大学生性健康修养

一、性健康的含义与男女生物学特征

1、性健康的含义

性包括三个方面：生物的性，心理的性，社会的性

生物的性：是遗传的一种自然现象，它有相应的生物学客观指标测量。可以进行测量，例如：身体的第二性征，生殖器官形态，性染色体，性兴奋的时候，观察身体的一些明显改变。美国学者马斯特斯教授约翰逊博士。提出了关于性兴奋四个变化的指标。

心理的性：是以性为基础的精神心理方面的反应。例如：性的感知，思维，情感，意识，行为，欲望。包括男女两性身份的塑造。性角色的进入，性社会化等方面的表现。

心理指标的评估：可以从主观感受的程度上判定，比如：不同年龄组的人与异性相处的愉悦感和对异性依赖而带来的感情享受，都是主观指标。

社会的性：由社会的约定俗成的男女行为模式的差别

从社会角度来看，社会性别文化观念，法律和道德，等构造的男女之间的差异，这种差异通过努力是可以改变的。体现在是否与社会的性规范（道德的，法律的，宗教的等）相适应的程度上。

性健康的概念：1975，世界卫生组织在瑞士日内瓦提出了性健康概念，即“性的身体层面，性感层面，理智层面，社会层面四位一体完整结合状态，从而积极的丰富和健全人格，促进沟通和增进爱。

根据性健康概念：认识三个问题

性健康是健康人格发展的一部分；性健康是人体健康的组成部分；性的无知或性的错误观念将极大的影响人们的生活质量。

2、男女两性生物学性征

男女两性有明显的差异，包括第一性征，即性器官结构和功能的差别以及，第二性征即身体形态的差异。

为什么会出现这些差别呢？

人体的遗传信息不同，造就了男女身体形态和结构的不同。按照生物遗传规律，男女身体差别就是由于性染色体不同形成的结果，生物学性别的确定，是在精子和卵子结合的瞬间发生的，一旦发生，性别将终生不能改变。

人出生后到9岁，生殖器官发育基本停滞下来，直至青春期才迅速发育，男女身体发生了很大的变化和差别，大约18岁左右，身体发育趋于成熟。

男性身体第二性征

身材高大，骨骼粗壮，肌肉发达，皮肤粗糙，皮下脂肪少，毛发粗硬而密集，长出胡须，喉结发育突出，声音低沉宽厚。

女性第二性征

身材娇小，骨骼细弱，皮下脂肪丰满，身体圆润，乳房发育，臀部宽大，声音细柔，皮肤细腻，毛囊毛发纤细。

睾丸和卵巢的功能

睾丸：左右各一，位于阴囊中，一般左侧低于右侧，双侧睾丸呈卵圆形，大小各一，各重20g。

睾丸内部构造：生精小管（小管的构成是由五种发育不同阶段的生精细胞组成，功能是产生精子）睾丸间质（位于小管之间，主要构成是睾丸间质细胞，功能是分泌男性激素）

卵巢结构：卵巢位于盆腔，左右各一，呈椭圆形，月6克重，内部的主要结构是不同发育阶段的卵泡以及黄体。卵泡内含卵细胞，黄体伴随排卵出现，一般发育14天左右，然后消失，到下一个月在伴随排卵出现。

卵泡是形成卵细胞的重要结构。是卵子形成的微环境，黄体是内分泌细胞团，卵巢每月排卵一次，每次一个，排卵后的卵泡细胞分化成为黄体细胞，所以黄体是伴随排卵出现的，黄体分泌雌激素和孕激素，即黄体激素，促进女性第二性征发育和生殖器官发育。

如果排除的卵子与精子结合而受孕，黄体发育持续6个月不退化，分泌黄体激素，保证胎儿正常发育，称为妊娠黄体。

如果排出的卵子没有受孕，黄体仅发育14天，即发生退化，黄体退化可导致子宫出血，出现月经，称为月经黄体。

月经形成与子宫

正常子宫的腔面覆盖一层淡红色的松软组织粘膜，即子宫内膜，含有神经，血管和腺体，子宫内膜每月脱落一次而流血，即是月经。

月经周期一个月分为三个时期

一个月为一个循环，子宫内膜的周期改变也称“月经周期”每个周期以流血为开始计算，月经期（1-4天）增生期（1—14天）分泌期（15—28天）

月经期（初血期）：一般持续2到3天，量50到60毫升，血量较多，注意产生贫血。

流血原因：是排出的卵没有受孕，黄体消失而激素水平下降，导致子宫小动脉收缩，子宫粘膜缺血，缺氧，坏死，发生子宫内膜脱落而流血。

增生期（恢复期）

子宫不在出血，原因是卵巢内的卵泡不断发育开始分泌雌激素，血液雌激素水平缓慢回升，在雌激素的作用下子宫内膜包括小动脉和腺体重新生成子宫内膜逐渐恢复生长。

分泌期（怀孕准备期）当卵巢卵泡成熟，排卵后，黄体形成，分泌黄体激素，由于激素骤然回升，毛细血管丰富，小动脉弯曲螺旋增长，腺体分泌糖原，子宫内膜柔软并增厚，子宫以具备了怀孕条件。

如果排出的卵没有受孕，卵巢的黄体退化，子宫开始流血进入下一个月经周期，循环往复，直至女性45到50岁左右进入更年期，卵巢停止排卵，黄体不在生成，月经将不在来潮。

阴道：青春期以后阴道呈鞘状，腔面有许多横行皱褶粘膜，阴道有很大的伸展性，在分娩时扩张允许胎儿通过，阴道前壁约6cm后壁约7.5cm长，前后壁互相贴靠在一起，呈闭合状态，构成了天然保护屏幕。功能是月经，性交，胎儿分娩出的通道。

成年以后，阴道粘膜细胞能分泌糖原，糖原分解后形成乳酸，在阴道内呈

酸性环境，酸可抑菌，形成天然化学防护屏障，所以不能用碱性溶液冲洗阴道

辨认男女的重要标志就是外生殖器官

男性外生殖器官：阴经，阴囊

女性外生殖器官：大小阴唇，阴蒂，尿道，阴道口，处女膜。

男性生殖器官：1.阴茎（是个圆柱体，外部是皮肤，内部主构是三个柱形的海绵状的毛细血管网。当性兴奋时，三条海绵体毛细血管内充满血液，极度膨胀，阴茎变硬，直径变大，大小是平时的两倍多，于是阴茎坚挺而勃起。功能：性交，射精，排尿。

阴茎包皮：在阴茎头与阴茎体连接处的皮肤向内褶成双层，覆盖在龟头上。包皮过长而又不清洗，会产生包皮垢，包皮垢是积留的分泌物残体和脱落的上皮细胞屑组成的。

包皮垢引发的问题：引起阴茎炎，诱发阴茎癌，与女性发生性行为，会引起宫颈炎等病变。

阴囊：睾丸保护性的包装，阴囊外覆皮肤，外界温度高，表面积扩大散热量增加，外界温度下降，阴囊上的肌肉收缩而缩小，出现皱褶，保持睾丸温度，阴囊比腹腔温度低，12.5到3.0℃。

女性外阴：大阴唇是富有弹性的脂肪皮肤皱褶，表面的皮肤生长阴毛，正常大阴唇相互接触，掩盖了阴道外口，形成屏障。

小阴唇呈红色，柔软，无毛发，含丰富的皮脂腺和汗腺。小阴唇在阴蒂上侧形成一帽状结构称阴蒂包皮，内有阴蒂。阴蒂体积小，仅0.5厘米，由海绵状的毛细血管网构成，是一个能勃起的器官，对触觉敏感。

处女膜：环状，间隔形，筛形，处女膜残痕。

乳房：不属于生殖器官，是皮肤腺体，青春期在卵巢激素影响下，乳房开始发育而隆起乳房外表是皮肤，内部由乳腺，脂肪组织，结缔组织组成，乳房略向外方伸突，乳头表面上有高低不平的裂状漩涡，窝内有乳腺的管口。

乳房被结缔组织和脂肪分隔成15到20个小叶，每个小叶的导管链接输乳管，开口于乳头。乳头的周围有环状区，乳晕，乳晕上散着针头状的小丘，乳晕腺。

二、性历史文化和性科学发展

1.人类生殖的崇拜

动物进化到人大约距今270万到300万年。性关系不是固定的，处于一种与动物相似的群婚杂交状态。不固定的关系延续了200到300万年的长度。

性关系为什么处于杂交的状态？

这种状态受当时社会生产方式和生产力落后的一个制约，形成的生存形式。人口的数量几乎就是生产力。

生殖崇拜是遍及全世界的一种文化现象。至今部分地区也没有绝迹，例如：河南祖庙会，是生殖崇拜的一种变相，古人心目当中的高，就是对生殖神的一种崇拜。在中国文化里古人认为伏羲和女娲是崇拜的生殖神。

新疆吐鲁番墓群，合江张家沟二号墓，山东沂南北寨汉墓出土。

2.人类对性器官的崇拜

崇拜女性的生殖器官，外生殖器，乳房，臀部，保留的孕妇雕像。

父系社会取代了母系社会的时候，开始崇拜男性生殖器官，庙宇里供奉的男性生殖器官，保佑氏族人口数量的增加，和部落的繁荣，秋收季节，乡民们制作类似阴茎的模型，插在田地，祈求庄稼丰收。

新疆，内蒙古，广西，宁夏，有原始的岩画，反应性崇拜的状况，以生殖器官为神，供奉祈求爱情，和婚姻幸福，祈求得子，壁画不是观赏，是当做神来祭奠的。

3.人类历史上性禁锢时期

大约在公园476到1453年，欧洲中世纪的黑暗时期，欧洲社会认为性是罪恶起源，认为性欲是犯罪，是中了魔鬼，把妇女当成魔鬼的化身，宋朝中后期，性禁锢越加明显，宋朝中期推出了程朱理学，存天理，灭人欲，提倡封建的贞操观

三、性心理健康

1、青春期性心理

青春期，女生发育早于男生大约一年左右。随着生理成熟，心理也出现明显变化。身体发育和心理发育是不同步的，这也显示出了青春期人格发育的相对不均衡，性心理的发育相对延迟于生理发育。

健康的人性活动，包含着丰富的精神心理活动，这种心理活动受社会规范的制约。

青春期性心理的过程：美国心理学家赫罗克“性心理发展4个时期”

异性疏远阶段：由于对自己身体发育的变化，感到茫然和害羞，把异性间的差异和彼此之间的关系看的很神秘，担心别人看到自己的变化，认为男女接触是很害羞的事，因此封闭自己，疏远异性。

异性亲近阶段：随着身体的生理发育逐渐成熟，性意识开始逐步形成，开始关心性的问题，异性之间有了相互吸引，减少了羞涩感，性冲动开始萌发，表现出与异性想接触，愿意交往的渴望，这个时期是泛化的恋爱憧憬，并且关注对象容易发生转移。

两性爱恋阶段：这个时期，爱慕对象由泛化逐渐集中到了一个人身上，喜欢与异性朋友单独交往，不喜欢参加集体活动。彼此牵挂和思念，占据对方的心，激情浪漫，憧憬美好未来。

大学生青春期心理表现4个特点：

朦胧性和神秘感：大学校园男女生的性心理发育缺乏深刻的社会内容，与高中阶段相同，对异性发生的兴趣，好感与爱慕，是一种生理急剧变化带来的性本能作用，这种性爱的萌动和兴趣，主要地异性的吸引，对性有浓厚的神秘感。

内心强烈和表面的文饰：内心强烈渴望和异性交往，表面还是羞答答，对异性感兴趣，内心又充满矛盾和冲突，在乎异性地自己的评价，印象，渴望和异性交往，但表面出现了文饰，表现的无动于衷，不在乎，在表面上仿佛是十分反感，男女亲密的动作，实际上，内心希望自己能够体验。表里不一的矛盾心理，会产生很多冲突，出现困惑和苦恼，

压抑性和动荡性：大学生这时期性能量旺盛的，性生理的需求和社会规范的约束，对性形成了压抑，这种矛盾造成了心理的不稳定性。青少年在心理上还没形成稳固的社会规范约束，生理却已经成熟，自控力不强，情感和行为容易偏激。

男女性心理的差异性：在异性感情的流露上，男生表现的比较明显和热烈，女生表现的含蓄

和隐藏，在内心体验上，男生更多的是新奇，激动和神秘，女生表现惊慌，羞涩，不知所措。表达方式上，男生比较主动，直接，女生被动，暗示。

2、性冲动萌发

随着身体发育和性意识发展，青春期性冲动开始出现，性冲动没有正确与错误，好与不好之分，是自然现象。

弗洛伊德提出我的三个制约，就是本我，自我，超我。提出相互作用，相互制约的人格三结构学说：本我是原始的，满足原始欲望，我行我素，不受理想和社会规范约束。自我是人格理性的部分，以现实合理的方式满足原始本能，对本我和超我自我调节。超我是人格当中的道德部分，让社会规范判断性行为是是非，对原始欲望有更多的约束。

性冲动萌发：性幻想，性梦，自慰

性幻想，在清醒的情况下，与性相关事件的一种想象。在青春期的时候，对异性的爱慕和渴望很强烈，往往会把曾经的在电影或者书籍当中看过的情爱镜头，片段重新组合，并参与其中，虚构自己与爱慕的异性在一起。

性幻想有益健康：可以帮助克服性焦虑，减轻性压力；可以感受性的快乐；能以较自由的心态尝试性的情趣；可以去除性别角色的拘谨，解放过多的责任感，罪恶感；不需要付出代价。

性梦：青春期以后会出现，性梦是人们在睡梦当中，与异性发生了有性色彩的活动。达到性满足的现象。性梦的生理和普通的梦的发生机制是相同的，是大脑储留的信息进行逻辑或非逻辑的重新整合，都是发生在快速动眼睡眠时相。人睡眠周期90分钟。瞌睡期，入睡期，浅睡期，中等深睡期，深睡期。

性梦本质：由于体内的性激素。水平增高，驱动了性生理反应，在这种基础上，出现了一些列的心理活动，性梦就出现了，性梦满足了压制的性欲望，一方面反应了性本能的需求，另一方面，释放了性能量，减轻了性的压力。自然现象。

如果性梦频繁，要警觉。

自慰：是以手或者器具，对生殖器官或身体的其他部位进行的自我摩擦获得性满足的一种性活动。是自然行为，不要有心理负担，但也不能沉溺，

3、性取向问题

性心理偏离

分为正常和异常，难点即，病态与非病态的实际区分是困难的。在临床上存在着连续谱现象，即正常与病理之间没有截然的分界线，二者互相过度，存在着中间的和混合的型。

WHO性心理健康标准：通过丰富和完善的人格以及人际交往和爱情的方式，达到性行为在肉体，感情，理智和社会诸方面的圆满和协调。

偏离原因：从种族和个性发育的角度来看，这种个体症状是原始性行为的释放；与环境密切相关；幼年经历与性格缺陷。

四、性自我保护与青春期性保健

1、性侵害的分类

性侵害按照严重程度分：性骚扰，性犯罪。

性骚扰：是一种不尊重对方，使人产生反感，一种以性各种信息，语言，文字，图片，使对

方强迫接受，而引起的反感。1947,10,10毛泽东起草.....

性骚扰以性欲为出发点。以性的语言，图片，电子信息，或者肢体动作，引起对方的反感。根据与受害人关系不同，可分为陌生人和熟人的性骚扰，其中儿童和职场女性遭受的性骚扰往往自来熟人。儿童无法分辨性骚扰，不能做出相应反抗，要加强对儿童性的保护教育。

性犯罪：以暴力的行为，手段，来达到性满足或者怀有性动机来伤害他人的一种行为。一般包括两种情况：一种用暴力，威胁等手段，违背对方的一员强行发生性关系，比如强奸奸淫幼女，强暴妇女卖淫。第二种散步淫乱思想，制作淫乱物品，（包括各种媒介，性药物等）或提供物质条件等行为。

2、自我防卫措施和建议

建议：自我修养，适宜的梳妆打扮，文雅端庄的言谈举止，都会减少或者避免性侵害的发生。注意环境，不受金钱利益诱惑，与不熟悉的人约会要把握分寸，遭受性侵害，保持镇定，发生性侵害，要理性，尽可能用积累的经验和知识，用说理的方法解决问题，把暴力反抗留作最后，迫不得已的措施。当事人要观察侵害者的弱点，和周围环境中可以利用的积极因素，采取恰当的措施进行反抗。

无声反击法，厉害声传扬法，先礼后兵法，恭维称赞法，委婉暗示法。留下性侵害的证据。主动报案。积极主动治疗身体和心理创伤。

3、大学生性健康保健

青春期卫生习惯：男生，阴茎要经常清洗，包茎需要手术缓解，出现遗精不必担心。女生，月经期间清洁卫生，乳房保健，胸肌强健可以支托乳房，还可以延缓乳房萎缩，防止下垂。不要束胸，影响呼吸和胸廓发育，佩戴合适乳罩，检查乳房，在月经后7到10天，看皮肤有无橘皮样皱缩和酒窝状改变，乳头可有出现内陷，回缩，抬高。

婚前同居：发生性行为，进行自我保护，正确使用安全套，抽出时防止滑落。

怀孕10周以内做流产，吸宫术，刮宫术，手术后观察休息2小时，两周内或血井前禁止盆浴，一个月内禁止性交。紧急避孕注意3点：时间限制，服药不超过72小时，排卵期尽早服药，不能长期服药。

避孕作用：只起到紧急避孕作用，对预防性病，艾滋病没有作用。

五、大学校园里的爱情

1、友情和爱情

爱情的起点从友情开始，友情是人的基本的感情，爱情以友情为基础建立起来的一种具备依赖性非常强的一种高级的情感，从人际吸引过程来看，从友情产生到爱情的建立是有规律的。

友情建立与爱情产生：互不相识-------开始注意-------表面接触-------建立友谊------亲密关系爱情产生：外貌吸引产生光环效应-------彼此临近吸引（人们之间可以经常交往互动）--------彼此相似吸引（态度，爱好，兴趣，价值观......促进情侣关系形成)-------彼此互补吸引（性格互补，补充自己人格的人，比如支配型的人和服从型的人和睦相处，由此产生爱。）------彼此熟悉吸引（当彼此熟悉的程度与吸引成正比的时候，就促进了彼此的了解，双方互有好感，彼此就有自愿接受这种尝试和接触）

友情和爱情的区别：

1.爱情是唯一的，友情是广泛的

2.爱情中有幻想，友情是现实的

3.爱情的强度会随时间推转移而退减，友情一般不会

4.爱情有相互冲突的情绪，友情是一种单纯的快乐情感体验

5.爱情有性关系，友情不具备。

2、性爱与情爱

爱情受两种因素的制约：遗传因素和后天因素，遗传因素是人们的需求，后天因素是指人们的社会属性，所处的社会关系和道德传统风俗对你的那种规范。

爱情三角理论：美国心理学家斯滕伯格

爱情的三角元素可以组成不同的三角支撑，每一种组合都反应的特殊关系。

亲密：是恋人之间存在的一种高度的关怀，和对方情感上的一种状态，感到使对方快乐和幸福，就是我自己的责任，对对方的不足表示宽容，为对方着想）

激情：恋人之间特有的感情东西，不仅有高度的依赖，还有特殊身体接触的需求，渴望与对方结合，与生理本能有关，拥抱，接吻，都是性的行为，这使爱情甜蜜浪漫。

承诺：爱情重要基础

如果3个元素都不具备就不是爱情。

虚幻型组合：这种爱主要以激情和不现实的承诺，比如一见钟情，闪婚的人，这种爱情主要在乎的是性的吸引和外在的美。没有了解和思考之前就做出了表面的承诺，有很大的失败几率。

浪漫型的组合：主要由于亲密和亲情组合的，恋人之间彼此亲近分享一切，双方有着生理上的相互吸引，爱情表现的也很浪漫，但是少了重要的爱情基础，彼此之间的承诺和责任，不屑一顾，最好好聚好散。

伴侣型组合：是亲密和承诺组合起来的，双方彼此相互尊重和深厚的这种依恋，没有太多的浪漫和激情，稳定，长久。

承诺为主的组合：以承诺为主组合，彼此之间信守承诺，习惯在一起生活，有名无实的爱情。完美型组合：理想的爱情，亲密，激情，承诺结合在一起，爱了浪漫甜蜜，相濡以沫的承诺。

性是权力也是责任

恋人之间彼此亲密，会有性冲动而发生性行为，这是与友情的重要区别。

3、学会恋爱

如果失恋怎么解决？

失恋没有对错，只有合适不合适。走出失恋痛苦，时间不要持续太长，失恋是一种幸运，其次才是不幸，失恋是新的开始。每个人都有追求爱情的权利，有接受的权利和拒绝的权利，爱是双方的。重新选择时，保持冷静。

六、受孕、怀孕、分娩

1、受孕，怀孕

受孕：精子与卵子在母体内结合的瞬间，是怀孕的开始。

怀孕：胎儿在母体子宫发育的过程

分娩：成熟的胎儿及胎盘排出母体时

受孕的条件：精子能正常的直线运动，穿过子宫颈管，进入子宫腔，沿着输卵管到达其末端

与卵子结合。精子进入女性生殖管道，卵子从卵巢排出，进入到输卵管，女性每次排卵一次一次排一个卵，排出的卵子在输卵管末端等候12到24小时。没有等到精子，卵子自我分解。

卵泡成熟，不断长大，靠近卵巢表面，然后和卵巢表面共同形成一个卵泡小斑，突破卵巢，卵泡液加上卵细胞，透明带，放射冠，一起排出。这时，卵巢里面就形成了黄体。

怀孕的信号：

1.停经10天以上。

怀孕后为什么会停止月经？黄体没有退化，黄体是排卵以后，卵巢形成的一个内分泌细胞团，当黄体生成以后，持续的发育产生女性激素，就是所说的黄体激素，也包括孕激素和雌激素。这两种激素就使子宫内膜持续发育，所以子宫内膜不在脱落，因为胚胎形成了。如果胚胎没有形成，黄体形成14天以后就脱落了。

2.早孕反应：

一般怀孕在5到6周，早晨起床恶心，吐酸水，症状严重在任何时候都发生，伴随乏力，嗜睡，食欲不振，怀孕12到16周反应自然消失、

3.妊娠试验：

受孕9到16天做晨尿检查。受孕后6到8天，孕妇开始分泌HCG，（绒毛膜促性腺激素），HCG在怀孕第7周浓度中可测出来，怀孕8到12周到达高峰，随后HCG逐渐下降。

4.乳房变化

怀孕6到7周，孕妇会感到乳房有轻微胀痛，并逐渐增大，乳房表面可见明显的血管，乳头也变大，十分敏感，乳头和乳头周围的颜色比平常更深，在孕16周以后，乳腺有时分泌少许黄色稀薄乳汁，称初乳。

怀孕后，时间安排

从怀孕到胎儿分娩大约经过38周的孕育时间，需进行检查。怀孕20周以前做一次检查，28周以前每月做一次检查，怀孕32周以后每半个月做一次检查，怀孕35周以后每周检查一次。中期阶段（28周前）

常规检查血压，体重，测量腹围，宫底，查胎位，听胎心，查血常规，尿液分析等。

晚期阶段（32到35周）

估计胎儿体重，大小，分娩时先露头还是臂，骨盆的特征和预见采取的对策，目的是预见将来可能采取的分娩方式。

预产期估计：

1.受孕日也就是排卵日，排卵期是月经周期的第14天。

月经周期：28天+14+第14天（排卵日）

根据末次月经的来潮计算：从末次月经约第一天来潮进行计算，年加1，月减3（月份小于等于3者则加9），日加7

例如：某孕妇月经来潮第一天2012,8,12.那预产期就是2013,5,19

2.根据早孕反应出现的时间算：

一般反应（恶心，呕吐等）在闭经5-6周出现，预产期可为出现早孕反应日再加34周。3.根据胎动出现的日期推算

通常孕妇自觉胎动出现再孕18-20周，按胎动出现的时间推算，再加20周。

感受胎动，判断胎儿安全：要求孕妇左侧卧位，1个小时内胎动少于3次或者12小时，胎动少于10次，或者孕妇感到胎动特别活跃，然后胎动又减弱直到消失，应去医院检查，感受胎动是孕妇自己判断胎儿安全发育的可靠指标之一。

为什么胎动开始特别活跃，然后胎动又减弱直到消失呢？

2、分娩

分娩前征兆：

假临产：产妇感到轻微腰疼，腹部发紧，有较频的不规律性宫缩，收缩力较弱，持续时间短，每次少于30秒且不规律，宫缩的强度不逐渐增强。

微血管出血：子宫不规律收缩使子宫颈管的微小血管破裂，少量血液和宫颈粘液自宫颈管经阴道流出，称“见红”如阴道流血较多，不是“见红”而是病理性的妊娠晚期出雪。

胎膜早破：见红后，经阴道可流出羊水，称为胎膜早破，一般在正式分娩前胎膜发生破裂，胎膜破裂后2小时内就正式临产分娩。

子宫收缩：产妇出现规律的子宫收缩，持续宫缩30秒以上，间歇10分钟左右，周而复始宫颈口逐渐开大，开始正式进入分娩过程，即进入产程。

为什么分娩前子宫出现规律而强烈的收缩？

从胎儿成熟产生一种信息，这种信息传递给的是母体的大脑，大脑的下丘脑和脑垂体相连，当脑垂体的化学信息以一种激素的形式传递给脑垂体脑垂体的后叶就会产生一种激素，这种激素叫催产素，催产素的直接效应就是使子宫平滑肌收缩，进入产程，如果脑垂体不能产生催产素子宫平滑肌就不能收缩，我们把它叫做子宫收缩无力症。当子宫不能收缩就不能进入产程，胎儿就不能分娩。

分娩的过程：

从孕妇子宫规律性收缩开始到胎儿和胎盘娩出为止，这一全过程称之为总产程。

第一产程（宫颈扩张期）

从规律性子宫收缩开始到子宫颈口完全开完为止，初产妇子宫颈较紧，大约需12-16小时，经产妇子宫颈较松容易扩张，约6-8小时。

第二产程（胎儿娩出期）

从宫口全开到胎儿分娩，这一产程要比第一产程短的多，只要1-2小时，（第一产程）初产妇最多要16小时。

第三产程（胎盘娩出期）

从胎儿娩出后到胎盘娩出，约需5-15分钟，一般不超过30分，此时助产者按摩子宫使子宫收缩良好以减少出血，整个产程结束。

产后观察：产妇脉搏，血压，子宫底高度，子宫收缩情况，膀胱充盈与否，阴道流血量及有无会印血肿。

分娩后性生活：分娩产后42天经门诊复查正常后，才能用性生活，在子宫口尚未完全关闭的情况下，性交会使细菌进入子宫口腔，子宫收缩不完全时，可以引起出血。

宫内避孕环：产后3个月，剖腹产6个月，月经干净3-7天后放置，放置后，在下一次月经来潮后去医院检查有无移动，每半年或者一年一次检查。

七、性的伦理道德与法

第一节性伦理道德的内涵

伦理是人与人之间，人与自然关系的规则。

性伦理是男女规范性行为的道德自律。

爱与境遇关系问题：在特定的境遇当中，考察人的性行为与爱的关系，如果当事人在特定的

环境中，所做的并且有助于爱的实现，就是符合道德的，美国学者约瑟夫弗莱彻为代表的境遇伦理学观点。

什么叫境遇？如何理解爱和境遇的关系？

境遇所指人们身不由己，已经处在某一种环境状态当中，一种被迫面对生存这种困境和行动，来做出爱的一种选择。

爱和境遇的关系：一种对于生存过程的一种选择符合道德的，选择同性的爱，也是被肯定的，第二种，英国的波特兰罗素为代表，性伦理学观点，认为性是私事，作为个人追求这种欲望的满足，别人不能干涉的。

3.性具有社会属性，当满足个人性欲望的时候，不能对他人和社会造成伤害。

对性行为基本目的的评判，比如性行为的基本目的是为了生殖，追求快乐，实现爱情，评价如果肯定，就得出善的结论。否则就是一种恶。美国学者里查德T诺兰为代表的性伦理的观点。

性行为的基本目的：是决定人们对于性行为的一个道德评价

1.认为生殖是基本目的（为了繁衍，除此之外，认为所有的性行为无论是以爱和快乐为目的的，不论是在婚内婚外，都是不道德的。）

2.为了爱情生育是基本目的（爱情下的生育，发生了性，认为是符合道德的）

3.为实现爱情是基本目的（双方为了追求爱情结合产生的性行为，这个观点的核心是，只要性行为是发生在两个相爱的人之间，就是符合道德的）

4.为寻求快乐是基本目的（包括生理上的快乐和情感上的快乐，认为只要双方都能够从性行为过程当中获得快乐，就是符合道德的）

5.在爱情中追求享受性快乐是基本目的（婚内享受快乐是典型代表，婚外情常常成为发生性行为的伦理辩护律师辩护的理由。）

性的社会方面和私人方面的关系

性的社会方面：性行为往往涉及他人与社会利益，此时的性就是一种社会存在，而不再是纯粹的个人私事，也不仅仅是性关系双方的私事，这种关系必定会引起他人或是社会对性的干预，从而使性的社会方面具有伦理价值，比如性骚扰，性侵害就是扰乱正常性关系的一种社会行为。

性的私人方面：当性行为作为个人事务时，性行为者与他人和社会无关，他人和社会就无权干涉，而应该完全由性行为者自主并自负其责，比如异性恋还是同性恋等性关系。

第一个问题：性对人类来说，是否天然具有道德价值？

性本身是生物本能，不涉及道德价值评判，他作为一种纯粹的生理欲望没有好与不好之分，但当涉及性欲实现时，其实现方式（对象，场所，是否得到对方承诺等）这才涉及道德价值，社会对个体的性生活进行干预，进行道德评判。

第二：社会对个体的性生活干预，什么理由可以视为正当的？

性是人的权利，但处于性成熟期的青少年，由于性知识教育的贫乏或不了解性行为的社会意义，可能会作出违反伦理道德的事来满足个人欲望，社会方面有责任给予他们教育和引导，这样做是保护性权利的正常实施，使他能追求最佳的方式来实施个人的性欲望和性行为。

第三：个人在性问题上，何种程度上，自己要为自己的性行为负责？

第二节性伦理学的道德规范

为什么人应该遵守性道德规范？

1.遵守以性爱为基础发展的性关系的原则

2.遵守知情同意

3.遵守无伤害原则（伤害包括，损伤对方性器官，男性导致女性不合意的怀孕，向对方传播性病，有意暴露对方的性隐私）

4.尊重对方人格尊严

5.遵守性别同等原则（享有平等权利和义务）

6.遵守相互忠诚原则（坦诚对待对方，不得欺骗对方感情，）

7.遵守承担责任的原则（比如子女抚养问题）

第三节性的法律规制

法律是刚性的，硬约束，告诉你必须怎样作为调节尺度，重在制裁，而道德是柔性的，劝导的，软约束，规范，影响人们选择的道德导向。

1.自然人性权利的法律规制，行使性权利要受到道德和法律的限制，不得强迫他人与自己发生性关系，不得出于经济这种动机强迫和他人发生性关系，不得在公共场所违反道德发生性行为。1984,12,10联合国通过了《世界人权宣言》第三条和12条规定

2.我国法律对自然人性权利的规范：对女性性权利的特殊保护，婚内的性权利。

3.同居问题：有配偶者与他人的同居是禁止的，未婚同居者没有明确禁止。

性违法行为：是指违反有关性行为和性关系的法律规范的行为，性违法行为分为狭义和广义的，狭义的性违法行为是指违反了有关性行为和性关系的法律规范，但不构成犯罪行为。

狭义的性违法行为主要法律依据，1985,4,17国务院发布的《关于严禁淫秽物品的规定》1991,9，4《全国人民代表大会常务委员会关于严禁卖淫嫖娼的决定》2006,3,1《中华人民共和国治安管理处罚法》

狭义的性违法行为，可分性民事违法行为和性行政违法行为

性行政违法行为：

1.卖淫行为

2.嫖娼行为

3.制作并传播淫秽物品行为

4.侮辱妇女

5.娱乐营业场所进行异性按摩行为

6.在公共场所露阴行为，窥视他人的裸体和性生活行为

性犯罪行为：一刺激或满足性欲为目的的故意侵犯他人的性权利，性健康，违反了刑事法律并构成刑事犯罪的行为。

侵犯女性的性权利和性健康的犯罪：强奸罪，强迫卖淫罪，引诱，容留，介绍卖淫罪，组织卖淫罪，强行猥琐，侮辱妇女罪。

侵犯儿童的：嫖宿幼女罪，引诱幼女卖淫罪，奸淫幼女罪，猥亵儿童罪

侵犯婚姻家庭的性犯罪：暴力干涉婚姻自由罪，重婚罪，破坏军婚罪。

走私传播和制作淫秽物品性犯罪：组织播放淫秽音像制品罪，走私淫秽物品罪，制作复制出版贩卖淫秽物品罪。

其他性犯罪：聚众淫乱罪，故意传播性病罪。

性犯罪产生的原因：成因和复杂，涉及个人，家庭社会以及当时心理状态等多种因素，是各种社会心理及生物因素综合作用的结果，了解性犯罪源，对预防和减少性犯罪发生有重要的意义。

性犯罪产生个人层面原因：生理原因，心理原因，性观念转变，性教育匮乏

大学思修课后习题答案

1.大学生怎样尽快适应大学新生活？ （1）认识大学生活特点，了解大学生活的变化。 大学生活的新特点：宽松与自主并存的学习环境；统一与独立并存的生活环境；丰富与平等并存的人际环境；多彩与严谨并存的课余环境。 （2）提高独立生活能力。 确立独立生活意识；虚心求教、细心体察；大胆实践、不断积累生活经验。不断提高生活上的自理能力，包括一些基本的生活能力；学会用平等的态度对待他人，正确地认识和评价自己，客观地对待别人的优势。 （3）树立新的学习理念。 树立自主学习的理念；树立全面学习的理念；树立创新学习的理念；树立终身学习的理念。（4）培养优良学风。 高度要求自己，努力做到“勤奋、严谨、求是、创新”。 2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么？ 不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。 成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标。大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。 德是人才素质的灵魂；智是人才素质的基础；体是人才素质的条件；美是人才素质的重要内容。大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵极重要意义的理解？ 科学内涵：巩固马克思主义指导地位，坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量；用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创更新为核心的时代精神鼓舞斗志；用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各民族人名团结奋斗的共同思想基础。 意义：它为当代大学生加强自身修养。锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系，才能健康的成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。 4. 当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系？ 社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现。社会主义核心价值体系在构建和谐社会、建设和谐文化中应运而生；社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本；建设社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要保证；建设社会主义核心价值体系是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务的迫切需要。 社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。 5.结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。 意义：1.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确地成才之路；2.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础；3.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全

谈大学生性健康收获与建议

谈大学生性健康的收获与建议青春期是性发育的一个重要时期。步人青春期的大学生由于性器官的发育成熟，不可避免地会遇到性生理、性心理和性道德等方面的问题。一些大学生在性生理、性心理健康或性行为上出了问题，往往与他们对性知识的无知或对其教育不当有关。 （一）、大学生性健康的收获： 大学生性健康的收获：性健康是指具有性欲的人在躯体上、感情上、知识上、信念上、行为上和社会交往上健康的总和，它表达为积极健全的人格，丰富和成熟的人际交往，坦诚与坚贞的爱情和夫妻关系。实际上性健康包括这样三个内容，即生殖健康，性心理健康，性伦理健康。 性生理教育。性生理是性科学知识的基本内容。应当让处于青春发育期的大学生知道进入青春期后自己在身体上会发生哪些变化，什么是第一性征，什么是第二性征，女孩为什么会有月经，男孩为什么会分泌精液，什么是遗精、早泄、梦遗、性幻想……这些现象为什么会产生，怎样正确认识手淫、“一夜情”和“安全性”、性病的产生与危害、艾滋病的传播与预防等。这些知识对于增进大学生的身心健康有重要意义。 性心理教育。是性健康重要组成部分，心理学家认为性心理健康的人，首先应该识别自己的性与性别，做到性别自认。男女在生物学的差别成为“性”，男女在心理学的差别成为“性别”，主要表现在性格、气质、情感、意志等方面。男女在社会行为，社会角色的扮演差

别成为性角色，无论男性、女性都有各自独特的角色，都有异性无法取代的地方，角色优势常常需要互补。一个性心理健康的人，应该认识自己在人生不同的阶段性心理变化特点与规律，区分哪些是正常性心理现象，哪些是异常心理反应？注意青春期性心理卫生保健，对恋爱、婚姻、合法性生活中出现的心理问题有自我调适能力，矫正性心理属性的的缺失与扭曲。性心理教育是在性生理教育的基础上，对大学生进行性心理健康教育，使大学生知道进入青春期后，随着生理的生长发育，自己在心理上会产生哪些变化，情绪上可能产生哪些波动，从而消除不必要的恐惧和焦虑、自罪与自责感，积极认同自己的性别角色，防止角色的心理错位，了解健康人格的标志，主动建树健全人格，防止和矫治各种偏态或病态人格，防止性心理疾病的发生。 性伦理教育。性伦理教育也是性教育中必不可少的内容，这是对大学生在两性方面进行的行为规范和准则的教育。主要涉及到如何正确认识对待男女性别差异，要彼此相互尊重；如何正确认识处理两性之间的情感，如何培养自己高尚的人格等，这方面的教育可与恋爱观教育结合进行。大学生已进入青春中期，正值“恋爱季节”，在恋爱过程中会出现诸多性生理和性心理方面的要求，如何把握自己，掌握接触分寸，区别婚前接触与婚后接触的界限，坚持两性交往中的道德原则，不要因感情冲动而发生性行为。这些方面的教育可增强学生的责任感、道德感和自我保护意识。 （二）、学习大学生性健康的建议： 高校开展大学生性与身心健康教育，必须充分发挥学校作为性与

大学生性健康课程心得体会

大学生性健康课程心得体会提到性知识，大人小孩都觉得这是个隐秘的话题，是不雅的，为什么中国人会出现这种情况？我认为其实是中国的传统制度制约了人们的思想，尤其在封建制度的影响下。一方面因为传统思想的存在，中国性观念相对保守，不像西方国家对性很随意。另一方面，它也阻碍了人们形成正确的性观念，性依然是很隐私的话题，人们不能真正了解是否拥有正确的性观念。 性文化在中国几千年文化中被架空了，几乎成为空白，这委实是一种历史文化的悲剧。但是古人从来没有放弃对性文化的探索，孔子曰“食，色，性也。”，把性与吃饭等同起来，说明了性的重要性与必要性。然而关于性的内容却是单一而不全面的，古时候人们总是把性与色情等同起来。对性的无知并没有止步于历史，中国人民在继承了优秀传统文化的同时，也很大程度上继承了那种对性的病态认识。在西方性解放、性自由的思想与我国传统性文化中部分保守的封建性道德观念和禁欲主义伦理观的相互碰撞之下，使尚处于性意识、性行为与性观念形成期的女大学生们很容易失去价值的判断能力。 随着年龄的增长，随着身体的逐渐发育，对性知之甚少的我根本无法理解和解释实际上是由性成熟所形成的种种身理、心理现象，随之而来的是好奇心逐渐膨胀，心中的困惑也越积越多。然而这方面的话题不知道怎么开口问父母，作为一位女生，平时也羞于跟同学们讨论。唯一关于性知识来源的网络，却因为曲解

而得不到真正的知识。虽然作为一个医学生，对性在生理方面的了解远远超过其他的同龄人，但是在心理方面却也与他们一样，处于懵懂无知的地位。 第一次在选课系统上看到这门课，首先是觉得有点惊讶，随之便产生了浓厚的兴趣。作为一个中国人，虽然改革开放已经过去了近四十年，中国人在思想方面有了较大的解放，但是在性方面仍然是谈性色变，简单来说都还非常保守，从来都没有受过什么性健康教育，初中时讲到“生理健康”时老师也是避而远之、一笔带过，但是从身心的成长中我深知接受系统性的性教育是多么的必要。一切都是那么的神秘，一切都是那么的神奇，好奇心不断膨胀，终于在这学期选修课时选上，当得知这门课的热门程度以后，还暗自庆幸这么的幸运。经过这一学期的学习，还是感触良多，虽然这是为考试而写的文章，却也是我内心深处的感想，酝酿良久，终于下笔写成。 第一次上课的时候，看着周围坐着那么多和自己一样的同学，感觉还有点不好意思。从老师第一次上课时就觉得老师授课内容特别的露骨，刚开始很多同学，包括我在内，在谈到很多敏感话题是都很不好意思地低下了头。但是随着老师生动形象地讲述，老师对坦诚地态度也让我们逐渐认识到“性”并不是那么难以启齿的东西。以前总以为性行为只是夫妻之间传递感情，繁衍后代的一种方式，并没有什么实质价值。现在才知道，原来适当的性行为对人类来说是大有意义的。——世界上有哪种运动能同时减

大学生如何提高自己的道德修养水平

大学生如何提高自己的道德修养水平 大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的道德观念对我们大学生影像很大。所以我们要做一个知荣辱、讲道理的人，这不仅是社会的殷切期望，也是我们大学生自身全面发展、健康成长的重要条件，我们要继承和弘扬中华民族的优良传统，自觉恪守公民道德的基本规范，努力养成良好的道德品质。 我们这一代大学生生活在新时代，独立和个性意识强，易于接受新鲜事物，容易受外界环境的影响。现在许多社会不良风气冲击校园，才使得一部分学子产生利己主义倾向，大学生道德缺失的现象屡见不鲜，我们不能否认大学校园是一块“净土”，可是在大学生群体中，一些不文明、不道德甚至违纪违法的现象不同程度地存在着，诸如买饭考试抄袭、坐公交不让座等等。许多事情刚发生时都很小，但如果都不加注意，不加约束，不及时改正，都容易变成“问题”，日后走上社会，就可能沿袭成不良的行为习惯。人们常说当代大学生是“社会骄子”，可是，为什么恰恰这个“社会骄子”群体其道德状况会出现这么多不容忽视的道德修养问题呢? 道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范。道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。道德也可意为风俗习惯。道德由一定社会的经济基础所决定，并为一定的社会经济基础服务。不同的时代，往往具有不同的道德观

念。不同的文化中，所重视的道德元素和道德标准也常常有所差异。 道德是引导我们追求至善的良师。它教导我们认识自己，对家庭、对他人、对社会、对国家应负的责任和应尽的义务，教导人们正确地认识社会道德生活的规律和原则，从而正确地选择自己的行为和生活道路。 道德是社会矛盾的调节器。人生活在社会中总要和他人发生这样那样的关系。因此，不可避免地要发生各种矛盾，这就需要通过社会舆论、风俗习惯、内心信念等特有形式，以自己的善恶标准去调节社会上人们的行为，指导和纠正人们的行为，使人与人之间、人与社会之间关系臻于完善与和谐。 道德是让人积极向上的引路人。它培养人们良好的道德意识、品质和行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念，使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。道德也是公正的法官。道德评价是一种巨大的社会力量和人们内在的意志力量。道德是人以评价来把握现实的一种方式，它是通过把周围社会现象判断为“善”与“恶”而实现。 既然道德这么的重要，我们大学生如何加强自身的道德水平，我认为这需要我们和社会的共同努力，做到以下几点： (一)加强自我修养，培养高尚人格，将道德融入他们的生活习惯中，坚持“八荣八耻”等荣辱观，修身律已，自觉想劳动模范学习，从他们身上学到他们优秀的道德观念。重视自我修养，自我修养在中国传统文化中具有重要的地位和作用，是极为重要的传统美德。在现

大一思修简答题及答案

大一思修简答题及答案 1、为什么说人生价值是社会价值与自我价值的统一？ 答：人生价值是自我价值与社会价值的统一，具体体现在： 首先，一个人自我价值和社会价值是同时并存，不可偏废，不可能只有自我价值而没有社会价值，也不可能只有社会价值而没有自我价值。 其次，人生的自我价值必须与社会价值相统一，并通过社会价值表现出来。个人只有把自己同社会和他人联系起来，积极地为社会和他人作贡献，才能实现自我价值。也就是说，当人们在追求自我需要满足的时候，如果同时也满足了社会的需要，这时便将自我价值与社会价值统一了起来。 2、实现人生价值的主观条件有哪些？ 答：实现人生价值的主观条件主要包括两个方面：首先，选择正确的人生价值目标，这是人们追求人生价值的精神支柱。其次，自觉提高自我的主体素质，这是实现人生价值的关键。因此，包括思想道德素质、文化素质、身体心理素质等，增强认识问题和解决问题的能力，这是创造物质财富和精神财富的重要手段，也是实现人生价值的重要主观条件。 3、理想的作用是什么？ 答：理想的作用有：第一，是人生的指路明灯。第二，是人生的精神支柱。第三，是人生的力量源泉。第四，是防腐拒变的思想武器。 4、理想是否合理、进步与科学的客观标准是什么？ 答：理想是否合理、进步与科学的客观标准，一般可依据三方面标准：一是这种理想是不是正确反映了客观事物的发展规律，是不是合乎历史的发展方向；二是这种理想是不是与当时的社会条件相脱离，是不是具有实现的可能性；三是这种理想是不是为社会的大多数人谋利益，是不是有益于社会的发展和进步。 5、为什么说社会实践是坚定社会主义信念的根本途径？ 答：社会实践是坚定社会主义信念的根本途径，其原因是： 第一，社会实践是检验信念正确与否、科学与否的惟一标准。 第二，社会实践是科学知识产生的源泉，知识的发展和人们对知识的掌握都离不开实践。第三，社会实践是真理性认识上升社会主义信念的关键环节。 6、简述中华民族优良道德传统。 答：中华民族优良道德传统主要有： 第一，“天下兴亡，匹夫有责”的整体主义思想； 第二，勤劳勇敢、酷爱自由的民族精神； 第三，乐群贵和、孝慈友恭的传统美德； 第四，崇尚志向、重视节操的精神境界。 此外，谦虚谨慎、务实求真、廉洁奉公、艰苦朴素、诚实守信、尊师敬业等也为人们熟悉和实行。 7、试论我们强调在全社会认真提倡社会主义、共产主义道德。 答：为了建设和发展有中国特色的社会主义，应当在全社会认真提倡社会主义、共产主义思想道德。 首先，人是要有道德的，每一个人都应做一个有道德的人。 其次，在社会主义市场经济条件下更需要提倡社会主义、共产主义道德。 再次，社会主义道德要求，是大多数人都能做到的。 8、什么是职业道德的主要内容和要求？ 答：（1）爱岗敬业。爱岗敬业是职业道德的核心和基础；（2）诚实守信。诚实守信这一职业

2016大学生恋爱与性健康课后习题答案

1.中国古代文化注重天道、王权，以下选项属于中国古代文化特征的是：（） A、把简单推向复杂 B、讲究细致的行为准则 C、把复杂归于简单 D、包容性、不确定性大 2..西方人的思维方式是习惯把简单导向复杂，不讲细致的行为准则，只讲要求。× 3.“樱桃小口、燕语呢喃、弱柳扶风”是形容（）女性的常用词汇。 A、唐代 B、西周 C、宋代 D、元代 4..汉代压抑性，提出“存天理，灭人欲”的口号，性的禁锢主义愈演愈烈。× 5..以下选项中属于生殖崇拜的是：（）。 A、婚床上撒花生 B、门前种石榴 C、古代流传的“百子图” D、“麒麟送子”的说法 6..50-80年代中期，中国性文化发展表现在：（）。 A、各种书籍、影视畏“性”如虎 B、服饰颜色主要是黑、白、灰、军绿、兰 C、关于“婚外恋”、“性生活”等一类词出现 D、不允许穿“奇装异服”，只穿中山服，长裙 7..东西方在古代性文化发展中差异不大。√ 8..青春期男女的第二性征是指：（）。 A、女性月经初潮 B、女性乳房隆起 C、男性遗精 D、生殖器官的发育 9..按照生物遗传规律，男女身体差别是由于性染色体不同形成的结果。√ 10..第三性征主要指男女的社会性别，主要受（）影响。 A、父母教养方式 B、性别刻板文化 C、基因遗传 D、社会不同要求

11..性度包含男女的第一与第二性征，但更多指第三性征。√ 12..以下选项属于金塞的主要贡献的是：（）。 A、《人类男性性行为》 B、《人类女性性行为》 C、性向发展理论 D、性向轴 13..性向是人的行为与性别预先适合性，分性别角色与性角色，这里是指心理成分。× 14..弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是（）。 A、0-1岁 B、2-4岁 C、4-6岁 D、6-14岁 15..弗洛伊德认为个体性心理发展经历了以下几个阶段：（）。 A、口欲期 B、肛门期 C、潜伏期 D、生殖期 16..两性心理发展动力理论包含的四个基本概念是：（）。 A、图式 B、同化 C、顺应 D、平衡 17..皮亚杰的两性发展动力理论表达的是人的社会心理发展的过程，与弗洛伊德的理论相互冲突。× 18..如果早年父母把女孩当男孩养，给男孩梳小辫，穿裙子，可能会造成孩子心理性别混乱，说明早年养育有一种（）。 A、刻板效应 B、晕轮效应 C、异性效应 D、期望效应 19..异物癖通常是自慰中固定的兴奋造成的心理印刻作用所致，不是一种病，不必大惊小怪。√ 20.大学阶段性心理的矛盾性表现不包含（）。 A、生理成熟与心理不适的矛盾 B、传统性观念与开放性观念的矛盾 C、男女两性性心理的矛盾

大学生性教育程度及其研究

思想道德修养与法律基础 小组研究报告 题目大学生性教育程度及其研究 成员范孜慧桂亚昕李霖智黄晋佳黄铁李家辉李祥李卓勋梁杰文廖书鹏 专业10级工业设计 班级一班 华南理工大学思想政治学院 2010年12 月9 日

内容简介 摘要 一、调查目的 1.通过本次调查，了解广州大学生性教育状况。 2.初步研究当前性教育情况对大学生思想、行为的影响。 3.了解大学生对性教育的态度及需求 二、调查内容： 1.调查广州大学生对性知识的了解程度。 2.调查广州大学生如何看待性健康教育的问题。 3.调查广州大学生期望的性健康教育内容等。 4.调查广州大学生青春期与异性交往中所出现的问题及对待问 题的方法。 5.收集广州大学生对于开展性健康教育的意见和建议。 关键词 性教育大学生学校、家庭与社会程度不足

调研计划 实践进度 11月24日调查问卷设置完毕，复印100份分发 11月26日调查问卷回收，回收84份 12月1日小组内部讨论、分工，分配任务结束 12月3日数据统计、作图以及分析等工作完成 12月5日“对性教育的认识与分析”完成 12月7日对大学生性教育的现状以及存在的问题分析完成12月8日“性教育问题的解决方法”完成 12月9日电脑录入工作完成，排版工作结束，报告完成 成员分工 李卓勋和梁杰文负责出问卷、发问卷调查、以及调查报告的收尾工作。 范孜慧和桂亚昕负责问卷的数据统计、作图以及分析。 黄铁和李家辉负责写对性教育的认识与分析。 李祥和廖书鹏负责分析大学生性教育的现状以及存在的问题。李霖智和黄晋佳负责写性教育问题的解决方法。

目录 1、数据分析P5 2、对性教育的认识与分析 P9 3、中国大学生性教育的现状及问题现状 P11 4、性教育问题的解决方法 P13

2020智慧树知道网课《护士人文修养(南方医科大学)》章节测试满分答案.

第一章测试 1 【单选题】(2分) “人文”一词最早出现在：（） A. E．《左传》 B. C．《离骚》 C. D．《易经》 D. B．《论语》 E. A．《诗经》 2 【单选题】(2分) 《辞海》中对“人文”的解释是：（） A. D．人文指的是各种研究人类的人文学科 B. E．人文是指人道或仁慈、人性、人类 C. B．人文是指以人为中心 D. A．人文指人类社会的各种文化现象 E.

C．人文指的是诗书礼乐等人类文明和文化 3 【单选题】(2分) 对“人文修养”理解正确的是：（） A. C．有了人文精神就等于有了人文修养 B. E．掌握人文知识并不等于拥有了人文修养 C. A．人文修养是指一个人的人文知识水平 D. B．学历越高，人文修养就越高 E. D．人文修养的核心是掌握人文方法 4 【单选题】(2分) 关于“医学科学精神与医学人文精神”，表述的是（） A. B．人文思想、人文知识、人文技能、人文精神 B. D．人文关怀、人文思想、人文精神、人文知识 C. E．人文思想、人文知识、人文技能、人文价值

D. A．人本观念、人文知识、人文技能、人文关怀 E. C．人文思想、人文知识、人际沟通、人文精神 5 【单选题】(2分) 对“科学与人文”之关系的认识下述哪项：（） A. B．人文需要科学奠基 B. E．科学求善，人文求真，两者缺一不可 C. D．科学与人文是相互协同、相互支撑的 D. C．个人要发展，科学与人文同样重要 E. A．科学需要人文导向 第二章测试 1 【单选题】(2分) 关于西方人文关怀的起源和发展，下列哪项描述是正确的？() A.

大学生性健康教育

大学生性健康教育 论文标题：大学生性健康教育的意义与影响 《大学生性健康教育》是以性生物学、性心理学、性社会学和性教育学等研究性科学发展规律的学科为理论基础，从人类性的生物属性、心理属性和社会属性等三个角度，对大学生进行科学、系统、客观的性健康教育过程。内容包括性解剖、性生理、性发育、性卫生保健、性活动规律，性心理发展过程、不同发育阶段的性心理与性意识、性心理活动过程，人口与计划生育、优生优育、性传播疾病、性道德与性法律、性美学等内容。学习这门课程可以让大学生了解一些性方面的知识，从而对大学生的生活、认识带来一定的影响，同时也影响周围的人。 一、大学生性健康教育的意义 由于传统观念的影响，中国的学生几乎没有接受过性健康教育，在中小学阶段基本上都是“谈性色变”。如果你在校园中大胆的谈性，同学、老师都会用异样的眼光看你，甚至会接受教育。由于社会因素和道德观念的影响致使部分学生性知识贫乏,社会伦理道德评判标准低下,产生的心理矛盾冲突或不正当的性行为方式严重影响了大学生的成长。但是随着社会的进步和性科学研究的发展,人们渐渐的接受了性的知识，并且敢大胆的谈性，因此不少学校也开展了性健康教育课程，丰富学生的性知识，以树立正确性心理性道德观念。通过大学生性健康教育课程的学习我知道了性行为与性冲动是青春男女正常的现象。 在生活及认知上性教育对于大学生高尚性价植观的形成、科学性知识的获得、正确与异性交往行为规范的建立、高雅性审美观念的塑造以及恰当性自护能力的掌握有很大的作用。同时也使大学生正常看待自己生理及心理的变化，以便于大学生更快更早的适应这个角色。从某种角度上说，可以预防大学生性犯罪，现在是信息时代，不可否认关于性的信息来源多，错误率也多。没有办法也不可能阻止学生去接触这些信息，与其教师绞尽脑汁、想方设法地把学生同这些东西隔绝开来，还不如多花点工夫对学生进行正确的引导。具体的做法应该让学生对事物的分辨与判断中增强能力，给学生树立正确的性观念。不但可以避免不必要的性罪错，而且还可以为大学生日后的美满幸福的生活打下重要的基础。性教育不仅仅是性生理知识的教育，更重要的是人格的教育。 对于大学生这个特殊的群体来说，加强性健康教育有利于推进大学生素质的全面发展。随着时代的发展，性健康素质成为大学生全面发展的一个重要内容。因此，大学生应通过性健康教育，增强大学生生态保护与发展意识，提高他们的素质，促进他们全面发展。大学生综合素质、人格魅力的一个重要方面即是对性健康观念的认知和践行，这也是大学生全面发展、融人社会的基本要求。同时大学生朝气蓬勃，自我发展意识强烈，但有些学生往往急于求成，以自我为中心，缺乏对社会系统整体价值的认同，缺乏对自然的关爱和环境保护意识。性健康素质则是现代社会提出来的面向未来做出抉择的新能力，只有它被充实到大学生的素质中，成为大学生基本的人格素质，大学生在未来工作和生活中才能有生态的思维和生态的行动决策。也只有这样，“真、善、美”的统一与“人的全面发展”才是完整的和可能的。在马克思那里，“真、善、美”统一的思想是人的全面发展学说的重要哲学基础。现在，通过调整人与自然的关系，教育要为实现人的全面发展争取一个广阔而光明的前景。“毫无疑问，教育不可能置身于思想和行为

论述大学生性健康和性教育课程论文

论述大学生性健康和性教育课程论文 大学生性健康教育的意义与影响 《大学生性健康教育》是以性生物学、性心理学、性社会学和性教育学等研究性科学发展规律的学科为理论基础，从人类性的生物属性、心理属性和社会属性等三个角度，对大学生进行科学、系统、客观的性健康教育过程。内容包括性解剖、性生理、性发育、性卫生保健、性活动规律，性心理发展过程、不同发育阶段的性心理与性意识、性心理活动过程，人口与计划生育、优生优育、性传播疾病、性道德与性法律、性美学等内容。学习这门课程可以让大学生了解一些性方面的知识，从而对大学生的生活、认识带来一定的影响，同时也影响周围的人。 一、大学生性健康教育的意义 由于传统观念的影响，中国的学生几乎没有接受过性健康教育，在中小学阶段基本上都是“谈性色变”。如果你在校园中大胆的谈性，同学、老师都会用异样的眼光看你，甚至会接受教育。由于社会因素和道德观念的影响致使部分学生性知识贫乏,社会伦理道德评判标准低下,产生的心理矛盾冲突或不正当的性行为方式严重影响了大学生的成长。但是随着社会的进步和性科学研究的发展,人们渐渐的接受

了性的知识，并且敢大胆的谈性，因此不少学校也开展了性健康教育课程，丰富学生的性知识，以树立正确性心理性道德观念。通过大学生性健康教育课程的学习我知道了性行为与性冲动是青春男女正常的现象。 在生活及认知上性教育对于大学生高尚性价植观的形成、科学性知识的获得、正确与异性交往行为规范的建立、高雅性审美观念的塑造以及恰当性自护能力的掌握有很大的作用。同时也使大学生正常看待自己生理及心理的变化，以便于大学生更快更早的适应这个角色。从某种角度上说，可以预防大学生性犯罪，现在是信息时代，不可否认关于性的信息来源多，错误率也多。没有办法也不可能阻止学生去接触这些信息，与其教师绞尽脑汁、想方设法地把学生同这些东西隔绝开来，还不如多花点工夫对学生进行正确的引导。具体的做法应该让学生对事物的分辨与判断中增强能力，给学生树立正确的性观念。不但可以避免不必要的性罪错，而且还可以为大学生日后的美满幸福的生活打下重要的基础。性教育不仅仅是性生理知识的教育，更重要的是人格的教育。 对于大学生这个特殊的群体来说，加强性健康教育有利于推进大学生素质的全面发展。随着时代的发展，性健康素质成为大学生全面发展的一个重要内容。因此，大学生应通过性健康教育，增强大学生生态保护与发展意识，提高他们的素质，促进他们全面发展。大学生综合素质、人格魅力的一个重要方面即是对性健康观念的认知和践行，这也是大学生全面发展、融人社会的基本要求。同时大学生朝气

大学生礼仪修养的内容

大学生礼仪修养礼仪 是 个 体之间的一种行为规范，它是在人们长期的 生产生活过程中逐步形成的，以普遍情感、传统、习惯、习俗 等形式表现出来。大学生礼仪修养良好的礼仪能体现个人修养，国家魅力， 民族气质。大学生是构建社会主义和谐社会的一支重要力 黄，加强大学生礼仪修养，提高大学生综大学生礼仪修养合素质，具有十分 重要的作用。 礼仪修养绝不仅仅是一种外在的行为表现形式，它是与人内在的道德、文化和艺术修养密切相关的，是其内在的道德、文化和艺术修养的反映和折射。古人云：“相由心生”。说明了这两者之间的关系。现代人也曾提出这样一种观点：“知识美容论”。他们认为，掌握丰富的知识，深化自己的内涵，是一种深层次的化妆，生命的化妆。因为人的精神面貌的塑造，在很大程度上取决于其思想境界、道德情操和文化素养这些内在品质，这才是人生命美的长青树。比如，有的人尽管穿着高级的名牌衣服，但他的内在涵养不高，整体效果也显示不出美的效果；有的人礼仪语言的表达很动听，即使他着装很俭朴，但给人的感觉依然是美的。因此，大学生在学习礼仪行为规范的同时，还要注重自己的内在修养，在勤奋求知中不断地充实自己，以提高自己的礼仪水平。 （一） 伦理修养。 伦理修养是指一个人的意识、信念、行为和习惯的磨练与提高的过程，同时也是指达到一定的境界。有德才会有礼，缺德必定无礼，伦理是礼仪的基础、现实生活中，为人虚伪、自私自利、斤斤计较、唯我独尊、嫉妒心强、苛求于人、骄傲自满的人，对别人不可能诚心诚意、以礼相待。因此，只有努力提高伦理修养，不断地陶冶自己的情操，追求至善的理想境界，才能使人的礼仪水平得到相应的得高。 (二) 文化修养。风度是人格化的表征，是精神化的社会形象，它是人们长期而又自觉的文化思想修养的结果。有教养的人大都懂科学、有文化。他们思考问题周密，分析问题透彻，处理问题有方，而且反应敏捷，语言流畅，自信稳重，在社会交往中具有吸引力，让人感到知识上获益匪浅，身心上愉快舒畅。相反，文化修养较低的人，缺乏自信，给人以木讷、呆滞或狂妄、浅薄的印象。因此，只有自觉地提高文化修养水平，增加社交的“底气”，才能使自己在社交场上温文尔雅、彬彬有礼、潇洒自如。 （三）艺术修养 。艺术是通过“叛徒”具体、生动的感性形象来反映

浅谈大学生性健康教育的重要意义

浅谈大学生性健康教育的重要意义 作为始终以含蓄为美德的中国人，我们的性传统文化都是比较保守和隐秘的，似乎有人谈到性就会觉得窘迫、不自在。 然而，我们从生下来就和性密不可分，没有性又怎么会有我们呢？因此，我们为什么要“谈性色变”呢？另一方面，随着经济全球化的发展，西方的性文化以及性观念对我国的影响也很大，尤其是“性解放”和“性自由”一些观念。 当然，西方的性文化并不是一无所取的，有很多方面都是值得我们借鉴的。 如开放的性生理知识教育、性心理知识教育、性病知识及防治等。 我国在性健康教育的起步较晚，在全球化大潮的冲击下也显示出越来越多的不足，所以“以人格为基础的婚姻家庭教育”,也就是既有性知识又有性道德的教育是十分必须的。 在人生发展的不同时期，人都会面临不同的性心理问题，大学生处于青春后期，在性激素的作用下，随着性生理方面的快速发育，产生强烈的性欲望和本能的性冲动，同时他们的性心理也得到发展，产生强烈的性意识，他们有活跃的性情感，性思维，使他们对性问题极为敏感、好奇。 同时，受到西方性观念的影响,大学生的性道德观念受到削弱,对婚前性行为大多持宽容态度,认为大学生可以有婚前性行为的高达,甚至有的学生认为非婚同居是现代社会生活的一种方式。 目前,大学生的婚前性行为虽然还不普遍,但这种性道德观念的改变将可能导致今后大学生婚前性行为的急剧上升,为此应加以积极引导,而引导的最有效手段就是进行道德教育。 加强大学生恋爱观、爱情观、家庭择偶观和人生观教育,促进其健康人格的形成,同时有利于建立良好的人际关系,为以后的恋爱、婚姻家庭作好准备。 因此，高校思想政治教育工作者要破除旧的观念,变被动为主动,开展必要的性健康教育，切实重视加强对大学生性观念引导和性意识教育,应着眼于纠正大

大学生恋爱与性健康考试答案

大学生恋爱与性健康（李子勋版）课程评价下载客户端
返回
《大学生恋爱与性健康》期末考试 1
姓名：班级：默认班级成绩：79.0 分
一、单选题（题数：50，共 5）
1 大学阶段性心理的矛盾性表现不包含（）。
A、生理成熟与心理不适的矛盾 B、传统性观念与开放性观念的矛盾 C、男女两性性心理的矛盾 D、生理需要与社会规范的矛盾
我的答案：C
2 人类对性欲产生依赖的主要因素不包括（）。
A、生理因素 B、心理因素 C、环境因素 D、遗传因素
我的答案：D
3 自我意识性别与生物学性别不一致，称为（）。
A、性认同障碍 B、性偏好障碍

C、性取向障碍 D、同性恋
我的答案：A
4 男性与女性性心理特点具有明显差异性，通常情况下，女性性心理特点包括（）。
A、被关心 B、被依赖 C、被了解 D、被尊重
我的答案：B
5 胎儿在外型上可以分辨男女，形成第一性征的时期是（）。
A、胚胎第 1-3 周 B、胚胎第 5-8 周 C、胚胎 10-16 周 D、胚胎 26 周
我的答案：B
6 男孩性早熟认定的年龄是（）。
A、八岁前开始性发育 B、九岁前开始性发育 C、十岁前开始性发育 D、没有正确答案
我的答案：B

7
通常认为女子青春期开始的年龄是（）。
A、
9-12 岁
B、
11-14 岁
C、
12-15 岁
D、
10-13 岁
我的答案：A
8
以下哪位心理学家认为一切艺术创造均源于艺术家的性压抑？（）。
A、
罗杰斯
B、
弗洛伊德
C、
荣哥
D、

大学思修考试试题及答案(通用)

1．大学生怎样尽快适应大学新生活 在学习要求，生活环境，社会活动都有变化的大学中首先要认识大学生活的新特点。要培养自主学习的能力，独立思考问题解决问题的能力：要学会过集体生活也要独立：要积极参与社会活动.提高独立生活能力。树立独立生活的意识。虚心求教，细心体察。大胆实践，不断积累生活经验.实力新的学习理念。树立自主学习的理念。树立全面学习的理念。树立创新学习的理念。树立终身学习的理念。培养优良的学风。勤奋。严谨。求实。创新。树立远大的理想。 2.结合实际谈谈学习“思修”课的意义和方法。 这是一门融思想性，政治性，知识性，综合性，实践性于一体的学科。意义：（1）有助于当代大学生认识立志，树德和做人的道理，选择正确的成才之路。（2）有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。（3）有助于当代大学生摆正“德’与“才”的位置，做到德才兼备，全面发展。方法：注重学习科学理论。注重学习和掌握高思想道德和法律修养的基本知识。注重联系实际,注重行知统一。 3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义的理解 科学内涵；马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。巩固马克思主义指导地位，坚持不解地用马克思主义中国化最新成果武装全党，教育人民。用中国特色社会主义共同理想凝聚力量.用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志..用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。这四个方面内容相互联系，相互贯通，相互促进，是有机统一的整体。 重要意义；是党在思想理论建设上的一个重大理论创新。是我们党深刻总结历史经验，科学分析当前形势提出的一项重大任务。涉及经济，政治，文化，思想等社会方面，是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义思想道德建设的思想理论基础，是激励全民奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带。适应了社会主义市场经济发展的要求，适应了社会主义先进文化建设要求，适应现阶段社会主义思想道德建设的要求…也是引领当代大学生成长成才的根本指针。4.什么是理想什么是信念理想；人们在实践中形成的，对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观，人生观，和价值观在奋斗目标上的集中体现。信念；是认知，情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力。5，理想信念对大学生成才的作用 指引人生的奋斗目标/提供人生的前进动力/提高人生的精神境界/引导大学生做什么人走什么路为什么 学 6.如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系 7.联系实际，谈谈大学生如何实现自己的崇高理想（1）立志当高远。立志做大事。立志需躬行。（2）认清实现理想的长期性，艰巨性和曲折性理想的实现是一个过程，要做好充足的准备；要正确对待实现理想过程中的顺境和逆境，善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境（3）在实践中化理想为现实。正确认识理想与现实的关系（思想基础）坚定的信念（重要条件）勇于实践，艰苦奋斗（根本途径） 8.什么是爱国主义如何理解其科学内涵及优良传统科 学内涵：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园，民族和文化的归属感，认同感，尊严感与荣誉感的统一。 他是调节个人与祖国之间关系的道德要求，政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。

免费在线作业答案兰州大学《医学伦理学》15秋在线作业3满分答案

兰州大学《医学伦理学》15秋在线作业3满分答案 兰州大学《医学伦理学》15秋在线作业3满分答案 一、单选题（共 30 道试题，共 60 分。单选） 1. 获得器官的首要标准是( ) A. 生命价值 B. 生命质量 C. 供者的意愿 D. 随机确定 E. 正确答案：C 2. 人的生育是( ) 医学伦理学案例分析 A. 人类的自身再生产 B. 物的生产 C. 生活资料的生产 D. 生产资料的生产 E. 正确答案：A 3. 性别检测技术应用的目的是( A. 为优生服务 B. 控制男女性别比例 C. 满足人们生儿育女的愿望 D. 控制人口数量 ) E. 正确答案：A 4. 医学伦理学的公正原则，是指( ) A. 不同病人给予不同对待 B. 不同的经济给予不同对待 C. 不同样的需要给予同样的对待 D. 同样需要的人给予同样的对待 E. 不同的病情给予同样的对待 F. 正确答案：D 5. 主动被动型的特点是( ) A. 医患双方不是双向作用，而是医生对病人单向发生作用 B. 医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者 C. 医生和病人具有近似同等的权利 D. 长期慢性病人已具有一定医学科学知识水平 E. 急性病人或虽病情较重但他们头脑是清醒的 F. 正确答案：A 6. 关于临床科研实施中的道德要求的说法，不正确的是( ) A. 临床科研设计要建立在坚实的业务知识和统计学知识的基础上

B. 要坚持科学的方法为指导，使之具有严格性，合理性和可行性 C. 要严格按照设计要求，实验步骤和操作规程进行实验，切实完成实验的数量和质量 D. 客观分析综合实验所得的各种数据，既不能主观臆造，也不可任意去除实验中的任何阴性反应 E. 有些科研课题的设计可以缺少对照组，可以不必遵循随机的原则 F. 正确答案：E 7. 下列关于医学模式的说法，哪一项是错误的( ) A. 生物医学模式是建立在近代生物学、化学、物理学和社会实践基础之上的医学模式 B. 生物医学模式认为任何一种疾病都可在器官、细胞或生物大分子上找到可测量的、形态的或化学的改变 C. 医学模式向生物——心理——社会医学模式的转变在本质上反映了医学道德的进步 D. 生物医学模式对人类健康、疾病的认识是片面的，没有对医学起推动作用 E. 20世纪下半叶开始，医学模式由生物医学模式逐渐转变为生物——心理——社会医学模式 F. 8. 确切地说，按规定积极参加会诊，这一做法最能体现的正确处理医务人员之间关系的意义和道德原则是( ) A. 有利于建立和谐的医患关系 B. 共同维持社会公益 C. 有利于医院集体力量的发挥 D. 彼此独立、互相支持和帮助 E. 有利于加深朋友之谊 F. 彼此信任、礼尚往来 G. 有利于分担风险 H. 彼此独立、相互支持和帮助 I. 有利于医院集体力量的发挥 J. 彼此信任、礼尚往来 K. 正确答案：B 9. 医学伦理学公正原则要求对病人( ) A. 充满耐心 B. 细致周到 C. 一视同仁 D. 充满爱心 E. 充满责任心 F. 10. 世界上第一个安乐死合法化的国家是( ) A. 澳大利亚 B. 挪威 C. 比利时 D. 新西兰 E. 荷兰 F.

《大学生恋爱与性健康》课后习题

1.2作业题 1 中国古代文化注重天道、王权，以下选项属于中国古代文化特征的是：（） A、把简单推向复杂 B、讲究细致的行为准则 C、把复杂归于简单 D、包容性、不确定性大 正确答案：AD 2 西方人的思维方式是习惯把简单导向复杂，不讲细致的行为准则，只讲要求。（）正确答案：× 作业标题：1.3（2） 1 “樱桃小口、燕语呢喃、弱柳扶风”是形容（）女性的常用词汇。 A、唐代 B、西周 C、宋代 D、元代 正确答案：C 2 汉代压抑性，提出“存天理，灭人欲”的口号，性的禁锢主义愈演愈烈。（） 正确答案：×

作业标题：1.4 1 以下选项中属于生殖崇拜的是：（）。 A、婚床上撒花生 B、门前种石榴 C、古代流传的“百子图” D、“麒麟送子”的说法 正确答案：ABCD 作业标题：1.5 1 50-80年代中期，中国性文化发展表现在：（）。 A、各种书籍、影视畏“性”如虎 B、服饰颜色主要是黑、白、灰、军绿、兰 C、关于“婚外恋”、“性生活”等一类词出现 D、不允许穿“奇装异服”，只穿中山服，长裙 正确答案：ABD 2 东西方在古代性文化发展中差异不大。（） 正确答案：√ 作业标题：2.1 1

青春期男女的第二性征是指：（）。 A、女性月经初潮 B、女性乳房隆起 C、男性遗精 D、生殖器官的发育 正确答案：ABC 2 按照生物遗传规律，男女身体差别是由于性染色体不同形成的结果。（）正确答案：√ 作业标题：2.2 1 第三性征主要指男女的社会性别，主要受（）影响。 A、父母教养方式 B、性别刻板文化 C、基因遗传 D、社会不同要求 正确答案：ABD 2 性度包含男女的第一与第二性征，但更多指第三性征。（） 正确答案：√ 作业标题：2.3

大学生性健康课程心得体会

大学生性健康课程心得体会 提到性知识，大人小孩都觉得这是个隐秘的话题，是不雅的，为什么中国人会出现这种情况？我认为其实是中国的传统制度制约了人们的思想，尤其在封建制度的影响下。一方面因为传统思想的存在，中国性观念相对保守，不像西方国家对性很随意。 另一方面，它也阻碍了人们形成正确的性观念，性依然是很隐私的话题，人们不能真正了解是否拥有正确的性观念。 性文化在中国几千年文化中被架空了，几乎成为空白，这委实是一种历史文化的悲剧。但是古人从来没有放弃对性文化的探索，孔子曰“食，色，性也。”，把性与吃饭等同起来，说明了性的重要性与必要性。然而关于性的内容却是单一而不全面的，古时候人们总是把性与色情等同起来。对性的无知并没有止步于历史，中国人民在继承了优秀传统文化的同时，也很大程度上继承了那种对性的病态认识。在西方性解放、性自由的思想与我国传统性文化中部分保守的封建性道德观念和禁欲主义伦理观的相互碰撞之下，使尚处于性意识、性行为与性观念形成期的女大学生们很容易失去价值的判断能力。 随着年龄的增长，随着身体的逐渐发育，对性知之甚少的我根本无法理解和解释实际上是由性成熟所形成的种种身理、心理现象，随之而来的是好奇心逐渐膨胀，心中的困惑也越积越多。 然而这方面的话题不知道怎么开口问父母，作为一位女生，平时也羞于跟同学们讨论。唯一关于性知识来源的网络，却因为曲解而得不到真正的知识。虽然作为一个医学生，对性在生理方面的了解远远超过其他的同龄人，但是在心理方面却也与他们一样，处于懵懂无知的地位。 第一次在选课系统上看到这门课，首先是觉得有点惊讶，随之便产生了浓厚的兴趣。作为一个中国人，虽然改革开放已经过去了近四十年，中国人在思想方面有了较大的解放，但是在性方面仍然是谈性色变，简单来说都还非常保守，从来都没有受过什么性健康教育，初中时讲到“生理健康”时老师也是避而远之、一笔带过，但是从身心的成长中我深知接受系统性的性教育是多么的必要。一切都是那么的神秘，一切都是那么的神奇，好奇心不断膨胀，终于在这