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卤代烃习题(1)

溴乙烷卤代烃习题（1）一、选择题（每小题4分，巩固练习共60分。每小题有1~2个正确答案）

1．下列物质中，不属于烃的衍生物的是（）A ．硝基苯B ．一氯甲烷C ．苯乙烯D ．甲基丙烯

2．下列烷烃中，发生氯代反应时所得一氯代物的种数最少的是（）

A ．正己烷

B ．2—甲基戊烷

C ．2，2—二甲基丙烷

D ．3—甲基戊烷

3．乙烷与氯气发生取代反应时得到的有机产物种数为（）

A ．6种

B ．9种

C ．10种

D ．12种

4．下列物质中，在液态时密度最大的是（）A ．一氯甲烷B ．苯 C ．氯乙烷 D ．溴乙烷

5．2，2—二甲基丙烷发生氯代反应时，所得二氯代物的种数是（）

A ．1种

B ．2种

C ．3种

D ．4种

6．下列物质中，沸点最高的是（）A ．一氯甲烷 B ．二氯甲烷C ．三氯甲烷 D ．四氯化碳

7．为鉴定卤代烃中所含卤素原子，现有下列实验操作步骤：①加入

3AgNO 溶液；②加入少许卤代烃试样；③加热；④加入NaOH L mol mL /45溶液；⑤加入3/45HNO L mol mL 溶液。正确的顺序是（）A ．②④③① B ．②③① C ．②④③⑤① D ．②⑤③①

8．下列液体中，滴入水中会出现分层现象，但在滴入热的氢氧化钠溶液中时分层现象会逐渐消失的（）

A ．溴乙烷

B ．己烷

C ．苯

D ．苯乙烯

9．下列反应中，属于消去反应的是（）

A ．溴乙烷与NaOH 醇溶液共热

B ．在液溴与苯的混合物中撒入铁粉

C ．溴乙烷与NaOH 水溶液共热

D ．乙醇与浓硫酸共热到C

170

10．在标准状况下，336mL 某气态烃与足量溴水反应后，得到5.4g 产物，这种烃是（）

A ．乙烯

B ．丙烯

C ．乙炔

D ．丙炔

11．纯净的氯仿可作麻醉剂，但氯仿在保管中常因见光后被空气中的氧气氧化而生成有毒的光气：

)(222223光气光COCl HCl O HCl +?→?+为防止发生事故，在使用前需检测氯仿是否变质，为此，应选用的试剂是（）A ．NaOH 溶液 B ．溴水 C ．3AgNO 溶液 D ．淀粉KI 试液

12．欲除去溴乙烷中含有的乙醇，下列操作方法中正确的是（）

A ．加氢氧化钠水溶液，加热煮沸

B ．加氢氧化钠醇溶液，加热煮沸

C ．加水振荡，静置后分液

D ．加浓42SO H ，加热至C 170

13．已知丁基（94H C -）有四种异构体，分子式为Cl H C 94的氯代烃共有（）

A ．2种

B ．3种

C ．4种

D ．种

14．下列卤代烃中，能发生消去反应的是（）

A ．溴乙烷

B ．1—氯—2，2—二甲基丙烷

C ．一氯甲烷

D ．1—氯—2—甲基丙烷

15．下列卤代烃中，发生消去反应时的产物不止一种的是（）

CH 3

A ．CH 3CH 2CH 2—Cl

B ．CH 3—

C —CH 2—CH 3

CH 3 Br Br

C ．CH 3—C — CH —CH 3

D ．CH 3—C —CH 3

CH 3 CH 3

二、填空题（30分）

16．一氯丁烯（Cl H C 74）的同分异构体只有8种，

17．降冰片烷立体结构如右图所示（图示为键线式，每个折点和线的端点处表示有一个碳原子，并以氢原子补足余价，C 、H 不表示出来）。

（1）降冰片烷的分子式为。（2）降冰片烷发生一氯取代后，能得到种不同沸点的产物。

18．右图所示为立方烷的立体结构（图示为键线式，每个折点和线的端点处表示有一个碳原子，并以氢原

子补足余价，C 、H 不表示出来）。

（1）它的分子式为。

（2）它的一氯取代产物可能有种。二氯代物可能有种。

19．在有机反应中，反应物相同而条件不同，可得到不同的主产物。下式中R 代表烃基，副产物均已略去。 Br H

HBr

请注意H 和Br

RCH ＝CH 2— 所加成的位置

RCH —CH 2

适当的溶剂

H Br

Br H

浓氢氧化钠

—CH 3

RCH —CH —CH 2—

RCH 2—CH —CH 3

H Br H 水溶液

请写出实现下列转变的各步反应的化学方程式，特别注意要写明反应条件。

（1）由Br CH CH CH CH 2223分两步转变为323CHBrCH CH CH

（2）由223)(CH CHCH

CH 分两步转变为OH CH CHCH CH 2223)(

三、计算题（10分）

20．1.3g 的烃A 通过足量溴水充分反应后，所得产物B 的质量为17.3g 。写出烃A 的结构式和产物B 的分子式。

21．某种一卤代烃A 不能使溴水褪色，取6.15g A 加入50mL 2mol/L NaOH 溶液中，煮沸，再加入2mol/L HNO 3溶液至25mL 时，混合液恰好呈中性。取上述中性溶液少许，加入AgNO 3溶液，得浅黄色沉淀。写出该卤代烃所有可能结构的结构简式。

参考答案

1．C 、D 2．C 3．B 4．D 5．B 6．D 7．C 8．A 9．A 、D 10．D

11．C 12．C 13．C 14．A 、D 15．B

16．F 和G ； I 和J

17．（1）C 7H 12 （2）3

18．（1）C 8H 8 （2）1； 3 乙醇

19．（1）O H NaBr CH CH CH CH NaOH Br CH CH CH CH 22232223++=?→?+?

323223CH CHBrCH CH CH HBr CH CH CH ???→?+=适当溶剂

（2）???→?+=过氧化物HBr CH CHCH CH 223)(Br CH CHCH CH 2223)(

适当溶剂

OH CH CHCH CH O H Br CH CHCH CH NaO H 222322223)()(??→?+ 20．CH CH A ≡: 22:CHBr CHBr B

21．分子式Br H C 73 可能结构：Br CH CH CH 223、33CHBrCH CH

(完整版)卤代烃习题和答案

溴乙烷卤代烃习题一、选择题（每小题有1~2个正确答案） 1、下列有机物中，不属于烃的衍生物的是（） A 、、CH 3 CH 2NO 2 C 、CH 2=CHBr D 、[CH 2-CH 2]n 2、为了保证制取的氯乙烷纯度较高，最好的反应为（） A 、乙烷与氯气 B 、乙烯与氯气 C 、乙炔与氯气 D 、乙烯跟氯化氢3、下列物质中，密度比水的密度小的是（） A 、氯乙烷 B 、溴乙烷 C 、溴苯 D 、甲苯 4、下列物质中属于同系物的是（） ①CH 3CH 2Cl ②CH 2=CHCl ③CH 3CH 2CH 2 Cl ④CH 2ClCH 2Cl ⑤CH 3CH 2CH 2CH 3 ⑥CH 3CH(CH 3)2 A 、①② B 、①④ C 、①③ D 、⑤⑥ 5、属于消去反应的是（） A 、CH 3CH 2Br+H 23CH 2OH+HBr B 、CH 2=CH 3CH 2Cl C 、CH 3CH 22=CH 2↑+H 2O D 、CH 3CH 22=CH 2↑+NaBr+H 2O 6、乙烷在光照的条件下跟氯气混合，最多可能产生几种氯乙烷（） A 、6 B 、7 C 、8 D 、9 7、大气中的臭氧层可滤除大量的紫外线，保护地球上的生物。氟利昂（是多卤化物，如 CF 2Cl 2-122）可在光的作用下分解，产生Cl 原子，此Cl 原子会对臭氧层产生破坏作用。有关反应为： O 3 O 2+O Cl+O 3 ClO+O 2 ClO+O Cl+O 2 总反应为：2O 3 3O 2 在上述臭氧变成氧气的反应过程中，Cl 的作用是（） A 、反应物 B 、生成物 C 、催化剂 D 、中间产物 8、以一氯丙烷为主要原料，制取1，2一丙二醇时，需要经过的各反应分别为（） A 、加成---消去---取代 B 、消去---加成---取代 C 、取代---消去---加成 D 、取代---加成---消去 9、二溴苯有三种同分异构体，其中一种为M ，M 的苯环上的氢原子被一个溴原子取代后，只能得到一种产物，则由M 形成的三溴苯只能是（）A 、、、、光

卤代烃练习题

1.废水中常含有卤代烃，研究发现，把铁粉放在废水中可以除去卤代烃，该过程的机理为：Fe ＋RCH 2X ＋H ＋―→RCH 3＋X －＋Fe 2＋(X 为卤素)．下列说法中正确的是 ( ) A ．处理后，废水的pH 减小 B ．该反应是置换反应 C ．反应过程中RCH2X 是氧化剂 D ．处理含1 mol 卤代烃的废水时，转移1 mol 电子 2.下列叙述中，错误的是 A.苯与浓硝酸、浓硫酸共热并保持55-60℃反应生成硝基苯 B.苯乙烯在合适条件下催化加氢可生成乙基环己烷 C.乙烯与溴的四氯化碳溶液反应生成1,2-二溴乙烷 D.甲苯与氯气在光照下反应主要生成2,4-二氯甲苯 3.由两种烃组成的混合气体2 L 与足量的氧气充分反应后生成CO 2 5 L ，H 2O 7 L(所有体积都在120℃测定)，则这两种混合气体的可能组成是 ( ) A ．C 2H 4、C 3H 8 B ．CH 4、 C 5H 8 C ．CH 4、C 4H 8 D ．C 2H 6、C 3H 8 4.下列关于有机化合物的说法正确的是 A ．乙酸和乙酸乙酯可用Na 2CO 3溶液加以区别 B ．戊烷（ C 5H 12）有两种同分异构体 C ．乙烯、聚氯乙烯和苯分子均含有碳碳双键 D ．糖类、油脂和蛋白质均可发生水解反应 5.烃A 的蒸气对N 2的相对密度为5.07，若A 为链烃，其分子式为________，其同分异构体中支链最多的一种异构体的名称是__________________，若A 为环烃，其分子式为____________． 6.烯烃A 在一定条件下可以按下图进行：已知：CH 3CH 2CH 2CH 2CH 2CH 2Br ――→NaOH 、乙醇△ CH 3CH 2CH 2CH 2CH===CH 2＋HBr

高中化学选修5《卤代烃》教学设计

高中化学选修5《卤代烃》教学设计化学的教学设计小编整理出来了，快来一起看看吧。 (1)了解卤代烃的概念和溴乙烷的主要物理性质。 (2)掌握溴乙烷的主要化学性质，理解溴乙烷发生水解反应的条件和所发生共价键的变化。 (1)通过溴乙烷的水解实验设计，培养学生的实验设计能力; (2)通过学习溴乙烷的物理性质和化学性质，培养学生使用化学平衡知识认识溴乙烷水解反应的能力; (3)由乙烷与溴乙烷结构异同点引出溴乙烷可能具有的化学性质，再通过实验进行验证的假说方法。 (1)通过卤代烃中如何检验卤元素的讨论、实验设计、实验操作，尤其是两组不同意见的对比实验，激发同学兴趣，使其产生强烈的好奇心、求知欲，急切用实践来检验结论的正误。实验成功的同学，体会到劳动的价值，实验不成功的同学，经过了困难的磨炼，通过独立思考，找出存在的问题，既锻炼了毅力，也培养了严谨求实的科学态度。 (2)从溴乙烷水解实验的设计体会到严谨求实的科学态度和学习乐趣。通过用化学平衡知识认识溴乙烷水解反应，使学生体会到对化学反应规律的理解与欣赏; 由乙烷与溴乙烷结构异同点引出溴乙烷可能具有的化学性质，再通过实验进行验证的假说方法。 1.溴乙烷的水解实验的设计和操作; 2.试用化学平衡知识认识溴乙烷水解反应。

第一幅图片是生产中常用的塑料管，其化学成分是聚氯乙烯，单体是氯乙烯; 第二幅图片是不粘锅，其涂层化学成分是聚四氟乙烯，单体是四氟乙烯; 第三幅图片是臭氧层空洞，形成空洞的原因之一是氟利昂的大量使用，如二氟二氯甲烷【提问】从组成看，它们都应该属于哪类有机物? 【生答】卤代烃。【追问】为什么? 【生答】虽然母体是烃，但含有卤素原子。【设问】回答的不错。你能根据所学知识给出卤代烃的定义呢? 【生答】卤代烃的概念。【小结】回答的很好。(投影卤代烃的概念，并提问卤代烃的官能团是什么?)。【设问】学习各类有机物的研究程序是什么? 【生答】由典型(代表物)到一般，根据结构分析性质。【讲解】我们选取溴乙烷作为卤代烃的代表物，本节课我们将重点研究溴乙烷结构和性质。【投影】二、溴乙烷 1.溴乙烷的结构【边讲述边投影】溴乙烷在结构上可以看成是由溴原子取代了乙烷分子中的一个氢原子后所得到的产物。其空间构型如下： (投影球棍模型和比例模型) 【投影】请同学们写出溴乙烷的分子式、电子式、结构式、结构简式。溴乙烷在核磁共振氢谱中应如何表现?(两个吸收峰，且吸收峰的面积之比应该是3：2，而乙烷的吸收峰却只能有1个。) 【小结】溴乙烷与乙烷的结构相似，区别在于C—H键与C—Br的不同。

卤代烃习题附解析

卤代烃 [基础练] 一、选择题 1．涂改液是一种使用率较高的文具，很多同学都喜欢使用涂改液。经实验证实涂改液中含有许多挥发性有害物质，吸入后易引起慢性中毒而头晕、头痛，严重者抽搐、呼吸困难，二氯甲烷就是其中的一种。下列有关说法中不正确的是() A．涂改液危害人体健康、污染环境，中小学生最好不要使用或慎用涂改液 B．二氯甲烷沸点较低 C．二氯甲烷易溶于水，涂改液沾到手上时，用水很容易洗去D．二氯甲烷为四面体的结构，不存在同分异构体答案 C 解析根据题给信息可知，涂改液中的很多成分对人体有害，污染环境，所以中小学生最好不要使用涂改液；因为题目中描述二氯甲烷易挥发，因此可推断其沸点较低；二氯甲烷在水中溶解性较差，因此涂改液沾到手上时，只用水很难洗去；二氯甲烷可以看作甲烷分子中两个氢原子被氯原子取代的产物，因为甲烷为四面体结构，所以二氯甲烷为四面体构型，不存在同分异构体。因此答案为C。 2．下列关于有机物的说法中不正确的是() A．所有的碳原子在同一个平面上 B．水解生成的有机物为醇类 C．能发生消去反应 D．能发生加成反应答案 C

解析 3．下列关于卤代烃的说法不正确的是() A．在溴乙烷(CH3CH2Br)分子中，溴元素的存在形式为溴离子B．在卤代烃中，卤素原子与碳原子形成共价键 C．聚四氟乙烯(塑料王)为高分子化合物，属于卤代烃 D．卤代烃比相应的烷烃的沸点高答案 A 解析在卤代烃分子中，卤素原子与碳原子是以共价键结合的，所以溴乙烷分子中溴元素是以溴原子的形式存在的，A项不正确；聚四氟乙烯虽然是高聚物，但是也属于卤代烃，C项正确。 4．下列化学反应的产物中，存在有互为同分异构体的是()

卤代烃教学设计

卤代烃教学设计一、基本说明 1、教学内容所属模块：高中化学选修5《有机化学基础》 2、年级：高二年级 3、所用教材出版单位:人民教育出版社 4、所属章节：第二章第三节二、教学设计 1、教学目标知识与技能 ①了解卤代烃的概念。 ②通过对溴乙烷结构和性质的学习掌握卤代烃的结构和性质。 ③了解卤代烃的用途以及对环境的影响。过程与方法 ①通过实验探究让学生深刻体会到有机反应的反应条件对反应产物有重大影响。 ②通过对卤代烃水解反应的分析，让学生领会到大多数有机反应是可逆的，并学会用化学平衡的思想去思考有机反应。 ③通过对实验的探究培养学生实验设计和实验操作的能力。情感态度和价值观 ①通过探究实验培养学生严谨求实的科学态度。 ②介绍氟利昂的有关知识，并要求学生课后查阅卤代烃和环保的相关知识，培养学生的环保意识。 2、内容分析卤代烃这部分内容是高中有机化学中最关键的内容。它衔接了烃与烃的衍生物，起到了承上启下的作用。特别是在后面学习有机推断和有机合成中，卤代烃是最关键和最基础的推断和合成物质。本节内容学习的好坏直接关系到后续听的衍生物的学习。重点：卤代烃的水解反应和消去反应难点：区分卤代烃水解反应和消去反应的条件卤代烃水解反应和消去反应的实验设计 3、学情分析在必修2的学习中，学生已经接触过了一氯甲烷等卤代烃，对卤代烃并不陌生，但还没有系统的学习卤代烃的性质。在必修2中学习过酯的水解反应，但并没有学习过消去反应，对一些复杂的反应还比较陌生。虽然前面的学习中强调过“反应条件”对化学反应起着十分重要的作用，但学生还没有非常直观的认识。 4、设计思路以学生为主体，介绍了卤代烃的性质后，让学生自主探究设计卤代烃的水解反应和消去反应的异同，深刻领会反应条件对化学反应的影响。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入【媒体】多媒体展示水立方的漂亮夜景，随着时间的推移，水立方不断的变化着颜色。【讲】水立方是2008年奥运会水上运动的主要场馆之一，也是现在北京的著名旅游景点，它表面的含氟聚合材料白天能透光节聆听、思考由生活事件引入激发学生兴趣。激起学生本堂课的学习欲望。

卤代烃习题和答案

6、 7、大气中的臭氧层可滤除大量的紫外线, 保护地球上的生物。氟利昂（是多卤化物，如 CF 2CI 2-122 ）可在光的作用下分解，产生 CI 原子，此CI 原子会对臭氧层产生破坏作用。关反应为: CIO+O 溴乙烷卤代烃习题、选择题（每小题有 1~2个正确答案） ①CHCHCI ② CH=CHCI ③CHCHCHCI ④ CHCICHLCI ⑤CHCHCHCH ⑥ CHCH(CHh 乙烷在光照的条件下跟氯气混合，最多可能产生几种氯乙烷（总反应为：2O ——3O 2 在上述臭氧变成氧气的反应过程中， CI 的作用是（） A 、反应物 B 、生成物 C 、催化剂 D 、中间产物 8、以一氯丙烷为主要原料，制取 1 , 2 一丙二醇时，需要经过的各反应分别为（） A 、加成---消去---取代 B 、消去---加成---取代 C 取代---消去---加成 D 、取代---加成---消去 9、二溴苯有三种同分异构体，其中一种为 M M 的苯环上的氢原子被一个溴原子取代后，只能得到一种产物，则由 M 形成的三溴苯只能是（ Br Br Br Br 1、 F 列有机物中，不属于烃的衍生物的是（ CH 3 '_Cl B 、CHCH 2NO C 、CH=CHBr 、-[CH 2-CH 2E 2、为了保证制取的氯乙烷纯度较高，最好的反应为（乙烷与氯气 B 、乙烯与氯气 C 、乙炔与氯气 D 、乙烯跟氯化氢 3、 F 列物质中，密度比水的密度小的是氯乙烷 B 、溴乙烷 C 溴苯 D 、甲苯 4、 F 列物质中属于同系物的是（ ①② B 、①④ C ①③ D 、⑤⑥ 5、属于消去反应的是( NaOH CHCHBr+WO CH 浓HbS.Q 入 CHCHOH 170CH 2=CH f +H0 D 、 3CHOH+HBr B 、 CH =CH +HCI 连化剂H CHCHBr+NaO H 乙醇 CH 3CHCI 2=CH f +NaBr+H 2O O 2 Cl+O 3 ——+O 2 Br

卤代烃教学设计

高中化学选修5有机化学《卤代烃》的教学设计孟村中学徐卫涛710521 本节教材是学生在学习了脂肪烃、芳香烃的基础上对有机物的进一步学习。该教学设计充分让学生通过实践活动获取感性认识，，认识有机化合物的化学行为的“多样性”和不同条件下进行化学反应的“多面性”。同时该实验还增加了对比试验，来探究卤代烃中卤素原子的检验，强化了学生的探究意识，培养了了学生的创新意识与实践能力。课程目标 1．知识与技能（1）通过比较了解卤代烃的概念和分类（2）了解溴乙烷的物理性质并掌握其化学性质（3）理解溴乙烷水解反应和消去反应极其反应条件 2．过程与方法通过溴乙烷中C—X键的结构特点，结合其水解反应和消去反应，体会结构和性质的相互关系；通过溴乙烷发生取代反应的实验设计和操作，培养学生的思维能力和实验能力；3．情感、态度、价值观激发学生学习化学的兴趣，培养学生用化学视角观察生活。教学重点溴乙烷的结构特点和主要化学性质教学难点溴乙烷发生取代反应和消去反应的基本规律教学思路从本章不饱和烃与卤素单质间的发生的加成反应引入卤代烃，根据其代表物溴乙烷的结构，研究它的物理性质及化学性质，结合氟氯代烷对臭氧层产生的破坏作用，形成臭氧空洞，危机地球上的生物，来探索防止污染，保护环境的措施。教学过程【投影】塑料管（材质为聚氯乙烯）、不粘锅（涂层化学成分是聚四氟乙烯）、奥运场馆水立方（材质为含氟聚合物）【复习】写出下列反应的方程式： 1.甲烷与氯气在光照条件下的第一步反应. 2.乙烯与溴的四氯化碳溶液反应反应. 【引入】从结构上讲，上面5种物质都可以看成是烃分子里的氢原子被卤素原子取代后生成的化合物，我们称之为卤代烃。【提问】根据卤代烃中所含的卤素原子的不同可分为哪几类？【学生归纳】可分为氟代烃、氯代烃、溴代烃和碘代烃。【讲解】烷烃分子中的氢原子被卤素原子取代后，其相对分子质量变大，分子间作用力变大，卤代烃溶沸点升高，密度变大。所以卤代烃只有极少数是气体，大多数为固体或液体，不溶于水，可溶于大多数的有机溶剂【投影】一、卤代烃的物理通性：常温下，卤代烃中除一氯甲烷、氯乙烷、氯乙烯等少数为气体外，其余为液体或固体.难溶于水，易溶于有机溶剂.除脂肪烃的一氟代物、一氯代物等部分卤代烃外，液态卤代烃的密度一般比水大.密度一般随烃基中碳原子数增加而减小. 【讲解】溴乙烷在结构上可以看成是溴原子取代了乙烷分子中的一个氢原子后所得到的产物。其空间构型如下：（投影球棍模型和比例模型）【投影】二、溴乙烷的性质

6卤代烃练习题

有机化学《卤代烃》练习题1 1．由2-氯丙烷制取少量1,2-丙二醇时，需要经过下列哪几步反应（） A 、加成→消去→取代 B 、消去→加成→取代 C 、取代→消去→加成 D 、消去→加成→消去 2．下列有机物中，能发生消去反应生成2种烯烃，又能发生水解反应的是（） A 、1-溴丁烷 B 、2-甲基-3-氯戊烷 C 、2,2-二甲基-1-氯丁烷 D 、1,3-二氯苯 3．为检验某卤代烃(R-X)中的X 元素，下列操作：(1)加热煮沸；(2)加入AgNO 3溶液；(3)取少量该卤代烃； (4)加入足量稀硝酸酸化；(5)加入NaOH 溶液；(6)冷却。正确的操作顺序是（） A 、(3) (1) (5) (6) (2) (4) B 、(3) (5) (1) (6) (4) (2) C 、(3) (2) (1) (6) (4) (5) D 、(3) (5) (1) (6) (2) (4) 4．在卤代烃中，有关化学键的叙述，下列说法不正确的是( ) A ．当该卤代烃发生取代反应时，被破坏的键是① B ．当该卤代烃发生消去反应时，被破坏的键一定是①和③ C ．当该卤代烃在碱性条件下发生水解反应时，被破坏的键一定是① D ．当该卤代烃发生消去反应时，被破坏的键一定是①和④ 5．已知卤代烃可以和钠发生反应，例如：2CH 3CH 2Br ＋2Na CH 3CH 2CH 2CH 3＋2NaBr ，应用这一反应，下列所给化合物中可以与钠合成环丁烷的是( ) A ．CH 3Br B ．CH 2CH 2CH 2Br C ．CH 3CH 2CH 2CH 2Br D ．CH 2BrCH 2CH 2CH 2Br 6．某有机物其结构简式为Cl ，关于该有机物下列叙述不正确的是（） A 、不能使酸性KMnO 4溶液褪色 B 、能使溴水褪色 C 、在加热和催化剂作用下，最多能和4 mol H 2反应 D 、一定条件下，能和NaOH 醇溶液反应 7．下列不属于消去反应的是( ) A ．CH 3CH 2OH → CH 2 ＝CH 2↑＋H 2O B ．CH 3CHBrCH 3＋NaOH → CH 3CH ＝CH 2↑＋NaBr ＋H 2O C ． CHClCH 2Cl ＋2NaOH → C ≡CH ＋2NaCl ＋2H 2O D ．2CH 3OH → CH 3－O －CH 3＋H 2O 8．下列卤代烃发生消去后，可以得到两种烯烃的是( ) A ．1－氯丁烷 B ．氯乙烷 C ．2－氯丁烷 D ．2－甲基－2－溴丙烷 9．右图表示4-溴环己烯所发生的4个不同反应。其中，产物只含有一种官能团的反应是( ) A ．①③ B ．③④ C ．②③ D ．①② 10．下列卤代烃能发生消去反应的是( )

卤代烃公开课教案

公开课教案课题：有机化学反应类型（第三课时）一、教学目标（一）知识与技能目标 1.了解溴乙烷的物理性质。 2. 以溴乙烷为例，掌握卤代烃的取代反应和消去反应。（二）过程与方法目标 1.通过溴乙烷的水解实验设计，培养学生的实验设计能力； 2.从碳原子的成键特点出发，理解卤代烃的取代反应和消去反应发生过程。（三）情感态度与价值观目标培养学生思维的发散性，认识问题的全面性。二、教学重点卤代烃发生消去反应和取代反应的条件三、教学难点检验卤代烃中卤元素的实验设计和操作四、教学方法讲授法、实验法五、教学准备多媒体课件等六、教学过程【回顾】甲烷与氯气，乙烯与Br2、HBr的反应。它们的产物都可看作是烃分子中的氢原子取代后生成的化合物，我们将此类物质称为卤代烃。【播放微课】1.卤代烃的分类 ①按分子中卤原子个数分：一卤代烃和多卤代烃. ②按所含卤原子种类分：氟代烃、氯代烃、溴代烃. ③按烃基种类分：饱和卤代烃和不饱和卤代烃，含苯环的为芳香卤代烃. 3.卤代烃的用途：致冷剂、灭火剂、有机溶剂、麻醉剂，合成有机物。 2.卤代烃的危害：DDT、氟利昂【过渡】卤代烃化学性质通常比烃活泼，下面我们以溴乙烷作为代表物来介绍卤代烃的一些性质。【板书】卤代烃——溴乙烷（一）溴乙烷的结构【讲】溴乙烷在结构上可以看成是由溴原子取代了乙烷分子中的一个氢原子后所得到的产物。请同学们写出溴乙烷的电子式、结构式、结构简式。【投影】（投影球棍模型和比例模型）【板书】结构简式CH3CH2Br 官能团—Br 【引言】溴原子的引入对溴乙烷的性质有什么影响就是我们这节课研究的重点。让我们先来研究其物理性质。【板书】（二）物理性质【引导】观察溴乙烷，对比溴乙烷与乙烷的物理性质，你能解释其中的原因么【小结】烷烃分子中的氢原子被卤素原子取代后，其相对分子质量变大，分子间作用力变大，卤代烃溶沸点升高，密度变大。所以卤代烃除一氯甲烷、氯乙烷、氯乙烯等少数为气体外是气体，大多数为固体或液体，不溶于水，可溶于大多数的有机溶剂，且大多数密度比水大。溴原子的引入能使溴乙烷具有什么样的化学性质呢【板书】（三）化学性质【分析】溴原子作为溴乙烷的官能团，发生化学变化应围绕着C—Br 键断裂去思考。C—Br键为什么能断裂呢在什么条件下断裂【讲】在溴乙烷分子中，由于Br的吸引电子的能力大于C，则C-Br 键中的共用电子对就偏向于Br原子一端，使Br带有部分负电荷，C原子带部分正电荷，容易结合带负电的基团。【引导】已知：CH3CH3与氢氧化钠溶液不能反应，CH3CH2Br能否与氢氧 △ CH2CH2Br＋NaOH —→CH3CH2OH+NaBr

卤代烃习题解答

卤代烃练习题一、选择 1、按S N 1历程活性最大的是（），S N 2历程活性最大的是（），SN 活性最小的是（）。 (1) CH 3Br (2) CH 3CH 2Br (3) (CH 3) 2CHBr (4) (CH 3) 3CBr (5) C 6H 5Br 解：4，1，5 2、下列各化合物与NaOH/H2O 反应，按S N 1的反应速度由大到小（） Cl (A) Cl (B) Cl (C) CH 2Cl (D) 解：B>C>D>A 3、下列各化合物与NaOH/H2O 反应，按S N 1的反应速度由大到小为（） (A) (B) (C) CH 2Br (D) CH 3 CH 2Br CH 2Br NO 2 CH 2Br OCH 3 解：D>A>B>C 4、下列各化合物与AgNO3反应产生白色沉淀由易到难为（） Cl (A) Cl (B) Cl (C) CH 3CH 2Cl (D) CH 3C=CH 2 CH 2 解：B>A>D>C 5、下列各化合物中卤原子最活泼的是（） A. CH 3(CH 2)3Br B. CH 3CH=CHCH 2Br C. CH 2=CH(CH 2)2Br D. CH 3(CH 2)2CH =CHBr 解：B 6、若仅考虑超共轭效应，最稳定的是（） A. CH 2＝CH 2 B.(CH 3)2C=CHCH 3C.(CH 3)2C=C(CH 3)2 D. CH 3CH =CH 2 解：C 7、 Cl CH 2Cl NaOH, H 2O ( ) HO CH 2OH HO CH 2Cl Cl CH 2OH A.B.C. 解：C

高中化学卤代烃练习题

卤代烃练习题 1.二氟甲烷是性能优异的环保产品，它可替代某些会破坏臭氧层的“氟里昂”产品，用作空调、冰箱和冷冻库等中的致冷剂。试判断二氟甲烷的结构简式（） A. 有4种 B. 有3种 C. 有2种 D. 只有1种 2.下列关于氟氯烃的说法中，正确的是（） A．气态氟氯烃都是比空气轻的烃 B. 氟氯烃化学性质较活泼，无毒C．氟氯烃大多无色无毒 D 平流层中氟氯烃的分解产生的氯原子可引发损耗臭氧层的循环反应 3.足球运动员在比赛中腿部受伤常喷洒一种液体物质，使受伤部位皮肤表面温度骤然下降，减轻伤员痛感。这种物质是（）A．碘酒B．酒精C．氟里昂D．氯乙烷 4.下列反应中属于消去反应的是（） A．溴乙烷与NaOH醇溶液共热B．甲苯与浓硫酸和浓硝酸的反应 C．溴乙烷与NaOH水溶液共热D．甲烷与氯气在光照的条件下反应5.1—溴丙烷和2—溴丙烷分别与NaOH的乙醇溶液共热的反应中，两反应（） A．碳氢键断裂的位置相同B．碳溴键断裂的位置相同 C．产物相同，反应类型相同D．产物不同，反应类型相同 6.下列关于卤代烃的叙述正确的是（） A．所有卤代烃都是难溶于水，比水重的液体 B．所有卤代烃在适当条件下都能发生消去反应 C．所有卤代烃都含有卤原子D．所有卤代烃都是通过取代反应制得的7.能够鉴定氯乙烷中氯元素的存在的操作是（） A．在氯乙烷中直接加入AgNO3溶液B．加蒸馏水，然后加入AgNO3溶液 C．加入NaOH溶液，加热后酸化，然后加入AgNO3溶液 D．加入NaOH的乙醇溶液，加热后酸化，然后加入AgNO3溶液 8.卤代烷C5H11Cl的结构有八种，其中能发生消去反应生成两种烯烃的结构有（） A、二种 B、三种 C、四种 D、八种 9.有机物CH3-CH=CH-Cl 能发生的反应有（） ①取代反应②加成反应③消去反应④使溴的四氯化碳溶液褪色 ⑤聚合反应⑥使酸性高锰酸钾溶液褪色 A．全部B．除⑤外C．除①外D．除①、⑤外 10.溴乙烷中含有少量乙醇杂质,下列方法中可以除去该杂质的是（）

2.3 卤代烃导学案(第二课时)

第三节卤代烃（第二课时）学习目标 ⑴通过比较了解卤代烃的概念和分类 ⑵了解卤代烃的物理性质并掌握其化学性质 ⑶理解卤代烃的水解反应和消去反应极其反应条件重点卤代烃的水解反应和消去反应反应机理。难点卤代烃的水解反应和消去反应反应机理。温顾写出下列化学反应方程式 CH 3CH 2Br +H 2O CH 3CH 2知新知识点三：卤代烃 1．概念： 2．分类：（1）根据所含卤素分（2）根据烃基分（3）根据卤素数目分 3．化学性质（1）取代反应： CH 3Cl+H 2O (2)消去反应： CH 3CH 2Br+CH 3C CNa Cl CH 3CH 2Cl+NH 3 NaOH △ AlCl 3

（2）消去反应： CH 3CH 2 思考：所有卤代烃都可以发生消去反应吗？若不是，什么结构的可发生消去反应？卤代烃发生消去反应的反应条件是写出下列化学方程式： ①CH 2－CH 2＋ CH 2＝CH 2＋ ② CH 2－CH 2＋NaOH ＋ ③CH 3CH 2Br ＋NaOH 4．卤代烃中卤素检验方法卤代烃不溶于水，也不能电离出X －因此检验卤代烃中卤素的方法步骤是：（1）卤代烃与NaOH 溶液混合加热，目的是（2）加稀HNO 3（能否用稀H 2SO 4，稀HCl ？为什么？）目的（3）加AgNO 3，若氯代烃则有现象，若有溴代烃现象。若有碘代烃则有现象。（4）代量的关系 R －X －NaX －AgX 常用此关系进行定量测定卤素 5.卤代烃在有机合成中的作用——有机合成的桥梁卤代烃化学性质比烃能发生许多化学反应如取代反应、消去反应、从而转化各种其他类型的化合物，因此引入卤原子常常是改变分子性能的第一步反应在有机合成中起着重要的桥梁作用，在有机物分子中引入卤原子的方法有：（1）不饱合烃的加成反应，如：写出下列化学方程式 ①CH 2＝CH 2 CH 3CH 2Br ②CH 2=CH 2 CH 2-CH 2 ③CH CH ［2－CH ］n 2．取代反应 Br Br 醇 Br Br 醇 OH OH Cl

卤代烃习题答案

第6章习题和参考答案 6.1 用系统命名法命名下列各化合物。（1）（CH 3）2CHCH 2CH 2CH 2Cl （2）CH 3CH 2CBr 2CH 2CH （CH 3）2 (CH 3)2C-C(CH 3)2CH 2Br CH 2CH 2CH 3 CH 3C CCH(CH 3)CH 2Cl ⑶ ⑷ C C H Cl Br CH 2CH 3 CHCHCH 2CH 3Br CH 3 ⑸ ⑹ C 2H 5 C 2H 5 H C l B r H C l (7) (8) C 2H 5 C 2H 5 H Cl Br H C CH 2CH 3 H C 6H 5 Br (7) (8) C H 3 B r C H 3 C l C l C l C H 3 H (9) (10) Cl Cl C H 3SO 3H (9) (10) C C H 2C H 3 H C 6H 5 B r C l H C 2H 5 C 2H 5 H B r (11) (12)

C l C l C l C H 3 S O 3H (13) (14) C H 3 B r C H 2I (15) (16) CH 3 Cl Cl Cl CH 3 H Br CH 3 Br (17) (18) C H 3 C H 3C 2H 5H C l C H H C 2H 5 C C H 2C H C CBr (19)(20) 解：（1）4-甲基-1-氯戊烷；（2）2-甲基-4,4-二溴己烷；（3）2,2,3,3-四甲基-1-溴己烷；（4）4-甲基-5-氯-2-戊炔；（5）（Z ）-1-氯-1-溴-1-丁烯；（6）2-甲基-1-苯基-1-溴丁烷； (7) （3R ，4R ）-3-氯-4-溴己烷；（8）5-氯-1,3-环己二烯； (9) 顺-1-甲基-2-溴环己烷；（10）（S ）-2,2,3-三氯丁烷； (11) (R )-1-苯基-1-溴丙烷； (12) （3R ，4S ）-3-氯-4-溴己烷 (13) 3-甲基-5-氯苯磺酸；（14）2，5-氯-1,3-环己二烯； (15) 顺-1-甲基-4-溴环己烷； (16) 3-碘甲基环己烯； (17) (1S ，2R ，3R )-1-甲基-2,3-二溴环己烷； (18) （S ）-2,2,3-三氯丁烷； (19) 4-溴-1-丁烯-3-炔； (20) (3E )，(6R )-5,5-二甲基-6-溴-3-辛烯 6.2 写出下列化合物的结构式。（1）异丙基氯；（2）烯丙基溴；（3） β-苯基乙基溴；（4）对氯苄基溴；（5）新戊基碘；（6）叔丁基氯 (7) (S)-2-碘辛烷 (8) 6，7-二甲基-5-氯二环[3.2.1]辛烷

卤代烃练习题

卤代烃练习题 1．在光照条件下，将1 mol CH4与1 mol Cl2混合充分反应后，得到的产物是（）A．CH3Cl HCl B．CCl4 HCl C．CH3Cl CH2Cl2 D．CH3Cl C H2Cl2 CHCl3 CCl4 HCl 2．以2-溴丙烷为原料制取1，2-丙二醇，需要经过的反应是（） A．加成—消去一取代B．取代一消去—加成 C．消去—取代一加成D．消去—加成—取代 3．有机物CH3—CH===CH—Cl不能发生的反应有( ) ①取代反应②加成反应③消去反应④使溴水褪色⑤使KMnO4酸性溶液褪色⑥与AgNO3溶液生成白色沉淀⑦聚合反应 A．①②③④⑤⑥⑦ B．⑦ C．⑥ D．② 4．下列物质中，不能发生消去反应的是（） B．CH3CH2Br D．CH2ClCH2CH3 5．检验溴乙烷中溴元素存在的实验、操作和顺序正确的是（） ①加入AgNO3溶液②加入NaOH溶液③加入适量HNO3④加热煮沸一段时间⑤冷却 A.②④⑤③① B.①②④ C.②④① D.②④⑤① 6．下列过程中，发生了消去反应的是（） A. C2H5Br和NaOH溶液混合共热 B. 一氯甲烷和苛性钾的乙醇溶液混合共热 C．一溴丁烷与KOH的丁醇溶液混合共热 D．氯苯与NaOH溶液混合共热 7．组成为C3H2Cl6的卤代烃，可能存在的同分异构体有（） A．3种B．4种C．5种D．6种 8．1-溴丙烷()和2-溴丙烷()分别与NaOH的乙醇溶液共热的反应中，两反应() A．产物相同，反应类型相同 B．产物不同，反应类型不同 C．碳氢键断裂的位置相同 D．碳溴键断裂的位置相同 9．下列反应中属于水解反应的是() A．CH4＋Cl2CH3Cl＋HCl B．CH≡CH＋HCl―→CH2===CHCl C．CH3CH2Br＋NaOH CH3CH2OH＋NaBr

《卤代烃》优质课比赛教案(教学设计10)

第三节《卤代烃》教学设计一、教材分析：卤代烃是重要的烃的衍生物，是有机合成中常用的中间体，其本身也有重要的用途。本节知识在有机化学中占有十分重要的位置，也是高考有机化学的考查重点。本节分为两课时，第一课时主要完成卤代烃及溴乙烷重要性质的教学，第二课时巩固学生对卤代烃重要性质的掌握，了解卤代烃的用途与危害。本教学设计针对第一课时。二、教学目标（一）知识与技能 1.了解卤代烃的概念、分类和物理通性； 2.掌握溴乙烷水解反应、消去反应的本质及实验； 3.能正确书写水解、消去反应的化学方程式；（二）过程与方法：通过溴乙烷中C－X键的结构特点，结合其水解反应和消去反应，体会结构和性质的相互关系；通过溴乙烷发生取代反应的实验设计和操作，培养学生的思维能力和实验能力；（三）情感态度与价值观： 1、通过学习卤代烃的分类及重要物理性质，培养学生从宏观上把握事物特点的思想； 2、通过学生对溴乙烷化学性质的学习，从而掌握卤代烃的化学性质，培养学生“由局部到整体”哲学思想。 3、通过溴乙烷水解反应与消去反应的实验，激发同学学习兴趣，使其产生强烈的好奇心、求知欲；同时培养学生思考问题、分析问题、解决问题的方法与能力；三、教学重点与难点重点：1、卤代烃水解反应和消去反应的本质； 2、溴乙烷水解反应和消去反应的实验操作及溴离子的检验. 难点：卤代烃水解反应和消去反应的本质四、教学过程

质还是非电解质？结论：结论：结论：请各小组试写出溴乙烷在氢氧化钠水溶液中的方程式：【讲解】在碱性条件下溴乙烷与水反应生成了溴离子，说明了溴乙烷发生了水解反应，实质是水中的羟基取代了溴原子，所以该水解反应也是取代反应。【提问】反应中氢氧化钠的作用是？【讲解】氢氧化钠中和水解产生的氢溴酸，使水解反应向正反应方向进行，因此溴乙烷水解方程式可以写成CH3CH2Br＋NaOH →CH3CH2OH＋NaBr 【总结性提问】怎么检验卤代烃的卤原子【过渡】改变反应条件，反应现象又有怎样的变化呢？将上面探究实验的条件“氢氧化钠水溶液”改为“氢氧化钠乙醇溶液”。【教师实验】演示溴乙烷、氢氧化钠、乙醇反应的实验【提出问题】 1、在氢氧化钠乙醇溶液中溴乙烷的产物是：试写出方程式： 2、反应时溴乙烷的断键、成键情况？ 3、若其他卤代烃要发生消去反应，需具备什么结构特点？ 4、检验产物除了用溴水外还可用、试剂，此时可选择一下哪个装置，理由？【要求】学生用球棍模型展示溴乙烷的断键成键情况加深对水解反应的理解从取代的角度进一步认识溴乙烷学生回答学生思考总结学生观察实验现象，思考产物。观察思考学生讨论，解决问题到讲台展示小组讨论成果掌握氢氧化钠对溴乙烷反应的影响掌握卤素离子的检验方法加深学生对溴乙烷易溶于有机溶剂的理解注重学生观察能力的培养提高学生分析问题、总结想象的能力 △

卤代烃习题

第七章卤代烃写出下列化合物的结构式或用系统命名法命名。 a. 2－甲基－３－溴丁烷 b. 2,2－二甲基－１－碘丙烷 c. 溴代环己烷 d. 对乙氯苯 e. 2－氯－1,4－戊二烯 f. (CH 3)2CHI g. CHCl 3 h. ClCH 2CH 2Cl i. CH 2=CHCH 2Cl j. CH 3CH=CHCl 答案： a.CH 3CH--CHCH 3 CH 3 Br b. C CH 3 H 3C CH 3 CH 2I c. Br d. Cl e. Cl Cl f. 2－碘丙烷２－iodopropane g. 三氯甲烷 trichloromethane or Chloroform h. 1,2－二氯乙烷 1,2－dichloroethane i. ３－氯－１－丙烯３－chloro －1－propene j. 1－氯－１－丙烯１－chloro －1－propene 写出下列反应的主要产物，或必要溶剂或试剂 a.C 6H 5CH 2Cl Mg 22 H + 2b. CH 2=CHCH 2Br + NaOC 2H 5 c. CH=CHBr CH 2Br + AgNO 3 d. +Br 2 2e. CH 2Cl Cl f.CH 3CH 2CH 2CH 2Br Mg 225g. + H 2O －2历程h. 3 +H 2O －SN 1历程 i. Br j.CH 2=CHCH 2Cl CH 2=CHCH 2CN k. (CH 3)3Cl +NaOH H 2O 答案：

a.C 6H 5CH 2Cl Mg 26H 5CH 2MgCl 2 C 6H 5CH 2COOMgCl H +2C 6H 5CH 2COOH b. CH 2=CHCH 2Br + NaOC 2H 5 CH 2=CHCH 2OC 2H 5c. CH=CHBr CH 2Br + AgNO 3 CH=CHBr CH 2ONO 2 +AgBr d. +Br 2 CH 2=CHCHO Br Br Br e. CH 2Cl Cl CH 2OH f.CH 3CH 2CH 2CH 2Br Mg 2CH 3CH 2CH 2CH 2MgBr 25CH 3CH 2CH 2CH 3+BrMgOC 2H 5 g. + H 2O － 2历程 3 h. 3 + H 2O － SN 1历程 3 +3 i. Br j.CH 2=CHCH 2Cl CN － CH 2=CHCH 2CN k. (CH 3)3Cl +NaOH H 2O (CH 3)3COH 下列各对化合物按SN 2历程进行反应,哪一个反应速率较快? a.(CH 3)2CHI (CH 3)3CCl b.(CH 3)2CHI (CH 3)2CHCl c. CH 2Cl Cl d. CH 3CHCH 2CH 2Br CH 3 CH 3CH 2CHCH 2Br CH 3 e. CH 3CH 2CH 2CH 2Cl CH 3CH 2CH=CHCl 及及及及及答案： a.(CH 3)2CHI > > (CH 3)3CCl b.(CH 3)2CHI (CH 3)2CHCl >c. CH 2Cl Cl d. CH 3CHCH 2CH 2Br > CH 3 CH 3CH 2CHCH 2Br CH 3 e. CH 3CH 2CH 2CH 2Cl > CH 3CH 2CH=CHCl

《卤代烃》教学设计

《卤代烃》教学设计一、课题概述本节课的教材依据是人教版高二年级选修5模块中的第二章第三节《卤代烃》，在本章前两节系统学习了烃类（烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃）的结构特点及性质，为卤代烃的学习作好了充足的方法铺垫，同时卤代烃知识是继高一化学必修2中乙醇、乙酸等烃的衍生物之后的又一重要的烃的衍生物，它们均以日常生产、生活中的熟悉的物作为背景，因此，在教学设计时关注学生生活经验，将学习内容结合生活中的实际问题创设情境，激发和培养学生学习化学的兴趣，增强学生关注生活中化学知识的热情，感受化学世界的奇妙的同时，让学生体会化学与人类健康之间的意义。而从教学内容上看，“了解卤代烃的概念和分类”、“了解溴乙烷的物理性质并掌握其化学性质”、“理解溴乙烷水解反应和消去反应极其反应条件”为内容标准，以培养学生学习有机化学的兴趣为主，在实验探究中学习卤代烃的化学性质。纵观最近几年的各地高考题中，卤代烃的考察频率较高，教学目标适合学生的发展水平不要定位过高，可以在习题教学中予以重视，特别是一卤代烃官能团的转化和1、3－丁二烯的加成可以适当加强。二、学情分析学生在必修2学习了醇、乙酸等烃的衍生物的基本知识，又在本章前两节烃类知识的学习中掌握了结构决性质，从代表物的性质归纳此类物质的性质的学习方法。卤代烃是一类重要的烃的衍生物，是联系烃和烃的衍生物的重要物质，在高考中也占居非常重要地位。根据学生的已有知识基础看，学生对本课学习的主要困难应在于卤代烃的水解反应和消去反应的设计与实验操作上，采用小组合作式，讨论实验方案、实验探究、实验交流等突破学习的难点，教师引导学生分析结构决定性质的方法，推测反应中的锻键情况，借助flash动画模拟，使学生从抽象到形象地理解反应的本质。三、教学目标知识与技能 ⑴通过比较了解卤代烃的概念和分类 ⑵了解溴乙烷及卤代烃的物理性质 ⑶理解溴乙烷的化学性质即水解反应和消去反应及其反应条件过程与方法遵循新课改的理念，引导学生结合生活实例体会卤代烃对人类生活的影响并形成概念，采用“搜集相关材料—分析结构—实验操作—分析讨论—得出结论”的学习方法，在实验探究中学习卤代烃的化学性质，溴乙烷中C－X键的结构特点，分析理解其水解反应和消去反应的反应实质，体会结构和性质的相互关系。情感、态度、价值观激发学生学习化学的兴趣，培养学生用化学视角观察生活。通过溴乙烷发生取代反应和消去反应的实验设计和操作，培养学生的思维能力和实验能力以及合作交流能力。四、教学重点与难点重点：溴乙烷的结构特点和主要化学性质。难点：实验探究溴乙烷的水解反应和消去反应。五、教学方法实验探究法、小组合作、问题教学法、查阅资料等六、教学活动过程与策略设计

《卤代烃》习题及答案

《卤代烃》习题及答案（1）（2）（3）C8H10Cl 解：（1）（2）（3）

二、用系统命名法命名下列化合物。（1）（4） (2)(3) （5）（6） H3 3 Br CH2Cl BrCH 2 C CHCl CH2Br Cl CH2Cl CH3 Cl CH3CH CHCH3 【解答】（1）（2s,3s）-2-氯-3-溴丁烷（2）顺-1-氯甲基-2-溴环己烷（3）1-氯-2，3-二溴丙烯（4）1-溴甲基-2-氯环戊烯（5）1-甲基-2-氯甲基-5-氯苯（6）2-苯基-3-溴丁烷

CH 3C CNa （1）（A ）（B ）（C ）（D ）（2）（A ）（B ）（C ）【解答】（1）（A ）〉（B ）〉（D ）〉（C ） , （2）（B ）〉（C ）〉（A ）五、写出1-溴丁烷与下列试剂反应的主要产物：（1）NaOH(水溶液) （2）KOH(醇溶液) （3）Mg ，纯醚（4）(3)的产物+D 2O （5）NaI(丙酮溶液) （6）(CH 3)2CuLi (7) (8) CH 3NH 2 (9) C 2H 5ONa , C 2H 5OH (10) NaCN (11) AgNO 3 , C 2H 5OH (12) CH 3COOAg 【解答】

(1) n-C4H9OH(2) CH2CHCH2CH3(3) n-C4H9MgBr (4) CH3(CH2)2CH2D(5) CH3(CH2)2CH2I(6) CH3(CH2)3CH3 (7) CH3(CH2)3C CCH3(8) CH3(CH2)3NHCH3 (9) n-C4H9OC2H5(10) CH3(CH2)3CN (11) CH3(CH2)3ONO2 + AgBr(12) CH COO(CH2)3CH3 3 六、完成下列反应式： [ （1）（2）（3）（4）

卤代烃习题(1)

(完整版)卤代烃习题和答案

卤代烃练习题

高中化学选修5《卤代烃》教学设计

卤代烃习题附解析

卤代烃教学设计

最新第六章卤代烃习题答案1202

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卤代烃教学设计

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