教学指导团中学语文组 2008学年度工作总结
目录：指导团各学科组工作总结
●语文组工作总结
●数学组工作总结
●英语组工作总结
●物理组工作总结
●政治组工作总结
===================================================== 按
时间过得真快，一个学期又过去了。教学指导团（中学分团）各学科组在学期结束期间都作了认真的回顾并进行了书面的总结，便于大家对指导团工作一学年工作有更多的、更全面的了解，本刊将各组的书面总结公布于众。
============================================================== ●语文组工作总结
教学指导团中学语文组
2008学年度工作总结
2008学年，是丰收的一年。
我教学指导团中学语文组的指导教师和学员教师，都收获了喜悦和进步。为了明天而记住昨天，现做如下总结。
一、理论指导我们认识语文教学实践
优秀的语文教师必须有较高的理论素养，以增多有序、有效的教学实践：
我们学习《活的语文教育学》，在众多特级教师的指导下?模仿?—?融进?—?创新?，提高语文教学的质量，于是学员蔡一鸣感到?时有幽花一树明?；
我们学习沈杰校长?初中作文教学若干问题?报告，学习考试院命题专家霍敏的?语文试卷命题?报告，?领会?—?尝试?—?有效?，解决作文教学、试卷命题的具体问题，于是学员周鸿艳学会评价?王老师的作文课适合本班级学生的学情，修改方法及课堂结尾处的炼字小口诀有新意。徐老师、陈老师课堂教学从名家语句入手，引出课堂教学内容，给学生以鲜明的印象。宋老师和刘老师选取了语文书上的经典篇目作为作文课的例子，是一次走近经典，感悟经典的历程?；于是学员陈丹华为片内数校联考命题，经历了命题训练的全过程；
我们学习《语文学习》等专业核心期刊，?内化?—?更新?—?交流?，用一个个生动案例反映自己实践先进理念的心得，于是学员乔妹娟能?插上飞翔的翅膀?,与其他学员一起?把课上到学生的心里去?。
许多学员都说：?通过研修，这样，心中才会更清楚教学的思路?！
二、研究提升我们语文教学实践效果
?狠抓教学能力，适当提高科研能力，适当提高素质水平?，始终是我们培养工作的指导思想，因此：
注重研究方式变换，先?同课同构——同课异构?，后?同构异教?，即在?同构?的框架下，各位学员根据各自学生、各自环境实行?异教?，进而集体研究和概括?异教?的特点和长处，达到?年级同步?和?各自特色?相结合的境界。正如学员陈霞所说：?教学指导团主要通过同文异构的活动帮助我们提升专业教学能力。从中我又进一步认识了语文教学的一般要求?。
突出教学研究重点，采用?收集案例?—?集体分析?—?分别开课?—?观课评述?—?反思总结?的过程，抓好课堂教学的有效性，抓好练习题和练习卷的命题，抓好作文教学的环节和细节实践。正如学员姚健所说：?在‘以点带面，提升整体，探索校本研训新模式’的活动中执教《永远执著的美丽》一文，从最初的教案设计直至正式开课，专家指导、试讲评课，再到集体磨课、反复修改、几易其稿，我非常感谢资深老前辈赵白超老师、指导团专家许老师、陈老师、沈老师、魏老师
以及区语文教研员曾宪一老师给我的精心指导与点拨。课后两周内，指导团各位学员在教育论坛上的精彩点评，我也十分感谢！众人拾柴火焰高，集体智慧无穷尽，在这样的乐园里成长，我的收获岂能不是沉甸甸的？?
发挥研究主体作用，强调?自主?、?互动?、?实践?，逐步形成和巩固?同年级教师学习共同体?，继续发挥联动和辐射作用。正如学员刘辰所说：?‘独立’与‘合作’的和谐共存?，包括?备课的‘独立’与‘合作’的和谐，上课的‘独立’与‘合作’的和谐，课后的‘独立’与‘合作’的和谐?。
学员们满怀情意地说：?特别值得一提的指导团的老师们，你们不遗余力的指导，就像园丁一样，悉心呵护着我们，帮助我们分析教材与教案，既有真诚的鼓励，又有中肯的建议。?
三、小组突出集体保障教学研究作用
以年级为小组，有利于角色身份的认同、研究目标的集中和实践经验的共享，突出同一年级经验共同性。
通过小组学习和实践，学员们认识到?要想上出一节有质量的语文课，不妨做到‘五精五实’：精巧设计、作平实的课；精心设问、作真实的课；精深探究、作扎实的课；精髓点题、作丰实的课；精妙拓展、作厚实的课。?（陆军英语）
通过小组学习和实践，学员们领悟到?语文课要有语文味儿；教学流程应符合语文的思维特点；教学目标应正确集中，适合学生；课堂应有张有弛，有高潮，重点突出；课堂上的提问应有效，并给与学生充分的思考时间；每个环节之后应有教师的有效小结；作业的设计应符合本节课的教学目标，巩固课堂教学等等。?（陈霞语）
通过小组学习和实践，学员们感受到?在听课过程中，像王老师、刘老师、宋老师、乔老师、万老师等独具匠心的教学设计，生动娴熟的教学语言，张驰有度的教学节奏以及灵光闪现的教学智慧，都形象真切地展现在自己面前。在多次参与听课的过程中，我感到每一节公开课,只要我们认真捕捉, 虚心学习,积极调动自己敏锐的眼光,都能发现她们课堂上的闪光处, 而且我感觉几乎在每一次听课中都能学到书本中学不到的教学知识与技能。?（张秀玲语）
四、总结积淀导师指导学员成长经验
坚持?草根?路线，面向全体学员，提高全体学员的教学和教学
研究的能力——这是我组坚定不移的宗旨。
?让指导适应学员的需要?，满足学员的需要学员才有学习的积极性，指导工作才能有效——这是我组工作的基本理念。
全体学员分组，按七步要求：?学员独立备课（允许求教）、开课—开课学员汇报备课过程和教学设计的意图—其他学员当场书面评课（一式两份，一份交指导教师，一份带回）—导师点评—学员返回后对照导师点评，然后修改评课意见，再上网交流—指导教师综合学员评课意见，对开课学员作指导性鉴定，并向学校和学员反馈—学员修改教案，然后连同教学反思挂上网，成果共享?——这是我组指导的操作过程。
正因为这样的宗旨、理念和过程，学员们有了收获，他们如是说：?参加教学指导团，这是我教书生涯中一段值得珍藏的美好回忆。在与导师、同伴们敞开心扉、畅所欲言的交流氛围中，我感受到了教学指导团的独特魅力，它让我不断反思，更注重教学的每一个细节。?（宋娟娟语）
?开学初，我为本学期的学习设定了一个目标——提高课堂提问质量。要做到这一点，我认为备课是关键。把课备实备透才能提出好问题，才能引导学生更好地吸收。其次要多听课、多看优质课、多阅读专业书籍，只有厚积才可能薄发。且行且珍惜。?（竺颖语）
?时光如梭，我和其他学员一起参加了备课、研课、授课、听课和评课的系列活动。在这一过程中，我觉得自己又成长了，最大的收获是对听课、评课又有了进一步的认识，我尽量把学到的方法、技能及时运用到自己平时的教学中去，课堂效率明显提高，学生的语文成绩也有了较大的提高。但成绩只代表过去，学无止境，尤其是导师们的渊博学识、治学态度及奉献精神，值得我用一生去学习。?（徐建红语）
?对语文课堂的重新认识，对自身教学水平的再审视，‘不计辛苦一砚寒，幽谷飞香不一般’，这正是对我们指导团每一位成员的真实写照。我们在这里走向成熟。?（王治宇语）
?金色的回忆，永久的纪念。正是在导师的严格要求和悉心指导下，我才积累了那么多的财富，有了今天颇丰的收获。指导团的学员们，来自各个学校，大家一起讨论教案，分享教学资源，上完课我们一起评课交流，坦率地说出优缺点。一路走来，有我们互相学习的脚印，也有见证我们一起成长的足迹，我们从陌生到彼此了解，我们结下了友情，收获了思想，彼此互助，共同进步。我想这必将成为我人生中一段美好的
珍藏。?（陈丹华语）
五、我组三年指导工作的总体特点是“三基三结合”：
第一是从指导对象看，点上建峰和面上填谷相结合，以提高基础层面的整体水平为主——因为32位学员教师，除6位教研组长之外，都是普通的语文教师，所以在重点关注教研组长的同时，十分重视帮助普通教师的提高；在关注教研组长时，不仅帮助教研组长自身的提高，同时关注教研组长的作用发挥，带动教研组内其他教师的发展，从而提高基础层面——普通教师的整体水平。
第二是从带教载体看，系统讲座和点评尝试相结合，以具备基准要求的达成能力为主——邀请市教研员、市考试院等专家与本语文指导组的导师共同举办课堂教学系统讲座，给学员以比较系统的语文教学理论的知识；同时运用这些理论指点学员备课，评点学员授课，引导学员修改和优化课堂教学，以具备和提高学员课堂教学基准要求的达成能力。
第三是从行动方式看，个体自主和集体合作相结合，以掌控基本内容的课堂表现为主——学员的最主要学习方式是行动研究方式，而行动研究过程中其行动方式主要是个体自主研究和集体合作研究相结合，使每位学员都能在掌控课堂教学基本内容的课堂行为表现方面优于先前，达到提升专业化水平的根本目的。
最后用两位学员的话作为本篇小结的结束语：
周鸿艳说：?指导团的学习生活，让我真切感受到了导师们对教育事业的热爱，几位指导老师不遗余力、毫无保留地将她们宝贵的经验、精湛的技艺传授给我们，她们的敬业及对教育事业的热爱，令我们感动，同时也激励我们用心学习，争取更快的进步。?
严宁一说：?教学指导团学习的日子里，没有苦涩的失败只有真诚的遗憾，没有恼人的尴尬只有轻松的笑谈，没有严厉的批评只有恳切的建议。正因为有这样的感受，才鞭策我更加刻苦用心，不辜负老师们的期待。铭谢指导团每一位导师对我们学院的倾囊向授，宽容理解，感谢各位老师的毫无保留，让我在每次活动中感受到的都是认真却和睦的氛围。时光虽然一去不返，再前行，却令人充满希冀。再前行,无限可能！?〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃
数学组工作总结
教学指导团中学数学组
2008学年度工作总结
本学期的工作仍以提高课堂教学能力，加强学员对自己的课堂教学进行理性分析为核心，同时继续参加学习和观摩活动，促进学员的专业化发展。
一、课堂教学实例工作
本学期共有7位老师开公开课
通过这个活动，执教教师的教学设计能力在提高，主要体现对教材的理解加深，通过各种教学手段提高学生学习数学的兴趣，特别是学生在学习活动中的智力参与度提高，学习的自信心得到增强，教学效益明显提高。观摩的学员在讨论中的发言质量有提高，空泛的评说少了，实在的、有深度的讨论渐渐多了。旁观式的评说少了，与自身作比较、探讨的多了。
特别是汾阳中学把两节公开课的活动，成了学校校本研修的一次实践活动。这个活动，数学老师的参与度高，讨论深入，每位老师都对课进行比较、分析，受益人多。如果能根据学校的教学情况，每学期提出一、二个问题开展校本研修，借助外界的优质教学资源，会将这项工作推进一步。
二、开展对自身教学的理性分析活动
⒈在两年的?同课异构?活动实践的基础上，展开对初始教案和实施教案分析，并写成报告。然后请倪文文、姚春花、苗伟、徐莹四位学员作交流发言，这个活动有助于用教育、教学理论分析自己的教学行为，进一步明确自己的努力方向。
⒉教师在教学中遇到的各种问题和困惑（包括心因性和心智性）引起学员们的思考，我们组织了徐莉萍、苗扬、袁乐三位老师进行交流发言，推动大家对这些问题和困惑作进一步的思考。
这项活动旨在发展教师的观察意识、反思意识、交流意识，为他们的专业化发展打下基础。
三、继续参加学习和观摩活动
本学期参加陈永明工作室2次学术活动，参加邵翼如工作室`1次学术活动。
######################################################################### 英语组工作总结
教学指导团中学英语组
2008学年度工作总结
本学期是徐汇区教学指导团（中学分团）首轮三年工作的最后一个学期。我们外语组根据指导团核心组的要求把工作的重心放在对三年工作的回顾和经验总结上。在这个学期，我们对全体学员作了小结工作的部署，要求每位学员写一份有质量的工作小结，并把三年来的公开课、优质课教案，所撰写的论文和对观摩课的点评等做成一份个人学习资料文件夹。我们在学期初和学期末分别召开了两次小结交流会。同时部分学员还把自己撰写的论文交市里专家指导并进行修改。
本学期的主要工作为：
一、“世外杯”初中英语青年教师教学展评和市师资培训中心的优质课
展示
经过一年多的精心策划、组织、参与、展示和评比，由徐汇区教育学会主办和世外中学承办的徐汇区第一届?世外杯?初中英语青年教师教学展评成功地结束了。在这近一年的活动中，我们外语组积极动员学员参与比赛，并大力帮助进入决赛的学员进行备课，听试教，改教案，使这些学员在比赛中取得了优异的成绩。在获得一等奖的四位老师中，有三人是教学指导团的学员，他们是：位育初级中学的王韶、市二初级中学的黄艳、田林三中的孙琦。他们的课都体现了先进的外语教学思想，突出了对学生语言能力的培养，教学目标科学合理，教学方法丰富多彩，现代化教学技术使用得当，教学效果明显，同时又体现了每个人不同的教学风格，得到了评委和广大听课老师的一致好评。另外，五十四中学陈燕等六位老师获得了三等奖。
在这次获得一等奖的三位学员中，市二初级中学的黄艳老师最具有
典型的意义。黄艳老师?世外杯?发奖大会上深有感慨地说：?真心感谢这次赛。我从一个非师范专业的毕业生，一个普通中学的普通的不能再普通的青年教师最终走进决赛，这在参赛初期我想也没想到过的，我第一次感觉我能行，我比过去自信了，我真的内心充满感激。想当初作为98年徐汇区首招非师范生到教育行业的一名幸运儿，怀揣对英语的热爱走上了英语教学的讲台，相对于科班毕业的教师来说，我无论在专业水平还是教学实践上存在先天不足。记得三年前来到教学指导团，第一次沙龙见面会我是一百个不自在。席老师的一句经典开场白‘we are family.’让我有了希望；第一次指导团老师听完我的课后提出的中肯意见让我有了梦想；第一次英语沙龙的‘同课异构’让我有了追求……而这一次参赛更是让我彻彻底底从里到外完善自己、超越自己。曾经一段时间里，我怀疑自己的教学能力甚至怀疑自己是否适应教育行业。这次参赛，我臵身于徐汇英语教学这个大家庭中，让我倍感温暖，体会和谐。我改变了想法。首先指导团几位老师从一开始选题、教案设计、教学用语给予悉心指导，教研员周老师全程参与试讲并将自己的教学智慧与我分享，为我参赛提供了有力的技术支持；其次我校从陆校长层面一直到教导处、年级组以及总务后勤，全部都尽全力从各方面给予关心和支持，并且发挥初高中联动的优势，请高中的高萍老师给予指导，让我轻松参赛树立信心。最后我很自豪地告诉大家市二初中英语组是一个充满教学热情和人情味的团队，是我亲爱的同事们台前台后的辛勤付出，让我有机会代表他们进行教学展示。种种关爱让我克服了不自信的心态，以积极的心态投入比赛。在磨课过程中，力求课堂设计更加完善，教学方法
更切实际。通过一次次磨课，课一点点精致起来，通过一次次磨课，信心一点点增长起来，这个全过程让我明白---不要拖延你现在应该做的事情；直到你明天才想起，恐怕已经浪费了许多；对一件事的充分准备，才能使你自信许多。以上所有这些关心我、给予我帮助的人都是我不胜感激的对象，正是有了他们直接的或是默默的关心，才使我会发生如此大的变化，三言两语无法表达清楚感激之情，我会把它牢记在心里。?黄艳老师这段感人的话语代表了所有参加?世外杯?活动的学员的心声。
本学期，我们配合上海市师资培训中心组织了六堂市外语优质课的展评，其中四堂由我们的学员执教，他们是：上师大三附中瞿海英的七年级的诗歌教学、田林三中孙琦的八年级的诗歌教学，他们根据学生的不同年段，设计了不同的教学目标，提高了学生对诗歌的欣赏能力，初步培养了学生自己创作诗歌的能力。位育初级中学申霞的听力课和王韶的初三复习课都从新颖的角度入手，激发学生的学习积极性，提高了学生的语言能力。这四堂课我们都采用了指导团导师和所有执教教师以及有关教研员共同参与，反复磨课的方式，使这四堂课在全市参与听课的教师中引起了热烈的反响，并获得一致的好评。
同时，我们把观摩?世外杯?决赛和观摩市优质课作为学员学习先进教学思想、先进教学方法的大课堂，要求全体学员必须认真观摩所有的课，做好听课笔记，并针对其中一堂课作有质量的点评。而且要把点评发在教育论坛上进行交流。在世外中学收集到的?世外杯?点评文章中，我们学员的文章最多，质量最高，在专刊中收录的文章最多。广大学员们说他们是带着心来观摩、用心来思考，用学到的先进的外语教学
思想来认真点评的。这样不仅仅只是观摩了所有精彩的课，同时还通过自己的分析和反思，发现了优秀课的成功之处，也找到不足的地方，对提高自己的教学能力是有很大益处的。
二、努力探究校本研训的新模式
本学期初，我们外语组积极参与教学指导团与汾阳中学联合举行的校本研训新模式的活动；在本学期末，我们外语组与长桥中学、紫阳中学和龙苑中学外语组联合举行初二年级英语复习研讨的校际联动，努力探究校本研训的新模式。
2009年3月，在与区内汾阳中学校领导反复商议后，双方决定联合开展一次名为?巧借资源、以点带面、探索‘十六字’校本研训新模式?的研讨展示活动，所谓?十六字?即为：?集体备课、反复研磨、个人展示、共同反思?。这次研讨活动不仅要展示汾阳中学学员的学习成果，而且要以活动促进校本研训有效开展。从活动筹备开始，教学指导团就与学校工作小组召开准备会议，商定活动主题、活动方案和研训模式，又对教师进行指导，引导教研组开展集体备课，再与区教研员一起帮助教师一次次反复磨课，最后再和全区的学员一起为这次活动进行点评与总结。在历时一个半月的活动过程中，指导团从大处着眼、细节入手，不仅为老师、也为该校年轻的校领导搭建了一个业务成长的平台。活动结束后，校长丁英姿在总结中这样写道：?本次活动的成功展示使老师们对十六字的校本研训新模式得到认同，它不仅使每一位积极参与的老师们获益匪浅，而且也引发了学校管理层对教学工作和校本研训问题的一些新的思考。活动获得成功的一个重要因素是引入了?源头活水?，
这?源头活水?来自于区教学指导团专家、区教研员所提供的宝贵经验和具体指导，他们的参与是?校本研修?向纵深可持续性发展的关键，更是提高?十六字?校本研训模式质量的保证。
长桥、紫阳、龙苑三校初二英语复习教学研讨活动是徐汇区教学指导团（中学分团）外语组组织的校际联动培训模式的新的尝试。这次活动的主体是三校的指导团的学员。学员们通过讨论，确定教学活动的研讨方向，对较少有人涉猎研究的复习教学入手，发挥各校教研组的团队合作精神，决定各校不同的开课专题，而且在整个备课、磨课过程中，三校的研究团队共同参与，共同研究，改变了以往各校关门造车的模式，集思广益，取长补短，共同提高，取得了积极的效果。这次活动，主要是由指导团学员长桥中学的沈勍老师发起的，得到了指导团导师的大力的支持，认为发挥学员的主观能动性，培养他们独立自主的工作能力，把在指导团三年学习中得到的好的经验和做法，推广到学校的教研组，以至相近学校的教研组进行联动，是一个校本培训的新模式。这次活动的所有计划和组织工作都是由沈勍老师和紫阳、龙苑的有关学员承担的。
教学指导团（中学分团）第一轮三年的培训马上就要结束了。指导团为学员留下了什么？当然，在这三年中，学员在导师们的指导下，学习理论，观摩教学，潜心钻研，课堂教学的能力有了不同程度的提高，但是这样的提高还是停留在学员的个体身上的，而更有效的提高是要通过受过培训的学员把新的理念、新的经验、新的做法带到自己的备课组、教研组，使学校的整个学科团队都能得到提高。本学期初，汾阳中学的?集体备课，反复研磨、个人展示、共同反思?的活动是一所学校教研
组的共同研讨、共同提高的尝试。这次，长桥、紫阳、龙苑三校外语组的校际联动的教学研讨走出了学校，在更广阔的校际的层面上共同学习，共同研讨，共同提高的新的探究。我们希望学员们能从中得到启示，把在教学指导团学到的思想、经验等推广到备课组，推广到教研组，再推广到志同道合的兄弟学校，形成校本研训的新的模式。
本学期是徐汇区教学指导团（中学分团）首轮三年工作的最后一个学期。我们外语组根据指导团核心组的要求把工作的重心放在对三年工作的回顾和经验总结上。在这个学期，我们对全体学员作了小结工作的部署，要求每位学员写一份有质量的工作小结，并把三年来的公开课、优质课教案，所撰写的论文和对观摩课的点评等做成一份个人学习资料文件夹。我们在学期初和学期末分别召开了两次小结交流会。同时部分学员还把自己撰写的论文交市里专家指导并进行修改。$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 物理组工作总结
教学指导团中学物理组
2008学年度工作总结
一．“实验教学”以及“精讲精练”是初中物理教学走“高质量、轻负担”道路的两只脚
在教学指导团成立大会上，王局说：物理组要做好?实验教学?以及?精讲精练?两件事。我们经过近两年的摸索，到了第三年才抓到点子上，从实践中逐步体会到?实验教学?以及?精讲精练?是初中物理教学走“高质量、轻负担”道路的两只脚。
1．实验教学研究
物理教师都会讲实验的重要性，但是在具体教学中又是另一会事了。教材的变动，增加的新实验，有的实验室设备不齐，有的教师不熟悉。教师把大部分时间化在改卷改作业上，网上下载的多媒体动画常常替代演示实验，也有对着课本上图片讲实验的。对此，很多老师并不觉得这样做有什么不妥。
要改变这样的情况，我们从教学研究课上让老师尝到实验教学的甜头开始。08学年第一学期有6位学员在教学研究课中，对?做好演示实验，加强学生实验，激发学生的好奇心和求知欲，为物理教学创造一个好的学习氛围?上取得一些成功的实例。这些课被听课的老师带回自己学校；效果的良好教具、学具因为容易仿制而得到交流推广。在徐汇区创新实验大赛中，大多数学员有自己的作品参赛，并获得奖项的大半。一年来，有几位学员在平时教学中已经把实验教学作为自己最重要的的教学手段。
目前，积累了18份研究课教案（详案、评课和反思）在学员间交流。
2．精讲精练研究
面对中考压力很大，轻负担而获得高质量的成功实例很少，教师心里就不敢实施轻负担。我们计划从两个方面尝试。
（1）精讲
一开始，我们认为物理课时少而教学内容多、新知识多，课上安排的学生活动较少。教学指导团席团长在听了我们物理课后，指出我们课上教师讲得多，学生的活动不充分、活动质量不高。建议我们物理组听听英语老师的课，看看他们如何组织学生活动。在公开课的磨课过程中，
?精讲?成为我们教学实践课的研究内容：课题怎样吸引学生？怎样设问才能到位？如何指导实验操作？
物理课时少，通常两节物理课要相隔2天，学生重视程度远不及语数英学科。但是，物理学科?欠债?也远不如语数英学科严重。因此，用好每一节物理课的40分钟就是保证学科教学质量的充要条件。
我们从部分研究课上尝到甜头：开始的3分钟吸引住学生的眼球，让他们对今天的课注意了，有企求。
接下来10分钟要牵住学生的思维，观察、分析、思考都能环绕今天的学习内容展开。（1）学生对老师提出的问题有兴趣；（2）有解决问题的基础（考虑了知识和能力的准备）；（3）运用自己的智慧进行实践，在解决问题的过程中，学生有收获（解决问题方法、能力，并且得到心理的满足）
通过老师的组织，学生动了起来、活动有质量了。有前10多分钟时间高效率的学习，学生就具备了运用新知识的条件，通过余下时间的精练来学懂、学会今天教学的知识。执教学员和指导教师在一遍遍试讲过程中加深了对?精讲?的体会。
（2）精练“
从?少做冤枉题，少做糊涂题?开始，明确练习的目标，适当减少作业量，提高练习的效益。
有4位学员上了以学习解题方法为主线的研究（公开）课。世外中学吴茫渔老师任初二物理教学，他和搭档的老教师一起精心选编练习题，根据使用效果再修定，利用假期重新整理，得到适合自己学生的作业册（电子稿和文本稿）。紫阳中学唐连芳老师的两篇文章?有效的作业批
改?及?试卷的编制与分析?总结了紫阳中学的经验，很有推广的价值。在徐汇教研组长论坛上，沈局评价：?以往命题采用双向细目表比较多，现在三向细目表，把题型也作为项目之一，做法比较新。借鉴外来试卷，采用?反向?倒推三向细目表，洞察出卷人的命题意图，掌握知识重点，结合学校实际情况调整试题，不失为一种好的方法。?
二．青年学员的成长三步曲――先做一个认真负责的教师，再是关注效率的教师，再成长为一个有水平的教师
我们听取了学校领导对青年教师的要求，对学员提出成长的三步曲：先做一个认真负责的教师，再是关注效率的教师，再成长为一个有水平的教师。
认真负责是对青年教师的基本要求，也是青年教师为人处事的根本，踏实工作，虚心学习。一个对工作认真负责的青年教师，才会真正关注工作效率，会努力学习、不断进步，会把工作做得越来越好。经过5年或更长时间实践的积累，在内修练获得越来越强的能力，在外得到同事和领导的肯定，成长为有水平的教师。
学员中有一半是年轻男教师，他们中有的曾经让学校领导不放心。这些男教师在学校属于?弱势?群体，更希望有人，特别是领导的关心。我们倾听学校领导的意见，尽力配合学校领导，为他们创造条件，搭建舞台，让他们有展示自己才华的机会，从中树立信心，增强工作的责任心。鼓励他们发扬?刚健有为，自强不息、奋发进取的阳刚精神。?男教师要学习女教师踏实细致的工作作风，我们也注意到男教师与女教师在教学能力上、风格上确实存在差异，让男教师发挥自身的优势
对本身成长、对学校工作都有重要意义。
十分高兴的看到：（1）男教师上的教学研究课，动手操作能力强、联系实际面广有趣，部分环节让女教师感叹；（2）男教师表现出?认变、适变、应变?的能力：对于学生对作业订正不感兴趣、不认真的情况，世外中学吴茫渔老师发明了用?发奖?手段来调动学生。把大试卷裁小，有针对性的发给做错的学生，名曰?奖品?。学生高高兴兴的、或者说是自觉自愿的进行订正，取得很好效果，这是我们从未想到的一种方法。（现在这些还仅仅是个案，但似乎又包含了某些共性的理念在里面）在这一年中，学员们十分努力，取得更快的进步，也带动了所在备课组、教研组的进步。紫阳中学理科教研组长唐连芳老师，不仅自己积极参与教学实践，一年来上了两节公开课。还带动全组苦干加巧干，教学质量得到显著的提升。世外中学贾丽浈老师、汾阳中学戴蔚勤老师都很称职的完成组长的职责，带领全组老师共同做好工作。
上述事例，大多还仅仅是个案。要能够应对中考而站住脚根，需要化更多精力经过更长时间实践才能得到有效的经验。
这一年中，作为指导教师，关心了主动与我们联系的学员，而对未能主动联系我们的学员关心很少。对此，向这一部分学员表示歉意。也希望今后加强沟通，互相学习，共同进步。
附：09学年物理教学研究（公开）课名单
08年10月8日世外中学贾丽浈《浮力》
08年10月日15日紫阳中学唐连芳《大气压强》
08年10月29日世外中学吴茫渔《光的折射》
08年11月12日田林三中孙黎军《滑动变阻器》
08年12月10日田林三中徐荣《重力》
09年2月日25日紫阳中学唐连芳《电流的磁场》
09年3月25日汾阳中学戴蔚勤《机械能》
09年3月25日汾阳中学孙晓文《控制变量法》
09年4月22日世外中学吴茫渔《期中考试试卷分析》、《分子动理论》
09年5月7日紫阳中学徐国琴《比热容》
09年5月12日世外中学李锦文《物理习题的审题与解题》
09年5月12日世外中学孙燕《初中物理中常用的物理方法》
09年5月27日紫阳中学顾超《热机――汽油机》
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教学指导团中学政治组
2008学年度工作总结
这个学期，除了到一些基层学校听课、评课，帮助开课和高考外，我在教学指导团的工作主要是主办?中学政治学科有效教学研修班?。
教学指导团中学政治学科有效教学研修班学期初筹办，3月16日开班，迄今3个月时间。共招收17名学员，12名初中教师、5名高中教师，以普通学校为主，青年教师为主。
研修班坚持以以教学为中心，以有效为宗旨，通过理论学习和演讲、解读等学习形式，提升内涵；通过?走进随堂课?、点评随堂课，聚焦课堂，加强实践；通过开博客、写博文这一平台，进行更广泛的互动和研修。
1. 在学习方面，研修班选用《有效教学论》这本书为规定的读书内容，并自选部分内容，以导读、解读和演讲的方式，互动互助。
这期间，共有9名学员担任了主讲，他们是：中国中学姚晓立、徐汇中学周莉、长桥中学高松、市二中学潘瑾、宛平中学胡茂林、樱花中学沈梅静、南模中学唐宇、龙华中学王承、紫阳中学吴艳萍。
2. 在实践方面，研修班以?走进随堂课?为主题，你开课、我开课、
评点研讨，努力将理论和实践结合。
这期间，共有11名学员开设了?随堂课?，小组的学员们共同地认真地完成了这项任务，并切实得到了提高。这11名学员是：市四中学程琪、中国中学姚晓立、南模中学唐宇、市二中学潘瑾、南洋中学华熠、长桥中学高松、西南模范史霞、田林中学徐洁、田林二中宋华珍、宛平中学胡茂林、龙华中学王承。其中，长桥中学高松的课为区级公开课，西南模范史霞的课为西南模范向全区的公开展示课。
3. 在进一步的互动研修方面，研修班建立了博客群，每个人都有一个博客，又共有一个博客主页，blog_zhengzhi 有效地克服了传统培训的空间和时间，在这上面有我们的教案、体会笔记、小结、论文、演讲稿、点评等等，实实在在地促进了我们的学习和交流。
研修班至今3个月时间，由于大家的共同努力，取得了一定的进步。这在学员们的阶段性小结中可以反映。暑期将完成教学论文的初稿，继续我们的研修。
附录1：学员名单：
17名学员分设为3个学习小组，组长为高松、徐洁、潘瑾。
附录2：开课记录
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中学语文个人教学工作总结优秀篇推荐
中学语文个人教学工作总结优秀篇推荐 今天查字典范文网为大家准备了中学语文个人教学工作总结优秀篇推荐，欢迎大家查阅，希望能满足各位的阅读需求。 本学期的教学工作即将结束，语文的教学的阶段性任务也随之完成。为了今后能更好的将语文教学工作做好，现将本学期的教学工作总结如下，敬请提出宝贵意见。 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。 从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。 二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。 应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心
设计问题，组织课堂教学。课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段，提高学习效率。 新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中解放出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。 四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。 新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身
中学教师 教研工作总结
教研工作总结 年度洛江区小学教研工作在区教育局和市普教室的直接领导下，以江泽民同志的"三个代表"的重要思想为指导，组织带领我区广大小学教育工作者积极贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，以新一轮基础教育课程改革为中心任务，多渠道加强师资培训，加大教科研力度，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。现把一年来的主要工作回顾如下： 一、做好基础教育课程改革实验的准备工作 课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。过去的一年里，我们把新一轮基础教育课程改革作为中心任务，认真做好实验前的准备工作。 1、宣传发动，提高认识。对基础教育课程改革这项政策性强、工作难度大的系统工程，我们深知必须提前进入状态，提前进入角色，充分做好宣传发动工作，提高政府、社会、学校的认识。今年来，区政府分管教育的有关领导、教育局的有关领导、中小学的校长教师们已多次参加课改专题讲座、市政府的基教工作会议，5月6日至7日，全区60多人到泉州七中听教育部基础教育课程教材发展中心主任助理刘兼教授所作的课程改革通识培训讲座，在校长会、教导会上我们也确立了课程改革的重要地位，要求重视做好实验前的基础工作，创造机会让老师们多接触、多学习，9月3日至4日，我们分别召开了区校际教研中心组语文、数学、技能组会议，动员大家及早更新观念，并发挥龙头作用，在各学区的教研活动中宣传贯彻课改精神，带领大家把新理念渗透到课堂教学中。 2、学习培训，做好师资准备。为确保课改这项专业要求高的工作能顺利进行，我们着力于抓教师的学习培训工作，积极采取走出去、请进来的办法，加强与省、市级的纵向联系及兄弟县区、校际间的横向联系。多次派人参加省普教室举办的语文、数学、科学、英语等科目的研讨、观摩活动，省第五届小学数学课堂教学观摩研讨会参加人数达17人之多，省第五届小学语文阅读教学观摩研讨会也有10人参加，还派人到福鼎、永安、厦门等地学习，到永春、南安、市直小学等兄弟县、市、校取经，受条件限制，没能请专家、学者开课、讲座，但购买了北师大国家基础教育课程标准实验教材总编委会制作的新世纪（版）教材教师培训光盘73盘，分学科由校际教研中心组的人员组织各学区相关老师观看，对全区的老师进行一次包括课改背景、理念与目标、课标解读、课例等较全面的学习培训，9月份举办了一次全区美术老师的课程标准培训，努力培养一支具备实验新课程标准，完成新教材试验任务，具有一定课程研究开发能力和承担课程实验推广工作的教师队伍，为03年介入实验做好师资准备。 3、深入课堂，指导教学实践。课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学年，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足
精选最新教学督导年终工作总结
教学督导年终工作总结 20xx年，我们在教育局党委的领导下，认真执行教育督导室的指示，对责任区中、小学及民办幼儿园就教学设施安全、教育教学管理、营养午餐执行情况等各方面进行了督查，对存在的问题提出限期整改书面意见，并积极组织辖区内各学校开展各项活动，完成了上级下达的各项工作任务。现将我一年以来的工作总结如下： 一、加强自身队伍建设，经常开展政治、业务学习 教育督导办公室是一个特殊的岗位，不仅要求每个工作人员熟悉各种教学方法和理念，还要求每个工作人员具备敏锐的目光，善于发现各种问题，并具有分析问题、解决问题的能力。 打铁还需自身硬，所以，首先是督学区工作人员自身加强学习，不断更新督学理念。我们要求每位督学人员都要把学习、研究、实践作为履行职责、干好工作的基本要求和工作准则，要学习新课改理念和新课改标准，树立先进的教育思想和教育督导理念，力争使自己成为专家型督学，争做知识型督导员，深入学校，深入师生，深入课堂。 二、加强了对责任区内学校常规教育教学工作的督查 我们每月都对责任区内学校的常规教学、安全和卫生工作进行了督查，并深入课堂，随堂听课。在督查过程中，采取抽查与普查相结合的方式，全年我们按规定查阅了教师教案1126本、学生作业2360余本，各类计划、学习笔记，听课记录共3000余本。 对督查中存在的一些问题，我们及时反馈给了学校，并进行了跟踪督查；对存在问题比较严重的个别教师，我们采出了单独交谈等方式，起到了良好的`效果。 三、积极组织辖区内学校开展各种教育教研活动 一年来，我们先后组织了xx区中小学教师优秀教案评比活动、xx区中小学起始年级任课教师新课标培训活动，评选出优秀教案26份，组织培训中小学教师96人；此外还组织了xx区教职工排球比赛，并组队参加了县局排球比赛。 在组织各学校开展各项活动的同时，我们也积极参与辖区内中小学校的教育教研活动。仅20xx年下期，我们就参与了xx45岁教师每人一节多媒体公开课、xx学校50岁以下教师每人一节公开课、xx中心小学特岗教师的公开课等活动。 全年我们学区工作人员每人听课至少50节以上，每听完一节课我们都要与授课人面对面交谈，反馈，推动了我区中小学教研教改活动。
小学教学教研工作总结
小学教学教研工作总结 一、基本实情 1．近几年来我镇小学教师变动频繁，尤其是中青年教师调离多，而连续好几年都没有招聘和调入新教师，造成我镇的师资严重短缺。 2、教师的水平参差不齐，正规师范学校毕业的教师为数不多，大部分是以工带干的或是代课教师转正的，整体水平低下。 3．本地方的教师少，跑教的教师多。 4、教师老龄化，我镇的教师45岁以上的超过一半。 综合以上种种现状因素，给我镇的教学管理造成很大难度，也造成了我镇的教学质量低下。为此，我们根据实际情况，在转变工作观念，找准工作思路和方法等方面上采取了一系列措施，旨在提高教学质量。 二、制定激励机制，充分调动教师的积极性。 1、我们先后制定和完善了《￥￥镇小学教师管理条例》和《##镇小学教师奖罚条例》，还制定了《￥￥镇小学教师工作成效积分管理制度草案》等。通过对这些制度、条例的制定和实施，不但为学校管理走向科学化、规范化迈进了一步。同时还激发了教师的工作热情，调动了教师的积极性。 2、抓常规，保证学校工作良性运转。 三、加强教师培训，提高教师的整体素质。 1、继续抓好校本教研工作，在校内做到相互听课、评课的同时，
还组织我镇各学校的部分教师到我镇的结对子学校---县一小听课、学习。在相互学习的过程中，使部分教师对新课改理念有了进一步的认识和理解，我镇教师的课堂教学能力有了一定的提高。 2、组织教师积极参加上级举办的各类继续教育培训学习。同时还鼓励教师积极撰写教育教学论文，努力提高教师自身的理论水平和业务水平。 3、认真组织教师外出听课和学习，我们经常组织骨干教师到桂林、柳州、南宁等地，学习和观摩全区优质课和全国名师课。在学习观摩过程中，要求边听课边评课，并由带队领导点评和指导，非常利于提高骨干教师的课堂教学能力。 4、充分利用远程教育设备资源，有计划、有目、有选择地组织教师观看教学光碟，同时还组织全镇的教师对名师课的教学光碟进行观看和点评，不但拓宽了教师的视野，还起到了花小代价获大收获的功效。 四、注重教研活动的实效性，以教研促教学。 1、我们要求各学校开展教研活动要立足于实际，以少而精为原则，以突出实用性、可操作性为准绳，坚决杜绝为应付检查、走过场而开展的教研活动。 2、精心布置、认真组织好骨干教师外出学习回来后的汇报公开课，要求上课教师要学以致用，并结合实际上好汇报课，起到了以点带面的作用。 3、精心组织、加强指导、努力办好镇优质课课赛，并积极参加
初三语文教学工作总结
初三语文教学工作总结 皈山中学水长娥 本学期我继续担任初三二班的语文教学工作，学生面临升学考试的压力，在重大责任面前为优化下学期教学，现将本学期工作总结如下： 一、端正思想，师生互赏 认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。 经过初一初二两年的语文学习，语文兴趣、学习习惯、学业成绩、学习品质等方面出现了较为突出的分化。端正学生的学科学习态度必要而艰巨。 开辟“每周师生印象回眸”栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作用，师生坦诚交流，营造了健康而积极的师生取悦氛围，在教学民主中赢得了更多的教育话语权。 二、深入钻研，认真备课 怎样才能常教常新？只有增加理论补养。课前认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，再度深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，加大学情研究的纵深度，认真备好每一节课，追求科学解读教材。提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做准备，认真整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进行多维度的系统分析，对知识点做好分类、归纳和总结，教学更贴近中考要求，为带领学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定教学重难点。 三、讲究方法，提高效率。 采用灵活有效的教学方法。初三阶段学生往往会出现浮躁心理，调动学生的学习积极性尤为重要，在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。 四、研究学情，有的放矢。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分学生坚持加大检查频度，适当降低要求，加强关爱力度，课余时间个别辅导。坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练，争取提高优生数量。 五、针对考点重点，各个击破。 1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿些；加强古诗词的背诵和默写。 2、强化文言文
中学校本教研工作总结
中学校本教研工作总结 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 苏霍姆林斯基曾经说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。” 教而不学，工作就将平庸；教而不研，教学就会凝固。尤其在课程改革深入发展的今天，校本教研则更显出它无可替代的重要地位。它是提高教育教学质量的根本举措，是促进学校内部发展的必由之路。因此，为了提升办学品味，实现育人目标，我们实验中学紧抓课改的契机，以研促教，以研兴校，大胆实践，锐意进取，在校本教研制度建设方面做了不少的工作，取得了一定成效。 一、建立健全校本教研网络，确保教研机制的畅通运行 学校成立了以校长任组长的教科研领导小组，并建立了“教研、教务处——教研组——备课、课题组——教师个人”四级教研网络。以教研、教务处为中心，层层负责，逐级推进。
校长是学校建立以校为本教研制度的第一责任人，学校领导成员更是校本教研的身体力行者。我们深知，有了搞教研的领导，才会有一个热心教研的教师群体，领导如不沉于教研之中，教师也很容易袖手旁观，或者蜻蜓点水，做一些表面文章。因此，我们根据领导组成员的不同学科特长，人人分包教研、备课、课题组，参与并负责指导、检查、督促所包教研组的一切教研活动。学校出台了关于校本教研的各项规章制度，对四级教研网络中的每个主体都制定了较为详细的要求，并把教师参与校本教研的情况和学校的《教师积分管理办法》挂钩。 二、强化师资培训，搭建校本教研的学习平台 教师是校本教研的主体，教师队伍的素质是校本教研的客观因素，建立和完善教师教学研究制度是构建校本教研制度的根本。要使教师在教育改革的洪流中永立潮头，不被淘汰，并且有所发展、有所成就，就必须为他们提供学习的机会，搭建学习的平台。 1、抓好教师读书工程。 学校在经费十分紧张的前提下，为每位教师订购了一份学科杂志，并新近购买了上万元的课改书籍和电教软件，供老师们借阅和使用。《走进新课程》、《苏霍姆林斯基教育思想》、《风景这边独好——一位家长
学校教学督导工作总结汇报材料-学校总结
学校教学督导工作总结汇报材料-学校总结 一、组织领导1、XX党委、政府尊师重教已成惯例。尤其是党委、政府主要领导非常重视教育。从上世纪九十年代初就把教育工作作为XX社会经济发展重中之重的大事来抓出台了多项政策确保了XX教育优先发展的地位。从1996年起我们就建立了党委、政府议教制度坚持每年3月、9月召开议教会及时解决教育存在的问题。每学期初党政一把手都要亲临学校检查、指导、部署开学各项工作。每逢教师节镇领导和村领导都要到学校慰问教师并送去一定数量的慰问金。2、我镇教育组织健全党政班子分工明确确定由党委副书记刘青伟、副镇长王留群同志主管教育工作。他们工作认真负责经常深入学校检查工作听取意见帮助学校解决实际问题。 二、目标管理1、为确保教育各项工作的贯彻落实协调各单位、学校的关系根据《义务教育法》的相关规定我们对各村、镇属各单位及中心学校实行教育工作目标管理每年年初签 订责任书年底兑现。2、根据《义务教育法》和有关教育法规结合我镇实际。我们把教育工作列入镇镇干部、村干部年度考核内容并实行奖罚其考核绩效与评先、评优、晋级挂钩。对中小学教师每年度进行一次表彰、奖励。今年教师节表彰、奖励了24名优秀教师。三、定期议教1、从1996年开始我镇就建立了定期议教制度。我们坚持在每年的3月和9月由镇党委书记亲自主持召开议教会议。随着XX经济的发展为适应形势抓住机遇促进XX教育的更快发展从2005年起我
们决定每季度议教一次为教育解决实际问题。2、我们对检查学校各项工作中发现的问题和议教会时各单位汇报反映 的有关教育工作存在的问题都要进行认真地研究能解决的 及时解决。如1995年镇一中学校教学楼建设2008年镇一中宿舍楼建设2008年镇二中宿舍楼、餐厅建设2008年上学期庆南小学教学用房的改扩建问题2010年镇一中宿舍楼、餐厅建设我们尽力做到了圆满解决。四、巩固ldquo普九rdquo 成果提高ldquo普九rdquo水平1、XX党委、政府非常重视ldquo普九rdquo巩固提高工作特别是对上年度检查提出的问题给予足够的关注。镇党委书记石孝广同志、镇长孟伟光同志对学校工作经常亲自过问亲自定盘子。尤其是对控辍保学及贫困生、残疾少儿的入学问题要求各驻村干部、村组干部和学校教师村村落实人人落实校校落实决不敷衍了事。同时每次在议教会上都要强调ldquo我们决不能欠历史帐决不能让后人骂我们是无远见的领导。无论怎样困难决不能增加教育的困难一定要让每一个孩子都进校读书。rdquo正因为有这样的共识XX狠抓ldquo普九rdquo巩固提高工作出台了许多硬措施与村、校签订了《XX村、校教育工作目标责任状》、《XX2009年度控辍保学目标责任状》中心学校与班主任、科任老师、村小校长签订了《控流保学责任书》。下发了《XX依法保学责任制度》《XX辍学责任追究制度》和《关于开展法制宣传活动的规划》。2、由于措施得力责
2020-2021学年上学期学校教研工作总结
2020-2021学年上学期学校教研工作总结 时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下: 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。 1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。 3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时
的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。 二、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、文化知识考核:平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全区期末抽测考试。 3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。 三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。 1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合
初中数学教研组教育教学工作总结
初中数学教研组教育教 学工作总结 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
初中数学教研组教育教学工作总结 教育教学工作是学校的主要工作，是学校的生命，而这一工作是由各科的教学工作组成的。因此，科组建设的成功与否直接影响到学校的教育教学质量。所以，优秀科组的建设是我们小学一项常抓不懈的工作，并且取得了相当的成效。 一、抓教学常规，提高教学质量 1、健全组织机构，明确职责分工 我校数学科有完善的组织机构（教导主任――科组长――各任课老师），有明确的职责分工，如科组长的主要职责是：期初制定学科的教学工作计划、教研计划，期末写教学、教研工作总结，质量分析；组织科组教师学习有关理论，协助教导处开展教研活动，检查教师备课，组织学生开展学科活动等。学校还定期开展科组活动，检查各时期的工作，提出新的要求，帮助他们解决工作中遇到的难题。 2、抓教学管理、抓常规管理。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。我们要求教师期初要制定教学计划，辅导学习困难生计划；科组长、要制定教研计划；期中，要进行质量分析；期末，各班科要进行质量分析；严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好;文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析 ;一学期来教研组共检查了备课本2次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，也较工整；并能及时写好教后反思;一学期中全组教师每人听课10节以上，并及时写好听课反思或随感。科组长、备课组长要写出教学教研工作总结，各老师要上交教学论文、教学反思。 3、备课管理。我们要求教师在备课内容的深入上下功夫。而且，确立教学目标，作出重难点的处理，教法的选择，作业的设计等。科组长、教导处还每学期检查教师备课两次，每次都有记录，有总结。 4、作业管理。由于学校每年都有不少的插班生，而且每个年级的知识，要求都不同，所以每个学期的开始，学校都召开科组长会议，要求他们要结合学生实际和教学的需要，综合同级科教师的意
教学督导工作总结报告
教学督导工作总结报告 海棠教育集团： 经过半个多月紧张而忙碌的工作，在教育集团的正确领导和职业学院有关部门的通力合作下，技师学院迎接陕西省人力资源和社会保障厅技工院校指导中心对学院的各项教学督导检查准备工作顺利而有条不紊地进行。2013年11月27日，由技工院校指导中心马带队，教学督导检查工作组来到我院，对学院教学管理、教学质量和办学水平进行了为期一天检查，本年度的教学督导检查工作昨天也已顺利地结束。 通过一天的教学督导检查，使全院教职员工无论在教学水平还是在思想观念上，都有了不同程度的提高。我们清楚地认识到，教学督导检查对于我院各项教学工作能得以顺利、有序的进行，教学改革与发展能够把握先进正确的方向都起到了良好的保障和监督作用。同时，也促使我们自身加强了对于现代教育教学原理的进一步认识，为今后更好地实施教学管理提供了理论保障。 一、在学院领导的带领和指导下，圆满完成本次教学督导检查任务内容的补充材料，尤其是职业学院教务处等单位派出的人员，更是一马当先，对技师学院教学计划的编
写，教师队伍的组成，学生考试试卷的命题，各项管理文件的规范等都做了大量的工作，有效的促进了本次教学督导检查工作的顺利进行。 二、通过本次教学督导检查，使技师学院整体的教学水平有了明显的提高，通过教学督导检查同时也有各种问题暴露无遗的展现在我们面前，从而在今后我们有的放矢的去加以解决，这样就能有针对性的去进行下一步的“导”，加快了解决我院教学工作中存在的问题、提高教学水平的速度。 在生技工院校指导中心的教学督导检查工作的过程中，我们都能保持良好、平和的心态，正确对待每一位督导成员提出的批评与建议，虚心接受。对待意见和建议有则改之，无则加勉。督导员们也能够做到实事求是、有的放矢，毫无保留的对我院教学工作的各项指标通过评课、座谈、打分等方式给予认定。事实证明，我们对待本次教学督导检查所做的一切工作是经得起督导检查的，在教学督导检查准备工作过程中，我们在教学水平上都有了不同程度的提高。 三、通过本次教学督导检查工作准备，使专业学科的教学管理水平有了显著的提高，学院院长宋党助，副院长杨国峰做为本次教学督导检查准备工作的直接负责人，都参与了听课、评课的全过程。这样，就使其对全院教师的教学水平、教学情况有了更进一步的了解，便于从整体上把握全
2017学校教学教研工作总结
2017学校教学教研工作总结 本学年以县局提出的以抓实常态教学的过程管理为指导，我校的教学教研工作从四个方面手，通过一年的运作，经过充分反思，有以下成功之处和不足之处： 一、常规教学方面 一是抓实学生“一日常规”的落实。学校按学生年龄特点，分别制定各年级段学生的“李各庄小学学生一日常规”和“李各庄小学课堂常规”，使每一个学生明确要求，知道怎么做是对，怎么做是错，从而，强化纪律这一学习的保障。 二是注重习惯培养。通过落实“李各庄小学课堂常规”，使学生明确上课习惯、遵守课堂纪律习惯，专心听讲的习惯、良好的书写习惯、动脑钻研的习惯、与人合作的习惯、有条理、快节奏的学习生活习惯等要求，实现行为定型。要求每个班级、每位教师都要从学习意识、学习习惯和学习品质入手，抓实学生的养成教育。 三是强化教学的过程管理，提高教学质量。 一抓学生的练习。学生练习以“三阶梯训练”为主。第一阶梯以巩固练习为主；第二阶梯以复习穿插相结合练习为主；第三阶梯以综合加查缺补漏练习为主。教师都要在每一章节、每个单元的教学知识砸实、练熟，使每一个单元的知识在学生的脑海中达到融会贯通。二抓实了教学中的单元监测。每个学科都要建立单元监测档案，教师的单元教学要做到底码清楚，哪些学生能顺利过关，哪些学生能勉强过关，哪些学生不能过关，建立了后进生转化档案，有计划、有目的、有方法、有措施、有时间安排的转化后进生，使全体学生都能通过每
一个单元知识的学习，让每一个学生在原有的基础上都有发展提高，做到不让一个学生掉队。三抓实了学生的课前预习。教师做到了每天都为学生布置了预习作业，学生都要准备预习作业本，做到了提前了解教材，预设自己的疑点和难点问题，有准备的进入新知识的学习，提高了教学效率。四加大学生的阅读量，增加学生知识的积累。各学科尤其是语文、英语学科都要求学生准备了阅读积累本。由教师按教材相关知识内容为学生课外阅读的书籍和材料，学生通过自己的阅读把自己发现的好词、好句、好段落记录或背诵下来，教师经常督促检查，使学生形成良好的阅读习惯。五抓表彰，凡在学校、乡、县的质量检测中成绩好的学生，奖励的比例在班级人数的10%，并奖励超名次学生，打造学习氛围，使学生明白努力学习是自己的责任，成绩不好是自己的过错。进一步培养了学生勇于争先，敢做人先的精神。六是在学生中开展综合实践活动，培养学生的学习兴趣。班级和学校定期竞赛、评比，让学生充分的展示自己，发现自己，提高学生学习兴趣，为学习的高效率打基础。 二、校本教研方面 1、建立了教师的电子业务档案 网络平台是新浪的博客，以学校博客为基础，对教师的博客进行链接，业务档案的初步分为10部分：个人情况、三年规划、计划总结、班级管理、教学反思、教育叙事、学科教案、名师研究、养成教育、学生评价。 四名年老教师和四名家里有宽带网的年轻教师结对子，协作完成。虽然内容不是很充实，但基本框架已经形成。
初中语文教学工作总结_1doc
初中语文教学工作总结 这个学期我担任初一年级2班、四班的语文教学，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 一、多彩朗读，培养学生审美情趣。 新课程标准中明确要求学生“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”。我一直认为语文课的最高境界是师生都陶醉于琅琅的读书声中。缺少了朗读，语文课似乎就失去了活力。所以，在教学中我特别注重对学生朗读方面的指导。 在课堂教学中，我常会给学生以具体的朗读指导。用优美的范读来启动课堂，激发学生的情感，用分角色朗读帮助学生品析人物形象、用比较朗读法提升学生的语感、我还尝试过用表演朗读给学生生动直观的印象。多彩的朗读，让学生在潜移默化中得到了美的享受，受到了情感的熏陶，加深了对课文的理解。一堂语文课，不闻学生书声琅琅，那真算不得好的语文课。在今后的语文教学中，我会继续探索、总结朗读训练的有效方法。 二、读写结合，探索作文新思路。 阅读与写作，是语文教学一双美丽的翅膀。长期以来，
作文教学一直困扰着我。根据“读写结合”的原则，我对作文教学也做了一些有益的尝试和探究。 学生阅读时间少、阅读量不足，写作文时往往无从下笔。我精选跟作文话题有关的美文，在作文课上印发给学生阅读，要求学生圈点勾画，然后在课堂上交流，指导学生正确地选材。另外，课文是最好的范文。我常常引导学生模仿课文的思路，学习谋篇布局的技巧。 针对作文批改低效的问题，我改变了批改的方式。选择各个层次的作文，打印分发给学生，同样要求学生写出旁批后课堂交流。因为是评价同学的作文，学生积极性更高，课堂上常常擦出智慧的火花，曾经枯燥的作文课焕发了生机与活力。阅读同学作文，强化了对作文训练重点的理解。 另外，失误作文，常常被我们忽略。其实，只要认真阅读，及时反思，它会成为非常好的作文课教材。例如，在一次半命题作文训练之后，我发现学生在对题目的理解方面有明显的失误，我紧紧抓住这个契机，引导学生品析关键词语，重新审视题目的含义。 三、名著阅读，增加学生底蕴 本学期，我每周拿出一节课让学生阅读名著《昆虫记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》等，并要求学生做出读书笔记。学生从《昆虫记》中体会到了法布尔的沉浸在昆虫世界的乐趣，从《童年》中感受下层劳动人民的苦难，读《钢铁
中学教学教研工作总结
中学教学教研工作总结 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此好好准备一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是作者为大家整理的中学教学教研工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 中学教学教研工作总结1 本学期来，我们以“理念引领打造高效课堂；追求有效，让学生快乐学习”为教学教研目标，以实施素质教育为中心，坚持从学校实际出发，继续深化课堂教学改革、全面推进素质教育，坚持以提高课堂教学效益为核心，加强教学常规管理，积极开展校本教研活动，以特色发展为突破口，促使教师的专业提升和学生的全面发展，强化教师的发展意识、质量意识、创新意识、责任意识、忧患意识，全面构建有效教学、高效课堂模式。回顾本学期工作，我们有着几分充实、几分感慨，开县中小学实验教学工作检查获全县初中组最高分，心理健康系列活动获组织奖，颜小荣、杨倩、成远菊的心理健康论文获等级奖；李渊等六位教师获重庆市中小学信息技术创新与实践活动等级奖，袁瑜蔓同学获全国中小学信息技术创新与实践活动*络英语综合应用能力赛初中组一等奖，官焕钦等11位同学获二三等奖。现将本学期的工作总结如下： 一、常规管理制度化 开学初抓好了学籍管理，本期教委规范了学籍管理，控制了班额和降级生，相应的我们也进一步规范了学籍管理。赵昌宏、谭术明老师牺牲休息时间进行认真核对，按时完成了初一学生学籍。抓好了插班生的管理，学生进班采用抽签与老师联系相结合的方式，体现了人性化管理。 抓好了教学六认真，老老实实抓常规。行政做到三挂：挂教研组、挂年级组、挂班级。教学实施“五主”原则：教师为主导、学生为主体、问题为主轴、思维为主攻，训练为主线。学生作业要求老师做到“四精四必”：精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。教学做好“七个环节”：备、讲、批、思、辅、考、评。本学期的备课检查、作业批改等均采取“月查月公示
最新教育督导工作总结3篇
最新教育督导工作总结3篇 教育督导工作总结教育督导工作总结（2）| 返回目录 XX年全市教育督导工作以党的十八大精神为指导，坚持科学发展观，以党的群众路线教育实践活动为主线，促进义务教育均衡发展和标准化学校建设为目标，以提升教育教学质量为重中之重，以认真抓好落实全市教育重点工作为己任，较好地完成了全年教育督导工作任务。 一、制定方案，促进义务教育均衡发展，全面实施素质教育。根据《xx省推进县域义务教育均衡发展规划》、《xx省义务教育学校办学基本标准（试行）》、《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》制定印发了《xx市关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》、《xx市推进义务教育均衡发展标准化学校建设督导评估方案》、《xx市义务教育学校办学基本标准督导评估情况表》、《xx市义务教育学校标准化建设档案建设目录》、《xx市乡镇迎接省义务教育均衡发展工作督导评估档案资料建设目录》。依据督导工作计划和《评估方案》完成了对27所中小学标准化学校建设的督导评估。评估组按照省颁《评估细则》中12项核心指标和28项普通指标要求，在学校自查自评，上报自评报告的基础上，通过听取每所学校标准化学校建设工作汇报、进教室听课、访谈师生、调阅档案资料、实地察看、核实数据和量化评估，结合xx市办学实际，经过认真分析讨论后认定27所评估过的中小学中25所中小学基本达到xx省义务教育学校
办学基本标准化建设合格学校。评估中反映大部分学校重视标准化学校建设和评估工作，认真学习了省颁《细则》，按《细则》要求的标准做了卓有成效的工作。特别是在改善办学条件、校园文化建设、创设优化育人环境、特色学校建设、和谐校园建设、信息化建设、标准化学校档案建设等方面取得了较好成果，为我市实现义务教育均衡发展和义务教育标准化学校建设夯实了基础。 二、开展农村义务教育学校基本办学条件专项督导，做好义务教育均衡发展工作。依据xx教督[XX]22号、26号文件《关于开展农村义务教育学校基本办学条件专项督导》的通知要求，召开了责任区督学、校级督导员专题会议，对做好此项工作做了具体安排，并对全市中小学基本办学条件进行了专项督导。向州政府督导室上报了专项督查报告和存在问题的整改方案及我市中小学基本办学条件情况汇总统计表，涉列内容达36项；依据《临夏州关于做好县域义务教育均衡发展工作档案建设的通知》，制定了《临夏市义务教育均衡发展档案资料建设目录》，印发了《关于做好临夏市义务教育均衡发展工作档案建设的通知》，要求各中小学早安排、早介入、早准备，每学期每学年如期做好义务教育均衡发展和义务教育标准化学校档案资料建设及“五表五册”建档工作。市政府教育督导室利用督导评估、督导回访、专项督查、开学检查之际对各校义务教育均衡发展档案资料建设进行了督查，四镇及大部分中小学、学区按要求如期归类、整理、完善了义务教育均衡发展档案资料；依据xx州《关于推进义务教育均衡发展及XX年度县级人民政府教育工作进行督查的通知》，
最新学校教学教研工作总结
岳陂小学教学教研工作总结 （2017年秋季） 主任：吕涛本学年，我校的教学教研工作主要以中心学校教学教研工作计划为参考，认真执行 上级文件的精神，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学年来我校的一些做法作如下回顾： 一、强化学习，提升教师的整体素质。 1、开展了多读书，读好书活动。 采取多种形式鼓励教师多读书，读好书，使学校真正成为“书香校园”。 2、充分发挥电脑网络的功能。 让每位教师进一步熟悉电脑教学设备并能熟练运用，会制作课件，鼓励教师运用课件上教研课，尽量在网上学习，在网上交流，鼓励教师创建自己的博客。 二、抓好常规教研，提高教研水平。 ﹙一﹚建构学习平台，促进专业成长。 1、加大教育理论学习，促进专业成长。我校掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。 2 、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课、评课活动。不断提高了教师的教研水平和教学能力。在校内教研活动中，我校语文教研组长张红老师，数学教研组长张洋老师，综合教研组长余福祥老师，每学期初制定好该组教研计划，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结。要求每位教师在一学年内都要讲一节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。 3、通过教研，提高教师的素质。 本学年做课的教师，均在各方面展示了自己的高素质。老师始终面带微笑，教态亲切、自然、普通话标准，语言准确，富有感染力，教师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅，板书美观工整、新颖，教态大方，驾驭课堂能力强。
初中语文个人教学工作总结
初中语文个人教学工作总结 光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，已是4年过去。逝去的4年也是我在教学领域履行中学三级教师职责，勉力耕耘、不断进取的4年，现总结 一、加强师德修养，提高道德素质 过去的4年中，我一直担任初中语文、政治教学。在实践过 程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习马列主 义思想;认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职 业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有 上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、 积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等， 公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相 尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己 做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功 在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。 了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识 的逻辑。 2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信 息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发 学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课 堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的 兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯 彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助 工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始， 比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴 望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、 想法表示深刻的理解和尊重。 为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不 足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗 易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到 了每一位学生都喜欢我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，
中学物理教学教研工作总结(通用版)
中学物理教学教研工作总结 (通用版) Through the summary, we can fully and systematically understand the past work situation, and can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work. ( 工作总结 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：MZ-SN-0865
中学物理教学教研工作总结(通用版) 物理实验室是学生学习和进行物理实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。学校领导和教育主管部门一贯高度重视物理实验室建设，今年又新添了仪器和设备，为每个学生能进行实验探究活动创造了良好的条件中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。。学
期将进结束，为了更好的让实验为教学服务，现将上学期的实验教学工作总结如下： 一、认真扎实开展实验教学教研活动。 1、加强理论学习，转变教学观念。为不断提高教师的理论及业务素质，我们还经常组织教学学习新的课程标准，学习新课改理念，认真钻研教材教法，使课堂实验教学更好地培养学生的能力与兴趣，促进学生的全面发展。 2、加大教研力度，促进实验教学的提高。多次组织实验教师开展集体备课、说课活动，相互学习实验通知单及实验记录的填写情况，组织实验教师相互观摩听课、评课活动，使实验教学全面开花结果，提高实验教师的实验教学艺术及组织实验的能力。 二、加强演示实验的教学效果。 对课本上所有的演示、分组实验，都做到精心准备，预先试做，对少数实验进行改进，补充，确保教师在课堂上实验的成功率，现象明显达到100%。 1、按照新课标的要求，精心设计实验步骤和教学方法.