实验三数据类型、运算符和简单的输入输出

实验三数据类型、运算符和简单的输入输出

一、输入并运行教材第三章第四题给出的程序：

#include

int main()

{char c1,c2;

c1=97;

c2=98;

printf("%c%C\n",c1,c2);

printf("%d%d\n",c1,c2);

return 0;

}

1.运行以上程序，分析为什么会输出这些信息

答：程序第四行以及第五行分别将97和98赋值给字符变量c1和c2，在c1和c2的存储单元中分别存放了97和98（以二进制形式存储）。第六行的目的是以字符形式输出c1,c2，即a，b。第7行以ASCII码形式输出c1,c2的值，得到97和98.

2.如果将程序第4、5行改为：

c1=197;

c2=198;

运行时会输出什么信息？为什么？

答：因为在该操作系统下，字符变量的赋值范围是0~127,而197,198超出了这个范围。

3.如果将第3行改为

int c1,c2;

运行时会输出什么信息？为什么？

答：同第1题，将97和98赋值给Int整型c1和c2，但以字符形式输出97和

98通过ASCII码对应的a，b以及最后直接输出97，98.

二、输入第三章第五题的程序。即：

用下面的scanf函数输入数据，使a=3,b=7,x=8.5,y=7.1,c1=＇A＇,c2=＇a＇。问在键盘上如何输入？

#include

int main()

{int a,b;

float x,y;

char c1,c2;

scanf("a=%d b=%d",&a,&b);

scanf("%f %e",&x,&y);

scanf("%c%c",&c1,&c2);

printf("a=%d,b=%d,x=%f,y=%f,c1=%c,c2=%c\n",a,b,x,y,c1,c2);

return 0;

}

运行时分别按一下方式输入数据，观察输出结果，分析原因。

答：scanf("a=%d b=%d",&a,&b);//这里a=%d b=%d是输入数字，而且中间是空

格分开的，所以命令窗口输入时要遵循它的规则a=3 b=7两个之间的分隔符需

要为空格或者换行符而不是用逗号a=3,b=7。这会使它不能辨认而导致数据溢

出。

而scanf("%c%c",&c1,&c2);为输入字符，且%c%c之间没有空格，连续输入两字

符不能用空格换行符之类的，会使其误认为空格或换行符为你要输入的字符。只

要遵循这些，输出会正确的。

从八个输入中可以看出第四种和第八种的输入方法是正确的。

1.a=3,b=7, x=8.5,y=71.82, A ,a↙

2.a=3 b=7 x=8.5 y=71.82 A a ↙

3.a=3 b=7 8.5 71.82 A a↙

4.a=3 b=7 8.5 71.82Aa↙

5. 3 7 8.5 71.82Aa↙

6.a=3 b=7↙

8.5 71.82↙

A↙

a↙

7.a=3 b=7↙

8.5 71.82↙

Aa↙

8.a=3 b=7↙

71.82Aa↙

三、输入一下程序：

#include

int main()

{int i,j,m,n;

i=8;

j=10;

m=++i;

n=j++;

printf("%d,%d,%d,%d\n",i,j,m,n);

return 0;

}

1.编译和运行程序，注意i，j，m，n的值

答：m=++i;n=j++;等效为：i=i+1,m=i;n=j,j=j+1;

++i与i++有区别，++i是i先累加1，再参加其他运算；i++为先参与其他运算然

后为自己累加1。

2.将第6、7行改为

m=i++;

n=++j;

再编译运行，分析结果。

答：同第1题。

3.程序改为

#include

int main()

{int i,j；

i=8;

j=10;

printf("%d, %d\n",i++,j++);

}

答：同第1题。

4.在3的基础上，将printf语句改为printf("%d,%d\n",++i,++j);

再编译运行

答：同第1题。

5.再将printf语句改为

printf("%d,%d,%d,%d\n",i,j,i++,j++);

再编译运行

答：在printf("%d,%d,%d,%d\n",i,j,i++,j++);中用i++，j++这种不好，在一个语句中同时出现i,i++，在这种模棱两可的情况下，输出的具体的值根据电脑的计算机制不同结果也是不同的，在实际应用中不建议这么做。

6.程序改为：

#include

int main()

{int i,j,m=0,n=0;

i=8;

j=10;

m+=i++;n-=--j;

printf("i=%d,j=%d,m=%d,n=%d\n",i,j,m,n);

return 0;}

再编译和运行，分析结果。

答：m+=i++;n-=--j;等效为：m=m+i,i=i+1;j=j-1,n=n-j;

四、第三章第1题

假如我国国民生产总值的年增长率为9%，计算10年后我国国民生产总值与现在相比增长多少百分比。编写程序。

计算公式为：n

=

1(+

p)

r

r为年增长率，n为年数，p为与现在相比的倍数。

1．输入自己编好的程序，编译并运行，分析运行结果。

答：定义p，r，n为float型变量，调用pow函数，计算n

1(+

=在r=0.09，

p)

r

n=10情况下的最后值，并输出。

2．年增长率不在程序中指定，改用scanf函数语句输入，分别输入7%，8%，10%。观察结果

3．在程序中增加printf函数语句，用来提示输入的是什么数据，说明输出的是什么数据。

五、预习第三章

数据库实验3报告

实验三数据更新、视图、权限管理 实验3.1 数据更新 1 实验内容 (1) 使用INSERT INTO语句插入数据，包括插入一个元组或将子查询的结果插入到数据库中两种方式。 (2) 使用SELECT INTO语句，产生一个新表并插入数据。 (3) 使用UPDATE语句可以修改制定表中满足WHERE子句条件的元组，有三种修改的方式：修改某个元组的值；修改多个元组的值；带子查询的修改语句。 (4) 使用DELETE语句删除数据：删除某一个元组的值；删除多个元组的值；带子查询的删除语句。 2 实验步骤 在数据库School上按下列要求进行数据更新 可在SQL代码前加下面两句SQL语句，用于确保当前使用的是School数据库 Use School go (1)使用SQL语句向STUDENTS表中插入元组（编号：12345678 名字：LiMing EMAIL: LM@https://www.wendangku.net/doc/a71993631.html,年级：2002）。 Insert into STUDENTS values('12345678','LiMing','LM@https://www.wendangku.net/doc/a71993631.html,','2002') (2)对每个课程，求学生的选课人数和学生的最高成绩，并把结果存入数据库。使用SELECT INTO和INSERT INTO两种方法实现。 Insert into: create table Courses_maxScore(cid char(20),Count_courses int,maxScore int) insert into Courses_maxScore (cid,Count_courses,maxScore) select cid,count(*)as Count_courses,max(score)as maxScore from CHOICES group by cid select*from Courses_maxScore

实验三数据表的创建与管理

实验三数据表的创建与管理 一、实验题目 数据表的创建与管理 二、实验目的 要求学生熟练掌握使用SQL Server Management Studio和利用T-SQL语句进行数据表的创建和删除，并对数据表和表中的数据进行有效的管理。 三、实验内容 1、使用SQL Server Management Studio创建和删除数据表、修改表结构、更新数据。 2、使用T-SQL语句创建和删除数据表、修改表结构、更新数据。 四、实验项目 （一）表的创建 1、使用SQL Server Management Studio创建表 实验3.1在JXGL数据库中，使用SQL Server Management Studio建立S、C和SC三个表，其结构如下3-1~3-3所示。 表3-1 学生表S的结构

表3-3 选课表SC的结构 步骤如下： ①在“对象资源管理器”中单击“JXGL”前面的“+”号，选择“表”并右键单击，在弹出的快捷菜单中选择“新建表”命令，打开设计表字段对话框，如图3-1所示。 图3-1 设计表字段对话框 ②在设计表对话框中分别输入“列名”、“数据类型”和“允许NUll值”3个参数的值。 ③设计完表的字段后，单击“保存”按钮，弹出保存对话框，如图3-2所示，在输入表名称中更改表名；或者单击“关闭”按钮，弹出是否要保存更改的提示对话框，如图3-3所

示。 图3-2 保存对话框 图3-3 是否要保存更改的提示对话框 1、使用T-SQL语句创建数据库 实验3.2在学生管理数据库EDUC中，利用T-SQL语句创建数据表。表结构如下表3-4~3-10所示。 表3-4学生信息表Student_info的结构

实验4数据库的简单查询和连接查询实验

实验4 数据库的简单查询和连接查询实验 1、实验目的 本实验的目的是使学生掌握SQL Server查询分析器的使用方法，加深对SQL和SQL语言的查询语句的理解。熟练掌握简单表的数据查询、数据排序和数据连接查询的操作方法。 2、实验时数2学时 3、实验内容 该实验在上一个实验的基础上进行 简单查询操作 1、求数学系（ma）学生的学号和姓名 select Sno,Sname from Student where Sdept='ma' 2、求选修了课程的学生学号 select Sno srom SC 3、求选修课程号为‘1’的学生号和成绩，并要求对查询结果按成绩的降序排列，如果成绩相同按学 号的升序排列。 select Sno,Grade from SC where Cno='1' order by Grade DESC ,Sno ASC 4、求选修课程号为‘1’且成绩在80~90之间的学生学号和成绩，并成绩乘以输出。 select Sno ,Grade* from SC where Grade>=80 and Grade<=90 5、求数学系（ma）或计算机系（cs）姓张的学生的信息。 select * from Student where Sdept in('ma' ,'cs' ) and Sname='张*' 6、求缺少了成绩的学生的学号和课程号 select Sno ,Cno from SC where Grade=0 or Grade=NULL 连接查询操作 7、查询每个学生的情况以及他所选修的课程 select * from Student ,Course 8、求学生的学号、姓名、选修的课程及成绩 select ,Sname,Cname,Grade from Student,SC,Course where = and = 9、求选修课程号为‘1’且成绩在90以上的学生学号、姓名和成绩

实验三：数据查询实验

实验三：数据查询实验 一、实验目的 了解在企业管理器或查询分析器中执行数据查询的方法；掌握SQL Server Query Analyzer中简单查询、连接查询、嵌套查询操作方法。 二、实验内容 1、使用企业管理器进行查询（验证性，了解部分） （1）查询数据表的全部数据 在企业管理器中，选择需要查询数据的表，用鼠标右键单击该表，从弹出的快捷菜单中选择“打开表”命令，这时将显示该表的全部数据。 （2）使用SELECT语句查询数据表的数据 在企业管理器中，选择需要查询数据的表，用鼠标右键单击该表，从弹出的快捷菜单中选择“打开表”命令，在打开返回表内容的子窗口中，单击工具栏按钮“显示/隐藏SQL窗格”，把子窗口分为上下两部分，上面部分能输入不同的SQL命令。执行时单击工具栏按钮“运行”即可。 （3）学习和使用QBE查询 在企业管理器中，选择需要查询数据的表，用鼠标右键单击该表，从弹出的快捷菜单中选择“打开表”命令，在打开返回表内容的子窗口中，单击工具栏按钮“显示/隐藏条件窗格”，把子窗口分为上下两部分，上面部分能选择QBE查询条件，执行时单击工具栏按钮“运行”即可。若单击工具栏按钮“显示/隐藏SQL窗格”，则在SQL窗格中会显示自动生成的对应SQL语句。 2、使用查询分析器进行查询（验证性） （1）查询Student表中所有学生的学号、姓名和性别。 SELECT Sno, Sname, Ssex FROM Student （2）可以用“*”来选取数据表的全部列 例如：查询Student表中所有学生的基本情况。 SELECT * FROM Student （3）在查询结果中增加计算列，还可修改数据列的显示名称。 例如：查询Student表中所有学生的学号、姓名、性别和出生年份。 SELECT Sno 学号, Sname 姓名, Ssex 性别, Year(GetDate()) - Sage 出生年份 FROM Student （4）使用WHERE子句，可以选择满足条件的部分记录 例如：查询成绩在85～90分之间的学生情况。

实验3-组合逻辑电路数据选择器实验

南通大学计算机科学与技术学院计算机数字逻辑设计 实验报告书 实验名组合逻辑电路数据选择器实验 班级_____计嵌151_______________ 姓名_____张耀_____________________ 指导教师顾晖 日期 2016-11-03

目录 实验一组合逻辑电路数据选择器实验 (1) 1.实验目的 (1) 2.实验用器件和仪表 (1) 3.实验内容 (1) 4.电路原理图 (1) 5.实验过程及数据记录 (2) 6.实验数据分析与小结 (9) 7.实验心得体会 (9)

实验三组合逻辑电路数据选择器实验 1 实验目的 1. 熟悉集成数据选择器的逻辑功能及测试方法。 2. 学会用集成数据选择器进行逻辑设计。 2 实验用器件和仪表 1、8 选 1 数据选择器 74HC251 1 片 3 实验内容 1、基本组合逻辑电路的搭建与测量 2、数据选择器的使用 3、利用两个 74HC251 芯片（或 74HC151 芯片）和其他辅助元件，设计搭建 16 路选 1 的电路。 4 电路原理图 1、基本组合逻辑电路的搭建与测量 2、数据选择器的使用

3、利用两个 74HC251 芯片（或 74HC151 芯片）和其他辅助元件，设计搭建 16 路选 1 的 电路。 5 实验过程及数据记录 1、基本组合逻辑电路的搭建与测量 用 2 片 74LS00 组成图 3.1 所示逻辑电路。为便于接线和检查，在图中要注明芯片编号及各引脚对应的编号。

图 3.1 组合逻辑电路 （2）先按图 3.1 写出 Y1、Y2 的逻辑表达式并化简。 Y1==A·B ·A =A + A·B=A + B Y2=B·C ·B·A = A · B+ B ·C （3）图中 A、B、C 接逻辑开关，Y1，Y2 接发光管或逻辑终端电平显示。（4）改变 A、B、C 输入的状态，观测并填表写出 Y1，Y2 的输出状态。 表 3.1 组合电路记录

实验一数据库及基本表的建立

实验一数据库及基本表的建立 一、实验目的 1、掌握SQL SERVER的查询分析器和企业管理器的使用； 2、掌握创建数据库和表的操作； 二、实验内容和要求 1、练习使用SQL语句、企业管理器（Enterprise Manager）创建数据库； 2、练习使用SQL语句、企业管理器（Enterprise Manager）创建数据库表； 三、实验主要仪器设备和材料 1．计算机及操作系统：PC机，Windows 2000/xp； 2．数据库管理系统：SQL sever 2005； 四、实验方法、步骤及结果测试 题目1、创建数据库“学生情况”： 实现代码及截图： SQL语句 Create database 学生情况 查询分析器执行情况 ：SQL语句及执行结果截图显示 找到主数据文件和日志文件，观察大小，并给出截图。

题目2、将数据库“学生情况”改名为“student” SQL语句 EXEC sp_renamedb学生情况, student 查询分析器执行情况： SQL语句及执行结果截图显示 题目3、创建基本表 S表 含义字段名字段类型字段 宽度 说明学号Sno Char10主键，不允许为空姓名Sname char10不允许为空 性别Ssex char2取值为男或女

C表 Sc表： 创建各表的实现代码及截图：

查询分析器执行情况： SQL语句及执行结果截图显示

题目4*、用sql语句将C表中的ccredit改为整型，同样约束为0-20之间 题目5、用sql语句在S表中添加一格“备注”字段remark，变长字符型，长度30，并保存结果

实验一ACCESS数据库及表的操作

可编辑可修改 实验一数据库及表的操作 实验类型：验证性实验课时：_6_学时指导教师： _______________ 时间：2013年月日课次：第___________________ 节教学周次：第________ 周 实验分室：_______________ 实验台号：__________ 实验员：_________________ 一、实验目的 1.掌握数据库的创建及其它简单操作 2.熟练掌握数据表建立、数据表维护、数据表的操作 二、实验内容与要求 1.数据库的创建、打开、关闭 2.数据表的创建：建立表结构、设置字段属性、建立表之间关系、数据的输入 3.数据表维护：打开表、关闭表、调整表外观、修改表结构、编辑表内容 4?数据表的操作：查找替换数据、排序记录、筛选记录 三、实验步骤 案例一：创建数据库 1.创建空数据库 要求：建立“教学管理.accdb ”数据库，并将建好的数据库文件保存在“实验一”文件夹中。 操作步骤：

IS 1 丿小? e 叮亍 Micrtilitil ftfdwvi 口 可审业 a 站 j-t 4审时 OffiCfLC WF gm ■ *陆 （2）单击険'I 按钮，在打开的“新建数据库”对话框中，选择数据库的保存位置，在“ 件夹中，单击“确定”按钮，如图 1-2所示。 （3）这时返回到access 启动界面，显示将要创建的数据库的名称和保存位置，如果用户未提供文件 扩展名，access 将自动添加上。 （4 ）在右侧窗格下面，单击“创建”命令按钮，如图 1-1所示。 （5）这时开始创建空白数据库，自动创建了一个名称为表 1的数据表，并以数据表视图方式打开这 个表1,如图1-3所示。 J 曰归 图1-1 创建教学管理数据库 （1 ）在Access 2010启动窗口中，在中间窗格的上方，单击“空数据库” ，在右侧窗格的文件名文本 框中，给出一个默认的文件名“” 。把它修改为“教学管理”如图 1-1所示。 实验一”文

实验三 数据保护

实验三数据保护 一、实验目的和要求 1.掌握简单数据库备份与还原； 2.掌握SQL的用户、角色和权限控制； 3.掌握SQL的完整性约束 二、实验内容 1、数据库还原 操作步骤： ①在“对象资源管理器”中右键单击“数据库”节点并在弹出菜单中选择“还原数据库” ②在“还原数据库”窗口中设置数据库的名称。 ③下一步，指定还原的源。此处，选择“源设备”。

2、创建登录用户 a)使用对象资源管理器创建通过SQL Server身份验证模式的登录，其中登录名为 Login01，密码为passwd01，默认数据库为CAP，其他保持默认值。 提示：进入对象资源管理器，展开“服务器”→“安全性”→“登录名”，右击“登录名” 项，在弹出的菜单中选择“新建登录名”选项。

b)使用系统存储过程sp_addlogin创建登录，其登录名称为Login03密码为passwd03， 默认数据库为CAP。在SQL编辑器窗口中输入和执行语句，并在对象资源管理器 中显示结果。 EXEC sp_addlogin'login03','passwd03','CAP' c)使用对象资源管理器删除登录用户Login01和Login02。 提示：进入对象资源管理器，展开“服务器”→“安全性”→“登录名”，右击欲删除的 登录帐号，在出现的快捷菜单中单击“删除” d)使用系统存储过程sp_droplogin从SQL Server中删除登录用户Login03。在SQL 编辑器窗口中输入和执行语句，并在对象资源管理器中显示结果。 EXEC sp_droplogin'login03' 3、创建和管理数据库用户 e)创建登录名为u01、密码为passwd01、默认数据库为CAP并能连接到CAP数据 库的用户。 EXEC sp_addlogin'u01','passwd01','CAP' USE CAP EXEC sp_grantdbaccess'u01','u01' f)创建一个新用户U02。

实验三_数据选择器

深圳大学实验报告 课程名称数字电路与逻辑设计 实验名称数据选择器 学院信息工程学院 专业 指导教师周小安 报告人李城权学号 2015130156 实验时间 2016-10-26 提交时间 2016-11-9 教务处制

一、实验目的与要求 1.了解和正确使用MSI组合逻辑部件； 2.掌握一般组合逻辑电路的特点及分析、设计方法； 3.学会对所设计的电路进行静态功能测试的方法； 4.观察组合逻辑电路的竞争冒险现象。 二、实验内容与方法 数据选择器是常用的组合逻辑电路之一。它有若干个数据输入端，若干个数据控制端和一个输出端。在控制输入端加上适当的信号，即可从多个数据输入源中将所需要的数据信号选择出来，送到输出端。使用时也可以在控制输入端加上一组二进制编码器程序的信号，使电路按要求输出一串信号，所以它也是一钟可编程序的逻辑部件，也可以用来构造逻辑函数发生器。 如74LS153的逻辑表达式为 Y=A A D+A A D+A A D+A A D 1010 00112103 所以任意给定的三输入变量的逻辑函数军可用4选1数据选择器来实现。 用数据选择器实现单输出函数的方法主要有比较法和图表法。 比较法设计步骤如下： （1）选择接到数据选择端的函数变量。 （2）写出数据选择器输出的逻辑表达式。 （3）将要实现的逻辑函数转换为标准与或表达式。 （4）对照数据选择器输出表达式和待实现函数的表达式，确定数据输入端的值。 （5）连接电路。 图表法设计步骤如下： （1）选择接到数据选择端的函数变量。 （2）画出逻辑函数和数据选择器的真值表。 （3）确定各个数据输入端的值。 （4）连接电路。 三、实验步骤与过程 实验仪器： （1）RXB-1B数字电路实验箱； （2）集成电路74LS00（四2输入与非门）1片、74LS153（双4选1数据选择器）1片。

数据库原理实验报告(3)实验三-数据表的创建与管理实验

数据库原理实验报告(3)实验三-数据表的创建与管理实验

南京晓庄学院 《数据库原理与应用》课程实验报告 实验三数据表的创建与管理实验 所在院(系):数学与信息技术学院 班级： 学号： 姓名：

1.实验目的 (1)理解SQL Server 2005常用数据类型和表结构的设计方法。理解主键、外键含义，掌握建立各表相关属性间参照关系的方法。 (2)熟练掌握使用SQL Server Management Studio图形工具创建表，删除表，修改表结构，插入及更新数据的方法。 (3)熟练掌握使用Transact-SQL语句创建表，删除表，修改表结构，插入及更新数据的方法。 2.实验要求 基本实验： (1)在实验二所创建的“TM”数据库中合理设计以下各表逻辑结构： 学生信息（学号，姓名，性别，籍贯，出生日期，民族，学院/系别号，班级号） 课程信息（课程号，课程名称，课程所属模块，课程类别，学分，学时） 学习信息（学号，课程号，考试成绩，平时成绩）院系信息（院系号，院系名称）

要求确定各个字段的名称、类型、是否有默认值，是否主键等信息。 (2)依据你所设计的表结构，使用SQL Server Management Studio图形工具在“TM”数据库中创建学生信息表和课程信息表，并试验在图形界面中修改表结构，删除数据表，输入并更新数据的方法。 (3)依据你所设计表结构，使用Transact-SQL 语句创建学习信息表和院系信息表，并试验使用T-SQL语句修改表结构，删除数据表，插入和更新数据的方法。 (4)找出已创建各表之间相关属性的参照关系，并在相关表中增加引用完整性约束。 (5)按要求完成实验报告。 扩展实验： (1)在“TM”数据库中补充设计以下各表结构：教师信息（教师号，姓名，性别，出生日期，学历，学位，入职时间，职称，院系号） 授课信息（教师号，课程号，学期） 班级信息（班级号，班级名称，专业号） 专业信息（专业号，专业名称，学制，学位） 图书信息(图书号，书名，作者，出版社，出版

实验三 用户数据资料

实验三用户数据 一、目的 学习完本节，你将能掌握： 1．如何放号 2．如何进行号码分析 3．如何修改用户属性 4．如何进行用户线改号和用户号改线 二、准备工作 5．完成了系统的物理配置 6．掌握了号码分析在交换机系统中的作用 ZXJ10交换机的一个重要功能就是网络寻址，电话网中用户网络的地址就是电话号码。号码分析主要用来确定某个号码流对应网络寻址和业务处理方式。 ZXJ10交换机系统提供7种号码分析器：新业务号码分析器、CENTREX号码分析器、专网分析器、特服号码分析器、本地网号码分析器、国内长途业务号码分析器和国际长途业务号码分析器。 对于某一指定的号码分析选择子，号码按固定的顺序经过选择子规定的各种分析器。各种分析器严格按照顺序进行号码分析。 7．已做好数据备份。方法如下： 选择数据管理/数据备份/数据备份，进入数据备份与恢复页面，可进行备份与恢复。平常用得比较多的备份方式是“生成备份数据库的SQL文件”，即将数据库中的表备份成数据库文件*.SQL，存放在硬盘上的指定目录下：和“从SQL文件中恢复备份的数据库”，是“生成备份数据库的SQL文件”的逆过程，即将硬盘上某个目录下的数据库备份文件*.SQL倒回到数据库里，覆盖数据库中原有的表。 三、步骤 1．号码管理 选择数据管理/基本数据管理/号码管理/号码管理菜单，在号码管理截面中首先进入局号和百号组子页面。 1）增加局号 选择“网络类型”，一般为公众电信网；点击增加局号钮，进入增加局号窗口， 键入“局号索引”，一般从1开始编号； “局号（PQR）”，即局码，如可设为666；和 “号码长度”，一般为7或8，表示本局号码流长为7位或8位。 “描述”没有实际意义，为方便记忆。 点击确定钮，回到号码管理界面。则“局号属性”框中显示出刚刚创建的局号属性。 2）分配百号 点击分配百号钮，进入分配百号组窗口，选择刚才创建的“局号”666和“模块号”2，则左侧“可以分配的百号组：”框中列示出该局号可分配的若干百号组。以转移键将其中的一个百号组如00转移到右侧“可以释放的百号组：”框中。点击返回钮回到号码管理界面。选中“局号属性：”中的一项，则对应的百号组信息在“百号组：”框中列示出来。 注意此时该百号组的“使用情况”为空闲。 3）放号 在号码管理界面中进入用户号码子页面，点击放号钮，进入号码分配窗口。在“号码范围：”域选择“局号”如666，“百号”如00，则“可用的号码：”框中列示出该6660000

实验一-创建数据库和表

实验一-创建数据库和表

实验一创建数据库和表 1、目的和要求 （1）了解SQL Server数据库的逻辑结构和物理结构。 （2）了解表的结构特点 （3）了解SQL Server的基本数据类型。 2、实验内容 （1）实验题目 ①创建一个新的数据库。创建用于企业管理的员工数据库，数据库名称为YGGL。 ②在创建好的数据库YGGL中创建数据表。考虑到数据库YGGL中包含员工的信息、部分信息以及员工的薪水信息，所以数据库YGGL应该包含三个表：Employees（员工自然信息）表、Departments（部门信息）表和Salary（员工薪水情况）表。 3、实验步骤 （1）在对象资源管理器中创建数据库YGGL。

（2）删除数据库YGGL。 ①界面操作删除数据库 删除数据库YGGL时，右键单击数据库，弹出菜单点击“删除”，弹出“删除对象”窗口，确认删除。 ②T-SQL语句删除数据库

在代码空白处右击鼠标，弹出菜单选择“执行(X)”或者键盘“F5”运行代码，在下方会显示运行成功。 此时在左侧“对象资管理器”中右键点击“数据库”选择刷新数据库，会发现数据库“PX”已经删除。 注意：当执行过一遍代码时，也就是执行了T-SQL语句删除数据库后再次执行代码会出现这样的警告。原因是由于执行过一遍T-SQL语句，进行操作的数据库已经被删除，不存在。 （3）使用T-SQL语句创建数据库YGGL。

新建查询后，在窗口中输入上面代码，右键代码空白处执行。然后在“对象资源管理器”中查看。如果“数据库”列表中并未列出YGGL数据库，则单击右键“数据库”，选择“刷新”选项，“数据库”列表中就会出现创建的YGGL数据库。 （4）在对象资源管理器中创建表。 ①创建表。Employees（员工自然信息）表、Departments（部门信息）表和Salary（员工薪水情况）表。 在对象资源管理器中选择创建的数据库“YGGL”，展开数据库YGGL，选择“表”，右键单击“表”在弹出的菜单中选择“新建表”。将表保存并命名为“Employees”。下面是相同方法创建的Employees（员工自然信息）表、

实验3 SQL基本操作

实验3 SQL概述 一、实验目的 1.掌握使用企业管理器创建数据库、定义表结构、修改表、删除表的操作 2.创建视图，修改、删除视图。 二、实验内容 1.使用企业管理器创建数据库CPXS； 2.修改数据库、删除数据库； 3.在数据库CPXS中创建表； 4.创建查询产品库存量和销售时间的视图； 5.删除视图，修改视图。 三、实验步骤 1.使用企业管理器创建数据库 （1）进入企业管理器主界面，右击“数据库”文件夹，在弹出的快捷菜单中选择“新建数据库”命令。 （2）弹出“数据库属性”对话框，其中有“常规”、“数据文件”、“事务日志”3个选项卡。 （3）在“常规”选项卡中的“名称”对话框中输入要建立的数据库名称，这里只能输入字母不能输入汉字，如要建立产品销售数据库，可以输入“CPXS”。如图1所示。

图1 输入数据库名称cpxs （4）选择“数据文件”选项卡，对数据文件的逻辑名称、存储位置、容量大小、所属文件组名称和文件属性进行设置。例如，设置数据库的数据文件的逻辑名为cpxs_data，开始大小为1MB，所属文件组为Primary，文件按15%的比例自动增长，文件最大增长到15MB。

图2 设置cpxs属性 （5）选择“事务日志”选项卡，对事务日志文件的物理存储进行设置，可以输入事务日志文件的名称、存储位置、初始大小和文件属性等信息。如设置cpxs数据库的事务日志文件名是cpxs_Log，初始大小为 1MB，文件按5%的比例自动增长，文件最大增长到5MB。 （6）单击“确定”按钮，完成数据库的创建后，会在“数据库”文件夹内出现新建的cpxs的数据库。 2.修改数据库 （1）在企业管理器中右击cpxs，从弹出的快捷菜单中选择“属性”命令。 （2）弹出该数据库的属性对话框，在其中可以对常规、数据文件、事务日志、文件组、选项和权限6个选项进行设置，单击“确定”按钮，即可完成对选定数据库的修改。 3.删除数据库

实验三 数据通路(总线)实验

实验三数据通路(总线)实验 一、实验目的 （1）将双端口通用寄存器堆和双端口存储器模块联机； （2）进一步熟悉计算机的数据通路； （3）掌握数字逻辑电路中故障的一般规律，以及排除故障的一般原则和方法； （4）锻炼分析问题与解决问题的能力，在出现故障的情况下，独立分析故障现象，并排除故障。 二、实验电路 图8示出了数据通路实验电路图，它是将双端口存储器实验模块和一个双端口通用寄存器堆模块（RF）连接在一起形成的。双端口存储器的指令端口不参与本次实验。通用寄存器堆连接运算器模块，本实验涉及其中的操作数寄存器DR2。 由于双端口存储器RAM是三态输出，因而可以将它直接连接到数据总线DBUS上。此外，DBUS上还连接着双端口通用寄存器堆。这样，写入存储器的数据可由通用寄存器提供，而从存储器RAM读出的数据也可送到通用寄存器堆保存。 双端口存储器RAM已在存储器原理实验中做过介绍，DR2运算器实验中使用过。通用寄存器堆RF（U32）由一个ISP1016实现，功能上与两个4位的 MC14580并联构成的寄存器堆类似。RF内含四个8位的通用寄存器R0、RI、R2、R3，带有一个写入端口和两个输出端口，从而可以同时写入一路数据，读出两路数据。写入端口取名为WR端口，连接一个8位的暂存寄存器（U14）ER，这是一个74HC374。输出端口取名为RS端口（B端口）、RD端口（A端口），连接运算器模块的两个操作数寄存器DR1、DR2。RS端口（B端口）的数据输出还可通过一个8位的三态门RS0（U15）直接向DBUS输出。 双端口通用寄存器堆模块的控制信号中，RS1、RS0用于选择从RS端口（B 端口）读出的通用寄存器，RD1、RD0用于选择从RD端口（A端口）读出的通用寄存器。而WR1、WR0则用于选择从WR端口写入的通用寄存器。WRD是写入控制信号，当WRD=1时，在T2上升沿的时刻，将暂存寄存器ER中的数据写入通用寄存器堆中由WR1、WR0选中的寄存器；当WRD=0时，ER中的数据不写入通用寄存器中。LDER信号控制ER从DBUS写入数据，当LDER=1时，在T4的上升沿，DBUS上的数据写入ER。RS_BUS#信号则控制RS端口到DBUS的输出三态门，是一个低电平有效信号。以上控制信号各自连接一个二进制开关K0—Kl5。

实验三选数据选择器实验报告

实验三选数据选择器实 验报告 集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

实验三、八选一数据选择器 一、实验目的： 1.熟悉Quartus II6.0软件的使用和FPGA设计流程 2.用VHDL语言进行八选一数据选择器的设计 二、实验步骤： 一．建立文件夹：在D盘“xingming”的文件夹下建立一个名为“choice8”的文件夹。 二．建立新工程 1.双击桌面上Quartus II6.0 的图标，启动该软件。 2.通过File => New Project Wizard… 菜单命令启动新项目向导。在 随后弹出的对话框上点击Next按钮，在 What is the working directory for this project 栏目中设定新项目所使用的路径：D:\xingming\choice8；在 What is the name of this project 栏目中输入新项目的名字:choice8，点击 Next 按钮。在下一个出现的对话框中继续点击Next,跳过这步。 3.为本项目指定目标器件：选择器件系列为ACEX1K ,选择具体器件为 EP1K30TC144-3 1728 24576 ,再点击Next。在弹出的下一对话框中继续点击Next ，最后确认相关设置，点击Finish按钮，完成新项目创建。 三．设计输入 1.建立一个VHDL文件。通过 File => New 菜单命令，在随后弹出的对 话框中选择 VHDL File选项，点击 OK 按钮。通过 File => Save As 命令，将其保存，并加入到项目中。 2.在VHDL界面输入8选1数据选择器程序，然后通过File => Save

实验三-数据表的创建与管理

实验三数据表的创建与管理 一、实验目的 要求学生熟练掌握SQL server Management Studio的使用和利用T-SQL语句进行数据表的创建和删除，并对数据表和表中数据进行有效的管理。 二、实验内容 分别使用SQL Server Management Studio和T-SQL语句创建和删除数据表，修改表结构，输入数据、更新数据。 三、实验指导 1. 数据表定义 实验3.1在“JXGL”数据库中，使用SQL Server Management Studio建立S、C和SC 三个表，其结构如表 表1.3.1 学生表S结构 列名描述数据类型允许空值说明 sno 学号char(8) NO 主键 sname 姓名char(8) NO age 年龄Smallint YES sex 性别char(2) YES sdept 所在系Varchar(50) YES 表1.3.2 课程表C结构 列描述数据类型允许空值说明 cno 课程号char(4) NO 主键 cname 课程名char(20) NO credit 学分Float YES pcno 先修课char(4) YES describe 课程描述varchar(100) YES 表1.3.3 选课表SC结构 列描述数据类型允许空值说明 sno 学号char(8) NO 主键（同时都是外键）cno 课程号char(4) NO grade 成绩Float YES 具体步骤如下： (1)在SQL Server Management Studio的对象管理器中，单击数据库前面的“+”号，选择“表”并击右键，在弹出的快捷菜单中选择“新建表”菜单项，则进入设计表字段对话框，

实验报告 数据库的基本查询'

一、实验目的： 通过该实验掌握应用SQL 查询数据库的基本方法，包括单表、多表查询。 二、实验原理 数据库查询是数据库的核心操作。SQL语言提供了SELECT语句进行数据库的查询。 SELECT[ALL|DISTINCT] <目标列表达式〉[，<目标列表达式〉]... FROM<表名或视图名〉[，<表名或视图名〉]... [WHERE<条件表达式>] [GROUP BY<列名1〉[HA VING<条件表达式>]] [ORDERBY<列名2〉[ASC|DESC]] 三、实验内容和方法 实验用的数据库：用实验二建立的数据库：School 1. 投影查询 (1) 查询SC表的sno的不重复记录。 使用SQL语句：“select distinct Sno from SC”，得出结果如下图所示： (2) 改变查询结果的标题名：sno为学号,sname为姓名,ssex 为性别,sdept 为系名。 使用SQL语句：“select Sno 学号,Sname 姓名,Ssex 性别,Sdept 系名from Student”，得出结果如下图所示：

(3) 查询STUDENT表的前3条记录（top 3)。 使用SQL语句：“select top 3 * from Student”，得出结果如下图所示： 3. 选择查询 (1) 查询成绩在60-80之间的姓名、系名和成绩。 使用SQL语句：“select Sname,Sdept,Grade from Student,SC where Grade>60 and Grade<80 and Student.Sno=SC.Sno”，结果如下图所示： 若使用SQL语句：“select Sname,Sdept,Grade from Student,SC where Grade between 60 and 80 and Student.Sno=SC.Sno”，则结果如下图所示： (2) 查询信息系和计算机系的姓名和成绩。 使用SQL语句：“select Sname,Grade from Student,SC where Sdept='IS' and Student.Sno=SC.Sno or Sdept='CS' and Student.Sno=SC.Sno”，结果如下图所示：

实验3 创建数据表

实验3 创建数据表（二） 一、实验目的 1．熟悉将各种数据导入到数据表中的方法。 2．学会各种类型数据的输入方法。 3．学习值列表和查阅列表字段的创建方法。 4．学会如何设置数据表的格式。 二、实验内容 实验3-1 将Excel文件导入到Access的表中。 1．实验要求 将已经建好的Excel文件“学生简况表.xls”导入到“教学信息管理”数据库中，数据表的名称为“学生简况表”。 2．操作步骤 （1）打开“教学信息管理”数据库，在数据库窗口中，选择“文件｜获取外部数据｜导入”菜单命令，弹出“导入”对话框，在“查找范围”中指定文件所在的文件夹，然后在“文件类型”下拉列表中选择“Microsoft Excel”选项，如图3-1所示。 图3-1 指定导入文件的“文件类型” （2）选取“学生简况表.xls”（该文件已经存在），再单击“导入”按钮。 （3）在“导入数据表向导”的第1个对话框中勾选“第一行包含列标题”复选框，如图3-2所示，单击“下一步”按钮，弹出“导入数据表向导”的第2个对话框，如图3-3所示。

图3-2 选取“第一行包含列标题”图3-3 保存在“新表中” （4）在图3-3中，选择“新表中”单选按钮，表示来自Excel工作表的数据将成为数据库的新数据表，再单击“下一步”按钮，弹出“导入数据表向导”的第3个对话框，如图3-4所示。 （5）在图3-4中，如果不准备导入“学号”字段，在“学号”字段单击鼠标左键，再勾选“不导入字段（跳过）”复选框。在此不勾选，完成后单击“下一步”按钮，弹出“导入数据表向导”的第四个对话框，如图3-5所示。 图3-4 处理导入字段图3-5 设置主键 （6）在图3-5中选择“让我自己选择主键”单选按钮，并选择“学号”字段作为主键，再单击“下一步”按钮，弹出“导入数据表向导”的第五个对话框，如图3-6所示。

数电 实验四 数据选择器及其应用 实验报告

实验四数据选择器及其应用 一、实验目的 1.掌握中规模集成数据选择器的逻辑功能及使用方法 2.学习用数据选择器构成组合逻辑电路的方法 二、实验设备与器件 1.+5V直流电源 2.逻辑电平开关 3.逻辑电平显示器 4.74LS151 三、实验原理 数据选择器又叫“多路开关”。数据选择器在地址码（或叫选择控制）电位的控制下，从几个数据输入中选择一个并将其送到一个公共的输出端。数据选择器的功能类似一个多掷开关，如图7-1所示，图中有四路数据D0~D3，通过选择控制信号A1、A0（地址码）从四路数据中选中某一路数据送至输出端Q。 数据选择器为目前逻辑设计中应用十分广泛的逻辑部件，它有2选1、4选1、8选1、16选1等类别。 数据选择器的电路结构一般由与或门阵列组成，也有用传输们开关和门电路混合而成的。 八选一数据选择器74LS151 74LS151为互补输出的8选1数据选择器，引脚排列如图4-2，功能如表4-1。 选择控制端（地址端）为A2~A0，按二进制姨妈，从8个输入数据D0~D7中，选择一个需要的数据送到输出端A, S为使能端，低电平有效。

1）使能端?S=1时，无论A2~A0状态如何，均无输出（Q=0，?Q=1）,多路开关被禁止。2）使能端S=0时，多路开关正常工作。根据地址码A1、A2、A3的状态选择D0~D7中某一个通道的数据输送到输出端Q。 此处以A2A1A0=010为例，则选择D2数据到输出端，即Q=D2。 D2为0，?Q亮。D2为1，Q亮。 使能端为1，D2为1，?Q亮。使能端为1，D2变为0，?Q仍然亮。

74LS151功能测试结果表4-1 实现逻辑函数F(AB)=A?B+?AB+A B 设计过程：逻辑表

实验三 数据库和数据表的创建

实验三创建数据库和数据表 一、实验目的 1. 掌握使用SQL Server Management Studio创建数据库的方法与步骤 2. 掌握创建数据库的SQL 语句 3、掌握使用SQL Server Management Studio创建数据表的方法与步骤 4、掌握创建数据表的SQL 语句 背景知识 在SQL Server中，数据库是由数据库文件和事务日志文件组成的。一个数据库至少应包含一个数据库文件和一个事务日志文件。 数据库文件是存放数据库数据和数据库对象的文件。一个数据库可以有一个或多个数据库文件，当有多个数据库文件时，有一个文件被定义为主数据库文件，扩展名为.mdf，它用来存储数据库的启动信息和部分或全部数据，一个数据库只能有一个主数据库文件。其它数据库文件被称为次数据库文件，扩展名为.ndf，它主要用来存储除主数据文件外的所有数据文件。一个数据库可以没有次数据库文件，但也可以同时拥有多个次数据库文件。 事务日志文件是用来记录数据库更新情况的文件，扩展名为.ldf。它包含恢复数据库所需的所有日志信息。每个数据库必须至少有一个日志文件。 文件组是将多个数据库文件集合起来形成的一个整体。每个文件组有一个组名。文件组分为主文件组和用户定义文件组。一个文件只能存在于一个文件组中，一个文件组也只能被一个数据库使用。注：事务日志文件不属于任何文件组。 二、实验内容与步骤 2.1 操作内容： ●创建一个名为“testdb”数据库： (1)包含一个数据文件，逻辑文件名“testdb_data”，磁盘文件名‘d：\testdb-data.mdf’,文件初始容量为5MB,最大容量为15MB，文件容量递增值为1MB； (2)包含一个事务日志文件，逻辑文件名为‘d：\testdb_log’, 磁盘文件名“testdb_log.ldf”,文件初始容量为5MB，最大容量为10MB，文件容量递增值为1MB； ●对数据库作如下修改： (1)添加一个数据文件，逻辑文件“testdb2_data”，磁盘文件名“d;\testdb2_data.ndf”，文件初始容量为1MB，最大容量为6MB，文件容量递增值为1MB； (2)将事务日志文件的最大容量增加为15MB，递增值改为2MB；

实验三数据库简单操作

重庆理工大学数据库精品课程教辅材料 实验报告册 课程：数据库系统概论 班级： 学号： 姓名： 重庆理工大学 计算机科学与工程学院 2016年3月

实验三 一实验目的 利用查询分析器用SQL语言定义基本表、索引并进行相关操作。 二实验软件平台 SqlServer 三实验内容 （一）利用查询分析器在表中插入数据 打开在实验一中建立的“学生课程”数据库，利用SQL语句在“SCDB”数据库中的student、course、sc表中插入数据； student表的内容： SNO SNAME SSEX SAGE SDEPT 95001李勇男20CS 95002刘晨女19IS 95003王敏女18MA 95004 张立男19 IS 95005 陈锋男21 CS course表的内容 CNO CNAME CPNO CREDIT 1数据库54 2数学NULL 2 3信息系统14 4操作系统 6 3 5数据结构7 4 6 数据处理NULL 2 7 PASCAL语言 6 4 sc表的内容 SNO CNO GRADE 95001192 95001265 95001388 95002290 95002380 95003 3 93

95003 4 85 95003 5 95 （二）修改表中的数据 在插入数据后的三张表student、course、sc中进行相关的更新操作： 1、将student表中‘李勇’的名字改为‘李明’； 2、将student表中‘王敏’的年龄改为20岁； 3、将所有学生的年龄增加1岁； 4、修改学生的学号‘95002’为‘95007’，注意会有什么情况发生？为什么？ update s set sno='95007' where sno='95002' 与约束条件冲突，因为sno是主键，在sc表中被关联。改动主键会报错。 5、把选修了“2”号课程，且成绩低于70分的成绩提高5%； update sc2 set grade=grade*(1+0.05) where grade<70 and cno= 2 6、将“CS”系全体学生的成绩置零； update sc2 set grade= 0 where'cs'= (select sdept from s where s.sno=sc2.sno) （三）删除表中的数据 1、把选修了“2”号课程，且成绩低于70分的学生的选课记录删除掉； delete from sc2 where cno='2'and grade< 70 2、删除学号为“95003”的学生信息，注意会有什么情况发生？为什么？ delete from s where sno='95003' 无法完成删除。因为snow是主键。 3、删除"IS"系选修了"2"号课程的选课记录； delete from sc2 where cno='2'and 'IS'=(select sdept from s where s.sno=sc2.sno)