2020版新教材高中英语 Unit 2 Travelling around Reading an

Unit 2 Reading and Thinking

Ⅰ. 单句语法填空

1. Since he came to power, he has been a powerful (power) leader of the country.

2. With his bag packed (pack), he placed it on the desk and went to sleep.

3. As a matter of fact, illness and age changed him beyond recognition (recognise).

4. Little Tom sat amazedly (amaze) watching the monkey dancing in front of him.

5. Now it is convenient to contact(contact) with each other with the help of modern technology.

6. The car narrowly (narrow) missed an old man.

7. I’d also like to know how much I have to pay for the course and whether accommodation (accommodate) is included.

8. Air pollution is an extremely (extreme) serious problem, so strong measures should be taken to deal with it.

9. Nobody in the first lot of applicants (apply) was suitable for the job.

10. Would you please give us some suggestions on the arrangement (arrange)for it?

Ⅱ. 根据句意, 用适当的介、副词填空

1. The visit has to be put off because of the rain.

2. The old man likes getting around in the town.

3. The two friends have at last made up after the slight misunderstanding.

4. TheWaroftheWorlds is the most important novel in the history of science fiction.

5. The army took control of the city after the president’s fall from power.

6. I looked through today’s newspaper but I found nothing important.

7. I would like to apply for the position advertised in yesterday’s newspaper.

8. During this four-day walking tour, you will be amazed by the mountain scenery and the ancient ruins we pass on our hike.

9. For generations, they have known no other mother tongue other than the standard Chinese.

10. Full of joy, we all felt especially warm on the cold evening.

完成句子

1. Itwashisbestfriendthat/who he met at the party.

在聚会时他遇到的是他最好的朋友。

2. The door opened and outcameapoliceman.

门开了, 走出来一名警察。

3. This news really upset me sothat I didn’t sleep well.

这个消息真的让我心烦意乱, 因此我没有睡好觉。

4. We spentamonthbuilding the house.

我们花了一个月的时间建了这座房子。

5. The two of them began to realize that they had nothing to talk about otherthantheweather. 他们两人意识到除了天气他们没什么可谈论的了。

Ⅰ. 阅读理解

A

Train travel is becoming more popular. Amtrak, the U. S. national passenger rail company, reports that ridership (公共交通乘客人数) continues to grow each year. The passenger kilometres and numbers of passenger journe ys are also increasing. There’s every reason to believe train travel will continue to attract more passengers as fuel prices climb.

As you plan your vacation, you’ll need to consider the advantages and disadvantages of train travel. Here are some things that you need to keep in mind.

Train travel is fast and direct between major cities, especially in countries with high-speed trains. It’s relatively easy to book a train trip. In many countries, you can book your tickets online or go to a train station to buy them. For single or couple travelers, traveling by train can be much less expensive than renting a car, especially when you consider the cost of fuel and tolls (通行费).

However, train schedules may not match your preferred travel times and days, so you might have to change your trip. This is especially true for long-distance train travel in the US. You may have to get off the train at midnight in a small station in an empty town in order to make a train connection.

You need to bring your own food and drink into the train as the food and drink served on trains can be expensive. Conditions on the train may be crowded, dirty and uncomfortable, especially at busy travel times or in developing countries.

In the end, you’ll need to do some research on train ticket prices, check schedules against

your own plan and weigh the advantages and disadvantages of train travel against your personal preferences.

【文章大意】本文是一篇说明文, 介绍了乘火车旅行的优缺点。

1. What may be one cause of train travel increase from the text?

A. More new railways.

B. Growing fuel prices.

C. Improved train schedules.

D. Convenient food service.

【解析】选B。细节理解题。根据文章第一段There’s every reason to believe train travel will continue to attract more passengers as fuel prices climb. 可知燃油价格攀升是乘火车旅游吸引越来越多的乘客的原因。

2. What are the advantages of train travel according to the text?

a. It is the cheapest mode of travel.

b. It is easy to book a train ticket online.

c. It is cheaper for single or couple travelers.

d. It is fast and direct between big cities.

e. It’s easy to bring your own food and drink.

A. abe

B. abd

C. cde

D. bcd

【解析】选D。细节理解题。根据文章第三段Train travel is fast and direct between major cities, especially in countries with high-speed trains. It’s relatively easy to book a train trip. In many countries, you can book your tickets online or go to a train station to buy them. For single or couple travelers, traveling by train can be much less expensive than renting a car, especially when you consider the cost of fuel and tolls. 可知乘火车旅游的优点在于网上订票便捷、对一两个游客来说乘火车旅游花费更低而且在大城市之间都有火车直达。

3. What problem might passengers meet when traveling by train?

A. They might have to change a train midway for a long distance trip.

B. They might have to pay for the fuel and tolls.

C. They might have to exchange another train in a crowded town.

D. They might have to book train tickets.

【解析】选A。推理判断题。根据文章第四段You may have to get off the train at midnight in a small

station in an empty town in order to make a train connection. 可知长途旅行时他们可能在中途换乘火车。

B

Travel is one of the most exciting experiences a human being can have. Imagine how amazed Italian traveler Marco Polo must have felt when he found himself on Chinese soil, seeing a way of life quite different from anything he’d seen before.

And how great must it have been to listen to Zhang Qian when he returned to China from his journey through Central Asia and West Asia? His brain must have been packed with everything he’d seen and heard, leading to the founding of the Silk Road.

Some people have traveled all over the world, and travel is a way of life to them. They perhaps know what to expect b efore they travel. That’s why the best travel is when it’s for the first time. Imagine a person who has always wanted to travel to the United States. Of course, they’ve probably seen the Statue of Liberty a thousand times on TV, and the White House, and all the other famous sights. But none of that would compare to the thrill of looking out of the cabin window as the plane lands, watching the cities and streets of the real America come into view.

Although travel is often just for recreation, it’s also educ ational. We may not know that we are getting an education, but we still are.

We’re learning every day: new words in a new language, new people, and new ways of life. But this learning takes place in the school of the world, not the classroom. One of the lessons we learn is undoubtedly a moral one. As we get to know foreign places, we come to understand that there are many different ways to live, and that the way we live isn’t necessarily the best way. The British politician Benjamin Disraeli summed this u p well when he said, “Travel teaches toleration. ”

【文章大意】旅行是人们所拥有的最令人兴奋的经历之一。有些人喜欢周游世界, 这是他们的一种生活方式。虽然旅行通常只是为了消遣, 但是它也有教育意义。出国旅行还可以增进人们对文化的理解。

4. The writer uses Marco Polo and Zhang Qian as examples to _________.

A. explain how the Silk Road was founded

B. present travel as an amazing experience

C. show how the way people travel has changed

D. describe important cultural exchanges in history

【解析】选B。推理判断题。根据文章第一二段, 特别是第一段首句Travel is one of the most exciting experiences a human being can have. 可知作者引用马可波罗和张骞的例子是为了说明旅行是令人吃惊的经历。

5. The underlined word in paragraph 4 probably means _________.

A. learning

B. knowledge

C. fun

D. risk

【解析】选C。词义猜测题。根据文章第四段it’s also educational可排除选项A和B, 结合常识可排除D, 应选C。尽管旅行通常只是为了消遣, 但是它也有教育意义。

6. According to the last two paragraphs, the writer believes that _________.

A. traveling should be included in formal education

B. traveling improves people’s confidence in their lifestyle

C. a foreign journey may raise people’s cultural understanding

D. there is more to learn from adventures than being in classrooms

【解析】选C。细节理解题。根据文章最后一段As we get to know foreign places, we come to understand that there are many different ways to live, and that the way we live isn’t necessarily the best way. 可知出国旅行可以增进人们对文化的理解。

Ⅱ. 阅读填句

根据短文内容, 从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。

Holidays with friends can be great fun and a good way of getting to know each other better. Once you are on holiday, the trip can be full of fantastic memories if it’s planned correctly.

Choose a destination

1 Going abroad will cost more but be a more exciting experience. Going to a different place in your own country can also be fun and will be cheaper.

Collect your friends

Find out how much interest there is from people to go on the trip, and work out your maximum and invite those who you get on well with.

Meet up

Everyone will have their own idea of what the trip is to be like, so meet up at a local café or restaurant, and share your ideas and concerns. 2 Don’t try to overpower others. Once you’ve all shared ideas you’ll have a much better idea of how to start organizing the trip.

Look for accommodation

3 When you are searching for a place to stay in, read reviews and ratings(等级). Book it as soon as possible because leaving it too late is going to make things harder.

Book transport

Once you have accommodation, you’ll know the dates of your stay and be able to book transport, such as coach, bus, airplane. 4

Choose things you want to do there

When you are on your trip, it will be more relaxing if you have a good idea of what kind of things you want to do. Research the area on the Internet and book some activities you want to join in. 5 Don’t book a load of things which you can’t afford.

A. One person will naturally be the leader.

B. Check out if your idea is necessary.

C. The first step is to work out where you want to go.

D. Match the activities to your budget.

E. Booking transport well in advance lowers the cost greatly, so please do it soon.

F. Make sure that the trip to the foreign country is not too long.

G. Find out your hotel near to the place you want to visit.

【文章大意】本文就如何提前计划你的假期旅游提出了一些建议。

1. 【解析】选C。根据小标题Choose a destination可知首先要确定去哪里旅游。

2. 【解析】选A。根据下文Don’t try to overpower others. 中的overpower others以及A项中的leader 可知A项正确。

3. 【解析】选G。根据小标题Look for accommodation和下句When you are searching for a place to stay in, read reviews and ratings. 可知此处是找宾馆。

4. 【解析】选E。根据小标题Book transport和上一句Once you have accommodation, you’ll know the dates of your stay and be able to book transport, such as coach, bus, airplane. 可知此处谈论的是预订车辆。

5. 【解析】选D。根据上句Research the area on the Internet and book some activities you want to join in. 的关键词activities和下句Don’t book a load of things which you can’t afford. 的关键词can’t afford可知要使这些活动和预算相配。

人教版高中英语必修二全册教案

Unit 1 Cultural relics I. 单元教学目标 II. 目标语言

II. 教材分析与教材重组 1. 教材分析 本单元以cultural relics为话题，旨在通过单元教学使学生了解世界文化遗产，学会描述它们的起源，发展和保护等方面的情况，复习并掌握定语从句，能就如何保护和处理世界文化遗产给出自己的观点。 1.1 Warming up热身部分提供了四幅图片，设计了三个问题让学生交流对于cultural relic的了解，并就此进行讨论。这部分的目的是呈现本单元的中心话题“文化遗产”。 1.2 Pre-reading是Reading的热身部分，提供了ambers的图片并就此此设计了两个问题。这两个问题极易引起学生对amber的兴趣，并能引导学生对课文进行prediction。 1.3 Reading是关于寻找丢失了的普鲁士国王威廉一世送给俄罗斯沙皇的那个琥珀房子的建立、转让、被毁、重建的整个历史。设计这篇文章的目的是让学生了解什么是文化遗产以及讨论保护和重建文化从文化遗产的重要性和必要性。 1.4 Comprehending既有知识性的问题，同时又跳出了课文，对文章进行整体评价，由易到难，有较好的梯度，全面考查学生对文章的理解。Exercise 1将人物及相关事件匹配，检验学生对文章细节的理解；Exercise 2 将所给的问题与段落匹配，是段落大意理解题；Exercise 3安排了对于重建lost cultural relics的意义进行讨论，使得学生能对本单元的主题进行较为深入的探讨。 1.5 Learning about language 分Discovering useful words and expressions 和Discovering useful structures两部分。其中第一部分的Exercise 1着重训练对英语单词解释的理解。Exercise 2 着重词汇在短文中的用法练习。要求学生按所给的语境填入所需的词汇。Exercise 3 专练belong to的词义和用法。在Discovering useful structures 中，分为四个练习，从课文中出现的定语从句入手，让学生自主学习限定性定语从句及非限定性定语从句的联系和区别。再通过连句练习和造句练习来巩固本次所学定语从句的内容。 1.6 Using language分Reading and Listening、Speaking 及Reading and writing 三部分。以不同的学习形式：听、说、读、写，从不同的角度围绕本单元的目标

苏教版高中英语模块一整理

vacation“假期”，指正式规定的较长的假期，不指假日或节日。 the summer／winter vacation暑／寒假 take a vacation休假 three weeks of vacation 三周的假 on vacation (在)度假 ①He is on vacation in Italy． 他在意大利度假。 ②你要到哪儿度假? Where are you going for your vacation? can‘t wait to do 等不及做… I can’t wait to surprise the boys． 我都等不及要让孩子们大吃一惊了。①I can’t wait to sing for you 我实在想给你们唱一首歌。 ②这小男孩实在等不及了, 开始吃可口的鱼。 The little boy couldn’t wait to eat the delicious fish . Surprise 1.vt.使惊奇；使惊讶 What you said surprised me . I am surprised at what you said just now . What surprised me most was that the little boy could speak English so well . adj. surprising 令人吃惊的surprised 吃惊的；受惊的 a.It is surprising that they lost . b.I am surprisedthat they lost c.She wore a surprisedlook when she came into the room . n.令人惊奇的事（可数）吃惊；惊奇 It was a pleasant surprise to see them again . To my surprise, he came back so soon. follow Eric runs in after it, followed by a big dog, walking very slowly. (followed作伴随状语,walking 作定语) 1). The teacher came into the classroom, following the students 2). The teacher came into the classroom, followed by the students 3). There was a terrible noise, following a sudden burst of light (闪电). 4. There was a sudden burst of light, followed by a terrible noise Summary: 分词的选择取决于主句的主语。如主句的主语是动作的发出者，就选用现在分词表主

人教版高中英语必修一短语归纳(全)

Unit 1 Friendship 1. 合计_____________________________________; 3. 不得不；必须______________________________; 5. 遛狗_____________________________________; 7. 记下；放下________________________________; 9. 故意_____________________________________; 11. 在黄昏时刻______________________________; 13. 不再…___________________________________; 15. 从…中恢复过来___________________________; 17. 将…装箱打包_____________________________; 19. 相爱；爱上_______________________________; 21. 参加；加入_______________________________; 23. 松开了__________________________________; 25. 付钱；付款；买单__________________________; 27. 对(某人)重要_____________________________; 29. 笑话；取笑（某人）_________________________; 31. 在日记中________________________________; 33. 对…着迷；迷恋____________________________; 35. 深蓝色的天空____________________________; 37. 太多____________________________________; 39. 在楼上__________________________________; 41. 肮脏的窗帘______________________________; 43. 记日记；写日记___________________________; 45. 绑起来__________________________________; 47. 在公路上________________________________; 49. 说…的闲话；______________________________; 51. 与…交朋友_______________________________; 53. 给…一些建议_____________________________; 55. 过去的事件______________________________; 57. 试一试；尝试一下_________________________; 59. settle____________________________________; 2. 使…镇静下来______________________________; 4. 关心；挂念________________________________; 6. 经历；经受________________________________; 8. 一连串的；一系列的_______________________; 10. 为了____________________________________; 12. 面对面地________________________________; 14. 遭受…___________________________________; 16. 对…厌烦_________________________________; 18. 与…相处；进展____________________________; 20. 对（某人）表示感激________________________; 22. 度假____________________________________; 24. 被车撞了________________________________; 26. 考试作弊________________________________; 28. 最深的感受______________________________; 30. 在二战中________________________________; 32. 在藏身之处______________________________; 34. 与自然有关______________________________; 36. 保持醒着________________________________; 38. 碰巧____________________________________; 40. 下楼____________________________________; 42. 积满灰尘的窗子__________________________; 44. 列一个单，列出___________________________; 46. 没注意到________________________________; 48. 与…有麻烦；有矛盾________________________; 50. 与人交流________________________________; 52. 改变这种状况____________________________; 54. 喜欢与不喜欢的事情______________________; 56. 表达你的感受与想法______________________; 58. concern__________________________________; 60. tip______________________________________;

高中英语必修二知识点总结

欢迎使用，祝您学有所成。 第一单元 1）state 指“国家”时，常表示“政权，国体”等政治性概念，首字母常常大写。 表示“状态，情况”时，为可数名词，常作单数；in a state表示“处于混乱或者是不整洁的状态”；get into a state变得十分紧张。 in state 庄严堂皇的，隆重的 state也可以作动词，表示“陈述，阐明，声明”，多用于正式场合或者是公文，商务信函，日常用语中应该避免。 表示“据说，据称”常用于it或者sb/sth作主语的被动句中。 2）rare 作形容词，表示“罕见的，稀少的，稀有的，难得的”，可形容人或者是物。 rare也可以指肉，表示“未熟的，半熟的”。 rare也是作副词，相当于rarely，意思是“很，非常”。 rare和and连用，相当于一个副词，意思是“很，极，非常”。 3）belong 不能用于被动语态和进行时。 belong in 适宜于，用利于，应该用在……。 4）gift 表示“礼物”。 表示“天赋，才能”后接for或者是of。 表示“捐赠”常与of连用。 5）melt 表示“融化，溶解”。 melt into逐渐融入，逐渐变成。 melt还可以表示“心变软，生怜悯之情”。 melt sth down 重新融化，回炉。 6）heat 作不可数名词，表示“热，炎热，热度，发热”，前面常用定冠词。 表示“供暖（费）”。 作动词，表示“变热，变暖”，常与up连用；也可以表示“使激发愤怒”。 7）design 作动词，表示具体，确切地“计划，设计”。 也可以表示“打算，预定”，指为一目的而作安排，常用于被动语态。 表示“设计样式，设计图案”为可数名词；表示“设计工艺，设计布局，意图”为不可数名词。 by design 故意地have designs upon/on sb（sth）图谋（生命，财产）。 8）fancy 作动词，多用作及物动词，后接名词，从句或者是动名词。 fancy接从句时，意为“认为，猜想”。 fancy接名词，代词，动名词（不能接不定式），意思为“想想，设想，想要”。 用于感叹句，意为“真想不到，谁能想到……竟然”。

人教版高中英语必修二知识点归纳总结

Practice makes perfect! 高一英语 Book 2Unit 1 Cultural relics 1.survive 幸免；幸存；生还（survival 幸存 , survivor 幸存者） 2.in search of 寻找 (介词短语 ) search for sth 寻找 (动词短语 ) search sb/ sp 搜身 /搜某地 3.to one's amazement 令人惊讶的是(amazed 感到惊讶的 , amazing 令人惊讶的 ) 4.select 精选 ,choose 普通选择 ,elect 选举 5.be designed for sb/sth 计划或打算给某人 /某物用 be designed to do sth 设计目的是做某事 by design=on purpose 有意地 (by chance/ accident 偶然 /意外地 ) 6.fancy 奇特的；异样的；想象/喜欢（ +doing ） 7. decorate sth with sth用...装饰... be decorated with被装饰; 8.belong to 属于不用于被动结构、完成时和进行时态 9.worth 值得的；相当于的价值；值钱的 be +worth +doing ( 主动形式表被动含义) It is really/well/very much worth doing. be worthy of being done= be worthy of to be done It is worthwhile doing/to do 10.doubt 怀疑；疑惑There is no doubt that.... 毫无疑问 .... doubt 作动词时，用在肯定句中通常后面接whether 或 if 引导的名词性从句，在否定或疑 问句中通常后接that 引导的名词性从句 She doubted whether/if the story was true.; Do you doubt that he can do the work well? 11.in return 作为报答；回报（in turn 依次 / 反过来 , in return for sth作为对的回报 12.remain 保存，保留 ,任然 ; remain a mystery任然是个迷; remain at home ; remain to be done 有待于被 ...remain beautiful 13.at war 处于交战状态“ at+n.”处于某种状态 14. think highly/ well / much of看重；器重;对评价高( think poorly / ill / badly of对评价不高） ---被动 : be highly thought of 15 否定词 / 否定介词短语位于句首时,主句用部分倒装( 参见优化P16) Unit 2 The Olympic Games https://www.wendangku.net/doc/a1822935.html,pete with/against sb(for sth) 与某人（为某事物）竞争 compete in参加..比赛/竞争(competitor 竞赛者 ; competition 竞赛 ) 2.take part in sth 参与，参加 (较大型活动 ), take part 不接宾语take an active part in 积极参加( join 参加组织机构并成为其中一员,join in 参加游戏或小型活动, attend 出席会议 ,讲座 ,上课 ,婚礼 ; ) join sb( in doing)加入某人(一起做) 3.stand for( 字母或符合 )代表，象征，表示; stand by 袖手旁观 ; stand out 突出，显眼 https://www.wendangku.net/doc/a1822935.html,ed to do sth 过去常常做 ; be/get used to doing sth 习惯于做; 5.be used to do sth 被用来做某事 6.be admitted to /into 被 ....接受 /录取admit (to)doing sth承认做了某事 7.as well 也，又，还 (句末 ); as well as 和 (谓语形式取决前面名词)，与 ...一样好 8.replace by/with用...替换/取代=take the place of， be in place of ， 9.take one's place 10.in charge of 主管 / 负责 ; in the charge of 被 /由主管 / 负责 charge sb some money for sth 因某事（物）收某人钱 charge sb with (doing) sth控诉某人做某事; free of charge 免费

人教版高中英语必修一翻译 打印版

UNIT 1 Anne’s best friend 你是不是想有一位无话不谈能推心置腹的朋友呢？或者你是不是担 心你的朋友会嘲笑你，会不理解你目前的困境呢？ 安妮弗兰克想要的是第一种类型的朋友，于是她就把日记当成了她 最好的朋友。安妮在第二次世界大战期间住在荷兰的阿姆斯特丹。她一 家人都是犹太人，所以他们不得不躲藏起来，否则他们就会被德国纳粹 抓去。她和她的家人躲藏了二十五个月之后才被发现。在这段时间里， 她唯一的忠实朋友就是她的日记了。她说，“我不愿像大多数人那样在 日记中记流水账。我要把这本日记当作我的朋友，我要把我这个朋友称 作基蒂”。 安妮从1942年七月起就躲藏在那里了，现在来看看他当时 的心情吧。 1944年6月15日，星期四 亲爱的基蒂： 我不知道这是不是因为我长久无法出门的缘故，我变得对一 切与大自然有关的事物都无比狂热。我记得非常清楚，以前，湛 蓝的天空、鸟儿的歌唱、月光和鲜花，从未令我心迷神往过。自 从我来到这里，这一切都变了。 …比方说，有天晚上天气很暖和，我熬到 11点半故意不睡 觉，为的是独自好好看看月亮。但是因为月光太亮了，我不敢打 开窗户。还有一次，就在五个月以前的一个晚上，我碰巧在楼 上，窗户是开着的。我一直等到非关窗不可的时候才下楼去。漆 黑的夜晚，风吹雨打，雷电交加，我全然被这种力量镇住了。这 是我一年半以来第一次目睹夜晚… 不幸的是……我只能透过那满是灰尘的窗帘下那脏兮兮的窗 户看看大自然。只能隔着窗户看那大自然实在没意思，因为大自 然是需要真正体验的东西。 Using Language 亲爱的王小姐： 现在我同班上的同学有些麻烦事。我跟我们班里的一位男同学一直相处的很好。我们常常一起做家庭作业，而且很乐意互相帮助。我们成了真正好朋友。可是，其他同学却在背后议论起来，他们说我和这位男同学在谈恋爱，这使我很生气。我不想中断这段友谊，但是，我又讨厌人家背后说闲话。我该怎么办呢？

新课改背景下高中生英语学习方法之我见

新课改背景下高中生英语学习方法之我见 ---新高一SB2 unit 3教学案例 萍乡中学王新群 根据本单元的结构设置，笔者将教学过程的内容安排如下：1．自主学习 2．合作学习 3．热身与讨论 4．写作 5．动口，动手，动脑 6．观看与思考 一．独立自主学习(learn individually and independently) 埃德加.富尔再《学会生存》一文中指出：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”而我国长期的应试教育和激烈的分数竞争，使得学生很容易一味地追求考试的高分数，对学习缺乏积极性，主动性。而在这“知识爆炸”的时代，学生只有学会了怎样学习，具备各种各样的学习能力，才可能从容地面对不断出现的新知识构成，而笔者认为，独立自主的学习能力是学生所有能力中的基本能力，是学生获得知识，发展其他能力的基础。 1．让独立自主学习成为学生的一种习惯 教师有步骤，有目的地引导学生养成独立自主学习的习惯，由“老师抱着走”过渡到“老师扶着走”，再进入到“老师指着走”的阶段。如BOOK2UNIT3 computers中的warming up部分，老师没必要从头

至尾详尽地介绍每一时期computer的发展。大部分学生对此话题了如指掌，于是就安排学生进行信息搜索，把每个人知道的有关computer development的资讯汇集到小组长那进行整合，花15-20分钟的时间让各小组互相交流，良好的教学效果就达到了。这样做既有利于学生充分展现自己的才能---快速有效地收集整理信息并传达给其他组成员，让学生充满热情地参与到学习中，又让老师减轻教学负担同时获得更优质更广泛的教学资源。 2．纠正学生独立自主学习中的不良习惯 学生独立自主学习的过程中很容易养成一些不良的习惯，老师要及时有针对地发现指出并帮其纠正。如高一学生在学UNIT3 computers的reading部分时，第一眼看到标题“Who am I?”，大部分的学生会作出如下反应：这是一个谜语。这是讲述一个人，或者“I am a computer”。此时老师要引导学生think outside the box（框外思维），任何时候都不要限制想象的翅膀飞翔。此处文章的中心为the development of computers。其次，学生在阅读时常常采用唇读，指读，回视重读或遇到生词就查词典等习惯。老师首先要告之学生这样阅读的不利影响，会分散学生精力，影响阅读速度，获得的信息也支离破碎。让学生养成默读的习惯，一句句阅读进行连贯性的理解，有助于大大提高学生阅读能力。再次，学生的阅读目的不能只满足于顺利完成comprehending部分的理解练习，阅读后，学生要像童年时听故事一样，听完后能把这同一故事讲给其他人听，把阅读的内容变成自己的东西，能有效地表达出来，这就真正达到了阅读的最佳效果。

人教版新课标高中英语必修二教案合集

新课标高中英语必修二教案合集Unit 1 Cultural relics Part One: Teaching Design （第一部分：教学设计） Period 1: A sample lesson plan for Reading (IN SEARCH OF THE AMBER ROOM) Aims： To read about cultural relics To learn about The Restrictive and Non-Restrictive Attributive Clause I. Warming up Warming up by defining Good morning, class. This period we are going to read about IN SEARCH OF THE AMBER ROOM. Before our reading, I’d like to know: A.What kind of old things are cultural relics? Are all the old things cultural relics? B.What is the definition and classification of cultural relics? C.To whom do cultural relics belong? Keys for reference: A. Cultural relics are physical remainders of what different peoples valued in the past and continue to value now. It can also be said that cultural relics are more than works of art, they are symbols of history and the people who lived in the past. B. No, not all the old objects are cultural relics. C. Each kind of relics preserves some aspect of cultural heritage and each relic is still a unique cultural expression and contributions. D. In a larger sense, it can be said that all the cultural relics belong to all peoples and whole societies, not a certain individual. Warming up by presenting Hi, everyone. Let’s look at the screen. I’ll present yo u some pictures. They all

完整word版,人教版高中英语必修一unit1教案最终版

Teaching Plan Unit1 Friendship 教材人教版高中英语必修一 试讲者李瑶单位新疆师范大学 适用年级高中一年级单元第一单元 课题Anne’s Best Friend 课时共五课时，第二课时 （ Reading） 一．教材分析 Analysis of the Teaching Materials This unit is the first unit of the senior English studying which talks about friendship.As for the students, at the beginning of senior school life, making new friends is one of important things for them now,so the topic of this unit is appropriate at the present time. It can easily stimulate students’interests in English learning and help students think how to choose friends and the meaning of the friendship. The reading passage is the center of the unit. It mainly talks about the Anna , a Jewish girl , during the world war II, regarded the diary as her best friend to express her happiness, sorrow and missing to her hometown. 二．学情分析 Analysis of the Students As the students, grade1of senior high school,they have the basic abilities of listening,speaking,reading and writing,but they still need more chances to practice what they have learnt and improve their ability of communicating with others and expressing their ideas fluently and accurately. Meanwhile,it is also necessary to develop their autonomous learning ability and cooperative learning ability, as well cultivate the awareness of cultural differences. 三. 教学目标 Teaching Aims 1.Knowledge Objectives 1.Get students to know the main content of this article. 2.Learn about the formats of a diary. 2.Ability Objectives 1.Develop their reading ability and learn to use some reading strategies such as guessing, key sentences, skimming and so on. 2.Summarize different paragraphs. 3.Emotion Objectives

高中英语教学论文 高中英语新教材使用之我见

高中英语新教材使用之我见 [论文摘要] 从二零零三年度九月一日开始，高一学生开始使用新编人教版的高中英语新教材。鉴于笔者所从事的教学工作，尝试性地与各位同仁探讨有关教材的，在实际使用方面的一些特点和方法。希望可以在今后更多的实践中，更好地使用新教材，贯彻中学英语的课堂教学改革。 [关键词] 语言习得理论英美文化 过去，在学校学习英语课程时，主要就是学习语言知识，忽略了掌握语言技能。在中学外语课堂上，教师是“一言堂”，是“填鸭式”地灌输给学生大量的语法规则和单词知识，不给学生足够的听、说、读、写语言实践的机会(尤其是听、说的机会)，导致学生会背语法规则，会做一些脱离客观语义的机械练习，但是，到头来学了八年，甚至更长时间的英语，结果还是听不懂英语、不敢说英语、无法阅读英语原文书、报、刊。 近年来，我国外语教学的改革取得了显著进步，主要体现是制定了国家英语(俄语、日语)课程标准。而且素质教育的理念不断深入人心，层层推进的教育改革要求中学英语课程内容和教学方式方法，均应贯彻素质教育。根据这一精神，国家《英语课程标准(实验稿)》中明确规定：“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素质的过程。”据此，英语课程的目标规定为“培养学生综合语言运用能力”，而这种能力的形成是“建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。”简言之，也就是寓素质教育于外语教学之中。 修订过后最新版的高中英语新教材（后简称高中英语新教材）与现行版的高中英语教材相比，色彩丰富，图文并茂，很受学生的喜爱。总体上有两大特点，即内容上的实用性与编排上的创新性。高中英语新教材，有了很大的进步，努力从传统的以阅读为主，以语法为主，忽略听、说、写英语能力的教学模式中跳出。 一、实用性。首先，美国语言学家克拉申S. D. KRASHEN在二十世纪七十年代提出了"语言习得"理论。该理论认为，人们掌握某一种语言所通过的方式主要有两种：一种是习得ACQUISITION,另外一种是学习LEARNING。所谓"习得"是指学习者通过与外界的交际实践，无意识地吸收到该种语言,并在无意识的情况下，流利、正确地使用该语言。而"学习"是指有意识地研究且以理智的方式来理解某种语言（一般指母语之外的第二语言）的过程。克拉申的监控假说认为，通过"习得"而掌握某种语言的人，能够轻松流利地使用该语言进行交流；而通过"学习"而掌握某种语言的人，只能运用该语言的规则进行语言的监控。通过一种语言的学习，我们发现，"习得"方式比"学习"方式显得更为重要。因为，自然的吸收能够使学习者更易于掌握某一门语言，这一点我们可以从幼儿习得母语的过程中得知。有意识的学习只能使学习者了解所学的这门语言，这一点我们可以从成年人学习英语的众多不成功的事例中得知。纵观英语教学的历史，有许多的语言教学专家都在尝试用"习得"的方法来教授英语。他们不断探索，形成一些教学法的流派，有些至今仍广为使用，如情景法SITUATIONAL METHOD和交际法COMMUNICATIVE APPROACH。高中英语新教材内容上贴近生活、贴近中学生生活的特点为情景法和交际法的实现提供了充分的环境。如在高中英语新教材（高一上）UNIT 1 GOOD FRIENDS中WARMING UP部分就是对学生新生入学第一天自我介绍的一个很好的题材。学生既能在课上通过句型的听说操练，掌握并能熟练运用，也可以同时了解自己的新同学。又如在UNIT9 TECHNOLOGY 中SPEAKING部分中联系到时下“中学生是否应该持有手机以及应该如何正确使用”的问题。通过模拟家庭的讨论，让学生进行换位思考，让他们决定JANE是否应该得到手机。在课堂上展开了积极的讨论，在讨论中引起了

牛津高中英语模块二第二单元复习讲义全

Revision Module 2Unit 2 Wish you were here 第一课时The Preview sheet 一、单词 1.冒险;冒险经历_________________ 2.安排_________________ 3.不同寻常的_________________ 4.航班_________________ 5.沙漠_________________ 6.明亮的，鲜艳的_________________ 7.不舒服的，不自在的_________________ 8.防御，保护(n.) _________________ 9.让人疲劳的_________________ 10.旅游业_________________ 11.空气，大气层_________________ 12.探索_________________ 13.目的地_________________ 14.经典的，经典作品_________________ 15.小说_________________ 16.陡峭的，急剧的_________________ 17.出版_________________ 18.反射，反映_________________ 19.附近的，周围的_________________ 20.宣布_________________ 21.官方地，正式地_________________ 22.和谐，协调_________________ 23.无限的_________________ 24.平和的，温和的_________________ 25.提供，供给，补给_________________ 26.埋葬_________________ 27.野生动物_________________ 28.后来，然后_________________ 29.天堂，天空_________________ 30.平和的，温和的；温暖的__________ 二、词形变化 1.adventure n．→ ___________ adj. 2.arrange vt.&vi.→ _______________ n． 3.dusty adj.→ __________ n． 4.uncomfortable adj.→ ___________ adj.舒服的→ ________ vt.&n安慰→ __________adv. 5.defence n．→ ______________ vt. 6.announce vt.→ _____________ n． 7.interview vt.→ _________ n．被采访者→ ________ n．采访者 8.reflect vt.→ _________________ n．9.surrounding adj._________ vt.→ _______ n． 10.harmony n．→ ___________ adj. 11 scare vt. adj.感到恐惧的adj.恐怖的 三、重点短语 1 安排某人做某事________________ 2 预先，提前____________________ 3 在友好的氛围下_________________ 4接近____________________________ 5.提供某人某物______________________ 6.远高于_______________________________ 7把…吓跑______________________ 8处于最温和的状态__________________ 9对---粗野___________________ 10旅游景点_________________________ 11.在日落/出时____________________ 12 仔细思考_____________________ 13定期航班_________________________ 14永葆青春_________________________ 15准时_________________________ 16…的完美匹配_______________________ 17.厌烦____________________________ 18.为……所环绕______________________ 19.与…….相处融洽___________________20. 是…的家园_____________________ 21in no case = at _____ _______ = ______ no means=under no _____________=in _____ _____ 22五头牛____________ 23 困惑的，茫然不知所措__________________ 24 在------的保护下_________________ 25 埋头于，专注于_____________=_______________ 四、重点句子 1 希望你在这儿 2 作为保护措施，你得戴上头盔，穿上救生衣，以防万一掉进水里。（in case ）p22 3 我们要跟当地的农民一起住在他们的村落里，不管他们吃什么，喝什么，我们也一起吃，一起喝包括牛血。(whatever)p23 4 尽管这些动物很危险，我们还是要试着尽可能地靠近它们，这样我们就能拍到一些非常棒的照片。(even though, so that)p23 5 住在这个完美世界里的人们知道如何永葆青春。（倒装句）p38 6. 大自然为香格里拉提供了无尽的自然宝藏，使这块土地成为当地人们的一个欢乐家园.

高中英语课程新课标之我见

高中英语课程新课标之我见 发表时间：2011-02-14T16:05:18.593Z 来源：《学英语》（高中教师版）2010年第14期供稿作者：周敏[导读] 随着我国经济的发展，人们越来越意识到学习英语的重要性河南安阳县二中周敏 随着我国经济的发展，人们越来越意识到学习英语的重要性。近几年，我国教育部根据我国中学英语教学的现状，对中学英语教学尤其是高中英语教学给予了高度重视，进行了深入的研究和思考，制定了新的标准和要求，实施新的《普通高中英语课程标准》。 一、高中英语新课程标准提出适应时代的要求 新课程标准的制定是及时的，适应了时代发展对英语教学的要求，从指导思想到各项指标的要求都上了一个新的台阶。普通高中英语课程标准是在我国中学英语教学迅猛发展、原来的教学大纲不能满足教学指导和需要的背景下制定的。在《普通高中英语课程标准》中明确提出，高中英语课程改革主要目的是建立新的外语教学理念，使课程设计和课程内容具有时代性、基础性和选择性；建立灵活的课程目标体系，使之对不同阶段和不同地区的英语教学更具有指导意义；建立多元、开放的英语课程评价体系，使评价真正成为教学的有机组成部分；建立规范的英语教材体系以及丰富的课程资源体系，以保障英语课程的顺利实施。 高中英语新课标的新就表现在这四个“建立”上。所有这些都是基于对英语课程性质的新思考，因为英语不仅仅是一种思维和交流工具，也是参与社会劳动的重要条件；同时英语也是公民必备的素养之一，它既可以促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高，也可以为学习国外先进的文化、科技和进行国际交往创造条件；英语有利于提高民族素质，有利于对外开放和国际交流，有利于增强我国的综合国力。我们还应意识到，英语已成为一种通用的国际性语言，学好它有利于宣传我们的民族文化与文明，包括在科学技术和其他方面有利于我们树立自己的形象。这就要求我们首先要建立新的外语教学理念，重视学生的基础性教育，要为所有的学生考虑，让学生打好语言基础，为升学、就业和再学习创造条件。根据中学生的特点和发展需要，应发展基本语言运用能力，还应提高获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，培养英语思维和表达能力。其次，重视选择性。课程多样化是选择性的基础，实现满足社会和学生的需求，适应个性需求，培养自主发展,让学生在选择中提高规划人生和自主发展的能力。把英语课程与规划人生联系在一起，这已远远超出语言教学的范畴。第三，重视时代性。时代在发展，学习方式也要优化，要让学生学会主动观察、体验、探究，发挥学习潜能，形成学习策略，变被动学习为主动、自主学习，要学会使用多媒体和各种信息资源，拓宽渠道，形成个性化的学习方法和风格。再则，重视情感与素养。要关注学生情感，提高其独立思考和判断能力，发展其沟通和合作能力，增强其跨文化理解和交际的能力，让学生树立正确的人生观、世界观和价值观。要学生增强社会责任感，提高人文素养。所以，英语课程不仅具有简单的语言培养功能，还具有很强的素质培养功能。最后，要重视评估体系。变过去一元化评估体系为多元化评估体系，形成性评价和终结性评价相结合，重点评价学生的综合语言运用能力，以及表现出的情感、态度和价值观。新的评估体系要有助于学生监控、调整学习目标和学习策略，并增强学习信心。 二、高中英语新课程标准明确提出课程目标 首先，新课标强调培养学生综合运用语言能力，明确提出总目标是明确目的，发展能力。以义务教育阶段为基础，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力。形成有效的英语学习策略，把文化意识与语言学习放在一起，充分体现语言教学和学习的完整性。综合语言运用能力形成的基础是语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整合和发展。综合语言运用能力结构组成部分之间的关系：语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础；情感态度是影响学生学习和发展的重要因素；学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件；文化意识则是得体运用语言的保障。 其次，新课标对高中英语教学实施应强调的内容有： 1.提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，注重用英语进行思维和表达的能力。获取信息，即输入，输入的途径有阅读和听。高中阶段完全依靠听来获取信息是有难度的，阅读教学十分重要。实际上，应当把读放在一个突出的位置，包括朗读、阅读、跟读等，如果不是从阅读教学中获得的词汇，是很难听懂的，更谈不上用英语进行思维和表达。2.形成跨文化意识和跨文化交际能力。3.把爱国主义情感和国际意识结合起来。 第三，规定了高中英语教学原则 1.全体性与共同性原则 教学应面向全体学生，这样才能使学生形成持续学习的动机和自主学习以及综合运用语言的能力。要特别注重培养学生用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力，分析和解决问题的能力以及用英语进行思维和表达的能力，要鼓励学生体验、实践、讨论、合作和探究，发展听说读写综合技能，实现真正的交流。教学设计不但要符合学生的生理和心理特点，还要考虑差别并满足不同需求，以实现真正的全体性与共同性。 2.选择性和指导性原则 在高中设置选修课程是一项重要的改革举措，目的是提供多样化选择和个性化发展的空间，还可以扩大学生的知识面，部分实现文理渗透、跨学科学习，使学生成为知识丰富、素养较高的人。宗旨有新鲜性、适应性、非应试性、兴趣性、多样性、目的性、拓展性、可行性、跨文化性。但我们一定要从实际出发，要综合考虑，为学生服务。 三、情感培养，置身其中 兴趣是最好的老师。要想使学生学好，情感的培养必不可少。在培养学生学习兴趣与情感方面，教师要平等对待每一位学生，尊重每个学生的人格和个性，激励学生，更要鼓励学习上有困难的学生。要在学生中间营造赶、帮、超和互帮互学的氛围，用集体荣誉感、成就感把全体同学团结在一个宽松、民主、和谐的环境中，共创良好成绩。在情感培养方面，教师的人格魅力、教学水平、领导艺术起着很重要的作用。 总之，我们一定要注重策略，树立新观念，优化教学方式，充分利用现代教育技术来开发英语教学资源，拓宽学习渠道，改进学习方式。教师要善于学习使用现代技术，充分利用视听手段，利用多媒体和教学软件，激发学生的学习兴趣，丰富教学内容。新课标为我们提供了教学的依据，他具有时代性、科学性，以生活经验和兴趣为出发点；有助于英语知识的学习、语言技能的发展和语言实际运用能力的提高。教师要转变观念，转变角色，适应新要求。