音及音名 练习题

音及音名

1、由 C开始向上和向下依次写出七个基本音级。λ

2、由F开始向上和向下依次写出七个基本音级。 F G A B C D E。F E D C B

A G

3、按照基本音级的高低次序，由C开始向上和向下，隔一音写一音，直写到

同名音出现为止。 C E G B D F A C C A F D B G E C

4、按照基本音级的高低次序，由A开始向上和向下，隔一音写一音，直写到

同名音出现为止。 A C E G B D F A A F D B G E C A

5、写出所有可能与C构成半音的音（包括基本音级与变化音级；向上和向下）

C— # C C— b D C— x B C—B C— x A C— b C

6、写出所有可能与E构成的全音（要求与第五题相同）。E—D E—x C E—

bb E E— # F E— b G E— x E

2、作业：λ

1、说明下列半音与全音的类别。 # F—G（自然半音）、A—b B（自然半音）、

b B —b C（自然半音）、 # G—b C（变化全音）、F—# F（变化半音）、

# B— # C（自然半音）、# F— b A（变化全音）、# B—D（变化全音）、b A— # A（变化全音）

2、写出下列各音的等音。 # F（b G x E）、 b A（ # G）、B（b C x A）、

x D（E b F）、bb E（D x C）

3、什么是音律？

4、什么是十二平均律？

5、什么叫自然半音、自然全音、

变化半音、变化全音？

3、用简谱和五线谱写出下列音符。

（1）、四分音符（2）、十六分音符（3）、二分音符（4）、全音符

小学音乐新课程标准测试题

小学音乐新课程标准测试卷 一、填空：（20分） 1、音乐课程的价值在于：为学生提供（），陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发展潜能，提升（）；传承（），增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解；促进人际交往、（）及和谐社会的构建。 2、音乐课的基本理念是以( )为核心，以( )为动力；强调( )，鼓励( )；突出音乐特点，关注学科综合；弘扬（），理解（）；面向( )，注重（)发展。 3、音乐课程目标的过程与方法包括（）、（）、（）、（）、（）。 4、音乐基础知识指学习并掌握音乐（）、（）、（）、风格流派和演唱、演奏、识谱、编创等基础知识。 5. 以音乐（）为核心的基本理念,应贯穿于教学的全过程.在潜移默化中培养学生（）、（）。 6. 音乐教学应该是师生共同（）、（）、（）、（）和（）的全过程。 7.（）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。 8.教学内容应重视与学生的（）相结合，加强音乐课与社会生活的联系。 9.义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应（），使每个学生的（）得到开发并使他们从中受益。10.每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种（），表达个人的智慧。 11.音乐课的教学过程就是（）的（）过程。因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的（）。 12.中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的（），开发学生的（）。对音乐创造活动的评价应主要着眼于（）的过程。 13.音乐教学中提倡学科的综合，音乐与（）、（）、影视、美术等艺术的综合。在实施中，综合应以（）为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。 14.音乐教学的评价机制中，要以（）和（）为评价的出发点，建立（）。评价应包括（）、（）、（）三个层次，可采用（）、（）和（）等多种评价方式。15.通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐（）和（），初步养成（）音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。 16.通过提供（）和（）的音乐教学情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以（）为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生（）的探究过程。 17．音乐基础知识中基本表现要素如（）、（）、（）、（）、（）、（）等和音乐常见结构以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成和发展。 18.音乐教学中的评价内容包括（）、（）、（）。 19.新课程下教材的编写遵守了（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则。

高考乐理模拟试题

高考乐理模拟试题 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】

高考乐理试题 说明：1、本试卷适用于：音乐学专业（方向） 2、考试时间：120分钟 一、填空题（每空1分，共15分） 1、世界上常用的律制有十二平均律、、。 2、世界上最早根据数学来制定出十二平均律各音的准确高度的是我国明朝大音乐家。 3、五线谱里的音符包括三个组成部分，分别是、、 和。 4、附点的作用是延长前面基本音符__________的时间。 5、用来记录音乐的等距离的五条平行横线，叫做____________。 6、变音记号有五种，分别是__________、___________、___________、 ___________、和___________。 7、五声调式有_____个非本调记谱形式，六声调式有_____个非本调记谱形式。 二、单项选择题（每题分，共20分） 1、在乐音体系中，七个基本音级的音名顺序是：（） A、 C D E F G A B B、 D E F G A B C C、 E F G A B C D D、 F G A B C D E

2、在西洋音乐理论体系中，“中央C”为：（） A、小字一组c B、小字组c C、小字二组c D、大字组C 3、请问“C—D、F—A、E—B”的度数是：（） A、大二度小三度纯五度 B、二度三度五度 C、大二度小三度减五度 D、大二度小三度增五度 4、在下列力度记号中，哪一个表示的力度最弱：（） A、pp B、mp C、mf D、ff 5、下列符号中哪一个常用的换气标记：（） A、∽ B、∧ C、↓ D、∨ 6、在6／8拍子中，整小节休止应记为：（） A、 B、 C、 D、 7、五线谱上出现的“tr”字符代表什么意思：（） A、乐曲从头反复 B、乐曲移高八度 C、滚奏 D、颤音奏法 8、自然音程中有几个增音程：（） A、2 个 B、1 个 C、3个 D、4个 三、判断题，将正确的画“√”，错误的画“×”（每题1分，共10分） 1、在乐曲中，各种拍子交替出现，叫做“混合拍子”……………………（）

-高考乐理模拟试题

说明：1、本试卷适用于：音乐学专业（方向） 2、考试时间：120分钟 一、填空题（每空1分，共15分） 1、世界上常用的律制有十二平均律、、。 2、世界上最早根据数学来制定出十二平均律各音的准确高度的是我国明朝大音乐家。 3、五线谱里的音符包括三个组成部分，分别是、、和。 4、附点的作用是延长前面基本音符__________的时间。 5、用来记录音乐的等距离的五条平行横线，叫做____________。 6、变音记号有五种，分别是__________、___________、___________、 ___________、和___________。 7、五声调式有_____个非本调记谱形式，六声调式有_____个非本调记谱形式。 二、单项选择题（每题分，共20分） 1、在乐音体系中，七个基本音级的音名顺序是：（） A、C D E F G A B B、 D E F G A B C C、E F G A B C D D、 F G A B C D E 2、在西洋音乐理论体系中，“中央C”为：（） A、小字一组c B、小字组c

C、小字二组c D、大字组C 3、请问“C—D、F—A、E—B”的度数是：（） A、大二度小三度纯五度 B、二度三度五度 C、大二度小三度减五度 D、大二度小三度增五度 4、在下列力度记号中，哪一个表示的力度最弱：（） A、pp B、mp C、mf D、ff 5、下列符号中哪一个常用的换气标记：（） A、∽ B、∧ C、↓ D、∨ 6、在6／8拍子中，整小节休止应记为：（） A、B、C、D、 7、五线谱上出现的“tr”字符代表什么意思：（） A、乐曲从头反复 B、乐曲移高八度 C、滚奏 D、颤音奏法 8、自然音程中有几个增音程：（） A、2 个 B、1 个 C、3个 D、4个 三、判断题，将正确的画“√”，错误的画“×”（每题1分，共10分） 1、在乐曲中，各种拍子交替出现，叫做“混合拍子”……………………（） 2、将自然小调的Ⅵ级、Ⅶ级音都升高半音，这叫做旋律小调。…………（） 3、增八度转位后应是减一度，而不是减八度。………………………………（） 4、F—B是减四度。………………………………………………………（） 5、以七和弦的五音为低音，叫“三四和弦”，即七和弦的第二转位。……（） 6、三个升号是D大调的调号。………………………………………………（） 7、和声小调是在旋律上行时升高第Ⅵ级。……………………………………（）

中小学音乐专业考试知识整理

一、选择题 1、我国最早刊印的古琴曲集是朱权编印的（B）。 A、《弦索备考》 B、《神奇秘谱》 C、《乐府传声》 D、《溪山琴况》 2、我国现存年代最早的一首用文字谱记写的琴曲是（A）。 A、《碣石调-幽兰》 B、《广陵散》 C、《高山流水》 D、《梅花三弄》 3、下列不属于四大名旦的是（C）。 A、尚小云 B、荀慧生 C、周信芳 D、程砚秋 4、富有激情、质朴刚健的京剧“麒派”唱腔的代表人是(B)。 A、程砚秋 B、周信芳 C、梅兰芳 D、尚小云 5、歌剧《洪湖赤卫队》，描写土地革命战争时期，一只活跃在地方的赤卫队，在党的领导下同派进行斗争，并取得胜利的故事。故事发生地在( C )省。 A、江西 B、四川 C、湖北 D、湖南 6、评剧源于( C )省东部地区。 A、甘肃 B、辽宁 C、河北 D、山西 7、流行于陕北等地的“信天游”属于民歌中的（ C )类。 A、小调 B、号子 C、山歌 8、清唱剧《长恨歌》是(C)创作的。 A、萧友梅 B、王光祈 C、黄自 D、青主 9、《数九寒天下大雪》是下列哪部歌剧中的歌曲？（ A ） A. 刘胡兰 B. 洪湖赤卫队 C. 江姐 D. 小二黑结婚 10、最早的复调音乐被称为（AB） A、奥尔加农 B、狄斯康特 C、克劳苏拉 D、康都克特 11、下列属于我国民族音乐家华彦钧的作品： A、大浪淘沙 B、听松 C、病中吟 D、空山鸟语 12、下列乐器中属于“竹”类材料制作的有（C） A、磬 B、笙 C、箫 D、筚篥 13、《音乐之声》是根据同名音乐剧改编，剧情讲述了：能歌善舞的家庭女教师与退役军官及其儿女之间的故事。这是一部（C）的音乐故事片。 A、英国 B、奥地利 C、美国 D、俄国 14．由门德尔松首创的、一种具有歌曲形式特点的小型器乐曲体裁是（C）。Ａ、夜曲B、前奏曲C、无言歌D、组曲 15．下列属于单乐章结构的乐曲的体裁是（D）。 Ａ、交响曲B、奏鸣曲C、协奏曲D、交响诗 二、填空题(部分题） 1、海顿是（奥地利）国作曲家。维也纳（古典）乐派奠基人。作品有（告别）、

乐理基础知识入门试题

乐理基础知识入门试题 音乐欣赏的思维方式主要是形象思维，形象思维来自感性认识，却又高于感性认识。以下是乐理基础知识入门试题，欢迎阅读。 一、单选题 1.标准钢琴的琴键共有几个? ( ) B A.66 B.88 C.87 D.75 2.c1——c2八个音中，以下哪个选项的'音级属于半音关系?( )A A.e1——f1和b1——c2 B.d1——f1和b1——c2 C.f1——e1和c2——b1 D.d1——c2和b1——c1 3.1个四分音符等于4个十六分音符的时值,8个三十二分音符等于2个( A.四分音符 B.十六分音符 C.二分音符 D.八分音符 4. 在高音谱表中，下加一线记作( )。C A.c2 B.b1 C.c1 D.b2 5.附点全音符时值长短为( )。D A.三拍 B.四拍 C.五拍 D.六拍 6.八分休止符中时值长短为( )。D A.四拍 B.一拍 C.二拍 D.二分之一拍 6.具有典型意义的节奏叫( )。C A.节拍 B.拍号 C.节奏型 D.拍子 7.音乐中的基本强弱规律用( )来表示。D A.小节线 B.拍子 C.拍号 D.小节 8.在音乐中重音和非重音有规律的强弱反复叫( )。B A.小节 B.节拍 C.休止 D.反复 9.每小节里有二拍或者三拍的拍子叫做( )。A A.单拍子 B.复拍子 C.混合拍子 D.反复10. 二、按要求构成音程与和弦(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 1.以下列各音为根音,向上构成指定的音程。 减四度纯五度大六度小三度大七度 2.以下列各音为低音,向上构成指定的和弦。 大三和弦6 小三和弦大三和弦小三和弦46 减小七和弦 三、写出下列音乐术语及符号的中文含义(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 1. Andante ( ) 2. > ( ) 3. Mezzo-piano ( ) 4. con8 ( ) 5. ( ) 6. a tempo ( ) 7. ( ) 8. forte ( )

小学音乐课程标准试题及答案

小学音乐课程标准试题及答案 一、填空题（共40分每空1分） 1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（）。 2.音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造活动）其二是运用（）创作音乐。 3.音乐课程教学的过程与方法主要包括（）（）（）（）（）五个方面 4.《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲（）首。 5.课程的价值主要体现在（）（）（）（） 6.学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与()的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的()，丰富教学曲目的()()，增加乐器演奏及()活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 7.音乐的基本表现要素主要包括：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）()()（）等。 8.《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（）（）（）（）四个领域。 9.音乐教材编写的原则是（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则。 10.音乐课程目标体现在情感态度与价值观（）（） 二、选择题（共20分）

1、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（） A、课程目标—教学领域—学段划分 B、课程目标—内容标准—教学领域 C、课程目标—学段划分—教学领域 2、中小学音乐教育的中心环节（） A、知识学习 B、歌曲教学 C、感受音乐 D、理解音乐3、中小学音乐教育基本目标，应是（）教育A、专业B、职业C、育人D、育才 4、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（）为主A、理解B、听赏C、分析 5、音乐教学必须强调音乐的（）A、情感体验B、知识学C、理性讲述三、简答题（40分） 1、请写出音乐课程标准的总目标？（8分） 2.音乐课程评价原则有哪些？(8分) 3、音乐课程的基本理念有哪些？（12分） 4.《音乐课程标准》中1---2年级的学段目标（12分） 小学音乐课程标准试题及答案一、填空题（共40分每空1分） 1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（实施美育）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（必修课）。 2.音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造活动）其二是运用（音乐材料）创作音乐。 3.音乐课程教学的过程与方法主要包括（体验）（模仿）（探究）（合作）（综合）五个方面

乐理模拟试题

乐理模拟试题 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.现在国际上通用的标准音为第一国际高度,即________,也称为“演奏会高度”。（） A.a1=440Hz B.a1=435Hz C.a1=430Hz D.a1=415Hz 2.一个四分音符等于四个十六分音符的时值,八个三十二分音符等于一个（） A.二分音符 B.四分音符 C.八分音符 D.十六分音符 3.五线谱高音谱表上加二线的音是小字三组的C音,低音谱表下加二线的音是（） A.大字一组的 C B.大字组的 C C.小字组的 C D.小字一组的C 4.加在基本音符右边的一小圆点,叫做附点。附点的作用是延长前面基本音符________的时间。（） A.一倍 B.四分之一 C.一半 D.四分之三 5、2/4拍子属于单拍子，5/4拍子属于（） A.单拍子 B.混合拍子 C.复拍子 D.交错拍子 6.音程的上方音与下方音相互颠倒,叫做“音程的转位”。减五度音程转位后成为（） A.纯五度 B.增四度 C.纯四度 D.增五度 7.变化音程是指（） A.带有变化音的音程 B.三全音 C.一切增减音程 D.除了纯音程、大小音程、增四度减五度以外的所有音程 8.在五声调式的基础上加入________两个偏音,叫做燕乐调式音阶。（） A.清角和变宫 B.变宫和闰 C.清角和闰 D.变宫和变徵 9.调式音级以主音为中心,主音上方纯五度的音,叫做（） A.上中音 B.下中音 C.属音 D.下属音 10.小调式,简称“小调”,是一种由七个音构成的调式,其稳定音合起来成为一个（） A.大三和弦 B.小三和弦 C.增三和弦 D.减三和弦 二、按要求构成音程与和弦(本大题共2小题，每小题10分,共20分) 1.以下列各音为根音,向上构成指定的音程。

小学音乐课程标准试题及答案

小学音乐课程标准试题及答案 一、填空题(共40分每空1分) 1.音乐课是人文学科的一个重要领域,是()的主要途径之一,是基础教育阶段的一门()。 2.音乐创造包括两类学习内容:其一是与音乐有关的发掘学生潜能的(即兴创造活动)其二是运用()创作音乐。 3.音乐课程教学的过程与方法主要包括()()()()()五个方面 4.《国家义务教育音乐课程标准》中规定,3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲()首。 5.课程的价值主要体现在()()()() 6.学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与( )的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的( ),丰富教学曲目的( )( ),增加乐器演奏及( )活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 7. 音乐的基本表现要素主要包括:()()()()()()() ()()()( )( )()等。 8. 《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含()()()()四个领域。 9.音乐教材编写的原则是()原则、()原则、()原则、()原则、()原则、()原则。 10. 音乐课程目标体现在情感态度与价值观()() 二、选择题(共20分)

1、《音乐课程标准》设计思路示意图,应为() A、课程目标—教学领域—学段划分 B、课程目标—内容标准—教学领域 C、课程目标—学段划分—教学领域 2、中小学音乐教育的中心环节() A、知识学习 B、歌曲教学 C、感受音乐 D、理解音乐 3、中小学音乐教育基本目标,应是()教育 A、专业 B、职业C、育人 D、育才 4、音乐是听觉艺术,欣赏教学应以()为主 A、理解B、听赏C、分析 5、音乐教学必须强调音乐的() A、情感体验B、知识学C、理性讲述三、简答题(40分) 1、请写出音乐课程标准的总目标?(8分) 2.音乐课程评价原则有哪些?(8分) 3、音乐课程的基本理念有哪些?(12分) 4.《音乐课程标准》中1---2年级的学段目标(12分) 小学音乐课程标准试题及答案一、填空题(共40分每空1分)

高考音乐乐理知识模拟试题

高考音乐乐理知识模拟 试题 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

高考音乐乐理知识模拟试题 一、填空题 1、世界上有三种最古老的戏剧艺术，他们是指古希腊的悲剧和喜剧，印度的梵剧，中国的戏曲。 2、根据德国乐器学者萨克斯和奥地利音乐学者霍恩博斯特尔于 1914 年提出的现代乐器分类法，可以把我国民间乐器分为体鸣乐器（如钟、锣）气鸣乐器（如笙、笛）膜鸣乐器（如鼓）弦鸣乐器（如筝、琵琶）四类。 3、着名小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的作者是何占豪、陈钢。 4、《义勇军进行曲》原是《风云儿女》影片的主题歌，聂耳作曲；《热血》原是影片《夜半歌声》的插曲，冼星海作曲； 5、世界上第一个提出十二平均理论的是中国朱载堉。 6、劳动号子，简称“号子” ，是产生并应用于劳动之中，具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。 7、中国的民间歌曲一般可分为劳动号子、山歌、小调等三大类。 8、八音是指：金、石、土、革、丝、木、匏，竹 9、六律是指：黄钟、太簇、姑洗、蕤宾、夷则、无射 10、聂耳创作的第一首歌曲是《省师附小校歌》 11、素有“人民音乐家” 之称的着名音乐家冼星海，一生共创作了四部大合唱，它们是《黄河大合唱》、《生产大合唱》、《九一八大合唱》、《牺盟大合唱》。 12、笛是我国广泛应用于戏曲、说唱、民间器乐的吹管乐器，因多以竹子制造，又叫竹 笛。笛种类繁多，最常见的有以伴奏昆腔类戏曲而得名的曲笛，以及以伴奏梆子腔而得名的梆笛，曲笛较长，音色柔和；梆笛较短，音色明亮。梆笛比曲笛高四度。 13、琵琶独奏曲《大浪淘沙》，是我国民间音乐家阿炳，原名华彦钧在民间音乐的基础上创作改编的。 14、二胡是我国广泛流行的弓弦乐器，因有两条弦而得名。我国最着名的二胡乐曲，是阿炳创作的《二泉映月》。他还创作了《寒春风曲》《听松》两首二胡曲。 15、丝竹乐是由丝弦乐器和竹管乐器演奏的音乐形式。最古老的丝竹演奏是琴瑟与萧管的合奏，常为歌唱和舞蹈伴奏。近代丝竹乐主要流行在我国南方，乐种有“江南丝竹” “广东音乐”、“福建南音” “潮州弦诗”以及云南丽江的“白沙细乐”等，丝竹乐的特点是乐队小巧，音乐风格轻松、细腻、优雅。 16、《高山流水》此曲现存曲谱于《神奇秘谱》。 17、少数民族的歌唱节日，壮族叫“歌墟”，苗族叫“游方” ，侗族叫“坐妹” ，蒙古族叫“敖包会” ，回族叫“花儿会” ，瑶族叫“放浪” 。 18、我国各地音乐节日的名称：上海叫“上海之春”，广东叫“羊城音乐花会” ，山东叫“泉城之秋” ，四川叫“蓉城之秋” ，湖北叫“琴台音乐会” ，福建叫“武夷之春”，贵州叫“苗岭之声音乐节” ，辽宁叫“沈阳音乐周” ，黑龙江叫“哈尔滨之夏” 。 19、聂耳，我国着名作曲家、音乐家、活动家，1912 年 2 月 15 日生于昆明，原名守信，字子义（亦称紫艺）。 20、音乐作品的高潮，典型的情况下出现在全曲的 0.618、5/8 或相似值处，同古希腊建筑、雕塑中黄金分割点正相稳合。 21、在遨游于宇宙空间的美国“航行者”太空船上，有一张向外国人发出的唱片，其中录制的七段音乐中，有一段是用中国乐器古琴，演奏的乐曲《流水》。 22、小夜曲是欧洲人特有的一种表达爱情音乐题材。 23、明代我过出现了描写垓下之战的两首琵琶曲是《十面埋伏》，《霸王卸甲》。

小学音乐课标试题

林东第六小学音乐课标试题 一、选择题 １、（ D ）是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。 A、唱歌 B、爱好 C、识谱 D、兴趣 2、（A）是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。 A、表现 B、感受 C、欣赏 D、实践 3、音乐课程标准包括前言、（ A ）、课程内容、实施建议四部分内容。 A、课程目标 B、课程理念 C、课程思想 D、课程结构 4、音乐基础教育课程改革中，（ A ）改革已成为一个关键的环节。 A、学生评价 B、教师评价 C、形成性评价 D、终结性评价 5、（ B ）是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。 A、演奏歌曲 B、演唱歌曲 C、认识简谱 D、学会五线谱

6、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（ C ） A、课程目标—教学领域—学段划分 B、课程目标—内容标准—教学领域 C、课程目标—学段划分—教学领域 7、中小学音乐教育的中心环节（ C ） A、知识学习 B、歌曲教学 C、感受音乐 D、理解音乐 8、中小学音乐教育基本目标，应是（ C ）教育 A、专业 B、职业 C、育人 D、育才 9、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（ B ）为主 A、理解 B、听赏 C、分析 10、音乐教学必须强调音乐的（ A ） A、情感体验 B、知识学 C、理性讲述 11、《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3---6年级的学生应每学年能够演奏乐曲（A）首。 Ａ、1—2首Ｂ、4—5首Ｃ、2—3首 12、音乐课的全部教学活动应以（Ｂ）为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。 Ａ、教师Ｂ、学生Ｃ、教材 13、1－2年级学生每学年能够背唱歌曲（A）首。 A、4－6 B、4－5 C、2－3 D、3－5

音乐新课标考试试题

小学音乐新课程标准测试卷 时间：60分钟满分：100分 一、填空题（共60分每空1分） 1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（）。 2.音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（）其二是运用（）创作音乐。 3.音乐课程教学的过程与方法主要包括（）（）（）（）（）五个方面 4.《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲（）首。 5.课程的价值主要体现在（）（）（）（ .） 6.学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与( )的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的( )，丰富教学曲目的( )( )，增加乐器演奏及( )活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 7. 音乐的基本表现要素主要包括：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）( )( )（）等。8. 《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（）（）（）（）四个领域。 9.音乐教材编写的原则是（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则、（）原则。 10. 音乐课程目标体现在情感态度与价值观（）（）。 11、赏识教育的三大基本心态是指（）（）（）；六大基本功是指（）（）（）（）（）（）。 12、新教育的十大行动是指：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）。 二、选择题（共10分） 1、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（）。 A、课程目标—教学领域—学段划分 B、课程目标—内容标准—教学领域 C、课程目标—学段划分—教学领域 2、中小学音乐教育的中心环节（）。 A、知识学习 B、歌曲教学 C、感受音乐 D、理解音乐 3、中小学音乐教育基本目标，应是（）教育。 A、专业 B、职业 C、育人 D、育才 4、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（）为主。 A、理解 B、听赏 C、分析 5、音乐教学必须强调音乐的（）。 A、情感体验 B、知识学 C、理性讲述

基本乐理试题88969

基本乐理试题1.填空： ①音的四种性质是、、、。 ②表示拍子的记号叫、写在乐曲的。 ③拍号下面的数字表示 、上面的数字表示。 ④ 2 4 拍是以为一拍，每小节有。 2.将下列音符与名称用连线正确连接。 3.写出与下列音名相对于的唱名。 C. D. E. F. G. A. B . . . . . . 4.写出与下列唱名相对于的音名。 Sol. Do. Fa. Si. Re. La. Mi . . . . . . 5.在五线谱上写出与简谱相对应的音。 全音符二分音符四分音符八分音符十六分音符

1 3 5 6 7 4 2 3 1 6.填空题 ?? = （）个? 7.学写五线谱的音符：二分音符、四分音符、八分音符各写10个。 8.抄写视唱第11首。

9.填空题： ①在钢琴上，一个八度平均分成份。 ②一个全音等于半音。 ③ E-F之间是音关系，C-D之间是音关系。 8.写出C大调音阶（上、下行），标记出全音、半音关系。

9.将出下列节奏按2 4 拍划分小节 10.书写简谱和五线谱的二分休止符、四分休止符、八分休止符各 11.将下列时值相同的音符与休止符用线连接起来。

12.在C 自然大调音阶中，在下列音的上方构写二度音程，并在小二度音程上方画上“∧”记号。 13.写出以下C 大调中各音级的音名和唱名： 音级：Ⅰ Ⅴ Ⅳ Ⅱ Ⅵ Ⅲ Ⅶ 音名：C 唱名：do 14.填空题 ①音的四种性质是 、 、 、 。 ②用英文字母写出七个基本音级的音 、 、 、 、 、 、 。 ③一个二分音符等于 个四分音符，等于 个八分音符。 ④基本音级之间包含 个大二度， 个小二度。 ⑤2 4 拍号中，4表示 、2表示 。 16.写作题 ①在五线谱上写出高音谱号，全音符，二分音符，四分音符，八分音符以及与其相同时值的休止符。 ②从下列音按指定的方向（向上或向下），构成指定的音程。 ↑大二度 ↓小二度 ↑小二度 ↑大二度

小学音乐试题1

小学音乐试题1 一、选择题 1、《命运交响曲》是（C ）的作品。 A、海顿 B、莫扎特 C、贝多芬 D、瓦格纳 2、《保卫黄河》是《黄河大合唱》的第（ D ）乐章。 A 、一B、二C、六D、七 3、下列不属于四大名旦的是（C ）。 A、尚小云 B、荀慧生 C、周信芳 D、程砚秋 4、我国现存年代最早的一首用文字谱记写的琴曲是（A ）。 A、《碣石调-幽兰》 B、《广陵散》 C、《高山流水》 D、《梅花三弄》 5、流行于陕北等地的“信天游”属于民歌中的（C )类。 A、小调 B、号子 C、山歌 6、下列属于我国民族音乐家华彦钧的作品：（B） A、大浪淘沙 B、听松 C、病中吟 D、空山鸟语 7、《音乐之声》是根据同名音乐剧改编，剧情讲述了：能歌善舞的家庭女教师与退役军官及其儿女之间的故事。这是一部（C）的音乐故事片。 A、英国 B、奥地利 C、美国 D、俄国 8、下列不属于柴可夫斯基作品的是（C）。 Ａ、悲怆交响曲B、1812序曲C、悲怆奏鸣曲D、《六月》船歌 9、著名的《第九交响曲》又名《自新大陆》，是作曲家（B）的不朽之作。 A、斯美塔那 B、德沃夏克 C、柴科夫斯基 10、《苏尔维格之歌》，是著名诗剧《培尔金特》中女主人公在茅屋前纺纱时演唱的一首歌。作者是（A）。 A、格里格 B、拉威尔 C、舒伯特 11、胡笳是一种流行于塞北和西域的吹管乐器，源于（A）时期。 A、隋朝 B、唐朝 C、汉朝 12、比才最优秀的歌剧作品是(B)，它代表着法国喜歌剧的最高成就。 A、《茶花女》 B、《卡门》 C、《魔笛》 D、《唐璜》 13、《胡桃夹子》的作者是(A) A、柴可夫斯基 B、舒曼 C、斯特拉文斯基 D、海顿 14、斯特劳斯的《蓝色多瑙河》属于哪种体裁?(D) A、舞剧 B、交响曲 C、协奏曲 D、圆舞曲 15、长笛属于(A)。 A、木管乐器 B、铜管乐器 C、弹拨乐器 D、打击乐器 16、《蓝色多瑙河》的作者是(B)。 A、理查?施特劳斯 B、约翰?施特劳斯 C、柴可夫斯基 D、舒伯特 17．下列乐器属于弹拨乐器的是(A)。 A、中阮 B、中胡 C、高胡 D、板胡 18、《G大调弦乐小夜曲》的作者是（C）。 A、巴赫 B、贝多芬 C、莫扎特 D、李斯特 19、清唱剧《长恨歌》是(C)创作的。 A、萧友梅 B、王光祈 C、黄自 D、青主 20、下面哪条不是音乐课程的价值：（C） A．审美体验价值B．创造性发展价值 C．兴趣爱好价值D．文化传承价值 二、填空题 1、音乐课程性质主要体现在（人文性、审美性、实践性）。

小学音乐教师,课标考试测试题

小学音乐教师课标考试测试题 姓名成绩 一、填空：（23分） 1、音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施(美育 )的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。 2、音乐课程的价值主要体现在( 审美体验)价值， (创造性发展)价值，(社会交往)价值，( 文化传承)价值这四个方面。 3、音乐课的基本理念是以( 音乐审美 )为核心，以 (兴趣爱好 )为动力，面向( 全体学生)，注重（个性)发展， 重视(音乐实践)，鼓励(音乐创作 )，提倡（学科）综合， 弘扬（民族音乐），理解（多元文化），完善（评价机制）。 4、音乐课程目标的过程与方法包括（体验）、（模仿）、（探究）、（合作）、（综合）。 5、音乐基础知识指学习和了解音乐（基本表现要素）和音乐（常见结构（曲式））以及音乐（体裁形式）等基础知识。 二、简答：（15分，每题5分）

1、音乐课程总目标中情感态度与价值观目标包括哪几方面？ 1、（1）丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。 （2）培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 (3)提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。 （4）培养爱国主义和集体主义精神。 （5）尊重艺术，理解多元文化。 2、音乐基本技能指哪些方面？ 2、培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。 3、音乐教学包括哪四个领域？每个领域包括哪些具体内容? 3、领域一：感受与鉴赏 （1）音乐表现要素，（2）音乐情绪与情感，（3）音乐体裁与形式，（4）音乐风格与形式 领域二：表现 （1）演唱，（2）演奏（3）综合性艺术表演（4）识读乐谱领域三：创造 （1）探索音响与音乐（2）即兴创作（3）创作实践领域四：音乐与相关文化 （1）音乐与社会生活（2）音乐与姊妹艺术（3）音乐与艺术之外的其他学科。

[实用参考]2011版小学音乐新课程标准测试题竞赛题及答案

20GG版小学音乐新课程标准测试题 一、填空：（20分） 1、音乐课程的价值在于：为学生提供（），陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发展潜能，提升（）；传承（），增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解；促进人际交往、（）及和谐社会的构建。 2、音乐课的基本理念是以()为核心，以()为动力；强调()，鼓励()；突出音乐特点，关注学科综合；弘扬（），理解（）；面向()，注重（)发展。 3、音乐课程目标的过程与方法包括（）、（）、（）、（）、（）。 4、音乐基础知识指学习并掌握音乐（）、（）、（）、风格流派和演唱、演奏、识谱、编创等基础知识。 二、简答：（15分，每题5分） 1、音乐课程总目标中情感态度与价值观目标包括哪几方面？ 2、音乐教学包括哪四个领域？每个领域包括哪些具体内容? 三、论述题：（9分） 学习了音乐课标，结合课标中的教学建议，谈谈在音乐教学中应该注意哪些问题。 教师招聘小学音乐新课程标准测试题答案： 一、每空1分 1、美育 [重点实用参考文档资料]

2、审美体验，创造性发展，社会交往，文化传承。 3、音乐审美，兴趣爱好，全体学生，个性，音乐实践，音乐创作，学科，民族音乐，多元文化，评价机制。 4、体验，模仿，探究，合作，综合。 5、基本表现要素，常见结构（曲式），体裁形式。 二、每小题5分 1、（1）丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。 （2）培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 (3)提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。 （4）培养爱国主义和集体主义精神。 （5）尊重艺术，理解多元文化。 2、培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。 3、领域一：感受与鉴赏 （1）音乐表现要素，（2）音乐情绪与情感，（3）音乐体裁与形式，（4）音乐风格与形式 领域二：表现 （1）演唱，（2）演奏（3）综合性艺术表演（4）识读乐谱 [重点实用参考文档资料]

广东省音乐联考乐理模拟试题(三)

广东省音乐联考乐理模拟试卷（三） （总分100分 考试时长：120分钟） 考生姓名： 一．选择题（满分50分） 单项选择题（在每小题列出的四个选项当中，只有一项是符合题目要求的。本大题满分30分，共30小题，每小题1分。） 1、按音的分组， 应标记为：（ ） A. b B. b 1 C. B D. B 1 2、小字组升b 至小字一组升d 之间共包含几个半音？（ ） A. 二个 B. 三个 C. 四个 D. 五个 3、下列各组音中自然半音的有：（ ） A. B. C. D. 4、下列各组音中变化全音的有：（ ） A. B. C. D. 5、下列拍号中，复拍子有：（ ） A. 88 B. 811 C. 23 D. 4 6 6、的时值总和等于：（ ） A. B. C. D. 7、在6/8拍子中，下列记谱法中规范的有：（ ） A. B. C. D. 8、的时值总和等于：（ ） A. B. C. D.

9、度数不变时，纯一度音程的冠音降低半音后应是：（） A. 减一度 B. 小二度 C. 减二度 D. 增一度11．每当调式主音( )其调号便增加一个升号或减少一个降号. A.下移小三度 B.下移纯五度 C.上移纯五度 D.上移纯四度12．和b b角调号相同的大调是( ) A.D大调 B.F大调 C.b G大调 D.b C大调13．F徵调式的同宫系统调式( ) A.G羽调式 B. F大调 C.b G大调 D.b C大调14．F大调的同主音小调的调号是( ) A．2个升号 B．3个升号 C．4个降号 D．3个升号15．#d商调式的等音调是( ) A．#C宫调式 B．#d小调式 C．b e清乐商调式 D．b e商调式16．#C角调式的羽音是( ) A. E B. A C. F D. #F 17. b B宫调式A音的阶名是( ) A. 闰 B . 变宫 C. 变徵 D.清角 18．e和声小调的下中音是( ) A. G B. #G C. C D. #C 19．#C五声羽调式的大三度由( )这两个音构成. A. A--#C B. E--#G C. B--#D D. F—A 20．E和声大调式增三和弦的根音是( ) A. G B. #G C. C D. #C 21．将小大七和弦的三音升高半音后，其应成为（） A．减小七和弦 B．大大七和弦 C．增大七和弦 D．小小七和弦 22．下列调性中属于b A宫系统的是（） A．B商调 B．C角调 C．E徵调 D．G羽调 23．音列可属于下列哪个调（）

基本乐理综合练习模拟试题8B

基本乐理综合练习模拟试题（8）B 姓名分数 一、单项选择题。（1-32每小题1.5分；33-38每小题3分；39-40每小题5分。共76分） 1、按音的分组应标记为：（） A. b B B. b B 2 C. b B 1 D. B 2 2、下列各项中，哪两音这音构成自然半音？（） A. B. C. D. 3、下列各项中，哪两音之间构成变化全音？（） A. B. C. D. 4、下列哪一种连音时值的总和等一个八分音符？（） 5、下列哪一种连音时值的总和等一个附点二分音符？（） 6、下列各拍子中，哪一种是复拍子？（） A. 11/8 B. 7/4 C. 8/8 D. 12/16 7、根据音值组合法，下列各旋律片段，构成六拍子的是：（） A. B. C. D. 8、将减八度的冠音升高纯四度，其应成为：（） A. 纯十二度 B. 纯十一度 C. 减十二度 D. 减十一度 9、将音程“A—E”缩小为倍减五度的方法共有几种？（） A. 4 B. 2 C. 3 D. 5

10、下列哪一个音程是协和音程？（） A. B. C. D. 11、下列哪一个音程是增十一度的转位？（） A. 减五度 B. 增四度 C. 增五度 D. 减四度 12、下列哪一个音程的音数？（） A. 增五度 B. 减七度 C. 小六度 D. 倍减八度 13、以#F为冠音向下构成八度以内的单音程，可以构成几个倍减音程？（） A. 4 B. 3 C. 1 D. 2 14、倍减五度与自然音程中的哪一个音程的音数相等？（） A. 增四度 B. 小三度 C. 纯四度 D. 大三度 15、将小七和弦的三音、五音和七音都升高半音，其应成为：（） A. 大小七和弦 B. 大七和弦 C. 增大七和弦 D. 小大七和弦 16、下面哪一个和弦是减三和弦的第一转位？（） A. B. C. D. 17、下面哪一个和弦是大七和弦的第三转位？（） A. B. C. D. 18、以大字组的B为低音构成大小七和弦的第二转位，其应为：（） A. B. C. D. 19、以小字组的b b为三音构成半减七和弦的第一转位，其应为：（） A. B. C. D. 20、下面哪一个和弦是的等和弦？（） A. B. C. D.

-高考乐理模拟试题

高考乐理试题 说明：1、本试卷适用于：音乐学专业（方向） 2、考试时间：120分钟 题型一二三四五总分 评分 一、填空题（每空1分，共15分） 1、世界上常用的律制有十二平均律、、。 2、世界上最早根据数学来制定出十二平均律各音的准确高度的是我国明朝大音乐家。 3、五线谱里的音符包括三个组成部分，分别是、、 和。 4、附点的作用是延长前面基本音符__________的时间。 5、用来记录音乐的等距离的五条平行横线，叫做____________。 6、变音记号有五种，分别是__________、___________、___________、 ___________、和___________。 7、五声调式有_____个非本调记谱形式，六声调式有_____个非本调记谱形式。 二、单项选择题（每题2.5分，共20分） 1、在乐音体系中，七个基本音级的音名顺序是：（） A、 C D E F G A B B、 D E F G A B C C、 E F G A B C D D、 F G A B C D E 2、在西洋音乐理论体系中，“中央C”为：（） A、小字一组c B、小字组c C、小字二组c D、大字组C 3、请问“C—D、F—A、E—B”的度数是：（） A、大二度小三度纯五度 B、二度三度五度

C、大二度小三度减五度 D、大二度小三度增五度 4、在下列力度记号中，哪一个表示的力度最弱：（） A、pp B、mp C、mf D、ff 5、下列符号中哪一个常用的换气标记：（） A、∽ B、∧ C、↓ D、∨ 6、在6／8拍子中，整小节休止应记为：（） A、 B、 C、 D、 7、五线谱上出现的“tr”字符代表什么意思：（） A、乐曲从头反复 B、乐曲移高八度 C、滚奏 D、颤音奏法 8、自然音程中有几个增音程：（） A、2 个 B、1 个 C、3个 D、4个 三、判断题，将正确的画“√”，错误的画“×”（每题1分，共10分） 1、在乐曲中，各种拍子交替出现，叫做“混合拍子”……………………（） 2、将自然小调的Ⅵ级、Ⅶ级音都升高半音，这叫做旋律小调。…………（） 3、增八度转位后应是减一度，而不是减八度。………………………………（） 4、F—B是减四度。………………………………………………………（） 5、以七和弦的五音为低音，叫“三四和弦”，即七和弦的第二转位。……（） 6、三个升号是D大调的调号。………………………………………………（） 7、和声小调是在旋律上行时升高第Ⅵ级。……………………………………（） 8、G调和F调是等音调。………………………………………………（） 9、“清角”音相当于唱名体系中的“fa”。………………………………（） 10、高音谱表下加二间的音，其音名是B。…………………………………( )

小学音乐新课程标准测试题(1)

小学音乐新课程标准测试题（1） 姓名分数 一、填空：（23分） 1、音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施( )的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。 2、音乐课程的价值主要体现在( )价值，( )价值，( )价值，( )价值这四个方面。 3、音乐课的基本理念是以( )为核心，以( )为动力，面向( )，注重（ )发展，重视( )，鼓励( )，提倡（）综合，弘扬（），理解（），完善（）。 4、音乐课程目标的过程与方法包括（）、（）、（）、（）、（）。 5、音乐基础知识指学习和了解音乐（）和音乐（）以及音乐（）等基础知识。 二、简答：（15分，每题5分） 1、音乐课程总目标中情感态度与价值观目标包括哪几方面？ 2、音乐基本技能指哪些方面？ 3、音乐教学包括哪四个领域？每个领域包括哪些具体内容? 三、论述题：（9分） 学习了音乐课标，结合课标中的教学建议，谈谈在音乐教学中应该注意哪些问题。

答案 一、每空1分 1、美育 2、审美体验，创造性发展，社会交往，文化传承。 3、音乐审美，兴趣爱好，全体学生，个性，音乐实践，音乐创作，学科，民族音乐，多元文化，评价机制。 4、体验，模仿，探究，合作，综合。 5、基本表现要素，常见结构（曲式），体裁形式。 二、每小题5分 1、（1）丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。 （2）培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 (3 )提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。 （4）培养爱国主义和集体主义精神。 （5）尊重艺术，理解多元文化。 2、培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。 3、领域一：感受与鉴赏 （1）音乐表现要素（2）音乐情绪与情感（3）音乐体裁与形式（4）音乐风格与形式领域二：表现 （1）演唱（2）演奏（3）综合性艺术表演（4）识读乐谱 领域三：创造 （1）探索音响与音乐（2）即兴创作（3）创作实践 领域四：音乐与相关文化 （1）音乐与社会生活（2）音乐与姊妹艺术（3）音乐与艺术之外的其他学科。 三、9分 要点： 1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。 2、注意音乐教学各领域之间的有机联系。 3、面向全体学生，注意因材施教。 4、建立平等互动的师生关系。 5、运用现代教育技术手段。 6、因地制宜实施标准。