货比三家表格

云南腾冲火山热旅游区开发管理有限公司

物资采购考查情况填报表

说明：此表适用于基建工程、固定资产大修理、批量物资采购前市场询价。

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请购单

申请部门：办公室申请日期：年月日

调查表格

大学生消费调查问卷 01、您的性别 A 男B女 02、您的年级 A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 03、您来自 A农村或乡镇B地级城市C省级城市 04、您平均每月的生活费是多少？ A 400-800 B 800-1200 C 1200-1500 D 1500以上 05、您的生活费来源（可多选） A 父母 B 勤工助学 C 奖学金D困难补助/助学金 06、您每月的伙食消费比例大概多少？ A 30%以下 B 40~60% C60~800% D80%以上 07、您每月的学习消费（书籍、稿纸、复印等）大概是多少？ A 50元以下 B 50-100 C 100-150 D 150-200 08、您每月的休闲娱乐消费大概为多少？ A 100以下B100-200 C200-300 D300以上 09、您每月的休闲娱乐消费在那些方面？ A 逛街 B 上网C出去吃饭、唱歌等D旅游E化妆品/饰品 10、在电子产品等相关方面（话费，网费等）均每月消费多少？ A 100以下B100-200 C200-300 D300以上 11、您在日常消费中的购物原则是 A 价格优先，能省则省B质量优先，贵点就贵点儿 C 品牌优先，无所谓价格D货比三家，尽量经济实惠 12、您每月的消费是否有计划？ A有B偶尔会C从来没有 13、您估计每月的不必要消费占到总体消费的多少？ A 10%以下B10-30% C30-50% D50%以上 14、你的生活费使用情况（）。 A常有结余B刚好够用C偶尔超支D经常超支 15、平日花钱时，首先想到的是（）。 A 父母的血汗，能省则省B钱是身外之物，该花就花 C 金钱为人服务，舒心高兴了为止 D 几乎没想过这么多 16、您有自己的储蓄吗？ A没有 B 想过，但没有实施 C 已经开始了 《马克思主义与社会》主题调查问卷

公司各部门绩效考核方案及表格

绩效考核方案 绩效考核管理制度为了客观、公正的评价员工绩效和贡献，为薪资调整、发放、职位变动等决策提供依据， 加强人性化管理，管理责任到位，挖掘各位的潜力，促进公司与个人之间的双赢，特制定此方案。 1、考核原则： 1.1 、以月为单位，时间必须体现一致性，即每月1— 10 号考核上一个月绩效。 1.2 、必须做到客观、公正、公平、公开反映员工的实际工作情况，避免偏见，认人为亲等不良作风。 2、考核范围： 本公司所有员工。 3、考核要素及责任： 3.1 、目标计划应达成的关键业绩指标必须明确并有据可查。 3.2 、各项规章制度的遵守情况、行政违纪、岗位违纪记录必须清楚。 3.3 、考评小组每月5、 15 、 25 日为突击检查日，将考核结果记录归档作为考核依据。 3.4 、员工的直接上级为一级考核者，直接上级的上级为二级考核者，行政部监督、指导考核结果。 3.5 、考核小组全体成员和行政部对考核结果进行综合评定。 4、考核小组的责、权： 4.1 、考核小组领导负责制定修改考核方案，并对考核过程及结果负责，明确考核的薪资标准和对职员的帮助、培训。 4.2 、考核者必须按程序公平、公正，对直接下级进行考核，并负有指导和辅导责任。 4.3 、公司总经理有权了解考核结果，并负有对考核工作的柔性调控和批准执行的权力。 5、考核权限： 采取由上至下的考核方式，报行政部核准。 6、绩效考核的程序 6.1 、绩效考核由被考核人、被考核人的直接上级、部门负责人、行政人员、总经理共同参与。 6.2 、各部门管理人员对被考核人的评估状况，由行政部进行监核、记录，力求公正有序。 6.3 、行政部依照部门分别统计填写：员工绩效考核汇总表，经总经理审核后，填写：“员工绩效考核通知单” 送达各部门负责人处，由各部门负责人通知送达员工本人。 7、各类考核形式有： 7.1 上级评议； 7.2 同级同事评议； 7.3 自我鉴定； 7.4 下级评议； 7.5 外部客户评议。 7.6 各种考核形式各有优缺点，在考核中宜分别选择或综合运用。 8、考核结果及效力 8.1、考核结果一般情况要向本人公开，并留存于员工档案。 8.2、考核结果具有的效力：

账目清理明细表

账目清理明细表 账目清理明细表年度 支出 收入 季度院外人员结余洗澡日用衣服开零花钱碳电费其他支出支出合计票品支发放金额人数金额生活费人数 下面红色部分是赠送的总结计划，不需要的可以下载后编辑删除～2014年工作总结及2015年工作计划(精选) XX年，我工区安全生产工作始终坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，以落实安全生产责任制为核心，积极开展安全生产大检查、事故隐患整改、安全生产宣传教育以及安全生产专项整治等活动，一年来，在工区全员的共同努力下，工区安全生产局面良好，总体安全生产形势持续稳定并更加牢固可靠。 一、主要工作开展情况 (一)认真开展安全生产大检查，加大安全整治力度。 在今年的安全生产检查活动中，工区始终认真开展月度安全检查和日常性安全巡视检查记录，同时顺利完成公司组织的XX年春、秋季安全生产大检查和国家电网公司组织的专项隐患排查工作。截止日前，工区先后共开展各类安全检查71次，查出事故隐患点22处，均进行了闭环处理。通过检查活动，进一步夯实了工区的安全生产基础。 (二)顺利完成保电专项工作。 本年度工区共进行专项保电工作10次，累计保电天数达到90余天，通过工区全员的共同努力，顺利完成春节保电、国庆保电、七一保电、特高压投送电保电、500kv沁博线保电等一批重要节假日的保电工作。

(四)工作票统计及其他工作情况。 截止11月15日，我工区连续实现安全生产1780天;全年共办理工作票50 张，其中第一种工作票 24张，含基建单位8张;第二种工作票26张。工作票合格率100%，执行情况较好。全年工区所辖线路跳闸次数共计0次，线路跳闸率为0次/(百公里?年)。 (四)安环体系标准化建设 本年度在公司统一的部署下，工区积极参与安环体系标准化建设工作，先后派员参加安环体系标准化培训2次，迎接公司开展安环体系内审工作三次，先后审查出问题共计20余处，先后进行了闭环整改。截止日前，工区已初步建立起了标准化安环工作体系，在今后工作中，工区将进一步完善各项工作流程，努力确保体系工作符合外审相关要求。 (五)强化安全生产责任制的落实。工区高度重视安全生产工作，根据年初制定的安全工作目标，按照公司统一要求，工区各级人员均签订安全生产责任书，强化各级人员安全责任意识，一级一级，层层抓落实。建立和完善安全生产责任体系，严格执行安全生产规程、规范和技术标准，加大安全投入，加强基础管理，加大安全培训教育力度。努力实现工区安全工作规范化管理。 (六)加强安全生产教育培训工作，着力增强安全防范意识。为了进一步加强全区安全防范意识，提高安全技能，我们先后制定并顺利实施了《XX年工区安全技能培训计划与方案》、《XX年“安全生产月”活动实施方案》，明确了活动的指导思想、活动主题、活动时间、活动组织形式和要求。组织开展安全生产岗位资格，安全技术和安全管理培训，突出抓好一线青工和安全责任人培训教育，着力提高安全意识，不断增强自身安全技能培训，提高工区安全生产管理水平，实现安全生产。工区组织培训一线员工百余人次，先后组织工区所有生产人员参加《安规》培训以及登高架设取证以及复审培训工作，并对其进行考核，不合格者要求重新培

商务谈判(货比三家)采购规范

商务谈判（货比三家）采购规范 1、采购总价在2万元以下的家具、实验家具，直接填写非竞价类 申购单进行审批。 2、采购总价在2万元以下的定做设备和附带工程类设备，先填写 《货比三家/单一来源谈判记录表》报设备处备案，再填写非竞价类申购单以办理后续手续。 3、采购总价在2万元至20万元以下的家具、定做设备和附带工 程类设备，应填写《货比三家/单一来源谈判记录表》并附用户需求表、三家以上供应商的原始报价单，报设备处审批后，再填写非竞价类申购单以办理后续手续。属单一来源采购的，用户单位需提交说明报告，报设备处审批。 4、流程：1）用户提交《货比三家/单一来源谈判记录表》（加盖 单位公章）、用户需求表（加盖单位公章）、三家供应商（或单一来源供应商）盖公章的报价单；2）用户需求应符合下列第5-8条的要求，经费要符合第9条的规定；3）设备处审批；4）审批完成后用户填写非竞价类申购单；5）用户凭打印的验收单办理后续手续。 5、家具、实验家具用户需求应包括以下指标：1）品名；2）规格 尺寸；3）基材材质、厚度、环保等级；4）贴面材质及厚度；5）沙发、椅子应有框架要求、面料要求，海绵规格；6）五金饰件要求；7）保修期等。

6、窗帘用户需求应包括：1）面料；2）五金饰件。 7、视频监控及门禁系统用户需求应包括：1）技术方案、验收指 标；2）设备品牌；3）型号及规格；4）保修期等；5）经用户单位、保卫处签字盖章的《中山大学安防设备网上申购申请表》。供应商应针对用户提出的品牌、型号进行报价，与用户需求不符的其他品牌报价无效。 8、定制类设备用户需求应包含具体的图纸，验收指标或应实现的 功能，部件品牌及型号，保修期等。 9、按学校规定，每个经费号在自然年度内，每一类别的采购总额 不能超过20万元。 10、货比三家类别分为：家具，实验家具，窗帘（地毯），视频监 控及门禁系统，其他定制设备。 其他注意事项： 11、门属于建筑附属物，不属于家具采购范围。 12、供应商的总价应小于20万元；大于20万元的报价为无效报价。 13、采购保密柜、保险柜、视频监控及门禁系统等，按保卫处要求， 应同时提交经用户单位、保卫处签字盖章的《中山大学安防设备网上申购申请表》。 14、针对学校已有的设备提供加工、改造、维修、维保、拆装、转 运等服务的项目，参照分散采购（竞价或者商务谈判）的有关规定进行采购。

到货计划表

湖南仁湘电子科技有限公司 采购计划表 1目的 通过对采购活动的管理与控制，保证公司采购的材料能够满足规定的要求。 适用于设备、器材、零配件、材料采购管理与控制。 3职责 3.1 采购部（负责人）负责设备、器材、零配件、材料的采购。 4程序 4.1项目采购流程：采购需求发起人完成项目方案总经理审批后，采购部（负责人）根 据项目方案表中所需采购的材料填写采购单→仓库管理员确认库存有否存货→采购员制定采 购计划（货比三家）→项目负责人签字→审计→交刘总审阅并审批→采购部采购。 4.2 采购计划的制定 1) 采购部根据《供应商评价与选择表》中的“供货周期”要求和《采购计划表》，确定 到货时间、付款方式等要求，交财会审计后报总经理审批。 4.3 采购的实施与跟催 1、原则上除展示新产品外应先签单后进货，无订单情况下应减少库存积压，尽可能进行 零库存运作； 2、进货可考虑时间关系就近进货，也可考虑价格因素到外地进货； 3、进货手续必须由采购员填写进货量、地点、名称、付款方式，由采购需求发起人及财 会审计部签字，总经理审批后方可进货； 4、采购部根据《采购计划表》，按照《合格供应商名单》选择供应商，或由总经理与供 应商签订《采购合同》(采购的质量需业主认可的应在《采购合同》中注明)，交与采购员跟 催。采购员应跟催所采购的设备、器材、零配件、施工材料，若设备、器材不能按时到货， 则应至少提前5天通知采购需求发起人；若零配件、施工材料不能按时到货，则应至少提前 一天通知采购需求发起人。 4.4 采购材料的验证 1) 如果公司认为有必要到供应商货源处验货时，应在采购文件中规定验证的时间安排以 及验货后的交付方式。 2) 如果业主提出到施工队或供应商处验货时，也应在采购文件中规定验证的时间安排以 及验货后的交付方式。但业主的验货不能代替公司的验货。 3）采购材料的公司验证由项目负责人对来料的外观、数量、合格证等随机文件、随机附 件及其他可以确认的事项进行检验或验证。设备性能验收可以进行单机调试，也可在设备联 动调试时进行验收。 验收结果记录在《检验记录》中，或项目竣工验收报告中。 4.5记录的归档保管 有关采购的所有记录由采购部门（负责人）归档保管。 采购计划表 篇二：发货计划单 bf/djy—002 发往单位：年月日no 篇三：发货计划表 2、钢构已基本完成，最早可以10月中旬发货，如需提前请书面提出。

货比三家教学文档

货比三家 教学目标： 1、结合“货比三家”的具体情境，经历比较小数大小以及与同伴 交流的过程。 2、体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小， 发展数学情感。 3、提高学生提出问题并解决问题的能力。 教学重点： 体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小。 教学难点： 体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小。 教学过程： 一、情景导入 新学期开始了，小明要为自己买一个新的铅笔盒，请同学们帮助他选一选，哪家文具店的东西最便宜。（黑板上出示各种文具的价格）二、新知学习 （一）导入 同学们，你们去商店买过东西吗？今天，老师和同学们一起到商店里逛一逛。 （二）新课 1.活动一：判断去哪个文具店买铅笔盒便宜 （1）引导学生观察情境图（教材第4页） 师：三个文具店各有什么商品，价钱怎么样？（复习小数的意义与读法）哪个文具店的铅笔盒便宜呢？ （2）先让学生独立思考，再组织他们小组交流 师：把你想出的办法告诉小组的同伴，看看你们小组一共想出了几种办法。 （3）请小组代表汇报，全班交流

①有的学生可能说：“4.9元=4元9角，5.1元=5元1角，所以4.9元<5??1元。” ②有的可能说：“5.1元比5元多，4.9元比5元少，所以，4.9元<5.1元。” ③有的可能说：“整数4比5小，所以4??9元<5.1元。” …… 在讨论过程中，只要学生的说法是对的，教师就应给予充分的肯定。 2.活动二：提出问题，解决问题 （1）你还能提出哪些数学问题呢？ （2）同桌互相说一说所提的数学问题，并请对方说出解决的方法。 （3）请个别学生汇报，全班交流。 ①有的学生可能说：“去哪家文具店买书包便宜？” ②也有的学生说：“奇奇文具店的铅笔盒和尺子比，哪个便宜？” ③当学生说出去哪家文具店买橡皮时，教师应着重解决这个问题。 板书： 2.63元 2.36元 2.65元 先小组讨论，然后全班交流，引导学生先进行两个小数的大小比较，再进行三个小数的大小比较，最后得出： 2.36元<2.63元 <2.65元 3.活动三：试一试 （1）学生独立解决教材第4页的第1题。 （2）把问题引申，先要求学生根据图意写出小数，再进行小数大小比较。 （3）试一试的第2题，教师巡视，找出学生易犯错的题，说一说原因；或者让学生每人自选一题说说比较的方法和过程，学会清楚地表达自己的思想。 三、课堂练习

货比三家(教学案例)

【教学内容】北师大版小学数学第六册第一单元P4、P5“货比三家” 【教学目标】知识与技能： 1、结合“货比三家”的具体生活情境，学会比较简单小数大小 的方法，并能正确地进行比较。 2、能运用所学知识解决日常生活中的简单问题。 过程与方法： 1、让学生经历比较简单小数大小以及与同伴探索、交流的过程。 2、通过探索活动，使学生体验小数比较大小的策略的多样性。【学情分析】通过上两节课的教学，学生初步建立了小数的概念，扩展了数及其应用的范围，为小数大小的认识奠定了基础。学生在实际 生活中接触小数大小比较的机会较少，本节课通过“货比三家” 这一实际生活实践，让学生交流讨论，体会从复杂问题转化为 简单问题来解决的策略，也是体验进行有条理的数学思考的过 程。 【教学重点】学会比较小数大小的方法，能正确比较简单小数的大小。 【教具准备】挂图、货物标签卡片等。 【学具准备】各种面额的人民币。 【教学过程】 一、创设情境：小明买文具。 1、出示挂图，展示小明新学期买文具遇到的问题，请同学们猜，小明会买哪家文具店的商品呢？ 学生想一想、说一说把画面上的商品信息，价格读给大家听。汇报可能出现的情况？ 2、学生模拟：一个扮小明，三个扮三个文具店的售货员现在我们就请三家文具店的售货员分别给我们介绍商品的价钱，请同学们注意听，看看你们能发现什么？ （由三个同学扮演售货员，分别介绍商品的价钱。）

小明：三家商店都有卖橡皮擦，但价钱不一样。我发现“丁丁文具店”卖的书包会便宜一些。我发现同样的铅笔盒在“奇奇文具店”与“丁丁文具店”买的价钱不一样。 师：同学们由这些发现你们想到了什么？ 生1：同样的商品在不同的商店卖的价钱可能不一样，我们买东西时要进行比较后再买。 生2：我们应该到价钱比较低的商店买东西。 小明: 我也是。 师：在生活中，我们喜欢到物品价钱比较低的商店去买东西，我们的这种做法可以用一个词来描述——“货比三家”。 师出示课题：货比三家。 二、学习新知 1、探索比较小数大小的方法。 师：大家都知道买东西应该“货比三家”。如果我要买铅笔盒到哪家文具店买便宜呢？ 生：到“奇奇文具”店买便宜。 师：你是怎么知道的？ 生：“奇奇文具店”的铅笔盒是4.9元，“丁丁文具店”的铅笔盒是5.1元，只要比较4.9元与5.1元的大小就知道了。 师：怎样比较4.9元与5.1元的大小呢？下面请同学们小组合作，比一比哪一个小组的同学想出的办法最多。 小组讨论。 全班交流。 结果一：4.9元=4元9角 5.1元=5元1角5元1角大于4元9角结果二：5.1元比5元多，4.9元比5元少。 结果三：直接看小数的整数部分，4比5小。 结果四：4.9元＝49角 5.1元＝51角 结果五：先比较小数点前面的数，小数点前面的数大，这个数就大；如果小数点前面的数相同就比较小数点后面的第一位上的数，小数点后面的第

北师大版数学三年级上册 第八单元第二课时货比三家 同步测试C卷

北师大版数学三年级上册第八单元第二课时货比三家同步测试C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、填一填。 (共5题；共11分) 1. （1分）小军读数时把一个小数的小数点读丢了，读成三千零四，原来的小数应该读出两个零，原来的小数是________。 2. （1分）比较大小 7.80元________ 7.8元 3. （3分）7角是________元，写成小数是________元，2元7角写成小数是________元． 4. （2分）单位换算 （1）500公顷=________ （2）4.5 =________ 5. （4分）在横线上填上合适的数。 ①0.7________米>7.5分米②9________0米>0.94千米 ③62.________吨<62300千克④866分<8.________元 二、解决问题 (共4题；共30分) 6. （5分）回答下面的问题． 这句话对吗？请举例说明你的意见．

7. （5分）哪种玩具最贵？在下面的方框中画“√” 8. （10分）看图回答 （1）一包土豆片比一包奶糖便宜多少钱? （2）丽丽带10元钱买一包奶糖和一包鱼干片，够吗? 9. （10分）下表是小明和小亮的身高、体重和视力情况记录． （1）谁的身材高一些？ （2）从表中你还知道些什么？

参考答案一、填一填。 (共5题；共11分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 4-2、 5-1、 二、解决问题 (共4题；共30分) 6-1、 7-1、 8-1、 8-2、

公司各部门绩效考核方案及表格

----- 绩效考核方案 绩效考核管理制度为了客观、公正的评价员工绩效和贡献，为薪 资调整、发放、职位变动等决策提供依据，加强人性化管理，管理责 任到位，挖掘各位的潜力，促进公司与个人之间的双赢，特制定此方

案。 1、考核原则： 1.1 、以月为单位，时间必须体现一致性，即每月1—10号考核上一 个月绩效。 1.2 、必须做到客观、公正、公平、公开反映员工的实际工作情况， 避免偏见，认人为亲等不良作风。2、考核范围：

本公司所有员工。 3、考核要素及责任： 3.1 、目标计划应达成的关键业绩指标必须明确并有据可查。 3.2 、各项规章制度的遵守情况、行政违纪、岗位违纪记录必须清楚。 3.3 、考评小组每月5、15 、25 日为突击检查日，将考核结果记录 归档作为考核依据。

、员工的直接上级为一级考核者，3.4 直接上级的上级为二级考核者， 行政部监督、指导考核结果。 、考核小组全体成员和行政部对考核结果进行综合评定。3.5 、考核小组的责、权：4 、考核小组领导负责制定修改考核方案，并对考核过程及结果负4.1 责，明确考核的薪资标准和对职员的帮助、培训。

----- ----- 4.2 、考核者必须按程序公平、公正，对直接下级进行考核，并负有 指导和辅导责任。 4.3 、公司总经理有权了解考核结果，并负有对考核工作的柔性调控 和批准执行的权力。 5、考核权限：

采取由上至下的考核方式，报行政部核准。 6、绩效考核的程序 6.1 、绩效考核由被考核人、被考核人的直接上级、部门负责人、办 公室、副总经理、总经理共同参与。 6.2 、各部门管理人员对被考核人的评估状况，由行政部进行监核、 记录，力求公正有序。

公司各部门绩效考核方案及表格

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绩效考核方案 绩效考核管理制度为了客观、公正的评价员工绩效和贡献，为薪资调整、发放、职位变动等决策提供依据，加强人性化管理，管理责任到位，挖掘各位的潜力，促进公司与个人之间的双赢，特制定此方案。 1、考核原则： 、以月为单位，时间必须体现一致性，即每月1—10号考核上一个月绩效。 、必须做到客观、公正、公平、公开反映员工的实际工作情况，避免偏见，认人为亲等不良作风。 2、考核范围： 本公司所有员工。 3、考核要素及责任： 、目标计划应达成的关键业绩指标必须明确并有据可查。 、各项规章制度的遵守情况、行政违纪、岗位违纪记录必须清楚。 、考评小组每月5、15、25日为突击检查日，将考核结果记录归档作为考核依据。 、员工的直接上级为一级考核者，直接上级的上级为二级考核者，行政部监督、指导考核结果。 、考核小组全体成员和行政部对考核结果进行综合评定。 4、考核小组的责、权： 、考核小组领导负责制定修改考核方案，并对考核过程及结果负责，明确考核的薪资标准和对职员的帮助、培训。 、考核者必须按程序公平、公正，对直接下级进行考核，并负有指导和辅导责任。 、公司总经理有权了解考核结果，并负有对考核工作的柔性调控和批准执行的权力。 5、考核权限： 采取由上至下的考核方式，报行政部核准。 6、绩效考核的程序 、绩效考核由被考核人、被考核人的直接上级、部门负责人、行政人员、总经理共同参与。 、各部门管理人员对被考核人的评估状况，由行政部进行监核、记录，力求公正有序。 、行政部依照部门分别统计填写：员工绩效考核汇总表，经总经理审核后，填写：“员工绩效考核通知单”送达各部门负责人处，由各部门负责人通知送达员工本人。

正确应对顾客的货比三家

小李是某专卖店的销售员。她被客户问了一个问题：你觉得xx品牌的产品和你们家这款产品比起来怎么样？ 小李可能会有4种回答： A、 xx品牌的产品我不太了解，不太好评论。 B、您问我xx品牌的产品怎么样？告诉您吧，那个产品太差了，不环保，怎么能跟我们家这款产品相比呢？ C、xx品牌的产品挺不错的，好像是他们公司主推的款型。但那产品好像因为味道大，经常被客户投诉的，建议您最好不要选择它。 D、xx品牌的产品是一款不错的产品，现在卖得还不错，和我们这款比起来嘛，各有各的特点，之前您应该是到xx品牌的专卖店去看过那款产品了吧？不知道您了解得怎么样呢？如果你就是小李，这4个回答方法，你会选择哪一种？ 选A、估计你是一位刚进入建材销售行业不久的菜鸟销售员。 选B、估计你是一位接受过厂家培训的销售员，不久前刚通过了厂家的上岗培训，入行不到半年。 选C、估计你已有半年到一年的销售经验，接受过一些专业机构的销售话术培训。 选D、恭喜你！你已经是一位优秀的销售顾问了。 一、竞品应对的四大禁忌 ◆客户喜欢问竞品对比类的问题，原因有三个： 1.他是外行，对建材一窍不通，无法自己做判断，所以把问题抛给销售员，看你怎么说，再拿主意。 2.他可能到竞品的店里看过，那里的销售员已经给他介绍过产品，但是心中尚有疑虑，不敢偏听偏信，故而找个同样是内行的销售员来验证一下。 3.他可能不是真正购买建材产品意向客户，只是一个探子而已，想到店里来看看别人是怎么说的，调查收集你对他们的产品的攻击话术，好回去设计针对性的应对话术。 ◆每一个进店来的客户都有可能是三者之一，应答时有四大禁忌： 一忌：消极回避 客户很有可能对选择哪个品牌自己心里没底，向你询问，就是想听听你的见解，而你却消极

货比三家

《购物小窍门之货比三家》教学案例 教材分析: 《货比三家》是湖教版三年级《品德与社会》下册第四单元《我是聪明的消费者》第二节的内容，这一节包括四个主题。《货比三家》是第一个主题，主要是让学生了解商品价格的知识：商品的价格在不同地区、不同的季节、不同时间会发生变化，并学会判断商品质量的一些方法，从而学会做一个聪明的消费者。 学情分析： 本课从学生日常家庭生活、日常消费入手，从中还可以学到小组合作，教师评价学会选择价格比较合适的商品，并从中感悟购物的学问和窍门。激发学生热爱生活、勤俭节约、合理消费的意识，培养学生强烈的家庭责任感以及社会责任感。真正做到以儿童社会生活为基础，把课堂教学与学生生活紧密结合。激发学生的参与意识，增强学生的购物能力，引发他们对价格变化的原因和不合格商品的危害做深入的思考。学习本课，不是让学生现在就当家庭购物的小管家，而是从小为他们树立一个正确的购物观，为他们学会合理购物打下基础。 教学目标： 1. 学习选购商品的初步知识，懂得选购价廉物美的商品。 2. 知道影响商品价格的因素。 3.了解一些俗语中所包含的购物小窍门，知道货币的演变使商品选购更为便捷。

4. 懂得商品质量的选择应注意的问题。 5、懂得什么是“三无产品”等一些购物的基本常识。 教学重难点： 通过比较，发现影响商品的价格变化的各种因素制约着商品的价格，引导学生学会比较、选购价廉物美的商品，并具有初步的消费者权益保护意识。 教学准备： 1. 教师准备：课件 2. 学生准备：调查同样的商品在不同的商店、不同的时候的价格，并做好记录。 教学媒体： 多媒体课件及白版的应用 课程准备 1、学生课前调查、了解商品在不同地方的售价。 2、学生收集各种不同的商品。 教学过程： 活动一：比一比，发现问题。 1. 谈话导入：同学们，你们都买过东西吧？去哪里买最划算？其实购物也有学问呢，今天，我们就来学习怎样合理购物。 2、授新课：购物时，我们会比较商品的价格，哪一家卖得便宜，我们就去哪家买，这种做法就叫“货比三家”。今天我们就来学习购物中的一个小窍门----“货比三家”（板书）