家校连心卡二年级

周家庄小学家校连心卡周家庄小学家校连心卡

语文1、完成暑假作业，一天一页，家长检查并签字。

2、读一本好书，并积累好词好句好段。

预习四年级上册语文书。1--8单元词语盘点。古诗、日积月累背会并写两次。

3、写一篇关于我的中国梦的作文，不少于500字

数

学

1、完成暑假作业，一天一页，家长检查并签字。英语

综合作业1、利用假期时间帮爸爸妈妈作力所能及的事情。

2制作一件精致的环保小制作，收集废旧电池。

3开发智力，学习下象棋、跳棋、五子棋，玩魔方

等。

语

文

1、完成暑假作业，一天一页，家长检查并签字。

2、读一本好书，并积累好词好句好段。

3、预习四年级上册语文书。1--8单元词语盘点。古诗、

日积月累背会并写两次。

4、写一篇关于我的中国梦的作文，不少于500字

数

学

1、完成暑假作业，一天一页，家长检查并签字。

英语

综

合

作

业

1.利用假期时间帮爸爸妈妈作力所能及的事情。

2、制作一件精致的环保小制作，收集废旧电池。

3、开发智力，学习下象棋、跳棋、五子棋，玩魔方

等。

家校沟通案例

家校沟通案例 东营小学 从教三十余年来，我经常与学生及其家长联系，常常家访。我一旦发现学生们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地与家长联系，向他们了解情况。 07届的班级中，有个叫刘强的男生，他性格略显内向，不合群，拖拉作业，打游戏机，上课不听老师讲课，学习成绩全班倒着数。我 试过谈话、批评都没有效果，于是我就进行家访。 开始，我来到刘强家时，刘强很害怕，怕家长了解情况后责骂他。然而我家访绝不是单单“告状”，而是和他们沟通。了解刘强在家的有关情况，和其家长共同研究、分析、制定帮助刘强的最佳方案。刘强不怕了，向我敞开了心扉。经过一段时间的努力，刘强变了，坏毛病改了许多，学习也有所进步。 上中学后的刘强还常常和我联系、谈心，把握当成了他的知心朋友。 刘强的案例应该算是一次成功的家校合作，这种成功的体验我还有很多很多。 我有时候也约一部分家长抽时间到学校来，让他们和我、和孩子们一起探讨对孩子们的教育，这样拉近了老师、学生、家长之间的距离，产生了很好的教育效果。 家校沟通案例 三年级的作业 “家校联系”是班主任工作中一项重要的内容，处理好家与校的关系，会使班主任的工作事半功倍。教师要做好班级管理工作就应当认识到与家长之间沟通的重要性，苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育却都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”因此，教师与家长必须做到互相配合，和谐施教。 班主任与家长沟通可以采取多种方式，书信和家长会是班主任常采取

的沟通方式。但是无论班主任采取哪种方式，都得真诚、实际，不能只流于形式。 我本人特别欣赏案例中的老师在对待书信问题上特别细心，他分阶段来写信，不同阶段写的信内容还有所不同，他写了三种信，比方前面是汇报信，邀请家长来参加跟学生共同教育的探讨，中间是加强联系，最后是对学生成绩做一个汇报，分三个阶段，而且还特别用心设计了家长会，颁发各种奖项给不同的家长等，这些都是我应该学习的。但是对于刀枪不入的学生，还不能单纯的采取一种书信形式，还得与学生形成共识，让学生也参与到联系当中。 另外，沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，了解家长的心理，根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。在“对话班主任的”栏目里我还欣赏王春风老师的做法，她同样是用书信的形式，把沟通作为一门学问，选择了新年联欢会的良好契机读 “家长的任务”，当场学生听着感动、教师读着哽咽、家长有了触动，受到了良好的效果。 任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不 可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。加之“旁观者清”，有时家长比教师更容易发现教育过程中的问题。因此，教师要放下“教育权威”的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议，以改进自己的工作。这样做，也会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师的工作，维护教师的威信。 家校沟通案例 二年级班级案例 期中质量检测的成绩出来了，令我大吃一惊的是：班里的乖乖女 李彦洁的语文成绩是C,也就是不及格。怎么会这样呢？太不可思议了！印象中的她总是静静的，不大爱说话。这完全有悖于常理。一般 优质参考文档

第二周天卉中学清华二班家校连心卡

天卉中学清华二班家校连心卡 学生姓名： 各位家长您好： 孩子们又渡过了一周快乐的学习和生活。进入九年级，因为要面临明年6月份的升学和毕业考试，关系到孩子前途和命运，学习的内容和分量上有所增加，体育课的训练强度也有所加大，学习紧张而有序，孩子心理上可能有一定的压力，希望各位家长在工作之余，能和孩子进行心灵的沟通，便于以后的思想教育。 一、班级动态 1、一周下来，孩子们学习的劲头很十足，成绩发挥的也不错，第二周主要是向45分钟要效率。关注课上听课状态，自习课学习状态，力争在有效的时间内，让孩子全身心投入学习。各科老师根据上周周测成绩，分别对不同的孩子做了成绩分析和心理疏导。 2、为了督催孩子假期适当的学习，将周测改在开学的第一天。 4、班级荣誉榜 （1）本周优秀小组第一名2组组长杨文博组员：梁杰于欢刘新怡金越徐天玉第二名：组长：张东健组员巴新磊曹雪敏聂金宇刘雨松崔晓敏 （2）本周优秀对子组杨文博徐天玉；刘新怡金越；迟文英高博；梁杰于欢； 孙睿王静源；赵铁双闫建军 二、放假时间 2013年8月30日—9月1日，9月1日4:00前报到。下周上课15天，请及时关注学生放假返校时间，一定要注意交通安全。注意4:00必须到班自习，其他事物4:00前完成。 三、注意事项 1、严禁学生进入营业性的网吧，要控制看电视的时间，返校日学生的精神状态欠佳，一 定要保证充足的睡眠。 2、让孩子干些儿力所能及的家务，让他们知道，父母养育我们也不容易。老师在校期盼你们安全健康的返校。 3、学校严禁带的物品，（手机，P3等）请您严格检查自己的孩子是否符合标准，一经发现，按学校处理，中考后退还。 4、天冷了，请您给孩子带好换季的衣服。在校孩子一律穿校服，没必要买其它的时尚衣服，穿戴要得体，不佩戴首饰。希望家长严格要求自己的孩子，其实心灵美才是最重要的。 5、烦请家长按学校要求督促孩子理发。 四、温馨小贴士 疼爱孩子8要点 1.我爱的是孩子本身，不是他的成绩或其他。我没有办法选择谁做我的孩子，不管他什么样， 我都要别无选择地爱他，不要去在乎诸如成绩、才艺那些附带的东西。

如何进行家校沟通

实现学生的全面发展和成长成才，需要学校、家庭和社会的共同努力，任何一方都不可能孤立地做好学生的教育管理工作。要以学生为本，增强学校对学生的教育管理实效，就必须重视教师与家长的沟通工作。沟通是建在心与心之间的桥梁，要想贴近家长和学生的心，就必须做好和他们的沟通工作。 一、准确认识沟通的前提 1．把沟通建立在热情、真诚的基础上。 “金诚所致，金石为开”，教师对家长和学生热情地接待，真诚地沟通、交流，设身处地地为家长和学生着想，一定会让家长感受到教师的真心和责任感，一定会得到家长和学生的认可。 2．把沟通建立在公平、公正的基础上。 对待孩子我们要做到公平、公正，对待家长也是如此。让家长觉得教师厚此薄彼，这是教育的大忌。如果那样的话，我们在家长心目中的形象也会大打折扣，我们的教育效果也势必会受到影响。 3．把沟通建立在尊重、平等的基础上。 尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之”。尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的。因此，教师必须尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对教育过程中出现的问题，要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的教育，与家长共同研究解决问题的方

法。沟通中要学会倾听，倾听有助于我们更全面了解孩子在家的表现，帮助我们更有针对性地制订孩子的教育方案。学会倾听要学会暂时放下自己的想法，努力去体会和理解家长，专注的神情和适当的点头表示自己的用心和认真，也是对家长的尊重和鼓励。 二、恰当地实施家校沟通策略 1．把握好第一次沟通 应该说，与家长的第一次见面，就是第一次家长会。家长的心情大都是一样的，都想借此尽可能了解自己孩子的老师，以便确信自己的孩子是否能更好地学习和生活。而老师则希望通过第一次见面，从家长那里更多地了解孩子在家里的一面。同时在与家长沟通过程中，教师还可以了解家长对事物的看法，了解家长的性格特点等。所以了解了各自的意图之后，老师就要提前备课了。教师事前要充分了解学生，包括学习成绩、性格特点、优点和缺点以及你为这个孩子做了哪些工作等，最好拟一个简单的提纲。这样在与家长交流时，就能让他产生老师对他的孩子特别重视的感觉以及班主任工作细致、认真负责的好印象。这样从情感上就更容易沟通，也更容易得到家长的理解、支持与配合。 2．注意沟通的频率 沟通的频率要因人而异，在我们班，我给所有的孩子设定颜色区域。沟通的频率由高到低分为红色、橙色、黄色和绿色。进入红色区域的孩子就要注意自己的表现了，同学和老师都会更多的“关注”他们的表现。这样孩子们也都会时刻

国学引入校园经典伴我成长

国学引入校园经典伴我成长 廊坊市第十四小学扎实开展《弟子规》学习实践活动 德育工作是一个学校整体教育的灵魂。几年来，我校秉承为小学生健康成长负责的态度，拓宽教育思想的维度，加大德育体验的力度，以传统儒学为根基，以国学精髓为附丽，以加强未成年人思想道德建设为重点，确立“大国学”的教育思路，把开展《弟子规》学习教育实践活动作为德育工作的一项重要内容，多形式、多渠道、多层次地开展好国学经典——《弟子规》的学习实践活动，努力实行“五个结合”，不断提高学习教育活动的实效，进一步探索未成年人思想道德建设的新途径，新方法，引导少年儿童在承传和弘扬中华优秀传统文化的活动中，陶冶情操，荡涤心灵，滋润心田，积善行德，促进少年儿童孝亲尊师、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强等基本道德品质的形成，取得了明显成效。现将活动开展情况汇报如下： 一、学校基本情况 我校是一所年轻的六年制国办学校，成立于2003年12月，其前身为北史家务乡麦洼村、前进村两所村办完小。2009年完成了学校的改扩建工程，总投资3539万元。 学校占地40.92亩，建筑面积10060平方米，绿化面积5119平方米。拥有微机教室、语音教室、实验室各2个；书法教室、

美术教室、音乐教室、舞蹈教室、图书阅览室、风雨操场、运动场各1个。学校现有教学班24个，学生1224人；教职工128人，其中，小学高级教师66人，河北省特级教师1人，省级骨干教师1人，市级骨干教师6人，区级骨干教师16人、领军人物2人、学科带头人6人。 二、践行“五个结合”，不断提高德育实效 1、学习实践《弟子规》与校园文化建设相结合，营造温馨儒雅的环境氛围。 学校秉承“明德”、“弘毅”、“执礼”、“知行”的校训，确立了建设孔子学校、打造儒雅校园的目标，并将孔子像请进校园，用以达到圣贤引步、国学启蒙、用传统文化浸润孩子们心灵的目的，使我校成为了安次区第一个国学教育基地。 学校确立“大国学观”的教育思路，着力扩大国学教育内涵，普遍开设国学课，将《弟子规》《三字经》等国学经典纳入学校教学中。先后成立了书法、绘画、剪纸、古筝、茶艺、棋牌、太极扇、腰鼓等十多个社团，让孩子们从多层次上了解感受中国传统文化的内涵，增强民族自豪感。 学校的校园文化建设以“典雅、简朴”为主线，以传统儒学为根基，以国学精髓为附丽，融入现代教育理念，将经典儒家思想融入学校文化建设之中。楼内装饰中大量选用《论语》《少年中国说》中语句以及孟子、朱熹等古人的感恩、励志、劝学名句，并将《二十四孝图》和《中华经典故事》书写在校园围墙上，让

家校联系卡家长的话

家校联系卡家长的话 金泓家长：要严格遵循预习、学习、复习三个步骤进行学习，透彻理解每个知识点，多做练习题。课堂上要积极发言，多与同学交流。希望通过认真的学习，期中考试能有明显的进步。 紫琪家长：要找到学习的方法，还要保持学习的劲头，希望看到你的进步!加油呀！小朋友！ 宇轩家长：如果没有班主任、科任老师的辛勤劳动，你不可能进步。借此机会，妈妈代表你向所有关心你的老师道谢。孩子如果你上课能认真一些，特别是举手发言这一点，何时能冲破这道障碍，你的人生将因此多姿多彩。至于动作拖拉，你自己深有感触，我不再啰嗦。 俊坚家长：妈妈看到英语有所进步，倍感欣慰。语文、数学须看到不足，继续努力。希望你上课高举小手，争取口语表达能力有所提高，相信你会做得更好，加油！ 述强家长：述强你两次英语失败，是你对英语背读时间较少，对内容理解不透。不懂要请教老师或同学，希望你每天早上先读英语再读其他科，调整对英语的兴趣，方能提高成绩。另外，你也应该调整学习状态期中考争取做到全面进步，你要相信自己一定行，加油，孩子！！ 王枫家长：应尽快掌握新的学习方法，更快地适应初中阶段，养成课前预习的良好习惯非常重要，希望以后避免出现学习成绩一飞冲天或一落千丈的现象，争取稳步上升的趋势。 依琳家长:：主科和副科都要重视，不要临急抱佛脚。 颖捷家长：爸爸知道你三科没有弱项，只是英语成绩不够稳定，只要你牢固基础，不再粗心大意，爸爸相信你一定能考得更好。 盛邦家长：不能认为自己只要完成老师布置的作业就“万事大吉”，有空间时间要多复习、阅读、背，反复地不厌其烦、刻苦些提高学习的兴趣。但自己也要有计划地学习、休息、锻炼身体，不要一有空闲就想怎样上网玩游戏，这样只会成绩退步。 琳琳家长：学习要养成模式化习惯，定好计划，要踏实践行，及时总结，吸取经验教训，查缺补漏，勤于向师长同学请教，不断将漏洞补好。同时要巩固好已学知识，在此基础上再更好吸收消化新知识，把握学习上环环相扣原理，不断增长知识。 黄宇家长：黄宇，妈妈希望你能认识到自己的长处，同时也认识自己的不足，并更加会合理安排时间，提高学习效率。祝我的好儿子取得更好的成绩。

家校沟通家长会发言稿范文(精选3篇)

家校沟通家长会发言稿范文（精选3篇） 家校沟通家长会发言稿1尊敬的各位家长朋友： 今天，因为孩子们的缘分，我们走进了xx市第十三中学，走进了初一、13班的教室，欢迎各位家长朋友! 从您的孩子跨入x十三中的大门那一时起，就是我们相识和携手合作，“联合教育”的开始。因为教育孩子健康成长是我们老师和家长义不容辞的责任。现在您的孩子已进入中学阶段，中学时代是人生的“黄金时代”，是学生思想品质和学习习惯形成的关键阶段，将对孩子的一生产生巨大的影响。 一、中学与小学阶段存在的不同 第一，学科增多。小学主要是语文、数学两科，学生负担轻，升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考试语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措。 初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。中学是人生知识基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事

物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。 第二，教材难度增加，中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性，以数学为例，中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。小学习题基本与例题相似，而中学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会做题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。 第三，教学速度加快，小学语文、数学内容较少，每周上8-10节课，中学课本内容增多，几乎增加一倍，但每周只能上5节课，因而教师教学进度必须加快，上课提问学生次数相应减少。在小学阶段学生放松一段时间的学习，如果努力还能赶得上，而中学有几堂课走神，不认真听讲，课下不认真完成作业，则可能导致跟不上学习进度，从而掉队。 第四，在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。具体表现在：不死记结论、公式，要重点掌握其推导过程;不满足于会解题，

家校沟通经验交流

班主任论坛发言材料 家校沟通的技巧与途径 渑池县尚德小学张丽娟 首先感谢学校为我们提供了这样一个平台，让我们互相学习、交流。今天，借用这个难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得体会与大家分享，不当之处希望得到大家的指正。 家校沟通，从心开始。在技巧上，我认为做好与家长的沟通联系，要从“三个心”开始。 一、用心——与家长沟通联系，要先用心了解学生的家庭状况。 父母是孩子的第一任教师，也是孩子的终身教师。一个学生在什么样的家庭环境中成长，就会有什么样的性格，这就是说每一个孩子都是其所在家庭或是其父母的缩影。这一点我在做班主任工作时深有体会。因此，用心了解学生家庭情况，了解学生父母职业、文化程度，家庭结构等，是班主任与家长沟通的前提，有助于我们与家长沟通时对症下药，采取有针对性的措施。比如：我班的皮唯一同学，上课坐不住、不听讲，还骚扰周边同学，下课和男同学打架，霸道，从不吃亏，学习成绩倒数。后来通过了解得知，他家祖孙三代就只有这一个女孩，在家里十分娇惯，就唯独害怕她妈妈。于是，我就打电话请她妈妈到学校，跟她妈妈说了皮唯一在学校的情况，然后和孩子家长共同研究、分析、制定帮助皮唯一的最佳方案。经过一段时间的努力，皮唯一有了明显的改变，上课听讲认真多了，还能积极发言，也很少再有同学们来告她的状。

二、细心——与家长沟通联系，注意细节。 1、每次与家长接触时，家长总是笑脸相迎，主动打招呼，所以不论当时我在忙什么，我都会马上停下手头的工作主动与家长交流。这样家长就会感觉到你很重视他，同时也会感受到孩子在班级里受到重视。他们心里自然就会很高兴。 2、不能一见面或一打电话就告状，埋怨数落家长，使家长产生逆反心理，与教师对着干。每一位家长都希望自己的孩子成才，并都给予了很高的期望。对于孩子自身的情况应该了如指掌，但有时又束手无策。当学生犯错时，我们应该平心静气地站在家长的角度，与家长交流。 3、不要当着家长的面训斥他的孩子，与家长谈话时尽量面带笑容。 4、学会倾听家长的意见，让家长表达他的意见。谦虚诚恳、专心倾听会让家长感到很受重视，即使是一个不易对付的家长，在一个具有耐心和善于倾听的班主任面前常常也会变得通情达理。另外，对家长特别提出的要求要细心记住，及时解决。当时解决完之后，还要反馈给家长，让家长觉得我们班主任关心孩子，诚实可信，这样有利于与家长沟通。 这学期我班转来了一名新同学叫王鹤祥。为了能尽快、全面了解该生的情况，我让家长把该生以前的作业本、试卷等带到学校。看完这些后我觉得该生的基础不够扎实，然后我对该生的情况做了详细的分析，给家长留下了工作细致、认真负责的好印象。家长敞开心扉对

家庭教育工作者申报材料

优秀家庭教育工作者申报材 料 家校工作在教育教学中是一份费心的工作，要把它做好，需要花费心思。教师们都认为难做，事情繁杂，爱惹麻烦，但我却不这样认为，敢于冒险。同事们常言，如今的学生思想工作难做，自参加工作以来，我多数担任班主任，任劳任怨，无私奉献。 我担任班主任工作，善于鼓舞激励学生，并勤与学生家长沟通，利用多种方式，宣传新的家庭教育理念。多次邀请家长召开学生班级会、安全教育、法律知识讲座及感恩教育培训。根据我校的特点——一所寄宿制中心小学，但学校住宿条件有限、设施简陋，难以满足所有学生在校住宿，校外寄宿学生多，安全难以保证。作为班主任的我，常利用学生休息时间，到校外查看寄宿学生情况，并与家长沟通，了解学生学情，思想动向，以便教育教学管理。学生考试成绩优秀、在各方面表现好了，给学生家长发放学生喜讯卡，告知学生好消息，让家长有信心培养孩子。孩子身体不舒服、体质差，我经常陪同孩子去医院检查、治疗，寄宿学生较多，平时多观察，并及时告知家长，孩子在校身体的状况，建议家长生活上多加关注，营养上给于适当的调整和补充。寒暑假，为学生发放连心卡，与家长交换意见；“致家长的一封信”向家长提出家庭教育建议；下发“倡议书”提升家长的育儿能力；利用“手机微信”建立班级学生

家长群，向家长推荐了《怎样做父母》、《孩子，我们一路同行-做学习型家长》等一大批家庭教育读本，为家长提供切实可行的教育方法。 我作为教育工作者，爱学生是从激励发现学生长处，为学生创造自信机会做起的。尤其是在肯定学生成绩的同时，提出孩子还有那些方面需要改进，让家长在满意、信任我的基础上支持我的工作。同时学生成绩好、在各方面表现突出了，我找理由，自己购买奖品，发放给学生，鼓励学生，让学生进步。几年来，得到很多家长的赞赏和同事们的认可。

家校联系家长的话

家校联系家长的话 在参加工作十年之后，我深刻体会到：只有学校、社会、和家庭这三者紧密联系、互相沟通，大家一致形成合力对学生加以正确的引导和教育，学生才能在良好的环境下健康成长。而随着家长教育观念的不断更新，家长们也成为了开展这项活动不可或缺的重要因素。家长们积极参与，能帮助老师更快地发现学生在学习、身心成长等方面的问题;更有效地培养学生学习的兴趣与能力;更好地指引学生向正确的方向发展。总而言之，能更好地配合老师共同为学生创设出最佳学习的大环境。 开学以来，很多家长对我们的工作积极配合，为我们十班能够迅速组建成一个和-谐的班集体，为同学们能够较好适应初中学习生活，为同学们能够融入十班这个大集体等做出了很大的努力，在此我们不胜感激。 今天在这里特别想对那些一直以来很关心班级的发展和关注孩子的进步的家长表示感谢，因此特把家校联系本上家长们用心书写的留言摘录一些发表在我的博客里，未能一一征求您的同意，不妥之处，请求您谅解。 【摘录一】 吃完饭，缓缓引至教学楼下，我详细询问了她对考试的想法。从数学、地理的考试，她知道基本概念、公式的重要;从语文试卷评析，她意识到阅读需要方法，作文需要“常

常”动笔;从英语考试，她意识到自己口语的薄弱;从数学、历史检查，她了解到审题及书写需要严谨;从生物的测试，她清楚了听课和记笔记的重要......她还说到了自己的侥幸，尤其是语文的“超水平”发挥...... 但无论如何，孩子的成绩是令人欣慰的。初入“十班”，“藏龙卧虎”，孩子是不适应的。但恰恰是班级学习气氛的浓厚，老师时常的点醒，让她不敢松懈，每天锻炼后坚持晨读，每星期制订计划......似乎无意中，老师、孩子、家长渐渐拧成一股绳。有了这股合力，在外校的生活注定是快乐的!(今天翻看杂志，最新科学证明：“大脑快乐就能绽放美丽。”选择外校是对的!!!) 【摘录二】 本周末情绪不佳，不知何故。希望要学会自己调节心情，用积极愉快的心情去面对每件事情，还要学会劳逸结合，适当放松，多参加户外活动，不要只会读书。生活是多姿多彩的，随时随地要去欣赏、发现生活中的真善美。 放松心情，积极努力，用愉快的心情迎接新的每一天! 【摘录三】 孩子这次期中考试进步很大，这与她阳光向上的状态、认真努力的学习态度是分不开的，这次的成绩是对她前一阵学习的肯定。我们很开心她如此适应外校的生活。 难能可贵的是，在喜悦过程后，她能冷静客观的分析存

连心卡

关于全县中小学推广使用家校安全管理连心卡 致家长的一封信 尊敬的各位学生家长： 您好！ 为了促进家校联系，让学生家长主动、积极参与孩子的安全管理工作中来，协力做好孩子的安全教育管理工作，决定在全县中小学推广使用“家校安全管理连心卡”。 一、使用的目的 通过“家校安全管理连心卡”，架起学校与家庭沟通、交流的桥梁，更好的向家长宣传“安全十注意”，更好地提醒家长做好学生假期的安全教育和管理工作，更好地掌握学生假期生活学习情况，构建全方位管理网络，达到共同教育、共同管理目的，促进学生安全、健康、快乐成长。 二、使用对象 全县在校中小学生 三、“连心卡”内容 此“安全管理连心卡”以贺年卡为载体，集家校沟通、新春祝福、幸运抽奖功能于一体。主要内容包括：学生安全十注意、学生在校表现报告、学生在家表现反馈、家长对老师（学校）意见建议反馈、新春祝福以及幸运抽奖等（相当于期末学生成绩报告册） 三、推广使用要求 1、卡片征订：（2012年11月20日前） 根据县教育局文件精神，此“连心卡”是架起学校和家庭的沟通交流的有效桥梁，学校本着“学生自愿、家长自愿”的原则基础上，动员学生征订使用“连心卡”（4元/张） 2、卡片印制、发放、回收。12月30日前发放到学校，学校再根据征订情况在期末考 试后发放到每个学生；学生新学期报到时将家长填好内容的卡片交班主任统一回 收。 最后，希望每一位家长朋友提高认识，加强对子女的监管力度，并积极的配合学校做好学生的安全教育及日常教育工作，让您的孩子健康快乐的成长！并请您就是否购买“连心卡”写上你宝贵的意见。谢谢！ 此致 敬礼 小坌中心学校 2012-11-14 -------------------------------------------回执---------------------------------------------------- Array 班级：学生姓名：家长签名：

家校联系卡三

利民小学家校联系卡（三） 家长朋友您好，经过两周的学习和努力，孩子又高高兴兴的回到您的身边。这两周的时间里，我们进行了期中考试，现把我校期中考试的组织情况向您汇报如下。本次考试，由市教育局统一命题，我们安排了孩子的非任课老师监考，密封后异地阅卷。保证了考试成绩的客观性和真实性。严谨的考试组织形式、严格的考风为孩子良好学风的形成奠定了扎实的基础。成绩已统计完毕。家长朋友可电话、微信咨询老师孩子的成绩，也可来学校查询试卷，与孩子的任课老师沟通。若孩子的成绩优秀或有明显的进步，请告诫孩子戒骄戒躁，继续努力！若孩子的成绩不理想或退步了，请与孩子一道找出原因，总结教训，明确努力方向，争取下一次考试取得理想的成绩。谢谢您的配合！ 一、家庭教育专题（二）：上一个专题我们谈到家庭教育具有早期性和连续性，很多家长纷纷表示赞同，有的家长希望继续就家庭教育的重要性话题展开阐述。为此，我们编辑了这期材料与家长朋友们共勉。家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是：教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主。家庭教育是教育人的起点与基点，具有其他教育所没有的优势。（三）家庭教育权威性 家庭教育的权威性是指父母长辈在孩子身上所体现出的权力和威力。家庭的存在，确定了父母子女间的血缘关系、抚养关系、情感关系，子女在伦理道德和物质生活的需求方面对父母长辈有很大的依赖性，家庭成员的根本利益的一致性，都决定了父每对子女有较大的制约作用。这是学校教育所替代不了的。父母的教育易于被孩子接受和服从，家长合理地使用这一特点，对孩子良好品德和行为习惯形成是很有益处的，对于儿童来说，尤其是这样。幼儿在与其他小朋友们玩耍游戏中，当出现争执情况时，往往引用父母的话来证实自已的言语行为是对的，如他们喜欢说：“我爸爸是这样说的。”或“我妈妈是那样做的。”等等。父母在孩子心目中的权威性决定着孩子如何看待接受幼儿园学校及社会的教育。孩子与父母的关系，是孩子最先面临的一种重要的社会关系。在这种关系中，几乎体现了社会人伦道德的各个方面，如果这种关系中形成裂痕和缺陷，孩子尔后走向社会，在各种人际关系中就会反映出来。因此强调父母权威的重要，还因为父母在孩子幼年时代始终扮演着双重角色：既是孩子安全生存的保护者，又是人生启蒙的向导。父母教育的效果如何，就看父母权威树立的程度，父母权威的树立必须建立在尊重孩子人格的基础上，而不是封建的家长制上。明智的家长很懂得权威树立的重要性，更懂得权威的树立不是靠压制、强求、主观臆断，而是采用刚柔相济的方法。父母双方在教育子女的态度上首先协调一致，并相互配合，应宽则宽，应严则严，在孩子面前树立起一个慈祥而威严的形象，使孩子容易接受父母的教育。 （四）家庭教育感染性 父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。孩子对父母的言行举止往往能心领神会，以情通情。在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时，孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。在家长高兴时，孩子也会参与欢乐，在家长表现出烦躁不安和闷闷不乐时，孩子的情绪也容易受影响，即使是幼儿也是如此。如果父母亲缺乏理智而感情用事，脾气暴躁，都会使孩子盲目地吸收其弱点。家长在处理一些突发事件时，表现出惊恐不安、措手不及，对子女的影响也不好；如果家长处惊不变、沉稳坚定，也会使子女遇事沉着冷静，这样对孩子心理品质的培养起到积极的作用。 （五）家庭教育及时性 家庭教育的过程，是父母长辈在家庭中对孩子进行的个别教育行为，比幼儿园、学校教育更及时。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以

如何做好家校沟通工作完整版

如何做好家校沟通工作集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

如何做好家校沟通工作，对于班主任来说，是个难题。一个班级三、四十个学生，那么多的家长，无论班主任怎么做，家长都会有不满意的地方，久而久之，难免产生矛盾、积怨，甚至产生对立，这就会影响班级工作的正常开展和家校关系的和谐。因此，要求我们班主任去思考切实有效的教育策略，提高处理问题的层次与境界，以先进的科学思想和方法应对千变万化的矛盾。下面我就自己做班主任以来的一些经验教训对“如何与家长联系沟通”谈谈看法。一、与家长沟通要先了解学生家庭状况父母是孩子的第一任教师，也是孩子的终身教师。一个学生在什么样的家庭环境中成长，就会有什么样的性格，这就是说每一个孩子都是其所在家庭或是其父母的缩影。这一点我在做班主任后深有体会。因此，了解学生家庭情况，了解学生父母职业、文化程度，家庭结构等，是班主任与家长沟通的前提，有助我们与家长沟通时对症下药，采取针对性的措施。只要家长是重视孩子的学习的，那么我们就有沟通的机会和希望，所以我在家长会上跟家长说：“孩子是你们的未来，是你们这一生最重要的作品，我们奋斗一辈子，其实就是为了孩子，在校时间我会尽心尽力地教育好孩子，在家时间请你们尽力而为，但你们一定要在思想上重视孩子的成长。”二、尊重家长是与学生家长沟通的第一原则教师是我们的职业角色，生活中我们也是孩子的家长，或未来是孩子的家长，我们在工作的时候一定要换位思考，许多教师是爱学生的，但在“恨铁不成钢”的时候，说话会不选择用词，有的时候说出来的话很伤害家长的自尊心。“如果你想得到一

个人的认同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地伤害一个人，使你们的关系中止就责骂他的孩子吧。”这一句直白的话揭示了人际交往的原则。三、以诚相待架起沟通的桥梁，充分利用网络平台与家长进行交流。对学生家长要像对待同事、朋友一样平等友好，和家长谈话，发短信要客气，要注意礼节，不起高调，不发火。要有包容心，以平常心对待学生的冒失和错误与学生家长沟通，讲究一个“诚”字。只有诚心诚意，才能打动家长的心，使他愉快地与你合作，班主任应用诚心架起与家长沟通的桥梁。本学期，我充分利用网络平台与家长进行交流，取得了比较好的效果。四．评论学生要客观如实教师要树立正确的“学生观”，客观地、全面、公正地评价每个学生，使学生家长听后，觉得这是教师的肺腑之言，感到学校教育的目的和任务是与学生家长的愿望相一致的，从而做到心理相容，共同教育学生。班主任在对家长介绍学生情况时，不可以漫不经心或是毫无根据地对其子女做出能力和行为评价。班主任对学生任何不尊重、不客观的评价，都不会被家长疏漏或遗忘，而只有伤害家长的感情，使他们为此而惑到伤心。因为家长都有一个“望子成龙，望女成凤”的思想，假如教师在家长过多列举学生不好的方面，会严重挫伤家长的自尊心，造成一种“无药可救”的印象。这不仅无助于问题的解决，也是一种极不合理，极不负责任的做法，最差的学生也还有他的闪光之处。我们和家长谈话时，一般应先讲学生的优点，后讲缺点，对孩子的缺点也不要一下讲得过多。应该给家长一种感觉：孩子每天都在进步。惟如此

第二周天卉中学恒毅七班家校连心卡

天卉中学恒毅七班家校连心卡 姓名： 各位家长： 您好！ 感谢您对天卉中学的大力支持，在这个金秋收获的季节里，可爱的孩子们渡过了一周快乐的学习和生活。自从进入八年级以来，在各方面他们表现的都很棒，都是老师心目中的百分之百。假期虽短，请您在百帮之中抽出点儿时间和自己的孩子进行沟通。 一、本周班级工作 快乐的暑假结束了，孩子们又回到了向往的课堂。第一周主要的工作是纪律和卫生，让他们迅速调整到最佳状态，以饱满的精神状态迎接新的挑战。第二周主要是向45分钟要效率。我们从早晚静班着手，坚决杜绝迟到早退现象，这是取得好成绩的关键，对违纪的同学按校规班规处理。要想学进去，必须先能安静地坐下来，他的心才能回到课堂上。自习课以视频播报的形式进行管理，用事实说话，让榜样的力量发挥到极致。相互观摩相互学习，事实胜于雄辩，效果明显，使孩子们真正做到高效。个别学科最后5—10分钟进行小的检测，及时掌握学生的学习情况。与此同时，班主任不定时间深入课堂，了解学生的学习情况，有问题的学生课下及时进行沟通。通过调整第二周孩子们都尝到了学习的甜头，学习对他们来说并不难，习惯就好了。我们恒毅七班的全体成员已经做好了充分的准备，迎接八年级的第一次阶段考试，祝福我们吧！ 二、放假时间 2012年9月7日早6:30学生离校，9月9日4:00前报到。下周上课19天，9月29日早放假。请及时关注学生放假返校时间，一定要注意交通安全。 三、注意事项 1、严禁学生进入营业性的网吧，要控制看电视的时间，返校日学生的精神状态欠佳，一定要保证充足的睡眠。 2、农忙时节家里都很忙，一定要注意让孩子干力所能及的活，安全第一时刻要牢记。城镇的孩子多干些儿家务，父母养育我们也不容易。老师在校期盼你们安全健康的返校。 3、学校严禁带的物品，请您严格检查自己的孩子是否符合标准，一经发现，按学校处理，中考后退还。 4、天气渐凉，请给孩子适当的添加衣裳。在校孩子一律穿校服，没必要买其它的时尚衣服，穿戴要得体，不佩戴首饰。有个别同学屡教不改，希望家长严格要求自己的孩子，其实心灵美才是最重要的。 5、女生头发过长，烦请家长按学校要求督促理发，返校日不合格的不允许进班。 四、特别关注 1、学生放假第二天为孝亲日，孩子为亲人做点儿力所能及的事，让他们学会感恩、学会付出、学会处事。有条件的可以录制视频或照相，返校时带来，届时班级要进行展评。 2、在七年级期末考试中，参考人数57人，24人总分优秀。优异成绩的取得，和孩子们的刻苦勤奋是离不开的，望家长及时关注孩子的学习成绩。 3、学校经过和上级领导的多次洽谈，自9月1日起学校开始给学生发营养餐（牛奶、鸡蛋、火腿肠等食物）。请家长给学生带适当的零花钱，虽然我们很富有，但勤俭节约是中华民族的传统美德。 4、学生每次放假都有家校连心卡，便于学校和家长及时沟通，请您认真检查孩子的连心卡，谢谢！ 5、返校日需带费用：水费30.00元，洗浴费30.00元，意外保险费50元，医疗保险费30元，文印费180.00元，上学期期末试卷5.5元。总计325.5元。

教师与家长沟通制度

教师与家长沟通制度-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

目录 1.教师与家长沟通制度 (3) 2.安泰小学家校交流组织与运行评价方案 (4) 3.教师与家长沟通实施细则 (7) 4.教师与家长经常沟通制度落实情况奖罚办法 (9) 5.安泰小学家长信息统计表 (11) 6.安泰小学电话家校沟通记录 (12) 7.家校联系卡 (13) 8.家长问卷调查 (14) 9.家访申请报告单 (15) 10.安泰小学——学年度第学期家访记录 (16) 11.安泰小学家访记录表 (17)

教师与家长沟通制度 家校联系是教师与家长及时沟通交流，共同研究、促进学生健康成长的重要途径。也是增进教师与家长之间相互理解，相互信任，共同解决学生学习生活中困难的基本措施。我校根据本校实际情况特制定以下基本制度： 一、开学初，班主任教师要及时统计学生家长信息及联系方式，以便随时联系。 二、及时为每位学生建立家校联系卡，以便教师与家长之间随时交流孩子的在校在家表现。 三、班主任教师每学年要与任教学生及家长交谈一次。准确掌握学生的家庭情况，思想动态，并做好记录。 四、教师要积极主动的与家长取得联系。采取正确的方式（如电话、QQ、邮箱等）向家长提供学生在校的学习情况，做到公平公正，不隐瞒，不虚报。每月与家长联系次数不少于8人次。 五、每学期利用家长课程招开两次家长会，使家长能及时了解孩子的在校学习与生活情况。开家长会之前，班主任要根据本班实际制定好方针计划，争取与每位家长进行沟通交流。各任课教师也要与学生家长见面交流。 六、充分发挥班级家长委员会的作用，通过他们协调家长与家长之间的关系，协调家长与学校之间的关系。并听取家长合理化的意见及建议，充分的运用到班级的管理中。 七、班主任与任课教师及时对学生进行家访。 本制度纳入教师业绩考核中，由学生护导部负责实施。

家校沟通案例之欧阳家百创编

家校沟通案例 欧阳家百（2021.03.07） 东营小学 从教三十余年来，我经常与学生及其家长联系，经常家访。 我一旦发明学生们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地与家长联系，向他们了解情况。 07届的班级中，有个叫刘强的男生，他性格略显内向，不合群，拖拉作业，打游戏机，上课不听老师讲课，学习成果全班倒着数。我试过谈话、批评都没有效果，于是我就进行家访。 开始，我来到刘强家时，刘强很害怕，怕家长了解情况后责骂他。然而我家访绝不是单单“告状”，而是和他们沟通。了解刘强在家的有关情况，和其家长共同研究、阐发、制定帮忙刘强的最佳计划。刘强不怕了，向我关闭了心扉。经过一段时间的努力，刘强变了，坏毛病改了许多，学习也有所进步。 上中学后的刘强还经常和我联系、谈心，掌控当作了他的知心朋友。 刘强的案例应该算是一次胜利的家校合作，这种胜利的体验我还有很多很多。 我有时候也约一部分炊长抽时间到学校来，让他们和我、和孩子们一起探讨对孩子们的教育，这样拉近了老师、学生、家长之间的距离，产生了很好的教育效果。

家校沟通案例 三年级的作业 “家校联系”是班主任工作中一项重要的内容，处理好家与校的关系，会使班主任的工作事半功倍。教师要做好班级管理工作就应当认识到与家长之间沟通的重要性，苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育却都不成能完成培养人这样一个极其细微的任务。” 因此，教师与家长必须做到互相配合，和谐施教。 班主任与家长沟通可以采纳多种方法，书信和家长会是班主任常采纳的沟通方法。可是无论班主任采纳哪种方法，都得真诚、实际，不克不及只流于形式。 我自己特别欣赏案例中的老师在看待书信问题上特别细心，他分阶段来写信，不合阶段写的信内容还有所不合，他写了三种信，比方前面是汇报信，邀请家长来介入跟学生共同教育的探讨，中间是加强联系，最后是对学生成果做一个汇报，分三个阶段，并且还特别用心设计了家长会，颁布各种奖项给不合的家长等，这些都是我应该学习的。可是对刀枪不入的学生，还不克不及纯真的采纳一种书信形式，还得与学生形成共识，让学生也介入到联系傍边。 另外，沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，了解家长的心理，根据沟通对象不合的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采纳正式和非正式的多种沟通方法，才干收到好的效果。在“对话班主任的”栏目里我还欣赏王春风老师的做法，她同样是用书信的形式，把沟通作为一门学问，选择了新年联欢会的

暖心工程实施方案

东海县教育系统“双爱双扶”暖心 工程实施方案 为深入贯彻党的十八届六中全会精神和省市县党代会精神，扎实落实“两学一做”学习教育“基础在学，关键在做”要求，经研究决定在全县教育系统开展以“党员关爱学困生、帮扶贫困生，党组织关爱青年教师、帮扶特困教师”为主要内容的“双爱双扶”活动。为确保活动扎实开展，特制定本实施方案。 一、指导思想 贯彻落实“两学一做”学习教育精神和要求，坚持“学做结合、以做促学”开展“双爱双扶”工程，结合学校实际工作着力夯实党的组织基础，发挥基层党组织推动发展、服务群众、促进和谐的作用，引导党员教师争当爱生模范、教学能手，充分发挥先锋模范作用，进一步推进“品质教育、活力校园、幸福师生”东海教育品牌建设。 二、活动对象 全县教育系统各基层党组织、全体党员。 三、活动内容 1、党员教师关爱学困生。一是要分班级梳理学 生情况，并建立学困生档案。而是组织党员教师与学困生进行“一帮一”“多帮一”结对，明确

帮扶内容和要求。三是通过面对面交流、走访家长、同学了解等途径，找准学生困难原因，制定具体帮扶措施。四是跟踪推进帮教行动，通过谈心鼓励、家校联系、老师辅导等多种形式帮助学困生树立理想、培养学习习惯、营造健康成长环境，推动学困生不断进步。党员的帮扶活动情况要及时记入学困生档案，党组织要及时关注和了解学困生的学习成绩变化。 2、党员教师帮扶学困生。一是学校党组织要核查贫困生情况，进一步完善档案和管理。二是组织党员结对实施帮扶，制定合理的帮扶计划和措施。要坚持多与办主任、任课老师联系，经常谈心解惑树立信心；要适当资助，帮助渡过难关，安心投入学习；要在学习上帮助他们学好功课、掌握学习方法，使他们学会学习。三是党员的帮扶情况和学生的点滴进步都要及时记录在结对帮扶记录表上，定期在支部组织生活会上交流经验和做法。党组织要注意阶段性整理帮扶成果，及时发现典型、总结经验。 3、党组织关爱青年教师。一是学校党组织要经常性的组织青年教师参加政治理论学习，介绍学校发展规划和发展目标，引导青年教师树立正确

家校联系记录内容

家校联系记录内容

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A２家园联系工作 大一班家园联系工作总结 转眼间一学期很快过去了。本学期我遵循《纲要》里的要求，充分利用家园环境的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间,明确验证了《纲要》指出的:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在家园工作中取得较好的效果，现将工作总结如下: 在本学期的家园联系工作计划中,按照惯例，我们安排了家长会,家长会的主要内容是帮助家长转变幼儿教育理念，提高家长对幼儿教育的认识。面且还明确了本学期的教育教学内容及需要家长要配合的工作。在家园板上,我们设置了家园联系栏，做到及时和家长沟通，向家长介绍一些新的幼儿知识，帮助家长树立教育好子女的信心,并让他们从中获得教育的经验。 利用家园联系册,及时填写及时交换，本着对每一个孩子认真负责的态度,针对每个孩子的不同特征及个体差异，认真分析每一个孩子不同现状,配合家长共同把孩子培养成为活泼开朗的性格。使家园联系册成为家园互相沟通、交流信息、合作教育的一种有效渠道。本学期我们还为幼儿增加了照片管理档案,把每一名幼儿在幼儿园其实最快乐的时光照下来,给每一名幼儿留下美好的回忆。?本学期，我们班还开展教育孩子交流会,利用晚上接孩子的时间,把教育孩子比较成功的家长介绍给不会教育孩子的家长,我们教师从中帮助分析孩子产生问题的原因,最近共同探讨教育孩子的方法及策略。经过一阶段的实践,我发现我们班的孩子进步得很快,不爱学习的腾柳男现在变得会学习,爱学习了，回家后还知道看看书,总是跟不上节拍的俞俊一，突然间英语句子和听读汉字全都顺利说了来了，一项不爱表达的王雪菲,现在变得开朗和许多，活动时变得也非常的自信，在我们班级一项最淘气的刘子烨,现在也积极主动参加各种活动了,有时不让他参加，他还会生气呢┅至所以我们班的每一名孩子都有很大的进步,我想与我们为幼儿创设的民主、平等、和谐的环境，及尊重幼儿生活中的点点滴滴小事,教师有针对性的对待每一名孩子不同的个性及兴趣的培养是分不开的。与家园共育更是分不开。 在学期末,我们还组织了一次别开生面的汇报演出，我们请来了所有的家长一起和孩子参与活动。其目的在于向家长汇报幼儿在园的学习情况,让家长对幼儿园放心，并给他们以教育的信心和方法。让家长注意自己孩子各方面的进步，我们让每个幼儿都有自己展示的机会,通过演出活动,让家长从孩子的表现中不仅仅看到孩子的进步，更从中学习到一种新的教育理念,并应用到自己的家庭教育中。 我们平时非常注意家园之间的沟通,利用早晚时间主动向家长交流，交谈孩子日常表现,家长在家庭教育中遇到的问题、困难及家长需要教师配合的工作,来共同促进幼儿发展。?总之，幼儿园家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，我们尽自己全力，做好家长工作来实现家园合作共同完成提高幼儿素质的教育任务。