中学教育不足

中学教师痛揭中学教育变态（合肥论坛）本人就是一名中学教师，上世纪九十年代初开始工作，先在山区农村初中任教十多年，后在县城一所重点高中至今，有二十多年的从教经历。我谈的都是事实，夹杂着一些感触。

中学就是一座活生生的监狱，区别的是里面囚禁不是人犯，是表面上是有人身自由的青少年，其实他们比人犯更缺少自由，他们的休息时间比犯人要少得多。校长在这里扮演的是典狱长的角色，教师充其量不过是个狱卒而已。本有是一群生龙活虎的青年，他们可以自由地向探讨人生价值，可以在科海泛舟，他们可以自由地歌唱，打打球，自我组织各种活动，也可以谈谈男女朋友(因为恋爱也是人生必修课)。但实现中，他们已经成了一种机器，会做题的机器而已。

这里没有吵闹声，没有喝彩声，只有老师在讲台上唾星四溅。从醒到睡，他们所做的事，都会有规范，都有人“管理”。晚饭只有四十分钟的时间。十分钟的课间，还可以被“拖堂”，只容许有上厕所时间。从早上七点到晚上九点半，十几个小时坐在凳子上，伏在课桌上，写呀，做呀，听呀!两耳不闻窗事，精神上是没完没了的苦役。学生宿舍里十点就熄灯，学生们就要用一种电池灯来照明，继续完成课业。考考考，不知考学生还是考老师，学生的成绩因为与老师的工作业绩挂钩，而大多数学生对考试早就麻木了，需要老师不断的挥舞手中的鞭子驱赶。中国的校园里最缺的人文关怀，正常的学习活动都被升学率这个恶魔搞得面目全非。

我相信中国教育是最落后的，因为从骨子里落后。

先看授课模式。当前的授课模式还停留在几千年，仍旧是教师讲、学生听的“班级授课”模式，统一进度，统一内容，按部就班，以班级为单位进行教学，这种教学模式在发达国家已经废止了，其最大的弊端在于不能个性化教育，不能兼顾学生的智力因素与非智力因素，对于精英学生来说，智力上也是一种浪费;对差生的来说，拼上命也无法追赶匆匆的脚步。

填鸭式的灌输占统治地位，学生只要用耳朵听，一支粉笔、一块黑板是主要教学用具。许多教室里配备了多媒体投影设备，这种教学手段仅仅形式上，只不过是多了一块小黑板而已，只是提高了一点效率，对教学模式没有根本影响。学生在课堂上很少向老师提问，不能跟老师辩论，老师对喜欢发问的学生会很厌烦，只有听、写、背，获得知识的渠道非常狭窄。

从讲台上看下去只见一片亮花花的眼镜，疲倦的眼神从书山后面抬起来。估计，高三学生近视率在80%以上(近视也算一种病，学生几乎皆病)。他们已经丧失了青年人的活力，成了病态，没有个性，没有爱好与兴趣，没有才艺。

因此中学教师教给学生的不是真正的知识，只是用来的考试的工具而已。他们学的所谓“知识”，都是些专门为考试而制造的知识和题目，没有实践性，没有应用价值，也不与日常生活相联系，基本丧失了科学性与真实性，支离破碎，差不多已经沦为伪科学、伪学问。

下面把中学各学科分析一下。

数学变得艰涩无比，所谓的难题无非是把有限的几个公式变来变去，难度无限提高而已。

物理、化学、生物，本来是实验科学，需要很强的动手能力，现在都变成了纸上谈兵，在纸面上连接电路，在卷面上做化学实验，据老师说现在越是让学生到实验室做实验，实验题成绩反而纸上谈兵好。对这些学科来说，概念比知识更重要，但我们的学生只会做题，科学观念与概念都是浮云。

历史课，变成了无限多“知识点”，每个题目考查几个知识点，这样就割裂了知识之间的脉络，也不能培养历史观，只能学到一些知识的碎片。

写作能力是语文课的高级体现，但这个不容易见效，不容易立马见到考试成绩，因此教师很少培养学生的文学修养，主要让学生大量的记忆与背诵，书写大量的字词，也不培养阅读的爱好，也没有阅读时间，语文教学已经到了舍本逐末的地步。

政治，这本门只是当局的一个洗脑工具，越学人的素质越低下。英语，几乎是“哑巴英语”，不会会话，不会交际，也不学英美文化。地理，里面大量的题目是计算“地方时”的，大家知道“地方时”在生活中基本上是没用的东西。还有那些大量“太阳光照图”等，其实就是把“春分、秋分、夏至、冬至”的属性变来变去，结果地理变得比像立体几何更难，十分令人头痛。

本来可以容忍千差万别答案的科目，比如政治、历史科、语文，在考试时答案几乎是唯一的。

教师全是教书匠，只会照本宣科，把需要考试的内容教给学生，与考试无关的内容千万不能教，否则就是不务正业，还可能受到投诉。教师们只了解本学科知识，对于其它学科几乎是“隔山如隔山”，打个比喻来说历史教师只知道历史，数学教师只知道数学，而且他们仅懂得课本知识，而且语文教师不会写作。缺乏全面的知识修养，没有人文内涵，这是中学教师的通病。而且，我所了解的一些小学教师，特别是农村小学教师，文化程度之低，让人咋舌，简直可以称得上“半文盲”。

什么是名师、好老师?家长在择校、择班的时候，一般都要问，哪个老师教得好?现在所谓的“好老师”这个价值取向，一般是指组织管理能力强，责任心比较强的人，他们比较“狠”，滴水不漏，会做“思想工作”，人际关系较好。因此会管人，把班级管得像铁桶，比较恐怖的教师，才会考出好成绩，至于科学人文素养、学科素养，一般不在考虑之列;另一类，会猜题压宝的老师，掌握考试动向的教师，也比较受欢迎。

中学教育科研管理办法

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中学教育科研管理办法 中学教育科研管理办法文章来 ? 源初中教师网 w 9 ? 1 为了推进教师的专业化发展，引导、激励教师从事校本教研和课题研究，提高学校的教科研管理水平，提升学校的管理层次，实行教研兴校战略，要求教师在教育教学的基础上，致力于教研教改，钻研理论，探索实践，创新教学，提高实效，特制定本制度。 ? 一、管理目标： ? 1、强化教育科研，认真落实县、镇级教育科研管理制度，在原有基础上扎实作好课改的研究和管理，力争能出成果。 ? 2、争取落实一至两个科研课题的申报立项，努力教师人人有课题研究的专题的目标。 ? 3、积极参加各级各类的教师四优评选活动，不能有缺项且力争取得优秀成绩。 ? 二、工作任务： ? 1、加强教科研领导，完善相关机构。 ? 2、学校每学期初要制订出切实可行的教科研工作计划、教育科研管理方案（办法）。 学校要保证教育科研经费的投入，确保教育科研顺利高效的进行。 ? 3、规范课题研究的档案管理。 各课题组成员、学校教科室每学期开始和结束时必须对课题研究情况进行自查和专项检查，及时将课题研究资料按照档案管理目录进 1 / 7

行归档。 学校每学期要依照学校的教育科研管理办法对课题主要承担教师课题研究情况进行考评，严格奖惩兑现。 ? 4、进一步加大教育科研在教学质量考核和年度考核的权重分值（不少于总分的 10%）。 每位教师每学期教育创新考核积分不得少于 1 分（按照课、案、文、竞赛、课题、宣传六项计分）。 ? 5、加强学校常规教研工作。 学校要积极调动教研组、教科室在教学、教改、教研方面的组织和带头作用，教研组要有计划、活动专题、活动记载、活动材料，要经常性开展以如何推进新课程研讨和优化课堂教学为主题的常规教研活动。 各教研组每期至少开展两次专题研讨活动。 ? 6、积极开展课改研讨和常规教学争先创优优质课活动。 所有教师全期最少要讲授一节校级公开课（研讨课、汇报课、优质课、观摩课）。 ? 三、四优评选奖励办法及标准（一）个人任务类：每位教师每学期必须完成以下 3 项教研任务。 ? 1、论文（试卷分析、教育叙事）发表或获奖： 每学期每位教师有一篇次论文发表或获奖，否则扣除个人绩效工资100 元。 ? 注：

2014年现代远程教育工作总结

2014年现代远程教育工作总结 切实做好农村中学现代远程教育工程的建设与管理工作，努力提高教育教学质量，真正做教育的信息化，结合我校实际，对我校的多媒体教学工作情况做下述汇报。 一．深刻领会多媒体教学的意义。 多媒体教学”是我国基础教育信息化发展过程中的一大壮举，也是我国教育史上规模最大、影响人群最多的信息化工程。实施以来，千万农村中小学生从中受益，与城市学生一起共享优质教育资源。实施“多媒体教学”，把优质教育资源引入农村中小学，这是党中央国务院加快发展农村教育、推动教育均衡、实现教育公平的重大战略举措。工程实施工作的核心，是设备设施和优质资源的普遍应用，是把“面向学生，进入课堂，用于教学”的工作要求扎扎实实地落实到每一所农村中小学。我们利用教师学习和学生集会的时机大力宣传，使每名学生都知道多媒体教学工程，每位教师都了解它的意义。 二、农村远程教育工作开展情况： 我校农村远程教育接收系统安装于xx年年10月，属多媒体教学工程的模式三。除多媒体电教室外，xx年年11月25调试成功，并开始逐渐正常运行。 现代远程教育工程的实施，顺应了时代发展的需求，填补了学校教育资源匮乏的空白，给我校教育教学工作增添了新的活力，为我校运用信息化手段开展教育教学工作搭建了一个崭新的平台。现代远程教育工程既是一个信息量大、质量高、资源全面和便利教育教学的系统工程，又是一个为农村党员干部和农民群众搭建的知识、技术、信息平台。它把发达地区先进的教育理念和优质的教育资源以及科学的教学方法，迅速传递给我们，让我校学生享有和城市孩子一样的高质量的教育，有效地促进了教育教学工作的开展。 三、我校的准备工作： （一）、统一思想，提高认识，加强对多媒体教学工程的组织和管理

初中远程教育工作发展计划(新编版)

初中远程教育工作发展计划 (新编版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改

初中远程教育工作发展计划(新编版) 导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 在现代教育技术的迅猛发展和素质教育不断深化的背景下，应用电脑多媒体网络来辅助教学已得到了全面的铺开，这必然会引起教育的深刻革命，给教师的教育观念、教学方法、教学的组织形式带来深远的影响。因此，教师如何改变自己的教育教学观念，把先进的教育思想、视听技术、计算机多媒体、互联网络技术融合于教学中，为教育教学服务，已成为现代教育所必须研究的一个新课题。为了使我校教师能在从传统的教育教学观念中迅速转变教育教学观念，适应新时期的教育教学方法，并将信息技术与学科进行了整合。现将本学期现代远程教育工作计划如下： 一、指导思想 以上级有关现代技术教育、远程教育精神、学校工作计划和教导处工作计划为工作指导；以校本培训为基础，以学科电教、

计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广应用工作；传统教育手段和现代多媒体教学技术齐头并进，因地制宜，采取灵活实用的多种模式，逐步推进我校教育教学工作的全面信息化、现代化。 二、工作目标 本学期的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。教师进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法；学习远程教育资源的选择、利用和二次开发；熟练掌握常用的课件制作方法。 三、具体措施 1、做好多媒体教室和资源接收设备的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备资源，确保设备完好和正常运行。教育学生爱护设备，保持机房和多媒体教室清洁，按照要求操作和学习。 2、制定好各种计划和制度并按计划认真开展工作，填写好

中小学教育研究及其方法文献综述

初中语文教学模式研究文献综述 文学院王茹珍 2013120257 通过阅读和浏览数百种教学模式，进行具体的分析，我国的课堂教学模式概括起来可 分三类： (1) 传统教学模式——“教师中心论”。这类教学模式的主要理论根据是行为主义学 习理论，是我国长期以来学校教学的主流模式。它的优点是便于传授大量知识，。正因为 如此，才会在多年的教学活动中一直占据学校教学的主流。但同时，能够大量传授知识的 同时它也存在着问题，照顾到了大多数的学生因而少数的，极个别的学生就被自然而然的“淘汰出局”。都说义务教育阶段的教育是面向全体学生的，可这种模式明显是违背了这 一初衷的。 (2) 现代教学模式——“学生中心论”。这类教学模式的主要理论依据是建构主义学 习理论，主张从教学思想、教学设计、教学方法以及教学管理等方面均以学生为中心，20 世纪 90年代以来，随着信息技术在教学中的应用，得到迅速发展。它的优点是以学生为 中心，顾及到学生的个性，利于学生个性化的发展，增强学生的学习兴趣；它的缺陷是学 生素质存在高下差异，同时，学生的三观也还没建立，看待和分析问题缺乏客观性，认识 比较片面。 (3) 优势互补教学模式——“主导—主体论”。这类教学模式是以教师为主导，以学生为主体，兼取行为主义和建构主义学习理论之长并弃其之短，是对“教师中心论”和“学 生中心论”的扬弃。“主导—主体论”教学模式体现了辩证唯物主义认识论，但在教学实 践中还没有行之有效的可以操作的教学方法和模式。 以教师为中心的传统初中语文教学模式可表述为“复习导入——传授新知——总结归纳——课外扩展——布置作业”。这种教学模式无疑束缚了学生学习主体作用的发挥。当 今较为先进的初中语文教学模式可表述为“创设情境，提出问题——讨论问题，提出方案——交流方案，解决问题——模拟练习，运用问题——归纳总结，完善认识”。这种教学 模式力求重视教师的主导作用和学生的主体作用，为广大教师所接受，并在教学实践中加 以运用。但这种教学模式将学生的学习局限于课堂，学习方式是为教学而教学，没有把语 文和生活结合起来，没有把学生学习语文置于广阔的生活时空中去，不利于培养学生的创 新精神和实践能力。 皮亚杰的“建构论”告诉我们，学生头脑里的认知结构不是外界客体结构的简单摹本，也不是主体的内部预先形成的结构展开，而是由主体与客体不断相互作用而逐步建构的结果。所以，学生的学习行为是一个循序渐进的过程，我们不能把太复杂太抽象的东西一股

疫情中小学开学后教育教学工作计划和工作总结

疫情中小学开学后教育教学工作计划和工作总结 目录 1、疫情后开学中学教育教学工作计划 (1) 2、中学复学复课教学工作方案 (3) 3、疫情防控开学复课工作总结【1】 (10) 4、疫情防控开学复课工作总结【2】 (14) 1、疫情后开学中学教育教学工作计划 一、做好教学计划调整 县教育局要指导学校有序开展网上学习情况摸底和诊断评估工作，精准分析学情，合理调整教学计划，做好线上线下教学工作衔接，最大限度减少疫情对教学工作的影响，确保学生顺利参加高考。统筹考虑高三、初三年级学生和中职参加毕业升学考试的特殊情况，切实增强教学计划的针对性实效性，有序安排好各项教育教学活动，努力保证复习时间，提高复习效率 二、关心关爱特殊学生群体 切实做好防疫一线人员子女、随迁子女、农村留守青少

年及学习上有困难学生的学习指导和关爱帮扶工作，不让一个学生“掉队”。各校对重点学生群体要制定个性化教学辅导方案，明确专人督促指导，保证学习质量。 三、实行小班教学 上课时师生必须佩戴口罩。学校要实行小班教学，每班人数不得超过40人，课桌位置要适当拉开，符合安全间距。教师要强化备课、授课、辅导、作业批改等常规教学，同时要加强教学研究，改进教学方式，确保一分为二”的两个教学班同质同量同步。 四、普遍开展战“疫”专题教育 要充分用好疫情防控人民战争、总体战、阻击战形成的宝贵教育资源，认真组织开展以“普及防疫知识、弘扬抗疫精神"为主题的战“疫” 专题教育，给学生上好开学第一课。加强防疫知识和生命教育，增强学生防护意识和能力;加强战"疫”先进典型教育增强学生社会责任感和奉献精神;加强爱国主义和民族精神教育，增强学生家国情怀和民族自豪感。让广大师生深刻认识到疫情防控所展现出的中国力量、中国速度、中国精神和中国担当，充分激发爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感。 五、保障教材教辅供应 高度重视教学用书供应，根据学校开学日期调整情况，

中小学教育科研地目标

中小学教育科研的目标、定位与性质 “科研兴则学校兴”近年来已经成为中小学的共识。各学校从自身的立场出发，也从事了多种多样的科研活动，并且这些科研活动在部分学校已成为发展的动力与保障。但与此同时，我们又不能不认识到，一些中小学的教育科研并没有真正带来学校的变化，往往是轰轰烈烈的“科研”一番，教师的行为依然故我，学生的状态仍同往常，学校发展与改革所面临的各种各样的问题仍然存在。现在，只要是办学条件稍好的学校，大多几乎是“校校有课题，人人有项目”的，但是对这些科研的效果加以检览，不难发现，庞大的课题或项目数量与解决学校问题的低劣质量的对比是非常鲜明的，换句话说，这样的“校兴科研”的行为，并未产生“科研兴校”的效果。 出现这种结果的原因可能是多种多样的，比如，研究课题选择不当，研究方法运用不合理，研究组织流于形式等，但最为重要的原因在于学校教育科研的指导思想有待于进一步端正，目的有待于进一步明确。首先，我们需要认识到，之所以倡导中小学从事科研，要求教师投身研究活动，正是因为学校当今的发展面临了许许多多新情况、出现了各式各样新问题、遇到了形形色色新矛盾。这些新情况、新问题、新矛盾制约着学校发展，影响着教育教学的变革，如果不及时加以处理和解决，就难以使教育适应社会和学生个体发展的需求，难以达到预期的教育目标。由于这些问题或矛盾是伴随教育的快速发展和社会转型出现的，原有的经验不能奏效，已有的

老办法不能破解，教育科研因而成为解决这些问题或矛盾的前提和基础。依此来看，中小学教育科研是与学校自身问题的解决等结合在一起的，始终是指向学校自身的发展与变革的，科研虽然不是学校发展与教师成长的充分条件，但无疑是必要条件。其次，我们也需要认识到，之所以提出中小学重视教育科研和教师参与教育科研的要求，正是因为学校在正常的教育教学秩序逐渐建立和完善以后，自身的发展正越来越处于一个新的“高原期”，要凸显学校的特色，破解学校所面临的“瓶颈”问题，将学校的潜在资源提升到显在的层面上加以整合，使学校呈现出新的发展态势，就需要倚重于学校自身的科研，通过教师广泛参与科研活动，充分发挥学校优势，形成学校办学的新气象。 然而，许多学校或教师的教育科研似乎在很大程度上“遗忘”了这一出发点，科研的形态有了，但却没有直指学校的痼疾；科研行为有了，但却没有真正解决学校的问题。这样以来，虽然各学校也忙于申请这样或那样的课题，但课题研究的成果并不能为学校所用；虽然各学校也倡导教师投入研究阵营，但这样的研究并没有切实转变教师的课堂行为以及与学生交往的其他行为，其结果是为研究而研究，为课题而课题。应该说，这是当今中小学教育科研中值得关注的一种不良倾向。 既然中小学教育科研是学校发展的自身要求，那么，在科研的指向上就应该自始自终围绕学校发展来进行，至少要通过科研达到以下几个方面的目的：

小学2020上半年远程教育工作总结(精选多篇)

小学2014上半年远程教育工作总结(精选多篇) 第一篇：小学2020上半年远程教育工作总结我校远程教育工作，紧紧围绕学校现代远程教育工作安排，以“创新、开拓、发展、务实”新理念，结合我校的实际认真扎实的开展工作。积极有效使用目标任务驱动式教学模式，努力提高质量和应用水平。在常规管理方面，突出细、实、严、勤的特色，建立统一规范的“一表三册”即专用课表，教育资源登记册、教学应用登记册，确保最大限度地使用好优质的远程教育资源，提高教师信息技术运用能力，提高教育教学质量。 一、工作思路认真落实我我校《远程教育应用工作制度》，积极探索我校远程教育应用模式，提高应用水平。依托远教设施和资源积极抓好信息技术与学科整合的校本培训，和网络环境下的校本培训，努力提高教师的信息技术与学科整合能力，不断提升教师的信息素养和教学水平。以“提升教师水平，增长学生见识，服务课程改革，提高教育质量”为目标，通过观摩、赛讲、交流等途径和形式不断提高应用研究水平。 二、主要工作与方法措施 1、为了更好使信息资源应用于教学，在校领导的大力支持下，我们新建了比较超前的电子白板多媒体教室，大大提高了信息资源在教学中的应用水平，加强内部设施的管理。 2、以博客的形式展示学校开展的校内外教育教学活动情况，让更多的学校了解xx教育动态。 3、进一步扩展、完善学校资源中心。不断充实新内容，

使新资源能及时的用到一线教学中。 4、强化电教设备的使用登记制度。我们认真落实远程室、多媒体室的使用登记制度，建立了详细的使用登记表册，做到节节登记，清晰明了。对多媒体教室的管理加强了正确使用设备的监控和卫生监管，严格按制度落实，做到课前定课，课后登记，不定时检查统计，上报统计结果，配合学校做好对教师的远程教育设备使用情况的检查、考核，做到有理有据，不弄虚作假。 5、为了更好的实现网络共享，我们要求每个办公室在自 己的电脑上建立年级组文件夹和教师文件夹并共享，这样更便于优质资源共享和网上检查。 6、管理好远程教育资源，使之更好的为教育教学服务。 为使远程教育资源更好的为教育教学服务，我们始终坚持切实做好远程资源的接收、管理工作。我们把二模接收计算机共享在校园局域网上，这样教师就可以通过内网查询使用，日常工作中及时下载资源并整理，同时将资源下载及整理情况公布在校园网上，使全体教师尽早的了解资源，使用资源。并积极配合教师修改、制作课件，做到有问必答，有求必应，互相帮助。同时将优质及时刻盘，为教师借阅、使用提供更好的服务。 7、严抓培训，促进应用。进一步加强管理，不断创新管 理机制，提高应用标准要求，使管理工作系统化、规范化、科学化，做到计划、人员、课时、资源四落实。加大培训力度，充分利用教师业务学习集中时间开展了信息技术培训，由信息技术骨干教师负责，针对教师平时应用中出现的问题，从技术和理论上进行指导，有效地促进了教师应用水平的提高。在平时的工作中我们充分利用校园网进行网上培训，把碰到的新问题的解决方法发布在内网上或共享，使教师能及时了解和应用。

初中远程教育工作发展计划2020(最新版)

编号：YB-JH-0263 ( 工作计划) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 初中远程教育工作发展计划 2020(最新版) Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things

初中远程教育工作发展计划 2020(最新版) 摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订 工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可 以放心修改调整或直接使用。 在现代教育技术的迅猛发展和素质教育不断深化的背景下，应用电脑多媒体网络来辅助教学已得到了全面的铺开，这必然会引起教育的深刻革命，给教师的教育观念、教学方法、教学的组织形式带来深远的影响。因此，教师如何改变自己的教育教学观念，把先进的教育思想、视听技术、计算机多媒体、互联网络技术融合于教学中，为教育教学服务，已成为现代教育所必须研究的一个新课题。为了使我校教师能在从传统的教育教学观念中迅速转变教育教学观念，适应新时期的教育教学方法，并将信息技术与学科进行了整合。现将本学期现代远程教育工作计划如下： 一、指导思想 以上级有关现代技术教育、远程教育精神、学校工作计划和教

中学教育教学问题及对策研究

学校教育教学问题及对策研究 一、学校概述 （一）基本情况 学校是市教育局直属的完全中学，省级标准化高中，陕西省现代教育技术实验学校，榆林市首批新教育实验学校。 校园占地面积9万平方米，现有46个教学班(高中28个,初中18个),在校学生2013人。教职工212名，其中专任教师196人。专任教师中，研究生学历22人，本科学历174人，学历达标率100%。学校有高级教师48人，中级教师83人，陕西省特级教师3人，省级教学能手13人,获市级以上荣誉称号者50余人。 学校现有多媒体会议室2个，通用技术教室1个，计算机网络教室4个，物理、化学、生物实验室9个，美术教室1个,书法教室1个，音乐舞蹈教室2个录播教室1个，建设有校园电视台、校园广播室。建有千兆校园网，全体教职工配有笔记本电脑，全校46个教学班都安装希沃电教系统设备。学校图书馆藏书12万余册，年订报刊杂志136种。 （二）发展历程 学校2004年5月由原榆林市教师进修学校改制而成，学校的发展大体可以分为三个阶段。 1．2004—2009年，起步阶段。初中由原教师进修学校附属中学2个班扩大到6个班，高中从无到有，后从8个班扩大到10个班。2007年第一批高中毕业生，二本以上上线92人，2008年二本以上上线102人，2009年二本以上上线180人。学校在校人数和二本升学率逐年稳步提升，短短5年时间就在榆

林城区站稳了脚跟，得到社会各界的初步认可。 2．2010—2014年，辉煌阶段。从2010年开始，学校进入发展快车道，2010年高考二本以上上线217人，2011年二本以上上线142人，2012年二本以上上线280人，2013年二本以上上线274人，2014年二本以上上线232人。2014年高考成绩较前已出现了下降的趋势，但是仍然保持在200人以上。这几年学校成为榆林城区仅次于榆林中学、榆林市一中的区域明星学校，文科二本升学率2010年排到榆林城区第一名，得到社会各界高度肯定与赞誉。 3．2015年至今，低谷阶段。近几年来，三风建设滞后，教学常规管理有所松懈，中高考成绩下滑，学校招生规模缩小，生源质量下降，社会综合评价较低，这些情况影响了学校的招生，导致现有优质生源严重流失，严重挫伤了教师工作积极性，加大了学校管理的难度。生源差导致了教学质量低，质量低影响了招生和管理，最终陷入恶性循环，学校进入低谷。 二、主要问题 （一）发展定位不准 近年来，榆林城区高中学校发展迅猛。新建学校有榆林十中和高新完全中学；榆林中学和榆林一中迁入新址后，办学条件进一步优化，招生规模翻了一番；榆林三中与苏州中学剥离后，办学条件和招生数量和质量都实现了质的变化；榆林二中和十二中的艺体特色化教育，已形成一定的影响；民办学校发展势头强劲，得到社会的认可。上述情况，无疑对实验中学的生源数量质量以及师资发展带来很大影响，但学校没有对城区高中学校的发展提出合理有效的应对措施。学校对自身的认知不够充分，名为实验中学，但实验的特点没有突显出来，对实验中学是一所完全中学的发展目标定位模糊，办学特色不突出，导

农村中学现代远程教育工作总结

农村中学现代远程教育工作总结 切实做好农村中学现代远程教育工程的建设与管理工作，努力提高教育教学质量，真正做教育的信息化，结合我校实际，对我校的多媒体教学工作情况做下述汇报。 一、深刻领会多媒体教学的意义。 多媒体教学”是我国基础教育信息化发展过程中的一大壮举，也是我国教育史上规模最大、影响人群最多的信息化工程。实施以来，千万农村中小学生从中受益，与城市学生一起共享优质教育资源。实施“多媒体教学”，把优质教育资源引入农村中小学，这是党中央国务院加快发展农村教育、推动教育均衡、实现教育公平的重大战略举措。工程实施工作的核心，是设备设施和优质资源的普遍应用，是把“面向学生，进入课堂，用于教学”的工作要求扎扎实实地落实到每一所农村中小学。我们利用教师学习和学生集会的时机大力宣传，使每名学生都知道多媒体教学工程，每位教师都了解它的意义。 二、农村远程教育工作开展情况： 我校农村远程教育接收系统安装于20××年10月，属多媒体教学工程的模式三。除多媒体电教室外，20××年11月25调试成功，并开始逐渐正常运行。 现代远程教育工程的实施，顺应了时代发展的需求，填补了学校教育资源匮乏的空白，给我校教育教学工作增添了新的活力，为我校运用信息化手段开展教

育教学工作搭建了一个崭新的平台。现代远程教育工程既是一个信息量大、质量高、资源全面和便利教育教学的系统工程，又是一个为农村党员干部和农民群众搭建的知识、技术、信息平台。它把发达地区先进的教育理念和优质的教育资源以及科学的教学方法，迅速传递给我们，让我校学生享有和城市孩子一样的高质量的教育，有效地促进了教育教学工作的开展。 三、我校的准备工作： （一）、统一思想，提高认识，加强对多媒体教学工程的组织和管理 1、合理分工，明确责任，成立远程教育工作领导小组 我们首先成立了以一把校长任组长的远程教育工作领导小组，全面负责现代远程教育的筹划和建设工作，作到了统一部署，统筹规划。其次，是由杨杰副校长具体分管远程教育工作，主抓卫星接收室、光盘播放室、微机室、多功能电教室、电子备课室及校园局域网的监督和管理工作，同时负责电教活动的开展。 2、建立了较完善的使用制度和管理制度，提高设备和资源的使用效率。 为了规范我校远程教育设备和资源的使用，提高了远程教育设备和资源的使用效率，很好地发挥了它的作用。我校相继出台了五项制度：一是微机室管理制度；二是多功能电教室管理制度。这二项制度主要从二室的正确使用及卫生方面提出了严格的要求，以保室内卫生的清洁和操作的安全。同时，我们专派了张小如和孙佚两名教师对二室进行跟踪管理，最大限度的保证了二室的正常运用。三是现代远程教育设备及系统维护管理制度，保障了设备的完好率。四是现代远程

中学教研工作制度

中学教研工作制度 中学教研工作制度 一、指导思想 社会经济的快速发展要求要有高质量的教育，要适应形势的发展，把我校办成高质量的学校，提高学校的竞争能力，实现学校的高层次的办学目标，教师是关键.因此,坚持以先进的教育思想为指导，以素质教育为目标，以崭新的课改理念为准则，进行课堂教学改革，探索教育教学规律，提高教学效率。使我校教师与新课程同行,更新观念，加强交流研究，真正把素质教育落到实处。我校特制定本制度。 二、教学研究理念 以“一切为了学生的可持续发展”为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、和谐、高效的教研机制，努力打造学习型、研究型的教师群体。 三、组织形式 以学科组、年级组为主。 四、教研活动内容： 深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师教学专业水平和驾驭教材的能力，推进校本课程建设步伐。 五、教研活动时间 1．周一下午：政治、信息技术科组、通用技术科组 2．周二上午：地理科组

3．周二下午：英语科组 4．周三上午：体育科组 5．周三下午：化学、数学科组 6．周四上午：历史、历史与社会科组 7．周四下午：语文、物理科组 8、周五上午：生物、音乐、科学科组 9、周五下午：美术科组 10．双周周四下午第八节：文基理基 1 1．双周周五下午第八节：校级学习（以科组为主） 1 2．业余以学校网站为基点，充分展现教师个人的教学风采。 六、教研形式 以自我反省、同伴互研、理论指导、听课评课为主要活动形式；以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动、活动化教研活动等多种教研形式。 （1）自我反省： 教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析。制定个人教研计划、专业提高学习计划，并根据学校校本培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。要求每位教师每学年上不少于1节研究课，每位教师每学期听课达8节以上，教研组长听课达12节以上，教导主任每学期听课达25节，校极领导每学

2019年下半年教育知识与能力(中学)-答案附后

2019 年下半年中小学教师资格考试 教育知识与能力试题 (科目代码：302) 一、单项选择题(本大题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分) 1.撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是() A.《学记》B.《论 语》 C.《大学》D.《中庸》 2.“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响?() 3.近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。这主要反映了下列哪一 因素对教育的影响?() A.政治制度 B.经济制度 C.人口变化 D.文化传统 4.2015 年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定，我国教育的性质和方向是() A.教育必须为社会主义现代化建设服务，为社会生活服务 B.教育必须为 社会主义现代化建设服务，为人民服务 C.教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务 D.教育必须为社 会主义建设服务，为人的发展服务 5.我国唐代中央官学设有“ 六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官 员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征?() A.继承性 B.等级性 C.历史性 D.民族性 6.我国古代教育内容中的“ 六艺”、欧洲古代教育内容中的“ 七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于() A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程 7.2001 年我国颁布的《基础教育课程改革刚要(试行)》明确规定，我国基础教育课程实行() A.国家一级管理 B.国家、地方二级管理 C.国家、地方、学校三级管理 D.国家、地方、学校、教研室四级管理 8.近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是() A.以学习直接经验 为主还是以学习间接经验为主 9.班主任王老师在对学生评价的过程中，详细记录了学生学习、品德、体育 锻炼等各方面的日常表现，较客规地反映了学生的进步与成长。王老师的这种评价方式属于() A.形成性评价 B.终结性评价 C.诊断性评价 D.标准性评价 10.某中学在“每月一星” 的活动中，将表现好、进步快的学生照片贴在“明 星墙”以示奖励，并号召大家向他们学习，这种做法体现出的德育方法是() 11.“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一 德育过程规律?() A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程 B.德育过程是促进 学生思想内部矛盾斗争的过程 C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面教育影响的过程 D.德育过程是长 期的、反复的、逐步提高的过程

中学教育科研工作计划

中学教育科研工作计划 一、指导思想 年，学校紧紧围绕区教科室工作重点，坚持以教育科研为先导，以课堂教学改革为支撑点，以课题研究为载体，充分发挥教科研的先导作用和服务功能，依托全体教师，有计划、有目的、扎扎实实地开展教育科研活动，突出校本课题研究、规范课题管理；建立健全教科研机制，提高教育科研的整体水平，推动我校教师不断成长。 二、工作目标 1．创设教育科研良好氛围。在全校形成人人有研究课题、个个课题有人研究、项项课题出成果教育科研生动局面。深入开展课题研究工作，以研促教，将先进的教育理论付诸于教学实践，在课题研究中不断提高教育教学质量。 2.加强科研队伍建设，提升学校教科研层次水平和影响力，推进学校“内涵发展”、“特色发展”，努力打造学校教育品牌。 3.完善教科研制度，围绕新课程理念和目标，树立科研教研质量观，提高教师教育教学的能力和水平。 三、具体工作 （一）提升教师理论素养，建立教科研骨干队伍 加强教育教学理论学习，建设学习型教研组，争创星级教科室、教研组。进一步提高广大师生的人文素养和文化底蕴，引导教师利用网络、书报、期刊等认真学习教育理论，了解教育科研的新动态，营造浓郁的学习氛围，进一步提高科研意识和能力。认真组织教师参加市、区等各级组织的各类教科研评比活动。做到边学习，边实践；边反思总结，边提炼经验。鼓励教师撰写论文、案例等相关教学文章,使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中。学校适时组织召开教育科研工作会议，总结经验、表彰先进、推广成果、布置工作，促进学校教育科研工作不断迈上新的台阶。

（二）深入推进高效课堂教学，开展科研活动。 课堂教学的质量是学校生存的根本。今年我校将继续坚定不移地推行高效课堂教学，推行活力课堂，让学生学得轻松，学得愉快，力争把这项工作推向深入。这学期我们将以教研组为单位，探索“分层教学、低重心教学”的模式，继续开展“高效课堂”达标活动，以教坛新秀、教学能手、教研组长、备课组组长、学校骨干教师组成听课评委组，进行量化打分，力争教师全部达标。 （三）规范课题管理，切实做好课题研究工作‘ 强化“科研兴教”思想，树立科研兴校的先导意识、主动意识、服务意识、过程意识、创新意识。坚持研教结合，开展新课题研究工作。在学校教科室的统一部署下，制订课题研究计划，按时按计划的完成各阶段的研究任务，并做好阶段性的研究小结，并积极参加学校组织的各项课题研究活动，在平时的研究中注意收集课题研究资料，在课题研究结束后，要认真总结研究成果，全面整理研究资料，并适时推广研究成果。 （四）强化校本教研科研化，推进课堂教学改革 进一步强化校本教研科研化，充分调动各科教师自身的创造性、能动性，引导教师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，按计划、有步骤地开展研究活动，坚持教研结合。充分发挥骨干教师、集体备课组、教研组作用，让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思，让教师将所学理论与教育教学工作实际紧紧联系起来，学以致用，构筑成有效的课堂。确立上好一节课就是一次科研的思想，通过专家引领、集体研讨、磨课等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。 （五）继续认真组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。 我们将组织教师积极参加各级各类的论文竞赛活动，继续开展校内教学方案、教育随笔等评比活动，进一步提高教师的写作水平和反思能力，不断发展和完善专业水平。结合课题研究工作，认真做好教师教育论文、教学案例、研究报告等的收集、整理工作。

2016年最新党员干部现代远程教育工作总结

2016年最新2014党员干部现代远程教育工作总结 一、基本情况小林社区于XX年3月撤村建居，原社区位于余杭经济开发区的西北，东起禾丰社区，西至结网社区，南临320国道，北接万陈社区。XX年9月实施全面拆迁，现为过渡期。社区共分为8个小组，社区现有常住户463户，总人口1908人,党员58人。二、主要做法和措施（一）加强领导，集中力量投入远程教育建设工作社区党总支、居委会根据上级安排，把远程教育列为小林社区重要议事日程，集中精力抓好社区远程教育的建设、施工工作。首先成立了小林社区党员干部现代远程教育领导小组，成立了以程卫根为组长、刘金根为副组长、曹小燕、唐明祥为ab岗的村远程教育工作领导小组，形成党总支书记总负责，亲自抓，主任集中精力具体抓，各工作人员协力配合的格局。其次，及时召开有关人员会议，精心布署，分组负责、并签订了工作责任状，克服困难，扎扎实实开展工作。第三加大远程教育宣传工作力度，利用大小会议、村务公开栏、张贴标语等向群众广泛宣传，做到家喻户晓。（二）加强管理，逐步建立远程教育管理机制站点建好后，为加强对远教站点的管理，使之有人管、管到位、有成效。本社区结合工作实际，制订了一系列的工作管理制度，先后出台了《设备管理使用制度》、《远程教育学习制度》、《电教片播放制度》、《管理员工作职责》等，要求严格按制度办事，发挥制度保障作用，保证远程教育教学工作能正常、有序地开展。在搞好制度建设的同时，对远程教育工作人员进行专门的业务培训，提高他们的业务技能，使他们能胜任远教设备的维护、教育资源的收集和教学节目的播放等工作。（三）结合社区+实际，认真抓好党员干部远程教育学习培训工作为切实做好各村党员干部的培训工作，使远程教育的学习培训实现制度化、规范化、经常化，实现信息、资源共享，使干部经济受教育，农民长期得实惠，提高远程设备的利用率，本社区把远程教育培训工作摆上重要日程，落实远程教育各项工作措施，加强领导，明确专人负责，规划远程教育学习培训的方法和步骤，加强对设备的日常维护管理，强化党员干部的学习培训工作。由于我社区的远程教育工作，社区党总支、居委会高度重视，工作措施有力，领导到位，责任到人，远程教育学习培训工作进展顺利，成效明显，广大党员干部能及时学到实用的经济科学技术，普遍反映较好。三、教学工作有特色通过远教工作的大量宣传，根据党员干部和社区居民的不同需求，本着共建共享、开创性地做好站点学用工作，利用远程教育资源，有针对性的向社区不同群体党员群众定期开展了教学辅导培训工作，充分带动了社区文化体育、健康教育、计划生育等工作的开展。小林社区于XX年5月撤村建居，以前的村民一下子变成了居民。告别了土地的群众难以适应闲适的生活，纷纷沾染上了赌博的恶习，不仅影响到家庭的和睦，也使社区和谐的氛围粘上了不和谐的音符。社区远教工作人员想到了排舞这个能大众参与文化项目，这样既能锻炼身体，又能提高生活品质；既能改善民风，又能促进社区工作；既能增进感情，又能融合邻里关系。排舞，从字面上理解就是一种排成一排排跳的舞蹈，它源于上世纪70年代的美国西部乡村舞蹈，也叫牛仔舞，起先用吉他和拍手的方式起舞，随着时代的发展，后来融入了欧洲宫廷和拉丁式的舞步，舞步多元，风格创新，简单易学，是一种既可以个人独享，又可以与团体共乐的舞蹈，适合在广场、社区、公园等场地所开展的活动，受到各个年龄层的欢迎，可以说是老少皆宜的舞蹈。有这个想法的不光是社区里的远教干部，许多居民都在远教意见本上提出了此类想法，所以社区印制了100份征询意见表，发放的妇女手中，并进行了整理，其中88%的人员都支持办排舞班，并表示会来参加。共2页，当前第1页12

学校远程教育工作计划2021(标准版)

( 工作计划 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 学校远程教育工作计划2021(标 准版) A good work plan can analyze in advance the changes that may occur or will occur in the process of work and make a plan in advance.

学校远程教育工作计划2021(标准版) 学校远程教育工作计划2017【一】 为切实加强我校远程教育工作的有序开展，让远程教育资源真正走进课堂，提高教育教学质量，结合上级文件精神、学校计划及我校工作实际，拟定以下工作计划： 一、指导思想 以上级远程教育精神、学校工作计划为指导，通过播放教学光盘、卫星数据接收、计算机网络设备，把优质的教育教学资源和教学方法送到教师手里，使他们学习先进的教育理念的教学方法，做好远程教育资源二次开发的研究和推广，努力提高我校的教育教学质量。积极配合党委政府，作好农村党员干部、农民群众的培训。 二、具体工作措施 1.加大宣传力度，统一思想认识

远程教育主要通过中国教育卫星宽带传输网，快速接收大量的优质教育资源，使广大教师能够及时地结合教育教学实际，充分利用卫星传输的优质教育教学资源，提高学校的教育教学质量。 2、加强领导，分工明确 学校领导到每位教师都要高度重视现代远程教育，学校成立相应的领导机构来专门从事现代远程教育的规划与实施，并做到任务分工明确，做一些扎扎实实的工作，为师生服务。 3、因地制宜，采取多种模式，逐步推进 现代远程教育技术，信息量大，资源范围广，可利用价值高。我们如何把这些资源更好地应用到教育教学中来，这是一个实际的问题，为此，我校准备从以下方面来抓： ①抓好教师培训工作 要运用好远程教育资源，首先要求教师必须熟练地掌握计算机的基本操作。为此，我校在本学期继续大力抓好教师的培训工作，让每位教师在原有"计算机全员培训"操作技能基础上，提高操作层次，都熟悉远程教育资源各版块内容。

中学教研活动方案

中学教研活动方案 集体教研是我校的优良传统，其优点是博采众人之长，发挥集体智慧，群体育人。就教师而言，可促进教师进行学术研究；使青年教师传承优秀学校文化；形成良好的师德师风和敬业爱岗的优秀品质；系统掌握学科知识结构和章节知识体系，准确把握《大纲》与《考纲》，落实教学环节，合理把握知识的深度和广度，有的放矢、优质高效地组织课堂教学高教学质量，进而快速成为教学骨干。 一、活动背景为深入推进课程改革，进一步规范教学过程，切实提高课堂教学和校本教研质效，从而达成教师间教学智慧，教学资源共享，促进教师间的合作交流，整体提升教师的专业素质，把我校教育、教学教研工作提升到新的档次与水平，经校委会研究决定，我校本学期将重点开展渗透“课堂学案”理念的常态课研究系列活动，努力探索出具有农村中学特色的常态课教学模式，打造全市一流农村中学教育教学品牌。 二、活动主题贯彻“尊重教育”理念，探索常态课教学模式，提升教学教研质效，打造永中教育品牌。 三、活动目标 1、推进尊重教育的实施； 2、抓好常态课研究，规范教师教学行为； 3、提高每一节的教学质效，为每一位学生发展服务； 4、诊断常态课教学中存在的问题，研究解决问题的对策； 5、搭建教师展示平台，促进教师专业成长。 四、教研活动的内容

1、研究教学内容和目标：包括基础知识及章节知识体系，章节知识在教材中的作用和“两纲”中的地位；通过教学应当实现的知识目标与能力目标，以及实现目标的方法途径；知识考点及中考命题方式，课堂教学应该达到的深度和广度；补充的阅读教材、作业评讲、目标检测等。 2、研究教法与学法：研究每个单元的课时划分及每课时的起止内容；研究每节课的授课方法、重难点的突破策略、学习积极性的调动、典型问题的剖析与纵横延伸，方法技巧的梳理归纳；对学生思维盲点和易错之处的把握，研究学科学法。 3、开展业务学习：学习现代教育学、心理学及课改理论，学习名优教师的治学风格与教育艺术，传达学校有关精神。 4、开展学科立项课题的研究，接受校本培训，研究学情与教情。 五、教研活动的要求 1）、“四统一”：即统一思想、统一时间、统一地点、统一记录。积极认真开展好教研活动，于公于私都是一件大好事。要求全校教 师统一思想认识，积极参与，为本组教研活动的开展献计献策，不得应付了事。各教研组必须在指定时间，到指定地点按要求开展教研活动，并做好详细记载，保存有关软件资料。 2）、“三提前”，教研组长务必提前安排好教研活动内容，提前指定中心发言人，中心发言人提前作好发言准备。 3）、“三不准”：教研组长与备课组长要充分认识到教研活动的意义，作好教研活动的组织与策划，把此项工作做细做实，既做好长

2019年村远程教育工作总结(1)

村远程教育工作总结(1) 在镇党委、政府的领导和指导下，我村以高度的政治责任感、求 真务实的工作作风，扎实稳妥地开展工作，推动了我村农村党员干部 现代远程教育工作健康有序地开展，并取得了一定的成效，现将有关 总结如下： 一、基本情况九峰村总面积9.3平方公里，耕地面积____.6亩， 林地307.65亩，牧草地____.85亩，未利用地____.75亩。全村辖8 个村民组，4个自然村寨，现有508户____人。九峰村现有土地 ____.6亩，总人口____人，辖7个村民小组，有党员24名，入 党积极份子3人。近年来，我村已建成站点1个，目前配备34彩色电 视机1台，投影仪1台，上网设备一套，站点管理人员1人，后备站 点管理人员1人。二、主要做法和措施（一）提高认识，加强领导今年，我村进一步加大了对农村党员干部现代远程教育工作的领导力度，充实调整了村远程教育工作领导小组，由党总支部书记任组长、负总责。党总支部召开了党员大会，就远程教育工作的开展情况、工作存 在的问题和困难进行了通报，在集体经济状况极为紧张的情况下，投 入专项资金近万元，配备了必要的硬件，有力地推动了我村远程教育 工作的开展。（二）、配强人员、夯实基础我村配备了2名政治素质高、网络应用能力较强、工作认真负责的同志，全面负责接收站的管

理与应用。其中明确村文书全面负责网络的接收、播放、设备维护、 课件征集等工作，并组织其参加某某县业务培训，提高操作能力。 （三）加强宣传、营造氛围采取标语、公开栏、明白纸等形式对 开展现代远程教育的目的、意义和方式方法进行宣传，让干部群众了 解和接受现代远程教育，为进一步工作的顺利开展营造了浓厚的社会 氛围。使广大党员干部统一了思想认识，为搞好现代远程教育扫清了 思想障碍。 （四）、健全制度、完善机制为使党员干部远程教育工作纳入规 范化、制度化轨道，我们按照乡党委的统一要求，制定了接收站职责、教学管理制度、设备操作规范、设备管理与利用制度等，确保按章操作、规范运行。并健全了“三簿一册”，即签到、播放、讨论记录簿、信息反馈册，将每次收看的时间、内容、参加人员、信息反馈等详细 进行登记，全面掌握远程教育站点利用情况，有效地提高了使用上的 针对性与实效性。 （五）、精选内容，确保效果为切实增强收看内容的针对性，提 高学习教育的实效性，我们在广泛征求群众意见的基础上，围绕中心 工作，明确了党性教育、农村实用技术、法律法规等为重点学习内容，让广大党员干部群众既学习党的基本知识、基本理论，又学习科技信息、科技知识和技术，全面提高他们的政治理论素质、科技文化素质、带头致富能力和带领群众共同致富的能力。 同时把远程教育和学习实践科学发展观活动有效结合起来，确保 取得实实在在的效果。