成稿

式.

布置作业拓展题：如图,将一个长与宽不等的长方形水平

放置，长方形对角线将其分成四个区域.在四个

区域内涂上红、蓝、黄、白四种颜色，并在中

间装个指针，使其可以自由转动.对于指针停留

的可能性，下列说法正确的是（）

A．一样大 B. 黄、红区域大

C. 蓝、白区域大

D. 由指针转动圈数确定

设计了基础题与拓展题，因材施教，这

样既面向总体又照顾学生差异，满足不

同学生发展的需要.

课堂梳理让学生自己总结：我们这节课你学到了什么？

通过这节课你掌握了哪些方法？应该注意些什

么问题？有哪些思想是在以后的学习中可以借

鉴的等.

课堂梳理，可以把课堂探究生成的知识

尽快转化为学生的素质，巩固深化这节

课的

内容.