Unit6 I am watching TV

Unit6 I am watching TV

Teache：Jin Xuelian

Teaching contents: The first period (section A 1a-1c )

Teaching aims.

Knowledge objects:

1.Key vocabulary: newspaper, use ,soup, wash, make soup, read a newspaper, use the computer.

2.Target language:--What is he doing？

--He is using the computer.

--What are they doing?

--They are listening to a CD.

3. Structure: ①. Present progressive tense.

②. What questions.

Ability objects:

1.Learn to talk about what people are doing .

2.To raise students’ listening and speaking skills.

Moral objects:

To raise students’interest of learning English.

Teaching key points:

Key vocabulary and target language in this period.

Teaching difficult points:

Make conversations using the target language.

Teaching methods:

Listening and speaking methods.

Pairwork and groupwork.

Teaching aids:

A tape recorder, PPT, A computer.

Teaching procedures:

Step1. Lead in.

1. Listen to a song “What are you doing?” to raise students’ interest.

2. Revise some phrases about activities and write them on the blackboard.

T: What do you usually do during your spare time?

S1: I usually watch TV.

S2: I usually play computer games.

Step2. Presentation.

Designing purposes: Learn the new words and target language.

Teacher’ activity: Show some pictures on the screen. And ask students to perform the actions.

Students’ activity: Read the words aloud and dialogue in the picture. And then try to use the new pattern into their sentences.

Step3. Practice.

Activity1:1a

Designing purposes: Make students be more familiar with the words by relating to pictures.

Teacher’s activity: Read the instructions and make sure students know to do. And then, check the answers.

Students’ activity: Look at the picture of 1a and the word on the left. Match the words with the activities in the picture. After finishing the activity share their answers.

Activity1: Listening (1b)

Designing purposes: Training students’ listening skills.

Teacher’s activity: Read the instructions and play the recording.

Students’activity: Listen to the tape and write the numbers from 1a .After finishing the activity, share the answers.

Step4. Production (1c)

Designing purposes: To improve the oral skills of students.

Teacher’s activity: Make sure students understand how to do. Then form into groups and walk around the room checking the progress.

Students’activity: Make conversations using the target language. Then play a game: One student does a action, the other student guesses what he or she does and make conversations. Then show to the class.

Step5. Summary

Ask students discuss what they learned in this period.

Step6. Homework

1. learn the new words and the target language by heart.

2. Make conversations with your partner.

Blackboard design:

Unit6 I’m watching TV

watching TV -- what are you doing?

reading books -- I’m watching TV

making soup -- what is he/she doing?

sitting -- He/she is reading books.

Teaching reflection:

苏教版三年级下册按课文内容填空汇总(全)

苏教版三年级语文下册按课文内容填空 姓名：班级： 1、我（）着飞机航行在祖国的蓝天，一个（）出现在我的眼前：像（）穿行在大地，（），（）。 2、北起（），南到（），京杭大运河（）的诗篇。是谁创造了这（），是我们（）。 3、南沙是祖国巨大的( )。她拥有难以计数的（），蕴藏着（），贮存了用之不竭的（）。 4 、远望（），翡翠和（）合璧，蔚为（）。俯看（），龙虾、燕鱼、（）五彩缤纷，令人（）。碧波浩渺的（），连（）都是美的，每一个（）都托起（），（），一簇簇，仿佛是（）在（）。可以肯定将来的（）会是一个（）的（）。 5、（）的庐山，有（），有（），有（），有溪流，那（）的云雾，给它增添了几分神秘的（）。 6、庐山的云雾（）。那些（）的云雾，就像是（）；那些（）的云雾，又像是（）。云雾弥漫山谷，它是（）；云雾（），它是（）。 7、庐山的云雾（）。眼前的云雾，刚刚还是（）的一缕轻烟，转眼间就变成了（）；明明是（）的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了（）…… 8、辽吉___蒙，冀晋陕___ 。___皖____浙，渝沪________。 9、啊，我为雪儿（）！你看它（）被春风高高地（），在蓝天中划出（）弧线。 10、雪儿又（），转着圈儿咕咕直叫。我望着它那（）眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，（）。”我把雪儿（），雪儿望望我，似乎在（），然后向蓝天飞去。 11 、远处，（），水连着天，（）。一只（）正披着（）余晖缓缓地飞翔，（）的云霞在天边轻轻地飘荡…… 12、王勃（），突然回转身来，（）地说：“让我来试试吧！”他（），（），不一会儿就写成了。当那位都督听人读到“（），（）”这句时，竟（）地（）：“奇才！真是奇才！”13、荷花已经开了不少了。荷叶（）的，像一个个（）。（）在这些（）出来。有的（）。有的（），露出（）。有的还是（），看起来（）得马上要（）。 14、一阵微风吹来，我就（），雪白的衣裳（）。 15、风过了，我停止（），静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我（）。小鱼在脚下游过，告诉我（）…… 16、保护环境，（）。（），空气清新。绿了大地，（）。（），造福子孙。山上树木光，（）。治山治水不栽树，（）。植树造林镇风沙，（）。 17、五月，洋槐开花了。槐乡的（），（），似（），一片（）。有的槐花（），远看像（）；有的槐花（），近看如维吾尔族姑娘（）。“嗡嗡嗡……”（）飞来了，采走了

三年级语文课文填空

培养良好的学习习惯5 1.本学期要培养的学习习惯有1.认真写钢笔字； 2. 认真写毛笔字。 2.文房四宝：笔、墨、纸、砚 1.《让我们荡起双桨》 1.本课表现了一群少年队员荡舟北海、尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚情感以及泛舟北海无比愉悦的心情。 2.本课是一首儿童歌曲的歌词，由乔羽作词。“红领巾”指少先队员，“阳光”指党和人民对少年儿童的关怀。 5. 我们的幸福生活是谁安排的？是我们的祖国我们的党。 2.学会查“无字词典” 1.爸爸意味深长地对聪聪说：“看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的‘无字词典'哪！” “有字词典”指书本里的学问,“无字词典”指生活里的学问。学会查“无字词典”即学会留心观察、用心体验生活，从生活中学习语言。文章告诉我们：学习语文，不仅要从书本中学，而且还要从生活实践中学。 2.“骄阳似火”在词典中的意思是强烈的太阳光像火那样热。“无字词典”中的意思是烈日当空，连树上的叶子都晒ni o n 了。 3.“惊涛拍岸”在“无字词典”中的意思是海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音 4.似s 1好似）（似乎） sh 1似的） 假ji 4真假）（假山） ji a（暑假）（放假） 3.古诗两首

1.这两首诗都是写秋景的。 2.《山行》这首诗的作者是唐代诗人杜牧，写的是深秋时节，诗人在山中小路行走所看到的枫林景色，描绘了一幅由寒山、白云、石径、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。 3.远上：向山的远处伸展。径：小路。石径：石头小路。 白云生处：飘浮白云的地方。坐：因为。于：比。 4.《枫桥夜泊》的作者是唐代诗人张继。写的是夜间停船枫桥的所见所闻。诗中通过夜泊见到的残月、霜天、江枫、渔火、古寺、客船，听到的乌啼、钟声，勾画了一幅幽美的秋江夜泊图。全诗一个“愁”字，写出了诗人忧愁的心情。 5.泊：停泊。对：伴随，相伴。 到：传到、送到。 4.做一片美的叶子 1.《做一片美的叶子》这篇课文描写了大树和叶子的外形美和内在美，告诉我们每个人都要像叶子一样为社会做出贡献，学习叶子无私奉献的精神。 2.生活中，也有许多人像叶子一样，为我们的社会、祖国默默贡献着，比如：发明电灯的爱迪生、伟大科学家牛顿、编写《本草纲目》的李时珍、救死扶伤的医生…… 练习1 2.我最近读了，这本书的作者是，主要写了 5北大荒的秋天 1.《北大荒的秋天》这篇课文作者从天空、小河、原野三个方面写了北大荒秋天的自然风光，同时又写了北大荒丰富的物产，表达了作者对北大荒的热爱之情。

英语歌词, 语法填空,

Take me to your heart 语法填空 Standing on a mountain high._____ (Look) at the moon through a clear blue sky. I should go and see some friends, but they don't _____ (real) comprehend. Don't need too much talking without ______ (say) anything. All I need _____ (be) someone ______ makes me wanna sing. Take me to your heart take me to your soul, give me your hand before I'm old. Show me ____ love is - haven't got ____ clue, show me that wonders can be true. They say nothing ______(last) forever, we're only here today. Love is now ____ never, bring me far away. Take me to your heart take me to your soul. Give me your hand and hold me. Show me what love is - be my _______ (guide) star It's easy take me to your heart Take me to your heart take me to your soul Give me your hand and hold me Show me what love is - be my guiding star It's easy take me to your heart

三年级下册填空练习

三年级下册填空练习姓名： 1、《长城和运河》这首诗是作者驾驶着飞机（），看到了两大人间奇迹（）和（）。长城东起（），西到（），万里长城（）；京杭大运河北起（），南到（），京杭大运河（）。并采用打比方的手法把长城比作（），突出长城的（），把运河比作（），突出运河的（）诗中均以（？。）这一（）句结尾，自然引出人间奇迹的创造者（）。我们的祖先还创造了（）（）等人间奇迹。 2、南沙群岛位于祖国的（），她是祖国巨大的（），她也是个（）的世界。课文介绍了南沙群岛（）和（）。南沙是祖国巨大的（）。他拥有（）的珍贵的（）蕴藏着（），贮存了（）。课文就是从（）（）和（）来写南沙的物产的丰富的。 3 、远望（），翡翠和（）合璧，蔚为（）。俯看（），龙虾、燕鱼、（）五彩缤纷，令人（）。碧波浩渺的（），连（）都是美的，每一个（）都托起（），（），一簇簇，仿佛是（）在（）。可以肯定将来的（）会是一个（）的（）。 4、（）的庐山，有（），有（），有（），有溪流，那（）的云雾，给它增添了几分神秘的（）。我国有许多名山，有（）、（）、（）。 5、庐山位于我国的（）省九江市境内，这个省的简称是（）。庐山的云雾（）。那些（）的云雾，就像是（）；那些（）的云雾，又像是（）。云雾弥漫山谷，它是（）；云雾（），它是（）。课文中就按（）的顺序，写出了庐山不同方位的姿态。 6、庐山的云雾也是（）的。眼前的云雾，刚刚还是（）的一缕轻烟，转眼间就变成了（）；明明是（）的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了（）…… 7、我国共有（）省、市、自治区。有（）个直辖市分别是（）（）（）（）并依次写出简称（）、（）、（）、（）。有（）个自治区，请依次写出简称（）、（）、（）、（）、（）。有（）个特别行政区分别是（）、（）。“湘江”应在我国的（）省，“滇池”应在我国的（）省，“京沪铁路”指的是连接（）和（）两地之间的铁路。我的家乡在（），它所在的省市自治区的简称是（）。 8、桑兰曾是我国（）队中最优秀的选手之一，桑兰这个（）小姑娘，她用（）承受着一切，（）海内外人士的敬佩。 9、信鸽是不怕任何（），它能飞越（），忠实地为人们（），所以人们称它是（）。 雪儿又（），转着圈儿咕咕直叫。我望着它那（）眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，（）。”我把雪儿（），雪儿望望我，似乎在（），然后向蓝天飞去。 10、4月5日就是我国传统的（）节，这是人们祭祖和扫墓的日子。由此我想到了唐代诗人（）的一首诗《》，其中我记得这样的两句：（，。，。）我还知道他写的诗《》。 11 、“菩萨兵”是藏民们称呼（）带领的（）战士，之所以这样称呼是因为（）。 12、远处，（），（），（）。一只野鸭（）的余晖（），（）在天边（）……这种迷人的秋景可以用“（），（）”诗句来描述。这句诗出自（）代（）写的《》。我能用（）、（）、（）等成语来形容王勃的才气。他与（）、（）、（）被成为“初唐四杰”。我还知道他写的名句（）。滕王阁与（）、（）、（）并成为南方四大名楼。

BYE BYE BYE.doc(听歌学英语歌词填空)

BYE BYE BYE ---Lovestoned ?will i ____ you ?______ back at me ?______ as I slip ?do your ________ ?and your _______ ?have told a thousand ____ ?but I can tell this time ?that you really _____ it ?we've been ______ the wires ?and still no spark ?_____ and tired, falling apart ?we've been together forever tell me _____ ______ ______ ?did we have to turn around and say goodbye _____ ______ ____ ?and the only thing that's left to do is _____ _____ _____ ?nothing left for me to say to you but ____ _____ ______ ? ?I can sing ?another ____ song ?trying to ____ ____ ?to your picture ?out of place ?you _____ behind your face ?it is more than i can take ?I know you _____ deeper ?we've been crossing the wire ?and still no spark ?lost and _____ ?falling apart ?we've been together forever tell me why why why ?did we have to turn around and say goodbye bye bye bye ?and the only thing that's left to do is cry cry cry ?nothing left for me to say to you but bye bye bye ?you left me hanging on the ______ ?wh ile you’re stealing all my _______ ?you take a piece of me ?you've been driving too _____ ?so i gotta let you go ?before you _______ me ?em ayaah.. ?

三年级下册语文课文内容填空及答案

课文内容填空 北起（首都北京），南到（天堂杭州），京杭大运河（谱写了动人的诗篇）。 （3）长城东起（山海关），西到（嘉峪关），像（巨龙穿行）在大地。二（1）南沙群岛位于祖国的（最南端），她是祖国巨大的（蓝色宝库），她也是个（迷人）的世界。课文介绍了南沙群岛（丰富的物产）和（美丽的风光）（2）茫茫南沙，汇入了（祖先博击风浪的汗水）；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的（烟火）。 （3）南沙是祖国巨大的（蓝色宝库）。他拥有（难以计数）的珍贵的（海洋生物）蕴藏着（极为丰富的矿产资源），贮存了（用之不竭的海洋动力）。课文就是从（海洋生物）（矿产资源）和（海洋动力）来写南沙的物产的丰富的。三（1）庐山位于我国的（江西）省九江市境内，这个省的简称是（赣）。庐山的云雾是（千姿百态）的，课文中就按（山头—山腰—山谷—山峰）的顺序，写出了庐山不同方位的姿态，庐山的云雾也是（瞬息万变）的。 （2）“庐山的景色十分（秀丽）“漫步山道，常常会又一种（腾云驾雾）、（飘飘欲仙）的感觉。” 练习一 （1）我国共有 （23）省。有 （4）个直辖市分别是（重庆）（上海）（天津）（北京）并依次写出简称（渝）、（沪）、（津）、（京）。有 （5）个自治区，请依次写出简称（蒙）、（宁）、（新）、（藏）、（桂）。有 （2）个特别行政区分别是（香港）、（澳门）。我的家乡在（江苏），它所在的省市自治区的简称是（苏）。 （2）学习了省、市、自治区的简称歌，我就可以准确地判断出湘江”应在我国的湖南省，“滇池”应在我国的云南省，“京沪铁路”指的是连接北京和上海两地之间的铁路。 （3）我知道描写夏日田园风光的诗（宋）代（范成大）写的《夏日田园杂兴》全

苏教版小学语文六年级下第一单元按课文内容填空

第一单元：壮丽山河 1、长江之歌 1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。长江发源于青海省，流经11个省、市、自治区，注入东海，全长约6300公里，是世界第三、中国第一大的大河。 2、“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”这句话在诗钟多次出现，这样的写作手法叫反复，这样写的好处是强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感。 3、《长江之歌》文中的“你”指长江，文章采用第二人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切，更直接的抒发了对长江的热爱、依恋之情。面对这样的长江，我们可以用源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴等成语来形容。 4、《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情。 5、请写出2条有关长江的古诗句 ①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。---李白②朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。----李白 ③无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。---杜甫④大江东去，浪淘尽，千古风流人物。-----苏轼 6、长江与黄河都被称为中华民族的母亲河。请你写出有关黄河的诗句 ①黄河远上白云间，一片孤城万仞山。②白日依山尽，黄河入海流。 2、三亚落日 1、《三亚落日》中作者把落日分别比作孩童、大红灯笼、跳水员。 2、“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是落日。“硕大无朋的床面”指的是大海。 3、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语：江河海湖、东南西北、喜怒哀乐、风雨雷电 4、《三亚落日》本文通过运用清新活泼的语言，准确生动的描绘了三亚落日美丽的景象，表达了作者对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。 （一） 三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。 1、这段话写到了蓝天、碧海、白鸥、椰子树、沙滩等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。蓝透了、碧玉般、玉屑银末般、金灿灿等词语写出了景物的色彩美和形态美。 2、我们的祖国风光秀丽，三亚在我国的海南省，有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如桂林象鼻山、杭州西湖、苏州园林、北京故宫等。 （二） 活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童.它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点. 于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。 1、这段话通过一系列的动词，如“歪着”“抖落”“溅出”生动形象地写出了它的“快乐”和“淘气”赋予了落日以“孩童“的天真与活泼，毫无倦态 （三） 时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。 1、写出下列词语的近义词 收敛（约束）兴许（也许）涨溢（涨满）似乎（好像） 2、选段中作者分别把落日比作大红灯笼和跳水员，生动而形象地写出了三亚落日的优美情景。 3、选段中“不敢眨眼”“生怕”“瞪大眼睛”等词语，表达了作者对三亚落日景象的留念和惊叹的情感。 4、夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。这句话把“收敛了光芒的夕阳”比喻成 “大红灯笼”，这一比喻写出了落日的颜色美和形态美

教科版语文四年级下册3歌词两首练习卷.doc

试卷第 1 页共 1 页 教科版语文四年级下册3歌词两首练习卷 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 1 . 看拼音，写词语。 méi kuàng b ēi c ǎn p āo q ì hu ī d òng （______） （______） （______） （______） Shān gāng ch áng m áo hu āng j ù yi t áng （______） （______） （__________） 2 . 辨字组词。 梁（______） 衰（______） 帐（______） 豪（______） 粱（______） 哀（______） 账（______） 毫（______） 3 . 补充词语。 （_______）的大豆 （_______）的宝藏 （_______）的故乡 （_______）的高粱 4 . 补充歌词。 1.我的家在东北松花江上，那里_______________________,还有那__________________________________________________。 2.风在吼，_____________________________________________。 5 . 改写句子。 1.我爱我的家乡。（改为感叹句） _________________________________________ 2.妈妈看电视，织毛衣。（用一个关联词语连成一句话） ___________________________________________

歌词学语法填空

听歌学英语Betty 1. Stronger by Kelly Clarkson You know the bed feels warmer, _______(sleep)here alone, 你也知道蜷缩在床上会感觉更温暖,哪怕只是独自躺着. You know I dream in color, 你也知道我梦游在色彩当中 And do the things I want. 做着我想做的事 You think you got the best of me 你以为你已经从我这里得到一切 Think you had the last laugh 以为是你笑到最后 Bet you think that everything good is_______(go). 打赌你认为美好的事物早已离去 Think you left me ________(lbreak)down 认为你让我伤透了心 Think that i'd come ________(run)back 认为我还会回来（找你） Baby you don't know me,cause you're dead wrong. 但是，亲爱的你不懂我，因为你错得太离谱 __________doesn't kill you makes you stronger 任何不会致你于死的都会让你变得更强 Stand a little_________(tall) 比以往站的更高 Doesn't mean I'm lonely when I'm alone. 即使是我一人独处也不代表我内心孤独What doesn' t kill you makes a fighter 任何不会致你于死的都会让你变成一个战斗者Footsteps even lighter 让前进的步伐更加明朗 Doesn't mean I'm over cause you're gone. 即使在你离去我也不会灭亡 What doesn't kill you makes you stronger, stronger 任何不会致你于死的都会让你变得更强，比以往更强 Just me,Myself and I 那仅仅是我，我自己和最真实的我 You heard that I was starting over with someone new, 你得知了我开始了一段新的感情They told you I was moving on over you, 他们告诉你我放下了你 You didn't think that I'd come back,i'd come back swinging 你曾以为我不会回来，但是我却带着放任回来了 You try to break me,but you see 你试图伤害我，但是你知道What doesn't kill you makes you stronger 任何不会致你于死的都会让你变得更强 Stand a little taller 比以往站的更高 Thanks_______ you I got a new thing________(start) 感谢你让我找到了新的开始Thanks to you I'm not the broken hearted 感谢你我不再伤心 Thanks to you I'm finally thinking about me 感谢你让我最后为自己着想 You know in the end the day I left was just my beginning.....in the end...你知道我离开那天的结束只是我的新的开始， What doesn't kill you makes you stronger 任何不会致你于死的都会让你变得更强2. Cinderella by Britney Spears When I was just a little girl my momma used to tuck me into bed and she'd read me a story It always was about a Princess in distress(不幸) and _________a guy would save her and end up with the glory故事唯美落幕I'd lie in bed and think about the person______ I want to be .Then one day I realized the fairy tale life wasn't _____me 终于有一天我明白那不是属于

感受现代科技

感受现代科技 【学习目标】 1、知识：感受现代科技给人类生活带来的新变化，认识科技与生活，科技发展与社会发展的关系，懂得“科学技术是第一生产力”的道理。 2、能力与情感：感悟现代科技的神奇与力量，理解科技是社会发展的强大推力，激发学生 对科技重要性的认识，增强学生对科学的兴趣，培养学生热爱科学的精神。 3、过程与方法：依据教学内容和学生的认识规律设置了“课前预习”、“课堂助学”、“课堂巩固”、“课后拓学”、“教学反思”五个模块的教学整合，运用多媒体等教学手段，采用自主体验、 探究活动、案例情境等方法来完成教学目标。 【学习重点、难点】 领略现代科技的神奇与力量，理解“科技是第一生产力”。 【学习过程】 一、预习初探： （一）快快行动，书外的知识真有趣： 1、生活体验：观察生活，请你说说我们身边有哪些科技产品？例举实例说说这些科技产品给我们的生活带来哪些新变化？ 2、想象天地：展现你的想象天份，想象你准备发明一样科技产品，使你的未来生活更美好。 3、图片收集：上网收集有关科技产品的图片，准备创办科技小展览，领略现代科技的神 奇与力量。 （二）阅读课本，书本的知识真寻味： 4、我们现在的生活与科技________________。丰足的衣食，舒适的住行，千百年来一直是人类_________________。 5、科学技术是________________的强大推力，是________生产力。______________已成为当代经济发展的火车头。 6、________________是人类文明的标志。科学技术的进步为人类创造了巨大的 ______________和_________________。

小学四年级下册语文选择正确读音填空基础练习

小学四年级下册语文选择正确读音填空基础练习 一、画出加点字的正确读音。 1．旋．（xuán xuàn）风飞快地旋．（xuán xuàn）转，卷起了地上的叶子。 2．看她兴．（xīng xìng）奋的样子，肯定是遇到了高兴．（xīng xìng）的事儿。3．银行提．（tí dī）醒大家，不法分子可能会提．（tí dī）取指纹造假，大家要有所提．（tí dī）防。 4．为了祖国的宝藏．（zàn cáng）不被敌人抢走，藏．（zàng cáng）族同胞们把它们藏．（zàng cáng）了起来。 二、用“＼”划去下列加点字的错误读音。 努．力（lǔnǔ）臀．部（tún tóng）一簇．（cùzú） 蜿．蜒（wān wǎn）重荷．（héhè）一刹．那（chàshà） 三、用“√”给加点字选择正确的读音。 屹．立（yìqì）闷．雷（mēn mèn）风号．浪吼（háo hào） 薄．雾（báo bó）颤．动（zhàn chàn）人声鼎．沸（dǐng jǐng） 四、请把下列每组加点词语中两个错误读音圈出来，并把正确读音写在题后括号里。 A．哺．育（fǔ）纤．细（xiān）引吭．大叫（kàng）（） B．陡峭．（qiào）蝙蝠．（fu）供．养不周（ɡònɡ）（） C．车轴．（zhú）奢侈 ．．（shē cǐ）黄浦．江（pǔ）（）D．侍．候（shì）一瞥．（piě）卜．落卜．落跳（bo）（） 五、用“√”选出加点字的正确读音。 郑．（zhèng zhèn ）重看．（kān kàn ）守奢侈．（cǐchǐ） 窥伺．（shìsì）叫嚣．（xiāo xiào ）侍．（shìchì）候

六、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。 屹．立（yì yè）人声鼎．沸（dǐnɡ dǐn）崩．裂（bēnɡ bēn）避．开（bì pì）敏锐．（luì ruì）系．着（jì xì） 七、用“√”给下面的汉字选择正确的读音。 愤．怒（fèi fèn）苗圃．（fǔ pǔ）倾．斜（qīng qīn） 弯曲．（qǔ qū）依赖．（nài lài）肝脏．（zāng zàng） 八、用“√”选择加点字的正确读音。 1．他宁．（nínɡnìnɡ）可重．（chónɡchònɡ）新买过新的，也不用这本字典。2．他的作业本上留下了新鲜．（xiān xiǎn）的猫爪．（zhuǎzhǎo）印。 3．这只水鸟大小和鸽子差．（chàzhuǎ）不多，爪．（chǎo zhuǎ）子细而长。4．这首歌曲歌词细腻，曲．（qū qǔ）调．（diào tiáo）优美，深受大众喜爱。 九、用“√”画出词语里加点字的正确读音。 慰藉．（jíjiè）繁衍．（yān yǎn）倔．强（juéjuè） 石笋．（sǔn shǔn）混．乱（hùn hǔn）呼啸．（xiào xiāo） 十、请给加点字选择正确的读音，打“√”。 蝙．蝠（biān biǎn）骨髓．（suísuǐ）殷．勤（yīn yīnɡ） 花卉．（fèi huì）宁．可（nìnɡnínɡ）炕．头（kēnɡkànɡ） 气氛．（fēn fèn）家雀．儿（qiǎo què） 十一、用“√”选择正确读音。 茁（zuó zhuó）壮脊（jí jǐ）梁大厦（shà xià） 延（yán yàn）安一旦（dàn dān）辉煌（huāng huánɡ）春笋（sǔn shǔn）奥（ào ao）秘茅（máo mào）屋 昔（xīxì）日明媚（mèi mìe）土炕（kànɡ kánɡ）

小学四年级语文下册选择正确读音填空(考题)

小学四年级语文下册选择正确读音填空（考题） 一、给加点字选择正确的读音，画“﹏﹏”。 芥．菜（jiè jèi）芹．菜（qíng qín）红薯．（qǔ shǔ） 芋．头（yù yú）韭．菜（jiǔ fēi）青蒜．（shuàn suàn） 二、给下列带点的字选择正确的读音，在正确读音下划 “_______”。 打颤．（zhàn chàn）结．实（jié jiē）哄．堂大笑（hǒng hōng） 鲫．鱼（jí jì）鼓．舞（gú gǔ）笨拙．（zhuó zhuō） 三、用“√”选择加点字的正确读音。 1．他宁．（nínɡnìnɡ）可重．（chónɡchònɡ）新买过新的，也不用这本字典。2．他的作业本上留下了新鲜．（xiān xiǎn）的猫爪．（zhuǎzhǎo）印。 3．这只水鸟大小和鸽子差．（chàzhuǎ）不多，爪．（chǎo zhuǎ）子细而长。4．这首歌曲歌词细腻，曲．（qū qǔ）调．（diào tiáo）优美，深受大众喜爱。 四、用“”划出加点字正确的读音 慷慨．（kǎi kài ）和蔼．（ǎi āi ）临危不惧．（jù jǜ）锲．而不舍（qiè qì）亲戚．（qì qī）徘徊．（huí huái）焦躁．不安（zào cào）心急如焚．（fén fán ） 五、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。 霎．时（shàsà）踮．脚（diàn diǎn）鹅卵．石（nuǎn luǎn） 风俗．（shúsú）跃．出（yuēyuè）泼剌．声（cì là） 六、给下面字选择正确的读音。 芙（fúfū）蓉（róng réng）渐（jiàng jiàn） 楚（chǔcǔ）洛（luòlò）壶（húhuó）

音乐填空题

一、音乐填空题。 1、音乐课程教学的过程与方法主要包括：，，，， 五个方面。 2、音乐的基本表现要素主要包括：，，，，， ，，，，，等。 3、在五声音阶基础上，雅乐音阶添加了和变宫两音，燕乐音阶添加了和闰，清乐音阶添加了清角和。 4、音乐课程的价值主要体现在、、 、四个方面。 5、我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在、 、三个层面。 6、从民歌的体裁形式来讲，主要有、、、、。 7、黄自是我国近代具有民主主义和爱国思想的音乐家之一，他在从事教育工作的同时还创作了许多作品，如清唱剧。 8、是现代京剧第三场杨子荣在深山问苦中，猎户女儿常宝的一个唱段。 9、是属于大合唱性质的一种多乐章的大型声乐套曲，其特点基本上与大合唱相同。 10、是我国著名的板胡演奏家刘明源写作的一首，全曲为三段式结构，取材于《卖膏药》和《碾糕面》两个主题。 11、贺绿汀是我国著名作曲家、音乐教育家，主要作品有和，等，其中作品在1934年亚历山大齐尔品举办的征求中国风味的钢琴曲评选中获一等奖。 12、咏叹调《今夜无人入睡》是选自写得歌剧，这部歌剧描写了一个发生在中国元朝都城北京的故事。 13、咏叙调是融和为一体，篇幅不大，与小咏叹调相似的曲。 14、一生写有104部交响曲，号称交响曲之王。 15、《蓝色多瑙河舞曲》是（地方）作曲家于1867年创作的，为典型的结构，由序曲、五个圆舞曲和尾声构成。16、是俄国作曲家穆索尔斯基1874年为其突然早逝的朋友，建筑家、美术家维克托哈特曼的遗作展览会中的十幅画而创作的钢琴组曲。 17、1817年—1823年，贝多芬创作了《第九交响乐》，乐曲共分为个乐章。其中是作品的第四乐章。 18、《码头工人歌》作于1934年，是田汉和聂耳两人合作的舞台剧中的一首歌。 19、是朱践耳1952年为大型纪录片《伟大的土地改革》而写作的一首插曲，后改编为民族管弦乐曲。 20、优秀的琵琶古曲《阳春白雪》是由民间曲牌发展而成，它以清新、快捷的旋律和节奏，描绘了冬去春来，万物生辉的初春景象。 21、钢琴曲，是法国印象派作曲家创作的《贝加马斯卡作曲》中的第二首。 22、海顿在1791面第一次访问英国伦敦时创作了《第九十四交响曲》、 23、组歌是由一些内容上互相联系着的歌曲组成的套曲。 24、西洋管铜乐器有：、、、。

清华大学《控制工程基础》课件-4

则系统闭环传递函数为 假设得到的闭环传递函数三阶特征多项式可分解为 令对应项系数相等，有 二、高阶系统累试法 对于固有传递函数是高于二阶的高阶系统，PID校正不可能作到全部闭环极点的任意配置。但可以控制部分极点，以达到系统预期的性能指标。 根据相位裕量的定义，有 则有 则 由式可独立地解出比例增益，而后一式包含两个未知参数和，不是唯一解。通常由稳态误差要求，通过开环放大倍数，先确定积分增益，然后计算出微分增益。同时通过数字仿真，反复试探，最后确定、和三个参数。 设单位反馈的受控对象的传递函数为 试设计PID控制器，实现系统剪切频率 ，相角裕量。 解： 由式,得 由式,得 输入引起的系统误差象函数表达式为

令单位加速度输入的稳态误差，利用上式，可得 试探法 采用试探法，首先仅选择比例校正，使系统闭环后满足稳定性指标。然后，在此基础上根据稳态误差要求加入适当参数的积分校正。积分校正的加入往往使系统稳定裕量和快速性下降，此时再加入适当参数的微分校正，保证系统的稳定性和快速性。以上过程通常需要循环试探几次，方能使系统闭环后达到理想的性能指标。 齐格勒－尼柯尔斯法 （Ziegler and Nichols ） 对于受控对象比较复杂、数学模型难以建立的情况，在系统的设计和调试过程中，可以考虑借助实验方法，采用齐格勒－尼柯尔斯法对PID调节器进行设计。用该方法系统实现所谓“四分之一衰减”响应（”quarter-decay”），即设计的调节器使系统闭环阶跃响应相临后一个周期的超调衰减为前一个周期的25%左右。 当开环受控对象阶跃响应没有超调，其响应曲线有如下图的S形状时，采用齐格勒－尼柯尔斯第一法设定PID参数。对单位阶跃响应曲线上斜率最大的拐点作切线，得参数L 和T，则齐格勒－尼柯尔斯法参数设定如下： (a) 比例控制器： (b) 比例－积分控制器： ， (c) 比例－积分－微分控制器： ， 对于低增益时稳定而高增益时不稳定会产生振荡发散的系统，采用齐格勒－尼柯尔斯第二法(即连续振荡法)设定参数。开始只加比例校正，系统先以低增益值工作，然后慢慢增加增益，直到闭环系统输出等幅度振荡为止。这表明受控对象加该增益的比例控制已达稳定性极限，为临界稳定状态，此时测量并记录振荡周期Tu和比例增益值Ku。然后，齐格勒－尼柯尔斯法做参数设定如下： (a) 比例控制器：

练听力-17首英文歌词填空

1.Right Here Waiting For You Oceans apart day after day And I slowly go in sane I hear your voice on the line But it doesn't stop the pain If I see you next to never How can we say forever A:（Wherever you go Whatever you do I will be right here waiting for you Whatever it takes Or how my heart breaks I will be right here waiting for you） I took for granted, all the times That I thought would last somehow I hear the laughter, I taste the tears But I can't get near you now Oh, can't you see it baby You've got me go in crazy 重复A I wonder how we can survive This romance But in the end if I'm with you I'll take the chance Oh, can't you see it baby You've got me go in crazy 重复A Waiting for you 空/ 21空

语文版四年级语文下册选择正确读音填空专项同步练习

语文版四年级语文下册选择正确读音填空专项同步练习 一、给加点字选择正确的读音。 奢侈．（shǐ chǐ）一缕．（lǚ lǔ）惩．罚（chěng chéng）侮．辱（wū wǔ） 解闷．（mèi mèn）慰藉．（jí jiè）月晕．（yūn yùn）蓦地．（dì de） 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 堤．岸（tídī）即．将（jíjì）相．片（xiānɡxiànɡ）露．脸（lòu lù）角．色（jiǎo jué）宁．可（nínɡnìnɡ） 三、给下面加点字的选择正确的读音，打“√”。 脂．肪（zhǐ zhī）先驱．（qū qǖ）繁衍．（yǎn yān）头颅．（lú lǔ） 概率．（lǜ shuài）臭．味（chòu còu）隧．道（suì suí）火焰．（yàn yán） 四、给下列带点的字选择正确的读音，用“/”标出。 家雀．（què qiǎo）碾轧．（yà yā）胳膊．（bo bēi）角．色（jiǎo jué）绰．号（chuò chuō）肇．事（zào zhào）琳．琅（lín lén）露．过面（lù lòu） 五、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 血．液（xuèxiě）少．女（shǎo shào）既．然（jíjì） 花蕊．（xīn ruǐ）投奔．（bèn bēn）劳累．（lèi lěi） 六、给下列加点的汉字选择正确的读音打“√”。 扇．（shàn shān）子例．（lì nì）如一瞥．（piē piè）绣．（xuìxiù）花余晖．（huī jūn）波涛．（táo tāo） 七、画出加点字的正确读音。 1．旋．（xuán xuàn）风飞快地旋．（xuán xuàn）转，卷起了地上的叶子。2．看她兴．（xīng xìng）奋的样子，肯定是遇到了高兴．（xīng xìng）的事儿。

The World's greatest歌词填空

The World's Greatest - R.Kelly Yea' uh' yea uh' this is the world's greatest' Yea uh' this is the world's greatest 最高级the +最高级形式（most** 或者*-est) +（名词）+of/in/among+范围） 中国是世界上人口最多的国家 I am a ( mountain ) I am a tall tree Oh' I am a ( Swift ) wing adj.快的迅速的敏捷的adv. 迅速地n.燕子 ( sweeping ) the ( country ) sweep （v）扫，打扫，席卷sweep the floor I am a ( river ) Down in the ( valley ) 山谷 Oh' I am a ( vision ) 视力，美景我是最美丽的风景考试不能用 And I can see ( clearly ) ADV 修饰动词放在动词后快速移动 修饰形容词very If any body ask you who I am Just ( stand up ) tall 形容词的位置1.修饰名词之前好丰收电子游戏两个或以上形容词限定数量描述大小形状新旧颜色出处材料用途his three good big round old red foreign wooden

writing machines 2.被修饰词之后修饰由some any no等构成的合成词，anything，someone，nobody 一些有趣的事某个可爱的人 3.可前可后附近的村子以后的几十年唯一可行的解决方法 4.前后意思不一样 a responsible person 可信赖的人负责人the present government the perspon present the general idea the secretary general Look 'em in the face and say... I'm that ( star ) up in the sky I'm that mountain ( peak ) up high (n)山峰最高点（v)达到最高点 Hey' I made it I'm the world's greatest And I'm that little bit of ( hope ) bit=little修饰不可数名词a bit+adj a bit of +n 这件衣服有点贵他会一点英语 When my back's up against the ( rope ) I Can feel it I'm the world's greatest The world's greatest' the world's greatest' forever I am a ( giant ) 巨大的big huge massive I am an ( eagle ) Oh' I am a lion