新媒体环境下韩语教育的创新探索

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新媒体环境下韩语教育的创新探索

作者：王越莹

来源：《汉字文化(教育科研卷)》2018年第13期

【提要】各大高校纷纷开设韩国语专业，输送了一批又一批的韩语人才。在这种形势

下，韩语教育的研究也日渐成熟，不断寻求创新突破。随着新媒体的崛起，韩语教育必然需要探索新的道路，与新媒体有机结合，才能最大限度提高韩语教学效率。本文从利用新媒体的原因到如何利用新媒体来辅助学习韩语来论述，希望对韩语的教学能起到一定的帮助，提高教学水平及效率。

【关键词】新媒体韩语教育创新探索

自1992年中韩建交以来，韩语教育领域就一直兴盛不衰。各大高校纷纷开设韩国语专业，输送了一批又一批的韩语人才。在这种形势下韩语教育的研究也日渐成熟，不断寻求创新突破。教学方式也从单纯的书面教学发展到面对面的口语教学，增加了利用影视学习的环节。随着新媒体的崛起，韩语教育必然需要探索新的道路，与新媒体有机结合才能最大限度提高韩语教学效率。

一、为什么要利用新媒体

新媒体的特点一是推广速度快。一个新传播媒体在全球普及到5000万人需要多长时间？过去的旧媒体时代，收音机用了38年，电视用了13年，而互联网用了4年，微博用了14个月，微信仅仅用了3个月，如今的“抖音”“快手”等手机应用的传播速度更是惊人。特点二是传播效应强。举个例子，2017年，中国电影生产944部，中国电视剧年产量为330部，共14768集，“快手”视频的日均上传量为1000万条，按照平均时长的57秒计算，一年就生产出3.42亿分钟的视频内容。单一个“快手”，每年创造的视频时长是中国2017年电视剧产出总时長的2850倍。内容广泛诙谐幽默，获得了大量的受众群体，尤其是年轻人。在网络电台、小视频

应用等新媒体领域都有韩语相关的内容传播。如果充分利用这些新媒体，将全面提升韩语的听说读写能力。

二、利用新媒体辅助韩语教育的建议

（一）用网络电台提高听力水平

如今网络电台发展迅猛，已大大超越了传统的广播在日常生活中的地位。蜻蜓FM、喜马拉雅等都是热门的网络电台应用。有各省市广播电台的节目，也有用户自己开辟的栏目，其中就包括很多韩语相关的内容。譬如一些韩语美文的朗读，对于初学者帮助较大。再譬如中央人民广播电台朝语部开辟了《民族之声》的频道，这是一个面向朝鲜族开设的栏目，使用标准语进行播送。有新闻、人物专访、健康常识等内容，层次较高，适合需要提升听力的学生收听。