毕业课外知识2
根据意思填名言警句
2、“海内存知己，天涯若比邻”。虽然相隔千山万水，但友谊的纽带把我们紧紧地连一起。
3、人们在比喻“柔”的思想教育时，常引用“春风化雨，点滴入土”的俗话和杜甫“随风潜入夜，润物细无声”的诗句。
4、知识的获得不单要靠读书，还要注重实践，正如陆放翁的诗所言“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
6、我国古代有句名言“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，就是说坏事虽小，也不能因为小就去做，干多了就会变成大坏事；好事虽少，也不要因为它小就不去做，再大的好事也是点滴开始的。
7、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”虽然饱含着丰富的为公思想，但由于范仲淹所处的“内忧外患”的时代，他的思想也有一定的局限性。
9、顾炎武说：“天下兴亡，匹夫有责。”这个“匹夫”指的就是一个一个的我，“从我做起”是主人翁精神和责任感的体现。
10、焦裕禄心里装着兰考三十万人民，惟独没有他自己。为改变贫穷落后的局面，他最后累倒在兰考这块土地上，真可谓“鞠躬尽悴，死而后己”（诸葛亮语）。
12、欧阳修说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，孟子也说过意思相近的一句话，这句话是“生于忧患，死于安乐”
13、谈到太平国洪、杨内讧这段历史，人们不禁会发出“本是同根生，相煎何太急”
（曹植诗）的叹惋。
15、我们的老学者力避门户之见，对青年人的创造发明，倾已之力加以扶持，做到了“落红不是无情物，化作春泥更护花
”（龚自珍诗句）。
16、“带走一盏渔火，让它温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边。月落乌啼总是千年的风霜，”这首歌化用了唐代诗人张继《枫桥停泊》中的诗句：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
”。
17、俗话说“”，意思是说一个人要学好如同登山，吃力费劲；学坏则如江河决堤，一发难收。
19、从曹植的“”，到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；从谭嗣同的“”，到共产党的人“吹头不要紧，只要主义真”，我们看到了志士仁人对“生死”所作出的最简单而最精辟的诠释。
20、陶潜的诗不仅有“”的闲适，也有“刑天舞干戚，猛志固常在”的激烈；苏轼的词不仅有“”的豪放，也有“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的凄婉。
21、王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，高适《别董大》中两句与上述诗句中“无故人”意思相反，这句诗是“”。
24、古人写鸟的诗句很多，有栖枝的黄鹂“”，有冲天的白鹭“”，都与艾青《我爱这土地》中“嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”异趣。
25、写出两个古代诗词中用喻写愁的名句：“”。
26、夏日雨后的山里，空气清新，禾苗秀美，忽见翠峰之上，蓝天之下，彩虹横贯，真是“赤橙黄绿青蓝紫，。”
29、我国的广告业，起步迟，发展快，颇有“忽如一夜春风来，”之势。
30、某年中秋，我驻美使馆召开部分留美学生座谈会。
①主持人的发言引用了王维《九月九日忆山东兄弟》一诗中的名句：“”。
②甲同学的发言引用了张九龄的诗句：“海上生明月，。”
③乙同学的发言引用了李白的诗句：“举头望月，。”
④丙同学的发言引用了杜甫的诗句：“，月是故乡明。”
⑤丁同学的发言引用了苏轼的诗句：“但愿人长久，。”
⑥戊同学的发言引用了王安石的诗句：“，明月何时照我还。”
33、《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人感受为暗线，两线交汇在“”这句诗上。
35、现在人们常用“，”表现符合道义者就能得到多方面的支持与帮助，违背道义者必然受到孤立。
36、出自《五柳先生传》，原指读书只要领会要旨，不必在一字一句上下功夫，后指读书只求懂个大概，不必去深入理会的成语是“”。
37、人们常引用陶渊明的诗句“”来抒发自己超然物外，悠然自乐的情怀。
40、人们常用杜甫的诗句“，”抒发不怕困难、勇于攀登、志在必得的豪情。
41、现在人们赞美为人民鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品质时常常引用李商隐《无题》中的名句“，”。
42、《岳阳楼记》在我们留下了一些至今仍在使用的成语，其中形容国泰民安的是“”，形容建设事业蓬勃发展的兴旺景象的是“”，形容水势浩大的是“”。形容景色或事物多种多样、非常壮观的是“”，表示心胸开阔、精神愉快的是“”。
43、出自《醉翁亭记》，现在人们常用来比喻事情的真相完全暴露的成语是“”。
45、人们常用“”比喻虽然生活在恶浊的环境中，却能保持自身的纯洁。
46、陆游的名句“，”至今仍在启示人们：面对困境，锲而不舍，继续奋斗，必将成功。
47、人们常用龚自珍的诗句“，”比喻无私奉献，即使牺牲自己，也要造福来者。
48、《〈论语〉十则》中论述学习态度的语句是“，”，“，”“，”论述学习方法的语句是“”，“”，“”；论述学习和思考的辩证关系的语句是“，”；论述为师之道的语句是“，”；论述从师之道的语句是“，”；论述个人修养的语句是“，”。
81、《饮酒》中表达诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句是“，”。
83、王勃在《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是“，”。
86、岑参在《白雪歌送武判官归京》中写下的咏雪名字是“，”。
92、《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“”。
100、《酬乐天扬州席上见赠》中表现诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟，揭示新事物必将取代旧事物的千古名字是“”。
102、白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是“，”从俯视角度描写花草的优美诗句“”
110、苏轼在《水调歌头·明月几时有》中写下的寄寓离情，却释离怨，从美好的想像中得到人生慰藉的千古名句是“，”。
113、陆游在《游山西村》中写下的蕴涵丰富人生哲理的千古名句是“，”。115、文天洋在《过零丁洋》中表达自己忠心报国、视死如归的民族气节的千古名名是“，”。
120、龚自珍在《己亥杂诗》中以落花自比，表达自己虽被迫辞官却不忘报国壮怀的名句是“，”。
124、写出下列三位古人劝勉人们要珍惜时间、珍惜青春的诗句。
（1）无名氏《金缕衣》：劝君莫惜金缕衣，。
（2）郭茂倩《乐府诗集·相和歌辞·长歌行》：少壮不努力，。
（3）岳飞《满江红》：莫等闲，，。
131、写出陆游《临安春雨初霁》中的颔联。
[参考答案]
1、问君何能尔，心远地自偏
2、
3、
4、
5、山村不能给野火，江海不能实漏厄
6、
7、
8、工欲善其事，必先利其器
9、
10、
11、别是一般滋味在心头
12、13、14、群贤毕至，少长咸集
15、16、17、从善如登，从恶如崩
18、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰
19、捐躯赴国难，视死忽如归我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑
20、采菊东篱下，悠然见南山大江东去，浪淘尽、千古风流人物
21、莫愁前路无知己，天下谁人不识君
22、念桥边红药，年年知为谁生
23、梨花一枝春带雨桃花乱落如红雨院落深沉杏花雨
24、两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天
25、白发三千丈，缘愁似个长问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
26、维持彩练当空舞27、锁在深闺无人识28、山寺桃花始盛开29、千树万树梨花开
30、①每逢佳节倍思亲②天涯共此时③低头思故乡④露从今夜白⑤千里共婵娟⑥春风又绿江南岸
31、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜
32、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
33、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
34、仁义不施而攻守之势异也
35、得道多助，失道寡助36、不求甚解37、采菊东篱下，悠然见南山38、豁然开朗世外桃源不知有汉无人问津39、扑朔迷离40、会当凌绝顶，一览众山小41、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪干42、政通人和百废具兴浩浩汤汤气象万千心旷神怡43、水落石出44、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也45、出淤泥而不染46、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。47、落红不是无情物，化作春泥更护花。
48、敏而好学，不耻下问学而不厌三人行，必有我师焉学而时习之温故而知新默而识之学而不思则罔，思而不学则殆诲人不倦择其善者而从之，其不善者而改之人不知而不愠，不亦君子乎
49、天时不如地利，地利不如人和人和三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜天时不如地利城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之地利不如人和域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利得道多助，失道寡助寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之以天下之所顺，攻亲戚又所畔；故君子有不战，战必胜矣
50、苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为动心忍性，曾益其所不能困于心，衡于虑，而
后作
51、舍生取义者也（答“舍生取义”也算对）所欲有甚于生者所恶有甚于死者呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也
52、小大之狱，虽不能察，必以情齐人三鼓一鼓作气，再而衰，三而竭下视其辙，登轼而望之
53、或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也54、春冬之时，则素湍绿漂，回清倒影，绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味
55、风烟俱净，天山共色
56、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，突击谷忘反
57、今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也待卫之臣不懈于内，忠志之忘身外诚宜开张圣听陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人受任于败军之际，奉命于危难之间
58、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，田女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐
59、便扶向路，处处志之寻向所志，遂迷，不复得路
60、闲静少言，不慕荣利好读书，不求甚解：每有会意，便欣然忘食造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留环者萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也常著文章自娱，颇未已志。忘怀得失，以此自终
61、吾尝闻风欲与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪为我吊望诸君之墓，而观于其
62、其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得循隐。萦青缭白，外与天际，四望如一悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷心凝形释，与万化冥合
63、惟吾德馨苔痛上拨介绿，草色人帘青谈笑有鸿儒，往来无白丁可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形南阳诸葛庐，西蜀子云亭孔子云：何陋之有？陋室不陋高洁傲岸安贫乐道
64、不以物喜，不以己悲先天下这忧而忧，后天下之乐而乐衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阳阴，气象万千满目萧然，感极而悲把酒临风，其喜洋洋不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
65、政通人和，百废具兴迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎
66、望之蔚然而深秀渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间峰回路转，有亭翼然临于泉上日出而林霏开，云归而岩穴螟野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出
67、太守之乐其乐醉能同其乐
68、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也
69、以为文者之所形，然文不可以学而能，报可以养而致文者气之所形
70、羲之之书晚乃善，则共所能，盖变以精力自致者，非天成也推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁庄士之遗风余思，被于来世者保如哉
71、出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝，香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉不慕名利、洁身自好趋炎附势、追逐富贵
72、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠俯身倾耳以清；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复：俟其欣悦，则又请焉
73、日再食，无鲜肥滋味之享袍蔽衣趋百里行深山巨谷未尝稍降辞色叱咄假借于藏书之家，手自笔录
74、窈窕淑女参差荇菜
75、宛在水中央，宛在水中坻，宛在水中
76、鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来或：鸡栖于，日之夕矣，羊牛下括
77、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已
78、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里
79、衣沾不足惜，但使愿无违
80、问君何能尔，心远地自偏
81、采菊东篱下，悠然见南山
82、阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍书，从此替爷征万里赴机，关山度若飞朔气传金柝，寒光照铁衣将军百战死，壮士十年归木兰不用尚书郎，愿驰千晨足，送儿还故乡
83、海内存知己，天涯若比邻
84、坐观垂钓者，徒有羡鱼情
85、大漠孤烟直，长河落日圆
86、忽如一夜春风来，千树万树梨花开
87、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪散人珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着中军置酒饮归客，胡琵琶民羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冰不翻山回路转不见君，雪上空留马行处
88、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
89、仍怜故乡水，万里送行舟
90、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
91、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月
92、海日生残夜，江春入旧年
93、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠日暮乡关何处是？烟波江上使人愁
94、会当凌绝顶，一览众山小
95、国破山河在城春草木深白头搔更短，浑欲不胜
96、安得广夏千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山
97、山光悦鸟性，漂影空人心
98、欲为圣明除事，肯将衰朽惜残年云横秦岭家何在，雪拥蓝天马不前
99、睛空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
100、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
101、念此私自愧，尽日不能忘
102、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马啼103、报君黄金台上意，提携玉龙为君死
104、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
105、商女不在亡国恨，隔江犹唱《后庭花》
106、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
107、浊酒一杯家万里，燕然未勒归天计
108、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层
109、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼
110、但愿人长久，千里共婵娟
111、谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡
112、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦
113、山重水复凝无路，柳莘花明又一村
114、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声了却君王天下事，赢得生前身后名
115、人生自古谁无死，留取丹心照汗青
116、毅魂归来日，灵旗空际看
117、夕阳西下，断肠人在天涯
118、兴，百姓苦；亡，百姓苦
119、江山代代有才人出，各领风以骚数百年
120、落红不是无情物，化作春泥更护花
121、此题的答案不是惟一的、固定的，只要符合题目的要求，都算对的，而且不限课内、课外。
122、（1）独上高楼望尽天涯路（2）为伊消得人憔悴（3）蓦然回首那人却在灯火阑珊处
123、（1）义亦我所欲也二者不可得兼舍生而取义者也（2）我自横刀向天笑去留肝胆两昆仑（3）人生自古谁无死留取丹心照汗青
124、（1）劝君须惜少年时（2）老大徒伤悲（3）白了少年头空悲切
125、（1）与子同仇（2）与子偕作与子偕行
126、亦余心所善兮，虽九死其犹未悔
127、君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。
128、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
129、忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。130、哀回来台杯
131、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
132、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
133、控弦破左的，右发推月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。狡捷过猴猿，勇剽若豹螭
134、大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑铁骑突出刀枪鸣
135、桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑甚！
136、江娥啼竹素女愁梦入神山教神妪,吴质不眠倚桂树
137、元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
138、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
139、春风十里扬州路豆蔻梢头二月初二十四桥明月夜
140、自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
141、（1）怎一个愁字了得（2）两处闲愁（3）问君能有几多愁
142、（1）千里澄江似练（2）叹门外楼头（3）时时犹唱，《后庭》遗曲
143、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊
144、（1）淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。（2）旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
145、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
146、今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
147、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
148、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
149、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
150、名句名篇新设计
1、譬如朝露，去日苦多
2、尚思为国戍轮台
3、铁马秋风大散关
4、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
5、谈笑间，樯橹灰飞烟灭
6、一樽还酹江月
7、气吞万里如虎
8、廉颇老矣，尚能饭否
9、念桥边红药，年年知为谁生。10、无边落木萧萧下11、百年多病独登台12、长使英雄泪满襟13、恰似一江春风向东流14、谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也15、池鱼思故渊16、久在樊笼里17、莲动下渔舟18、清泉石上流19、盈盈一水间，脉脉不得语20、又岂在朝朝暮暮21、黄花池，西风紧，北雁南飞22、晓来谁染霜林醉23、日薄西山24、朝不虑夕25、愿乞终养26、吴楚东南坼27、落霞与孤鹜齐飞28、山顶千门次第开29、千里澄江似练30、渺沧海之一粟，哀吾生之须臾31、路曼曼其修远兮32、以其求思之深而无不在也33、昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑0、
151、西出阳关无敌人；
152、落红不是无情物，化作春泥更护花；
153、山重水复疑无路，柳暗花明又一村；
154、只缘身在此同中。
155、淡泊以明志，宁静以致远；
156、刑天舞干戚，猛志固常在；
157、登山则情满于山，观海则情溢于海。
最新-二年级语文课外读书知识竞赛题 精品
二年级课外读书知识竞赛题 班级：姓名： 一、判断题。对的打“√”，错的打“×”。 1.“寒来暑往，秋收冬藏”意思是一年之中四季循环，每年都会的寒冬的降临和暑夏的结束，秋天收割庄稼，冬天储藏粮食。（） 2.“金生丽水，玉出昆冈”相传黄金产于金沙江，美玉出自昆仑山。（） 3.“海咸河淡”告诉我们河水是咸水，海水是淡水。（） 4.墨子是儒家学派的创始人。（） 5.大禹治水13年，三过家门而不入，终于治服了洪水使老百姓重返家园。（） 6.“孔怀兄弟，同气连枝”与“本是同根生，相煎何太急”都告诉我们要十分关心.爱惜自己的手足兄弟。（） 7.“洛阳”和“长安”是中国古代的都城。（） 8.“右通广内”，下句是“左达承明”。（） 9.想成为一名宇航员的基本条件是有一颗勇敢的心，有强健的体魄，有丰富的知识。（） 10.“吉林的雾凇”与“桂林山水”、“长江三峡”、“云南石林”并称为“中国四大自然奇观”。（） 11.“神舟六号”上搭载的飞行员是杨利伟。（） 12.“牛”、“鼠”、“蛇”、“鹅”都是十二生肖中的动物。（） 13.“蚕卵”、“幼虫”、“茧”、“蛾”是蚕生长过程，在“幼虫”期要脱4次皮，每次脱皮都会长大一些。（） 14.“囫囵吞枣”这个成语故事比喻读书或认识事物不求理解，不加分析地笼统接受。（） 15.“狐假虎威”是老虎借狐狸的威风吓走百兽。（） 16.“神机妙算”是讲“诸葛亮”计谋非常高明。（） 17.“画蛇添足”这个成语故事中告诉我们蛇真的有足。（）
18.《宝葫芦的秘密》是张天翼的一部具有代表性的长篇童话创作，（） 19.《宝葫芦的秘密》这部作品，通过王葆的追求与遭遇，批评了懒惰思想。（） 20.“姚俊”、“苏鸣风”是王葆的同学，他们常常在一起下棋和搞科学实验。（） 21.奶奶给王葆讲的故事都是宝葫芦的故事，张三是因为远足旅行得到了一个宝葫芦。（） 22.宝葫芦既给王葆带来幸福，也给他带来无尽的烦恼。（） 23.王葆让宝葫芦把书还给图书馆，可宝葫芦没有完成任务，因为它只会拿进，不会拿出。（） 24.王葆把宝葫芦扔进水里后用火烧，想扔掉它，可是宝葫芦依旧来到王葆身边，因为王葆嘴上说要离开，可心里仍想着它。（） 25.王葆始终没有把宝葫芦的事告诉同学和老师。（） 26.原来《宝葫芦的秘密》是王葆做的一个梦。（） 27.王葆最终明白“世界上没有一件东西是从天上掉下来的，都得有人去做出来”。（） 二、选择题。 28.“果珍杏柰，菜重芥姜”告诉我们水果中最珍贵的是（），蔬菜中最珍贵的是（）。 A.梨子 B.桃子 C.生姜 D.西红柿 29.“孟母三迁”这个故事告诉我们，孟子在母亲的精心教育下，最终成为（） A.思想家 B.文学家 30.传说中，（）创造了字，从此中国便有了文字，并广泛流传。 A.炎帝 B.仓颉 31.“德建名立”的下句是（） A.形端表正 B.福缘善庄 32.“端午节”是了纪念爱国诗人（） A.杜甫 B.屈原
小学语文课外知识积累汇总
小学语文课外知识积累汇总，赶快为孩子收藏！ 1、在括号中填写日常生活中的谦词雅语 初次见面说（久仰）好久不见说（久违） 请人勿送说（留步）向人祝贺说（恭喜） 请人批评说（指教）请人指点说（赐教） 请人帮忙说（劳驾）求人方便说（借光） 等候客人说（恭候）客人来到说（光临） 陪伴朋友说（奉陪）中途先走说（失陪） 看望别人说（拜访）与人分别说（告辞） 赞人见解说（高见）托人办事用（拜托） 请人解答用（请教）归还原物说（奉还） 欢迎购买说（光顾）对方来信用（惠书） 赠送作品用（斧正）老人年龄用（高寿） 称人家庭用（府上）道已之家用（寒舍） 请人原谅说（抱歉）祝人健康说（保重） 请人勿送说（留步）未及迎接说（失礼） 请人接受说（笑纳）请人让路说（借光） 2、填上适当的词读史使人（明智）读诗使人（聪慧） 演算使人（精密）哲理使人（深刻） 伦理使人（有修养）逻辑修辞使人（长于思辨） 3、趣填《“笑”字歌》开心的笑是（眉开眼笑）有意味的笑是（微笑） 天真的笑是（憨笑）兴奋的笑是（捧腹大笑） 无表情的笑是（冷笑）讨好别人的笑是（媚笑） 挖苦别人的笑是（嘲笑）讥讽别人的笑是（讥笑）4、用“败”组词填空书 画或写的文章中有毛病的地方。（败笔） 官司打输了。（败诉） 部队打仗输了，逃走。（败阵） 坏分子的阴谋被发觉。（败露）5、用“严”组词填空（严明）的纪律（严
正）的立场 （严格）的要求（严厉）的批评 （严谨）的结构（严肃）的态度 （严密）的组织（严整）的队伍 6、各写一个含有“手”的成语形容高兴（手舞足蹈）形容聪明（心灵手 巧）形容容易（手到擒拿）形容冷漠（袖手旁观） 形容亲密（情同手足）形容慌乱（手忙脚乱）形容熟练（得心应手）形容喜爱（爱不释手） 形容凶狠（心狠手辣）形容敏捷（眼疾手快）医术高明（妙手回春）权力大（一手遮天）没有准备（手足无措）重归于好（握手言和）7、用“然”组词填空表示有点出乎意料之外（居然） 不应该这样而这样（竟然） 非常敬佩的样子（肃然） 坚决毫不犹豫（毅然） 不关心、不在乎（漠然） 表示情况发生急促而又出乎意料（忽然）8、根据意思填成语简短的话（三 言两语）虚伪而动听的话（甜言蜜语） 为讨人喜欢而说的十分动听的话（花言巧语）粗鲁的话（污言秽语） 自己跟自己说话（自言自语）用恶毒的话骂人（恶言恶语） 说话语气温和（轻言语）豪迈雄壮的话（豪言壮语） 很多语（千言万语） 背后制造散步的话（流言蜚语） 9、成语之最最高的巨人：顶天立地最大的嘴：气吞山河最长的腿：一步登 天最大的手：一手遮天 最吝啬的人：一毛不拔最宽阔的胸怀：胸怀若谷最长的寿命：万寿无疆最宝贵的话：金玉良言 最厉害的贼：偷天换日最宽的嘴巴：口若悬河最贵的话：一语千金最有学问的人：无所不知 最广的话：一言千里最大的誓言：海枯石烂最诚的忠言：金玉良言最有价值的话：一诺千金 最准的话：一言为定最重的话：一言九鼎最大的本领：开天辟地最反常的气候：晴天霹雳 最昂贵的稿费：一字千金最小的邮筒：难以置信最快的话：一言既出、驷马
二年级课外阅读书目
小学一、二年级的孩子对于信息量的需求，几乎接近饥渴的程度，他们的认知能力与日俱增。但是，他们对这个世界的理解还在一个非常肤浅的阶段，有些事情听在耳朵里，一懂半懂；即便是有些文字能认能读，也是似是而非、一知半解。这个过渡过程很短，很短。表现在什么都想知道、什么都想明白，来者不拒，一张纸片、半本旧书、一段广告、不知是什么玩艺的说明书，反正是抓到什么读什么。 随着时年龄的增长，见解见识也在迅猛增长，理解力也不断加强，逐渐地就和客观实际接近起来。伴随的副作用是不太饥渴了，不太积极了。甚至和成年人一样饱和了、麻木了。所以，孩子在这个过渡过程中，大多有种无所事事的感觉，比较茫然，比较“痛苦”。过渡好了，还能保持那份好奇和敏感；过渡不好，会觉得很多事情可有可无，可做可不做。 这段时间的孩子阅读能力的培养，目标是两句话：读到书里去；读出成就感。 “读到书里去”的内涵就是说，要读一些孩子自己喜欢的，适合这个年龄段的孩子理解的，符合孩子现有的生活体验的书。总之，能让孩子找到感觉的书。这种书是不是拼音版没有关系，但是，文字必须要浅显，故事一定要趣味幽默，节奏一定紧凑。荒诞不经、漫无边际、具有超想象力的最好。幻想小说、漫画故事、动物童话、趣味百科、幽默笑话等等，这些东西大都能够抓住孩子，引发他们持续的关注度。 “读出成就感”的书有这样几个特征。页码不要太多，段子不要太长，文字量适中，字号排版大而宽裕，图文比例兼半最好，可以让孩子连贯读完、一气呵成。 当然，好书什么时候都读不完读不够的。坚持大声朗读的家庭成长的孩子，又有多一份的收获。因为，听觉认知的能力大致是视觉认知的3到5倍，这样的孩子会从书本上了解更多的内涵，在同一时间成本里增加更多的见识。学前已经有相当阅读基础的孩子，也会有独得天厚的理解能力，会使这个过渡过程更加快一些。 阅读是终生的事情，是无穷尽的事情。希望我们的孩子，通过阅读，能够对这个五彩缤纷的世界，有了更多的理解、更精辟的见地，让生活过得更加丰富一些。 二年级上学期课外阅读推荐书目 师生共读书目：《秋天的童话》 家长阅读书目：《好妈妈胜过好老师》 推荐订阅杂志：《儿童故事画报》、《我们爱科学》（画报版） 学生阅读书目： 《了不起的狐狸爸爸》《中国童话大师经典丛书》王晓晴童话 《傻鸭子欧巴儿》《成语故事》（延边大学出版社） 《苹果树上的外婆》《大林和小林》（张天翼童话选美绘版） 《了不起的狐狸爸爸》 狐狸爸爸、狐狸妈妈和他们可爱的四个小狐狸本来过着快乐的生活。他们的邻居博吉斯、邦斯和比恩是三个最卑鄙、最小气的饲养场主，但这并不妨碍狐狸爸爸经常从饲养场里弄点美味的东西回来。可是有一天，那三个家伙决定把狐狸爸爸除掉，他们三个人拿着枪，阴险地等在狐狸先生的洞外。一场智慧和力量的较量开始了…… 后来呀——后来的故事你得自己去看。反正就我所知，到目前为止，那三个家伙还在洞口等着呢。 《中国童话大师经典丛书》王晓晴童话 想家的小草人儿、好运气的小茸鸭，走向大海的泉水、小甲虫、老渡船和树、荠菜外婆、快乐和忧伤、看不见的风、雪人、时间老人，甚至一支黑头儿的火柴、一张纸、一颗不起眼的酸枣儿……都成为了童话里的主角。
六年级下册语文课外知识汇总(含答案)
1、王国维认为在特定时期代表文学最高成就的是：楚辞、汉赋、六代骈文、唐诗、宋词、元曲。（补充： 明清小说。）其中唐诗、宋词、元曲并称于世。诗仙李白，诗圣(诗史)杜甫，诗魔白居易，诗佛王维，诗鬼李贺，诗囚孟郊和贾岛，诗豪刘禹锡。 2、完璧归赵（蔺相如）围魏救赵（孙膑）退避三舍（重耳）毛遂自荐（毛遂）负荆请罪（廉颇）纸 上谈兵（赵括）一鼓作气（曹刿）千金买骨（郭隗） 3、成语“万事俱备，只欠东风”根据《三国演义》（战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事演 化而来的。 5、为是其智弗若与？曰：非然也。 难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。” 6洗手的时候，日子从（水盆）里过去；吃饭的时候，日自从（饭碗）里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我察觉他去的匆匆了，伸出手（遮挽）时，他又从（遮挽）着的手边过去。 7、1观千剑而后识器 D操千曲而后晓声 2爆竹声中一岁除 C春风送暖如屠苏 3粉骨碎身全不怕 B要留清白在人间 4春潮带雨晚来急 A野渡无人舟自横 （奋不顾身） 比喻同欢乐，共患难。（同甘共苦） 别人遇到灾祸，不但不同情，反而感到高兴。（兴灾乐祸） 在危急的时刻，猛然想出办法。（急中生智） 2、“天下三分”是指天下分裂为魏、蜀、吴三国。 3、“冬天到了，春天还会远吗”是（B）说的。 A、席勒 B、雪莱 C、歌德 D、徐志摩 E、舒婷 4、（深蓝）的天空中挂着一轮（金黄）的圆月，下面是（海边)的沙地，都种着一望无际的(碧绿）的 西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（项带）银圈，手捏一柄（钢叉），向一匹猹(尽力地刺去)。那猹却(将身一扭)，反从他的(胯下)逃走了。 5、“无锡的春天是个美丽的城市。”这句话是正确的。（x ） 6、请用“然”字组成不同的词语，并填入下面的句子中。（2分） 1、（虽然）外公已去世五多了，可我（仍然）想念着他。 2、他不怕困难，也不怕嘲笑，（毅然）接受了这项艰巨的任务。 3、他们刚才还在有说有笑的，想不到一会儿（居然）吵起来。 7、1九州生气恃风雷D万马齐喑究可哀 2 寒雨连江夜入吴A平民送客楚山孤 3黄四娘家花满蹊E千朵万朵压枝低 4粉骨碎身全不怕C要留清白在人间 5千磨万击还坚劲B任尔东西南北风 第三号题： 1、（刻）舟（求）剑（推）己（及）人（舍）己（为）人
小学二年级语文知识积累三篇
小学二年级语文知识积累三篇 (*) 一、词语积累: 摇头摆尾:出生入死、半信半疑、虎头蛇尾 东张西望：天长地久、左顾右盼、有去无回 动物成语：画龙点睛、狐假虎威、九牛二毛、狼心狗肺、一马当先、画蛇添足 二、根据意思写词语： 1、有点相信，有点怀疑(半信半疑) 2、东瞧瞧，西看看(东张西望) 3、形容十分得意和傲慢的样子(神气活现) 4、比喻依仗别人的势力欺压人(狐假虎威) 三、照样子写句子 教室里静得鸦雀无声 狐假虎威中“假”是多音字，读jia(表示借用的意思)读jia(寒假) 四、在括号里填上恰当的冠词 一(只)小獾两(把)椅子三(只)苹果 一(位)作家一(群)虾一(份)报告
一(幅)插图一(本)图书一(种)动物 五、照样子写词语 1、结结实实：开开心心、快快乐乐、干干净净、密密麻麻、拖拖拉拉、挨挨挤挤、郁郁葱葱 2、无边无际：无边无垠、无声无息、无穷无尽、无法无天、无时无刻 3、越来越小：越下越大、越来越冷、越跑越快、越走越慢、越开越密 4、东张西望：东奔西跑、东躲西藏、东倒西歪 (*) 1、比喻句一片片银杏叶像一把把小扇子。圆圆的荷叶像一把小花伞。 2、并列句嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。 小红是二年级的学生，我也是二年级的学生。 3、……有…… 小河上有座石桥。河里有许多小鱼。 4、……说…… 小青蛙欢快地说：“多好玩啊!” 我高兴地说：“下雪了!” 5、我要给我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。 我要给同学们唱一首歌。
6、……吗? 你把绿铅笔借给我用一用行吗? 你的作业写完了吗? 7、……吧? 现在可以把你的绿铅笔借给我了吧? 现在我们可以一起出去玩了吧? 8、……啊! 快看，那片花真漂亮啊! 北京真美啊! 9、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。 小狗是动物，小牛也是动物。 苹果是水果，梨也是水果。 人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。 我会用毛笔写字，哥哥也会用毛笔写字。 他学习认真，我学习也认真。也：小羊爱吃草，小牛也爱吃草。 10、造句： 可爱的：她是一个可爱的小姑娘。/ 我有一个可爱的小妹妹。 亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好!” 兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。 仔细地：我仔细地检查试卷。我仔细地观察小动物。 顺利地：我顺利地做完了所有的作业。 高兴地：他高兴地叫了起来。他看着本子上的小红花高兴地笑了。 我高兴地走在回家的路上。 立刻：听到妈妈叫他，他立刻跑了过去。
二年级课外阅读书目推荐
二年级推荐课外阅读书目 班级：姓名： 中国部分（20本） 1、《小布头奇遇记》孙幼军著沈培图中国少年儿童出版社出版 这是孙幼军的处女作，也是他最著名的一部长篇童话，它影响了一代儿童。它也是中国第一个获得国际安徒生儿童文字奖提名的作品。 2、《小猪唏哩呼噜》孙幼军著裘兆明图春风文艺出版社出版 小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。 3、《小老虎历险记》汤素兰著浙江少年儿童出版社出版 4、《三个小宠物》（月光岛丛书）肖定丽著浙江少年儿童出版社2002年5月出版 5、《鼹鼠的月亮河》王一梅著浙江少年儿童出版社2002年4月出版 夜里，两只孤独的小鼹鼠，坐在河边，脚垂在水里，眼睛望着远方，他们心里想的也许是一样的，也许是不一样的。但是，有位靠得很近的朋友就足够了。 6、《窦蔻流浪记》江苏少年儿童出版社2001年10月出版 7、《365夜知识童话》鲁克著少年儿童出版社1996年6月出版 每天一个童话，每天学到知识。 8、《郑渊洁童话—舒克和贝塔历险记》郑渊洁著学苑出版社出版 看过动画片的同学换着看看文字，一定更有意思。 9、《小巴掌童话百篇》张秋生 微型的篇幅，幽默的情调、诗的情调。110篇童话故事很吸引人。 10、《笨笨猪》杨红樱著春风文艺出版社2003年1月出版 憨态可掬的小猪会笨到什么样子呢？ 11、《泡泡儿去旅行》（小布老虎丛书）薛涛著春风文艺出版社出版 多么神气的旅行啊，但有点替泡泡担心哟。 12、《大个子老鼠小个子猫》周锐著春风文艺出版社2003年1月出版 周锐的童话永远有与众不同的精妙。 13、《小布头新奇遇记》孙幼军著沈培图春风文艺出版社2003年1月出版 新奇遇从上次奇遇的“后来呢？”继续开始。小布头几经辗转，成为了男孩子朵朵的知心伙伴，他甚至坐飞机去了美国，陪伴朵朵度过了一个不那么平静却也很温馨的幼年时光。 14、《我不是坏小孩》（全3册）叶姝著人民文学出版社2001年7月出版 15、《小香咕系列》秦文君著北京少年儿童出版社出版 包括《小香咕和她的表姐表妹》、《小香咕和男孩毒蛇生日会》等。 16、《李拉尔故事系列》梅子涵文赵晓音画北京少年儿童出版社出版 包括《爸爸小时候什么样子》、《大人都是猫咪》、《我也会当爸爸》等。 17、《小脚丫图画书系列》张美妮主编接力出版社出版 包括《国王和点金术》、《金苹果的故事》、《神笔马良》等。 18、《八点猴和狐狸皮裤系列》张彦平著北京少年儿童出版社出版 包括《猴子为什么叫八点》、《赛阿凡提饭店》、《狐狸尾巴变毛笔》等。 19、《三毛流浪记》（全集）张乐平著少年儿童出版社出版 小三毛带着自己的三根头发过着和现在的孩子完全不一样的生活。 20、《中华歌谣100首》金波、李众选编京华出版社出版
初中语文课外基础知识积累
初中语文课外基础知 识积累 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
初中语文课外基础知识积累 导读：课内知识固然重要，课外基础知识也同样重要哦！ 语文课外知识积累 1、称号“丹青高手”、“梨园子弟”、“园丁世家”所指的职业分别是画家、戏曲演员和教师。 2、古诗文中常提到的“岁寒三友”，它们是松、竹、梅；“花中四君子”是指梅、兰、竹、菊。 3、古人表年龄都有专门的代称：二十岁叫弱冠，三十岁叫而立，四十岁叫不惑，六十岁叫花甲，七十岁叫古稀。 4、古诗文中“汗青”指代史册，“桑梓”指代家乡，“须眉”指代男子，“巾帼”指代妇女，“社稷”指代国家，“布衣”指代平民。 5、古时以“泰山”喻岳父，以“伉俪”喻夫妻。“丝竹”指音乐。 6、中国古代“四书五经”中的“四书”是指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，“五经”是指诗、书、礼、易、春秋；“七略四库”中的“四库”是指经、史、子、集。 7、“文房四宝”是对笔、墨、纸、砚四种文具的统称；人们常说“五音不全”，这“五音”是指宫、商、角、徵、羽。 8、“三皇五帝”中，通常称伏羲、女娲、神农为“三皇”，称黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜为“五帝”。
9、戏曲是我国传统的戏剧形式，剧中人物分别由生、旦、净、丑四种角色行当扮演。通常所说的“末”归入“生”中。 10、“五岳”是中国五大名山的总称，即东岳泰山、南岳衡山，西岳华山、北岳恒山，中岳嵩山。 11、古人分析汉字的造字方法而归纳出来的“六书”，即象形、会意、形声、指事、转注、假借。 12、汉字形体的演变过程是甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书。 13、文言中的“江”一般专指长江，“河”专指黄河。 14、文言将山之南水之北称阳；山之北水之南称阴。 15、中国古代科举考试制度，殿试一甲第一名称为状元，一甲第二、第三名分别称为状元、榜眼和探花；假如考不中，则称“落第”。乡试正榜所录取的叫举人，第一名则称为解元；中秀才则称进学。 16、①“同窗”指同学②“妯娌”指兄和弟的妻子的合称 ④“可汗”指古代我国北方和西北地区某些少数民族君主的称号⑤“垂髫”指小孩⑥“骚人”文人⑧“子曰诗云”孔子《诗经》总结：课外知识丰富多彩，加以合理有效地积累能迅速提升自己的文学品味。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
教学目标、知识类型和教学方法
教学目标的分类 ——知识领域 一、记忆 心理学认为记忆是人对经历过的事物在头脑中产生的反映。具体到生物教学领域来说，记忆就是指学生对学习过的各种生命现象在头脑中产生反映的过程。 也就是说，是指对各种事物的形态结构特点、发展变化过程的回忆；对学科中的普遍原理、基本理论、基本规律的回忆；对研究学科问题的各种方法的回忆；对事物与周围事物之间的关系的回忆。 1、再认 是指对当学习过的学科知识再次呈现到自己面前时，能够正确地辨别出这些知识，这类行为（这种水平的心理活动）就叫做对这些学科知识的再认。 2、再现 是指当学习过的学科知识没有呈现在自己面前时，能够在头脑中正确地回忆出这些知识。这类行为（这种水平的心理活动）就叫做对这些学科知识的再现。 二、理解 是指学生对各种关于学科语言或文字的信息中所表达的含义的把握；对其中所表达的外显行为的内在体验；并且能将其中所表达的含义正确传递出来的行为。（即能够在心理和行为上反应相关生物学的语言文字所表达的含义）这种水平的心理活动就叫做理解。 1、转化 是指个体能把交流内容转化为其他术语，或转化为另一种交流形式。 2、解释 是指对学习内容的说明或总括，即个体能在头脑中对交流材料重新排列、重新整理或用新的形式进行描述。 3、推断 是指根据对已有知识理解的基础上，从已知的知识中经过推理推测出新的知识。 三、运用 是指学生能在某些特定的或具体的情景中，（学生对于从没有见过的客观现象或问题，能够采用不曾使用过的方式、方法）使用所学过的各种学科知识，解释客观现象产生的原因；解决在个人生活或生产中遇到的与某学科相关的实际问题的行为。 “运用”的标志是：在没有说明为解决的模式的情况下，学生能正确地运用相关的学科知识于相应的情境中，对产生现象的原因做出解释，或者使问题得到解决。 “运用”就是使所学过的知识达到了“迁移”水平。 1、解释与学科相关的现象 是指用所学过的知识（形态结构、功能、关系、概念、原理规律等），经过推
二年级语文知识点(大全)
部编版二年级上册语文期中知识点汇总 |第一单元| 课文 ①小蝌蚪找妈妈 （1）好词积累： 大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳 雪白的肚皮快活地游来游去 （2）数量词积累： 一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛（3）读一读，记一记： 脑袋口袋袋子袋鼠 欢迎迎接迎风迎面 水塘池塘鱼塘荷塘 （4）田字格里的生字及组词： 两（两个两人）就（就是成就） 哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广） 顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮） 皮（头皮皮球）孩（孩子女孩） 跳（跳远跳高） （5）句子练习：用“已经”造句。 例：小青蛙的尾巴已经不见了。 （1）我的作业已经写完了。（2）小树苗已经长高了。 ②我是什么
（1）反义词：温和——暴躁好——坏 （2）多音字：没（mò淹没没过）（méi没有没用） （3）读一读，记一记： 灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤 （4）我会变成什么： 【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】 （5）田字格里的生字及组词： 变（变成变化）极（太极北极） 片（一片刀片）傍（傍晚傍水） 海（大海海水）洋（海洋大洋） 作（作业工作）给（送给分给） 带（皮带带来） ③植物妈妈有办法 （1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法？ ①蒲公英：靠风传播种子； ②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子； ③豌豆：靠太阳传播种子。 ◇课外拓展：1、靠水来传播： 椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。 睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。 2、靠小鸟或其他动物传播：
最新小学语文课外知识积累汇总
小学语文课外知识积累汇总 1在括号中填写日常生活中的谦词雅语（限2字词）初次见面说（久仰）好久不见说（久违） 请人勿送说（留步）向人祝贺说（恭喜） 请人批评说（指教）请人指点说（赐教） 请人帮忙说（劳驾）求人方便说（借光） 等候客人说（恭候）客人来到说（光临） 陪伴朋友说（奉陪）中途先走说（失陪） 看望别人说（拜访）与人分别说（告辞） 赞人见解说（高见）托人办事用（拜托） 请人解答用（请教）归还原物说（奉还） 欢迎购买说（光顾）对方来信用（惠书） 赠送作品用（斧正）老人年龄用（高寿） 称人家庭用（府上）道已之家用（寒舍） 请人原谅说（抱歉）祝人健康说（保重） 请人勿送说（留步）未及迎接说（失礼） 请人接受说（笑纳）请人让路说（借光） 2填上适当的词 读史使人（明智）读诗使人（聪慧） 演算使人（精密）哲理使人（深刻） 伦理使人（有修养）逻辑修辞使人（长于思辨） 3趣填《“笑”字歌》 开心的笑是（眉开眼笑）有意味的笑是（微笑） 天真的笑是（憨笑）兴奋的笑是（捧腹大笑） 无表情的笑是（冷笑）讨好别人的笑是（媚笑） 挖苦别人的笑是（嘲笑）讥讽别人的笑是（讥笑） 4用“败”组词填空 书画或写的文章中有毛病的地方。（败笔）官司打输了。（败诉） 部队打仗输了；逃走。（败阵） 坏分子的阴谋被发觉。（败露） 5用“严”组词填空 （严明）的纪律（严正）的立场 （严格）的要求（严厉）的批评 （严谨）的结构（严肃）的态度 （严密）的组织（严整）的队伍 6各写一个含有“手”的成语 形容高兴（手舞足蹈）形容聪明（心灵手巧）形容容易（手到擒拿）形容冷漠（袖手旁观） 形容亲密（情同手足）形容慌乱（手忙脚乱）形容熟练（得心应手）形容喜爱（爱不释手）形容凶狠（心狠手辣）形容敏捷（眼疾手快） 医术高明（妙手回春）权力大（一手遮天）没有准备（手足无措）重归于好（握手言和）7用“然”组词填空 表示有点出乎意料之外（居然） 不应该这样而这样（竟然） 非常敬佩的样子（肃然） 坚决毫不犹豫（毅然） 不关心、不在乎（漠然） 表示情况发生急促而又出乎意料（忽然） 8根据意思填成语 简短的话（三言两语) 虚伪而动听的话（甜言蜜语） 为讨人喜欢而说的十分动听的话（花言巧语） 粗鲁的话（污言秽语）
小学二年级语文课外常用语文知识整理x
词语部分 1、同音字组词 工（工人）（手工）（工作）（木工） 阴（阴天）（阴冷）（阴雨）（林阴道） 公（公园）（公正）（公开）（公鸡） 音（音乐）（声音）（音节）（拼音） 升（上升）（升旗）（升起）（红日东升） 声（声音）（笑声）（大声）（哭声） 生（花生）（生日）（生活）（生气） 目（目光）（目前）（目的）（耳目） 木（木头）（木工）（树木）（木耳） 做（做事）（做作业）（做工） 字（写字）（人字）（汉字） 作（作业）（工作） 子（孩子）（儿子）（猴子） 坐（坐下）（坐立）（坐汽车） 自（自己）（自从） 座（让座）（座位）（一座桥) 在（现在）（在这）（在家）（在吗） 有（没有）（有人）（有用）（有空） 再（再见）（再来）（再次）（再说）又（又来了）（又走了）（又是）（又要）
2、带“一”的成语 一马平川一心一意一叶知秋一无是处 一诺千金一马当先一唱一和一心二用 一目十行一箭双雕一石二鸟一表人材 一败涂地一刀两断一鸣惊人一举一动 一知半解一了百了一来二去 3、带“花”字的成语 花好月圆百花争艳笔下生花心花怒放 花言巧语百花齐放残花败柳春暖花开 鸟语花香 4、反义词 上—下冷—热老—少前—后有—无 开—关来—去宽—窄文—武左—右 长—短明—暗升—降公—私天—地 里—外头—尾先—后轻—重南—北 阴—阳出—进东—西黑—白忙—闲 好—坏对—错远—近弯—直多—少 细—粗笑—哭胖—瘦大—小男—女真—假早—晚软—硬古—今高—低
反—正活—死高—矮出—入熟—生 美—丑新—旧问—答借—还长—短 这—那快—慢饿—饱动—静爱—恨 苦—甜难看—漂亮难过—高兴 喜欢—讨厌清凉—炎热温暖—寒冷 敌人—朋友进步—落后认真—马虎 粗心—细心可爱—可恶成功—失败 高兴—生气 5、近义词 复—又关—合傻—笨啼—叫 闭—合眠—睡闻—听全—都 看—望叫—喊蹦—跳 高兴—快乐朋友—伙伴小心—仔细 高兴—快乐好玩—有趣着急—焦急 6、“很…很…”与名词搭配 （很高很高的山） 7、我能写出很多的颜色词 金黄、杏黄、橙黄、火红、粉红、桃红、嫩绿、翠绿、碧绿、碧蓝、蔚蓝绿油油、黄灿灿、红通通、红艳艳、白花花
二年级语文下册：30篇精选课外阅读
二年级语文下册阅读理解（30篇） 1、春天来了 春天伴随着和煦的春风来了,她热情地问我:“种子播进土壤里,过 不久就会变成五颜六色的花朵。你想变成什么呢?” 我想变成透明的雨滴,滋润小花、小树和小草,让它们越长越高。我想 变成一条小鱼,游在清清的小河中。我想变成美丽的蝴蝶,在花丛中穿 梭,去歌唱美丽的春天。我想变成…… 【问题】 1.在括号里填入合适的词语。 ( )的春风( )的花 朵( )的春天 2.下面的事物能做什么?连一连。 雨滴游在小河中
小鱼穿梭在花丛中 蝴蝶滋润花草树木 3.你想变成什么?照样子,写一写 例:我想变成一条小鱼,游在清清的小河中 我想变成____________________，____________________。 2、春风吹 春风吹,吹醒了小草,小草像大力士顶出泥土。 春风吹,吹醒了小花,五颜六色的花儿露出了笑脸 春风吹,吹醒了柳树,柳枝在春风中慢慢地梳理着它的长发。 春风吹,吹醒了小青蛙,它们又开始写诗啦! 春风吹,吹醒了小朋友,他们换上轻薄的春装到公园里来了 【问题】 1.短文有（）个自然段,第（）自然段写的是小朋友们到公园里 2.春风都把谁吹醒了?用“——”画出来。
3.春风还吹醒了谁?展开想象,仿照文中的句子写一写 春风吹,吹醒了（）， （）。 3、谁最美 这一天,森林公园要召开一场“谁最美”的比赛。大清早, 大家就向会场走去。比赛时,大家忽然发现小山羊家着火了。梅花鹿怕烧坏她的花衣服,吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏他的皮大衣,悄悄地溜走了 大熊猫急急忙忙地跑过去,勇敢地冲进屋里,救出了小山羊。他自己的 眼圈却被烟火熏黑了,身上也被烧出一块块黑印子。 会上,大象当众宣布:大熊猫最美。 从这以后,大熊猫不管走到哪里,大家都非常喜欢他。 【问题】 1.参加“谁最美”评比的小动物有（）、（）、（）等。
二年级12本课外阅读必读书目
二年级 12 本课外阅读必读书目 1、爱丽丝漫游奇境（英国）卡罗尔 3、《小熊温尼〃普》 （英国）米尔恩 5、豆蔻镇居民和强盗（挪威）埃格钠 7、洋葱头历险记（意大利）罗大力 9、淘气包埃米尔 （瑞典） 林格伦 2、狐狸列那的故事 （法国 ）阿希季诺夫人 4、彼得〃潘（英国）詹姆斯贝洛著 6 、鹅妈妈的故事（法国）贝洛 8、窗边的小豆豆（日本）黑柳彻子 10、假话国历险记天上掉下的大蛋糕 （意大利）罗大力 11、随风而来的玛丽阿姨（英国）特里弗斯 12、丁丁历险记（小开本全 22 册）（比利时）埃尔热 1 必背古诗篇目 一年级经典诵读 1-8 组内容 2．必读书目 猜猜我有多爱你》 《爷爷一定有办法》 石头汤》 一年级上 绘本 7 本： 《犟龟》 选读书目 《365 夜儿歌精选》 《一年级的小蜜瓜》 《小猪唏哩呼噜》 《主题丛书 —— 假如我是雪 一年级下 1.必背古诗篇目 一年级经典诵读 9—— 16 组内容 2．必读书目 《笨狼的故事 （注音版）》 《孙幼军童话精选 《没有尾巴的狼》 《中外儿童诗精选（注音版） 》 3、选 读书目 ：《 儿童十万 个为什 么》 《动物知识翻翻书：海底世界（注音版》 杜歌飞》 《洋葱头历险记》 二年级上 1．必背古诗篇目 2．必读书目 3．《二年级的小朵朵（注音版） 《木偶奇遇记（注音版） 》 3．选读书目 《骆驼爸爸讲故事》 《列那狐的故事（彩绘注音版） 逃家小兔》 《爱心树》 活了一百万次的猫》 童话《大灰狼与小绵羊》 一年级的小豆豆》 《安徒生童话（注音版） 》 《杨红缨亲子共读故事绘本》 《会飞的教室》 《孤独的乌鸦》 《精灵鼠小弟》 花》 小布头奇遇记》 《 中国少 儿 百 科 》 《 与 鸟儿一 父与子图画版》 《小女生金贝贝》 格林童话注音版》 《主题从书 —— 春天的声音） 》 二年级经典诵读 1-8 组内容 》 《三毛流浪记（图画版） 》 《中外民间故事（注音版） 》 《神奇的钓鱼竿》 《中国民间故事（注音版） 》 《宝葫芦的秘密》 《大灰狼与小绵羊》 《会做生意的狐狸》 《阿凡提的故事》 《西游记》拼音版 《语文主题丛书》 二年级下 1．必背古诗篇目（ 10 首） 二年级经典诵读 9—— 16 组内容 2．必读书目 《永远的珍藏 -神笔马良》 《我和小姐姐克拉拉》 《小飞侠》（注音版） 皮皮鲁与车鼠李小二》拼音版 3．选读书目 《木偶的森林》 《成语故事》 《中外神话故事（注音版） 》 《中国民间故事（注音版） 》 《皮皮鲁和红沙发音乐城》 《柳林风声》 《宝莲灯》 《吹牛大王历险记》拼音版 《宝葫芦的秘密》 《语文主题丛书（二下） 》 起飞翔》 《小男生
学习、教学和评估的分类学(布鲁姆教育目标分类学修订版)
学习心理学与教学设计 学习、教学和评估的分类学 ――布鲁姆教育目标分类学修订版 L.W.安德森 教学是艺术，心理学是科学，目标分类学是目标建模工具 读书笔记 二〇一〇年一月
一分类学：教学目标和学生学习 1 绪论 在生活中，目标帮助我们集中注意和精力，并标明我们想要完成的任务。 1.1 需要分类学 一个教学目标的示例：“描述历史和文化影响与文化选择之间的联系”。产生如下问题： ?什么联系？ ?什么影响？ ?什么选择？ ?描述是什么意思？ “这些东西怎样帮助我们教得更好，怎样帮助学生学得更好？” 分类学是一种特殊的框架。用来清晰的描绘目标是什么。同时，就像建筑图纸中所使用的标准图标、软件工程中的UML（建模语言）一样，在教师、教师培训人员、课程协调者、评估专家、学校行政人员之间的交流中起到标准表述语言的作用。 1.2 分类学应用 增强对分类学的理解，怎样才能帮助我们？教师传统上经常被教育、教学、学习问题所困扰。主要有四个最重要的组织问题： （1）在时间有限的学校和课堂里，学什么对学生是最重要的？（学习问题） （2）怎样计划和传递教学内容才能让大多教学产生高水平的学习？（教学问题） （3）怎样选择和设计评估工具和程序才能提供学生学习效果的正确信息？（评估问题） （4）怎样确保目标、教学和评估三者之间保持一致？（一致性问题） 2 目标的结构、具体性和争论问题 2.1 目标的结构 泰勒提出“陈述目标的最有用形式是按行为类别和内容两个维度陈述，行为类别指意欲通过教学发展的学生的行为类型；内容指学生的行为加以运作的教材内容”。 目标的陈述包括一个动词和一个名词：
?动词，描述我们意欲实现的认知过程（行动）。 ?名词，描述预期学生要学习或建构的知识（内容）。 2.2 目标的具体性 克拉斯沃尔和佩尼鉴别了三种具体性水平： 总体目标、教育目标和教学目标之间的关系 2.3 目标不是什么 不要将教学目标和教学活动或评估混淆： ?目标描述结果――希望的结果，希望的变化。 ?阅读教科书、听老师讲课、从事试验和外出旅游是教学活动，是导致目标达成的手段。 ?在教学目标中使用“学会”、“能够”这样的短语来陈述，如“学会解二元方程”。 ?测验或其他评估形式不是目标，如“能够通过二级考试”不是目标。 当没有具体教学目标时，教师常常求助于评估工具来明确总体目标和教育目标的意义和教学重点。这会导致评估任务事实上成了教育目标或教学目标。虽然这是一种悠久的做法，但这常常导致应试教育。
人教版小学语文二年级知识点汇总
第一单元知识要点 ①小蝌蚪找妈妈 （1）好词积累： 大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳 雪白的肚皮快活地游来游去 （2）数量词积累： 一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛 （3）读一读，记一记： 脑袋口袋袋子袋鼠 欢迎迎接迎风迎面 水塘池塘鱼塘荷塘 （4）田字格里的生字及组词： 两（两个两人）就（就是成就） 哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广） 顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮） 皮（头皮皮球）孩（孩子女孩） 跳（跳远跳高） （5）句子练习：用“已经”造句。 例：小青蛙的尾巴已经不见了。 （1）我的作业已经写完了。（2）小树苗已经长高了。 ②我是什么 （1）反义词：温和——暴躁好——坏 （2）多音字：没（mò淹没没过）（méi 没有没用） （3）读一读，记一记： 灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤 （4）我会变成什么： 【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】 （5）田字格里的生字及组词： 变（变成变化）极（太极北极） 片（一片刀片）傍（傍晚傍水） 海（大海海水）洋（海洋洋河） 作（作业工作）给（送给分给） 带（皮带带来）
③植物妈妈有办法 （1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法？ ①蒲公英：靠风传播种子； ②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子； ③豌豆：靠太阳传播种子。 ◇课外拓展：1、靠水来传播： 椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。 睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。 2、靠小鸟或其他动物传播： 樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。 松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 3、靠风传播： 红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。 4、还有机械传播种子的方法： 凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。 还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。 （2）多音字： 为（wéi 四海为家为人）（wèi 因为为了） 得（dé得到得力）（de 飞得高跑得快）（děi 不得不） （3）反义词：仔细——粗心 （4）田字格里的生字及组词： 法（办法方法）如（如果如意） 脚（小脚脚步）它（它们其它） 娃（娃娃女娃）她（她们她的） 毛（皮毛毛笔）更（更加更多） 知（知道无知）识（知识相识） 【语文园地一】 【识字加油站】 手套帽子登山鞋运动裤 地图水壶手电筒指南针 ◎去野外观察大自然，你会准备什么？
部编版二年级上册推荐必读课外阅读书目知识考点
部编版二年级上册推荐必读课外阅读书目知识考点 《一只想飞的猫》阅读测试题 一、填空题。 1、猫一伸爪子逮住了（）只耗子。 2、（）在凤仙花的头顶上来回跳舞。 3、（）蝴蝶仿佛飞累了，像一朵百花。 4、这（）美丽的蝴蝶，像亲姐妹那样并肩飞着。 5、喜鹊的家在（）顶上。 6、猫没看见（）在湖里洗澡。 7、猫一向瞧不起（）。 8、猫给鸭子起绰号（）。 9、（）不爱劳动，装肚子痛。 10、（）让猫参加大扫除。 11、（）很爱朋友，又是一个热心的快活人。 12、（）要顶两份大扫除的工作。 二、选择题。 1、（）咕哝咕哝的说梦话。 A、耗子 B、猫 2、爱清洁的（）洗了个冷水澡，浑身畅快。 A、猫 B、鸭子 3、（）很有礼貌。 A、鸭子 B、猫 C、耗子 4、（）病了。（大扫除时）
— A、母鸡 B、公鸡 C、鸭子 5、公鸡看出（）在假装睡觉。 A、猫 B、母鸡 6、（）的眼睛很灵，想揭穿猫的鬼把戏。 A、小麻雀 B、耗子 C、母鸡 三、判断题。 1、猫不佩服公鸡。（） 2、鸭子在苹果园里、葡萄园里捉虫子。（） 3、公鸡和喜鹊早认识，并且做了好朋友。（） 4、猫想爬到银杏树上看看喜鹊姑娘。（） 5、猫以为公鸡真不懂事，成天拿着书，是个书呆子。（） 6、鹅最爱听故事。（） 7、公鸡对于时间的感觉最灵敏。（） 8、公鸡故意夸奖喜鹊。（） 四、人物特点我来连。 猫讲卫生，爱清洁喜鹊鼻子短，眼睛灵，饶舌公鸡爱看书的建筑师 麻雀任性，自大，懒惰 鸭子杰出的歌唱家 鹅肥胖的身子，嘶哑的嗓子 《孤独的小螃蟹》阅读检测卷 一、我会填。（不会写的字可以用拼音） 1.《孤独的小螃蟹》的作者是（）。
小学生语文课外知识积累大全
小学语文课外知识积累(1) 表示处境危险的成语 迫在眉睫盲人瞎马危在旦夕四面楚歌千钧一发火烧眉毛 危急存亡岌岌可危 危机四伏兵临城下 表示人物高尚品格的成语 一身正气高风亮节临危不惧大公无私光明磊落 铁面无私见义勇为拾金不昧 两袖清风以身殉职舍己为人视死如归 表示人多场面热闹的成语 车水马龙门庭若市人山人海座无虚席摩肩接踵济济一堂万人空巷熙熙攘攘 表示神话故事的成语 开天辟地愚公移山牛郎织女夸父追日八仙过海精卫填海 寓言故事的成语 掩耳盗铃滥竽充数画蛇添足画龙点睛拔苗助长惊弓之鸟守株待兔自相矛盾刻舟求剑 南辕北辙买椟还珠坐井观天叶公好龙鱼目混珠 亡羊补牢揠苗助长杯弓蛇影狐假虎威 郑人买履 表示历史故事的成语
负荆请罪（廉颇）三顾茅庐（刘备）纸上谈兵（赵括）手不释卷（吕蒙）完璧归赵（蔺相如）望梅止渴（曹操）卧薪尝胆（勾践）闻鸡起舞（祖逖）表示读书刻苦勤奋的成语 废寝忘食手不释卷争分夺秒通宵达旦夜以继日凿壁借光（匡衡）韦编三绝目不窥园 悬梁刺骨（苏秦）囊萤映雪（车胤） 形容注意力集中的成语 目不转睛全神贯注目不窥园聚精会神专心致志 表示心情紧张的成语 心惊胆战忐忑不安心神不定心烦意乱心急如焚惴惴不安 出自诗句的成语 柳暗花明万马齐喑万紫千红寸草春晖 形容海面起伏不定的成语 汹涌澎湃波浪滔天波峰浪谷波涛汹涌惊涛骇浪 ABB 红通通绿油油黑乎乎紫微微金灿灿亮晶晶黄澄澄胖乎乎白茫茫红彤彤 ABAB休息休息研究研究讨论讨论整理整理收拾收拾联系联系打扮打扮考虑考虑可怜可怜 访问访问 AABC 彬彬有礼闪闪发亮落落大方依依不舍津津有味奄奄一息勃勃生机徐徐
下降滔滔不绝 济济一堂翩翩起舞井井有条默默无闻赫赫有名楚楚动人鼎鼎大名ABCC 气势汹汹兴致勃勃文质彬彬生机勃勃含情脉脉千里迢迢书声琅琅风尘仆仆 得意洋洋白发苍苍大腹便便想入非非小心翼翼热气腾腾喜气洋洋波光粼粼 ABAC 人山人海不折不扣不慌不忙无忧无虑自作自受若隐若现各式各样无边无际 一模一样自言自语 带有动物的三字俗语 井底蛙落水狗笼中鸟地头蛇替罪羊千里马铁公鸡笑面虎变色龙拦路虎马大哈马后炮牛角尖漏网鱼下马威跟屁虫炒鱿鱼呆头鹅孺子牛纸老虎 含有人体器官的三字俗语 飞毛腿势利眼肉中刺顺风耳千里眼心头肉睁眼瞎三只手两面派抱佛脚 其他三字俗语 保护伞指挥棒活棺材聚宝盆药罐子退堂鼓背黑锅闷葫芦死胡同绊脚石挡箭牌乱弹琴捣糨糊吝啬鬼
课的类型和教学方法
课的类型和教学方法 课型：（课的类型） 教师根据不同的教学任务而确定的课的类型，即为课型。 例如：新授课、复习课、实验课、实习课、检查课、测验课、综合课、活动课等。 新授课是以讲解新知识为目的的课。 复习课是以复习巩固所学知识为目的的课。 实验课、实习课是以培养学生技能、技巧为目的的课。 检查课、测验课是以检查学生掌握知识和技能程度为目的的课。 综合课、活动课是将讲授、复习巩固、检查提问、作业练习等活动交叉进行的课。 教学方法 1讲授法 讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。运用讲授法的基本要求是： ①讲授既要重视内容的科学性和思想性，同时又要应尽可能的与学生的认知基础发生联系。 ②讲授应注意培养学生的学科思维。 ③讲授应具有启发性。 ④讲授要讲究语言艺术。语言要生动形象、富有感染力，清晰、准确、简练，条理清楚、通俗易懂，尽可能音量、语速要适度，语调要抑扬顿挫，适应学生的心理节奏。 2讨论法 讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于，由于全体学生都参加活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。基本要求是：①讨论的问题要具有吸引力。讨论前教师应提出讨论题和讨论的具体要求，指导学生收集阅读有关资料或进行调查研究，认真写好发言提纲。 ②讨论时，要善于启发引导学生自由发表意见。讨论要围绕中心，联系实际，让每个学生都有发言机会。 ③讨论结束时，教师应进行小结，概括讨论的情况，使学生获得正确的观点和系统的知识。 3直观演示法 演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。是一种辅助性教学方法，要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用。运用演示法的基本要求是：
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