精品：2015年语文高考答题技巧第14题

高考第14题：辨析并修改病句

病句题解题可诀

熟记类型胆大心细

语感审读果断排除

找出主干分析结构

体会语意琢磨逻辑

抓住重点查看照应

[锁定考向]

一、考纲在线

“辨析并修改病句”是高考语文《考试说明》对本考点的考查要求，能力层级为E(表达应用)级。

《考试说明》明确规定了病句的六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱(以上四种为结构性病句)、表意不明、不合逻辑(以上两种为语意性病句)。从近几年的高考试题来看，高考侧重考查结构性语病的辨析，偶或考查语意性语病的辨析。

二、命题分析

近几年新课标全国卷语病题特点如下：

1．考查题型

辨析病句采用选择题的形式，题型稳定，要求选出没有语病的一项。

2．考查类型

所考病句类型不会超出《考试说明》规定的六种类型。“搭配不当、结构混乱、成分残缺、不合逻辑”等四种类型设题的频率最高。

3．命题材料

材料有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息，新鲜活泼，丰富多彩，特别注重贴近中学生生活实际。

三、考点解读

所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子。前者是就语法方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。

本考点的考查范围主要是病句的辨析和修改。

辨析病句，是指对病句的辨别与认识，它是语言表达的基本能力，是修改病句的基础，只有正确地辨识病句，才能有效地修改和消灭病句，从而提高语言表达的准确性。

修改病句，是就语病的动手修改而言的，它是语言表达较高层级的能力要求。一般地说，修改病句能力强的考生，语言表达能力往往强，反之，亦然。因此，提高了辨析并修改病句的能力，同时也就提高了语言表达的能力；透过辨析并修改病句能力的考查，就可以窥见考生语言表达能力之一斑。

（一）病句辨析入门（语法知识应知应会）

语法知识，初中不教，高中不学，高考不考。可是，在学习语病、句式仿用、句式变换以及古诗文阅读(与“现代汉语不同的句式和用法”等)时，我们又无法回避它，甚至连高考命题都无法绕开它。由此可见，语法知识确有学习的必要。事实上，各地不少有经验的老师在学习本专题前总要给学生补充一些必要的语法知识。因此，我们特地编写了本课时内容，目的是给同学们提供一点应知应会的语法常识，重点是句子常识，而且仅限于“一点”“常识”范围之内，其余的不作展开，不作探究。

一、语法单位

语法单位按照由小到大的顺序分为语素、词、短语、句子、句群。其中“语素”不作了解，学习的重点是“句子”。下面分别说明。

(一)词

词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独成句，如：“好！”

根据词的意义和语法功能，词可分为实词、虚词两大类。

实词有名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。

虚词有副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词等。

(说明：现代汉语中的实虚词种类不同于古代汉语的实虚词。古代汉语中实词主要有名词、动词、形容词、数词等，虚词主要有代词、副词、介词、连词、助词等。)

(二)短语

短语是词的组合，是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词，故又称词组。

1．短语按其在句中充当句子成分的功能分为三种

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(1)名词性短语：以名词为主体构成，具有名词的特征和语法功能，一般在句中作主语、宾语。如：

三贤故里历史人物负责人

(2)动词性短语：以动词为主体构成，具有动词的特征和语法功能，一般在句中作谓语。如：

走与停吃得香大力发扬记念刘和珍君

(3)形容词性短语：以形容词为主体构成，具有形容词的特征和语法功能，一般在句中作谓语，也可作主语、定语。如：

真与假不土不洋格外高兴

2．短语按其内部结构关系分为五种

(1)主谓短语：由主语和谓语组成，主语在前，谓语在后。如：

阳光灿烂今天星期六春风和煦

(2)动宾短语：由动词和宾语组成，动词在前，宾语在后。如：

想妈妈喜欢清静接受祝福

(3)偏正短语：由修饰语和中心语组成，修饰语在前，描写或限制后面的中心语，其间关系是修饰关系。又分为两类：

一类是定中短语，修饰语为定语，中心语一般为名词，有的中间加“的”字。如：

(南京)人(一部)手机(他)的学生

一类是状中短语，修饰语为状语，中心语是动词或形容词，有的中间加“地”字。如：

[为人民]服务[非常]高兴[非常高兴]地谈论

(4)动补短语：由中心语和补语两部分组成，补语附加在中心语后面，其间是补充关系，有的中间加“得”字。如：

打〈死〉学得〈好〉看了〈一眼〉高兴〈极〉了

(5)并列短语：由语法地位平等的两个或几个部分组成，其间是并列关系。如：

今天和明天一个或两个又大又圆伟大而质朴

3．几种特殊短语

(1)数量短语：由数词加量词组成。如：

两位三岁一次一大堆

(2)介宾短语：由介词附着在名词等词语前面组成。如：

比前几年为了生存对这个问题

(3)助词短语：由助词(主要是“的”“所”两个词)附着在词语上组成，包括“的”字短语(如“当家的”“该来的”“他首先听到的”)、“所”字短语(如“所思”“所需要”)。

以成语为主体的熟语叫固定短语。

(三)句子(包括单句和复句，后面专门介绍)

(四)句群

句群也叫句组，它由前后连贯共同表示一个中心意思的几个句子组成。如：

历史是过去的事实。但我认为历史是过去与现在的无终止的对话。

句群在语言表达运用中使用较多。

对点训练

1．下面各组短语分别以哪类短语为主，其中不同的短语是哪个，请画线标出，并在题后注明属于什么类型的短语。

①祖国万岁品质优良天气晴朗思想品质

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

②十分伟大我的书包追歼敌人十分热闹

答：________________________________________________________________________

③用圆珠笔写对于我们按照习惯由于某种原因

答：________________________________________________________________________

④报纸杂志调查研究身体健康读和写

答：________________________________________________________________________

⑤讲解语法讲述清楚种植玉米听故事

答：________________________________________________________________________

⑥看了一下打扫教室洗得干净扔出去

答：________________________________________________________________________

答案：①主谓短语思想品质——并列短语

289

②偏正短语追歼敌人——动宾短语

③介宾短语用圆珠笔写——偏正短语

④并列短语身体健康——主谓短语

⑤动宾短语讲述清楚——动补短语

⑥动补短语打扫教室——动宾短语

2．选出下列短语类型完全相同的一项( )

A．我的老师可爱的中国蓝蓝的天打球的

B．聪明伶俐漂亮美观我或者你勇敢而顽强

C．谈谈理想统筹方法练练字安贫乐道

D．打开文件主要原因新闻记者北京王府井

解析：选B A项，“打球的”是“的”字短语，其余是偏正短语。B项，均是并列短语。C项，“统筹方法”是偏正短语，“安贫乐道”是并列短语，其余是动宾短语。D项，“打开文件”是动宾短语，其余是偏正短语。

3．指出下列各句中画线部分是什么短语，在句中充当什么成分。

①一阵凉风吹得他连打几个寒战。

答：________________________________________________________________________

②这声音那么微弱、低沉。

答：________________________________________________________________________

③他高呼着口号倒下去。

答：________________________________________________________________________

④检查督促秋收工作是老杨同志下乡的任务。

答：________________________________________________________________________

⑤说明事物的方法很多。

答：________________________________________________________________________

答案：①名词性短语，主语②形容词性短语，谓语③动词性短语，谓语④动词性短语，主语⑤动词性短语，定语

二、单句

我们平时所说的句子一般是指单句。

(一)什么叫句子

句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。如：

①妙！②谁？③刮风了。④他身体很壮。

(二)句子成分

句子成分是句子结构的组成成分，有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。其中，主、谓、宾是句子的主干，它表述句子的主要意义；定、状、补是句子的枝叶，它使得句子表达的意义更具体形象。

在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、顺序一般如下面的句子：

(全体)同学===[都] 做〈完〉了 (语文) 作业。

(定语)(主语)(状语)(谓语)(补语) (定语) (宾语)

学会划分句子成分是辨析、修改病句的基础。主语是句子的陈述对象，一般由名词或名词性短语充当；谓语是用来陈述主语的，一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当；宾语是谓语动词支配、关涉的对象，一般也由名词、名词性短语充当；定语一般放在主语或宾语前，一般用“的”作标志；状语一般放在主语后谓语动词前，一般用“地”作标志；补语放在谓语动词后宾语前，一般用“得”作标志。

对点训练

4．下列句子中对“幸福”一词充当的句子成分，判断正确的一项是( )

①我们的生活真幸福

．．生活万年长。

．．来之不易。④幸福

．．。②我们生活得很幸福

．．。③幸福

A．谓语补语主语定语

B．谓语宾语主语定语

C．补语谓语主语定语

D．谓语谓语状语主语

解析：选A

5．下列句子中，对主干分析错误的一项是( )

A．过河的船不一会儿又快速地驶回来了。

主干：船驶

B．村里男子们都有一种恶习。

主干：男子们有恶习

290

C．人们征服沙漠的远大理想会更快地成为现实。

主干：理想成为现实

D．当地政府根本不关心民生问题。

主干：政府关心问题

解析：选D 提取句子主干时要注意连同否定词“不”“没有”等一块提取。故选D项的主干：政府不关心问题。

6．用符号法划分句子成分。

用“===”分开主谓两部分，用“”画出主语，用“__”画出谓语，用“”画出宾语，用( )画出定语，用[ ]画出状语，用〈〉画出补语。

示例：(良好)的习惯‖[往往]改变(人)的命运。

①他读书。

②喜欢阅读的他十分认真地读完了两本书。

③不喜欢运动却喜欢阅读的他昨天下午十分认真地读完了两本十分有意义的历史书。

④我用纸糊了两扇窗户。

⑤我所遇到的毕竟还是好人多于坏人。

⑥那个人把他逼得无路可走。

⑦他被亲人送到医院把伤治好了。

⑧青藏铁路的通车把幸福和繁荣带给了住在那里的人们。

⑨张怡宁是国家队里一位有十几年国际大赛经验的最优秀的乒乓球女运动员。

10康熙皇帝对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术，几乎都发生了兴趣。

○

答案：①他‖读书。

②(喜欢阅读)的他‖[十分认真]地读〈完〉了(两本)书。

③(不喜欢运动却喜欢阅读)的他‖[昨天下午][十分认真]地读〈完〉了(两本)(十分有意义)的(历史)书。

④我‖[用纸]糊了(两扇)窗户。

⑤我所遇到的‖[毕竟][还]是好人多于坏人。

⑥(那个)人‖[把他]逼得〈无路可走〉。

⑦他‖[被亲人]送〈到医院〉[把伤]治〈好〉了。

⑧(青藏铁路)的通车‖[把幸福和繁荣]带给了(住在那里)的人们。

⑨张怡宁‖是(国家队里)(一位)(有十几年国际大赛经验)的(最优秀)的(乒乓球)(女)运动员。

10康熙皇帝‖[对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术]，[几乎][都]发生了兴趣。

○

7．用划分句子成分的方法指出下列句子的病因。

①通过这次锻炼，使我长了见识。

答：________________________________________________________________________

②今年麦子的收成是几年来最好的一年。

答：________________________________________________________________________

③校长、副校长和其他校领导出席了这次迎新会。

答：________________________________________________________________________

④他呕心沥血，终于写出了一台深受广大读者喜爱的剧本。

答：________________________________________________________________________

⑤有关部门对瓮安事件中极少数不明真相的群众冲击市委市政府的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。

答：________________________________________________________________________

⑥考场设在一间古色古香的大厅里举行。

答：________________________________________________________________________

⑦在他走到教室门口时，发现老师已经讲课了。

答：________________________________________________________________________

⑧树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为我国“三农”问题的重要组成部分。

答：________________________________________________________________________

答案：①主语残缺②主语与宾语搭配不当③“其他校领导”有歧义④“台”与“剧本”搭配不当⑤对“事件”不能“批评教育”，搭配不当⑥主语“考场”与谓语“举行”搭配不当⑦因介词“在”位置不当而造成主语残缺⑧“发展”与“重视”语序不当，应对调

三、复句

(一)什么叫复句

复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含的分句组成。分句是类似单句而没有完整句调的语

291

言单位；所谓结构上互不包含，是说互不作句子成分。复句中的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号或分号、冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号或问号、叹号表示。例如：

单句：我有一个朋友。

复句：我有一个朋友(分句)，他在物价局上班。

复句可以共有一个主语，如：“他一放学，就回家休息了。”也可以有各自的主语，如：“我喜欢红色，他也喜欢红色。”

复句虽说不是学习的重点，但是，在辨析句子中，所选的句子绝大部分是复句。因为当句子结构复杂、细密起来，最容易出现语病，所以，在复句上花点工夫是大有好处的。

(二)复句类型

1．并列关系：分句间的关系或者是并列的，或者是对举的。常用的关联词语：既……又……，又……又……，有时……有时……，同样，另外，而是，不是……而是……，是……不是……。

例如：友谊是．人生的调味品，又是

．．人生的止痛药。

悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。

2．顺承关系：前后分句按时间、空间或逻辑事理上的顺序，说出连续的动作或相关的情况，分句之间有先后相承的关系。常用的关联词语：首先……然后，刚……就……，便，才，于是，后来，终于。

例如：她进入这个世界，便．奉献给这个世界以真诚。

她起先

．．又走了。

．．看了看，后来

3．选择关系：分句间是选择关系。常用的关联词语：或者……或者……，是……还是……，不是……就是……，与其……不如，宁可……也不……。

例如：不是

．．鱼死，就是

．．网破。

我们宁可

．．要多而杂。

．．少而精，也不

4．解说关系：分句间有解释或说明、总分的关系。解说关系不用关联词语表示。

例如：我们的祖先在历史的黎明时便幻想出一个神话式人物，叫大禹。

调查方法有两种：一种是走马观花，一种是下马观花。

5．递进关系：后面分句的意思比前面分句的意思更进一层，一般由轻到重，由小到大，由浅入深，由易到难。递进关系必须用关联词语。常用关联词语：不但……而且……，不但……反而……，尚且……何况……，况且，反而。

例如：见面尚且

．．怕，更不必

．．．说向他提意见了。

6．转折关系：前后分句的意思相反或相对。常用的关联词语：虽然……但是……，可是，只是。

例如：麻雀虽．小，五脏俱全。

7．条件关系：偏句提出条件，正句表示在满足条件的情况下产生的结果。常用的关联词语：只要……就……，只有……才……，……否则，无论……都……。

例如：多读多写，作文就．会有进步。

8．假设关系：偏句提出假设，正句表示假设实现后所产生的结果。常用的关联词语：如果……那么……，即使……也……。

9．因果关系：偏句说出原因，正句表示结果。常用的关联词语：因为……所以……，既然……那么……，因此，以致。

例如：知识的海洋是无穷无尽的，因此

．．，学习是无止境的。

10．目的关系：偏句表示行为，正句表示行为的目的。关联词语都单用。常用的关联词语：以，以便，为的是，以免，免得。

对点训练

8．指出下列复句的关系类型。

①老哥哥为人非常和善，孩子们都喜欢他。

答：________________________________________________________________________

②天气刚一暖和，蜘蛛就出来在檐前做网。

答：________________________________________________________________________

③外面太阳很好，也没有风。

答：________________________________________________________________________

④只要你能上班，就应当上班。

答：________________________________________________________________________

⑤宝石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶莹夺目。

292

答：________________________________________________________________________

⑥他是应该来的，只是没有时间。

答：________________________________________________________________________

⑦对自己，学而不厌，对别人，诲人不倦，我们应取这种态度。

答：________________________________________________________________________

⑧你这样做太慢了，还不如他那样做来得快。

答：________________________________________________________________________

⑨你这样做不但不能解决问题，反而使局面更糟糕。

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：(1)①因果②顺承③并列④条件⑤假设⑥转折⑦解说⑧选择⑨递进

9．复句在使用过程中常用的错误：分句间语序不当，关联词语语序不当或搭配不当，强加因果。

试分析下列句子在复句运用方面的错误。

①有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本低。

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

②经过几年试行证明，颁发《考试说明》有利于考生复习备考，也有利于实现考试的科学化、标准化，减轻学生负担。

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

③这本书已经出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

④球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

⑤李玉刚的男女声同歌演唱的独特技巧和极具中国古典韵味的扮相，不仅在澳洲悉尼歌剧院引起轰动，蜚声海外，而且还引起央视“艺术人生”栏目的关注，对他进行了独家专访。

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

⑥他早年积极投身五四运动，所以最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史学家。

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

⑦如果让分裂祖国的阴谋得逞，子孙后代不但不答应，而且海峡两岸的人民也不答应。

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：①“不但”语序不当，应放在第二个“中药”之后，因为分句主语一致。

②“减轻学生负担”分句语序不当，应放在“颁发”句后。

③“所以”应删去，前后分句间没有因果关系，强加因果。

④“不仅仅……而是”不能搭配，可把“而是”改为“而且”。

⑤“不仅”“而且”前后应调换，递进关系应先说国内再说国外。

⑥“所以”前后分句间没有因果关系，强加因果。

⑦“不但”“而且”分句语序不当，应对调，且“子孙后代”应移至“而且”后。

（二）语病类型例析

考点一：语序不当

语序不当主要指句子中词语或分句的顺序不合理，即不符合语法习惯或不符合事理。常见的语序不当主要有以下7种情况。

1．多项定语次序不当

[特点] 多项定语一般可按以下次序排列：①表领属性的或表时间、处所的短语；②指称或数量短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。可简记为“属数动形名”。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

例如：国家队的（领属性的）一位（数量词）有20多年教学经验的（动词性短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女教练。

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误例：许多附近的居民都跑来看表演。(其中“附近的”应放在“许多”的前面)

【类题训练】

（一）.下列各句中有定语次序不当的语病，试作具体解说。

1.据中科院动物研究所初步鉴定，这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物，并命名为“金丝牦牛”。

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2.年来，龙口市各行政村以南岗精神为动力，在新农村建设中励精图治、辛勤耕作，描绘着家园未来美好的远景。

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3.“2011西安世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。

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4.走进新建的师范学校的实验大楼，我感到很受鼓舞，很想上这来学习。

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5.夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

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6.改革开放以前，约有90％的中农业人口是以农耕为主。

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7.运动员的高超技能可以通过日常刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。

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答案：1.定语顺序不当，“新发现的一种野生动物”不是鉴定的内容，“发现一种新的野生动物”才是鉴定的内容。

2.“描绘着家园未来美好的远景”应为“描绘着未来家园的美好远景”。

3.“世界园艺博览会历届”应为“历届世界园艺博览会”。

4.定语“新建的”和“师范学校的”位置颠倒。

5.把“一连串”移到“事情”前。

6.“中国农业人口”移到“约有”之前，删“的”。

7.应是“无数的临场竞技”。

2．多项状语次序不当

[特点] 多项状语的排列顺序：①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④副词(表范围或频率)；⑤形容词或动词(表情态)；⑥表对象的介宾短语。或者可以这么讲：①先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。

例如：巴甫洛夫整天忙于做条件反射的实验，他总是把动物用绳子缚在实验室的架子上。（应改为“用绳子把动物”，表对象的介宾短语应紧靠动词。）

[误例] (2010·安徽高考)孟凡升多次在短短的48秒内主动放弃跳伞机会，有效避免了更大损失。

(根据多层状语排列顺序，“多次”作为“放弃”的修饰成分，应放在表时间的状语之后，所以，它应放在“主动放弃”前)

【类题训练】

下列各句中有状语次序不当的语病，试作具体解说

1.居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究，后来在那里发现了镭。

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2.这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办。

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3.2010年4月10日，第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心地等待着发射时刻的到来。

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4.中央工艺美术学院的每一个学生，将来都希望自己成为一个出色的美术家。

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5.上海音乐厅精心打造的“五一”晚会，奉献给观众的俨然是一桌名家荟萃、名曲云集的文化大餐。

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6.迎面吹来的寒风不禁使我打了个冷战。

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7.美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。

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答案：1.情态状语“艰辛”应该靠近中心词“研究”，不能放在处所状语“漫长”之前，此分句应改为“居里夫人在简陋的工作室里经过漫长的艰辛的研究”。

2.时间状语“于今年5月底”应提到情态状语“联合”之前。

3.将状语“对火箭起飞前”语序调整为“对起飞前的火箭”。

4.时间状语“将来”不能修饰“希望”，而修饰“成为”，应移至“成为”之前。

5.“俨然是”是“奉献”的状语，应移至“奉献”之前。

6.“不禁”应是“打”的状语，不是“使”的状语，应移至“打”之前。

7.状语“与白人”限制“平等”，不限制“享有”，应移至“平等”之前。

3．定语、状语位置不当

[误例] 这个问题在群众中广泛引起了议论。(“广泛”应移至“议论”前作定语，改为“引起了广泛的议论”)

【类题训练】

下了句子中有定语和壮语混淆错位的语病，试作具体解释。

1.乐大鹏同学到底要不要开除，在全校师生中广泛地引起了议论。

________________________________________________________________________

2.中国政府一贯认为和平谈判是最好的解决边界问题的办法。

________________________________________________________________________

3.在城市现代化建设事业中，我们应该发挥广大农民工充分的作用。

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4.如果世界各国不采取积极措施，全球将面临淡水危机，由此可能引发。

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5.商品包装的进步本无可厚非，但消费者要买的真正是商品本身，而不是包装。

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6.那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业观、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。

答案：1.“广泛”不是“引起”的状语，应移至“讨论”之前，作“讨论”的定语。

2.“最好”应移至“”办法“之前作定语，而不能作”“解决”的状语。

3.“充分”是“发挥”的状语，而不是“作用”的定语，应移至“发挥”之前。

4.“及时”是“采取”的状语，而不是“措施”的定语，应移至“采取”之前。

5.“真正”是“要买”的状语，而不是“是”的状语，应移至“要买”之前。

6.定状语序不当，应该为“潜移默化地产生了影响”。

4．虚词的位置不当

(1)副词的位置不当

[误例] 我们如果把这本书不认真读好，就谈不上读别的书了。(应将第一个“不”移到“把”字前，即“不把这本书认真读好”)

(2)介词位置不当

[误例] 著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射实验，把动物用绳子缚在架子上。

(表对象的“把”字短语应紧挨动词“缚”并置其前，即“用绳子把动物缚在架子上”)

(3)关联词的位置不当

[误例] 我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一

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个人也会更讲文明。

(关联词语“不仅”的位置不当，应把“不仅”调到“我们的城市”前面)

【类题训练】

下列句子中有虚词位置不当的语病，试做具体解说。

1.与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。

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2.美国把世界不放在眼里，最近联大会议连丢了两个关键席位。

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3.生物入侵就是指那本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、爆发危害的物种。

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4.由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。

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5.“新生代农民工”自从被列入政府重点关注的对象之后，各级政府积极行动，将关心新生代农民工成长作为新一年度工作重点。

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答案：1.“把”字句中否定副词应该放在“把”字之前；句中“没有”应前移到“把”之前。

2.应将“不”调至“把”之前。

3.被字句中的谓语不能是单个动词。“通过某种方式”系“被”字句中心词“引入”前面的状语；借此“被”的位置不当，应放在“通过”之前。

4.介词“由于”位置不当致使主语缺少，应将介词“由于”放在“青少年”后，使其成为主语。

5.语序不当，应将“自从”调至“新生代农民工”前。

5.关联词位置不当

[特点] 几个分句的主语相同，关联词放在主语后；几个分句的主语不同，关联词放在主语前。

[误例] 蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精致的小刀，既可以用来宰杀、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它做餐具。（“又”与前面的“既”关联，它放在“肉烧熟了”后面不当，应该把“肉烧熟了”管进去。后面的分句部分可改为“又可以在肉烧熟了后用它做餐具”）

【类题训练】

下列各句中有关联词语位置不当的语病，试做具体解说。

1.“中国达人秀”栏目因为没有任何条件限制，所以前来报名的选手各年龄阶段都有，他们带来的绝活也多种多样。

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2.不但他好好学习，而且还帮助其他同学。

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3.他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

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4.由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。

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答案：1.关联词“因为”位置不当，“因为”应放在句首。

2.同一主语，应把“她”放在“不但”之前。

3.不同主语，应把“如果”放在“他”之前。

4.“产品”后面的两个分句主语不同，“不是”应移到第一个主语“质量”之前。

6．并列短语语序不当

[误例] (2012·广东高考)今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。

296

(“防大汛、抢大险、抗大旱”应改为“防大汛、抗大旱、抢大险”；“排查在前、排险在前、预警在前”应该改为“预警在前、排查在前、排险在前”)

【类题训练】

下列句子中有并列性词语排列不当的语病，试做具体解说。

1.全厂职工认真讨论听取了厂长关于改善经营管理的报告。

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2有学者表示担忧，不把行政垄断的管辖权交给反垄断行政执法机关，《反垄断法》面对行政垄断就像一只没有牙的老虎，不要说治标，连治本都有问题。

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3南京一日游以夫子庙、雨花台、中山陵为依托，为全国各地游客提供了一个了解南京、亲近南京、感受南京的机会。

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4.在中国，尽管把恐龙化石当做“龙骨”并作为一味中药已有很长历史了，但从科学角度对其进行发现和探究，则是从20世纪才开始的事。

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5.如果想描述一种语言具体有什么特征，拿另一种语言来跟它进行比较是最好的办法，通过比较可以很好地发现并感受语言的差异。

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答案：1.应先“听取”后“讨论”。

2.“治标、治本”的位置应当互换。

3.语序不当。“了解南京、亲近南京、感受南京”改为“亲近南京、感受南京、了解南京”。

4.词序不当。并列短语“发现和研究”，短语中的两个动词性的词语，含有次序性，应该是“研究和发现”。

5.“发现并感受”应该为“感受并发现”。

7．．分句位置不当

[特点] 在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关系，如果颠倒了，就造成分句间次序不当。如：

[误例] 他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。(应将“跳下池塘”与“来到池边”互换位置，因为这两个分句的动作有先后顺序，不能颠倒)

【类题训练】

下列复句中有分句位置颠倒的语病，试做具体解说。

1.强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。

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2.诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的进本道德素质。

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3.一次性用品已成为生活质量的标志，但是由于回收管理不及时，消费者随意丢弃以及产品本身降解困难，造成了日益严重的白色污染。

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4.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。

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5.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着月光、树影一起晃动起来，发出沙沙的响声。

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答案：1.递进关系的复句，顺序颠倒了。应该为“让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步”。

2.“因为不仅诚信......”，应该为“因为诚信不仅.....”，“诚信关系到国家的整体形象”与“公民的基本道德素质”相比，前者大后者小，应调换位置。

297

3.语序不当，“回收管理不及时”与“消费者随意丢弃”颠倒。

4.应将“不仅......而且......”后面的内容对调。

5.应是“树枝摇曳着，发出沙沙的响声，月光、树影一齐晃动起来”。

8．．前后呼应不当

[特点] 有时，选项中会出现两组有对应关系的并列短语(或句子)，如果其中某组并列短语中的词语顺序颠倒，就会产生呼应不当的毛病。

[误例] 植物营养学就是研究如何通过施肥等措施提高作物产量、改善农产品品质的，而植物营养不仅对粮食质量安全，而且对粮食数量安全至关重要。(“粮食数量安全”应对应前一句“提高作物产量”，“粮食质量安全”应对应“改善农产品品质”，所以，后两句应改为“而植物营养不仅对粮食数量安全，而且对粮食质量安全至关重要”)

【类题训练】

下列句子中有前后对应的词语错位的语病，试作具体解释。

1.电影中的男女主人公是人们熟悉的徐帆和葛优。

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2.俄日两国领导人菅直人与梅德韦杰夫进行短暂的会谈。

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答案：1.按句中的词语顺序，徐帆应是男的，葛优应是女的，其实正相反。如将两人的姓名换位，则和前面的男女对应起来了。

2.按句中的词语顺序，菅直人应是俄国领导人，梅德韦杰夫应是日本领导人，句中表达恰恰相反。如将两人姓名换位，则和前面的国家顺序对应起来了，

辨析语序不当“五看到”

语序不当是结构方面的语病，辨析这一类病句要特别注意以下几种情况：

1．看到句中有关联词语，检查关联词位置是否正确。

2．看到修饰语长的句子，检查修饰语语序是否正确。

3．看到句中有数量词语，检查数量词位置是否正确。

4．看到几个并列的词语或短语，检查它们的顺序是否正确。

5．看到分句较多的复句，检查分句间语序是否正确。

考点二：搭配不当

搭配不当就是指句子的某些成分不符合句子中主、谓、宾、定、状、补成分搭配的结构规律；或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。搭配不当主要有以下类型：1．主谓搭配不当

[误例] 我国棉花的生产，过去不能自给。(不能自给的是“棉花”而不是“生产”)

【类题训练】

下列各句中有主谓搭配不当的语病．试作具体解说。

1.来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了

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2.提高早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎。

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3.日前，从北京宇航系统工程研究院了解到，我国新一代运载火箭长征5号正在加论证系统方案和关键技术攻关，预计2014年完成首飞。

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4.王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。

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答案：1.“清晰的思路”不可能“感染”人。

2.不是“早餐的营养”“应提供”，而是“早餐”“应提供的营养”。

3.主谓搭配不当。“火箭”不能做“论证”“攻关”的主语。

298

4.讲“创造的”改为“创造了”，使下句的主语仍为“王维”。

2．动宾搭配不当

[误例] (2011·广东高考)《野鸭子》最打动人的是对真善美的热情讴歌，透过剧情的审美体验，让人们信服了一个事实、一条真理：世上还是好人多，人间自有真情在。(句中谓语动词“信服”与宾语“事实”搭配不当)

【类题训练】

下列各句中有动宾搭配不当的语病，试作具体解说。

1.中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金。

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2.地震发生后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。

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3.现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。

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4.曼城足球队要防曼联队“恐怖左翼”的重任，邓恩不行，贝尔马迪不行，赖特·菲利普斯更不行，只有孙继海行。

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5.他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。

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6.六年间，我国航天技术完成了从单舱到三舱，从无人到有人，从“一人一天”到“两人五天”的进步。

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7.采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。

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8.信息数字化对个人生活发生了十分直接的影响，如果名字里用了一个计算机字库里没有的字，那么,报名、取钱、贷款、登机……都难以办成。

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9.地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞秀华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。

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10．一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷，就应该是无价的，也应该是解决困境的有效方法之一。

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11．成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。

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答案：1.“扩大”“免费提供教科书”不搭配。

2.动词“防止”与宾语“余震再次发生”不搭配。

3.“看到......乡音”不搭配。

4.“要防......的重任”搭配不当，可改为“要防守住曼联队的‘恐怖左翼’”或“要承担起防住曼联队‘恐怖左翼’的重任”。

5.“塑造”“人格力量”不搭配。

6.“完成”“进步”不搭配。

7.“培养”“水平”不搭配。

8.谓语动词“发生”与宾语“影响”搭配不当，将“发生”改为“产生”。

9.“掩护”“安全”不搭配。

10.“解决困境”不搭配。

11.“完成”与“理想”搭配不当，应该为“完成任务”或“实现理想”。

299

3．主宾搭配不当

[误例] 农民耕种的自留地是一种正当的劳动。(主语是“自留地”，宾语是“劳动”，主宾搭配不当，去掉第一个“的”字)

【类题训练】

下列各句中有主宾搭配不当的语病，试作具体解说。

1.李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。

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2.随着大运会的日益临近，深圳随处可见志愿者忙碌的身影，迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台。

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3.幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快、欣慰的感受，以及对人生意义的理解和评价。

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4.孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。

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答案：1.主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。

2.主语“迎接大运会”与宾语“舞台”搭配不当，应去掉“迎接”。

3.主语“幸福”和宾语“评价”搭配不当，可删去“和评价”。

4.前两句应该为“教育孩子是一个复杂的过程......”。

4．修饰语与中心语搭配不当

[误例] 这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。(并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”)

【类题训练】

下列各句中有修饰语与中心词搭配不当的语病，试作具体解说。

1．《女神》是五四时代的产物，其杰出的历史意义，在于它突出地表现了五四的时代精神。

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2.我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。

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3.据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约采集五十万朵的花粉。

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4.文件对经济领域中的一些问题，从理论和政策上做出了详细的规定和深刻的说明。

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5.要掌握走私犯活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他们。

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6.大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。

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7.一到晚上，他就吓得胆小如鼠，不敢出门。

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8.他立场站得不牢，界限划得不清。

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9.对不起，上次我们对你照顾得太不周全了。

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答案：1.定语“杰出”不能修饰“历史意义”，可改为“巨大”“重大”“伟大”。

2.“优裕”不能修饰“自然资源”。

3.“花粉”是不可数名词，不能用数量词限制或修饰，应将“朵”后加上“花”字。

4.状语“从理论和政策上”不能修饰“详细的规定和深刻的说明”，可分开来说“从理论上作了......，从政策上作了......”。

300

301

5.“稳准狠”不能做“识别”的状语，可改为“更好地”。

6.“对护林员的揭发......问题”做“感到非常气愤”的状语，把意思搞反了；可在“揭发”后加“的”。

7.补语“胆小如鼠”不能修饰“吓”，应为“胆战心惊”。

8.补语“不牢”不能修饰“站”，应为“不稳”。

9.补语“周全”可修饰“想、考虑”，不能修饰“照顾”。

5．一面与两面搭配不当

[误例] (2011·江西高考)领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。(句中“是否”“能否”具有两面性，“推动”是一面性的，二者不相一致，搭配不当) 【类题训练】

下列各句中有一面与两面搭配不当的语病，试作具体解说。

1.能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。

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2.学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。 ________________________________________________________________________

3.目前血液供应相当紧张，中国人口众多，不缺血源，能否真正建立无偿献血的长效机制，是解决“血荒”问题的根本办法。

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4.投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。

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5.说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。 ________________________________________________________________________

6.学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。

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答案：1.“能否”是两面，“具有重大的意义”是一面，前后不对应，应删“能否”。

2.“抓不抓”是两面，“后继有人”是一面，应删“不抓”。

3.“能否”有两方面，“是......根本办法”只涉及一方面。

4.前两面，后一面，可在“将抗发展”前增“能否”一词，变一面为两面。

5.“能否被刊用”与“没抱太大的希望”，两面对一面。

6.前“能否”，后“有效”，两面对一面。

6．关联词语搭配不当

[误例] 人们认为，团队有效的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致，互相配合的团队协作技能。(“不只是”表递进关系，“而是”表并列关系，两者不能搭配，应将“不只是”改为“不是”)

【类题训练】

下列各句中有关联词搭配不当的语病，试作具体解说。

1.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。

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2.“耶路撒冷”是和平之城的意思，却又是遭受劫难最多的城市，可是长期的冲突并没有使其失去迷人的魅力，从而使旅游者望而却步。

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3.人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。

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答案：1.应将“不管”改为“尽管”。

2.

应把“从而”改为“也没有”。

3.“不只是”不能与“而是”搭配，应将“不只是”改为“不是”。

辨析搭配不当需“六看”

1．看主干成分

句子的主干成分是指主语、谓语、宾语。拿到一个句子，首先迅速划出它的主干，然后看主、谓、宾三者之间能否两两搭配，有一对不能搭配，也叫做“搭配不当”。

2．看附加成分

句子的附加成分是指定语、状语和补语，主要看这些成分能否修饰、限制它们的中心词。

3．看介宾短语

介词的运用极容易出现毛病，尤其是介宾短语中介词和宾语的搭配。

4．看联合短语

联合短语的运用常常顾此失彼，犯有前后不能全面搭配的毛病。

5．看两面词

当语句中出现了“能否”“是否”“有没有”之类的两面词时，我们应首先考虑这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病(但不可一概而论)。

6．看关联词

一个语句出现了关联词，我们要想到关联词是否放错了位置，关联词搭配是否恰当，特别是成对搭配使用的关联词语，不能随意改换，否则就会影响到意思的准确表达。

考点三：成分残缺或赘余

辨别“成分残缺或赘余”这类语病要细读句子，既要注意残缺，也要注意赘余。只要对发现错误项或正确项很有把握，就要果断地排除其他。遇到一些结构复杂的长句，可采用压缩法，删去枝节，留下主干，就会很快发现其中的问题。考生要知晓高考语病题中“成分残缺或赘余”的主要类型，即“主语残缺或赘余”“宾语残缺或赘余””谓语残缺或赘余”“中心词残缺或赘余”“虚词残缺或赘余”五组。每组分两个部分，正好是一对矛盾，一残缺，一赘余。如此分组，既便于理解，又便于类题训练。

成分残缺要结合具体语境，而成分赘余则可以背记一系列典型语句，以从感性认识上升至理性认识，常见的赘余短语有：

“互相厮打”“这其中”“这其间”“见诸于”“付诸于”“否则不这样”“亲眼目睹”“非常嗜好”“十分炙热”“过度酗酒”“一致公认”“到此光临”“十分罕见”“悬殊很大”“多余的废话”“多年的夙愿”“初开的先河”“过高的奢望”“无数的莘莘学子”“值得可歌可泣”“可堪称”“致信给”“更加至关重要”“使人民生灵涂炭”“切记不要贪睡”“迷人的魅力”“涉及到”“从心里由衷的感谢”“全身被打的遍体鳞伤”“卫生洁具”“酒水和饮料”“邂逅相遇”“囊括全部”“先进楷模”“俩个”“第一次破天荒”“这个中原因”“多少双眼睛望穿秋水”“复发枪决”“遭受挨打挨骂”“如果一旦”“如果要是”“尤其更”“盍不”“涉及到”“可以堪”“实属是”“并非是”“凯旋归来”“非常悬殊”“您的令爱”“再次复发”“第一部处女作”“独自孑然一身”“更加弥足珍贵”“人为地蓄意破坏”“被人贻笑大方”“各自分道扬镳”：破天荒第一次“”年轻的小伙子“正方兴未艾”等。

1．主语残缺或赘余

主语残缺

(1)滥用介宾短语或连词而缺主语。

误例：(2010·辽宁高考)随着网络技术迅猛发展对信息流通形式形成的巨大刺激，产生了网络互动这个平台，开拓了民意表达的公共空间，增强了政府和人民的良性互动。(滥用介词造成主语残缺，应删去“随着”，将“形成的”改为“形成了”)

(2)暗中更换主语造成主语残缺。

误例：一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。(不能把前一分句的宾语当做后一分句的主语，应在“具有”前加上“这颗珍珠”)

(3)定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。

误例：老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了。”(缺少主语，应在“一腔热血”后加“的人”)

主语赘余

[误例] 我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。(前边有了主语“革命前辈”，因而“他们”多余)

【类题训练】

从下面1-6题中有主语残缺的语病，7-10题中有主语赘余的语病，清作具体解说。

1.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。

302

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2.在这句作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。

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3.老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了。”

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4.记者近日发现，公园晨练的老年人中流行一种由松树精华做成的“神仙茶”，对这种带点儿树皮味的绿色茶剂赞不绝口。

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5.打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒。

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6.济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展工作全部完成，5月3日将开门迎客。

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7.他们一起收拾完东西，就各自分道扬镳了。

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8.转眼到了第二年的夏天，一场不幸的厄运突然降临到王家头上。

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9.安史之乱造成了人民的生灵涂炭，杜甫一家也辗转流离，漂泊南方。

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10.研究历史的目的是为了了解人类历史的发展过程。

答案：1.“对我们......”结构造成主语残缺，应删“对”字。

2.“在......中”结构使句子缺少主语，应删除它，让“这部作品”做主语。

3.缺“那些”指代的主语，应在“一腔热血”后补上“的人”二字。

4.“对这种......”前，缺少主语，可加上主语“他们”。

5.在“处处”前加上“书中”或“剧中”即可。

6.应在“5月3日”前加上“纪念园”，否则尾句无主语。

7.“分道扬镳”是“各自分开”的意思，与“各自”重复。

8.“厄运”是“不幸的运气”，与前面的“不幸”重复。

9.“生灵涂炭”中的“生灵”包含了“人民”，可删去前面的“人民的”。

10.主语“目的”与“为了......”重复，可去掉“为了”。

2．谓语残缺或赘余

谓语残缺

(1)句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺。

误例：一天，刚刚下班的李师傅在回家的路上，突然，一个叫花子模样的中年男子向他伸出一双脏兮兮的手。(应在“李师傅”的后面加上“走”)

(2)缺少与宾语呼应的谓语中心词。

误例：他就主动参与社会灾难性事故处理、化解风险、安定社会生活的责任。(句中的动词“参与”并不是支配宾语“责任”的，句中缺少一个与“责任”呼应的谓语中心词。应在“主动”后加上“承担”) 谓语赘余

[误例] 对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。(句中“最好”与“比较合适”语意重复，可删除“比较合适”)

【类题训练】

下面1-2题中有谓语残缺的语病，3-12题中头谓语赘余的语病，清作具体解说。

1冲突双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会多次调解，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈。

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303

2.当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。

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3.《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编篡。

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4.我们精选了部分获奖作品集萃登载，请读者朋友跟我们的妙语美图，和我们一起欣赏美丽的世界。

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5.校长在执政会上所讲的问题，总共涉及到四个大方面，七个小方面。

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6.他并非是国家权威机构公布的结果，有许多认为造作的因素在内。

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7.海内外闻名遐迩的景德镇陶瓷，白如玉，明如镜，薄如纸，声如磬。

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8.陈露被人们誉为是冰上蝴蝶。

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9.经国家技术监督局等有关方面检查鉴定，国产电视机无论是质量上，还是外观上，都可以堪称世界一流。

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10.世界历史上，有哪些人物堪称为“军神”？

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11.国庆节的夜晚显得特别热闹，到处张灯结彩，人来人往特别多。

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12.他在工作中，无故遭人挨打还不还手，把青春献给了环卫事业。

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答案：1.“冲突双方在民族仇恨的驱使下”之后缺少谓语。

2.谓语残缺，在“而且”后加入“做到了”。

3.谓语重复，可改为“为了使辞典有较高的质量，《语文大辞典》编委会躬耕修典三个春秋”。

4.“精选”“集萃”有重叠之嫌；可将“集萃”删去。

5.“涉及”即“关涉到”，后面“到”是赘余的。

6.“并非”即“并不是”，后面“是”是赘余的。

7.“闻名遐迩”即“远近闻名”，前面的“海内外”是赘余的。

8.“为”和“是”重复，去掉“是”。

9.应删去“可以”，与“堪”重复。

10.应删去“为”，与“称”重复。

11.“人来人往”与“特别多”意思重复，去掉“特别多”。

12.“遭”与“挨”重复，去掉“挨”。

3．宾语残缺或赘余

宾语残缺

(1)缺动词的宾语

误例：中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项基金。(缺少与“扩大”搭配的词，应在“教科书”后加“的范围”)

(2)缺介词的宾语

误例：那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。(介词“以”缺少宾语，应在“以积极进取、不折不挠”后面加上“的精神”)

【类题训练】

下面1-6题中有宾语残缺的语病，7-10题中有宾语赘余的语病，请作具体解说。

1.这份工作报告，不仅全面总结了改革开方30年来我县医疗卫生事业不断改革和发展，而且指明了构建我县医疗卫生保障体系的方向。

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2.这篇文章集中分析了形势，辩证地回答了在大开放、大交往、大融合的世界里，我们迫切需要一种全新的观念来协调各种关系。

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3.学习方法可能因人而异，但勤奋、努力等良好的学态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。

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4.会议围绕充分发挥学生信息员的作用、加强教学质量监控、促进教风和学风建设，健全学生信息源组织机构，布置今年评教评学的主要工作。

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5.近期发热患儿增多，我院已进入门诊超负荷状态，为使就诊更有序，决定采取分时段挂号，如过由此给您带来不变，敬请谅解。

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6.北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建设和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。

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7.对于那些情节严重的犯了错的干部，特别是占据重要职位的干部，我们必须依法给予严厉的法律制裁。

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8.很多广告的真实性让人怀疑，例如“智慧神”口服液，称儿童经常服用，可以提高智力，便很需要打一个问号.

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9.他这次访问日本是要同日本国会和朝野各界人士，共同探讨如何进一步巩固和发展中日睦邻友好关系的问题。

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10夕阳也不甘寂寞，在“晚眺亭”的身上小心翼翼地搽了一薄薄一层晚霞的余晖。

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答案：1.“总结了改革开放30年来我县医疗卫生事业不断改革和发展”缺少宾语，可加上“经验”，作“总结”的宾语。

2.缺“回答”的宾语，在“关系”后加“的问题”。

3.缺“却是”的宾语，应在“具备的”后加“素质”等词。

4.谓语“围绕”缺少宾语，印在“学风建设”后加宾语“等议题”。

5.宾语残缺，应改为“决定采取分时段挂号的办法”。

6.可在句末加上“表达”的宾语“的愿望”。

7.“法律制裁”与前面“依法”重复，删去“依法”。

8.“智商”与“能力”重复，删去“能力”。

9.“日本国会”和“朝野”重复，删去“朝野”。

10.“晚霞”与“余晖”重复，删去“晚霞的”。

4．中心词残缺或赘余

中心词残缺

误例：那种不顾林区客观实际、片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。(“那种”和“不顾……生产”都是定语，缺少中心词。要在“生产”后面加上“的做法”，或者删去“那种”，使“不顾……生产”作句子的主语)

中心词赘余

[误例1] 看着众多莘莘学子的求知目光，他更感责任重大。(“莘莘学子”本为“众多学子”，该句属于忽视词义致错)

[误例2] 每周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就被挥霍一空，有些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都提前预支了。(句中“提前预支”语意重复。“预支”指预先付出或领取款项，该词本身已有“提前”之

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意，故状语“提前”应删去)

【类题训练】

下面1-3题中有中心词残缺的语病，4-10题中有中心词赘余的语病，清作具体解说。

1.面对有五名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以3分优势战胜对手。

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2.许多投资者不了解证卷投资和基金产品的风险,没有区别股票和基金产品与储蓄、债券的差异,贸然进行证券的基金投资。

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3.推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。

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4.他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。

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5.我们在本月中旬前后有个重要的会议，所以现在就要好好准备。

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6.近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判赔偿原告好路缘商贸公司经济损失诉讼费三千余元

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7.随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。

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8.奥运圣火登顶珠峰的瞬间,无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫不例外地感受到了心灵的震撼。

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9.三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电力的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。

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10.应聘的外国专家的正式工资一般应高于或或维持试用期工资而不低于试用期工资。

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答案：1.“5名具有NBA打球经验”陈述的是队员，而不是美国队，所以应在“的美国队”前加上“的队员”。

2.可在“差异”后加宾语的中心词“的能力”。

3.“培养”后面缺少宾语中心词，可在该分句后增加“习惯”等词。

4.“一个小时”与“时间里”重复，应删去后者，改为“不到一小时”。

5.应删去“前后”。

6.“三千多余元”中“多”和“余”重复。另外，这钱是诉讼费还是经济损失加诉讼费，歧义，可改为“共三千余元”。

7.“不可缺少”与“必需”重复，删去“不可缺少”。“关于”不当，可改为“对于”。

8.“无不”与“毫无例外”重复，删去“毫无例外地”。

9.“当初”与“始料”中的“始”语义重复，删去“当初”。

10.“高于或维持试用期工资”和“不低于试用期工资”语义重复，删去“高于或维持试用期工资”。

5．虚词残缺或赘余

虚词残缺

误例：姜堰市委对政协工作的领导落到了实处，充分发挥了各民主党派参政，议政的作用。(在“对”前加“把”)

虚词赘余

[误例] (2010·四川高考)这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到祖国，现就任于北京大学医学部教授，从事

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运动医学的教学与研究，为国家的体育事业贡献他的力量。(句中“就任”一词指担任某种职务，该词正好与后面的“北京大学医学部教授”搭配，这样介词“于”就赘余了，可删去“于”)

【类题训练】

下面1-2题中有虚词或残缺的语病，3-5题中有虚词赘余的语病，请做具体解说。

1.近年来国外生产的“电子表”，因为没有感觉，灵敏度差，不能做精细动作，远不能满足病人的需求。

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2.在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人认可的文本为学争论的起点。

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3.他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。

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4.据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为271.6万人。

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5. 参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。

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答案：1.“因为”管到哪？不清楚。“灵敏度差”“不能做精细动作”既可看作前面分句的结果，也可以看做最后一个分词的原因，应该选一个地方补写“所以”。

2.“要”和“得到”之间，缺介词“以”，“以......为”是固定结构。

3.“只要”“一”，都可以与就组成固定的关联词语，可去掉“只要”；“健谈”与“多”亦重复，可删去“多”。

4.介词多余，去掉“据”。

5.“万一若”中的“万一”和“若”都是“如果”之意，只能用其一。

辨析成分残缺或赘余小窍门

1．辨析成分残缺或赘余，最根本的方法就是分析句子的各个成分，通过分析各成分间的搭配情况，然后检查是否残缺或赘余。

2．看见介词打头的句子，要注意检查是否主语残缺。

3．发现过长的句子，特别要注意检查动词是否带有宾语。

4．发现句中有“否则”，要注意检查是否同义重复。

5．发现句中有并列短语，要注意检查各词语是否意义包容或交叉。

6．发现句中有虚词出现，要检查是否虚词多余。

7．发现句中有否定与肯定，要检查是否顾此失彼，搭配不当。

课堂强化训练

题组一语序不当

1．下列各句中，没有语病的一项是(3分)( )

A．沙特阿拉伯相关负责人表示，伊朗实施核计划，不仅对世界格局造成威胁，而且对海湾地区形成威胁。

B．由于种种原因，公安机关落下了许多“警民关系”的课程，这种“课程”的欠缺，给公安部门不仅带来了不少的负面影响，更给具体工作带来了很大阻力。

C．不管网络游戏是以软件的形式出现，还是以某种数字化的形式、在线的形式或者其他任何形式出现，载体及传播方式都只具有一种技术的属性，改变不了它所承载的文化内容的本质。

D．2012年3月2日，全国政协十一届五次会议新闻发布会在人民大会堂举行。大会新闻发言人赵启正向中外媒体介绍了本次大会的相关情况，并回答了记者提问。

解析：选D A项，语序不当，应改为“不仅对海湾地区形成威胁，而且对世界格局造成威胁”。B项，语序不当，应将“不仅”提到“给公安部门前”。C项，语序不当，应将“网络游戏”移到句首的“不管”前。

2．下列各句中，没有语病的一项是(3分)( )

A．阐明、发现大自然和人类社会的发展规律，关键不在于个人的身份，而在于以实事求是的态度和慎思明辨的求知方法去探索。

B．大量的事实证明，运动员的高超技能可以通过日常刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数次竞技才能练就。

C．我们在日常写作中，用语不妥帖，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把意思弄得含混晦涩，导致费解甚至误解。

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