二年级找规律、接着画

第一讲找规律接着画

在数学世界中，许多图形的排列是有规律的。我们可以通过对前面几个图形的个数、颜色、形状、位置等方面进行观察，发现其中的规律，从而正确地画出未知的图形。

1、找到规律，画下去。

练习1、接着画。

3、接着画3个图形。

●○○●○○●○○

4、接着画下去。

●●●○●●●○○●●●○○○

练习2、接着画4个。

????????????

5、根据前面几幅图的变化规律，判断横线上应该画什么图形。

6、把空白处补填完整。

练习3、把空白处补充完整。

练习4、接着往下画。

9、根据前面几幅图的规律，接着往下画。

练习5、根据已涂色图的规律，在没涂色的图中涂色。

10、“？”处应该填什么图形？

11、在空白处填上合适的图形。

12、在空白处填上合适的图形。

课外作业：

2、接着画4个图形。

■■□□□□□■■□□□□■■□□□

4、根据前几幅图的规律，接着往下画。

5、在空白处填上合适的图形。

一年级数学思维训练4 找规律填空

一年级数学思维训练4 找规律填空 1、找规律画图 例1仔细观察，寻找规律，在问号处填上合适的图形。 例2 想一想，接着怎么画？ 例3 从下列四个选项中选出与其他三个图不同的一个图形. 例4 有一堵墙上的砖坏了一部分，现在请你仔细观察排列规律，猜一猜要补上多少块同样的砖，才能把墙补好？

2、找规律填数 例5 (1)1，3，5，7，（），（），（），15，…； (2)3，6，12，24，( )，( )，…； (3)1，2，3，5，8，（），（），34，…； 例6 按规律填空 . 例7 根据图中已知数的规律，填出图中空圆圈里的数。 例8 如图所示，小狗和公鸡的“?”处分别填几？

练习 1、仔细观察，寻找规律，在问号处填上合适的图形. 2、按着图形变化规律，接着画图. 、按照变化规律接着画. 4、数一数，需要多少块砖才能把坏了的墙补好？ 5、找规律填数字. （1）2，3，5，8，12，17，23，（），（）；

（2）1,4,9,16，（），（）； （3） 6、找规律填数. 7、一列火车的车厢按一定规律编号，你能写出被树挡住的那两节车厢的号码吗？ 8、找规律填数. 9、仔细观察，寻找规律，在方框中填上合适的图形。

10、按规律填上第五个数组中的数. {1,5,10}，{2.10,20}，{3,15,30}，{4,20,40}，{_____,_____,_____} 提高练习 １.找出下面数列的排列规律，并填空。 （1）1，2，5，10，（），26，37； （2）1，7，13，（），25，31； （３）1，50，2，45，3，40，（），（），5，30； ２.在括号里填上适当的数。 （1）（2，6）；（5，10），（8，18），（14，22）； （2）（1，25）；（2，36）；（4，49）；（8；81）； ３.找出下面数列的规律，并填空。 1，3，7，15，31，（），127，255，511； ４.找出下面数列的规律，并填空； 1，4，9，16，25，（），（），64，81，100； 规律： ５.从2开始，隔两个数写一个数：2，5，8，……，101；可以看出，2是这列数的第一项，5是这列数的第二项，8是这列数的第三项，等等。问：32是第几

小学一年级数学找规律练习题

找规律练习题集锦 一、找规律（图形） 试一试：请你仔细观察这列图： △○□△○□△○□△○□ 这是用△○□这3个图形按一个△、一个○、一个□的规律排列的，你还能用这 3种图形排出和上面不一样的规律吗？ 找图形排列规律的关键是要仔细观察图形呈现出的形状、颜色、数量的变化来发 现规律。 例 1、根据规律接着画 练1、 2、◆□◆□◆□◆□◆□ 3、★☆☆★☆☆★☆☆★☆☆★☆☆ 例 2、画出盒子里串的珠子 练 2、

例 3、根据规律接着画： 练 3： 1、圈一圈。 ○△○△○△○△○△（△○） ↓↑↓↑↓↓↑（↑↓） 2、摆一摆。 □□○○○□□○○○□□ ○○○ ○○○○ ○○○ 3、涂一涂。 ◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇ ？ ★★☆★★☆★★☆☆☆☆ ？？ 4、画一画。 （1）♀♂♀♂♀♂ （2）○○◇○○◇○○◇

（3）请你用任意3种颜色的彩笔，用今天学会的方法帮小兔在墙上的格子里涂上有规律的颜色。

5、按顺序仔细观察下图，第三幅图？处怎样填？ 6、○●○○●●○○○●●●○○○○ 7、请你来指挥 8、按规律给小树添上叶子。 9、画一画 10、仔细看观察下图，想一想，第四幅图应画怎样的图形？ ■○○☆☆▽ △☆■△○■ 11、按规律、接着画

12、按规律画图 （1） （2） （3） （4）仔细观察下图，想一想第3幅图“？”处应填什么图形？ （5）观察下图的变化，想一想第4幅图应画上怎样的图形？ 二、找规律（数） （1）出示：1471013□□ 后面的数比前面的数()．相邻的 两个数都相差()． □里填()，（）。 （2）出示：按规律在横线上填合适的数．

《找规律,接着画》教案

备课纸 授课教师一年级数思学科16 年9 月日 教学准备: 师：PPT、多媒体 教学过程： 教学过程： 一、导入（2分钟） 设置情景：小朋友看看这些图好不好看呢？想不想也自己动手画一画这样好看的图呢？那其实只要我们掌握这些图形的规律，那我们也可以很容易的画出这些图形。 二、找规律接着画(35分钟） 例1 示图，请小朋友仔细观察这些图形有什么相同的地方？有什么不同的地方？（图形相同，都是○；个数不同） 图形的个数是怎样变化的？ 要求孩子举手回答问题，其他孩子注意倾听他人的发言。 （图1是一个○、图2是三个○、图3是五个○。也就是说后面一幅图中的○比前面一幅图中的○的个数多两个），所以依次下去应该画（7）（9）个○。 学生当堂练。 例2、接着画出四个圆圈

设置情景：妈妈的珍珠项链断了，现在只剩下原来的一小段，你能根据这一段知道应该怎样把黑色珍珠和白色珍珠穿成串吗？ ●●●○●●●○●●●○ 仔细观察这些图形，你发现这些○排列有什么规律？ 想一想，这些图形可以怎样分组？ 我们可以把3黑1）看做一组，所以接下来画的四个圆应该画3个黑的、1个白的。 老师指导孩子如何画阴影。 要求孩子画的圆要封口。 画黑色圆的方法：先画一个圆，然后将这个圆涂黑，涂的时候不能涂到外面去。这样画的圆才好看。 孩子完成该题，老师巡视。 练一练：接着画出5个 ▲▲△△▲▲△△ 请学生说出思考方法并板书。 答案：▲▲△△▲▲△△▲▲△△▲ 例3、把空白处补充完整（6分钟） 设置情景，搭积木的游戏 指导孩子仔细观察每一横行的第一个图形，它们都被平均分成了上、下两部分，其中上半部分的图形正好与每一行第二个图形吻合，下半部分的图形正好与每一行第三个图形吻合。所以最后一处空

《找规律,接着画》教案

备课纸 授课教师 一 年级 数思 学科 16 年 9 月 日 教学准备: 师：PPT 、多媒体 教学过程： 教学过程： 一、导入（2分钟） 设置情景：小朋友看看这些图好不好看呢？想不想也自己动手画一画这样好看的图呢？那其实只要我们掌握这些图形的规律，那我们也可以很容易的画出这些图形。 二、找规律接着画(35分钟） 例1、 接着往下画 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 示图，请小朋友仔细观察这些图形有什么相同的地方？有什么不同的地方？（图形相同， 都是○；个数不同） 图形的个数是怎样变化的？ 要求孩子举手回答问题，其他孩子注意倾听他人的发言。 （图1是一个○、图2是三个○、图3是五个○。也就是说后面一幅图中的○比前面一幅图中的○的个数多两个），所以依次下去应该画（7）（9）个○。 学生当堂练。 例2、 接着画出四个圆圈 设置情景：妈妈的珍珠项链断了，现在只剩下原来的一小段，你能根据这一段知道应该怎样把黑色课题与课型 教学重点（难点）及教学对策 一、找规律，接着画 （新授课 一课时） 教学重点：让学生根据排列着的几个图形在数量、或者形状等方面的规律，正确地画出未知的图形。 教学难点：正确找出图形的规律。 教学对策：例前铺垫；引导孩子观察和总结。 教学目标 1、学会对排列着的已知几个图形某方面的共同特点进行观察，发现其中的排列规律，从而正确地画出未知的图形。 3、逐步培养孩子仔细观察、推测和归纳的能力。 4、让孩子逐步学习用数学语言描述图形的变 化规律。

珍珠和白色珍珠穿成串吗？ ●●●○●●●○●●●○ 仔细观察这些图形，你发现这些○排列有什么规律？ 想一想，这些图形可以怎样分组？ 我们可以把3黑1白（）看做一组，所以接下来画的四个圆应该画3个黑的、1个白的。 老师指导孩子如何画阴影。 要求孩子画的圆要封口。 画黑色圆的方法：先画一个圆，然后将这个圆涂黑，涂的时候不能涂到外面去。这样画的圆才好看。 孩子完成该题，老师巡视。 练一练：接着画出5个 ▲▲△△▲▲△△ 请学生说出思考方法并板书。 答案：▲▲△△▲▲△△▲▲△△▲ 例3、把空白处补充完整（6分钟） 设置情景，搭积木的游戏 指导孩子仔细观察每一横行的第一个图形，它们都被平均分成了上、下两部分，其中上半部分的图形正好与每一行第二个图形吻合，下半部分的图形正好与每一行第三个图形吻合。所以最后一处空白处应该画上。

找规律画图(一年级培优)学生版

哪吒闯过了巡海大将“夜叉”这一关，刚想进入水晶宫，突然从宫门里射 出许多暗器，哪吒急忙后退几大步，灵活的躲过了暗器，再想进入宫中时，却发 现宫门已关上了，哪吒愤怒的责问夜叉：“为什么关门？钥匙在哪里？不然我砸 碎大门！”夜叉冷笑道：“此宫门是用最硬的钻石做成的，就是用孙悟空的金箍棒、太上老君的金刚圈也休想击破此门，唯一开启的办法就是做出宫门上的问题。”说完夜叉带着他的虾兵蟹将走了。哪吒果真在宫门上发现了一个特殊的图案。 哪吒想了想，很有信心的在地上捡了块水晶，在最后一个方框里面画上了一个图案，哪吒刚画完，只见宫门缓缓的打开了。聪明的小朋友们，你们知道哪吒画的是什么吗？ 下图是按照一定规律排列起来的，请按这一规律在“？”处画出适当的图形。

按照图形的变化规律，在“？”处画出相符的图形。 从给出的6个图形中，选出1个合适的填入空格：（） 下图看似复杂，实际上只要你找到合适的方法，你不费吹灰之力就可以解答出来，试试看，好吗？ 找一下规律，从a,b,c,d,e中选出一幅图填入空格内。 找规律画图。

下面一组图的阴影变化是有规律的，请根据这个规律把第四幅图的阴影部分画出来。 图中，哪个图形与众不同？ 下图是由几何图形组成的帆船图形，请按照一定的规律，在标序号处画出符合规律的小帆船。 找规律，在方框中画出合适的图形。

彩虹为什么是弯的 一片水雾中的每一个小水滴都可以形成折射，但是对于地面上的观察者而言，符合条件也就是能使折射后的光线被观察者看到的水滴，都只分布在以观察者眼睛为圆心的一个同心圆上。当观察者位置做出一定改变的时候，这些符合条件的水滴位置也发生了改变，但仍保持在同心圆上。所以，我们看到的彩虹总是弯曲的，并且呈现在我们眼前的必定是一个正圆的一部分弧。 观察图中的变化，请回答： 第（4）、（8）的图中，黑点分别在什么地方？ 仔细观察方格里图形的排列规律，再在“？”的空格里画上合适的图形。

(完整版)一年级下册找规律练习题

一年级下册找规律练习题 一、找规律填空。 1．10、13、、、22、25 2．5，7，9，，，，17，19 3． 二．找规律涂一涂，画一画。 三、按图形的排列规律接着画。 四、找规律填数。 五、自己涂出有规律的颜色。

六、观察下图方格里图形的变化规律，按照变化规律从中选择合适的图形，把序号填入方格中。 ① ② ③ ④ 七、涂一涂 自己涂出有规律的颜色 1、★ ★ ☆ ★ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 2、◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇ 3、○○●○○●○○○○○○ 八、画一画。 1 2 、□ △ □ △ □ △ 3 4、♀ ♂ ♀ ♂ ♀ ♂ 5、○ ○ □ ○ ○ □ 6 7

探究拓展能力强化训练与应用综合能力1．(探究题)哪一行的规律与其他三得不一样，画“X”。(1) 3，4，5， 6 ( ) (2) 2，5，7，9 ( ) 7，8，9，10 ( ) 1，3，5，7 ( ) 1，3，2， 3 ( ) 2，4，6，8 ( ) 1，2，3，4 ( ) 5，7，9，11 ( ) 2．(挑战题)按规律接着画。 3．(拓展题)在六组横格中涂画出不同规律的图案。 13、15、17、19、( )、( ) 、( )、( ) 22、24、26、28、( )、( ) 、( )、( ) 35、38、41、44、( )、( ) 、( )、( ) 55、50、45、40、( )、( ) 、( )、( ) 66、60、54、48、( )、( ) 、( )、( ) 21、18、15、12、( )、( ) 、( )、( ) 1、2、1、2、1、2、1、2、( )、( ) 、( )、( ) 1、2、4、7、( )、( ) 、( )、( ) 找规律2 、4 、7、11 、( )、( ) 、( )、( ) 找规律3、 4、 7 、11 、( )、 ( ) 、( )、 ( )

《找规律,接着画》教案

备课纸 授课教师一年级数思学科 16 年 9 月日 教学准备: 师：PPT、多媒体 教学过程： 教学过程： 一、导入（2分钟） 设置情景：小朋友看看这些图好不好看呢想不想也自己动手画一画这样好看的图呢那其实只要我们掌握这些图形的规律，那我们也可以很容易的画出这些图形。 二、找规律接着画(35分钟） 例1 示图，请小朋友仔细观察这些图形有什么相同的地方有什么不同的地方（图形相同，都是○；个数不同） 图形的个数是怎样变化的 要求孩子举手回答问题，其他孩子注意倾听他人的发言。 （图1是一个○、图2是三个○、图3是五个○。也就是说后面一幅图中的○比前面一幅图中的○的个数多两个），所以依次下去应该画（7）（9）个○。 学生当堂练。 例2、接着画出四个圆圈 设置情景：妈妈的珍珠项链断了，现在只剩下原来的一小段，你能根据这一段知道应该怎样把黑色

珍珠和白色珍珠穿成串吗 ●●●○●●●○●●●○ 仔细观察这些图形，你发现这些○排列有什么规律 想一想，这些图形可以怎样分组 我们可以把3黑1）看做一组，所以接下来画的四个圆应该画3个黑的、1个白的。 老师指导孩子如何画阴影。 要求孩子画的圆要封口。 画黑色圆的方法：先画一个圆，然后将这个圆涂黑，涂的时候不能涂到外面去。这样画的圆才好看。 孩子完成该题，老师巡视。 练一练：接着画出5个 ▲▲△△▲▲△△ 请学生说出思考方法并板书。 答案：▲▲△△▲▲△△▲▲△△▲ 例3、把空白处补充完整（6分钟） 设置情景，搭积木的游戏 指导孩子仔细观察每一横行的第一个图形，它们都被平均分成了上、下两部分，其中上半部分的图形正好与每一行第二个图形吻合，下半部分的图形正好与每一行第三个图形吻合。所以最后一处空白处应该画上。 总结解题思路：先观察并思考再解答

一年级数学思维训练找规律填空

一年级数学思维训练4找规律填空 1、找规律画图 例1仔细观察，寻找规律，在问号处填上合适的图形。 例2想一想，接着怎么画？ 例3从下列四个选项中选出与其他三个图不同的一个图形. 例4有一堵墙上的砖坏了一部分，现在请你仔细观察排列规律，猜一猜要补上多少块同样的砖，才能把墙补好？ 2、找规律填数 例5(1)1，3，5，7，（），（），（），15，…； (2)3，6，12，24，()，()，…； (3)1，2，3，5，8，（），（），34，…； 例6按规律填空. 例7根据图中已知数的规律，填出图中空圆圈里的数。 例 ? 1 、仔细观察，寻找规律，在问号处填上合适的图形. 2、按着图形变化规律，接着画图. 、按照变化规律接着画. 4、数一数，需要多少块砖才能把坏了的墙补好？ 5、找规律填数字. （1）2，3，5，8，12，17，23，（），（）； （2）1,4,9,16，（），（）； （3） 6、找规律填数. 7、一列火车的车厢按一定规律编号，你能写出被树挡住的那两节车厢的号码吗？ 8、找规律填数. 9、仔细观察，寻找规律，在方框中填上合适的图形。 10、按规律填上第五个数组中的数. {1,5,10}，{2.10,20}，{3,15,30}，{4,20,40}，{_____,_____,_____} 提高练习 １.找出下面数列的排列规律，并填空。 （1）1，2，5，10，（），26，37；

（2）1，7，13，（），25，31； （３）1，50，2，45，3，40，（），（），5，30； ２.在括号里填上适当的数。 （1）（2，6）；（5，10），（8，），（，18），（14，22）； （2）（1，25）；（2，36）；（4，49）；（8，）；（，81）； ３.找出下面数列的规律，并填空。 1，3，7，15，31，（），127，255，511； ４.找出下面数列的规律，并填空； 1，4，9，16，25，（），（），64，81，100； 规律： ５.从2开始，隔两个数写一个数：2，5，8，……，101；可以看出，2是这列数的第一项，5是这列数的第二项，8是这列数的第三项，等等。问：32是第几项？ ６.从1开始，每隔两个数写出一个自然数，共写出十个数来。 ７.从1开始，每隔六个数写出一个自然数，共写出十个数来。 ８.如果一个数列的第一项是1，后面的每一项都是前一项的2倍。写出这个数列的前十项。 ９.如果一个数列的第一项是1，后面的每一项都比前一项的2倍多1个。写出这个数列的前十项。 10、如图所示，下面是4层正方形叠起来的“阶梯形”，整个图形包括了10个小正方形。如果这个“阶梯形”是12层正方形叠起来时，那么，整个图形应包括多少个小正方形？ 11、王老师准备发起成立一个趣味数学小组，在开学的第一个星期，这个小组只有一个人。他规定：第二个星期这个人要吸收两名新组员，而每个新组员（注意：只是新组员）要在进入小组后的下一个星期都要吸收两名新组员，在开学4个星期时，这个小组共有多少组员？

一年级数学思维训练找规律填空

一年级数学思维训练5找规律填空 1、找规律画图 例1仔细观察，寻找规律，在问号处填上合适的图形，选A还是选B？ 例2想一想，接着怎么画？ 例3从下列四个选项中选出与其他三个图不同的一个图形. 例4有一堵墙上的砖坏了一部分，现在请你仔细观察排列规律，猜一猜要补上多少块同样的砖，才能把墙补好？ 2、找规律填数 例5(1)1，3，5，7，（），（），（），15，…； (2)3，6，12，24，()，()，…； (3)1，2，3，5，8，（），（），34，…； 例6按规律填空. 例7根据图中已知数的规律，填出图中空圆圈里的数。 例 1、仔细观察，寻找规律，在问号处填上合适的图形. 2、按着图形变化规律，接着画图. 3、按照变化规律接着画. 4、数一数，需要多少块砖才能把坏了的墙补好？ 5、找规律填数字. （1）2，3，5，8，12，17，23，（），（）； （2）1,4,9,16，（），（）； （3） 6、找规律填数. 7、一列火车的车厢按一定规律编号，你能写出被树挡住的那两节车厢的号码吗？ 8、找规律填数. 9、仔细观察，寻找规律，在方框中填上合适的图形。 10、按规律填上第五个数组中的数. {1,5,10}，{2.10,20}，{3,15,30}，{4,20,40}，{_____,_____,_____} 提高练习 １.找出下面数列的排列规律，并填空。 （1）1，2，5，10，（），26，37；

（2）1，7，13，（），25，31； （３）1，50，2，45，3，40，（），（），5，30； ２.在括号里填上适当的数。 （1）（2，6）；（5，10），（8，），（，18），（14，22）； （2）（1，25）；（2，36）；（4，49）；（8，）；（，81）； ３.找出下面数列的规律，并填空。 1，3，7，15，31，（），127，255，511； ４.找出下面数列的规律，并填空； 1，4，9，16，（），（），（），64； 规律： ５.从2开始，隔两个数写一个数：2，5，8，……，101；可以看出，2是这列数的第一项，5是这列数的第二项，8是这列数的第三项，等等。问：32是第几项？ ６.从1开始，每隔三个数写出一个自然数，共写出十个数来。 ７.如果一个数列的第一项是1，后面的每一项都是前一项的2倍。写出这个数列的前十项。 8、如图所示，下面是4层正方形叠起来的“阶梯形”，整个图形包括了10个小正方形。如果这个“阶梯形”是10层正方形叠起来时，那么，整个图形应包括多少个小正方形？

一年级下册数学《找规律》练习题大全

一年级下册找规律练习题一、找规律填空。 1．10、13、、、22、25 2．5，7，9，，，，17，19 3． 二．找规律涂一涂，画一画。 三、按图形的排列规律接着画。 四、找规律填数。 五、自己涂出有规律的颜色。

六、观察下图方格里图形的变化规律，按照变化规律从中选择合适的图形，把序号填入方格中。 ① ② ③ ④ 七、涂一涂 自己涂出有规律的颜色 1、★ ★ ☆ ★ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 2、◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇ 3 、○○●○○●○○○○○○ 八、画一画。 1、 2、□ △ □ △ □ △ 3、 4、♀ ♂ ♀ ♂ ♀ ♂ 5、○ ○ □ ○ ○ □ ○ ○ □ 6、 7

探究拓展能力强化训练与应用综合能力 1．(探究题)哪一行的规律与其他三得不一样，画“X”。 (1) 3，4，5， 6 ( ) (2) 2，5，7，9 ( ) 7，8，9，10 ( ) 1，3，5，7 ( ) 1，3，2， 3 ( ) 2，4，6，8 ( ) 1，2，3， 4 ( ) 5，7，9，11 ( ) 2．(挑战题)按规律接着画。 3．(拓展题)在六组横格中涂画出不同规律的图案。 13、15、17、19、( )、( ) 、( )、( ) 22、24、26、28、( )、( ) 、( )、( ) 35、38、41、44、( )、( ) 、( )、( ) 55、50、45、40、( )、( ) 、( )、( ) 66、60、54、48、( )、( ) 、( )、( ) 21、18、15、12、( )、( ) 、( )、( ) 1、2、1、2、1、2、1、2、( )、( ) 、( )、( ) 1、2、4、7、( )、( ) 、( )、( ) 找规律2 、4 、7、11 、( )、( ) 、( )、( ) 找规律3、 4、 7 、11 、( )、 ( ) 、( )、 ( )

小学一年级数学找规律专项测习题汇总

精心整理 找规律练习卷 一、找规律填空。 1．1、3、（）、7、（）、（）、13、15 2．8、10、12、、、、 3. 1 2 3 1、 2 3 4、♀♂♀♂♀♂ 5 6 7 1．(探究题)哪一行的规律与其他三得不一样，画“X”。

(1)3，4，5，6()(2)2，5，7，9() 7，8，9，10()1，3，5，7() 1，3，2，3()2，4，6，8() 1，2，3，4()5，7，9，1l() 2．(挑战题)按规律接着画。 3．( 13 22 35 55 66 21 1、 1、 一、 （1 （2 （3）—— ———（５）————二、涂色

（１） （２） （３） 三、请你涂出有规律的颜色。 （１） 四、 （１）1 2 4 7 11 2．你能在每朵花中写上一个数，使这些花也按一定的规律排列吗？ 一、找出下面各题的排列规律，再在（）里填上适当的数。 （１）４、７、１０、１３、１６、（）、（） （２）２、４、７、１１、１６（）、（） （３）２、３、５、８、（）、１７、２３、（）

（４）２、４、８、１４、２２、（ ）、４４、（ ） （５）１、１、２、３、５、８、（ ）、２１、（ ） （６）（ ）３０、（ ）、１４、９、６、５ 一、 按规律填数 二、按规律，然后在方框里填数。 三、按规律，把珠子画完整。 四、找出规律不一样的一组数，打√。 五、在（）中填上合 适的数，使数列有规律。 （1）1234（）（） （2）1（）57（）（） （3）1235（）（） （4）（）161310（）（） （5）258（）（） （6）201510（）（） （8）369（）（）（） （9）1247（）（）（） （10）199178157（）（） 1、圈出合适的图形 1357（） 0000（） 25811（） 0246（） 3333（） 9630（） 9753（） 8888（） 19161310（） 10121416（） 1234（） 1714118（）

一年级数学思维训练：《找规律画图》

一年级数学思维训练：《找规律画图》 《找规律画图》课前预热 所属体系板块：第一级下找规律画图 主要知识点：1）规律的种类：重复、数量、颜色、组合、位置、旋转； 2）找规律技巧：分部分看. 能力培养：观察力、逻辑思维 体系对接：第三级下发现图形规律 例题展示： 根据规律，找到下一个图形. 课前预热： 1）认识规律：能知道下一个是什么； 2）了解图形的特征与变化规律：形状、颜色、大小、方向、位置、数量…….

《有趣的立体图形》知识点精讲 一、规律的种类 1、重复变化 【例】根据规律，画出下一个图形. 【解析】 形状的重复变化：本组图的规律就是正方形、三角形、圆形三个不同形状的图形为一组，重复出现. 2、数量变化 【例】根据规律，画出下一组图形. 【解析】 本组图的规律是圆形的数量发生了变化，依次增加1个. 3、颜色变化 【例】根据规律，画出下一个图形. 【解析】

本组图的规律是心形的颜色发生了变化，每三个心形为一组，颜色发生蓝红黄的重复变化. 4、组合变化 完全组合、部分组合. 【例1】根据规律，把空缺的部分补充完整. 【解析】 本组图需要观察图形的形状，是一种完全组合规律题.一行一行横着看，会发现，第一行中，第一个图形和第二个图形组合在一起，变成了第三个图形，为了验证这一规律，需要看第二行是否也存在第一行的情况，结果验明规律成立，则第三行的第三个图形是由第一个和第二个图形组合而成. 【例2】根据规律，把空缺的部分补充完整.

【解析】 本组图需要观察图形的形状，是一种部分组合规律题.一行一行横着看，会发现，第一行中，第一个图形和第三个图形外面是重叠的，里面的线段组合在一起，就变成了第二个图形，为了验证这一规律，需要看第三行是否也存在第一行的情况，结果验明规律成立，则第二行的第三个图形的外面形状是三角形，里面的线段是第二个图形里面较长的那条线段. 5、位置变化 【例】根据规律，把空缺的部分补充完整.

找规律画图

找规律画图 一、走进来 1、师：上课之前，先贴上老师为同学们准备的奖品小粘贴吧。老师要把它奖给善于思考、积极发言、认真倾听和学习快乐的同学，你们有信心得到吗？（有）哇，盒子里有好多呀！老师贴上两个。 （1）什么形状的粘贴?(三角形，长方形，正方形) （2）你猜老师接着会贴什么形状的?(生猜师贴)你猜对了吗? 2、再猜、再贴；再猜、再贴。（预设学生一定会越猜越准。） （1）老师想问一问，你怎么猜的这么对呢，有什么小窃门吗？ 生可能会说，一个三角形，一个正方形，一个三角形，一个正方形……一直说下去 3、师揭示课题：三角形、正方形，又是三角形、正方形，还是三角形、正方形。噢，我知道了，你们是按照形状的变化猜出来的吧！（板书：形状变化）那像按照三角形、正方形、三角形，正方形，这样的排列就是有规律的排列。板书：规律。（跟老师学读一遍）生活中像这样的现象有很多，今天，我们就一起来找规律。（板书：找）齐读：找规律。 （二）一起做 第一次发现：找一找 （出示课件主题图） 1、师：有一个小同学看到你们这么棒，想和你们做好朋友，你们想不想去他的家看一看。多美呀！请你们仔细观察，在画面上都看到了什么？ 2、师：那这些物体是随意摆放的吗？（不是）对，哪些地方排列是有规律的？又是按什么样的规律排列的？看谁发现得多 3、汇报交流：谁愿意第一个来试试？（生说到哪种事物便点击课件使之放大）（1）我发现小花的排列是有规律的：一朵绿花，一朵红花；一朵绿花，一朵红花 …… （2）你可以这样说：我发现……（师在学生汇报每条有规律的排列事物时，可有意识地提示孩子可让自己的表达简单些。） （3）那老师想考一考你，我的这些气球不够了，还想再摆几个，如果现在我们要接着往下排，你知道是什么吗？ （4）追问：噢，你们都知道呀！谁能再把你的小妙招告诉大家，说一说你们是怎么猜出来的？ 生：一朵红，一朵绿，一面蓝…… （5）红，绿，蓝，黄，这些都是表示什么的词语？