个人综合能力评分表

个人综合能力评分表

单位：武功县卫生局卫生监督所2013年月日

职业道德？

教科研先进个人事迹材料

教科研先进个人事迹材料 是XX最新发布的《教科研先进个人事迹材料》的详细范文参考文章，好的范文应该跟大家分享，这里给大家转摘到XX。 我，出生于1981年，本科学历，现小学一级数学教师，任职于******学校小学部。 9月，我宣城师范毕业参加教育工作。作为年青的教师，本人一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，尊纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教育教学中，我深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。我放弃了许多很好的“跳槽”机会，不追名逐利，潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从事教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。 古语云：林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。从踏上工作岗位的第一天开始，我连续参加了大专及本科的函授学习，自以为良好的基础，顽强的学习毅力再加上科学的学习方法，使我于下半年获得了中国科技大学本科文

凭。为了更好地适应现代教育和现代管理的需要，我又于参加了教师继续教育和inter培训的学习等。 总之，本人教育思想端正，能全面贯彻党的教育方针，不断研修现代教育科学理论，范文写作不断充实和改善自己的知识结构，更新陈旧的教育教学概念，有独创性地发展学生的智商和情绪智慧，重视学生非智力因素的开发，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用，优化第一课堂教学，开设第二课堂活动，不仅传授学生知识，而且教会学生学习，注重能力的培养和发展。于此同时，也能严格要求自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，能运用多种教学媒体，并创制有意义的教具和图文资料，不断提高自己施行教学的科学水平。因材施教，分层教学，精心备课，认真上课，培育优等生，辅导后进生，争取全体学生、全面素质的整体提高和发展。本人从事数学教学的业绩历年来是名利前茅的，也有案可稽。执教的《圆的认识》及执教的《百分数的意义与写法》都在郎溪县小学数学优质课中分别获二等奖和一等奖。在广德实验小学执教的《倍数和因数》也荣获宣城市小学数学优质课二等奖。“富有激情”是不少数学行家对我的课堂教学的一致评价。本人于3月也有幸与教育局、教研室领导一同对东夏小学进行视导工作，所示范的《年月日》课受到了教育局、教研室及东夏小学领导、教师的一致好评。 为了及时掌握当前教育研究的动态信息，瞄准最新发展水平，本人长期自费订阅《小学青年教师》、《小学教学研究》等

教科研先进个人事迹材料概要

教科研先进个人事迹材料 xxx老师是一位勤于钻研、善于积累、敢于实践、勇于探索的研究型、科研型教师。她具备一定的科研能力，是学校领导的得力科研助手。2000年、2007年被评为区教育学会优秀会员，xx年被评为教育科研工作先进个人，xxx省教育学会会员。在实验阶段，她不断实践，不断探索总结经验，坚信“实践是检验真理的唯一标准”的硬道理。把实验成果在课堂上展示出来，xx年被评为xx区小学数学教学新秀，xx年在xx区“名、优”教师评选活动中被评为优秀教师，在xx年xx北区首届农村小学教师六项基本功竞赛中，获全能优胜奖。多年来，她都能以科研为抓手，以课题为引领，在小学课堂教学、新课程教学改革等工作中刻苦钻研，奋发努力，勇于实践，并取得了丰硕的成绩。 在我区课改的全面铺开之时，xxx老师有幸成为我校课改的第一批弄潮儿。几年来，她实践并真切地感受着课改的真谛，并在实践中不断地思考着、探索着。全新的理念，全新的教材，给教育带来了崭新的面貌。作为一名一线的骨干教师，她非常重视理论学习，平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真聆听各类讲座，通过一系列的学习，促使她的教学理念不断更新，对新课程理念的感悟不断加深。她深深知道：只有学习，不断地学习，才能跟上时代的步伐。不学习则落伍，不进步则退步。xx年5月，xxx老师被学校推荐参加了xxx区教育学会举办的“教育科研骨干培训班”。各位教学名师如于红军、张丽、田红等老师的报告给予她宝贵的教学、研究经验。她认真学习，努力实践，8月被评为xxx区教育科研骨干教师。 在过去的几年中，xxx老师一直在坚持着主持或参与各项教育课题的研究工作。在区教育学会教科所以及校领导的带领和指导下，她与其他几位青年教师积极参与学习活动，为了提高自己的课堂教学水平，她积极参加各类公开课的教学活动，虚心向同行们学习，不断吸收营养，以适应现代化教学的需要，使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏，业务能力和科研水平都有很大程度的提高。 记得有人这样说过，一个老师并不一定会搞科研，但一个不会搞科研的老师一定不会是好老师。自工作以来xxx老师一直都能加强自身的学习，不断更新自己的教育教学观念，积极参加各级各类的教育科研活动，努力使自己成为一名研究型教师。2000年——2004年主持实施我校“十五”期间教育科研课题《优化课堂结构，提高阅读效果；加强读中学写，培养作文能力》，2000年撰写的《激情引趣乐中施教》在吉林省中小学教师教育科研千字文评奖活动中获二等奖、2001年撰写的《多媒体电化教学在语文教学

学习小组考核细则和评分标准

147班学习小组考核细则和评分标准 为规范每一位同学的日常行为，形成良好的班风、学风，结合学校常规，特制定如下规定： 一、评选方法 每个小组成员设立考核基础分100 分，在此基础上加分或减分。每周公布前一周的最佳优秀学习小组，每月评比表彰一次，颁发奖状。 二、评选内容及评分标准 （一）出勤+眼保健操（由体育委员负责） 1、早上到校迟到，每次扣2分；课堂及其他活动迟到扣1分 2、无故（或无正当理由）旷课、缺席，每节扣4分（含早读、自习、早操、眼保健操、班务会等）。 3、有事未及时请假者当做旷课处理(特殊情况除外),并在礼仪上扣2分。 4、做眼保健操，就应该停掉手中的任何事情，做好做眼保健操的准备，做操期间不得睁开眼睛，更不能做其他的事情，凡违反者，每项扣1分。 5、眼保健操按时出席、动作标准、态度认真，一周内无扣分现象者加1分。 6、早读提早进教室并认真读书学习者，加一分。 （二）纪律（由学习委员和纪律委员负责） 1、不能在教学楼内玩三大球（足球、篮球、排球），不能在教学楼及附近区域进行追逐、打闹，违者，每次扣1分。 2、不能把不利学习的物品（如游戏机、漫画、小说、手机等物品）带入教室，违者，每次扣1分。 3、课上交头接耳，小声说话，接教师话茬、起哄，扣2分；情况严重并被老师点名批评者，扣4分。 4、小声讨论问题，凡大声喧哗者经一次提醒后仍不改正扣1分。 5、课堂（包含自习课）无故离开教室，每次扣1分。

6、凡在教室里吃零食者，每次扣1分，并罚款5元入班费。 9、就餐文明守纪，凡随意插队、跑动、大声喧哗、拖延时间的扣1分，将餐厅内食品带入教室者扣2分。 10、同学之间要懂得相互忍让，不吵架，违者每次扣2分；打架、肆意闹事，扣5分；对班级形象造成影响的，扣10分。打架、肆意闹事者取消本学期内任何评优、推优活动。（三）礼仪、个人修养（由文艺委员负责） 1、在校期间及参加集体活动时应穿全套校服（在有校服的情况下），佩戴好校牌。违者每次扣2分。 2、顶撞任课教师，每次扣5分。顶撞任课教师取消本学期内任何评优、推优活动。 3、说脏话、粗话，扣1分；嘲笑、讽刺、挖苦、辱骂同学，扣2分。 4、无礼取闹、顶撞班干部，扣1分。 5、发型、指甲不规范者，扣2分。 （四）课间操+体育活动（由班长和体育委员负责） 1、两操应做到“快、静、齐”，有特殊事情应向班主任请假，经准假后，方可不参加，否则扣2分。 2、广播操时，应迅速整队有序走到操场，听从体育委员安排，排好队、不讲话、不打闹，凡违反者，动作不规范者，每项扣1分。 3、运动会中获奖加相应所得的分数。 （五）劳动卫生（由卫生委员负责） 自己的事情自己做，自己的任务按质按量完成。 1、迟到、不认真，每次扣1分，并加罚值日一天；第二次再发现不认真或无故缺席者，扣3分，并还要加罚一周（包括大扫除）值日。 2、随意扔废纸及其它垃圾（垃圾不入桶者），每次扣1分。 3、座位底下有垃圾，扣1分，一天出现两次及以上座位附近有垃圾者口3分并罚扫教室一天。 4、学生要爱护公物，凡损害损坏班级、学校公物，扣3分，情况严重者，扣5分，并要求赔偿。

教育教研先进个人申报材料

姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 教育教研先进个人申报材料

教育教研先进个人申报材料 近三年来，本人一直在一线从事教育教学研究工作，始终坚持着新课程改革实验的推进，并在推进改革的过程中，不断地革新教育教学方法，努力地探索先进的教育教学技术，主持课题研究工作，教研成绩比较突出。 一、注重学习，努力提高教研素质。 本人一生从来就没有间断过学习，总在不断地调整自己，不断地给自己充电。学习现代教育理论，更新教育观念，努力地提高自己的学识水平和教研水平。曾多次随教育局领导到省市观摩学习，XX年10月20日至23日，与县教研室覃道炳主任一起参加了湖南省初中语文课堂教学观摩活动。XX年10月21日至24日，在周泽树主任的带领下，参加了常德市政治课竞赛活动。XX年4月和XX年5月两次参加了省级规划课题研讨会等。县里如果有大型的教研活动，我都会千方百计地克服困难参加，只要有学习新知识、新理念、新经验的教育教学研讨机会，我都不会放弃。除此之外，我还会读许多有关教育教研的业务书刊，认真学习《新课程标准》……始终站在时代的前沿，把握时代的脉搏，掌握教研的信息，与时俱进，努力地提升自身的教研素质。 二、勤于教研，成果突出。 本人一直勤于教研工作，在教学中熟练地驾驭教材，突破教学中的重点、难点，运用现代教育理念和方法驾驭课堂，结合先进的教育经验，营造宽松、民主、平等、互动的“显性”学习化环境，关注学生“愿意学、喜欢学、相信自己能学好”的内在心理学习化环境的构建，有自己独特的风格，教学效果达全县一流水平，教研成果比较突出。 第2 页共5 页

科研先进工作者个人先进事迹材料doc

科研先进工作者个人先进事迹材料 篇一：市科研工作先进个人事迹材料 (2500字) 科研工作先进个人事迹材料 本人1988年毕业于山东省金乡师范学校，在教育战线默默耕耘以近三十载。凭着对教育事业的热爱，扎根山区，辛勤耕耘在农村教育这片热土上，坚持教书育人，为人师表的原则；用较高的师德和人格魅力来感染同事，以满腔的热情指导帮助同事，能够与同事积极团结合作，重视、关心学生的成长，工作中以激发兴趣、教给方法、培养能力为目标，做到了寓科研于教学中，既教书又育人。工作中，从实际出发，立足现状，着眼长远，求真务实，扎实工作，积极探索教科研新路子，在创新中发展，在发展中创新，取得了较好成绩。因此多次获得“县优秀教师”“县优秀教育工作者”荣誉称号。 本人主持的“山东省教育科学规划重点课题中小学综合实践活动课程评价研究”已于XX年9月结题。参与研究的省“十五”规划重点课题《挖掘农村生活素材，构建生活化、活动化教学策略》已经结题，该课题同时荣获省级科研成果一等奖。 近年来，刻苦钻研业务，努力学习先进的教育教学理论，从书中吸取精神食粮，从实践中提取丰富自己的营养，用先进的理论武装自己，用丰富的知识充实自己，将所学应用于

教学实践，不断总结、积累、反思，敢于创新、勇于质疑。 立足现状，用发展的思路对自己的教育教学进行反思、突破、创新。本人撰写的《论语文教材的创造性使用》一文发表在《语文教学与研究》杂志XX年第6期上；还有多篇论文在《小学语文教师》、《教育故事》等刊物上发表。在教科研工作中，认真钻研教育教学理论，创新方法，从教育科研入手，立足科研促教学，立足课堂搞科研，带领我镇广大教师坚持从实际出发，积极组织活动、拓宽师生自主发展的渠道。注重过程，加强实践，促进特色形成，以行动促进学校事业的和谐发展。 教育科研的道路任重而道远，在教育科研之路上，我将不断大胆探索，积极思考，在教育改革中，发扬刻苦钻研，吃苦耐劳精神，探索一条适应教育改革的教育科研之路。 篇二：基础教育科研工作先进个人事迹材料 [基础教育科研工作先进个人事迹材料]陕西省基础教育科研工作先进个人推荐表主要事迹 1. 主持建成具有全省中小学唯一一座植物标本馆，基础教育科研工作先进个人事迹材料。建成了具有陕北地区植物标本数量最多的标本室，为中小学植物实验教学、研究性学习提供了实验基地。 2. 在生物科技教育、实验教学、校本教材开发方面成绩显著，为全市中小学多所学校担任校外科技辅导员。举办

骨干教师推荐表1

（共10页） 毕节地区中小学地、县级骨干教师培训对象推荐表 县（市）金沙县 学校名称岩孔镇中心完小 姓名王兴旺 任教学段及学科小学.美术 现专业技术职务小教高级 毕节地区教育局 二00四年二月

姓 名 王兴旺 性别 男 年龄 35 相片 籍 贯 贵州金沙 民族 汉 工资 590 何时参加何 党 派 健康 状况 健康 参加工作时 间 1977.08 教龄 14 现任职务 及 时 间 小学高级教师 2009年12月 最后学历 毕（肄、结）业时间 学 校 专业 学制 学位 1977、07 黔西师范 师范 三年 2003、01 贵州省委党校 行文大专 两年半 省内外进修的学校、 时间和内容 2007年3月参加中央广播电视大学小学教育大专学习 参加何学术团体、 任何职务 中国教育学会书法教育专业委员会会员 贵州省硬笔书法协会会员 现任教的主要年级、 课程及专长 全校特长班书法课 书法 担（兼）任党政职务 及主要社会兼职 金沙县岩孔镇中心完小副校长 何时何地受何奖励、 处 分 1. 2006年2月获金沙县继续教育先进个人； 2. 2007年10月获金沙县新课程改革先进个人； 3. 2008年5月获“西南地区农村中小学教育教育跨越式发展研究”金沙县先进个人； 4. 2008年毕节地区“2008歌颂试验区”首届青少年硬笔书法大赛成人组一等奖；优秀辅导教师； 5. 2010年第七届全国教师“三笔字”书法大赛硬笔书法一等奖； 6. 2010年全国首届“中吉大地杯”硬笔书法正书大展入展； 7. 2010年第三届中国（孝感）汉字书写节暨第五回中国硬笔书法大展硬笔书法百强； 8. 2010年“横峰杯”第二届全国中小学生硬笔书写大赛优秀指导教师； 9. 2011年“亭林杯”第四届全国硬笔书法大展入选； 10. 2011年毛笔小楷获毕节地区第二届临帖书法大赛一等奖； 11. 2011年全国首届硬笔书法册页大展入选。

学习小组考核细则和评分标准

147 班学习小组考核细则和评分标准为规范每一位同学的日常行为，形成良好的班风、学风，结合学校常规，特制定如下规定： 一、评选方法每个小组成员设立考核基础分 100 分，在此基础上加分或减分。每周公布前一周的最佳优秀学习小组，每月评比表彰一次，颁发奖状。 二、评选内容及评分标准 （一）出勤 +眼保健操（由体育委员负责） 1 、早上到校迟到，每次扣 2 分；课堂及其他活动迟到扣 1 分 2 、无故（或无正当理由）旷课、缺席，每节扣 4 分（含早读、自习、早操、眼保健操、班务会等）。 3、有事未及时请假者当做旷课处理（特殊情况除外）,并在礼仪上扣 2 分。 4、做眼保健操，就应该停掉手中的任何事情，做好做眼保健操的准备，做操期间不得睁开眼睛，更不能做其他的事情，凡违反者，每项扣 1 分。 5 、眼保健操按时出席、动作标准、态度认真，一周内无扣分现象者加 1 分。 6、早读提早进教室并认真读书学习者，加一分。 （二）纪律（由学习委员和纪律委员负责） 1、不能在教学楼内玩三大球（足球、篮球、排球），不能在教学楼及附近区域进行追逐、打闹，违者，每次扣 1 分。 2、不能把不利学习的物品（如游戏机、漫画、小说、手机等物品）带入教室，违者，每次 扣 1 分。 3、课上交头接耳，小声说话，接教师话茬、起哄，扣 2 分；情况严重并被老师点名批评者，扣 4 分。

4 、小声讨论问题，凡大声喧哗者经一次提醒后仍不改正扣 1 分。 5 、课堂（包含自习课）无故离开教室，每次扣 1 分。 6 、凡在教室里吃零食者，每次扣 1 分，并罚款 5 元入班费。 9、就餐文明守纪，凡随意插队、跑动、大声喧哗、拖延时间的扣 1 分，将餐厅内食品带入教室者扣2 分。 10 、同学之间要懂得相互忍让，不吵架，违者每次扣 2 分；打架、肆意闹事，扣 5 分；对班级形象造成影响的，扣 10 分。打架、肆意闹事者取消本学期内任何评优、推优活动。 （三）礼仪、个人修养（由文艺委员负责） 1、在校期间及参加集体活动时应穿全套校服（在有校服的情况下），佩戴好校牌。违者每次扣 2 分。 2 、顶撞任课教师，每次扣 5 分。顶撞任课教师取消本学期内任何评优、推优活动。 3、说脏话、粗话，扣 1 分；嘲笑、讽刺、挖苦、辱骂同学，扣 2 分。 4 、无礼取闹、顶撞班干部，扣 1 分。 5 、发型、指甲不规范者，扣 2 分。 （四）课间操 + 体育活动（由班长和体育委员负责） 1、两操应做到“快、静、齐”，有特殊事情应向班主任请假，经准假后，方可不参加，否则扣 2 分。 2、广播操时，应迅速整队有序走到操场，听从体育委员安排，排好队、不讲话、不打闹，凡违反者，动作不规范者，每项扣 1 分。 3、运动会中获奖加相应所得的分数。

小组合作学习评价表

小组合作学习评价表 班级________ 小组长________ 发言人_______ 评价 标准： A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。5分 B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。4分 C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。3分 D.不能做到以上三点。2分 在班级内组成合作学习小组。小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在 “小组合作学习评价表”。 次数：表示在小组内加分几次。加分1次得1分。

小组合作学习评价表组别：第小组

小组合作学习的有效性观察评价表 观察内容：小组合作学习的有效性 观察对象：各小组内的学生 日期：班级：

小组合作学习评价表 6024第（）周 小组合作学习评价表 第( )组: 组长：XXX 组员：XXX、XXX、XXX XXX 星期自评互评师评备注 周一☆☆☆☆☆☆ 周二☆☆☆☆☆☆ 周三☆☆☆☆☆☆ 周四☆☆☆☆☆☆ 周五☆☆☆☆☆☆ 评价标准： 1、积极参与小组合作学习，有明确的分工。 2、组内成员能互帮互助，共同学习，有团队合作意识。 3、同学之间能互相尊重，能倾听别人的意见。 评价方法： 评价采用星级制，学生在“☆”里涂色。 在每个小组中设立组织者?调查者?记录者?汇报者等角色? 如组长负责组织，开展小组合作学习活动，资料员负责搜集学习资料，记录员负责记录本组的意见和观点，合作学习活动发言人负责代表小组，汇报小组合作学习成果。 小组合作学习的内容 1.合作预习新课。教师事先把预习的内容及要求告诉学生，让小组同学根据要求查阅生词、预习对话或课文及语法要点，经小组讨论，将组内无法解决的疑难问题做成一份组内笔记。然后就可以有的放矢地听老师在课堂上讲评，逐一解决疑点。由于是小组合作，教师有时还可以提出难度稍高的预习要求。例如，我在教学shall we go to the zoo？这一单元时，我要求学生预习时做到：①准备有关动物图片，查阅动物的英文名称，并用英语描述其中两种动物的外形及习性等；②预习课文、查阅生词、理解文章意思，并将疑难点做一份笔记；③讨论回答do you think it is good for animals to stay in cages? why or why not? 几乎每个小组都准备了图片，并写出了较为完整的动物介绍，对动物住在笼子里是好是坏提出了自己的见解。这样，不仅课上得轻松，学生参与的热情也高。而且能学到许多书本以外的知识，拓展了学生的知识面。 3.合作表演对话。每周二的口语课是同学们最喜欢、积极性最高的一节课。一般要求他们角色表演上一周所学内容。我组织学生以小组为单位开展参与竞赛。进行这一活动的关键是教师不能布置任务后马上进行，应让学生有时间准备，最后从有无错误、读音是否标准、对话是否有感情、表情是否自然、能否适时适地运用英语等方面综合考虑，选出最佳小组。为了小组的荣誉，每个学生都不甘落后。一般来说，英语成绩好的学生都乐于承担内容较复杂的角色，英语成绩较差的学生也不甘示弱，努力演好自己的角色，每个组员都能在小组活动中充分锻炼自己的语言表达能力。最后教师比较各组的表演，表扬表演得好的，对较为典型的问题做适当评析，并帮助表演有欠缺的小组分析原因，引导他们认真总结经验教训，争取下次演得更好。

优质课评分表项目

优质课评分表项目 评价标准评价分值权重 得分 教师素养 教态亲切、自然，大方得体；爱学生、公平对待学生；尊重学生的人格和创造精神、与学生平等相处，用信任、关切激发他们的求知欲和创造欲。 教学语言精练、准确，教师情绪饱满、热情，富有感染力；语速、语音适中，普通话标准流畅。 板书设计合理，文字工整、清楚，清晰反映知识要点。有较高的专业知识水平，有较强的驾驭课堂的能力和灵活的应变能力。 教学目标 依据课程标准，制定明确、具体的教学目标，符合学生的实际，与学生心理及认知水平相适应，可操作性强，体现三维目标教学。 教材处理 紧密围绕教学目标，深入理解教材，理清教材知识脉络；创造性的处理教材，深入挖掘教材内涵；注重科学探究，注重学习方式多样化；注重学科之间渗透，教学重、难点设置得当。 教学 过程 教师主导 态度和蔼，语言亲切，创设平等、和谐、民主的课堂教学气氛。

课堂教学层次清楚，过渡自然；整节课流畅，有内涵、不空洞。体现物理课程的连续性、逻辑性，有利于学生形成完整的知识体系。 有效调控教学过程，随机应变，恰当处理预设内容和即时生成问题，关注学生学习兴趣、生活经验。 教师讲解准确、到位，无知识性错误。注重讲练结合，讲授时间科学合理。围绕教学目标的实现，设计合理的学生活动。 教学面向全体学生，关注学生的主体地位，为学生提供平等参与的机会，对学生活动进行有针对性的指导，及时采用积极、多样的评价方式。 熟练科学地运用现代多媒体手段优化教学；尊重物理学科特点，注重实验教学的实效性。 学生主体 思维活跃，善于倾听，提出有意义的问题或能发表个人见解。 自主、合作、探究地学习，敢于实践和创新。 课堂气氛活跃，始终保持饱满的学习情绪，坐站得体。 学生回答问题表述清楚，有观点，有依据。 学生能按要求正确操作，能够倾听、协作、分享课堂乐趣。 教学

教科研先进个人事迹材料(同名14477)

教科研先进个人事迹材料(同名14477)

教科研先进个人事迹材料 xxx老师是一位勤于钻研、善于积累、敢于实践、勇于探索的研究型、科研型教师。她具备一定的科研能力，是学校领导的得力科研助手。2000年、2007年被评为区教育学会优秀会员，xx年被评为教育科研工作先进个人，xxx省教育学会会员。在实验阶段，她不断实践，不断探索总结经验，坚信“实践是检验真理的唯一标准”的硬道理。把实验成果在课堂上展示出来，xx年被评为xx区小学数学教学新秀，xx年在xx区“名、优”教师评选活动中被评为优秀教师，在xx年xx北区首届农村小学教师六项基本功竞赛中，获全能优胜奖。多年来，她都能以科研为抓手，以课题为引领，在小学课堂教学、新课程教学改革等工作中刻苦钻研，奋发努力，勇于实践，并取得了丰硕的成绩。 在我区课改的全面铺开之时，xxx老师有幸成为我校课改的第一批弄潮儿。几年来，她实践并真切地感受着课改的真谛，并在实践中不断地思考着、探索着。全新的理念，全新的教材，给教育带来了崭新的面貌。作为一名一线的骨干教师，她非常重视理论学习，平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真聆听各类讲座，通过一系列的学习，促使她的教学理念不断更新，对新课程理念的感悟不断加深。她深深知道：只有学习，不断地学习，才能跟上时代的步伐。不学习则落伍，不进步则退步。xx年5月，xxx老师被学校推荐参加了xxx区教育学会举办的“教育科研骨干培训班”。各位教学名师如于红军、张丽、田红等老师的报告给予她宝贵的教学、研究经验。她认真学习，努力实践，8

月被评为xxx区教育科研骨干教师。 在过去的几年中，xxx老师一直在坚持着主持或参与各项教育课题的研究工作。在区教育学会教科所以及校领导的带领和指导下，她与其他几位青年教师积极参与学习活动，为了提高自己的课堂教学水平，她积极参加各类公开课的教学活动，虚心向同行们学习，不断吸收营养，以适应现代化教学的需要，使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏，业务能力和科研水平都有很大程度的提高。 记得有人这样说过，一个老师并不一定会搞科研，但一个不会搞科研的老师一定不会是好老师。自工作以来xxx老师一直都能加强自身的学习，不断更新自己的教育教学观念，积极参加各级各类的教育科研活动，努力使自己成为一名研究型教师。2000年——2004年主持实施我校“十五”期间教育科研课题《优化课堂结构，提高阅读效果；加强读中学写，培养作文能力》，2000年撰写的《激情引趣乐中施教》在吉林省中小学教师教育科研千字文评奖活动中获二等奖、2001年撰写的《多媒体电化教学在语文教学中的应用》在全市中小学电教论文评比活动中获三等奖；2008年，她负责主持区级教育科研课题《小学快乐数学教学策略研究》带领教研组的同事们一起研究小学数学快乐教学方法，后撰写的《如何提高语文课堂教学效率》获第三界全国优质教育成果论文类二等奖；《小学低年级学生数学学习兴趣调查》一文在课题研究问卷调查报告评选活动中获二等奖。她多次承担公开教学，作为一名骨干教师，xxx老师尽心尽责，尽其所能地参加区、校举行的丰富多彩的教研活动，积极学习理论知识，进行教育科研。

语文学习小组评分表

二十一小四（1）班“比学赶帮快乐成长”学习小组公约 【组名】 【小组口号】 【组长】 【组员】 1号组长：（收发语文作业、组织小组学习、填评价表） 2号组长助理：（收发数学作业、登记发言次数、贴贴花） 3号纪律管理员：（收发英语作业、管理纪律、控制噪音） 4号卫生管理员：（督促学具准备、小组卫生、擦摆桌子、丢垃圾）【小组公约】

我愿意承诺，我一定做到 二十一小四（1）班“比学赶帮快乐成长”学习小组承诺集锦组名组长我们的口号

二十一小四（1）班“比学赶帮快乐成长”语文学习小组评价表第周组名组长我们的口号 二十一小四（1）班“比学赶帮快乐成长”语文学习小组评价表第周组名组长我们的口号

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学习小组组员组名口号荟萃 1.妙语连珠组：妙语连珠，脱颖而出！ 组员：回韵乔杨浩杰李小健郑鑫源 2.能言善辩组：能言善辩，喜闻乐见！ 组员：郑泽君潘佳佳吴迪骏朱玥薇 3.“语”众不同组：语出惊人，与众不同！ 组员：马凡桐贺昱欣邓成伟曾学思 4.能说会道组：能说会道，津津乐道！ 组员：张金戈陈雨琪钟雨桃魏妙真 5.出口成章组：勇于挑战，出口成章！ 组员：庄茵吴安琪李烨殷皓天 6.对答如流组：对答如流，我们最牛！ 组员：郑斐儿张蕾钟毅展周孟然 7.勤学好问组：勤学好问，我有学问！ 组员：曾新媛钟嘉懿陈鹏嵘杨时翔 8.群英荟萃组：群英荟萃，从容无畏！

组名、小组口号及小组公约指导范例 一、关于组名、小组口号、小组公约的建议： 1、以成语为组名。例如：能说会道出口成章语惊四座能言善辩娓娓而谈滔滔不绝妙语连珠对答如流津津乐道引人入胜豪言壮语语妙绝伦 2、小组口号要简洁押韵、富有创意。例如：“妙语连珠”组：妙语连珠，脱颖而出 3、小组公约：制定早读、早餐、早操、侯课等纪律，以及书本批注、交作业、课堂发言、才艺展示等方面要怎样？不要怎么样？可以怎么做？ 例如：早读认真大声，不讲话不下位 早餐做到食不言，早操动作整齐规范 安静侯课不出声，书本学具摆放好 又如： （1）晨读：准时、认真、响亮 （2）自主学习： 书本批注：认真、完整、整洁 学习笔记：认真、正确、整洁 （3）合作探究：学会谦让，主动合作，大胆交流，勤做记录 （4）汇报展示：发言积极、声音响亮、人人参与、表达清楚、富有创意 （5）才艺展示：准备充分、内容恰当、声音响亮、自然大方、表达清楚、勇于创新二、参考组名和口号： “胸有成竹”组：六班六班，跃马平川；五三五三，勇闯难关；胸有成竹；非我莫属！“谁语争锋”组：谁与争锋，马到成功；团结一心，其利断金！ “百里挑一”组：百里挑一，所向无敌；我为夺冠，披荆斩棘！ “语众不同”组：语众不同，更胜一筹；与众不同，独占鳌头！ “妙语连珠”组：妙语连珠，脱颖而出 “群英荟萃”组：英姿飒爽，从容无畏；谁与争锋，群英荟萃

市先进教科研先进个人先进事迹材料

市先进教科研先进个人先进事迹材料 我，出生于1981年，本科学历，现小学一级数学教师，任职于郎溪县新发中心学校小学部。 9月，我宣城师范毕业参加教育工作。作为年青的教师，本人一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，尊纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教育教学中，我深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。我放弃了许多很好的“跳槽”机会，不追名逐利，潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从事教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。 古语云林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。从踏上工作岗位的第一天开始，我连续参加了大专及本科的函授学习，自以为良好的基础，顽强的学习毅力再加上科学的学习方法，使我于下半年获得了中国科技大学本科文凭。为了更好地适应现代教育和现代管理的需要，我又于参加了教师继续教育和inter培训的学习等。 总之，本人教育思想端正，能全面贯彻党的教育方针，不断研修现代教育科学理论，不断充实和改善自己的知识结构，更新陈旧的教育教学概念，有独创性地发展学生的智商和情绪智慧，重视学生非智力因素的开发，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用，优化第一课堂教学，开设第二课堂活动，不仅传授学生知识，而且教会学生学习，注重能力的培养和发展。于此同时，也能严格要求自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，能运用多种教学媒体，并创制有意义的教具和图文资料，不断提高自己施行教学的科学水平。因材施教，分层教学，精心备课，认真上课，培育优等生，辅导后进生，争取全体学生、全面素质的整体提高和发展。本人从事数学教学的业绩历年来是名利前茅的，也有案可稽。执教的《圆的认识》及执教的《百分数的意义与写法》都在郎溪县小学数学优质课中分别获二等奖和一等奖。在广德实验小学执教的《倍数和因数》也荣获宣城市小学数学优质课二等奖。“富有激情”是不少数学行家对我的课堂教学的一致评价。本人于3月也有幸与教育局、教研室领导一同对东夏小学进行视导工作，所示范的《年月日》课受到了教育局、教研室及东夏小学领导、教师的一致好评。

优秀项目部评比申报材料资料

优秀项目部申报材料 自本项目部班组组建以来，我们项目部在公司领导班子的正确领导下，认真贯彻执行党的路线、方针、政策和公司的各项规章制度，高标准、高质量完成公司下达的各项工作任务，项目部全体人员紧密协作、努力奋斗、精诚团结、勤苦务实、奋勇争先，实现了安全生产、文明施工、质量合格、工期合理、廉洁高效的既定目标，取得了良好的效益。现将主要工作成绩总结如下： 一.组织制度健全，管理措施完善。 该项目部完全按照业主和公司的要求高标准建设。项目部下设项目经理室、质检部、合同部、试验室、工程部、材料部、安全部等部室，管理及技术人员平均年龄不超过40岁，其中不乏长期工作在工程一线、具有丰富现场经验的成员。项目部以标准化管理为载体，结合民主管理原则，将职能分区规划得创新合理、生产事务公开有序。项目部为提高员工素质与技能，定期组织党员学习、安全演练、生产知识竞赛及内部交流会等，各项活动均有记录及图片资料，建立了完善的项目部档案。项目部实行月考核、年考核制度，考核项目细化全面，可操作性强，有效地激励了员工工作干劲，收到了更低失误，更高效率的显著成效。 项目部现场管理模式严格，注重各部门的沟通与协作，实行责任到人、技术施工一体化。定期组织各班组召开协调交底会，每周进行安全生产例会等，提出问题、解决问题，将各个专业、各项工序的具体工艺逐步落实。开工至今，各方面都取得了良好的进展。在进度管

理、质量安全管理、成本管理等采取过程严谨可寻，措施细化到位，稳中求胜等科学化的管理手段。实现了零失误，高效率的管理系统。 二.高度重视，工作高效，效益突出。 项目部成员严于律己，工作态度认真积极，具有协作配合的团队精神。不仅扎实做好各自的本职工作，更注重各岗位间的沟通，全程无脱节。在节假日期间，为了工作，主动牺牲自己的业余时间，使工程进度得到了保证。 项目部倡导安全工作，注重安全意识的宣传。不仅定期组织班组内部成员进行安全学习、安全演练等活动，还为劳务队伍的农民工开展安全宣传会，组织体检活动等，全方位保证了工程工作安全，为工程工作的顺利进行与良好收益提供了保障。 项目部工作环境整洁、有序，生活设施齐全，仪器设备优良。项目部自觉履行良好的“窗口服务”：挂牌上岗、举止文明，积极宣传安全知识及党建工作。不仅加强产品形象建设，更重视员工队伍形象建设和项目文化宣传形象建设，获得业主及社会的好评。 工程中如何保证材料、人员、进度都能按照计划推进，对项目部而言是一大考验。我们项目部通过不断地组织施工队伍进行技术交底，组织各专业负责人到现场进行协调，实地了解、调整工程进度，严格控制工程的按期完成。以详实的方案为指导，以良好的工期监控制度为保证，施工时忙而不乱，各项工序按照相应安全、质量的要求顺利完成。我单位施工的工程的质量、进度、文明施工都得到了甲方的表扬和认可。项目部的生产任务保质保量，与甲方、监理沟通良好。

教学教研先进个人汇报材料.docx

教学教研先进个人汇报材料 每个行业都有值得我们学习的榜样。下面是我整理的教学教研先进个人汇报材料，请阅读，上公文站，发现学习。 教学教研先进个人汇报材料一 时光飞逝，自1986年至今奋斗在教育战线上已经有25个春秋。25年来，我在教育园地里执着、勤恳地耕耘着，始终坚持教学和科研并举、学识和能力并重，一直在教学第一线实践着自己的教育理想。我始终坚信:只有通过教育科研才能提升一个教育工作者的工作境界。自20xx年建校以来，我一直从事教务主任和副校长工作，身为学校教科研负责人，积极开展学校教科研活动，制定规划、组织实施，不断加强学校教科研队伍的培训，积极推广教科研成果并取得了显著成绩。 “xx”期间我分别主持了国家级、省级、市级课题共4个，其中国家级课题《如何培养学生学习习惯》和市级课题《集体备课方式研究》，都已结题，市级课题获得了三等奖。省级课题《探索新型教学模式构建和谐有效课堂研究》和市级课题《初中语文教学中有效学习方式的实践研究》正在研究之中。 在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”

一、“勤学习”让自己向科研型校长迈进 科学的理论是行动的指南。没有科学的理论作支撑，工作实践也就不能顺利有序地进行;没有较高的业务素质作基础，教学工作就不能有突出的成效。一年来，我以学习实践科学发展观活动为契机，认真学习研读构建和谐社会的新理论，学习教学和管理经验。通过学习，认识进一步提高，思路进一步明晰，素质进一步提升，为工作实践打下了坚实的基础。 “登高望远，先学先行，学无止境”。多年来，我不放弃任意一次学习的机会，和班子成员一起去凌源实验中学、去围场天卉中学、承德三中、承德九中、杜郎口中学、丰宁16所中小学、天津鉴开中学等考察学习，每次考察我都努力去发现、细心去观察、认真做记录、深入进行思考，把名校的先进理念、经典文化和创新思想深深地烙印在自己的脑海里。通过学习、探究和反思把经验内化为自己的思想，不断提升自己的专业素养。一边学习一边总结，结合我校改革的实际，探究有效课堂改革模式的新路子，并加以归纳总结和提炼。 20xx年12月份，我抓住了校长远程专题培训的机会，聆听了全国著名的专家和名校长的70多学时的精彩讲座，他们教学

教科研先进个人事迹材料教学内容

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教科研先进个人申报事迹材料 驻马店市第一小学吴红艳 “我愿把一颗赤诚的心投入教育科研，把毕生的精力奉献给教育科研事业。”——我的信念 我是驻马店市第一小学的一位普普通通的老师，兼任语文教研组长，一九九四年九月参加教育工作。我热爱教育科研，潜心教育科研，始终把科研与教研工作有机结合，扎扎实实开展学校的教科研工作，以科研促教研，用科研促“课改”，使学校科研活动有序开展，也使我在教科研活动中不断完善，不断提升，不断超越、不断成长起来。 一、热爱教育科研，提升自我素质 我认为开展教育科研与校本教研是提升自身素质的重要途径，也是提高教学质量的重要驱动力，更是完善自我，超越自我，有效促进课程改革，提高办学效益，促进学生德、智、体、美全面发展的重要窗口，于是，我凭着一颗赤诚的心，热爱教育科研事业，对科研工作与活动执著地追求，认真学习与钻研教育科研方面的书籍和报刊杂志，自修各种教育理论和专业文化知识，不断更新教育理念，不断提高自身素质，明确新时期教育科研在教育教学中的地位——教育科研要坚持以人为本，创新为魂，以质量求生存，以特色求发展，以素质教育为契机，以主体教育为基础，以创新教育为重心，以优化教育为归宿，科研兴校，科研兴教，科研促进教研，教研服务科研，面向未来，立足课堂，培养学生成为具有主体性、合作性的现代人。正因如此，我就毫不松驰地给自己加压，给自身充电，凡是外出培训和学习，我都会积极参加，认真倾听，仔细做好笔记。平时，我会带领学校教师一丝不苟地学习《新课程标准》、《基础课程改革纲要》以及与教科研有关的内容。我始终坚定一个信念：当老师，搞科研，必须要热爱教育科研，要有精深的科研素质和科研能力。有付出必有收获，我的教育科研水平和教学研究能力在我的努力过程中得到了不断提高，

学习小组评分细则

学习小组评分细则 一、出勤 1、早上6：40前、下午2：20前、晚自习7：05前到教室；迟到每人次扣3分。 2、不得旷课。旷课每人次扣4分，并记录在案，累计达一定节数，根据学校处分条例处理。 3、不得请假。请假每人次扣3分。 4、因病不能到校者必须事前由家长电话联系班主任请假，事后向班主任书面补交由家长签名的请假条。无电话联系每人 次扣3分，事后不补交由家长签名的请假条每人次扣3分。5、在校时间内，未经班主任同意，不得私自离开学校。特殊情况需要写好请假条（必须有学校领导、班主任和班长签名），班主任电话联系家长，签名后方可离校。违者以旷课论处。 二、学习 （一）上课（该分值主要由上课教师打分） 1、自主学习：主动、认真、投入地完成学习提纲要求的内容，并保持组内的安静。不完成自主学习每人次扣1分 2、交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、热烈有序，发言面广，有礼有节；达到解决问题或产生新问题的目的。不讨论或讨论与学习内容无关的扣1分。

3、展示：参与积极主动，一周内各成员至少应有一次展示。少一人展示则该组扣1分。板演规范清楚，讲述或发言响亮、清晰，条理清楚，见解或方法独特、有新意。 4.组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法。 5.善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过程。 6.组内学习风气浓厚，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，共同进步。 7.组长认真组织安排组内学习活动，组内成员服从组长的安排，听从组长的指挥。 （二）作业 1、课堂作业（测试）打A或达到90%分值的加1分。 2、及时上交作业，各科收交情况由科代表进行整理记录，未交者每人次扣2分。 3、作业不得抄袭，抄袭每人次扣2分。 （三）、考试 测验、考试以诚实为首要准则，不得作弊。科任教师组织的单元测试作弊每人次扣10分，学校、年级组组织的月考、中考、期考作弊每人次扣20分。 考试成绩90分以上加2分，80分－89分加1分，不及格扣1分，40分以下扣2分。 三、纪律

教育科研先进工作者事迹材料

提供专业的word版文档，优质的服务，希望对您有帮助/双击去除 教育科研先进工作者事迹材料 ××，现任重庆市××县红旗中学校长兼党总支书记，中共党员，本科学历，中学研究员。小编网23http://20XX 年被市教委表彰为“重庆市教育科研先进个人”，20XX年被××县人事局推荐为“重庆市优秀专业技术人才”，先后获得“重庆市十佳主考”、“重庆市十佳校长”等光荣称号，20XX 年被评为全国先进工作者。 在重庆市××县红旗中学美丽的校园里，五千余名师生共同演绎着七彩的梦想，放飞着明天的希望，而校长××同志就是这样一个为全体师生撒播梦想与希望种子的人，他为红旗中学的发展铸就了不朽的丰碑。 ××同志自1999年担任重庆市××县红旗中学校长以来，他从实际出发，审时度势，以战略家的眼光思考学校的生存和发展问题，不失时机地提出了“以文化立校、以科研

兴校、以特色强校”的办学思路，高举“自强图强”的大旗，努力打造科研特色品牌，为学校的生存与发展指明了方向。在他的领导下，确立了学校办学的三大特点：一是依托英语教研组“重庆市巾帼文明示范岗”，引进外籍教师，和四川外语学院英语系合作，大胆进行“小班实验”。二是依据学校信息技术教育资源优势，与四川师范大学计算机科学系合作，努力推进信息技术与课程改革的整合、教师信息技术的培训，以及以信息技术为主导的教育科研。三是以学校体艺教育资源的优势，与数所大专院体育系、四川美术学院合作，努力打造体艺名牌”。这无不凝结着张校长的心血和汗水，无不凝结着张校长作为一个管理专家的智慧与魄力。 在学校管理中，××校长始终坚持站在教育改革和发展的前沿引导人；始终坚持以科学合理的方法管理人；始终坚持“以人为本”的理念服务人；始终坚持“一切为了学生发展”的观点塑造人。张校长以骄人的管理业绩，诠释了他作为学校管理的行家里手的全部内涵。 ××校长是中学研究员级教师，重庆市中学研究员级教师职称评审委员会委员，中国教育学会会员，中国心理学会会员，重庆市学校心理健康教育研究会理事。他深厚的专业功底、娴熟的教学技巧，深受学生欢迎，教学效果、实绩在

教研工作先进个人事迹材料

教研工作先进个人事迹材料 教研工作先进个人事迹材料 “我若是一棵挺拔的大树，我就要和同事们共同成长为一片广袤的树林，然后通过我的影响，让我的教学理念蔚然成浩瀚的森林” 我，**，19**年毕业于**县师范，2005年于**师大完成汉语言文学本科进修， 19**——19**年在**一中任教，19**年分配至**二中工作至今。 一、在工作中立足实践，勇于创新。 我对教学工作充满热情。参加工作之初就参加**教办的“同年级同学科同课时“三同比赛，获语文科教办第一。翌年成为**教办达标创优语文学科立标人。 2000年代课时就把教室里课桌合并，搞小组合作的尝试，半个月后被迫停止。2001年兼代了一年校本课，为学校开发了一册校本教材，被后续延用了好几年。2002年为**中学办校报《荷风》，一年后因资金问题停办。2003年尧都区举办课改论文征文活动，所撰论文《搞好教育服务，把上帝的心留住》获论文二等奖。2003年至2008年一直担任毕业班语文教学工作。工作中好学习理论，好钻研问题，爱创新，敢实践。我经常这样说：“给我当领导是最好当的，因为不用领导督促，我就希望自己的课堂是最吸引学生、最精彩、最有效果的最棒的课；给我当领导也是最难受的，对我的创新不能容忍，也会被我的大道理给讲的服服帖帖的”。 我不追求当教学能手，也不愿受制于不懂教学的人的盲目点评。我不只是以学生成绩的差几分的高下来评价自己的劳动果实，在学生学的兴味十足、听得津津有味、参与的热火朝天的课堂上，不需要别人的评判，我自有一番满足与自豪。我知道，我终有一天会成为一棵参天大树，而这一阶段，我只是在扎根，根深才能叶茂啊！ 二、在认识到自己不能只是立足于实践时，学习大量的教育理论。 2004年我开始担任语文教研组组长。我也开始系统的研究于漪、魏书生、苏霍姆林斯基，研究新课改的各类丛书。每个暑假我都记一大本的笔记。研究这类理论性著作，别人一翻书，一觉到天亮，我一翻书，一直看到天将亮。2004年制定并实施了语文教研组为期2年的一个研究课题：如何帮助学生进行语文积累。其中涉及更多子课题，如：名言积累、现代诗文积累、古诗文积累、字词积累、名著积累等等研究，小有成效。 2006年，乘着杜郎口模式的发掘与推广之风，我自费买了两本关于杜郎口模式的专题资料，通过半个月的琢磨与参研，为全校教师做了“关于杜郎口模式的探究”的专题讲座。这次讲座在学校一石激起千层浪，引发不少青年教师的模仿与研讨。