人教部编版七年级语文上册 词语的理解与运用 专项复习

人教部编版七年级语文上册词语的理解与运用专项复习

一、填空题

1.解释下列词语。

(1)贮蓄:储存,积聚。

(2)安适:安静而舒适。

(3)吝啬:过分爱惜自己的财物,不舍得给别人。

(4)憔悴:形容人瘦弱,面色不好。

(5)鉴赏:鉴定和欣赏。

(6)殉职:为公务而牺牲生命。

(7)怂恿:鼓动别人去做某事。

(8)怅然:因不如意而感到不痛快。

(9)缥缈:形容隐隐约约,若有若无。

2.根据释义写出相应词语。

(1)咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人。

(2)迫不及待:急迫得不能再等待。

(3)喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

(4)人声鼎沸:形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。

(5)不求甚解:现在多指读书学习只求懂得大概,不求深刻了解。

(6)小心翼翼:形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。

(7)花团锦簇:形容五彩缤纷、十分华丽的景象。

(8)煞有介事:好像真有这回事似的。

(9)见异思迁:看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作,事业心不强。

(10)刨根问底:追究底细;寻根究底。

(11)大相径庭:形容彼此相差很远。

(12)骇人听闻:使人听了非常吃惊、害怕。

(13)各得其所:指每个人或事物都得到适当的安置。

(14)人迹罕至:少有人来。

(15)拈轻怕重:接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。

(16)麻木不仁:原意是肢体麻木,感觉不灵。这里指缺乏热情,对集体和人民的利益不关心。

(17)一尘不染:形容东西的洁净和行为的清白。

(18)眼花缭乱:看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。

(19)秩序井然:指有条不紊,做事有序,不杂乱。井然,有条理的样子

(20)不可救药:比喻人或事物已坏到无法挽救。

二、选择题

1.下列对句中加点词语的含义理解有误的一项是(　D　)

A.夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。(粗豪;豪放)

B.还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。(本义是造酒的发酵过程,这里指各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓)

C.唱出宛转的曲子。(形容声音抑扬动听)

D.让凄冷的雨滴,去纯净你的心灵。(不含添加、替代物质或杂质的)

2.下列句中加点的词语解释有误的一项是(　B　)

A.我暗暗在那里匿笑,却一声儿不响。(偷偷地笑。)

B.这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。(感觉心情美好得难以接受。)

C.我市刑警队的大队长老李在一次抓捕逃犯的行动中,不幸以身殉职。(为公务而牺牲生命。)

D.研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。(离奇古怪,不合

常理。)

3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(　C　)

A.我小心翼翼地关上了门,生怕吵醒正在睡觉的妈妈。

B.这篇文章我看了几天都不得其解,经过老师指点之后我终于恍然

大悟。

C.垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网,令网民不厌其烦。

D.“光盘行动”“十面霾伏”等词语从众多网络新词中脱颖而出,获评今年“年度十大新词语”。

4.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是(　D　)

A.一个人一旦定下自己的目标,就应当一个心思地朝着实现目标的方向前进,途中不能左顾右盼见异思迁。

B.这次比赛我们班获得第一名,老师除了给予奖励,更训勉我们要精益求精,不可自满。

C.这篇文章观点十分新颖,见解十分深刻,的确不同凡响。

D.报到那天,我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。

5.下列各组句子中加点成语使用正确的一项是(　B　)

A.目前,住房价格一涨再涨,令购房者叹为观止。

B.雇员们与工会领袖们的意见仍大相径庭,根本无法达成一致或进行妥协。

C.他妄自菲薄别人,在班里很孤立,大家都认为他是一个自负的人。

D.陈寅恪先生上课时旁征博引,还不时夹着所引史料的数种语言文字,这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生,简直不知所云。

6.下列句子中加点的成语使用错误的一项是(　B　)

A.你再执迷不悟下去就会变成一个不可救药的人。

B.在新的形势下,我们更应该不断学习,见异思迁,积极进取。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻,药品市场非整顿不可。

D.在莽莽榛榛的崇山峻岭中,在荒无人烟的地方,地质工作者长年累月,辛苦跋涉,为祖国找到了一个又一个宝贵的矿藏。

7.下列句中加点词语使用不恰当的一项是(　D　)

A.我的姑奶奶,今天你这搞得花枝招展的出来干吗?害我差点没认

出你。

B.面对他人咄咄逼人的态度,我们能做的就是心平气和的调整自己。

C.这些矛盾处理好了,笔画和偏旁就能各得其所,整个字就会成为和谐完整的统一体。

D.他平时学习刻苦认真,这次期中考试又取得了优秀的成绩,真让他喜出望外。

8.下列各句中,加点成语使用有误的一项是(　B　)

部编版语文七年级上册字词汇总

部编版语文七年级上册字词汇总 第一课《春》朱自清 嗡（wēnɡ）：1.〔～子〕京二胡，胡琴的一种。 2.象声词：飞机～～响。蜜蜂～～地飞。 朗润（lǎnɡrùn）：1 明亮润泽。2 爽朗温和 酝酿（yùn niànɡ）：造酒的发酵过程，比喻做准备工作 卖弄（mài nònɡ）: 炫耀、夸耀或骄傲地显示 喉咙（hóu lónɡ）: 泛指喉腔。 应和（yìnɡhè）: 对一种言行表示呼应，附和. 嘹亮（liáo liànɡ）: 声音清晰圆润而响亮。 烘托（hōnɡ tuō）:1中国画的一种画法，用水墨或淡彩点染轮廓外部， 使物像鲜明 2陪衬，使明显突出 静默（jìnɡmò）: 1 人不说话，不出声音 2恭敬庄严地肃立，多表示哀悼风筝（fēnɡ zhēnɡ）: 一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上， 通常还带一条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下，飘扬空中。抖擞（dǒu sǒu）：形容精神振奋，饱满。 健壮（jiàn zhuànɡ）：健康强壮。 呼朋引伴（hū pénɡ yǐn bàn）：意思是呼唤朋友，招引同伴。 花枝招展（huā zhī zhāo zhǎn）：招展：迎风摆动的样子。 形容打扮得十分艳丽。 第二课《济南的春天》老舍 镶（xiānɡ）：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边：～牙。～嵌。～边。单单（dān dān）：指仅仅；唯独；从一般中突出个别的人或事物。 安适（ān shì）：安闲舒适。 着落(zhuó luò )：1. 事情有归宿、有结果。2. 依托；靠头；指靠。 慈善 (cí shàn )：对人关怀而有同情心;仁慈而善良。 肌肤（jī fū）：肌肉皮肤。 秀气（xiù qì）：言谈文雅，举止优美。 宽敞（kuān chǎnɡ）：宽阔;宽大。 贮蓄（zhùxù）：储存，积聚，指储存的物品， 把节约下来或暂时不用的钱存起来。 多指存到银行里，或放在仓库里。也指积存的钱。 澄清（chénɡqīnɡ）：1.清亮;清澈2.显示事实真相;消除混乱或模糊之处 3.杂质沉淀下来，液体变清。 空灵（kōnh línɡ）：灵活而无法捉摸。 地毯（dìtǎn）：常由羊毛织成的一种重厚的机织或毡合织物，铺第三课《雨的四季》刘湛秋

新人教版七年级语文上册字词大汇总

第二部分：解释 第一单元 ☆（）忍受，艰苦支持。☆（）这里形容水的明净。 ☆（）受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子受到委屈的意思。☆（）每个人或事物都得到合适的安顿。☆（）（思想、意见）不一致；有差别。 ☆（）形容人脸色不好。☆（）分别，多指不易再见的离别。☆（）遇到意外的好事而特别高兴。 ☆（）时常极端愤怒，变化不定。形容人很容易发怒。 ☆（）因受冷或受惊而身体颤动。☆（）完全不放在心上。☆（）洗澡；借指受润泽；比喻沉浸在某种环境里。☆（）（事情）多而杂乱。☆（）在一个地方来回地走；比喻犹豫不决。☆（）任何力量都不能阻挡。☆（）做事不与别人商量，按自己的意见决定。☆（）形容彼此关系极为密切，经常在一起。 ☆（）偷偷地笑。☆（）指特异而不常见的奇花。 ☆（）荷花。☆（）倾斜，歪斜。 ☆（）（枝叶）遮蔽；隐蔽。———————————————————————————— 第二单元 ☆（）留恋；舍不得离开。☆（）诡计多端，不可信任。文中是贬义词褒用，“调皮、机灵”的意思。 ☆（）发生争执的事情。☆（）没有比这个再大。 ☆（）神智或眼睛模糊不清。☆（）说话含糊不清。☆（）形容心地纯真。☆（）有所感触而慨叹。☆（）指读书、学习只求懂得大概，不求深刻了解。 ☆（）把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。 ☆（）形容一下子明白过来。☆（）形容五彩缤纷、十分华丽的景象。☆（）把本来不同的事物混在一起，说成是同样的事物。☆（）形容极其疲乏、困倦的样子。☆（）美好的景物或东西太多，一时看不过来。 ☆（）形容举止十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 ☆（）处境困难，不好处理。☆（）形容读书或背书流利纯熟。☆（）形容人度量大。☆（）能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超。 ☆（）比喻与事情根源有联系的不明显的线索。 ☆（）洗干净耳朵恭敬地听对方讲话。 ☆（）形容思想感情自然而然地产生。 ☆（）（说话或做事）不合公认的准则。

人教版小学语文三年级下册词语解释

人教版小学三年级下册语文词语解释（第一单元） １、燕子 俊俏：（相貌）好看。 轻快：1、（动作）不费用。2、轻松愉快。课文中取第1种意思。 凑成：拼凑成，聚集成。 机灵：聪明伶俐；机智。 蒙蒙：1、雨点很细小。2、模糊不清的样子。课文中取第1种意思。 吹拂：（微风）掠过；轻轻擦过。 赶集：到集市上买卖货物。课文指春天来了，草、叶、花竞相生长的景象。 聚拢：聚集，集合，凑在一起。 光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。 增添：添加；加多。 生机：1、生存的机会。2、生命力；活力。课文中取第2种意思。 掠过：轻轻地擦过或拂过。 偶尔：有时候，不经常。 沾：稍微碰上或挨上。 荡漾：（水波）一起一伏地动。 几痕：课文中指几条电线看起来很细，隐隐约约的。痕，物体留下的印儿。 音符：乐谱中表示音长或音高的符号。 赞歌：赞美人或事物的歌曲或诗词。课文中指赞美春天美好的歌。 ２、古诗两首 咏：1、依着一定的腔调缓慢地诵读。2、用诗词等来赞颂或叙述。课文中取第2种意思，指诗人用诗来描述柳树，表达感受，是歌颂、赞美的意思。 碧玉：青绿色的玉石。诗中形容柳树枝叶的青翠。 妆：修饰，打扮。 丝绦：用丝线编织成的带子。诗中用来比喻随风飘动的柳枝。 裁：用剪刀剪布或用刀子割纸。诗中用来比喻春风像灵巧的剪刀剪出了细巧的柳叶。 胜日：优美的日子。诗中指阳光明媚的日子。 寻芳：游览、赏玩美好的风景。芳，花草的香味。诗中指春天美丽的风光。 泗水滨：泗水河边。泗水，河流名，在山东省中部。滨，水边。 无边：没有边际。 光景：1、风光景物。2、境况，状况。诗中取第1种意思。 一时：1、一个时期。2、短时间；暂时。诗中取第2种意思。 等闲：平常，轻易。 东风：诗中指春风。 万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。 ３、荷花 清香：清淡的香味。 挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。 冒：向外透；往上升。课文中是形容在一片绿色的荷叶叶，白荷花突现出来的样子。 莲蓬：荷花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。 花骨朵儿：花蕾的通称，没有开放的花。 饱胀：形容非常饱满。课文指荷花含苞欲放的样子。 姿势：身体呈现的样子。 衣裳：衣服。 翩翩起舞：形容舞姿轻快优美。

七年级上册重点词语

七年级上册重点词语 1、悬念、酷爱、消遣(qiǎn)、津津有味、若有所失、人情世故、索然无味、风花雪月、自已 2、煞(chà)费苦心、滑稽(j?)、猝(cù)不及防、六神无主、撰(zhuàn)文、俗不可耐、心血来潮、言简意赅(güi)、戏谑(xǜe)、刮目相看、乳臭(xiù)未干、盛气凌人、微不足道、趾高气扬、大动肝火、诽谤(fti bàng) 3、寂寥、怨天尤人、嘈杂、冗长、望洋兴叹、陶冶(yt)、惜别、萍水相逢、乐（yua）以教和 4、伶仃（líng d?ng）、肃杀、恍然大悟、瑟（sa）缩、苦心孤诣（yì）、虐（n?a）杀傲然、荡漾 5、任劳任怨、妯娌（zh?u lǐ）、为富不仁、衙(yá)门、辍（chu?）学、和蔼（ǎi）、节衣缩食、慰勉（wai miǎn） 6、炫（xuàn）耀、执着（zhu?）、揶揄（y? yú）、荤（hūn）菜、哽咽（gtng ya）、造孽（nia）、蹒跚（pán shün）、憧憬（chōng jǐng）、脸颊（jiá）、名正言顺、斑驳（b?） 7、纳闷、启蒙、预兆、无垠、温存、琢磨、毛坯（p?）、绚（xuàn）丽、 8、元勋、浩瀚（hàn）、崭露头角、销声匿迹、寥寥无几、含辛茹苦、汗马功劳、风尘仆仆 9、酝酿（yùn niàng）、宛转、应和（ha）、嘹亮、烘托、静默、欣欣然、呼朋引伴 黄晕、朗润、花枝招展 10、镶、髻、安适、宽敞、空灵 11、气势、深沉、隧（suì）道、竹箬（ru?）、屏风、密密匝匝（zü）、名副其实 12、濡（rú）湿、铿锵（kyng qiüng）穹（qi?ng）窿、清澈、朦胧、头晕目眩 13、蜂拥、隐匿、失色、骇然、笑容可掬（jū）、旁若无人 14、迸（bang）裂、瞑（míng）目、天造地设、滔滔不绝、力倦神疲 15、恍惚（huǎng hū）、发窘（jiǒng）、抽噎（yy）、棱（l?ng）角分明、窸窸窣窣（x?sū） 16、拘谨（jūjǐn）、颀（qí）长、健谈、熹(x?)微、悉意、寥寥可数、干净利落、孔武有力 17、荒漠（m?）、遗憾（yíhàn）、哀悼（dào）、期待、庆典、聚集、障碍 18、牢骚、沉淀（diàn）、兴致勃勃、阻碍（zǔài）、恐吓（ha）、积蓄（xù）、眺（tiào）望、汹涌、富足、泡沫（m?）、无穷无尽 19、憨（hün）态可掬（jū）、偌（rùo）大、温厚、恭良、抱憾、濒（b?n）临、横亘（g an）、虔（qián）诚、心有余悸（jì） 20、司空见惯、引人入胜、试图、退化

新版七年级上册语文课后生字词(1)

七年级上册语文生字词 第一单元 1.《春》 嗡wēng 朗润lǎng rùn 酝酿yùn niàng 卖弄mài nong 喉咙hóu lóng 应和yìng hè嘹亮liáo liàng 烘托hōng tuō 静默jìng mò风筝fēng zheng 抖擞dǒu sǒu 健壮jiàn zhuàng àn 花枝招展huāzhīzhāo zhǎn 呼朋引伴hū péng yǐn b 2.《济南的冬天》 镶xiāng 单单dān dān 安适ān shì着落zhuóluò 慈善císhàn 肌肤jī fū秀气xiù qì宽敞kuān chɑng 贮蓄zhù xù　澄清chéng qīng 空灵kōng líng 地毯dìtǎn 3.《雨的四季》 蝉chán 花苞huābāo 娇媚jiāo mèi 棱镜léng jìng 粗犷cūguǎng 睫毛jiémáo 衣裳yīshɑng 铃铛líng dɑng 端庄duān zhuāng 静谧jìng mì屋檐wūyán 凄冷qīlěng 化妆huàzhuāng 莅临lìlín 造访zào fǎng 吝啬lìn sè淅沥xīlì干涩gān sè草垛cǎo duò绿茵茵lǜyīn yīn 咄咄逼人duō duō bī réｎ 第二单元 5.《秋天的怀念》 瘫痪tān huàｎ暴怒bào nù沉寂chén jì侍弄shì nòng 捶打chuí dǎ憔悴qiáo cuì央求yānɡqiú絮叨xù dɑo 诀别jué bié淡雅dàn yǎ高洁gāojié烂漫làn màｎ 翻来覆去fān lái fù qù喜出望外xǐ chū wàng wàｉ 6.《散步》 信服xìn fú分歧fēn qí取决qǔ jué一霎yī shà 两全liǎng quán 粼粼lín líｎ各得其所gè dé qí suǒ

人教版七年级上册语文生字词(带拼音)

1、隐秘痴想铁青凝成诱惑喧腾一瞬（shùn）间 2、训诫瘦骨嶙峋（lín xún）头晕目眩（xuàn）啜（chuò）泣纳罕（nàhǎn）小心翼翼耸 立迂回（yū huí）凝视心惊肉跳 3、收敛（liǎn）聒聒（guō）宽恕（shù）卑微（bēi）一丝不苟零落断续 4、忍俊不禁（jīn）终极迸（bèng）溅繁密伫（zhù）立凝望伶仃（líng dīng）稀零仙 露琼(qióng)浆蜂围蝶阵盘虬(qiú)卧龙 5、鹤唳(lì)云端明察秋毫物外之趣望其项（xiàng）背素帐徐徐怡（yí）然自得庞然大 物夏蚊成雷 6、可望不可即洗濯（zhuó）饥寒离乱缀（zhuì）连远行倔强(jué jiàng) 玷(diàn)污怨 恨扒窃(pá qiè) 诅咒(zǔzhòu) 浓阴海天相吻浪子回头碌碌(lù)终生绝处逢生 7、行(xíng)道树点缀繁弦(xián)急管红灯酒绿俗子低回十姊(zǐ)妹具体而微贪婪 (lán) 堕(duò)落冉冉(rǎn) 苦熬(áo) 雏(chú)形丰硕(shuò) 稀疏(xīshū) 结实累累(léi) 沉甸甸(diān) 眼巴巴玲珑剔(tī)透多姿多彩不可磨灭回味无穷 8、审美风韵闲适金窖(jiào) 得失之患泯(mǐn)灭厄(è)运慧心嬉(xī)戏禀(bǐng)告 行乞(xíng qǐ) 正色落难(nàn) 归属流落无忧无虑心旷神怡阴晴圆缺举世无双心痛如割险象迭(dié)生多愁善感天灾人祸突如其来异国他乡 9、获益匪(fěi)浅猝(cù)然长逝执着鞭策盛名报酬奢(shē)望蹂躏(róu lìn) 呵(hē)责 懊恼沉醉迷醉问心无愧 10、《论语十则》略 11、欣欣然朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿（yùn niàng）繁花呼朋引伴卖弄婉转黄晕（yùn）烘托舒活一年之计在于春落地花枝招展嘹（liáo）亮静默抖擞（dǒu sǒu）

部编本七年级语文上册字词练习(答案)

一、七年级上册字词练习 要求：根据拼音写字词；给划线或加点的字注音；根据释意写出成语。 第一单元 1.春 朗润 ．．（）卖弄．（）涨．水．．( ) 酝酿 （） 喉咙 ．．（）应和．（） liáo （）亮烘．托（） 静．默（）风zhēng （）抖擞 ．．（）宛．转（）黄晕．（）披suō（）戴lì（）发ji ào （） 窠巢 ．．（） 。引:牵引，招引 2.济南的冬天 xiāng（）嵌安适．（）着． 落（）慈善 ．．（）宽敞．（）zhù xù（） 澄．清（）空灵．（）地tǎn （）发jì( ) xiǎng qíng（）水zǎo（）狭窄．( )

暖和 ．．（）看．护（） 3.雨的四季 蝉．（）花苞．（）jiāo（）媚棱．镜（） 粗guǎng（）jié（）毛衣shang （）铃dang（） 静mì（）屋yán（）凄．冷（）化zhuāng（） lì（）临lìn sè（）淅沥 ．．（）干sè（） 草垛．（）绿yīn yin（）咄咄 ．．逼人（）诱．惑（） 高miǎo( ) qū走（）池畦．（） 第二单元 5.秋天的怀念 tān huàn （）沉寂．（） chu í（）打 qiáo cuì（）央．求（）絮叨 ．．（）jué（）别 dàn yǎ（）烂màn （）整宿．（）仿shàn( ) wān豆（）泼泼洒洒 ．．（） 翻来fù（）去

。望：希望，意料。 ,时常极端愤怒,变化不定.形容人很容易发怒. 而且很没有规律。 6.散步 xìn 服（）nèn（）芽分qí( ) 取jué( ) 一shà( )时水波lín lín （）áo( )过 chāi（）散 背．着（）背．上（）桑．树（）铺．着（） dūn( )下委qū( ) 后指每个人或事物都得到恰当的位置 或安排。 7.散文诗两首 （）nì笑并蒂．（）梗．（）上沐浴 ．． （）祷．告（） zǐ（）妹tíng tíng（）玉立烦闷．（）闷．热（） pái huái（） zhēbì（）f ù（）盖心xù（） Liú（）转荫蔽 ．．（）笑xīxī( ) 花bàn（）分biàn（）花瑞．（） qī（）斜 h àn dàn（） 台jiē（） xī（）上

七年级语文上册词语汇总人教版

七年级语文上册第一单元词语汇总（人教版） 七年级语文上册第一单元词语汇总（人教版） 第1课散步莫怀戚（9个） 1、信服（xìn fú）：相信而听从。 2、嫩芽（nèn yá）：刚萌发出的芽，非常嫩。形容刚出生而柔弱的生命或树叶。 3、分歧（fēn qí）：思想、意见、记载等不一致的地方。 4、取决（qǔ jué）：由某人、某方面或某种情况决定。 5、拆散（chāi sàn）：使家庭、集体的成员分散。 6、委屈（wěi qū）：受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是是儿子受到委屈的意思。 7、粼粼（lín lín）：这里形容谁的明净。 8、一霎时（yī shà shí）：顷刻间；很短的时间。 9、各得其所（gè dé qí suǒ）：每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 第2课秋天的怀念史铁生（14个） 1、瘫痪（tān huàn）：由于神经机能发生障碍，身体一部分完全或不完全地丧失活动能力。 2、暴怒（bào nù）：大怒。狂暴的和不受控制的愤怒,常伴有狂骂。 3、沉寂（chén jì）：非常寂静。 4、捶打（chuí dǎ）：用拳头或器物撞击物体。 5、憔悴（qiáo cuì）：形容人脸色不好。 6、央求（yāng qiú）：恳切的请求。 7、神色（shén sè）：神情面色。 8、敏感（mǐn gǎn）：生理上或心理上对外界事物反应很快。 9、诀别（jué bié）：不再相见的离别。 10、淡雅（dàn yǎ）：素净雅致；素淡典雅。 11、深沉（shēn chén）：①形容程度深。②声音低沉。③沉着持重；思想感情不外露。 12、烂漫（làn màn）：①颜色鲜艳而美丽。②坦率自然，毫不做作。 13、喜出望外（xǐ chū wàng wài）：遇上出乎意料的喜事而感到特别高兴。 14、絮絮叨叨（xù xù dāo dāo）：①形容说话啰嗦，唠叨。②形容说话连续不断。 第3课羚羊木雕张之路（11个） 1、抹（mǒ）：擦。 2、攥（zuàn）：用手抓住、抓稳、抓紧或握住。 3、逮（dài）：捉，捉住。 4、怦怦（pēng pēng）：形容心跳的声音。 5、仗义（zhàng yì）：形容一个人对朋友很够意思。 6、树杈（shù chà]）：树木的分枝处。 7、脸颊（liǎn jiá）：脸两旁的部分。 8、寒战（hán zhàn）：因受冷或受惊而身体颤动。 9、自作主张（zì zuòzhǔ zhāng）：指没有经过上级或有关方面同意，就擅自处置。 10、不可抗拒（bù kě kàng jù）：不可以抵抗和拒绝。 11、形影不离（xíng yǐng bù lí）：像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系亲密，经常在一起。 第4课散文诗两首（《金色花》、《荷叶母亲》）（15个）

七年级上册语文全册词语汇总汇总

七年级上册语文全册拼音复习汇总 （1 1—5课:痴ch想凝n ng成诱y厲惑hu喧xu d腾一瞬sh n d、可训诫ji 出s o n 立迂y tf回啜chu 泣纳罕h 0嶙I n峋x币头晕y 口目眩xu m晕y in车小心翼翼y落I在最后（落下、丢三落四沦落lu落I od枕颤ch no抖 d o颤zh na栗屡I次动弹t n子弹d O灰心丧s n?气骚s d扰r 0小憩q茁zhu 壮糟z d蹋t庸y o n碌l 辜g ｛负擎q ng天撼h ?地挣zh e r扎zh a 种zh o n子种zh阿植地壳qi od硬壳k 应y i n该应y ng用缝f ng隙缝f

人教版七年级上册词语

第一单元 一、根据拼音写汉字或给加点的字注音。 chī想（）隐mì（）níng 成y?u hu?( ) xuān t?ng( ) 一shùn（）间xùn jia( ) sǒng( ) 立yū（）回níng（）视chu?（）泣nàhàn( ) 瘦骨lín xún （）头晕目xuàn（）小心yìyì（）líng lu?（）收liǎn（）宽shù（）bēi wēi （）yīsībùgǒu( ) bang （）溅fán mì（）zhù（）立líng dīng （）忍jùn（）不禁仙露qi?ng jiāng（）（）围（）阵盘虬( )卧龙鹤lì（）yí（）然自得酒酿． （）aōtū（）土砾．（）藐．小（）擎．天撼地（） 二、解释下列词语 小心翼翼： 庞然大物： 夏蚊成雷： 明察秋毫： 第二单元 一、根据拼音写汉字或给加点的字注音 可望不可（）______ 洗濯．（）zhuì( )连ju?jiàng( ) diàn( )污扒．窃( ) zǔzh?u( ) lùlù( )终生绝处( )生行．( )道树点缀．( ) 繁弦．( )急管十zǐ( )妹具体而( ) 贪婪．( ) du?( )落冉．冉( ) 苦áo( ) chú( )形丰shu?( ) 结实累累．( ) 沉diān diān( ) 玲珑tī( )透不可m?（）灭风yùn( ) 金窖．( ) 泯．( )灭a( )运xī( )戏bǐng( )告落难．( ) 心( )神怡( )世无双_______ 心痛如( ) 险象di?( )生突如( )来获益fěi( )浅cù( )然长逝报酬．shē( )望蹂躏 ．．( ) 呵．( )责懊．恼( ) 问心无( ) 二、解释下列词语 可望不可即： 灯红酒绿： 具体而微： 得失之患： 获益匪浅： 第三单元 一、根据拼音写汉字或给加点的字注音。 酝酿（）wǎn( )转黄晕．（）hōng( )托liáo( ）亮 静m?( ) dǒu sǒu( )精神发jì( ) 水zǎo( ) xiāng qiàn( ) zhù蓄( ) 澄．( )清芊芊 ．．（）细草dài( )色主zǎi( ）磅b?( ） 春华．（）秋实púfú( ）澹澹 ．．（）闲情( )致贮．满( ) 轻飞( )舞伐木声丁丁 ．．（）肥硕．（）qī( ）息鳊．（）鱼乌jiù( ）芦p?ng （）liáo（）阔枯h?（）清冽．（）

小学语文词语理解教学浅析

小学语文词语理解教学浅析 发表时间：2013-09-22T14:29:14.497Z 来源：《教育学文摘》2013年8月总第94期供稿作者：张春亮 [导读] 让学生读读这些句子后展开丰富的联想，把课文描述的情景再现于脑海中，学生就会对“茂盛”一词拥有真切的感受。张春亮陕西省清涧县解家沟镇寨沟中心小学718304 如今，在语文课堂上，老师们对教学中最为淳朴、最为基础的东西——字词教学大大忽视了。据我了解，在小学高年级字词教学中普遍存在弱化、简化、僵化的“三化”现象。长此以往，这样的语文教学如何能让学生“正确地理解和运用祖国的语言”呢？这样的教学怎么可能有效呢？那么，词语教学难道真的“想说爱你不容易”吗？不！其实，词语教学也能像其它教学环节一样精彩纷呈，趣味盎然。 《语文课程标准》对学生在不同学段理解语词的要求和方法是不同的：第一学段对词语教学的要求是“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思”；第二学段对词语教学的要求是“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词语在表达情意方面的作用，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义”；第三学段对词语教学的要求是“能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩”。 综上所述，《语文课程标准》提出词语理解的途径有四条。 途径一是联系上下文，“了解”、“理解”、“推想”、“体味和推敲”词语的意思和作用。词语本就存在于生动的语言环境中，把它们专门从课文中抽出来以词解词，其目的也许是为了加深学生对这些生词的印象，却不知这样孤立、机械地解词往往事倍功半，使学生的思维成为定式。笔者曾问过学生“泥泞不堪”是什么意思，因为学生是刚刚背过这个词语的解释，所以知道整个词的意思，但是不知道这个词语中“不堪”是什么意思，更不明白课文哪些地方描写了泥泞不堪的场面。于是，在语言环境中理解词语就显得尤为重要。很多词语往往放在语言环境中时，让人一看就明白其含义，离开了语言环境再去解释，反而会越来越复杂，甚至有许多义项都不知怎么说才好。因此，在理解词语时往往可以运用“据句定义”，甚至把词语放在整篇课文的大环境中来揣摩其意思。例如，《鸟的天堂》一课中的“茂盛”一词，字典中的解释为“植物生长多而茁壮”，但植物生长得怎么样才算是多而茁壮呢?如果让学生联系上下文，找一找课文中具体描写大榕树的句子一“我有机会看清它的真面目，真是一株大树。枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上。伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙”。让学生读读这些句子后展开丰富的联想，把课文描述的情景再现于脑海中，学生就会对“茂盛”一词拥有真切的感受。 途径二是结合生活实际，借助生活积累来理解词语。在日常的读写活动中，有许多词我们是已知其义，无需专门解释的，这种词语便是在长期的读写过程中，在知识积累到一定的程度时“意会”而来的。对于这些词语，学生本来就很明白，可是让有些教师解释后，反而越说越糊涂。让儿童联系自己的生活来理解词语，往往一点就通，让人终生难忘。在当前的词语教学中，“意会”往往被施教者忽视，其实意会能力也是语感能力的重要组成部分，教师应当让学生充分发挥对词语的意会理解能力。例如，《少年闰土》一文中的“竹匾”、“银项圈”、“毡帽”“跳鱼儿”等词语，对于一群生活在江南水乡的农村孩子来说，何需教师按照词典里的意思来解释，只要在课堂上引导学生回忆一下平时接触过的这些东西，或者展示一下图片即可。 另外，理解词语时要充分运用学生的肢体语言，使词语教学生动、具体，充满乐趣。例如“手舞足蹈”一词，可以让学生走出座位做个动作；在观察中体会“手舞足蹈”一词的意义和心情。“惊喜”、“瞟了一眼”等词既有外在的表现，又有心理活动，可以请学生表演，谈谈心理感受，再回忆一下生活中类似的情景。“戳穿”、“纷纷扬扬”等词可通过模拟直观理解，“戳穿”可拿一张纸，用一枝铅笔把它捅破，告诉学生“戳穿”的本义如此，引申义为“说破、揭穿”，比如“假话被当场戳穿了”；“纷纷扬扬”的做法相似，拿一捧纸屑从高处撒下来，告诉学生像这样的景象就叫纷纷扬扬，然后作相应的词语解释就容易了。 途径三是借助字典、词典来理解词语。对于一些生僻的词语，不能放在具体的语言环境中理解的词语。就让学生自己去查找工具书，自己探究解决。理解词语有全词解释和重点字解释两种方法，笔者以为后一种方法更好一些，因为词语中的重点字是牵一发而动全身的关键所在。而学生对词语理解的难点也是在重点字上。教师先引导学生通过查字典来理解这个重点字，然后再让学生说说整个词语的意思。这种点在学生愤悱处的教学，既可以启迪学生的思维，又可以强化学生对字典和词典的运用。例如“心旷神怡”，只要学生查字典弄懂“旷”和“怡”这两个字；如“人声鼎沸”，只要学生查《现代汉语词典》弄懂“鼎沸”一词，全词的解释就会迎刃而解。 途径四是在运用中加深对词语的理解。朱作仁先生说：“知识的作用，主要不是知识量的作用（当然，一定的知识量是基础），而是良好的知识结构的作用，即思维组块的作用。一个人的知识量虽大，但未将知识系统化成有效的知识结构，顶多他能解决一些记忆问题，而对于需要分析、综合、判断、推理解决的新问题就难了。”《语文课程标准》在写话、习作目标中多次提出“运用积累的语言材料”，第一学段要求学生能“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语”。第二学段要求学生能“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。”事实上，学生能够在日常生活交谈和写话、习作中恰当、灵活地运用已学的词语，那才算是真正理解了这个词语。只有平时多用、活用已学的词语，才能将词语的含义牢牢地记在心中，否则，即使把词语解释背得滚瓜烂熟，其用处也是不大的。

(完整版)部编版语文七年级上册重点词语汇总

部编版语文七年级上册重点词语汇总 一至三单元 嗡（wēng）朗润（lǎng rùn）酝酿（yùn niàng）卖弄（mài nòng） 喉咙（hóu lóng）应和（yìng hè）嘹亮（liáo liàng）烘托（hōng tuō） 静默（jìng mò）风筝（fēng zhēng）抖擞（dǒu sǒu）健壮（jian zhuàng）宛转（wǎn zhuǎn）黄晕（huáng yùn）蓑（suō）笠( lì ) 繁花嫩叶（fán huā nèn yè）呼朋引伴（hū péng yǐn bàn）花枝招展（huā zhī zhāo zhǎn） 镶（xiāng）单单（dān dān）安适（ān shì）着落（zhuó luò） 慈善（cí shàn）肌肤（jī fū）秀气（xiù qì）宽敞（kuān chǎng）贮蓄（zhù xù）澄清（chéng qīng）空灵（kōng líng）地毯（dìtǎn）髻( jì ) 响晴（xiǎng qíng）绿萍（lǜ píng）水藻（shuǐ zǎo） 蝉（chán）花苞（huā bāo）娇媚（jiāo mèi）棱镜（léng jìng） 粗犷（cū guǎng）睫毛（jié máo）衣裳（yī shāng）铃铛（líng dang）端庄（duān zhuāng）静谧（jìng mì）屋檐（wū yán）凄冷（qī lěng）化妆（huàzhuāng）莅临（lì lín）造访（zào fǎng）吝啬（lìn sè） 淅沥（xīlì）干涩（gān sè）草垛（cǎo duò）绿茵茵（lǜ yīn yīn） 咄咄逼人（duō duō bī rén ）瘫痪(tān huàn) 暴怒(bào nù ) 沉寂(chén jì ) 捶打(chuí dǎ )憔悴(qiáo cuì)央求(yāng qiú ) 絮叨(xù dāo) 诀别(jué bié ) 淡雅(dàn yǎ) 高洁(gāo jié)烂漫(làn màn ) 喜出望外（xǐ chū wàng wài） 翻来覆去（fān lái fù qù）信服（xìn fú）嫩芽（nèn yá）分歧（fēn qí） 取决（qǔ jué）一霎（yī shà）粼粼（lín lín）两全liǎng quán 各得其所（gè dé qí suǒ）匿（nì）蒂（dì）梗（gěng）匿笑（nì xiào ）沐浴（mù yù）祷告（dǎo gào）姊妹（zǐ mèi ）亭亭（tíng tíng）烦闷（fán mèn ）徘徊（pái huái ）遮蔽（zhē bì ）覆盖（fù gài ）心绪（xīn xù ）流转（liú zhuǎn）荫蔽（yīn bì）窜（cuàn）觅（mì）拗[ ǎo ] 确凿（què záo）轻捷（qīng jié）云霄（yún xiāo）倘若（tǎng ruò）鉴赏（tǎng ruò） 啄食（zhuó shí）和蔼（hé ǎi）恭敬（gōng jìng）质朴（zhì pǔ）博学（bó xué）渊博（yuān bó）倜傥（tì tǎng）淋漓（lín lí）盔甲（kuī jiǎ）人迹罕至（rén jìhǎn zhì）人声鼎沸（rén shēng dǐng fèi）感慨（gǎn kǎi）搓捻（cuō niǎn）绽开（zhàn kāi）争执（zhēng zhí）惭愧（cán kuì）悔恨（huǐ hèn）激荡（jī dàng）奥秘（ào mì）拼凑（pīn còu）企盼（qǐ pàn）截然不同（jié rán bù tóng）疲倦不堪（pí juàn bù kān）小心翼翼（xiǎo xīn yì yì）不求甚解（bù qiú shèn jiě）混为一谈（hùn wéi yī tán）恍然大悟（huǎng rán dà wù）油然而生yóu rán ér shēng花团锦簇huā tuán jǐn cù美不胜收（měi bù shèng shōu）

人教版七年级上册语文词语表

人教版七年级上册语文词语表 第一单元人生 1．在山的那边（王家新）：痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾一瞬间 2．走一步，再走一步（莫顿·亨特）：训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼 3．生命生命（杏林子）：骚扰小憩茁壮糟蹋庸碌辜负昂然挺立擎天撼地肃然起敬 4．紫藤萝瀑布（宗璞）：嚷穗舱绽凑酿发端终极迸溅挑逗繁密伫立凝望笼罩伶仃稀零忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙 5．童趣（沈复） 第二单元人生 6．理想（流沙河）：蜕饥寒离乱缀连远行倔强洗濯玷污怨恨扒窃诅咒浓阴海天相吻浪子回头碌碌终生绝处逢生可望不可即 7．短文两篇：（1）行道树（张晓风）；（2）第一次真好（周素珊）：贪婪堕落点缀自豪冉冉苦熬雏形丰硕稀疏珍重累累低回沉甸甸眼巴巴繁弦急管红灯绿酒玲珑剔透具体而微多姿多彩不可磨灭回味无穷 8．人生寓言（节选）（周国平）：慧心嬉戏风韵慷慨闲适撤销禀告厄运折磨行乞正色落难归属流落无忧无虑心旷神怡阴晴圆缺举世无双心痛如割险象环生得失之患多愁善感天灾人祸突如其来异国他乡 9．我的信念（玛丽·居里）：固执鞭策盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼沉醉迷醉猝然长逝问心无愧 10．〈〈论语〉〉十则 第三单元自然 11．春（朱自清）：朗润酝酿卖弄宛转嘹亮黄晕烘托静默舒活欣欣然繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展 12．济南的冬天（老舍）：镶响晴温晴安适肌肤秀气绿萍水藻贮蓄澄清空灵水墨画蓝汪汪 13．山中访友（李汉荣）：幽径逝川青翠唱和湛蓝赞助玄奥清澈禅心凝神犬吠德高望重波光明灭返老还童津津乐道 14．秋天（何其芳）：丁丁幽谷肥硕栖息归泊寥阔枯涸梦寐 15．古代诗歌五首：（1）观沧海；（2）次北固山下；（3）钱塘湖春行；（4）西江月（明月别枝惊鹊）；天净沙·秋思 第四单元科学 16．化石吟（张锋）：奇幻远古骸骨乌有潜行裹藏葱茏幽雅叹服造物主海枯石烂日转星移 17．看云识天气：峰峦预兆轻盈均匀崩塌弥漫征兆一霎间千姿万态变化无常 18．绿色的蝈蝈（法布尔）：扰乱哀鸣狩猎哀号喧嚣喑哑沉寂静谧篡夺劫掠酷爱弱肉强食隐隐约约作响连续不断夜色苍茫更胜一筹惊慌失措开膛破肚津津有味断肢残腿毫不犹豫 19．月亮上的足迹（朱长超）：观测指令合算海域畅谈神往里程碑昂首挺立一叶孤舟 20．山市（蒲松林）

浅谈小学语文教学中词语理解的方法

浅谈小学语文教学中词语理解的方法 词语是构成文章的基本单位，理解了文章中的词语，才能读懂文章的意思。词语教学是小学语文阅读教学的重点，对词语的正确理解有利于感受、理解课文内容，也有利于积累书面语言。《语文课程标准》对每个学段的词语理解有着不同的要求，可见词语理解在语文教学中的重要性。现本人就各学段的词语理解方法谈谈自己的理解。 一、创设情境，直观感受 小学低年段学生，掌握字词量有限，他们理解词语往往依赖形象，依赖语感，词语教学如果生硬灌输，学生往往不感兴趣，教学效果也就事倍功半。低年级学生虽然有意注意在发展，但占优势的还是无意注意。他们注意力不稳定，不持久，易被新鲜的刺激吸引，常受兴趣和情绪支配。枯燥的词语教学对小学低年级学生而言既费时又缺乏实效，因此《课标》在第一学段教学目标中明确提出借助图画阅读了解课文中词句的意思。 教学片段：（出示）小河说：“这要感谢你呀！是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了。” 师：谁能说说“浑浊”的河水是什么样的？ 生：很脏。 生：看不清河底。 生：像泥水一样。 师：小朋友们的回答可真丰富，请大家看老师。（现场演示，拿两个杯子装满清水，然后向一个杯中放入一些泥，然学生观察这个杯中的变化，同时与装满清水的杯子形成对比。让学生很直观的观察浑浊的水是什么样的。）小朋友们，这就是浑浊的河水，看不清底部。 直观形象的感受，能让低年级孩子很清楚地了解词语的意思。作为一名低年级的语文老师，要善于根据低年级学生的年龄特征，精心设计，采用丰富多彩、灵活多样的教学方法，把机械呆板的词语教学变得妙趣横生。 二、借助字典，练习上下文感悟 中段语文教学中能做到“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。”

部编版七年级上册生字词

2017 版统编教材七年级上册重点生字词复习 第一单元 朗润( I a ng ) 酝酿( y un ni d ng ) 应和（h e ） 嘹亮 ( Ii a o ) 风筝(zh e ng ) 宽敞( ch a ng ) 贮蓄（ zh u ） 澄清( ch 0 ng ) 着落 (zhu o) 棱镜( I 0 ng ) 粗犷( gu a ng ) 淅沥（ I i ） 静谧（ m i ） 绿茵 (y 1 n ) 黄晕（ y u n ） 水藻（ z a o ） 济（ j 1）南 卖弄（n b ng ）:炫耀、夸耀或骄傲地显示。 抖擞（d ou s o u ）:形容精神 振奋，饱满。 呼朋引伴:意思是呼唤朋友，招引同伴 分艳丽。 双方；成全两个方面。 各得其所:每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 笑 ； 掩口暗笑。 徘徊（ p ai hu a i ）:指在一个地方来回走动，比喻犹豫不决 第三单元 觅（mi ）食 和蔼（0 i ） 感慨（k a i ） （ni a n ） 绽放（zh d n ） 拼凑（c o u ） 确凿（z a o ）:真实；确实。 倜傥（t i 束。 人迹罕至（h a n ）:罕：少。人很少到的地方。 希望。 人声鼎沸（d l ng ）:沸：沸腾。形容人声喧闹 事物毫无共同之处。 疲倦不堪（k a n ）:形容非常疲乏，不能忍受。 恍然大悟（hu a ng ）: 形容一下子明白过来。 小心翼翼（y i y i ）：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 不求甚解:常指学习或研究不认真、不深入。 （贬义） 混为一谈:把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论 花枝招展:形容女子打扮得十 空灵:灵活而无法捉摸 使 人难堪。 咄咄逼人（du o ）:形容气势汹汹，盛气凌人, 第二单元 瘫痪（t an hu d n ） 侍弄（sh i ） （qi ao cu i ） 絮叨（x u d a o ） 烂漫（I d n ） 分歧（q i ） （sh d ） 根深蒂（d i ）固 沐浴（mu y u ） 姊妹（z 1） 诀别（ju 0）: 指无会期的离别；死别。 也形容来回翻动身 体。 捶打（chu i ） 憔悴 粼粼（1 i n ） 一霎时 荫蔽（ y 1 n ） 祷告（ d a o ） 翻来覆去（ f u ） :形容一次又一次。 喜出望外:由于没有想到的好事而非常高兴。（褒义） 匿笑（n i ）:暗中偷 搓捻 t a ng ）:形容洒脱；不拘 企盼（q 1）:盼望； 截然不同（ ji 0）:形容两件 两全其美:顾全

人教版七年级上册语文词语盘点拼音

七年上课后词语解释 1、散步 信服xìn fú相信（并）佩服。敬佩。 嫩芽nèn yá嫩绿的枝芽，形容刚出生而柔弱的生命。 霎时shà shí霎，短时间；一会儿。霎时，极短的时间。 拆散chāi sàn分开 委屈wěi qū受到不应有的指责或待遇，心里难过。 水波粼粼shuǐbō lín lín形容水面明净。 各得其所gè dé qí suǒ原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。造句：老师带领同学们道森林里玩耍，同学们快乐的像一群小鸟。老师的身心得到了舒展，同学们的视野开阔了不少，真是各得其所。 2、秋天的回念 瘫痪tān huàn：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。比喻机构涣散、混乱,不能正常工作。 暴怒bào nù：大怒；亦形容水势凶猛激荡 沉寂chén jì：非常寂静；杳无音讯。 捶打chuí dǎ：用拳头或锤子敲打。 憔悴qiáo cuì：黄瘦;瘦损。形容人脸色不好。 央求yāng qiú：恳求,乞求 神色shén sè：神情面色 敏感mǐn gǎn：感觉敏锐;对外界事物反应很快 诀别jué bié：分别；指无会期的离别;死别 烂漫làn màn：色彩鲜丽；坦荡,无做作 絮絮叨叨xù xù dāo dāo：形容说话啰嗦 淡雅dàn yǎ：（颜色花样）素净雅致；(花草等的香气)清淡 深沉shēn chén：指声音低沉；形容程度深；沉稳，不外露。 喜出望外xǐchū’wàngwài：所遇超过了所望,因而感到特别高兴 翻来覆去fān lái fù qù形容一次又一次。也形容来回翻动身体。 3、羚羊木雕 抹mǒ逮dài 攥zuàn 怦怦pēng pēng：模拟心跳声。 仗义zhàng yì：主持公道；重义气，守信用 树杈shù chà：树木的分枝处

人教版初中语文七年级上册词语 (全拼音版)

人教版语文七年级上册 第一单元 第1课 散步 熬áo 信xìn 服fú 嫩nèn 芽yá 分fēn 歧qí 取qǔ决jué 拆chāi 散sàn 委wěi 屈qu 粼lín 粼lín 一yī霎shà时shí 各gè得dé其qí所suǒ 第2课 秋天的怀念 瘫tān 痪huàn 暴bào 怒nù 沉chén 寂jì 捶chuí打dǎ 憔qiáo 悴cuì 央yāng 求qiú 神shén 色sè 敏mǐn 感gǎn 诀jué别bié 淡dàn 雅yǎ 深shēn 沉chén 烂làn 漫màn 喜xǐ出 chū望wàng 外wài 絮xù絮xù叨dāo 叨dao 第3课 羚羊木雕 抹mǒ 攥zuàn 逮dǎi 怦pēng 怦pēng 仗zhàng 义yì 树shù杈chà 脸liǎn 颊jiá 寒hán 战zhàn 自zì作zuò主zhǔ张zhāng 不bù可kě抗kàng 拒jù 形 xíng 影yǐng 不bù离lí 第4课 散文诗两首 匿nì 蒂dì 梗gěng 摇yáo 摆bǎi 沐mù浴yù 祷dǎo 告gào 阴yīn 影yǐng 姊zǐ妹mèi 繁fán 杂zá

烦fán 闷mèn 徘pái 徊huái 遮zhē蔽bì 覆fù盖gài 心xīn 绪xù 荫yīn 蔽bì 花huā瑞ruì 菡hàn 萏dàn 第5课 《世说新语》两则 拟nǐ 奕yì 哉zāi 第二单元 第6课 我的老师 巍wēi 芸yún 痣zhì 褪tuì 焚fén 磕kē 啰luō嗦suō（啰luó唣zào 你放心好啰luo ） 榆yú钱qián 狡jiǎo 猾huá 存cún 心xīn 背bèi 诵sòng 海hǎi 鸥ōu 占zhàn 据jù 牵qiān 挂guà 援yuán 助zhù 权quán 威wēi 纠jiū纷fēn 慈cí爱ài 依yī恋liàn 珍 zhēn 宝bǎo 纯chún 真zhēn 时shí辰chen 迷mí迷mí糊hu 糊hu 模mó模mó糊hu 糊hu 第7课 再塑生命的人 妮nī 莎shā 捡jiǎn 截jié然rán 感gǎn 慨kǎi 搓cuō捻niǎn 抚fǔ弄nòng 绽zhàn 开kāi 唯wéi 恐kǒng 争zhēng 执zhí 惭cán 愧kuì 激jī荡dàng 疲 pí 倦juàn 不bù 堪kān 小xiǎo 心xīn 翼yì翼yì 不bù求qiú甚shèn 解jiě 混hùn 为wéi 一yī谈tán 恍huǎng 然rán 大dà悟wù