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作文竞赛

黑·白

盘古开天辟地之时,是从一个混沌的、黑暗的鸡子中猛挥一斧,这才生出月朗风清的白的世界。黑孕育了白,就如冬孕育了春。

人性本恶,总想拥有一些最美好的东西来满足自己的眼耳口鼻。但美好的东西从何而来?一个人从一出生就见着美女,吃着美食,他又怎么会知道这是美的?没有粗茶淡饭,何谈山珍海味?一切都是相反相成的,相互依赖而存在的。未见粗鄙,又怎会心生对美好的渴求?

福兮祸之所依,祸兮福之所伏。但我更相信祸不仅是福的倚靠,更是福的母亲。母亲是孕育的象征,而苦难孕育伟大。如果说在福中潜伏着祸的话,那也不是由于人的所作所为而造成,是不确定因素造成------天灾,人祸,等等。但是在祸中孕育的福,是要经历千辛万苦才能来到这世上,一如母亲的十月怀胎。已经是祸了,要转化为福,非人故意为之而不能。造化如此,孕育的也只能是福了。

人生在世,遇到的祸何其多!

失恋了,是祸。曾经的一生一世,曾经的除却巫山不是云,曾经的执子之手,与子偕老,曾经的一切美好的点点滴滴都是一种福。但,缘起则聚,缘尽则散。分开,未尝不隐藏着福气。由于你们的错过,别人的错过,才有机会遇见更多的人,才有可能寻到茫茫人海中之唯一的灵魂伴侣。当真正遇到适合自己的人,或者因此学会享受一个人的幸福,回头看看,当初认为天大的祸事早已成为一种福分。那此时的你,又何必自怨自艾,却不心存感激呢?

生病了,是祸。躺在病床上承受痛苦时,身体被禁锢了,思想却因此得到解放。思考健康的意义,能让你更加珍惜自己的生命;笑看人情世故的亲疏远近,能让你看清什么人才是真正在乎你的;回想一段时间以来的人和事,能让你看清未来正确的路。跌倒了,要爬起来,但不是马上。在跌倒的这段时间里修养身心,爬起来后跑得更快,更远。

去世了,是祸。当我们的亲人或自己面临死亡的时候,一般人都会悲痛欲绝。在传统丧礼中,都有“孝子哭丧”一说。但我非常欣赏庄子的做法--------鼓盆而歌。人死不能复生,活着的人更应该好好活下去,又何必悲伤?有死去的人带来的悲伤或觉醒,才有新生儿带来的喜悦与呵护。死是一种解脱,是对生的敬礼。

我是一个凡夫俗子,只能以生活中常见的祸事举例但祸的涵义不止于此。如果可以的话,将世上一切不好的事比作祸,比作黑;那么世上一切美好的事就是福,就是白。黑如果不存在了,那白怎么是白?在一张黑纸上才能画出白色的线条。那为什么我们总是谴责黑,把它当做罪恶与邪恶的代表?为什么我们厌恶冬天的阴冷与了无生趣,赞美春天的生机勃勃?我们为什么对一个孕育者求全责备?

是因为人性本恶中“爱好.”的那个缺点吗?

在黑暗中时,顺其自然,尽人事听天命,把用来抱怨的力气用来努力,自会见到白。

黑,白。冬天,春天。

黑夜过后,就是晓白。

快乐作文《吹气球比赛》教学设计

快乐作文《吹气球比赛》教学设计 设计人:九重镇小刘玲 [设计理念]: 1、好动贪玩是儿童的心理特征,抓住这一特征,把游戏引进作文课堂,让学生在玩中说,在玩中写,减少对作文的恐惧感,让学生喜欢作文。 2、以学生为主体,创设情境,开展活动,激发学生写作的欲望。引导学生仔细观察,合理想象,以达到提高学生写作水平的目的。 [教学目标]: 通过吹气球比赛,指导学生仔细观察并展开合理的想象,使作文内容更具体,更生动。 [导写过程]: 一、谈话导课,激发兴趣。 1、出示气球,观察特点。 2、小结观察方法。 二、选手比赛,指导观察。 1、每组选代表准备吹气球比赛。 2、提出建议:在游戏时要注意仔细观察表演者的神态、动作,注意听清人物的语言,还要注意观察场上观众的表现,游戏完后把听到的、看到的、想到的说一说。 3、谈谈游戏前的心情。 4、游戏结束后,台上选手说说心里话。

5、围绕观察的4个方面分别进行交流。 6、综合同学们的发言,选择一位选手,把这位选手吹气球时的过程说得更完整、更具体。 三、师吹气球,指导想象。 1、师吹气球,引导学生想象。 2、师作小结。(作文中应展开丰富的想象) 四、生吹气球,指导练写。 1、生吹气球,注意观察气球的形状变化,体验自己的心理。 2、观察吹好的气球并用一个成语来形容。 3、对气球说些悄悄话。 4、选择印象最深的一位选手或自己刚才亲身经历的吹气球过程用笔记下来。 五、交流评议,完善习作。 1、选择有代表性的习作全班交流。 2、师生评议。 六、拟定题目,教师作结。 1、给这篇作文拟个题目。 2、教师对本课作总结。 板书: 吹气球比赛 观察想象

现场作文比赛总结

北城子中学现场作文比赛总结为培养学生的写作兴趣,切实提升学生的语文综合素养,为学生提供展示自我的舞台,丰富学生的校园生活,展现教师作文教学的成果。我校进行了一次现场作文比赛活动,各班推选了两名学生参加活动。这次活动,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。下面,从以下几个方面加以总结。 一、提前通知、安排到位。 在赛前,专门下发了有关此次作文比赛的通知。各班接到通知后,迅速按要求组织学生进行了选拔,推选学生参加活动。 二、现场出题、现场作文。 各班参赛同学在会议室进行了现场作文比赛。大多数学生在规定的时间内能顺利地完成。在学生写作完成后,我们组织评审老师及时对学生的写作进行了评阅,评出了获奖作文,并对获奖学生给予了鼓励。 三、比赛中呈现的优点 学生能做到凸显主题、文字优美。参赛学生都能紧扣题意进行写作,学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文,做到文从句顺,语言优美。 四、需要改进的不足: 本次竞赛,反映了我校作文教学取得的成绩,但也看到了教学中所存在的问题。 1.缺乏新意,较少出现新颖独特的作文。我们的老师也应积极鼓励孩子们在写作时写出新意,写出自己的个性,避免再重复那些老掉牙的套路和思维方式。 2. 平时要培养学生善于观察生活,从生活中获取营养,来充实我们的作文内容。 3. 尽管参赛学生都是每个班级的尖子生,但个别同学的书写情况并不乐观,书写不规范,作文的基本格式不正确。这不能不引起我们语文教师的重视。 “兴趣是孩子最好的老师。”为了激发孩子们写作的兴趣,提高写作水平,语文教师应该多想一些办法,多给学生提供一些展示自我的机会,给学生搭建施展才能的平台,那么孩子们的作文水平一定会有长足的提高。 2016年11月18日

(完整版)作文竞赛活动方案

高二年级作文竞赛活动方案 一、活动宗旨 为丰富学生的校园文化生活,使广大学生在平日里多想多记,关注生活,做生活的有心人。力图通过学生手中的笔,真实地记录自己生活的感受和成长过程的点滴,让学生学会作文,学会做人。同时激发学生学习的热情,从而提高学生对生活的观察力和联想力以及作文写作的水平。经学校教务处研究决定,特举办本次作文竞赛活动。 二、活动时间 学生交稿时间为:4月17日—4月24日 作文评比时间为:4月25日—4月27日 三、参赛对象 高二年级学生(要求每位学生都参与) 四、活动内容及要求 (一)活动内容 “保护环境”为话题 (二)要求 ①、统一使用信纸写,字迹清楚,整洁。 ②、紧扣主题,文章语句通顺,内容完整,思想感情积极向上。 ③、抒发真情实感,严禁抄袭。抄袭的作品一律取消竞赛资格。 ④、作文体裁不限,字数不少于600字。诗歌不少于15行。 ⑤、正确使用标点符号,写规范字。 五、奖励办法 分年级评选设奖。 一等奖:4名二等奖:8名三等奖:10名 六、评阅细则 (一)评阅办法 1、先由语文任课教师从每班参赛作文中,初选出10篇优秀作文参加年级复评。 2、每份复评作文应由两人独立评阅,取平均分。两篇作文评分差距大于7分,应由第三人(正副组长)终裁得出最后得分。

3、若评定奖次时,出现同分,则由两人讨论评定出优劣。 4、抄袭的作文一律取消其评阅的资格。 5、若评阅中出现有争议之作品,可移交正副组长裁定。 七、评阅小组 组长:巴合提古丽副组长:玛迪娜 成员:努尔沙吾列玛尔江古丽,江阿古丽,赛特尔古丽,沙米哈,阿娜尔,毕海霞,叶尔大力,阿依甫汗 八、评阅时间及地点 时间:4月26日(星期三)下午4:00

作文比赛活动总结

作文竞赛活动总结 12月份我校组织四至六年级学生进行了一次作文竞赛活动,各班在初赛的基础上,推选了五名学生参加学校的决赛。这次活动,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动,促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去,以提高学生的语文能力和语文素养,提升学生的作文水平。 一、提前通知、安排到位 在决赛的前一周,教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知,确定了以“我读书、我快乐”为主题,并随文下发了作文评分等级,让各班按通知要求进行初赛,各班接到通知后,迅速按要求组织学生进行了初赛,学生参与面广,并在初赛的基础上,确定了五名学生参加决赛。 二、现场出题、现场作文 学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。年级题分别以“童年”和“快乐”为话题进行作文。学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上,时间为30分钟,大多数学生在不能在规定的时间内便完成的作文。在学生习作完成后,我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅,并按年级评出了一、二、三等奖。 三、凸显主题、文字优美 参赛学生的习作,都能紧扣题意进行习作,学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文,且讲究了习作的章法,做到了文从句顺,语言优美,表现角度新颖独特,使用了一些恰当的表达方法,主题鲜明,有较深的体验和感悟。如四年级的李小红同学把童年的快乐用诗歌的形式表现出来,这在我校的同学中还少有这样的才情,虽然诗中有好多的语言较为幼稚,但试想像一个童年生活在富有诗意生命中的孩子,她的童年必定是一个快乐

以竞赛为话题的作文_高中竞赛作文

以竞赛为话题的作文_高中竞赛作文 有了狼群的追捕,羚羊才能健步如飞;有了鲨鱼的追捕,箭鱼才能疾游似箭;有了苍鹰的追捕,雨燕才能一飞冲天。今天给大家分享一下有关于竞赛的优秀作文,让我们一起来欣赏一下 吧! 第1篇:“交通安全”知识竞赛 森林里要开一次关于“交通安全”的知识竞赛,主持人是袋鼠阿姨,参赛选手们分别来自于“苹果村”、“香蕉村”的小兔妹妹、大象伯伯、鸭子弟弟等。 过了不久,竞赛开始了。 “现在交通安全知识竞赛开始。”主持人刚宣布完竞赛开始,台下便响起热烈的掌声及呼喊声。 “第一道题是:行人过马路时,应从哪儿过?”题目一出,参赛者便在纸上奋笔疾书,都写着“应走人行横道线”,答案完全正确。“请问:行人在公共交通场所,应注意什么?”小兔答:“行人应遵守交通规则。”大象答:“行人应走人行道。”鸭子答:“行人不能横穿马路。”其实,把他们的答案全部加起来,才是正确的

答案。答题答了许久,终于是最后一题了:操作题。就是要安全地从“苹果村”的“解放大道”到“梨子村”的“红领巾学校”中间有两个十字路口,上面是来来往往的车,必须安全的、尽快的到达终点,就是最后的胜利者。 小兔由于本身就跑得很快,到第一个十字路口时,险些丧了命;大象十分稳重,顺利的完成了任务;鸭子半途而废。 最后的胜利者是大象伯伯。这个“交通安全”知识竞赛真有意义呀!竞赛就在动物的欢笑中结束了。 --450字 第2篇:家庭知识竞赛 在这个宁静的夜晚,一阵阵爽朗的笑声打破了夏夜的宁静,原来是我们家中正在举行一场别开生面的家庭知识竞赛。皎洁的月光带着一串星星织上深蓝的天,来观看这场竞赛。 我们全家六口都参加了竞赛。只见我穿着长袍,拿着话筒郑重地宣布:“首届智慧家庭杯知识竞赛现在开始,首先感谢cctv、辽宁tv……”。姑姑着急的说:“别耍怪了,快开始。”“啊!竟敢这样和主持人说话,小心哟!”我一本正经的说。接着我清了清嗓子,说:“请听题,孔子的父亲是谁?”大家沉思了一会,姑姑站了起来说:“孔子的父亲是不是电钻呀?”大家捧腹大笑,姑父差点从椅子上跌下来,架在鼻梁上的眼镜也掉在了地上。爷爷奶奶笑弯

2020年小学作文竞赛活动总结范文合集

晚自习时,我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动,各班在初赛的基础上,推选了五名学生参加学校的决赛。这次活动,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动,促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去,以提高学生的语文能力和语文素养,提升学生的作文水平。 一、提前通知、安排到位 在决赛的前一周,教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知,确定了以“我读书、我快乐”为主题,并随文下发了作文评分等级,让各班按通知要求进行初赛,各班接到通知后,迅速按要求组织学生进行了初赛,学生参与面广,并在初赛的基础上,确定了五名学生参加决赛。 二、现场出题、现场作文 周一晚自习时,各班参加决赛的同学在远程教室进行了决赛。决赛时作文试题分为通用题和年级题。学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。通用题以汶川大地震中,让所有中国人为之感动的两个事例为阅读材料,以“感动”为话题,让学生写出读后的感受、体会;年级题分别以“童年”和“快乐”为话题进行作文。学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上,时间为90分钟,大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。在学生习作完成后,我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅,并按年级评出了一、二、三等奖。对所有的获奖作文,我们汇编成册,下发到各班供学生相互间传阅。 三、凸显主题、文字优美 参赛学生的习作,都能紧扣题意进行习作,学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文,且讲究了习作的章法,做到了文从句顺,语言优美,表现角度新颖独特,使用了一些恰当的表达方法,主题鲜明,有较深的体验和感悟。如四年级的李小红同学把童年的快乐用诗歌的形式表现出来,这在我校的同学中还少有这样的才情,虽然诗中有好多的语言较为幼稚,但试想像一个童年生活在富有诗意生命中的孩子,她的童年必定是一个快乐的童年,一个无忧无虑、幸福的童年。六(2)班的张宁写道:“当我读到《爱的教育》时,我知道了教育不是拿着教鞭高高在上的恕吼,而是用言行举止去传授。当我读《童年》时知道了坚强与努力是伴随我们成长的座右铭,只有坚强、努力才能让我们成为最终的胜者,而懦弱和无能只是失败的前身。生活中的坎坷是无情的,在哪里跌倒就要在哪里爬起来,最后的胜利只属于坚强无惧的人。当我读我《骆驼祥子》后知了道了信念可以改变

现场作文比赛方案

2017秋季中学生现场作文比赛方案 一、活动目的 为培养学生的写作兴趣,切实提升学生的语文综合素养;为学生提供展示自我的舞台;丰富学生的校园生活;展现教师作文教学的成果。 二、参赛对象 七至九年级学生(语文教师负责,每班推荐3名,本周星期三上报文科组长处)。 三、参赛文体:记叙文或抒情散文,总分值:100分+卷面分5分=105分 四、具体安排 1.参赛时间:14周星期一下午第五节,60分钟,1:30—2:30 2.参赛地点:三楼物理实验室 3. 监赛人员:肖玲玲、彭清清(提前10分钟领卷,按班级考号收卷,在考场封卷,再拿到历史室改。) 4. 评卷:组长:肖玲玲,(负责:领试卷,改完以后把试卷和成绩册上交教导处) 七年级: 八年级: 九年级: 5、评卷时间:星期一下午第二节语文教研活动时间。 6. 奖项设置:学生: 七年级:一等奖1名,二等奖2名,三等奖4名。 八年级:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名, 九年级:一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名 老师:所教班级学生获得年级一、二、三名,分别加考核分3、2、1分。

五、参赛要求: 1.统一黑笔书写,字迹美观、格式和标点正确。 2.紧扣题目,内容新颖、真实、具体,语言准确、生动、流畅,忌空话、套话;严禁抄袭,字数450—600。 3.思想健康向上,有积极意义。 提示:集体活动师生要积极参与,请班主任和语文教师共同督促学生按时参加,切勿迟到! 初中部教导处 2017、11、22

崇惠学校初中部2017秋季现场作文比赛 获奖学生名单 一等奖: 7.1何家欢,8.3陈菲菲, 9.1吴柳倩 二等奖: 7.1周月,7.3卢文煜, 8.1刘月,8.1邓雪逸, 9.1蔡舒雅,9.2将格琳 三等奖: 7.2李燕琳,7.3王甜甜 7.4王礼慧,7.5郑希怡 8.1陈琳,8.3谭莎莎,8.4周文锌 9.2何娟,9.3马钰婷 崇惠学校初中部教务处 2017.11.27

一场难忘的跳绳比赛-高中作文

一场难忘的跳绳比赛-高中作文 一场难忘的跳绳比赛 盼星星,盼月亮,终于把作文班跳绳比赛给盼来了。虽然这不是我的强项,可我有一个好主意,能让大家开心。今天我起得很早,把脸贴在奶奶的耳边嘀咕了一阵,她连连点头笑呵呵地称赞。为这事,奶奶不辞辛苦骑着自行车驮着我跑了四五里地,终于帮我完成了这个小小心愿。 当我顶着金灿灿的“心愿”来到作文班,同学们哇的一声叫了起来,刘老师更为惊讶,她拍了拍我的肩膀郑重地宣布:“今天给同学们颁奖的爱心大使,就是吉姆啦!”话音刚落,教室里沸腾起来了,掌声欢呼声,把我感动的泪花从眼角滚落下来…… 比赛开始了,我们哼着运动员进行曲“哒哒哒嘀……哒哒哒哒滴答哒哒……”迈者整齐的步伐,兴高采烈地绕场一周。一场别开生面的跳绳比赛进入了紧张激烈的争夺之中。 比赛共分三个项目,男女单项、花样、团体。规则是每分钟内所跳的次数决定胜负。个人得分相加起来作为团体成绩。 第一个出场的是女子单项选手祁子航,她个虽然小,跳的可快,创下了每分钟130下的记录。王洋不甘示弱,跟她跳了个平触,万万没有想到,一向不显山不露水的富欣雨同学如今却一举破了祈子航和王洋创下的记录,坐上了女单冠军的宝座。男单争夺得就更激烈了,冠军非关明琦莫属,他跳起绳就像踩了电门,仿佛在一个水晶球之中,煞有空中不见绳,但闻绳子响之势。最可笑的就是我了,一向在作文班里当擂主的我,如今可出尽了洋相。我一上场心怦怦跳,紧张极了,深吸一口气咬紧牙关,跳一下停两下,脚像灌了铅似的,沉甸甸的。只听见老师和同学们为我加油,助威的呐喊声一浪高过一浪,好心的同学还为我现场指导,令我奋力一搏跳了个。个对于同学们来说是小菜一碟,可是个对于我来说,却是个天文数字。要说笨熊笨,我比笨熊还要笨。想着想着,我的眼前直冒金星,一屁股坐在了地上气喘嘘嘘的,看见别的同学都像有使不完的劲,一个个身轻如燕,好似蜻蜓点水,蝴蝶展翅,鲤鱼跳龙门……千姿百态。比赛又进行到了花样跳,像什么单腿、倒背、双摇、编花篮……就连一把年纪的王老师,花样也跳的那样

小学作文竞赛总结

辰光学校作文竞赛总结 为了激发学生读书和写作的兴趣,养成学生爱读、爱写的习惯,促进学生课外阅读,提高他们的写作能力和语文素养;同时,促使我校把作文教学工作抓紧抓实,不断提高作文教学效果,推进我校作文教学工作发展,推进“书香校园”建设。教导处于 1月3日晚组织二到六年级年级学生进行了一次作文竞赛活动,这次活动,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。通过此次活动,促使我校阅读课程以及作文教学持久扎实、有效地开展下去,以提高学生的语文能力和语文素养,提升学生的作文水平。大多数学生在规定的时间内便完成了作文。在学生习作完成后,我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅,并按年级评出了一、二、三等奖。对所有的参赛作文,我们将会汇编成册,并对获奖学生给予鼓励。 一、这次作文竞赛突出以下几方面优点: 1、提前通知、安排到位 教导处专门下发了有关此次作文竞赛的通知,让各班接到通知后,迅速按要求确定了5名学生参加决赛。 2、统一出题、现场作文 周三晚上,参加决赛的同学在教导处的统一安排下进行了决赛。学生答题时书写在学校统一下发的作文纸上,时间为40分钟,大多

数学生在规定的时间内便完成了作文。在学生习作完成后,我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅,并按年级评出了一、二、三等奖。 3、习作认真,优点明显 总体来看,体现在:1、学生作文格式规范,书写工整,卷面比较整洁,字迹比较清晰,2、表达流畅。学生的语言表达有了很大的进步,他们能够学着用四种对话描写的形式写,能够运用一些诙谐幽默的语言,能够运用过渡句,能够运用总分总结构等等,总之读上去有真情实感,流利通顺。5、学会运用。中高年级学生在习作中能把平时积累的好词佳句运用到文章中,能根据要求写出作文,做到书写工整、选材符合要求并尽量利用好的词语和名言警句。6、开头结尾做到了首尾呼应,结尾点明主题。 二、习作中反映出的问题: 本次比赛的作文尽管亮点多多,但也有些许瑕疵,主要表现在:1、错别字太多,标点使用不正确。2、审题不清(要求写一件事,结果写成两件事),语句重复罗嗦,一味地扩充篇幅,语句平淡;详略安排欠缺,重点不突出,过程不具体。比如二年级学生在描写劳动场面时,正在写如何打扫卫生,却又写到老师拍照等,废话太多。再比如学生在写“()真开心”这一系列作文中,大部分都是将自己所做的事进行详细描述但在结尾处一两句话点明“开心”,从而导致中心不明确。3、题目拟订的不是很新颖、没有紧扣中心。选材不够新颖,没有结合生活实际来选材。4、布局谋篇缺少指导。产生这些问题的

“我成长 我想象 我快乐”现场作文竞赛

义务教育均衡发展信息: “我成长我想象我快乐”现场作文竞赛作文是反映学生内心世界、知识世界的一扇窗户,为了丰富学生的校园文化生活,通过学生手中的笔,真实地记录自己的生活感受和成长中的点滴,激发学生的学习热情,从而提高学生对生活的观察力、联想力以及现场作文的水平。为进一步贯彻落实小学语文课程标准,全面提高学生的语文综合素养, 激发全体学生学习语文、阅读、 写作的兴趣,提升学生的阅读能 力和写作技巧;推动校园文化建 设,营造书香校园,切实提高教 学质量;利用丰富的校园文化, 开发学生想象空间,提高写作能 力,有效地提高语文素养。尤其 是针对我校语文组开展的小课题 《小学中段语文运用“补白”提 升阅读教学有效性的研究》的实 验班三、四年级学生的写作能力 的评估。 本次竞赛本着公平、公正、公开的原则,根据实际情况分低、中、高学段进行。这次活动,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。通过此次活动,促使我校同学能汲取书本知识并学习运用,利用课余时间读更多的书,提高写作能力。各年级按“现场作文竞赛内容”要求进行竞赛。时间为40分钟,大多数学生在规定的时间内便完成的作文,完成习作后不忘检查修改。在学生习作完成后,我们组织老师

及时对学生的习作进行了评阅,并按学段评出了一、二、三等奖。 参赛的学生作品,大多都能紧扣题意进行习作,学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文,做到了书写工整、干净美观、语句通顺,采用了适当的修辞手法和表达方法,语言优美,主题鲜明,能够抓住细节描写,表现角度新颖独特,表达了自己的真情实感,同学们整体写作水平有所提高。 乌市第六十九小学 记者:马晓英

(完整版)小学生作文竞赛活动总结.doc

小学生作文竞赛活动总结 一、作文题目的确定 由教导处统一命题,制卷.作文题目是我通过上网查找借鉴兄弟学校经验,及标准而出的.基本上符合小学生作文特点,具有梯度性和层次性。尽量让学生做到有话可说,有感而发,有趣可写。 二、作文的评阅 作文评阅由一人来评阅,这样标准统一,尺子一样,每个年级组评出一等奖5人.二等奖 5 人.只有六年级写作水平较高,所以多评了几个名次奖。 三、总体分析 1、大部分学生卷面干净,字体工整.字数都达到了要求,说明同学们有话可说。 2、大多数学生对作文竞赛较陌生,时间观念不是太强,不能按时写完,高年级比低年级时间观念强。 3、内容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想,语言不够简洁.废话偏多,亮点较少。 4、文章的常规格式要求,有些学生不太懂.写作方法指导的不到位。

四、年级分析 1、三年级作文分析 优点:语言平实,条理清晰,能用上积累的好词好句,围绕一个主题写。大部分同学书写整洁、规范。 不足:选材不够新颖,内容空泛,词句个别不通顺,有错别字。 2、四年级作文分析 优点: (1)学生能结合自己的切身体会去选材,写的比较真实。 (2)学生的书面较整洁,错别字较少,语句通顺。 不足:内容空洞,言之无物,不会用典型事例来体现自己的观点、表达自己的思想。语言不新鲜,列举事例太单一。 3、五年级作文分析 优点:卷面整洁,能按时写完。 不足: (1)大部分学生审题不够细心、到位,抓不住题眼,抓不住关键。 (2)内容不够具体.构思不严谨。

(3)语言平淡、不生动,结构不清晰,层次感不强。 4、六年级的作文 优点: 1、书写工整、仔细。结构合理,层次感很好. 2、题材新颖,合乎情理。 3、篇幅较长,字数符合要求。 4、审题准确,能抓住题眼。 不足: 1、前后内容有时冲突。 2、内容上还是不够具体,只是一个大体的轮廓,让人看起来模模糊糊、似是而非。 附获奖名单:三年级 一等奖: 83陈炯铭周昕郑其与 82汪子涵戴雅曦 二等奖: 83喻晓彤刘锦璇冯倩郭亦敬 82蔡诗俪汤彩云

现场作文竞赛方案

2017-2018学年上期现场作文竞赛方案 一、活动目的 为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养,丰富校园文化生活,推进“书香校园”建设,经研究决定举办三至五年级学生作文竞赛。本次作文竞赛活动,旨在让学生贴近生活,从生活中选取素材,并乐于表达,同时引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感,不断提高学生的写作水平和文学素养。 二、参赛对象: 中段,高段的学生。(每个班级选出5名学生代表本班参赛) 三、参赛时间:2017年11月 四、参赛地点:实验室 五、比赛规则: 1、比赛主题:“我喜欢的老师” 本次作文比赛,以“我喜欢的老师”为主题,以亲身经历的人和事儿为素材,重温温暖的记忆和美丽的时光,再现温馨的瞬间,记录校园师生的点点滴滴,抒发自己的真情实感,也可以展开想象的翅膀,塑造你所真心的喜爱的老师的形象,表达自己对老师的美好期望。2、比赛形式: 每个班级选出5名学生代表本班 3、参赛要求: ①学生按命题作文写作。 ②作文语句流畅、优美,描写生动、形象。

③主题鲜明,感情真挚,内容健康向上。 ④字迹清楚,不写错别字,卷面整洁。 ⑤形式多样,题材不限,可以选择用记叙文、散文。 ⑥字数:三、四年级400字以上;五年级450字以上。 ⑦作品必须为原创作品,不得抄袭会转载他人的作品。 4、赛后由评委负责评分,统计好成绩后公布获奖学生名单。 六、评委: 全校语文老师。 七、评卷要求: 1、语句流畅、优美20分。 2、、描写生动、形象20分。 3、结构完整,层次清楚20分。 4、主题鲜明30分。 5、书写工整,卷面整洁5分。 6、与众不同,新颖,有特色5分。 7、错一个字扣1分(没学过的字可用拼音代替)。 8、三至五年级作文字数不合要求,每少50字扣5分。 八、奖项设置: 每个年级设一等奖3名、二等奖3名、三等奖4名。 徐家湾中心小学 语文教研组 2017.9

比赛的高中作文.

比赛的高中作文 2018-10-30 昨天,我和哥哥去大妈家玩。 一到大妈家,就看见弟弟正在看电视。大妈见我们来了,便叫弟弟把电视关掉,然后神秘的说:“咱们来进行一次比赛吧!”在我们都表示同意后,就拿出一块小黑板,小黑板上有一篇短文,大妈指着黑板对我们说:“这篇短文里有五处写错的地方,谁能全找出来,并把它们改正过来就是第一名了。你们先在这里改,我去查一下资料就来。”说完,就走了。我们改了快20分钟了,我已经改了四处,朝哥哥的本子上一看,他也改了四处,正在找第五处呢!我赶紧继续找第五处,心想:可不能输给哥哥,我还是堂堂大班长呢!我一遍遍地读着短文,终于找到了第五处。这时大妈走了进来,“停!时间到,收卷!”哥哥担任组长,把我们的“试卷”收了上去。当他看到我第五处的改法时,恍然大悟,但又叹了一口气:“唉!晚了!”我见弟弟嬉皮笑脸的样子,便问:“弟弟,你改了几处?”他乐呵呵的说:“一处”,啊!就一处!我心里一惊!他见我这样就说:“呵呵!下次我准拿第一!”“静一静,静一静!”大妈推了推眼镜说:“第一名是圆原,第二名是小玉,第三名是――楠楠!”大妈瞟了一眼弟弟。 紧接着大妈说:“下面一场比赛是――背故事,”话音刚落,弟弟就起哄了:“别玩这个,别玩这个!”大妈不理他,拿出一本故事书,从中找出一篇内容最短的的故事,让我们在5分钟内背上(可以少掉10个字以内)。我迅速的.逐字逐句看了几遍。5分钟过去了,我开始背:“从前,在一个名叫坡蓝尔色亚地的国家,有一位美丽的小姑娘,她――”我讲得绘声绘色,当讲完时,大妈边作笔记边说:“少4个字。”接着哥哥又背了:“――王子带着她离开了坡蓝尔色亚地国家――”哥哥讲得头头是道,讲完后,大妈又说:“少9个字。”该弟弟讲了,他讲得结结巴巴、吞吞吐吐,一会儿东,一会西。这下,大妈火了,把弟弟骂得狗血喷头,弟弟低着头,直向大妈翻白眼。这次比赛又是我冠军,弟弟仍然是老三。 第三场比赛是――抢拼单词。大妈拿来一本英语书,一共要抽24个单词,谁先举手谁先回答,答对加分,答错扣分。“rase”,“我!r-a-s-e”,“park”,“我p-a-r-k”――我总是第一个举手,大妈只好总点我。过了一会儿,大妈有些不耐烦了,她对我说:“圆原,你别再举手了,哥哥弟弟都没法回答了。”我只得放下手,独自坐在那里发呆。弟弟呢!一会儿举手,一会儿不举手,大妈准备叫他,他又把手放下来。看到弟弟那个迟迟疑疑的样子,大妈急的大发雷霆,顺手拿起桌上沾墨的毛笔,在弟弟脸蛋上画了两个叉,然后愤愤地说:“如果你再不举手,我就继续在你脸上画叉。”弟弟吓得直哆嗦――!

作文竞赛活动总结

方城县第九小学作文竞赛活动总结 这次作文竞赛活动,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对我教研组平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动,促使我教研组读书活动持久扎实、有效地开展下去,以提高学生的语文能力和语文素养,提升学生的作文水平。大多数学生在不到规定的时间内便完成了作文。在学生习作完成后,我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅,并按年级评出了一、二、三等奖。 一、获奖情况 三年级一等奖:刘琛二等奖:丁红姿三等奖:刘静 四年级一等奖:王润雨二等奖:杨品 五年级一等奖:张文汇二等奖:马基昌三等奖:许照颖 六年级一等奖:刘广鑫二等奖:刘延杰、白盛丹三等奖:杨雨欣 二、这次作文竞赛突出以下几方面优点: 1、凸显主题、文字优美 纵观参赛学生的习作,都能紧扣题意进行习作,学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文,且讲究了习作的章法,做到了文从句顺,语言优美,表现角度新颖独特,使用了一些恰当的表达方法,主题鲜明,有较深的体验和感悟。 2、注重指导、加强阅读 本次习作竞赛,反映了我校语文教师在作文教学中取得的成绩,但也看到了教学中所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。学生习作能力的提高,是需要一个过程的,它需要教师在平时的作文教学中用心地指导,要教给学生一些基本的习作方法,也需要教师身体力行的践行其中。为此我们在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位,一是要扎实上好作文指导课,使学生端正写作态度,激发写作欲望,明确为什么写、写什么、怎么写,打开学生习作的思路。我们可结合讲读课进行指导,把讲读课文作为写作的范文,引导学生体会其写作特点和优点,让学生借鉴其写法,进行写作。也

现场作文大赛活动方案

现场作文竞赛活动方案 一.活动目的 为进一步贯彻落实小学语文课程标准,落实好教导工作计划,营造我校良好的文化艺术氛围,全面提高学生的语文综合素养,激发学生学习语文的兴趣,提升学生的作文水平,激发学生的写作兴趣,我校拟定于四月中旬进行3—6年级学生现场作文竞赛。 二、参赛对象:3——6年级各班推选五名学生。 三、竞赛内容:3——6年级:记叙文,各个年级各出一份试卷。 四、竞赛时间:4月15日下午 五、竞赛形式:本次竞赛采取现场作文方式,统一比赛时间为60分钟,赛后封卷,统一评分,设卷面分五分。 六、评奖方法:各年级为一组,视得分情况每组评出个人奖项一等奖1-2名、二等奖2-3名,三等奖3-5名;每年组评出集体奖一名。 现场作文比赛具体内容如下: 三年级 请在下列词语中选择三个词语编一个生动的小故事,要体现记叙文的要素:时间、地点、人物、事件。 备选词语是:学校、清晨、妈妈、铃声、打扫、高兴、迟到 要求:1、先将所选择的词语写在作文纸的第一行;第二行不写字。 2、为你的小故事起一个恰当的题目写在第三行; 3、尽量用上修辞方法和恰当引用名家名句,好词好句等。 4、要求300字以上。

四年级 请以“课间十分钟”为题,写一写我们学校下课时同学们丰富多彩的课间活动,可着重写一两个活动场景,做到有详有略,重点突出,用上恰当的修辞手法或谚语、名句等。注意人物动作、表情、神态的描写,用恰当的方式烘托课间十分钟热闹的气氛。要求400字以上。 五年级、六年级 小学生活近五年了,每天与可爱的同学和敬爱的老师们一起学习和生活,其中一定有一个人给你的印象最深刻,今天就请你把这个人写出来,让我们通过你的文章来了解她的外貌和性格特点。(要用一两件事表现人物性格特征)要求:1、请为你的作文起一个别致恰当的文题。 2、用上恰当的修辞方法和你积累的好词名句。 3、文中提到的真人姓名要做更改,不要泄露自己的真实身份、班级。字数在400字以上。 附作文评分标准: 小学作文评分标准(适用于三至六年级) 一类文(90分—100分以内): 1、题目符合要求,格式正确(在作文格中写题目不允许加书名号);达到规定字数;字迹工整、美观; 正确使用标点符号。 2、精心选材,内容具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述;段落层次分明,有一定的逻辑性和思想内涵。 3、语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语、谚语、名句等,会用恰当的修辞方法。 二类文(80—90以内):

作文大赛活动总结精选范文

作文大赛活动总结精选范文 导读:本文作文大赛活动总结精选范文,仅供参考,如果能帮助到您,欢迎点评和分享。 下面是为大家整理的作文大赛活动总结精选范文,欢迎大家阅读。作文大赛活动总结精选范文请关注活动总结范文栏目。 作文大赛活动总结精选范文1 这次作文竞赛活动,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对我教研组平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动,促使我教研组读书活动持久扎实、有效地开展下去,以提高学生的语文能力和语文素养,提升学生的作文水平。大多数学生在不到规定的时间内便完成了作文。在学生习作完成后,我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅,并按年级评出了一、二、三等奖。 一、这次作文竞赛突出以下几方面优点: 1、凸显主题、文字优美 纵观参赛学生的习作,都能紧扣题意进行习作,学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文,且讲究了习作的章法,做到了文从句顺,语言优美,表现角度新颖独特,使用了一 些恰当的表达方法,主题鲜明,有较深的体验和感悟。 2、注重指导、加强阅读 本次习作竞赛,反映了我教研组在学校领导的指导下,教研组作

文教学取得的成绩,但也看到了教学中所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。学生习作能力的提高,是需要一个过程的,它需要教师在平时的作文教学中用心地指导,要教给学生一些基本的习作方法,也需要教师身体力行的践行其中。为此我们在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位,一是要扎实上好作文指导课,使学生端正写作态度,激发写作欲望,明确为什么写、写什么、怎么写,打开学生习作的思路。我们可结合讲读课进行指导,把讲读课文作为写作的范文,引导学生体会其写作特点和优点,让学生借鉴其写法,进行写作。也可提供作文材料进行指导,以此借鉴,开阔学生的思路。还可以以老师示范指导,教师写好“下水文”,一方面可以亲身体会到写作训练中的难点,便于能够有的放矢地进行指导,另一方面又有学生提供了写作的范文。二是要有目的地引导学生多看课外书,让学生多方面的阅读,广泛地涉猎,以开阔学生的视野,增长知识,同时能让学生产生要说、要写的欲望。这次作文竞赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子;三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章,必须进行细致、认真的修改。“好文章是改出来的”,是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改,并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。修改的形式要力求多样,可以采取集体修改的方法,与学生讨论分析文章的目的和要求;可以讲评学生作文,从不足之处得出写作应当注意的经验;可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文,让其他同学进行点评;也可以组织学生给

语文组作文竞赛方案

小学作文比赛方案 一、比赛目得: 通过比赛,激发学生读书与写作得兴趣,养成学生爱读、爱写得习惯,促进学生课外阅读,提高她们得写作能力;同时,促使我校把作文教学工作抓紧抓实,不断提高作文教学效果,推进我校作文教学工作发展,小学作文比赛方案、 二、参赛对象: 全乡三到六年级学生 三、比赛时间: 2016年11月23号 四、比赛地点: 阶梯教室 五、比赛规则: 要求: ①学生按命题作文写作、 ②作文语句流畅、优美,描写生动、形象、 ③主题鲜明,感情真挚,内容健康向上、 ④字迹清楚,不写错别字,卷面整洁、 ⑤形式多样,题材不限,可以选择用记叙文、散文、 ⑥字数:三、四年级300字以上;五、六年级500字以上、 六、评委: 组长:邱志平 成员:徐菊梅、曾韶鸿、王莉丽、徐露 七、评卷要求: 1、语句流畅、优美20分、 2、描写生动、形象20分、 3、结构完整,层次清楚20分、 4、主题鲜明30分、 5、书写工整,卷面整洁5分、 6、与众不同,新颖,有特色5分、 八、奖项设置: 各个年级评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名 备注:希望各位教师注意做好准备,保证比赛顺利、有效地开展、 三年级获奖名单 一等奖 甘子怡三(1) 二等奖 黄佳慧三(2) 袁晶占源小学

三等奖 马佳怡三(1) 黄雅菲马家小学 杨欢林祝岗小学 四年级获奖名单 一等奖 李小轩四(1) 二等奖 邱剑心祝岗小学余梦凡四(1) 三等奖 李莹占坊小学宋佳敏四(2) 万佳雅四(2) 五年级获奖名单 一等奖 黄妍五(3) 二等奖 万朋锋五(4) 孔江波五(3) 三等奖 黄姿溶五(3) 黄林燕五(4) 甘省清五(3) 李飘奕五(1) 六年级获奖名单 一等奖 周芝仪六(3)

作文大赛作文_关于作文大赛的作文.doc

作文大赛_200字_300字_400字_500字_600字_700字作文_关于作文大赛的作文_ 1、中国作文,中国作文大赛获奖作文,我爱你中国作文,大美中国作文 2、 写陀螺大赛作文 星期天,阳光偷偷地藏起了它的笑脸,天有些阴。但是我们快乐作文班里却充满欢乐的气氛,因为我们正在进行一场陀螺大赛。我们大家都做好了充分的准备,老师宣布了比赛规则:大家一起开转,一定不要互相碰撞,碰到之后就算出局,最后谁的陀螺转的时间长谁就是冠军。我们早已经摩拳擦掌,准备大战一场,因为这可是时下我们最流行的游戏,我已经是老手了。 随着老师一声令下,我们心里都憋足了劲一转,无数的陀螺像一朵朵彩色的鲜花,绽放在擂台之上,有红的、紫的、蓝的、黄的,每个陀螺都像个勇敢的战士。我心想:绿光森林啊,绿光森林一定要给我争气呀!哇!它简直就像一个无敌的龙旋风。我印象最深的是王会成,他拿着他的粉色公主表面好象若无其事,心里却暗暗较劲,它转起来像一个无敌战士,坚贞不屈。他的眼睛盯着他的陀螺,好像在为它加油助威,它的陀螺好像很

听话地说:是的,小主人,我会拿第一名的。 就在这时,张佳宝的旋烈狮王冲到了粉色公主的旁边,想攻打它,粉色公主说:我要跟你一比高下!于是继续跳它绚丽的舞蹈,旋烈狮王由于开始步伐太快乱了阵脚,退出了比赛。这时,我的绿光森林也不行了,我真为它感到遗憾。 在众人的呐喊声中,陀螺战士都停下了脚步,最后第一属于王会成,亚军和季军也被冯志兵和王为一拿走了,我获得了第五名。 这可真是一次难忘的陀螺大战啊,虽然我输了,但我还是很快乐,因为我拿出了自己的真正水平,我一定要继续练习,争取下次第一。 3、鹞子大赛的作文 True 《天中晚报》创刊十周年举行小记者鹞子大赛,本人早早地让怙恃给本人报了名。四月十二日,爹爹带着本人高欢快兴地到天中广场往加进角逐。 True True True 一进广场,就能瞥见路两旁有良多卖鹞子的架子,架子上摆着百般百般的鹞子。五颜六色的鹞子让本人目炫庞杂。爹爹买了一个诟谇相间的鹞子和一把金色的线。到了角逐园地,爹爹让本人列队报名,本人报了名,一位姨妈给了本人一个贴画,

现场作文比赛活动总结

现场作文比赛活动总结 ★为大家整理的现场作文比赛活动总结,供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。 为进一步丰富校园文化,展示大学生们的风采,促进校团委和学校其他社团更好地发展,同时打造社团品牌,让学校全体师生更进一步地了解社团,走进社团,融入社团,经协商,毕节学院学生团委会决定举办以“新起点、新梦想”为主题的现场写作大赛。 我们本次比赛分为二个阶段,分别是活动阶段以及总结阶段。活动阶段即宣传报名和现场写作比赛阶段。此阶段我们将尽力宣传,引起学生共鸣,从而提高学生参与度,形成一个学校充分重视、学生广泛参与的比赛活动。总结阶段即为评选优秀作品及颁奖阶段。 满载着一份份情谊,一份份期望,我们凝聚在这里,为了让梦想能够翱翔天空而努力奋斗着,奉献着。 优点:本次活动得到许多爱好文学的同学支持,同学们根据自己的特长写出了许多较有特色的文章,在此,我非常感谢同学们的支持!相信在这样的环境下,我们楚章一定会越办越好!

本次活动准备工作比较充分,活动结束后,我们直接给了中文系老师进行评比,做到公平公正,之后再以红榜的形式贴出海报进行表扬! 不足:本次比赛举办存在一些不足,虽然圆满结束,但是比赛的参加者不如去年多,同时会场的安排也出现了一些问题。 问题如下: (1)宣传不到位。由于9月x日晚宣传的部门过多, 传单与一些广告过多,13级一些班级对本次比赛存在一定的疑问,而且本社的宣传人员也未对本次活动做出更多的解释。 (2)13级新生们对本次比赛没有多大兴趣。原因有二; 一、13级更多的注重的是形式而非内容,对于一些新颖的东西感兴趣,厌倦现场即兴作文。二、其对于文学的认识只停留于写作文,而非深层次的文化素养,缺乏对文学的认识。所以参加人数较少。 最后,我非常感谢同学们的支持!相信在这样的环境下,我们楚章一定会越办越好!

五六年级作文竞赛方案

五六年级年级现场作文竞赛活动方案 一、活动目的: 为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养,丰富校园文化生活,特举办五、六年级学生作文竞赛。本次作文竞赛活动,旨在让学生贴近生活,从生活中选取素材,并乐于表达,同时引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感,不断提高学生的写作水平和文学素养。 二、参赛对象: 五年级学生35名。 六年级学生35名。 (每个班级先在班里进行比赛选出优胜者5名) 三、作文要求: 1、要求内容具体,事例感人,层次清楚。有一定的写作技巧。 2、要求参加比赛的学生注意作文书写的格式,做到书写工整、规范、美观。禁止乱涂乱改。 四、比赛办法 现场命题作文,学校统一书写纸。参赛选手必须遵守竞赛规则,答卷前将自己的姓名、班级写在指定位置,答卷必须用黑色中性水笔书写。 六、评选办法: (一)由五六年级语文教师担任评委小组,对调年级对参赛作品进行认真评选。三人评分后取平均分,以总分高低评出名次。 (二)奖项设置:每个年级设一等奖5名、二等奖6名、三等奖7名。 本方案后附有评分标准,各组可参照该标准也可以自订标准进行评分。

七、活动时间: 2017年9月25号(周一)下午写字课和第一节课 八、活动地点:二楼多媒体教室 九、要求: 请参赛年级的语文老师在9月21日前上报参赛学生名单,并借此活动契机, 强化学生的作文训练和指导,提升学生整体作文水平,认真选拔学生,准时参赛。十、阅卷人员及阅卷安排: (一)、人员安排: 1、六年级阅卷教师:----- 2、五年级阅卷教师:—— (二)、阅卷安排: 1、阅卷教师要认真对待每一份试卷,以100分制计分,计入评分表。 2、各年级试卷批阅完后,负责人汇总成绩入计分总表,并计算出平均分,排出名次。 3、阅卷过程要严肃、认真、公平、公正,选出优秀作文。 学校小学语文组2017年9月17日

以竞赛为主题的作文_高中竞赛作文

以竞赛为主题的作文_高中竞赛作文 在这个物欲横流的世界,人们都在汲汲奔走,可人们的方向总是被欲望与贪梦牵引着,看似平凡的官场社会,其实也存在着竞争。今天给大家分享一下有关于竞赛的话题作文,让我们一起来欣赏一下吧! 第1篇:家庭知识竞赛 夜空下传来一阵阵“哈哈哈哈……”的笑声,这是从我家传来的。因为我家今天开展了一个“家庭知识竞赛”的活动。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是答题人员,我是主持人和裁判员。题目设置内容是语文班学习的《少年中华铭》中的关于中国文化的问题。 我穿上了漂亮的花裙子和妈妈的高跟鞋。“请听题,历史上第一个皇帝是谁?”我微笑着说,“开始。”“是秦始皇”爸爸抢着说。我眨眨眼惋惜的说:“恭喜您,先生,您的答案完全正确,但是很可惜不能加分。”“为什么”爸爸争辩说。“因为您违反了比赛规则,没有按抢答器,此题作废。”我摊开两手作无奈状。这个抢答器很简单,就是玩具照相机的按钮。接着我又出题了:“春秋五霸都有谁?”爸爸这回急忙先按了抢答器:“有齐桓公、晋文公、

宋襄公、楚庄王、还有秦穆公。”答完题爸爸得意的看着我。“回答正确,加十分,其他选手也要努力哟!” 比赛的结果很快出来了,最后妈妈取得了这次比赛的胜利。一等奖妈妈,送女儿的一个亲吻,二等奖爸爸,送女儿的一个拥抱,优秀奖爷爷奶奶,奖励每人一本《少年中华铭》,以备继续努力。 月亮双手托着下巴在微微的笑着投下皎洁的月光,欣赏着我们家的知识竞赛。 --550字 第2篇:诗歌知识竞赛的喜与悲 为了结合语文书第六单元的学习,我班举行了诗歌知识竞赛。诗歌知识竞赛我有喜又悲。下面就为大家揭晓。 喜剧:我得了15分! 竞赛开始!“每组右下角的人按组的名次1、2、3、4、5、6、7、8依次上台!”老师发出了命令。啊,我是全班第六个上台!这…我的心怦怦直跳着。不一会儿就轮到我了,我颤抖着上了讲台。抽签时我谨记妈妈的教诲:摸下面的。于是我翻呀翻,淘呀淘,好半天才从三个盒子(每个盒子里装的是一种类型的题,分别是分类诗句、情景运用、和从一年级到六年级总共学的诗)里各抽了一个签,老师和同学都等得急不可耐了。将前两个递给老师,

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