矫正对象档案(副档)

社区矫正对象档案

（副档）

矫正对象姓名杨 x x

档案编号 08---002

立档日期 2008.8.10

矫正类别缓刑

矫正起止时间 2008.8.10-2009.12.1

湖南省社区矫正工作领导小组办公室监制

副档目录

（管制、缓刑、单处剥夺政治权利类）

编号文件内容页码备注

1 社区矫正情况登记表

2 户口簿及身份证复印件

3 判决书（裁定书）

4 结案登记表

5 执行通知书

6 接受社区矫正保证书

7 社区矫正对象监管人责任书

8 社区矫正对象请假审批表

9 社区矫正对象迁居审批表

10 社区矫正对象脱管通知书

11 社区矫正对象思想汇报

12 考核台帐

13 社区矫正对象司法奖惩审批表

14 社区矫正对象行政奖惩审批表

15 社区矫正期满鉴定表

16 解除社区矫正宣告书

17 其它

注：1、8—10项按发生的时间先后顺序入档

2、空白表格不入档案

社区矫正情况登记表

（2009 年度）

姓名杨 x x

矫正单位（盖章） xx 司法所

入矫日期 2008年8月10日

湖南省社区矫正试点工作领导小组办公室制

填写说明

1、本表由司法所社区矫正专干负责填写，年度末及时存入矫正对象档案。

2、奖惩情况：奖励分为表扬、记功、提请减刑；惩处分为警告、记过、提请治安管理处罚、撤销假释、撤销缓刑、收监执行等。

3、日常管理记录填写要求：

(1)报到及思想汇报：正常必须写明时间、形式、内容；未完成写明主要原因。

(2)教育学习：正常参加的写明次数、时间、地点、内容；缺席的写明主要原因。

(3)公益劳动：正常参加的写明时间、地点、内容、工时；缺席的写明主要原因。

(4)请销假：请假的要写明时间起止、理由和销假时间，没有请过假的填“无”。

(5)个别教育：写明次数，每次的时间、地点及内容。

(6)帮困解难：进行了帮困解难的写明时间和基本内容；没有的填“无”。

4、年度评定：综合分析社区矫正对象接受社区矫正的态度、主要成绩和问题。

5、社区矫正责任人是司法所指定的司法所工作人员。

姓名杨xx 别名性别男出生

日期

1989.5.28

户籍地略家庭

住址

略

罪名抢劫刑种有期原判

刑期

三年缓

刑三年

附加刑

罚金一

万元

刑期起止06.12.2-09.12.1

刑期

变动

矫正类型缓刑

社区矫

正时间

三年

矫正时

间起止

08.8.10-09.12.1

主要

犯罪

事实

略

家庭

成员

及

主要

社会

关系

略

主要行为心理特征

1、该矫正对象法制观念淡薄，不学法，不懂法。不清楚抢劫行为要承担怎样的法律后果。存有侥幸心理。

2、由于该矫正对象实施犯罪时尚未成年，心理和生理发育不成熟。自我控制能力差，听任自己行为支配，对自己行为所产生的后果不管不顾，并存在强烈的逆反心理。

3、该矫正对象可塑性强，易受环境影响。

4、讲哥们义气，盲目崇拜。

年度矫正方案

1、加强思想和心理矫正。针对杨xx情绪易波动,思想也较为幼稚的特点，通过心理疏导和思想沟通，引导其树立正确人生观、世界观、价值观。耐心疏导和深入沟通，从心理逐渐矫正，帮助其彻底告别过去的不良思想和不良行为。因此，在平时的矫正过程中，要特别注意与杨xx的沟通，通过每周一次的电话汇报和每月的公益劳动和教育学习的机会，争取和其深入交谈，了解其心理历程和心理变化，并适时对症下药，予以耐心帮助。

2、加强人文关怀。青少年心智尚未成熟，处于“判逆期”，具有较强的逆反心理。因此，在与杨xx沟通交流中，要特别注意细节，尊重其情感，对其的进步和优点予以及时肯定和表扬，在矫正和教育之外不忘帮助其树立信心，乐观处事。

3、组织参加社会公益劳动，增加他的社会参与度和促进其更好地融入社会，同时增强他的社会责任感。

4、加强法制教育，增强法律意识。

5、引导其关心、关爱他人，多做好事，服务他人，服务社会。

违规违纪及奖惩情况

违规违纪情况

时间主要违规违纪事实处理情况

调查负责人

（签字）2009.10.10 2次不按规定汇报思想警告xxx

奖惩情况

时间奖惩类别奖惩依据审批机关

2009、8、8 表扬《湖南省社区矫正对象考核暂行办法》第

27条规定

区司法局

日常管理记录

年度：2009

月份

报到及

思想汇报

教育

学习

公益

劳动

个别

教育

请销假

帮困

解难

1 1月20日上午

到司法所汇报

情况，递交书

面思想汇报。

1月20日

上午在司

法所集中

学习社区

矫正有关

规定。

1月9日上午

打扫敬老院

卫生，时间4

小时。

1月20日下

午组织打扫

街道卫生。

时间4小时。

1月14日

对其进行

走访，了

解思想状

况和生活

情况。

1月26日至28

日请假3天去

株洲给叔叔拜

年。

1月29日上午

到司法所销

假。

根据该矫正

对象的申请

和实际情况，

为其向相关

部门申报低

保。

2 略通过司法所的努力，经相关部门的审查，已为该对象落实低保。

…. 略12 略

社区矫正对象年度鉴定表

（2009 年度）

社区矫正单位：xxx司法所矫正对象编号：08--002 姓名杨xx 性别男出生年月1989.2.28

罪名抢劫原判刑期三年缓

刑三年刑期起止

自2006年12月2

日起至2009年12

月1日止

社区矫正类型缓刑

社区矫

正期限

自 2008 年 8 月 10 日起

至 2009 年 12 月 1 日止

乡镇（街道）司法所

意见

该矫正对象在2009年度矫正中能认罪服法，服从社区矫正机构的管理，自觉接受矫正。能遵守国家的法律、法规以及社区矫正的各项制度。积极参加矫正机构组织的各项教育学习活动，并书写心得体会。在公益劳动中积极肯干，保质、保量地完成了任务。

能深挖犯罪根源，对自己所犯的罪行给社会、家人以及自己带来的危害性有了很深的认识，真正树立了改过自新、重新做人的决心。

在矫正期快满时，对自己的要求有所放松，出现了不按时汇报思想的情况，经批评教育后能认识错误并改正。

县级社区矫正工作机构意见

同意司法所意见。针对该矫正对象改造不稳定，需加强教育。

xxx司法局：（盖章）

2009年11月20日

身份证复印件

略

户口簿复印件

略

判决书（裁定书）

复印件

略

结案登记表复印件

略

执行通知书复印件

略

接受社区矫正保证书

罪犯姓名：杨xx 性别：男出生日期：1989年5月28日居住地：xx省xx市（州）xx县（市、区）xx乡（镇、街道）xx村（社区）

我因被判处有期徒刑三年缓刑三年，从2008年8月10日起至2009年12月1日接受社区矫正。在此期间，我保证严格遵守以下规定：

一、保证遵纪守法，服从社区矫正工作机构的监督、管理和教育，遵守社区矫正各项制度，遵守社会公德和公共秩序并履行相关义务。

二、保证积极参加社区矫正工作机构组织的各项教育改造活动，按时向社区矫正工作机构汇报思想和个人动向。

三、保证在接受社区矫正期间，在限定的区域内活动，随时保持联系的畅通。

（本保证书一式三份，审批机关、居住地司法所、保证人各存一份。）

矫正对象签名：杨xx 2008年8月10日

社区矫正对象监管人责任书

为了进一步明确责任，加强对社区矫正对象的管理，确保矫正质量，根据省高级人民法院、省人民检察院、省公安厅、省司法厅《关于在我省开展社区矫正试点工作的通知》和省司法厅《湖南省司法行政机关社区矫正工作实施细则（暂行）》的规定以及社区矫正工作的实际需要，特签订本监管责任书：

一、社区矫正对象所在社区（村）的驻社区（村）公安民警、社区（村）干部及社区矫正对象亲属为监督管理责任人，负责社区矫正对象的监督管理工作。

二、在日常监督管理过程中，社区矫正对象监管人应做到以下几点：

1、要经常与社区矫正对象沟通思想，及时掌握其思想动态。

2、协助街道、乡镇社区矫正工作机构做好该社区矫正对象的日常监管和思想教育工作；引导督促其遵守法律、法规，防止脱管和重新犯罪。

3、督促该社区矫正对象按时到街道、乡镇社区矫正工作机构报到，定期汇报思想，参加学习教育、公益劳动等活动；

4、及时向街道、乡镇社区矫正工作机构反映社区矫正对象的工作、生活、交友等情况，发现社区矫正对象有不安全苗头或违法违规行为，要主动向街道、乡镇社区矫正工作机构报告。

三、该社区矫正对象违法或犯罪，社区矫正对象监管人有主观过错的，根据有关规定应承担相应责任。

四、本监管责任书街道、乡镇社区矫正工作机构、驻社区（村）民警、社区矫正对象所在社区（村）监管人及社区矫正对象亲属监管人各持一份。本责任书自签订之日起至矫正对象矫正期满解除前有效。

驻社区（村）公安民警

（签字）xxx

2008年8月12日

社区矫正对象所在社区（村）监管人

（签字）xxx

2008年8月12日

社区矫正对象亲属

（签字）xxx

2008年8月12日

街道、乡镇社区矫正工作机构

（盖章）

2008年8月12日

社区矫正对象请假审批表

矫正单位：xxx司法所请假日期：2009.1.26 姓名杨xx 性别男罪名抢劫刑期

三年缓

刑三年

矫正类型缓刑请假起止

时间

2009年1月26日至

2009年1月28日止

请假目的地及活动范围株洲市芦淞区

被访者基本情况姓名

与矫正

对象关系

职业及工作单位

联系

电话杨x 叔侄做生意139xxxxxxxx 住址株洲市芦淞区

请假

事由

过年给叔叔拜年

司法所意见根据《湖南省社区矫正对象监控管理工作暂行规定》第十五条，经司法所研究，同意请假三天。

（盖章）

2009 年 1月 23 日

县级社区

矫正工作机构意见

（盖章）

年月日

市级社区

矫正工作机构意见

（盖章）

年月日

省级社区

矫正工作机构意见

（盖章）

年月日

延期请假情况

社区矫正对象思想汇报

矫正单位：xxx司法所 2009 年 1月

姓名杨xx 罪名抢劫刑罚执行

类别

缓刑

家庭

住址

xx市xx区xx街道xx村xx组

社区矫正对象思想汇报

我在2008年元月份的改造中能遵守国家的法律法规以及社区矫正的有关规定，按时到司法所报到，参加了司法所组织的学习一次、公益劳动两次，无任何扣分情况。

本月我仍在“农家乐”打工，每月收入有800元，虽然比较辛苦，工资也不高，但我做得比较踏实和充实。司法所和街道领导也很关心我，我一直老实做人，珍惜目前的日子，与他人和睦相处，认真接受社会改造。

本月在司法所领导的帮助下，我加强了法律知识的学习，除了参加司法所组织的学习外，还看了一些法律方面的书，法律意识有了提高，明白了国家法律是神圣不可侵犯的。

快过年了，我休息时间都在家陪着家人，尽量为家里多做些事，尽一些义务，争取陪家人过一个祥和的春节。

司法所意见

该矫正对象本月能遵纪守法，服从司法所管理，按时汇报自身情况，认罪态度好，思想稳定，思想觉悟有所提高。

签名：

2009年 1 月 23 日

说明：本表既是社区矫正对象的思想汇报也是司法所对他的月度评定，除最后一栏外其他均由本人填写，并存入社区矫正对象档案。社区矫正对象思想汇报一栏，应填写本人学习、工作、生活、交友及遵纪守法、人生感悟等方面的情况。

社区矫正单位：xxx 司法所社区矫正对象编号：08-002

姓名杨xx 性别男提请奖

惩类型

表扬

罪名抢劫原判刑

期

三年缓

刑三年

刑期起

止

自 2006 年 12月 2日起

至2009 年 12月 1日止

社区矫正类型缓刑

社区矫

正期限

自2008年 8月10日起

至2009年12月1日止

奖惩依据

矫正对象杨xx在矫正期间，能遵守法律、法规及矫正制度；积极参加司法所组织的各项学习、公益劳动等活动，在活动中态度端正，表现突出，受到社区群众好评，且考核积分已达40分。

根据《湖南省社区矫正对象考核暂行办法》第27条之规定，建议对矫正对象杨xx给予表扬奖励。

乡镇（街道）司法所意见

根据矫正对象杨xx的表现以及《湖南省社区矫正对象考核暂行办法》第27条之规定，经司法所集体研究，建议对矫正对象杨xx记表扬一次，妥否，请审批。

（盖章）

2009 年 8 月 5 日

县级社区矫正试点工作机构意见同意对矫正对象杨xx记表扬一次。

（盖章）

2009年 8 月 8 日

说明：凡提请给予社区矫正对象表扬、警告、记过和提请治安管理处罚均填写此表。

社区矫正档案管理办法

河北省社区矫正人员档案管理办法（试行） 第一章总则 第一条为加强社区矫正人员档案管理工作，根据《中华人民共和国档案法》、《中华人民共和国保守国家秘密法》、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部《社区矫正实施办法》，并结合我省工作实际，制定本办法。 第二条社区矫正人员档案是指社区矫正机构对社区矫正人员实施社区矫正过程中形成的有保存价值的文字、图表、声像等不同形式或者载体的文件材料，是矫正社区矫正人员过程的真实记录。包括社区矫正执行档案和工作档案。工作中形成的各种电子文档可以作为社区矫正人员档案的补充材料。 第三条司法行政部门对社区矫正人员档案管理工作实行统一领导，分级管理，并接受上级和同级档案行政管理部门的指导和监督。 第四条社区矫正人员档案管理工作坚持准确、客观、规范、保密的原则。 第二章档案管理

第五条社区矫正人员档案管理是指对社区矫正人员档案的收集、整理、装订、保管和查阅工作，具体由社区矫正人员居住地县（市、区）司法局和乡镇（街道）司法所指定专人负责。 县级司法局应当为社区矫正人员建立社区矫正执行档案，包括适用社区矫正的法律文书，以及接收、监管审批、处罚、收监执行、解除矫正等有关社区矫正执行活动的法律文书。 司法所应当建立社区矫正工作档案，包括司法所和矫正小组进行社区矫正的工作记录，社区矫正人员接受社区矫正的相关材料等。 档案管理人员调离档案岗位时，应做好档案移交工作，社区矫正工作分管领导监督交接，并办理核验、审批等相关手续。 第一节档案收集与整理 第六条县（市、区）司法局在收到社区矫正人员原判决（裁定、决定）法律文书及相关材料之日起，为社区矫正人员建立执行档案，并应以乡镇（街道）司法所为单位，按社区矫正人员矫正类别做好分类登记工作，及时对乡镇（街道）司法所档案管理工作进行检查监督。 第七条乡镇（街道）司法所应当在收到有关部门送达的社区矫正人员相关法律文书、材料之日起，为社区矫正人员建立工作档案。 第八条社区矫正执行档案主要包括以下内容并按如下顺序排列：

学校心理健康教育档案

厉山镇何家小学 心 理 健 康 教 育 档 案2015——2016学年第一学期

目录 1. 学校概况--------------------------------------------------------1 2. 学校心理健康教育领导小组名单----------------------------------- 2 3. 健康教育课教师名单-----------------------------------------------3 4. 心理健康教育工作计划--------------------------------------------4 5. 心理健康教育工作各项制度、职责----------------------------------- 6 6. 心理健康教育会议记录---------------------------------------------9 7. 心理健康教育活动简报、记录表-------------------------------------13 8. 心理健康教育宣传橱窗记录表---------------------------------------21 9. 心理黑板报/阅报栏记录表------------------------------------------22 11.学生谈话记录--------------------------------------------------- 23 12.学生心理辅导记录----------------------------------------------- 55 13.健康教育学期工作总结------------------------------------------- 95 14.教案

山东省社区矫正人员档案管理办法

山东省社区矫正人员档案管理办法 第一章总则 第一条为加强和规范社区矫正人员档案管理工作， 有效地保护和利用档案，根据《中华人民共和国档案法》、《社区矫正实施办法》的有关规定，制定本办法。 第二条社区矫正人员档案是指司法行政机关对社区矫 正人员进行监督管理、教育帮扶工作过程中所依据和形成 的具有查考和凭证作用的文字、声像、电子数据等各种载 体和形式的历史记录。 第三条司法行政机关对社区矫正人员档案管理工作实 行统一领导，分级管理，并接受同级地方档案行政管理部 门的监督和指导。县（市、区）司法局和司法所具体负责 社区矫正人员档案管理工作。 第四条县（市、区）司法局应当配备专（兼）职档案 管理人员，负责社区矫正人员档案的收集、整理、归档和 移交工作。 第二章档案内容

第五条县（市、区）司法局应当建立和保存社区矫正人员的执行档案；司法所应当建立和保存社区矫正人员的工作档案，同时留存社区矫正执行档案副本。执行档案副本和工作档案分别装订，并同盒存放。 第六条执行档案归档材料范围 1.社区矫正人员基本信息表 2.拟适用社区矫正调查评估意见书 3.刑事判决书、裁定书、决定书、执行通知书、罪犯执行告知书、接受社区矫正保证书及假释证明书、保外就医审批材料、出监鉴定材料等 4.社区矫正人员报到谈话记录 5.社区矫正人员告知书 6.社区矫正人员报到情况通知单 7.社区矫正人员进入特定区域(场所)、外出（居住地变更)审批表 8.社区矫正人员警告审批表、违反社区矫正规定警告决定书 9.提请治安管理处罚、撤销缓刑、撤销假释、收监执行、减刑审核表及建议书 10.解除社区矫正证明书 11.解除社区矫正通知书 12.社区矫正人员死亡通知书、死亡证明等有关材料 13.暂予监外执行的社区矫正人员病情复查审批表

安徽省社区矫正人员档案管理办法(试行)

安徽省社区矫正人员档案管理办法（试行） 第一章总则 第一条为了加强对社区矫正人员档案的管理，准确执行刑罚，做好监督管理、教育和帮扶工作，根据《中华人民共和国档案法》、《社区矫正实施办法》等有关法律法规，结合我省社区矫正工作实际，制定本办法。 第二条社区矫正人员档案是社区矫正机构对社区矫正人员实施社区矫正过程中形成的接收登记、考核奖惩、监管审批、解除矫正等具有保存价值的执法文书。 第三条省及设区的市司法行政机关和各级档案行政管理部门负责对本行政区域内社区矫正人员档案管理工作的指导和监督。县级司法行政机关应确定专人负责社区矫正人员档案管理工作。 第四条社区矫正档案管理人员必须严格遵守国家保密制度，不得泄露档案内容，确保档案实体和内容绝对安全。任何个人不得据为己有。 第二章档案归档 第五条县级司法行政机关应当为社区矫正人员建立社区矫正执行档案，司法所应当建立社区矫正工作档案，同时留存社区矫正执行档案副本。做到一人一档。 第六条社区矫正人员执行档案应当包括以下内容： 结案登记表； 假释人员的原判法律文书、假释裁定书、假释证明书、罪犯出监鉴定表、执行通知书； 暂予监外执行人员的起诉书副本、判决（裁定）书、执行通知书、结案登记表、暂予监外执行审批表、暂予监外执

行决定书、具保书； （二）社区矫正人员基本信息表； （三）社区矫正告知书、接受社区矫正保证书； （四）适用社区矫正社区影响调查评估意见书； （五）社区矫正人员进入特定区域（场所）审批表； （六）社区矫正人员外出（居住地变更）审批表； （七）对社区矫正人员给予警告等决定书； （八）对社区矫正人员提出治安管理处罚、提出撤销缓刑、假释、收监执行、减刑等建议书和审核表； （九）解除社区矫正通知书； （十）社区矫正人员死亡的，死亡证明、法医鉴定、社区矫正人员死亡通知书等有关材料； （十一）其他应当归档的重要材料。 第七条社区矫正人员工作档案应当包括以下内容： （一）社区矫正执行档案副本； （二）社区矫正人员基本信息表； （三）社区矫正宣告书； （四）社区矫正责任书； （五）矫正方案； （六）社区矫正人员日常报告记录； （七）社区矫正学习教育、社区服务记录； （八）社区矫正帮困扶助记录； （九）社区矫正人员进入特定区域（场所）审批申报材料； （十）社区矫正人员外出（居住地变更）审批申报材料； （十一）给予警告决定审核材料、审批表； （十二）提出治安管理处罚、提出撤销缓刑、假释、收监执行、减刑等审核、审批表； （十三）社区矫正人员月、季度、年度考察表；

学校心理健康教育档案资料汇编

雷州市客路中学 心 理 健 康 教 育 档 案

1、中中学健康教育工作计划 2、中学健康教育工作各项制度 心理健康教育工作制度（一） 学生心理健康档案管理制度（二） 心理辅导室辅导工作制度（三） 心理健康教育工作领导小组职责（四） 心理健康辅导教师工作职责（五） 3、健康教育会议记录 4、健康教育讲座记录 5、健康教育活动记录 6、心理健康教育学期工作总结

中中学健康教育工作计划 一、指导思想： 认真贯彻上级部门关于学校心理健康教育的有关精神，根据中学教育的特点和中学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。 二、工作目标： 培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。 三、工作原则 1、以尊重、理解学生为前提。 2、面向全体学生。 3、学生主体性原则。 4、预防矫治与发展养成相结合。 四、具体措施： （一）做好教师心理培训工作。让教师了解什么是心理健康，学会初步判断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。 （二）继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间；各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。 （三）在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学研究结合起来；结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材；体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。

(档案管理)心理健康档案

2 简述表现性测验的编制过程。 表现性测验的定义 表现性测验（performance assessment,也有用“performance-based assessment”），又译“表现性（型）评价”，是指通过个体完成一定真实性的任务对其进行评价的测验形式，用以测量考生处理结构不清晰（ill-structured）的现实问题的水平。（Zane, 2009a） 表现性测验一般由三部分构成：提出一个表现性任务，规定学生反应的具体形式，提供一个预先确定的评分系统。 编制及心理测量学研究 Bahr(2007)将表现性测验的编制总结为7个步骤。 1、选择特定年级要评价的问题； 2、编写表现性任务，将要考察的概念以一个现实生活的情境体现出来； 3、设计一个施测便捷的试卷，估计学生的水平； 4、选择评价表现的标准； 5、为评分标准制订细则； 6、设计一些问题来探测学生的思维过程； 7、分别设计出教师和学生用的记录表。 随着心理健康教育朝着普遍化、专业化、现代化、本位化等方向发展，心理健康教育档案的建立与管理已成为心理健康教育工作的基础环节。研究心理健康教育档案的基本原理和具体技术，对于切实提高心理健康教育工作的针对性和实效性意义重大。 一、心理健康教育档案的涵义： 档案是机关、社会组织和个人在社会活动中形成的、作为原始记录分类保存起来以备考察的文字、团表、音像及其他形式和载体的各种文件和材料。心理健康教育档案有广义和狭义之分。狭义的心理健康教育档案是指对个体心理发展变化特点、心理测验结果、学校心理咨询与辅导记录等材料的集中保存，这些资料按照一定的程序排列，组成一个有内在联系的体系，如实反映学生的心理面貌。它是学校为了更好地开展心理健康教育工作，为每个学生在心理健康方面建立起来的档案材料。而广义的心理健康教育档案还包括心理健康教育活动的有关资料，如心理健康教育的计划、课程开设、活动安排、教研活动、研究课题及成果、效果评估及管理工作等的记录。 二、心理健康教育档案建立的价值 心理健康教育档案既是心理健康教育工作有效开展的必要依据，又是学生接受心理健康教育后的必要的原始记录，它将为我们进行心理科学的研究提供大量的、客观的第一手材料，对于学校教育科学化具有十分重要的意义。具体来说，有以下几点： （一）心理健康教育档案的建立可以为学校的科学管理提供宏观的决策依据； （二）心理健康教育档案的建立有利于加强学校的德育工作； （三）心理健康教育档案的建立有利于加强和改善心理健康教育工作； （四）心理健康教育档案的建立可以提高教师的教育教学质量及科学研究的水平，同时，还有助于教师加强学生心理的研究，提高科学研究的水平； （五）心理健康教育档案的建立为学生心理的健康发展提供了动态的监测手段。 三、心理健康教育档案资料的种类 （一）团体资料和个人资料

社区矫正对象档案

社区矫正对象档案 （副档） 矫正对象姓名： 档案编号： 立档时间： 矫正类别： 矫正起止时间： 湖南省社区矫正工作领导小组办公室监制

副档目录 （管制、缓刑、单位剥夺政治权利类） 注：1、8-10项案发生的时间先后顺序入档 2、空白表格不入档

社区矫正情况登记表 （201 年度） 姓名： 矫正单位（盖章）： 入矫日期： 湖南省社区矫正试点工作领导小组办公室制

填写说明 1、本表由司法所社区矫正专干负责填写，年度末及时存入矫正对象档案。 2、奖惩情况：奖励分为表扬、记功、提请减刑；惩处分为警告、记过、提请治安管理处罚、撤销假释、撤销缓刑、收监执行等 3、日常管理记录填写要求： （1）报到及思想汇报：正常必须写明时间、形式、内容；未完成写明主要原因。 （2）教育学习：正常参加的写明次数、时间、地点、内容；缺席的写明主要原因。 （3）公益劳动：正常参加的写明时间、地点、内容、工时；缺席的写明主要原因。 （4）请销假：请假的要写明时间起止、理由和销假时间，没有请过假的填写“无”。 （5）个别教育：写明次数，每次的时间、地点及内容。 （6）帮困解难：进行了帮困解难的写明时间和基本内容；没有的填“无”。 4、年度评定：综合分析社区矫正对象接受社区矫正的态度、主要成绩和问题。

5、社区矫正责任人是司法所指定的司法所工作人员。 接受社区矫正保证书 罪犯姓名：性别：出生日期：年月日居住地：省市（州）县（市、区）乡（镇、街道）村（社区） 我因，从年月日起至年月日接受社区矫正。在此期间，我保证严格遵守以下规定： 一、保证遵纪守法，服从社区矫作工作机构的监督、管理和教育，遵守社区矫正各项制度，遵守社会公德和公共秩序并履行相关义务。 二、保证积极参加社区矫正工作机构组织的各项教育改造活动，按时向社区矫正工作机构汇报思想和个人动向。 三、保证在接受社区矫正期间，在限定的区域内活动，随时保持联系的畅通。 （本保证书一式三分，审批机关、居住地司法所、保证人各存一份。） 矫正对象签名：

社区矫正人员档案顺序样本

社区矫正人员档案 矫正人员姓名 档案编号 立档日期 矫正类别 矫正起止时间 柘城县社区矫正工作领导小组办公室监制

目录 法院监狱判决的有关手续 (1) 社区矫正人员基本信息表 (2) 社区矫正宣告书 (3) 社区矫正责任书 (4) 矫正方案 (5) 社区矫正人员思想和活动情况汇报 (6) 社区服刑人员学习教育情况记录表 (7) 社区服刑人员公益劳动情况登记表 (8) 社区服刑人员心理矫正情况记录表 (9) 社区服刑人员谈话记录表 (10) 走访记录 (11) 社区服刑人员技能培训及就业情况记录表 (12) 社区服刑人员分级分类季度考核鉴定表 (13) 社区矫正人员表扬或惩处决定书 (14) 社区服刑人员期满鉴定表 (15) 解除社区矫正宣告书 (16) 解除社区矫正证明书 (17) 其他应该归档的重要材料 (18)

社区矫正人员的法院监狱判决有关手续

文书2 社区矫正人员基本信息表

注：此表抄报居住地公安（分）局。

文书4 社区矫正宣告书 社区矫正人员： 你因罪经人民法院于年月日判处（同时 宣告禁止）。年月日经人民 法院（监狱管理局、公安局）裁定假释（决定、批准暂予监 外执行）。在管制（缓刑、假释、暂予监外执行）期间，依 法实行社区矫正。社区矫正期限自年月日起至 年月日止。现就对你依法实施社区矫正的有关事项 宣告如下： 一、遵纪守法，按规定向司法所报告有关情况，遵守外 出审批、居住地变更审批、会客等有关规定（遵守人民法院 宣告的禁止令），服从监管；按规定参加司法所组织的教育 学习和社区服务。 二、如违反社区矫正监督管理规定，将视情节给予警告、 治安管理处罚、撤销缓刑、撤销假释、收监执行。 三、人身安全、合法财产和辩护、申诉、控告、检举以 及其他未被依法剥夺或限制的权利不受侵犯。 四、司法所为你确立了社区矫正小组，小组成员由 组成，协助对你进行监督、教育、帮助，你应积极配合。 特此宣告。 （公章）年月日 社区矫正人员（签名）：

学校心理健康教育档案-最新范文

学校心理健康教育档案 (优质范文) 心理健康教育学期工作总结 学校心理健康教育是学校教育的重要组成部分，目的是根据学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和整体素质的全面提高。本学期，我校继续贯彻落实上级文件精神，开展了一系列工作。 一、进一步健全心理健康教育组织机构 我校的心理健康教育队伍在书记室的领导下，由德育办组织，形成以团队干部、班长、班主任及心理辅导教师为骨干的心理健康教育教师队伍。建立了从班主任和任课老师，到学校管理层及学校心理咨询室监护网络。 二、大力开展心理健康教育宣传工作 本学期，我校通过班级板报评比等途径向学生宣传心理健康知识，引导学生正确认识心理健康。 三、积极开设心理健康教育课 开设心理健康教育课，是学校开展心理健康教育课的一条重要途径。并纳入常规教学工作检查。 四、继续开展好心理咨询室——阳光屋的开放工作 每周一至五中午 12：00——13：00 开放心理咨询室，由心

理健康教育老师“知心姐姐”为孩子进行个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治，并认真做好相关的资料整理。 五、通过家长会进行心理教育 学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理健康教育过程中起主导作用，但不可忽视家庭因素。家长是孩子最好的心理医生，学校心理健康教育要赢得实效，必须赢得家长的支持。本学期，我校召开了一年级家长会，共同探讨孩子由幼儿园进入小学后的一些心理困惑，形成学校、家庭教育合力。 心理健康教育是一项需要细致和爱的工作，是一项意义深远的工作。在今后的工作中我们将不断完善工作的思路，不断创新工作的模式，使学校的心理健康教育更有效。 xxx镇xxx小学 2020年9月1日

社区矫正管理办法-社区矫正档案管理办法

社区矫正管理办法-社区矫正档案管理办法精品文档 社区矫正管理办法-社区矫正档案管理办法社区矫正对象档案管理办法社区矫正对象档案管理办法 各镇司法所、开发区司法所: 为规范社区矫正对象的档案资料工作，根据上级有关文件精神，现就我市社区矫正对象的档案管理规定如下: 一、社区矫正对象的档案资料由司法所负责收集、归档、立卷和保管，在矫正对象矫正期满后，移交市司法局集中统一管理。 二、社区矫正对象档案资料的归档范围包括矫正工作类及法律文书类两种。 矫正工作类主要包括:社区矫正对象登记表、社区矫正宣告书(试行)、初次见面谈话内容、接受社区矫正保证书、社区矫正监督协议书、社区矫正志愿者帮教协议书、矫正方案、社区矫正对象评审鉴定表、社区矫正期满鉴定表、期满宣告书、社区矫正对象行政奖惩审批表、社区矫正对象请假审批表、社区矫正对象迁居审批表、社区矫正对象电话汇报记录簿、社区矫正工作者走访登记簿、监督人情况反馈登记簿、社区矫正对象书面汇报、社区矫正对象须知、吴江市社区矫正对象管理证、社区矫正对象公益劳动记录簿、社区矫正对象计分考核记录表等内容。 法律文书类主要包括:判决书、起诉书副本、执行通知 1 / 47 精品文档 书、结案登记表、出监鉴定表、出所鉴定表、假释裁定书、暂予监外执行审批表、责令书、接受社区矫正保证书(监狱等单位出具)等内容。 三、社区矫正对象的档案资料按如下方法立卷归档

1、实行一人一档，按照先矫正工作类后法律文书类的顺序立卷，保管期限均为“长期”。 2、案卷编号，采用单位名称、矫正类型和入矫时间相结合的方法统一编排，单位名称和矫正类型统一采用汉语拼音编写: 松陵-----SL 同里-----TL 芦墟-----LX 黎里-----LL 平望-----PW 盛泽-----SZ 桃源-----TY 震泽-----ZZ 七都-----QD 横扇-----HS 开发区-----KFQ 管制-----GZ 缓刑-----HX 假释-----JS 暂予监外执行-----JW 剥夺政治权利-----BQ 入矫时间以年度为单位，采用01——99的自然顺序。如xx年松陵镇第一个入矫的缓刑对象编号为 SL-HX-xx-01。 3、《社区矫正对象登记表》中的编号与档案的编号相一致。 安徽省社区矫正人员档案管理办法(试行) 安徽省社区矫正人员档案管理办法 2 / 47 精品文档 第一章总则 第一条为了加强对社区矫正人员档案的管理，准确执行刑罚，做好监督管理、教育和帮扶工作，根据《中华人民共和国档案法》、《社区矫正实施办法》等有关法律法规，结合我省社区矫正工作实际，制定本办法。 第二条社区矫正人员档案是社区矫正机构对社区矫正人员实施社区矫正过程中形成的接收登记、考核奖惩、监管审批、解除矫正等具有保存价值的执法文书。

社区矫正人员工作档案(最新样本)

社区矫正人员档案 (副档) 矫正人员姓名阳 * * 档案编号 2010—01 立档日期 2010年1月10日 矫正类别缓刑 矫正起止时间 2010.1.9-2013.1.8 湖南省社区矫正工作领导小组办公室监制

身份证或户口簿复印件判决书（裁定书） 执行通知书

社区矫正宣告书 社区矫正人员阳** ： 你因聚众斗殴罪经 **** 人民法院于 2010 年 1 月 9 日判处有期徒刑2年6个月缓期3年执行（同时宣告禁止进入网吧）。社区矫正期限自 2010 年 1 月 9 日起至 2013 年 1 月 8 日止。现就对你依法实施社区矫正的有关事项宣告如下： 一、遵纪守法，按规定向司法所报告有关情况，遵守外出审批、居住地变更审批、会客等有关规定（遵守人民法院宣告的禁止令），服从监管；按规定参加司法所组织的教育学习和社区服务。 二、如违反社区矫正监督管理规定，将视情节给予警告、治安管理处罚、撤销缓刑、撤销假释、收监执行。 三、人身安全、合法财产和辩护、申诉、控告、检举以及其他未被依法剥夺或限制的权利不受侵犯。 四、司法所为你确立了社区矫正小组，小组成员由张**、李**、赵**、孙**、阳**、肖** 组成，协助对你进行监督、教育、帮助，你应积极配合。 特此宣告。 （公章） 2010年 1 月 10日 社区矫正人员（签名）：阳**

社区矫正责任书 为了共同做好对社区矫正人员阳** 的监督管理和教育帮助，提高矫正质量， *** 司法所与矫正小组签订本责任书，共同遵守。 一、司法所具体做好以下事项： 1、指导矫正小组对社区矫正人员进行监督管理和教育帮助； 2、认真听取矫正小组成员反映的情况并及时处理有关事宜。 二、矫正小组具体做好以下事项： 1、协助对社区矫正人员进行监督管理和教育帮助； 2、督促社区矫正人员按要求向司法所报告有关情况、参加学习及社区服务，自觉遵守有关监督管理规定； 3、定期向司法所反映社区矫正人员遵纪守法、学习、日常生活和工作等情况； 4、发现社区矫正人员有违法犯罪或违反监督管理规定的行为，及时向司法所报告； 5、根据小组成员所在单位和身份确定的其他社区矫正事项。 （公章）矫正小组（成员签字）：张**、赵**、李** 阳**、孙**、肖** 2010年1月10日 2010年1月10日 注：此表由司法所与矫正小组成员签订，司法所与矫正小组成员各一份。

学校心理健康教育档案11.27

益都街道冉家小学 心 理 健 康 教 育 档 案2018——2019学年第一学期

目录 1. 学校概况--------------------------------------------------------1 2. 学校心理健康教育领导小组----------------------------------- 2 3. 健康教育课教师-----------------------------------------------3 4. 心理健康教育工作计划--------------------------------------------4 5. 心理健康教育工作各项制度、职责----------------------------------- 6

学校概况

益都街道冉家小学健康教育领导小组 为全面贯彻落实教育方针，促进学校健康教育工作的开展，不断增强广师生的健康意识、培养学生良好的卫生习惯和健康的心理状态、提高学生的健康水平，切实加强对学校健康教育工作的领导，经研究，决定成立健康教育工作领导小组，统筹、协调和指导学校健康教育工作。现将健康教育领导小组成员公布如下：组长：洪娟 副组长：风科 成员：各班班主任 具体负责日常工作。请认真抓好健康教育工作，积极开展各项创建活动，确保师生健康知识知晓率和健康行为形成率逐步提高。 益都街道冉家小学

任课教师名单

益都街道冉家小学健康教育工作计划 一、指导思想： 认真贯彻上级部门关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。 二、工作目标： 培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。 三、工作原则 1、以尊重、理解学生为前提。 2、面向全体学生。 3、学生主体性原则。 4、预防矫治与发展养成相结合。 四、具体措施： （一）做好教师心理培训工作。让教师了解什么是心理健康，学会初步判断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。 （二）继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间；各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。 （三）在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学研究结合起来；结合学科教材容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想涵可以直接成为心理健康教育素材；体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。 （四）阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中教师学习；可以通过召开讲

【免费下载】社区矫正对象档案材料应包括哪些内容

社区矫正对象档案材料应包括哪些内容？ 一、社区矫正对象档案材料应包括哪些内容？ 答：矫正对象的档案材料实行一人一档，单独立卷，指定专人专柜妥善保管。矫正对象档案统一使用70克A 4纸，要有封皮、目录和相关内容。档案材料内容主要包括13类： （1）管制、缓刑、单处剥夺政治权利人员的判决（裁定书）书、起诉书副本、结案登记表、执行通知书； 假释人员的原判决法律文书、假释裁定书、罪犯出监鉴定表； 暂予监外执行人员判决（裁定）书、起诉书副本、结案登记表、执行通知书、暂予监外执行审批表、具保书； 附加剥夺政治权利人员原判法律文书、出监鉴定表。 （2）假释、附加剥夺政治权利、监狱保外就医人员在监狱服刑期间接受教育改造的相关材料、奖惩情况、心理档案。 （3）矫正对象登记表； （4）矫正对象社区情况月汇报； （5）矫正对象接受社区矫正保证书、帮教协议； （6）矫正对象外出请假申请审批表； （7）矫正方案； （8）社区矫正情况记录簿，其中包括学习教育记载、公益劳动记载、心理矫正记载、谈话记录等。

（9）矫正对象考察表、评审鉴定表； （10）矫正对象奖惩审批表及相关材料； （11）社区矫正期满鉴定表； （12）解除管制通知书、假释考验期满证明书、恢复政治权利证明书，缓刑期满证明书； （13）其他应该归档和重要材料。 矫正对象死亡，死亡证明、法医鉴定等有关材料应当归档 二、社区矫正工作者的职责有哪些？ 答：根据《安徽省社区矫正工作者职责（试行）》的规定，社区矫正工作者的职责共有十四项，具体为： （1）贯彻执行有关社区矫正工作的规定； （2）接收矫正对象，办理衔接手续； （3）制订教育矫正方案； （4）对矫正对象实施日常管理，负责实施对矫正对象的认罪、守法、劳动和学习等情况的具体考核工作； （5）承办对矫正对象的考核评议事宜，依照规定做好矫正对象行政奖惩、司法奖惩的材料整理工作； （6）组织指导社会志愿者对矫正对象开展教育矫正工作，适时开展社会帮教活动； （7）组织开展对矫正对象的法制教育活动，增强其法制意识； （8）协调有关部门对矫正对象开展有针对性的技能培训，为其就业、生

学校心理健康教育档案

海口华健幼师职业学校 心 理 健 康 工 作 原 则 及 档 案 2０15—－2016学年

目录 1. 学校概况—-——－—-———－------—-—---—－-———-————————- ——－--——---－—---—-1 2、学校心理健康教育领导小组名单——--—-－-－-——---——---——－——--－-—-—-—— 2 3、健康教育课教师名单-——－-----—－—-————----—-------——————— —-—---———--3 4、心理健康教育工作计划————-—-—-－———-——－—--－—-————— --—--—－——-——－--－4 5、心理健康教育工作各项制度、职责-—－-—--—－-——-－—－—－-———-—- —-—-—--—-—6

学校概况 海口华健幼师职业学校 成立心理健康教育、咨询、辅导领导机构,工作机构为全面贯彻落实教育方针，促进学校学生心理健康教育工作得开展,不断增强广大师生得心理健康意识、培养学生良好得卫生习惯与健康得心理状态、提高学生得心理

健康水平,切实加强对学校心理健康教育工作得领导，经研究,决定成立心理健康教育工作领导小组,统筹、协调与指导学校师生心理健康教育工作.现将心理健康教育领导小组成员名单公布如下: 一、领导机构: 组长：吕春笋、莫同旭。 副组长：潘孝武、谢傅平。 成员:各班班主任 具体负责日常工作。请认真抓好心理健康教育工作，积极开展各项创建活动,确保师生心理健康知识知晓率与心理健康行为形成率逐步提高。 二、工作机构（心理健康教育工作室): 主任:潘孝武(教务科长) 副主任:王亚娜(女生辅导员） 何秋子（女生辅导员) 工作人员：王安銮、符策国、徐梓恒、陈锦、刘筱谧、张永璐。 具体负责学生心理健康教育、咨询、辅导等事项。 三、特邀专家： 特邀原海南省人民医院党委书记、高级心理咨询师林明芳主任医师为海口华健幼师职业学校客座心理健康教育工作指导教授。 主要担任师生心理健康知识讲座，特异心理障碍、咨询、辅导及矫治。 海口华健幼师职业学校二0一六年三月 各班班主任名单

心理健康教育档案管理规定

长堰中学心理健康教育与咨询办公室档案管理制度 黄陂区长堰中学

长堰中学心理健康教育与咨询办公室 档案归档制度 凡属心理健康教育与咨询中心的各种门类载体的资料（学生心理档案、心理测试量表、心理测试结果和其他相关文字资料、录像、缩微胶卷和磁带等）都由心理健康教育与咨询中心统一管理。 1 归档范围 1.1 学生心理咨询相关记录表（包括个别咨询记录表、个别咨询转介记录表、个别咨询效果调查表及统计结果） 1.2 工作坊相关文件（包括参与工作坊学生报名表、工作坊效果反馈调查表及统计结果） 1.3 团体辅导相关文件（包括团体辅导协议书、团体辅导报名表、团体辅导效果反馈调查表） 1.4 心理测试结果及报告 1.5 学生心理咨询、心理健康教育活动相关电子、声像资料 1.6 各类上级通知 2 归档要求 2.1 学生心理咨询文字材料，由心理咨询中心指定专门管理人员负责收集、积累整理编号归档，管理人员要认真负责，严格遵守相关保密规定。 2.2 存储电子文件的载体或装具应贴有标签，标签上应注明主要内容和存入日期等放入相应档案袋并附上《归档电子文件登记表》，归档后的电子文件的载体应设置成禁止写操作的状态。 3 归档时间 3.1 学生心理咨询相关记录表在每学期咨询结束至该学期结束时间段内，将应归档的文字材料整理编号经心理咨询中心主任审定后，以时间段为单位（一个学年为一个时间段）统一放入档案资料柜。 3.2 各项管理工作中形成的文件，应在每学期结束前将应归档的文件归档存放。 3.4 声像文件材料应在各项活动后，整理好随时归档，每学期结束前将各类

声像文件材料刻录备份，编号统一放入档案资料柜。 3.5 学生心理档案应按规定年限完好保存。 4 归档份数 4.1 学生心理咨询记录表和转接记录表存放文件为原始文件一份，个别咨询效果调查表存放文件为原始文件一份，统计结果作为电子文档资料存放。 4.2 其他心理健康教育活动档案（包括工作坊、团体辅导等相关资料）存放文件均为原始文件一份，效果调查表统计结果（包括工作坊、团体辅导效果反馈调查表统计结果）作为电子文档资料存放 5 移交手续 5.1 移交文件材料或档案要办理移交手续，移交材料清单一式二份双方签字后各保存一份存查。

社区矫正工作记录

社区矫正工作记录 年度 德山镇司法所编印

目录 一、社区矫正的概念-------------------------------------------------- 二、社区矫正的意义-------------------------------------------------- 三、社区矫正工作领导小组成员单位----------------------------- 四、社区矫正工作领导小组成员单位----------------------------- 五、司法行政机关在社区矫正工作中的职责-------------------- 六、社区矫正的适用对象-------------------------------------------- 七、如何确定社区矫正的适用对象-------------------------------- 八、社区矫正工作制度----------------------------------------------- 九、社区矫正工作流程----------------------------------------------- 十、本辖区社区矫正工作领导小组成员组成-------------------- 十一、社区矫正年度工作计划-------------------------------------- 十二、研究部署社区矫正工作情况记录-------------------------- 十三、摸底排查矫正对象工作情况记录-------------------------- 十四、本辖区社区矫正对象基本情况一览表-------------------- 十五、社区矫正半年工作总结-------------------------------------- 十六、社区矫正全年工作总结--------------------------------------

社区矫正档案管理办法

社区矫正档案管理 办法

河北省社区矫正人员档案管理办法（试行） 第一章总则 第一条为加强社区矫正人员档案管理工作，根据《中华人民共和国档案法》、《中华人民共和国保守国家秘密法》、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部《社区矫正实施办法》，并结合我省工作实际，制定本办法。 第二条社区矫正人员档案是指社区矫正机构对社区矫正人员实施社区矫正过程中形成的有保存价值的文字、图表、声像等不同形式或者载体的文件材料，是矫正社区矫正人员过程的真实记录。包括社区矫正执行档案和工作档案。工作中形成的各种电子文档能够作为社区矫正人员档案的补充材料。 第三条司法行政部门对社区矫正人员档案管理工作实行统一领导，分级管理，并接受上级和同级档案行政管理部门的指导和监督。 第四条社区矫正人员档案管理工作坚持准确、客观、规范、保密的原则。 第二章档案管理

第五条社区矫正人员档案管理是指对社区矫正人员档案的收集、整理、装订、保管和查阅工作，具体由社区矫正人员居住地县（市、区）司法局和乡镇（街道）司法所指定专人负责。 县级司法局应当为社区矫正人员建立社区矫正执行档案，包括适用社区矫正的法律文书，以及接收、监管审批、处罚、收监执行、解除矫正等有关社区矫正执行活动的法律文书。 司法所应当建立社区矫正工作档案，包括司法所和矫正小组进行社区矫正的工作记录，社区矫正人员接受社区矫正的相关材料等。 档案管理人员调离档案岗位时，应做好档案移交工作，社区矫正工作分管领导监督交接，并办理核验、审批等相关手续。 第一节档案收集与整理 第六条县（市、区）司法局在收到社区矫正人员原判决（裁定、决定）法律文书及相关材料之日起，为社区矫正人员建立执行档案，并应以乡镇（街道）司法所为单位，按社区矫正人员矫正类别做好分类登记工作，及时对乡镇（街道）司法所档案管理工作进行检查监督。 第七条乡镇（街道）司法所应当在收到有关部门送达的社区矫正人员相关法律文书、材料之日起，为社区矫正人员建立工作档案。 第八条社区矫正执行档案主要包括以下内容并按如下顺序排列：

学校心理健康教育档案

华健幼师职业学校 心 理 健 康 工 作 原 则 及 档 案2015——2016学年

目录 1. 学校概况--------------------------------------------------------1 2. 学校心理健康教育领导小组----------------------------------- 2 3. 健康教育课教师-----------------------------------------------3 4. 心理健康教育工作计划--------------------------------------------4 5. 心理健康教育工作各项制度、职责----------------------------------- 6

学校概况

华健幼师职业学校 成立心理健康教育、咨询、辅导领导机构，工作机构 为全面贯彻落实教育方针，促进学校学生心理健康教育工作的开展，不断增强广大师生的心理健康意识、培养学生良好的卫生习惯和健康的心理状态、提高学生的心理健康水平，切实加强对学校心理健康教育工作的领导，经研究，决定成立心理健康教育工作领导小组，统筹、协调和指导学校师生心理健康教育工作。现将心理健康教育领导小组成员公布如下： 一、领导机构： 组长：吕春笋、莫同旭。 副组长：孝武、傅平。 成员：各班班主任 具体负责日常工作。请认真抓好心理健康教育工作，积极开展各项创建活动，确保师生心理健康知识知晓率和心理健康行为形成率逐步提高。 二、工作机构（心理健康教育工作室）： 主任：孝武（教务科长） 副主任：王亚娜（女生辅导员） 何秋子（女生辅导员） 工作人员：王安銮、符策国、徐梓恒、锦、筱谧、永璐。 具体负责学生心理健康教育、咨询、辅导等事项。 三、特邀专家： 特邀原省人民医院党委书记、高级心理咨询师林明芳主任医师为华健幼师职业学校客座心理健康教育工作指导教授。 主要担任师生心理健康知识讲座，特异心理障碍、咨询、辅导及矫治。 华健幼师职业学校 二0一六年三月

社区矫正实施办法(全文)

社区矫正实施办法(全文) 第一条为依法规范实施社区矫正,将社区矫正人员改造成为守法公民,根据《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国刑事诉讼法》等有关法律规定,结合社区矫正工作实际,制定本办法。 第二条司法行政机关负责指导管理、组织实施社区矫正工作。 人民法院对符合社区矫正适用条件的被告人、罪犯依法作出判决、裁定或者决定。 人民检察院对社区矫正各执法环节依法实行法律监督。 公安机关对违反治安管理规定和重新犯罪的社区矫正人员及时依法处理。 第三条县级司法行政机关社区矫正机构对社区矫正人员进行监督管理和教育帮助。司法所承担社区矫正日常工作。 社会工作者和志愿者在社区矫正机构的组织指导下参与社区矫正工作。 有关部门、村(居)民委员会、社区矫正人员所在单位、就读学校、家庭成员或者监护人、保证人等协助社区矫正机构进行社区矫正。 第四条人民法院、人民检察院、公安机关、监狱对拟适用社区矫正的被告人、罪犯,需要调查其对所居住社区影响的,可以委托县级司法行政机关进行调查评估。 受委托的司法行政机关应当根据委托机关的要求,对被告人或者罪犯的居所情况、家庭和社会关系、一贯表现、犯罪行为的后果和影响、居住地村(居)民委员会和被害人意见、拟禁止的事项等进行调查了解,形成评估意见,及时提交委托机关。 第五条对于适用社区矫正的罪犯,人民法院、公安机关、监狱应当核实其居住地,在向其宣判时或者在其离开监所之前,书面告知其到居住地县级司法行政机关报到的时间期限以及逾期报到的后果,并通知居住地县级司法行政机关；在判决、裁定生效起三个工作日内,送达判决书、裁定书、决定书、执行通知书、假释证明书副本等法律文书,同时抄送其居住地县级人民检察院和公安机关。县级司法行政机关收到法律文书后,应当在三个工作日内送达回执。 第六条社区矫正人员应当自人民法院判决、裁定生效之日或者离开监所之日起十日内到居住地县级司法行政机关报到。县级司法行政机关应当及时为其办理登记接收手续,并告知其三日内到指定的司法所接受社区矫正。发现社区矫正人员未按规定时间报到的,县级司法行政机关应当及时组织查找,并通报决定机关。 暂予监外执行的社区矫正人员,由交付执行的监狱、看守所将其押送至居住地,与县级司法行政机关办理交接手续。罪犯服刑地与居住地不在同一省、自治区、直辖市,需要回居住地暂予监外执行的,服刑地的省级监狱管理机关、公安机关监所管理部门应当书面通知罪犯居住地的同级监狱管理机关、公安机关监所管理部门,指定一所监狱、看守所接收罪犯档案,负责办理罪犯收监、释放等手续。人民法院决定暂予监外执行的,应当通知其居住地县级司法行政机关派员到庭办理交接手续。 第七条司法所接收社区矫正人员后,应当及时向社区矫正人员宣告判决书、裁定书、决定书、执行通知书等有关法律文书的主要内容；社区矫正期限；社区矫正人员应当遵守的规