如何修复和改善照片

如何修复和改善照片

一、使用裁切工具裁切、修齐或旋转照片。

1.增大文档窗口的大小，以便在照片周围留出一些空间。（将指针放置在文档窗口的右下角。）

2.在工具箱中选择裁切工具。

3.在工作区顶部的选项栏中，确保“宽度”、“高度”和“分辨率”中不包含任何值。这些设置会约束裁切矩形的尺寸。如有必要，请点按“清除”按钮清除它们。

4.在要保留的照片部分上拖移。要修齐或旋转照片，请将裁切矩形拖移过整个照片。

5.如有必要，可以按如下方式调整裁切矩形：

要调整裁切矩形的大小，请拖移角手柄或边手柄。

要轻微移动裁切矩形，请按箭头键。

要将裁切矩形移动到新的位置，请将光标放置在裁切矩形内，然后将它拖移到新的位置。

要旋转或修齐选中的区域，请将指针移动到裁切矩形的外部（此时指针会变为弯曲的双向箭头），然后进行拖移。裁切矩形会随之旋转，但图像保持固定不动，直到对它进行裁切。您可能需要重新放置选框并调整其大小。

注释：如果裁切矩形在调整时因出现粘滞或跳动到固定位置而难于调整，请确保未启用“视图”菜单中的“对齐”选项。若带有选中标记则表明该选项是打开的。可选取“视图”>“对齐”以关闭该选项。

6.对裁切矩形的大小和位置满意后，按 Enter 键 (Windows) 或 Return 键 (Mac OS) 裁切照片。如果在上一步旋转或修齐了裁切矩形，照片将调整到您选定的角度。

Photoshop 可以自动为您裁切和修齐照片。选取“文件”>“自动”>“裁切并修齐”。

二、从照片中移去对象

使用“快速蒙版模式”可从照片中移去某个对象以精细地限定选区。

从照片中移去某个对象的关键在于围绕它绘制一个选区。Photoshop 提供了几种工具来帮助您选择对象。具体使用哪一种工具取决于对象的形状和颜色以及它周围的图像的特征。但是，有些对象很难选择，即便是富有经验的设计人员也会感到棘手。“快速蒙版模式”可以帮助您精细地限定选区。

1.在“图层”调板中选择要移去的对象所在的图层。

2.使用选择工具选择图像中要移去的对象。（或者，也可以选择该对象周围的区域，然后选取“选择”>“反转”来反转选区。）选区不需要很精确。您将在接下来的步骤中对它进行精确限定。

3.点按工具箱中的“快速蒙版模式”按钮。Photoshop 用一种半透明的颜色遮蔽或覆盖图像中未被选中的区域。虽然此模式不是真正的蒙版，但它使得查看和编辑选区边界变得很容易。

注释：如果 Photoshop 隐藏了图像的选中区域，则需点按“快速蒙版模式”按钮两次，选中“被遮蔽的区域”，并点按“好”。

4.如果需要精细地限定选区边界，请在工作区顶部的选项栏中选择一种画笔及适当的画笔大小。用黑色进行绘制可增加蒙版的面积；用白色进行绘制可显示更多的图像。画笔使用前景色进行绘制。根据是要增加还是减小蒙版，可使用“切换前景色和背景色”按钮将画笔从黑色切换为白色。

5.获得满意的选区后，请点按“标准模式”按钮以再次查看选区。

6.执行下列操作之一：

?要移去选定的对象，请选取“编辑”>“剪切”。

?要删除选区外的区域，请选取“选择”>“反转”，然后选取“编辑”>“剪切”。

?要拷贝选定的对象，请选取“编辑”>“拷贝”。

?要将对象移动到新的位置，请选择工具栏中的移动工具并拖移它。

三、给图像添加纹理

1.选择要为其添加纹理的图像所在的图层。

如果只希望对图像的某个元素或区域应用纹理，请使用下列选择工具之一在相应的区域周围创建一个选框。

2.选取“图层”>“新建填充图层”>“图案”。

3.在“新建图层”对话框中为图层键入一个名称。

4.将“不透明度”设置为 20% 左右，然后点按“好”。创建图层后，您将对不透明度进行最后的调整。

5.在“图案填充”对话框中，点按与图案缩览图相邻的箭头，然后从弹出式调板中选取一个图案。

6.要缩放图案，请点按“缩放”值旁边的箭头，并将滑块调整到所需的值。

7.确保选中“与图层链接”，然后点按“好”。

8.在“图层”调板中，确保选中了新建的图案图层。然后点按“不透明度”值旁边的箭头，并调整滑块，直到纹理与图像的混合效果符合要求。

四、使用“USM 锐化”滤镜锐化照片。

1.在“图层”调板中选择要更改的图像所在的图层。

如果只希望锐化图像中的特定元素或区域，请使用选择工具在要锐化的区域周围创建一个选框。选框可限定只在选定区域中进行更改。要柔化选区的边缘，以使更改与未选中的区域更自然地融合，请使用“羽化”命令（“选择”>“羽化”）。

2.选取“滤镜”>“锐化”>“USM 锐化”。

3.在“USM 锐化”对话框中，确保选中了“预览”。调整“USM 锐化”对话框的位置，以便看到尽可能多的图像。

4.将“数量”滑块向右拖移以增加边缘的对比度。对于高分辨率的打印图像，150% 和200% 之间的数值通常可以满足要求。颗粒状图像要求的设置通常较低。

5.将“半径”滑块向右拖移以增加由锐化创建的边缘的宽度。如果此项设置得过高，边缘将形成明显的晕轮。通常，1 到 2 之间的设置就可以了。

6.将“阈值”滑块向右拖移，提高滤镜锐化不同色度之间的边缘所要满足的各色度之间的差异。零阈值将锐化图像中的所有像素。高阈值只锐化具有明显差异的各色度之间的边缘。通常可以采用 2 到 20 之间的值。

7.使用这三种控制方式进行试验，直到获得满意的结果，然后点按“好”。

您可以让 Photoshop 使用另外三种“锐化”滤镜锐化图像。选取“滤镜”>“锐化”，然后从子菜单中选取下列滤镜之一：“锐化”、“锐化边缘”或“进一步锐化”。

五、使用“色阶”对话框使照片变亮或变暗。

您可以使用“色阶”对话框使照片变亮或变暗。“色阶”对话框会显示一个称做直方图的图形，用以表示图像的色调范围。色调范围较窄的图像（如曝光不足或曝光过度的图像）的直方图曲线将很低很平。与此相反，暗度和亮度范围较大的图像的直方图曲线将较深且变化较多。您可以使用直方图作为参照，调整图像的色调平衡。

1.在“图层”调板中选择要更改的图像所在的图层。

2.选取“图像”>“调整”>“色阶”。调整“色阶”对话框的位置以便看到尽可能多

3.在“色阶”对话框中，拖移黑色的“输入色阶”滑块（直方图的左侧），使它与直方图中最左侧的像素群对齐。此操作将使图像中最暗的像素映射为黑色。（如果像素聚集在直方图的左边缘，则不需要移动黑色的“输入色阶”滑块。）

4.拖移白色的“输入色阶”滑块，使它与直方图最右侧的最后一簇像素对齐。此操作将使图像中最亮的像素映射为白色。（如果像素聚集在直方图的右边缘，则不需要移动白色的“输入色阶”滑块。）

5.将灰色的“输入色阶”滑块向左拖移使图像变亮，或向右拖移使图像变暗。这看上与我们的直觉似乎正好相反，而实际上，比如向左移动灰色滑块，会将图像的中间调映射为更暗的暗调，但同时增加了浅色调的范围。

6.获得满意的图像后，点按“好”。

您可以在调整图层上进行所有的颜色调整，而不是直接对图像进行调整。在单独的图层上进行调整使您可以对图像进行各种试验，而不会改变图像实际的像素。由于设置作用于单独的图层上，因此，可以通过点按调整图层的眼睛图标来查看进行了调整和没有进行调整的图像。要创建调整图层，请选取“图层”>“新调整图层”>“色阶”。

六、使用减淡工具或加深工具使照片中的区域变亮或变暗。

1.在“图层”调板中选择要更改的图像所在的图层。

要保护图像的其他区域不被更改，您可以在要使之变亮或变暗的区域周围创建一个选框。减淡工具和加深工具将只影响选框内的区域。要柔化选区的边缘，以使应用的更改与未选中的区域更自然地融合，请使用“羽化”命令（“选择”>“羽化”）。

2.要使某个区域变亮并呈现出高光，请选择工具箱中的减淡工具。要使某个区域

变暗，请选择工具箱中的加深工具。

3.在工作区顶部的选项栏中，通过点按当前画笔旁边的箭头以打开“画笔”弹出式调板，从调板中选取一种柔边画笔预设。确保画笔直径小于要更改的区域。

4.设置选项栏中的“范围”以控制工具的焦点：“中间调”可更改灰度的中间范围（标准选项）；“暗调”可更改黑暗的区域；“高光”可更改明亮的区域。

5.将“曝光”设置为 50% 左右。

6.在要更改的区域上拖移。

七、使用颜色替换工具修复照片中的红眼。

1.在“图层”调板中选择要更改的图像所在的图层。

2.选择工具箱中的缩放工具，点按要修复的眼睛，将其放大以方便查看。

3.选择工具箱中的颜色替换工具。它可能会隐藏于修复画笔工具或修补工具

之后。

4.在工作区顶部的选项栏中，点按当前画笔以打开“画笔”弹出式调板。移动“直径”滑块，使画笔笔尖小于要修复的区域。

5.确保按如下所示设置选项栏中的其他控制选项：

?模式：颜色

?取样：一次

?限制：不连续

?容差： 30%

?消除锯齿：选中

6.点按“色板”选项卡使“色板”调板出现在前面。如果该调板未打开，请选取“窗口”>“色板”。

7.在“色板”调板中点按黑色色板，使用它作为替换颜色。用黑色（瞳孔的颜色）替换红眼适合于大多数照片。但是，浅色眼睛的特写可能还需要进行额外修饰以减小瞳孔的

8.在文档窗口中点按一次红眼，设置要替换的目标颜色。在红色区域上拖移画笔，直到修复好眼睛。如果有些区域仍带有红色，请再次点按红色区域以重设目标替换颜色，并在剩余的红色区域上拖移。

八、使用修复画笔工具修饰污点、划痕、皱褶和瑕疵。

1.选择工具箱中的修复画笔工具。它可能会隐藏于颜色替换工具或修补工具

之后。

2.在工作区顶部的选项栏中，点按当前画笔，打开“画笔”弹出式调板。移动“直径”滑块使画笔笔尖的大小与污点、划痕或皱褶差不多。

3.按照如下所示设置选项栏中的其他控制选项：

?模式：正常

?源：取样

?对齐：选中

?使用所有图层：未选中

4.按住 Alt 键点按 (Windows) 或按住 Option 键点按（Mac OS）要用作修饰样本的图像区域，Photoshop 使用此目标区域作为要修复的区域的模型。松开 Alt 或 Option 键。

5.在要修饰的区域上拖移，在 Photoshop 用作修饰样本的区域上会出现一个加号。完成拖移后，Photoshop 会计算出准确的修复量。

注释：如果使用修复画笔无法获得满意的结果，请尝试使用仿制图章工具或修补工具。

修饰人像时，如果先复制原始图像图层，然后在新的图层上进行所有的调整，校正效果将会显得更为逼真。逐渐降低修饰图层的不透明度，直至可以透视出主体的特征线和皱褶。

九、选取扫描分辨率

当扫描图像以导入到 Photoshop 中时，需要考虑输出设备的相应分辨率和图像的最终尺寸，这一点很重要。扫描之前，应决定计划使用现有大小的图像还是对其进行放大或缩小。扫描软件通常带有缩放选项。始终以所需的最大大小扫描图像可以确保最高的品质输出。扫描后放大图像会导致品质下降；而缩小图像对品质几乎没有影响。使用多大的分辨率取决于图像的最终用途：

Web - 如果扫描的图像将用于在 Web 上显示，请以每英寸 72 像素 (ppi) 的分辨率大小进行扫描。

桌面打印机 - 如果扫描的图像将用桌面打印机打印，请以 150 到 300 ppi 的分辨率大小进行扫描。

十、使用“自动颜色”命令移去图像中的色偏。

有时候，好端端的照片会因照片上覆盖的一层不适当的颜色（称为色偏）而毁掉。色偏可能发生在制作照片过程的任何阶段，例如，摄影、冲洗、放大或扫描图像。不管色偏是如何产生的，您都可以使用“自动颜色”命令快速校正颜色的不平衡。

1.在“图层”调板中选择要更改的图像所在的图层。

2.选取“图像”>“调整”>“自动颜色”。Photoshop 会自动调整图像的对比度和颜色。

如果“自动颜色”调整的效果没有如您所愿，可尝试自己调整色偏。选取“图像”>

“调整”>“色阶”。选择“设置灰场”吸管工具，然后点按代表主要颜色（色偏）的中间调的区域。如果仍然不满意，还可以尝试使用“色阶”对话框中的输入色阶滑块调整图像的亮度和暗度。

十一、使用“亮度/对比度”命令增加照片的对比度。

使用“亮度/对比度”命令可以增加照片的亮部和暗部之间的反差，从而使您可以看到更多的细节，并且通常会使照片更为逼真。

1.在“图层”调板中选择要更改的图像所在的图层。

2.选取“图像”>“调整”>“亮度/对比度”。调整“亮度/对比度”对话框的位置以便看到尽可能多的图像。

3.在“亮度/对比度”对话框中确保选中了“预览”。

4.将“对比度”滑块向右拖移以增加对比度，将“亮度”滑块向右拖移以增加亮度。

5.获得满意的调整效果后，点按“好”。

您可以在调整图层上进行所有的对比度调整，而不是直接对图像进行调整。在单独的图层上进行调整使您可以对图像进行各种试验，而不会改变图像实际的像素。由于设置作用于单独的图层，因此，您可以通过点按调整图层的眼睛图标来查看进行了调整和没有进行调整的图像。要在单独的图层上调整对比度，请选取“图层”>“新调整图层”>“亮度/对比度”。

十二、通过增加画布的大小并填充颜色来制作照片框架。

1.打开要添加框架的照片。

2.选取“图像”>“画布大小”。

3.在“画布大小”对话框中，执行下列操作之一：

?确保“相对”未选中，并在“宽度”框和“高度”框中输入新的值。这些值代表图像画布的新大小。

?选中“相对”，并输入恰好要增加的画布宽度和高度。例如，对于 0.5 英寸的框架，应在“宽度”框中键入 1 英寸，并在“高度”框中键入 1 英寸。

4.对于“锚点”设置，确保白色框位于正方形的中间。白色框 (Widows) 或灰色框(Macintosh) 代表当前图像在画布内的放置位置。

5.从对话框底部的“画布扩展颜色”菜单中选取“其他”。

注释：如果“画布扩展颜色”菜单显示为灰色，则说明已将背景图层转换为常规图层。

点按“好”增加画布大小。然后，使用选择工具选择新的框架，并使用油漆桶工具对它进行填充。

6.在“拾色器”对话框中，使用色谱条上的三角形滑块定位到需要的颜色范围，然后在颜色区域中点按所需的颜色以应用于框架。您选择的颜色会出现在色板的上半部分，原来的颜色保留在下半部分。点按“好”。

7.在“画布大小”对话框中点按“好”。Photoshop 将增加画布的大小，并使用所选的颜色在图像周围放置一个框架。

如何使用文字

一、同时更改多个图层上的字体。

1.在“图层”调板中选择要更改的文本图层之一。

2.点按要更改的其他任何文本图层的链接列。（链接列位于图层的左侧。）Photoshop 会将这些图层与您在步骤 1 中选定的图层链接起来，并在每个图层旁边的列中显示链接

图标。

3.在“字符”调板中，按住 Shift 键并从任何弹出式菜单中进行选择。

4.要更改数字设置，请键入相应的值，然后按 Shift + Enter 组合键 (Windows) 或Shift + Return 组合键 (Mac OS)。

二、更改各个字母的颜色

1.选择工具箱中的横排文字工具。

2.在“图层”调板中选择包含文字的图层。

4.在工作区顶部的选项栏中点按色板。

5.在“拾色器”对话框中，使用色谱条上的三角形滑块定位到您需要的颜色范围，然后在颜色区域中点按所需的颜色。您选择的颜色会出现在色板的上半部分，原来的颜色保留在下半部分。

6.点按“好”。新的颜色将会替换选项栏以及选定字符中的初始颜色。（只有在取消选择字符或选择其他内容后，您才能看到字符中的新颜色。）

三、添加投影以使图像中的文本具有立体效果。

1.在“图层”调板中选择要为其添加投影的文本所在的图层。

2.点按“图层”调板底部的“图层样式”按钮，并从出现的列表中选取“投影”。

3.如果可能，可调整“图层样式”对话框的位置以便可以看到该图层及其投影。

4.根据您的喜好调整其中的设置。您可以更改投影的各个方面，包括它与下方图层混合的方式、不透明度（显示下面各图层的程度）、光线的角度以及它与文字或对象的距离。

5.获得满意的投影效果后，点按“好”。

要对另一图层使用相同的投影设置，请将“图层”调板中的“投影”图层拖移到另一图层。松开鼠标后，Photoshop 就会将投影属性应用于该图层。

四、弯曲或变形文字。

1.在“图层”调板中选择要变形的文字所在的图层。

2.选取“图层”>“文字”>“文字变形”。

3.调整“文字变形”对话框的位置以便可以看到要变形的文本。

4.从“样式”弹出式菜单中选取一种变形样式。

5.选择变形效果的方向：“水平”或“垂直”。

6.要调整对图层应用的变形量，请拖移“弯曲”滑块，直到获得您需要的效果。

7.要更改变形的透视效果，请拖移“水平扭曲度”和“垂直扭曲度”滑块，直到透视效果符合您的要求。

8.获得满意的文本后，点按“好”。

五、用图像填充文字

1.打开包含要透过文本显示的图像的文件。

2.选择工具箱中的横排文字工具。

3.点按“字符”选项卡使“字符”调板出现在前面。如果该调板未打开，请选取“窗口”>“字符”。

4.在“字符”调板中选择字体和文本的其他文字属性。大而宽的粗体字母最适用于此项技巧。

5.点按文档窗口中的插入点，并键入所需的文本。获得满意的文本后，按 Ctrl + Enter 组合键 (Windows) 或 Command + Return 组合键 (Mac OS)。

6.点按“图层”选项卡使“图层”调板出现在前面。如果该调板未打开，请选取“窗口”>“图层”。

7.在“图层”调板中，拖移图像图层，使之正好位于文本图层的上面。

8.在图像图层处于选中状态时，选取“图层”>“创建剪贴蒙版”。图像即会显示在文本内。

9.选择移动工具，然后拖移图像以调整它在文本内的位置。

六、在路径上放置文字

您可以使用钢笔、直线或形状等工具绘制路径，然后沿着该路径键入文本。路径没有与之关联的像素。可以将它想像为文字的模板或引导线。例如，要使文本成球形分布，可以使用椭圆工具围绕该球形绘制一条路径，然后在该路径上键入文本。

2.在工作区顶部的选项栏中，选择“路径”按钮，然后绘制希望文本遵循的路径。

注释：当使用钢笔或直线工具创建路径时，文字将沿着您绘制路径的方向排列，当到达路径的末尾时，文字会自动换行。如果从左至右绘制路径，则可以获得正常排列的文字。如果从右至左绘制路径，则会得到反向排列的文字。

3.在“字符”调板中选择字体和文本的其他文字属性。

4.在工具箱中选择所需的文字工具。横排文字将与路径垂直，垂直文字将与路径平行。指针将变为一个带有横线的 I 型光标。横线标记文字的基线，即字母所依托的假想线。

5.调整指针的位置，将 I 型光标的基线置于路径上，然后点按。路径上会出现一个插入点。

6.键入所需的文本。

7.获得满意的文本后，按 Ctrl + Enter 组合键 (Windows) 或 Command + Return 组合键 (Mac OS)。

最新部编版人教小学语文一年级下册《第8课 静夜思(教学设计及教学反思)》精品获奖完美优秀实用教案

前言： 该教学设计（教案）由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。实用性强。高质量的教学设计（教案）是高效课堂的前提和保障。 （最新精品教学设计） 第8课静夜思 教学目标： 1．认识9个生字，会写7个生字。 2．感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。 3．正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。 教学重点： 1、认读生字，写生字。 2、朗读、背诵古诗 教学难点： 1、感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。 2、培养学生阅读古诗的兴趣。 教学时间：一课时 教学准备：Ppt课件，生字卡片 教学过程： 一、猜谜语导入 1．小朋友喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来了一则： 有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时像面圆镜，有时像把镰刀。 （谜底：月亮） 小朋友，你们喜欢月亮吗？从古至今，许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮，望着月亮，诗人、作家会想起许多令他们思念的东西。今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》。 2.板书课题，（教师板书，学生齐书空）认读生字“静”“夜”

3.有谁知道这首诗的作者是谁啊？（李白）哪位同学对诗人有所了解？学生自由回答。 二、初读课文，整体感知课文内容 1．自主练读课文，并用“——”划出不认识的字。 2．四人小组内学习：说一说有哪几个字是自己认识的，不认识的的字借助拼音自学，小组内交流识字方法，互教互学。 3．指名学生一行一行读课文。注意正音，指导读好“床、光、望、乡”的后鼻音。 4．同桌互相读一读，争取人人把课文读准、读顺。 三、创设情境，复现生字 1.现在月亮姐姐要考考小朋友，把生字藏在星星里，你还认识它们吗？ 2．游戏巩固：看到小朋友学得这么认真，月亮姐姐带着星星妹妹也赶来凑热闹了，月亮姐姐说：“我把星星妹妹变了个模样，我来考考你们，谁能认识，我们就和她交朋友。”（课件出示月亮星星图，指名一位学生上来点击鼠标，大家一齐认读)，看到你们玩得这么开心，老师也想参加，行吗?我来指，你来认，认的时候还可以站起来加上动作演一演这个字的意思。 3．出示：“光、床、望、乡”4张生字卡片，开火车同桌齐读后鼻音的字。 4．出示生字卡片教学新偏旁“攵”“心”。 5．这些字都会读了，古诗是不是也能读正确呢？ （1）指名读古诗，其他学生认真听，准备给同学正音。 （2）齐读，读后正音。 四、创设情景，感受诗意。 1．(课件出示插图，配上马思聪的《静夜思》乐曲)谈话：小朋友，现在请你静静地欣赏这幅图，看看在这样一个安静的夜晚，李白在窗前难以入睡。他看到月光穿过窗又洒落在床前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下头看看地上的月光，一股思念家乡，思念亲人的情感，在他的心里油然而生。可是，今夜，诗人已远离家乡，他没有电话可以跟亲人朋友聊天，回家的路是那么长，更没有我们今天的汽车、火车、飞机让他快点回家，他不知道什么时候才能和亲人们团圆。于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的著名诗篇《静夜思》

第8课修复照片更完美

《修复照片更完美》教案 教案基本属性： 教案名称：《修复照片更完美》教案 教案信息：泰山版信息技术五年级上册第四组：8课《修复照片更完美》教材分析： 教学目标： 知识与技能： ①利用ACDSee软件去除红眼 ②利用ACDSee软件去除照片上的杂物 ③让眼镜不再“反光”——修复 过程与方法： (1)培养学生自主学习能力，增强学生的创新意识； (2)培养学生对已有信息的选择、处理和应用能力； (3)培养学生学习软件新功能的能力。 情感态度与价值观： （1)培养学生之间的交流协作，团队意识； (2)培养学生探索知识的精神； (3)培养学生学会倾听他人，尊重他人的良好习惯 重点难点： 重点：去除红眼、去除“杂物”、修复 难点：去除红眼、去除“杂物 教学准备：相关图片素材、多媒体网络教室软件（ppt） 教案设计： 一、情景导入老师先给同学们出示几张照片，请同学们观察照片有哪些地方是不完美的。师：同学们平时有没有照的照片认为比较好，但只是有一点瑕疵（红眼、杂物、和眼镜反光等问题），这时应该怎么办呢？今天这节课，我就是来帮助同学们解决这一难题的。接下来，我们来共同学习一下怎样用ACD看图软件来解决这些问题，把照片修复的更加完美。 二、新授

（一）消除照片中人物的红眼在acd中打开图片，执行“编辑面板”上“红眼消除”。单击眼睛的红色部分单击“完成“根据操作步骤，使用红眼消除命令去掉照片中的红眼。使眼睛恢复神采。 **单击放大工具放大图像，然后拖动图像使眼部处于中央位置。这样可以更清楚的显示图像。吗。 （二）去除照片上的“杂物”师展示照片（照片中的人物或人物背景有杂物）观察图片，看图片哪些地方不完美有瑕疵，找出来。讨论一下该怎样去除这些杂物师演示执行“编辑面板”上的“相片修复”选中“克隆”选项在画框旁边的空白墙面处右击选取克隆样本，在画框上进行修复多次重复，直至杂物消失单击“完成”一点通人物“红眼“有原因在光线较暗的环境下使用闪光灯，人的瞳孔会放大，让更多的光线通过，视网膜的血管就会瞬间充血，在照片上产生红眼效果。去探索 1、请为小猫“克隆”一个小伙伴；让草地开满鲜花。 2、试着把小白兔的红眼睛“变”成黑眼睛 （三）让眼镜不再反光教师展示图片，这幅图片有什么问题？答：眼镜的反光很影响效果教师：那我们有没有办法来让眼镜不再反光呢？我们就一起来研究一下。在“编辑面板”上，执行“相片修复”命令。选中“修复”选项，将“笔尖宽度”调小在反光点附近右击选取来源点，单击反光点继续修复其他反光点，单击“完成”探索练习同学们找几张图片进行练习一下消除红眼，去除杂物，和修复反光。（同学们可以找几张自己的照片来进行修复一下，过一把“美容师”瘾）知识卡怎样拍出好照片 1、不要晃动相机 2、小心对焦 3、注意正确的曝光 4、尽量保持画面简洁 教学反思：

20张彩色修复经典黑白照片

20张彩色修复经典黑白照片 将彩色照片转成黑白照片，只需要一个按键就能完成；但是想将本来是黑白的照片转成彩色，可能就需要下功夫了。海外某网站讨论版聚集了一批修图师，专门对一些历史黑白照片进行上色处理。接下来就来看看这些被“上色”的历史瞬间吧。在彩色胶片出现之前，摄影师们只能通过黑白照片记录当时的画面。大概是因为在黑白照片中只能通过被摄物体的动作与形状进行辨别，所以更让我们着迷于历史片刻的光景。最近就有一些人通过对当年的时尚潮流、通用衣着布料等进行考究，别出心裁地用科学方式赋予黑白老照片色彩。这样我们就可以通过“加工”后的照片感受黑白影像中的神秘与浪漫。“照片色彩修复”在国外已经成为了一项服务，不论你是想让曾曾曾祖父的黑白自拍照显得更有生气，还是想还原爷爷奶奶当年留下来黑白胶片的时空背景，在网上都有专人替你服务。 玛丽莲·梦露，1957。摄影：Richard Avedon，彩色作品：Zuzzah。 搬冰块的女人，1918。摄影：War Department/National Archives，彩色作品：Dana Keller 时代广场，1947。摄影：William Gottlieb，彩色作品：Jordan J. Lloyd

献给希特勒的复活节彩蛋，1944-1945。摄影：US Army/National Archives，彩色作品：Zuzzah 报童贩卖泰坦尼克号沉船消息的晚报，1912。摄影：Hulton-Deutsch Collection，彩色作品：Dana Keller 总统林肯会见麦克莱伦将军，1862。摄影：Alexander Gardner，彩色作品：Zuzzah 戴着防毒面具在烟雾中训练的中士，1942。摄影：Jack Delano，彩色作品：Ryan Urban 绘制二次世界大战的政令宣传海报，1942。摄影：Marty Zimmerman，彩色作品：Patty Allison 在化妆间练习的路易斯·阿姆斯特朗，1946。摄影：William Gottlieb，彩色作品：Dana Keller 施工中的金门大桥，1935。摄影：source unknown，彩色作品：Dana Keller 美国百老汇大道，1900-1915。摄影：Detroit Publishing Co.，彩色作品：Sanna Dullaway 身高惊人的牛仔Ralph E. Madsen与参议员Morris Sheppard 握手时的对比，1919。摄影：Harris & Ewing，彩色作品：Photo Retrofit 美国国家芭蕾舞团的舞者，1924。摄影：National American Ballet，彩色作品：Photo Retrofit 爱因斯坦，1921。摄影：Ferdinand Schmutzer，彩色作品：

五年级美术下册第8课《神奇的肥皂粉》教案人教版完美版

神奇的肥皂粉 年级：五年级 学科：美术 教材分析： 本课是初一年级的技法课，作为美术课中的技法课，教师应把握好不要上成纯粹的技法学习课，应该在课堂中做好技法与美术语言的学习的结合，让学生在学习技巧的同时感受该技巧所包含的审美因素。 知识与技能： 学会欣赏肥皂粉所带来的统一中有变化，疏密美感，学会运用这这种语言，能较熟练的运用肥皂粉的撒播技巧，学生根据自己的美术素养创作出不同层面的一张作品。能用做好的肌理作品联想一张画。 过程与方法： 学生通过体验、尝试，与老师交流，操作实践，创造，以合作的方式用联想的方法提高自身的想象能力与创造能力。 情感、态度、价值观： 培养学生积累灵感并创造美的意识，感受想象力与创造力的重要性，在合作学习中学会谦让，在尝试中学会思考，在创作中提升兴趣。 教学重点：对肌理美的感悟与发现 教学难点：根据已有的肌理效果联想一幅画 课前准备：剪刀水彩白纸水杯笔胶水 教学过程： 一、引入新课感受美 （一）大家选一种自己最喜欢的颜色，然后以前后四个人为一组，看一看有没有重复的，如果有重复的，某个同学主动发扬风格选择一种自己比较喜欢的颜色，与组内的颜色又不重复的，并放到调色盘中。 学生：

（二）欣赏图片：我们看这些精美的图片从最大的宇宙到最小的细胞，用我们身边的一个材料就可以表现出来，我们来试一试这个神奇的材料。出示课题：神奇的肥皂粉，让我们用肥皂粉一起来捕捉撒播出来的灵感（主课题） 1、教师演示（宇宙图）并讲解操作要点：老师选择黑色，（根据学生的年龄特点估计选择黑色的同学可能会很少） 2、教师总结撒粉操作要点：水要饱色要巧手要快粉要少（只是操作技法层面的要点，不包含美的因素的要点） 二、尝试体验发现美 （一）学生尝试：用你喜欢的颜色尝试这梦幻的肌理，有的同学为了小组的颜色的丰富多彩，放弃了自己的最爱，我相信这部分同学用其它颜色一定也能做出优美的图画。 （二）交流讨论理解美 美的知识的学习： 根据自己的画面联想到的： 分析画面的美感：与联想到的场景的什么地方相像例如：聚散的星星，郁郁葱葱的草原，流动的河流；（引导学生在物体前面加形容词，这样可以感受对象的美感） 三、交流讨论理解美 （一）教师总结： 通过刚刚的尝试同学们想一想随便撒播可以吗？ 教师引导要点提示：疏密的美感；统一中的变化的把握（转化到技法上就是有的地方撒播的多，有的地方撒播的少形状上也要有变化） （二）欣赏名家名作 将学生的作品与大师的作品进行比较 四、合作创造表现美 （一）形式提示： 四个人一组： 思剪贴共同参与 （二）方法提示：

PS小技巧之如何修复好受损照片

PS小技巧之如何修复好受损照片 用Photoshop这种数字技术修复好受损照片，用存档的标准打印这些照片之后又可保持100年，可如果方式争取，则可以数字格式永远留存。 照片修复是个令人印象深刻的图像编辑技术，修复褪色和破损的图像可以将我们带回到令人神往的过去。接下来的教程将告诉你如何取出刮痕，填补破损，并添加色彩。 你可以找张老旧的全家福或者网上找张破损的照片，跟着教程一步一步来练习。 1、评定照片的受损程度 在Photoshop中打开选好的照片，开始评估照片的受损程度。在动手前好好审视准备处理的照片，选择处理的方向。顺手用裁剪工具剪切屌不必要的边缘（当然你也可以跳过这个环节）。

2、基本处理 让我们从背景或者较大的区域开始清理吧。选取仿制图章工具，按住Alt键，在干净的区域点击取色，然后涂抹在需要修复的区域，当然，一定要确保取色的区域有着破损区域所需的色调。 使用画笔修复工具在破损区域绘制与采样区域相近的色彩和效果，注意不要弄乱了边缘，别让色彩在边缘晕开。 3、润饰细节

下面的小技巧可以帮你快速高效地修复接近主体的区域。点击按键P，快速选取钢笔工具，勾选出需要清理的区域的路径，并为此路径命名。 在路径面板中，”创建选区”，并将羽化半径设置成0.5，在选区内不停地复制。达到效果后，按Ctrl+D取消选区就好了。

如果主体附近有多个区域需要处理，那么就重复以上步骤，直到整个背景都修复完成。

放大图片，进行更精细的处理。使用仿制图章、修复画笔和污点修复工具组合使用，清除划痕和污渍。

4、修复更多缺失部分 从未损伤的区域剪切出图像来重建完全损坏的部分。使用多边形套索工具选取平滑的区域，创建副本，缩放它并置于需要覆盖的地方。 将新图层覆盖到残缺的部分上，调整透明度达到最佳的效果。使用橡皮擦工具来删除多余的部分。

《修复照片更完美》教学设计

第8课修复照片更完美 教学目标 1、知识目标①利用ACDSee软件去除红眼 ②利用ACDSee软件去除照片上的杂物 ③让眼镜不再“反光”——修复 2、能力目标： (1)培养学生自主学习能力，增强学生的创新意识； (2)培养学生对已有信息的选择、处理和应用能力； (3)培养学生学习软件新功能的能力。 3、情感目标： (1)培养学生之间的交流协作，团队意识； (2)培养学生探索知识的精神； (3)培养学生学会倾听他人，尊重他人的良好习惯 重点：去除红眼、去除“杂物”、修复 难点：去除红眼、去除“杂物” 主要教学方法：任务驱动、讲解示范法、讲授与实践相结合 教学准备：相关图片素材、多媒体网络教室软件（ppt） 课时：一课时 教学过程 情景导入 老师先给同学们出示几张照片，请同学们观察照片有哪些地方是不完美的。师：同学们平时有没有照的照片认为比较好，但只是有一点瑕疵（红眼、杂物、和眼镜反光等问题），这时应该怎么办呢？ 今天这节课，我就是来帮助同学们解决这一难题的。接下来，我们来共同学习一下怎样用ACD看图软件来解决这些问题，把照片修复的更加完美。 新授 （一）消除照片中人物的红眼 在acd中打开图片，执行“编辑面板”上“红眼消除”。 单击眼睛的红色部分 单击“完成” 根据操作步骤，使用红眼消除命令去掉照片中的红眼。使眼睛恢复神采。 **单击放大工具放大图像，然后拖动图像使眼部处于中央位置。这样可以更清楚的显示图像。 吗。 （二）去除照片上的“杂物” 师展示照片（照片中的人物或人物背景有杂物） 观察图片，看图片哪些地方不完美有瑕疵，找出来。 讨论一下该怎样去除这些杂物 师演示 执行“编辑面板”上的“相片修复” 选中“克隆”选项 在画框旁边的空白墙面处右击选取克隆样本，在画框上进行修复 多次重复，直至杂物消失 单击“完成” 一点通

修复坏照片之完美去阴影法1

修复坏照片之完美去阴影法1 在我们的生活当中，拍摄的照片很难尽善尽美。下面这张可爱宝宝的照片，有一个很大的阴影，怎么把它去掉呢，下面大家跟我一起来。 本教程适合学习者：photoshop中级使用者进阶 本教程重点：色彩调整层的用法，色彩调整层蒙版的用法，蒙版与选区相互转化，颜色叠加层的用法，加深与减淡工具高级用法。 本教程技巧集合：颜色统一层统一颜色法，调整层多次调整法，多次叠加颜色层增加颜色层次法，问题解决思路与法则。 先贴出素材： 这张可爱宝宝的图像有一大块阴影，怎么办呀。 哈哈，不要紧，跟我来调色。 首先我们要把原图层复制一份，这样可以在不小心修坏原图时，用备份的下层背景图像再做一个新的。保证不会把原图修到不可恢复的状态。

单击标签１所示的地方，选择调整层中的“曲线”命令，调成标签３所示的曲线，单击“好”。 看一下，标签１处现在应该是白色的，按下ＣＴＲＬ＋Ｉ，将它反相。咦～怎么这个图像又回到原来的模样了。原来这是一个蒙版，这个蒙版中，白色的部分表示这个调整层有效果，黑色部分表示这个调整层无效果。我们把这个蒙版从白色反相为黑色，那么这个调整层就会失效了。大家会问，我做这个层就是让它有效的，你让它失效，这个层还有什么用啊。不要紧，我们接着往下来。

按标签２所示，将前景色变为白色。用一个比较软的画笔，在这个蒙版上阴影部分涂一涂，你会发现，所涂过的地方，曲线调整层的作用就会显现。最后再看标签１所示的地方，用画笔所涂的应该就是一块白色的区域了。 小贴士：在调整层蒙版中，白色的地方是有效，黑色的地方是无效，灰色的地方则按灰度不同，产生不同强度的效果。 下面教大家一个非常有用的调色方法：眯眼大法。 哈哈，如果你上过美术学校，这可是一个非常常用的方法，以至于从美术院校出来的人，常常会眯着眼睛看ＭＭ。我也是这样，人家总说我是“色狼”，冤啊…… 方法就是眯着你的眼睛离远一点看这个图。别看这个图好象是调亮了一点，眯着眼看可是不行。阴影那里还是黑黑的一团。怎么办呢。当然是要叠加一个调整层啦，这次我们把这个新调整层的作用局限在一个范围里。其实我们已经有了这个范围啦。就是刚才我们的曲线调整层的蒙版。按着ＣＴＲＬ键单击标签１所示的地方，这个蒙版就被载入选区啦。然后用刚才的方法再加一个曲线调整层。如标签３和４所示调整出明暗来。单击好，可以看到，新的曲线调整层已经加上了选区定义的蒙版了。

Photoshop修复模糊照片的多种方法

Photoshop修复模糊照片的多种方法 本文介绍用Photoshop优化模糊照片的４种非常实用的方法。 第一种方法：局部修复锐化工具来帮忙 锐化工具是最简单的工具，我们首先学习如何用锐化涂抹修复法局部修复模糊图像，它常常被用于修复人物脸部。 1.选择工具箱中的锐化工具。 2.在属性栏中对锐化工具的笔装潢属性进行设置。设置画笔为较软的笔头，并拖动滑杆将强度降低。 提示：使用软画笔进行涂抹，不会出现难看的生硬边缘，低强度反复涂抹有点类似于国画中的渲染技法，可以使被修改部分和周围有着优秀的过渡，看不出修复痕迹。 3.设置笔头为合适大小。在眼睛部位涂抹，可以看到，笔头所过之处，图像会慢慢变得清晰起来，我们慢慢涂，让它的清晰度达到理想即可，千万不要涂过头，那样就会出现难看的杂色和斑点了。 第二种方法：轻度模糊 USM整体锐化 使用锐化工具，好处是可以按需要进行锐化，如果要对整副照片进行快速修复，就显得太麻烦了，那么试试“USM锐化”滤

镜，它是专为模糊照片准备的一款滤镜，适合对整幅照片进行调整。 使用菜单“滤镜→锐化→USM锐化”弹出锐化对话框，在本例中我们设置较大的数量值，以取得更加清晰的效果，较小的半径值，以防止损失图片质量，最小的阈值，以确定需要锐化的边缘区域。 提示：数量值控制了锐化的程度，数值越高，图像就越清晰，但并不是数值越高越好，过高的数值会使图片杂点增多，影响质量。半径值用于设置受影响的像素范围，即指定边缘旁边多大范围的像素被调整，如果半径值很高，图片会出现大面积的高光与暗部，失去细节。阈值是用来确定锐化的像素必须与周围区域相差多少，才被滤镜当作边缘像素并被锐化，阈值数值较高时，图像比较柔和，数值较低时，图像比较锐利。在调整这几个值时要多观察，取最合适的数值。 第三种方法：加强修复叠加边缘法锐化 上两种方法都是常规的小技巧，如果你想让照片更清晰，效果更好，那就得使用高反差保留滤镜和图层混合模式这两件法宝了。 1.打开模糊的照片，按“Ctrl+J”快捷键，将图层复制一层。再按“Shift+Ctrl+U”快捷键，将图像去色。我们将利用这个黑白图层将边缘强化。 2.使用菜单中的“滤镜→其他→高反差保留”，弹出高反差保留对话框，设置数值为“0.9”左右。单击“确定”。 3.设置图层混合模式为“叠加”，按“Ctrl+J”快捷键复制图层，如果图像还有模糊现象，可以多复制几层叠加在上方。

ps教程如何修复破损照片

PS教程：如何修复破损照片 旧照片的修复是一件慢活，需要很细心而且很有耐心。很多朋友都会遇到这方面的问题，赶巧我在一个名为“秒秒学”的软件培训网站找到了这个教程，现在分享给大家： Photoshop 对修复图像方面实在下足了功夫，CS2的版本有添加了一个污点修复画笔工具，加上CS版本以前的修复画笔工具、修补工具、仿制图章工具，这是修复旧照片中最需要用到的四个工具。这四个工具虽然各有各的用处，但基本上工作原理相似的，看完若还有问题的可以自己去秒秒学网站上去查看。 原照片 PS修补后的照片 仿制图章工具 这是可以算是老牌的修照片工具了，也是在照片修复中最常用的工具了。 杀手锏——复制图像 招式——画笔类 招式精要——按下Alt键定义复制原点 最大的难点就是要找图像中找寻最修复目标最合适的像素组来对修复目标进行修复。找到目标后按下Alt键单击鼠标，定义复制的原点。 将光标移至需要修复的位置，按下鼠标就可以开始复制图像了。 为了能够更好的使用这个工具，可以调出首选项对话框，对画笔形状进行如下设置。 修复好一个目标位置后，就需要再重新找寻下一个原点，来复制修补下一个目标。 修复画笔工具 在我的印象中好像是Photoshop 7.0出现的新工具，这个工具简直就是仿制图章工具的升级版本，操作方法与仿制图章无异，但所复制之处即使跟下方原图之间颜色有差异，也会自动的匹配的做颜色过渡。 杀手锏——复制图像、自动匹配图像 招式——画笔类 招式精要——按下Alt键定义复制原点 在这里我就不再描述它的操作方法了，我只讲讲这个工具的缺点，当这个工具在修补图像中边缘线的时候也会自动匹配。

所以，在图像中边缘的部分修复还是需要使用仿制图章工具。而大面积相似颜色的部分，使用修复画笔工具是非常有优势的。 修补工具 这个工具是跟修复画笔工具是同时出现的，与其说修复画笔工具是仿制图章工具的妹妹，那修补工具和修复画笔工具就是twins，只是这twins的妹妹长得有一些不一样。 杀手锏——复制图像、自动匹配图像 招式——选区类 招式精要——创建选区 从招式中就可以看出来，在使用这一招的时候，需要先有选区。修补工具再没有选区前，其实就是一个套索工具，在图像中可以任意的绘制选区(当然需要将你需要修复的地方给圈选出来或者将修补的目标源圈选出来)，当然你也可以使用其他创建选区的方法来创建这个选区。 使用修复工具拖动这个选区，在画面中寻找要修补的位置。 即使修补的源颜色与目标相差比较大，也同样可以自动匹配。 修补工具有两种修补的方式，一种使用“源”进行修补(上述介绍)，另一种就是用“目标”来进行修补，在这个工具的工具选项栏中就可以找到这个选项。 污点修复画笔工具 这个工具是Photoshop CS2的新功能，按功能来算，这算是修复画笔工具的女儿了。这个工具继承了母亲修复画笔工具的自动匹配的优秀功能，而且将这个功能发挥到了极至。 杀手锏——自动匹配图像 招式——画笔类 招式精要——无招胜有招 这个工具不需要定义原点，只要确定好修复的图像的位置，就会在确定的修复位置边缘自动找寻相似的相似进行自动匹配。 也就是说只要在需要修复的位置画上一笔。 释放鼠标后，就完成了修补。 修复参考图。 总结：

三年级下册第8课练习

8路旁的橡树 一、①多音字：pū铺路qū弯曲 铺曲 pù铺子qǔ曲子 ②近义词：平坦—平整责备—责怪粗壮—健壮宽阔—宽敞 漂亮—俏丽不约而同—异口同声 ③反义词：平坦—崎岖责备—表扬笔直—弯曲宽阔—狭窄 二、词语解释：灌木：无明显主干的木本植物。植株一般较矮，近地面处枝干丛 生。工程师：技术班干部的职务名称之一。能够独立完成某一 专门技术任务的设计、施工工作的专门人员。批示：对下级的书面报 告批注意见。延伸：延长伸展。结实：坚固，不容易损坏。不约而 同：事先没有约定面相互一致。赞叹:赞美感叹。高尚：道德水平高。 三、中心思想：本文写人们打算在两座大城市之间修一条公路，为了保护一棵橡树，工程师与筑路工人们调整了筑路方案，受到了人们的称赞，赞美了那些城市建设者在建筑时自觉保护环境的高尚情操。 四、①课文讲了一件什么事？ 在南北两座大城市之间，人们准备修建一条公路。在公路应该延伸过去的地方，工人们遇到一棵高高挺立着的橡树。为了保护这棵橡树，筑路工人与工程师经过精心的设计，在不改变筑路计划的前提下，使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿，既保住了这棵大树，又圆满地完成了筑路任务。

②工人们在修路时遇到了什么困难？ 在公路应该延伸过去的地方，挻立着一棵高高的橡树，这棵橡树是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。工人们不让砍树，工程师又说计划不可以修改。语文园地二 一、我的发现①“就像我们的手掌”采用了修辞手法，使我们对薄公英花的认识 更形象、更准确了。 ②把“橡树”比作“草原的哨兵”，用哨兵挺拔的英姿来喻指“橡树”的结实、 挺拔，使我们理解起来更形象更直观。 二、1、读读认认: ①清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒 ②我也会：进对退直对弯始对终热对冷偏对正开对关增对减生对死 三、 ①万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）壑：山谷。千万：这里是虚指，指很多。（所有的山谷中都有参天大树，到处听得到杜鹃的歌声。） ②漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）漠漠：一望无际，大。阴阴：绿树成阴。啭：象声词，啼叫。（一望无际的水田上空白鹭在自由飞翔，绿树成荫的夏季中，树上黄鹂正愉快的歌唱。） ③雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）（雨中有一两户人家传来鸡鸣，小溪两边长满翠竹，乡村的小路越过小溪，木板桥歪歪斜斜。） ④穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫)(蝴蝶在花丛中穿梭飞翔，时隐时现；蜻蜓在水面上轻轻点水，自由自在地飞舞。) ⑤池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）（池塘边上，偶尔可以看到几处青

老照片修复教程 翻新教程

现在拿出这些照片看，童年的一幕幕是不是又都浮现眼前呢？许多朋友为了更好的保存和欣赏照片，都通过数码相机、扫描仪把老照片数码化，存入电脑。可是这些照片大部分都会因为年代久远、保管不当，留下难看的痕迹，照片发黄、破损，有的还留下水印、折痕。破坏了我们怀旧的心情。怎么样才能去掉这些烦人的东西呢？下面我们介绍一些使用的小技巧，可以简单有效的使老照片焕然一新。 一、扫描照片 首先我们先把一张老照片通过数码相机翻拍或者扫描仪扫描导入到电脑中，如图1，我们可以看到这张照片有许多杂点，右上角和右下角都有折痕，照片的对比度、亮度不足，细节不清晰。下面我们通过Photo shop的几个功能来把老照片翻新，文中使用的是Photoshop 7.01中文版，其他版本操作几乎一样。 图1 老照片原稿 二、去除泛黄 用Photoshop打开老照片文件，按Crtl+J复制背景层，把当前图片复制一份，按Ctrl+Shift+U将副本做去色处理，使照片变为真正的黑白灰度照片，去掉了老照片泛黄的颜色。

图6-7-2 复制背景层 三、调整亮度和对比度 选择“图像→调整→亮度/对比度”，如图6-7-3。慢慢地调整图片的亮度和对比度，直到满意为止。这张照片调整到亮度为+5，对比度为+23（如图6-7-4）。 图3亮度/对比度菜单

图4 调整亮度/对比度参数 四、去除杂点和痕迹 在图像上会有许多需要修补的地方，这一步，我们把照片中的杂点、痕迹去掉。我们使用Photoshop里面有名的修补工具─“仿制图章”，如图5。选择绘图工具栏中的“仿制图章工具”，调整好鼠标箭头的大小，按住Alt键，鼠标指针变为圆形，如图6，选择和需要修补的地方类似的区域，单击鼠标左键复制这个区域，松开Alt键，再用鼠标在需要覆盖的地方点击，即可把刚才选择的区域复制到有杂点、痕迹的地方，“盖”在杂点、痕迹上面。这个步骤是最重要的一步，需要有足够的耐心，不要碰到没有问题的部分。所以如果处理不好，最好及时按Ctrl+Z取消上一步操作，如果要取消多步的操作，按Ctrl+Alt+Z。如果看不请可以按Photoshop右上角“导航器”中的“放大”按钮成倍放大图片，帮助你处理细节。处理好的照片后，图中小孩身上、天空中、背景景物以及右上角右下角的折痕已被抹去，画面显得干净很多（如图7）。 图5 仿制图章工具

《修复照片更完美》教学设计

《修复照片更完美》教学设计 《修复照片更完美》教学设计 一、教学目标 （1）知识与技能目标： 能够通过ACDSee的编辑功能修复照片的红眼、瑕疵等问题，了解照片中人物产生红眼的原因，掌握修复照片的常用技巧。 （2）过程与方法目标： 创设真实需求情境，让学生尝试借助图像编辑工具修复照片，体验信息技术工具修复照片的神奇魅力，从而培养学生积极应用信息技术工具优化图像信息的意识和兴趣。 （3）情感态度价值观目标： 培养学生运用图像加工技术优化信息的意识，体验用信息技术工具进行图片后期加工的艺术手段；培养学生对长辈的责任感，提高学生对摄影的兴趣和认识。 二、教学重点：利用ACDSee消除照片中人物的红眼和照片上的瑕疵。 教学难点：消除照片中的红眼、瑕疵。 教学教具：多媒体机房、课本、相关图片素材 教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法 三、教学过程 （一）、创设情境，游戏导入

老师先提问同学们“喜不喜欢玩游戏？”（喜欢） 引出课前的游戏“大家来找茬”。（出示ppt） 师：同学们来找一找，图片有哪些地方不一样？ 生：眼睛不一样，一个是红眼，一个是正常眼睛。 师：同学们，照片上人物的红眼非常不美观，我们该怎么办，才能把红眼去除呢？ 今天这节课，我们就来解决这一难题。接下来，我们来共同学习一下怎样用ACDSee看图软件来解决这些问题，把照片修复的更加完美。 （二）、引导探究，学习新知 1.消除照片中人物的红眼 给学生3分钟的时间，自主探究去除红眼的方法。 3分钟后，找一个同学上台演示，根据学生的操作情况，统一讲解操作步骤： 在ACDSee中打开一张红眼图片，找到绘图工具栏上的红眼工具，鼠标单击一下选择红眼工具，然后选择查看——工具选项，选择颜色（褐色），然后用鼠标在眼睛的地方拖动鼠标，出现一个闪烁的圆，眼睛的颜色就变成了正常色，我们还可以调节颜色数量，使眼睛看起来更舒服，调节好了以后，单击“应用”按钮就可以了。然后用同样的方法对第二只眼睛进行修复。 提示：单击放大工具放大图像，然后拖动图像使眼部处于中央位置。这样可以更清楚的显示图像。

第8课 美好集体有我在 复习

第八课美好集体有我在复习 一、复习目标： 1.掌握美好集体的特征。 2.知道美好集体的作用。 3.理解建设美好集体需要良好的氛围。 4.知道怎样才能做到与集体共成长。 二、复习重点： 理解建设美好集体需要良好的氛围。 知道怎样才能做到与集体共成长。 三、复习难点： 增强集体观念，激发集体荣誉感。 懂得每个人都是集体的主人，用实际行动来承担责任。 四、复习过程： (一)出示复习目标： 1.集体的愿景是什么？ 美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。 集体的愿景对个人成长的意义？ 1、愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 2、美好的集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。（在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。） 民主、公正的集体 对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 关怀与友爱的集体

在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。 善于合作的集体 在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。 充满活力的集体 集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 美好集体有哪些特征？ ①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。 ③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。 ①集体建设与每个成员的关系怎样？ 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 ②如何认识集体中共同愿景、共同目标？ 1、在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。 2、它凝聚每个人的才华和智慧，坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 ③如何制定集体的规则和制度内容？ 共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格 与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者.让每个人都积极参与其中,在尊重不同意见基础上努力达成共识 ④民主制订规则的目的和要求是什么？

修复人物照片案例教学

基于工作过程系统化 《修复人物照片》教学案例设计 一、任务(案例)学习目标：学习利用多种修图工具修复人物照片 二、任务(案例)知识要点： 1、使用缩放命令调整图像大小 2、使用红眼工具去除人物红眼 3、使用污点修复画笔工具修复人物脖子上的斑纹。 4、使用修复画笔工具或修补工具修复人物图像上的斑纹 5、使用模糊工具模糊图像 三、任务(案例)提出： 一个朋友或是工作中有一张照片交给你，让它美化的更漂亮，需要怎么样去处理？ 四、任务(案例)分析： 1、引入问题：你认为下面的照片哪些地方需要处理会漂亮或自然一些？ 2、学生回答：……. 3、教师总结：最明显的几个地方需要美化 ①红眼（简单介绍什么原因造成的红眼，红眼在日常拍照中经常出现） ②面部斑纹 ③脖子上的斑纹 4、问题引入：用以前学过的知识可以实现吗？（尝试操作）

5、教师提示：完成此任务的主要工具（提出本节课学习的重点、要点） 污点修复画笔工具、修复画笔工具、修补工具、红眼工具 五、任务(案例)咨讯：(根据提供的资料让学生自主学习相关知识) 1、为了便于操作使用“缩放工具”，如何缩小（ALT键），对比导航器（更精确） 2、红眼工具：选择“红眼”工具，在人物眼睛上的红色区域单击鼠标，去除红眼。 3、污点修复画笔工具：单击“画笔”选项右侧的按钮，对弹出的画笔选择面板进行设置，用鼠标在斑纹上单击，注意“类型”的选择。 4、修复画笔工具(shift+j):源：选择“取样”后，按住ALT键，鼠标光标变为圆形十字光标，单击定下样本的取样点，释放鼠标，在图案中要修复的位置单击并按住鼠标不放，拖曳鼠标复制出取样的图像； 5、修补工具：可以用图像中的其他区域来修补当前选中的需要修补的区域。 用“修补”工具在图像中绘制选区，在选区中单击并按住鼠标不放，移动鼠标将选区中图像拖曳到需要的位置，释放鼠标完成修补。 六、任务(案例)实施过程： 1、任务分析结束，发送效果图。 2、引导学生自主学习修复工具，并运用的实例操作中。 3、作品提交，对完成的学生进行评价。 4、根据学生上交作品的情况反馈，教师演示操作过程。 工具对比：通过几种工具的使用方法，区别不同，以便正确的使用。 5、学生实操练习，如果完成的同学可以尝试“仿制图章”工具来实现。 6、作品上交，效果展示。 五、拓展练习 疑问：简单的使用修复工具难以达到预期的效果，也是下次课的内容，利用道通+修复工具实现。 六、小结 本节课学习的操作是比较简单的处理，在实际中的照片修复运用的知识很多，特别是图像调整和通道的

修复照片更完美教学设计

《修复照片更完美》教学设计 一、教学目标 （1）知识与技能目标： 能够通过ACDSee的编辑功能修复照片的红眼、瑕疵等问题，了解照片中人物产生红眼的原因，掌握修复照片的常用技巧。 （2）过程与方法目标： 创设真实需求情境，让学生尝试借助图像编辑工具修复照片，体验信息技术工具修复照片的神奇魅力，从而培养学生积极应用信息技术工具优化图像信息的意识和兴趣。 （3）情感态度价值观目标： 培养学生运用图像加工技术优化信息的意识，体验用信息技术工具进行图片后期加工的艺术手段；培养学生对长辈的责任感，提高学生对摄影的兴趣和认识。 二、教学重点：利用ACDSee消除照片中人物的红眼和照片上的瑕疵。 教学难点：消除照片中的红眼、瑕疵。 教学教具：多媒体机房、课本、相关图片素材

教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法 三、教学过程 （一）、创设情境，游戏导入 老师先提问同学们“喜不喜欢玩游戏？”（喜欢） 引出课前的游戏“大家来找茬”。（出示ppt课件） 师：同学们来找一找，图片有哪些地方不一样？ 生：眼睛不一样，一个是红眼，一个是正常眼睛。 师：同学们，照片上人物的红眼非常不美观，我们该怎么办，才能把红眼去除呢？ 今天这节课，我们就来解决这一难题。接下来，我们来共同学习一下怎样用ACDSee看图软件来解决这些问题，把照片修复的更加完美。 （二）、引导探究，学习新知 1.消除照片中人物的红眼 给学生3分钟的时间，自主探究去除红眼的方法。 3分钟后，找一个同学上台演示，根据学生的操作情况，统一讲解操作步骤： 在ACDSee中打开一张红眼图片，找到绘图工具栏上的

红眼工具，鼠标单击一下选择红眼工具，然后选择查看——工具选项，选择颜色（褐色），然后用鼠标在眼睛的地方拖动鼠标，出现一个闪烁的圆，眼睛的颜色就变成了正常色，我们还可以调节颜色数量，使眼睛看起来更舒服，调节好了以后，单击“应用”按钮就可以了。然后用同样的方法对第二只眼睛进行修复。 提示：单击放大工具放大图像，然后拖动图像使眼部处于中央位置。这样可以更清楚的显示图像。 讲解产生红眼的原因（在光线较暗的环境下使用闪光灯，人的瞳孔会放大，让更多的光线通过，视网膜的血管就会瞬间充血，在照片上产生红眼效果。）尤其是晚上照相的情况下更容易出现红眼。 请同学们完成“练习”中的“红眼1”和“红眼2”两张图片。 2.去除照片上的“杂物” 师：红眼问题我们解决了，接下来，我们继续“大家来找茬的游戏”（展示ppt），看看这些图片有哪些不同？ 生：照片上的杂物没有了，而且多了许多相同的部分。 去除照片上的杂物，可以使照片看起来更完美。我们该如何对有瑕疵的照片进行修复呢？

最新整理破损老化的照片能用ps复原吗

破损老化的照片能用p s复原吗 很多人家里都有一些老照片，保存了很多回忆，但是已经老化变黄甚至破损了，为了不让这份回忆丢失，我们可以将照片存上电脑，那么能不能修复破损照片呢，本文就以P S修缮老照片的方法进行讲解。 P S修缮老照片步骤： 1、打开原图，去色(C t r l+S h i f t+U)，另外还有好几种方法去色，也可以使用L a b通道去色。以L a b通道去色为例：将图像模式切换成 L a b颜色，可以在图像》模式》L a b颜色; 2、然后使用修复工具对背景进行修复; 3、脸上的皮肤则可以使用图章工具修复，不透明度选择30%，流量40%(以照片清晰度为标准，可按个人喜好设置); 4、修复之后是这样子的： 5、帽子上还有少许损坏，可以使用涂抹工具进行涂抹，强度50%，按照纹理小心涂抹，把缺损的部分用涂抹工具涂抹完整，然后用图章工具进行修补(设置同前)，对阴影刻画则需要使用减淡或加深工具描绘一下，曝光度为10，这样就可以翻新一张照片了。

补充：p s基本快捷键使用 新建 C T R L+N 打开 C T R L+O 关闭 C T R L+W 保存 C T R L+S 另存为 C T R L+S H I F T+S 另存为网页格式 C T R L+A L T+S 页面设置 C T R L+S H I F T+P 相关阅读：技巧一快速变色 首先新建一个透明图层 利用画笔工具涂抹需要更改颜色的部分 接下来就是见证奇迹的时刻 将该图层的混合模式更改为颜色 汽车就会变成你想要的颜色了 这样处理同时保留了汽车的质感特别适合金属或有光泽的物体 快速抠图 首先 点击左边红色方框处的以快速蒙版模式编辑 会弹出设置面板

教案photoshop《修复和修饰照片》

哈一职教案设计 课题《修复和修饰照片》授课时间2014.6.26 授课人张斌授课类型新授课学时 1 教学目标 知识与技能 掌握“修复画笔”工具、“修补”工具以及“红眼”工具的使用 方法和技巧，灵活运用各种工具及技巧对图片进行修整。 过程与方法 通过学生自主探究的学习，培养学生独立探索问题、解决问题的 能力，并将计算机知识应用到学习生活的实践中 情感、态度与价值观 1、在小组交流合作中，培养合作意识和合作精神。 2、让学生自我展示，自我激励，体验成功，在不断尝试中激发 求知欲，在不断摸索中陶冶情操 教学重点各种修图工具的使用方法和技巧教学难点修复画笔和修补工具区别 教学方法案例分析法教具准备课件 教学过程 教学内容教师活动学生活动设计意图【组织教学】 【导入课程】 借用化妆品广告语和宣传彩页引入“爱美之心人人有之”但是很多“意外”比如脸上起了小痘痘，或者照片破损等多种原因，让我们很遗憾。提出任务，使用ps修复和修饰照片。 【讲授新课】 学习目标： 1、“污点修复画笔”工具 2、“修复画笔”工具 3、“修补”工具 4、“红眼”工具引导学生进入课题仔细观察并回答这几组图片 之间的不同之处，并思考问 题 学生跃跃欲试，观察并回答 利用照片的前 后变化，让学 生产生极大的 兴趣。 利用学生的求 知欲，激发学 习兴趣，使学 生主动，积极 地接受任务， 从而乐学。

一，怎样利用“污点修复画笔”工具和“修复画笔”工具去掉雀斑，让照片更漂亮。 二，修补”工具： 任务二：打开“修补”文件夹，任选一张图片运用“修补”工具，修复图片。 三，“红眼”工具： 我们在拍照时，由于光线的原因，有时会出现“红眼”的情况，那怎么修改出现这种问“的照片呢？ 四、修复和修饰照片实战注意： 1取样时需按alt键 2取样时选择周围 颜色相近的区域， 保证最佳效果。 修补：大面积修改 修复：小面积修改 演示学生修饰后的 图片，对学生的操 作给予肯定 下发多幅瑕疵照片 点评各组 第一步：打开需要修补的图 片。 第二步：选取工具箱中的“修 复画笔”工具，在选项栏中 将画笔直径设置成8像素。 第三步：按住“ALT”键，单 击斑点周围皮肤颜色相近的 地方进行“取样”。松开“ALT” 键，将鼠标移到斑点处单击， 就可以去掉斑点了。 第一步：鼠标指向“修复画 笔”工具，按下鼠标不放， 选“修补”工具。 第二步：将需要修补的区域 勾画出来，闭合后变成选区。 第三步：把鼠标指针放到选 区中，按住鼠标移动选区的 下面，松开鼠标即可。（可反 复几次达到最佳效果为止） 使用红眼工具去除照片瑕疵 分组讨论修复，比较不 同方法区别，汇总上交作品 通过演示，提 高学生积极 性。使学生认 识到，只要认 真思考就可以 轻松解决问题 修复”和“修 补”工具的综 合应用，使 学生更好地掌 握修图方法 学生演示，适 时释疑点拔， 明确解决问题 的方法 【总结】 修复工具是：（利用图片中原有部分区域的内容替代需要处理位置的内容。 提示学生：需要明确两个位置，一个是源点（样本），即从这个位置来源修复目标；另一个是目标点，即需要修改内容的位置指导梳理、总结所 学内容，提出学生 感到困惑知识 自主练习。消化巩固本节 知识与技能。