2012生物技术专业本科教学计划(修改版)

2012生命科学学院生物技术专业培养方案

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会需要的生物技术专门人才。

要求学生掌握扎实的现代生物技术的基本理论知识和实验技能，在分子生物学、基因工程、发酵工程、生化制备与分析及微生物资源开发等方面获得良好的基础训练，了解本专业相关技术的国内外发展动态；能熟练地掌握一门外语，并有较好的计算机应用知识和技能。毕业生可继续攻读硕士/博士学位研究生，或在高校、科研、医药卫生、生物工程、食品化工、环境保护及相关企业和部门从事科研、教学、生产管理等工作。

专业主要特色与发展主要方向

1.生物化学、细胞与分子生物学

2.基因组学、蛋白质组学和系统生物学

3.微生物资源学、生理学、生物化学与遗传学

4.基因工程、酶工程、发酵工程与生化工程

5.生物技术制药

6.现代生物技术在开发利用热带、亚热带海洋和陆地生物资源方面的应用

二、培养规格和要求

1．热爱祖国和人民，遵守校规校纪，认识和了解中国近代发展史和我国经济建设状况，有较系统的科学的世界观和方法论，有正确的人生观和价值观，热爱所学专业，有献身精神和强烈的事业心，具有高度的责任感，能为我国现代化建设服务。坚持德、智、体全面发展，有健康的体魄和健全的心理素质。

2．通过系统地学习教学计划中的课程，掌握坚实的生物化学、微生物学、分子生物学及生物工程等现代生物科学和技术的基础理论知识与实验技能，有较强的独立思考问题和解决问题的能力，成为学有所长的人才。

3．熟练地掌握一门外语（比较流利地进行听、说、读、写），英语通过4-6级考试，比较熟练地掌握计算机应用知识和操作技能。

—1—

4．对本专业教学计划设置的必修课程，必须取得规定的学分，提倡在教师指导下学好各门选修课。

5．本专业为“国家生物科学研究与教学人才培养基地”，学习成绩优秀有培养前途的学生可免试攻读硕士学位或直接攻读博士学位。

基于本专业的特点，必须基础理论知识学习与实验操作训练并重，较高质量地完成教学生产实习任务和高质量地完成毕业论文的设计、实验及撰写工作。

三、授予学位：

按要求完成学业者授予理学学士学位。

四、毕业总学分及课内总学时

课程类别学分数所占比例备注

公共必修课程35 22.8%

公共选修课程16 10.4%

专业必修课程73.5 48.0%

专业选修课程28.5 18.6% 限选课至少15学分

毕业总学分

（实践教学学分）

153（40.5）

课内总学时2918

五、专业核心课程

有机化学、动物学、植物学、生物化学、微生物学、生物技术学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、生物技术综合实验、微生物技术综合实验。

六、专业特色课程

细胞生物学、植物学，细胞与遗传学实验为国家级精品课程；动物学为省级精品课程；微生物学、遗传学、生物化学（省级精品课程培育课程），分子生物学，生态学，恢复生态学（国家级精品课程培育课程），生化技术原理，生理学，植物生理学，生物技术综合实验等为校级精品课程。

七、专业课程设置及教学进程计划表（见附表一）

—2—

专业限选课程都是奠定专业基础和特色的重要课程，学生可根据专业发展方向及学习兴趣进行选择。任选课程设置的基本目的就是为增加学生个性化发展空间提供尽可能多的选择，设置有医药生物技术方向, 微生物生物技术方向,农业及海洋生物技术方向等多个专业发展方向相关的课程模块，学生可根据自身未来个性化发展方向进行选择。

八、辅修、双专业、双学位教学进程计划表（参考附表二）

—3—

附表一

生物技术专业课程设置及教学进程计划表

课程类别课程名称/英文名称①总学分总学时开课学期②/周学时

课程

负责人

公共必修课A

类

课

程

大学英语（1-4级）③

College English

9 162 1、2、4/3 王哲

体育

Physical Education

4 144 1、2、4、5/2 何江海

思想道德修养与法律基础

Moral Character Cultivation

and Basis of Law

3 54

1(珠/南④)/3

2(东)/3

古南永

中国近现代史纲要

Contemporary History of China

2 36

1(东)/3

2(珠/南)/3

柳媛毛泽东思想和中国特色社会

主义理论体系概论

Introduction of Mao Zedong

Thought and the Theoretical

System of Socialism with

Chinese Characteristics

6⑤72

4(珠)/4

5(东/南)/4

李安勇

马克思主义基本原理

The Principles of Marxist

3 54

4(东/南)4

5(珠)/4

夏银平军事教育

Military Education

2+1 4周3/ 古添雄公益劳动

Physical Labor for Public

Welfare

1周

3（文）4（理）/

1周

漆小萍

黄山形势与政策

Current Situation and Policy

2 36 1-11/ 漆小萍

就业指导

Employment Guidance

1 20 10/ 王尔新B

类

课

程

⑥

大学计算机基础(理科)

Fundamentals of Computer

2 36 2/2 阮文江

公共选修

核心

通识

课程

⑦

模块一：中国文明 4 72 1-11/

甘阳模块二：人文基础与经典阅读 2 36 1-11/

模块三：全球视野 2 36 1-11/

—4—

课模块四：科技、经济、社会 2 36 1-11/

一般通识课程由学生按该规定的学分要求

并结合自身兴趣和学习规划

选读

6 1-11/

各相关

课程

负责人

专业必修课高等数学二（理工Ⅱ）

Advanced Mathematics

8(4+4) 72,72 1/4,2/4 孙轶民无机化学

Inorganic Chemistry

2 36 1/2

无机化学实验

Experiments of Inorganic Chemistry

1 36 1/2

分析化学

Analytical Chemistry

2 36 1/2

分析化学实验

Experiments of Analytical Chemistry

1 36 1/2

生态学Ecology 3 54 1/3张润杰有机化学Organic Chemistry 3 54 2/3

有机化学实验

Experiments of Organic Chemistry

1.5 54 2/3

物理学Physics 4 72 4/4

物理学实验

Experiments of Physics

1.5 54 4/3

生命科学引论

An Introduction to Life Sciences

2 36 1/2 贺竹梅

植物学Botany 4 72 2/4 廖文波/

刘蔚秋植物学实验Experiments of Botany 2 72 2/4 廖文波/

刘蔚秋动物学Zoology 4 72 2/4 徐润林动物学实验Experiments of Zoology 2 72 2/4 徐润林/

王英永生物化学Biochemistry 6 108 4/6 郑利民生物化学实验

Experiments in Biochemistry

2 72 4/4 吴玉萍微生物学Microbiology

3 5

4 5/3 邱礼鸿微生物学实验

Experiments of Microbiology

1.5 54 5/3

王伟

细胞生物学Cell Biology 3 54 5/3 王金发细胞生物学实验

Experiments of Cell Biology

1.5 54 5/3 何炎明遗传学Genetics 3 54 7/3 徐卫华

—5—

遗传学实验Experiments of Genetics 1.5 54 7/3 戚康标生物技术学Biotechnology 2 36 8/2 陆勇军生物技术综合实验

Comprehensive Experiments in Biotechnology 3 108 10/6

陆勇军教

授

毕业论文BS Thesis 4 16周11/16周各实验室

生物学野外实习

Biological Practice in the Field 2 2周 3

廖文波/

项辉/王

英永

专业选修课

限选

课程

分子生物学

Molecular Biology

2 36 7/2

张尚宏副

教授/许

新萍发育生物学

Developmental Biology

3 5

4 8/3 王方海副

教授生物信息学

Bioinformatics

3 5

4 8/3

贺雄雷教

授、何淼

副教授生物统计学

Biostatistics

2 36 4/2

何淼副教

授现代生物技术进展

Progress in Modern Biotechnology

2 36 7/2

陈尚武教

授等蛋白质与蛋白质组学

Protein and Proteomics

2 36 7/2

陈尚武教

授、彭宣

宪教授结构生物学

Structural Biology

2 36 7/2

李国富副

教授生化技术原理

Principles of Biochemical

Technology

2 36 5/2

苏应娟教

授发酵工程

Fermentation Engineering

2 36 8/3

刘建忠教

授酶学与酶工程

Enzymology and Enzyme

Engineering

2 36 7/2

元少春副

教授、陈

尚武教授细胞工程Cell Engineering 2 36 8/2 刘兵

生产实习

Training & Practice

2 2周9/2周各老师

任选

课程

模块1

肿瘤生物学Tumor Biology 3 54 5/3

庄诗美

教授杨金

娥副教授细胞信号转导Cell Signal

Transduction

2 36 8/2

邝栋明副

教授生物工程制药

Biotechnology & Drug Production

2 36 8/2 刘秋云副

教授生物技术与药物开发

Biotechnology and Drug Discovery

2 36 7/2 吴文言副

教授实验动物学 3 54 8/3 许东晖副

—6—

Laboratory Animal Sciences 教授、梅

雪婷讲师

药物分子生物学Pharmaceuticals Molecular Biology 3 54 8/3

彭文烈/

任政华副

教授

活性天然产物化学

Chemistry of Bioactive Natural Products 2 36 7/2

苏薇薇/

王永刚/

杨翠平

新药研究开发原理与法规概论

Principles & Legislations for Novel Drugs Research & Development 2 36 10/2

苏薇薇教

授

生物技术营销学Marketing of Biotechnology 2 36 10/2

谢致平副

教授

脊椎动物内分泌学Vertebrate

Endocrinology 2 36 8/2 张为民教授

应用微生物遗传学

Applied Microbial Genetics 2 36 8/2 曹理想副教授

微生物生理学

Microbial Physiology 2 36 7/2 艾云灿教授

现代真菌学

Modern Mycology 2 36 7/2 王伟高级实验师

食品微生物学

Food Microbiology 2 36 8/2 曹理想副教授

微生物技术综合实验

Comprehensive Experiments in Microbial Technology 2 72 8/4

刘玉焕教

授曹理想

副教授谭

红铭讲师

环境微生物学

Environmental Microbiology 2 36 7/2 黄立南副教授

免疫学

Immunology 2 36 8/2 徐安龙教授

病毒学

Virology 2 36 7/2 刘玉焕教授

植物生理学Plant Physiology 3 54 7/3

黄上志/

肖仕

植物分子生物学

Plant Molecular Biology 2 36 8/2 姚楠/黎茵

植物生理学实验

Experiments of Plant Physiology 1.5 54 7/3 张以顺高级实验师

植物资源开发技术

Plant Resources Exploitation

Technology

2 36 7/2 李沛波

植物功能基因组学

Plant Functional Genomics 2 36 10/2 李信

植物系统学

Systematic Botany 3 54 8/3 廖文波/石祥刚

动物营养学

Animal Nutriology 2 36 7/2 刘永坚/田丽霞

海洋生物学

Marine Biology

2 36 7/2 苗素英动物育种学

Animal Breeding 2 36 10/2 莫德林

组织学与胚胎学

Histology and Embryology 3 54 4/3

张利红教授

—7—

水产养殖学

Aquaculture 2 36 7/2 苗素英/吴金英

渔业技术概论

Conspectus of Fish Technology 2 36 8/2 阳会军

环境生物技术

Environmental Biotechnology 2 36 8/2 廖斌副教授、李金天讲师

基因组学

Genomics 2 36 8/2 张擎副教授

DNA芯片和基因表达

DNA Chip and Gene Expression 2 36 7/2

杨凯教

授

生物物理学概论及方法

Introduction and Methods of Biological Physics 2 36 7/2

谢伟教

授、张勤

奋副教

授、李鲲

鹏讲师

现代生物电子显微学Modern

Electron Microscopy Techniques in Biology 2 36 7/2

张勤奋/

李鲲鹏

核技术生物学应用

Nuclear Techniques and Their Applications in Biology 2 36 5/2

钟创光\

马文宾

蛋白质和核酸数据库原理及开发

Principles and Development of

Protein and Nucleic Acid Databases

2 36 10/2 杨建华

生命科学史

History of Life Science 2 36 5/ 李鸣光/庞虹

生命起源与进化Origin and

Evolution of Life 2 36

5/4

（前9周）

张尚宏

进化生物学

Evolutionary Biology 2 36 5/4 （后9周）施苏华/唐恬

生理学Physiology 3 54 7/3

龙天澄副

教授/项

辉教授

生理学实验

Experiments of Physiology 1.5 54 7/3 龙天澄神经生物学

Neurobiology 2 36 5/2 周文良神经生物学实验

Experiments of Neurobiology 1 36 7/2 周文良/ 文献检索与论文写作

Literature Retrieval and Paper Writing 1 18 7/2 李鸣光/

庞虹

RNA生物学RNA Biology 2 36 10/2 邵鹏

时间生物学Chronobiology 2 36 8/2 郭金虎

抗体技术及其在生物医学中的应

用Antibody Techniques and Their

Application in Biomedical

2 36 7/2 秦晓峰

生物工业下游加工技术Process

Techniques of Biological Products

2 36 8/2 李刚

模块2

古生物学Paleontology 2 36 5/2 金建华

—8—

普通昆虫学

General Entomology 2 36 8/2 贾凤龙

生物拉丁文

Biologic Latin 2 36 5/2 廖文波/石祥刚

基因的艺术Art of Gene 2 36 7/2 罗达

全球变化生态学

Ecology of Global Change 2 36 7/2 陈宝明/彭少麟

环境生物技术

Environmental Biotechnology 2 36 8/2 廖斌/李金天

环境科学

Environmental Science 2 36 7/2 林里/栾天罡

恢复生态学

Restoration Ecology

2 36 7/2 彭少麟

污染生态学Pollution Ecology 2 36 7/2

束文圣/

廖斌

应用生态学Applied Ecology 2 36 8/2

杨中艺/

袁剑刚

统计生态学Statistical Ecology 2 36 8/2

余世孝/

王永繁

园林设计

Landscape Design

2 36 10/2 钟晓青生态工程与规划

Ecological Engineering and

Planning

2 36 8/2 钟晓青

景观生态学Landscape Ecology 2 36 8/2

余世孝/

刘蔚秋

生态毒理学

Ecotoxicology

2 36 10/2 钟创光生态学研究方法

Research Methods of Ecology

2 36 7/2 张文军生物防治原理与技术

Principle and Technology of Biocontrol 2 36 8/2

张文庆/

陈其津

生态学大实验Experiments of

Ecology

2 72 8/4 张北壮保护生物学

Conservation Biology

2 36 7/2 李广宏湿地植物生理生态学

Wetland Plant Physiological Ecology

2 36 8/2 叶志鸿

植物地理学Plant Geography 2 36 8/2

廖文波/

凡强/刘

莹

现代食品安全

Modern Food Safety

2 36 10/2 孙钒

模块3

实验技能课系列--金属蛋白质研究

Metal Protein Research

1 36 9/6 葛瑞光实验技能课系列—非编码RNA的

基本实验技能Basic Experimental

1 36 9/6 蒋嵩山

—9—

Skills of Non-coding RNA

实验技能课系列--鱼类生长主效基

因的研究Research of Fish Growth Gene 1 36 9/6

李文笙/

孙彩云

实验技能课系列--模式动物实验技

术Experiment of Model Zoology

1 36 9/6 徐晓鹏实验技能课系列--天然药物实验

Experimental Techniques of Natural Medicine Research 1 36 9/6

王永刚/

杨翠平/

彭维

实验技能课系列--湿地污水处理技

术及应用Process Techniques of

Wetland Sewage and Their Application

1 36 9/6 黄立南

肿瘤的发生与预防Occurrence and

Prevention of Cancer

1 18 9/4 张静萍

植物营养学

Plant Nutriology

1 18 9/4 陈宝明

植物资源学

Plant Resources 2 36 10/2 刘莹

植物信号转导与植物发育调控

Signal Transduction and

Developmental Regulation of Plant

2 36 8/2 李信

现代生命科学进展

Advances in Life Sciences 2 36 2，4，5/0.5 金建华

入侵生态学

Invasion Ecology 1 18 9/4 陈宝明

生态学的弹性思维

Flexible Thinking of Ecology 1 18 9/4 彭少麟注：

①各院（系）应同时列出课程的中文名称和其准确的英文名称。

②开课学期按“三学期”制设置。其中，数字“1、2、3”分别表示第一学年的秋、春、夏季学期，“4、

5、6”分别为第二学年的秋、春、夏季学期，“7、8、9”分别为第三学年的秋、春、夏季学期，“10、

11、12”分别为第四学年的秋、春、夏季学期。

③2010级《大学英语》课程仍然按照“9＋3”模式设置，采用分级教学方式。其中9学分（162学

时）列入公共必修课版块，3学分列入公共选修课版块。

④“珠”指珠海校区，“南”指南校区，“东”指“东校区”。

⑤包含政治理论社会实践活动2个学分。

⑥公共必修课程中的B类课程为专业限定性必修课程，由学生所在院（系）根据专业培养需要选

择相应的课程。

⑦核心通识课程由各院（系）结合本专业特点和培养目标，参照《中山大学普通本科生修读公共

选修课程（通识教育课程）暂行管理办法》的规定，明确其在核心通识课程各模块的学分要求。

⑧“生物学野外实习”在第三学期上。

⑨“军事教育”在第六学期上。

—10—

附表二

生物技术专业辅修课程设置及教学进程计划表

课程类别课程名称/英文名称总学分总学时开课学期/周

学时

课程负责人

辅修专业课程有机化学（二）

Organic Chemistry

3 5

4 4/3

有机化学实验（二）

Experiments of Organic

Chemistry

1.5 54 4/4

微生物学

Microbiology

3 5

4 5/3 邱礼鸿教授

微生物学实验

Experiments of Microbiology

1.5 54 5/4

王伟高级实

验师

生物化学

Biochemistry

6 108 4/6 郑利民教授

生物化学实验

Experiments in Biochemistry

2 72 4/4 吴玉萍教授

生物技术学

Biotechnology

2 36 8/2 陆勇军教授

细胞生物学

Cell Biology

3 5

4 5/3 王金发教授

遗传学

Genetics

3 5

4 7/3

徐卫华教授

分子生物学

Molecular Biology

2 36 7/2 张尚宏副教授

说明：

1.凡参加辅修专业学习的本科学生，必须修满辅修教学计划中的七门主干课程，通过考试，获

得27个学分，才能获得辅修专业有关证书。

2.其它事宜按中山大学全日制本科、专科学生学籍管理办法执行。

—11—

高三生物教学计划

昌都四高2017-2018学年第一学期 高三生物教学计划 李娜 下学期就进入高三了，也就意味着离高考越来越近了。下学期最主要的教学工作是开展好生物第一轮总复习。第一轮复习极其重要，涵盖所有的知识点，是我们对所学知识查缺补漏的最好机会，也可以说是全面复习的唯一机会。针对下学期的教学工作，我在次作出如下计划： 一、教材分析 我们选择《优化方案》作为第一轮总复习参考书，按照教材的章节体系，依次梳理各知识点，找到学生知识的薄弱环节，通过强化训练，达到知识点逐一过关的目的。在第一轮复习中一般不进行跨章节复习，但针对有联系的知识点可以进行局部知识点的整合。如在复习有丝分裂时，我与减数分裂进行比较学习，就染色体、染色单体、DNA的数目变化、染色体行为特征、两种细胞分裂图形判断加以重点讲解，而在复习减数分裂时则侧重精、卵细胞形成过程不同点的比较、与遗传学三大定律内在联系等方面，这样安排有利于学生对各知识点的理解，减少复习过程中的重复性。 重难点分析：按照考纲要求，重点内容为蛋白质、核酸的结构和功能，糖类、脂质的种类和作用，水和无机盐的作用，细胞学说的建立过程，原核细胞和真核细胞的异同，细胞膜系统的结构和功能，主要细胞器的结构和功能，细胞核的结构和功能，物质出入细胞的方式，酶在代谢中的作用，ATP在能量代谢中的作用，光合作用的基本过程，影响光合作用速率的的环境因素，细胞呼吸，细胞的生长和增殖的周期性，细胞的无丝分裂和有丝分裂，细胞分化，细胞的全能性，细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系，癌细胞的主要特征及防治，细胞的减数分裂，动物配子的形成过程，动物的受精作用，人类对遗传物质的探索过程，DNA分子结构的主要特点，基因的概念，DNA分子的复制，遗传信息的转录和翻译，孟德尔遗传实验的科学方法，基因的分离

2012年会计从业资格考试试题及答案!看完必过

2012年会计从业资格考试财经法规预测真题试题及答案 一、单项选择题(在每小题给出的四个备选答案中，只有一个正确的答案，请将所选答案的字母填在题后的括号内。) 1、根据《会计档案管理办法》的规定，现金和银行存款日记账保管( )年 A、3 B、5 C、15 D、25 [答案]：D [解析]：现金和银行存款日记账属于定期保管中期限最长的，其保管年限为25年 2、会计机构负责人办理交接手续，由( )负责监交 A、单位负责人 B、其他会计人员 C、会计机构负责人 D、单位档案管理人员 [答案]：A [解析]：一般会计人员办理交接手续，由单位的会计机构负责人负责监交;会计机构负责人办理交接手续，由单位负责人负责监交，必要时可由上级主管部门派人会同监交。 3、某企业购买一批材料，会计人员在审核原始凭证时，发现凭证上的单价和金额数字有涂改痕迹，且材料单价也明显高于市场价格。该凭证应当属于()。 A、变造的原始凭证 B、伪造的原始凭证 C、不准确的原始凭证 D、不完整的原始凭证 [答案]：A [解析]：变造会计凭证的行为是指采取涂改、挖补以及其他方法改变会计凭证真实内容的行为，原始凭证金额有改动痕迹，属于变造。 4、我国《会计法》规定，会计机构和会计人员应当按照国家统一的会计制度的规定对原始凭证认真审核，对记载不准确、不完整的会计凭证处理方法是()。 A、予以退回，依法要求更正、补充 B、首先接受，然后进行认真的审查 C、予以接收，依法追究责任 D、提交给本单位负责人，会计机构和会计人员无权处理予以退回，依法要求更正、补充[答案]：A 【解析】对于记载不准确、不完整的会计凭证处理方法是予以退回，依法要求更正、补充. 5.《中华人民共和国会计法》规定，单位有关负责人应在财务会计报告上( )。 A、签名 B、盖章 C、签名或盖章 D、签名并盖章 [答案]：D [解析]：注意此处签章是签名并盖章 6.下列项目中属于会计行政法规的是( )

高一生物必修2教学计划篇二

一、指导思想 本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以以校为本的教师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作计划： 二、教学重点工作 (一)提高教师合作意识和团队意识。 提高教学质量，需要全体教师上上下下以主人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素质，凝聚团队智慧，让学生的成绩得到切实提高 (二)继续加强教师的教育理论学习，教师们继续学习《基础教育课程改革纲要》，学习本学科新《课标》。备课和教学面向全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教;加强教学研究，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教育教学理念。让现在新的教学理念深入人心，使教学工作扎实稳步的向前推进。 (三)调整教育常规要求，突出实效性。 教师教学常规本学期，将本着抓过程管理、突出实效的原则，对教学常规重点做如下要求：

1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划(编写教案)。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教材，研究学生的基础上，撰写教案。做到：内容科学、准确、全面，结构完整;形式规范、合理、清楚;详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好。具体要求：具体要求要根据学生的情况，合理使用教案 (1)各种课型(包括新授课、复习课、实验课、讲评课、作文课)都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应根据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。 (2)要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生具体情况，教案要有自己个性化的改进或创新。 (3)备课要有个人教学工作计划、单元计划和课时计划。 (4)每节课要有知识、能力、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程(导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等)、小结、作业分类设计等。 (5)要有单元教学后记或反思。 2、听课：(1)听课记录重在体现评课意见，包括他人评价和自己的评价;(2)每学期听课节数不少于12节。

课程计划执行情况汇报

全面落实课程计划标准，努力提高教育教学质量 ——城关一小课程管理工作执行情况汇报 各位领导： 大家好： 我校在县教体局的领导下，在教研室的指导、帮助下，认真贯彻党的教育方针，以全面发展为宗旨，积极推进素质教育和新课程改革，坚持教育创新，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，努力提高常规管理水平，调动广大教师工作积极性，促进了各项工作和谐的发展。下面就我校在课程管理方面的工作情况向在座的各位领导作简要的汇报，不妥之处，望批评指正。 一、学校基本情况 目前我校在校学生971名，其中一至五年级在校学生829名。有教职工50名。一级35名，二级教师15名。区级骨干教师4名，市级骨干教师5名，县级骨干教师13名。 二、课程开设与落实情况 1.课程标准和计划情况 按照义务教育课程设计及比例，各课程课时分别为语文、数学、品德与生活（品德与社会）、英语、科学、音乐、体育、美术、综合实践活动2课时（含信息技术1课时）。地方与学校选用的课程3课时，主要由法制教育课、安全教育、古诗文诵读活动和主题中队教育活动构成。 2.学校坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。要求所有课程特别是非考试学科都必须有教学计划、有教案、有作业或相关资料。 三、主要做法 （一）规范教学管理，落实管理目标

1.学校制定了教学管理制度、教师工作量化考核标准和教职工奖惩办法，每年与教师签订教学目标任务书，并进行量化考核与奖惩。实行岗位责任制，充分发挥教务处、学科教研组长的作用，各司其职，保证各项工作规范、高效进行。学校能研究、制定校本教学计划，组织、指导教师具体落实，保证教学工作有条不紊的进行。严格学校教务管理，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。 2.规范学生作息时间，学生在校时间严格按照上级规定执行：每周上课5天,学生冬季到校时间不得早于7点50分，夏季到校时间不得早于7点30分，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。 3.建立对学校课程计划执行情况的监督制度，及时发现和纠正随意调课现象，严格按课时要求组织开展教学活动。 4.不断改变管理方法，关心教师疾苦。 学校在管理上，我们强化学校以教师为本，老师以学生为本的管理理念，转变角色，与教师平等合作，指导帮助，变检查评比为协商切磋，在管理上，建立科学的、人性的富有弹性而又能鼓励教师开展创造性工作的管理制度，做到无情制度，有情管理，为师生提供实实在在的服务。三是当好组织者。在管理的同时，努力关心教师疾苦，尽量保证秩序的稳定，为学生学习的连续性和持续性提供保障。 (二)注重过程管理，提高教学质量。 1.重视教学设计。坚持整体把握课程标准的要求，重视三维目标的有机融合，根据教学过程的特点来设计教学过程，遵循教学规律来组织教学，在教学常规工作中严要求，勤督查，发现问题及时解决。组织教研组对教案、作业进行抽查和定期的检查，并把从教案、作业中暴露出的问题在教研组会上进行详尽的分析，给老师们提出合理的建议，让老师们在以后的教学工作中有章可循。 2.有序开展教学活动。体现以教师为主导，学生为主体、训练为

高三生物年度教学计划

2019高三生物年度教学计划2019 暑假即将结束，新高三学生即将进去高考最后一年的冲刺阶段。小编准备了2019高三生物年度教学计划，具体请看以下内容。 一、高三一学年的教学进度： 教学思路：“夯实基础、循序渐进、滚动提高”“把握要求、精讲精练、提高效率”。总体上分两轮复习，重点要第一轮复习(以章节复习，适当进行整合)，第二轮进行专题复习。 本学期完成必修课本和选修三课本的第一轮复习。复习完必修三后可以每周做一份综合试卷，提高学生的整体性和综合意识。第二学期在一模前进行选修一及实验专题复习和综合试卷的练习，争取在第一轮复习打下扎实的基础，取得较好的成绩;一模以后则进行第二轮复习(以专题复习的形式)。 二、本学期的教学思想及教学策略： ㈠准确定位，因材施教： 根据我们学校学生的实际情况和新的高考要求(重点是B级的达标人数)，我们的教学目标在难度系数上不是面向高考试题的全部，而主要定位在85%。(高考试题的难度系数是6：2：2)，让尽可能多的同学能拿到试卷上80%分数。此外，对于班内少生物有余力的同学，老师可以提供一些要求比较高的练习。争取高考试卷上的20%。而对于少数基础较差的同学，则相反。 在准确定位的基础上，本学期我们高三备课组继续团结协作，发挥备课组集体备课的优势。坚持集体备课，分章节由专门老师负责有关的

知识点扫描、教案和统一练习、测试，遇到问题共同研究解决。 ㈡教学策略： 1、抓好基础 高考不管怎么考，基础知识始终少不了，能力的培养，更是建立在基础知识之上。历年的高考卷上也体现了这一点，尤其是今年的江苏高考卷更体现了基础知识的重要性。因此，在教学中要注重基础知识的教学，在第一轮复习时，我们对于基本知识点逐章逐节进行复习，生物学科虽属理科，但一些基本的知识相当一部分需要记忆。今年，我们在每一章复习完时，都进行基本功测试。来促进学生对课本上的基础知识进行复习和掌握。 2、方法指导 在高三的整个教学过程中，注重对学生进行学法指导和解题方法的指导。以往高三学生的困惑表现在：有的同学花了时间在生物上，就是学不好，不知该如何来学生物;还有的同学是题目看上去会的，也理解的，就是不知如何来解题。这些都说明了在学生的学习方法和解题方法上还存在着一些问题。而学习方法和解题的技巧与方法不是一天两天就能掌握的。这都需要老师在平常的复习中和练习中加以指导和归类总结。 3、做好课后的辅导工作。 高三的教学工作是繁重的，但在课堂中，由于学生的个体存在着差异，有些同学的基础好，有些差些。“一支独秀不是春”，对于个别同学老师尽量做好课后的督促辅导工作。

2012会计从业资格考试《会计基础》练习题及答案(4)

阅读使人快乐，成长需要时间 2012会计从业资格考试《会计基础》练习题及答案（4） 一、单选题 1.下列不属于收入的是（D）。 A.销售商品收入 B.提供劳务收入 C.让渡固定资产使用权收入 D.转移固定资产所有权净收入 [答案解析]：转移固定资产所有权净收入应该计入营业外收入，属于收益，但不属于收入。让渡资产使用权收入应该计入其他业务收入，属于企业的收入。 2.企业在一定时期内通过从事生产经营活动而在财务上取得的结果称为（D）。 A.财务状况 B.盈利能力 C.经营业绩 D.财务成果 [答案解析]：财务成果是指企业在一定时期内通过从事生产经营活动而在财务上取得的结果，具体表现为盈利或亏损。 3.关于会计凭证的装订和保管，下列表述不正确的是（D）。 A.会计凭证必须按照归档制度，妥善整理和保管，形成会计档案，便于随时查阅 B.对检查无误的会计凭证，要按顺序号排列，折叠整齐装订成册，并加具封面 C.如果某些记账凭证的原始凭证数量过多，也可以单独装订保管，但应在其封面及有关记账凭证上加注说明 D.合同、契约、押金收据等重要原始凭证，必须装订成册，不得单独保管，以防散失 【答案解析】：本题的考点为会计凭证的装订和保管。各种经济合同、契约、押金收据以及涉外文件等重要的原始凭证应另编目录，单独登记保管，并在有关的记账凭证和原始凭证上相互注明日期和编号。 4.将库存现金送存银行，应填制的记账凭证是（B）。 A.库存现金收款凭证 B.库存现金付款凭证 C.银行存款收款凭证 D.银行存款付款凭证 【答案解析】：对于涉及“库存现金”和“银行存款”之间的经济业务，为避免重复记账，一般只编制付款凭证，不编制收款凭证。 5.在审核原始凭证时，对于内容不完整、填写有错误或手续不完备的原始凭证，应该（D）。 A.拒绝办理，并向本单位负责人报告 B.予以抵制，对经办人员进行批评 C.由会计人员重新编制或予以更正 D.予以退回，要求更正、补充，以至重新编制 【答案解析】：对于真实、合法、合理但内容不够完善、填写有错误的原始凭证，应退回给有关经办人员，由其负责将有关凭证补充完整、更正错误或重开后，再办理正式会计手续。 6.与计算“营业利润”无关的因素是（A）。 A.所得税费用 B.销售费用 C.管理费用

北师大版生物八年级下册教学计划计划教案资料

北师大版生物八年级下册教学计划计划

北师大版八年级生物下册教学计划 刘春燕 一、指导思想 在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。一、学生情况分析： 本学期继续担任八年级（4）—（8）五个班的生物教学任务。经过一学期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成绩，这五个班的及格率都达到了八成以上，优秀率接近六成。虽如此，但仍有极少数学生学习生物的兴趣不高，故还需要加强对他们的教育，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想办法继续调动学生的学习积极性，争取教学质量有进一步的提高。 二、教材情况分析： 本学期教学内容主要介绍生物的生命的发生和发展、物种的多样性、生态系统及其稳定性、人与环境、生物技术。共5章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。 三、教学目标 1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。 2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。

五、教学计划及执行情况

五、教学计划及执行情况 （一）小学部教学工作计划及执行情况 1、指导思想 以学生自我发展为本，以愉快的儿童教育为格局，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高课堂教学效率为核心，以分层教学、小班化教学，个性化教学为抓手，不断更新教育理念，夯实基础，强化习惯，培养学生的探究能力、实践能力和综合能力，努力做好 2020-2021学年教育教学等各项工作，特制订本工作计划。 2、工作任务与目标 学生习惯管理 （1）全体教师都应注重培养学生良好的学习、行为习惯，注重学习困难学生的转化工作，加大家校联系力度，积极创建学校、家庭、社会三位一体的促学环境。 （2）向学生进行学习习惯教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。 一年级适应为主需培养的习惯：课前准备，听课，看书，写字，整理书包，卫生习惯；二、三年级兴趣为主需培养习惯：预习，书写，阅读等习惯，分析，记忆，注意，计算，合作能力的培

养；五年级思维为主需习惯：预习，阅读，书写等习惯，记忆、分析推理，解决问题，实践能力的培养。 （3）引导教育好学生认知、实践、主动思维，各学科教师要利用课程内容积极开展丰富多彩的思维引导活动。 （4）培养学生小教师或教师助手，每科教师助手 10% 以上，探索学长制，大代小学生自我管理模式。 常规教学管理 （1）教育质量是学校生命线，我们要把提高教育质量当作头等大事来抓，全面推进教育质量再上新水平。加强质量监控，强化目标责任制。 （2）加强常规管理。按照教学常规工作要求，结合学校实际情况，从计划、课表编排、备课、上课、作业布置与批改、辅导检测等环节上、从质和量上，对各项指标都做出明确要求，形成常规检查、常规管理制度，并将结果纳入学期末的考核。 （3）认真研读教材、感悟教材、领会教材，才能把握教材、创造性地使用教材，教案中应呈现知识点，教法和学法，本节课的思维引导图，活动方式，课后反思，鼓励教师创新性的处理教材。教师的主阵地是课堂，课堂也是展示教学成果的关键。要深入推进课堂改革，进一步转变教学方式和学习方式，力求做到四“要”。即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。本着“向三十五分钟要质量”的原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索学生

人教版高三生物上册教学计划范文.doc

人教版高三生物上册教学计划范文 人教版高三生物上册教学计划 一、指导思想: 以教材,课程标准，考试说明为依据,以加强双基教学为主线,以提高学生能力为重点,全面提高学生的综合素质和应试技巧.。 二、复习目标: 通过高三三轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,形成较熟练的生物学思想,思维,方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。 三、复习安排： 第二轮：20XX年3月20XX年4月(2个月。第三轮：20XX年5月(一个月。 四、复习策略 第一轮：以教材为主，按资料的编排顺序，强化基础知识。按章节捋清知识点，构建知识体系，配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。将三本教材按知识的内在联系，融合在一起，形成七个单元通过复习，将知识系统化、网络化，以利于知识的迁移，这是学科能力、综合能力培养和提高的前提。 第二轮：注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主，突出主干、重点，查漏补缺，加强知识的综合。 第三轮：加强应试能力的强化训练，总结一、二轮复习中存在的问题，尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的指点。 五、抓好复习的六个环节 (1)读.预习课本,发现问题. (2)讲:按知识体系,疏理知识,形成网络,提炼生物思想和方法,理清基本题型,讲清解题方法. (3)练:精选习题,学生训练,掌握知识,形成技能.强调控制数量,讲求质量,不避陈题,特别是经典题。

(4)测:进行单元测试,定时练习,查漏补缺. (5)评:全批全改,统计问题,课堂讲评. (6)补:及时纠错,矫正练习,二次过关.对作业中出现错误的学生一定抓好错误订正,错题再测的工作,以提高复习的实际效果. 关于高三生物上册教学计划 面对着高考录取方式的调整，语数外在高考中的地位进一步提高，而对于生物，是选2，为了打好高考这场团体战，我们生物老师更应该提高课堂效率，落实精讲精练，我们相信一份耕耘一份收获，全体备课组将继续团结协作，发挥团队精神。在高三管理小组的领导下，将踏踏实实地做好高三的教学工作。 我们高三备课组虽然人员较少，但依然踏实前行，把各项工作做到位。我们根据新的高考要求，结合本届学生的实际情况，初步确定了本学年的教学进度以及制定了本学期的教学计划。下面浅谈一下高三生物的复习思路： 一、高三一学年的教学进度： 教学思路：夯实基础、循序渐进、滚动提高把握要求、精讲精练、提高效率。总体上分两轮复习，重点要第一轮复习(以章节复习，适当进行整合，第二轮进行专题复习。 本学期完成必修课本和选修三课本的第一轮复习。复习完必修三后可以每周做一份综合试卷，提高学生的整体性和综合意识。第二学期在一模前进行选修一及实验专题复习和综合试卷的练习，争取在第一轮复习打下扎实的基础，取得较好的成绩;一模以后则进行第二轮复习(以专题复习的形式。 二、本学期的教学思想及教学策略： ㈠准确定位，因材施教： 根据我们学校学生的实际情况和新的高考要求(重点是B级的达标人数，我们的教学目标在难度系数上不是面向高考试题的全部，而主要定位在85%。(高考试题的难度系数是6：2：2，让尽可能多的同学能拿到试卷上80%分数。此外，对于班内少数学有余力的同学，老师可以提供一些要求比较高的练习。争取高考试卷上的20%。而对于少数基础较差的同学，则相反。 在准确定位的基础上，本学期我们高三备课组继续团结协作，发挥备课组集体备课的优势。坚持集体备课，分章节由专门老师负责有关的知识点扫描、教案和统一练习、测试，遇到问题共同研究解决。 ㈡教学策略：

2021年《生物技术》辅修专业教学计划

一、专业培养目标 本辅修专业培养生物技术及其相关领域的应用型人才。 二、专业培养要求 本辅修专业的学生通过学习可获得以下几方面知识、能力和素质 1、掌握生命科学和生物技术等方面的基本理论和基本知识，具有一定的生物工程原理的基础知识； 2、掌握生物技术方面的基本实验技能； 3、具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事生物技术及其相关领域产品研发、生产、管理的能力； 4、了解与生物产业有关的方针、政策和法规。 5、通过严格的科学思维训练，具备良好的生物技术专业素质。 三、课程设置 本辅修专业设置课程包括生命科学导论、基础生物化学、微生物学、发酵工程、生物技术检测（含仪器分析）、污水处理工程、植物组织及细胞培养、食用菌栽培学。 四、课程简介 1、生命科学概论 主要介绍生命科学的基础知识、基本理论、研究方法及成果应用，从不同侧面反映生命科学与其他学科间的交融。主要内容包括生物学基础知识、生命科学对人类的影响、生命的物质基础、生物大分子的结构和功能、细胞与克隆技术、遗传与人类基因组计划、微生物与人类的健康、神经科学、生物钟与生物信息传递、生态环境与人口资源等。通过本门课程的学习，能够使学生了解和掌握有关生命科学的基础理论知识，拓展视野，丰富生命科学知识。 2、生物化学 生物化学是生物科学专业的重要专业基础课。本课程主要介绍和要求学生掌握以下几方面内容（1）生物大分子的结构、主要理化性质，并在分子水平上阐述其结构与功能的关系；（2）物质代谢的代谢变化，重点阐述主要代谢途径、生物氧化与能量转换、代谢途径间的联系以及代谢调节原理及规律；（3）阐明遗传学中心法则所揭示的信息流向，包括dna复制、rna转录及翻译；（4）学习糖类、

课程计划执行情况自查报告

乐山市金口河区共安彝族乡初级中学 2017-2018学年度落实课程计划自查报告 为了认真落实国家课程标准，规范办学行为，严格按照国家课程标准和计划开全课程，开足课时，结合我校实际情况，就执行课程计划的情况进行了自查，现汇报如下： 一、课程开设情况 1、开齐开足学科课程 在市、区教育局相关文件精神的指引下，我校认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，每学期开学前由学校教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，由校行政会讨论研究，形成课程方案、教师分工、学校课程总表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。 在学科课程的开设中，我校能严格执行相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程。加强各学科组的建设，从人员配备、教学设施，实验场地等都给予了相应的政策倾斜，并由教导处、各教研组，具体负责各学科的教学指导工作。 2、强化活动课程 活动课程是我校的传统课程，特别是在音乐、美术、体育等项目上已经初步形成特色，因此我校在加强基础学科的课程建设同时，重视特色课程的开设。本学期，我校结合课程标准的要求，利用地方与学校课程的课时，开设了以下活动课程：

3、努力开发校本课程 校本课程的开设和建立是学校创建特色的需要，根据学校发展规划，我校结合实际开发校本课程内容。 4、严格控制课时量和教学进度 在执行课程计划的过程中，我校严格按上级要求落实工作，根据学校教师编制、专长，结合上级教育主管部门关于课程设置文件精神，合理进行课时分配。

品德与社会（思想品德）：1-6年级每周2节，七年级单周3节，双周2节，八年级每周2节，九年级每周3节。 语文：1-2年级每周8节，3-4年级每周7节,5-6年级每周6节；7-9年级每周5节。（书法每周一节，含在语文课程内。） 数学：1-5年级每周4节，6年级每周5节，7-8年级单周5节，双周4节，9年级每周4节。 英语：3-6年级每周2节，7-8年级单周3节，双周4节，9年级每周3节。 物理：8年级每周2节，9年级每周3节。 化学：9年级每周3节。 生物：7年级单周2节，双周3节。8年级每周2节。 历史：7—9年级每周2节。 地理：7—8年级每周2节。 科学：3-6年级每周2节 体育：1-2年级每周4节；3-9年级每周3节。 音乐、美术：1-6年级每周各2节，7-9年级每周各1节。 综合实践活动（信息技术）：3-9年级每周各1节。 地方课程：1-6年级每周3节。7年级每周4节，8-9年级每周3节。 学校课程：1-2年级每周1节；3-4年级每周2节,5年级每周3节，6年级每周2节，7-9年级每周1节。

高三生物教师工作工作计划书正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.高三生物教师工作工作计 划书正式版

高三生物教师工作工作计划书正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、指导思想 坚持以科学发展观与和谐教育目标为指导，进一步加强素质教育，立足生物教学实际，深化课程教学改革，强化课堂教学研究，加强教学实施指导，以人为本，以服务为宗旨，促进教育均衡发展、和谐发展，为提高我区高中生物教学质量，作出应有贡献。 二、工作思路 1.聚焦课堂，服务教学。积极围绕“优质高效的课堂教学” 开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活

动，努力提高课堂教学效率。 2、以教师专业发展为中心，积极开展教学研究、教学指导和教学服务工作，努力提高教师专业发展水平。 3、以教研网为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络教研教学活动，提高教研实效。 4.立足校本，研训一体。深入学校教研组，指导科组建设和校本教研，督促课改实验，逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。 5. 创设平台，促进发展。配合区教研室的统一部署，积极创新和充分利各种激励手段，搭建丰富多彩的发展平台，为教师提供充分展示自我，发展自我的机会。

2012会计从业资格考试《财经法规》练习题及答案(3)

2012会计从业资格考试《财经法规》练习题及答案（3） 一、单选题 1.（C）是税务机关在税收征收管理中对征纳过程中实施的基础性的管理制度和管理行为。 A.税务登记 B.税款征收 C.税务管理 D.纳税申报 [答案解析]：本题考核税务管理的有关规定。税务管理是税务机关在税收征收管理中对征纳过程中实施的基础性的管理制度和管理行为。 2.可以采用单一来源方式采购的情形之一，是必须保证原有采购项目一致性或者服务配套的要求，需要继续从原供应商处添购，且添购资金总额不超过原合同采购金额的（C）。 A.5% B.8% C.10% D.15% 【答案解析】：本题考核单一来源方式。可以采用单一来源方式采购的情形之一是必须保证原有采购项目一致性或者服务配套的要求，需要继续从原供应商处添购，且添购资金总额不超过原合同采购金额10%的。 3.我国国家预算收入的最主要部分是（A）。 A.税收收入 B.依照规定应当上缴的国有资产收益 C.专项收入 D.其他收入 【答案解析】：本题考核预算收入的形式。税收收入是国家预算收入的最主要部分。 4.根据《中华人民共和国会计法》的规定，对登记会计账簿不符合规定的单位。县级以上人民政府财政部门责令限期改正，并可以处（C）。 A.2000元以上5万元以下的罚款 B.2000元以上2万元以下的罚款 C.3000元以上5万元以下的罚款 D.4000元以上5万元以下的罚款 [答案解析]：本题考核违反《会计法》的法律责任。对以未经审核的会计凭证为依据登记会计账簿或者登记会计账簿不符合规定的单位，县级以上人民政府财政部门责令限期改正，并可以处3000元以上5万元以下的罚款。 5.下列情形不可以开立临时存款账户的是（C）。 A.设立临时机构 B.异地临时经营活动 C.期货交易保证金 D.注册验资 【答案解析】：本题考核银行结算账户的有关规定。根据规定，存款人有下列情况的，可以申请开立临时存款账户：设立临时机构；异地临时经营活动；注册验资。而选项C的期货交易保证金，应当属于可以申请开立专用存款账户的情形。 6.以下不属于银行汇票绝对记载事项的是（C）。 A.确定的金额 B.付款人名称

【教学工作计划】《生物技术》辅修专业教学计划

《生物技术》辅修专业教学计划 一、专业培养目标 本辅修专业培养生物技术及其相关领域的应用型人才。 二、专业培养要求 本辅修专业的学生通过学习可获得以下几方面知识、能力和素质： 1、掌握生命科学和生物技术等方面的基本理论和基本知识，具有一定的生物工程原理的基础知识； 2、掌握生物技术方面的基本实验技能； 3、具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事生物技术及其相关领域产品研发、生产、管理的能力； 4、了解与生物产业有关的方针、政策和法规。 5、通过严格的科学思维训练，具备良好的生物技术专业素质。 三、课程设置 本辅修专业设置课程包括：生命科学导论、基础生物化学、微生物学、发酵工程、生物技术检测（含仪器分析）、污水处理工程、植物组织及细胞培养、食用菌栽培学。 四、课程简介 1、生命科学概论：

主要介绍生命科学的基础知识、基本理论、研究方法及成果应用，从不同侧面反映生命科学与其他学科间的交融。主要内容包括：生物学基础知识、生命科学对人类的影响、生命的物质基础、生物大分子的结构和功能、细胞与克隆技术、遗传与人类基因组计划、微生物与人类的健康、神经科学、生物钟与生物信息传递、生态环境与人口资源等。通过本门课程的学习，能够使学生了解和掌握有关生命科学的基础理论知识，拓展视野，丰富生命科学知识。 2、生物化学 生物化学是生物科学专业的重要专业基础课。本课程主要介绍和要求学生掌握以下几方面内容：（1）生物大分子的结构、主要理化性质，并在分子水平上阐述其结构与功能的关系；（2）物质代谢的代谢变化，重点阐述主要代谢途径、生物氧化与能量转换、代谢途径间的联系以及代谢调节原理及规律；（3）阐明遗传学中心法则所揭示的信息流向，包括dna复制、rna转录及翻译；（4）学习糖类、脂类、核酸和蛋白质的提取分离、定性鉴定或定量测定的方法；掌握离心法、分光光度法、层析法等基本原理及实验技术。 使用教材：《生物化学简明教程》（第三版），罗纪盛等修订，高等教育出版社，1920xx年。 参考书目： 《普通生物化学》（第四版），郑集，陈均辉编，高等教育出版社，XX 年； 《生物化学》（第三版），王镜岩，朱圣庚，徐长法主编，高等教育出版社，XX年；

高三生物教学计划

高三生物教学计划 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

昌都四高2017-2018学年第一学期 高三生物教学计划 李娜 下学期就进入高三了，也就意味着离高考越来越近了。下学期最主要的教学工作是开展好生物第一轮总复习。第一轮复习极其重要，涵盖所有的知识点，是我们对所学知识查缺补漏的最好机会，也可以说是全面复习的唯一机会。针对下学期的教学工作，我在次作出如下计划： 一、教材分析 我们选择《优化方案》作为第一轮总复习参考书，按照教材的章节体系，依次梳理各知识点，找到学生知识的薄弱环节，通过强化训练，达到知识点逐一过关的目的。在第一轮复习中一般不进行跨章节复习，但针对有联系的知识点可以进行局部知识点的整合。如在复习有丝分裂时，我与减数分裂进行比较学习，就染色体、染色单体、DNA的数目变化、染色体行为特征、两种细胞分裂图形判断加以重点讲解，而在复习减数分裂时则侧重精、卵细胞形成过程不同点的比较、与遗传学三大定律内在联系等方面，这样安排有利于学生对各知识点的理解，减少复习过程中的重复性。 重难点分析：按照考纲要求，重点内容为蛋白质、核酸的结构和功能，糖类、脂质的种类和作用，水和无机盐的作用，

细胞学说的建立过程，原核细胞和真核细胞的异同，细胞膜系统的结构和功能，主要细胞器的结构和功能，细胞核的结构和功能，物质出入细胞的方式，酶在代谢中的作用，ATP在能量代谢中的作用，光合作用的基本过程，影响光合作用速率的的环境因素，细胞呼吸，细胞的生长和增殖的周期性，细胞的无丝分裂和有丝分裂，细胞分化，细胞的全能性，细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系，癌细胞的主要特征及防治，细胞的减数分裂，动物配子的形成过程，动物的受精作用，人类对遗传物质的探索过程，DNA分子结构的主要特点，基因的概念，DNA分子的复制，遗传信息的转录和翻译，孟德尔遗传实验的科学方法，基因的分离定律和自由组合定律，基因与性状的关系，伴性遗传，基因重组及其意义，基因突变的特征和原因，染色体结构变异和数目变异，生物变异在育种上的应用，转基因食品的安全，人类遗传病的类型、监测和预防，人类基因组计划及意义，现代生物进化理论的主要内容，生物进化与生物多样性的形成，植物生长素的发现和作用，其他植物激素，植物激素的应用，人体神经调节的结构基础和调节过程，神经冲动的产生、传导和传递，人脑的高级功能，脊椎动物激素的调节，脊椎动物激素在生产中的应用，稳态的生理意义，神经、体液调节在维持稳态中的作用，体温调节、水盐调节和血糖调节，人体免疫系统在维持稳态中的作用，艾滋病的流行和预防，种群的特征、数量变化，群落的结构特征，群落的演

2012会计从业资格考试《会计基础》实务模拟试题(一)

《会计基础》实务模拟试题（一） 班级姓名学号成绩 计算与综合题（共50分） 要求：根据上列资料计算空格中的数字，并用“借”“贷”文字表示期末余额的方向 2.A公司发生下列经济业务： 要求：根据上述经济业务编制会计分录（20分） （1）取得B公司的投资800000元，款项存入银行。 （2）购入甲材料1000公斤，价款18000元，材料已验收入库，款项以银行存款支付。（3）用银行存款支付广告费3000元。

（4）收到C公司前欠货款20000元。 （5）计提固定资产折旧费10000元，其中生产车间计提7000元，行政管理部门计提折旧3000元。 （6）购进机器一台，计2000元，款项以银行存款支付。 （7）支付本月应负担的短期借款利息4000元。 （8）向C公司销售商品500件，单价200元（不考虑增值税）款项已存入银行。 （9）月末结转本于完工入库产品1000件，制造成本23000元。 （10）将主营业务收入700000元，营业外收入10000元，主营业务成本125000元，销售费用95000元，管理费用7000元，财务费用2500元，营业外支出6000元结转到“本年利润”账户。

3.某企业20XX年7月发现下列错账： 要求：指出相应的更正方法并更正。（5分） （1）外购材料2 000元已入库，在填制记账凭证时：借：原材料20 000 贷：银行存款20 000 已登记入账 （2）采购员小李出差预借差旅费1 000元，在填制记账凭证时：借：管理费用 1 000 贷：库存现金 1 000 已登记入账 （3）销售商品一批，取得收入15 000元，在填制记账凭证时：借：银行存款 1 500 贷：主营业务收入 1 500 已登记入账

《生物技术》辅修专业教学计划通用范本

内部编号：AN-QP-HT212 版本/ 修改状态：01 / 00 The Production Process Includes Determining The Problem Object And Influence Scope, Analyzing Problems, Proposing Solutions And Suggestions, Cost Planning And Feasibility Analysis, Implementation, Follow-Up And Interactive Correction, Summary, Etc. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 《生物技术》辅修专业教学计划通用 范本

《生物技术》辅修专业教学计划通用范 本 使用指引：本计划文件可用于对自我想法的进一步提升，对工作的正常进行起指导性作用，产生流程包括确定问题对象和影响范围，分析问题提出解决问题的办法和建议，成本规划和可行性分析，执行，后期跟进和交互修正，总结等。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 一、专业培养目标 本辅修专业培养生物技术及其相关领域的应用型人才。 二、专业培养要求 本辅修专业的学生通过学习可获得以下几方面知识、能力和素质： 1、掌握生命科学和生物技术等方面的基本理论和基本知识，具有一定的生物工程原理的基础知识； 2、掌握生物技术方面的基本实验技能； 3、具有综合运用所掌握的理论知识和技

能，从事生物技术及其相关领域产品研发、生产、管理的能力； 4、了解与生物产业有关的方针、政策和法规。 5、通过严格的科学思维训练，具备良好的生物技术专业素质。 三、课程设置 本辅修专业设置课程包括：生命科学导论、基础生物化学、微生物学、发酵工程、生物技术检测（含仪器分析）、污水处理工程、植物组织及细胞培养、食用菌栽培学。 四、课程简介 1、生命科学概论： 主要介绍生命科学的基础知识、基本理论、研究方法及成果应用，从不同侧面反映生

高三生物教师个人教学计划

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高三生物教师个人教学计划 一、指导思想 坚持以科学发展观与和谐教育目标为指导，进一步加强素质教育，立足生物教学实际，深化课程教学改革，强化课堂教学研究，加强教学实施指导，以人为本，以服务为宗旨，促进教育均衡发展、和谐发展，为提高我区高中生物教学质量，作出应有贡献。 二、工作思路 1．聚焦课堂，服务教学。积极围绕“优质高效的课堂教学” 开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活动，努力提高课堂教学效率。 2、以教师专业发展为中心，积极开展教学研究、教学指导和教学服务工作，努力提高教师专业发展水平。 3、以教研网为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络教研教学活动,提高教研实效。 4．立足校本，研训一体。深入学校教研组，指导科组建设和校本教研，督促课改实验，逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。 5. 创设平台，促进发展。配合区教研室的统一部署，积极创新和充分利各种激励手段，搭建丰富多彩的发展平台，为教师提供充分展示自我，发展自我的机会。 三、工作重点 （一）聚焦课堂，提高教学效率 1、加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的有效性。大力倡导和推行启发式教学，加强课堂教学质效研究。要以促进每个学生素质发展为目标，着力解决学生主动乐学和学习习惯养成的问题，有效提 第2 页共2 页

升学生的学业成绩和综合素质。 2、努力探索高中生物课堂的新教法。充分发挥学科中心组成员和青年骨干教师的作用，推出自己的名师开展示范观摩课，着力培养我区生物学科的名师，形成生物学科课型的教学模式或教学方法。 3、积极探索新课程背景的课堂教学评价体系和方法。制定课堂教学质量评价标准，充分利用其导向性引领教师的教育教学。 4、积极开展主题式或专题式教研活动。从课堂教学实际中发现研究主题，形成课堂教学的研究专题，逐步解决一些教学中存在的实际问题，提高课堂教学效率。 （二）加强师资队伍建设，创设教师发展平台，分层引领，促进教师专业发展 1、加强青年教师培养，努力提高青年教师的业务水平。举行青年教师优质课竞赛，以此为契机促进青年专业进步；对青年教师进行跟踪辅导，特别是对教龄1-4年的青年教师，制订详尽的成长方案和发展计划，使优秀的青年教师能脱颖而出，尽快成为教学业务中的骨干。 2、配合教研室工作，推进学科名师建设。指导各级各类名师及培养对象能不断增强自己的教科研能力，逐步形成自己的教学特色，尽快出成绩、出成果。指导各级各类名师通过教研网发布个人的教案、课例、课件、教育教学论文等，充分发挥名师的示范带头作用。 （三）完善教学调研机制，确保教学质量。 1、常态教学调研。在学期中间除了教研室统一组织的集体教学调研外，不定期开展由生物学科中心组成员参与的“课堂教学有效性”的教学调研。 2、跟踪式教学调研。拟将布吉中学和布吉高中作为跟踪式调研

2012年会计从业资格考试《会计基础》试题及答案

2012年会计从业资格考试《会计基础》试题及答案 一、单项选择题 （下列各题，只有一个正确的答案。本类题共25分，每小题一分。不选、多选或错选，均不得分。） 1. 下列项目中，属于所有者权益的是（）。 A. 应收账款 B. 银行存款 C. 固定资产 D. 实收资本 2. 下列项目中，属于流动资产的是（）。 A. 应付账款 B. 无形资产 C. 应收票据 D. 长期借款 3. 会计科目与账户的根本区别在于（）。 A. 名称不同 B. 反映的经济内容不同 C. 会计科目必须具有一定的结构，而账户不存在结构。 D. 账户必须具有一定的结构，而会计科目不存在结构。 4. 一般情况下，账户的余额与（）在同一方向。 A. 增加额 B. 减少额 C. 借方发生额 D. 贷方发生额 5. 我国所有企事业单位在进行会计核算时，都必须统一采用（） A. 单式记账法 B. 借贷记账法 C. 增减记账法 D. 收付记账法 6. 下列经济业务中，可以编制复合会计分录的有（） A. 从银行取得短期借款

B. 将资本公积转增资本 C. 购入原材料，货款一部分以银行存款支付，余额暂欠 D. 企业用银行存款支付下季度财产保险费 7. 下列经济业务中，需要编制转账凭证的是（） A. 以现金支付职工差旅费 B. 生产车间领用原材料 C. 用银行存款购买固定资产 D. 发放现金股利 8. 借贷记账法下，通常是通过编制“试算平衡表”来进行试算平衡工作。下列 公式中不能表现这种关系的公式是（） A. 所有账户借方其初余额合计＝所有账户贷方期初余额合计 B. 所有账户借方本期发生额合计＝所有账户贷方本期发生额合计 C. 所有账户借方期末余额合计＝所有账户贷方期末余额合计 D. 总分类账户期末余额＝所属明细分类账户的期末余额之和 9. 某企业2002年5月1日负债总额为60万元，所有者权益总额为40万元，5 月份发生下列经济业务：（1）从银行借入期限为3个月的借款2万元，存入银行。（2）购入新机器一台，价值10万元，以银行存款支付。（3）企业收到A.企业投入的土地使用权，协议价值为8万元。根据上述资料，计算该企业5月31日的资产总额是（） A. 100万元 B. 102万元 C. 110万元 D. 120万元 10. 某企业“银行存款”账户的期初余额是80000元，本期贷方发生额是62400 元、期末余额是47600元。则该账户的本期借方发生额是（） A. 30000 B. 94800 C. 65200 D. 190000 11. 下列账户中，既属于结算账户，又属于资产类账户的是（） A. 应收账款 B. 应付票据 C. 预收账款 D. 应付账款