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初中英语会话教学中角色扮演的应用

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初中英语会话教学中角色扮演的应用

作者:王彬

来源:《中学生英语·教师版》2017年第08期

现阶段我国很多初中英语教学采用角色扮演的方式对学生进行会话教学,其目的是让学生能够积极参与到教师授课时所创设的教学情境中。为提高学生英语口语能力,教师授课时需要对学生进行口语交际练习,实践证明,将角色扮演应用到英语会话教学中,能够提高学生英语水平,基于此,本文对角色扮演的重要性及教学应用策略进行相关阐述。

1. 角色扮演的概念

角色扮演是针对某一个场景或是情节,让几名或是多名学生扮演里面的角色,相互之间进口语练习,用于增强和巩固学生对知识重点的记忆。角色扮演的教学方式不同于以前的“哑巴式”教学,它符合现代人们对与英语教学中会话教学的要求。该教学方法可以让学生更好理解和掌握所学知识,而且使学生的口语能力得到提高。

2. 角色扮演在初中英语教学中的重要作用

若想有效活跃课堂气氛,需要教师在授课时引发学生学习兴趣,使学生容易接受知识,提高课堂效率。在初中阶段,对学习的兴趣是推动学生参与课堂活动的最大动力。激发学生的兴趣欲望,可以使学生对英语学习有主动求知欲,自觉参与会话教学。

在课堂教学中,角色扮演是一种轻松有趣的课堂活动,学生可以不再坐在座位上听教师教课,而是直接参与到课堂活动中进行角色扮演。教师在备课时需要根据教材内容把所教内容编成一个个生动的剧本,并分配出人物角色,让学生在课堂上表演出来,使学生通过这样的会话教学对口语语法和技巧印象更深刻。初中英语教材有关语法的会话教学内容都比较贴合学生生活实际,多为一些场景对话或是聚会派对相关的内容,对于初中生来说,既有趣味性也有一定的实用性,是非常好的角色体验素材,可以充分发挥学生的表演欲望,满足学生的实际需求,角色扮演也角色也可以进行参与,活跃课堂气氛的同时,也拉近了师生之间的距离,增进了师生感情。

在进行角色扮演前,教师先引导学生熟练的掌握课本知识,进行角色扮演的时候脱离课本,这样既可以让教师了解学生知识的掌握程度,又可以培养学生对口语的应用。我国初中英语教材的内容包含了不少有关英语国家的历史文化、风俗习惯等英文背景知识,学生通过角色扮演,可以加深学生的印象,更加的了解西方文化背景,促进学生英语口语的有效提高。为使学生对教材内容有切身感受,教师在用标准的英语口语向学生讲解教材内容前提下,需要与学生互动,进行提问,可以增强学生英语口语能力。

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