unit 7 reading 教案

Unit 7 Where would you like to visit?教学设计Teaching Aims & Demands:

1.Knowledge Objects

a)Key Vocabulary:

sail, Pacific, thousands of , as soon as possible, continue, programming, report, quite a few, dream of, hold on to, attitude, be willing to, translator, conclusion

b)Useful expressions:

be willing to…as soon as possible hold on to…so that …quite a few

dream of thousands of take part in

c)Understand the meaning of the article.

2.Ability Objects:

1.Train students’ ability of reading.

2.Practice the skills of reading.

3.The Emotion Objects:

Take action to achieve our dream

Teaching Focuses:

Difficult Points of Teaching: Master the usage of the expressions.

Important Points of Teaching: Understand the meaning of the article

Teaching Aids:

Multimedia teaching equipments

Teaching Methods:

According to finishing some tasks of reading ,to train students’ability of identify main idea，and to train students’ ability of reading for special information.

Teaching Procedures:

Step 1: Warm-up

1.Give a speech about dream.

2.Talk about the dreams and hopes

Step 2: Preparation

Check the preview by telling the meaning of the key words and phrases.

Step 3: Reading with focus

1.Read the article in groups with the tasks

2.Check the results of the tasks

Step 4: Discussion

1.In groups, discuss the meaning of the article, then, translate some sentences

2.Find out the new useful expression and share them in class.

Step 5: Consolidation

Read the article again individually or do some exercises

Summary:

Read the new expressions and try to remember them.

Homework:

1.Revise the words and phrases we learn in this article.

Blackboard Design:

2020年秋牛津译林版七年级上册Unit7 Reading2学案

七年级上册Unit 7 Reading 2 学案 主备：张健审核: 日期:2020. 08.1 学校________ 班级____________ 姓名__________ 家长签字_______ 【板块要点】 一、教学目标 1. 熟悉课文, 掌握本课词汇和句型。 2. 能运用所学句型用英语购物. 教学重点、难点 能在真实情境中用英语购物。 二、词汇、短语 三、句型（语法） 1. Can I help you? = What can I do for you? 2. Here are some nice cards. Here ‘s your change. 3. How much do they cost? = How much are they? 4. I’d like to buy a gift for my friend. 5. There are different kinds of hair clips in our shop. 6. I’ll take them.

七年级上册Unit7 Reading2学案 主备：张健审核: 日期:2020. 08.1 学校________ 班级____________ 姓名__________ 家长签字_______ 【课前导学】 一．翻译下列词组。 1.看一看____________ __ ___ 2.稍等一下____ __ _______ _______ 3.去年的卡片_______________________ 4.每个两元__________ _______________ 5.为我的朋友买一个礼物______ __ _ 6.各种不同种类的发卡________________ 7.和她的粉色外套相配_______________ 8. 这是你的零钱___________ _______ 9.不要紧、没关系___________ _____ 10. 稍等片刻______________ ________ 二．How to talk when going shopping 【课堂学习】 Task 1：Free talk . Make a dialogue on how to buy presents. Task 2：Useful expressions （一）How much do the cards cost? 这些卡多少钱？ 1.how much is/are常用于询问价格, 也可用how much money。 How much does sth. cost?常用于询问价格，与How much is/are…?或What’s the price of sth?意思相同，可以相互转换。 这个钱包多少钱？ ____________ ____________ does the wallet ________________? ____________ ____________ is the wallet? ____________ the _____________ of The wallet? how much还可用于询问不可数名词的数量，即how much + 不可数名词。 如：你有多少面包? ________ ________ ________ do you have? 2.cost意为“值(多少钱)，花费”。主语为物。 sth. cost …(money) 某物花费(多少钱) sth. cost sb. …(money) 某物花费某人(多少钱) 如：①这些邮票花费了20元。 These stamps ________ 20 yuan. ②那个音乐盒花费了我15元。 The music box ________ ________ 15 yuan. 注意：spend, cost，take与pay的区别： （1）sb. spend（s）some time/money on sth.某人在某物上花了多少时间/金钱。 e.g：I spend 10 yuan on snacks every week.我每周在零食上花10元钱。 如：这些发夹花费了她9元。 The hair clips ________ ________ 9 yuan. =She ________ 9 yuan ________ the hair clips. sb. spend（s）some time/money （in）doing sth. 某人做某事花了多少时间/金钱 e.g：He spends half an hour doing my homework every day. （2）sth. cost（s）sb. some money某物花了某人多少钱 e.g：The book cost me 15 yuan.那本书花了我15元钱。 （3）It takes sb. some time to do sth.做某事花费某人多少时间。 e.g：It takes me half an hour to do my homework every day. （4）sb pay(s) money for sth. e.g: Mr Zhang pays 10 yuan for this book.张老师买这本书花了10块钱。 （二）How about last year’s cards? 去年的卡怎么样？ 1. how about … … 怎么样？（what about…）

牛津译林版七年级英语上册Unit7ShoppingStudyskills优质教案

Unit 7 Shopping 教学课题Unit 7 课型new 本课题教时数：7 第5 课 时 备课日期： 教学目标: 1、认知英语中的部分辅音音素。 2、能准确读出这些辅音音素。 3、能根据已学的音标认读新单词。 教学重点、难 点： 准确读出这些辅音音素。 教学方法与手 段： Task—based method 教学过程： 教师活动学生活动设计意图 Step1 Presentation 1.Listen to the tape and read the words in the table on Page 89. 2.Read the consonants correctly. It’s good for the students’spoken English. And it’s helpful and useful for

their English study. Step2 Practice 1、Part A Pay attention to the bold letters. How to read them? How to write the sounds? 2、Part B Look at the words in PartA.Can you read them and put them under the correct sound groups? 3、More phrases and sentences Ask the students to read the words. . Help them learn how to us e the expression s in particular situations . Step 3 Doing consolidation exercises Ask some students to answer the questions and check the answers. To revise and consolidat e what they learnt in this class. Homework

8Bunit7reading

奥比斯环游全世界,帮助贫困地区有眼病的人.那里的大多数人承受不起去看病,所以奥比斯医生去他们那边.手术被做来帮助有眼病的人重见光明.患者不需要付钱因为奥比斯是个慈善组织.当地的医护人员也被邀请登机来学习新的技巧.通过训练他们,奥比斯医生希望帮助更多的人. 马医生是奥比斯飞机上的医生.他觉得很自豪来帮助人们重见光明.马医生认为现代医学正迅速发展,现在大多数的眼病能被治疗及治愈.但是更多的钱被需要来继续他们的工作. 奥比斯环游全世界,帮助贫困地区有眼病的人.那里的大多数人承受不起去看病,所以奥比斯医生去他们那边.手术被做来帮助有眼病的人重见光明.患者不需要付钱因为奥比斯是个慈善组织.当地的医护人员也被邀请登机来学习新的技巧.通过训练他们,奥比斯医生希望帮助更多的人. 马医生是奥比斯飞机上的医生.他觉得很自豪来帮助人们重见光明.马医生认为现代医学正迅速发展,现在大多数的眼病能被治疗及治愈.但是更多的钱被需要来继续他们的工作. 奥比斯环游全世界,帮助贫困地区有眼病的人.那里的大多数人承受不起去看病,所以奥比斯医生去他们那边.手术被做来帮助有眼病的人重见光明.患者不需要付钱因为奥比斯是个慈善组织.当地的医护人员也被邀请登机来学习新的技巧.通过训练他们,奥比斯医生希望帮助更多的人. 马医生是奥比斯飞机上的医生.他觉得很自豪来帮助人们重见光明.马医生认为现代医学正迅速发展,现在大多数的眼病能被治疗及治愈.但是更多的钱被需要来继续他们的工作. 奥比斯环游全世界,帮助贫困地区有眼病的人.那里的大多数人承受不起去看病,所以奥比斯医生去他们那边.手术被做来帮助有眼病的人重见光明.患者不需要付钱因为奥比斯是个慈善组织.当地的医护人员也被邀请登机来学习新的技巧.通过训练他们,奥比斯医生希望帮助更多的人. 马医生是奥比斯飞机上的医生.他觉得很自豪来帮助人们重见光明.马医生认为现代医学正迅速发展,现在大多数的眼病能被治疗及治愈.但是更多的钱被需要来继续他们的工作. 奥比斯环游全世界,帮助贫困地区有眼病的人.那里的大多数人承受不起去看病,所以奥比斯医生去他们那边.手术被做来帮助有眼病的人重见光明.患者不需要付钱因为奥比斯是个慈善组织.当地的医护人员也被邀请登机来学习新的技巧.通过训练他们,奥比斯医生希望帮助更多的人. 马医生是奥比斯飞机上的医生.他觉得很自豪来帮助人们重见光明.马医生认为现代医学正迅速发展,现在大多数的眼病能被治疗及治愈.但是更多的钱被需要来继续他们的工作. 奥比斯环游全世界,帮助贫困地区有眼病的人.那里的大多数人承受不起去看病,所以奥比斯医生去他们那边.手术被做来帮助有眼病的人重见光明.患者不需要付钱因为奥比斯是个慈善组织.当地的医护人员也被邀请登机来学习新的技巧.通过训练他们,奥比斯医生希望帮助更多的人. 马医生是奥比斯飞机上的医生.他觉得很自豪来帮助人们重见光明.马医生认为现代医学正迅速发展,现在大多数的眼病能被治疗及治愈.但是更多的钱被需要来继续他们的工作. 奥比斯环游全世界,帮助贫困地区有眼病的人.那里的大多数人承受不起去看病,所以奥比斯医生去他们那边.手术被做来帮助有眼病的人重见光明.患者不需要付钱因为奥比斯是个慈善组织.当地的医护人员也被邀请登机来学习新的技巧.通过训练他们,奥比斯医生希望帮助更多的人. 马医生是奥比斯飞机上的医生.他觉得很自豪来帮助人们重见光明.马医生认为现代医学正迅速发展,现在大多数的眼病能被治疗及治愈.但是更多的钱被需要来继续他们的工作.

九年级英语unit7课文-翻译

九年级英语unit7翻译 Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Section A 2d 桑迪：要去看毕加索的著名绘画作品，我真的很激动。 吴兰：我也是。我很高兴史密斯先生为今年的校外旅行选择了美术博物馆。 桑迪：我要带上我的新照相机，照好多好多照片！ 吴兰：哦，不行。史密斯先生说我们不可以照相。博物馆不允许。桑迪：太糟糕了！你说，如果我们不用闪光灯，会不会允许（我们）照相啊？ 吴兰：嗯…..我觉得我们只是想保护那些绘画作品。如果不用闪光灯的话，那也许可以。 Section A 3a 妈妈最了解我 当我是个小宝宝整夜哭闹的时候，妈妈依偎在我身旁，唱歌送我入梦乡。 在我累了饿了的时候，妈妈给我食物，那温暖的臂膀就是我的床。 当我奔跑在田野上，她确保我的安全，让我远离安全，让我远离危险， 在我摔倒受伤的时候她给我拥抱，扶我站好。 七岁的我剧烈咳嗦，她说我不适合吃冰激凌， 我却大声反驳：你必须同意，我就要定了！ 九岁时我看恐怖电影，她说：这种电影会将噩梦给你带来， 我却愤怒地咆哮：我就该看这样的电影，别拿我当小孩！ 青少年的我开始和朋友外出闲逛了，她叮咛道：十点以前一定要回来！ 我又顶嘴：我都17岁了，不需要你告诉我该不该！ 现在我长大了，回想当初的是时光， 吃了冰激凌让我咳嗦不止， 看了恐怖片让我噩梦连连， 上学迟到只因为10点还在外游荡。 我真的后悔呀！后悔不该顶嘴，后悔没有听从妈妈的忠告；

妈妈最了解（孩子），她只是想怎样对我最好！ Section B 2b 能允许我自己做决定吗？ 很多青少年都有自己的业余爱好。但有时候，这些业余爱好会阻碍他们的学业，父母可能会担心他们在学校的学习成绩。孩子们都希望尽可能多些机会实践自己爱好。你同意吗？ 刘宇是来自山东省的一位15岁的男孩，他是一个赛跑运动明星。他是学校校队的一名队员，希望长大以后能成为职业跑步运动员。可是他的父母不愿让他花太多时间去训练。“我们当然希望看到他实现自己的梦想，”刘先生说，“我们也知道他是多么喜欢跑步，我妻子和我也曾经支持他的每一次比赛。我们不反对跑步，但是儿子必须要考虑其他可能得工作。他现在长大了，他一定要考虑好，万一成不了职业运动员怎么办？” 刘宇却不认同他们的想法。“我觉得应该允许我自己做决定，”她说：“我父母总是教育我在学校努力学习、上大学是多么多么重要。我能理解这一点，但是对于跑步，我也是很严肃对待的。这是唯一我特别想做的事情” 刘宇的父母认为刘宇晚上应该用功学习，因此，我们不同意他晚上出去练习跑步。“也许他会认为我们太过严格或者不公平。”刘先生说，“但我们认为我们这么做是对的。成为一个职业运动明星是很难的，所以他必须在自己的功课上多花点时间。” 但刘宇还是不同意。“我知道我父母关心我。他们总是说如果不成功怎么办。可我一定会成功！我跑的很快。我觉得应该让我自己做决

2020年秋牛津译林版七年级上册Unit7 Reading1学案

主备：张健审核: 日期: 2020.8.1 学校________ 班级____________ 姓名__________ 家长签字__________ 【板块要点】 一、教学目标 1.掌握常见的商店名称。 2.能使用适当的语言描述自己的需要。 3.能从对话中了解关于购物的信息。 二、教学重点、难点 能用英语在购物时进行交流。 三、词汇、短语 四、句型（语法） 1. Can I help you? = What can I do for you? 2. Here are some nice cards. Here is your change. 3. How much do they cost? = How much are they? 4. I’d like to buy a gift for my friend. 5. There are different kinds of hair clips in our shop. 6. I’ll take them.

主备：张健审核: 日期: 2020.8 1 学校________ 班级____________ 姓名__________ 家长签字__________ 【课前导学】 1.Words and phrases. 1).买一个圣诞礼物给__ ________ 2).向Millie寻求帮助________ _______ _ 3).圣诞节即将来临___________ _________ 4).对…感兴趣. __________ ________ 5).收集邮票_________ _ __ ___ 6).一个好主意________________________ 7).请跟我来____________ ___ 8). 拎所有的包_________________________ 2. Preparation for class activities. 1). ---Is that (店主) kind? ---Yes, he is. 2). ---How much are your shoes? ---They (花费) me 20 dollars. 3). ---Here is the (零钱). ---Thank you. 4). ---I think your shoes (匹配) your white pants(裤子) very well. --- Thank you. 5). ---What colour is your hair clip? ---It’s (粉红色的). 【课堂学习】 Step 1. One-minute talk. Step 2.Welcome to the unit Task1: Warming up Teacher asks Ss to listen to the song “Happy birthday to you”and then says : “Today I’m very happy because it is my birthday .” T shows a new wallet, a photo album and some hair clips. T says: ‘Look, I have some presents from my friends, I love them very much …”Teach the words “wallet, clips and album” . Task2: Listen and answer: 听第80页漫画内容的录音，并回答问题： Does Eddie want to go shopping with Hobo? Why does Hobo ask Eddie to go with him? Task 3: 指导学生看图听录音并阅读对话。分角色朗读对话。 Ask the students to look at the comic and listen again, and read the dialogue aloud. Get some pairs to act it out. Task 4:向学生展示第81页上8个不同商店的图片，学习各商店的表达方式。 Show the eight different shops on Page 81 to the students and let them learn to express the shops . Task 5:学生根据图片提示完成A部分的练习并核对,哪些物品在哪些商店买。 The students finish Part B exercises and check the answers according to the pictures. Ask them to make a sentence with the following shop. Task 6: 学习B部分Millie和Daniel买礼物的对话。 Learn the conversation in Part B and use it as a model to practice in pairs. Step 3. Pre-reading Task 1:Learn some important new words about reading and then finish Part B1 Task 2: Skimming 1.What presents does Amy buy for Simon and Sandy ? price buy them or not

牛津译林版七年级英语上册Unit7GoingshoppingComicstripandWelcometotheunit优质教案

《Unit 7 Going shopping Comic strip and Welcome to the unit》 教案 【教学目标】 1.知识目标: A层重点单词：shopping, mall, down, hate, well, money, wallet, carry, bookshop, gift, sure, maybe, stamp, collect 重点短语: down the street, go shopping, come with me, carry all the bags, clothes shop, flower shop, gift shop, shoe shop, sports shop, toy shop, buy Simon a present, in interested in B层重点句子: I want to buy Simon a present. Do you have any ideas? I’m not sure. That’s a good idea. You’re welcome. 2.能力目标: A层学习常见的商店名称。 B层学会用英语就购买礼物的话题展开对话。 【重点难点】 talk about buying presents in English 【教学过程】 StepⅠLead-in 1.创设真实情境导入赠送礼物和购物的话题，引导学生学习生词。T: Today I am very happy, I got a birthday present last night.I like it very much. Look, It’s a wallet. What’s this? Is this

牛津七年级上册(初一上学期,7A) Unit7 Period3(ReadingⅡ)同步练习含答案

7A Unit 7 Shopping Period3(ReadingⅡ) 一、词组翻译 1．每个两元__________________ 2．各种各样的____________________ 3．有足够的钱_________________ 4．稍等一下______________________ 5．与……很相配_______________ 6．今年的足球卡__________________ 7．好的东西___________________ 8．足够好________________________ 二、单词拼写 1．My younger sister is a______________(俊俏的)girl and we all like her very much．2．The coat is very____________(便宜)，1 want to buy it． 3．I_____________(花费)￥800 on this pair of sunglasses． 4．一Your CD looks__________(不同的)from mine．一Yes，you’re right． 5．There are many trees on____________(每个)side(边)of the street． 三、用所给词的适当形式填空 1．These cards are very nice．How much do__________(it)cost? 2．This white blouse goes very_________ (good)with the blue dress． 3．Kitty wants to buy some_________ (present)for Simon and Sandy． 4．一Can I borrow some_________ (money)from you，Daniel? 一Yes，of course．5．一Whose book is this? 一It’s_________ (Millie)． 四、单项选择 ( )1．Millie is_________ her hair clip，but she can’t_________it． A．looking for；find B．finding；look for C．looking for；look at D．looking at；find ( )2．Mum，my trousers are too small．I want to buy a new________. A．pair B．one C．it D．trousers ( )3．He is to buy for his parents． A．rich enough；enough presents B．enough rich；enough presents C．rich enough；enough present D．enough rich；presents enough ( )4．一Good morning，_________? 一I’d like some flowers． A．can you help me B．what can I do for you C．how do you do D．what would you like ( )5．一________does the book_________you? 一Can you guess? A．How many；spend B．How much；spend C．How much；cost D．How much money；pay

8Aunit7reading学案

Unit 7 Seasons Reading 学习目标 1. 掌握有关四季气候和特征的词汇、短语、句型。 2. 熟练吟诵诗歌，把握诗歌节奏，能找出诗歌中押韵的单词 3. 灵活运用句型表述自己在不同季节所做的事情。 4. 读懂四季小诗，了解四季的变化。 课前预习 1. 会读课后单词表中P82-84 的单词。 2. 会读课文，完成课后练习。 学习过程 一．Revision: Work in pairs and make a dialogue: What' s your favourite seas on? Why? 二．自主学习单词。 三．合作探究与交流展示 任务一：小组合作学习单词并检查单词掌握情况。 任务二：Read the poem quickly. Then complete PartB2 on page 83. (合作学习)交流展示。 任务三：Listen and repeat the poem after the tape. Then answer the questions below ：Winter: Q1:Can trees and flowers grow in winter? _______________________ Q2:Why do the birds fly away? __________________________________ Spring: What do bees and butterflies do in spring? _________________________ Summer: Where can we often play in summer ？________________________________ Autumn: Q1: Where can we see piles of autumn leaves? ______________________ Q2：What are farmers busy doing in autumn ？ _______________________ 任务四：Read again and then discuss and find the sentences in which the writer uses personification. (小组讨论) (1) Winter: _____________________________________________ (2) Spring: _____________________________________________ 交流展示。 四．Activities: Let ' s enjoy the beauty! 1) Listen and enjoy the beauty of rhyming words. ( PartB1 Page83) 2) Let ' s read the poem loudly, correctly and emotionally. Find the best voice of our class. (小组内部选出，然后展示) 五．拓展质疑 1) Play the beautiful song, please feel the rhyming words in the song. 2) Discuss in groups: How can we protect our environment? ?当堂检测

牛津译林版七上 Unit 7 Shopping教案

Unit 7 Shopping教案 Teaching Aims: 1. Learn some new words about shopping. 2. Arouse the students’ interests in talking about shopping. Step 1. Lead-in Have a free talk like this: Do you like shopping? When do you go shopping? Does your mother like shopping? Who do you often go shopping with? Does your friend like shopping? ... Step 2. Presentation Show some pictures to learn the new words: mall = shopping mall 大型购物中心 shopping n.购物 hate vt. 讨厌；恨 well 好吧，那么，哎呀 money n. 钱 carry vt 拿，提，搬 book n. 书店 gift n. 礼物 ... Step 3. Listen and answer Listen to the conversation between Eddie and Hobo, then answer: 1. Who likes shopping, Eddie or Hobo? 2. Why does Hobo need Eddie? Step 4. Read and act Read aloud the conversation in groups, then present the comic strip on the screen

人教版二年级语文上册一类字组词

第一单元 《识字1》 宜（宜人）（合宜）(不宜)（便pián宜）实（实在）（实话）（果实）(老实) 色（白色）（出色）（金色）（黄色） 华（华美）（华丽）（年华）（才华） 谷（谷子）（谷雨）（山谷）（河谷） 金（金子）（金黄）（黄金）（金秋） 尽（尽力）（尽情）（用尽）（自尽） 层（层面）（层次）（上层）（云层） 丰（丰收）（丰满mǎn）（丰产）（丰年）壮（壮大）（壮美）（壮丽）（壮士shì） 1、《秋天的图画》 波（波浪）（波动）（声波）（风波） 浪（浪花）（波浪）（海浪）（风浪） 灯（灯下）（灯光）（电灯）（花灯） 作（作业）（作用）（发作）（工作） 字（字体）（字母）（写字）（生字） 苹（苹果）（苹果树）（苹果园） 丽（美丽)(亮丽)(秀丽)(风和日丽） 劳（劳动）（劳力）（劳作）（劳苦） 2、《黄山奇石》 尤（尤其） 其（其它）（其次）（其中）（其实） 区（区别）（区分）（区长）（小区） 巨（巨大）（巨人）（巨石）（巨浪） 它（它们）（其它）（它的) 安（安全）（安定）（平安）（公安） 块（土块）（石块）（几块）（一块儿）站（站立）（站长）（站住）（车站）3、《植物妈妈有办法》 已（已经）（已知）（已往） 甲（甲鱼）（甲队）（甲方） 豆（豆子）（豆角）（大豆）（黄豆） 识（识字）（知识）（认识）（常识） 纷（纷纷）（纷飞） 经（经常）（经过）（经理）（已经） 如（如果）（如意）（如实）（如何） 好hǎo（好看）（好心）（和好）（美好）hào（好学）（好奇）（好动）（爱好）娃（娃娃）（女娃） 洼（洼地）（山洼）（水洼） 4、《古诗两首》 于（于是）（大于）（小于）（关于） 首（首都）（首长）（首先）（回首） 枝（枝叶）（枝干）（枝头）（树枝）枫（枫叶）（枫树）（枫林） 记（记住）（记者）（日记）（忘记） 刘（刘海）（刘家）（刘老师） 第二单元 《识字2》 胡（胡说）（胡子）（京胡）（二胡） 戏（戏曲qǔ)(戏院yuàn)(看戏）（唱戏）棋（棋子）（棋手）（下棋）（围w?i棋）钢（钢琴）（钢刀)(钢笔bǐ)(钢化huà）观（观众)(观看)(围w?i观）（奇qí观）弹tán（弹琴）（弹力）（弹跳）（动弹）dàn(弹头)(弹弓)(子弹)(中zh?ng弹）琴（琴声）（琴棋书画）（钢琴）（风琴）养（养鱼)(养生)(认养)(收养）

人教版选修7 Unit3 Old Tom the Killer Whale学案

新课标人教版选修7 Unit3 第一篇课文学案 学习目标: 本单元课文的学习--Old Tom the killer whale 教学重点：课文的理解及本单元语法的初步了解 课前准备：请同学们提前阅读导学案内容，了解课堂上要完成的任务，并做好以下准备：预习导学案，熟读p20课文，了解课文的内容 Teaching Steps :（教学步骤） Step 1 ：Revision(复习上个导学案） Step2： Reading：Get the main ideas of the two anecdotes. The first anecdote：__________________________________________________ ________________________________________________________________ The second anecdote: _________________________________________________________________ the text, and fill in the blanks with names mentioned in the text 1. ___________was 16 years of age when he went to work at the whaling station Clancy to go to the boat as there was a whale out there in the bay 3. _________was swimming by the boat showing the whalers the way told Clancy that they would return the next day to bring in the body of the whale carried by the waves further and further away from the whalers. 6. __________knew that Old Tom would protect James. III. Skimming the text and put the following sentences into a right order. ( )George started beating the water with his oar ( ) Clancy grabbed his boots and raced after George to the boat ( ) Clancy arrived at the whaling station ( ) The killers started racing between our boat and the whale ( ) Clancy heard a huge noise coming from the bay ( ) Clancy was sorting out his accommodation ( ) Clancy ran down to the shore ( ) The man in the bow of the boat aimed the harpoon at the whale IV. scanning the text and answer the following questions 1.When did Clancy begin to believe that the killers would help the whalers catch the huge whales? ____________________________________________________________________ 2.How did the killers help the whalers catch the whale? ____________________________________________________________________

7A Unit 7 shopping task教案

Unit7 shopping main task 1．knowledge objective. ①The words:note bus stop restaurant top ②Learn to make notes before writing. 2. capability goal Using the knowledge of this unit ,descible a shopping mall. 教学重点：The method of descibling a shopping mall 教学难点：The method of descibling a shopping mall Step1 free talk T:National Day is coming and we will have a long holiday.Can you tell me what do you want to do ? where do you want to go? Step2 presentation 1.T:I like shopping.Ilike go to clothes shops and shoe shops to buy beautiful clothes and shoes.I am crazy about shopping.Sometimes I shop from morning to afternoon. So I often write a note and put it on the table.When my family see the note,they will know where I am.show a picture.teach the new word:note.make a sentence:We should make notes in class.Ask: Can you make more sentence?Students make sentences.

人教版小学语文二年级上册生字表(一类、二类字)

人教版小学语文二年级上册 生字表（一） 识字1 宜层尽染叠翠爽壮谷登华 1 图梨笼浪梁燃勤劳 2 区尤其仙盘峰胳膊巨当脖著形状 3 旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识 4 刘菊残君橙橘径斜枫于 语文园地一交支龙求凡利 识字2 棋弹钢琴胡戏喂鸽养航模 5 株踮院除疲倦牵困 6 委补室宁愣切集掌 7 钟零闹哈欠迟叹决悔 8 计算冒览馆紧怦握容普奋灿烂 语文园地二柏纪纺织优胜湾粒识字3 神州川涌岛隔峡与陆民族 9 庆献帜洁奏曲亿 10 央瓦庄严阔碑周似拼案坛迹厦 11 讯传约聚挥锣呼击拥抱泪泽克扬 12 省店橱指接讲铺毯银仗语文园地三退危险买卖反杂简单 识字4 寸益彰豹障泰徒功渠 13 沿际信 14 葫芦藤哇盯邻 15 枣浅秃忍呗虽乘思 16 抽续吸极夫汗驶示筝踪伤责 17 酸葡萄狐狸串迫待硬 语文园地四茶泡饱袍鞭炮 识字5 移谋柴焰易折搓绳斤独 18 刺猬板凳糙但傍椅瞧留 19 术铅惹吐桌盒注削皱坏 20 扎抓莓幸福吵受 21 之轮期第任惯式眯郑 语文园地五铁钉裙裤袄疼痛疯识字6 恨漠炭贫富饥索奉永22 科亚呆始猜拴逗23 良缩遥寻食泣健 康操 24 则昨纱羡慕粉料 套份妹贵寄费 25 客何赠汪舟欲踏 潭 语文园地六历贡肯扇 确愁 识字7 护牢孔雀锦鹰 丛鹂灵嬉 26 叽喳蓬跃棱巢崭 牌 27 侧卷欣赏龟镜映 幻演蕉扔跨 28 甚至蒸死继乎叨 29 蒙喃味浓腾猎黎 识字8 射卫填嫦蛾宇宙 载箭 30 浮雹暴躁灌溉淹 器稼毁灾 31 呱哩圈纹碰返 32 舒必须绑通杯塑 咳嗽钩件喷设浴 33 博珍孙悉绝肉史 核缺乏稀 34 农技袁隆介绍培 育产棚控制泥茁 （共450个字） 生字表（二） 识字1 宜实色华谷金 尽层丰壮 1波浪灯作字苹丽劳 2尤其区巨它安块站 3已甲豆识纷经如好娃洼 4于首枝枫记刘 识字2 胡戏棋钢观弹 琴养 5休伸甜歌院除息您牵困 6员青宁室样校切教响班 7欠元包钟叹哈迟闹 8及身仔细次外计怦礼加 识字3 夕川州台争民 族 9亿洁欢祖旗帜庆曲 10央交市旁优阴坛城国图 11申匹互京泪洋拥抱相扬 12讲打指接惊帮候奇 识字4 寸落补拔功助取所 13信沿抬际蛙错答还 14言每治棵挂哇怪慢 15怎思穿弯比服浅漂啦啊 16夫表示号汗伤吸极 17串兔告诉狐狸猴颗 识字5 斤折挑根独满容易 18采背板椅但傍清消 19由术吐注课铅笔桌景拿 20坏松扎抓祝福句幸 21之令布直当第现期轮路 识字6 丑永饥饱温暖贫富 22户亚角周床病始张 23寻哭良食双体操场 24份粉昨晴姑娘妹读 25舟乘音客何汪 识字7 丛牢拍护保物鸡猫 26羽领捉理跃蹦灵晨 27失觉扔掉眼睛纸船 28久乎至死腰捡粒被 29并夜喜重味轻刻群 识字8 卫运宇宙航舰 30冲晒池浮灾害黑器 31岸纹洞影倒游圆围 32杯件住须能飘必事 33历史灭克化代孙植 34厂产介农科技纺织 （共350个字）

2020年秋牛津译林版八年级英语上册Unit7 Reading1学案

主备：童华清审核：日期：2020-8-1 学校：_______ 班级：________姓名：________ 家长签字：__________ 【板块要点】 一、教学目标 1. 掌握重要词汇，能读懂四季小诗。 2. 能用英文简单表达四季天气情况。 3. 能珍惜爱护自然环境，了解气候变迁。 教学重难点： 1. 学会如何欣赏诗，如何写诗。 2. 掌握本课的重要单词、短语和句子，试着去写诗。 1. 蝴蝶n. butterfly 阵雨n. shower; 记忆n. memory; 堆n. pile; 溪流n. stream；阴凉处，树荫处n. shade 在…..之上upon; 收割，收获vt. & vi. harvest 庄稼，收成n. crop;当…时，随着conj. as.; 温度n. temperature; 下降，落下vi.& vt. drop;上升，升起vi. rise 2. be full of充满 3. forget to do sth忘记做某事 4. fly far away飞走 5. a warm and sunny day温暖而晴朗的一天 6. feel cool 感动凉爽 7. play among flowers在花丛中玩 8. on a hot summer afternoon在一个炎热的夏天的下午 9. grow (v)生长growth （n.）生长 10. sun (n.) 太阳sunny (adj.) 阳光明媚的 11. cloud (n.) 云cloudy (adj.) 多云的 1. shower n.(c) 阵雨，阵雪“淋浴；淋浴器” have/ take a shower 洗淋浴 The weather becomes __________ __________ _______ _________. 阵雨之后天气凉快一些。 2. temperature n.（u）温度，气温take one’s temperature 量体温 _________________ the temperature? 温度是多少？ temperature 也可指“身体的高烧，发热，发烧”，通常用作单数形式，其前一般有不定冠词a, 即have a (high) temperature “发（高）烧” 3. far away 遥远用作表语或状语，away 可省略。 far away from...... =far from...... 离......远 Do you live ______ _______ ______ the city? 你住的地方离城市远吗？ The _________ cinema is about 500 metres _________ ___________ here? 最近的电影院离这儿大约500米远。 4. turn brown turn 用作连系动词（变得），后多接表示颜色的形容词。 When she saw this, her face ___________ ___________(变红)。 turn left/right turn on/off turn up/down turn around turn n.(c) （依次轮流时的）轮次，机会It’s one’s tu rn to do sth. 轮到某人做某事了take turns to do sth. 轮流做某事 become, get, turn “变”不同 become 多指身份，职位等的变化，它强调变化的过程已完成，后接可数名词或形容词。Get 多用于口语，表示一种变化过程，强调的是“渐渐变得”，后常接形容词的比较级 turn 指在颜色和性质等方面与以前的完全不同，强调变化的结果。 It’s _________________ darker and darker. The leaves _____________ yellow in autumn.