组胚
第1章
1、组织学是研究机体微细结构及相关功能的科学。
2、人体组织分为上皮组织、结缔、肌、神经，组织是由细胞群和细胞外基质构成。
3、苏木精—伊红染色法，苏木精为碱性，使细胞核内的染色质和胞质内的核糖体着蓝紫色。伊红为酸性染料，使细胞质和细胞外基质中的成分着红色。
第2章上皮组织
1、单层上皮：（1）单层扁平上皮（内皮：心、血管、淋巴管。间皮：胸膜、腹膜、心包膜。其它：肺泡，肾小囊）（2）单层立方上皮（肾小管等）（3）单层柱状上皮（胃、肠、胆囊、子宫等）（4）假复层纤毛柱状上皮（呼吸管道等）
复层上皮：（1）复层扁平上皮（口腔、食管、阴道、皮肤表皮）（2）复层柱状上皮（眼睑结膜、男性尿道）（3）变移上皮（肾盏、肾盂、输尿管、膀胱）
2、假复层纤毛柱状上皮：由杯状细胞、柱状细胞、梭形细胞、锥形细胞构成。细胞核的位置不在同一平面，但基底部都附着于基膜。
3、复层扁平上皮：位于皮肤表皮的复层扁平上皮，浅层的细胞核消失，胞质内充满角蛋白，细胞干硬并不断脱落，称角化的复层扁平上皮。具有耐磨擦和阻止异物侵入等作用，受损后具有很强的再生修复能力。
4、浆液性腺泡：核为圆形，位于细胞近基底部，基底部胞质强嗜碱性顶部胞质有很多嗜酸性分泌颗粒。
黏液性腺泡：核为扁圆形，位于细胞基底部，除在核周的少量胞质呈嗜碱性染色外，大部分胞质几乎不着色，呈泡沫状或空泡。混合性腺泡：主要由黏液性细胞组成，少量浆液性细胞位于腺泡的底部，在切片中呈现半月形结构，称为浆半月。
5、紧密连接、中间连接、桥粒、缝隙连接。四种细胞连接，只要有两个或两个以上同时存在，则称连接复合体。
6、基膜是上皮细胞基底面与深部结缔组织之间共同形成的薄膜。（基板和网板）
第3章结缔组织
1、细胞：（1）成纤维细胞：功能活跃时，细胞较大，多突起，核大，卵圆形，着色浅，核仁明显，胞质较丰富，呈弱嗜碱性。（2）巨噬细胞：具有趋化性（趋化因子）吞噬作用、抗原提呈作用、分泌功能。（3）浆细胞（4）肥大细胞：胞质内充满了粗大的嗜碱性分泌颗粒，颗粒内含有肝素、组胺、嗜酸性；粒细胞趋化因子，受刺激时细胞还合成白三烯（过敏反应）（5）脂肪细胞（6）未分化的间充质细胞（7）白细胞
2、基质：（1）蛋白多糖（糖胺多糖与蛋白质共价结合而成的聚合体）（2）纤维黏连蛋白（3）组织液：增多或减少，可导致组织水肿或脱水。
第4章血液
一、红细胞血液静置分层（从上到下）：血浆、白细胞和血小板、红细胞。
红细胞呈双凹圆盘状，成熟红细胞无核，也无任何细胞器，胞质内充满了血红蛋白。
网织红细胞：未完全成熟的红细胞尚残留部分核糖体，用煌焦油蓝染色呈细网状，故称为网织红细胞。
二、白细胞
根据白细胞内有无特殊颗粒，可将其分为有粒白细胞和无粒白细胞。根据其特殊颗粒的染色性，又可分为中性粒细胞、嗜酸性粒细胞和嗜碱性粒细胞三种。无粒白细胞则有单核细胞和淋巴细胞两种，但均含细小的嗜天青颗粒。
1、中性粒细胞：是数量最多的白细胞，核呈深染的弯曲杆状或分叶状，2~3叶居多，肝状核与两叶核的细胞增多，称核左移，
若4~5叶核的细胞增多，称核右移。功能：有很强的趋化作用和吞噬功能。
2、嗜碱性粒细胞：胞质内含有嗜碱性颗粒，大小不等，分布不均，染成蓝紫色，嗜碱性颗粒属于分泌颗粒，内含有肝素、组胺、
嗜酸性粒细胞趋化因子，细胞质内有白三烯。功能：抗凝血，参与过敏反应。
3、嗜酸性粒细胞：是一种特殊的溶酶体，除含一般溶酶体酶外，还含有组胺酶、芳基硫酸酯酶以及阳离子蛋白，也能做变性运
动，并具有趋化性。
4、单核细胞：是体积最大的白细胞，核呈肾形，马蹄铁形或扭曲折叠的不规则形。
5、淋巴细胞：核为圆形，一侧常有浅凹，染色质浓密呈块状，著色深。
胸腺依赖淋巴细胞（TC）、骨髓依赖淋巴细胞（BC）、自然杀伤细胞（NKC）功能：是主要的免疫细胞，在机体防御疾病过程中发挥关键作用。
三、血小板
1、结构：呈双凸圆盘状。功能：血小板参与凝血和止血
四、血发生原始阶段、幼稚阶段、成熟阶段。
血像测血细胞的形态、数量、百分比和血红蛋白含量。
肥大细胞来自嗜碱性粒细胞，巨噬细胞来自单核细胞，自身死亡称为脓细胞的是中性粒细胞。浆细胞来自单核细胞，血小板来自巨核细胞。
第5章软骨和骨
一、软骨：由软骨细胞和软骨基质构成。软骨组织和周围的软骨膜构成软骨。分为透明软骨、弹性软骨、纤维软骨。
二、长骨骨干：环骨板、哈弗斯系统、间骨板
第6章肌组织
一、骨骼肌（收缩性强、随意肌、横纹肌）
1、明带称I带，暗带称A带，暗带中央有一条浅色窄带，称H带，H带中央有一条神色的M线，明带中央有一条深色的Z线。
相邻两条Z线之间有一段肌原纤维，称肌节，每个肌节由1|2I带+A带+1|2I带组成的
2、超微结构：肌原纤维由粗细两种肌丝构成，细肌丝由肌动蛋白、原肌球蛋白和肌钙蛋白组成，粗肌丝由肌球蛋白分子组成。
3、每三条横小管与两侧的终池组成三联体。
二、心肌（节律性收缩，不随意肌，横纹肌）
光镜结构：呈不规则的短圆柱状，有分支，互联成网，连接处染色较深，称闰盘，多数有一个核，少数有两核，核是卵圆形，位于细胞中央。
三、平滑肌（收缩性弱且持久，不随意肌）
1、光镜结构：呈梭形，细胞中央有一个杆状或椭圆形的核，常成扭曲状，胞质嗜酸性，无横纹。
2、超微结构：细胞内无肌原纤维，可见大量密斑、密体、中间丝、细肌丝和粗肌丝。
第7章神经组织
1、神经组织由神经细胞和神经胶质细胞组成。神经细胞又称神经元，具有接受刺激、整合信息和传导冲动的能力。神经胶质细胞对神经元起支持、保护、营养和绝缘作用。
一、神经元：神经元可分为胞体、树突、轴突三部分
1、胞体：是神经元营养和代谢的中心，细胞质内含有尼氏体和神经原纤维。尼氏体具有强嗜碱性，均匀分布，于大神经元呈粗大的斑块状，于小神经元呈细颗粒状。神经原纤维在HE染色切片无法辨别，在镀银染色切片中，呈棕黑色细丝，交错排列成网。电镜下由神经丝和微管构成。神经丝是由神经丝蛋白构成的一种中间丝，它们除了构成神经元的细胞骨架外，微管还参与物质运输。
2、轴突：光镜下胞体发出轴突的部位常称圆锥形，称轴丘。此区无尼氏体，染色淡。
二、突触
1、神经元与神经元之间，或神经元与效应细胞之间传递信息的结构称突触。
2、化学突触以神经递质作为传递信息的媒介，电突触实际是缝隙连接
3、突触由突触前成分、突触间隙和突触后成分构成。
4、突触后膜中有特异性的神经递质和调质的受体及离子通道。
三、神经胶质细胞
1、中枢神经系统的神经胶质细胞：（1）星形胶质细胞，能分泌神经营养因子和多种生长因子。（2）少突胶质细胞，形成髓鞘（3）小胶质细胞，吞噬死亡细胞的碎屑（4）室管膜细胞，产生脑积液。
2、周围神经系统：（1）施万细胞：分泌神经营养因子，促进受损伤的神经元存活极其轴突再生。（2）卫星细胞
四、神经纤维和神经
1、神经纤维由神经元的长轴突及包绕它的神经胶质细胞构成。根据神经胶质细胞是否形成髓鞘，可将其分为有髓神经纤维和无髓神经纤维两类。（1）有髓神经纤维：郎飞结：相邻的施万细胞不完全连接，于神经纤维上这一部位较狭窄，称郎飞结。相邻两个郎飞结之间的一段神经纤维称结间体。施万细胞可分为三层，中层为多层细胞膜同心卷绕形成的髓鞘，以髓鞘为界，胞质分为内侧胞质和外侧胞质（2）无髓神经纤维：施万细胞为不规则的长柱状。
五、神经末梢
1、感觉神经末梢：（1）游离神经末梢：感受温觉和痛觉（2）触觉小体：触觉小体感受应力刺激，参与产生触觉（3）环层小体：参与产生压觉和震动觉（4）肌梭：调控骨骼肌活动
2、运动神经末梢：（1）躯体运动神经末梢（2）内脏运动神经末梢：控制调节肌细胞收缩。
第10章循环系统
一、心脏
1、心壁从内向外分为心内膜、心肌膜和心外膜。（1）心内膜：由内皮和内皮下层组成。内皮下层分内外两层，外层靠近心肌膜，
称心内膜下层（2）心肌膜：主要由心肌纤维构成，大致可分为内纵行、中环行和外斜行三层（3）心外膜：即心包的脏层，为浆膜（间皮+结缔组织）（4）心瓣膜，是心内膜向腔内突起形成的薄片状结构，功能：组织心房和心室舒张时血液倒流。
2、心脏传到系统：包括窦房结、房室结、房室束极其各级分支，其功能是发生冲动并传导到心脏各部，使心房肌和心室肌按一
定节律舒张，组成心脏传导系统的细胞有三种，即起搏细胞、移行细胞和普肯耶纤维。
三、动脉包括大动脉、中动脉、小动脉和微动脉四中，管壁由内向外均为内膜、中膜和外膜三层
1、中动脉特点：管壁由内向外依次可分为内膜、中膜和外膜三层；内膜包括内皮、内皮下层和内弹性膜；内外弹性膜明显；中
膜以平滑肌为主；中外膜厚度相近。
四、毛细血管：、
1、连续毛细血管：内皮细胞连续，细胞间有紧密连接，细胞内含大量吞饮小泡，基膜完整。主要分布于结缔组织、肌组织、肺
和中枢神经系统等处。2、有孔毛细血管：内皮细胞不含核的部分很薄，有很多贯穿胞质的内皮窗孔，基膜完整。主要分布于胃肠黏膜、某些内分泌腺和肾血管球等处。3、血窦：管腔较大，形状不规则，内皮细胞间隙大，胞质部有内皮窗孔，基膜完整或不完整或没有，主要分布在肝、脾、骨髓和某些内分泌腺。
第12章免疫系统
一、主要的免疫细胞
1、淋巴细胞：（1）TC（2）BC（3）NKC：淋巴细胞再循环：外周淋巴器官和淋巴组织内的淋巴细胞可经淋巴管进入血液，循
环于全身，它们又可通过弥散淋巴组织内的毛细血管后微静脉再返回淋巴器官或淋巴组织，这种现象称淋巴细胞再循环。2、MPS（单核吞噬细胞系统）：包括单核细胞和由其分化而来的具有吞噬功能的细胞，包括结缔组织和淋巴组织的巨噬细胞、
骨组织的破骨细胞、神经组织的小角质细胞、肝巨噬细胞（库普弗细胞）和肺巨噬细胞（尘细胞）
二、淋巴组织：分为弥散淋巴组织和淋巴小结两种。
（1）弥散淋巴组织：无明显界限。组织中常见毛细血管后微静脉。（2）淋巴小结：有较明显的界限，含BC和Th细胞、滤泡树突状细胞、巨噬细胞等。淋巴小结受抗原刺激后增大，并产生生发中心。生发中心可分为深部的暗区和浅部的明区，生发中心的周边有一层密集的小型B细胞，尤以顶部最后，称为小结帽。
三、淋巴器官
1、淋巴结（1）结构：由被摸和实质构成，实质分为皮质和髓质。皮质由浅层皮质，副皮质区和皮质淋巴窦组成，髓质由髓索和髓窦组成。（2）功能：滤过淋巴和进行免疫应答。
2、脾（1）结构：由被摸和实质构成，实质分为白髓和红髓。髓由动脉周围淋巴鞘、淋巴（2）功能：滤血、造血和免疫应答
第13章内分泌系统
一、甲状腺：腺实质是由大量甲状腺滤泡和滤泡旁细胞组成。
1、甲状腺滤泡：（1）滤泡由单层立方的滤泡上皮细胞组成滤泡腔内充满了透明的胶质（2）滤泡和上皮细胞合成和分泌甲状腺
素（3）功能：甲状腺素能促进机体的新陈代谢，提高神经兴奋性，促进生长发育，对婴幼儿的骨骼发育和中枢神经系统发育影响显著，小儿缺乏易患呆小症。
2、滤泡旁细胞：位于甲状腺滤泡之间和滤泡上皮细胞之间，滤泡旁细胞的分泌颗粒内含降钙素（使血钙浓度降低）
二、甲状旁腺：主细胞：分泌甲状旁腺激素，使血钙升高。
三、肾上腺：皮质分为三个带，即球状带、束状带和网状带。
1、球状带：球状带细胞分泌盐皮质激素，主要是醛固酮，能促进肾远曲小管和集合管重吸收钠离子及排出钾离子，同时也刺激胃黏膜吸收钠离子，是钠离子浓度升高，钾离子浓度降低，维持血容量于正常水平。
2、束状带：分泌糖皮质激素，主要为皮质醇。该激素促使蛋白质及脂肪分解并转化生成糖，抑制免疫应答及抗炎症。
3、网状带：主要分泌雄激素，少量雌激素和糖皮质激素。
四、垂体：垂体由腺垂体和神经垂体两部分组成，神经垂体分为神经部和漏斗两部分，腺垂体分为远侧部、中间部、结节部。腺垂体的远侧部又称垂体前叶，神经垂体的神经部和腺垂体的中间部合称垂体后叶。
1腺垂体：远侧部：将其分为嗜色细胞和嫌色细胞两类，嗜色细胞又分为嗜酸性细胞和嗜碱性细胞两种。（1）嗜酸性细胞：分为两种，生长激素细胞和催乳激素细胞。生长激素分泌过多引起巨人症，不足引起侏儒症，成人分泌过多会引起肢端肥大，催乳激素细胞促进乳腺发育和乳汁分泌（2）嗜碱性细胞：促甲状腺激素细胞：分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的合成和释放。促肾上腺皮质激素细胞：促肾上腺皮质激素，促进肾上腺皮质束状带细胞分泌糖皮质激素。促性腺激素细胞：分泌卵泡雌激素和黄体生成素。（3）嫌色细胞
垂体门脉系统：垂体门微静脉及其两端的毛细血管网构成垂体门脉系统。垂体上动脉——从结节部上方入漏斗形成第一级毛细血管网——毛细血管下行到结节部下方形成数条垂体门微静脉——下行到远侧部形成第二级毛细血管网
下丘脑与垂体的关系：下丘脑通过产生的释放激素和释放抑制激素，调节腺垂体内各种细胞的分泌活动，而腺垂体嗜碱性细胞产，生的各种促激素又可调节甲状腺、肾上腺和性腺的内分泌活动，这样神经系统和内分泌系统便统一起来，完成对机体的多种物质代谢及功能的调节（共释放九种激素）
第14章消化管
一、消化管壁的一般结构：自内向外分为黏膜、黏膜下层、肌层和外膜四层。
1、黏膜：由上皮、固有层、黏膜肌层组成，是消化管各段结构差异最大、功能最重要的部分。（1）上皮：上皮的类型依部位而
异，消化管的两端（口腔、咽、食管和肛门）为复层扁平上皮，以保护功能为主，其余为单层柱状上皮，以消化吸收为主。
（2）固有层：为疏松结缔组织，细胞成分多，纤维细密，有丰富的毛细血管和毛细淋巴管。胃肠固有层内含腺体和淋巴组织。（3）黏膜肌层：为薄层平滑肌，其收缩可刺激固有层内腺体分泌物的排出，血液的运行以及物质的吸收转让。
2、黏膜下层：黏膜和黏膜下层共同向官腔面突起，形成皱襞，扩大了面积。
3、肌层：除食管上段与肛门处的肌层为骨骼肌外，其余大部分为平滑肌，肌层一般分为内环行、外纵行两层。
4、外膜：由薄层结缔组织构成者称纤维膜，由薄层结缔组织与间皮共同构成者称浆膜。
二、胃底腺
1、主细胞（胃酶细胞）：分泌胃蛋白酶原
2、壁细胞（泌酸细胞）：分泌胃酸，激活胃蛋白酶原，使之转变为胃蛋白，并为其活性提供所需的酸性环境，以对食物蛋白质进行初步分解，还有杀菌作用。壁细胞分泌内因子，这种糖蛋白在胃腔内与食物的维生素B12，供红细胞生成所需。
3、颈黏液细胞：其分泌物为可溶性的酸性粘液。
4、干细胞
5、内分泌细胞：主要为ECL细胞和D细胞，ECL分泌组胺主要作用于邻近的壁细胞，强烈促进其泌酸功能，D细胞分泌的生长抑素既可直接抑制B细胞的功能，又可通过ECL细胞而间接作用于壁细胞。
三、小肠：肠腔面的皱襞可为环行、半环行或螺旋状走行。
1、上皮：为单层柱状
（1）吸收细胞：消化作用，选择性吸收作用，参与分泌性免疫球蛋白A的释放过程，十二指肠和空肠上段吸收细胞还向肠腔分泌肠致活酶，可以激活胰腺分泌的胰蛋白酶原，使之变成具有活性的胰蛋白酶（2）杯状细胞：散在于吸收细胞之间，分泌粘液，有润滑和保护作用。从十二指肠至回肠末端，杯状细胞逐渐增多（3）潘氏细胞：分泌防御素、溶菌酶，对肠道微生物有杀灭作用（4）内分泌细胞：I细胞产生胆囊收缩素—促胰酶素，兼有促进胰腺腺泡分泌胰酶和促进胆囊收缩胆汁排出的作用；S细胞产生促胰液素，主要是促进了碱性的胆汁和胰液中和胃酸，并为胰酶的消化作用提供碱性环境。（5）干细胞：细胞不断增殖分化，向上迁移，补充在绒毛顶端脱落的吸收细胞和杯状细胞，也可分化为潘氏细胞和内分泌细胞
中央乳糜管：小肠绒毛中轴固有层内有1~2条纵行毛细淋巴管，称中央乳糜管，它以盲端起始于绒毛顶部，向下穿过粘膜肌进入黏膜下层形成淋巴管丛。
第15章消化腺
一、大唾液腺：有腮腺、下颌下腺、舌下腺各一对
1、大唾液腺均为复管泡状腺，腺泡分浆液性、黏液性和混合性三类，导管通常包括闰管、纹状管、小叶间导管和总导管。
二、胰腺
1、腺泡：胰腺泡细胞分泌多种消化酶
2、内分泌部（胰岛）：主要有A、B、D、PP四种细胞（1）A细胞：占总数百分之二十，A细胞分泌高血糖素，能促进肝细胞的糖原分解为葡萄糖，并抑制糖原的合成，使血糖浓度升高（2）B细胞：占总数百分之七十，B细胞分泌胰岛素，促进干细胞、脂肪细胞等细胞吸收血液内的葡萄糖，合成糖原或转化为脂肪贮存（3）D细胞：占百分之五，D细胞分散在胰岛周边部，A、B、C之间，D细胞分泌生长抑素，使旁分泌方式或经缝隙连接直接作用于邻近的A细胞、B、PP，抑制邻近细胞分泌活动。（4）PP 细胞：数量很少，主要存在于胰岛周边部，PP细胞分泌胰多肽，具有抑制胃肠运动、胰液分泌及胆囊收缩的作用。
三、肝
肝产生的胆汁做为消化液参与脂类物质的消化；肝合成多种蛋白质和多类物质，直接分泌入血；肝还参与糖、脂类、激素和药物等代谢
1、肝小叶
（1）肝细胞：呈多面体形，有三种不同的功能面，即血窦面，细胞连接面，胆小管面，血窦面和胆小管面有发达的微绒毛，有利于和血液进行物质交换。双核细胞较多，肝细胞质呈嗜酸性，含有弥散分布的嗜碱性团块。电镜下，各种细胞器均丰富。
（2）肝血窦：位于肝板之间，腔大而无规则，窦壁由内皮细胞围成。肝血窦内皮细胞有大量内皮窗孔，其大小不等，无隔膜。
肝血窦内有定居的肝巨噬细胞（库普弗细胞），其形态不规则，胞质嗜酸性。肝血窦内还有许多NK细胞。
（3）窦周隙：为肝血窦内皮与肝板之间的狭窄间隙，窦周隙是肝细胞和血液之间进行物质交换的场所。窦周隙内有一种形态不规则的贮脂细胞。
（4）是相邻两个肝细胞之间局部胞膜凹陷形成的微细管道，在肝板内连接成网。
二、门管区：相邻肝小叶之间呈三角形或椭圆形的结缔组织小区，称门管区。
门管区内有小叶间静脉、小叶间动脉和小叶间胆管。
第16章呼吸系统
呼吸系统包括鼻、咽、喉、气管、支气管和肺。
一、气管：管壁由内向外依次分为黏膜、粘膜下层、外膜三层
二、肺：主支气管经肺门进入肺内，顺序分支为叶支气管、段支气管、小支气管、细支气管、终末细支气管、呼吸性细支气管、
肺泡管、肺泡囊和肺泡。每一细支气管连同它的分支和肺泡，组成一个肺小叶。
肺导气部：（1）叶支气管至小支气管：上皮仍为假复层纤毛柱状，但逐渐变薄；杯状细胞和腺体和软骨片都逐渐减少;平滑肌纤维相对增多，呈现为不成层的环形平滑肌束。（2）细支气管：单层纤毛柱状，杯状细胞、腺体和软骨片很少或消失，环形平滑肌更为明显。终末细支气管的上皮为单层柱状，杯状细胞、腺体和软骨片全部消失，有完整的环形平滑肌。
肺呼吸部：（1）呼吸性支气管（2）肺泡管（3）肺泡囊（4）肺泡
肺泡：是肺进行气体交换的部位，构成肺的主要结构。
1、肺泡上皮：由Ⅰ型肺泡细胞和Ⅱ型肺泡细胞组成。
2、肺泡隔：相邻肺泡之间的薄层结缔组织构成肺泡隔
第17章泌尿系统
一、肾单位：是肾的结构与功能单位，由肾小体和肾小管组成，每个肾有约150万个肾单位。
1、肾小体：呈球形，也称肾小球，由肾小囊和血管球组成
（1）血管球：是一种独特的动脉性毛细血管网；压力较高；毛细血管为有孔型。血管系膜又称球内系膜，主要由球内系膜细胞和系膜基质组成。（2）肾小囊：为单层扁平上皮（3）滤过屏障：肾小体犹如过滤器，当血液流经血管球的毛细血管时，管内血压较高，血浆内部分物质经有孔内皮、基膜和足细胞裂孔膜滤入肾小囊腔。这三层结构统称滤过屏障或滤过膜。有选择的滤过原尿。
二、肾小管：近端小管（近曲小管、近直小管）、细段、远端小管（远直小管、远曲小管）
1、近曲小管：上皮细胞为立方形或锥形，细胞分界不清，胞体较大，胞质嗜酸性，核圆，位于近基底部。上皮细胞腔面有刷状缘。
2、远曲小管：是离子交换的重要部位，细胞有吸收水、钠离子和排出钾离子、氢离子、氨等功能，对维持体液的酸碱平衡发挥重要作用。醛固酮能促进此段重吸收钠离子和排出钾离子：抗利尿激素能促进此段对水的重吸收，使尿液浓缩，尿量减少。
三、球旁复合体：由球旁细胞、致密斑和球外细胞系膜组成。
第18章男性生殖系统
一、睾丸
1、生精小管：成人的生精小管由生精上皮构成。生精上皮由支持细胞和5~8层生精细胞组成。
（1）生精细胞：依次有精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精子细胞和精子。精原细胞生成精子的过程称精子发生。
精原细胞：紧贴基膜，圆形或椭圆形。精原细胞分A、B两型。A型精原细胞是生精细胞中的干细胞，不断的分裂生殖，一部分子细胞继续作为干细胞；另一部分分化为B型精原细胞。B型精原细胞经数次分裂后，分化为初级精母细胞。
初级精母细胞：位于精原细胞近腔侧，体积较大，核大而圆，核型为46，XY。细胞经过DNA复制后，进行第一次减数分裂，形成两个次级精母细胞。
次级精母细胞：靠近官腔，核圆形，核型为23，X或23，Y。次级精母细胞不进行DNA复制，迅速进入第二次减数分裂，产生两个精子细胞，核型为23，X或23，Y。减数分裂仅见于生殖细胞的发育过程。经两次减数分裂，染色体数目减半。
精子细胞：精子细胞不再分裂，经过复杂的变态，由圆形逐渐转变为蝌蚪状的精子，这一过程称精子形成。
精子：核的前2|3有顶体覆盖。
（2）支持细胞：细胞呈不规则长锥形，核近似卵圆形和三角形，胞质内有大量的滑面内质网和粗面内质网，高尔基复合体发达，线粒体和溶酶体较多，并有许多脂滴、糖原、微丝和微管。功能：对生精细胞起支持和营养作用；合成和分泌雄激素结合蛋白、抑制素、少量液体；其微丝和微管的收缩可使不断成熟的生精细胞向腔面移动，并促使精子释放入官腔；吞噬和消化精子形成过程中脱落下来的残余胞质；支持细胞的紧密连接参与构成血---睾屏障。
二、生殖管道
输精管：肌层厚，由内纵行、中环行和外纵行排列的平滑肌纤维组成。
第19章女性生殖系统
一、卵巢
1、卵泡：一般分为原始卵泡、初级卵泡、次级卵泡和成熟卵泡四个阶段。
（1）原始卵泡：位于皮质浅层，数量多，体积小。由一个初级卵母细胞和周围一层扁平的卵泡细胞构成。初级卵母细胞为圆形，核大而圆，染色浅。卵泡细胞较小，与结缔组织之间有基膜。（2）初级卵泡：由原始卵泡发育而来，初级卵母细胞增大，核糖体、粗面内质网增多；在靠近质膜的胞质中出现皮质颗粒，内含的酶类在受精过程中发挥重要作用。卵泡细胞由扁平变成立方形或柱状，由单层变为多层；最里面的一层卵泡细胞为柱状，呈放射状排列，称放射冠。在初级卵母细胞和放射冠的卵泡细胞之间出现一层均质状强、、折光性强、嗜酸性的透明带。构成透明带蛋白有三种ZP1、ZP2、ZP3，是由初级卵母细胞和卵泡细胞共同分泌的，其中ZP3为精子受体。（3）次级卵泡：由初级卵泡继续发育形成。卵泡细胞增至6~12层，其中的小腔逐渐融合成一个大腔，称卵泡腔。具有卵泡腔的次级卵泡和成熟卵泡又称为囊状卵泡。随着卵泡液增多，卵泡腔扩大，初级卵母细胞、透明带、放射冠及部分卵泡细胞突入卵泡腔内形成卵丘。卵泡腔周围的数层卵泡细胞形成卵泡壁，称颗粒层，卵泡细胞改为颗粒细胞、。初级卵泡和次级卵泡合称生长卵泡。（4）成熟卵泡：卵泡由于卵泡液急剧增多，而体积体积显著增大，但颗粒细胞的数目不再增加，因此卵泡壁越来越薄，卵泡向卵巢表面突出。在排卵的前24小时内，初级卵母细胞恢复并完成第一次减数分裂，形成次级卵母细胞和第一极体。
2、排卵：成熟卵泡破裂，次级卵母细胞从卵巢排出的过程称排卵。
3、黄体：黄体内的颗粒细胞增值分化为颗粒黄体细胞，具有类固醇激素分泌细胞的特点，分泌孕激素。膜细胞转变为腺黄体细胞，主要位于黄体周边部，与颗粒黄体细胞协同作用分泌雌激素。若受精，妊娠黄体除分泌大量的孕激素和雌激素外，还分泌肽类松弛素。
二、输卵管：输卵管分为子宫部、峡部、壶腹部和漏斗部。
三、子宫：1、子宫内膜的周期性变化：从青春期开始，在卵巢分泌的雌激素和孕激素的作用下，子宫底部和体部的内膜功能层发生周期性变化，即每28天左右发生一次内膜剥脱、出血、修复和增生，称月经周期。2、月经期：排卵未受精，月经黄体退化，雌激素和孕激素的水平下降，螺旋动脉收缩，内膜缺血导致包括血管壁在内的各种组织细胞坏死，而后，螺旋动脉短暂扩张，血液涌入内膜功能层，内膜表面崩溃，坏死的组织块及血液进入子宫腔，从阴道排出。
第21章胚胎发生总论
1、精子通过子宫和输卵管时，该糖蛋白被去除，从而使精子获得了使卵子受精的能力，此现象称获能。
2、受精：指精子与卵
子结合形成受精卵的过程，一般发生在输卵管壶腹部。3、顶体反应：精子释放顶体酶，溶蚀放射冠和透明带的过程。4、胚泡的植入：胚泡进入子宫内膜的过程称植入，又成着床。5、蜕膜反应：植入时的子宫内膜正处于分泌期，植入后血液供应更丰富，腺体分泌更旺盛，基质细胞变得十分肥大，富含糖原和脂滴，内膜进一步增厚。子宫内膜的这些变化称为蜕膜反应。
此时子宫内膜改称蜕膜，基质细胞改称蜕膜细胞。根据蜕膜与胚的关系，可将其分为三部分：基蜕膜，位于胚深面；胞蜕膜，覆盖在胚的子宫腔侧；壁蜕膜，是子宫其余部分的蜕膜。6、二胚层胚盘：在第2周胚泡植入过程中，内细胞群增殖分化，逐渐形成圆盘状的胚盘，由两个胚层组成，也称二胚层胚盘，是人体发生的原基。7、三胚层：三个胚层均起源于上胚层。
若原条细胞残留，畸胎瘤。
二、三胚层的分化：1.外胚层的分化 2.中胚层的分化：脊索两侧的中胚层增殖较快，由内向外一次分化为轴旁中胚层、间介中胚
层和侧中胚层。（1）轴旁中胚层：体节将主要分化为背侧的皮肤真皮、骨骼肌和中轴骨骼。（2）间介中胚层：分化为泌尿生殖系统的主要器官。（3）侧中胚层：其内部先出现一些小的腔隙，然后融合为一个大的胚内体腔。与外胚层相贴的是体壁中胚层，将主要分化为胸腹部和四肢的皮肤真皮、骨骼肌、骨骼和血管等。与内胚层相贴的是脏壁中胚层，覆盖于由内胚层演化形成的原始消化管外面，将分化为消化、呼吸系统的肌组织、血管、结缔组织和间皮等。胚内体腔从头端到尾端将分化为心包腔、胸膜腔和腹膜腔。3、内胚层的分化：内胚层被包入胚体形成原始消化管。
三、1、胎膜：包括绒毛膜、羊膜、卵黄囊、尿囊和脐带。绒毛膜：外表的合体滋养层和内部的细胞滋养层构成了初级绒毛干。
第3周时，胚外中胚层深入绒毛干内，改称次级绒毛干。绒毛干胚外中胚层的间充质分化为结缔组织和血管，并与胚体内的血管相通，此时称为三级绒毛干。
2、脐动脉有两条，脐静脉一条。
3、胎盘：是由胎儿的丛密绒毛膜与母体的基蜕膜共同组成的圆盘形结构。功能：物质交换、内分泌功能。
第22章颜面和四肢的发生
畸形：1、唇裂：因上颌突与同侧的内侧鼻突未融合所致。2、面斜裂：位于眼内眦和口角之间，因上颌突与同侧外侧鼻突未融合所致。3、腭裂
第23章消化系统和呼吸系统的发生
一、消化系统
1、咽囊的演变：第一对咽囊伸长演化为咽鼓管，末端膨大演化为中耳鼓室。第二对演化为腭扁桃体。第三对背侧份细胞增生分化为下一对甲状旁腺，腹侧份细胞增生分化为胸腺原基。第四对形成上一对甲状旁腺。第五对分化为滤泡旁细胞。
2、肠系膜上动脉行于肠袢系膜的中轴部位。中肠袢以卵黄蒂为界，分为头支和尾支，尾支近卵黄蒂处形成一突起，成盲肠突，为小肠和大肠的分界线，是盲肠和阑尾的原基。
3、生理性脐疝：第六周，肠袢生长迅速，由于肝肾的发育，腹腔容积相对较少，致使肠袢突入脐带内的胚外体腔，即脐腔，形成生理性脐疝。
4、后肠末端膨大部分为泄殖腔。第6~7周，尿囊与后肠之间的间充质增生，形成尿直肠隔。它向尾端生长，形成一镰状隔膜突入泄殖腔内，最后与泄殖腔膜融合，将泄殖腔分隔为腹侧的尿生殖窦和背侧的原始直肠。泄殖腔被分为腹侧的尿生殖窦膜和背侧的肛膜。肛膜的外方为外胚层向内凹陷形成的肛凹。
5、肝胆的发生：肝憩室生长迅速并深入到原始横隔内，憩室末端膨大，分为头尾两支。头支形成肝的原基，尾支形成胆囊及胆道的原基。
第24章泌尿系统和生殖系统的发生
1、后肾的发生：第五周初，中肾管末端近泄殖腔处向背侧头端发出一盲管，称输尿管芽，输尿管芽伸入中肾脊尾端，诱导周围
的间充质细胞向其末端聚集、包绕，形成生后肾组织。
2、膀胱和尿道的发生：尿生殖窦分为三段。上段较大，发育为膀胱，其顶部与脐尿管相连，后者于出生前闭锁，演化为脐中韧
带。中段狭窄，保持管状，在男性形成尿道的前列腺部和膜部，在女性形成尿道下端在男性形成尿道海绵体部，在女性扩大为阴道前庭。
第25章心血管系统的发生
1、心脏外形的建立：先后出现四个膨大，由头端向尾端依次称心球、心室、心房和静脉窦。心房和静脉窦早期位于原始横隔内。
静脉窦分为左右两角，左右总主静脉、脐静脉和卵黄静脉分别通入两角。心球的头端与动脉干相连，动脉干又与弓动脉的起始部相连。
2、法洛四联症：即肺动脉狭窄、室间隔缺如、主动脉骑跨和右心室肥大。此种畸形是由于主动脉肺动脉隔偏向肺动脉造成。
1、气—血屏障：是肺泡内气体与血液内气体进行交换所通过的结构，包括肺泡表面活性物质层、Ⅰ型肺泡细胞与基膜、薄层结
缔组织、毛细血管基膜与内皮。气血屏障很薄，有利于气体迅速交换。
2、滤过屏障：当血液流经血管球的毛细血管时，管内血压较高，血浆内部分物质经有孔内皮、基膜和足细胞裂孔膜滤入肾小囊
腔。这三层结构统称滤过屏障。
3、血—睾屏障：存在于生精小管与血液之间，其组成包括毛细血管内皮及其基膜、结缔组织、生精上皮基膜和支持细胞的紧密
连接，其中紧密连接最重要，可阻止某些物质进出生精上皮，形成并围成有利于精子发生的微环境，防止精子抗原物质逸出到生精小管外而引发自身免疫反应。
4、胎盘屏障：胎儿血与母体血在胎盘内进行物质交换所通过的解雇，称胎盘膜或胎盘屏障。早期胎盘膜由合体滋养层、细胞滋
养层和基膜、薄层绒毛结缔组织、毛细血管基膜和内皮组成。
教研组长工作总结
教研组长工作总结 导读：本文是关于教研组长工作总结的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【范文一：教研组长工作总结】 教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，也是同仁们相互切磋、相互提高的一个有利的环境，对于喜爱文学的人来说又是“知音相聚，何乐而不为呢”？ 这学期我担任教研组长工作，深感每个老师担任两个班的教学工作看似独立的，但就一个学科来说，它的整体性又是很强的。况且，高中三年不必须是一位老师教，全组的老师一齐学习，探讨，不仅仅使自己有所提高，而且对整个高中的教学环节起着链接的作用。开学初，我们制定组了工作计划，一学期下来，我们全组老师在新的课改精神及学校领导、教务处、教科处的指导下，用心地工作，发奋地实施着计划，并很好地完成了一些计划外的工作。我想从如下几个方应对本学期的教研组工作做个总结。 一、立足“课改”，追逐知识前沿教学 开学初，我们每位老师认真研读了《语文新课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好地学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论，并以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮忙教师转变观念，构成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观，认识到教改不只是教材的改
变，而最重要的是教师观念的转变和教法的改变：“以学生发展为本”。透过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，我们对语文教改有了这三个方面的打算：学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师。，让学生扩大篇章的积累，培养学生读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在这些方面我们投入了不少精力。在教学上充分利用网络教学与课堂教学的整合，既有了容量，又有了效率。 二、坚持育人先砺志，事事认真的原则，扎扎实实的做好教学工作。 作为一位语文教师，要将优秀的文章、人文思想说给学生，要将这些文章里闪耀着的人性的光辉传递给后一代，那麽他们自己首先就要是一个有着高尚品德的人，否则是教不好书的。我们组里的老师，在平时的工作学习中，在一言一行中，都很注意砺炼自己的品格，用高标准严格要求自己，在学生面前能以身作则，不迟到不早退，常读书、勤学习，在学生中树立起勤奋好学的形象。不论在高一、高二还是在高三办公室，都能看到他们埋头备课、学习、改作业的场面。全组成员能够认真参加学校及教研组的活动，踏踏实实的完成教务处布置的任务，认真地分析月考、期中考试等试卷，找差距、找原因、订措施，争取下一步的工作有所进展。在教学过程中，我组成员，都能认真备课，开学时每位老师都制定了自己的教学计划，高一还做了新课程拓展课的计划，在教学过程的设置上，各位老师，都能精心的选
初中政治教研组总结(精)
初中政治教研组总结 政治教研组是一个团结向上、奋发进取的教研组，全组老师本着“敬业、协作、奉献”的精神，以提高学生的政治思想道德素质为目标，以课题的探索和研究为抓手，以课堂教学为主阵地，不断加强政治课的德育功能。现将本学期工作情况总结如下： 一、主要工作及成绩 （一）开展师德建设，树立师表形象。全组教师能够坚持党的基本路线、认真贯彻执行党的教育方针，组织全组教师学习中共xx大报告精神，交流心得体会，经常在一起讨论国内外大事，具有良好的政治学习风气。在加强师德修养、遵纪守法等方面都起到了积极的表率作用，全组教师相处和睦、团结互助，具有很强的凝聚力。具体做到： 第一，认真学习《师德规范》读本，明确教师的职业道德规范； 第二，积极开展新课改活动，评选课改标兵； 第三，遵纪守法，勤奋敬业； 第四，以身作则，为人师表。通过师德建设，全组教师能坚持四项基本原则，热爱祖国，拥护党的路线、方针和政策忠诚人
民的教育事业，工作勤奋踏实，面向全体学生。组内教师无违法乱纪和体罚学生的现象。 （二）．组织教师进行理论学习。 加强对新教学理念的学习研讨，形成良好的学习氛围，开学初将学习计划写入教研组计划，每半月集中学习一次，确立学习主题，阅读学习材料，然后交流写出学习体会。按时参加学校每一次业务学习和活动，按时参加市组织的每一次教研活动。教研组组织教师认真学习党的路线、方针、政策，有计划地学习《学与教心理学》、《课堂教育论》等教育教学理论及有关教学经验文章，贯彻落实新课程理念。 本学期在学习新课改理论、实施课改实验的基础上，政治教研组课改工作全面展开，取得了良好成绩。 （三）、积极开展校本研修，本组教师认真学习有关校本研究的文章，了解课改的理论知识和各种教法，掌握了校本研修的基本操作要求，在短时间内，七、八年级的任课教师克服了各种困难，经过反复次课例设计和多次教学反思，特别是经过教研组同行集体反思，互助指导，寻找现有教学行为和新理念之间的差距，从传统教法到学生在课堂上展示，让学生动起来，再到运用多媒体进行辅助教学，每次课例都有很大提升，收获很大。
组胚图谱
第一章上皮组织 图1-1单层扁平上皮-间皮的表面观（肠系膜铺片镀银染色10×10）细胞为不规则的多边形，边缘呈锯齿状，核为浅色的圆形或椭圆形位于中央。 图1-2单层扁平上皮-间皮的表面观（肠系膜铺片镀银染色10×20） 图1-3单层扁平上皮（结缔组织中毛细血管的切面HE染色10×20）血管内表面内呈一条红色细线，内皮细胞界限不清，核为扁椭圆形突向管腔。
皮，细胞核为圆形，大小比较一致，排列整齐。 细胞核为椭圆形，靠近细胞的基底部，上皮的基底部可见染成红色细线状的基膜。 图1-6单层柱状上皮（小肠HE染色10×40）上皮内的柱状细胞界限清楚，形态为高柱状，游离面可见纹状缘，上皮内可见轮廓清楚的呈高脚酒杯状的杯状细胞，顶端胞质染色浅为空泡状，基底部较细，可见 较小的扁椭圆形细胞核。
图1-7假复层纤毛柱状上皮（气管HE染色10×20）假复层纤毛柱状上皮由高矮不等的纤毛柱状细胞、杯状细胞、梭形细胞和锥形细胞组成，从切面上看细胞核排列为3~4层，好似复层上皮，实际上每细胞的基底部都长在基膜（↑）上，上皮的游离面可见明显的纤毛（↓）和空泡状的杯状细胞（←）。 图1-8复层扁平上皮（食管HE染色10×10）图示未角化的复层扁平上皮由多层细胞组成，基底层细胞为小的立方或矮柱状细胞，具有增生分裂能力，细胞核为圆形、排列密集、染色深、体积小，中间部分的细胞为较大的多边形，细胞轮廓较清楚，细胞核为较大的圆形，胞质染色较浅，表面的数层细胞为扁平形，细胞核为梭形，体积最小。上皮的基底部与深部的结缔组织的连接处呈凹凸不平状。
图1-9变移上皮（膀胱HE染色10×40）又称移行上皮，上皮的细胞形态和排列层数随器官的功能状态而发生变化。从切面上看，细胞排列为多层，细胞核形态呈圆形或椭圆形，最表层的细胞形态为大立方形，胞质染色深，可见双核，可覆盖下面2~3细胞，称为盖细胞，中间层细胞为多边形或梨形，基底层为矮柱状或立方形。 第二章结缔组织 图2-1 疏松结缔组织铺片（兔肠系膜铺片台盼蓝活体注射+醛复红+偶氮洋红染色10×10）图中染成粉红色较粗的索条状结构为胶原纤维（↑），染成紫蓝色较细的似头发丝状的叫弹性纤维（←），单个或成群分布，细胞核为红色呈圆形或椭圆形，周围有大量蓝色颗粒分布的是巨噬细胞（→），只见红色圆形或椭圆形核，胞质染色浅，细胞轮廓不清的是成纤维细胞（↓）。 图2-2 疏松结缔组织铺片（兔肠系膜铺片台盼蓝活体注射+醛复红+偶氮洋红染色10×40）图示染成粉红色较粗的是胶原纤维、染成紫蓝色较细的是弹性纤维，细胞核为红色呈圆形或椭圆形，周围有大量蓝色颗粒分布的是巨噬细胞。 图2-3 疏松结缔组织铺片（兔肠系膜铺片台盼蓝活体注射+醛复红+偶氮洋红+甲笨胺蓝染色10×40）图示肥大细胞（→）。
组织学与胚胎学实验考试图及答案
组织学与胚胎学实验考试图及答案照片名称：14平滑肌 照片名称：15尼氏体 照片名称：16轴丘 照片名称：17郎飞结 照片名称：21淋巴小结 照片名称：19小静脉小动脉 照片名称：18毛细血管 照片名称：1单层柱状上皮 照片名称：22皮质 照片名称：23淋巴小结生发中心 照片名称：24脾白髓 照片名称：28皮肤 照片名称：27腺垂体 照片名称：26肾上腺皮质
照片名称：25甲状腺滤泡照片名称：29胃(四层) 照片名称：31主细胞 照片名称：30胃 照片名称：32壁细胞 照片名称：36粘液性腺泡照片名称：35潘氏细胞照片名称：34小肠绒毛照片名称：33小肠 照片名称：37浆液性腺泡照片名称：39胰岛 照片名称：40肝 照片名称：38胰腺 照片名称：44肺泡 照片名称：43肝门管区
照片名称：42肝血窦 照片名称：41中央静脉 照片名称：45肾小体 照片名称：46近曲小管（近端小管曲部）照片名称：48致密斑 照片名称：52生精小管 照片名称：51滤过屏障 照片名称：49足细胞 照片名称：56初级卵泡 照片名称：55精子 照片名称：54支持细胞 照片名称：53精原细胞 照片名称：60胚泡 照片名称：59卵丘
照片名称：58次级卵泡 照片名称：57原始卵泡初级卵泡照片名称：61胚泡 照片名称：62二胚层胚盘 照片名称：63二胚层胚盘 照片名称：64脐带 照片名称：3杯状细胞 照片名称：红细胞白细胞 照片名称：65胎盘 照片名称：5浆细胞 照片名称：7嗜酸性粒细胞 照片名称：6中性粒细胞 照片名称：4肥大细胞 照片名称：12骨骼肌 照片名称：10单核细胞
英语教研活动心得体会(精选多篇)
英语教研活动心得(精选多篇) 第一篇：英语教研活动心得 我校英语教研组组织了以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为主题的英语教研活动，这次活动不同于以往任何一次课堂观摩，而是一次课堂后的反思，反思我们的教学常规，反思我们的教学理念，反思我们的教学基本功，教研组长作了精彩，细致的讲座，骨干教师进行了经验传授，给了教师们直接的资源共享，是一次宝贵的学习机会。因此听完后，我写下了自己的感受，以勉励自己。 一、着重把握课堂常规，注重实效。 我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。现在的英语课，老师们增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，给学生创造了许多的机会说英语。几年的英语教学的课改的实施，我们很多的英语教师也会用新颖的，独创的小学英语教学方法来教学新知识，但在英语教学的课堂上还是出现低效的现象，教研组长从备课，上课，反思，作业，考查几方面着手作了如何加强课堂教学的常规给我们指明了小学英语教师的教学要求以及如何更准确把握课堂，在报告中明显提出备课中要非常的明确每节课的技能目标，课堂中要设计有效的教学活动，课后要进行积极的反思，作业要落实到位，要少而精，真正提高40分钟的效率，才能提高学生的综合语言的运用能力。从教研组长的
讲座中让我感受到作为一节实效课，课堂的结尾部分学生的输出信息（学生会做什么，会说什么，会演什么）的多少完全在于课堂中每个环节是否落实到位。 二、重视基本功的训练，提高效率 作为一名小学英语教师，教师基本功的训练不仅要教给学生的语言知识，教师自身的行为，有效的教具的创作绝对是吸引学生的有效手段之一。作为优秀的英语教师冯爱华老师以独特的视角和细腻的手法让在座的小学英语教师受益匪浅，她在教具讲解过程中边示范边讲解，每件作品都是冯老师智慧的结晶，如作品中教学各种图形，正好是冀教版book7中的教学内容，这一魔幻般的教学方式，不仅节约了教师用语言解释的时间，也为学生感知、理解和记忆知识创造了条件，加强教学的直观性，又增大知识密度，突破难点，突出重点，减轻学生记忆理解负担，提高学生的学习兴趣。此外关于教具的制作我们还学到了不少的经验。如：教具的展示，在时间上要恰到好处，过早地暴露教具，容易使学生分散注意力，所以教具一般体积不要太大。教具的选择与运用要注意保持新颖性，因为新颖性能使学生学习的兴趣得以稳定和持续。还有教具要有趣味性，实用性，功能多样，一物多用。 三、投入丰富的情感，激发兴趣
组织学与胚胎学(组胚)图谱考试完全攻略
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 组织学与胚胎学(组胚)图谱考试完全攻略电镜图： 1 细胞核，内质网（粗面有游离，滑面），糖原颗粒，纤毛（粗长），微绒毛（短小），连接复合体（紧密，中间，桥粒，缝隙），质膜内褶； 2 巨噬细胞（微绒毛，突起），浆细胞（放射，核偏侧，ＲＥＲ），三联体，闰盘，二联体，突触（轴突１个，细，淡，无尼氏体）；疏结（胶原，弹纤，成纤最多，附于胶纤，浅，弱碱；巨噬，核小，深；肥大，嗜碱颗粒） 3 郞飞结，结间体，无髓神纤（横切），毛血（连续，有孔Ｇｌｏｍｅｒｕｌａｒ，血窦），脾血窦（扫描） 4 杯状，壁（锥，分泌小管），主（核基底），肝细胞，血窦（巨噬），窦周隙，气血屏障，胰（岛，泡心，闰管，小叶内导管），2 型肺泡（板层小体），肺泡，肾上腺皮质（球，束，网），滤过屏障； 5 小肠绒毛（注意横切），支持，睾间（RER,SER,管脊线），黄体，光镜图： 1. 假复纤，变移，复扁（角化否），浆（酸），粘（空泡，碱），混（粘多）； 2. 规密结，不规，脂肪（空泡），透软，浆细胞（核偏侧），骨细胞（中央管，环骨板，骨小管），中性粒（浆红，颗粒均匀），嗜酸（笑脸，橘红），嗜碱，单核（无颗粒），淋巴（蔚蓝）； 3. 骨肌纤维（横纹），心肌（闰盘），神经元（尼氏体，轴，树），郞飞节，有髓横切，星形胶质（原浆，纤维型）； 1 / 4
4. 大动脉（弹性中膜），中动脉，小动脉（与小静脉并行），淋巴结，脾（小体，中央 A），胸腺（小叶，小体），毛后微静；特别： 1 髓鞘，无髓神纤，周围神纤，突触，类固醇激素分泌细胞，连续毛血，骨骼肌纤维束，肾小球，生精小管（精原，初级，精子细胞；支持），膀胱，肾上皮，窦周隙，肝巨噬，主细胞（几种）；巨噬（3 种）；脾血窦杆状内皮；肝细胞（电） 2 腮，舌下（空，粘多，半月多），下颌下（蓝紫粘，浆多，纹状管：核近腔，胞质红），胰腺（闰管，泡心）； 3 二型肺泡（电镜），小（一个孔），细（皱襞，外肌未环），终末细（外环，鸡蛋），呼吸细（空心多，不连续管壁）；管（膨大），囊（大腔，无膨）；连续（capillary lumen 有 3 标，无特薄）） ;有孔（滤过， Glomerular有 4 标，有特薄）； 4 中动脉和中静脉；闰盘（几种）；易混淆的： 1 管腔，皱襞。 小支气（无皱襞），细支气（外肌未环），终末细（外环，腔大，似蛋）；输尿管（腔大，红白相间），输精管（腔小，肌层厚，一片红），输卵管（叶形） 2 附睾管（规则），输出小管（不规则）；近曲（不规则），远曲（规则） 3 三角。 肝门管区，甲状腺间质；胸腺 4 初卵（只 1 层泡），次级（数层）； 5 球旁（入球端），致密斑（远曲），球旁复合体，入球（粗），壁层单扁 6 有长长管，为呼吸性支气管；气管（粘膜，
教研活动心得体会4篇
教研活动心得体会4篇 转眼间已来到实习学校**园一个多月，在此期间，我学会了很多工作上的经验。近期有幸参加了区里举行的教研会，更是感受颇深。下面我就说说此次教研活动我所学到的教学经验和感悟。 教研活动在***中举行，活动主题为“走出心中有点，点中有题的误区，上有品位的物理课”。此前我认为“心中有点，点中有题”是讲好一节物理课的教学理念之一，而本次教学主题却予其加了一个“误区”，恰恰颠覆了我对课堂教学方式的认知观念。会中教研教师强调授课并非局限于教学考点，课本中的知识，而是重视对学生终生学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养，充分体现了教育部颁发的课程《标准》，使我对教师教育教学工作有了一个新的认知和了解：物理和我们的生活息息相关，做为顶岗实习教师，我负责初二物理教学，由于孩子们刚接触物理这门学科，我要做的就是贯彻教研活动思想，培养学生对物理这门学科的兴趣，引导学生从“生活走向物理，从物理走向社会”，而非“从课堂走向物理、考试”。例教师应通过物理学发展对人类社会做出巨大贡献的实例，向学生展示了物理学发展对社会发展的推动作用，充分体现了从物理走向社会的课堂理念。教学内容不只是限定在考试考点范围内，而是让学生所学知识涵盖了考点。使其授课摆脱了以往枯燥说教，切实提高课堂效益，从而做到上有品位的物理课。 “判天地之美，析万物之理”我会在不断的学习和实践中引导学生找到物理学的美。
英语网络教研活动心得体会教研活动心得体会2篇4月23日，在葛老师的组织下，我们通过网络进行了一次英语网上教研活动，听了两位赴上海学习的 教师的心得体会；又通过电脑观摩了两位英语老师的示范课，感觉赏心悦目，回 味无穷。对我们年轻教师来说，又是一次宝贵的学习机会。参加完这次活动我写 下了自己的感受。以免励自己 一、课堂是学生的舞台，学生是课堂的主任。 这次活动后使我回想到我上学时学英语时，老师在上面讲，我们在下面听； 老师在黑板上写，我们在本子上抄。老师是中心，课堂气氛不活跃，甚至同桌都 不交流，自己在那里默默地学。今天我看到现在的学生已成为课堂的主人，参与 老师组织的各种活动，并与老师、同学积极交流。体验英语学习的快乐，真实交际。“以学生为中心，以人为本”的教学理念是新课程改革所倡导的。两位老师 都积极贯彻了这一新的教学理念。。在学生的小组调查活动，学生用自己学过的 英语交流，展示自己的英语水平，整个课堂师生互动，生生互动，不再是以前的 单纯读写，而是课堂生活化了，所学的知识也在真实情境中得到应用。 二、精心设计课堂活动，注重实效。 现在的英语课，老师增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，这给学生 创造了许多的机会说英语。课前根据学生的特点，设计有效的课堂活动，提高了 课堂质量。大量实物图片的运用，有效地触发了学生的感知，调动了学生学习英 语的积极性。老师的全英语教学，无形中锻炼了学生的听力，有利于培养学生用 英语思维的习惯。学生能在老师布置的任务中有出色地表现，激发了学生进一步 学习的愿望。在教学中我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。
组胚考试范围及详解
一．组胚实验 考20道共20分 考试范围四次实验课要求看的切片 二．选择题包括单项选择题和多项选择题 共50分 考试范围上课内容（考题全部来源于组胚小书） 三．名词解释 考5个共10分 考试范围： 1.肌节：为肌原纤维上相邻两条Z线之间的一段结构，一个肌节由1/2明带+暗带+1/2明带组成。肌节是肌原纤维结构和功能的基本单位。 2.动脉周围淋巴鞘：呈鞘状包绕脾中央动脉的弥散淋巴组织，由大量T细胞和少量巨噬细胞与交错突细胞等构成，相当于淋巴结的副皮质区。 3. 淋巴小结：是淋巴组织存在一种形式，主要由B细胞聚集而成的椭圆形结构。再受抗原刺激后，小结增大，中央出现浅染色的生发中心，内有许多呈分裂相的B细胞，还有巨噬细胞、滤泡树突状细胞和Th细胞等。有生发中心的称为次级淋巴小结，没有生发中心的称为初级淋巴小结。从次级淋巴小结中产生出针对抗原的幼浆细胞和记忆性B细胞。 4.滤过屏障：是位于肾血球毛细血管腔与肾小囊之间的结构，又称滤过膜，由有孔内皮、基膜和足细胞裂孔膜组成。当血液流经血管球时，大量的水和小分子物质在较高的毛细血管压作用下，通过滤过膜进入肾小囊腔，形成原尿。正常时，血细胞和血浆中的大分子物质不能通过。 5.黄体：排卵后，残留在卵巢内的卵泡颗粒和卵细胞膜喜爱那个腔内塌陷，卵泡膜的结缔组
织和毛细血管也伸入颗粒层，这些成分逐渐演化成具有内分泌功能的细胞团，新鲜时显黄色，故称黄体。黄体含颗粒黄体细胞和膜黄体细胞，前者分泌孕激素，两者协同分泌雌激素。 6.粘液-碳酸氢盐屏障：由胃上皮表面粘液细胞分泌的含高浓度碳酸氢根的不可溶性粘液，覆盖于上皮表面形成。粘液层将上皮与胃液中的胃蛋白酶隔离，而高浓度碳酸氢根使局部pH为 7.既抑制了酶的活性，又可中和深入的盐酸，从而使胃黏膜免受损伤。粘液产生减少或分泌过多盐酸，屏障受到破坏，都会导致胃组织的自我消化，形成胃溃疡。 7.趋化性：体内某些细胞（如巨噬细胞）有沿着某些化学物质浓度梯度进行定向移动，聚集到产生和释放这些化学物质的病变部位的特性。这些化学物质，称为趋化因子。这种趋化性也可见于结缔组织和血液的其他细胞，如肥大细胞、中性粒细胞等。 8.郎飞结：有髓神经纤维的髓鞘呈节段状，相邻两个节段之间无髓鞘的缩窄部称郎飞结。郎飞结处的轴突部分裸露于外。 9.尼氏体：是神经元胞质内的强嗜碱性小斑块或颗粒。电镜下由许多平行排列的粗面内质网和游离核糖体组成。尼氏体是神经元合成蛋白质的场所，主要合成结构蛋白，合成神经递质所需的酶类和肽类的神经调质。 四．论述题 考四个共20分 考试范围 1.试述浆细胞的光镜结构、超微结构和功能 浆细胞是疏松结缔组织中的一种重要的细胞，其光镜特点是细胞为圆形或椭圆形，胞核为圆形，常偏居细胞一侧，异染色质常呈粗块状，呈辐射状排列。胞质丰富，嗜碱性，核旁有一浅染色区。电镜显示，其胞质内有丰富的粗面内质网，而浅染色区内则有高尔基复合体和中心体。浆细胞能合成和分泌免疫球蛋白，即抗体，抗体能与特异性的抗原结合，抑制或杀灭
教研组长心得体会
教研组长心得体会 【篇一：教研组长培训学习心得体会】 岳池县中小学教研组长培训学习心得体会听岳池一中何中英老师授 课有感在酷热的暑假期间，学校安排我们几个教研组长于7月25日至29日在岳池中学进行为期5天的教研组长培训。为了搞好我们的 教研工作，提高个人的教学能力，拓宽教研工作的视野，我没有因 为天气的炎热而缺席一次，在这几天的培训学习中，我始终保持着 堂堂课都认证做笔记，每天回家都写自己的收获和体会，收集专家 教授们的宝贵经验，其中我感触最深的是26日上午由岳池一中的何 老师给我们讲的教研组长如何发挥专业引领作用？课，以下是我对 他的课程的细心体会：一、为我们分析现状，点拨提高点何老师通 过自己亲自调查验证的大量数据给我们县大多数教研组长罗列了几 个非常有价值的意见：教师观念的改变非常缓慢，甚至于有的思想 还没有改变。陈旧迂腐的教学思想早就被我们所遗弃，我们可以把 旧的教学模式中精髓继承，将旧的落后的被淘汰的不适应社会的思 维教学方式抛弃，然后融入目前先进的能适应我们课改的教学理念，结合实际情况最终形成我们自己的先进的教学模式。2、课堂教学， 引入不深。 【篇二：教研组活动培训心得体会石继刚】 教研助推成长研教孕育硕果 ——“教研组建设培训”心得体会 石继刚? ??????2015年3月21日至22日，我有幸参加了在天水市举办的“全国中小学教研组文化建设与教研过程实施策略高端培训班”。按 照现在流行的“培训就是最好的福利”的理念，我应该是享受了最高 的福利。为此，我向学校表示我衷心的感谢。 短暂忙碌而又愉快的两天，聆听教诲，感触良多，受益匪浅。无奈 本人资质愚钝，很少接触如此大的场面，见识短陋，对专家宝贵的 经验只能领会一二，实在惭愧。下面就我在培训中的一点粗浅理解 谈谈我的认识。 一、收获与感悟。 紧张的两天，一共有四位来自教学一线而且长期进行教研工作的专 家围绕教研组建设这一话题从不同的方面结合自己的经验深入浅出
教研工作心得体会.doc
教研工作心得体会
课程改革的关键在教师，只有教师切实改变教育教学行为，进一步提高自身业务水平，课程改革这一宏伟工程才能得以顺利实施。而教师业务提高的首要途径就是校本教研。 在学校领导的支持下，全体语文教师的努力下，我们语文教研组抓住课程改革的契机，以新课改理念为指导，以三疑三探课堂模式的探索为着力点，以打造有效课堂为目的，以促进教师、学生发展为宗旨，开展了踏实有效地校本教研，取得了一定得成效。现总结如下： 一．扎实学习，践行教育理想 问渠哪得清如许，为有源头活水来，要想教给学生一瓢水，教师首先应该是一条长流常新的小溪。教师如果不学习，教研活动就会成为无本之木，无源之水。为了提高语文教师的文化素养、专业技能，我们在深入学习研究《语文新课程标准》、《魏书生教学工作漫谈》的同时、积极参加学校举办的各种学习培训，并结合我校实际，制定了教研工作计划。通过扎实有效地学习，教师不仅理论水平有了很大程度地提高，而且通过读书，教师的心静了，能发现教育的快乐、发现自我价值了。我们学习的效果也体现在教育局举办的骨干教师考试中，我们学校入选的三位语文教师全部过关，并且取得了优异成绩。 二．创新常规，营造和谐氛围 1.集体备课高效 为了能充分挖掘每位语文教师的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们非常注重集体备课。每周两次的集体备课时间，做到有内容、有中心发言人。同一学年教师共同确定教学重点和教学难点，共同研讨教学策略。大家一起学习、研究、取长补短、资源共享。同时，学校为了让教案不再成为教师的负担，在寒假我们就开始筹划教案改革。本学期我们采用三七补充式教案，即：三的部分是课型、三维目标、教学策略、课外引入的课程资源由教研组共同研究制定，（确定方式：利用假期时间，每位教师把自己认领的单元内容备完，开学后组内教研确定）并上传到学校网站语文备课文件夹中，大家对这一部分内容可以自由选择（可以打印，也可以直接复制到自己文件夹里）；七的部分要体现个人的教学特色，主要是课堂设计（情境创设、课堂流程、拓展运用、作业等），这一部分也要上传到自己
教研组工作总结2
教研组工作总结2 时间飞逝，“课改”已跨越时究的秋冬、春夏，“周六研讨日”始终伴随着课改，如期进行，不曾因风吹雨打而褪色。作为“周六研讨日”这个大集体中的一员，参与其中的研讨，感受颇有几分。 “周六研讨日”为老师们提供互相学习的平台，发挥团队合作的作用，克服“单兵作战”带来方式方法的单一，达到资源共享。老师们充分利用这个“大舞台”，展示自我，进行心得交流、集体备课、总结经验，观摩课例，“教学反思”以及“个案”的交流等活动，这些都能为老师们改变以往的“讲授式”、“灌输式”的教学方式；将学生学习的被动转化为学习的主动提供帮助；为老师们创设有利于学生学习的教学情景，更好的引导学生自主探究学习提供“思想”来源。 成功的背后必定存在着艰辛，每一次的“周六研讨日”都要风雨无阻，按时到指定的学校进行教研，下午还要回到自己的学校进行研讨，这样就要牺牲宝贵的休息时间，其中的辛苦是不言而喻的。但是，看到学生在咱们的教导下，变得思想活跃，乐于学习，成绩不断提高。不再是原来的“死气沉沉”而是充满生机，活泼可爱。心中的那股“厌言”荡然无存。是啊！“不经历风雨，怎能见彩虹。”
当然，在“周六研讨日”的过程中，还存如“走形式”、“持着观看的态度”等现象，这些不足都有待于今后大家共同去解决，想念，有你有我，有他的不懈努力，凭着对“周六研讨日”的执着，“课程改革”一定会绽放出灿烂的花朵，结出胜利的果实。 新课程改革轰轰烈烈已经进行了将近一年，在这近一年时间里，我已参加了三十多个周六的教学研讨，在此谈谈我的一点心得体会。 俗语说：“教而不研则浅，研而不教则空”，意思是单单进行课堂教学而没有进行教前教后的教研，不管是从教师的“教”或者从学生的“学”这两个不同的立场来说，这种教学效果只能用“浅”字形容；另一方面，单单有教学研讨而没有教学实践，这样的研讨只能是空洞没有效果的，因此如果不使“教”和“学”都“浅”而“空”的话，我们只能边教边研，又教又研。如果没的持之以恒的周六教学研讨活动，每个教师都“各忙各的”，相互之间没有学习和促进，要想完成这次新课程改革的重大任务，这是不可能的，而雷打不动的周六教研则为广大教师之间相互学习、相互促进搭起了结实的平台。同科目的老师坐在一起尽情交流已完成的教学内容和即将要上的新课，每位老师都畅所欲言，说出自己的感想，反思及绝妙的点子。在倾听别人的发言时，不但可以从中找到好的资讯为己所用，有时还会有属于自己的灵感迸射出来，从而弥补原先所考虑的不周之处。
教研活动心得体会
教研活动心得体会 教研活动心得体会1 园本教研是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。近年来，我们南麻五小幼儿园立足本园发展，加强园本培训。现将工作总结如下：一、高度重视园本教研工作。如果说，教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今天我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。所以，我们的办园理念就是：“自主、协作、探究、创新”。通过园本教研，让教师成长于学习之中，发展于工作之中。在施教的同时，为自己不断积累知识和才能，不断地提升自身的价值和品味。从合格教师逐步成长为优秀教师、专家型教师，从而更好的实现自身的价值。二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人。首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员具体负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中；每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，及时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进行及时的调度，加强了培训的针对性、时效性。三、建立健全各项制度和计划，确保培训落实到位。为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的计划，列出培训的内容和安排，教师再依据总的计划制定出本班的园本活动计划。这样既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促教师自觉的完成学习任务。四、采用灵活多样的园本教研形式，激发教师主动参与的热情，促进教师成长。一是开展各种比赛活动，让人人都有参与和施展才能的机会。教师通过学习与实践，进一步理解了园本教学的重要性。二是，为让教师能很好的从经验中去反思、积累、升华，我们要求每人每月必须写二篇教育叙事，内容可以是孩子的追踪记录、可以是对某一个问题的思考、想法与体会，可以是工作中遇到的问题，也可以是抒发自己的思想、感情等等，但必须是教师的真情实感。记得上海的特级教师应彩云说过这样一句话：“走进孩子的世界，你会变得越来越丰富，我们会从这里收获快乐与支持”，这也就是幼儿教育的内涵所在。另外，我们从幼儿一日活动入手，引导孩子动口、动手、动脑，
教研组长工作心得复习课程
教研组长工作心得 教研组长工作心得 教研组长工作心得篇一英语组是个年轻有热情的团队，为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。在学校领导的关心、指导下，取得了一些收获，但也有一些值得今后改进的地方。具体从以下几个方面来说： 一、教学常规 1、认真落实常规教学各项任务，统一进度和内容，写好教案，同时按进度时时反思学生的课堂实际情况。教案、作业、听课本每周各检查一项; 2、坚持每周一次教研活动，教研活动以同年级老师同课异构为主，课后其他组员一一点评，大大提高老师们的课堂教学能力。 3、每次月考期中考试之后老师们都会坐在一起分析考试情况，分享班级进步的经验，通过失分情况反思教学，老师们相互启发、取长补短并运用在接下来的教学中。 二、教研活动 本学期开始我校从一年级到五年级全面铺开牛津英语的教学，面对全新的教材，加上我们现在使用的外研版教材，
既要保证学生们的成绩，又要提高学生们的英语运用能力，老师们有一定的压力。好在学校多次邀请上海专家和市教研员吴允秀老师对英语组的教学工作进行指导，让老师们受益良多。 1、20XX年10月，上海浦东新区教研员、牛津英语副主编车建琴老师和上海竹园小学鲍蓓蕾老师莅临美舍进行教研指导工作。车老师给我们详细分析了牛津英语教材，让我们从理论上更加了解牛津英语。鲍老师给我们展示了上海优秀教师的风采和上海的英语教学模式，让我们大开眼界，从实际的教学上打开了老师们的思路。 2、20XX年1月，上海牛津英语教材主编沃振华老师从高效使用教材、提升教师专业成长素质、提高教学质量等方面与全校英语老师开展了英语教学工作。 3、从10月份开始市教研员吴允秀老师每月两次到我校进行教研指导工作，传达了以学生为主题的教学理念，规范了老师们的教案格式，让老师们深刻了解了外研版教材和如何开展教学。还帮助我校制定出了复习课和试卷讲评课两项专项教学的模板。 4、微视频的学习和使用。在开学出我就带领英语组老师们学习了微视频的制作，要求人人会操作的，并把微视频真正运用在公开课中。 三、教师风采
语文教研活动心得体会5篇
语文教研活动心得体会5篇 发现教师存在的困惑并且提出问题，是教研活动的起点，它从根本上决定了教研活动能否正确、顺利地开展。以下是小编整理的语文教研活动心得体会，欢迎大家参考！ 语文教研活动心得体会1 语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究潜力为主导，全面贯彻实施新课标，用心推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下： 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，用心倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和老师给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自我今后的教学指路。例如：期中复习上，有经验的教师献计
献策。 高效课堂讲课大赛，给每位老师带给了上课的思路，带给了能够借鉴的具体的上课模式。学校要求每位老师每周至少听两节课，透过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织老师学习《中学语文教学参考》等杂志，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。本学期，学校派语文组教师去3中学习，拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。 2、重视迎考工作，凸现合作精神。语文组教研组四位老师，都是青年教师，在语文教学工作中都基本上有了自我的教学方法，初步构成自我的教学风格，而且都有一种用心上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小群众，工作中合作得很愉快。为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。
组织学与胚胎学(组胚)图谱考试完全攻略
电镜图： 1细胞核，内质网（粗面有游离，滑面），糖原颗粒，纤毛（粗长），微绒毛（短 小），连接复合体（紧密，中间，桥粒，缝隙），质膜内褶； 2巨噬细胞（微绒毛，突起），浆细胞（放射，核偏侧，RER），三联体，闰盘，二联体，突触（轴突1个，细，淡，无尼氏体）；疏结（胶原，弹纤，成纤最多，附于胶纤，浅，弱碱；巨噬，核小，深；肥大，嗜碱颗粒） 3郞飞结，结间体，无髓神纤（横切），毛血（连续，有孔Glomerular，血窦），脾血窦（扫描） 4杯状，壁（锥，分泌小管），主（核基底），肝细胞，血窦（巨噬），窦周隙，气血屏障，胰（岛，泡心，闰管，小叶内导管），2型肺泡（板层小体），肺泡，肾上腺皮质（球，束，网），滤过屏障； 5小肠绒毛（注意横切），支持，睾间（RER,SER,管脊线），黄体， 光镜图： 1.假复纤，变移，复扁（角化否），浆（酸），粘（空泡，碱），混（粘多）； 2.规密结，不规，脂肪（空泡），透软，浆细胞（核偏侧），骨细胞（中央管， 环骨板，骨小管），中性粒（浆红，颗粒均匀），嗜酸（笑脸，橘红），嗜碱，单核（无颗粒），淋巴（蔚蓝）； 3.骨肌纤维（横纹），心肌（闰盘），神经元（尼氏体，轴，树），郞飞节，有髓 横切，星形胶质（原浆，纤维型）； 4.大动脉（弹性中膜），中动脉，小动脉（与小静脉并行），淋巴结，脾（小体， 中央A），胸腺（小叶，小体），毛后微静； 特别： 1髓鞘，无髓神纤，周围神纤，突触，类固醇激素分泌细胞，连续毛血，骨骼肌 纤维束，肾小球，生精小管（精原，初级，精子细胞；支持），膀胱，肾上皮，窦周隙，肝巨噬，主细胞（几种）；巨噬（3种）；脾血窦杆状内皮；肝细胞（电）2腮，舌下（空，粘多，半月多），下颌下（蓝紫粘，浆多，纹状管：核近腔，胞质红），胰腺（闰管，泡心）； 3二型肺泡（电镜），小（一个孔），细（皱襞，外肌未环），终末细（外环，鸡蛋），呼吸细（空心多，不连续管壁）；管（膨大），囊（大腔，无膨）；连续（capillary lumen有3标，无特薄））;有孔（滤过，Glomerular’有4标，有特薄）； 4中动脉和中静脉；闰盘（几种）； 易混淆的： 1管腔，皱襞。小支气（无皱襞），细支气（外肌未环），终末细（外环，腔大，似蛋）；输尿管（腔大，红白相间），输精管（腔小，肌层厚，一片红），输卵管（叶形）
综合组教研活动总结
综合组教研活动总结 时光飞逝，又一个学年画上了句号。我们在感慨人生苦短之余，对综合组教研组一学期工作加以梳理，以期来年做得更好。全体教师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学模式，教研组已经形成了学习、研究的浓厚氛围。这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。 通过全组老师的辛勤努力，我组工作取得了一定的成绩。现总结如下： 一、教研组建设方面： 随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们组不断更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。 1、加强业务学习力度。本学期教研组活动14次。要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。 2、注重教师个人能力的培养。教研组中每每位教师都能从基础做起，严格要求自己，在课改的洪流中不断进步。圆满地完成学校分配的任务，获得比较满意的成绩。 3、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径：一是争取一切外出学习机会，我们在这一学期
中参加了区、市、片听课学习。二是各位教师与兄弟学校教师建立联络网，虚心求教，互相交流信息，三是通过网上下载和阅读期刊杂志了解教育界新动态，以促进我们教学工作的改进和效率的提高。四是积极参加教育主管部门组织的各级专业培训。 4、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员虽少，学科杂，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务，使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。对领导和教导处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。 二、常规教学方面： 1、坚持每周的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会，综合教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计。近两年来，她组织组内教师积极开展教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。在集体备课共同研究的基础上，开设高质量的公开课教学。 2、坚持每学年一次的教师比赛课制度。 通过体现教研课题思路，展示研究成果的专题汇报课；体现集体
教研组工作心得体会范文
教研组工作心得体会范文 本文是关于教研组工作心得体会范文，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 教研组工作心得体会范文篇一 当岁月的脚步匆匆走过六月之末时，一个学期便又结束了。站在岁月的边上，回首这一学期我们低语组的工作，有踏实也有失落，有收获也有困惑。 本学期，我们低语组全体老师以期初计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，兢兢业地工作、扎扎实实地教学。 一、扎实开展教研活动 1、以教研实践课为抓手开展教学研讨 根据期初计划，本学期我们低语组的教研实践课主要围绕“基于文体的语文阅读教学研究”，开展了诗歌教学与童话类文本教学的探索。 诗歌教学，尤其是儿童诗的教学，在我们以往的课堂上，几乎找不到个性的声音，教学的流程基本还是跟叙事类文体同样的教学，分析过多，打破了诗歌原本的语言美、音乐美、形象美、意境美。琐碎的分析，技巧的灌输，湮灭了诗歌的文学性，使得诗歌不再为诗歌。同样童话类的文本也遭遇了这样的劫难——支离破碎的文本解读，让孩子看不见故事了;平淡理性的教学，让孩子远离了人物形象;成人化的说教解读，让孩子学会了说假话、说大话。 为了探索一条让教师能看到文体的语文阅读教学之路，本学期我们致力于这方面的研究与探索。本组19位语文老师，除去三位超龄、两位产假的老师，每个老师都很认真地选课，并精心预设，努力上好教研实践课，在课中探索，课后及时反思，研讨，在这方面迈开了坚实的一步。另外各年级段各推选一位老师参加大组研讨，其中二年级组的范宇敏教导为大家展示了童话类文本的教学。朱丽霞老师、言林鸿老师和殷芝老师分别执教了《鲜花和星星》(儿童诗)、《歌唱二小放牛郎》(歌词改编的现代诗)、《母亲的恩情》(文包诗)。三篇课文同属诗歌范畴，却是三种截然不同的诗体。课上，三位执教老师在关注诗体教学的同时，依据不同的诗体、不同的年段在教学中做了较多个性的思考与大胆的创新，虽然教
组胚期末试卷参考答案
（ --- 学年第学期） 班级：姓名：学号： 课程名称组织学与胚胎学专业班级 考核日期考核方式闭卷考试备注 题号一二三四五六七八九十总分阅卷人满分60 5 10 15 10 100 得分 一．A1型题（单句型最佳选择题） 1 在PAS反应中多糖被过碘酸氧化形成：D A. 羧基 B. 羟基 C. 巯基 D. 醛基 2 HE染色中, 嗜酸性结构被染成：C A. 紫蓝色 B. 天蓝色 C. 红色 D. 黑色 3 显示脂类常用:B A. 甲苯胺蓝 B. 苏丹染色 C. PAS反应 D. HE染色 4 HE染色中所说的嗜酸性是指：A A. 对伊红亲和力强 B. 对苏木精亲和力强 C. 对过碘酸亲和力强 D. 对甲苯胺蓝亲和力强 5 普通光镜观察的组织切片一般厚度为： B A. 5-10mm B. 5-10μm C. 5-10nm D. 0.5-0.7mm 6 免疫组织化学指:B A.免疫组织中的化学组成 B. 用已知抗体去检测组织、细胞中的抗 原 C.用组织化学技术观察免疫器官 D.体液免疫和细胞免疫 7 电镜技术中，电子密度高是指：A A.吸附重金属多，照片上呈黑或深灰色 B.吸附重金属少，照片上呈黑或深灰色 C.吸附重金属多，照片上呈浅灰色
D.吸附重金属少，照片上呈浅灰色 8 一般情况下，对苏木精染料亲和性强的结构是：B A. 细胞质 B. 细胞核 C. 细胞膜 D. 线粒体 9 苏木精作为一种染料具有：D A. 嗜酸性 B. 嗜碱性 C. 酸性 D. 碱性 10 PAS反应能显示组织细胞内的：C A. DNA B. RNA C. 多糖 D. 蛋白质 11 免疫组织化学技术可以用来检测细胞或组织中的：C A. 多糖 B. 脂肪 C. 蛋白质和多肽 D. 磷脂 12 具分支导管和管状腺泡的腺体称为：D A.单腺 B.管泡状腺 C.复腺 D.复管状腺 13 胃粘膜上皮中有：D A.杯状细胞 B.纤毛 C.两者均有 D.两者均无 14 下列哪个器官分布有角化的复层扁平上皮：D A.口腔 B.食管 C.阴道 D.皮肤 15 以下关于间皮的描述哪项错误：A A.从上皮表面观察，细胞扁平 B.能减少器官间的磨擦 C.分布于胸膜、腹膜和心包膜 D.细胞只有含核的部分略厚 16 胎儿出生后肝的静脉导管将成为：B A．动脉韧带Ｂ．静脉韧带Ｃ．肝圆韧带Ｄ．脐外侧韧带17 心管与动脉相连的是：A A．头端Ｂ．尾端Ｃ．中间Ｄ．侧面 18 在心血管的畸形中，主肺动脉错位是由于：B A．主肺动脉隔呈螺旋生长Ｂ．主肺动脉隔呈直板生长 Ｃ．主肺动脉隔分隔不均Ｄ．右心室肥大 19 胚体内的内皮管网来源于：D A．血岛周边的细胞B．体蒂中胚层 C．体节中胚层D．各处的间充质 20 位于原始消化管背系膜与中肾嵴之间的纵行隆起是B A．尿生殖嵴B．生殖腺嵴C．脊索D．生肾索 21 原始生殖细胞的迁入发生于：B