Merry Christmas Mr.lawrence钢琴谱 曲作者：坂本龙一

音乐家肖邦的故事

音乐家肖邦的故事 弗雷德里克·肖邦(1810.3.1--1849.10.17)是一位波兰伟大的作曲家。父为居住在波兰的法国人，母为波兰人。肖邦出生于华沙附近的热拉左瓦-沃拉。六岁时开始学习钢琴，师从阿达尔贝·瑞夫尼。七岁时创作第一首波洛奈兹舞曲(g小调)，八岁时登台公演。其父为法浯教师，在华沙担任多种职务，他坚持肖邦除受音乐教育外必须同时受普通教育。十岁时，歌唱家卡塔拉尼为肖邦的演奏所感动，赠送给他一只怀表。十五岁时肖邦为沙皇亚历山大一世演奏，沙皇赠他钻戒一枚。十六岁入华沙音乐学院，从约瑟夫·埃尔斯纳学习作曲。波兰民间音乐、意大利歌剧的美声线条和胡梅尔的风格，都正在对他产生影响。1829年他创作了《f 小调钢琴协奏曲》(通常称为第二协奏曲，虽然实际上它在作为第一协奏曲出版的e小调之前写成)。同年在维也纳举行两场音乐会，访问了德累斯顿和布拉格，回国后向歌唱家康斯坦契娅·格拉德科夫斯卡表白了爱情。但翌年在华沙演奏了他的两首协奏曲后，就离开了被俄国古领的波兰，于1831年定居巴黎，开始授课并举行音乐会演出。他与李斯特、门德尔松、柏辽兹和贝利尼结识，1837年开始与女作家乔治·桑交往。当时刚刚废除了他与马利亚·沃德津斯卡的秘密婚约。1838至1839年冬与乔冶·桑同居在玛略尔卡岛上，但恶劣的气候及筒陋的生活条件影响了他的健康，此后他的结核病不断恶化。1840至1847年仍和乔治·桑共同生活在巴黎和她在诺安的别墅中。比他大六岁的乔治·桑悉心照料他，有助于焕发他的才华。许多最优秀的作品，其中包括《二十四首前奏曲》、《降b小调奏鸣曲》和《b 小调奏鸣曲》、《f小调幻想曲》，都是在他们结合的时期写成的。他们的关系破裂(乔治·桑的两个孩子挑起了争吵)后，肖邦的灵感和健康日益衰退，但仍继续教课并举行私人音乐会。1848年，虽然病情严重，他仍访问了英国和苏格兰。他的学生简·斯特林把肖邦带到她姐夫托菲肯勋爵的乡村别墅内休养，并送给他当时迫切需要的一万五千法郎。在伦敦，他为维多利亚女王演奏，但英国的社交生活使他精疲力竭。翌年死于巴黎。 肖邦的作品几乎全部是钢琴曲。他从菲尔德和胡默尔的作品中学到一些东西，对巴赫作品的学习也使他获益匪浅，但当时的主要作曲家对他几乎没有影响。他成功地创造出一种富于个性的键盘写作艺术，其优点为钢琴音色纤细，应用旋律装饰来丰富和声织体。他精通言近指远的喻意手法，他所开拓的和声境界远远超过当时的传统界限。其它影响有的来自波兰民间音乐，在《玛祖卡舞曲》中特别明显；往往要求高度辉煌技巧的旋律风格则源自意大利歌剧。但肖邦谨慎地指出，他的玛祖卡“不是供跳舞”用的，事实上它们也是他的最有个性的作品，犹如私人的记事录，记下了一生事业中听作的和声和节奏试验，所探索的最为精致和变化多端的钢琴音色，也记下了他的全部情绪变化。最早一首《玛祖卡舞曲》是在1830年离开故乡之前写的；最后一首(f小调)感情强烈的吉光片羽，是他一生所写的最后一曲。肖邦使钢琴上的《玛祖卡舞曲》成为他所独有的形式；他所作的叙事曲(共四首，受密茨凯维奇的诗歌的概括的启发而写)和键盘谐谑曲也是如此，他使谐谑曲具有与贝多芬谐谑曲大异其趣的尖刻嘲讽的性质。他的《二十四首前奏曲》，每首用一个不同的调，是肖邦对巴赫艺术的创造性贡献。肖邦认识到他的天才的用武之地主要在于比例完美的钢琴小曲，他在这类作品中注入了丰富而又强烈的诗意，但在奏鸣曲中也表明他有驾驭大型作品，不致使材料松散的能力。迂腐的学究也许会有争议，说它们不是“严格的”奏鸣曲(虽然每部奏鸣曲都遵守由几个乐章构成的传统形式)，但是人们不会希望这些奏鸣曲以另一种形式出现，因为它们的结构别有一种使人感到惬意的逻辑性。他的协奏曲(往往被人们低估)也是如此，某些评论者认为他的配器不甚高明，其实远非如此。他的配器手法总是灵活而敏感的。有时甚至富于积极的独创性(如大管的应用)。他的演奏在细腻及紧张度方面都是无与伦比的，把他的同时代人

贝多芬命运交响曲 介绍

《第五交响曲》共分四个乐章。 第一乐章热情的快板，2/4拍子、奏鸣曲式。 这一乐章展示了一幅斗争的场面，音乐象征着人民的力量如洪流般以排山倒海之势，向黑暗势力发起猛烈的冲击。乐曲一开始出现的强有力的富有动力性的四个音，也就是贝多芬称为“命运”敲门声的音型，这就是主部主题。 贝多芬在交响曲第一乐章的开头，便写下一句引人深思的警语：“命运在敲门”，从而被引用为本交响曲具有吸引力的标题。作品的这一主题贯穿全曲，使人感受到一种无可言喻的感动与震撼。贝多芬在第三交响曲完成以前便已经有了创作本曲的灵感，一共花了五年的时间推敲、酝酿，才得以完成。乐曲体现了作者一生与命运搏斗的思想，“我要扼住命运的咽喉，他不能使我完全屈服”，这是一首英雄意志战胜宿命论、光明战胜黑暗的壮丽凯歌。恩格斯曾盛赞这部作品为最杰出的音乐作品。整部作品精炼、简洁，结构完整统一。 这一主题是向前冲击的音乐形象，推动着乐曲不断发展，也在以后的各乐章中不断出现、发展。这一主题激昂有力，具有一种勇往直前、不屈不挠的气势，展示了惊心动魄的斗争场面，表达了贝多芬内心充满愤慨和向封建势力挑战的坚强意志。 当各种乐器进行轮回模仿，相继掀起一次比一次紧张的浪潮之后，圆号奏出了一个命运动机的变体，它表达了一种必胜的信心。 这是一个连接句，它从前面紧张、威严的音乐场面中，引出了富于歌唱性的第二主题，这是一个抒情的旋律，温柔优美、明朗的音调与前面形成对比，它抒发着人们对幸福生活的渴望与追求的情感。在这里，严峻的命运动机退居到低音声部并以伴随形式出现，使温柔的音乐里带有不安的色彩，推动音乐继续发展。乐曲最后在明朗的气氛中，以果断、热烈的音响结束了呈示部。 经过富于表现力的两小节休止后，随着命运动机的出现进入发展部，音乐又回到了不安的音调，艰苦激烈的斗争又开始了。这时的第一主题非常活跃，它无休止地反复，调性不断转换，力度不断加强，随后出现鲜明有力的号角般的第二主题。这两个主题用各种手法交替变化发展，如对比复调的手法、频繁的转调等等，增加了音乐的不稳定因素，使音乐更加丰富。最后，命运的动机又闯了进来，并以最强的音响不断重复，形成了发展部的戏剧性高潮，音乐直接进入再现部。 再现部中，呈示部那种斗争的场面再度出现。在第一主题与连接部之间，双簧管奏出了一段缓慢的哀鸣音调，第一主题的发展突然被打断。可是，激动不安的情绪又立即恢复，只

门德尔松《婚礼进行曲》曲式分析

门德尔松《婚礼进行曲》曲式分析-音乐论文 门德尔松《婚礼进行曲》曲式分析 李虻 1826年，17岁的德国作曲家门德尔松从莎士比亚著名喜剧《仲夏夜之梦》中得到创作灵感，写出了《仲夏夜之梦》序曲，成为标题性音乐会序曲的开山之作。时隔17年后，作曲家又应普鲁士国王邀请，在保留原序曲的基础上，为柏林上演的喜剧《仲夏夜之梦》另创作了12段不同体裁的配乐。其序曲、谐谑曲、间奏曲、夜曲、婚礼进行曲等五首被编为《仲夏夜之梦五首管弦乐曲》Op.61。《婚礼进行曲》是第四幕与第五幕的幕间曲，因其营造的婚礼气氛雍容典雅、富丽堂皇而成为家喻户晓的婚礼音乐。 本曲采用回旋曲式结构，主部的多次呈示将充满了兴奋与欢乐情绪的主题贯穿于乐曲始终。 引子（1~5）：由小号奏出富有动感的四音节奏型，在全曲中具有穿针引线的作用。这个节奏型与贝多芬《命运交响曲》中的“命运叩门”动机的音乐性格非常相似，富有弹性和张力。随着单音、双音、和弦音型的变化，声部逐渐加厚，情绪逐渐紧张，把一场盛大而华丽的婚礼场景展示在听众面前。 例1：门德尔松《婚礼进行曲》1-5小节 主部一（6~33）：有再现的单三部曲式，主调为C大调，各乐段均有重复

（AABABA），由乐队合奏的ff是主部的基本力度，雄壮而辉煌，本身就是一首激动人心的进行曲，而均衡、对称的结构则将激动的情绪四平八稳地表现出来。 A乐段揭示了贯穿全曲的婚礼主题，由两个同头异尾的平行乐句组成，为4+4方整性结构。第一句又分为两个乐节：前乐节从向E大调的短暂离调开始，增加了不稳定的律动感；由长笛、双簧管、单簧管和小提琴演奏的旋律并没有按作曲的一般规则写作，直接从最高的主音开始，稳住后以七和弦为衬托，平稳地下行；二分音符、附点四分音符组合与四分音符的均衡交替，突出了进行曲的节奏特征；低音乐器平稳向上推进，形成外声部旋律由扩张到收缩的反向进行。后乐节由倚音引导的旋律音缓缓上行，颤音与按比例缩减的节奏组合，使激动的情绪得到舒缓。后乐句是前乐句的简单重复，两个乐句之间以一串分解和弦的跳音相互衔接，轻灵而俏皮；A乐段重复时以引子变奏形式作为连接，再次回顾了引子营造的意境。 例2：门德尔松《婚礼进行曲》5-9小节 B乐段由两个4+4对比乐句组成，节奏简约清晰，木管乐器、弦乐器与小号演奏旋律，低音乐器和其余的铜管乐器伴奏，滚奏的定音鼓震耳欲聋，延续着主题庄重而明朗的风格。 插部一（34~47）：有再现的单二部曲式，各部分均有重复（CDD）。C乐段在属调（G大调）上陈述，由两个重复乐句组成，突出了主功能与下属功能；旋律以三度叠加的形式呈现出向上的弧线形，两个乐句均开放于属和弦。D乐段由两个乐句组成，中句材料为前乐段上行三度的模进，转入关系小调（e小调），

论西方室内乐

论西方室内乐 一、室内乐 （一）丰富多彩的室内乐 室内乐（Chamber music）意指在室内——而非教堂、剧院、或大型公共场所——演奏的音乐，它是古典音乐的基石。室内乐汇集的曲目种类至为繁多，内容也极为多元化。 1、室内乐的产生 十七世纪末前，欧洲还没有公开的音乐演奏会。当时，如果按场所来区分，可分为三类，即：教堂音乐、剧院音乐和室内乐。室内乐是为贵族服务的，在家里的客厅或休息室进行演奏。在当时室内乐可以指声乐，也可以是器乐（如：钢琴、小提琴）。而近代的室内乐，则专指由少数乐器演奏的音乐。 室内乐出现于公开演奏，是源于十九世纪三十年代初。自1831年起在欧洲各地公开演奏。自此，室内乐开始为大众服务。 2、富有魅力的乐器 室内乐中最常用的乐器则是小提琴和中提琴，小提琴不仅是管弦乐队中最重要的乐器，同样在室内乐，民谣乐，爵士乐等领域散发其迷人的魅力。 中提琴类似小提琴，但琴身稍大，琴弓较长且稍显粗重，定弦比小提琴低五度。中提琴属提琴族乐器里的上中音乐器，音色柔和、深沉，略带些沙哑，因而亦独具特色。 （二）多样化的室内乐曲式 室内乐曲式有很多种，例如： 回旋曲式：起源于欧洲民间的轮舞曲，十八世纪初叶法国古钢琴曲多用之。以一再反复的基本主题与若干各不相同的“插段”交替出现为原则。这种曲式适宜于表现活跃欢腾的情景，奏鸣曲、交响曲等大型乐曲的末乐章常用之，以热烈的气氛结束音乐。在歌曲中也有回旋曲式性质的作品。 小夜曲：一种黄昏或夜间在室外独唱或独奏的歌曲或器乐曲。渊源于欧洲中世纪骑士文学的一种爱情歌曲。其音乐情绪缠绵委婉，常为青年人徘徊于恋人窗前时所用，流行于西班、意大利等国。 浪漫曲：它是一种无固定形式的抒情短歌或短乐曲。十八世纪后半叶在法国民间、十九世纪中叶在俄国广泛流行。其歌曲的特点为：曲调表情细致，与歌词紧密结合，伴奏亦较丰富；器乐曲旋律富于歌唱性，常由小提琴及管弦乐队演奏。 诙谐曲：又称谐谑曲。一种三拍子的器乐曲。其主要特点是节奏活跃，速度较快，常出现突发的强弱对比。 幻想曲：文艺复兴时期出现的一种器乐曲，16世纪时，它更发展为多种多样的形式，从最即兴的演奏记录直到最严格的复调织体，都有可能被称为幻想曲。从某一部歌或什么现成作品为基本素材，进行加工创作的乐曲，亦常被称为幻想曲，比起集锦曲来，或许前者的创作成份更多些，而后者往往只是一些片断的简单联奏而已。 奏鸣曲：16、17世纪时泛指各种器乐曲。17世纪后，则指类似组曲的器乐合奏套曲。多斯卡拉蒂的古钢琴奏鸣曲为单乐章作品，大多采用古奏鸣曲式。 叙事曲（Ballade）：在拉丁文里，Ballade一词原意为舞蹈，但到了14世纪，无论是法文、德文还是英文都转义为“叙事诗”或“叙事歌曲”了，或许早期阶

《拉德斯基进行曲》

第二课时《拉德斯基进行曲》 教学目标：1．通过各个不同版本的欣赏和拍手伴奏、哼唱、视唱等音乐实践，加深对此曲的印象，并理解曲式结构。 2．通过民乐版的欣赏，使学生更加热爱祖国民族音乐，进一步加深对民族音乐文化的情感。 3．了解维也纳新年音乐会相关文化。 教学重点：有层次地聆听交响乐版的《拉德斯基进行曲》，深入体验其情绪、旋律及曲式结构。 教学难点：1．拍手的力度控制、节奏的整齐及与乐曲的配合 2．乐曲A段第一主题的视唱与声乐版的演唱 教学过程： 一、师生谈话讨论——引出欣赏曲目 1．师弹奏《拉德斯基进行曲》片段；学生边聆听边思考曲名及作者。 2．介绍乐曲作者：奥地利的老约翰·施特劳斯（解释“老”），被称为“圆舞曲”之父，因为他奠定了维也纳圆舞曲的风格基础。他一生共创作了251首作品，数这首《拉德斯基进行曲》最为有名。 3．介绍乐曲的创作背景 “拉德茨基”是人名。他是奥地利的军事将领，曾率领军队侵略意大利北部地区，并在那里担任总督好多年。所以他在意大利被视为侵略者，而在奥地利却被认为是民族英雄。他死后由当时的皇帝亲自主持葬礼，并下令在全国范围内哀悼14天，由此可见他在奥地利人们心

中的地位非同一般。施特劳斯为了歌颂他战争的胜利，专门谱写了这首《拉德斯基进行曲》。 二、交响乐版欣赏——初步感受旋律 1．聆听乐曲提问：（1）曲子的演奏形式是什么？ （2）曲子让你有怎样的情绪体验和场景联想？你又会想到什么颜色呢？ 2．学生自由发言．教师小结 三、音乐会版欣赏——深入体验探究 1．生欣赏音乐会版片段。提问：它和我们前面所听到的音乐最大不同在哪里？（多了听众的拍手伴奏） 2．师示范A段a主题的拍手伴奏。问：老师的伴奏前后最大的变化在哪里？（力度的变化） 3．生拍手伴奏，强调边聆听音乐边拍手 4．视唱A段a主题 5．伴奏B 四、民乐版欣赏——提升民族自豪感 1．学生欣赏民乐版A段，并注意听辨与前面版本的不同点。 2．学生自由回答，教师小结。 3．完整欣赏乐曲。

音乐作品欣赏试题

音乐作品欣赏试题 1．第1题 《卡门组曲》的曲作者是： A.门德尔松 B.比才 C.格里格 D.西贝柳斯 您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0 2．第2题 《第九十四交响曲“惊愕”》的曲作者是： A.海顿 B.斯美塔纳 C.贝多芬 D.马勒 您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0 3．第3题 李斯特的交响诗《前奏曲》也被称为： A.人生序曲 B.大海 C.离别序曲 D.奇迹 您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0 4．第4题 《幻想交响曲》的曲作者是： A.莫扎特 B.舒曼 C.贝多芬 D.柏辽兹 您的答案：D 题目分数：1.0

此题得分：1.0 5．第5题 柴可夫斯基《第一钢琴协奏曲》第二乐章的开始主题属于什么性格？ A.喜悦 B.田园风味 C.苍凉 D.狂热 您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0 6．第6题 李斯特的交响诗《前奏曲》取材于哪一位诗人的诗歌？ A.拉马丁 B.梅里美 C.歌德 D.海涅 您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0 7．第7题 马勒的《第一交响曲》的标题是： A.复活 B.提坦 C.参孙 D.但丁 您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0 8．第8题 《大峡谷组曲》的最后乐章是：

A.暴风雨 B.日出 C.日落 D.牛车 您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0 9．第13题 贝多芬的《第五交响曲》的第三乐章是： A.小步舞曲 B.谐谑曲 C.进行曲 D.摇篮曲 您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0 10．第14题 海顿的《第九十四交响曲》是在哪儿完成的？ A.维也纳 B.巴黎 C.伦敦 D.布拉格 您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：1.0 11．第15题 协奏曲的第一乐章通常都是什么结构？ A.复三部曲式 B.奏鸣曲式

欧洲音乐史的复习资料

1）。莫扎特交响曲的特点：1、写作技巧是从海顿那直接继承过来的，但去掉了海顿以往交响曲的影子，加强了奏鸣曲式中两主题间的对比，促进了戏剧性的发展。2、和声调性大胆的构思和运用，展开部的尾部幅度在一定程度上预示着后来贝多芬交响曲创作的新倾向。 2）。莫扎特三乐章的古典协奏曲形式：1、第一乐章是奏鸣曲式的快板，用双呈示部，第一呈示部比较朴素，在主调上，有乐队奏出，篇幅较短，只出现一部分主题；第二呈示部比较华丽，富于技术性，由独奏乐器和乐队奏出，增加新的主题，所以内容比第一呈示部丰富的多。2、第二乐章是咏叹调式的抒情慢板。3、第三乐章是回旋曲式或奏鸣回旋曲式的快板。 3）。贝多芬：9部交响曲，32首钢琴奏鸣曲、17首弦乐四重奏、5首钢琴协奏曲、一首小提琴协奏曲、歌剧《菲岱里奥》、《莱奥若拉》第三序曲、《爱格蒙特》、《科里奥兰》序曲及《庄严弥撒》等。交响曲：第三交响曲《英雄》、第五交响曲《命运》、第六交响曲《田园》、第九交响曲。钢琴：第十七首《暴风雨奏鸣曲》、第二十三首《热情奏鸣曲》、第二十一首《黎明》。32首钢琴奏鸣曲被称为“钢琴音乐的《新约全书》”，与“旧约全书”巴赫《平均律钢琴曲集》相对应。 4）为什么说贝多芬是时代的巨人？ 因为1、他是古典主义的终结者，他的9部交响曲大多是古典主义的典范，在他的交响曲中，无论是内容还是形式上都远超出了维也纳古典交响曲的意义和风格，他不仅将重大的社会政治题材引入到交响曲体裁，形成了英雄性、群众性的新风格，而且确定了贝多芬交响套曲的哲理布局，三个主题交织发展的理想的交响乐的布局：a、时代的英雄主题、b、个人与命运的抗争、c、人类达到理想王国的奋斗。 2、他是浪漫主义的开创者，《第九交响曲》在和声、配器和曲式方面都有许多创新之处，如第一乐章的空五度和弦预示了印象派的技法；第二乐章把奏鸣曲纳入了复三段式之中，为浪漫派交响音乐开了先例；第三乐章中，降E调自然圆号吹出旋律，第一次达到了技术的极限；第四乐章采用康塔塔形式，第一次在交响曲中加入声乐，并开混合曲式和性格变奏的先例，引子中七个音同时出现，预示了现代音乐的和弦快。他的作品不仅是各种现代音乐技法的先兆，也为浪漫派音乐开了风气之先。 他的作品是人类艺术史上一个崭新时期的里程碑，因为他在海顿、莫扎特的基础上带来了任何时代、任何名族的艺术连他的影子也没有显示过的现象，所以说他是时代的巨人。 5）。古典与浪漫主义音乐作品的区别：古典主义音乐注重乐思发展的逻辑性，形式结构的严谨，整体比例的和谐完美，作曲家在理性的领导下达到自然而富于表情的境界。而浪漫主义时期的音乐注重强调人和他的本性，突出个人是感觉的中心、感情的焦点、幻想的主题，在音乐上追求个性化、情感化的的表现手段，强调主观因素。 6）。特性曲：富于诗情画意和生活情趣的钢琴小品，是浪漫主义音乐的重要体裁。 7）门德尔松的创作特点：1、他在创作上尊重传统，力求严谨协调，清新典雅的古典风格，讲求安详、节制、适度、高雅。2、他的作品体现出浪漫主义色彩，他用音乐来抒发自己对大自然、文学诗歌、历史的内心体验，擅长借用文学和美术等音乐之外的灵感，充分发挥各种艺术之间的融合。3）他把歌唱性旋律和钢琴织体结合成统一的整体，形成无词歌，成为浪漫派特性曲的重要体裁。

2011冬-西方音乐史与赏析

一、听音乐辨认作品，请写出播放的音乐作品的作曲者、国籍、所属时代及作品名称。注意：作品名称中有体裁的请写出体裁；有乐章的请注名第几乐章；有标题的请写出标题。共播放两遍。（16分，共16个空格，每空1分） 二、读谱辨认作品，请根据以下谱例写出作品的作曲者、国籍、所属时代及作品名称。注意：作品名称中有体裁的请写出体裁；有乐章的请注名第几乐章；有标题的请写出标题。（8分，共8个空格，每空1分） 三、填空：（20分）（共20个空格，每格1分） 1.中世纪，奥尔加农继续发展后形成的形式有________________、_________________ 2.现存最早的歌剧产生于___________年，曲作者是____________，歌剧名为《______________》 3.巴洛克时期，歌剧序曲成为一个国家歌剧风格的体现，在结构上，意大利歌剧序曲为__________，而法国歌剧序曲则为_________________ 4.古典交响曲的经典结构是：第一乐章：___________________；第二乐章：____________________；第三乐章：_______________________________；第四乐章：_____________________________ 5.浪漫主义时期最具代表性的标题交响曲是柏辽兹的《___________________》，共有_____个乐章 6.钢琴曲《梦幻》选自德国作曲家_____________的钢琴套曲《___________________》，他为自己新婚创作的艺术歌曲套曲《_____________________》是继舒伯特之后艺术歌曲创作的又一新高度。 7.浪漫主义时期着名的“反潮流”作曲家是___________________，他创作的匈牙利舞曲同李斯特的匈牙利狂想曲一样都是使用匈牙利____________________音乐的为主题。 8.请列举三部威尔第的歌剧__________________、____________________、____________________ 1.中世纪“新艺术”的推崇者是法国法国主教_____________，而“古艺术”的拥护者是____________ 2.音乐史上的第一部喜歌剧是_____________年上演的的，意大利作曲家________________的 《_____________》 3.“未完成交响曲”是奥地利作曲家______________的第_____号交响曲 4.柴科夫斯基的三部着名舞剧是《________________》、《_____________》、《________________》 5.莫扎特的歌剧创作一般分为_________________、__________________、___________________三大类 6.《培尔·金特》组曲的作者是____________，他所属的国家是__________；《芬兰颂》的作者是 ___________________，他所属的国家是___________ 7.美国作曲家___________________的《蓝色狂想曲》是为______和乐队而作，音乐中将________________音乐和古典音乐进行了巧妙结合。 1.中世纪“新艺术”的代表人物是法国的_________________和意大利的_________________ 2.瓦格纳的歌剧《尼伯龙根的指环》由“______________________”、“_____________________”、“齐格弗里德”、“______________________”四部分组成。 3.表现主义音乐的代表是______________、_____________、_____________，他们三人被称作 “__________________乐派” 4.巴洛克早期，真正将歌剧的艺术水平和戏剧表现力提升到一定高度的作曲家是___________________，他将__________创作中的经验运用到歌剧创作之中。 5.巴洛克时期广泛使用的__________________琴是现代小提琴的前身 6.音乐史上着名的婚礼进行曲共有两首，其中一首来自__________________创作的标题性序曲 《____________________》，另一首来自______________创作的歌剧《______________》的第二幕。 7.施特劳斯父子的音乐创作在欧洲家喻户晓，《拉德茨基进行曲》由___________________________创作，《蓝色多瑙河》由________________________________创作。 8.印象主义音乐的源头是____________________________和_____________________ 四、选择：（10分）（共10题，每题1分） 下列哪一种观点不是古希腊哲学家对音乐功能的认识（）。 A 煅练 B净化 C 教育 D 精神享受 下列哪位作曲家不是双目失明的（） A 巴赫 B 亨德尔 C贝多芬 D 兰迪尼 “田园交响曲”是贝多芬第（）交响曲的标题 A 3 B 5 C 6 D 9 下列艺术歌曲中，哪一首不是舒伯特创作的（） A《魔王》B《鳟鱼》C《月夜》D《小夜曲》 下列哪种体裁是肖邦取材于民间舞曲而新创的体裁（） A 玛祖卡 B 夜曲 C 波罗涅兹 D 谐谑曲 下列作品中哪一部不是圣桑的《动物狂欢节》“化石”中引用过的主题（） A 奥芬巴赫的歌剧《地狱中的奥菲欧》序曲 B 圣桑的《骷髅之舞》 C 德国民歌《小星星》 D 罗西尼的歌剧《塞维利亚的理发师》中的咏叹调“我听到一个声音” 交响音画《在中亚细亚草原上》的作者是（） A 穆索尔斯基 B 鲍罗丁 C 里姆斯基－科萨柯夫 D 格林卡

音乐七年级上人音版4.5拉德斯基进行曲教案解析

《拉德斯基进行曲》教案 一、设计意图： 音乐是人类灵魂深处潺潺流淌的情感溪流，音乐欣赏是在听音乐的过程中通过美感接受教育的有效手段。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“使幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的情绪经验，培养幼儿对音乐活动的兴趣。” 这次活动我大胆选取了《拉德斯基进行曲》这首世界上最为人们所熟悉的进行曲，它在维也纳金色大厅举办的历届新年音乐会中是必演曲目，其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏能够让孩子感受世界名曲的魅力，让每个幼儿都得到情感的熏陶和培养，提高幼儿感受美和表现美的能力。 结合大班幼儿的年龄特点，我试图通过多种视听形式让幼儿始终对音乐保持浓厚的兴趣，引导幼儿感受该乐曲aba三段体结构特点、鲜明的进行曲风格，愿意愉快的进行自我表达并养成良好的倾听音乐的习惯。 二、活动目标： 1、培养幼儿良好的倾听音乐的习惯，激发幼儿对音乐的审美情趣。 2、初步感受进行曲的风格，体会乐曲的三段体结构。 3、乐于运用身势大胆表现对乐曲的理解和感受。 三、活动准备：

1、经验准备：日常活动中听过其他进行曲风格的音乐，有过观看军队队列表演视频的经验。 2、物质准备：音乐、白纸、笔、图谱。 四、活动过程： 1、在优美的音乐伴奏下，跟随教师一同用动作表达感受。 2、完整欣赏音乐，交流自己对音乐的感受。 提问：欣赏了这段乐曲后你有什么样的感觉？想到了什么。 3、在音乐的伴奏下，教师简单介绍乐曲名称、作者、创作背景并欣赏故事。 4、通过音画结合，感受乐曲风格，熟悉了解乐曲aba结构特点。 5、鼓励幼儿用各种自己喜欢的身势动作表现音乐。 幼儿在音乐声中走出教室。 五、延伸活动： 1、鼓励幼儿在活动区中，用绘画、手工等方式表现音乐内容。 2、鼓励幼儿在了解乐曲的基础上，大胆创编舞蹈——小士兵并尝试分角色表演音乐。 3、尝试根据乐器图谱进行打击乐合作演奏。

初中音乐基础知识梳理

1．按照一定的高低、长短、和强弱关系而组成的音的线条称为（旋律）。 2．《毕业歌》是影片《桃李劫》的主题歌，该片描写的是“九一八”事变后，中国青年学生坎坷的生活道路。此歌曲的词曲作者分别是（田汉）和（聂耳）。 3．交响诗又称“音诗”，是一种单乐章管弦乐曲，属标题音乐范畴。由作曲家（李斯特）首创这一体裁。 4．贝多芬的三大奏鸣曲分别是（《月光》）、（《悲怆》）、（《热情》）。 5．《白衣飘飘的年代》是（高晓松）为纪念已故著名诗人顾城而作的一首校园民谣。6．音乐材料排列的样式即音乐的结构布局称为（曲式）。 7．节奏是各音在进行时的（长短）关系和（强弱）关系。 8．两个以上的音按一定规律同时结合，称为（和声）。 9．电子音乐兴起于二十世纪五十年代，它最初由（德国）进行电子音乐试验。 10．《梁山伯与祝英台》在体裁上属于（小提琴协奏曲）。 1、《国歌》的曲作者是（聂耳），《国歌》又名（义勇军进行曲）。 2、《黄河大合唱》的词作者是（光未然）曲作者是（冼星海）。 3、24拍子的意思是说以（四分音符）为一拍，每小节有（二拍）。 4、《欢乐颂》的曲作者是（德国）作曲家（贝多芬）。 5、声乐中分为哪几种演唱方法（民族唱法、通俗唱法、美声唱法）。 6、你知道哪几种节拍（四一拍、四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍、二二拍……）。 7、你说知道的民族乐器有（二胡、竹笛、扬琴、琵琶）。 8、《二泉映月》的曲作者是（华彦鈞）。 9、被誉为中国的《罗密欧与朱丽叶》的音乐悲剧作品的是（《梁祝》）。 10、被称为中国“国粹”的是（京剧）。 11、许多人演唱同一旋律的声乐演唱形式的是（齐唱）。 12、《游击队歌》的作者是（贺绿汀）。 13、《赛马》是由（二胡）演奏的独奏曲。 14、京剧有（生旦净丑）四大行当。京剧四大名旦（梅兰芳、荀慧生、尚小云、程砚秋）。 15、维也纳古典乐派的代表人物是（海顿、莫扎特、贝多芬）。 16、《蓝色多瑙河》圆舞曲的曲作者是（约翰〃施特劳斯）。 17、《中国人民解放军进行曲》的曲作者是（郑律成）。 18、《月光曲》的曲作者是（贝多芬）。 19、圆舞曲又称（华尔兹）起源于（奥地利）是民间的一种（三拍子）舞蹈。 20、古琴原称（瑶琴）有（7）根弦。故又称（七）弦琴。 21、《马赛曲》是（法国）国歌。 22、钢琴诗人是波兰人（肖邦）。 23、长笛和单簧管属于（木管）乐器组。小提琴和低音提琴属于（弦）乐器组。 24、歌曲之王是（舒伯特）。他的作品（鳟鱼）是钢琴五重奏。 25、中国民歌的主要形式有（劳动号子、山歌、小调）。 26、在歌剧中，清唱剧等开场前演奏的管弦乐曲叫（序曲）。 27、一种独奏乐器和乐队协同演奏的大型乐曲叫（协奏曲）。 28、一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用在队列行进中叫（进行曲）。 29、京剧主要伴奏乐器的三大件是（京胡、京二胡、月琴）。 30、梅兰芳是著名京剧表演艺术家，他创造了独特风格的（梅派）艺术。 31、刘天华是我国优秀的民族演奏家，代表作有（《光明行》、《良宵》、《月夜》）等二胡独奏.曲.。

拉德斯基进行曲

《拉德茨基进行曲》教学设计 教学目标： 1、分析、理解管弦乐《拉德茨基进行曲》，了解进行曲的特点，体验进行曲带给我们快乐的情绪。 2、听辨乐曲的主题旋律，理解乐曲的曲式结构，感受进行曲的风格特点。 3、拓宽学生欣赏视野，激发欣赏音乐的兴趣。 教学重点： 感受、体验《拉德茨基进行曲》欢快、幽默、诙谐的情绪特点。 教学难点： 复三部曲的曲式结构。 教学准备： 1、鼓励学生利用课外学习手段、查阅相关资料。 2、多媒体课件、钢琴、打击乐器等。 教学过程： 一、组织教学 听《军队进行曲》进教室。 二、导入 1、进入教室时听到的音乐节奏感觉怎样？ 2、播放管弦乐《中国人民解放军进行曲》。 问：这首曲子是声乐作品还是器乐曲？歌曲的情绪和节奏有什么特点？ 3、学生思考：什么样的曲子被称作为进行曲？（学生回答，教师总结） 进行曲：以行进的步伐节奏写成的音乐作品，一般在队伍行进时演奏，用来统一步伐和意志。 三、新课教学

（一）介绍作者老约翰．斯特劳斯 提问学生：是否了解作者？（老约翰．斯特劳斯，奥地利作曲家、指挥家，被誉为“圆舞曲之父”，他的音乐作品共有252首，其中圆舞曲152首。此外还有数十首波尔卡舞曲和进行曲。但是在他的作品中流传最久、影响最大的当属《拉德茨基进行曲》） （二）初步欣赏乐曲 播放多媒体课件《拉德茨基进行曲》维也纳金色大厅演出版，引导学生用拍手的方式感受乐曲，让学生在欣赏的时候思考两个问题： （1）乐曲的情绪是怎样的？ （2）乐曲分为几个部分？ 回答第一个问题（欢快、轻松、幽默、诙谐） 回答第二个问题（教师提示学生根据欣赏时拍手的加入、乐曲共分三个大段）（三）分析理解乐曲 1、介绍曲子的由来（乐曲原本是为了歌颂奥地利的陆军元帅，但他本身是个非赏有争议的人物。后 由于这首曲子曲调十分动听，具有英雄的性格，演出时能获得很好的剧场效果，人们渐渐忘了拉德茨基那段不光彩的历史，喜欢起这首曲子来。） 2、分段欣赏、分析曲式（教师分段播放乐曲，引导学生逐步画出曲式图） 欣赏A段音乐。 （1）视唱主题音乐。 a主题： 1 = D 2/2 3#2 | 3 3#2 3 3#2 | 30 20 10 3#2 | 30 3#2 30 3#2 | 30 60 50 53 | 4 6 5 52 | 3 6 5 53 |

浅析门德尔松谐谑曲Op

浅析门德尔松谐谑曲Op.No.的创作特征和演奏技巧 谐谑（Scherzo），原是文学用语，源自于意大利文，原意是戏谑、幽默、讽刺，开始于16世纪末17世纪初的意大利。谐谑曲又称之为诙谐曲，一种三拍子的短小乐曲，还是一种表情记号，常用于古典乐派的乐章形式。“它的主要特点是节奏十分整齐活跃，速度较为轻快，强弱力度对比十分明显，一般为三部曲式结构，中间声部与两端的声部成为对比，带有舞曲性和诙谐性的特点”。 在谐谑曲发展的巅峰时期，门德尔松创作的谐谑曲给人一种全新的认识，他那神话般的格调尤其令人向往。他的谐谑曲十分的轻盈，大多数都是二拍子，这个节拍加上很快的速度和鲜明的节奏，使音乐飞奔疾驰。而雅致、很弱的结尾几乎已成为他独特的风格。他的音乐形象对比十分的鲜明、情感内容丰富，大大地扩大了其创作空间。他赋予了谐谑曲幻想、抒情、节奏性、歌唱性、戏剧性、气势磅礴的热情、热情奔放的气息。总之，“门德尔松将浪漫主义精神完美的渗透到谐谑曲中，可以说谐谑曲是他热情和幻想的产物，也是他钢琴创作中非常重要的一面”。 一、门德尔松谐谑曲Op.16 No.4的创作特征 （一）优美的旋律 门德尔松是以优美旋律而著称的作曲家，在他的音乐中，我们既可感到浪漫主义的抒情和优雅，又可以感知古典主义的严谨与理性。虽然他的作品中很少有如贝多芬扼住命运咽喉般的哲理性，也少有如肖邦般华丽忧郁的戏剧性，但也正因如此给听众带来闲适的畅快与松弛。 在这首谐谑曲中，乐曲开头附点四分音符与十六分音符的运用，彷如由远及近的号角声，而后欢快的马蹄声，此旋律使乐曲像是一场欢快的独幕剧。 谱例1：

主題部分高低声部的旋律以级进方式，使乐曲欢愉之感溢于言表。 谱例2： 门德尔松十分偏爱的下行二度进行，在此曲中表现为双音下行级进，出现在乐节、乐句和乐段的收束处，使浪漫主义的创作风格得到充分显露。 谱例3： 门德尔松作品中，装饰音的运用是一大亮点，使歌唱性大大加强。此曲中装饰音的组合较简单，多采用单行进行，旋律线条与装饰音极其巧妙地结合在一起，带有级进性质的装饰音为乐曲旋律带来丰富的内涵和欢快跳跃的感情色彩，使旋律更具流动性。 谱例4： 主部主题与副部主题的音型的对比，使音乐有豁然开朗之感。 谱例5： （二）律动的节奏 节奏是钢琴演奏中最重要的因素之一。一个旋律乃至一部作品的性格在很大程度上依赖于节奏的形态，一旦节奏发生变化必然会对最终的音乐效果发生根本性的影响。我国著名的钢琴艺术家汪立三先生形象的把节奏比作人的骨架，而音比作人的肌肉，在这个比喻中我们可以看到节奏对一个作品的重要性之大。 “门德尔松的这首谐谑曲，最显著的特点就是主部与副部主题的节奏对比。”主部主题以八分音符为主，奏法基本都为跳音，给人以欢快热闹之感。而副部主题则是以连续的十六分音符为主，连贯而悠长。 谱例6： 门德尔松通过运用节奏变化来提高和声张力，通常较活跃节奏，常会使音乐的结构更加紧凑，进而取得较好的共鸣效果，也就能更好地突出作品的主题和乐曲的内涵。相反，徐缓的节奏，常常会导致较舒张的音乐形态。 门德尔松谐谑曲中的律动感不是靠机械的节拍运动获得的，它更多的是靠作品内在的本质来体现的。特别的门德尔松的谐谑曲给我们

《拉德斯基进行曲》教案

《拉德斯基进行曲》教学设计 教学年级：六年级 教学内容：听赏乐曲《拉德斯基进行曲》 教学目标： 1、听赏乐曲《拉德斯基进行曲》，知道进行曲的风格和基本特点。 2、能与他人合作参与随乐律动、歌唱主题，并能准确听辨不同的音 乐主题做出相应的动作反应。 3、感受并知道乐曲的力度、乐句与段落，体验复三部曲式的结构。教学设计亮点：能与他人合作参与并随乐律动、歌唱主题，并能准确听辨不同的音乐主题做出相应的动作反应。 教学重点难点： 重点：熟记乐曲主题，了解进行曲的风格特点，能随乐参与表现。 难点：感受并知道乐曲的力度、乐句与段落，体验复三部曲式的 结构。 教学准备：CAI多媒体彩色卡纸 教学过程： 一、听赏导入 1、初听第一部分，感受情绪、力度 师：同学们，今天老师为你们带来了一段音乐，你们仔细听听这段音乐给你带来怎样的感受？ 师总结：明朗而又雄壮的进行曲，旋律雄劲刚健，节奏铿锵有力，特别适合在行进踏步时使用。而且力度上有明显的变化。 2、复听第一部分，随乐踏步律动。 a、师：请同学们跟着老师随着音乐一起动一动，注意仔细聆听音乐，根据音乐 强弱变化用相应的动作表示出来。 师：刚刚我们随着音乐都做了哪些动作？

方式：引子部分不动；主题a 在第一遍时边踏步边拍手心，反复一遍时边踏步边拍手；主题b 随乐变换方向踏步（八次），然后摆头（两次），再踏步（四次），摆头（两次），最后转方向踏步回到原地（八次）；主题a ’重复主题a 的动作。 b 、分组律动，师指挥。 （第一遍分组随乐律动 第二遍全部同学一起律动） 方式：将学生分为两组。 第一遍律动： 引子部分不动； 主题a 演奏 第一组动（踏步、拍手心、拍手掌）第二组不动 主题b 演奏 第一组坐下，第二组动（踏步、拍手变换方向）； 第二遍律动： 主题a 演奏 全部（踏步、拍手心、拍手掌） 主题b 演奏 第一组、第二组分别向对方的方向踏步行进（八次），然后摆头（两次），原地踏步（四次），摆头（两次），踏步回原位（八次）。 主题a ’重复主题a 的动作。 师：同学们有没有发现我们刚刚做的踏步拍手的动作总共在全曲出现了几次。 生：两次 （在黑板上让学生选择色卡表示a 和a ’） 师：请你们选择一种颜色来表示这一段旋律，我们随琴用“嘣“模唱一下。 师：唱的不错，那么请你们用一种颜色表示踏步摆头的旋律并将正确的顺序排列出来。 （将第一主题a b a ’的结构用色卡的形式让学生自主排列在黑板上） 师：我们刚刚一起感受的这三段主题音乐就形成了我们整曲的第一乐段，也就是 A 乐段。（在黑板上把色卡和乐段板书好） 二、听赏全曲

长笛独奏乐谱

长笛独奏乐谱 Doc. Size ( Kb) 波罗乃滋，巴赫曲30 download 谐谑曲，巴赫曲35 download 广板，哼德尔曲43 download 精灵之舞，格鲁克曲43 download 加沃特舞曲，戈塞克曲22 download 行板，莫扎特曲91 download 小夜曲，舒伯特曲19 download 春之歌，门德尔松曲33 download 乘着歌声的翅膀，门德尔松曲54 download 梦幻曲，舒曼曲19 download 圣母颂，古诺曲20 download 天鹅，圣一桑曲16 download 小步舞曲，比才曲58 download 幕间曲，比才曲27 download 幽默曲，德沃夏克曲35 download 冥想曲，马斯奈曲50 download 野蜂飞舞 里姆斯基.柯萨科夫曲65 download 西西里舞曲，福列曲47 download 摇篮曲，柯拉曲 50 download 匈牙利田园幻想曲198 download 长笛重奏乐谱 Flute Reprising Scores Doc. Size ( Kb) 小星星29 download 上帝佑我25 download 迷人的号手28 download 歌唱的小鸟21 download 老爷爷21 download 小白桦30 download 在顿河边24 download 森林之歌29 download 夜莺36 download 哥萨克摇篮曲22 download 货郎之歌31 download 故乡24 download 驶向远方23 download

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云南特岗教师音乐学科备考西方音乐史练习题九

云南特岗教师音乐学科备 考西方音乐史练习题九 The latest revision on November 22, 2020

2016云南特岗教师音乐学科备考：“西方音乐史”练习题九 云南特岗教师考试请访问，为了更好的协助大家备考云南特岗教师考试，中公云南教师考试网为大家准备了云南特岗教师招聘的相关考试题型，大家可以参考学习，云南教师考试网祝大家早日成功。 1.被称为十九世纪末俄国乐坛“神秘主义者”的是作曲家【】。 A.柴科夫斯基 B.斯克里亚宾 C.格拉祖诺夫 D.拉赫玛尼诺夫 答案：B 2.弗朗克的交响曲作品《d小调交响盐》运用了【】将三个相互联系的主题贯穿使用在各个乐章中。 A.固定乐思 B.循环形式 C.主题变形 D.主导动机 答案：B 3.浪漫主义时期在室内乐领域成就最高、准确把握了室内乐各乐器“亲密交流”本质的作曲家是【】。 A.舒曼 B.舒伯特 C.门德尔松 D.勃拉姆斯 E.马勒 答案：D 4.勃拉姆斯的创作领域涉及【】。 A.歌剧 B.交响曲 C.艺术歌曲 D.室内乐 答案：BCD 5.关于勃拉姆斯，下列说法正确的是【】。

A.他的《第五交响曲》反映了其晚年的心境 B.热衷于创作标题音乐 C.十九世纪最杰出的室内乐作曲家之一 D.艺术歌曲的创作继承了舒伯特、舒曼等人的传统 E.浪漫主义时期的古典主义者 答案：CDE 6.勃拉姆斯创作的钢琴小品体裁包括【】。 A.叙事曲 B.随想曲 C.谐谑曲 D.圆舞曲 E.前奏曲 F.狂想曲 G.间奏曲 H.浪漫曲 答案：ABCDFGH 7.19世纪后半叶的“法国民族乐派”包括作曲家【】。 A.弗朗克 B.福雷 C.德彪西 D.圣桑 E.丹第 F.拉罗 G.杜卡斯 答案：ABCDEFG 8.理查·斯特劳斯的交响诗作品包括【】。 A.《查尔图斯特拉如是说》 B.《英雄的生涯》 C.《唐璜》 D.《死与升华》 E.《梯尔·艾伦什皮格愉快的恶作剧》 F.《埃列克特拉》 答案：ABCDE 9.关于马勒的交响曲创作，下列说法正确的是【】。