从－－纵 2 . 重点文言实词释义 属 屈平属草稿未定 动词，ｚｈǔ，连缀，引申为写作。 亡国破家相随属 动词，ｚｈǔ，连接。 属予作文以记之 通“嘱”，嘱托，动词。 十三学得琵琶成，名属教坊第一部 动词，隶属，属于。
在骨髓，司命之所属，无奈何也 动词，掌管。 有宁越……之属为之谋 名词，类，这些人。 吾属今为之虏也 名词，用在人称后面，表复数。吾属，我们。 若属皆且为所虏 若属，你们这些人。 神情与苏、黄不属 动词，类似。 伐 每一令出，平伐其功 动词，耀，自夸。 其后秦欲伐齐
动词，讨伐，进攻。 口诛笔伐 动词，声讨。 伐薪烧炭南山中 动词，砍伐。 上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵动词，战胜，打败。 此五霸之伐也 名词，功业。 志 推此志也，虽与日月争光可也名词，志向，心意。 一篇之中三致志焉 名词，意愿。 博闻强志
动词，通“记”。一说，名词，记忆力。其志洁，其行廉 名词，志趣。 聊斋志异 动词，记述。 项脊轩志 名词，表一种记事的文体。 害 争宠而心害其能 动词，嫉妒。 邪曲之害公也 动词，损害。 但欲求死，不复顾利害 名词，祸害。
疏 王怒而疏屈平 动词，疏远。 以疏为美，密则无态 形容词，稀疏。 以金笼进上，细疏其能 动词，陈述，旧读ｓｈù。 论积贮疏——(西汉)贾谊名词， 疏旧读ｓｈù。奏章，古代大臣向君主上书言事的文体。 十三经注疏，ｓｈù名词，注解的一种，为“注”作注的文字。 离 “离骚”者，犹离忧也
最新《雷电颂》教案
最新《雷电颂》教案 2015最新《雷电颂》教案 《屈原》写于1942年1月，正是抗日战争的相持阶段，半壁河 山沦于敌手，国民党政府消极抗日、积极反共，悍然发动“皖南事变”。他从抗战的现实斗争中深切感受到人民的呼声和时代的责任，又从往昔的历史回顾中汲取着斗争的力量与澎湃的诗情。郭沫若面 对这样的政治现实义愤填膺，创作了历史剧《屈原》，以批判国民 党反动派的黑暗统治，展示了现实世界光明与黑暗，正义与邪恶， 爱国与卖国的尖锐斗争。起到了“借古讽今，古为今用”的作用。 教学目标 1.了解屈原和作者情况，了解《屈原》创作的时代背景，了解本文在《屈原》中的地位。 2.通过朗读和脚本展示，感悟作品的`思想内容和艺术特点。 课前预习 1.认识生字词，读懂课文。 2.下面内容中任选一到两项完成： ①作者介绍(200字以内) ?②屈原介绍(200以内) ?③舞台剧《屈原》简介(200字之内) ?④写作背景简介(200字之内) ?⑤课文内容简介，包括本文在《屈原》中的地位(要求板书， 200字之内) ?⑥内容方面的脚本(提倡用诗歌)
?⑦作品赏析的脚本(要有题目有中心) ?⑧写作方法的脚本(要有题目有中心) 教学流程 一.直入课文 今天我们一起学习《雷电颂》。首先请同学们展示预习的成果。 二.展示预习成果 学生展示： 1.我所知道的屈原 2.我所知道的郭沫若 3.我来介绍历史剧《屈原》 4.写作背景知多少 5.课文内容我知道(在这部分的展示中，如果学生没有涉及，老师可以采用追问的形式，如屈原为什么要呼唤风雷电?郭沫若只是在写屈原吗?让学生知道本文的象征意义和郭沫若写作的目的，并在板书中体现出来。) 三.朗读课文 过渡： (老师深情朗读，带入情境)午夜已经过去，黎明尚未来临。 靳尚前来布置和催促郑詹尹立即执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令。 东皇太一庙正殿，神像林立，阴森可怖…… 殿外，雷电交加，狂风大作，无边的黑夜在颤动，在撕裂，在爆炸……
屈原列传知识梳理答案
《屈原列传》文言知识梳理 一、注音 谗谄（chǎn）靡（mǐ）不毕见 濯淖（nào）滋垢（gòu） 渣滓（zǐ）皭（jiào）然 汶汶（mén）稚（zhì）子 枯槁（gǎo）餔（bū）其糟而啜其醨（lí） 温蠖（huò）娴（xián）于辞令 属（zhǔ）草稿汨（mì）罗 上称帝喾（kù）楚将屈匄（gài） 二、通假字： 1、犹离．忧也通“罹”遭遇 2、人穷则反．本通“返” 3、其称文小而其指．极大通“旨”旨趣 4、自疏濯．淖污泥之中通“浊”污浊 5靡不毕见．通“现”显现 6、屈平既绌．通“黜”罢黜 7、厚币委质．事楚通“贽”见面礼 8、皭然泥．而不滓者也同“涅”染黑 9、被．发行吟泽畔通“披”披散 三、重点实词解释 1、明于治乱，娴．于辞令熟练、熟悉 2、王甚任．之信任 3上官大夫与之同位次
4、争宠而心害．其能忌妒 5、怀王使屈原造．为宪令制定6屈平属．草稿未定写作 7、上官大夫见而欲夺．之改变，更改 8、平伐．其功自夸、炫耀 9、屈平疾．王听之不聪．也恨、痛心明 10、“离骚”者，犹离．忧也通“罹”遭遇 11、人穷．则反本处境困难 12、故劳苦倦极．，未尝不呼天也疲困 13、疾痛惨怛 ．．，未尝不呼父母也内心悲痛 14、《国风》好色而不淫．过分而失当 15、靡．不毕见．无见，同“现” 16、其文约．，其辞微．简约含蓄精深 17、举类迩 ．．而见义远事物近 18、其志洁，故其称．物芳称许 19、不获世之滋．垢污浊 20、皭．然泥．而不滓者也洁净 泥，同“涅”染黑 21、乃令张仪佯装 ．．去秦假装 呈献质，同“贽”见面礼 22、又因．厚币用事者 ．．．臣靳尚凭借当权者 23、一篇之中，三致．志焉。表达 24、人君无．愚智贤不肖无论 25、然亡国破家相随属．连，跟着
Word文档格式docx和doc的区别
Word文档格式docx和doc的区别 docx格式与doc格式都是word文本格式，但是二者的差距实际上是很大的，docx和doc的区别显著的一点就是体积大小的不同。docx格式就是一个zip文件，我们可以拿winrar 打开docx文件，得到一堆的文件，很类似android程序或者win7桌面窗体的源码，你在里面可以找到各种配置文件，文本文件和媒体文件。其原理就是相当于用两个文本文档，一个用来放文本信息，另一个用来配置个里面的格式，比如字体，大小等。这样用两个文本文件就能实现doc格式类似的功能，所以很节省体积。（延伸：docx文件怎么打开？一共5种方法）当我们创建一个空的文档文件的时候，我们发现，doc格式是25KB左右，而docx是0字节，所以呢我们就知道了doc格式的配置文件至少要有23KB，对于只有一页的文件你才有多少文字啊，docx就能节省很多的空间了……节省体积有什么用呢？对于我们一般的电脑而言却是没有什么大用处，但是对于服务器、图书馆来说可有用途大了，docx至少能节省一半的空间（图片少的时候更明显）这样图书馆的电子书就能多一倍，对于这类电脑而言是何等的恐怖……docx与doc的区别还有一个：就是响应速度，比如很多特效之类的东西只要修改配置文件就可以了，而不用像doc那样反复修改那个大文件。现在docx已经开始替代doc格式了，但是还是很多地方doc格式是统治地位的，如果真是要紧急打开docx格式可以用win7记事本，呵呵，本人比较喜欢用docx格式，省地方还快，不过一般在学校交论文什么的还是doc格式。（拓展：XLSX文件怎么打开？3大方法推荐）还有一点要提的就是doc格式是微软专用格式，并没有对外完全授权，其他office，比如wps，永中，openoffice 等虽然能打开doc格式，并且大部分都是没有问题的，但是在极少地方会有错误（格式或字体，或者行间距之类的）。说到最后突然还想起一个区别来：docx比doc后面多了一个字母算不算？呵呵~！
2020春八年级语文下册第2单元第7课《雷电颂》学案(无答案)(新版)苏教版
雷电颂 【学习导言】 你一定知道伟大的爱国诗人一一屈原，他刚正不阿、忠贞不屈，成为我们华夏儿女 共同景仰的圣贤。今天，让我们一同品读郭沫若的历史剧《屈原》节选部分“雷电 颂”，走进屈原丰富的内心世界，感受他复杂而深沉的爱国情怀。 课前学习：自主学习（朗读课文、积累基础、摘录独白） 【朗读课文】 大声朗读几边课文，我能说说节选部分的主要内容。 本段主要写屈原的内心独白一一（ ）。 【积累基础】 1、 本文选自历史剧《 _______ ，作者是著名诗人 _________ 。我们曾学过他的 等课文。 2、 读一读，查一查，写一写 睥（ ）睨（） 咆（ ）哮 鞺鞺（ ）鞳鞳（）污秽（）犀 （） 利 稽 ()首 眩（ ）目 迸（ ）射 播弄虐（）待 驰骋 （ ） 雷霆（ ) 土偶木梗（ 悔 罪孽（） ） 踌（ ）躇（ ）鞭挞（） 祈祷忏（）
【摘录独白】 我能品味最能表现屈原思想情感的句子，并摘录如下： 1 ■ ■ 2、 3、 课内学习：合作探究（预习反馈、概说情节、品味内心、分析象征、诵读文段） 【预习反馈】 1、同桌互相检查、批改课前学习。 2 、同 语 。 学批【概说情节】 1、我来说说历史剧《屈原》的主要情节。 全剧分为“”、“”、“?a 、?a 、 五幕。 2、我来概括课文节选部分的结构层次: 【品味内心】 通过寻读，我能发现文中能体现屈原内心世界的句子。（在文中划线，做出点评）如：那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！（第3段）
此句表达了屈原对自然伟力的呼唤，渴望自然伟力能扫荡黑暗、驱除腐朽的强烈心愿。我的例句和品味： 1、______________________ 2 、 【分析象征】 我来分析“雷电颂”中出现的一些物象的象征含义。 风雷电：________________________________ 洞庭湖、东海、长江： 有形的长剑、无形的长剑：__________________ 没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛： “土偶木梗”的群像： 【诵读文段】 1、我来识别本文中的修辞手法。 本文通篇运用_____ 、 _____ 的修辞方法，也运用了____________________ 等修辞手法。 2、我来诵读“雷电颂”。 课后学习：课后巩固 “风”、“雷”、“电”或许还能让你想到更多的象征含义，请你写一段文字，使它
屈原列传基础知识整理
《屈原列传》语言知识整理一、通假字 1．离骚者，犹离忧也。（离，同“罹”，遭受） 2．人穷则反本（ (反，同“返”，返回) 3．靡不毕见（见，同“现”，显现） 4．其称文小而其指极大(指，同“旨”，旨趣) 5．自疏濯淖污泥之中（濯，同“浊”） 6．屈平既绌(绌，同“黜”，罢免) 7．齐与楚从亲(从，同“纵”，合纵 ) 8．亡走赵，赵不内(内，同“纳”，使……进) 9．被发行吟泽畔（被，同“披”） 10.厚币委质事楚。(质，同“贽”，见面礼) 二、词类活用 1．名词活用为动词 泥而不滓生活在污泥里 时秦昭王与楚婚结为婚姻 于是怀石投汨罗以死怀抱 2．使动用法 亡国破家相随属使……灭亡，使……破败存(思念)君兴国而欲反复之使……兴 3．名词作状语 厚币委质事楚用厚币 其后楚日以削一天天地 内惑于郑袖，外欺于张仪在朝内，在国外 蝉蜕于浊秽像蝉那样…… 4．形容词活用为动词 明道德之广崇阐明
卒使上官大夫短屈原于顷襄王说短处，诋毁。 5．形容词活用为名词 蝉蜕于浊秽污浊环境 邪曲之害公也邪恶小人 方正之不容也方正之人,正直的人 莫不欲求忠以自为，举贤以自佐忠诚之士，贤能之士 7．动词活用作名词 屈平疾王听之不聪也听觉，听力，亦指人的聪明智慧和判断力 谗谄之蔽明也中伤别人的小人 四、古今异义词 1．明年,秦割汉中地与楚以和古义：第二年；今义：今年的下一年 2．设诡辩于怀王之宠姬郑袖古义：骗人的假话；今义：无理狡辩,动词 3．其存君兴国而欲反覆之 古义：返回〈楚国〉覆转。今义：一遍又一遍,颠来倒去。 4．颜色憔悴古义：脸色。颜,颜面；今义：色彩 5．形容枯槁古义：形,形体，容,容貌；今义：对人或事物的形状或性质加以描绘6．皆祖屈原之从容辞令古义：此处指言语举动适度得体。今义：不慌不忙,不急迫,镇定自若的样子。 7.奈何绝秦欢古义：怎么，为什么。今义：对付，处置。 五、一词多义 属屈平属草稿未定动词，ｚｈǔ，连缀，引申为写作。 属予作文以记之通“嘱”，嘱托，动词。 十三学得琵琶成，名属教坊第一部动词，隶属，属于。 在骨髓，司命之所属，无奈何也动词，掌管。 有宁越……之属为之谋名词，类，这些人。 吾属今为之虏也名词，用在人称后面，表复数。吾属，我们。 神情与苏、黄不属动词，类似。
docx文件怎么打开打开docx文件的四种方法
docx文件怎么打开?打开docx文件的四种方法 今天收到一份扩展名为docx的文件，原本以为是谁不小心在doc后面加了个x 的，把x去掉后准备用word打开~居然是乱码~，docx怎么打开?上网一搜，word2007将word2003的文件格式名升级为 .docx，取代了 .doc格式，更节省了存储空间！ 那么，docx怎么打开？怎么用Word2003打开DOCX文件？ 然后又在网上搜了一圈，docx怎么打开。总结出4个打开docx文件的方法，如下： 1.打开docx文件的方法-装office2007，最直接的解决办法，但装起来很费时。 2.打开docx文件的方法-如果你装了office2003，那么需要从微软下载一个补丁文件O2007Cnv.exe，点击下载。 注意安装之后重启机器，问题基本就解决了，现在就可以识别出docx、docm 格式的Word 2007文档，pptx、pptm、potx、potm、ppsx、ppsm格式的PowerPoint 2007文档，xlsb、xlsx、xlsm、xltx、xltm格式的Excel 2007文档等。 3.打开docx文件的方法-如果你很急着要看docx文件里的文本内容，你可以用winrar打开该docx文件，打开后见到如下内容： [Content_Types].xml _rels word docProps 在word文件夹下面有个document.xml文件，打开这个文件文本内容就在这个文件里，在media文件夹下面还有图片等其它文件。 4.打开docx文件的方法，可以到一个叫https://www.wendangku.net/doc/9818799492.html,/或https://www.wendangku.net/doc/9818799492.html,/的网站上去转换。 现在知道docx怎么打开了吧~赶紧去试试看哦！
2020年八年级语文下册 7《雷电颂》学案(新版)新人教版 .doc
2020年八年级语文下册 7《雷电颂》学案（新版）新人教版 学习目标： 知识与能力： 1、在反复诵读中，注意语气、语调，并把握人物内心情感及性格。 2、用心感悟作品的思想内容和艺术特点。 3、养成阅读和欣赏戏剧文学的能力。 过程与方法： 1、查找资料，了解作者、课文创作背景、主要人物等。 2、熟读课文，进一步培养学生勾画、圈点、批注的习惯，运用自主、合作、探究的学习方式，培养自读课文的能力。 3、师生互动、生生互动、合作交流学习。 情感态度与价值观： 理解并学习屈原深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神。 知识链接： 1、作者介绍： 郭沫若，原名郭开贞，号尚武。鼎堂，曾用笔名麦克昂、易坎人、石沦等。四川乐山人。1921年出版了第一本诗集《女神》，是中国新诗的奠基人。同年与成仿吾、郁达夫等人发起成立了创造社。发表过《残春》等少量小说。 2、作品简介： 《屈原》写于1942年1月，其时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党反动统治最为黑暗的时候。祖国半壁河山沦于敌手，而蒋介石集团却消极抗日，并且悍然发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战的军民，掀起反共高潮。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了《屈原》，以鞭打国民党反动派的黑暗统治。全剧分为“橘颂”、“受誣”、“招魂”、“被囚”、“雷电颂”五幕。 屈原，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。他的作品有《离骚》、《天问》、《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》，共23篇。其中《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。他的作品坚持“美政”理想。 3、文体知识： 独白：是喜剧名词，指戏剧中角色独自一人所说的台词，与角色之间互相对话的“对白”相区别。 4、爱国名言集锦： （1）我们爱我们的名族，这是我们自信心的源泉。——周恩来 （2）祖国如有难，汝应做前锋。——陈毅 （3）为祖国而死，那是最美的命运啊！——大仲马 （4）我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心，这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？ ——裴多菲 积累应用： 1、根据拼音写汉字： 污huì( ) xī( )利驰cháng( ) 湘fēi( ) nǜe( )待雷tǐng( ) 2、解释词语： 伫立：
《屈原列传》知识归纳(答案)
《屈原列传》知识归纳（答案） 2012-3 一、请解释下面句中加点词语在文中的意义 1、王怒而疏．屈平疏远 2、父母者,人之本．也根本 3、博闻强志．记，记住 4、因留．怀王以求割地扣留 5、顷襄王怒而迁．之贬谪，放逐 6、渔父．见而问之曰 fǔ，古代对老年男子尊称 7、上官大夫见而欲夺．之使之改变，强行改变 8、屈平不与．允许，同意 9、人穷．则反本处境艰难，困厄不堪 10、故劳苦倦极．，未尝不呼天也疲惫 11、疾痛惨怛 ．．，未尝不呼父母也忧伤哀痛 12、靡．不毕见副词，没有 13、乃令张仪佯．去秦假装 14、厚币委 ．．质事楚礼物；呈现 15、使使如．秦受地往，到……去 16、以一仪而当．汉中地抵换，相抵 17、楚人既咎．子兰以劝怀王入秦而不反也责备，怪罪 18、人君无．愚智贤不肖无论 19、举．世混浊而我独清全 20、楚诚．能绝齐如果，果真 21、其行廉．，故死而不容方正 22、明于治．乱治理得好，安定太平 23、屈平之作《离骚》，盖．自怨生也副词，大概 24、怀王乃悉．发国中兵副词，全都 25、宁赴常流而葬乎．江鱼腹中耳介词，相当于“于” 二、请指出下列各句中的通假字及其本字，并解释其含义
1．犹离忧也离—罹遭遇，遭受 2．其称文小而其指极大指—旨旨趣，旨意 3．人穷则反本反—返返回，回到 4．屈平既绌，其后秦欲伐齐绌—黜（被）罢免官职 5．厚币委质事楚质—贽初见尊长所送的礼物6．靡不毕见见—现体现 7．亡走赵，赵不内内—纳接纳 8．自疏濯淖污泥之中濯—浊污浊 9．被发行吟泽畔被—披披散 10．举类迩而见义远见—现表现，表达 11. 齐与楚从亲从—纵合纵 三、请写出下列各句中古今异义词语的古今意义 1．颜色憔悴，形容枯槁古义：脸色。颜，颜面。色，气色。 又如：暮去朝来颜色故。 今义：物体光波通过视觉时所产生的印象。 古义：形，形体。容，容貌。又如《林黛玉进 贾府》：“第三个身量未足，形容尚小。” 今义：对人或事物的形状或性质加以描绘。 2. 明年，秦割汉中地与楚以和古义：第二年。/ 今义：今年的下一年。 3. 设诡辩于怀王之宠姬郑袖古义：欺诈的言论。/ 今义：无理狡辩，动词。 4. 其存君兴国而欲反复之古义：返回(楚国)恢复(国家)。一说，反，覆转。 今义：一遍又一遍；颠来倒去；重复的情况。 5. 而能与世推移古义：变化。/ 今义：移动。 6. 皆祖屈原之从容辞令古义：此处指言语举动适度得体。又如“常从 容淡静”。一说，“从容”为举止行动之意。 今义：不慌不忙，不急迫，镇定自若的样子。 如成语“从容不迫”。 7. 屈原至于江滨古义：到达，动词；
2021年八年级语文下册 第二单元第7《课雷电颂》学案 人教新课标版
2021年八年级语文下册第二单元第7《课雷电颂》学案人教新课标 版 文本导读名师引领 【学习纪要】 学习目的： 1.体会作者瑰丽奇特的想象。 2.理解作者运用象征的写法。 3.品味优美的语言，理解文章的深刻内涵。 要点点拨： 这篇散文诗，想象瑰丽、奇特，以风、雷、电等自然事和一些神灵等作为象征对象，把屈原和风雷电融为一体，达到物我同化的境地，显示了追求光明，毁灭一切黑暗的力量，使屈原的形象成为光明与正义的化身，塑造千古不朽的爱国者的形象。 【文体感悟】 走进作者 郭沫若(1892─1978)我国伟大的无产阶级文学家、历史学家、著名的社 会活动家、古文字学家，是继鲁迅之后我国革命文化战线上又一面光辉的旗 帜。 郭沫若，原名郭开桢，笔名沫若(取家乡沫水──大渡河，若水──雅 河)，四川乐山人。在十月革命影响之下，积极投身反帝反封建的新文化运 动，1919年至1920年，写下了歌颂人民革命，歌颂社会主义和共产主义的 诗集《女神》，成为中国新诗的奠基人。与郁达夫、成仿吾组织新文学社团 创造社。1927年3月，发表著名讨蒋檄文《请看今日之蒋介石》，揭露了蒋介石虚伪、残忍的反革命面目。由于国民党反动派的残酷迫害，于1928年流亡日本，开始对中国古代历史的研究工作，有名的著作是《甲骨文字研究》。1941年皖南事变后，他写下《裳棣之花》《屈原》《虎符》《高渐离》《孔雀胆》《南冠草》等六个历史剧。《屈原》是他的代表作品之一，借古喻今，矛头直指国民党反动派，深刻地揭露了国民党反动派卖国投降政策，激励了人民的爱国斗志。他的长篇回忆录《洪波曲》，写出了他前期的经历和思想。1944年写了关于李自成农民起义的历史论文《甲申三百年祭》。新中国成立后，写出了不少成功作品，诗集有《新华颂》《百花齐放》等，历史剧《武则天》《蔡文姬》等。郭沫若晚年经历了十年浩劫的严峻考验。1978年6月12日逝世，终年86岁。 背景资料 《屈原》写于1942年1月，当时是抗日战争后期，日本帝国主义侵占了中国的半壁河山。在国难当头、民族存亡之际，国民党偷袭共产党新四军，致使新四军7000多人惨遭遇难，这就是震惊中外的皖南事变，周恩来写下了“千古奇冤，江南一叶，同室操戈，相煎何急！”的诗句。为此，郭沫若在重庆创作了《屈原》，说他要“把这时代的愤怒复活在屈原的时代
《屈原列传》知识要点
《屈原列传》知识要点 一、找出下列句中的通假字，并解释 1“离”同“罹”，遭遇 2同“旨”，旨趣 3同“佯”，假装 4同“贽”，见面礼 5同“纳”，接纳。 6同“披”，披着 二、解释下列加点的词 1、屈平属．草稿未定写作 2、争宠而心害．其能忌妒 3、见而欲夺．之改变，更改 4、皭然 ．．泥而不滓．者也洁净的样子；污浊 5、使使如．秦受地往，到 6、怀王以不知忠臣之分．资质 7、后币委．质事楚呈8、楚人既咎．子兰归罪，责怪 9、三致志 ．．焉表达；意愿10、然皆祖．屈原之从容辞令效法 三、找出下列句中的古今异义词并解释古义(学生稿上只要求写古义) 1古义：第二年 2古义：到 3古义：面色 4古义：形体，容貌 5古义：言语举动适度、得体 四、指出下列句子中加点字的活用类型并解释 1、厚币 ．．委质事楚名作状，用丰厚的礼物 2、出．则接遇宾客动作状，在外 3、邪曲 ．．之不容也形作名，端方正直的人．．之害公也形作名，邪恶小人4、方正 5、明．道德之广崇形作动，阐明 6、其存君兴．国而欲反覆之使动，使…兴 7、然皆祖．屈原之从容辞令名作动，效法 8、卒使上官大夫短．屈原于顷襄王形作动，诋毁 五、指出下列句子的特殊类型 1、又因厚币用事者臣勒尚(省略句，省谓语) 2、方正不容也（被动句） 3、信而见疑,忠而被谤（被动句） 4、身客死于秦，为天下笑（被动句） 5、而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 (状语后置) 6、人又谁能以身之察，受物之汶汶者乎(定语后置) 7、莫不欲求忠以自为，举贤以自佐(否定句中代词“自”做宾语，前置,) 8、故内惑于郑袖，外欺于张仪（被动句）
六、解释下面多义词的意义 1、微①其文约，其辞微含蓄精深②微察公子，公子色愈恭暗中 ③微风鼓浪，水石相击微小④猥以微贱，当侍东宫卑微 ⑤微斯人，吾谁与归如果没有⑥周室微而礼乐废衰微 2、闻①博闻强志，明于治乱名词，学识，见闻②况草野之无闻者乎名词，声望，声名 ③闻寡人之耳，受下赏使……听到④闻道有先后懂得，明白 3、志①推此志也，虽与日月争光可也志趣②博闻强志，明于治乱同“记” ③既出，得其船，便扶向路，处处志之做标记④一篇之中三致志焉意愿 4、属①亡国破家相随属连，跟着②属予作文以记之嘱托 ③吾属今为之虏矣等辈④屈平属草稿未定写作
人教版八年级下册语文雷电颂学案及答案
人教版八年级下册语文《雷电颂》学案及答案 教学目标 1、朗读课文，体味文章气势，感受情感律动。 2、理解作品的思想内容，初步了解戏剧文学的特点——剧本主要靠语言、动作表现人物性格。 3、品味语言，理解语言中所包孕的深意，培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。教学重难点 1、诵读并背诵课文前六段。体会作品第雄伟气氛和深厚的抒情意味。 2、联系背景资料，深刻理解作品的思想感情。课型讲授课 课时安排2课时 教学过程第一课时一、创设情境，导入新课 1、每年农历端午，我们都会吃粽子，有些地方还会划龙舟，同学们知道为什么会有这一风俗习惯吗？为了纪念我 国第一位伟大的爱国诗人——屈原。今天，就让我们走进郭沫若的戏剧作品《屈原》，走进这位伟大诗人的内心世界。 2、作者及作品介绍屈原（约前340～约前277）名平，又名正则，字灵均，战国时楚人。我国第一位伟大的爱国诗人。《离骚》是屈 原的代表作，是我国古代最长的一首抒情诗，全诗共二千四百多字。是一首浪漫主义作品。比喻生动，语言瑰丽，夸张大胆，诗中融入大量的神话传说及历史人物故事，使诗篇波澜起伏，千变万化，雄伟奇观。屈原创造了骚体，即“楚辞”，为后世诗人的创作开辟了无限的空间。郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人。现代著名作家，诗人，剧作家，历史学家。 3、历史剧《屈原》的写作背景及写作意图《屈原》写于1942年1月，这时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党反动统治最为黑暗的时候。半壁河山沦于 敌手，蒋介石集团消极抗日，并且悍然发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战的军民，掀起反共高潮。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了《屈原》，揭露国民党统治下的黑暗现实。他借屈原的独自，鞭挞蒋介石的反动统治，抒发了人民的愤恨。起到了“借古讽今，古为今用”的作用。 《雷电颂>出现在《屈原》第五幕第二场。屈原被囚禁在东皇太一庙。他手足带着刑具，颈上系着长链，散发披肩， 独身徘徊。这时，狂风咆哮，电闪雷鸣。面对这黑暗的世界，他想到祖国就要沦亡，听着风吼、雷鸣，看着闪电劈空，他感到了大自然的伟大力量，他激愤的心情发展到极点，他的心像火一样燃烧起来，铸成了这大气磅礴，动人心魄的独自——《雷电颂》。它是屈原斗争精神的最集中、最突出的表现。是全剧高潮中最强力的一个音符。 4、介绍戏曲知识 戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。戏剧的文学部分，通称为剧本，是文学的一大类别，与诗歌、散文、小说并列。剧本直接规定了戏剧的主题、人物、情节、语言和结构，是舞台演出的基础和根据。戏剧的种类很多：根据表演形式的不同可以分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等，本文属于话剧，以对话为主；根据题
《屈原列传》知识点整理
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《屈原列传》知识点整理 《屈原列传》知识点整理通假字人穷则反本犹离忧也靡不毕见其称文小而其指极自疏濯淖污泥之中皭然泥而不滓者也屈平既绌齐与楚从亲厚币委质事楚顾反赵不内被发行吟泽畔文言实词释义属屈平属草稿未定亡国破家相随属属予作文以记之十三学得琵琶成，名属教坊第一部在骨髓，司命之所属，无奈何也有宁越之属为之谋名吾属今为之虏也神情与苏、黄不属若属皆且为所虏伐每一令出，平伐其功其后秦欲伐齐口诛笔伐伐薪烧炭南山中上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵此五霸之伐也疏王怒而疏屈平以疏为美，密则无态以金笼进上，细疏其能论积贮疏名词十三经注疏名词离离骚者，犹离忧也约从离衡如有离违，宜别图之多情自古伤离别本父母者，人之本也本末倒置今背本而趋末此之谓失其本心本在冀州之南已后典籍皆为板本今存其本不忍废用芽者自从本说若止印三二本，未为简易臣本布衣抑本其成败之迹志推此志也，虽与日月争光可也一篇之中三致志焉博闻强志其志洁，其行廉聊斋志异项脊轩志指其称文小而其指极大指如削葱根璧有瑕，请指示王近者奉辞伐罪，旌麾南指哙遂入头发上指指通豫南闻博闻强志忽闻门外虫鸣初闻涕泪满衣裳能谤讥于市朝，闻寡人之耳者生乎吾前，其闻道也固先乎吾况草野之无闻者欤无何，宰以卓异闻留因留怀王以求割地留二日，维扬帅下逐客之令先生可留意矣我命绝今日，魂 1/ 4
去尸长留迁顷襄王怒而迁之公车特征拜郎中，再迁为太史令予左迁九江郡司马齐人未尝赂秦，终继五国迁灭战、守、迁皆不及施父渔父见而问之曰余弟安国平父，安上纯父项伯者，项羽季父也弹新沐者必弹冠莫辞更坐弹一曲而设法备贮弹药，则可也害争宠而心害其能邪曲之害公也但欲求死，不复顾利害词类活用屈平疾王听之不聪也： 谗谄之蔽明也： 邪曲之害公也： 方正之不容也： 明道德之广崇： 蝉蜕于浊秽： 厚币委质事楚： 泥而不滓： 其后楚日以削： 亡国破家相随属： 时秦昭王与楚婚： 内惑于郑袖，外欺于张仪： 。 身客死于秦： 卒使上官大夫短屈原于顷襄王： 存君兴国而欲反覆之： 莫不欲求忠以自为，举贤以自佐：