宁波市北仑中学2015-2016学年高二下学期期中考试语文试题及答案

浙江省宁波市北仑中学2015-2016学年高二下学期期中考试

语文试题

一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）

1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）

A. 撇．（pié）下佣．工（yōnɡ）摩挲．（suō）一哄．而上（hònɡ）

B. 档．（dànɡ）案箭镞．（cù）鬈．（quán）发阒．（qù）无一人

C. 搽．（chá）粉蓦地．（dì）棕榈．（lǘ）龇．（zī）牙咧嘴

D. 背．（bèi）囊虬．(qiú)曲麇．（qú）集一撮．（zuǒ）胡子

2. 下列各句中，没有错别字的一项是（）

A. 痉挛蜂拥一炷香悬而不绝

B. 官邸稠密百叶窗按辔徐行

C. 慵懒抱歉一滩血屈尊枉顾

D. 目眩家俱林阴道不啻天壤

3. 下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是（）

A. 著名歌唱家刘欢演唱的蜀军为诸葛武侯举哀时响起的那首《赞诸葛》真是长歌当哭

．．．．，如泣如诉，让人潸然泪下。

B. 半幽闭的参天的树林纹丝不动地挺立着，使你觉得自己仿佛置身于一座美轮美奂

．．．．的禁宫之中。

C. 真正为自己的艺术而活的作家，像塞林格那样，是不屑纡尊降贵

．．．．，也不齿随世流俗的。

D. 身为国家公务员,一定要危言危行

．．．．,注意自己的生活工作作风,为百姓做好榜样,这样才能为百姓服务。

4. 下列各句中，没有语病的一项是（）

A. 我还喜欢去想这棵树怎样在冬天的夜晚独自茕茕孑立在空旷的田野上, 树叶紧紧地合拢

起来,像一根空荡荡的桅杆竖立在整夜不停地滚动着的大地上。

B. 这个具有决定性和充满危险的动作, 即使是一个受过杜罗塞尔的《海上御炮术》里面记

载的种种技术训练的人, 也不会做得更合适、更准确。

C. 二十八年的独身生活从她身上产生的恐惧感使她不但能够想象出门在哪里, 而且能够准

确地知道门锁的高度。

D. 今年央视3·15晚会曝光的尼康等一批国际国内企业侵犯消费者权益的虚假欺诈行为，

揭露了手机恶意程序等在新消费环境下的骗局和陷阱，彰显了媒体的责任与公信力，传递了对民生浓浓的关怀。

5. 下列对课文内容分析正确的一项是（）

A．小说中的真实是一种想象和虚构的真实，譬如博尔赫斯在《沙之书》中最终要表达的不是某种事实，而是一种具有审美能力的真实：一个有限的人在面对一个无限的东西时，往往会无所适从。博尔赫斯告诉我们的与生活的真实无关，是艺术的真实。

B．《桥边的老人》似乎把作者的腔调全抹干净了，只剩下人物自己在那里说话和活动。让人物自己对话，对他们的对话不作判断，这种叙述者差不多完全消失在文字背后的手法和传统小说惯用的“显示”的手法是不同的。

C．场景就是“场面描写”，它与单纯的环境描写不同，是以事件为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境组成，《炮兽》中人与大炮搏斗的情景就是典型的场面描写。相对于托尔斯泰《战争与和平》中宏大的战争场景，《炮兽》中的算是小场景了。

D. 志贺直哉在短篇小说《清兵卫与葫芦》中娴熟地运用了“摇摆”“出乎意料与情理之中”

等技巧，譬如描写清兵卫买葫芦时先是高兴，接着却担心太贵，然后庆幸不贵，但继而担心被别人买去，最后买到了心花怒放，这就是情节上的摇摆。

6．填入下列横线上的句子，与下文衔接最恰当的一项是（）

，。而村上春树特有的清新中浸着萎靡、爵士乐旋律般的叙事也被视为言情小说的新情调。

①不同于米兰·昆德拉的哲学思辨，卡尔维诺由于独特的叙事方式更集中地在知识分子圈子中被关注

②与米兰·昆德拉因为哲学思辨、卡尔维诺由于独特的叙事方式更集中地在知识分子圈子中被关注不同

③不少人心目中一开始就将村上春树看做一位言情小说作家

④村上春树一开始在不少人心目中就是一位言情小说作家

A．①③B．②③C．①④ D．②④7．阅读下面段落，请用四个字的短语概括楚人的三种精神。（不得摘录原文短语）（6分）楚人立国之初，偏僻狭小，但它们不满足于偏安一隅，通过“筚路蓝缕，以启山林”的艰辛历程扩大疆域，最终位列春秋五霸、战国七雄。楚人民族政策为“抚有蛮夷”、“以属华夏”，比当时管子“戎狄豺狼，诸夏亲昵”和孔子“裔不谋夏，夷不乱华”的思想进

步，楚人兼采夷夏之长，并积极开展文化交流。楚人发明了“楚式鬲”（一种陶器），后来还吸取吴越和华夏的青铜冶炼技术精华，使自己的矿冶水平居于领先地位，并创立了介乎夷夏之间的楚制和楚俗。

答:________________ _____________ _________________

二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）

（一）阅读下文，完成8～10题。(9分)

考察民俗节日中秋节的内核，团圆、平等、诗意都成为其重要内涵，而团圆又是最为核心的内涵。南宋吴自牧《梦粱录》说到当时的中秋节，家家户户“安排家宴，团圆子女”。明代田汝城也说：中秋日，民间以月饼相送，取团圆之意。同时代刘侗则云：“女归宁，是日必返其夫家，曰团圆节也”。这些记载都揭示出中秋团圆的主题。中华民族一向有追求和谐圆满的人生理想，而中秋节的形成正满足了人民的这一愿望。

今天，随着社会经济的发展，城市化已经成为普遍趋势，人口流动频繁，很多人长期离家在外，漂泊成为了一种常态。因此我们更应注重节庆的社会调节功能。由于现在的国家法定节期只有一天，纯粹意义上的回家团圆很难做到，因而注重中秋团圆内涵中的“家园感”就显得特别重要。李白诗云：“但使主人能醉客，不知何处是他乡”，人生漂泊本属无奈，但“家园感”却能让人们融入此时此地的群体之中，获得一种归属感。因此，如乡镇街道乃至文化馆以及社区业委会等民间组织，都可以做一些民间文化和公共文化的建设工作，以消除邻里之间的隔阂，建立温馨的社区文化和宜居环境。

贯穿中秋文化的另一核心内涵，则是平等的观念。宋人金盈之《醉翁谈录》记载当时京师赏月：“倾城人家子女，不以贫富，自能行至十二三，皆以成人之服饰之，登楼或于中庭焚香拜月，各有所期。”这就完全摆脱了古代祭月礼的贵族性和某些节目的小众特点，成为全民平等欢乐的节日。历史发展到今天，人与人平等、阶层与阶层平等成为社会的普世价值，但毋庸讳言，我们现在的社会各阶层之间、集团之间依然有着诸多壁垒需要消除。对此，政府相关部门、学校社区都可以举办相关活动。但所有的行为举措，都应有一个共同的特质即群体的参与。只有群体参与其中，才能产生平等的氛围。所以文艺活动的方式可采取参与者自主互动，无需预设表演者和观众，人人都是表演者，形式则宜多样化。

还值得一提的是，诗情画意也是中秋的内涵。中国的传统节日，贯穿着中国人的时间意识，体现着自然和生命的节律，代表着中国人天人合一的生活理想，所以向来不乏诗情画意，其中尤以中秋为最。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”的词句，既代表着古人对人生的达观态度，又寄托着他们对人生的美好期待。而“但愿

团圆三十秋，不计东西与南北”等，则通过对人类共通情感的抒发，起到心灵抚慰的效果。诚如林语堂所言，“诗教给中国人一种旷达的人生观，一种慈悲的意识，一种丰富的爱好自然的态度和艺术的忍受性”。因此，在中秋这样一个美好的日子，当下的人们理应放下手中的工作，放松身心，试着体验诗意栖居的美好。

当今全社会都在讨论中华文化的复兴问题，文化重建就是其中一题。从中秋等具有生命力且又历史悠久的节日入手进行文化建设，应该是一条见效较快的途径。

(节选自黄意明、秦惠兰《文化建设从节日入手》)

8.下列不属于当下要注重中秋“家园感”的原因的一项是（）

A.城市化成为普遍趋势，流动人口增多。

B.当今很多人长期漂泊，中秋节难以回家团圆。

C.人们融入群体、获得归属感的需要。

D.民间文化和公共文化建设工作的需要。

9.下列表述，不符合原文意思的一项是（）

A.历史上，在中秋节置办家宴、互赠月饼、女子返回夫家，均寄寓团圆之意。

B.古代的祭月礼和其他一些节目，体现了一定的阶级性，与普通百姓无甚关系。

C.群体参与是营造节日平等氛围的关键，人人是观众也是演员。

D.中秋体现了国人对自然和生命的节律的认识，并一直含有诗情画意。

10.结合文意，概括三点重建中秋文化的重要意义。 (3分)

答：________________________________________________________________________ (二)阅读下面这篇小说，完成11～15题。（20分）

黑羊

卡尔维诺

从前有个国家，里面人人是贼。

一到傍晚，他们手持万能钥匙和遮光灯笼出门，走到邻居家里行窃。破晓时分，他们提着偷来的东西回到家里，总能发现自己家也失窃了。

他们就这样幸福地居住在一起。没有不幸的人，因为每个人都从别人那里偷东西，别人又再从别人那里偷，依次下去，直到最后一个人去第一个窃贼家行窃。该国贸易也就不可避免地是买方和卖方的双向欺骗。政府是个向臣民行窃的犯罪机构，而臣民也仅对欺骗政府感兴趣。所以日子倒也平稳，没有富人和穷人。

有一天——到底是怎么回事没人知道——总之是有个诚实人到了该地定居。到晚上，他

没有携袋提灯地出门，却呆在家里抽烟读小说。

贼来了，见灯亮着，就没进去。

这样持续了有一段时间。后来他们感到有必要向他挑明一下，纵使他想什么都不做地过日子，可他没理由妨碍别人做事。他天天晚上呆在家里，这就意味着有一户人家第二天没了口粮。

诚实人感到他无力反抗这样的逻辑

．．．．．。从此他也像他们一样，晚上出门，次日早晨回家，但他不行窃。他是诚实的。对此，你是无能为力的。他走到远处的桥上，看河水打桥下流过。每次回家，他都会发现家里失窃了。

不到一星期，诚实人就发现自己已经一文不名了；他家徒四壁，没任何东西可吃。但这不能算不了什么，因为那是他自己的错；不，问题是他的行为使其他人很不安。因为他让别人偷走了他的一切却不从别人那儿偷任何东西；这样总有人在黎明回家时，发现家里没被动过——那本该是由诚实人进去行窃的。不久以后，那些没有被偷过的人家发现他们比人家就富了，就不想再行窃了。更糟的是，那些跑到诚实人家里去行窃的人，总发现里面空空如也，因此他们就变穷了。

有些人富裕得已经根本无须亲自行窃或雇人行窃就可保持富有。但一旦他们停止行窃的话，他们就会变穷，因为穷人会偷他们。因此他们又雇了穷人中的最穷者来帮助他们看守财富，以免遭穷人行窃，这就意味着要建立警察局和监狱。

因此，在那诚实人出现后没几年，人们就不再谈什么偷盗或被偷盗了，而只说穷人和富人；但他们个个都还是贼。

唯一诚实的只有开头的那个人，但他不久便死了，饿死的。

11.文中加点的“这样的逻辑”指的是什么？请联系文本分析。（3分）

答: 12.文中有两处“看河水打桥下流过”的描写，诚实人和富人“看河水”的原因及他们的心理状态分别是怎样的？（4分）

答: 13. “黑羊”在英文中意为“败类，害群之马”，这篇文章中的“黑羊”指谁？为什么要以此为题？（4分）

答: 14.结合本文内容简要分析小说创作“虚构”与“真实”的关系。（4分）

答:

15.这是一篇寓言式的小说，你认为它的寓意是什么？请写出你的观点并阐述理由。（5分）答: 三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）

（一）阅读下面的文言文，完成16～20题。（20分）

陈友谅，本谢氏，祖赘于陈，因．从其姓。少读书，略通文义。有术者相其先世墓地，曰“法当贵”，友谅心窃喜。

友谅初尝为县小吏，其时徐寿辉兵起反元，遂往从之。后文俊欲谋杀寿辉不果，奔黄州；友谅因乘机袭杀文俊，并夺其军，自称平章军。

始友谅破龙兴，寿辉欲徙都．之，友谅不可。未几，寿辉次江州。友谅伏兵郭外，迎寿辉入，即闭城门，悉杀其所部。即江州为都，奉寿辉以居，而自称汉王，置王府官属。遂挟寿辉东下，攻太平。太平城坚不可拔，乃引巨舟薄城西南。士卒缘舟尾攀堞①而登，遂克之。志益骄，进驻采石矶，遣部将阳白事寿辉前，戒壮士挟铁挝击碎其首。寿辉既死，以．采石五通庙为行殿，即皇帝位，国号汉，改元大义。

太祖患之，与战于武昌。太祖所乘舟樯白，友谅约军士明日并力攻白樯舟。太祖知之，令舟樯尽白。翌日复战，自辰至午，友谅军大败。友谅欲退保奚山，太祖已先扼湖口，邀．其归路。持数日，友谅谋．于众。右金吾将军曰：”出湖难，宜焚舟登陆，直趋湖南图再举。”左金吾将军曰：“此示弱也，彼以步骑蹑我，进退失所据，大事去矣。”友谅不能决，既而曰：“右金吾言是也。”左金吾以言不用，举所部来降。右金吾知之，亦降。友谅益困。

太祖凡再移友谅书，其略曰：“吾欲与公约从，各安一方，以俟．天命。公失计，肆毒于．我。我轻师间出，奄有公龙兴十一郡，犹不自悔祸，复构兵端。一困于洪都，再败于康郎，骨肉将士重罹涂炭。公即幸生还，亦宜却帝号，坐待真主，不则丧家灭姓，悔晚矣。”友谅得书忿恚，不报。久之．乏食，突围出湖口。诸将自上流邀击之，大战泾江口。汉军且斗且走，日暮犹不解。友谅从舟中引首出，有所指捴②，骤中流矢，贯睛及颅死。

（选自《明史?陈友谅传》）注：①堞：城墙上如齿状的薄型矮墙。②捴（zǒng）：同“总”，统率，这里是指挥的意思。16．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A．寿辉欲徙都．之都：把……当作都城 B．邀．其归路邀：邀请C．友谅谋．于众谋：同……谋划 D．以俟．天命俟：等待17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（）

A．祖赘于陈，因．从其姓因．人之力而敝之

B．以．采石五通庙为行殿以．勇气闻于诸侯

C．公失计，肆毒于．我于．其身也，则耻师焉

D．久之．乏食，突围出湖口不知将军宽之．至此也

18. 下列各选项与例句句式特点相同的一项是（3分）（）

例：左金吾以言不用

A.犹不自悔祸

B.洎牧以谗诛

C求人可使报秦者 D.竖子不足与谋

19．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A．陈友谅听算命人说他家祖坟风水好，当出贵人。之后他参加了寿辉与文俊的反元队伍，后来杀死倪文俊，篡夺他的权位，最终野心不断扩张，弑旧主而自立为皇帝。

B．陈友谅刚开始劫持徐寿辉，大有“挟天子以令诸侯”的意思。最初只想称王，等他妙计攻克坚不可摧的太平城之后，内心更加骄横，最终杀了徐寿辉并取而代之。

C．太祖料事如神，下令所有的帆布都换成白色，使陈友谅“并力攻白樯舟”的计谋落空。

他写给陈友谅的信，义正词严，并特别提出了陈友谅想活命的前提条件。

D．奚山突围，右金吾建议焚舟登岸，“趋湖南图再举”，左金吾认为这样示弱于人，且无法摆脱敌军。后来左金吾、右金吾先后向太祖投降，陈友谅更加困窘，最终失败。20．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）乃引巨舟薄城西南。士卒缘舟尾攀堞而登，遂克之。（4分）

译文：

（2）公即幸生还，亦宜却帝号，坐待真主，不则丧家灭姓，悔晚矣。（4分）

译文：

(二)阅读宋词，完成21～22题。（7分）

南乡子·送述古①

苏轼

回首乱山横，不见居人只见城。谁似临平山上塔，亭亭，迎客西来送客行。

归路晚风清，一枕初寒梦不成。今夜残灯斜照处，荧荧，秋雨晴时泪不晴。

[注]①述古：陈襄，字述古，苏轼任杭州通判时的同僚与好友。时苏轼为杭州通判，陈襄先调知杭州后又调离杭州。

21.句末“今夜残灯斜照处，荧荧”一句既渲染了环境的，又将“荧荧”比作，

表现了作者的心境。（3分）

22.简要分析本词两处“衬托”的艺术效果。（4分）

答: （三）古诗文默写。（每空1分，共10分）

23.补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1），则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）

（2）吾师道也，？（韩愈《师说》）

（3），羽化而登仙。（苏轼《赤壁赋》）

（4）后人哀之而不鉴之，。（杜牧《阿房宫赋》）

（5）夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，。（苏洵《六国论》）（6）元嘉草草，封狼居胥，。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（7）亦以明死生之大，。（张溥《五人墓碑记》）

（8）古者富贵而名摩灭，不可胜记，。（司马迁《报任安书》）（9）山原旷其盈视，。（王勃《滕王阁序》）

（10）夫如是，故远人不服，。（《论语·季氏将伐颛臾》）

四、作文（60分）

24.阅读下面的文字，根据要求作文。

同为名山，华山险，泰山雄，黄山奇，峨眉秀。“险”“雄”“奇”“秀”就是不同的个性。山如此，人亦然。

对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。

[注意]○1题目自拟，观点自定。○2明确文体，不得写成诗歌。○3不得少于800字。○4不得抄袭、套作。

参考答案

1. C A.撇．（piē）下 B.箭镞．（zú） D.麇．（qún）集

2. B A. 悬而不决 C.一摊血 D. 家具

3. A

4. B

5. D A．“与生活的真实无关”错 B．传统小说惯用的“讲述”的手法

C．以人物为中心的环境描写

6. D 陈述主体是村上春树

7. 开拓进取（艰苦创业）、开放融合（交流融合、兼容并包）、革故鼎新（技术创新）（概括合理即可得分）（答对一个2分，全对6分）

8.D D．选项在文中找不到依据。

9.B “某些节日”有“小众特点”，不能理解为有“阶级性，与普通百姓无甚关系”。

10.意义：1、能起到很好的社会调节作用；2、能使国人体验诗意生活的美好；3、有助于中华文化的复兴。（“因此我们更应注重节庆的社会调节功能。”“还值得一提的是，诗情画意也是中秋的内涵。”“当今全社会都在讨论中华文化的复兴问题，文化重建就是其中一题。”这些语句即位重建中秋的意义。）

11.每个人都从别人家里偷东西，依次偷下去；（1分）诚实人天天晚上待在家里，就有一户人家第二天没了口粮。（2分）

12.诚实人因为无力反抗偷和被偷的荒诞逻辑，只能离开自己的家，让人偷他家的东西。“看河水打桥下流过的情形”的描写表现了他处境的尴尬和内心的无奈。（2分）富起来的人学诚实人去桥上，是他们成了既得利益者之后养成的习惯，“看河水打桥下流过的情形”的描写表现了他们处境的变化和心情的愉悦。（2分）

13.文章中暗指诚实人，（1分）是他的另类行为改变了整个国家的状态，（1分）作者这里用的是反讽的手法，（1分）用对一个诚实的人的否定来证实社会的欺骗性。（1分）

14.小说中“诚实人”的生活遭遇不是现实中发生的事情，它的情节荒诞、可笑，它是“虚构”的；（1分）但它引起了我们对与之类似的社会现象诸如社会秩序、贫富现象等方面的思考，这是一种真实。（2分）虚构不等于生活真实，但它是一种更深刻的真实。（1分）15.寓意：有人说是讽刺现代社会的形成过程，有人说是揭示世界的荒谬、堕落，人性的变异，有人说是个体的品行能改变整个局面，有人说是独善其身的人会被荒诞的社会吞噬，有

人说是文明社会需要自由、公正、宽容，如果从“黑羊”及其结局切入，则可以认为“黑羊”是一个信仰者和殉道者，为公民带来光亮的先驱，他的灵魂与其周遭的那些“幸福地居住在一起”的躯壳产生强烈的对比，他家里的那盏长明的夜灯，就是某种精神信仰的象征……能紧扣文本自圆其说，言之成理即可。

16．B （邀：阻断。）

17．C （均为介词，对、对于。A．副词，于是/动词，依靠，凭借；B．介词，把/介词，凭借；D．凑足音节，无实义/代词，我。）

18. B

19．C （“太祖料事如神”在原文中没有根据，应是事先得到了陈友谅“并力攻白樯舟”的消息。）

20．（1）（陈友谅）就率领大船迫近太平城的西南方。士兵们沿着船尾攀上城垛登上城池，于是攻克了太平城。（“引”“薄”“缘”“克”各1分，语句通顺1分）

（2）你如果侥幸能够生还，也应该废除帝号，坐等真命天子，如果不如此，定当家破姓亡，后悔就晚了。（“即”“幸”“宜”“却”各1分，语句通顺1分）

21.清冷幽寂泪光凄凉孤寂（3分，答对1点给1分，意思相近的词语也可）

22.上片“谁似临平山上塔，亭亭，迎客西来送客行”以高塔的静止无情反衬人之有情；下片“秋雨晴时泪不晴”用秋雨的停止衬托泪流不止。这两处衬托将山塔、秋雨拟人化，赋予作者自身的感情，情景交融，形象的表现了作者对友人的思念之苦。读来叩人心扉，令人叹婉不已。（指出两处衬托给2分，拟人手法1分，情感1分）

23.（1）君子博学而日参省乎己（2）夫庸知其年之先后生于吾乎

（3）飘飘乎如遗世独立（4）亦使后人而复哀后人也

（5）而犹有可以不赂而胜之之势（6）赢得仓皇北顾

（7）匹夫之有重于社稷也（8）唯倜傥非常之人称焉

（9）川泽纡其骇瞩（10）则修文德以来之

24.作文评分标准参考高考作文评分标准。

附：参考译文：

陈友谅，本来姓谢，祖上赘附于陈家，于是跟了人家的姓。小时候读书，稍稍通了文义。有术士看他先祖的墓地，说“按相术应当富贵”，陈友谅心里暗喜。

陈友谅刚开始曾经当过县吏，当时徐寿辉与倪文俊起兵反抗元军，于是他去跟随了他们，后来倪文俊想谋杀徐寿辉没有成功，逃到黄州；陈友谅于是乘机袭杀倪文俊，并且夺了他的

军队，自称平章军。

起初陈友谅攻占龙兴，徐寿辉想迁徙到那里并把它作为国都，陈友谅没有答应。不久，徐寿辉驻扎在江州。陈友谅在城外埋伏了军队，迎接徐寿辉进城，然后马上关了城门，他的部下全部被杀。陈友谅就把江州作为都城，（表面上）侍奉徐寿辉而据，而他自称汉王，设置了王府和官属。然后挟制徐寿辉向东而下，攻打太平。太平城坚固不可攻下，他就率领大船迫近太平城的西南方。士兵们沿着船尾攀上城垛登上城池，于是攻克了太平城。他的内心更加骄傲，进驻采石矶，派遣部将假装在徐寿辉前禀告事情，埋伏了健壮的士兵夹着铁挝击碎了徐寿辉的脑袋。徐寿辉死了以后，陈友谅把采石矶的五通庙作为行殿，登上了皇帝的位置，国号为汉，改元大义。

明太祖把他当做祸患，与陈友谅在武昌会战。太祖所乘的是白色帆布的船，陈友谅就约定军士第二天一齐攻打白色帆布船。明太祖知道这个消息，下令所有的帆布都换成白色的。第二天又战，从辰时到午时，陈友谅军大败。陈友谅想退守保奚山，明太祖已提前扼守住了湖口，阻断了他们的归路。相持了几天，陈友谅同众人谋划。右金吾将军说：“逃出湖难，应该焚烧船只登岸，直奔湖南再图大举。”左金吾将军说：“这样就向敌人示弱，他们用步兵和骑兵追踪我们，我们的进退就失去了据守的地方，大事就去了。”陈友谅不能决断，过了一会儿又说：“右金吾说的对。”左金吾因为谏言不被采用，率领所部来向明太祖投降。右金吾知道这个消息后，也来投降了。陈友谅更加陷入困境。

明太祖多次给陈友谅写信，大致意思说：“我原想和你结盟，各自安守一方，来等待天命。你错误计谋，肆意荼毒于我。我率轻装军队从小道出击，突袭占有了龙兴十一郡，你仍然不忏悔自己造成的祸患，又挑起争端。第一次被困于洪都，第二次在康郎战败。骨肉将士重重遭受了涂炭。你如果侥幸得以生还，应该除却帝号，坐等真命天子，否则，定当家破姓亡，后悔就晚了。”陈友谅接到信后十分生气，没有回复。时间长了缺少粮食，向湖口突围。诸将从上流阻击他，在泾江口激战。汉军且斗且逃，天晚了仍然不能突围。陈友谅从船中伸出头来，想指挥突围，突然被流矢射中，从眼睛穿入到达脑颅而死。

高二语文期中考试卷(附答案)

高二语文期中考试卷 一．默写（20分）（每空1分，有错别字或漏写均不给分） 1．清人刘熙载在《艺概》中说：“词有点，有染。柳耆卿《雨霖铃》云：‘多情自古伤离别，！今宵酒醒何处？。’上二句点出别离冷落，‘今宵’二句乃就上二句意染之。点染之间，不得有他语相隔，隔则警句亦成死灰矣。” 2．诸葛亮故居建有武侯祠，内有一联云：“布衣吟啸足千秋，草庐频顾，收起潜龙，蜀丞相尽瘁鞠躬，非得已也；竹帛勋名垂两代，汉祚将终，霄沉羽鹤，杜少陵酸心呕血，有由来哉。”这里面暗含杜甫《蜀相》里的两句诗，这两句是，。 3．杜甫《哀江头》中有两句诗：“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？”姜夔《扬州慢》中也有两句与此意思相近，手法相同，这两句是：“， ！” 4．________ __ ___，_______ _ _____。开荒南野际，守拙归田园。（《归园田居》）5．，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，（《琵琶行》） 6．，。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（《登高》）7．且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。， （《梦游天姥吟留别》） 8．夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势；苟以天下之大，, 。（《六国论》）9．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，。（王安石《游褒禅山记》）10．汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。， 。（《离骚》） 二．阅读下面一段文言文，完成11——17题。（18分，前4小题每题3分）尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦而不免于灭亡，常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏而见利之浅，且不知天下之势也。 夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野；秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。 ……夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势邪？委区区之韩、魏，以当虎狼之强秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸。 夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦

小学语文期中考试反思

小学语文期中考试反思 小学语文期中考试反思 考试是检验学生近期学习成绩的一种手段，更是对教师心理承受能力的一种挑战，也是督促教师进行教学反思提高教学质量的前提 条件。 本学期的期中考试已经结束了，这次期中考试的成绩，还是反映出一定问题。试卷中第一题“我会连”居然也有几个同学连错，真 是让我有史无前例的挫败感。第五题的看例子把词语补充完整也有 好多人有错，有两个甚至完全不知道写什么。题型也讲过、练习过，至少说明有部分同学上课不够专心。从试卷来看，同学们基础知识 的掌握不是很好，不注意看题目要求。做题不认真。 通过这次期中考试我觉得有很多问题，需要在以后的语文教学工作中不断的进行改进。比如：“短文阅读题”这类题目还需要多练习。加强说话、写话练习。 同时，那些上课反复讲过的题目还是出现了错误，我觉得有很大一部分孩子的上课效率不高，这是我和学生都值得深思的问题。在 以后的教学中，我要运用多种教学方法来教给孩子知识，提高教学 质量和教学效率，争取在以后的考试中做到上课反复强调的问题能 让班级所有的孩子都不做错或者极少数人错。 还有班级后进生比较多，所以在今后的工作中，我要做好补差工作，作业面批多讲解，使得他们的成绩在以后的考试中能取得一定 的进步。 期中考试已经结束了，在以后的教学中，我还要继续踏踏实实的做好本职的教学工作，激发孩子的`语文学习兴趣，让同学们能够在 我的教导下尽情的享受语文学习给他们带来的快乐，为以后的学习 奠定下良好的基础。

期中考试反思 紧张的期中考试已经落下帷幕，现将本级部考试情况总结如下： 一、语文学科： 从考试的成绩来看，我觉得我们班本次期中考试成绩整体上比较好，在六个班级中，名列前茅，并且无一人不合格。但和其他班级 相比，差距不大，可以说本次期中考试我们二年级语文组完全做到 了均衡发展，整体优化。下面我简单的针对本次考试做一下反思： 1、试卷分析。 从本次二年级的语文试卷来看，其命题难易程度适中，既突出了学生基础知识方面的内容，涉及到字词、句段;又辅以学生课外的知 识拓展而且这部分的内容占据了相当大的分值。试题基本上体现了 课标的要求，注重基础，突出能力，为今后的语文教学工作指明了 方向。 2、本次考试存在的问题： (1)、审题能力有待提高。审题差之一毫，答题失之千里。考试 后发现学生存在的问题是缺乏必要的审题意识或审题意识不强。表 现之一是没有真正理解吃透题目的要求，就急忙下笔作答，结果答 非所问。 (2)、平时没有养成细致认真的答卷习惯，考试的时候答题粗心 大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 (3)、学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好，平时重点强调的词语或句子含 义的理解只停留在表面上。 (4)、考试中学生做题缺乏耐心。语文的阅读是隐性的考试内容，那是考察学生的阅读是否有耐心，能不能静心去阅读，低年级学生 往往缺乏耐心，甚至连题目都没有审完就开始按自己想的去做了， 有的学生只是觉得差不多，就乱写几句。或者误认为和老师上课讲 的一样，所以失分较多。

五年级语文期中考试后的反思

五年级语文期中考试后的反思 时间过得真快，转眼间又到了期中考试.回顾这次考试的情况,我感慨万分，现将情况总结如下： 本次考试参加人数28人,平均分89.73分,没有不及格的。 根据学生答卷情况来看，我在以下几方面做得比较扎实： 一、重视字词句子的教学，创好基础知识“关”。 我在平时的教学中，针对所学内容中所需要掌握的字、词、句，都要求学生必须做到会读、会讲、理解并会运用。同时，结合课文和练习，使学生在整合的训练中，提高理解语言、积累语言和运用语言的综合素质。这样，在测试中，学生就很轻松的闯过了基础知识关。当然，这都与平时扎扎实实上好每一课，走好每一步是分不开的。 二、注重阅读教学，创好阅读理解“关”。 1、继续加强词句训练； 在阅读教学中，引导学生自觉的运用查字典，联系上下文的方法，准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。并且要求学生无论是课内还是课外，都要通过背诵、摘抄、作读书笔记等形式，积累词句和精彩语段。这也是学生轻松闯过基础知识关的原因之一。 2、重视朗读的指导和训练； 朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容，体会课文思想感情的主要方法。所以在阅读教学的过程中，我非常重视学生的朗读，尽量给学生留下比较充裕的时间让学生朗读课文，使学生在朗读的基础上理解。 3、要充分发挥学生学习的积极性和主动性 在阅读教学中，我注重培养学生自己阅读感悟的过程，常常注意充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文思想内容，并让学生在自学实践中逐步提高理解能力。 三、勤于练笔，闯好作文关 1、上好口语交际课，培养学生的口头作文能力。 在平时的教学中，对于所安排的口语交际课，我非常重视，一般我从启发兴趣入手，激发交际的欲望，使学生明确围绕什么话题交流，讨论或辩论，尽可能地使每个学生都积极参与，人人都得到锻炼的机会，在双向或多向，也就是在交流中活跃思维，提高学生倾听、表达和应对的能力，特别是课后的符号题，一个都不放过，做到每题过关。 2、勤于练笔，为写作奠定坚实的基础 在作文教学中，我让学生领会“作文”概念，每天坚持写一个词或一句话，在课堂上去读一读，评一评，夸一夸。二来也让学生知道写作文，就是“用我手

湖南省长郡中学2017-2018学年高二12月月考(第二次模块检测)

湖南省长郡中学2017-2018学年高二12月月考(第二次模块检测） 湖南省长郡中学2017-2018学年高二12月月考(第二次模块检测） 第卷（阅读题） 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 700多年来，中国历史上出现了两个异族入主中原的王朝，即蒙元和满清。二者都是文明相对落后的民族靠武力征服先进民族而建立的。蒙古人在入主中原后，仍想以落后的制度继续统治中华；而满清只以武力征服了中原的土地，自己的内心却被汉族的制度文化折服。因此，元朝虽强大一时，却不足百年；而清朝享祚近三个世纪，确实发人深省。。 从民族政策来看,元朝按照种族和地域，把全国人口分为四等：一等蒙古人,二等色目人,三等汉人,四等南人。至治二年，禁汉人执兵器出猎，禁习武艺。至元三年，禁汉人、南人学习蒙古和色目文字。同年，右丞相伯颜向皇帝建议，屠杀张、王、李、赵、刘等五姓汉人，好在顺帝没有同意。同年，禁止汉人、南人、高丽人持兵器养马。早先，中使别迭等就向成吉思汗建议：虽然得到汉人，也没有什么用处，不如将其斩尽杀绝，只要留下空地，使草木畅茂，我们可以改作牧场。若不是耶律楚材极力劝阻，此种族灭绝的建议就可能成为国策。据马可·波罗记载：所有的中国人都厌恶大可汗（元世祖）的政体，因为他所派地方行政首长多为鞑靼人（蒙古人），尚有色目人，其视中国人（原来中原及江南的中国人）为奴隶，使之无法容忍。 而清入关后，立即从满蒙一家向满汉一体。康熙十九年，谕绿旗部队：汉族叛乱只用汉兵平剿。清朝作战皆重用汉人。满族人虽然武力征服汉人，却在精神上崇尚汉化。满汉民族起码在法律上平等。满人世袭旗籍，汉人和蒙古人照样可投旗入籍。在对待汉语的态度上,元代诸帝多不习汉文。世祖之时江淮一行省无一人通文墨者。有的蒙古贵族到地方任官，执笔署事，写七字之钩不向右而向左，见者为笑。陶宗仪《辍耕录》载曰，今为官者蒙古色目人多不能执笔花押，例以象牙或木刻而印之，宰辅及近侍官至一品者，得旨则用玉图书押字。元朝的儒臣为向皇帝进讲，须先翻译蒙古文。世祖虽有一定程度的汉语水平，仍不能脱离翻译。只有最后两代皇帝——文宗和顺帝汉语尚可。而清朝早在入关之前49年，龚正六（浙江绍兴府会稽县人）就给建州女真部首领努尔哈赤当师傅，并兼任太祖诸子的老师，受到最高的礼遇。太祖亲信侍卫中有许多汉族读书人。太祖精通汉语，言必称汉唐，奉明制为圭臬。 太祖身边尚须翻译，顺治皇帝已经无须翻译。康熙、乾隆本身就是精通琴棋书画的汉学家。少年康熙只有在亲切地称呼外国传教老师汤若望为玛珐时，有使用满语的记录。雍正几乎全用汉语，只有看到八弟胤禩、十四弟胤禟谋逆罪状时大大震怒，才失口用满语大骂塞斯黑阿其那（意为猪狗）。后世皇帝仅在个别称谓上保留使用满语的习惯。清皇室学校把把汉语作为必修课程，诸皇子的老师都是当朝有名的国学大家。整个满清是满人保持主动汉化的态势，并且比前朝的国学氛围更浓。 （选自王丹誉《元清两代制度得失》） 1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（） A. 蒙古人和满族人都是凭借武力入主中原，不同的是,蒙古人仍想以落后的制度来治理天下，结果不到一个世纪，元朝就宣告灭亡。 B.

小学五年级语文期中考试反思

2014年下期小学五年级语文期中考试质量分析 一、试卷的主要特点 1、重视基础知识和基本技能的考查。 2、重视阅读、思维能力、识记、写作能力的考查。 3、试题贴紧扣教材、贴近生活、灵活机动。注意结合生活实际选取有知识点作为命题的素材.对培养学生的听、说、读、写作全面的考察。 二、学生答题情况分析 1、学生的基础知识和基本技能不够扎实。特别是拼音。 2、学生的阅读能力和分析问题、写作能力比较差。作文不能紧扣主题，词语运用平淡无华，口水话较多，词汇积累较少，充分反映了阅读少的弱点。 三、教师自身不足分析 对新课程的本质、重点缺乏了解，在教学方法的选择和运用上还不能完全适应新课程的教学目标和教学内容所致。在教学实践中，往往出现教学活动的目标不明确，随意性大的缺点，忽视了基础知识和基本技能的重点训练，忽视了学生综合能力的培养和发展。 四、改进措施 1、注重良好习惯的培养。加强薄弱环节的巩固训练力度。 从卷面上，学生的审题不够认真，抄错字，组错词，看错题目要求，没有完全理解题意粗心大意是导致失分的一个重要原因。这些是学生

长期不良习惯造成的后果，养成教育应持之以恒，力求见效，并加以巩固。 2、加大汉语拼音的巩固训练力度。 从卷面上看，汉语拼音出错的占一半以上。就是能拼出音但写字词的占四分之一。 3、注重阅读能力、理解能力和写作能力的培养 我们作为祖国的新一代接班人，应该要很好的掌握祖国的语言文字，要很熟练地运用祖国的语言文字，传承祖国的优秀文化，把祖国的悠久历史，灿烂文化发扬光大。 4、加强学困生的辅导工作 从本次试卷成绩看，还有一小部分后进生的学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，我们教师必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要多关爱、多帮助、多鼓励，及时给予补缺补漏，以个个有进步，人人得发展，从而大面积提高我们的教育教学质量。 2014年11月13日

语文期中考试反思总结700字

语文期中考试反思总结700字 期中考试结束了，我也该对本次语文考试做个分析和总结。 我的语文成绩是78分，这个成绩非常不理想，是我期中考试7门课程中一门没上80分的。 首先是选择题。共10分，我扣了4分，出错率是很高的。错的是“病句判断”和“成语是否用得恰当判断”。期中“成语是否用得恰当判断”一题是自己看错题目了；另一题“病句判断”是真的没弄懂，不会做。本来是不要加“事迹”两个字的，我把这个病句错认为没有病句的一项选了。看来基础知识掌握得不牢靠、不扎实。 第二大题默写。我因为有一个字不会写，导致最后丢分1分。下次要多看书，多默写，保证每次默写都要过关才行。 第三大题阅读材料回答问题，我也丢了1分，原因是我的建议提得不够好，没有理解。 接下来是阅读题，分现代文阅读和文言文阅读两部分。 现代文阅读错得比较惨，总共扣了6分。主要原因是我的阅读理解能力不够，理解不到。以后要多做赏析，多阅读。 文言文阅读丢了3分，主要丢分在“翻译句子”和“翻译词语”上。也是基本功不扎实，平时没真正理解。 最后是作文。这次作文我被扣了7分，算是扣得比较多

的了。问题可能主要出在：一，我没有把格子写满；二，文中的好词好句不多；三，开头、结尾也不够精彩。 通过以上分析，我觉得以后自己要朝以下方面做好，成绩才有可能提高。 1、要多读书。语文的学习主要在于多读书、多积累。通过读书可以多积累许多好词好句，这对我的作文肯定有很大的帮助。 2、要对读过的文章反复赏析。哪些好词好句用得好，作者通过这篇文章抒发了怎样额思想感情，这些读完书后都要思考。 3、对文言文要多翻译，现在考文言文阅读，很多题目都是翻译，每看一句文言文都要知道它的意思，要真正理解。 4、要细心。有的地方因为看错题目而丢分真是太可惜了。 我相信，只要我按照上面所说的要求做了，下次考试一定能比这次考得好。

湖南省长郡中学2017-2018学年高二12月月考(第二次模块检测)英语试题

第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题;每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. When does this conversation take place? A. At 5:00. B. At 5:15. C. At 4:45. 2. What gift will the woman probably get for Mary? A. A school bag. B. A record. C. A theater ticket. 3. Where does the conversation take place? A. In a post office. B. In a hotel. C. In a bank. 4. How did the man break his leg? A. He had a fall at the pool. B. He had an accident while skating. C. He fell when jumping over a tennis net. 5. What does the man mean? A. He went mountain climbing last year. B. He doesn’t want to go mountain climbing at all. C. He hasn’t traveled around the world yet. 第二节（共15小题;每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟;听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。

高二语文期中考试试卷及答案

高二语文期中考试试卷 命题教师：十二厂中学 考试时间： 150 分钟 满分： 150 分 第Ⅰ卷 选择题部分（ 36 分） 一、选择题（ 36 分，每小题 3 分） 1、下列各组词的字形和加点字的读音完全正确的一组是 迤逦（ y ǐ） 天理昭（ zh āo ）然 憎恶（ w ù） 一蹴（ c ù）而就 辗轧（ y à） 窸窸窣窣（ s ū） 付梓（ z ǐ） 锱（ z ī）铢必较 2、下列句中加点的词语使用错误的一句是 A 、湖光村委会提出，在旅游淡季积极开展果品销售，将旅游业和果业的开发有效地结合 起来，这与专家的意见不谋而合。 B 、老张今年 65 岁，短小精焊，思维敏捷，干起活来与年轻人相比毫不逊色。 C 、虽然中国足球队小组赛初战告捷，但从比赛中整个球队在战术意识、进攻手段和体能 上表现来看，也只能说是差强人意。 D 、写文章首先要言之有物，否则，无论文字如何优美，也只是金玉其外，败絮其中，不 能打动读者。 3、下列句子标点符号使用正确的一句是 A 、我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是：“落”，即 探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。 B 、“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法， 这事准能完成”。 C 、以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难 买寸光阴。”这句话的真正含义。 D 、我国开放欧洲旅游面临两大难题，一方面是旅游线路老化、接待能力不足；一方面是 游客口味不一、经济承受能力不同。 4、下列文学常识说法错误的一项是 A 、张九龄，字子寿，韶州曲江（今广东韶关）人。唐代诗人。 B 、钱钟书，我国现代文学研究家、作家、文学史家和古典文学研究家。主要作品有长篇 小说《围城》，短篇小说集《人、兽、鬼》，散文集《写在人生边上》，文论集《七缀集》、 《谈艺录》、《管锥编》等。 C 、惠特曼，印度诗人。诗集有《草叶集》、《桴鼓集》等。 D 、朱光潜，安徽桐城人，北京大学名教授，当代著名美学家。其著作甚丰，《文艺心理 学》、 《诗论》是他的代表作。他的《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学历史的 著作。 阅读下面的文字，完成 5—8 题。 1998 年 9 月，在渤海湾发现一大片海水在阳光下泛着褐红色，优如蕃茄汤一般。这就是 赤潮现象。这是自 1993 年中国首次报道发生赤潮以来面积最大的一次，海域面积达 3000 平方公里。 海水中的某些微生物， 在短时间内大量繁殖或聚集， 会使海水的颜色发生变化， 呈现出红 色、黄色或褐色，因而称之为赤潮。 赤潮的生成离不开环境因素， 除了有稳定的海水水体、 适宜的水温 （14—28℃）和盐度（ 17 —34%）以外，水体的富营养化——丰富的营养盐、适量的微量元素和有机物也是生成赤潮 的关键因素。 由于海洋位于地球的最低位置， 陆地上各处所有的废物终要汇聚入海洋。 含有 大量含磷洗衣粉、 洗涤剂的生活废水及各种工、 农业排放的废水进入江河最后汇入大海， 这 就会使海水富营养化。 在温度、盐度适宜，海水水体稳定而富营养化的情况下，赤潮生物（藻类等）迅速繁殖， 海洋环境恶化，童永强 A 、沾（ di àn ）辱 B 、讥诮（ qi ào ） C 、蠕（ r ú）动 D 、睇眄（ mi ǎo ） 安然无恙（ y àng ） 酪酊（ d īng ）大醉 模棱（ l éng ）两可 逸兴湍 （ chu án ）飞

语文考试后的反思500字

语文考试后的反思500字 导语：反思，回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。下面由小编为大家整理的语文考试后的反思500字，希望可以帮助到大家！ 语文考试后的反思500字 期末考试的语文成绩令老师与父母大失所望，也令我也十分震惊，是的，考砸了。我不得不躲一下期末考试后的深刻反思了，反思之后我发现失败的原因有很多。 首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。 其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经验较少。 再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高。

最后，则是我最大的弱点：粗心。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。 通过了对本次语文考试的反思，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收获，我要继续努力争取下一次的好成绩! 语文考试后的反思500字 一次考试结束了，又一次考试迎来了。在忐忑不安与紧张中写完了试卷。拿到试卷，看到了那通红的分数。我什么也说不出来，只知道，这一次真的很差劲! 翻开试卷，一个个刺眼的红叉叉，红圈圈映入眼帘，再看看错了的题目，“山岛竦峙”睁着大眼却写成了“山‘鸟’竦峙”，更让人不可思议的是最后一个阅读题下有一个“6分”的题目居然没看见!除了沉默，我不知道还能做些什么! 考试之前还装了满满一肚子的自信，现在却被这刺眼的分数打到海底，很深，很深……看到这分数，我的眼泪就这么不争气的落下来;哭过之后，我沉默了，之后陷入沉思：

最新高中语文期中考试反思总结

高中语文期中考试反思总结 要多读书。语文的学习主要在于多读书、多积累。通过读书可以多积累许多好词好句，这对我的作文肯定有很大的帮助。以下是XX为大家整理分享的高中语文期中考试 反思总结。欢迎阅读。 高中语文期中考试反思总结1 期中考试结束了，我也该对本次语文考试做个分析和总结。 我的语文成绩是78分(全班最高分81分)，这个成绩非常不理想，是我期中考试7门课程中唯一一门没上80分的。 首先是选择题。共10分，我扣了4分，出错率是很高的。错的是“病句判断”和“成语是否用得恰当判断”。期中“成语是否用得恰当判断”一题是自己看错题目了;另一题“病句判断”是真的没弄懂，不会做。本来是不要加“事迹”两个字的，我把这个病句错认为没有病句的一项选了。 看来基础知识掌握得不牢靠、不扎实。 第二大题默写。我因为有一个字不会写，导致最后丢分1分。下次要多看书，多默写，保证每次默写都要过关才行。 第三大题阅读材料回答问题，我也丢了1分，原因是我的建议提得不够好，没有理解。 接下来是阅读题，分现代文阅读和文言文阅读两部分。 现代文阅读错得比较惨，总共扣了6分。主要原因是我的阅读理解能力不够，理解不到。以后要多做赏析，多阅读。 文言文阅读丢了3分，主要丢分在“翻译句子”和“翻译词语”上。也是基本功不扎实，平时没真正理解。 最后是作文。这次作文我被扣了7分，算是扣得比较多的了。问题可能主要出在：一，我没有把格子写满;二，文中的好词好句不多;三，开头、结尾也不够精彩。 通过以上分析，我觉得以后自己要朝以下方面做好，成 绩才有可能提高。 1、要多读书。语文的学习主要在于多读书、多积累。通过读书可以多积累许多好词好句，这对我的作文肯定有很

湖南省长郡中学2021届高三月考试卷(二)数学

长郡中学2021届高三月考试卷(二) 数 学 本试卷共8页。时量120分钟。满分150分。 一、选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.已知集合A={}{ }2340=28x x x x B x --≤>， ,那么集合A B= A. (3,)+∞ B. [1,)-+∞ C. [3,4] D. (3,4] 2.设i 是虚数单位,若cos sin z i θθ=+,且其对应的点位于复平面的第二 象限,则θ位于 A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 3.曲线3 ()3f x x x =-+在点P 处的切线平行于直线21y x =-,则点P 的坐标为 A. (1,3) B. (-1,3) C. (1,3)和(-1,3) D. (1,-3) 4.如图,网格纸上的小正方形边长为1,粗线是一个棱锥的三视图,则此棱锥的体积为 A. 83 B. 4 3 C. 3 D. 35.下列函数中,最小正周期为π且图象关于原点对称的函数是 A. cos(2)2y x π =+ B. sin(2)2 y x π =+ C. sin 2cos 2y x x =+ D. sin cos y x x =+ 6.已知直三棱柱ABC- A 1B 1C 1的6个顶点都在球O 的球面上,若AB=3,AC=4,AB ⊥AC,AA 1=12, 则球O 的半径为 A. 3172 B. 10 C. 13 2 D. 310

7.中华文化博大精深,我国古代算书《周髀算经》中介绍了用统计概率得到圆周率π的近似值的方法.古代数学家用体现“外圆内方”文化的钱币(如图1)做统计,现将其抽象成如图2所示的图形,其中圆的半径为2cm,正方形的边长为1 cm,在圆内随机取点,若统计得到此点取自阴影部分的概率是p,则圆周率π的近似值为 A. 41p - B. 11p - C. 114p - D. 14(1) p - 8.设n S 是数列{}n a 的前n 项和,满足2 12n n n a a S +=.且0n a >,则10S = A.10 B. 11 C. 10311- D.11 二、多项选择题:本题共4小题，每小题5分,共20分在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得5分,有选错的得0分,部分选对的得3分. 9.已知函数2 ()lg(1)f x x ax a =+--,给出下述论述,其中正确的是 A.当a =0时, ()f x 的定义域为(,1)(1,)-∞-+∞ B. ()f x 一定有最小值; C.当a =0时, ()f x 的值域为R; D.若()f x 在区间[2,)+∞上单调递增，则实数a 的取值范围是{ }4a a ≥ 10.已知02 π αβ<<<，且tan ,tan αβ是方程2 20x kx -+=的两不等实根， 则下列结论 正确的是 A. tan tan k αβ+=- B. tan()k αβ+=- C. 22k > D. tan 4k α+≥ 11.正方体ABCD- A 1B 1C 1D 1的棱长为1,E 、F 、G 分别 为BC ,，CC 1，BB 1的中点.则 A.直线D 1D 与直线AF 垂直 B.直线A 1G 与平面AEF 平行 C.平面AEF 截正方体所得的截面面积为98 D.点C 与点G 到平面AEF 的距离相等 12.已知函数3 ()sin f x x x ax =+-,则下列结论正确的是

高二语文期中考试总结范文3篇

高二语文期中考试总结范文3篇Summary of model high school Chinese exami nation

高二语文期中考试总结范文3篇 前言：小泰温馨提醒，汉语是中国的语言文字，汉语常识一般指研究汉语所需具备的领域内的基础知识。本教案根据汉语常识标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：高二语文期中考试总结范文 2、篇章2：高二语文期中考试总结范文 3、篇章3：高二语文期中考试总结范文 篇章1:高二语文期中考试总结范文 这学期，我带高二（14.15）班语文，前半学期主要学习语文必修5，新教材给我的教法和学生的学法带来了新的尝试，经过半学期的努力工作终于完成了教学任务，进行了中期考试，现将本次的考试质量分析及其思考总结如下： 中考分析 一、试卷的构成和特点 本次期中试卷由语言文字运用、科技文阅读、文言文阅读、古诗词鉴赏、名句名篇默写、现代文阅读、作文七部分组成，总

计150分。试卷命题特别注重课本基础知识考查，试卷的难易程 度适中。这种命题方式对于让学生提早熟悉高考试卷的命题特点、命题趋势、培养和提升学生的解题能了有一定的指导作用，但这 也带来了不少弊端，最明显的就是，由于考试内容往往不是刚刚 所学的课本里面的内容，学生渐渐地失去了课文学习的一个最大 的动力，老师对课文教学也产生了懈怠的心理。整张试卷除了默 写涉及到必修五以外，文言文阅读选自20xx年新课标全国高考卷 所选的《宋史—何灌传》，比较注重文言基础知识的掌握，两篇 现代文阅读，其中第一篇选王安忆的《洗澡》，对学生的能力要 求比较高，后面的那篇论述类文本选自乐黛云的《比较文学与比 较文化十讲》，能力要求相对较低，主要考查学生的概括、总结、查找信息的能力。二、成绩分析 这次参加语文期中考试的这两班一共有150人，全校最高分 为125分。高分比例比较低，110分以上只有7人，及格率仅为 93.33%。 三、答题情况分析 试卷中得分率比较低的主要集中在以下几题： 1、文言文翻译 翻译的第十一（1、2）小题分别考查到文本上的翻译，内容 比较简单，本应该得分高，可是结果却不尽理想。这两题全校的

一年级下册语文期中考试试卷分析和反思

一（1）班语文期中试卷分析和反思 6月29日进行了期中考试，7月1日成绩出来了。看到学生的成绩有些进步，我心坦然。我和我的孩子们一起努力了！可是与上级的要求还是有距离。细细的翻看了每张试卷，分析了学生做错题的原因，希望能为今后的工作留下经验。 一（1）班共有学生36人，8人未入籍。从整体上来看，本次学生的学习成绩比以前有进步。80分以上的有27人，60分以下的有1人，平均分84，合格率为96%，优秀率82%，三率和262分。平时不及格的学生主要表现在接受能力差，学习被动，很受未入籍学生的影响。通过因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高了整体成绩。及格边缘徘徊的，他们的成绩上去了，值得鼓励。 此试卷十三题：从选择正确的读音→看拼音写词语→选择合适的字→用下面的字组词→想一想，填一填→选词填空→照样子，写词语→连线→填合适的词→把下列句子补充完整→按课文内容填空→连线→快乐阅读→看图说话。把教材的基础内容基本上都已考察到，很基础、简单。赞！通过这次考试学生答题情况来看，读拼音，写词语失分较多。快乐阅读也存在问题。但，看图写话，孩子们表达的很好。 一、存在的主要问题： 1、班级管理未过关，大受没入籍学生影响。 2、汉语拼音未过关。 3、写字词未过关。 4、教师对学生要求不严格，没有制定可性行措施，使极个别学生不完成家庭作业的现象时有发生，特别是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。 二、改进措施： 抓好课堂教学，落实课堂学习。培养学生良好的学习习惯。 1、注重汉语拼音训练，加大检查力度。 2、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。

3、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。 4、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。 5、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。 6、加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。 7、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展； 8、合理利用小组合作学习，如何做到优帮差，差学优。狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。 9、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。 10、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与其它学校同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前！ 三、反思总结： 考试就像一面镜子，反映出了我们教学中存在的问题，所以每次考试后，我们有必要来反思总结一下，帮助我们吸取深刻的教训，获得宝贵的经验，让我们不断进步。天上不会掉馅饼，生活也没有多少捷径可走，也许你想要的就会不期而至！教书育人，努力去做，尽心尽力！成功来源于每天的不断进步与改进，决定于充分的准备! 方杨小学曾翠霞2016、7、1 青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心作一个有用的人才

语文期中考试反思总结

语文期中考试反思总结 语文期中考试反思总结汇总 考试既是对学生一段时间以来的学习的检测，也是对教师一段时间以来的教学的检验，更是督促教师进行教学反思，以便更好提高 教学效果的前提。现根据本次考试，对上半期的教学工作作出如下 分析： 1、教学方面 上半期，教学方面主要是进行汉语拼音的教学，我们班的学生中， 有大部分孩子是在幼儿园学过拼音，但大部分基础不好，也有小部分孩子基础很好，已经能独立识字。这些孩子都普遍认为自己学过，不愿意再学。也有小部分是没有一点拼音基础的。针对这个情况，在配合教学进度的同时，我尽量做到缓慢教学，一边教，一边 巩固复习，在每课前，都运用复习导入，在教学中也不断穿插旧知识，与新内容联系教学，帮助学生强化记忆。针对孩子容易出错的 知识点，自己出题，反复训练讲解。及时默写声母、韵母、整体认 读音节，做到一个一个过关。同时运用各种游戏手段，比如：开火车、找朋友、风车转、小组比赛……充分调动孩子学习的积极性。 有几个孩子基础特别不好，智力发展水平相对慢于同龄孩子，我抽 出时间给他们单独辅导过几次，效果不明显，而且自己平时工作也多，抽不出太多时间，我就找了班上几个基础好的学生，教他们怎 么去教别的小朋友，还对这些小老师进行了一些奖励措施。一段时 间下来，问题又来了，小老师工作很卖力，经常出现小老师到处追 着学生跑，去教他们，可学生学习的兴趣却不浓厚。反思之后，我 找到了问题所在，光奖励小老师了，对学生没有奖励，发现问题后，我立马进行改革，凡是学好，再我这通过考核后，小老师和学生都 能得到相应的奖励。这样一来，教的和学的兴趣都大增。用了这一 系列方法后，有些孩子对于个别问题的掌握还是不好，我主动和家

高二语文期中考试试题

淮滨一中高中部高二年级第一学期期中考试语文试题

（共150分，时间150分钟）

本试题分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，其中第Ⅰ卷第三、四题为选考题，其他题为必考题。考生作答时，将答案答在答案卷上，在本试题上答题无效。 第Ⅰ卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 龙图腾在哭泣 “龙”的英文“Dragon”在西方世界被认为是一种充满霸气和攻击性的庞然大物“龙”的形象往往让对中国历史和文化了解甚少的外国人片面地产生一些不符合实际的联想，某些专家认为为了能和西方文化更好地接轨，为了能被洋人更好地接受，取消中国龙图腾的标志势在必行，这种观点不能不让众多国人为之震怒并心有余悸。 中国人自古以来就以龙的传人自居，而龙图腾在中国由来已久，传承了几千年中国的龙文化自中国有历史记载开始就已经根深蒂固地融入了中国人的血脉中。关于对龙的崇拜，早在旧石器时期已见端倪，到新石器时期，开始形成有关龙的信仰。在濮阳西水坡仰韶文化遗址发掘出的距今6400多年的“中华第一龙”遗址里描绘了一个“骑龙升天”的美好神话。这说明6000多年前我们的民族信仰中就已经有龙了。 中国龙的喻义之深远绝不是英语一个单词Dragon就可以全面解释的。从龙凤呈祥、龙马精神、龙争虎斗，到龙井、龙眼、龙脉、龙头，龙在中国人的眼中一直都是尊贵、吉祥的象征。龙文化是我们民族智慧的结晶，“龙”是代表中国人勇气和智慧的一个标记，与西方文化中霸气和攻击性的内容根本扯不上关系。 更确切地说，在中国龙图腾出现的时候，英语单词里根本还没有“Dragon”这个词，甚至欧美一些国家连个轮廓和雏形还没有出现。 近年来，我们在传统文化教育上确实存在着严重的缺失，在普及和弘扬优秀传统时没有适时地增添与时俱进的新元素，以至于让很多年轻人接受起文化来很是困难。或许由于缺乏对自己民族文化的了解，导致了很多年轻人缺乏足够的民族自信心，甚至变得虚无。但最让人不能理解的是，某些所谓的专家学者，居然在了解传统文化时也出现了障碍，他们非但不努力地研究推广，却一叶障目，为赶时髦，而视民族精粹为封建残余和一文不值的垃圾，并庸人自扰地担心我们的龙会被西方人误解，要把我们几千年来传承的文化推翻，这不仅仅证明某些专家具有严重的崇洋媚外思想，更说明他们对我们本土文化缺乏最基本的了解和最起码的热爱。 （选自《新闻晨报》，有删节） 1、从原文看，以下对“龙”的理解，不符合作者观点的一项是（）（3分） A、龙在中国和在西方的喻义有很大不同 B、龙在中国人的眼中一直都是尊贵、吉祥的象征 C、龙是代表中国人勇气和智慧的一个标记 D、龙是一种充满霸气和攻击性的庞然大物 2、下列表述不符合原文意思的一项是（）（3分） A、中国人以龙的传人自居，中国的龙文化自中国有历史记载开始，就已经根深蒂固地融入到了中国人的血脉中。 B、关于对龙的崇拜，早在旧石器时期，就已经形成有关龙的信仰。 C、“中华第一龙”是在濮阳西水坡仰韶文化遗址发现的，距今已6400多年。 D、在中国龙图腾出现的时候，英语单词里根本还没有“Dragon”这个词，甚至欧美一些国家连个轮廓和雏形还没有出现。 3、根据原文信息，下列说法正确的一项是（）（3分） A、“龙”在西方世界被认为是一种充满霸气和攻击性的庞然大物，纯粹是我们向西方宣传

语文期中考试反思总结

语文期中考试反思总结 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 语文期中考试反思总结范文一本人担任一(3)班和一(4)班语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。 一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解

一年级语文期中考试总结反思

一年级语文期中考试总结反思 考试是检验学生近期学习成绩的一种手段,更是对教师心理承受能力的一种挑战,也是督促教师进行教学反思提高教学质量的前提条件。为了真正发挥考试评价的合理性，促进学生语文素养的全面发展，现就本次期末考试情况做如下分 析： 1、日常工作 一年级的学生刚刚从幼儿园升上了小学，自制力差，注意力不集中，有许多的行为习惯需要反复纠正。在开学初，我就反复给学生强调“你是一名小学生”的观念，使学生在角色上能够有所转变。在行为习惯方面，要求小朋友勤洗手，勤换衣服，做好个人卫生，不说粗话，遇见老师要问好等，并在日常生活中不断地进行强化，经过一段时间的强化，学生的行为习惯有了较大的转变。 2、纪律组织 一年级最头疼的是纪律问题，在这方面，主要是以鼓励，引导为主。我准备了“笑脸”这种强化物，如果孩子表现好了，就给予奖励。并配合一些纪律儿歌，比如“一二三，坐坐好，三二一，请安静”等，半学期过去了，学生在纪律方面有 了一定的提高。 3、教学工作 一年级主要是识字写字教学和拼音教学。在上半学期，拼音教学占了更大的 一部分。 在拼音教学中，大部分的孩子在幼儿园或多或少的有接触拼音，但是绝大部分掌握很不好，所以在拼音教学中，在配合教学进度的同时，尽量的缓慢教学。在学习完部分的声母以及单韵母，还有整体认读音节后，要求学生进行默写，听写。在早读课上根据所学的拼音知识以及学生原有的学前拼音基础，以熟字带读 拼音，以此来巩固拼音教学。 在汉字教学的过程中，我根据一年级孩子的特性，尽量在教学中结合图片，游戏，提高孩子学习的兴趣。另外，在早读课和写字课上，不断地进行反复，复习学过的生字、词语也是一个很重要的部分。 在写字教学方面，一年级的孩子最易犯的错误是不按照笔画、笔顺写字以及将笔画分割。针对这两个方面，在教学中，我尽量地采用不同的形式，比如让学生跟着老师进行书空，注意观察老师的书写，自己动手写，当当小老师等。在课后布置学生进行一定的生字书写练习，同时注意适量，以免打击学生的学写字兴 趣。 由于一部分学生在知识掌握方面存在缺陷，我尽量利用课后等时间，对一些 后进生进行辅导。 在这次期中考试中，学生总体情况很不尽如人意。平常测试中，90分以上的最少十来个，多者可以上二十多个。但是，这次考试80分以上的总共只有16