M6-Unit 3

Unit 3

一、用括号内所给动词的适当形式填空。

1. The monkey _____ (like) bananas.

2. Lucy ___________ (not visit) Japan.

3. ____ Tiger ____ (live) in the wild in China?

4. The worker _____ (give) the lion ten kilos of meat a day.

5. Where ____ the wolf _____ (come) from?

二、句型转换。

1. My favourite animal is the elephant. （对划线部分提问）_____ _ your favourite animal?

2. Hand often goes to see his grandparents on Saturdays.

（改为一般疑问句，并作否定回答）

____ Hand often __ to see his grandparents on Saturdays? No, he _______.

3. Our school has two thousand students.（改为同义句）

_____ ___ two thousand students in our school.

4. The panda is from China. (改为同义句）

The panda ______ _____ China.

5. The tiger eats 5 kilos of meat a day. （对划线部分提问）____ _____ meat does the tiger eat a day?

参考答案：

一、1. likes 2. doesn’t visit 3. Does; live 4. gives 5. does; come

二、1. What is 2. Does; go; doesn’t 3. There are 4. comes from 5. How much

用你的能力说话

用你的能力说话 有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却是琐碎而复杂的。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。如果班主任不去管理这些小事或管理方法不到位，可能就会使班级纪律涣散，学生思想懒散，更不必说形成一个学风浓厚、紧密团结的优秀班集体。如果班主任事事都亲力亲为，对于现阶段的老师来说，压力又过大。如何既能减轻自己压力又能带出一个先进的班集体呢？为此我尝试了以下的做法。在近一年的实验中令我感受颇深。在此总结如下： 一、让学生信任班主任： 由于初一的学生正处于小学和初中的衔接阶段，来到新的学校，面对新的老师，他们感到惶惑。而班主任与学生又是相对的两个群体，如何让他们信任班主任呢?为此，我做了以下两点： 1.用我的能力做学生心目中的神 事件一：上完信息课，班上成绩最差的告诉我同桌某某拿了她的一元钱。在初否认之后，我嬉笑地把手伸进了他的口袋，刚好摸到一元钱。可某某死不承认。我只好在班上寻找证人。全班同学异口同声说不可能。我一查到底，最后的结果是我的判断是正确的，所有同学张口结舌——班主任真厉害。 事件二：为了避免男生打架，我提醒班上同学不要接触别的班级同学，并让他们互相监督。有的同学检举一个和初三的同学来往密切的学生。我批评他两次之后，又有同学告状。我对同学们说：“别管他，随他去吧。用不了几天，他就没法在这呆了。”同学们不解。半个月后，该同学因为向别的同学要钱，被该生的父母找来的混子吓得跑回老家去了。事后，同学们都对我投来信任的目光。自律的风气逐渐形成。 事件三：广播操比赛，我对同学们说：“只要你们听我的，按我说的去做，我保证让你们练得最少，成绩最好。”同学们抱着试试的态度配合我。结果是：虽然我们班有身体臃肿的同学，虽然有低智能的同学，但我们拿到了第一。同学们向我翘起大拇指。从此，班主任的话成了圣旨。至此，我们毫不费力地拿到了十八张奖状。 2.用我的爱心做学生的亲人 事件四：军训时一个同学的钥匙掉到了厕所，我们师生虽然想尽办法但也无能为力。我又因忙于训练忘记了此事。临放学时，该同学走到我的面前，让我借给她五元钱买饭，我才又想起此事。忙给她五元钱，又给她父母打了电话。过后，我在惊讶这个小姑娘的勇敢的同时，突然觉得这是一个与学生沟通的好时机。于是在晨会时，我把这件事讲给了同学们听，并对该同学的做法大加赞赏。 此后，住宿的同学会时而向我借钱买药；广播操比赛时有人会提醒我给某某同学借鞋;课堂上同学们频频地跟我讨论问题；班级遇到问题大家都来献策-----同学们都明白这样一个道理：在学校如果十一班的同学有了困难，他们第一个要找的人就是班主任老师-----他们最信任的人。 因为对我的信任，所以当他们有缺点的时候，就能够理解我的批评。甚至我偶尔的严厉，他们也能接受。在他们的心中，我既是他们心中的神----为他们带来灿烂的让光；又是他们的母亲----为他们打开一把把问题的锁。我们同在一个家庭，我们应该也必须同呼吸，共患难。也因为他们的理解和乖巧，我减少发火的次数；也因为我的温柔，他们更加懂事。我们师生处于一种良性循环状态。 二、让学生信任值日班长 在颁布班规班纪之后，我在班上选了五个肯负责的同学做值日班长，由他们负责监督同学们对班规班纪的遵守情况，我自己则退了出来，负责同学们对值日班长的考评工作。考评

多讲充满“正能量”的话

多讲充满“正能量”的话 话，心之声也。所谓充满“正能量”的话，就是能够激发内在潜能、鼓舞军心士气、凝聚意志力量，使官兵更加领导干部作为党的路线方针政策的宣传者和教育者，在官兵面前怎么讲话、讲什么话，不仅反映领导干部个人的作斗力。各级领导干部多讲充满“正能量”的话，既有利于更好地传达党中央和中央军委的声音，也有利于树立良好感，起到润物无声的作用，达到“不令而行”的效果。 当前，少数领导干部不善于传递“正能量”。有的不注重用党的创新理论武装官兵头脑，有的面对大是大非缺乏云亦云，有的做工作只讲小道理不讲大道理，有的热衷于讲假话大话套话空话，有的言语粗俗脏话连篇，稍有不顺哄和好玩、显摆等心态传播小道消息、政治谣言和灰色言论。这些现象虽是少数，但危害不容低估，轻者扼杀官兵多讲坚定信念的话。官兵的思想和心灵，需要源源不断进行理想信念的滋养。对马克思主义的坚定信仰，是我们色社会主义理论武装官兵头脑，以高举旗帜不犹豫、坚定信念不动摇的鲜明态度，学习和传播中国特色社会主义理信、制度自信，坚持党对军队的绝对领导。有了这样的魂魄支撑，才能使官兵不为浮云遮望眼，不为错误思潮所迷多讲凝聚力量的话。积极、乐观、阳光的领导，他们能给官兵带来激情和力量、传递理解和信任；充满火热向上个官兵的顽强斗志。而那些人际关系复杂、做人难过做事的集体，负能量会拖累得每个同志变得慵懒散漫。实践证导干部努力解决好事关官兵切身利益的实际问题，同时要多给官兵送上知心、贴心、交心的话，多说一些明理、鼓的关系，凝聚官兵的意志力量。 多讲增强信心的话。每个官兵的进步都要靠“正能量”驱动。大量事实证明，官兵信心增强了，困难、问题就好

职工入党自传范文(共7篇)

篇一：普通工人入党积极分子入党自传范文 普通工人入党积极分子入党自传范文 也许正是在这种影响下，我小的时候并没有立下要考取大学的愿望，我也希望和父亲一样成为一名炼铁厂的工人，我深深崇拜者父亲，我立志长大后也成为一名炼铁厂工人，在长大后我也顺利的实现了我的愿望! 1988年9月我进入滦河镇酒店小学学习,从入学开始,我就对大哥哥大姐姐胸前的红领巾羡慕不已,后来我慢慢知道了,这鲜艳的红领巾是少年先锋队的标志,只有在同学中个方面都优秀的人才能拥有它.从那一刻起,我就下定决心,一定要努力加入这个组织,戴上这鲜艳的红领巾.从此以后,我在各个方面都积极努力:学习上,我刻苦努力,成绩优秀;劳动中,我不怕苦,不怕累.经过我的努力,终于在一年级下学期,加入了少先队. xx年9月进入炼铁厂工作.在入厂工作后,我把自己在共青团的良好作风充分发挥到工作中,努力学习,虚心请教,吃苦耐劳,乐于助人;学习上,更是不放弃,我多次代表工段,分厂参加各种知识,安全,法律,演讲比赛,并不同程度的取得了各种好成绩.为了进一步提高自身的素质和修养,更好更进一步的接受党的教育,早日加入中国最先进的组织----中国共产党.我于2010年向工段党支部递交了我的入党申请书. 从1921年到1949年,中国共产党领导中国人民进行了艰苦卓越的斗争,****了帝国主义,封建主义和官僚资本主义的统治,建立了中华人民共和国.建 国以后,中国共产党作为执政党,领导全国各族人民维护了国家的独立和安全,成功的实现了从新民主主义到社会主义的转变,开展了有计划的大规模的社会主义建设,使中国的经济文化事业获得了历史上从未有过的巨大发展.1997年9月,中国共产党举行了具有重大意义的第十五次全国代表大会.这次大会把邓小平理论确定为全国的指导思想,提出了党在社会主义初期阶段的基本纲领,制定了经济,政治文化发展的基本目标和基本政策,明确指出十年计划.现在,中国共产党正领导全国人民建设有中国特色的社会主义,并为实现自己最终目标---共产主义而努力奋斗. 我参加了党校的学习，由于我学习刻苦，被学院分党校评为优秀学员。 尊敬的党组织： 作为一名入党积极分子，我在申请期间，定期向党组织汇报自己的思想，所有这些行动对提高自己的思想认识起着重要的作用。我明白以实际行动争取入党，必须持之以恒，从申请入党的那天起，就应该以正确的态度和真诚的努力争取早日成为一名名副其实的共产党员。 我现在还是一名学生，应该从点滴做起，身体立行，把为人民服务的信念转化为学习的动力，关心广大同学的利益，关心学校的发展，在学习、工作和生活各方面热心帮助周围的同学，积极主动的参与集体的工作和社会实践，以自己的模范行动影响和带动广大学生成为德智体美等全面发展的人才。二年级上学期，我被选为校社团联合会外联部部长，担任学生干部，这是组织对我的信任，也是培养为人民服务思想，增长才干，锻炼提高自己的极好机会。 本人***，性别女，汉族，198*年04月01日出生，籍贯***，出生在一个农民家庭，共青团员，本科生在读，现系***的学生。曾担任校社团联合会外联部部长。 我的父亲、母亲都是爱党敬党的农民,我从小就过这一种清贫而又艰苦的生

浅析《围城》的讽刺手法

浅析《围城》的讽刺手法 甘肃政法学院杨红军 【摘要】《围城》是中国现代讽刺小说的杰出代表，其中的讽刺手法灵活多样，独具一格，是钱钟书运用调侃、嘲讽、反讽等讽刺手法打造了一部讽刺之城。探究《围城》的讽刺手法，有助于我们认识和理解讽刺艺术。 【关键词】讽刺手法调侃嘲讽反讽 《围城》是一部充满尖锐讽刺的批判现实主义作品，全书通过描写知识分子间的人情百态，讽刺了当时社会知识分子的虚荣心和精神困境以及儒林中普遍存在的崇洋媚外的心理。《围城》将钱钟书那幽默的语言艺术和讽刺才能展现的淋漓尽致，堪称现代文学史上讽刺小说的典范，更有着新“儒林外史”的称号。作为现代讽刺小说的典范，钱钟书在《围城》里所用到的讽刺手法可谓是匠心独具，比如幽默的调侃、尖锐的嘲讽、机智的反讽等。探究《围城》的讽刺手法可以加深对讽刺艺术的理解。一、幽默的调侃 调侃是用轻松的方式来表达沉重的内容和观点，钱钟书在《围城》中常常以幽默而又悲怜的口吻调侃“芸芸众生”。他那巧喻跌出，旁征博引的调侃无处不在，具有相当的广度，既有对人物形象的调侃戏谑，也有对各种事物的调侃。 ㈠、对人物的调侃 在调侃方鸿渐购买文凭一事时，作者引用《圣经》里的典故作比:“这一张文凭，仿佛有亚当夏娃下身那片树叶的功用，可以遮羞丑，小小一方纸能把一个人的空疏、寡陋、愚笨都掩盖起来。自己没有文凭，好像精神上赤条条的，没有包裹。”这样的调侃在方鸿渐身上数不胜数，每每总能给读者一种忍俊不禁的感觉。在调侃鲍小姐“只穿绯霞色抹胸，海蓝色贴肉短裤，漏空白皮鞋里露出涂红的指甲”的穿着打扮时他这样写道:“有人叫她‘熟食铺子’，因为只有熟食店会把那许多颜色暖热的肉公开陈列;又有人叫她‘真理’，因为据说‘真理是赤裸裸的’，鲍小姐并未一丝不挂，所以他们修正为‘局部真理’”。钱钟书用这样诙谐的比喻调侃鲍小姐的行为放荡，在幽默搞笑的同时流漏着强烈的讽刺意味。在谈到方老爷给孙儿取名阿丑时，钱钟书这样写道：“又知道司马相如小字犬子，桓熙小字石头，范晔小字砖儿……才知道儿子叫‘阿丑’还算有体面的！”方老爷对于阿丑这个名字的看法，不管这个名字在当时情境下的好坏，而是在和古人和名人的名字比较中略胜了一些，就觉得‘体面’，这种盲目的自满被钱钟书看似轻描淡写的调侃一点一点的撕破。在他在描写沈太太是这样调侃道：

医学三基考试试题及答案

医学三基考试试题及答 案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

。医学三基考试试题及答案 为方便大家学习，精品学习网特整理了医学三基考试试题及答案供大家参考。更多相关信息请登录精品学习网医药类频道。祝各位考生学习顺利！ 一、选择题（每题2分） 1、胸腔穿刺抽液引起急性肺水肿是由于（ B ） A、穿刺损伤肺组织； B、抽液过多、过快，胸内压突然下降； C、胸膜过敏反应； D、穿刺损伤肺血管； E、空气栓塞。 2、下列哪项禁作骨髓穿刺（ D ） A、显着血小板减少； B、粒细胞缺乏症； C、重度贫血； D、血友病； E、恶性组织细胞病。 3、一位休克患者，心率快，测中心静脉压(5cmH2O),应采取（ A ） A、迅速补充液体； B、控制小量输液； C、心功能不全，立即给强心、利尿剂； D、控制输液量，加用强心剂； E、休克与血容量无关。 4、气管切开术后出现广泛皮下气肿，最简单的处理方法是（D ） A、抽吸气体； B、松解伤口缝线； C、更换气管套管； D、让其自行吸收； E、以上都不是。 5、环甲摸穿刺术穿刺针保留时间一般不超过（C ） A、6小时； B、12小时； C、24小时； D、48小时； E、72小时。 6、深部脓肿切开排脓的指征是（E ） A、局部有红肿、剧痛； B、全身发热，血白细胞增多； C、患部运动功能障碍； D、局部有压痛及水肿； E、局部穿刺有脓液。 7、气胸作闭式胸腔引流放置引流管的部位是（A ） A、锁骨中线第二肋间； B、锁骨中线第三肋间； C、腋前线第四肋间； D、腋前线第五肋间； E、胸骨旁线第四肋间。 8、下列通气方法的适应症哪项错误（ A ） A、间歇通气适用于无自主呼吸者； B、压力支持通气适用于有自主呼吸但通气不足者；

供货能力说明

供货能力说明 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

供货能力说明曲靖胜和包装材料有限公司自成立以来，承蒙社会各界人士的鼎力支持，秉持以服务求生存，以质量求发展，为客户创造价值，始于用户需求，终于用户满意的经营理念和诚实正直、敬业进取、团队精神的核心价值观，全力满足客户需求，保证按时按质按量完成供货，现将公司供货能力作如下说明： 1、设备能力：公司生产车间占地5600㎡，拥有纸箱印刷机2台，粘箱机2台，模切机2台，裱纸机2台，全自动钉箱机1台，钉箱机4台及其它配套设备7台，货车2辆，日产纸箱能力30000个，业务遍及云南十个州市及贵州三个州市，与省内多家纸板厂及设计单位和大专院校建立了长期的技术协作关系。 2、原料保障能力：与多家大型纸板厂有供货协议，自有资金充足，质量和原料有保障。 3、人力资源配置情况：公司机构设置精简高效，拥有先进的设计、制造、管理、策划推广系统，现有管理、生产人员35人，其中大学学历7人，获得专业技术职称的4人。针对招标方项目我们提前进行动员和培训，有针对性的开展生产保障教育，提高技术能力与生产效率，使生产能力在阶段内有大幅提高。 4、配送能力：公司位于曲靖市沾益区，毗邻曲靖轻工业园区和曲靖北高速路口，交通十分便利，所在地离招标方仅 200余公里,且公

司配备汽车2辆,当地运输公司与我司达成合作模式,在运输方面上可以做到随时到货，同时，公司有与大型公司合作的经验。 5、财务能力:本项目所需资金全部来自本公司银行存款和现金,本公司资金充足,完全有能力承担本项目所需资金周转。 6、质量保障能力：公司拥有从事多年纸箱制造经验的管理技术人员，与多家设计公司、大专院校有长期合作关系，设备先进，配置全面，并配有专业的设计人员和质量管理人员，所生产的产品质量可靠。 7、应急保障能力:公司集中人力、物力、财力全面保障招标方项目的实施，备有一定库存量的原辅材料，为了不影响招标方物资供应,如遇特殊产品需求的情况下提前一至二天通知我公司,公司为招标方按时按质按量交付货物。 8、加强与招标方的沟通：公司加强内部沟通，并指定专人及时与招标方沟通和联系，及时汇总沟通情况，内部生产环节实行日报，加强调控，确保按时按质按量供货。 投标人全称(盖公章) :曲靖胜和包装材料有限公司法定代表人或授权委托代理人(签字或盖章) : 日期: 2018 年 5月 29日

多讲少讲不讲

多讲？少讲？不讲？ 厦门集美中学刘伟（361021） 近日读到著名经济学家张五常回忆其大学老师的一篇文章，引起我的一些思考。文章内容如下：……就这样，他开始讲课了。他说：“假若你在一个有很多石头的海滩上，没有任何量度的工具，而你要知道某一块石头的重量，怎么办？”学生们此起彼落地提出各个办法，但每个办法都证明不可行。下课的铃声响了。这是第一课。每星期是三课，每课五十分钟，课上都在谈量度石头的重量，都找不到办法。这样就花了几个星期时间。过了不久，每次下课后我和几位同学就开会讨论老师在课室上所说过的话，要寻求他所指的是什么，和有什么含义。……，第五个星期，老师进课室时满面笑容，欣然自得，问：“你们明白了没有？”学生反问：“明白什么？”答曰：“量度石头重量的困难。”他于是指出，……等等。在五十分钟内，他如长江大河，滔滔不绝，使我听得呆了。……假若没有经过那四个星期去想石头的如何量度，我不会在五十分钟之内被老师说服的吧。从那天起，在敬佩老师之余，我有了自信。这位老师深明教学之道。由此，我想到我们的中学教学，不也存在一个讲与不讲，多讲与少讲的问题吗？ 在“满堂灌”的授课方式受到批评后，不少老师又都在培养学生能力的口号下祭起了“少（精）讲多练”的旗帜。仿佛一堂课老师讲的越少学生的能力就越能得到提高。一次听一位教师的一堂“反正弦函数”的公开课，这位教师在简单讲授“反正弦函数”的概念之后，

在没有把“为什么要限制函数y=sinx 的定义域为[]2,2π π-”等问题讲述清楚的情况下，就引导学生用大量的例题和习题，进行了针对怎样解决与反正弦函数有关问题的解题训练，对学生而言，实质上是在几乎什么都不懂的状态下进行的一种机械性的模仿。课下交流时，问这位教师为什么不把该讲的知识讲清楚，这位教师的理由是,之所以不讲，主要原因就是要培养学生的创新能力，如果教师都讲清楚了，学生的能力就得不到更好的培养。言下之意，只有教师不讲清楚，才能逼得学生去自主学习，也才能培养出创新的能力来。这显然是从一个极端走到了另一个极端。 该怎样处理“多讲”与“少讲”的关系呢？笔者认为，应视所授内容而定。在教学上遇到一个全新的概念或一个较难接受的概念或解题方法时，硬要让学生去自学或讨论，一般不会收到好的教学效果，甚至还会引起混乱，此时，教师应该讲够、讲透，甚至满堂讲也在所不惜（这其中当然要引导学生思考，而不是满堂灌）。正因为学生遇到全新的概念或较难的方法，才需要教师去引路，发挥教师的主导作用，使学生少走弯路，为此教师多讲点也就不可避免了。比如，“两角和与差的余弦”这一节，听过不少老师开的公开课，多采用先出示问题：计算cos(300+450)与cos750,cos(300+600)与cos900,cos(600+450)与cos1050,等，让学生得出cos(α+β)≠cos α+cos β的结论，然后让学生猜想cos(α+β)与cos α+cos β的关系（老师不停地加以引导，课堂上花了很长的时间）。之后，老师再加以证明（证明所花的时间远少于让学生猜想的时间 ，甚至有的老师想引导出学生自己想

单位职工入党自传范文3篇

单位职工入党自传范文3篇 对要求入党的同志来说，向党组织递交自传，是向党组织汇报自己情况的一种形式，也是党组织全面、系统、历史地了解入党申请人情况的重要途径。本文是小编为大家整理的单位职工入党自传范文，仅供参考。 单位职工入党自传范文篇一： 本人XX，性别男，汉族，19XX年X月X日出生在XX省XX市的一个普通家庭。我的母亲是一名爱党爱国的普通群众，父亲是一名中共党员。我从小就是在父亲的爱国主义教育下成长起来的，中国共产党的种种事迹从小就深深的感染着我。 19XX年X月我进入了小学开始读书。那时，学校的老师教育我，鲜艳的红领巾是先辈的鲜血染红的，是少年先锋队的标志，只有像解放军战士那样不怕苦，最勇敢的人才能戴上它。我牢记老师的话，学习上，努力刻苦，争当先进;劳动中，不怕脏，不怕累;在各种活动中踊跃参加、积极表现。在小学三年级时，我光荣地加入了中国少年先锋队，我抚摩着胸前的红领巾暗暗下定决心，一定要更加努力进步。 19XX年X月，我升入了中学，新的学校新的环境有着新的气息，那时的我对生活充满了无比的希望我更加努力的学习。十多岁的我是一个充满青春朝气、奋发向上的我;是一个对事物有着无穷无尽的好奇心和求知欲的我;是一个永远不知疲倦、事事争先的我;是一个对未来有着各种各样的憧憬和希望的我，也正是在这三年的学习生活中，我开始大量的阅读书籍，尤其是马克思主义著作，这让我渐渐的对马列主义、毛泽东思想有了初步的认识，并逐渐确立起了正确地世界观和人生观。我在心里告诉自己一定要加倍努力，好好学习科学文化知识，为以后继续完成祖国的改革开放事业做准备，并为了建设中国特色的社会主义和实现共产主义奋斗终身。 19XX年XX月我进入XX区XX办事处工作，翻开了我人生征程崭新的一页，我对着新的目标开始了新的奋斗和跋涉。而且随着知识的积累和年龄的增长，我在思想上逐渐懂得了青年人要成长进步，必须靠近团组织，主动接受团组织的教育和培养，并刻苦学习政治理论和科学文化知识。通过组织的帮助和自己的努力，19XX年那年我光荣地加入了中国共产主义青年团。当我在团旗下举起右手庄严地宣誓时，心潮澎湃!中国共产主义青年团是广大青年在实践中学习共产主义的学校，在那里我加强了对党的认识。我告

浅谈讽刺小说中的讽刺艺术

浅谈讽刺小说中的讽刺艺术 讽刺是在真实的基础上，用比喻、夸张等方式揭露腐朽落后现象，批判愚昧蠢笨的行为，使人发笑而予以否定的一种创作方法。中国古代著名作家吴敬梓就是讽刺小说的写作高手，他为世界文坛创造了一个个鲜活的艺术形象，反映了深刻的主题。选入初中课本的讽刺小说《范进中举》是这一写法的大成者。下面，我们就以这篇小说为例，谈一谈讽刺小说中的讽刺艺术。就我看来，它的讽刺艺术具体表现在以下几个方面。 一、通过漫画式的夸张，达到讽刺效果。 夸张是把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小，使之变相、变形，以突出某一特征，达到讽刺的目的。《范进中举》中的范进因中举喜极而疯，在挨了一个巴掌后才清醒过来，这是故事的基本情节，是用夸张的手法虚构出来的，这看来似乎很离奇，可是在当时的封建社会又是可信的。当时的人热衷于科举，科举能改变许多读书人的命运，一旦功名到手就惊喜若狂，更何况范进20岁开始应试至中举已有35年，在如此漫长的等待之后，他的愿望终于变成现实，又怎能不惊喜发疯呢？中举，对范进来说自然是荣耀之

至，但挨巴掌却是受辱，荣后受辱，这是作者有意鞭挞他的丑恶灵魂，具有极强的讽刺意义。 二、运用典型细节，做实讽刺文章。 细节描写就是对人物某些细小的举止，行为或对细微事物所作的描写，它能达到很好的讽刺效果。如《范进中举》、中写范进的疯态：“他爬将起来，又拍着手在笑道：‘噫，好，我中了’笑着，不由分说，就往门外飞跑。把报录的人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手是泥，淋淋漓漓一身水……”这些细节生动地揭示了范进内心和外形的矛盾：就内心而言他是个胜利者，他感到扬眉吐气，因而拍着手大笑，他要向周围的人宣布自己的愿望已经实现，所以往门外跑，跑到集上。但在外形上，他却是个失败者，头发跌散，两手黄泥，遍身是水，丑态百出，这就是强烈的讽刺。 三、运用对比映衬，强化讽刺效用。 对比即把被讽刺的对象，在对待同一个人或事的前后不同的言行进行描述，以显示被讽刺对象的愚蠢可笑。在《范进中举》中，通过范进中举前后境遇和心态变化的对比描写，塑造了人物的形象。中举前，

妇产科试题及答案(护理三基)护理学

妇产科护理 一、名词解释 1、胎方位： 答：胎儿先露部的指示点与母体骨盆的关系称胎方位。 2、胎先露： 答：最先进入骨盆入口的胎儿部分 3、妊娠高血压综合征： 答：是指妊娠20周以后出现高血压、水肿、蛋白尿三大症状，严重时可出现抽搐、昏迷、心肾功能衰竭，甚至发生母婴死亡。 4、产后出血： 答：胎儿娩出后24小时内阴道流血量≥子力学500ml，称为产后出血。 5、前臵胎盘： 答：正常胎盘附着于子宫体部的后壁、前壁或侧壁。若胎盘附着于子宫下段，甚至胎盘下缘达到或覆盖在子宫颈内口处，其位臵低于胎儿的先露部，称为前臵胎盘。 6、分娩机制： 答：指胎儿先露部为适应骨盆各平面的不同形态，被动地进行一系列适应性转动，以其最小径线通过产道的过程。 7、足月产： 答：指妊娠满37周至不满42周间的分娩。 8、高危妊娠： 答：是指妊娠期有某种并发症或致病因素可能危害孕妇、胎儿与新生儿或导致难产者。 9、产褥期： 答：从胎盘娩出至产妇全身各器官除乳腺外恢复或接近正常未孕状态所需的时期称为产褥期。 10、临产： 答：规律且逐渐增强的子宫收缩，持续30秒或以上，间歇5-6分钟，同时伴随进行性宫颈管的消失、宫口扩张和胎先露部下降。 11、功能失调性子宫出血： 答：是指由调节生殖的神经内分泌机制失常引起的异常子宫出血。 12、子宫内膜异位症： 答：当具有活性的子宫内膜组织出现在子宫内膜以外的部位时称为子宫内膜异位症。 13、围绝经期综合症： 答：妇女绝经前后由于性激素水平降低所致的躯体及精神心理症状。 14、子宫脱垂： 答：子宫从正常位臵沿阴道下降，子宫颈外口达坐骨棘水平以下，甚至子宫全部脱出于阴道口外，称为子宫脱垂。 15、胎盘早剥： 答：妊娠20周后或分娩期正常位臵胎盘在胎儿娩出前，部分或全部从子宫壁剥离，称胎盘早剥。 16、羊水过少： 答：妊娠晚期羊水量少于300ml者，称羊水过少。可发生于妊娠任何时期，但以妊娠晚期多见。 17、盆腔炎： 答：指女性上生殖道及其周围组织的感染性炎症，主要包括子宫内膜炎、输卵管炎、输卵管卵巢脓肿、盆腔腹膜炎。

提高自身能力,用能力来说话

提高自身能力，用能力来说话开学工作已然安排妥当，学校一直看好的小玉老师突然接到调令，离开我校。继之接任该任务的老师是一位实习生。 第二天，教导处就听到了来自各方面的反应：这个新老师不会教学，管不住学生，更不能担任班主任，否则这帮孩子就毁了。 真的如此严重吗？我决定去她班里看看究竟。一走进班级，果不其然，虽然她在教室内站着，但是孩子们全然不认为这是个老师，没有尊重可言，更没有尊敬之意。回头看看这位新老师，一脸稚气，整个目光中全是怯意，全是无助。仔细想来，她没有实习过，没有经验；而她所在的学校和我们想当年的师范学校也是无法同日而语的。真是令人担忧的一个问题。 回到办公室，我陷入了沉思。一个能力不足的人，到了新单位成了单位里令人担忧的“最短木板”，那么，这个人的价值何在？而同样是新教师，去年的晓老师的表现却让每位同行心存敬意：晨练中和孩子们一起奔跑追逐；课堂上，主动和弱智学生搭伴，手挽手做游戏；工作之余和办公室的教学前辈讨教教学策略……人家虽然曾获全国冠军，但工作中却总是谦虚谨慎，且颇有成就。这样的新人，我想，每个单位都会抢着要。因为能力。当自己拥有了胜任工作的能力，无论到了哪里，都不会是大家担忧的对象。 如何提高自己的能力？如何让自己的能力成为单位中不可或缺的重要木板？这让我想起一个小故事—— A君对B君说：“我要离开这个公司。我在这里没有任何发展，我恨

这个公司！”B君建议说：“我举双手赞成你报复！！这个破公司一定要给它点颜色看看。不过你现在离开，还不是最好的时机。”A君问：“那什么时机比较好？”B君说：“如果你现在走，公司的损失并不大。你应该趁着在公司的机会，拼命去为自己拉一些客户，成为公司独当一面的人物，然后带着这些客户突然离开公司，公司才会受到重大损失，非常被动。” A君觉得B君说的非常在理。于是努力工作，事遂所愿，半年多的努力工作后，他有了许多忠实的客户。 两人再见面时，B君问A君：“现在是时机了，要跳赶快行动哦！” A君笑道：“老总跟我长谈过，准备升我做总经理助理，我暂时没有离开的打算了。” B君听后也笑了，其实这也正是他的初衷。 当自己真正成为单位领导舍不得的人才时，我们就有了成功的基础，那不是几个证书，也不是多少奖金，而是我们走到哪里都不会被忽视的能力。 回想自己刚参加工作时的情形，现在还历历在目。当时一毕业就被领导任命为全校唯一的一个毕业班的班主任。接到任务后，我没有担心，没有害怕，而是一心扑在工作上，一心想着怎么去把工作做好，怎么完成自己的教学任务，现在回头看看，想当年的自己走了多少弯路，费了多少没用的功力啊，可是，那是自己成长中必须经历的，那就是有价值的。再想想我校的这位新教师，怎么办？经验不是说有就有的，能力也不是说强就强的，但是，信心应该是有的，决心应该是有的，

讽刺说别人坏话的句子

讽刺说别人坏话的句子 1、毕竟这也不是一个人贱人爱的社会，你还是收敛一点的好。 2、还请你自重一点得好。 3、你以为大家都相信你？不过是表面上应付一下，我们都明了你的假仁假意、沐猴而冠、酸文假醋。 4、你以为自己是太阳呀，别人都得围着你转。你要知道宇宙之中也就一个地球，可能还让你的气焰烤爆了。 5、你长的很爱国很敬业很有骨气，你从来都不会在背后说别人坏话，不会陷害别人，你是全世界最不龌龊的人，你品德高尚，你从不会倒打别人一耙，你诚实善良美丽多姿。原谅我刚才说了违心的话啊。 6、你真是蚍蜉撼树，谈何易？ 7、请不要用你拙劣的演技来侮辱我的智商！ 8、人生没有彩排，每天都是直播；不仅收视率低，而且工资不

高。 9、如果你什么时候学会了真诚，我想，你身边的人不再会在你转身后发生呕吐。 10、什么道歉？虚假的安慰！都给我滚远些！！ 11、时间是最好的老师，但遗憾的是——最后他把所有的学生都弄死了。 12、是金子总要发光的，但当满地都是金子的时候，我自己也不知道自己是哪颗了。 13、通常愿意留下来跟你争吵的人，才是真正爱你的人！ 14、头尖身细白如银，论秤没有半毫分。眼睛长在屁股上，只认衣衫不认人！ 15、唯女人与英雄难过也，唯老婆与工作难找也。 1 16、我不是广场上算卦的，唠不出那么多你爱听的嗑。 17、我没有想到一个人竟然如此的纯真，而且是很傻很天真哦！ 18、我这人不记愁，一般有愁当场我就报了。

19、我最想做你的一颗牙，因为这样，至少没有我的时候你会疼。 20、鲜花往往不属于赏花的人，而属于牛粪。 21、小人无耻，重利轻死。不畏人诛，岂顾物议。 22、小人无节，弃本逐末。喜思其与，怒思其夺。 23、小人有多种，“市井小人”与“卑鄙小人”是不同的，小人有好的有坏的，市井小人就是民众是好的。有些人会用心计表面上做好事，即暗地里做起伤天害理的事，假装什么事都不知道，内心高兴的很，这种是卑鄙的小人是坏的。 24、心口皆是是君子，心口皆非即小人；小人大家还晓得要防他，惟有言称尧舜，心同桀纣，口誓山海而心怀陷阱的人，最是难以测度了。这种口是心非的伪君子，事君必定 不忠，事亲一定不孝；交朋友必定不讲信用，对待部属下人，也一定不讲道义，这种人乃是小人中的小人啊！ 25、一分钟有多长？这要看你是蹲在厕所里面，还是等在厕所外面。

儿科三基试题

儿科 姓名：科室：得分： 一、名词解释 1、累积体液损失量 2、脱水性质 3、压力支持通气（PSV） 4、高身材 5、上臂围 二、单项选择题 1、1岁小儿肺炎，弛张热5天，今出现四肢凉，毛细血管再充盈时间6秒，心率160次/分，腹稍胀，皮肤可见少量充血疹及出血点，大便隐血（＋），血小板70×109/L,可能并发：( ) A、休克 B、DIC C、败血症 D、心衰 E、中毒性肠麻痹 2、急性肾炎患儿在病程早期突发生惊厥，以下哪项可能性最大：( ) A、高热惊厥 B、高钙血症 C、高钠血症 D、高血压脑病 E、低镁血症 3、7个月婴儿，吐泻2天，每日3～4次蛋花样便，在外院输液治疗，液体液量不详，输液后出现惊厥，其抽搐原因应考虑：( ) A、脱水酸中毒 B、稀释性低钠血症 C、低钙低镁血症 D、低钾血症 E、中毒性脑病 4、1岁患儿，晨起流涕，午后发热，晚上突然抽搐持续约1～2分钟，自行缓解，体检：39.5℃，神志清，咽充血，心肺无异常，颈无抵抗，克氏征（－），可能诊断及进一步检查是：( ) A、中枢神经系统感染，腰穿查脑脊液 B、上呼吸道感染，高热惊厥，脑电图检查 C、婴儿手足抽搐症，查血钙 D、癫，脑电图 E、败血症，血常规、血培养 5、上述心跳呼吸在1人操作时，应先做3～5次口对口呼吸，然后的处理是：( )

A、胸外按压与人工呼吸按15∶5进行 B、胸外按压与人工呼吸按15∶6进行 C、胸外按压与人工呼吸按15∶7进行 D、胸外按压与人工呼吸按15∶8进行 E、胸外按压与人工呼吸按15∶3进行 6、心脏按压同时须做有效的人工呼吸，正确方法为：( ) A、每按压胸部4～5次后，做1次人工呼吸 B、每按压胸部4～5次后，做2次人工呼吸 C、每按压胸部2～3次后，做1次人工呼吸 D、每按压胸部1～2次后，做1次人工呼吸 E、每按压胸部6次后，做2次人工呼吸 7、呼气末正压的生理水平是：( ) A、0.2～0.3 kPa(2～3 cmH2O) B、0.4～0.5 kPa(4～5 cmH2O) C、0.6～0.7 kPa(6～ 7 cmH2O) D、0.8～0.9 kPa(8～9 cmH2O) E、1.0 kPa（10 cmH2O） 8、下列哪一项提示血液系统有功能衰竭的依据：( ) A、Hb<50 g/L、WBC≤2×109/L、PLT≤20×109/L B、Hb<60 g/L、WBC≤3×109/L、PLT≤30×109/L C、Hb<70 g/L、WBC≤4×109/L、PLT≤40×109/L D、Hb<80 g/L、WBC≤5×109/L、PLT≤50×109/L E、Hb<90 g/L、WBC≤6×109/L、PLT≤60×109/L 9、改善微循环治疗，国内采用超微量肝素，其剂量及用法是：( ) A、每次6～12 μg/kg，每6小时1次，皮下注射 B、每次20～30 μg/kg，每8小时1次，皮下注射 C、每次<6 μg/kg，每6小时1次，皮下注射 D、每次>30 μg/kg，每8小时1次，皮下注射 E、每次0.5 μg/kg，每6小时1次，皮下注射 10、重症患儿输液应用的目的为：( ) A、补充有效血容量，供给能量，保持电解质平衡 B、补充水分，增加排尿 C、补充水分，排出毒性成分，加速疾病恢复 D、补水及电解质，减轻临床症状，有利机体恢复 E、静脉滴注抗生素，以加快退热 11、抢救休克时，大剂量快速应用的碱性药（重碳酸钠）：( ) A、能很快纠正酸中毒 B、可引起水电解质紊乱 C、能很快纠正休克 D、高血钠症 E、可引起高渗血症及碱中毒 12、危重患儿抢救时，输液量过多、速度过快可致：( ) A、水电解质紊乱 B、加重心衰与肺水肿 C、引起及加重肺炎 D、引起急性肾衰 E、引起加重低氧血症 13、惊厥持续状态时，控制惊厥首选：( )

技术工程师能力说明指南

技术工程师能力说明指南

关于申请表的具体填写说明

1、第一部分（申请表section A—I） ①关于“岗位责任示意图”（申请表section E） 要求图中： ●要有现工作单位名称； ●个人在此单位的服务年限； ●本人所任职务、应用箭头标注出来； ●本人的岗位职责（简练）； ●图中应表明与你工作岗位有关的直接上级、同事、下级的关系。图中所有的岗位都要标注出姓名。如果有下属人员，需要说明管理的岗位和管理人员的数量。 另外，最多还可以提供两个岗位责任示意图，用以说明在本人成长过程中（包括不同工作单位）影响比较大的任职情况。要求同上。 ②关于“教育”（申请表section F） 在“课程”一栏，要求必须按照毕业证书上填写的专业进行填写。英国的习惯是在学士（或硕士）学位后写明××××专业，例如“学士学位锻压设备及工艺”。而在“学位类别栏”填写本人是否获得了学位。 ③关于“职业发展项目”（申请表section G） 相当于继续教育。职业发展项目不仅仅是参加学习，也包括：参加学术会议、技术展览、参观工厂等都可以填写。重要考察是否具有满足专业发展的意识和能力。 另外，根据面试的要求，需要提交本人的年度或半年的职业发展

计划，询问是否按照计划在执行，检验执行的真实性。 ④关于“经验”（申请表section H） 相当于工作经历。首先，要求按照时间顺序填写，中间不能有时间中断。最后时间段要填写“至今”。 其次，在职责上尽量具体，一般用动词+名词既清楚又简练。 ⑤关于“参加专业组织及任职，发表的论文等情况”（申请表section I） 有论文，但没有发表，只要有充足的证明也可以填写。例如在工作中开展了“耐磨材料的研究”并且根据研究的成果，撰写有论文，只是作为企业内的技术资料收藏。只要有充足的证明，可以。但是不要将从事的工作内容填写在这栏。例如“对驱动器故障进行分析研究并提出解决方案”。 2、第二部分——专业发展资历报告 实际上是专业技能的考察，相当于从工作经历、技术成果和工作总结中综合判断。每一条款都对应“技术工程师标准”要求。 通过第1、2栏（A1和A2）侧重考察申请人的知识和理解能力（包括两个方面：技术知识的广度和深度；解决问题和提高质量的能力）。 通过第3—5栏（B1、B2、B3）侧重考察申请人实践应用情况（包括方法和程序应用、解决问题和方案评估的能力。） 通过第6—9栏（C类）侧重考察申请人领导能力和/或管理能力和/或监督能力，（包括计划和项目管理、人、财、物等资源管理，要

普通职工入党自传范文【3篇】

普通职工入党自传范文【3篇】 每个要入党的人都要交一份入党自传，下面小编为大家精心搜集了3篇关于普通职工的入党自传范文，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家! 我叫xxx，1986年1月18日生于辽宁省辽阳市一个普通工人的家庭里，性别男，民族汉，现在就业于辽宁省朝阳市鞍凌公司。 我志愿加入中国共产党，成为一名光荣的中国共产党员。因为中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目标是实现共产主义的社会制度。作为一名入党积极分子，首先要解决为什么要入党的问题。因为入党动机是激励我入党的主观原因，从根本上决定了作为一名党员应具有的素质和行为，也是个人世界观、人生观的集中反映。其实正确的入党动机的形成并不在一朝一夕，而是在我三年多的学习、思考中渐渐地体会到的。 小学的时侯，学校老师教育我，鲜艳的红领巾是先辈的鲜血染红的，是少年先锋队的标志，只有象解放军战士那样不怕苦，最勇敢的人才能戴上它。我牢记老师的话，学习上，努力刻苦，争当先进;劳动中，不怕脏，不怕累。最后在小学二年级光荣地加入了中国少年先锋队，记得第一次带上红领巾的那晚，我还兴奋到睡不着觉。也就是那天我抚摸着胸前的红领巾暗暗下定决心，一定要更加努力。 从那以后，带着那样的决心，我升入了初中，更加努力的学习，在班上的成绩一直名列前茅。随着知识的积累和年龄的增长，我在思想上逐渐懂得了，青年人要成长进步必须靠近团组

织，主动接受团组织的教育和培养，并刻苦学习政治理论和科学文化知识，学习成绩优秀。通过组织的帮助和自己的努力，于2000年5月4 日我光荣地加入了中国共产主义青年团。中国共青团是中国先进青年的群众组织，是中国共产党的得力助手和后备军。当我在团旗下举起右手庄严地宣誓时，心潮澎湃!我暗下决心：一定要好好学习，全面发展，在各方面都要起模范带头作用，把自己培养成为跨世纪的社会主义建设者和接班人，为我国的社会主义现代化建设贡献自己的全部力量。2001年9月，我进入了市里的高中念书，那是我第一次离家，因为习惯了被人照顾，刚开始的时候我很不习惯，什么也做不好，就在要对自己失去信心的时候，班主任老师找到了我，和我谈了很久，她告诉我说：“你现在是一名共青团员，你应该具备共青团员应有的坚强与自立。而且相信你的目标不会只想到这一步吧!但是要想走的更远，你现在的条件还不够!”从此，我谨记了老师的话语，我学会了坚强，学会了自立。更重要的是，我明白了老师说的更进一步的含义，加入中国共产党----就成了我在那个时期的一个新目标!我更加努力的学习，积极响应各项活动，更加激励了我学习的热情，就那样，在那枯燥的高中学习生活中，我成功的找到了自己的目标，使我的高中生活在紧张之下，也多了一种快慰，对成功的享受。 本人xxx，性别男，汉族，1985年12月06日出生，籍贯黑龙江省依安县，出生在一个工人家庭，入党积极分子，现工作于唐山曹妃甸工业区长白机电设备检修有限公司。我父亲张太喜，汉族人，政治面貌群众，1954年1月4日出生，大庆油田有限责任公司工人。母亲谭新，汉族人，政治面貌群众，1953

讽刺与幽默的话

篇一：讽刺与幽默的应用 讽刺与幽默的应用 摘要：讽刺与幽默作为两种语言方式，经常被人们所应用。那么究竟什么是讽刺、什么是幽默呢？它们的应用在现实生活中又有哪些体现呢？本文将对此做以简单的解答。 关键词：讽刺幽默讽刺与幽默的应用 引言 讽刺是人类对所生存的社会及自身进行的尖锐的批判和深刻的自省，是对否定的人、事的冷静的箭。幽默是一种性灵，一种睿智，它体现出一种从容不迫的达观态度。幽默是一种观察世界的方法，“是一种心理状态”，“是一种对人生的看法。”（林语堂语），是“用一种与通常逻辑不同的逻辑去思考问题”（孙绍振语）。作为语言方式的幽默与讽刺在应用中常常又是并用的,不管是写作还是日常生活中。 什么是讽刺？讽刺手法是文学创造一种方式，用于暴露对象的缺点和可笑之处，常采用夸张或反讽（irony）等方式，从而产生幽默的效果。鲁迅说：“一个作者，用了精炼的，或者简直有些夸张地笔墨--但自然也必须是艺术地--写出成一群人的成一面的真实来，这被写的一群人，就称这作品为`讽刺’。”这就是说作者在真实的基础上，以讽刺和嘲讽的手法，或用比喻，或用夸张，揭露腐朽落后的现象，批判愚昧反动的行为，使人在会心的笑声中予以否定，这种手法就是讽刺手法。当然也可以用拙劣模仿、做戏、毗邻、并置、并列、对比、类似、类推等也经常用于讽刺手法种。如果说反话（反讽）就是讽刺的话，是一个很大的错误。严格来说，讽刺（satire）是一种俗称类型；而反讽（irony）则是一种比较具体的修饰手法。那么实现讽刺的手法又有哪些呢？主要有以下几种手法：⑴漫画法鲁迅说：“漫画要使人一目了然，所以最普通的方法是‘夸张’。”夸张是漫画的特点。漫画式的讽刺手法其特点也是夸张，把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小，使之变相，变形，以突出这一侧面的特征，达到讽刺的目的。《儒林外史》写爱钱如命的严监生疾终正寝时，着力刻画了他竖着的两个手指头，这两个手指头揭示了他全部性格中最本质的特征：守财奴的爱钱如命。马克·吐温的《竞选州长》也采用这种手法，揭露不同社会的光怪陆离现象，在刻画人物 形象方面起了重要作用。⑵对比法即把被讽刺的对象，在对待同一人或事的前后不同的言行上进行描述，以显示被讽刺对象的愚蠢可笑。莫泊桑的《我的叔叔于勒》围绕于勒有无金钱，以冷漠峻峭的笔调描写菲力普夫妇言行、态度，前后判若两人的变化，使读者不难看出夫妇二人的极度虚伪、冷酷无情，进一步揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。契诃夫的《变色龙》通过描写警官奥楚蔑洛夫围绕狗的主人是谁的易变、善变，无情地揭露了沙皇统治下社会的黑暗。⑶托物法这是一种把讽刺对象托比于某物，使讽刺对象具体化、形象化的手法。春秋战国时期诸子百家在宣传自己的主张、驳难对方时，经常使用这种方法。《惠子相梁》中的惠子听信传言，庄子来代他为相，非常恐惧。而庄子却给好友讲了一个风趣的故事，把自己比作鹓雏（古代传说中像凤凰一样的鸟），好友比作猫头鹰，梁国则比作腐鼠。极力描写了高尚的志趣，而猫头鹰得一腐鼠便视为致珍美味的神态。讽刺之意溢于言表，这种技法在诸子百家著作及《战国策》中屡有所见，有些故事所表现出的人物的机敏与幽默、诙谐，直到今天还为人们津津乐道。⑷反说法人的感情发展到了极顶，往往会以完全相反的方式表现出来；在语言上就是“说反话”。作为讽刺手段的“反话”，是“反话正说”，

全科医学三基考试试题

3.临床最常用的肾功能试验是( ) A．内生肌酐清除率、血浆肌酐和尿素氮浓度测定 B．尿三杯试验 C．酚红排泄试验 D．浓缩稀释试验 E．对氨马尿酸清除率 5.关于创伤愈合过程中，炎症期的描述不正确的是( ) A．创口或组织裂隙，先为积血充满，而后凝固为血块 B．由于伤后变质，渗出，增生，可表现为局部红肿痛 C．周围组织炎症反应活跃，伤后2～3天达高峰，若无继发感染随后减轻D．损伤性炎症不利于局部防御和修复 E．若炎症反应剧烈，伤口感染可使胶原纤维增多，疤痕严重 6. 生长快、表面不光滑、边界不清的无痛性硬块，应首先考虑为( ) A．急性乳腺炎 B．乳腺囊性增生病 C．乳房纤维腺病 D．乳腺癌 E．以上均不对 9.柏油便与下列哪个物质有关( ) A．二氧化硫 B．硫化亚铁 C．酸化正铁血红蛋白 D．含铁血黄素 E．肠道尿素酶 10.急性阑尾炎临床诊断的主要依据是( ) A．转移性右下腹痛 B．右下腹有固定压痛 C．转移性右下腹痛伴发热 D．转移性右下腹痛伴血白细胞升高 E．右下腹痛伴发热和血白细胞升高 20. 急性白血病与急性再生障碍性贫血的鉴别，最有意义的检查是( ) A．血细胞计数 B．血涂片找幼稚细胞 C．网织红细胞绝对值 D．骨髓象 E．有否肝、脾、淋巴结肿大 36. .胸痛、咳嗽、咯血和大量脓臭痰最大可能诊断为( ) A．肺炎 B．支气管炎 C．肺梗塞 D．肺脓肿 E．支气管扩张

37. 2岁女孩，因肺炎住院已1周，血培养有金黄色葡萄球菌生长。一直使用抗生素治疗。近2日呼吸困难较入院初加剧。体检：T38.9℃，双肺仍可闻及水泡音，左腋下及背部呼吸音减弱，心率120次/分，律整，无杂音，肝右肋下1.5cm，剑突下3cm。下一步最适宜的处理为( ) A．机械通气辅助治疗 B．加用洋地黄制剂 C．加用支气管触痉 D．胸部X线检查 E．不用特殊处置，继续原治疗 38. 女性，70岁。昨起突然头晕，右眼黑矇，左侧肢体无力，约15分钟后恢复，今又类似发作一次，体检无异常，血压16/10kPa，根据临床表现，诊断为( ) A．脑梗死 B．脑血栓形成 C．多发性脑梗死 D．脑出血 E．短暂性脑缺血发作 39.治疗肺炎链球菌性肺炎首选抗生素为( ) A．红霉素 B．庆大霉素 C．林可霉素 D．青霉素 E．卡那霉素 40. 经常性夜间腹痛常见于( ) A．胃炎 B．胃溃疡 C．十二指肠溃疡 D．胆囊炎 E．胰腺炎 41. 预防肾综合征出血热的关键措施是( ) A．防止皮肤破损 B．预防接种 C．防鼠、灭鼠 D．防螨灭螨 E．接触鼠类后可试用胎盘球蛋白注射 42.鼻咽癌的治疗首选方法为( ) A．手术治疗 B．化疗 C．放疗 D．中药治疗 E．化疗+手术 46. 新鲜尿液中自细胞主要以什么为主( ) A．嗜碱性粒细胞 B．嗜酸性粒细胞 C．中性粒细胞