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小学部语文试卷作文格子纸

小学语文考试试卷模板创意版.doc

小学四年级语文2017.4. （100分钟完卷，满分100分）一、积累运用(34分) （一）按要求完成下列选择题，并将正确的序号填在括号内。（20分） 1、下列四组加点字注音全部正确的一组是（） A、臀（diàn）部一簇（cù） B、剥削（xiāo）谙(yīn)练 C、侵蚀（shí）扫帚（zhǒu） D、蝙(biǎn）蝠挣扎（zá） 2、下列多音字注音不正确的一项是（） A、我游览过红叶似(sì）火的香山，它让我感到像是走进连绵不断的画卷（juàn）。 B、饮（yǐn）马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光投射到的清澈的水底。 C、我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据（jǖ）。 D、年轻的忽视为母亲扎（zā）了两针也没有扎（zā）进血管里。 3、下列括号里的词语选择不正确的是（） A、向导一边走一边发出（哀叹悲叹）：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。” B、向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口（鱼贯而出井然有序）。 C、那个年轻人立刻（狼吞虎咽饥不择食）地吃起来。 D、令人难以相信的是，它们之中有的（居然果然）能够朝夕与共，和睦相处。 4、下列四组词语书写全对的一组是（） A、应接不瑕多资多彩玩常尊严 B、响彻云霄鱼贯而出捕捉敏锐 C、随心所浴补实遵严族游 D、清郎萤光屏蜿蜓拔电话 5、下列关于课文内容表达不正确的是（） A、《蝙蝠和雷达》这一课科学家从蝙蝠身上受到启发，发明了雷达。 B、《自然之道》一课是按照事情的发展顺序来写的。 C、“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。”这里的“富翁”是指哈默拥有尊贵的人格。 D、《桂林山水》一课是围绕“桂林山水甲天下”这句话写的。 6、下列句子默写正确的是（） A、舟行碧泼上，人在画中游。 B、春江朝水连海平，海上明月共朝生。 C、落木千山天远大，澄江一道月分明。 D、大漠孤烟直，长河落日园。 7、下列句子采用的修辞手法与其他几句不一样的是（） A、相看两不厌，只有敬亭山。 B、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 C、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻。 D、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 8、仔细读读，看看横线上的标点，你觉得不正确的是（） A、人们都说：“桂林山水甲天下。” B、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ C、他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四。” D、“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。” 9、下列词语中，既有近义词又有反义词的一项是（） A、察觉—发觉沉寂—喧闹 B、弥漫—充满繁衍-繁殖 C、隐蔽-暴露颓丧-振作 D、僵硬-灵活熟练-生疏 10、下列成语和相关的历史人物联系不正确的是（） A、运筹帷幄---张良 B、围魏救赵——田忌 C、四面楚歌---项羽 D、草木皆兵——刘邦（二）在田字格里正确、工整、规范地书写下面的汉字。（4分）赠瘦蜒攀（三）按要求完成下列各题。（4分） 1、连绵不断鱼贯而出狼吞虎咽迷惑不解气喘吁吁聚精会神不慌不忙（请从上面四字词语中选择一个写一句话，注意语意通顺合理。）２、雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（请仿照这种句式写一句话）精选

小学语文试卷模板

考场号：_______________ 班级：_______________ 姓名：_______________ ----------------请---------------------不---------------------要---------------------在---------------------密---------------------封---------------------线---------------------内---------------------答---------------------2015年秋学期期中复习试卷六年级语文题号一二三四总分得分亲爱的同学，经过半学期的学习，你们肯定学到了不少知识，今天就让我们大显身手，比一比谁的本领大！可要仔细哟！一字、词、句（40分） 1.看拼音、写词语。（5分） qi áo w àng kuí w ǔ p áng b ó qì g ài qīng s ù zhōng ch áng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) m ēng l óng l í h ēi qu áng su ō z ǔ zh òu qi ǎn z ī àn zh ǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.加点字完全正确的一项是（）（2分） A 、袅袅．．（ni ǎo ）磨练（m ó）掠过（lu è）倔强（ju è） B 、憨直（h ān ）颤动（zh àn ）似的（sh ì）喧闹（xu ān ） C 、澎湃（b ài ）勉强（qi ǎng ）填饱（ti ān ）仍然（r éng ） D 、宫殿（di àn ）喃喃（n án ）悔改（hu ǔ）絮絮（x ù） 3.找出下面完全正确的一组（）（2分） A 、隔壁慌唐蹑手蹑脚 B 、抱歉洋溢朝气蓬勃 C 、简朴狂忘浮躁 D 、激厉难堪难以置信 4.选词填空。（4分）回荡激荡荡涤荡漾（1）同时又把它那（）跳跃的光辉，投向两岸峭壁。（2）巨浪（）着尘埃。（3）涛声（）在天外。（4）于是，整个峡谷波光（）。 5.“赏”字家族人丁兴旺，不信填填看。(4分) （1）杰克逊大叔十分（）地望着这位年轻人,知道他是一个有尊严的人。（2）老师很（）我的绘画作品, 还鼓励我要继续加油. （3）上海市博会每年都会吸引国内外众多游客前来（）。（4）爸爸勤奋好学，做事有创造性，很受老板的（）。 6.读句子，在括号内填上恰当的关联词。（4分） A 、因为……所以 B 、只有……才 C 、虽然……但是 D 、如果……就（1）我们（）下一番苦功夫，（）能取得优异成绩。（2）我们（）下了一番苦功夫，（）不一定能取得优异成绩。（3）（）我们下了一番苦功夫，（）能取得优异成绩。（4）（）我们不下一番苦功夫，（）不能取得优异成绩。 7.写出下列句子的修辞手法。（5分） A 、比喻 B 、拟人 C 、夸张 D 、排比 E 、设问 F 、反问（1）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（）（2）故乡的秋天是一幅美丽的画。（）（3）黄河到快入海时已显得步履沉重。（）（4）他比许多我记得姓名的人不是更有价值吗？（）（5）为是其智弗若与？曰：非然也。（） 8. 给加点的字选择正确的解释。（4分）负：①具有 ②失败 ③遭受 ④违背、背弃忘恩负义（）久负盛名（）胜负（）身负重伤（） 9.按要求完成下列句子。（10分）（1）我的姑父在外国语学院工作，他会三四国外语。（修改病句）（2）中华民族的优秀儿女，人人都热爱自己的母亲河。（改为反问句）（3）她很瘦弱，胳膊很细。（改为夸张句）（4）两行白杨树整齐地排列在道路两旁。（改为比喻句）座次号

中考语文作文模板

模板评分标准：一类卷(50—45分)：1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。2．结构严谨，注意照应，详略得当。3．语言得体、流畅。二类卷(44—40分)：1．立意明确，中心突出，材料具体。2.结构完整，条理清楚。3.语言规范、通顺。三类卷(39-30分)：1立意明确，材料能表现中心。2.结构基本完整，有条理。3．语言基本通顺，有少数错别字。四类卷(29-15分)：1．立意不明确，材料难以表现中心。2．结构不完整，条理不清楚。3．语言不通顺，错别字较多。五类卷(14-0分)：1．没有中心，空洞无物，严重离题。2．结构残缺，不成篇 3．文理不通，错别字较多。加分：符合如下条件之一，可酌情加l-3分(加至本题满分为止)：1．立意深刻。 2．构思独特。3．语言优美。4．富有个性。5．文面整洁，书写优美。扣分：1.无标题扣2分。2.不足500字者，每少50字扣1分。3.错别字每3个扣1分(重复的错别字不计) ，最多扣3分。4.不能正确使用标点扣1-3分。5.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1-3分。6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1-3分。一、记叙文模板模板一记人模式【一般模板】一、开头：①感情化语言概括叙述我和该人的关系，重点介绍该人，如肖像描写。②两者关系及该人精神特质的议论即主题。如”他是一个勤奋的好同学”。一般写熟人：老师或者同学、亲友。二、中间：写一件事：从开头、发展到结尾，细致叙述和描写，在发展的高潮部分最好点出主题。写几件事：每件事即每层次前，可以用对该人精神特质的一个因素领起。以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。三、结尾：①重申特质，照应开头。②深化感情关系，发出感慨。【范文】忘不了她

(完整版)小学语文毕业考试试卷分析范文

小学语文毕业考试试卷分析范文小学语文毕业考试试卷分析范文提要：从阅卷情况来看，也有部分同学选材不合适，内容较为肤浅，立意不深源自物业论文小学语文毕业考试试卷分析范文 20**年小学语文毕业试卷由zz县教育局统一命题，以检测教师的教学效果与学生学习情况为宗旨，严格按照《语文课程标准》要求，以教材为基本点，把考察知识转化为检查学生学习能力为主要目的。整份试卷密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透了新课程理念。一、试卷的特点纵观这份试卷，体现了以下特点1、内容结构注重发展和创新。2、很好地渗透了新课程理念。3、习作是选择（1）、理想（2）毕业前夕，有许多感想-以此为话题写，这个命题与学生学习生活实际结合紧密，不做过多限制，使他们的思维天马行空，自由驰骋，有话可说，给了学生广阔的自由发挥空间。二、试卷分析本次语文试卷综合考察了学生各方面能力，共分四大版块：一、拼音写字（12%）二、积累运用（23%）三、阅读感悟（35%）四、习作展示（30%）试题知识点覆盖面广，题型灵活多样，试卷贴近学生生活。在紧扣课本的基础上，既注

重了基础知识又加大了对学生实际运用能力的考察，与新课程理念紧密联系。现逐个版块分析如下： 1、拼音写字（12%）共有两小题，以考察学生对拼音的掌握情况及通过看拼音能正确书写出词语的能力。其中第1小题看拼音写词语训练中，除个别同学对字的间架结构摆布欠均匀，把字全部写在了格子的下方外，大部分学生都能注意字的结构在格子里的摆放位置，书写比较规范；第二小题检查学生的读音，有小部分同学对音调掌握不牢固，导致答题错误。但从整个答题情况来看，学生读音正确率高，对拼音的掌握情况比较牢。 2、积累运用（23%）共四小题，主要考察学生对所学过的知识的积累与分析运用能力。题型在结构上稳中求变、稳中求新。如第三小题“成语冲浪”中除要求把成语补充完整外，还要解释所填的字，由于这一题型老师在平时经常强化训练，因此出错不多。即使有错也是因个别同学看错题目要求，没有认真仔细审题，写的不是成语，或者是从上一小题中选写而导致失分。可见失分完全属于粗心大意，说明学生的学习心态是取决成绩高低的重要因素。又如四、五、六小题所考察的内容是六年级两册书中的词语、课文内容、作者及与作者相关的信息的掌握情况，从答题来看还是令人满意的，也说明学生对读与背是重视的，是下了一番苦工的，这也和老师平时强调的

小学语文试卷编写格式要求

小学语文试卷编写格式要求一、试卷要求： 1．试卷类型：试卷分单元测试卷、期末测试卷两类。 2．试卷结构：每套试卷均包括基础知识、阅读、写作（写话）三个部分。 3．试卷题量：参照近年的小学语文试卷，以主观题为主。 4．答题时间：一、二年级60分钟，三—四年级80分钟，五、六年级 100分钟。 5．试卷分值：总分100分，其中一、二年级基础知识90分，写话10分；三—六年级基础知识70分（其中注意要突出考查学生的阅读理解能力，可适当增加其题量和分值），习作30分。 6．难度系数：基础题/中等题/难题=7/2/1。 7．版式要求：1-2年级8开单面（背面为作文纸），26-30行；3-4年级8开3面（1面为作文纸），28-30行；5-6年级8开双面（不含作文纸），28- 32行。 8．试题力求原创，反对抄袭。非原创题必须进行合理的改编。 9．所有试题必须认真校对，确保无科学性错误。 10．页面设置：A4纸，纵向，左边3厘米，右边2厘米，上、下2厘米，居中设置页码。行距为默认单倍行距。二、格式要求 (一)序号标题层次要清晰，符合逻辑，序号统一为以下四级：一级标题顶格写，序号使用字，后加顿号。如：一、二级标题前空两格写，序号使用阿拉伯数字，后面加实心圆点。如：1．三级标题前空两格写，序号使用阿拉伯数字，加括号。如：(1) 示例：一、ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ

1．ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ (1)ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ ①ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ (二)标点符号各大题题干句末要加标点。如：一、看拼音，写词语。二、按课文内容填空。 (三)分值试卷每条练习均要给出分值，分值的安排具有可操作性，如避免10分出9题、8题、6题、4题等现象，小题的得分最好为整数，不要为小数。各小题分数加起来应等于大题的分数，总分为100分。 (四)字号字体 1．段前的空格需要在全角状态下空满两格。 2．拼音使用的字体不规范。建议所有网络资源的注音都使用“Arial”字体，然后将“ā”改为宋体加粗。 3．试卷中的标题使用小二号黑体；题目要求使用小四号黑体；具体内容使用小四号宋体；文章阅读短文（题目用黑体）中的引文使用小四号楷体，但接下来的题目需要改为宋体。

2011年高考语文山东卷(带作文格)

2011年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）语文本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。满分150分。考试用时150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号、县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。 3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 4．第Ⅱ卷第六题为选做题，考生须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。第Ⅰ卷（共36分）一、（15分，每小题3分） 1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 A.磅秤/磅礴仿佛/佛手瓜刨除/刨根问底 B.钥匙/汤匙漩涡/涡轮机调节/调虎离山 C.驻扎/扎实亲事/亲家母伎俩/仨瓜俩枣 D.果脯/胸脯胳臂/长臂猿倔强/强颜欢笑 2.下列词语中，没有错别字的一组是 A.签署发贴子雍容华贵万事俱备，只欠东风 B.端详螺丝钉额手称庆兵来将挡，水来土掩 C.惊诧震慑力眼花瞭乱一言既出，驷马难追 D.延袭扫描仪不屈不饶知己知彼，百战不殆 3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是

办公人员的座椅高度是非常有讲究的。专家___，许多人办公座椅的高度都存在一定问题，久坐会__疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。正确的做法是：首先根据工作性质把办公桌调整到一个__的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。 A.提出产生适合 B.提出引发合适 C.提醒产生合适 D.提醒引发适合 4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 A.对于这座神秘的古代墓葬，专家们希望能从漫无边际的史料中找到一些关于它的蛛丝马迹。 B.从长辈们的闲言碎语中，他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇功、威名赫赫的抗日英雄。 C.在44年的记者生涯中，他创作了一批优秀的新闻作品，在中国新闻史上留下了浓墨重彩的一笔。 D．市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐，有关部门提醒消费者选购时要谨慎。 5.下列各句中，没有语病的一句是 A.朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。 B.《尚书》记载，东方的夷人部落民风淳朴，人们好让不争且取予有度，因此这个部落被称为“君子之国”。 C.据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为271.6万人。 D.随着大运会的日益临近，深圳随处可见志愿者忙碌的身影，迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成6~8题。衡中西以相融何家英一提传统，就只讲民族本位；一讲创新，就只提西洋东洋。我总觉得这是个天大的误会。不同的文化背景，自由不同的传统，也有各自的创新；他们发生碰撞，互相影响，彼此融合，就会形成一个大传统。当然，这中间有一个“体用”问题：立足民族之体，巧取东西洋为用。作为一个中国画家不应该顾此失彼，而应该从容对待，既不画地为牢，也不盲目追随。我的这一思路既是对时尚潮流的反思，也是对自己创作的要求，即要求把思路化为笔痕。基于此，必须沉潜下来，埋头虚心，力求在“大传统”中获得滋养。准确地说，是想在东西方不同的传统中探

小学语文试卷分析模板

试卷分析一、班级基本情况本班学生大部分学习基础差，学生空间思维灵活性差。接受新知识、新事物的能力也较差。部分学生平时学习态度不够端正，基础知识不够扎实，后进生比较多。特殊家庭的影响，我班有十几个学生或是单亲家庭，或是留守儿童，这部分学生不但学习马虎，成绩不理想，而且脾气往往都比较另类。个别学生对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难二、试题难易程度，及所占百分比。三、成绩统计。（人数、平均分，及格率，成绩分段表格：（10分为一段）

四、答题情况分析。本套试题共有五道大题，分别写字、识字、背诵、阅读、写作这几个方面对学生进行考察。具体分析情况如下: 第一大题：写字。今年语文新增加了规范书写这一道题，本题5分，全年组共109人，32人满分，这个成绩还是不理想的。这类题型的出现，再次给我们语文老师提了一个醒，无论是低年级还是高年级的语文教学，识字写字教学永远是不可忽视的一个重要环节。第二大题：积累与运用第1题是看拼音写词语本题考查学生对拼音的拼读和生字的书写掌握情况。虽然在期末这多时间我每天都听写，但考试成绩并不像我预想中的那样好，45人全对，正确率42%，学生基本上都是“弄懂”、“奋勇”二词不会，说明我们平时的词语积累方面的掌握还不够全面，这都是我在练习中只注重了书上的词语表里的词，并没有让学生拓展到课外，所以学生那两个词不会写责任在我，是我限定了学生的学习范围。第2题选择正确读音。 55人全对，正确率为51%。错的最多的是“衣裳”的“裳”，在平时教学中有强调过对读轻音的字及训练，但期末复习却忽视了。临考试前学生还问我“打量”一词中的“量”是否读轻声，我要是当时强调一下就好了，还是是期末复习有漏洞，不够全面。第3题：比一比，组词是对形近字组词及两个相同部件组成字组词的考查，正确率为81%。个别学生错在“躁”字组词，没有把“躁”“燥”区别好。第4题：照例子写词语这是针对又A又B和AABB词语的考查，由于平时我们把它当成重点复习了，正确率98%。第5题是对学生查字典知识的考查。学生对音序字母的大写掌握不好，还有人d、b不分，91人全对正确84查字典是学生必须掌握的技能，下学期要加强练习。第6、7题：选字填空。三个mi字学生全体答对。但“的、地、地”正确率仅33%。这本身也是一个难点，学生区分起来有一定难度，

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语文试卷分析新甸镇中心校 2018年1月15日语文试卷分析 2017至2018学年度上学期小学语文期末考试顺利结束了，语文期末试题以教材为本，考核了学生基础知识、实践应用等能力，体现了基础性、全面性、实践性原则，科学地系统的检测了学生的学习水平，下面把本次考试语文试卷分析如下：一、对试卷的分析这次期末考试语文试卷，以语文新课程标准为依据，覆盖面广，既照顾了优等生又兼顾了中差生。立足基础，重视能力，难度适度，体现了灵活性和综合性和实践性，注重从学生实际出发，考查了学生对语文基础知识的掌握情况，基本技能的形成情况，以学生发展为本，考查了学生字、词、句、段、篇、章等应用能力，尤其是阅读、作文等能力的考查，科学合理，试卷整体上从诸多方面对学生语文素养进行全方位检测，总体上说，本次语文试卷，重视了语文基础知识与基本技能的检测，紧紧围绕新课标，基本不存在偏题、怪题的考查，试题关注了学生基础性发展目标的评价，试题充分尊重学生的个性差异，有些题目贴近生活又涵盖了语文的素养。课文内容精彩回放，考察了学生对课文内容的掌握程度。阅读题难易适度，很有科学性，作文命题贴近学生生活，使学生有话可说，给予了学生广阔的自由发挥空间，有利于表达自己的真情实感，如果试题加考些实践题会

好些。因为这既是新课标的要求，也是培养学生运用基础知识、基本技能解决实际问题的有效方式，更重要的是培养考查了学生实践能力。二、学生答题情况本次语文试卷，既考查了学生的基础知识、基本技能又兼顾了过程与方法，体现了情感态度与价值观，答题还可以。 1、得分情况本班39人参加，平均分分，及格率100%，优秀率%，本次考试最高分103分，最低分，90—103分30人，80—89分4人，60—79分5人。本次试卷共5大道题：第1题字词练兵场，主要考察学生对字词的理解、掌握能力和使用能力，得分率%，第2题句子大练兵，有句式转换、关联词语、修改病句，得分率93%，第3题课文回忆屋，主要考察书上的一些知识，得分率95%，第4题阅读短文回答问题，学生的得分率88%，第5习作快乐谷，学生得分率86%。 2、失分情况主要失分题是第4、5题，第4题阅读短文，此题有一定的难度，学生的得分率88%，第5习作快乐谷，以成长经历中的一件事为题完成写作。这道题有的学生错字连篇，有的学生上句不接下句，读不成句，更有甚者有个别学生文不对题，所以此题的得分率为86%。通看语文试卷学生多数在句子、阅读、作文这些题上丢分，可见，当前应重视句子、阅读、作文方面的训练。 3、学情分析教学中讲究的是因材施教，，考后和考前结果对照就可以看出我们在教学中存在的问题，以便今后更好地工作。

小学语文试卷中存在地问题

小学语文试卷分析 2012 一、试卷评价试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养，本试卷评价导向功能的作用很明显。这次语文学科的试卷成绩基本反映出小学语文教学的现实状况。学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，年级习作水平总体不错。下面就各年级情况做具体分析：二、试题分析从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多，教师平时拓展还不够。学生成语积累与运用能力失分率原因为：一是积累的量少，虽有一定的积累量，但错别字太多。可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写；语文课外阅读量不够。学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够。缩句、拟人句、比喻句、反问句的，只局限于教材上的，没有充分利用身边、课外资源，缺少实践运用的过程。修改病句，学生对病句类型掌握不全（词语搭配不当、前后矛盾、语序颠倒、句子不完整等）。以上内容，教师在指导上

要讲究方法，使学生掌握要领，训练的广度上和灵活性上要加强，不能只做教材上的练习，浅尝辄止。课内部分主要考查学生的课内阅读能力，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。最集中的表现是学生联系上下文体会词语、句子的能力薄弱，一是对词语体会不准确，意义完全不对；二是体会句子的意思还停留在表层意义上；三是根本不做答。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，而老师忽略了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导；学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。教师要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力。课外部分主要考查学生的课外阅读能力，学生在整体把握文章的基础上，给文章加题目、画中心句、加标点符号、解释词语这几道题答的还算可以。而对句子的理解虽然做答了，但答案不贴切；有的学生根本不答。反映出教师对学生阅读习惯的培养欠功夫。阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。习作部分主要考查学生的观察力和语言表达能力。学生从自己经历过的生活中选材，自拟题目，写起来有话可说，也能写出真情实感。但是有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上而被分也不少。与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，有待加强和提高。

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作文素材 1.没有竞争，就没有生存，也就没有发展。有竞争才有压力和动力。竞争能让人奋起直追，不断超越自我。羚羊的故事一位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两岸的动物进行考察时，发现一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊与河西岸的羚羊相比，不仅繁殖能力强，而且奔跑的能力也强。这位动物学家百思不得其解。于是，他做了一项试验：从河的两岸各捉10只羚羊，彼此交换。一年后，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的羚羊仅剩下3只，其余的都成了狼的囊中物。动物学家揭开了谜底：东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一群狼。它们为了活命，必须同狼进行“竞争”，因此，它们越活越有战斗力;而西岸的羚羊则相反，它们缺少天敌，没有生存能力，所以越活越弱小。 2.虎与豹子之间的竞争是一种“丛林法则”。在竞争的作用下，美洲虎的非凡生命力、生存能力被激发，提高了自己生命力。生存的竞争是提升能力的主要外在条件，竞争与压力是动物进化的基础。由于动物发展具有相对被动的特征，生存环境的竞争与压力往往是促进其发展的关键因素。竞争提高生命力美洲虎是一种濒临灭绝的动物，有一对美洲虎生活在秘鲁的国家动物园。为了保护它，人们从大自然中单独规划出1500亩山地修了虎园，里面有山有水，房间里还装有空调，还有成群的牛羊兔供老虎食用，真是虎的天堂。奇怪的是，没有人见过老虎捕捉猎物，它只吃管理员送来的肉食，它经常躺在装有空调的房子里，吃了睡，睡了吃，身体发胖，经常生病。后来一位市民说：“虎是森林之王，不能只放一群吃草的小动物，至少也得放一只豹子吧?”虎园领导觉得很有道理，就捉了三只豹子投进虎园。这一招果然灵验，豹子不仅跟美洲虎争抢食物，而且还经常威胁到美洲虎的安全，美洲虎不再睡懒觉，时不时冲到豹子面前放肆地挑衅，没多久美洲虎就恢复了活力，恢复了健康，还让雌虎生下一只小虎崽。 3.要想成就一番大的事业，就要具备“永远争做第一”的竞争意识。这样才能更好地激发自己斗志，攀上事业的顶峰。撒切尔夫人，永远争做第一 20世纪30年代，英国一个不出名的小镇上，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受到严格的家庭教育。父亲对她的教育很严格，经常向她灌输这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前面，而不落后于人。即使是坐公共汽车，也要永远坐在第一排。父亲从来不允许她说“我不能”或“太难了”之类的话。父亲的“残酷”教育培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活和工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐在第一排”。玛格丽特上大学时，学校要求学生们上5年的拉丁文课程，她凭着自己顽强的毅力和拼搏精神，硬是在一年内全部学完了。玛格丽特不光在学业上出类拔萃，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中的佼佼者之一。40年后，英国乃至整个欧洲政坛上出现了一颗耀眼的明星，她就是1979年成为英国第一位女首相、雄踞

小学语文试卷分析范文

小学语文试卷分析(范例10篇)

小学语文试卷分析(范例10篇) 小学语文试卷分析(范例10篇) 小学语文试卷分析（一）：总体分析 1、题型多样《语文课程标准》指出：”语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。教研室供给的这份试题，注意题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点表；二是体现习惯、情感、知识、本事等各个方面。试题中涵盖了多方面的资料，从大方面讲，实现知识与本事，过程与方法，情感、态度与价值观等多维目标的整合，小方面讲，拼音、汉字、词语、成语、古诗、句子、段落、篇章等等方面的有机溶合。阅读和作文题除了考查学生的阅读和写作水平及想象本事外，还注重考查学生的情感、态度和价值观。

2、贴近生活试题的背景取向注意靠近教材和学生的生活实际，让学生始终处于一种较为平和、熟悉的环境中，增强答题信心。如阅读和写作就在很大程度上接近学生生活实际，学生会觉得自然、熟悉，有利于表达。 3、注重积累《语文课程标准》将”丰富语言的积累”分别列入教学目的和课程的基本理念中，本次试题注意了对学生语言积累的考查。二

各年级基本情景低年级段（一年级为例）一年级试卷共五道大题：1、识写小明星。此题共有三小题，第一小题在大写字母旁边，写出小写字母，着重考查学生对汉语拼音字母的掌握情景。第二小题重在考查学生对相同偏旁字的掌握。第三小题读一读，连一连，着重考察学生对动词和对汉语拼音的掌握情景。2、词句小能手。此题三个小题，第一小题看图填写词语，意在考查学生的观察力和对所学词语的记忆力。第二小题读下头的句子加上标点，训练学生对标点符号在语境中的掌握情景。第三小题照样貌，写句子，意在训练学生的词语运用本事。3、经典小名士，包括两个资料，第一小题背背，填填，连连，第二小题把相应的词语连起来，旨在考察学生对古诗和名言的掌握情景。4、生活小达人，包括两个小题，查字典和选适宜的词语填空，意在考察学生查字典本事和对词语的运用本事。 5、读写小作家，包括两项资料，第一小题你会读通知吗？在正确的说法后面画上对号，训练学生的阅读及运用情景，第二小题读儿歌，完成后面的练习意在训练学生的阅读和写

五年级下册语文期末测试卷附作文格

建中学校小学部五升六语文测试卷姓名：原学校：得分：认真书写，你会得到5分的卷面整洁分哦！第一部分：基础知识积累与运用（44分）一、我能正确拼读下面音节：（8分） xuàn rǎn yòu zhì dǎn qièèhào ( ) ( ) ( ) ( ) ɡù bǒ pà kuī （）佣颠（）手（）幸（）二、给带点字选择正确的读音打“√”。（5分） 1.骆驼咀嚼（juéjiáo）的样子令我惊呆了，我静静地看着它慢慢地嚼（juè jiáo ）着。 2.敝（chǎng bì）人不胜惶恐，这不太宽敞（bì chǎng）的房间怎能让你在这暂时隐蔽（bì chǎng）呢？三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）（2分） A.垂头丧气娓娓动听目瞪口呆巧舌如黄 B.负荆请罪完壁归赵天衣无缝脸声屏气 C.鞠躬尽瘁赴汤蹈火肝胆相照愚公移山四、把正确答案的序号填在括号里。（6分） 1.把下列中不属于四大名著选出来（）。 A、《史记》 B、《三国演义》 C、《水浒传》 D、《西游记》 2.“小嘎子”是作家（）的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。 A、林海音 B、徐光耀 C、老舍 3.《草船借箭》出自哪一部名著（）。 A、《西游记》 B、《水浒传》 C、《红楼梦》 D、《三国演义》 4.《舟过安仁》是哪位诗人写的（）。 A、吕岩 B、杨万里 C、辛弃疾 5.严监生是我国古典讽刺小说（）中的一个人物。作者是（） A、《儒林外史》 B、《西游记》 C、吴承恩 D、吴敬梓五、选词填空。（6分）诚心爱心信心恒心关心耐心我们在日常生活中，对自己要有（），做事要有（），学习要有

（），与人交往要有（），对有困难的人要去（），向他们奉献自己的（）。如果……就……虽然……但是……不但……而且……因为……所以……即使……也…… （）全家数我最小，（）受到奶奶的偏爱。有时和姐姐吵嘴，（）是我的过错，外婆（）不责骂我。现在奶奶（）离开了我们，（）我永远忘不了她。六、我能按要求写出我最喜欢的句子：（2分) 七、根据课文内容填空。（7分）那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用墨线（）的中国画那样，到处（），轻轻流入云际。这种境界，既使人（），又叫人（），既愿久立四望，又想坐下（）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。八、按要求，改写句子。（8分） 1.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句） 2.裤子没有毛病。裤子非常合您的身。（合并成一句话。） 3.古老的威尼斯沉沉地入睡了。(缩句) 4.河南省的人口是我国最多的省份。（改病句）第二部分：阅读积累与运用。（26分）野菊花你见过那生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜欢那漫山遍野的野菊花吗？也许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。我特别喜爱野菊花。记得我小时候住在南方的外婆家，一年秋天，外婆带我到野外玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着小小的黄色花朵，好看极了。可当它没有开花的时候，人们只以为它是一棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。

小学语文三年级试卷质量分析

小学语文三年级试卷质量分析 (2007-07-07 22:19:03) 转载▼

一、整体分析。本次试卷考查的内容全面，试题难度适宜，但题量较大。总体看我们六个班的平均分相差3.32分，不及格1班2个（二十几分），5班2个（四五十分），3班2个（三四十分），其余班级没有。二班、六班的基础知识得分明显高于其余各班，四班一直较平稳发展，班上分数较均匀，中流砥柱力量强。一班的两头突出些。二、试题质量分析本次试题共包括三大板块：基础知识、阅读理解（课内）、阅读短文（课外）和作文四大环节。 1、基础知识包括六个大题，只占27分，整体看写汉字、辨字组词做的较好，根据意思写词语2班、5班、6班做的较好，原因在于老师平日基础的扎实。 2、课内阅读按课文内容填空，1班和3班做的不好，学生知识不扎实，只能大体背下课文内容，没做到精细化。根据短文回答问题，懒得思考的学生干脆就没做，这样的人选每班都有三五个。 3、课外阅读短文内容比较简单，整体看比以前做的好些。2班在理解词语上比较不错。 4、作文优秀习作出现在3班和5班，这两个班的个别好生作文每次都很出色，整体水平也行，得分率高于其他各班。25分的作文扣8分以上的，1班有11个，2班9个，三班13个，四班8个，五班6个，6班9个。扣1到2分的三班和5班的较多。三、学生分析试题反映出学生知识与能力情况分析和存在问题。在没有进行任何复习的情况下，大部分学生在基础知识部分掌握还算是比较扎实，证明他们平日掌握基础的能力还可以。失分的另外原因在于孩子的习惯养成不好，卷面比较潦草，从学生的字迹可以肯定他们在书写时的浮躁，这也是本次考试我们最大的败笔。四、措施 1、狠抓学生书写，从平日做起，养成认真书写的好习惯，认真对待每一份试卷，不能存在侥幸心理，最后考试我再写好就行。

语文试卷反思作文800字全面版

语文试卷反思作文800字今天，语文一模的成绩出来了，我们都很激动，因为我们知道我们肯定没有考好，上课时个个一言不发等待着老师的训斥，就像暴风雨前的宁静。出乎意料的是，老师并没有生气而是总结了几句话，就将卷子发给了我们。 “齐华宇，86。3。”我小跑着拿回了卷子，算着卷子的分数。总分120分，扣了33。7。我拿着卷子，看着做错的题。写反义词有两个我是真没有想到，现在才想到。还有一个是字写错了，真是该死。会写，居然把字给写错了，只能说明现在的我太依赖电脑，手写时提笔就忘字，就像老师说的：提笔忘字。所以今后我一定要锻炼我的手写能力，这是我们中华民族的技艺，不能遗忘。后面的填成语空着的是我绞尽脑汁都想不起来的，可是这些成语在老师买的资料包中都有，只是我懒得看罢了。由此可以知道：平常不麻烦，考试就得麻烦。这句话自我身上正印证了，下次，我决不允许这样的事再在我身上发生。所以平常就不能偷懒，多积累一些词语不是坏事。再下面的，根据语境填带马的成语。以一个是走马观花，和千军万马，招兵买马。我都是会的，可就是没有写上。只能说明知识掌握的不牢靠，不会灵活应用。所以现在该注意的便是，词语的意思，一边更好的灵活应用。修改病段，没有做对，只能说明自己不细心，没有发现其中的问题。填歇后语，俗语，格言，忘记了怎么填，只能说明还掌握不牢靠。写毕业典礼的开场词写不对，说明没有注意平常元旦演出或是升国旗时主持人是怎么演讲开场词的，这说明了没有留心观察生活中的事。下面的看着节水标志说其中的含义，没有做对，说明不善于观察。冀教版积累背诵没有写上去还是掌握的不牢靠，还需背的更熟，更重要的是能落实的纸上。看一段话画平面图，这是我们没有遇到过的，现在遇到了，就要牢记这种题的方法，以便下次能够做对。阅读题的答案都在题中，没有做对就说明没有认真的读文章，这一点我确实承认，因为考试时时间紧，我就只看了一遍，就匆匆的做题了，下次考试时要把每句话都嚼烂在做阅读题。这次我写错的这些题，在以后的考试中一定不能做错，只要将这些细节、与自身的错误和不细心还有积累方面都注意了，就一定能考一个好成绩。

语文试卷排版方法详解

语文试卷排版方法一、设置试卷页面（1）点击菜单栏“文件”—“页面设置”，选择“页边距”选项卡，页边距分别设为上：2厘米，下：2厘米，左1.5厘米，右1.5厘米，装订线：2厘米，装订线位置：左。方向设为横向。（2）选择“纸张”选项卡，设置纸张大小为：B4(JIS)，如果没有找到B4(JIS)，就设置纸张大小为“自定义大小”，并设置宽度：36厘米，高度26厘米。全部设置完成后点击“确定”按钮。出现“调整”或“忽略”按钮，点击“忽略”。二、考生信息区的制作一份标准试卷的信息区一般包括：学校、班级、姓名、成绩等内容，这些内容应放在试卷的左方，如右图所示，制作方法如下：（1）单击插入菜单中的文本框——选择横排——在试卷上拖出适当大小的文本框，然后把相应的内容输进去，点击“格式”—“文字方向”，设置如方向，字体为小四号字，去掉文本框的框线（双击文本框的框线，设置填充颜色为无填充颜色，线条颜色为无线条颜色），把设置好的文本框拖动到左侧适当位置。（2）装订线的制作：把绘图工具栏调出来（单击“视图”菜单——选择工具栏中的绘图，这样绘图工具栏就会显示在界面的下方）选择直线工具，在试卷的左侧画出一条竖直线（借助 Shift 键画直线），然后双击该直线，进入“设置自选图形对话框”设置线条为虚线，粗细适当设置。三、试卷正文排版（1）点击菜单栏“格式”—“分栏”，点击：两栏，间距：4字符。确定。（2）试卷标题设置为小二号字，黑体，居中。时间和成绩为小四号字。标题样式如下： ____ 年级____册语文第____单元练习卷（时间：分钟）成绩_______ （3）试卷内容设置为小四号，行距设为18（点击菜单栏“格式”—“段落”,行距选择“固定值”，输入设置值为“18磅”。（4）试卷内容共分四个模块：【基础知识】【积累运用】【阅读理解】【写话/写作】每大题的分值要注明。（5）各年级考试时间为：一年级40分钟，二年级50分钟，三年级60分钟，四年级70分钟，五年级80分钟，六年级90分钟。四、拼音的输入点击“菜单栏”—“插入”—“特殊符号”—选择“拼音”选项卡，选中要输入的一个拼音字母，点击确定。五、田字格的输入（1）先插入一个文本框，在文本框中点击菜单栏上的“表格”—“插入”—“表格”，输入列数和行数，点击确定。例如要输入如下图中的田字格，就插入一个文本框，在文本框中插入一个4列2行的表格，去掉文本框的框线和填充颜色（双击文本框的框线，设置填充颜色为无填充颜色，线条颜色为无线条颜色）。（2）选定文本框中的表格，右击鼠标，选择表格属性，选中“行”选项卡，在“指定高度”前打√，输入0.5厘米，选中“列”选项卡，在“指定宽度”前打√，输入0.5厘米，点击确定按钮。（3）点击“表格”—“绘制表格”，这时鼠标变为铅笔形状，先在弹出的“表格和边框”工具栏中选择合适的虚线，再在田字格中相应位置画出虚线。（4）可以移动文本框到任意需要的位置。六、作文格子的制作（1）插入一个20列2行的表格，把第一行合并单元格（选定第一行，点击“表格”—“合并单元格”）（2）选定第一行，点击“表格”—“表格属性”，选中“行”选项卡，在“指定高度”前打√，输入0.2厘米，行高值设为“固定值”，单击确定按钮。调整第二行的高度。（1）省略号：在搜狗拼音或五笔输入法状态下，同时按住shift 键+ ^ 键。（2）填空题中的横线：在无输入法状态下，同时按住shift 键+ — 键。注意：字号必须是小四以下的情况才可以。（3）重点号、波浪线等标志符：重点号：选定文字，点击菜单栏中“格式”—“字体”，设置着重号如左下图。波浪线：选定文字，点击菜单栏中“格式”—“字体”，设置下划线如右下图。学校：____________ 班级：_________ 姓名：___________ 监考老师：__________ --------------------- ----------------------------------------------------------------------- - - --------------------------------------------------------------