At the doctor's

Lesson3-At the doctor’s

一、翻译短语。

1.咳嗽______________

2.感冒________________

3. 重感冒_____________

4.发烧______________

5. 头痛______________

6. 看病______________

7.吃药______________

8.休息______________

9. 喝些水______________ 10.吃些面包__________ 11. 太多_____________ 12. 实在太______________ 13.躺在床上_________ 14.多穿些衣服___________ 15.呆在家里___________ 16.足球赛_________ 17. 去学校______________ 18. 起床____________

19.睡觉____________20. 看电视__________ 21.感到不舒服______________

二、连词成句。

headache a cough a and have I

________________________________________________

school better to go You had

________________________________________________

matter you What with is the

________________________________________________

should on more put You clothes

________________________________________________

miss the I match will football

________________________________________________

三、单项选择

1.Mary______ a very bad cold, so she …d better see a doctor.

A. had

B. has

C. have

2.You look tired. I think you________ go to work today.

A. aren?t

B. shouldn?t

C. should

3. You should ________ more water when you have a fever.

A. has

B. having

C. have

4. He?s ill. He must go to ____ a doctor in the hospital.

A. look

B. watch

C. see

5. I feel______. You?d better have a rest.

A. thirsty

B. tired

C. hungry

6. What?s wrong _____ John?

A. with

B. to

C. for

7. What?s _____ with you?

A. the wrong

B. matter

C. the matter

8. I have a stomachache You?d better _______ eat ice cream.

A. don?t

B. aren?t

C. not

9.-“What?s wrong with you?”“I don?t feel _____.”

A. good

B. well

C. ill

10. I feel cold. You?d better____________________.

A. not put on more clothes

B. put on more clothes

C. have some water

四、根据课文内容回答下列问题。

1. What?s wrong with the boy？

______________________________________________.

2. Can he go to school now?

______________________________________________.

3. Must he stay at home?

______________________________________________.

4. What does he want to watch?

______________________________________________.

5. What?s the doctor?s advice?

______________________________________________.

五、句型转换。

1. What is wrong with Jim?(同义句)

____________________________________________.

____________________________________________.

____________________________________________.

2. You?d better go to see a doctor.(同义句)

____________________________________________.

3. You should write a letter to him.(否定句)

____________________________________________.

4. You?d better have some water.(否定句)

_____________________________________________.

5.Take some medicine .(否定句)

_____________________________________________.

6. I have a headache and a cough.(改为主语为三人称单数)

_______________________________________________.

六、用下方所提供的单词或短语编写二个对话。

1. feel terrible have a cold see a doctor thank

2. feel uncomfortable have a headache take some medicine stay in bed

新人教版九年级数学下册精品教案全套291投影

年级九年级课题29.1投影课型新授教学媒体多媒体 教学目标知识 技能 1.了解投影的有关概念，能根据光线的方向辨认物体的投影. 2.了解平行投影和中心投影的区别. 3.了解正投影的含义，能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影 过程 方法 通过探索物体与其投影关系的活动，培养动手实践能力，发展空间想象能力情感 态度 通过对物体投影的学习，提高学习热情，增强探究意识，应用意识. 教学重点了解正投影的含义及能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影 教学难点归纳正投影的性质,正确画出简单平面图形的正投影 教学程序及教学内容师生行为设计意图 一、情境引入 物体在日光或灯光 的照射下，会在地 面、墙壁等处形成影 子，影子与物体的形 状有密切的关系． 二、自主探究 （一）基本概念 1.观察图片，尝试叙述：投影、投影线、投影面. 2.师明确叙述，生举生活实例. 3.简述皮影戏、日晷与投影. （二）投影分类 1.下图表示一块三角尺在光线照射下形成投影，观察图形，找异同. 2.师明确叙述中心投影、平行投影，辨别下图中哪个是平行投影，哪个是中心投影?二者有什么区别? 3.图(2)(3)的投影线与投影面的位置关系有什么区别? 结论:图(1)中的投影线集中于一点，形成中心投影; 图(2) (3)中，投影线互相平行，形成平行投影; 图(2)中，投影线斜着照射投影面; 图(3)中投影线垂直照射投影面〔即投影线正对着投影面). 指出：在平行投影中，如果投射线垂直于投影面，那么这种投影就称为正投影. 3.平行投影与正投影之间什么关系？ （三）线、面、体的正投影 1、如图，把一根直的细铁丝(记为线段AB)放在三个不同位置: (1)铁丝平行于投影面; (2)铁丝倾斜于投影面， (3)铁丝垂直于投影面(铁丝不一定要与投影面有公共点). 三种情形下铁丝的正投影各是什么形状 通过观察，我们可以发现; (1)当线段AB平行于投影面P 时，它的正投影是线段A1B1，线段与它 的投影的大小关系为 AB = A1B1 (2)当线段AB倾斜于投影面P时，它的正投影是线段A2B2，线段与它的投影的大小关系为AB > A2B2 (3)当线段AB垂直于投影面P时，它的正投影是一个点A3教师提出问题，学 生举例 教师组织学生按照 探究要求进行活 动，并逐步完善对 概念的叙述. 生说皮影戏、日晷 师补充 在学生独立思考、 讨论的基础上给出 中心投影、平行投 影的概念. 教师进行必要点 拨，明确异同，学 生聆听，进一步完 善探究到的结论. 激起学生的好奇 心，探索欲望. 通过观察图片，建 立感性认识，再通 过语言描述建立理 性认识(概念) 了解中华文化 爱国主义教育 让学生亲自进行观 察，分析，探究， 得到结论，培养学 生的分析判断能力. 结合图片，对比辨 析加深理解和印象 让学生充分暴露自 己的问题,兵教 兵、广参与，同提 高

新人教版九年级下291投影(2)教案

课题：2.9投影（二） 九年级数学备课组刘德武 一、教学目标： 1、了解正投影的概念； 2、能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影 3、培养动手实践能力，发展空间想象能力。 二、教学重、难点 教学重点：正投影的含义及能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影教学难点：归纳正投影的性质,正确画出简单平面图形的正投影 三、教学过程： （一）复习引入新课 下图表示一块三角尺在光线照射下形成投影，其中哪个是平行投影哪个是中心投影?图(2) (3)的投影线与投影面的位置关系有什么区别? 解：结论:图(1)中的投影线集中于一点，形成中心投影;图(2) (3)中，投影线互相平行，形成平行投影;图(2)中，投影线斜着照射投影面;图(3)中投影线垂直照射投影面〔即投影线正对着投影面). 指出：在平行投影中，如果投射线垂直于投影面，那么这种投影就称为正投影。（二）合作学习，探究新知 1、如图，把一根直的细铁丝(记为安线段AB)放在三个不同位置: (1)铁丝平行于投影面; (2)铁丝倾斜于投影面， (3)铁丝垂直于投影面(铁丝不一定要与投影面有公共点). 三种情形下铁丝的正投影各是什么形状 通过观察，我们可以发现; (1)当线段AB平行于投影面P时，它的正投影是线段A1B1，线段与它的投影的大小关系为AB = A1B1 (2)当线段AB倾斜于投影面P时，它的正投影是线段A2B2，线段与它的投影的大小关系为AB > A2B2 (3)当线段AB垂直于投影面P时，它的正投影是一个点A3

2、如图，把一块正方形硬纸板P(例如正方形ABCD)放在三个不同位置: (1)纸板平行于投影面; (2)纸板倾斜于投影面; (3)纸板垂直于投影面 结论:(1)当纸板P平行于投影面Q时. P的正投影与P的形状、大小一样; (2)当纸板P倾斜于投影面Q时. P的正投影与P的形状、大小发生变化; (3)当纸板P垂直于投影面Q时. P的正投影成为一条线段. 当物体的某个面平行于投影面时，这个面的正投影与这个面的形状、大小完全相同. 3、例1画出如图摆放的正方体在投影面P上的正投影. (1)正方体的一个面ABCD平行于投影面P图(1); (2)正方体的一个面ABCD倾斜于投影面F，上底面ADEF垂直于投影面P，并且上底面的对角线AE垂直于投影面P图(2). 分析口述画图要领 解答按课本板书 4、练习 （1）P112 练习和习题29.1 1、2、5 5、谈谈收获 三、作业 P113 3、4 四、教学反思：

29投影-291投影

年级九年级课题**投影 课型新授 教学媒体多媒体 教学目标知识 技能 1.了解投影的有关概念，能根据光线的方向辨认物体的投影. 2.了解平行投影和中心投影的区别. 3.了解正投影的含义，能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影 过程 方法 通过探索物体与其投影关系的活动，培养动手实践能力，发展空间想象能力情感 态度 通过对物体投影的学习，提高学习热情，增强探究意识，应用意识. 教学重点了解正投影的含义及能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影 教学难点归纳正投影的性质,正确画出简单平面图形的正投影 教学过程设计 教学程序及教学内容师生行为设计意图一、情境引入 物体在日光或灯光 的照射下，会在地面、 墙壁等处形成影子，影 子与物体的形状有密 切的关系． 二、自主探究 （一）基本概念 1.观察图片，尝试叙述：投影、投影线、投影面. 2.师明确叙述，生举生活实例. 3.简述皮影戏、日晷与投影. （二）投影分类 1.下图表示一块三角尺在光线照射下形成投影，观察图形，找异同. 2.师明确叙述中心投影、平行投影，辨别下图中哪个是平行投影，哪个是中心投影?二者有什么区别? 3.图(2)(3)的投影线与投影面的位置关系有什么区别? 结论:图(1)中的投影线集中于一点，形成中心投影; 图(2) (3)中，投影线互相平行，形成平行投影; 图(2)中，投影线斜着照射投影面; 图(3)中投影线垂直照射投影面〔即投影线正对着投影面). 指出：在平行投影中，如果投射线垂直于投影面，那么这种投影就称为正投影. 3.平行投影与正投影之间什么关系？ （三）线、面、体的正投影 1、如图，把一根直的细铁丝(记为线段AB)放在三个不同位置: (1)铁丝平行于投影面; (2)铁丝倾斜于投影面， (3)铁丝垂直于投影面(铁丝不一定要与投影面有公共点). 教师提出问题，学生 举例 教师组织学生按照 探究要求进行活动， 并逐步完善对概念 的叙述. 生说皮影戏、日晷师 补充 在学生独立思考、讨 论的基础上给出中 心投影、平行投影的 概念. 教师进行必要点拨， 明确异同，学生聆 听，进一步完善探究 到的结论. 激起学生的好奇 心，探索欲望. 通过观察图片，建 立感性认识，再通 过语言描述建立理 性认识(概念) 了解中华文化 爱国主义教育 让学生亲自进行观 察，分析，探究， 得到结论，培养学 生的分析判断能力. 结合图片，对比辨 析加深理解和印象 让学生充分暴露自 己的问题,兵教兵、 广参与，同提高 51

2018春人教版数学九年级下册 291《投影》同步测试

投影与视图 29、1__投影__ 第1课时投影[见B本P88] 1。如图所示的物体的影子,不正确的是( B ) 【解析】太阳光线是平行的，故B错误。 2。下面哪幅图可能是早上9点钟天安门广场上国旗的影子( D ) 图29－1－ A。(2) B。(3) C.(1）D。(4) 【解析】早上太阳在正东，影子在正西,太阳向南移动，影子向北移动,故选D、 3。某小区的健身广场上南北两端各有一棵水杉,下面哪一幅图可能是它们在灯光下的影子（ A ） 图29－1－2 A.（1） B.（2） C.(1)（2)都可能 D。无法判断 【解析】连接树顶端和影子顶端的直线相交于一点即为灯光下的影子. 4.如图29－1－3,如果在阳光下你的身影的方向为北偏东60°方向,那么太阳相对于你的方向是( A )

图29－1－3 A。南偏西60° B.南偏西30° C.北偏东60° D。北偏东30° 【解析】由于人相对于太阳与太阳相对于人的方位正好相反，∵在阳光下你的身影的方向为北偏东60°方向，∴太阳相对于你的方向是南偏西60°方向. 5。如图29－1－4,在一间黑屋子里用一盏白炽灯照一个球,球在地面上的阴影的形状是一个圆，当把白炽灯向远处移动时,圆形阴影的大小的变化情况是( A ） 图29－1－4 A.越来越小 B。越来越大 C。大小不变 D。不能确定 6、下面是一天中四个不同时刻两座建筑物的影子,将它们按时间先后顺序排列正确的是( C ) 图29－1－5 A。③①④② B.③②①④ C.③④①② D.②④①③ 【解析】西为③,西北为④,东北为①,东为②， ∴将它们按时间先后顺序排列为③④①②、 7、如图,一束平行太阳光线照射到正五边形上，则∠1＝__30°__. 图29－1－6