文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 五下音乐

五下音乐

五下音乐
五下音乐

编花篮

教学目标:

1、学唱歌曲《编花篮》,用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。

2、通过贯穿于教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)的音乐游戏,使学生了解音乐可以更好地表现游戏及游戏的情绪。

3、在创编游戏中让学生明白音乐来自生活,使学生更加热爱生活、热爱大自然。

教学重点:

学会演唱《编花篮》,并能有表情地表演歌曲

教学难点:

理解河南民歌演唱的韵味

教学准备:

电子琴,课件

教学课时:一课时

教学过程:

一、情境导入

1、师:河南人特别喜欢花,他们还有一双灵巧的手,能编出各种各样的花篮,有首歌就叫《编花篮》,让我们一起欣赏。

二、寓教于乐

1、听赏歌曲

(1)听录音范唱,师生随音乐节奏轻轻点头;

师:听了《编花篮》这首歌,你的心情怎么样?

生:高兴、活泼、开心、愉快、欢乐等;

(2)师:你们真会听音乐,让我们再次感受这欢快、活泼的旋律。大屏幕播放《编花篮》,师生边听边打节拍。

师:从歌词中你听到了什么?

师小结:《编花篮》这首歌曲调欢快,活泼,描写的就是一群姑娘上山采牡丹的喜悦心情,就让我们带着这种心情, 先来读一读歌词吧!

2、读歌词

师:谁来读一读?

生:读

师:你的声音真好听,谁能读得更美一点!

生:读

3、哼唱旋律,解决难点

师:你读得真有感情,让们再来唱一唱吧!怎么坐唱歌好听(抬头、挺胸、身体坐正),请同学们用“噜”“啦”跟着老师的琴声轻轻哼唱。

师:觉得有什么难唱的乐句吗?

生:……

师:噢,老师知道了,你们提出的就是音乐中的装饰音,怎么唱呢?让我们先来比较一下,加了装饰音的小音符和没加装饰音的有什么不同?

(师范唱加倚音的音符和不加倚音的音符的区别)

师:有什么不同吗,哪个更好听?

生:……

师:在唱这些小音符的时候,我们要唱得圆滑一点,小音符唱得短而轻。请小朋友把有装饰音的乐句跟着老师模唱歌谱。

师:现在请同学们用“lu”再完整的唱一遍,相信你们唱得一定比上次好。

生:……

4、学唱歌词

师:听到小朋友们这么悦耳的歌声,老师都想把歌词唱出来了,请小朋友伸出双手为老师打击拍。

师:你们也来试一试,大家跟着录音自学歌词。

生:……

师:有什么不满意的地方吗?

生:说(互相解决,解决不了的老师帮助)

师:完整的把歌曲再唱一遍,注意刚才唱得不满意的乐句唱准确。

生:……

师:加上插花,编花篮的动作唱一遍

5、处理歌曲的感情

师:小朋友学得真快,现在我们来听一听合唱团的小朋友唱的和我们小朋友唱的有什么不同。

生:听录音

师:有什么不同的地方吗?

生:比我们唱得更欢快、喜悦等。前面部分唱得很跳跃,后面一部分唱得比较舒展。

师:大家说得真好,让老师也从小朋友的歌声中听到喜悦,从表情上看到快乐,行吗?

生:有感情的唱。

三、创造表现

1、师:你们的歌声真美,刚才唱歌时,我们已经加上插花的动作,想想还有什么好的动作,我们分四个小组创编,看哪个小组创编得最棒、最有新意。

2、生分组创编

(课件同时播放《编花篮》歌曲)

3、汇报展示创编成果

四、完美结课。

师:你们真会听音乐,大家知道,我国的民族音乐丰富多彩,老师希望你们这些小花朵快快长大,把祖国的大花园建设的更加美丽,更加灿烂。

小鸟,小鸟

教学目标:

1.在歌曲教学中,引导学生爱护鸟类,保护动物,呵护生命。激发学生对动物对生命的更深层次的感悟。

2.通过教唱《小鸟,小鸟》让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象,激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。

3.通过创编活动和歌曲演唱,调动学生的积极参与意识和合作意识,培养节奏感和创造力,加深对歌曲风格的理解,提高学生审美能力和演唱能力。

4.在听赏中能够听辨《百鸟朝凤》中唢呐所表现的动物形象。

教学重点:能较熟练的演唱歌曲。

教学难点:6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。

教学准备:手风琴、课件、竖笛

教学过程:

一、组织教学,导入

二、感受歌曲

1.学生初听歌曲,感受歌曲情绪

学生表达自己的感受,如:欢快、亲切地;活泼地……

2.复听

学生听歌曲内容,听后复述:春天里有阳光,树林里有花香,小鸟在自由地飞翔,在田野,在草地,在湖边,在山岗,小鸟迎着春天歌唱…

3.生再次聆听歌曲,熟悉曲调

三:学习歌曲

1.节奏的学习:

A、展示小鸟欢快跳跃的节奏(提示休止符的停顿)

X x | x 0 xx x 0 xx | x 0 x x x 0 |

爱春天爱阳光爱湖水爱花香

B、展示小鸟自由飞翔的节奏(提示附点的时值)

xx| x xx x x x| x. x x x |

小鸟小鸟迎着春天歌唱

C、按节奏朗读歌词

2.再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。

3.学生轻声跟琴演唱歌曲,并找出前四句曲调中相同或者相似的地方重点练习。(教师适当指导)。

4.“啦啦……”先放慢速度唱,唱清楚后再连起来唱。

5.全班学生熟练演唱歌曲。

6.在学生较好的演唱第一段后再演唱第二段。

7.处理歌曲:

(1)运用对比法让学生体验有无休止符的异同。(师示范)学生讨论:谈谈休止符在表现歌曲情绪时所起的作用。

(2)生齐唱歌曲,体会休止符的作用。

(3)学生讨论:a、歌曲通过流畅起伏的旋律、活泼轻快的节奏描写了什么?b、歌曲展现了一种什么精神面貌?

(4)教师引导学生怎样用声音把握歌曲情感、表现歌曲形象,启发学生用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。

(5)全曲可用mp - f - mp 等力度记号来处理。以小组为单位讨论,并唱一唱,比一比,选择一组设计恰当的统一下来。

8.齐唱歌曲。

9.多种方法练习巩固(男、女生演唱;领唱与齐唱相结合,伴唱与伴奏练习……)。

四、欣赏与活动

1.刚才同学们用歌声、舞姿表现了小鸟的形象,那么用乐器来表现鸟的形象又会产生什么效果呢?请同学们欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。通过不同的音乐表现形式表现“小鸟”的形象,开阔音乐视野,提高音乐审美能力。

2.学生说说自己的感受,互相交流

五、总结升华

启发学生爱护鸟类,保护动物,呵护生命;激发学生对动物、对生命更深层次的感悟。全班同唱歌曲《小鸟小鸟》结束本课。

瑶族舞曲

教学目标:

一、通过聆听《瑶族舞曲》,初步了解瑶族,激发学生对民族音乐的兴趣。

二、能整体感受乐曲的情绪,并能哼唱《瑶族舞曲》A段I主题。

三、能分辨乐曲的段落,理解三个部分的音乐结构,并能感受三个部分力度、速度和音乐情绪的变化。

教学重点:感受音乐的整体结构,和熟记A段主题I。

教学难点:能根据音乐要素的不同区分音乐的段落,并感受各段落不同的情绪。

教学准备:多媒体课件、钢琴

教学过程:

一、认识瑶族长鼓

1.导入教学。

师导言:在之前的音乐课学习当中,我们聆听很多不同民族的音乐,学唱过很多不同民族的歌曲,而今天的音乐之旅,我们将走进瑶族山寨,感受他们的音乐风情。

2.简介瑶族长鼓。

3.模仿听到的长鼓节奏。要求:强调动作第一拍有拉长的感觉。

2/4 o x x | o x x ||

4.编创各自最神气的敲鼓动作。

5.模仿敲击长鼓的动作,随乐曲A段第I主题旋律参与表现。探讨问题:老师的动作变化与音乐有什么关系?说说音乐给你的感觉。(美、抒情的……)

二、欣赏乐曲A乐段

1.简介乐曲导入欣赏。

师导言:这样一段美的旋律是一首管弦乐曲的一个小段落,这首管弦乐曲可不一般,它享誉全世界,世界上很多交响乐团都演奏过它,甚至成为了一个闪亮的中国符号,代表着中国形象。你想不想完整地听一听这首乐曲呢?那就让我们跟随音乐走进瑶族山寨,去寻觅这美的音乐吧。

2.欣赏乐曲A乐段第I主题。

(1)唱一唱第I主题旋律。(要求:唱得连贯,唱出韵律感,将长鼓长长的感觉要唱出来)(2)欣赏乐曲A段。设问:第I主题旋律出现了几次?每次出现有没有什么变化?

(3)随乐演唱主题》。(三个大组在主题三次出现的时候依次加入演唱。

3.欣赏A段第II主题

(1)聆听感受A段第II主题。设问:音乐带给你怎样的情绪体验?(激动、快乐、热烈的)你觉得人们在干什么呢?(在跳舞)

(2)编创声势动作随乐参与体验。男生,在每两小节的第一拍跺一下脚;女生,在每两小节的第三四拍拍两下手;后半部分摇手。

(3)随乐演奏打击乐器参与表现。在大鼓图标处用两根鼓棒或筷子相互敲模仿敲鼓面的声音;在小鼓图标处用两根鼓棒或筷子敲两侧凳子模仿敲鼓侧的声音;在摇铃图标处用摇铃伴奏。

(4)总结A段结构,导入B段欣赏。

三、欣赏乐曲B段

1.完整聆听乐曲B段。设问:该段音乐在力度、速度、情绪等方面发生了怎样的变化?音乐使你联想到什么样的画面?

2.简介B段主奏乐品器二胡和笙。出示图片,模仿演奏动作。

3.聆听乐曲B段。模仿乐器演奏动作随乐参与表现。

四、欣赏乐曲A’段

1.聆听欣赏乐曲A’段。设问:这个乐段与前面哪个乐段的音乐相似?

2.展示A’段结构图,分析乐曲的曲式结构,以长鼓的形式呈现乐曲结构图。

五、完整欣赏乐曲

1.揭示课题,介绍作品。

这首作品的名字就叫《瑶族舞曲》,是作曲家茅沅根据1951年刘铁山以我国南方瑶族民间音乐为素材创作的《瑶族长鼓舞曲》改编而成的管弦乐曲,今天我们听到的是彭修文先生改编的民乐合奏版本。

2.聆听全曲,整体感受,演唱、模拟乐器演奏等方式随乐参与表现。

A段:第I主题,用逐步加入的方式唱主题;第II主题,用两组合作的方式演奏。

B段:模拟乐器演奏参与。

A’段:第I主题,三个大组逐一起立加入打长鼓的律动;第II主题,全体一起用声势和乐器一起参与。

六、小结下课

师结语:今天我们聆听了一首乐曲,名字叫《瑶族舞曲》。如果你喜欢的话,下课以后,你可以通过网络或者媒体,更进一步的去了解这首作品,当然也可以去了解更多其它民族的民族音乐。今天的课上到这里,让我们一起在《瑶族舞曲》的旋律当中说再见吧!

让我们荡起双桨

教学目标:

一、通过学习歌曲,能够用情绪饱满、优美、亲切的声音演唱歌曲。

二、通过歌曲的学唱和背景知识的了解,使学生们感受到祖国给他们带来的幸福。

教学难点:弱起节奏、附点节奏和前倚音的正确演唱。

教学重点:初步了解影视音乐的涵义。

教学准备:电子琴,课件

教学课时:一课时

教学过程:

一﹑导入课堂

在上课之前,我想问问同学们都看过那些电视剧或电影呢?

大家除了关注影视作品里的剧情和人物以外,有没有注意到里面的音乐呢?

二、新课导入

接下来,老师想再给同学们听一首流传至今的老歌,这首歌同样也是影视作品的插曲,相信通过学们一定听过,我们先来听一听这首歌曲。(播放音乐)

师:大家知道是什么歌吗?

生:(《让我们荡起双桨》)

师:今天老师就带大家一起来学习这首歌。

师:刚刚老师发现好多的同学都已经会唱了,那我们现在跟着录音把这首歌唱一遍。好吗?

三、歌曲学唱

师:现在就跟着老师的琴声一起唱这首歌。(老师边弹琴边唱,学生跟着老师后面唱)生:学生跟唱)

同学们唱得真好,在乐谱的最后四行是合唱部分,但是我们今天只唱第一行主旋律。同学们看看乐谱,乐谱中有这样三个小节,同学们看看有什么相同的地方呢?

生:(都有休止符)师:那休止符在这一小节的那个地方呢?

生:(最前面)

师:这个休止符在这一小节的第一拍上,那这一拍是强拍还是弱拍呢?

生:(弱拍)

师:那强拍被休止了,从弱拍起,我唱的时候应该注意什么呢?

生:(空拍、轻唱)

师:乐谱中还有这样一些小节,谁能告诉老师这是什么节奏?

生:(附点节奏)

师:在乐谱的那些地方还出现这样的小节呢?

师:在乐谱中还有一个装饰音,大家找一找在哪里出现了?

生:(波浪)

师:这个装饰音叫作前倚音,跟着老师的把这装饰音唱一唱。

生:(学生跟琴唱)

师:现在我们跟着音乐完整的唱一遍。(播放音乐)

生:(学生跟音乐唱)

师:老师觉得!同学们在唱的同时啊有这样几个地方唱地并不是很到位!乐谱中出现了多出一字多音地方,跟着老师琴把这些地方唱一唱。

生:(学生跟琴唱)

跟着琴唱一唱。

跟着音乐再唱一遍。

四、歌曲分析

歌曲唱完了,现在来让我们看看这首歌产生在一个怎样的环境之下?当年影片中的小朋友用怎样的方式演唱这首歌的呢?

生:(划船。合唱、独唱)

师:那一段是合唱,那一段是独唱呢?

那他们的心情又是怎样的呢?

从小朋友脸上洋溢的笑容,你们能看出他们当时的生活是怎样的呢?(播放第三段)

师:曲作家呢,为了让音乐能更好地配合影片故事情节的发展,和影片中人物情绪的变化,充分利用镜头语言,来抒发了内心情感,这就是影视作品插曲的一大特点。

师:那同学们刚刚看了影片中的小朋友演唱了歌曲,你们觉得我们应该带着怎样的心情去演唱呢?(愉快、高兴)

师:那我们也带着这样的心情跟着音乐再把这首歌一起演唱一遍吧!(播放音乐)

师:这首歌的作曲家刘炽不仅写了《让我们荡起双桨》,同样也为其他的影视作品写了不少优秀的歌,深受人们的喜爱,有机会多学一学。

五、课堂总结

师:同学们知道吗,影歌作品里的插曲除了带有歌词的以外,还有一部分是不带歌词的,下节课,老师将会带大家去欣赏一些不带歌词的的影视插曲,这类的插曲又会给我们带来怎样的感受呢!

最新小学音乐三年级下册第五课《音乐之声》教学案例

小学音乐三年级下册第五课《音乐之声》 教学案例

新课标人音版小学音乐三年级下册第五课《音乐之 声》教学案例 教学内容、目的: 1、通过欣赏歌曲《Do-Re-Mi》,复习柯达依手势。 2、有感情地演唱歌曲《雪绒花》,结合柯达依手势进行简单的二声部合唱练习。 3、尝试用英文演唱《雪绒花》。 教学目的: 1、指导学生用优美的声音演唱《雪绒花》。 2、通过欣赏电影《音乐之声》插曲,感受歌曲形象和情绪,扩大音乐视野。 教学重点: 如何演唱好歌曲《雪绒花》 课时安排: 一课时 教学准备: 教学课件、多媒体教学设备、电子琴,碰铃 教学过程: 一、组织教学,师生问好。 二、复习柯达依手势,欣赏《Do-Re-Mi》

1、导入:同学们喜欢看电影吗?你们都爱看些什么电影呢?(学生回答)电影可以分成很多类,有动画片、喜剧片、战争片、生活片、音乐片等。 有一部曾获得过奥斯卡奖的音乐电影《音乐之声》,这部电影主要讲的是70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里,有一位叫玛丽亚的年轻修女,她性格活泼、美丽善良,喜欢唱歌,会弹吉它。一天玛丽亚来到一位退役的海军上校家当家庭教师,上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走,玛丽亚是他们的第十二位老师,她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友,玛丽亚教会了孩子许多歌曲,使他们受到良好的教育,并得到慈母般的温暖。 她究竟是用什么方法让孩子们认识1234567这七个基本音符?让孩子们喜欢上音乐的呢?听! (播放歌曲《DO RE MI》) 2、有同学知道这首歌的歌名吗?(生回答后,课件出示) 3、玛丽亚在教孩子们唱这首歌时,把音乐中的七个唱名与英语中的常用词巧妙的编织在了一起,非常生动有趣。比如“mi”与英文中的“me”我同音,“fa”与英文中“far”远同音,这样不仅便于记忆,又激发了孩子们的学习兴趣。 4、翻译成中文是这样唱的。我想请大家用学过的柯达依手势配合老师唱一遍歌曲,会唱的同学跟我一起唱,好吗?(老师边唱中文版,边结合手势)。

工作汇报背景音乐

工作汇报背景音乐 篇一:年终总结PPT背景音乐 篇一:XX年年终工作总结如何制作成ppt形式 XX 年年终工作总结如何制作成ppt形式 对于需要写年终工作总结ppt的职场朋友来说,的确是一件很苦恼的事情,不过年终总结是 一年的汇总和反馈,确实需要,啊啦资讯也结合了一些经验给大家总结了一套方法,也算是 一个职场技能吧。 1. 内容:多使用图形少用术语 大标题 44点粗体 标题一 32点粗体 标题二 28点粗体 标题三 24点粗体 如果有必要请多以图形表达你的思想。因为图形更容易让人理解,同时也让听众印象深刻。 当然图形也会帮助演讲者更好的进行阐述。但是同样你必须注意图形上标注字体的大小。所 有人看到图表,第一眼就是找最低的和最高的,然后找跟自己相关的。

把这三个东西标出来,人家会觉得很省事。别写那么多字,没人看,除非你打算照着念。要 想办法让人知道你的ppt还有多少,或者告诉人家你要说的条理和结构。这非常重要,对自 己好也对观众好。不要用超过3种的动画效果,包括幻灯片切换。 好的ppt不是靠效果堆砌出来的,朴素一点比花哨的更受欢迎。多用口语,放在一些类似tips 的地方,效果往往加倍。 2. 花样:正式场合不使用任何ppt动作非要使用最多不超过三种。 ppt的流程: 1、最开始什么都不要想,不要去查资料,也不要接触电脑,而是用笔在纸上写出提纲,当然, 能简单的划出逻辑结构图最好了,越细越好。 2、打开ppt,不要用任何模板,将你的提纲按一个标题一页整出来。(过去我就总是追求完 美,首先搞摸板,花掉半个多小时,做的过程中不满意又修改,做完后又修改,甚至最后完全 推翻----伤神费力耗时) 3、有了整篇结构性的ppt(底版/内容都是空白的,只

人教版小学音乐五年级下册全册教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版小学音乐五年级下册全册教案 一、春光好。 教学目标: 1、能用流畅柔和的声音演唱春风,用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟,并能注意到两种声音合在一起时的和谐。 2、能用欢快、亲切的是声音演唱歌曲《小鸟、小鸟》的第一段。 3、能认真聆听小提琴独奏《新疆之春》,感受音乐的情绪与意境,并能将乐曲的几个乐段用不同的图形或动作表现出来。 教学设想: 本课以春为主题,通过唱一唱《春风与布谷鸟》和延长二声部歌曲《小鸟、小鸟》的第一段以及欣赏小提琴独奏《新疆之春》,让学生感受到春的美好。 全课可以分为三个部分: 美丽的春天: 通过说春天、看美景、听《春风与布谷鸟》等环节,让学生感受不同的田园春光。 然后再唱一唱流畅柔和的春风旋律,配上布谷鸟的清脆各声,在和谐的合唱中再次感受春天的气息。 春天里欢乐的歌声: 用不同的形式让学生先听歌曲,熟悉音乐,然后把二声部分别设计成小鸟与孩子们的合唱。 1 / 4

先学习合唱部分,再回过头来歌唱春天的美景(即齐唱部分),让学生能够更好地掌握歌曲,表现歌曲。 新疆的春天: 让学生在听赏小提琴独奏《新疆之春》的过程中,感受不同的春天。 然后让学生用打击乐器、舞蹈或者绘图,来表现他们所感受到的乐曲情境。 教学重点 1、演唱《小鸟、小鸟》的第一乐段。 2、听赏小提琴独奏曲《新疆之春》。 教学难点 1、二声部合唱的和谐、统一。 2、准确感受《新疆之春》的情绪,并能用不同的图象、动作或节奏来表现。 教学过程一、美丽的春天 1、说一说师: 同学们,在春天里,你们看到了怎样的美景呢?(引导学生说说字看到的及感受到的。 ) 2、听一听师: 让我们一起到田园随着音乐感受一下春天。 (展示春天的美景,播放《春风与布谷鸟》。 )师: 在刚才的歌声中,你们听到了什么声音?(听到春风的声音和布谷鸟的声音。 )师:

苏教版三年级下册音乐教案(全册)

苏教版三年级下册音乐教案(全册) 第一单元:《春天的歌》 第一课时:欣赏《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》 教学目标:1、欣赏《嘀哩嘀哩》,能体会歌曲的欢快的情绪,并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。2、通过学唱《春天的小河》,了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。 教学过程: 一、导入: 听童声齐唱《春天悄悄地走来》 师:刚才我们在歌中听到了什么?(学生回答) 春天里还有些什么景象,你可以用一句歌,或一个动作来告诉大家,看看谁表现得最清楚。 二、欣赏:《嘀哩嘀哩》 师:春天有那么多景象,那么春天到底在哪里呢?让我们一起跟着歌中的小朋友去找一找吧! 1、初听全曲一遍。 要求学生简单地说一说歌中的内容,说一说歌中唱到的春天在哪里? 提问:歌曲的演唱形式是什么? 2、复听:你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗? 要求可能自由结合为一小组,分配角色。 三、新授歌曲:《春天的小河》 师:让我们到日本去看看春天的小河又是怎样的? 1、教师范唱 2、学生轻轻跟琴唱,注意两字对一个音的地方。 3、讨论用怎样的歌声来表现歌曲? 学生讨论后回答,特别是最后一句(要求处理得渐弱) 4、用有感情的声音完整地表现歌曲。 5、试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱。 6、用线条连一连水泡里的音符,唱一唱。

7、一半学生唱主旋律歌词,一半学生唱沙啦、沙啦。 四、欣赏歌曲《樱花》,初步了解一些日本的音乐和文化。 五、小结 春天是美丽的,描写春天的歌是动听的,去找一找,唱一唱还有哪些是描写春天的歌曲。 第二课时欣赏《渴望春天》学唱《小春笋》 教学目标: 1.通过欣赏《渴望春天》并让学生有感情地哼唱,启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。 2.能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活,抒发远大的理想。 教学难点:感受体验歌曲愉快的情绪是重点,唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。 教学内容: 一.欣赏导入部分。1.乐诗朗诵。《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。2.复习演唱《嘀哩嘀哩》 二.欣赏《渴望春天》 师:春节刚过,想一想,当我们脱去厚厚的棉衣,一身轻松来到田野,看燕子归来,看满目绿色鲜花盛开,听小鸟歌唱,春风拂晓细雨连绵,到处呈现出一派生机与活力。春天是多么没好,大家希望春天快点来到我们的身旁吗?下面请同学门听一首歌曲《渴望春天》 1.初听全曲一遍。 提问:说说这首歌曲表达的情绪?(学生回答)小结:歌曲表现了少年儿童盼望春天早点到来。 2.介绍莫扎特。 教师介绍:这首歌曲是奥地利著名作曲家莫扎特1971年创作的一首深受少年儿童喜爱的一首歌曲,在写这首曲子时他已经疾病缠身贫病交加,可另人惊叹的是,在这首曲子里没有丝毫的伤感和绝望,由此可以看出作曲家坚定的意志和乐观的生活态度。

20XX一站到底的背景音乐总结所有音乐

20XX一站到底的背景音乐总结所有音乐 2017一站到底的背景音乐总结所有音乐 一站到底背景音乐歌曲有汇总2014一站到底歌曲有哪些主持人出场one direction---up all night 选手出场one direction---na na na 掉下去的时候fun---we are young 战神产生one direction---last first kiss 片尾one direction---c‘mon c’mon 2015一站到底第二季插曲选手掉落时的音乐是什么英文歌《animals》 2016一站到底里的英文歌songs title:《the right stuff》 artist:vanessa williams songs title:《how could an angel break my heart》 artist:toni braxton 随着人类社会的快速发展及科学技术的日新月异,人工智能在未来的作用和地位逐渐成为大众关注的焦点。人工智能频繁挑战人类智商的事件屡见报端,大有取而代之之势,一大批有志之士为捍卫人类荣誉开始携手向人工智能的巅峰之作宣战。 海天黄豆酱强势冠名《一站到底》,全新改版打造人机巅峰对决一站到底,我们来了

2017年2月6日周一晚21时20分,由海天黄豆酱强势冠名的江苏卫视《一站到底》全新改版3.0载誉归来。由粒粒黄豆看得见,怎么吃都好吃的海天黄豆酱携手江苏卫视重磅打造的《最强大脑》大获好评,见证了人工智能小度的所向披靡。此次,海天黄豆酱强势冠名江苏卫视另一档王牌节目《一站到底》,全面挖掘《一站到底》品牌潜力,全新改版旨在打造人机巅峰对决新势力。 作为国内第一档夫妻主持的王牌节目,通过打破固定模式且极具创造力的益智答题类环节设置,紧张刺激的关卡设置之余又不失趣味性。由怎么吃都好吃的海天黄豆酱全新冠名的《一站到底》是美国nbc《who's still standing》节目改编而来,自2012年3月2日在江苏卫视首播迄今已达上百期,继2016年海天冠名《我们战斗吧》《一站到底》《天籁之战》《四大名助》《全家好拍档》之后,2017年《最强大脑》《非诚勿扰》《一站到底》《熟悉的味道》持续发力,将海天“有人烟处有海天”的愿景落到实处,创造了一个又一个收视纪录。 同时,作为中国调味品领导品牌的海天黄豆酱全新冠名的《一站到底》涉及的知识五花八门,包罗万象,攻守擂主对抗火花四溅,能否一站到底悬念迭起。答题设置着重考验选手的知识储备,临场反应,更将选手的个性魅力完美展现,从这里走出去一大批人气高、智商高、颜值高的选手,像清华大学刘也行、北京大学张雪健、海南航空机长张德祥等等。 海天黄豆酱强势冠名《一站到底》,全新改版打造人机巅峰对决

小学五年级音乐教案

小学五年级音乐教案 第一课朝夕 教学目标 1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品,以体现“音乐与自然”的人文性,激发学生对生活的热爱。 2. 在音乐实践中掌握六拍子拍号。 3.唱好二部合唱,提高合唱表演能力。 教学重点、难点:唱好二部合唱,提高合唱表演能力。 教学安排:两课时 第一课时:听《清晨》,听《晨景》。 第二课时:唱《晚风》,听《渔舟唱晚》。 第一课时 一、听《晨景》 1、听乐曲《晨景》,你听听这一段音乐描绘是什么 要求:边听边对照教材中的三幅图,你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景你能画出更好的图来表示吗 2. 再听一次主题并看谱哼唱一次。说说教材中用三种形式记录了这段音乐:线条图形谱、线条字母谱、简谱。这三种形式你喜欢哪一种为什么。 3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。 要求:如果还可以的话,请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。

(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”) 4.欣赏全曲 5.小结: (1)简介格里格生平。 (2)器乐曲表现早晨的一例。 二、表演《清晨》 1.这是一首校园歌曲,在演唱风格上要通俗朴素,像说话似的歌唱。 2.聆听范唱,对歌曲整体有所了解。 设问:(1)歌曲表述怎样的内容 (2)歌曲可以分为几个部分 3.学生自学第一乐段16小节曲调。 提示:形式不拘,可以视唱;可以个人自学;可以合作自学。4.在教师指导下学唱第二乐段曲调。指导的重点是音准: “”这一乐句大跳音程要唱准,第一个fa(4)音要唱准。5.在教师的口风琴伴奏下,欢乐地唱好全曲曲调(教师的口风琴伴奏为学生的伴奏作一示范)。 6.歌词4段较长,建议唱第1、3、4段歌词,第2段歌词留给学生自己学唱。这样也不影响歌曲的完整性。省下第2段的教学时间用于唱好歌曲,处理好歌曲,尤其把第一乐段与第二乐段的对比要表现出来。 7.打击乐伴奏练习。充分发挥学生的想像力与创造性。

苏教版五年级音乐试卷

一、填空 1、《中华人民共和国国歌》是由作词,作曲。原名为。 2、同学们我们学过很多力度记号还记得吗?其中表示强、表示弱、表示渐强、表示渐弱。 3、在歌曲里有很多的音乐符号,连音线用表示,断音记号用表示,换气记号用表示,降记号用表示,它的含义是表示将原音降低半音。升记号用表示,它的含义是表示将原音降低半音。还原记号用表示,它的含义是表示将已升高或降低的音恢复到原音高。是反复记号,意为结束,两个记号之间的旋律反复时省略。 4、2/4拍的强弱规律是,3/4拍的强弱规律是,4/4的强弱规律是 5、广东音乐:流行于广东地区的丝竹乐。主要由、、秦琴和等乐器演奏。广东音乐的音色清脆、明亮,曲调流畅优美,节奏活泼明快。 6、“对山歌”通常是地即兴编唱。 二、判断题 1、×××是三连音对吗?()

2、号子是民歌的一种,它产生于体力劳动的过程中,伴随劳动,并与劳动节奏紧密配合。多采用一领众和的演唱形式。() 3、黄梅戏因其唱腔源于湖北省黄梅县的“采茶调”而得名,后吸收京剧、徽剧的音乐、用安庆地区的方言演唱,形成了独特的风格。() 4、刘三姐是壮族民间传说中的歌仙。她是人们心目中美与爱、智慧与才能的化身。() 5、我国北方流行秧歌。秧歌场子热闹而多彩。秧歌表演的开头和结尾为大场,是由领舞者领头走队形的集体秧歌。小场穿插舞蹈和歌舞小戏表演。()

五年级上册美术测试题 姓名班级 一、填空。 1、奖杯可以设计成杯状、(),( )人物或其他()。 2、适合纹样是指将一种纹样适当地组织在某一特定的形状,如()、()、()、()()或()中具有装饰效果的()。 3、西湖十景包括()、()、()、()。()、()、()、()、()、()。 二、连线(15分) 六子争头唐代 三兔飞天藻井现代 指墨柳塘双鸭隋代 马徐悲鸿 步辇图清代 三、简介《富春山居图》 答:

最新人音版音乐三年级下册第5课《我是小音乐家》教案

最新人音版音乐三年级下册第5课《我是小音乐家》教案教学目标: 1、有表情地演唱歌曲《我是小音乐家》,并从中体会做小音乐家的乐趣。 2、激发学生在完整演唱的基础上大胆表演及乐器模仿演奏。 3、让学生简单了解弱起小节和歌词中唱到的伦敦、柏林、巴黎,吉他、提琴、法国号的相关知识。 教学重点: 通过听、唱、演等形式感受歌曲情绪,体会做小音乐家的乐趣。 教学难点: 用有弹性的声音,欢快、活泼的情绪演唱歌曲。 教学过程: 一、创设情境 1、师:请同学们听,老师在钢琴上弹奏的旋律像我们生活中的什么情景? 教师在钢琴上分别弹奏下刮音和上刮音。(下刮奏表现快速下楼、滑梯……上刮奏表现上台阶、爬杆……)。 教师引导学生跟着师的弹奏将自己的理解表演出来。 2、师:音乐中上行和下行的旋律能使我们自然的与生活中的情景联系起来,那么在下面的一段音乐中,听一听,旋律能不能带着我们翻越山峰、再上台阶。 播放音乐片断,指导学生用肢体表现出旋律的起伏变化。 (教学意图:初步感受音乐中旋律起伏的特点,为歌曲的学习作铺垫。) 二、学唱歌曲 1、师:同学们真的太棒了,一招一式都带有音乐家的风范,老师相信,不久的将来,在你们当中肯定会产生出类拔萃的音乐家,一首美国歌曲《我是小音乐家》送给所有心中有音乐梦想的孩子。 第一遍听歌曲。(情绪快乐、活泼) 2、第二遍听歌曲。师:“让我们仔细听,歌曲中唱到小音乐家演奏了哪三件乐器”。(吉它、提琴和圆号) 师分别介绍三种乐器

吉他:音色独特迷人,表现力极强,是世界第三大乐器。 小提琴:音色优美、明亮,有“乐器皇后”的美称。 圆号又称法国号:它发源于欧洲,三千多年以前,人们在采野果、打猎时,用牛、羊等兽角做成可以发出声音的号角,用来传递信息,从最初只能发出一、两个声音的号角逐渐发展成了今天的圆号,也就是法国号。它的音色富于诗意,表现力很丰富。 3、播放三种乐器的图片及由三种乐器演奏的旋律: 054|33343|22254|3322|1.| 学生跟随播放的旋律模仿乐器演奏。 (教学意图:拓宽学生的音乐视野,并解决歌曲教学的难点。) 4、第三遍听歌曲。师:“让我们再来仔细听一听,小音乐家在哪些城市演奏这些乐器”。(伦敦、柏林、巴黎)师:“你知道这些城市分别是哪些国家的首都吗?”生思考回答。 5、第四遍听歌曲。师:“老师将歌曲的旋律及情绪变化用线条表现出来,请你也拿出小手,跟随我一起画出来”。 在听歌曲第二第三段时用不同的动作来表现歌曲的旋律线。 (教学意图:首先使学生对歌曲的乐句划分有初步的认识,同时更明显的受旋律连贯及跳跃的不同特点,帮助学生更好的表现歌曲。) 6、第五遍听歌曲。要求创造不同的声音为歌曲中“砰砰砰”进行伴奏。要求:在“砰砰砰”之前的八分休止符及衬词“勃隆”在心里默唱。 (教学意图:使学生更好的掌握重音位置,为准确演唱出八分休止符及十分音符节奏的衬词“勃隆”打下基础。) 7、师生接唱歌曲,前半句教师演唱后半句旋律学生接唱。 8、视唱曲谱,教师对学生出现的问题进行指导。 9、教师钢琴伴奏,学生演唱歌曲第一段。 指导学生在演唱时出现的错误。 重点指导 (1)0特隆|砰砰砰特隆|砰砰砰 听教师发出的两种声响,一种是沉重的,一种是轻快的,问:哪一种效果更能表现歌曲中的“砰砰砰”。教师指导演唱。 (2)跳呦|唱呦| (3)教师扔掷粉笔,让学生感受圆滑的声音特点,并用伸懒腰的方法指导学生掌握跳呦|唱呦|的节奏特点。 (教学意图:寻找生活与音乐的关联,帮助学生更轻松、愉悦的掌握新知。)

工作汇报的背景音乐.docx

工作汇报的背景音乐 篇一:20XX年公司总结会背景音乐目录 20XX年公司总结会背景音乐目录: 一、开场:《越来越好》。主持人讲话,音乐停止。 二、优秀员工颁奖音乐:《万宝路进行曲》。颁奖时播放。 三、祝酒词:《春节序曲》。领导上台时播放 四、宴会:《紫竹调》。全场循环播放。 五、演出: 1、《小苹果》。演员站好,放音乐。 3、《步步高》。第一次抽奖时播放。 8、《相信自己》。演员站好,放音乐。 9、《舞林歪传》。演员站好,放音乐。 11、《步步高》。第一次抽奖时播放。 12、《明天会更好》。演员站好,放音乐。 六、结束语音乐:《难忘今宵》。 篇二:年终总结PPT背景音乐 篇一:20XX年年终工作总结如何制作成ppt形式 20XX 年年终工作总结如何制作成ppt形式 对于需要写年终工作总结ppt的职场朋友来说,的确是

一件很苦恼的事情,不过年终总结是 一年的汇总和反馈,确实需要,啊啦资讯也结合了一些经验给大家总结了一套方法,也算是 一个职场技能吧。 1. 内容:多使用图形少用术语 大标题 44点粗体 标题一 32点粗体 标题二 28点粗体 标题三 24点粗体 如果有必要请多以图形表达你的思想。因为图形更容易让人理解,同时也让听众印象深刻。 当然图形也会帮助演讲者更好的进行阐述。但是同样你必须注意图形上标注字体的大小。所 有人看到图表,第一眼就是找最低的和最高的,然后找跟自己相关的。 把这三个东西标出来,人家会觉得很省事。别写那么多字,没人看,除非你打算照着念。要 想办法让人知道你的ppt还有多少,或者告诉人家你要说的条理和结构。这非常重要,对自 己好也对观众好。不要用超过3种的动画效果,包括幻灯片切换。 好的ppt不是靠效果堆砌出来的,朴素一点比花哨的更

新苏教版五年级上册音乐教案

五年级上册音乐教案 第一单元快乐嚓嚓嚓 第一课时 教学内容:唱《快乐的嚓嚓嚓》 教学目标:通过教唱《快乐的嚓嚓嚓》,使学生学会用轻巧的声音表达歌曲内容,掌握多次出现的跳音。 教学重点:学会用轻巧的声音演唱歌曲。 教学难点:唱准变化音 教学方法:听唱法 教学准备:录音机 教学过程: 一、组织教学 1、师生问好歌。 2、发声练习。 二、学习新课 1、听歌曲。认拍号 2、认识二拍子指挥图示。 (1)教师板书二拍子图示,学生跟着竖空画图示。(2)再次放音乐,学生跟着音乐划拍子 3、再次听音乐,教师在蓝色块处击掌,学生仔细听教师拍的是什 么节奏。 1、节奏练习。 2/4 X X | X X | 2/4 0 X X | 0 X X | 2/4 X X X | X X X | 2、分析三种节奏不同的地方,拍击这三种节奏。并让学生说说哪种节奏放在蓝色块处比较恰当。(第一种节奏给人比较平稳的感觉,后两种节奏很跳跃,因此下面两种节奏比较适合这首歌曲)(教师可引导学生感受歌曲的情绪) 3、再次放音乐,学生在色块处击出节奏 4、学生跟琴唱一唱前四乐句。 5、认识# 教师讲解#,并且在琴上指认出#各音,并让学生唱一唱有关#的音 6、学生跟教师学唱后半段旋律。 7、完整演唱歌曲。 8、再次完整听一边音乐,感受一遍音乐,听听是否还有没学唱好的旋律。教师指导纠正。 9、再次根伴奏完整演唱歌曲。 10、个别演唱。 三、设计不同的演唱形式演唱歌曲。 四、总结,下课 第二课时 教学内容:1、复习歌曲。 2、学唱歌曲《校园的早晨》 教学目标:学习用亲切的声音演唱歌曲《校园的早晨》。 教学重点:钢琴、录音机、教学磁带 教学难点:唱准变化音 教学方法:听唱法

年终总结背景音乐

篇一:音乐工作总结 时光如梭,一转眼又到期末了,忙碌又充实的教育教学工作也接近尾声了,我细细的回顾一下自己在这半学期的教育教学工作情况,下面我就从几个方面对我这学期的工作做以下总结: 一、思想方面:在思想上我积极向上,拥护党的各项方针政策,热爱教育事业,参加政治学习,认真做好笔记。我积极响应学校各项活动以及领导交给的各项任务,遵守各项学校的规章制度。 二、教学方面:在教育教学工作上,我利用学科特有的魅力来教育学生的思想,尊重学生的人格,让学生独立,对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中,本学期,我担任二年级、五年级、六年级的音乐教学任务。我根据新的教学目标和学生实际情况备课。利用视频和课件来完成教学,让学生在教育教学中通过大屏幕直观的感受音乐所带来的智慧和魅力。我开设了“小舞台”活动,让学生表现自己的才华,给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动,坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣,注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都爱好音乐,喜欢音乐。 三、考试:为了使音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐。并且让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试我采用了:让学生选择自选背唱一首歌曲和抽选一首歌曲。 四、课外工作:我经常通过网络去收集各种音乐文化资料,以便让 学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。此外,我们学校的舞蹈队继续由我在每周三下午训练,学生学习的积极性很好,条件稍差的同学比如:基本功、身体协调性等在我的严格帮助和指导下,基本上达到我的教学目的,一学期下来已经完成了两个成品舞。 五、努力目标:由于教学繁忙,对于自己的专业有所忽视,在专业 技能的训练上时间花的少,今后我将努力训练自己的专业,在将来的日子里能不断的成长。1、加强自身音乐素质的训练,摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。2、在教学中踏实教课,利用各种方法,培养学生各种能力和思想的进步,争取多做公开课,多去参加比赛和参加教研活动,以锤炼自己。 六、不足方面: 1、教学方面还不够精益求精,对于学生课堂常 规教学抓的不够紧,特别是对低年级学生如何使他们对音乐教科书中的音乐知识产生兴趣还有待提高和加强。2、对自己的教学还不够严谨。总之,本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作,做到上课认真,勤勤恳恳,脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动,能积极配合学校布置的各项任务。今后有待提高的部分,我将好好努力争取做到最好。 篇二:音乐教师年终总结范文 音乐教师年终总结范文 作为专职音乐教师

五年级下音乐教学反思欢乐的村寨_人音版

欢乐的村寨 五年级的学生对流行歌曲和距离他们比较近的歌曲最感兴趣,对于《巴塘连北京》这样的民族歌曲兴趣不大。在上了两个班级之后,我觉得用《珠穆朗玛》这首歌曲导入,学生并不感兴趣。为了激发学生的兴趣,我用大家熟悉的流行歌曲《天路》导入,很快就吸引住了学生。通过谈话、说藏族话以及看藏族风土人情的图片,增进了学生对藏族的了解。初听歌曲后我简要介绍歌曲的内容及创作背景,学生又加深了对藏族的了解。通过提问,在聆听中感受起伏的旋律象一条通往北京的金色大道,让学生在演唱时注意旋律的起伏以及一字多音,在师生互动中引导学生一步步走进藏族,表现歌曲的感情。多种形式的反复演唱帮助学生把握歌曲风格,达到有感情地演唱的目的。欣赏藏族舞蹈,感受藏族舞蹈的魅力还有助于激发学生的表现力。最后在歌唱、舞蹈和打击乐器的渲染中课堂气氛逐渐达到了高潮,虽然表演不是那么地道,但是同学们兴趣盎然,到下课还意犹未尽。 这首歌最难的是最后一句“巴塘北京紧相连”的节奏不容易把握。因此前面的铺垫是很有必要的。例如,在学藏族话“巴扎黑”时,顺带说出“唱啊跳啊巴扎黑”,很自然地过渡到“巴塘北京紧相连”这一句,较好地解决了难点。教学中,508班我没有按这样的方式练习逐步推进,结果学生很难唱好,最后又回到前面再次学习,所以突破难点方法很重要。另外,在第一个班学习这首歌时,我的教学时间显得不够,原因是整节课教学节奏慢了一些,经过调整后,课堂紧凑了,也凸现了效果。 《迷人的火塘》在歌曲处理的过程中,我采用了和学生一起分析歌曲,让学生自己找出适合本课歌曲的演唱方法及演唱情绪。这样学生在进行演唱时就会增强演唱的兴趣。也可以在学生出现错误时使学生印象深刻,便于加强学生的音乐感。同时以学生为主体是让学生更好的走进音乐课、走进音乐的一个有效手段。 本课的不足之处是在同时解决二声部节奏上,时间没有控制好,时间过长,以致后面的教学环节时间紧迫,教研中心的老师给我建议,把这个难点分散开,在

述职报告背景音乐

述职报告背景音乐 篇一:XX年公司总结会背景音乐目录 XX年公司总结会背景音乐目录: 一、开场:《越来越好》。主持人讲话,音乐停止。 二、优秀员工颁奖音乐:《万宝路进行曲》。颁奖时播放。 三、祝酒词:《春节序曲》。领导上台时播放 四、宴会:《紫竹调》。全场循环播放。 五、演出: 1、《小苹果》。演员站好,放音乐。 3、《步步高》。第一次抽奖时播放。 8、《相信自己》。演员站好,放音乐。 9、《舞林歪传》。演员站好,放音乐。 11、《步步高》。第一次抽奖时播放。 12、《明天会更好》。演员站好,放音乐。 六、结束语音乐:《难忘今宵》。 篇二:年终总结PPT背景音乐 篇一:XX年年终工作总结如何制作成ppt形式 XX 年年终工作总结如何制作成ppt形式 对于需要写年终工作总结ppt的职场朋友来说,的确是一件很苦恼的事情,不过年终总结是

一年的汇总和反馈,确实需要,啊啦资讯也结合了一些经验给大家总结了一套方法,也算是 一个职场技能吧。 1. 内容:多使用图形少用术语 大标题 44点粗体 标题一 32点粗体 标题二 28点粗体 标题三 24点粗体 如果有必要请多以图形表达你的思想。因为图形更容易让人理解,同时也让听众印象深刻。 当然图形也会帮助演讲者更好的进行阐述。但是同样你必须注意图形上标注字体的大小。所 有人看到图表,第一眼就是找最低的和最高的,然后找跟自己相关的。 把这三个东西标出来,人家会觉得很省事。别写那么多字,没人看,除非你打算照着念。要 想办法让人知道你的ppt还有多少,或者告诉人家你要说的条理和结构。这非常重要,对自 己好也对观众好。不要用超过3种的动画效果,包括幻灯片切换。 好的ppt不是靠效果堆砌出来的,朴素一点比花哨的更受欢迎。多用口语,放在一些类似tips

人教版小学音乐五年级下册《瑶族舞曲》教学反思

《瑶族舞曲》教学反思 一、内容的选择和教学准备 针对小学生的特点:具备一定的音乐基础知识,但专业知识欠缺、系统性不够、音乐鉴赏水平有限,结合这个年龄段学生的审美观与欣赏水平,,因此决定以刘铁山和茂源改编的民族管弦乐曲《瑶族舞曲》为教学内容。 为了使课堂生动活泼、寓教于乐,我根据教学内容和目标,以简洁清晰为原则,设计了切合教学目标的教案,制作了简易的教学道具、手工课件,并配合PPT进行教学,力求达到本课程的预期教学目标,使学生了解中国优秀的民族乐曲,掌握相应的民族音乐知识,培养学生的民族自豪感和爱国情操。 二、教学过程 在教学过程中,我通过以下几个步骤引导学生融入教学内容。 首先,我以歌曲《爱我中华》导入本课,让学生欣赏这首歌,提升学生们的民族意识,然后我请同学回答我国有哪些“少数”民族,在我不断引导下同学们的不断补充,慢慢走向我们即将欣赏的民族—瑶族。在这一环节,同学们的积极性都挺高,问题没有难住同学们,他们抢着告诉了我答案,这为教学内容的展开做了好的引导,在问答环节后,我通过PPT中为学生展示了瑶族的风俗,简单介绍了瑶族的“盘王节”,欣赏了瑶族乐器的长鼓、公鼓、母鼓......

这一环节有利于学生拓展音乐知识,提高学生认知水平,加深学生对瑶族的了解。 其次,在课程重点部分,找主题时我简化程序降低标准,这从学生实际情况出发。在第一遍聆听音乐之后,我用手工课件给学生展示这首乐器的第一部分主题,介于本堂课的主题是A-B-A’形式,在于课堂时间考虑,我只选用了第一主题作为详解,留下第二和第三主题让学生自己探索。在这一主题中我先复习节奏与歌唱,提示学生打出这一主题的节奏,然后把这一主题的简谱唱出来,紧紧围绕两个方面开展,复习简谱知识,把旧知识糅合在新课程中,也能引导学生唱陌生乐谱,这是本堂课的中心环节。因担心学生难以独立完成,在我示意下,学生小组讨论两分钟后,很快就有小组代表自告奋勇打出这一主题的节奏,孩子们对节奏的敏感度超出我的预期,毕竟他们仅仅上过两堂节奏课,居然好几个小组都准确完整地打出了这一节奏。但在这一环节我出错了,居然在让学生打节奏之前未给标准速度,所以四个小组的代表打出的节奏是不同的,在鼓励这四个小组代表后,我转危为安,先公布正确答案,告诉大家四个小组代表打的节奏都正确,但同时让大家思考:他们打的节奏不同,为何又都正确呢?这不仅仅扭转了我犯的错误,更把错误当成了良性引导,引导学生思考节奏的因素,索性很多同学都能指出来了,“他们打的只有速度不一样”,然后我告诉学生是因为老师没给标准速度,给学生讲过标准速度之后,我们又重回课本,开始唱出主题。

2017苏教版小学五年级音乐下册教案(最新)

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 第一单元《中国娃》教案 教学内容 第1课时:欣赏《草原小姐妹》唱《草原赞歌》歌表演《草原赞歌》 第2课时:欣赏、表演《嘎子嘎》唱《中国娃》装饰音的作用 第3课时:欣赏《来吧来踢球》《捉迷藏》唱《海娃的歌》 教学目标 1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动,感受不同地区音乐作品的风格差异,通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。 2、背唱《草原赞歌》,表现歌曲中的自豪感。在听唱《中国娃》活动中,认识波音、下滑音、倚音等记号,并感知这些记号在音乐中所起的作用。 3、结合歌曲分辨“4”和升“4”的区别,准确唱出音高;了解琵琶音色,和协奏曲的形式。 4、自主参与各项音乐活动,尝试不同方式表现中国娃形象,大胆表达内心感受。 教学重点难点 通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动,让学生感受不同的音乐风格,激发学生以“中国娃”为荣的自豪感,培养起热爱祖国、胸怀大志的高尚品质及乐观向上的生活态度。 教学过程 第1课时 1、组织教学 “天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗?(草原)今天就让我们一起去草原看一看。 2、欣赏《草原英雄小姐妹》 A、请学生闭上眼睛,然后播放《草原小姐妹》插曲片段。 问:这段音乐熟悉吗?是什么乐器演奏的? B、介绍主奏乐器:琵琶 C、简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄事迹。 D、完整欣赏。 E、重点欣赏第1段。

问:除了琵琶,还有什么乐器参与演奏? F、介绍协奏曲。 协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐曲形式。 3、新授歌曲《草原赞歌》 A、小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪,保护羊群?他们的力量从哪里来?(来自对家乡、对草原的爱和对幸福生活的向往)下面就来学唱他们心中的歌,赞美家乡的《草原赞歌》。 B、听范唱,从歌曲中,大家感受到了什么?(欢乐的情绪,自豪的感情) C、视谱。随琴哼唱两遍歌谱。 问:歌曲中有几个不同的音?最低音是哪个?最高音是哪个? 全曲可分为几句?有没有相同的乐句? D、接龙唱谱。 E、用“LU”模唱旋律。 F、熟悉歌词,演唱歌曲。 G、歌曲处理。 H、完整演唱。 4、表演《草原赞歌》 A、学习简单蒙古舞动作。 弹舌、扬鞭、耸肩、骑马 B、师生互动。 5、课堂小结:高唱赞歌,学习英雄,当无愧于“中国娃”称号的新时代的好儿童。 第2课时 1、欣赏《嘎子嘎》 A、交流《小兵张嘎》的故事,了解张嘎的个性。 B、听音乐,感受作品的谐略风格。 C、介绍歌曲创作背景。 D、跟音乐哼唱歌词,练习说唱部分。 E、用简单道具扮演张嘎,随音乐模拟与日本鬼子周旋的情景。 F、表演时启发学生关注音乐的段落变化。 2、新授歌曲《中国娃》

新人教版五年级下册音乐教案

第一单元北国之声 第一课时《美丽的家乡》 教学时间: 教学目标: 1、知识与技能:学会歌曲《美丽的家乡》。 2、过程与方法:演唱二声部时能做到音准到位,声音和谐。 3、情感、态度与价值观:学生能够有表情地演唱歌曲。 教学重点:学会歌曲《美丽的家乡》。 教学难点:用二声部演唱歌曲《美丽的家乡》。 教学准备:电子琴、录音机、磁带 教学过程: 1、播放歌曲录音,导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。 2、教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容,并播放歌剧片段,让学生深刻感受歌曲的意境。 3、播放范唱录音或教师范唱。 4、让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱,要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位臵。 5、唱熟第一段曲谱后,填词演唱。

6、教师教唱第二段曲谱,依次学习两个声部,唱熟后,可用钢琴弹一个声部唱一个声部。 7、教师可将全班分为两个部分,分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。 8、教师伴奏,请学生完整地演唱歌曲。 9、可组织学生表演唱,并作评价。 教学反思: 第二课时欣赏《驯鹿》《冬猎》 教学时间: 教学目标: 1、知识与技能:欣赏《驯鹿》《冬猎》这两首作品。 2、过程与方法:通过欣赏这两首作品,了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法。 3、情感、态度与价值观:感受乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。 教学重点:欣赏这两首作品,了解月琴、柳琴的音色、演奏特点。教学难点:了解月琴、柳琴的表现手法。 教学准备:电子琴、录音机、磁带 教学过程:

1、播放北方少数民族生活的录像片段,导入教学。 2、介绍这两首作品的出处、作者。 3、欣赏《驯鹿》 (1)播放录音,让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的?教师总结。 (2)展示月琴的乐器图片或实物,向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。 (3)再次播放录音,并播放鄂温克族人的生活片段,让学生身临其境地体会音乐。 (4)请学生拍手或拍腿,用×××××│××× 0××│的节奏为A段音乐伴奏。 4、欣赏《冬猎》 (1)播放录音,让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的?教师总结。 (2)展示柳琴的乐器图片或实物,向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。 (3)再次播放录音,并播放鄂伦春人的生活片段,让学生身临其境地体会音乐。 (4)让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演 奏的,分别表现了怎样的情景。

三年级音乐下册 第5课《送别》教案 花城版

送别 教学目标: 1、会唱歌曲《送别》 2、通过演唱和对歌曲的艺术处理提高学生的音乐表现力 3、初步认识影视歌曲、学堂乐歌 教学重点:学会演唱歌曲,理解歌曲情感意境 教学难点:引导学生唱出歌曲所表达的情感。 教学过程 (一)、组织教学 (二)、导入 1、欣赏根据四大古典名著改编的电视连续剧主题歌《敢问路在何方》《滚滚长江东逝水》《好汉歌》《枉凝眉》。 师:同学们,今天在上新课之前,我们先来欣赏几首歌,并且请大家来猜猜它的歌名? 播放歌曲《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》 2、简介歌曲 这四首歌曲是依据我国四大古典名著《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》改编的电视剧主题歌曲——《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》。四大古典名著是我国文化的瑰宝,尤其在中央电视台将其拍摄成电视剧后,其主题旋律传遍了大江南北,成为广大群众非常喜爱的电视歌曲。主题歌曲恰如其分的突出作品的主题,起到了歌颂主题思想,帮助观众明确理解作品思想内涵的作用。 一、那么今天我们要学习的新课也是一首影视歌曲,它是一部老电影《城南旧事》的插曲--《送别》 二、认识作者: 李叔同(1880-1942)又名弘一法师。浙江平湖人,中国著名音乐家、戏剧活动家。 1880年9月生于天津, 1918年在杭州虎跑寺出家,1942年10月逝世于福建泉州开元寺。李叔同是第一个向中国传播西方音乐的先驱者. 除音乐、戏剧外,绘画、书法、诗词均所擅长。名画家丰子恺、音乐家刘质平等文化名人皆出其门下。主要音乐代表作品有《送别》、《西湖》、等。 三、歌曲介绍: 1945年,在杭州第一师范人教的李叔同,写了这首著名的《送别》。它属于李叔同早年的创作的“学堂乐歌”,所谓“学堂乐歌”是指清末明初一批有抱负的知识分子,鼓吹音乐对思想启蒙的重大作用,积极倡导在学校中开设音乐课,同时,一些在日本留学的青年学子,借当时流行于日本和欧美的曲调填上新词,编成新的歌曲。此外“学堂乐歌”还常常采用中国国典诗词来填写新的歌词。李叔同的《送别》就具有这些鲜明的“学堂乐歌”的特点,一是,古典诗词体填写歌词,二是,选用美国流行曲调作谱。不了解这些背景,难免会对《送别》不同于现代歌曲的某些特点感到困惑和不解。 四、学唱歌曲 1.听音范唱播放《送别》 师:我们在听到时候看看这首歌曲是几拍子,速度是,力度以及调号? 生:回答 师:概括,四四拍、中速稍慢、中弱、D大调、再次听《送别》 师:一起来听听这首歌曲,注意歌曲的特点和情绪 师:谁来说说歌曲的特点和情绪? 师:说的很正确,这首歌曲特点,旋律平缓悠长,凄美柔婉,节奏也比较简单,表达李叔同对“金兰之”交友人分别时的离愁别绪,对友人依依不舍的思想感情。情绪:忧伤惆怅深情 师:好,那么下面把旋律带上跟着老师一起学唱这首歌曲 1、先来朗诵一遍歌词 2、学生一起朗诵 3、老师领唱一边简谱 4、学生聆听一遍歌曲 5、学生跟着音乐轻声哼唱 6 、教师领唱 7、学生一起唱

年终总结会背景音乐

竭诚为您提供优质文档/双击可除年终总结会背景音乐 篇一:年终总结ppT背景音乐 篇一:20XX年年终工作总结如何制作成ppt形式 20XX 年年终工作总结如何制作成ppt形式 对于需要写年终工作总结ppt的职场朋友来说,的确是一件很苦恼的事情,不过年终总结是 一年的汇总和反馈,确实需要,啊啦资讯也结合了一些经验给大家总结了一套方法,也算是 一个职场技能吧。 1.内容:多使用图形少用术语 大标题44点粗体 标题一32点粗体 标题二28点粗体 标题三24点粗体 如果有必要请多以图形表达你的思想。因为图形更容易让人理解,同时也让听众印象深刻。

当然图形也会帮助演讲者更好的进行阐述。但是同样你必须注意图形上标注字体的大小。所 有人看到图表,第一眼就是找最低的和最高的,然后找跟自己相关的。 把这三个东西标出来,人家会觉得很省事。别写那么多字,没人看,除非你打算照着念。要 想办法让人知道你的ppt还有多少,或者告诉人家你要说的条理和结构。这非常重要,对自 己好也对观众好。不要用超过3种的动画效果,包括幻灯片切换。 好的ppt不是靠效果堆砌出来的,朴素一点比花哨的更受欢迎。多用口语,放在一些类似tips 的地方,效果往往加倍。 2.花样:正式场合不使用任何ppt动作非要使用最多不超过三种。 ppt的流程: 1、最开始什么都不要想,不要去查资料,也不要接触电脑,而是用笔在纸上写出提纲,当然, 能简单的划出逻辑结构图最好了,越细越好。 2、打开ppt,不要用任何模板,将你的提纲按一个标题一页整出来。(过去我就总是追求完 美,首先搞摸板,花掉半个多小时,做的过程中不满意

又修改,做完后又修改,甚至最后完全 推翻----伤神费力耗时) 3、有了整篇结构性的ppt(底版/内容都是空白的,只是每页有一个标题而已)、就可以开始去 查资料了、将适合标题表达的内容写出来或从网上拷贝进来、稍微修整一下文字、每页的内 容做成带“项目编号”的要点.当然在查阅资料的过程中,可能会发现新的资料,非常有用, 却不在你的提纲范围中,则可以进行调整,在合适的位置增加新的页面。 4、看看ppt中的内 容哪些是可以做成图的,如其中中带有数字、流程、因果关系、障碍、趋势、时间、并列、 顺序等等内容的,全都考虑用图画的方式来表现。如果有时候内容过多或实在是用图无法表 现的时候,就用“表格”来表现。实在实在是不行了,才用文字说明。所以,最好的表现顺 序是:图--表--字。这个过程中图是否漂亮不要在意,“糙”点没关系,关键是你用的图是否 准确。 5、选用合适的母版,根据你的ppt呈现出的情绪选用不同的色彩搭配,如果觉得office自

人音版五年级下册音乐教案(全)

五年级音乐第二学期教学计划 一、全册教材概貌 (一)指导思想 1.以学生为主体 从学生兴趣、能力与需求出发,培养学生爱好音乐的情趣,重视学生在音乐学习活动中体验、感受、实践、创造。提高学生的音乐素质与能力。 2.以审美为核心 充分发挥音乐的本体作用,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,提高学生审美能力。 3.以音乐文化为主线, 拓展音乐教材的文化内涵,强调音乐与人,音乐与自然,音乐与民族,音乐与科技的联系,把音乐学习置身于大文化背景之中。 4、以德育为主旋律 关注学生的整体发展,促进学生审美素养与人格的协调发展。在音乐教育中培养学生个性,提高学生自身修养,促进全面发展。 (二)教材特点 1.以主题单元组织教材 本册教材通过“听听”,“唱唱”“认认”“练练”等栏目形式,进行音乐欣赏、歌唱、音乐知识欣赏的学习以及各方面内容实践操作和技能训练。在课文中,上述各栏目按照“听听”,“唱唱”“认认”“练练”等栏目顺序;在具体的教学过程中,教师也可以根据“感性入手,欣赏入手“的精神,把教学实际的需要而做多样化的设计安排。 2.民族性与时代性相结合。 努力将我国的优秀民族音乐和世界经典作品介绍给学生,把孩子引进五彩缤纷的音乐世界,体现与上海国际大都市相匹配的、多元文化的艺术特色。 二、教学目标: 听听: (1)欣赏由筝等乐器演奏的乐曲,感受和熟悉这些乐器的音色。 (2)感受和体会我国民族管弦乐和西洋乐合奏的表现效果。 (3)通过欣赏知道冼星海的简单生平及其创作的作品。 (4)初步学会用自己学的音乐知识从整体上感受音乐的情绪和形象。 认认:变拍子,波音记号,倚音记号,知道它们的唱法。认识 D.S 和D.C两种反复记号。 唱唱: (1)初步学会在歌唱中用比较圆润的声音长较高的和较低的音。并注意发声位置的统一。(2)在二声部歌唱时初步做到声部和谐注意均衡。

相关文档
相关文档 最新文档