文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 爱心作伴好飞翔

爱心作伴好飞翔

爱心作伴好飞翔
爱心作伴好飞翔

爱心作伴好飞翔(57.5)

爱心是沙漠中的一泓清泉,使迷途的人们体会到清凉的慰藉;爱心是冬日里的一轮暖阳,使饥寒交迫的人们体会到生活的暖意;爱心是久旱大地上的一场甘霖,使贫瘠的心灵得到雨露的滋润,爱心作伴好飞翔!

一条留言,千人传递,一笔笔的捐款支撑起了花季少女的第二春。透过一笔笔捐款,我们可以看到这个世界上,总有一些人肯用心底一点爱心的火种,点亮他人生的希望。

细细针线,浓浓深情。

病魔可以摧残你的身体,却无法摧毁你对儿子的爱。姚厚芝,一位平凡的母亲,当她被查出患有癌症时,她便担心起孩子的未来。于是她买来十字绣,用一针一线绣好的作品来换取孩子的学费。原来慈母手中的针线,不仅可以缝补孩子的衣衫,还可以为孩子缝绣出一个美好的人生蓝图!面对病痛,姚厚芝选择抛开对死亡的恐惧,选择毅然担起一个母亲的责任。因为爱心,姚厚芝点亮了人生光芒。

浓浓风雪,巍巍大爱。

风雪可以冻住河水,却无法冻结你对孩子们的热烈的爱。格桑德吉,一位普普通通的藏族教师。为了让孩子们读上书,学习知识,她每天都要翻山越岭地跋涉,冬天时,她更是要过冰河,溜铁索,只为不让孩子的读书梦黯然坠落。在这个日益物质化的社会中,还有一些人坚持相信爱心的力量,不肯改变初心。面对困难,格桑德吉用自己的肩膀,撑起了孩子们的未来。因为爱心,格桑德吉点亮了人生光芒。

什么是爱心?爱心不是一定要轰轰烈烈,也不一定要万众瞩目,胡秋琴老人的每一笔捐款都十分细微,但日积月累,却圆了几百名学子的成才梦;胡佩兰医生的每一诊药方都很小,但日复一日,却惠及了周围的无数百姓;姚厚芝妈妈的每一针线都细若牛毫,但夜以继日,却绣出了母爱的大气磅礴。因此,我们不一定要做什么感天动地的大事,只要用心中一点善念的火种,也可以将爱心扩张成燎原之势,爱心作伴好飞翔。

狄更斯说过:“这是最好的时代,也是最坏的时代。”人心日逐冷漠的今天,让我们点起爱心的火炬,薪火相传,让爱心光照大千世界!

静水流深,爱暖三生(57)

佛语:“每个人的心中都有一株妙法莲花。”一片赤心,用爱心的清露浇灌,定能瓣瓣留香滴翠,光滑烨烨,温暖三生。

一场朋友圈的接力,让花季之龄的张瑞娟延续了鲜活的生命,让爱在这个春天渐次盛开。

佳人而立,倩语馨香,爱心更衬托了她的美貌。

她在养尊处优与奔走辛劳之间选择了艰辛;她在万人捧月与淡然奉献之间放弃了光环。爱让奥黛丽·赫本褪去裙裳。走入了非洲那片充满渴望的土地。在黝黑的孩童中,她如灿烂的阳光,带去了生存的希望,即便病痛缠身,她也用一颗爱心牵挂着挣扎的孩子。也许岁月流转,她美貌不复当年,可她轻盈而立的身影,轻软呢喃的话语,仍鲜活绽放。奥黛丽·赫本,爱心胜过她的容貌,永不泯灭。

颜如舜英,德音不忘。爱心更背负了国家的声望。

她以东方神韵征服了世界,殊不知她平常的爱心正温暖整个国家。彭丽媛坚守与艾滋病儿童的约定,用母爱庇佑他们健康成长。红丝带在她胸前燃烧,温热的火舌渐次溶化了国人心底的坚冰,让世界看到中国鲜为人知的柔软。“伸出你的手,请收下我的爱。”她清丽的嗓音回荡在华夏大地的上方,彰显了爱心的力量,震撼了所有人的心灵,使爱在九州激荡奔涌。彭丽媛,爱心胜过她的雍容,永不遗忘。

白衣如云,立若山峦。爱心更激发了世界的勇气。

他们站在这场没有硝烟的战争前线,扑面而来的是死亡腐烂腥臭的气息。埃博拉病毒扯开面纱狰狞狂笑,他们屹立不动,用坚毅的眼神向世界传递他们的勇气。“因为爱让我不得退缩,只得前进与拼搏。”不同肤色的医疗人员用脚步丈量非洲贫瘠的土地,手持着怜悯与爱心与病毒短兵相接,奋勇厮杀。身边响起死亡的召唤,他们毫不畏惧,与死神抢夺大批鲜活的生命,他们的勇猛不为赞誉,只为无愧于爱的箴言。埃博拉医疗队,爱心胜过死亡,永不放弃。

“爱心正如盛满酒的酒杯。”携爱心行走于人世纷纭,跨越岁月的长河,一句话语,也能纷呈万象肆意汪洋;一颗爱心,也能温暖三生。

用爱心书写奇迹(58.5)

前世农眛月暗,终有阴云流转,雾散月明;旧梦泉水干涸,终有一泓清泉,澄澈空明。与爱心相伴,终会迎来人生最璀璨的季节,面朝大海,春暖花开。

一个偶然的机会,一条陌生的留言,人们为张瑞娟搭起生命的桥梁。山西省委的一次号召,终使被宣判生命短暂的少女重获新生。满载社会的力量,用爱心书写生命奇迹。

承载微笑和语言的力量,他使迷途的双眼重新闪烁光芒。

五十年光阴匆匆流逝,他坚守在澳大利亚名为“死亡圣地”的悬崖边,挽救了一百六十名即将放弃的生命。每当看到有人在悬崖边,他都会用耐心和劝导使他们离开死亡的边缘,用爱心的力量让生命绽放光彩。

作为一名普通居民,唐·里奇没有离开,而是站了出来,在别人多数都会默然离开时,这位澳大利亚英雄人物用自己的笑容与爱心,书写善良奇迹。

风烛残年他用苍老的手描绘人间大爱,书写高洁传奇。

他从七十三岁坚持到九十一岁,只为帮助无数失学的孩子重寻求学梦想。从曾经的几座城市到如今的全国各地。十七年来,刘盛兰从未尝过肉味从未添过一件新衣,连一个馒头都吝啬地舍不得买。而他却资助了一百过个学生,捐款总计达七万多元。

病弱的身躯,高贵的心灵,他用爱心俯视生命,。迎面,看到他拎着深蓝色布袋,书写奉献奇迹。

红尘归隐,人间真情,他用爱心书写传奇。

他用中国人最熟悉的两个字,掩盖半生的捐助秘密。二十七年光阴,他化艰辛为力量,扬起生命的风帆,医院昏倒时洒落的汇款单终于使他被中国人知晓。二十七年“炎黄”,张纪清的爱心足以书写奇迹。

迎面,还有许多人像他们一样,托起人性光辉的吴菊萍,见义勇为的柳艳兵,还有帮助别人的郭明义……

冰心说:“爱在左,同情在右,走在生命的两旁,将路途点缀得香气弥漫。使穿行的人们,踏着荆棘却不觉痛苦,有泪可落而不是悲哀。”

沧海霁日,落崖惊风。爱心如暗中微光,一经点亮,映衬万丈星河。以苦难为研,坚守为墨,爱心为笔,终会书写奇迹!

大爱创造奇迹(58)

读罢材料,感慨万千。因一场“朋友圈”的真情接力,挽救了花季少女的生命,创造了奇迹。可见大爱创造奇迹。

从古至今,从中到外,大爱创造了无数的奇迹。

大爱创造生命的奇迹。

大爱处处有,时时在,而正是它,给予了人们生的机会和勇气。人知道,吴菊萍,在关键时刻起跑,用双臂化成女孩生命的摇篮,挽救一个小生命,散发着母爱的清香;人知,张丽莉,在生死攸关一推,用双腿换改了学生的生命,也化作翅膀,闪烁着师爱的光辉;人亦知,吴斌,在生命最后一刻,仍坚守岗位,虽肉体已去,但精神永存,用一换十,拯救了一车的乘客,燃着责任的火种……

他们,奉献了自己,拯救了他人,创造了奇迹。用大爱,带给世人清香,光辉和火种,永恒不朽,用大爱创造了生命的奇迹。

大爱创造文坛的奇迹。

有多少名人诗人和迁客,正是因为大爱才名垂青史。正如毅然赴死的文天祥,心存对祖国的大爱,才洒下“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的豪迈,万里流(留)芳;正如忧国忧民的范仲淹,心存对国民的大爱,才写出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的阔大;正如弃医从文的鲁迅,心存对革命的大爱,才有“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的决心。

正因为他们对祖国、对人民、对革命的大爱,才使他们留下不朽诗篇,被世人铭记,创造了文坛的奇迹。

大爱创造科学的奇迹。

正是袁隆平,有让天下人都不再饥饿的想法,心存天下,才研制出了杂交水稻,给人温饱;正因居里夫人,无私奉献,牺牲了青春,付出了精力,才有镭的诞生,造福人类。

因为大爱,使科技进步,使祖国发展,使人类幸福。因为大爱,人类达到了不可逾越的境界,创造科学奇迹。

由此观之,大爱造就奇迹。人对生命负责,成生命奇迹;对国家负责,创不朽奇迹。人应对世间万物负责,也就拥了大爱,有创造奇迹的能力。朋友,让吾辈与大爱同行,创造属于我们自己的奇迹吧!

让爱之花盛放(57.5)

是爱,让张瑞娟不再畏惧病魔;是爱,让她重获新生。朋友圈中接力的,是真情,是大爱,是开遍神州的爱之花。

爱,不只是一个简单的字,它承载了人们的心意,连接了人们的真情。有了爱,就有了温暖,就有了人间的四月天。让爱之花盛放,让爱永驻人间!

让爱的丁香,在历史的长河中开得恣意,芬芳弥久。

武训,一个食不果腹的布衣,却开办了清代盛世年间的私塾。他年幼时家境贫寒,幼年又失去父母,日夜以乞讨为生。可就是这样一个平民布衣,因为心中有爱,有梦想,有着让孩童们上学读书的一颗爱心,用他乞讨三十年所得开办了私塾,使得邻里孩童有了知识,有了文化。哪怕依然过着穷苦生活,他也无怨无悔。

因为爱,武训被后人尊崇,成为千古佳话,让爱的丁香,短暂却深入人心。

让爱的梅花,在大海上方飘撒,凄美而壮观。

一个柔弱的女子,因为心中有爱,奉献了生命,她,就是远藤未希。日本大地震引发了强烈的海啸,她所在的办公楼就遭遇了海啸的强烈袭击,她本想像其他人一样逃离岗位以求生,但她的爱使她超越了痛苦,她留在岗位上,以最柔美的声音指挥群众逃生,但自己却深陷碧波之中,葬身大海。

因为爱,远藤未希虽死无怨,就像一枝独秀的寒梅,“零落成泥碾作尘,只有香如故”。

让爱的金菊,在广袤的神州大地开遍。

忘不了史铁生的眼膜,肝脏在另一个肝脏中涅槃重生,忘不了杨善洲绿了青山,白了头发却志在造福百姓的心愿。是爱,让一双手臂托举了一个生命,是爱,让张文驰有了“先救人再高考”的抉择。

因为爱,他们成为我心海中不灭的灯塔,让爱的金菊点缀人间。

爱之花由古至今代代相传,把爱的香气散播在人间,因而这个世界才会如此芬芳美丽。我们都应在心中为爱留一方净土,让爱之花盛放得永不凋敝,永驻人间,这个世界会更加天高海阔,温情长存。

大爱如歌,唱响心田(57)

大爱承载着人世的沧桑,浮光耀金;大爱流淌在历史的长河,静影沉璧。悠悠天地,朗朗乾坤,唯有大爱,永垂不朽,大爱如歌,唱响心田。

独上高楼,望千古悠悠,数风流人物,山西团干部们在微信中接力,为挽救花季少女贡献力量,此之大爱,响庇天地,温暖人间。

夜茫路遥无归处,指津方从大爱使。

离乱中寻觅一张安静的书桌,未曾向洋却利就了锋锷。于敏热爱自己的祖国,于是他选择了大爱,放弃了自己的物理专业,投身原子弹与氢弹的研究。于是中国有了震惊世界的成功,于敏一生只在公共场所出现过两次,他选择大爱,注定他不平凡。一句嘱托,寄下了一生;一声巨响,惊诧了世界;一个名字,涤荡了人心。

泥淖未可阻前行,大爱唱响心激昂。

一位叫做张纪清的老人突然昏倒在了银行,而他掉在地上的汇款单证实了他的身份。正是江阴人寻找了无数年的好人“炎黄”。张纪清是他们区首个万元户,于是他也选择了大爱,捐款无数,几乎江阴每一个地方都受到过他的捐款。这就是大爱,不显山,不露水(不流水),只是默默奉献。张纪清老人唱响了大爱之歌,“炎黄”不只是一个名字,那是一脉香火,在人们心中传扬。

天圆地方路漫长,大爱为羽任飞翔。

试看时代隐处,几多俊杰儒流。雷锋一生助人为乐,大爱为其谱新篇;张正祥大爱无限,一生保卫滇池;郭明义捐款献血,大爱在此唱响。大爱是白芳礼所蹬的车,大爱是张莉莉救学生被压断的腿,大爱是焦裕禄治流沙的心,大爱是孔繁森雪山下的魂。

身处于物欲横流的现代社会,许多人为了利益而舍去大爱。而大爱同时也会舍弃他们,唯有心怀大爱者,在会有历史的长流中成为一块礁石,任风吹雨打,永垂不朽!

于茫茫宇宙之中,寻一阵光芒,其名曰大爱。于脉脉的斜晖之中,品一杯醇茶,在茶香的氤氲中感悟大爱,品茶、品爱,让爱意流淌在心间,请记住:大爱如歌,唱响心田,永驻心间!

奉献点燃生命之火(57.5)

悠悠天地,朗朗乾坤,奉献是补天镇地的彩石;芸芸苍生,浩浩人世,奉献是兼济天下的情怀。奉献在心,济天下,惠苍生,鞠躬尽瘁,点燃生命之火。

正如各地爱心人士,为张瑞娟捐款,奉献出自己的一份爱,给予她与病痛抗争的力量与希望。这份奉献之心,让张瑞娟重获新生!

治理流沙,情系兰考,奉献在心,立一道防沙的坚实之墙。

几百个日日夜夜的奋战瘦削了你黝黑的脸颊,却丝毫不能动摇你金子一般的奉献之心。焦裕禄,你带领全县人民奋战在第一线,党员的忠诚,奉献的情怀,一片赤胆治兰考,满腔热血报家国。你是伟岸的丰碑,泽被后世,功盖千秋。在流沙的漩涡中,你用奉献筑成一堵墙,把兰考护在里面,把流沙挡在外面。奉献在心,焦裕禄书写兰考的传奇。

教书育人,坚持不懈,奉献在心,筑一座追梦的美好天堂。

格桑德吉是悬崖的护梦人,用一颗奉献之心,守护山区孩子心中的梦想。毕业的格桑德吉因为奉献走进简陋的教室,学成归来却未曾离开。传道授业,山里充满了朗朗书声;立足三尺,筑起山村人逐梦的天堂。行于漫道,不惧困难,奉献相随,汗水滴落无声,于高山之上滋养那圣洁的白莲。爱的灯火,闪烁不灭,让山区孩子放飞梦想,翱翔天际。

致力研究,锲而不舍,奉献在心,添一抹祖国的亮丽风采。

斗转星移,惊涛骇浪,投身科技的科学家们在默默奉献。黄旭华“埋头”深海,潜心钻研核潜艇之术;袁隆平扎根稻田,细心呵护每一株幼苗;于敏砺就锋刃,一声巨响惊诧世界。是他们的奉献,让祖国科技蓬勃发展。隐姓埋名几十载,抛弃功名勤奉献。青丝成白发,付出永无悔。你们埋下头,甘心做奉献的砥柱;你们挺起胸,成为国家最大的财富,点燃国之生命之火。

陶行知曾说:“捧出一颗心来,不带半根草去。”奉献的情怀流淌进华夏儿女汹涌澎湃的炽热血液,穿越千年永不朽。我们应留一缕奉献精神,谱写自己的传奇。

泱泱大国,奉献是顶天立地的情怀,奉献在心,点燃生命之火。

且临清泉润我心(57)

山间细流,澄澈空明,自可流彻万千生灵,洗涤尘埃,带来希望寂静欢喜。所处大千世界,爱心正如这清泉,滋润我们的心灵。

正如本将折戟沉沙的张瑞娟,无数义士捧出爱心,挽救其生命,更滋润了社会之风。

捧一泓清泉,狼烟将起挽狂澜。

本可于宫阙中轻尘玉琴,三千荣华。但为了故土百姓的安宁,王昭君捧出一片爱心,甘愿远走他乡,三千里路斩断故乡牵挂,一曲琵琶涤荡硝烟之气。更在塞外将爱心播洒,她教授耕织,奖励耕种,虚怀若谷,心有大义。自在青史中光艳如昔。正因为王昭君捧出一片爱心,才使大唐与匈奴百年安宁,解桑榆之好,更使万千百姓远离战乱,安宁依旧。

捧一泓清泉,漫漫黄沙化绿洲。

大漠长风席卷,行医之路无碍。怀着爱心,史怀泽不远千里奔赴非洲异常贫穷之地。建立医院,分发药品,无偿行医。每日遍走数十里路程,赤足走出一片纯净的爱人之路(心),即使散尽家财,入不敷出也无怨无悔。正因为史怀泽献出一片爱心,才使荒芜的非洲涌现绿洲般的希望。他的一点浩然之气终将涌成千里快哉风,给予更多的人精神上的榜样。

捧一泓清泉,衣带渐宽终不悔。

风烛残年,发出微弱的光,几十年坚持,张纪清以炎黄之名书写大爱。几十张汇款单,凝聚的是他省吃俭用的心血,即使营养不良,即使因为脑溢血而不支于银行也毫不言弃。以炎黄为名的次次无私捐助,使其衣带渐宽,但他无悔。正因为张纪清捧出一颗爱心,才使更多贫苦之人获得希望,更使更多的人被他感动,触动一颗温润之心。

回首悠悠往事,满座衣冠胜雪。修女于战火中挽救孩童的生命,显示其悲天悯人的胸怀;弘一法师即使圆寂也不忘叮嘱弟子留一碗水给予小虫容身之所,显示一代大家春之华满的修行;“中国首善”陈光彪大笔如椽指点江山,将爱心挥洒,更是救助无数苦寒之人。他们的爱心如一泓清泉,滋润无数人的生命。

让我们捧起这泓清泉,献出自己的爱心,去润泽这个社会,这个国家,这个世界!

责任,最能温暖世道(56.5)

你是,见或不见,责任就在那里;遇庸者庸,遇凡者凡,遇伟岸者愈发伟岸。

团山西省委的团干部便是见到了自己应尽的责任,挽救了张瑞娟的生命。

且不必说孙鲲与强智杰地震中放不下脚不方便的常钊,也不必说“最美女教师”张丽莉奋不顾己勇救学生,更不必说明宗等人微博传爱救助患儿小雨轩,单是平民英雄吴斌超越生命极限的灵魂,便见责任之伟岸。

吴斌在医院停止了心跳,在他生命最后时刻责任仍鲜活着。四十八岁的吴斌在驾车时被一块大铁片击中腹部。这突如其来的灾难洞彻他崇高的职业素养。危难之际,他颤抖的双手竟划出一条笔直的行车轨迹。强忍病痛,血流如注的他仍喘着气站起来叮嘱乘客“注意安全”。有谁能想到这从容而熟稔的动作竟出自一个弥留之际的普通司机!

这是不可思议的人与生命抗争的奇迹,但我们都懂那是责任的驱使。吴斌的责任,保全了诸多可贵的生命,成了人们心中的英雄,最能温暖世道。

罗哲文已步入垂垂老矣的年纪,但他维系一生的责任仍年轻着。罗哲文致力于维护名城古建,一生的时光倾注在与房地产开发商的斗旋,一张张的诉状牵系着沉淀千年的华夏建筑文明。于千年古建筑,七十年不过弹指一挥间,但于罗哲文,便是穷其一生的岁月换作它们的下一个千年。

这是罗哲文创造的奇迹,但我们都懂得那是责任的承担。罗哲文的责任,延长了古建筑的寿命,成了保护古建筑的英雄,最能温暖世道。

责任原本就在生命的高处,只待有识之士甘愿为它舍生取义,将大爱大愿的荣光泼洒人间。责任之士不会抛弃任何一个生命,因为他们早已挺身而出,拔剑相对,将责任高举过头顶!

“休言万事转头空,未转头时皆是梦。”无须慨叹春风几度,莫要悲问人生几何,趁着生命尚且鲜活,望一望责任吧,让它与生命并辉,愈发伟岸……

责任,最能温暖世道!

走过泥泞是芬芳(56)

一条小溪曲折迂回处才能引起心旷神怡的向往;一个故事悲哀婉转处方可引发催人泪下的心伤;一种人生跌宕起伏间方能显露惊世骇俗的雄壮。走过泥泞,便可赢来芬芳。

花季少女张瑞娟不畏惧病魔,使原本被宣判只剩15天的生命获得了新生。可见,走过泥泞是芬芳。

走过泥泞是芬芳,纵然床蒙灰尘,也有一方阳光相邀花香扑鼻。

君知否,乌台诗案打乱了苏轼人生的坐标,栖鹃哀叫,月华凄婉。把酒问月,对影三人。亦或是黑白之间,孤傲九天,他都从未沉沦。释放才情,饮酒作诗,斟一壶月光下酒,走过泥泞之路,赢来芬芳。东坡的人生,亦是一种无悔的选择。

走过泥泞是芬芳,纵然前路漫长,也有心灯明亮指引方向。

古老的地坛,在微风的吹拂下矗立了几百年。面对残损的墙壁和暗红色的太阳,我看到了史铁生轮椅碾过无数碎石的林间小道。那里留有他挣扎拼搏的汗水、憧憬未来的希望、坚定执着的信念。轮椅上的生活是痛苦漫长的,但因为有了梦想,为他带来了新的希望。他轮椅碾过的无数道辄印,与颓圮的篱墙相互映衬,共同留下了岁月的痕迹。

走过泥泞是芬芳,纵然荆棘遍布,也应漾起心灵的微笑。

“哪怕遍体鳞伤,也要活得漂亮。”电视机里的他为我们留下了一个成功者的背影。他——陈欧,聚美优品的CEO,16岁出国,26岁得到了MBA的学位。国外回来后,他选择了最初的梦想——创业。虽然他遇到各种挫折、失败,感受各种彷徨、迷茫,但不畏艰难,面对困难,乘风破;面对质疑,坦坦荡荡,最终他终于骄傲的向世人宣告:“我是陈欧,我为自己代言。”

众只云生命已呈荒漠化,人生难等芬芳来,孰知普雅花栉节淋雨,惊羡世间?众只道高空飞翔属神话,夸父追日不可学,孰知北极燕欧跨越半球,只为追寻心中不落的太阳?

走过泥泞是芬芳,走过泥泞,人生才能成长、成熟、成功;走过泥泞,国家才能繁荣、富强、昌盛!

坦然着生活

生活是什么?

生活不是一篇文摘,不接受平淡,只接受精彩,生活也不是一场彩排,失败了还可以从头再来。生活是一篇连载,每天都书写着你的平淡与精彩。

张瑞娟在生命的最后一刻,依然坦然看生活,最终为自己争取到了生的机会,由此可见,心态很重要。

当楚歌在四面八方响起,当美人倒在血泊之中,项羽,只能对天长啸,大喊“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝”。当你杀出重围,看着身边的残兵败将,望着奔流不息的乌江,面对船家的劝慰,竟以一句“无颜见江东父老”结束了自己的生命,项羽在面对挫折时,最终只能为后世之人所不屑。

当你吟诵出“仰天出门长笑去,我辈岂是蓬蒿人”时,我仿佛见到了你自信的笑容。力士磨墨,国忠脱靴,你嘲尽天下权贵,也正因此招来灾祸。终于,在小人的谗言下,你被贬出宫,尝到了苦涩的滋味。面对挫折,李白坦然面对,将自己寄情于山水之中,成为人们心中真正的“仙”。

当我第一次听你的歌就被打动,更是被那一句“宁可最壮烈地闪烁,也不要平淡地沉没”所震撼。上网查了你的事迹后更因此被感动。姚贝娜,你的人生中有过对抗病魔时的坚韧,有过不得志的沉寂,但你依然坦然看生活,最终赢得了《好声音》中感动千万人的华彩瞬间。虽然病魔突如其来的反扑,夺去了你顽强绚烂的生命,但你面对困难与挫折时的坦然,却激励其他人。你永远活在我们心中。

史铁生曾有一段话:“当我坐在轮椅上时,曾羡慕那些可以行走的时光;当我长褥疮时,曾羡慕那些可以静静躺在轮椅上的时光;当我得了尿毒症,需要透析时,曾羡慕那些长褥疮的时光。人为什么只有失去了才懂得珍惜呢?”

这段话给了我很大的思考,生活从来不是一帆风顺的,也从来不是坎坷不平的,但命运只会眷顾那些坦然面对生活的,因为无论是困难,挫折,他们都会积极面对,最终走向成功。

坦然着生活吧,你会发现,当悲哀变小时,世界就变大了。

滴水之恩涌泉相报(56)

湖水对青山心存感恩,故将其纳入宁静的心湖;大树对大地心存感恩,故将落叶化作大地的滋养。挟我以木李,报之以琼玖。滴水之恩,应以涌泉相报。

命运的不公,病痛的折磨,都没有让张瑞娟忘记感恩。一句“谢谢”包含了多少感激。携感恩前行,彰显人间大爱。

感恩搭起爱心的桥梁。

一杯牛奶等于一张高昂的手术费结算单。多年前,儿时的爱德华接受了一位好心人施舍的牛奶;多年后,这杯牛奶为这位好心人换回了手术费。爱德华心存感恩,虽萍水相逢却铭记心间。滴水之恩,涌泉相报,在感恩的天平上,牛奶与爱等值。

感恩拯救临危的生命。

她来过,又悄然离开,为世界留下温暖的光辉。“何处春江无明月”——何玥,在生命的最后时刻仍不忘感恩,不忘回报社会,捐出自己,救了四个需要搭救的人。她就像枝头的花,美丽却不易长留,但何玥的感恩之举却似淡淡花香,弥久永存。社会给予她的滴水之恩,她以涌泉相报。小小十二岁的玲珑剔透的心灵,感动人间!

感恩诠释传统的美德。

踏过冰河,溜过铁索,感恩是格桑德吉奔波于山间的身影;一方灶台,几年春秋,感恩是孟佩杰照顾养母的大爱;一腔热血,一颗赤心,感恩是田世国捐肾救母的举动……他们都心存感恩,懂得滴水之恩涌泉相报的道理。试想,如果人人都放弃感恩,那这个世界将会多么荒芜凄凉?传统美德——感恩,让崇高的人性光辉闪耀!

人生是圆,感恩之心则是半径。感恩越多,人生的圆就会越广阔。什么是感恩?感恩是人与人间的关爱,温暖彼此心灵;感恩是连接光明与温馨的纽带,感化冰冷人心;感恩是中华代代相传的传统美德,彰显人间真情……正如张瑞娟心存感恩,重获新生不忘回报社会,滴水之恩,涌泉相报,完成了一场让人动容的爱之接力!

心怀感恩,拾撷温暖,滴水之恩,涌泉相报,愿每一步都能走得遍地芬芳,一路花开!

青春作伴好飞翔初中作文

青春作伴好飞翔初中作文 在哈哈的笑声中,童年已经悄然而后逝,童年的笑声似乎离我远去,我寻觅着那一片天空,往日的欢笑,往日的拥有,渐失稚气的脸庞,有着丝丝的沉重,不时回想起儿时的生活,无忧无虑,还有母亲那温暖的膝盖,父亲那沉稳,有力的肩膀。我轻轻打开窗户,窒息的感觉剧喊,雨丝温柔地飘落在脸上,好惬意,心中的苦闷也随风飘远,我已经长大了,已经永远离开那一段快乐时光,留下的只有片片回忆。 踏上青春的阶梯,走进青春的大门,开始寻找属于自己的位置,未来的天空,展翅翱翔。我们是翱翔的白鸽,也是那白色的使者。天空有美丽的彩霞,我们要翱翔。青春是一片蔚蓝的天空,是一片辽阔无限的天空。每个少男少女都是一只羽翼未丰的皱燕,渴望自由翱翔。然而,如果经不起青春暴雨的考验,在天空中扑打翅膀就意味着灾难;如果没有天空一样博大的胸怀,纵然远行万里也会郁郁寡欢。走出迷茫,蓄积力量,凭着心的翅膀,展翅翱翔于蓝天白云中。给自己一片圣洁的天空,一缕亮的阳光,用梦,用歌,用汗水,用心去编织梦想,学会经自己以勇气,给自己以信心,给自己以希望,无论前面困难有多大,沟有多深,闯过去,就是一片海阔的天空。

我拥有青春,拥有最旺盛的精力,我感到无比快乐,不在乎自己失去什么,我不后悔再向风暴,即使我在风暴里挣扎。因为我拥有青春,青春能驱走风暴,能使我重新飞翔在湛蓝的天空中。 我们是青春的主人,让我们展翅翱翔吧! 青春,流露着诗情画意;青春散发出淡淡的幽情;青春拥有难以难忘的篇目,也有不堪回首的章节。对拥有青春的你,我会送你一句话:青春是生命之最,晨日之黎明,要珍惜自己的青春,不要轻言放弃,让你的青春绽放出一样的光彩。 刚入初中的我,对未来有着一种憧憬网,一种期盼。从无知的童年直接跨入少年,还真有点不适应。新的世界,您的朋友,新的梦想,这一切都是崭新的!我有点迷茫,我现在正处人生的“黄金期”,该怎么办呢?是随波逐流,得过且过;还是争分夺秒,开拓奋进?我想,大家必定会选择后者,我们有着别人没有的活力!对没来充满梦想,会朝着坚定的方向而努力,努力奋斗!“每一次,都在徘徊孤单中坚强;每一次,就算很受伤也不闪泪光,我知道,我一直有双隐形的翅膀,带我飞,飞向远方。”一曲《隐形的翅膀》流露出青春那种永不服输的精神,激励我们去奋斗!我们被喻为初日的太阳,我们必须散发光彩照人的光芒,为大地送去光明、温暖。为做新世纪的接班人而奋斗!我们——充满热情的青春少

爱心与童心并存

爱心与童心并存 短短三天的培训画上了圆满的句号,回家的行囊中收获了沉甸甸的思索、感悟以及对未来工作的踌躇满志……。写到这儿我不尽要掩面而笑了,是的,还是那个调调、还是那句老话,这么熟悉的句子,我已经一遍又一遍的书写过了。在此次培训中,让我感触最深的是,作为一名幼儿教师,要有一颗永远不变的爱心和童心。 一、用童心培育童心 幼儿园是一种特殊的生命圈,幼儿的生存发展需要特殊的环境,需要童心和童趣。身为幼教一线的教师都身有体会,如果你和孩子一起玩游戏,他们的劲更充足,心更快乐,笑容更灿烂。幼儿在游戏中情绪放松,就连时较为安静的幼儿也玩的异常开心,游戏也因有了教师的参与和引导将会更加丰富多彩。如果说幼儿的童心是一种天真执著的纯净,那么幼儿园教师的童心则是一种教育的智慧,一种理性的自觉,一种反扑归真的本性。教师有了童心才能使自己年轻,变得活泼,使教学充满了童趣:有了童心,才能走进孩子,理解孩子,体谅孩子:有了童心,才能想孩子所想:有了童心,才能和孩子打成一片,成为他们中的一员,才能和他们一起唱、一起跳、一起哭、一起笑。唤起自己的童心,召回自己儿童式的好奇、天真和好感,发现并与儿童共同享受他们的快乐与忧愁。这时再适

时把教育引入佳境,将取得意想不到的成功,在课余时间和孩子们泡在一起,不但要进入他们的内心世界,还要弄懂他们的思想和感情,教师要理解和体贴孩子的心,才能赢得孩子的心,才能更好完成教学双边活动。 二、用爱心点燃爱心 有人说师爱是一种巨大的教育力量,它能使学生感觉到教师的温暖,产生愉快的情绪,并从教师给予的温暖中感觉到集体和社会对他们的希望和信任,从而激励他们对学习产生兴趣和爱好,收到良好的教育效果。每个学生都渴望能得到老师的关心和爱护,有时老师对学生的短短的一声:“你听明白了吗?”的话,也会对他们产生巨大的感召力和推动力,鼓舞他们积极向上。老师的爱心可以溶化孩子心中的冰峰,可以启动他们心中封锁的大门,把他们引向新航程。我国著名教育家叶圣陶先生曾经指出:“作为一个教师,只把功课教好,还不够,最重要的是关心学生的健康成长!”幼儿正处在身心发展的重要阶段,幼儿教师更应该了解幼儿,关心幼儿,处处替幼儿着想,要从多方面来培养他们,这需要的当然是一颗日日夜夜无私奉献、不图回报的爱心。 当我们从父母手中接过孩子时,也就接过了一分沉甸甸的责任,我们不仅要教育好孩子,还要照顾好孩子,每一颗幼小的心需要我们用心去呵护,我们的责任重大。

小学二年级语文教案:让学生展开想象的翅膀

小学二年级语文教案:让学生展开想象的翅 膀 在生活中失去了想象,也就失去了成功的源泉,一个没有想象力的人是很难有所作为的。儿童是富有想象的,世界在孩子的想象中,充满着奇异的色彩。孩子的想象,是创造活动的萌芽。人的一生中最具想象力的阶段是孩童时期,孩子们可以恣意放飞自己想象的翅膀,任一些神奇中蕴涵着伟大的画面和点子毫无顾忌地浮现在他们小小的脑瓜子里,给接受了丰富的知识,逻辑严密的大人们带来意外的惊喜以及不可思议的吃惊。语文课要培养学生的想象能力已成为所有语文教师的共识,很多语文教师早已提出要让学生展开想象的翅膀,翱翔在广阔的语文课堂上。 《想上屏幕的小花猫》通过生动的图片,富有创造力的想象,引人的情节,使学生的情感跌宕起伏。学生阅读、创作的激情不断涌动。充分体现了新课程的教学理念。 培养学生的想象力,在教学中可根据故事情节,让学生想象当时的环境气氛;可根据课文描写的人物的神情动作,想象人的言和心理活动。可根据课文中心,想象可能发生的情节和和多种结局。可根据事物的状态,想象它的过去、推测它的未来这样在理解课文中发展想象,又通过想象进一步理解课文,使学生充分地展开想象。在这样天长地久的教学过程中,学生的想象力、创造性便会得到很好的培养与发展。 《想上屏幕的小花猫》首先通过说话训练,出示画面,先让学生认真观察,而后用简单的语言进行描述,让学生把这个小花猫的动作

说出来,然后教师出示问题:这只小花猫在想什么?因为学生在日常生活中对猫比较熟悉,所以他们肯定会说的有条有理,那么案例的开始三个画面设计巧妙,从多角度培养了学生的观察力、想象力,训练了学生的思维能力。这样教师引入课题,激起了学生探求的欲望,他们喜欢上了小花猫,自然而然地融入了课堂。 其次教师让学生默读课文,并思考问题:文章写了一件怎样的事情。教师这一问题的提出,目的是想让学生自己叙述课文内容,培养学生的概括能力、表达能力和想象能力。 然后是朗读课文。通过让学生讨论以下问题:1.文章可以分几段,每段的段意是什么?2.文章写了几次上当?都是谁?原因是什么? 3.小花猫最后得出的教训是什么? 4.本文在写法上有哪些特点?学生在感知课文的基础上必须得认知课文才能回答出这几个问题,无形中就给学生了一个思考和想象的空间。回答问题时学生肯定出现不同看法,在这种情况下鼓励学生大胆发言,可以有不同看法,提出自己不理解的问题,这时的教学过程是师生双边活动,是教师与学生的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。在这个过程中教师与学生分享彼此的思考,经验和知识,交流彼此的情感,体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共进、实现教学相长和共同发展。这样课堂上就出现了教师式学生和学生式教师。学生在平等和谐活跃的课堂中获取了新知,从而很快地总结出了每段的段意,同时也知道了文章写了两次上当,第一次是小花猫上了西装笔挺人的当,原因是他想到电视上表演一番,第二次是孩

用我们的真情,换他们的真心

用我们的真情,换他们的真心 ——在班级常规管理工作中全面渗透美育的问题探究 四川省米易中学校邓思芹 摘要:美育在班级管理中有着重要的作用。在班级常规管理工作中全面渗透美育,为学生创造和谐、生动、宽松的成长环境,以美启真,开发青年学生的智力潜能;以美导善,提高青年学生的思想品德;以美怡情,提升青年学生的生活品味。引导学生认识美、感知美、追求美,树立正确的审美观,培养高尚的健康的审美情趣,从而达到内铸气质、外塑形象的目的,对于培养全面和谐发展的现代人至关重要。! 关键词:班级常规管理渗透美育关爱学生 普通高中学生思想现状 虽然当前整个社会都在谈素质教育,可是面对高考这一传统选拔人才的模式还没有完全转变过来的现实,在高中教育中应试教育却越演越烈。许多教师重教书轻育人,重智育轻德育,片面追求考试成绩和升学率,认为只要成绩好就一好遮百丑,这种急功近利的思想倾向导致了学校德育工作实施不力。加之不良家庭教育的影响和社会上一些歪风邪气的浸染,使得目前中小学生的思想品德问题十分突出。 高中学生正处于青春人格重组期,其身心自我矛盾加剧,又面临着人际关系、学业压力、就业压力、情感等因素的困扰,心理压力不断增大。在我们实际的应试教育中,分数不仅成了高考的“指挥棒”,同时也棒打了学生的兴趣、爱好和个性,挤压了学生的想象力和创造力空间。在如此残酷的升学竞争中,学生承载了老师和家长们的太多期望,也承受着社会转嫁在他们身上的无形而又巨大的压力。 在普通高中教育中,这种状况尤为突出,令人堪忧:学习差的学生不思学习,不求上进,或沉湎于三室一厅(),或结伙斗殴;而有些学习好的学生不少是只顾学习,不问他事。如今不少学生显得自私冷漠,娇气任性,爱慕虚荣,缺乏正义感和责任心,劳动观念和集体

初中作文题目大全

⒈《——是一道靓丽的风景线》⒉《——,我永远的天空》 ⒊《都是——惹的祸》⒋《笑傲——》 ⒌《生活需要——》⒍《何以解忧,惟有——》 ⒎《假如我是——》⒏《告诉你,我很——》 ⒐《我眼中的——》⒑《生活需要——》 ⒒《——在我的身边》⒓《——也是一种美》 ⒔《——是最美的行囊》⒕《与——同行》 ⒖《——伴我成长》⒗《——三步曲》 ⒘《——和我有个约会》⒙《我发现——》 ⒚《真想做个——》⒛《世上只有——》 21.《我——故我在》22.《永远的——》 23.《——,我恨你》24.《——,做我自己》 25.《——的风波》26.《我和——的距离》 27.《——着并快乐着28.《给自己找个——》 29.《永远说——》30.《那一次,我——》 31.《——不同情眼泪》32.《带上——上路》 33.《我与——面对面》34.《——是一盏明灯》 35.《那段——的日子》36.《一个——的心灵独白》 37.《——,让我欢喜让我忧》38.《爱上——》 39.《欣赏——》40.《我眼里的——》 41.《那—那—那—》42.《想起——》 43.《———的遐想》44.《第一次——》 45.《给心情涂上——》46.《人生路上——多》 47.《——,我的最爱》48.《——的故事》49.《——是一种养分》50.《那年,我——》51.《和——赛跑》 52.《我——,我——》53.《有——才有远方》 54.《——在,梦就在》55.《还有多少——可以重来》 56.《明天,我——》57.《我的——我做主》 58.《——,是这样炼成的》59.《不想——》 60.《将——进行到底》61.《人生没有——》 62.《——是一瞬间的事》63.《有一种——叫成功》 64.《——伴我少年行》65.《带上——上路》 66.《——是一首歌》67.《——是一种美丽的痛》

做一个有爱心,童心的老师

做一个有爱心,童心的老师 -----读《爱心与教育》有感 终于读了这本我心仪已久的《爱心与教育》。书中记录了他教育教学中的点点滴滴,和学生交往过程中的丝丝缕缕,李老师他认为爱的教育不仅仅是一种教育,而是一种生活,一种常态的生活;爱的教育要从细节处入手----如学生生日亲自送上一本书,一张贺卡等等。这本书就像一盏明灯,照亮了我们年轻教师的成长之路;更像一位引路人,引领我们走出教育的误区。这本书,真的让我受益匪浅。 书中有这样一句话对我的触动很大——“我这是在还学生的债”,读到这句话的时候,我的泪水似乎要溢出眼眶,这就是一位将学生爱到如此地步的老师的肺腑之言,这就是一位视学生为自己孩子的老师的心声。于是在读完那句话后,我不断地提醒自己,用爱心温暖童心,做个富有爱心和童心的人。 爱学生就要了解学生。了解了他们的爱好和才能,

了解了他们的个性特征,了解他们的精神世界。苏霍姆林斯基说得好:不了解孩子,不了解他的智力发展,他的思想,兴趣,爱好,才能,天赋,倾向,就谈不上教育。李镇西老师毫不掩饰自己对学生的爱,而这份爱总觉得与其他人爱有所不同。我看到过不同的老师表达过对学生的爱,有保姆式的爱,有恨铁不成钢式的爱,有施恩式的爱,无论哪种,总是在潜意识里把学生看成是教育的对象,这当然也没错,但我们能够非常明显地感觉到这种居高临下的态度,感觉到为人师者深藏骨髓的那一份道德优越感。而李老师却不止一次地说过,学生的心灵往往要比教师纯洁得多,学生在道德上也往往高出教师,这是整部书中我最以为然的结论! 所以李老师的爱是建立在真正的民主的基础之上的,是真正平等的爱,发自内心的爱,不含任何杂质的爱,而更重要的是,这份爱不是单向的灌输,而是双向的互动! 李镇西老师在《爱心与教育》一书中说“教师应把更多的关注、更多的感情投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的,因为他们长期承受着巨大的心理压

插上想象的翅膀--想像作文指导

插上想象的翅膀--想像作文指导 同学们,在你美好的心灵世界里,一定装满了一个个美好的愿望,当你看到孙悟空变化无穷的非凡本领时,也许会想,假如我会七十二变该多好呀;当你学习疲倦时,也许会想,假如我是天空里一片自由自在的云该多好呀;当你看到病魔夺去一个人的生命时,也许你会想,假如我是一名神医该多好……让你自己的愿望马上变成现实,当然是不可能的。然而,如果将你的愿望通过自己的想象和幻想,在自己的作文里成为现实是完全可能的,这是一种假设,也就是我们今天要来学习的想象作文。 任何一个人的想象和幻想,都反映自己的理想,愿望,向往和追求,如果把这种大胆的假设写出来,给人以某种启迪,并能激起别人的思考,使人产生共鸣,这应该是一件很有意义的事情。可是许多同学反映这样的作文不好写,的确,写想像作文容易,但是要想写好想象作文确实很难。因为,它不是我们已经发生的现实生活,我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。而想象作文,顾名思义是想像出来的,不是已经发生的,看到的生活。 作文里离不开想象,但是并不是说作文里有了想象就是想象作文。因此,说作文里有了想象就是想象作文的说法是不正确的。看完下面的例子,大家就会明白的。 阳春三月,下过几场蒙蒙细雨后,月季长出了花骨朵。那花骨朵的外面被几层花萼紧紧地包着,一点儿也不能动弹。 又过了好几天,那花骨朵中开出了鲜艳的花朵,有粉色的,深红的,淡红的……五颜六色,异常美丽。看,这里有一朵朵的花,它们从叶子里伸出了胖胖的小脸蛋儿,正东瞧瞧,西望望,好象看见了什么新鲜事儿,又好象正对着我们点头微笑呢!有时候,花要谢了,花朵耷拉下来,它们又好象一个调皮的小孩子做错了事情,低下头来,怪不好意思的。 (上面的这个段落中,作者通过丰富的想象,如“胖胖的脸蛋儿”“东瞧瞧,西望望”“点头微笑”“好象调皮的小孩子”,等等,生动地描写了阳春三月,月季盛开的情景,这篇习作中确实有许多是作者想象的描写,但是这篇文章却不能算是想象作文。我们可以知道,想象作文与平时作文中的“想象”,有所不同,想象作文指的不是细节和情节的想象,而是整篇作文的想象。如:教材中桂林山水中山水的排比想象;〈春〉一文的最后一段;月光曲的兄妹听琴的想象也是细节或情节的想象。) 我们经常接触的想象作文有许多,为了帮助同学们了解他们,我们把它们分成了类,现在介绍给同学们,请看屏幕: 1、看图作文:

以真情换真心——遇上我的阳光十三班

以真情换真心——遇上我的阳光十三班 发表时间:2018-08-23T15:01:53.190Z 来源:《成长读本》2018年8月总第33期作者:李昕月 [导读] 只要我们用内心的阳光温暖了每一个学生的心灵,就会感到无比的幸福,才会在繁杂与劳累的班主任工作中体味出快乐!四川省攀枝花市第二十五中小学校教育集团四川攀枝花 617000 一、做阳光老师 我有一个特别严厉的初中英语老师,几乎不笑,经常体罚学生,但这些细节都不记得了,关于她的,我只记住了一个画面。应该是个冬天,阳光从窗户斜射进来,我们的英语老师抱着一摞书走进了教室,她看着瞬间安静下来的我们,笑了……虽然不知道她高兴的原因,但我却因那个笑容高兴起来,就像那天的阳光给冬日带来的温暖。所以,当我走上讲台后,我经常带着笑容走向学生,希望我的笑容也能给他们心灵的某个角落洒下一片阳光。 有人说:“老师不经意的一句话或一个动作,可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。”我们习以为常的行为,对学生终身的发展也许产生不可估量的影响,作为一名老师,我经常反思自己以往的教育历程:造就了多少个遗憾,刺伤了多少颗童心,遗忘了多少个不该遗忘的角落!做教师没有能力点燃火种,但绝不能熄灭火种!所以我要做一个常常自省的老师。面对眼前充满好奇和天真的孩子们,要珍惜,更要努力让每一个孩子的心中充满阳光,让他们在关爱下更积极更向上。 二、以真情换真心,打造阳光班级 师爱施于优生,应是锦上添花,百尺竿头更进一步;师爱惠及差生和后进生,应是雪中送炭,暖人心扉,催人奋进。我争取利用一切机会关爱孩子,培养班级凝聚力,打造阳光班级。 13班有个孩子叫邱某某,自控能力差,话特多,爱接嘴,是个特让人头疼的孩子。初一的运动会上,在800米跑中,邱某某同学就因下雨地滑重重地摔在了跑道上,但他依然一瘸一拐地坚持跑到了终点。看着他被蹭掉皮冒着血珠的脸、手肘和膝盖,我的心揪住了。我叫来同学扶他去医务室,跟校医一起帮他消毒,摔倒他没哭,但老师和同学的嘘寒问暖却让他留下来眼泪。后来,我把他受伤却依然坚持跑到终点的事讲给同学们听,大家都围在校医室,有几个女生已泣不成声,孩子们明白了:他的坚持不仅是想为班级争得荣誉,也证明了自己的坚韧。通过这件事,邱同学能慢慢地管住自己的嘴巴,增强了自控能力;大家也懂得了坚持,更加感恩,更加团结互助,13班这个大家庭更加阳光、友爱和和谐。 古人常说:“亲其师,才能信其道”,“感人心者,莫先乎情”。我们面对的学生是有人格尊严、有思维、有情感的人。情感的投入是教师工作的内在要求,情到深处,学生的内心世界就会向你敞开,他有话愿意和你交流,有困难愿意请你帮忙,有苦闷愿意向你倾诉。你的“爱”他能领悟,你讲的道理他能理解,你指出的缺点他愿意改正,从而产生强烈的情感效应。只要我们用内心的阳光温暖了每一个学生的心灵,就会感到无比的幸福,才会在繁杂与劳累的班主任工作中体味出快乐!我是阳光班主任,我热爱我的阳光13班。

200个命题作文题目

200个命题作文题目 1、初中,一首难忘的歌 2、与你在一起 3、课间花絮 4、我的心事我知道 5、打开窗子好心情 6、“猪头”班标趣事 7、写给XX的信 8、期待秋天 9、故事发生在我们小组 10、我与伙伴 11、青春作伴好飞翔 12、你准备好了吗 13、真实的我 14、我们是初升的太阳 15、我的视线 16、我的同桌 17、父爱,触动了我的心灵 18、正直,触动了我的心灵 19、不要忘了信守承诺 20、承诺的故事 21、妈妈,我为你感动 22、感动我的一瞬间 23、心灵的感动 24、寻找感动 25、都是感动惹的祸 26、感动之后的思考 27、感动的力量 28、为平凡而感动 29、拒绝感动 30、学会感动 31、今天,你感动了吗 32、雷锋出国了 33、唐僧经商记 34、多个朋友多堵墙 35、春天的故事 36、我和春天有个约会 37、拒绝春天 38、小荷才露尖尖角 39、化作泥土更护花 40、秋日私语 41、冬天里的故事 42、合作 43、发生在教室里的故事 44、被遗忘的角落 45、因你而精彩 46、南国之秋 47、交往——快乐 48、雨停了,太阳 就出来了 49、今夜星光灿烂 50、乡水悠悠让我 陶醉 51、学会宽容 52、大自然,让我 陶醉 53、学会表现自己 54、拒绝诱惑 55、心灵深处的凤 凰 56、梅花香自苦寒 来 57、心灵深处的共 鸣 58、梦醒时分心又 醉 59、我想唱首歌 60、拭去眼前的浮 尘 61、起点 62、读书真好 63、我深深的爱上 了越剧 64、我发现棋如人 生 65、我没有心事 66、老师的笑脸 67、我的语文老师 68、我的英语老师 69、我的数学老师 70、我的地理老师 71、卖给我点时间, 好吗 71、妈妈眼中的我 72、盛开的蒲公英 73、品读自然 74、品读夏天 75、青春日记 76、花落下,因为 花开过 77、茶声·生命 78、心的呼唤 79、送你一束花 80、开心的一天 81、我的心愿 82、雨中的感动 83、我的老爸 84、难忘的一瞥 85、棋迷叔叔 86、俺爹俺娘 87、姥姥的身影 88、今天是你的生 日 89、一颗诚挚的心 90、搬家 91、我的同桌 92、和爸打赌 93、与班花同桌 94、我的故事 95、生活是一杯水 96、结局 97、阿Q别传 98、第一名的酸甜 苦辣 99、母亲的遗憾 100、回家真好 101、放弃荣誉 102、放弃也是一种 美丽 103、秋日阳光 104、夏日遐思 105、大话追星 106、长大的感觉 107、读书真好 108、严师 109、我家新事 110、校园新事 111、街头新事 112、我害怕作文 113、我喜欢作文 114、成功 115、选择 116、我逐渐了解他 (她) 117、流淌在心中的 歌 118、深藏心底的悔 恨 119、回报 120、尝试 121、成长的烦恼 122、心愿 123、快乐的星期天 124、一件意想不到的事 125、爸爸,我终于理解了你 126、精彩的一瞬 127、故里的回忆 128、谁不说俺家乡好 129、忘不了那双眼睛 130、妈妈的爱 131、妈妈的手 132、风雨中的身影 133、留在照片上的记忆 134、田园组曲 135、家庭风波 136、街头一课 137、这也是课堂 138、美就在身边 139、我的童年 140、我的习惯 180、放飞自己 181、离别的心情 182、小河·石磨 183、父爱如山 184、八戒的最后一封情书 185、一张老照片 186、蚊子的微笑 187、我常想起那时刻 141、我的爱好(特长) 142、我的课余生活 143、我进步了 144、我终于克服了困难 145、我心中佩服他(她) 146、唠叨的奶奶 147、我这一家子 148、这件事教育了我 149、来自校园的一组花絮 150、课余拾趣 151、那次活动真愉快 152、灯下 153、雨中 154、操场一角 155、我的试验成功了 156、课堂上的争论 157、今天真愉快 158、故乡的春天 159、小小礼物见真情 160、难忘的教诲 161、我最爱读的一本书 162、我最欢喜唱的一首歌

李镇西的意义:童心、爱心与用心-------朱永新

李镇西的意义:童心、爱心与用心 朱永新 非常高兴,参加李镇西从教30周年的座谈会。为了今天的座谈会,我早早就把这个日子留着,所有的活动为这个日子让路。为什么我特别重视今天?因为,这个日子具有特别的意义。 30年前,包括镇西在内的77、78届大学生,离开求学的校园,正式走进执教的校园,走进各大中小学,开始了他们的教师生涯。我本人,今年也是从教30周年。所以,今天的座谈会不仅是李镇西从教路上的一个盛大庆典,我同时也视为给我们那一代人开的一个从教30年的座谈会,视为对一个时代的回顾与怀念,视为对一代教师的敬意和总结。 镇西是我的学生,在本世纪初叶,他曾经跟随我读博士。这是大家都知道的事情。但我是先做了他的学生,却是许多人都不知道的事实。 1999年,我们共同的朋友,当时在张家港高级中学担任校长的高万祥先生告诉我,四川成都有一位中学老师,是一位非常了不起的班主任,写了一本很有影响的著作《爱心与教育》,让许多老师流下了这个时代不太容易流的感动的泪水。 当时,我正在苏州推进一个培养名师名校长的工程,聘请了许多著名专家来苏州讲学带徒。听说有这样一位人才,我当然不会放过。于是,我请高校长把李镇西请到苏州,为我们的名师班学员做报告。 那一天,我故意坐在最后一排,准备随时出去处理公务。没有想到,他的报告是那么精彩。他没有慷慨激昂的陈辞,而是把自己与学生交往的日常故事,如数家珍娓娓道来。然而,在人们的心灵被口号式的呐喊震动得逐日麻木时,正是这真实的生活点滴,有如涓涓细流润物无声,深深地打动在场的每一个人。细心的李镇西后来在文章里写道,他发现了我盈眶的热泪。 也许是命中注定的缘分,李镇西很快成为我的博士生。开学的时候,大家发现他是一个比较特殊的人。说他特殊,一是因为他已经有相当的知名度,经常有学校邀请他做报告;二是因为他英语基础比较差,我专门请了一位学生帮助他,他竟然像高中生那样,每天早上坚持背单词。上课讨论问题,他有时也会象一个高中学生一样,争论得脸红脖子粗。他给我的电话也特别多,差不多成了早请

别让青春留下遗憾

别让青春留下遗憾 年少的时光只是那样简简单单,不值一提,甚至有些人都不肯把它装在记忆里,于是,它就只能随风飘散。题记 青春感想 林俊杰的众多歌中,我却对《简简单单》情有独钟,第一次听到这首略带伤感的歌,就被它迷住了。我被林俊杰的倔强与无畏感动了。我想,这首歌曲是他祭奠年少时浪漫的爱情和即将失去的青春吧。 青春,人生中最纯美的一段年华,那时的我们敢爱敢恨,不怕失败,不怕痛苦,敢于体验。那时的我们是脆弱的,正试图离开父母的庇荫,跌跌撞撞地飞翔,在探索成长的路上我什么都没有,只是凭年少时的青春与热血,还有一次次重头再来的毅力.我想,那时我们是值得感动的,在痛苦的时候,我不会闪躲,就像树叶甘心为春风吹落,我们不怕痛苦,因为我们知道,痛苦是成功的垫脚石,我们更不畏惧失败,因为失败是为随之而来的巨大成功做准备。 我们正努力的想要闯入大人的世界中,殊不知,我们稚嫩的肩膀还无法扛起那么多责任,背起那么多辛酸,每个人都是在残酷的现实中踉踉跄跄趔趔趄趄地成熟起来。所以,在那些放荡不羁的年华里,在那些敢于失败的时光中,我们更多的是要学会充实自己,在书中寻找前人宝贵的成功经验,做自己该做的事情,这样,我们飞扬的青春才会更无悔。 当那些或笑或闹,或活泼或懵懂的青春的事过后,人们像一个经过长途跋涉的旅客,累了,倚在路边,像个孩子一样轻轻熟睡。待一切华丽的梦境过后,他们醒来,看着另外一些人精心刻画他们的青春,他们笑了,那笑容里,包含着他们对青春的虔诚与无悔。然后,继续背着行囊,走向人生的另一个站台,依旧是行色匆匆,在旅途中,一点一点地学会着,改变着。 简简单单的爱过,我还是我,简简单单的伤过,就不算白活,简简单单的疯过,被梦带走,当故事结束之后,心也喜欢一个人寂寞一切都会结束的,臂如人生。在青春年少,把 握住最美好的东西,无悔的走过。 人是会变的,趁现在还没有变的时候,记录下你用心刻画的年少,在物欲横流的世界里,青春时的冲动将会成为珍藏一辈子的最最美好的回忆。 青春的自白 脑中总回想着小时候那快乐的生活,耳畔边的欢笑抛弃了我好久了,久到我几乎忘记了内心的欢笑是怎样的声音。慢慢的都变了,我们的青春越来越孤单。是因为我们无知的叛逆?轻狂?桀骜不驯?还是人世的变迁?我们越来越孤单。我找不到答案.....谁能回答我? 想起牛奶 @咖啡的那首唱出我们青春心声的歌——《越长大越孤单》。歌词唱到“每颗心都脆弱都渴望被触摸”。可是有谁会去触摸我们青春的心,去感受我们需要的。我们是多么倔强又

爱心与童心共点希望之灯

爱心、童心与真心共点希望之灯 ――我的班主任工作经验 河北省邢台市临西县第一中学张凤莲 我做教师二十二年来,可以说是边学边做,边做边思,边思再做的过程。在这个过程中,我觉得要想做好这份挚爱的工作,应该是用“三心”点燃充满希望的每颗童心。也就是用爱心、童心与真心共点希望之灯。 一爱心是基础。 之所以这样说,是我的班主任工作实践告诉我的。原以为完全按教师职业道德去做教育,去对待学生,就是一个合格教师的最高追求。然而,2000年冬天的一件事,告诉我爱生如子,并不是教师的最高境界,最高境界应该是“爱生胜子”。也许有人会说,这不是搞文字游戏吗?如果你这样说就错了。 记得那是10年前,我班的一个学生孙汝辉病了,正赶上一场大雪过后,加上路又难走(当时没有“村村通”公路),天气又不好,通讯工具也少。让生病的同学回家吧,路上有深深的雪;让家长来接吧,没法通知她的家长,她家离学校二十多里地,也是同时,我的不满10岁的儿子也得了重感冒,发烧并伴随着阵阵咳嗽,且儿子一咳起来,没个半月二十天的是不会好的。我当时很矛盾:我照管谁呢?管这个,就要舍去另一个。再一想,如果我不管儿子,还有儿子的爸爸管。我要不管学生,刚刚下过雪的路特难走,学生家长没法来,学生的病不就耽误了吗?看着冷得发抖的学生,望着她红红的脸,于是,

我就带她去了校医务室,校医徐老师一看,就说要想好得快,得喝几副中药,只是得熬药。我不知是怎么想的,竟然一口答应了熬药。我为我的学生一连熬了三天药(那是我第一次为别人熬药),渐渐地,我的学生好起来了。我儿子看着我管孙汝辉,而不理他,很伤心地说:“你偏心,光管学生不管我,就我爸爸好。”这话在当时像锥子一样刺着我的心。不过后来儿子理解了我,这件事,我深深懂得,为师的最高境界是“爱生胜子”,于是从那时起,我的为师格言就是“爱生胜子”,也真切理解了“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”这句话的深刻含义,这更不仅仅是一个字的改动。 二童心是活力。 要想只增年龄不变心态,就要永葆一颗年轻的心——永葆童心。记得76岁的程翔曾在邢台坐课时给学生说,别看我的真实年龄76岁了,但我要说我的心理年龄才18岁。这岂不是一颗童心啊!只有教师永葆童心,才会与学生永远打成一片,才会让自己的课堂充满活力。 为了能做到与学生无代沟,能和谐相处,我常常跟学生一起读童话,课间和体育课时与学生同锻炼,学生觉得老师与自己同学同玩,也不把老师当成长辈,干脆把老师当成朋友,甚至把老师当成大姐。经常有人在QQ上称呼我“莲姐”,于是我也自称是大姐,当学生对着家长这样称呼我的时候,家长竟训孩子说“没大没小”(因为有的家长就是我的同学或学生),已习惯的我很大方地对他们说“没关系,各论各的”。融洽的师生关系促进了我的教学和班级管理,师生做到了沟通无极限。

《展开想象的翅膀》教案

展开想象的翅膀 ----保升小学周建学习目标: (一)、知识与技能目标 1.用人类把梦想变成现实的事例,感受想象的快乐与重要。 2.体验提出问题、探索问题的过程,尝试用不同的方法进行探究活动。 (二)、过程与方法目标 引导学生从平凡的事物中受到启迪,展开想象的翅膀,获得创造的灵感,并且勇于动手进行创造发明。(三)、情感态度与价值观目标 培养学生的想象、思维、创新、社会实践等能力。 教学重点:用人类把梦想变成现实的事例,感受想象的快乐与重要。 教学难点:引导学生从平凡的事物中受到启迪,展开想象的翅膀,获得创造的灵感,并且勇于动手进行创造发明。 活动准备:课件白纸若干 教学过程: 一、激趣导入 集体朗诵诗歌: 有一样东西,不知道你有没有? 拥有它的人,眼里的太阳是多彩的,心中的世界是迷人的; 有它的人,能上天入地,能穿越时间,能回到过去,能奔向未来…… 你有吗?你想有吗? 你想有,就一定能有! 那就是一对翅膀,一对想象的翅膀!(揭示课题) 下面,让我们一起来感受想象带给人类的一次又一次的惊喜吧! 二、小小展厅 1.教师:我们一起来看一段视频 2.(播放视频)看完这段视频,你们有什么感受呢?能用一个词表达出来吗? 3. 真是由于电影导演的丰富想象力,我们才能欣赏到如此精彩的电影,所以,想象力使我们的生活更加丰富多彩。其实,想象力还在改变人们的生活。接下来,让我们一起到小小发明展厅去看一看。 4. 课件展示发明故事。(根据展开丰富的想象,最终发明(发现)了) 5. 指定1.2名学生把发明故事讲给其他同学听。 6. 全班齐读。 7.小结:人类因为有了梦想所以有了创造,想象力是创造的源泉啊!难怪爱因斯坦说:“想象力比知识更重要”呀! 二、小调查 1. 教师:想象力让我们的世界变得如此奇妙,如此丰富多彩。同学们,你们是否具有想象力呢?让我们来做个小调查。 2. 课件展示:看下面的符号,你想到了什么? 3. 通过刚才的调查,我发现同学们具有一定的想象力。那我们怎样才能拥有丰富的想象力呢?就让我们走进想象探秘。 三、想象探秘 1.教师:要想拥有丰富的想象力,我们应该怎么做呢? 2.课件展示拥有想象力的方法。(多读书,丰富知识,开阔视野;设想一切都是可能的;做白日梦,让思

心里憋屈难受的说说,真心付出换来却是寒心

心里憋屈难受的说说,真心付出换来却是 寒心 心里憋屈难受的说说,真心付出换来却是寒心 人是要真心付出的,帮助别人也没什么不对,怕的是真心换来的确实寒心,你真心待他,你用心付出去帮助别人,换来的不是别人的真心回报,哪怕是一句感谢,得到的却是别人认为你应该做,你任劳任怨,给别人的感觉是你好欺负,心里憋屈难受的感悟说说分享。 1、有些事我尽力去做,你尽力来配合我,总觉得我真心付出对待工作,就会换来同等的回报。结果却是令人寒心。我认为每个人都很好都值得信任,但事实却是相反。以后多做事少说话别人的嘴怎么说我管不住,你相信也好不相信也罢。我问心无愧最好!!! 2、说过你心里没有我,感谢现在终于解脱,感情天平上只有我付出真心,最后换来的是寒心。男人的爱可以从细节上感知,同样的女人也能从细节中感知不爱。放你自由我会快乐,也感谢因为有你,让我有了一年零两个半月的安心。以后不再迁就,不再委屈,更不将就,还有什么比让自己开心快乐来得重要的呢?余生不长,好好爱自己,让心快乐!

3、有的时候看的太清楚,想的太明白,只会让自己觉得自己好傻好蠢,朦胧一点,装傻一点,或许就当作给自己一次机会吧~从此在职场的真心就此打住吧,热心真诚和辛苦的付出换来的却是欺骗和寒心,真是无话来形容自己了~? 4、若总被忽视,又何必作贱了自己。若不被珍惜,又何必苦苦去维系。时间不要浪费在没有价值的事情上。感情不要倾注在不懂珍惜的人身上。有些主动,别人不理就算了。有些在乎,他人不觉就罢了。何必用真心换来伤心。最后只剩寒心 5、缘分最怕,我给你的是真心,你还我的是不屑;感情最痛,我要的是若干看重,你送的是满不在乎。付出的越多,往往输的越惨;看得最重,终究伤的最痛。看不到你的好,又何必用真心换来伤心,最后只剩寒心;本是擦肩的客,又何苦用重视收回漠视,最终只有无视。? 6、真心真意换来的全是敷衍。呵呵。越想越觉得自己好笑。一次又一次让我失望寒心。感情都不能动真情,爱她爱的越深,伤自己伤的越深。因为,她一直敷衍你。加油,努力使自己变得无情无义,冷血无情才行。发誓以后不再爱其她人了。

高三作文题目汇编

适合写叙述类的作文题目审题练习 1 与你为邻 2我想握着你的手 3拭去眼前的浮尘/ 因你而精彩/ 青春作伴好飞翔 4、阅读下面提示,根据要求作文。 古人曾写过这样的诗句:"一种春声浑难忘,最是长安课归时",表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天,我们周围的声音多得让人应接不暇,可是,哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟,还是窗外的风雨?是新岁的爆竹,还是梦中的短笛?或者,那是…… 请写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌),题目自拟。 5、阅读下面的提示,按要求作文。 如果有一种“时空转移心灵交流”器,能把你想说的话传递给古今中外任何一位名人,那么,你将选择哪一位名人向他倾吐心声呢? 请以“与名人对话”为话题写一篇文章。要求:1、话题中的“名人”可以是某位历史人物,也可以是文学作品中的某个艺术形象。2、除诗歌外文体不限。3、题目自拟。4、不少于800字。 6、材料(1)鲜花张开小嗽叭感谢细雨;“是你把我滋润得这般俊俏,这般美丽。”细雨闪着眸子说道;“说感谢还得先感谢春风妈妈,是她让我这么做的。” 材料(2)稻田里,一派丰收景象,一个个稻穗长得非常饱实,但它们的头却垂得很低,眼睛总是望着根底。 要求;(1)发挥合理想像,以《如果没有》为题,写记叙文。 (2)记叙的内容要与材料寓意一致。(3)不少于800字。 7、请以《其实很简单》为题,写一篇不少于800字的文章。文体自选(诗歌除外)。 【构思点拨】 这道作文题的第一个特点就是限制与开放的巧妙结合,下面几种构思,有助于你写出文采斐然的佳作。 ①扫描生活中感人的场景,进行镜头剪接式写作。作文题中的“其”指什么,这就是命题者留给的广阔思维空间,可以从横向思维的角度来观察社会,以镜头扫描的方式,搜集生活中点点滴滴感人的场景,汇入笔端,以镜头剪接的方式,再现生活的精彩,最后再以简洁的语言点明中心,就能构思出佳作。 ②细腻再现生活细节,探求生活中最诚挚的情感。“其实很简单”一题的言外深意就是有复杂的外观,有缤纷的表象,而要求学生写作时力求透过复杂的外观与缤纷的表象看出本质,在扑朔迷离中看出规律,所谓铅华洗尽,返璞归真,应当就是这道作文题的写作要点。因此,在写作时,应当把生活中的细节放大,然后提炼出最诚挚的情感。将细节与情感巧妙合一,会使文章既具有形象性,又具有深刻性。

童心、爱心与责任心

童心、爱心与责任心 发表时间:2010-10-22T14:59:53.780Z 来源:《当代教育之窗》2010年第9期供稿作者:陈明华 [导读] 爱与责任,是师德之魂,没有高尚的师德就不可能使我们成为合格的教师,更无法成为一名优秀的教师。 陈明华(集安市榆林镇中心校吉林集安134206) 【摘要】爱与责任,是师德之魂,没有高尚的师德就不可能使我们成为合格的教师,更无法成为一名优秀的教师。只有用一颗童心去和学生沟通,用爱心去施与每一个学生,以高度的责任心去传道、授业、解惑,才能使学生快乐地学到知识,才能完成教书育人的使命。【关键词】童心;爱心;责任心 众所周知:没有爱就没有教育,只有用心才能打开学生心灵的窗户。爱与责任,是师德之魂,没有高尚的师德就不可能使我们成为合格的教师,更无法成为一名优秀的教师。只有用一颗童心去和学生沟通,用爱心去施与每一个学生,以高度的责任心去传道、授业、解惑,才能使学生快乐地学到知识,才能完成教书育人的使命。 1.童心是师爱的源泉 童心是什么?童心就是要我们蹲下来看孩子,用孩子的眼睛来欣赏,用孩子的耳朵来聆听,用孩子的心灵来感受。 教育者是否拥有一颗童心,对教育至关重要。只有童心能够唤醒爱心,只有爱心能够滋润童心。陶行知先生说过:“未来的先生们!忘了你们的年纪,变个十足的小孩子,加入到小孩子的队伍里去吧!您若变成小孩子,便有惊人的奇迹出现!”、“我们必得变成小孩子,才配做小孩子的先生。”朴实的语言中蕴含着同样的道理,都告诉我们:在从教的道路上,我们必须要保持一颗可贵的童心! 从教一年来,我教四年级的英语课和计算机课。在英语教学中,背单词成了孩子最头疼的事,有些孩子可能一个小时也背不下来几个单词。这时我就帮着找原因、想办法。我以一颗孩子的心去想问题,想到如果我是他们,也会讨厌背那些无聊至极的单词,即使学生靠死记硬背把这些枯燥的单词背下来了,过不了多久也会忘记的。所以我就鼓励学生巧妙地背单词,并采取比赛的方式看谁记得又快又准,比如学习“long”时结合“龙”的拼音,“sandals”时,穿着凉鞋踩在沙滩“sand”上,“big”两手张开画个大圈,“small”用两手指做个特别小的小圈,“strong”出示手臂,并鼓起肌肉,“thin”做一个瘦的动作。这样学完单词后,我做出动作,学生就会马上说出单词,简单的就可以马上背下来。这样的学习方式能激发学生的学习兴趣,也能开发学生的思维,使学习变得简单、愉快。 还有结合孩子喜欢的儿歌巧记单词。学生学习颜色的单词时很容易混淆,我就结合儿歌编简单的动作:“小黑熊,真顽皮,手里拿着大画笔,画片天空是蓝色,blue,blue 是蓝色;画朵白云是白色,white,white是白色;画片草地绿油油green,green是绿色;画串香蕉是黄色,yellow ,yellow是黄色;画个茄子是紫色,purple ,purple是紫色;最后拿起黑色笔,black,black是黑色;对着镜子画自己,黑不溜秋不美丽,哭着闹着找mummy。”我还鼓励让学生根据单词自己编动作和儿歌。一年下来,有不少学生开始喜欢的上英语课了,有些尖子生还能结合教材内容自编自创儿歌。是童心让我理解孩子的童言无忌、理解孩子间的无聊游戏、理解孩子的喜怒无常。 2.爱心是责任心的体现,责任心是爱心的化身 陶行知先生曾对教师说过这样一句话:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天,陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学,就将其制止,并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室,见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他:“这是奖励你的,因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生,“这也是奖励你的,我不让你打人,你立刻住手了,说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果,陶先生又说:“据我了解,你打同学是因为他欺负女同学,说明你有正义感,”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了:“校长,我错了,同学再不对,我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说:“你已认错,再奖你一块,我的糖分完了,咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事,我们可以悟出一个道理,教师要多角度思考问题,爱心在教育过程中是不可缺少的。 但是在我的教学过程中,我也会无意识地犯下错误。一次一个学生没有交作业,因为他平时就是个调皮捣蛋的学生,我一听不管三七二十一,劈头盖脸地把那个男孩批评教育了一番,他哭了,举起红肿的右手,拿着写了几行的作业说:“老师,我写了,在这呢,但是没写完,我的手昨天晚上不知道怎么了,疼。”我当时心里一颤,后悔不已地说:“怎么不早说呢,手怎么了?我看看。”他委屈地说:“我还没来得及说呢!……”是啊!我只顾着训斥,根本没给他说话的机会啊。所以在以后的教学中,如果学生犯了错误,我总是先问:“为什么会这样?”给学生解释的机会,从此再也没有发生过这样的事。爱心让我明白要允许孩子犯错,要宽容孩子带来的麻烦。不能只顾一味地严格要求,而抛弃掉孩子的天性。 其实学生需要的是一种平等、温馨、愉悦、和谐的环境。而这种环境只有教师用爱心才能应营造。因此,要理解、尊重、信任他们,要对学生的情况了如指掌,能够想学生所想、想学生所难,用自己的爱唤起学生的爱。这种爱不仅是对好孩子的,还有对那些有问题的孩子,也许对他们的影响都是意义深远的。 班级有个男孩张小峰,胖乎乎的很可爱,平时也总是乐呵呵的。但就是学习一塌糊涂。语文从一年级开始就一首古诗都背不下来,数学100以内加减法不会算,英语更是26个字母都不认识。经过向班主任了解,我知道他家长在外地打工,现在跟爷爷、奶奶生活,是个留守儿童。我从26个字母开始教他,他并不笨,但是懒得出奇,在旁边看着他学,他也不认真。给他留任务,先背字母,他也不能按时完成。我试着跟他谈心,发现他很开朗,也没有任何心理上的负担,所以我就晓之以理、动之以情,他答应的很好,也保证能认真地学习,但是第二天就变样了,我就严厉地批评了他,他哭了。反复了几次,我就和他的班主任商量,班主任说:“他是好话、坏话都听不进去啊,我对他都已经无计可施了。”接着又给我举了几个例子。我也在想应不应该放弃他,把心思放在别的孩子身上,但是想到曾经看过一部电影《一个都不能少》,现在还被那个农村的小老师就算乞讨也不扔下一个学生而感动着,我也暗暗地告诉自己“一个都不能少”,所以我又开始了转化他的计划:一天只给他留三个单词,给他找结对的伙伴,在家有一个离他家近的孩子帮助他,在学校有他的同桌帮助他,我也利用中午和放学时间给他补习,并且专门给他写字母和单词卡片让他记忆,在补习的过程中我和他聊天、谈心,向他了解他家里的情况。他也向我敞开了心扉,像和朋友似的聊起来。每当他能读下来一句话或是背下来一个单词时,我都及时地鼓励他、表扬他,渐渐地,他由记下一个单词到两个、三个……有一天,他兴奋地跑来告诉我:老师我今天能背下来5个单词了!我趁机表扬了他。 教师的爱心体现在一句温暖的话语里、一个亲切的笑容中、一个简单的动作上,一个赞许的目光里…… “教师的工作,就是良心活”。一句简单、质朴的话道出了责任心在教育工作中的重要性。责任,不是一句空话,他体现在一点一滴的行为上,融入日常的工作中。作为一名教师,要不遗余力地将所学教给学生,这要求教师不断地钻研、学习和创新,努力提高自己的综合

相关文档
相关文档 最新文档