我曾经到过沙漠和戈壁滩

绿洲的信号

我曾经到过沙漠和戈壁滩。在浩瀚无涯的荒凉中，哪怕见到一棵小小的绿草，也会感到惊喜和亲切，在严酷的自然中，一棵小草的出现，往往是一种接近绿洲的信号，更是一种生命的宣言，这宣言要向世界宣称是：顽强坚忍的生命，在任何时候，任何环境下，都不会屈服绿洲是永远不会消失的，尽管它可能在遥远的地方，当然，并非人人都能寻找到那片绿洲，有些人，可能己走近绿洲，却仍会失之交臂，甚至会在离绿洲不远的荒芜中躺倒，饥渴待毙绿洲对于他们只是梦幻，他们认为梦永远不会变成现实，于是连做梦的兴趣也丧失了，哪里还会有耐心和毅力去寻找绿洲呢？这时，如果有一棵翠绿的小草突然出现在他们绝望的视野里，该有多么好！小草和绿洲之间，毕竟不能画等号。两者的差距还非常遥远。然而谁能否认，希望之光有时往往像一茎小草那样弱小而不显眼。悲哀的是那些从此紧锁了门窗的心灵，再不愿发现黑暗中的微光，不愿在小草前停下脚步，听一听这绿色生命的呼唤，然后再走向远方。你不相信吧。小草是一些神奇的手指呢！

我也看见过沙漠中的废墟。这是被光人遗弃的城市的残骸，宫殿，庙堂，市场，民宅，轮廓尚存，千百年前的繁华还依稀辩。我曾经困惑：古人为什么会抛下他们世代生息的城市。是什么动力使他们背井离乡。在看不见任何活的生命踪迹的废墟中，我似乎找到了答案。烈日下，道路和房屋的残垣正在龟裂。裂缝像千渴绝望的嘴唇。。。。。。废墟内外看不见一丝野草，我想，一定是炎热。干旱和无情的流沙，把这里的居民逼上了逃亡之路，与其等死，不如去寻找新的绿洲。是远方的绿洲召唤他们离开了死亡之地，尽管这死亡之地曾是他们的血脉故土。

为什么有时身处繁华，却依旧四顾茫然，心仿佛被抛在沙漠？是的，物质的繁华绝不等同于精神的富足，揣着一颗空虚的心灵在眼花僚乱的物海中流浪，轻浅的脚印何等凌乱。多么渴望心里拥有一片绿洲，这绿洲不会因为气候和环境的变换而枯黄。这样，即使远离都市和人流，也不致惶然失措，任你烈日似火，任你风沙蔽天，我可以在绿荫中宁静地面对一切，思绪乘风远去，自由如高飞的鹰。抵达这样的绿洲，也许有千百条途径，我只想寻求其中一条。

上个世纪的飞雪和溪流阅读训练题及答案

上个世纪的飞雪和溪流迟子建去年深冬，在回故乡的慢行列车上，我遇见了两个老者。他们一胖一瘦，愉快地交谈。其中的一个说，四十多年前的一个夜晚，他驾着手推车，从山上拉烧柴回家。走到半程时，天飘起了雪花。雪越下越大，到了一个三岔路口时，他习惯地上了一条路。然而走了一会儿，他发现那路越走越生，于是掉转车头，又回到岔路口。雪花纷纷扬扬的，天又黑，他分辨不出南北东西了，于是凭着直觉，又踏上了一条路。可是他越走越心虚，因为那条路似乎也是陌生的，他害怕了，又一次回到岔路口。深夜时，家人寻来了。他这才知道，他第一次踏上的路，是正确的。只不过因为雪太大，改变了路的风貌。那人说：“谁能相信，我让雪花给迷了路呢！要是搁现在，可能吗？”他指着车窗外的森林说：“看看，这雪一年比一年小，风一年比一年大，这还叫大兴安岭吗？”透过车窗，我看见稀疏的林地上，覆盖着浅浅的积雪，枯黄的蒿草在风中舞动。而在雪大的年份，那些蒿草会被雪深深地埋住，你是看不到的。天虽然仍是蓝的，可因为雪少得可怜，那幅闪烁的冬景给人残破不堪的感觉。而这样的景象，在大兴安岭，自新世纪以来，是越来越司空见惯了。我想起童年在小山村的时候，每逢冬天来临，老天就会分派下一项活儿，等着我们小孩子来接收，那就是扫雪。那个年代的雪，真是恋人间啊！常常是三天一小场，十天一大场，很少碰到一个月没有雪的时候。雪会大到什么程度呢？有的时候，它闷着头下了一夜，清晨起来，你无法出去抱柴了，因为大雪封门了。这个时候，就得慢慢地推门，让它渐渐透出缝隙，直到能伸出笤帚，一点点地掘开雪，门才会咧开嘴，将满院子的白雪推进你的视野，有如献给你一个明朗的笑。那个年代，不光是雪多，溪流也是多的。夏天，我们常到山上玩，渴了，随时捧山间的溪水来喝。溪水清冽甘甜，带着草木的清香，我喝的这世上最好的水，就是大兴安岭的溪水。那时植被好，雨水丰沛，因而溪流纵横。女孩们夏天洗衣服，爱到溪水旁。省了挑水，可以洗个透彻。洗衣服的时候，蝴蝶和蜻蜓在你眼前飞来飞去的，它们的翅膀有时会温柔地触着你的脸；而溪水中呢，不仅浸泡着衣服，还浸泡着树和云的影子，好像它们嫌自己不干净，要你帮着洗一洗似的。大兴安岭的河流，到了冬天都封冻了。柔软的水遇到零下三四十度的严寒，哪有不僵的呢？可母亲告诉我，我们家在设计队住的时候，后山上有一道泉水，冬天是不冻的。母亲说，我们后来搬家了，所以那道泉水在那座山上，究竟活了多少个冬天，她是不知道的。大兴安岭的开发，使林木资源日渐匮乏，小时候常见的参天大树，好像都被老天召走，做了另一个世界晚祷的蜡烛，难觅踪影了。而那如丰富的神经一样遍布大地的溪流，也悄然消逝了。我已故的爱人，他曾天真地对我说：“大兴安岭全境人口不过五十多万，我看不如把所有的人口都迁出去，异地安置，做到真正的封山。几十年后，树茂盛了，溪水也充沛了，中国会留下最好的一片原始森林。”可我知道，这样的想法，无论是在他生前还是死后，都是“天上的想法”。我怀念上个世纪故乡的飞雪和溪流。我幻想着，有一天，它们还会在新世纪的曙光中，带着重回人间的喜悦，妖娆地起舞和歌唱。（有删改）文中写到了上个世纪大兴安岭的飞雪和溪流，请结合全文用简洁的语言分别概括其特点。(4分) 飞雪：雪大，雪多。溪流：多（溪流纵横，遍布大地），清冽甘甜，有些经冬不冻。文章第一段写两个老者的对话，这样写有何用意？请简要分析。（6分）⑴内容上，回忆了曾经的大兴安岭雪大的特点，表现了作者对上个世纪大兴安岭飞雪的怀念之情；⑵结构和手法上，与后文现在残破不堪的冬景形成鲜明对比，为回忆上个世纪大兴安岭飞雪和溪流做铺垫；⑶效果上，起到吸引读者的作用。本文是围绕“大兴安岭的飞雪和溪流”展开的，请梳理全文的行文思路。（6分）⑴开篇借老者之口讲述雪夜迷路的故事，突出了上个世纪大兴安岭雪大的特点，与现在残破不堪的冬景形成鲜明对比。⑵回忆起上个世纪雪和溪流的景象。⑶回到现实，说明人们对大兴安岭的开发、对林木资源的破坏是这一改变的根源。⑷作者怀念上个世纪大兴安岭飞雪和溪流，憧憬它们重回人间。请结合全文分条归纳，作者主要流露出了哪些情感。（6分）⑴怀念、惋惜之情；⑵憧憬、期盼之情；⑶对人们破坏林木资源的批判，对封山

小溪阅读答案

小溪阅读答案 小溪 ⑴春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜听着 她轻快的脚步声一路跳跃。 ⑵初搬到山上时，正值严冬，又是风又是雨的。我 只好蛰伏在我的小屋里，透过大大的玻璃窗，看云天夕 阳的变幻，山间晚雾的弥漫；除此之外，就是这条小溪 终日为寂寂深山加添一些生动的音符。我一直没见过小 溪的模样，但我和她却是那样熟识。深沉的夜里，当我 读累了，写疲了时，我就放下书，搁下笔，静静聆听小 溪以她独特的“溪语”诉说着大地的心声。屋外寒风凛冽，冷雨敲毫，小溪的脚步总是迟缓沉重的，是她也耐 这冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一荧灯火，体 会些许我关怀的心意？多少时候，我俩是深相契连的。 ⑶天气渐渐暖和，小溪的步子也开始变得轻快流畅。想来，她一路穿过青山，行过原野，蓦然发现溪边的小 花结了苞，小草冒了芽，初生的小蜗牛怯怯地探出了触角；大地一片青葱，万物欣欣向荣，便不由得一阵惊讶，一阵欢喜，忙不迭地要将这好消息带给大家。听听，这 小溪正以愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事：春回 大地！ ⑷什么时候，挑个风和日丽的好日子，我也下到小

溪，探访我这位神交已久的老朋友，小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩！ 1、把“屋后的小溪突然活泼起来”中的“活泼”换成“活跃”好不好？为什么？（2分） 2、“这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符”，句中“生动的音符”指的是什么？（2分） 3、“静静聆听小溪以她独特的‘溪语’诉说着大地的心声”这一句应怎样理解？（2分）（2分） 4、小溪的脚步“迟缓沉重”是指小溪的什么状态？“轻快流畅”又是指小溪的什么状态？（2分） 5、“忙不迭地要将这好信息带给大家”中的“好信息”是指什么信息？（1分） 6、作者在本文里主要是用了什么写作手法把小溪写得活灵活现的？（1分） 答案 1、不好，“活泼”多用来形容人的性格的生动自然不呆板；“活跃”多指行动进展积极有力。 2、指溪水流动时发出的悦耳的声响。 3、溪水随季节的不同，水流量发出的声音也不同，由此反映出大地有关季节、物候、河水流量等方面的情况。 4、冰冻状态解冻状态

冀教版二年级上册戈壁滩上的古长城课堂实录WORD版教案

《戈壁滩上的古长城》课堂实录 河北李永梅 课前请学生唱歌。猜老师的年龄。 上课。 师：你们到过长城吗？ 生：我到过八达岭的长城。 师：同学们登过的长城大多是八达岭的长城，今天我们要到戈壁滩上去看看 生：戈壁滩在哪？ 生： 师：我们先来看一看，出示戈壁滩的投影，这是我们今天要学的课文，读课题，请大家打开书，用心地来读一读课文。不懂的句子和不懂的词语做上小小的记号。 生读课文。 师：我们来看看这些生字（投影出示），你会读哪个读哪个。 生读。 师：啊，你全会读。遇到不认识的字怎么办？ 生：问同学。 生：查字典。 师：好，下面请用自己的最喜欢的方法，用最短的时间来学习。 生自学。 师：我们来开火车，看看哪个小组是优秀火车队。 分小组开火车认读生词。 师：这些词的意思大家明白吗？我们把它放到课文中来，如果还有什么不懂的地方可以提出来。 生：嘶鸣是什么意思？ 师：嘶鸣，大家知道是什么意思吗？ 生答。媒体展示“嘶鸣”的奔马，帮助学生练习 师：慢悠悠是什么意思。 （引导学生理解生词的意思，用动作理解课文中的“挎”的意思，然后继续理解“断断续续”、“清脆”。） 师：词语读懂了，你才可以读懂课文。下面请大家用心读读课文，看看自己读懂了什么。生读。 师：谁来说？ 生：我知道了长城原来是打仗的地方，2000多年前在这里打仗。 师：你能读一读吗？ 生读“2000多年前……”。 师：你能读出打仗的感觉？这样，大家都练习一下吧。 生练读。 请一生读。 师：我觉得他读得非常好，仿佛让我们听到了打仗的声音。请大家自己读一读。 生练读。 师：谁来读一读。 一生读。 师评价，全体学生自由朗读。 师：谁再来试一试。

苏雪林《溪水》阅读答案

苏雪林《溪水》阅读答案 导读：溪水 苏雪林 ⑴我们携着手走进林子，溪水漾着笑窝，似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。 ⑵早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑，深夜时不能和娟娟的月儿谈心，她的chè莹晶的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着忧伤的调子，她是如何的沉闷呵!在夏夜的时候。 ⑶几番秋雨之后，溪水涨了几篙;早diāo的梧楸，飞尽了翠叶;黄金色的晓霞，从杈桠树隙里，深入溪中;泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。 ⑷现在，水恢复从前活泼和快乐了，一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。 ⑸一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母校出来顽玩，走到半路上，风偷偷儿的溜走了，他便一交跌在溪水里。 ⑹水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一个xuán涡里，使他滴滴溜溜的打圆转儿;那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来;水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟的逃走了。 ⑺水是这样欢喜捉弄人的，但流到坝塘边，她自己的磨难也来

了。你记得么?坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路。 ⑻水初流到水边时，还是不经意的涎着脸撒嗔痴的要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去;冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，漏出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。 ⑼辟辟拍拍，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，---- 她真的发怒了，不是儿嬉。 ⑽谁说石头是始终顽固的呢，巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是谁得安然度过难关了。 ⑾她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，曳了浅碧的衣裳去时， 我们还听见她继续的chuǎn息声。 ⑿我们到这树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总要一两个钟头。 1.文章着重刻画了溪水流经途中的哪两件事?表现出溪水怎样的 性格特点?请根据文意简要回答。 2.下列句子生动形象，富有表现力，请加以赏析。 1）.一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母校出来顽玩，走到半路上，风偷偷儿的溜走了，他便一交跌在溪水里。 2）.于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去;冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，漏出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发

小学二年级上学期语文第八单元练习题

第八单元 28.戈壁滩上古长城 立足基础点 一、我会给加点的字的读音补充完整。 戈壁．g 打仗．zh 滋．味z 排．队p 嘶．鸣s 挎．着k 一串．串ch 慢悠．悠y 二、我会读拼音，写词语。 lán tiān dí zǐɡān ɡē xiào rónɡ shì bīnɡ ɡénà Lán （）花、（）色、（）球 jiàn 宝（）、弓（）、看（） ɡōnɡ（）人、（）园、（）箭 zuò（）事、（）位、（）下、工（） hàn （）水、（）族、（）字、流（）四、我能在括号里填上合适的词语。我会填词语（8分） 例：清脆的笛声 翠绿的崭新的机灵的 鲜艳的矮矮的严肃的 例：茫茫的沙漠 的老马的长城的将军 五、读一读，把不同类的词语划去。 1、妈妈爸爸奶奶老师姐姐 2、树木松柏木棉梧桐白桦 3、打浇割吹矮

4、亚运村长城天坛北京故宫 六、我会根据课文内容。 1 叮 。 2、天很 。 开拓新思维 七、我会造句。 1．悠久…… 2．欢迎……________________________________ _______ _____ 八、快乐阅读轻松答。 葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片，就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠马奶子玫瑰喀(kā )什(shí)喀尔以及琐(suǒ)琐等葡萄 1．找出描写颜色的词，写在横线上。__________ ________________ 2．“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（），“五彩缤纷”是说葡萄的（）各种各样。 3．用“～～～～”画出文中的一个比喻句，并填空。 这句话把_____________ 比作_____________ 。 4．给这段话的结尾部分加上标点符号。 29.木兰从军 立足基础点

溪流的阅读答案

溪流的阅读答案 集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

①我愈来愈爱着生我养我的土地了。 ②就像山地里纵纵横横的沟岔一样，就像山地里有着形形色色的花木一样，我一写山同，似乎思路就开了，文笔也活了。 ③甚至觉得，我的生命，我的笔命，就是那山溪哩。虽然在莽莽的山的世界里，它只是那么柔得可怜，细得伤感的一股儿水流。 ④我常常这么想：天上的雨落在地上，或许会成洪波，但它来自云里；溪是有根的，它凉凉地扎在山峰之下。人都说山是庄严的，几乎是死寂的，其实这是错了。它最有着内涵，最有着活力；那山下一定是有着很大很大的海的，永远在蕴涵的感情，永远是不安宁，表现着的，恐怕便是这小溪了。 ⑤或许，是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是，太阳晒不干、黄风刮不跑的。天性是那么晶莹，气息是那么清新；它一出来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流动了。 ⑥正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。然而，它从石板上滑下，便有了自己的铜的韵味的声音；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色，它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可测的深沉。

⑦它终于慢慢地大起来了，要走更远的道儿；它流过了石川，流过了草地，流过了竹林，它要拜访所有的山岭，叩问每一次石头，有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。（A于是，轻风给了它的柔情，鲜花给了它的芬芳，竹林给了它的凉绿，那多情的游鱼，那斑斓的卵石，也给它增添了美的色彩。） ⑧它在流着，流着。它要流到啊里去呢？我想，山既然给了它的生命，它该是充实的，富有的；（B或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶里了，使草木的绿素传送）；或许，它竟能掀翻一坯污泥，拔脱了一从腐根呢。那么，让它流去吧，山地这么大，这么复杂，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。 ⑨我是这么想的，我提醒着我，我鼓励着我，我便将它写成了淡淡的文字，聊作这本小书的小序了。 1.作者笔下的溪流有什么特点？（一排空） 2.简要归纳文中小溪的成长过程。（一排空） 3.细读6、7段，说说这两段有什么思想含义。（一排空） 4.作者为自己的书作序，写的却是溪流，这有什么用意？(一排空） 5.这篇文章有什么特色？（两排空） ⒈以时间为序，从小溪的过去写起，写小溪的现在，再想象它的未来。

苏雪林《溪水》阅读题的答案

苏雪林《溪水》阅读题的答案 我们携着手走进林子，溪水漾着笑涡，似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。 早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和娟娟的月儿谈心，她的明澈莹晶的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着忧伤的调子，她是如何的沉闷呵！在夏天的时候。几番秋雨之后，溪水涨了几篙；早凋的梧楸，飞尽了翠叶；黄金色的晓霞，从杈枒树隙里，深入溪中；泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。 现在，水恢复从前活泼和快乐了，一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝??淘气。 一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母校出来游玩，走到半路上，风偷偷儿溜走了，他便一交跌在溪水里。 水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一个漩涡里，使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟的逃走了。

水是这样欢喜捉弄人的，但流到坝塘边，她自己的魔难也来了。你记得么？坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路？水初流到石边时，还是不经意的涎着脸撒娇撒痴的要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去；冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。 噼噼啪啪，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，──她真的怒了，不是儿戏。谁说石头是始终顽固的呢？巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是水安然渡过难关了。她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，曳了浅碧的衣裳去时，我们还听见她断续的喘息声。我们到树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总是一两个钟头。 1.这是一首优美的散文，作者赋予溪水以少女般的性格。请你说说文章先写溪水______________； 再写溪水______________；最后写溪水_________________。（3分） 2.结合文章内容，说说作者笔下的溪水具有怎样的个性特征？（4分）

溪流的阅读答案

①我愈来愈爱着生我养我的土地了。 ②就像山地里纵纵横横的沟岔一样，就像山地里有着形形色色的花木一样，我一写山同，似乎思路就开了，文笔也活了。 ③甚至觉得，我的生命，我的笔命，就是那山溪哩。虽然在莽莽的山的世界里，它只是那么柔得可怜，细得伤感的一股儿水流。 ④我常常这么想：天上的雨落在地上，或许会成洪波，但它来自云里；溪是有根的，它凉凉地扎在山峰之下。人都说山是庄严的，几乎是死寂的，其实这是错了。它最有着内涵，最有着活力；那山下一定是有着很大很大的海的，永远在蕴涵的感情，永远是不安宁，表现着的，恐怕便是这小溪了。 ⑤或许，是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是，太阳晒不干、黄风刮不跑的。天性是那么晶莹，气息是那么清新；它一出来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流动了。 ⑥正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。然而，它从石板上滑下，便有了自己的铜的韵味的声音；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色，它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可测的深沉。 ⑦它终于慢慢地大起来了，要走更远的道儿；它流过了石川，流过了草地，流过了竹林，它要拜访所有的山岭，叩问每一次石头，有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。（A于是，轻风给了它的柔情，鲜花给了它的芬芳，竹林给了它的凉绿，那多情的游鱼，那斑斓的卵石，也给它增添了美的色彩。） ⑧它在流着，流着。它要流到啊里去呢？我想，山既然给了它的生命，它该是充实的，富有的；（B或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶里了，使草木的绿素传送）；或许，它竟能掀翻一坯污泥，拔脱了一从腐根呢。那么，让它流去吧，山地这么大，这么复杂，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。 ⑨我是这么想的，我提醒着我，我鼓励着我，我便将它写成了淡淡的文字，聊作这本小书的小序了。 1.作者笔下的溪流有什么特点？（一排空） 2.简要归纳文中小溪的成长过程。（一排空） 3.细读6、7段，说说这两段有什么思想含义。（一排空）

老屋后面的溪流阅读答案

老屋后面的溪流阅读答案 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《老屋后面的溪流阅读答案》的内容，具体内容：在溪流里，我放下第一只纸船，人生的初航，是从这里开始。下面是我为大家整理的《老屋后面的溪流》李汉荣的文章阅读以及相关的阅读答案，希望对你们有帮助。《老屋后面的溪流》李汉荣原文...在溪流里，我放下第一只纸船，人生的初航，是从这里开始。下面是我为大家整理的《老屋后面的溪流》李汉荣的文章阅读以及相关的阅读答案，希望对你们有帮助。 《老屋后面的溪流》李汉荣原文阅读 ①小时候，我家的老屋后面，有一条绕村而过的溪流。 ②溪流很清澈，常有小鱼在里面游泳，溪边长着密密的水草，随水流起伏，如飘动的丝绸;下雨天，水涨了，有点浑，天一晴，溪流就更清了，下雨涨水时，给它里外洗了一个澡，溪流更干净更好看，也流得更轻快了。 ③小鸟眼尖，早早就认准了要做溪流的好朋友，它们知道小溪流与它们做朋友是般配的，小喜欢小，不会欺负小;憨喜欢憨，不会愚弄憨; ， ;天真喜欢天真，不会糟蹋天真。小鸟们都爱上了溪流，燕子，画眉，黄鹂，鹦鹉，麻雀......都在溪边饮水、唱歌、玩耍、梳洗羽毛。 ④春天，溪边开满各种小野花，苜蓿花，水芹菜花，灯心草花，野水仙花，野草莓花......就像母亲把她刚绣好的图案放在这里了。 ⑤天热的时候，我们坐在溪边歇凉，朗读课文的时候，我就把双脚伸进水里，那种凉，一直延伸到此时写的这段文字。

⑥夜晚，我们睡在小屋里，听窗外溪流丁丁、淙淙地自言自语着，心想，天这么黑，溪流摸黑走路，它害怕吗?它孤独吗?好在有那么多水草和游鱼陪伴着，它的心情会好的。就这么想着溪流的心事，听着溪流的低语，渐渐就走进了梦乡。 ⑦溪流有时十分平缓安静，天上路过的白云会与它有片刻邂逅，夜里，高空的星子垂直地奔它而来，降落在它的深处，种子一样种在那里;它珍惜这机会，它在很深的地方挽留着白云和星子，像揣着天长地久的秘密。这时我静静蹲在溪边，惊讶水在透明的时候，怎么会有那么深，比它本身要深很多倍，几乎有无限那么深。后来我才明白，在透明的状态下，事物就超越了它自身的边界，而与无限汇合，再小的事物都能达到无限的丰富。因此，只有那些饱经沧桑而始终保持内心纯洁的人，才能拥有真正的人生智慧，充分的经验让他知道世界的繁复浑浊，而纯真的内心又让他能保持对真理的忠诚，从而有可能以灵魂之光穿越世界的泥沼，最终抵达精神的明亮高地。 ⑧在溪流里，我放下第一只纸船，人生的初航，是从这里开始。其实，小小溪流，也有着动人的风景和珍贵的细节。你即使征服了地球，用宇宙的眼光看来，你也不过征服了一粒灰尘。其实，宇宙根本就不知道有个什么地球，更不知道有个你。 ⑨我发现，这溪流，是我的首席人生启蒙老师和美学老师。它一直在不动声色地为我传授着什么，它早就收下我这个学生了。 ⑩我站在它面前，我睡在它身旁，我走在它的波光里，我静立在它的絮语里，我呼吸着它那野花的秘密清香，在远离它的时候，就一次次让它

溪流阅读训练及答案

五．阅读下面的短文，回答问题。（一）溪流①我愈来愈爱生我养我的山地了。②就像山地里有着纵纵横横的沟岔一样，就像山地里有着形形色色的花木一样，我一写山，似乎思路就开了，文笔也活了。③我甚至觉得，我的生命，我的笔命，就是那山溪哩。虽然在茫茫苍苍的山的世界，它只是柔得那么可怜，细得伤感的一股儿水流。④我常常这么想：天上的雨落在地上。或许会成为洪波，但它来自云里；溪却是有根的，它深深地扎在山峰之下。人都说山是庄严的，几乎是死寂，其实这是错了。它最有着内涵，最有着活力；那山下一定是有着很大很大的海的，永远在蓄（）积着感情，永远是不安宁的，表现着的，恐怕便是这小溪了。 ⑤或许，它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的；或许，是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是，太阳晒不干、黄风刮不跑的，天性是那么晶莹，气息是那么清新；它一出来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流动了。⑥正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。然而，它从石板下滑下，便有了自己的铜的韵味的声音；它从石崖上跌落，便有了自己的pǒ（）不可测的深沉。⑦它终于慢慢地大起来了，要走更远的道儿；它流过了石川，流过了草地，流过了竹林；它要拜访所有的山岭，叩问每一块石头，有时会突然潜（）入河床的沙石下去了呢。于是，轻风给了它的柔性，鲜花给了它的芳香，竹林给了它的深绿，那多情的游鱼，那斑lán（）的卵石，也给它增添了美的色彩。⑧它在流着，流着，它要流到哪儿去呢？我想，山既然给了它生命，它该是充实的，富有的；或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶里了，使草木的绿素传送；或许，它竟能掀翻了一团污泥，拔脱了一丛腐根呢。那么让它流去吧，山地这么大，这么复杂，只要它流，它探索，它就有自己的路子。 ⑨我是这么思想的，我提醒着我，我鼓励着我，我便把它写成这淡淡的文字，聊作这本小书的小序了。（文/贾平凹，有改动）1．给文中加点字注音或根据拼音写汉字。①蓄积（）②pǒ不可测（）③潜入（）④斑lán（）2．第④段中“其实这是错了”中“这”具体指代的内容是。3．第⑤段画线语句着重写的内容是（） A．“山溪”美妙的声音和丰富、深沉的内涵。B．“山溪”前进道路的艰辛。C．“山溪”鲜明、独特个性的形成，来自对前进道路的艰辛探索。D．“山溪”勇往直前的精神。4．第⑦段运用了和的修辞手法。5．第⑧段中作者提了一个问题，旨在（）A．启发读者思考，拓宽读者思路，给读者留下了更广阔的想象余地。B．引起读者注意：不必去追求“山溪”的流向，重要的是前进、探索，闯出一条自己的路来——这才是人生的根本意义。C．指出溪水的源源不断，只要它愿意，就能流到远方，什么也难以挡住它。D．强调了水流的方向、目的，是要去滋润花瓣，造福人类。从而赞美了“溪流”的牺牲精神。课后测评一． l ínlín lìn sè jié sù sù róngróng 惬漪潺潺煦涸辙镳二． (1) “委”改为“萎”。(2) “大约”与“左右”重复，删掉其中一个。(3) “强烈增加”搭配不当，改为“急剧增加”或“大量增加”。 (4) “而且”改为“以及”或“和”。三．我国首次环球大洋科考起航。四．略。五．（一）1．①xù②叵③qián ④斓 2．人都说山是庄严的，几乎是死寂。 3．C 4．排比拟人 5．B

第五章历史时期的沙漠变迁

第五章历史时期的沙漠变迁 一、概述 1、沙漠形成的必要条件 （1）干旱的气候：干燥少雨、日照强烈、冷热剧变、风力强大。 （2）丰富的沙物质 2、沙漠化的概念 沙漠化指的是干旱及半干旱地带在人类历史时期由于人为因素作用并受自然条件影响，在原非沙漠地区产生类似沙漠环境的变化。（《中国自然地理·历史地理分册》） 3、我国历史时期沙漠化的类型 分两类：历史时期内原来不是沙漠的地方形成了沙漠，主要发生在我国东部草原及荒漠草原地带； 原来就有沙漠存在，历史时期内又进一步扩展，主要发生在西部荒漠地带。 二、草原地区沙漠的变迁 1、呼伦贝尔沙地的变迁 1.1 呼伦贝尔沙地的分布范围 呼伦贝尔沙地分布于内蒙古东北部的呼伦贝尔达草原和大兴安岭西山麓地带。 具体在呼伦湖以东，大兴安岭以西，海拉尔河以南，新巴尔虎左旗以北的地域内。面积87．63万公顷。 1.2 呼伦贝尔地区的气候条件 呼伦贝尔草原年平均降雨量在300毫米。年平均气温在零下2摄氏度左右。冬季寒冷，夏季炎热，是我国东北部气候最干旱的地区。 1.3 呼伦贝尔沙地的变迁 （1）汉代以前的呼伦贝尔地区 汉代以前呼伦贝尔草原保持原始自然状态。 石器时代呼伦贝尔草原就有人类居住，根据考古发现，在石器时代的遗址中发现的遗物显示，当地的居民经济活动以游牧为主，兼营渔猎。这种经济结构对呼伦贝尔草原草地植被的破坏极小，因此当时的呼伦贝尔草原植被覆盖良好。 （2）汉代的呼伦贝尔地区 海拉尔河和伊敏河沿岸草场资源造成一定的破坏，但整体面貌变化不大。 汉代鲜卑人迁入，砍伐桦树、从事垦殖，海拉尔河和伊敏河沿岸草场资源造成一定的破坏。 在呼伦湖、海拉尔河、伊敏河等地鲜卑族墓葬群中，墓葬中的最常见器物为桦皮器。呼伦湖鲜卑墓中多次发现粮食的残迹。鲜卑人砍伐桦树和有限的农耕对呼伦湖、海拉尔河、伊敏河等地的桦树林、草地有一定程度的破坏，到鲜卑人南迁时“此土荒遐”（《魏书·序纪》），说明经过鲜卑人近200年开发后，这里生态环境已不是初来时水草丰茂的情况了。 （3）辽代的呼伦贝尔沙地 辽代呼伦贝尔草原的沙漠化开始出现 A、修筑边壕、边城对沙漠化的影响 B、移民垦殖、兴修水渠对沙漠化的影响 C、沙漠化的出现 辽代城堡、耕地多分布在湖泊和河流沿岸，这使河流、湖泊沿岸环境破坏最为严重，沙漠化最先在河流、湖泊沿岸出现。 （4）元代的呼伦贝尔沙地 蒙古人筑城垦殖加剧了呼伦贝尔草原的沙漠化 （5）近代的呼伦贝尔沙地 铁路的修筑加剧了沙漠化过程 俄国人修筑中东铁路，在海拉尔河沿岸大量砍伐林木，用作铁路枕木、机车燃料、修筑站房住

溪水阅读及答案

溪水阅读及答案 溪水阅读原文 我们携着手走进林子，溪水漾着笑窝，似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。 早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑，深夜时不能和娟娟的月儿谈心，她的chè莹晶的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着忧伤的调子，她是如何的沉闷呵!在夏夜的时候。 几番秋雨之后，溪水涨了几篙;早diāo的梧楸，飞尽了翠叶;黄金色的晓霞，从杈桠树隙里，深入溪中;泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。 现在，水恢复从前活泼和快乐了，一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝淘气。 一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母校出来顽玩，走到半路上，风偷偷儿的溜走了，他便一交跌在溪水里。 水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一个xuán涡里，使他滴滴溜溜的打圆转儿;那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来;水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟的逃走了。 水是这样欢喜捉弄人的，但流到坝塘边，她自己的磨难也来了。你记得么?坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路。 水初流到水边时，还是不经意的涎着脸撒嗔痴的要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去;冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，漏出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。 辟辟拍拍，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，----她真的发怒了，不是儿嬉。 谁说石头是始终顽固的呢，巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是谁得安然度过难关了。 她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，曳了浅碧的衣裳去时，我们还听见她继续的chuǎn息声。 我们到这树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总要一两个钟头。 溪水阅读题 1.读过文章之后，溪水给你留下了怎样的印象? 2.我们到这树林中来，为什么总要到坝塘边参观水石的争执，一坐总是一两个钟头呢? 溪水阅读及答案 1.夏天的溪水：忧郁沉闷秋天的溪水：活泼快乐淘气执着。

溪水阅读短文答案

溪水阅读短文答案 导读：《溪水》 我们携着手走进林子，溪水漾着笑窝，似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。 早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑，深夜时不能和娟娟的月儿谈心，她的chè莹晶的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着忧伤的调子，她是如何的沉闷呵!在夏夜的时候。 几番秋雨之后，溪水涨了几篙;早diāo的梧楸，飞尽了翠叶; 黄金色的晓霞，从杈桠树隙里，深入溪中;泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。 现在，水恢复从前活泼和快乐了，一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。 一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母校出来顽玩，走到半路上，风偷偷儿的`溜走了，他便一交跌在溪水里。 水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一个xuán涡里，使他滴滴溜溜的打圆转儿;那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来;水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟的逃走了。 水是这样欢喜捉弄人的，但流到坝塘边，她自己的磨难也来了。你记得么?坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路。

水初流到水边时，还是不经意的涎着脸撒嗔痴的要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去;冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，漏出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。 辟辟拍拍，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，----她真的发怒了，不是儿嬉。 谁说石头是始终顽固的呢，巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是谁得安然度过难关了。 她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，曳了浅碧的衣裳去时，我们还听见她继续的chuǎn息声。 我们到这树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总要一两个钟头。 1.读过文章之后，溪水给你留下了怎样的印象? 2.“我们”到这树林中来，为什么总要到坝塘边参观水石的争执，一坐总是一两个钟头呢? 参考答案： 1.夏天的溪水：忧郁沉闷秋天的溪水：活泼快乐淘气执着。 2.因为作者是一个追求个性，崇尚自由的人，他希望自己能像溪水一样快乐，顽强，得到自由。 【溪水阅读短文答案】

向沙漠进军课后作业

《向沙漠进军》学案 预习目标：1.积累生字词语和文学常识。 2.能够准确的判断常见的说明方法。 3.领会说明文语言的准确性。 一．文学常识填空。 《向沙漠进军》的体裁是，作者，他是浙江上虞人， 是家家。 二．给下列画线的注音或写字 肆虐（）抵yù（）逞（）强干涸（）俨（）然 j í（）水 三、解释画线的词语。 1.春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。 2.沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。 3.森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。 4.那里原是不毛之地，现在一片葱茏，俨然成为绿洲。 5.我国陕西榆林地区，雨量还充沛。 四．选词填空 1 .沙漠是人类最的自然敌人之一。 A．顽强B．残酷C．顽固 2.这个区域不断受到风沙的，有些部分逐渐变成荒漠了。 A．侵袭B．侵略C．侵占 3．一次大风沙，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。 A．袭击B．进攻C．偷袭 4.但在沙漠中，因空气的蒸发，泥土的浸润，河流反而愈流愈小，终至于不见。 A．干燥B．干涸C．干旱 5 . 所以要取得向沙漠进军的胜利，必须有的水源。 A．充分B．充足．C．充实 五、指出下列各句所使用的说明方法。 1征服沙漠最主要的武器是水。（）。 2沙漠地区空气干燥，日光的照射特別強烈。那里日照时间又特別长，一年达到3000小时，而长江流域只有1500小时，华北地区也不过2500小时。 3我国陜西榆林地区，雨量还充沛，在明末清初的时候是个天然草原区，沒有多少风沙。 4 抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林的主要作用是减小风的力量。……其次是培植草皮。有了草皮覆盖地面，即使有风，刮起的沙也不多，这就减少了沙粒的来源。 5 地中海沿岸被称为西方文明礼貌的摇篮。古代埃及、巴比伦和希腊文明都是在这里产生和发展起来的。但两三千年来，这个区域不断受到风沙的侵占，有些部分逐渐变成荒漠了。 6 我们有计划地向沙漠展开攻势，已经取得了若干成绩。新疆建设兵团在天山南北建立国营农场，开沟挖渠，种麦种棉植树，那里原是不毛之地，现在一片葱茏，俨然而成为绿洲。 六.阅读下列文段，完成后面的问题。 （一）①抵御风沙袭击的方法是培植防护林。②防护林的主要作用是减小风的力量。③风遇到防护林，速度就减小70%–80%。④到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。⑤所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。⑥其次是培植草皮。⑦有了草皮覆盖地面，即使有风，刮起的沙也不多，这就减少了沙粒的来源。

《溪水》阅读答案

《溪水》阅读答案 阅读《溪水》，完成1—4题。（共10分） 一条大河有确切的源头，一条小溪是找不到源头的，你看见某块石头下面在渗水，你以为这就是溪的源头，而在近处和稍远处，有许多石头下面、树丛下面也在渗水，你就找那最先渗水的地方，认它就是源头，可是那最先渗水的地方只是潜流乍现，不知道在距它多远的地方，又有哪块石头下面或哪丛野薄荷附近，也眨着亮晶晶的眸子。于是，你不再寻找溪的源头了。你认定每一颗露珠都是源头，如果你此刻莫名其妙流下几滴忧伤或喜悦的泪水，那你的眼睛、你的心，也是源头之一了。尤其是在一场雨后，天刚放晴，每一片草叶，每一片树叶，每一朵花上，都滴着雨水，这晶莹、细密的源头，谁能数得清呢？ 溪水是很会走路的，哪里直走，哪里转弯，哪里急行，哪里迂回，哪里挂一道小瀑，哪里漾一个小潭，乍看潦草随意，细察都有章法。我曾试着为一条小溪改道，不仅破坏了美感，而且要么流得太快，水上气不接下气似在逃命，要么滞塞不畅好像对前路失去了信心。只好让它复走原路，果然又听见纯真喜悦的足音。别小看这小溪，它比我更有智慧，它遵循的就是自然的智慧，是大智慧。它走的路就是它该走

的路，它不会错走一步路；它说的话就是它该说的话，它不会多说一句话。你见过小溪吗？你见过令你讨厌的小溪吗？比起我，小溪可能不识字，也没有文化，也没学过美学，在字之外、文化之外、美学之外，溪水流淌着多么清澈的情感和思想，创造了多么生动的美感啊。我很可能有令人讨厌的丑陋，但溪水总是美好的，令人喜爱的，从古至今，所有的溪水都是如此可爱，它令我们想起生命中最美好纯真的那些品性。 林中的溪水有着特别丰富的经历。我跟着溪水蜿蜒徐行，穿花绕树，跳涧越石，我才发现，做一条单纯的溪流是多么幸福啊。你看，老树掉一片叶子，算是对它的叮咛；那枝野百合花投来妩媚的笑影，又是怎样的邂逅呢？野水仙果然得水成仙，守着水就再不远离一步了；盘古时代的那些岩石，老迈愚顽得不知道让路，就横卧在那里，温顺的溪水就嘻笑着绕道而行，在顽石附近漾一个潭，正好，鱼儿就有了合适的家，到夜晚，一小段天河也向这里流泻、汇聚，潭水就变得深不可测；兔子一个箭步跨过去，溪水就抢拍了那惊慌的尾巴；一只小鸟赶来喝水，好几只小鸟赶来喝水，溪水正担心会被它们喝完，担心自己被它们的小嘴衔到天上去，不远处，一股泉水从草丛里笑着走过来，溪水就笑着接受了它们的笑…… 我羡慕这溪水，如果人活着，能停止一会儿，暂不做人，

苏雪林《溪水》阅读题的答案

苏雪林《溪水》阅读题的答案 篇一：苏雪林《溪水》阅读以及我们携着手走进林子，溪水漾着笑涡，似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和娟娟的月儿谈心，她的明澈莹晶的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着忧伤的调子，她是如何的沉闷呵！在夏天的时候。几番秋雨之后，溪水涨了几篙；早凋的梧楸，飞尽了翠叶；黄金色的晓霞，从杈枒树隙里，深入溪中；泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。现在，水恢复从前活泼和快乐了，一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝??淘气。一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母校出来游玩，走到半路上，风偷偷儿溜走了，他便一交跌在溪水里。水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一个漩涡里，使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟的逃走了。水是这样欢喜捉弄人的，但流到坝塘边，她自己的魔难也来了。你记得么？坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路？水初流到石边时，还是不经意的涎着脸撒娇撒痴的要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去；冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。噼噼啪啪，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，──她真的怒了，不是儿戏。谁说石头是始终顽固的呢？巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是水安然渡过难关了。她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，曳了浅碧的衣裳去时，我们还听见她断续的喘息声。我们到树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总是一两个钟头。 1.这是一首优美的散文，作者赋予溪水以少女般的性格。请你说说文章先写溪水______________；再写溪水______________；最后写溪水_________________。（3分） 2.结合文章内容，说说作者笔下的溪水具有怎样的个性特征？（4分） 3.从全文看，主要运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分） 4.请从文中摘抄你最喜欢的一个，并作简要的赏析。（4分）《溪水》答案 1.被囚禁；挣脱囚禁；抗争。 2.当她被囚禁在重叠的浓翠中时，她不能与朝阳微笑，与月儿谈心，眼波变成深蓝色，显得那样忧郁；当她挣脱囚禁之

二年级上课文填空

根据课文内容填空： 1、《山行》的前两句是“（远上）寒山石径斜，（白云生处有人家）”这首诗是描写（秋）季景色的，我是从诗句“（停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花）”中知道的。 2、旅游时，看到飞流直下的瀑布，我不禁吟起了李白的名句：（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）。 3、我想用（杜牧）的《山行》中的诗句“（霜叶红于二月花）”来赞美满山火红的枫叶。 4、我们可以用一个四字词语（奇形怪状）来形容《黄山奇石》中介绍的奇石。

5、（1）采蘑菇的小（姑娘），把蘑菇（背）到集市上，换来小镰（刀）和棒棒糖，和小伙伴一起，把（劳动）的幸福来（分）享。从上面的话中可以看出，采蘑菇的小姑娘是一个（勤劳善良）的孩子。 （2）采蘑菇的————，————一个大竹筐。清早光着————，走遍树林和————。从上面的话中可以看出这是一个（勤劳）的小姑娘。 6、《村景》一课中描写的田园风景真美，你看：蔓（生豆），藤（结瓜），（绿叶）衬(红花)。 7、在《风铃草》一课中，我问风，风在（快活）地舞蹈，我问鸟，鸟飞

上（高高）的树梢。我还能问（大树），结果是（大树哗啦哗啦唱歌谣）。 8、《搭船的鸟》一课中的鸟指的是（翠鸟），鸟之所以搭船是为了（捕鱼）。 9、《忆江南》中，描写江南美景（或春色）的语句是（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝） 10、“一时间，瑞士大大小小的报纸、电视台、广播电台都在传播着一个声音：救救燕子！”从上面的话可以看出人们对燕子的（关心） 11、大象的身子像（一堵墙），大象的牙齿像（棍子），大象的腿像（柱子），大象的尾巴像（绳子）。 12、假如你就是《寻隐者不遇》中的

《溪水》阅读附答案

《溪水》阅读附答案 阅读下文，完成文后问题。（14分） 溪水 李汉荣 ①一条大河有确切的源头，一条小溪是找不到源头的，你看见某块石头下面在渗水，你以为这就是溪的源头，而在近处和稍远处，有许多石头下面、树丛下面也在渗水，你就找那最先渗水的地方，认它就是源头，可是那最先渗水的地方只是潜流乍现，不知道在距它多远的地方，又有哪块石头下面或哪丛野薄荷附近，也眨着亮晶晶的眸子。于是，你不再寻找溪的源头了。你认定每一颗露珠都是源头，如果你此刻莫名其妙流下几滴忧伤或喜悦的泪水，那你的眼睛、你的心，也是源头之一了。尤其是在一场雨后，天刚放晴，每一片草叶，每一片树叶，每一朵花上，都滴着雨水，这晶莹、细密的源头，谁能数得清呢？ ②溪水是很会走路的，哪里直走，哪里转弯，哪里急行，哪里迂回，哪里挂一道小瀑，哪里漾一个小潭，乍看潦草随意，细察都有章法。我曾试着为一条小溪改道，不仅破坏了美感，而且要么流得太快，水上气不接下气似在逃命，要么滞塞不畅，好像对前路失去了信心。只好让它复走原路，果然又听见纯真喜悦的足音。别小看这小溪，它比我更有智慧，它遵循的就是自然的智慧，是大智慧。它走的路就是它该走的路，它不会错走一步路；它说的话就是它该说的话，它不会多说一句话。你见过小溪吗？你见过令你讨厌的小溪吗？比起我，小溪可能不识字，也没有文化，也没学过美学，在字之外、文化之外、美学之外，溪水流淌着多么清澈的情感和思想，创造了多么生动的美感啊。我很可能有令人讨厌的丑陋，但溪水总是美好的，令人喜爱的，从古至今，所有的溪水都是如此的可爱，它令我们想起生命中最美好纯真的那些品性。 ③林中的溪水有着特别丰富的经历。我跟着溪水蜿蜒徐行，穿花绕树，跳涧越石，我才发现，做一条单纯的溪流是多么幸福啊。你看，老树掉一片叶子，算是对它的叮咛；那枝野百合花投来妩媚的笑影，又是怎样的邂逅呢？野水仙果然得水成仙，守着水就再不远离一步了；盘古时代的那些岩石，老迈愚顽得不知道让路，就横卧在那里，温顺的溪水就嬉笑着绕道而行，在顽石附近漾一个潭，正好，鱼儿就有了合适的家，到夜晚，一小段天河也向这里流泻、汇聚，潭水就变得深不可测；兔子一个箭步跨过去，溪水就抢拍了那惊慌的尾巴；一只小鸟赶来喝水，好几只小鸟赶来喝水，溪水正担心会被它们喝完，担心自己被它们的小嘴衔到天上去，不远处，一股泉水从草丛里笑着走过来，溪水就笑着接受了它们的笑…… ④我羡慕这溪水，如果人活着，能停止一会儿，暂不做人，而去做一会儿别的，然后再返回来继续做人，在这“停止做人的一会儿里”，我选择做什么呢？就让我做一会儿溪水吧，让我从林子里流过，绕花穿树、跳涧越石，内心清澈成一面镜子，经历相遇的一切，心仪而不占有，欣赏然后交出，我从一切中走过，一切都从我获得记忆。你们只看见我的清亮，而不知道我清亮里的无限丰富…… 小题1:溪水具有的“智慧”和“品性”是什么？（3分） 小题2:作者是从哪几个方面来写溪水的？请结合全文内容加以概括。（4分）小题3:品味下面的句子，并作简要分析。（3分）