扎根农村教育

扎根教育事业，做一名合格的教师

——践行贵州教育精神暨教师誓词的感悟

敖溪小学：毛轩

通过学习贵州教师践行贵州教育精神和贵州教师誓词后；我把自己的感悟和感受写下来，与各位同仁交流，期望能够对重树贵州教师高尚师德和教师良好风范尽一点绵薄之力。

一、积极践行贵州教师誓词

通过学习，我知道了贵州教师誓词的具体内容：“我是一名荣的人民教师，我庄严宣誓：忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责，修身立德，为人师表，追求真理，崇尚科学，敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新，终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量。”为此我以身为教师为荣，

贵州教师誓词言简意赅的诠释了国家对教师职业地位的肯定和对教师“德才兼备”的基本要求。当我们举起拳头宣誓的时候，教师誓词不仅让我再次认识到教师职业的崇高和伟大，再次感悟了教师职业神圣，再次明确了自己的动向和目标，也让我感到的责任的重大，任务的艰巨，感到了教师职业的任重道远。我们的教育是社会主义教育，要培养的是社会主义接班人，因此，教师必须忠诚于党，忠诚于人民，热爱社会主义，这是教师必须具备的政治素养。教师必须“忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针”。

教师的神圣职责是“教书育人”。“学高为师，德高为范”；“学为人师，行为世范”。为人师表，必须从我做起，从自己做起。“修身立德，为人师表”是对师德的最明确表述。一个没有良好道德观念和行为的人，是不可能成为合格教师的。一代教育家陶行知先生说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。“身教重于言教”，教师的道德行为、职业操守、学习精神等都是学生最好的生活教材。“淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新，终身学习，不断进步”对教师的要求是全面而具体的，具有很强的指导性和实践性。

而教师职业的集中表现就是为了全体学生、为了一切学生，不断推行素质教育，不断深化课程改革，为党和人民的教育事业无私奉献。目前我国教育的一个突出问题就是地区差异和城乡差别太大，就我县来说也是如此，城乡差距矛盾突出而且多样化。学校撤并建后，教学点没有了，村小教师进中心小学，乡镇教师进县城学校。部分乡村小学一个教师顶一个班（有的还包括领导），一有教师出差，就有班级无人管理，成为“放羊课”，而大部分城镇小学则是人满为患，不少人作为闲置人员不说，就是上课教师1周也只有几节课。这不仅浪费的教学资源，更主要的是不断加剧了城乡教育差距的矛盾。农村需要教师，农村需要踏踏实实、为农村教育奉献的教师。

二、践行贵州教育精神，乐于奉献，攻坚克难

通过学习，我认识了贵州教师精神的内涵：“开放自信，乐于奉献，攻坚克难，勇于争先，人一之，我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休。”

贵州教师精神从另一个角度对贵州教师提出了要求，让我更加明确了自己作为贵州教育工作者的职责和使命。

“开放自信”要求我们必须有良好的心里素质和素养。教师不仅是文明的传承者，更是学生灵魂的塑造者，教师的言行举止时刻都在影响着学生。教师的职业是光辉而伟大的，但教师更是清苦而清贫的。教师不是神，教师是生活中的人。面对生活中的贫富差距，面对生活的种种诱惑，只有乐观自信的人才会淡然处之——不会因他人富有而嫉妒，不会因贫寒而失落，他们会用自己的心灵去享受生活的美丽，用自己的情怀其体验生活的幸福。惟其如此，教师才会淡泊名利、甘于贫寒，才会“乐于奉献”。生活本是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭。生活中那些因为工资低、职称低而不认真工作的人不就是最好的说明吗？一个“攻坚克难，勇于争先”的人，一定是乐观自信、积极有为的人。只有这样，才会有“人一之，我十之”的胸怀和博学，才会有“咬定青山不放松，不达目的不罢休”的坚强意志。

作为教师，仅有“乐于奉献”的精神是远远不够的，必须有“传到授业解惑”的能力。贵州教师精神显然就是侧重于要求教师必须与时俱进、终身学习，从专业知识和业务上时刻做一名合格的人名教师。

总之，要做一名合格的教师，不仅要严格遵守《中小学教师职业道德规范》，还要结合实际，认真学习、领会贵州教育精神和贵州教师誓词，做到知行合一，践行为主；要以贵州教育精神和贵州教师誓词为烛照，时刻警醒自己：忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责，修身立德，为人师表，追求真理，崇尚科学，敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新，终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量。

理论课程教学工作规范

理论课程教学工作规范

理论课程教学工作规范 为了进一步加强理论课程教学工作管理，规范理论课程教学活动全过程的各个环节，提高课程教学质量，特制定本工作规范。 一、指导思想 理论课程教学、实验教学、实习（实训）教学、课程设计、毕业设计（论文）作为第一课堂教学活动的五个主要组成部分，是影响人才培养质量的主要因素。通过制定理论课程教学工作规范，进一步加强对各环节教学活动的管理，实现理论课程教学工作规范化，促进理论课程教学质量和人才培养质量的提高。 二、理论课程教学各环节的工作内容及要求 （一）任课教师资格审查 1．凡担任理论课程教学任务的教师，必须具有高校教师资格证书，并且符合学校人事处制定的主讲教师资格任职要求。 2．教师新开课和开新课，实行专门的资格审查程序。具体要求按照《重庆科技学院关于教师新开课和开新课的有关规定》执行。 （二）开课前准备 1．教学大纲准备每门课程都应有教学大纲。教研室应参照教育部等统一颁发的课程教学基本要求，根据我校人才培养方案的具体要求和《重庆科技学院制定教学大纲的有关规定》制定教学大纲。在执行中，任课教师不得轻易变动，如需变动，须提出申请，报院（系）审核、批准。 2．教材和教学参考资料准备 每门课程都要有选用或自编的教材或讲义。教材或讲义必须符合教学大纲和教学基本要求。教师在编写讲义或选用教材时，应按照《重庆科技学院教材选用、订购和发放管理办法》的有关规定进行。任课教师应明确指定与教材配套的中、外文必读书目、辅导教学用书和资料，并配备有利于学生融会贯通所学知识的练习题和思考题，以便学生课外学习。 3．授课计划准备及课程考核方式审批 教师应了解授课专业的教学计划及所授课程在教学计划中的地位、作用；掌握本门课程的教学基本要求和教学大纲，明确重点和难点；了解学生学习的基础、先修课及后续课的教学情况，按教学大纲要求，在认真钻研教材的基础上研究如何与本门课程衔接，制定好学期授课计划。教师应根据本课程在教学计划中的地位、作用以及课程的特点，提出考核方式申请，报教研室和课程所在院系审批，以便在第一次授课时向学生作出考核方式和要求的介绍。 4．教案准备

献身山村教育三十年 呕心沥血育桃李

献身山村教育三十年呕心沥血育桃李 ——马成民同志事迹简介马成民同志一九七六年八月参加工作，一九八七年加入中国共产党。历任物理教师、班主任、教研组长、教导处副主任、教导处主任、副校长，现任鸡冠山九年一贯制学校中学高级教师，党支部书记。由于他忠诚于人民的教育事业，扎根山村，把宝贵的青春年华献给了家乡的教育事业，育出桃李满天下，工作认真，成绩突出，在师生中享有很高的威信，在鸡冠山人民群众中，享有很好的口碑，曾任市级骨干教师，多次被评为乡级优秀教师。 一、申请回家乡任教，扎根家乡三十年。 粉碎四人帮之后，换回了科学的春天。一九七七年高考恢复，他以较高成绩被铁岭师范学校录取，成为物理班的一名学生。经过二年的刻苦学习，其学习成绩在班级名列前茅，深受各位老师的赞赏。在铁岭二中实习时，经过陈志元老师的推荐，二中领导班子的考察，相中并要他到二中任教。对于这样一件别的同学求之不得的事情，他却毅然向学校递交了《回家乡任教的申请书》。消息传出，人们说法不一，一些人不理解，说他是“傻子”，作为当时由于十年动乱，城乡的师资青黄不接，严重短缺，走出农村，过上城市优裕的生活，机会难得。而他为什么这么傻呢？他在《申请书》中写道：“我也清醒的知道，农村与城市的差别之大，我也想

过上城市的生活，但是，我的根在鸡冠山，我是凡河源的泉水，鸡冠山土地上长出的高粱米把我养大，是人民的助学金把我培养成为一名光荣的人民教师，而家乡仍是那么贫穷落后，城市是需要我，但家乡的教育更需要我，人不能忘本，请组织批准我的申请，让我回到可爱的家乡……”。这里我们足以看出他“傻的原因。 他回到家乡后，便把根深深地扎在这里，经受了各种风雨的考验，立志家乡教育不动摇。按照他的努力，他的社会关系，要想改行，要想进城，是比较容易办到的。但他至今仍无怨无悔的耕耘在三尺讲台上。三十年，耗掉了其人生中最宝贵的青春，岁月多么无情，皱纹不知不觉中已悄悄的爬上了他的脸庞，黑发也渐渐的变白了。三十年来他吃了多少苦，流了多少汗，教了多少心爱的学生，无人为他统计过。他家距学校十八华里，而且道路崎岖不平，三十年他从未因此而迟到过。家中父亲患肝硬化，母亲肺心病，家中还有口粮田，他常常是白天上班，晚间回家做家务，既工作干得出色，也是远近闻名的孝子。由于长期的劳累，年近半百的他也积劳成疾，但他经常是为了学生带病坚持在工作岗位上，师生们不会忘记，二零零三年他两次不得入院手术治疗，而入院的前一天照常工作着，学生及家长深深为之感动。 二、刻苦钻研业务，教学成绩突出。 一九七九年到鸡冠山中学报道，由于当时已有两位物理

教师先进事迹材料：扎根农村奉献青春

教师先进事迹材料：扎根农村奉献青春 作为一名班主任，他爱洒桃李，厚德载物；作为一名语文教师，他春风化雨，润物无声；作为一名业务副校长，他精研教育，弘扬正气，凝聚共识。他，就是现今xx教育界最年轻的校长——xx区六中语文教师沈xx。 从教十三年来，他埋头潜心学习，努力争创佳绩，倾心服务教师，带头遵纪守法。十三年，对于一名教师的职业生涯来说很短暂，然而就在这看似短暂的时光里，他却取得了一系列的佳绩甚至成就。 XX年，担任校刊《xx文学》责任编辑；XX年12月，作为班主任所带的175班被评为常德市优秀班集体；XX、XX年均获得xx区教书育人通令嘉奖，被评为“先进班主任”；XX年3月，荣立三等功；XX年作为班主任所执教的217班当年高考为xx六中这样一所农村普通高中树立了一块新的里程碑：全班9人考取一类本科、23人考取二类本科、三类本科上线率百分之百；十三年中，还有十余篇教育教研论文获得市、区两级论文评选一等奖，多堂语文课被评为优质课或比武课一等奖。 一、勤于学习，自觉锤炼 他，毕业于湖南文理学院。然而，他并没有止步于完全可以对付农村高中教学任务的已有知识和文凭。十多年来，

他勤学不辍、潜心钻研，牢牢把握一切可以提高自我的学习机会。业务上，他绝不满足于自己的课堂研究，而是利用一切机会扎进本校老师的课堂，他绝不满足本校这样的教育教学小天地，而是创造一切可能走出去，开拓视野，捧回新的教育教学空气。专业上，他绝不满足于早已在大学里装好的知识的瓶瓶罐罐，而是广泛阅读、笔耕不断，十多年整理的学习心得、教案多达几百万字。所以，他成了高中语文教学的骨干和权威；所以，他成了学者型的教师和班主任。 二、情系教育，爱洒桃李 托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的老师。”每个学生都有自己不同寻常的一面，在这样的理念指引下，经过多年的潜心修炼，他练就了一双特别善于发现学生闪光点的慧眼，无论什么时候，无论对哪个学生，他总能找到合适的理由每天都夸奖几句，树立学生的自信心。哪怕学生在课堂上没有特别的表现，也要给他几句鼓励的话，“你今天真有精神”、“你学习真用功”等等，甚至是一些细微的动作，如：拍拍高个子学生的肩膀、摸摸矮个子学生的头，学生回答问题时竖一个大拇指，亮一个V字等等，他用独有的方式与学生保持亲密的师生关系，营造和谐的育人环境。他坚信：只有捧着一颗爱心，才能干好自己所爱的事业和工作。不论是班主任，还是一名普通老师，都应当是爱的使者，一句话，一个眼神，都应该

扎根基层教育,奉献无悔青春 2

扎根基层教育，奉献无悔青春 张丽莉，一个响彻中华大地的名字，她是我们教师的骄傲，每次在电视前看关于她的报道时，我都抑制不住内心的激动，都深深被她的行为感动。每次上网都不由得点击关于她的信息…… 她和我们一样，是黑龙江省佳木斯第十九中学的一名普通语文教师。她在2012年5月8日的交通事故中，为救学生而受重伤，致使双腿截肢，她的事迹被传到网络上感动无数网友，她被称为?最美女教师?。 身为一线教师的我，在和张老师的对比中感到的是?相形见绌?。不是我的工作完成不够好，而是与张老师的?大美大爱?相比较，我们要努力的地方还有很多很多。 永远记得那个丁香花飘落的季节，我的人生拉开了最美的帷幕，在短短的教学过程中，发自内心地和大家分享一个?苦?字。记得刚刚踏上讲台，我就接到一项很重要的任务——八年级三班的班主任兼语文老师。总所周知，八年级是中学生最为重要的一年，也是青春期最为叛逆的时期。作为刚刚踏上讲台的我，对于自己的工作有一种?无从下手?之感，面对各种各样的学生问题，面对工作中遇到的各种困难，我迷茫过，无助过，甚至想过放弃…… 幸好，我的周围有很多张丽莉一样的好老师，她们无私的帮

助我、关心我，用他们的行动感动我、影响我…… 永远忘不了，同办公室的一位班任老师，她每天回家要忙一家人的一日三餐，来到学校又要备课上课，还要照顾生病卧床多年的老母亲，感觉她没有一时的停歇。她身体也不太好，常常刚拔下身上的针头就要赶回学校。在我一次和她诉苦的过程中，她深情地告诉我：?作为老师，我们干的都是良心活，家长把孩子送到学校，就是希望我们把孩子教好。我们的工作会很琐碎，很累！但也是‘痛并快乐着’！只要你用心融入其中，发现其中的快乐……?她的话虽然简单质朴，但却深深的打动了我，让我开始反思自己是否真的用心了。 永远也忘不了那道背影，每天天刚刚亮，总有一个人在校园中转动，他慢慢的走动，时而弯下腰去，捡起昨天不知道是谁丢弃的垃圾，有些已经干到地上了，他需要蹲下身去，用手把它抠下来。他不是学校的清洁工，而是我们学校的一名物理老师。有一次我问他：?起这么早啊，别捡了，等会儿会有人来打扫的，多脏啊！?，他笑呵呵的说：?没事，反正没事干，我现在早上睡不着，就当起来锻炼身体啦！?他的话不多，可我从他的话中听到了真诚。他是真的把学校当成了自己的家，他已经在这个学校教了三十年了，三十年如一日，他是真正的把自己的一生献给了这所乡村中学。 正是这样的一群人影响了我，感动了我那颗浮躁的心，让我也静下心来想一想，我到底想要的是什么，我真正付出的有多少，

教育理论名词解释

名词解释 1、教育：人类有目的地培养人的社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。 2、教育学：研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门社会科学。 3、狭义的教育：主要指学校教育，即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望受教育者发生预期变化的活动。 4、校园文化：学校全体员工在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。 5、个体身心发展：作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极方面变化的过程。 6、教育功能：教育者在教育教学活动中通过教育媒介对受教育者的个体发展和社会发展所产生的影响和作用。 7、终身教育：是指人们在一生中所受到的各种培养的总和，包括各个年龄阶段的各种方式的教育。 8、教育的本质 指教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。是人类社会特有的培养人的社会实践活动。 9、人的发展：是指贯穿在人一生中的身心诸方面的变化过程。 10、文化：广义的文化是指人类所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义的文化则专指人类创造的精神财富，包括社会的道德、信仰、法律、科技、教育、艺术、文学、宗教、传统习俗等。 11、教育目的：是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。 12、素质教育：依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，行成人的健全个性为根本特征的教育。 13、教育目标：是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。 14、人的全面发展:是指人的体力和智力的充分、自由、和谐的发展。 15、美育:即培养学生正确的审美观点，发展他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力的教育。 16、教育方针:是国家最高权力机关根据政治、经济要求，在一定时期内关于教育工作的总方向、总指针，是对教育基本政策的总概括。包括三部分内容：教育的性质或任务、教育目的、实现教育目的的途径。其中教育目的是核心内容。 17、教育制度:是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。广义的教育制度指国民教育制度。 18、素质教育：是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧、潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。

征文演讲稿例文：平凡中,让我们奉献青春

征文演讲稿例文：平凡中，让我们奉献青春 大家好! 我今天演讲的题目是“平凡中，让我们奉献青春”。在平常的生活中，常会听到这样的感叹：我生不逢时，没赶上英雄时代，要不然我也会扬名天下!或者还会有类似的抱怨：我时运不佳，没摊上一个好岗位，否则咱也能露露脸! 是啊，和平年代，一般工作，我们很平凡。但我要说，伟大正寓于平凡之中，平凡中，我们一样能高扬起脸;平凡中，我们一样能够奉献，并在奉献中得到升华。 梁启超先生说得好，国家的未来靠年轻一代，年轻人永远是最敏锐、最勇敢的。鲁迅先生也曾说过：“青年应当有朝气，敢作为”。作为新世纪的青年人，该怎么样理解奉献与青春呢?在这里，我想谈谈自己的认识和体会。 有史以来，多少文人墨客用他们的生花妙笔赞颂了那些匡扶正义、刚直不阿的廉吏清官，无论是包龙图怒铡陈世美、还是寇相爷开棺解悬案，这曲曲赞歌颂扬了我们中华民族那些早期“护法者”的明镜高悬、依法办事。 如今，我们人大工作肩负着神圣的使命，代表人民的利益来行使国家的权力。那赤色的国徽，是血铸的灵魂，是永恒燃烧的太阳，它激励着我们每一名人大工作者把自己的才能与智慧溶入于工作之中，以无私的奉献灌溉出丰硕的成果。

我们做为人大机关的年轻同志，就更要实践奉献青春之行动。鲁迅先生说过：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就像萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”虽然时代不同了，但鲁迅先生这种精神依然适用于我们今天。奉献青春不是一句空话，也不是高不可攀的大话，更不是只停留在嘴上动听的美话。要想奉献青春就不能放松对自己的要求，比如在学习上。古人曰：“吾生也有涯，而吾知也无涯。”当今的科技发展日新月异，如果我们仅仅满足于现掌握的知识和技能，那必将落后于时代，进步得益于知识，知识得益于学习，我们一定要有紧迫感，不能保守不前，要充分发挥主人翁的精神，为人大工作献计献策，为领导的决策当好参谋助手，充分挖掘自己的潜能，只有这样，人大的事业才能不断注入新的活力，各项工作才能蓬勃发展，形成百舸争流的大好局面。 我们每个青年人都应该把握住机遇，经得起挑战，在工作和学习中不断完善自己，百炼成钢，用自己的火热青春和无私的奉献为人大工作贡献自已的力量，在平凡的工作中，让我们奉献青春!(谢谢大家!)青春演讲稿：爱岗敬业奉献青春2020即兴演讲稿范文：爱岗敬业奉献青春即兴演讲稿范文：爱岗敬业奉献青春爱岗敬业演讲稿：爱岗敬业奉献青春爱岗敬业奉献青春扎根农村 奉献青春--村官演讲稿青春演讲稿：爱岗敬业奉献青春奉

心系故土,扎根农村

心系故土，扎根农村 在这里成长，在这里奋斗记******村大学生村官 *** 我叫***，******人，2011年6月份毕业于********专业，原本我可以像大多数跳出“农门”孩子的一样，开始混迹在大城市熙熙攘攘的人群中挤着公交上下班、或是在某个写字楼的格子间里埋头苦干。但就在毕业的那一刻，当我身旁的同学、朋友全都四散在这座城市，我突然发现这并不是我要的生活。我来自农村，家里世世代代生活在这片土地上，我的童年，我成长的所有记忆全都在这里，我的根已经深深扎在了这个地方，永远不可分割！于是我决定回到这个地方，用自己所学来回报这篇土地和我亲爱的那些父老乡亲们。 2011年9月，我开始担任***村村书记助理一职，在这个平凡的岗位上，开始填充我人生另一页的色彩，无论是艰辛还是幸福，只要在这位置的一天我就踏踏实实勤勤恳恳地向我们的老干部及群众学习，认认真真为民办事。 我始终坚信：村官虽小官，但责任很大。对上级领导要转达群众要求，对人民群众要传达国家政策。我们时时铭记“群众利益无小事”,心中有群众，时时记得群众，为群众谋利益，是要从小事做起、从点滴做起，真正为了群众着想。 走近基层倾听民声 要想做好农村工作，就要了解农村、农民。我常利用空余时间去村干部家及村民家，与他们聊家常、谈天气，通过交流，了解群众的

家庭经济情况，为村民落实“新农保”“新农合”四处奔走。在搭建养殖暖棚、危房改造项目中，这涉及到村民的切身利益。我与村干部积极宣传动员，积极争取，村民们按时得到补贴，看着喜笑颜开的村民，会觉得能为群众谋利益是件很开心的事情。在不断融入农村、深入群众的过程中，我坚持用踏实的行动参与各项工作，不嫌脏，不怕苦，不怕累。我深知繁琐的农村事务，想要融入其中，就必须低下身来向农民群众学习，尤其是向本村的老党员老干部学习，结合自身实际，寻找融合点，从而不断提高自己处理农村工作的能力和创新服务农民群众的思路。 产业开发调整结构 在这实践和学习的一年中，我积极协助做好“特林+日光温室”建设工作。在县委，乡党委以及村干部的积极参与下，在我村建立了“县级日光温室示范点”，历建日光温室及新建日光温室100多座，为我村的村民带来了较好的经济效益。并且在我村建立了以葡萄为重点的绿色产业，在我村四社、五社、七社、八社及十社共栽植葡萄800多亩，实时为我村的村民邀请林果业专家讲解葡萄的呵护管理工作，是村民们充分地了解到市场的需求，为当地的农业丰产丰收提供扎实的服务支撑。记得在栽植葡萄时，我们与村民们一起浇水，开沟，栽植，并为年老的村民们帮忙栽植，而村民们每次干完活都拉着我们的手，亲切地说一句：渴了吗？进去喝杯水吧！在一些小小的不禁意间，我们虽然干了一些在别人眼中不足为道的小事，可是村民们用他们的热情记住了我们，是我真真切切地认识到为民服务的本质！ 尽职尽责，不怕吃苦

谈谈扎根教育

谈谈扎根教育 教育是培养人的工作。在我们这个具有五千年文明历史的国度中，我们的祖先很早就把教育当成一件重要任务来抓。早在汉武帝时代就提出了“举国君民教学为先”的理论，把教育放在了最前面。事实上，在更早的春秋战国时期，我国古代的大教育家，儒家学说的奠基人孔子就提出了有教无类的观点。不分贫贱富贵都可享受教育。 我们把历史再往前推，来看看三皇五帝的上古时期帝尧是如何用实际行动来教育她的子民的，相传帝尧是继黄帝后的第三位首领，传说他“办事公正，体恤人民，严于律己，勤俭朴素，被视为仁君的典范”，《中国通史》第一卷。当他得知国内有一位历山耕田二十岁就以孝闻名的舜，人们就都爱他的感化，他在立山耕种没多久，历山的农人都让起天界来，他到雷泽去打渔雷泽的渔夫都争着让他起渔场来，他又到河滨去作陶器，没多久，这里的陶器做的既美观又耐用了时，就把他的两个女儿嫁给舜，并经多次考验终于把自己的帝位禅让给了既仁又孝的舜，尧此举恐长子丹朱不服，将其放逐于南方，后丹朱举兵反叛，尧亲自率兵平叛，处死丹朱，这一案例树立了一位远古时期，不徇私情的严父，立党为公的帝王，以身作则的教育家和为人师表的教师形象。 舜是一个大孝子，他能孝到什么程度呢？舜生下来不久，母亲就死了，他的父亲另娶了一位妻子，生了一个弟子叫象，及一个女儿，他的父亲宠爱后妻的儿女，而把他看作眼中钉，曾多次遭父母与弟弟的变相杀害，然而对弟仍然和颜悦色的说话，最后他的孝感动了他妹妹而与他和好，象最终也被孝感动，而哭的死去活来。舜以孝治家，家得和蔼，以仁对亲亲得转变，以孝治天下，则天下太平的事实，实现了孝治天下尧舜这种尽善尽美的教育是很高明、很伟大的，回过头来我们看这两个案例，是什么力量促使他们这样做的呢，答案是伦理道德。 中国有句古话，叫做“得道多助，失道寡助，”“道”是什么？简单讲就是自然规律，老子的《道德经》中有“道法自法”的论述，“道”就是自然而然，就是宇宙运行的规律、法则。就像“五伦”中“父子有亲”（君臣有义，夫妻有别，朋友有信，长幼有序），就是道的体现。及父母与子女之间是人类关系中最密切的关系，这就是道，是人为不可改变的。生我的和我生的，这一事实谁也不会改变，这就是道。你承认这一事实，并遵循这一事实处理好亲情关系（如父慈子孝）那就是有德，即顺道而行为德。父母与子女之间的这种道德准则就叫做伦理。 我们的文明古国，为什么能延续五千年而更兴旺发达，就是因为伦理道德在起作用，就是因为懂得道德，就是因为能遵循自然规律办事而不违背。中国有一句俗话叫“顺者昌，逆者亡”，就是警示人们不可违背道德而行事。为什么世界有四大文明古国，现在只有中国还完整地保留其原貌，（指文字、文物、语言等）就是因为我们的祖先懂得道德，懂得让道德延续的法则——教育。说得更透彻一点，就是懂得早期教育。 我们党的十七大报告中强调德育为先，育人为本的教育理念，把这种教育提到了一个新的高度。德育即道德教育，即围绕热爱共产党、热爱祖国、热爱人民、热爱大自然、爱护生存环境的日常行为规范教育。因为这一教育关系到人与自然的和谐，人与人之间的和谐，关系到人类社会的安定团结，把其放在首要位置是理所当然的。人是有思想的动物，思想思想，时时在想，想什么，固然与人的生活环境、生活条件、意识形态和拥有的职业有很大的关系。但是有一条很重要，那就是这个人从小所受的教育与启蒙的环境，俗语有近朱者赤，近墨者黑的古训，一个人从小的耳闻目睹从某种意义上决定了他一生的言行举止，尽管不是不可改变的，但一个人的行为习惯一旦形成，要想改变要付出及倍甚至几十倍的努力，比如一个人生活在知识分子家庭，很容易形成看书的习惯。如果生活在一个经商者的家庭，则比较更会经商，父母如果是演艺界人士，则后代更擅长歌舞。当然就给我们提出一个假设，如果我们每个家庭从早期教育开始，就对自己的后代做好育人为本的道德教育，使他们能从一

理论教育工作总结

南雁镇理论教育工作总结汇报 南雁镇委高度重视理论武装、党员教育和创建学习型党组织创建工作等理论教育工作，按照上级党委的要求，以“三个代表”重要思想和十七届四中、五中全会精神为指导，紧紧围绕镇党委的中心工作，通过多渠道多举措多层次落实理论教育，现将前一段时期我镇在理论教育工作情况总结如下： 一、理论教育工作开展情况 一、理论武装工作方面 围绕镇委镇政府中心工作，抓好中心组理论学习。一是围绕实际，制定学习计划。年初我们根据县委宣传部的要求，制定下发了《2011年南雁镇理论中心组学习计划》，对中心组的学习内容精心安排，围绕县委工作和我镇实际，安排有针对性的选题，例如针对南雁景区搬迁选择新拆迁法相关内容学习，今年至今为止镇委中心组共组织集中扩大学习5次，收到了良好的效果。二是强化督查，提升学习水平。通过课上学习，课下讨论，对全镇参与理论中心组成员的学习记录、学习成果进行检阅，进一步调动了成员的学习积极性，保证学习的总体效果。 二、党员教育方面 （一）突出党校的阵地作用。镇委党校每季度都要举办党员干部培训班，使每年新进党员和入党积极分子训率达到

90%以上。为了充分发挥基层党校培训党员干部的阵地作用，镇委在改善办学条件和提高教学水平上不断投入，镇委还逐年加大党校投入，确保师资和经费投入到位，党校在制度建设，在硬件配置方面都达到了市级先进党校要求。 （二）明确载体，扎实培训。为落实党员培训计划，年初镇委就下发《南雁镇2011年党员干部教育培训工作计划》。根据我镇实际开展培训。一是开展集中培训。于3月19日至20日集中培训两天。参训人员为村“两委”干部、入党积极分子和部门机关党员干部。主要培训内容一是以农村党建工作为重点，开展村干部初任培训、发展党员、党支部工作等方面知识的培训。二是以学习党的十七大、五中全会精神为重点，开展党章知识、创先争优等方面知识的培训。三是以为实际工作为重点，开展农房改造、城乡统筹等方面知识的培训。四是以党风廉政建设为重点，开展推行“一询四议两公开”、共产党员若干准则等方面知识的培训。通过培训，提高了提升了党员干部履职能力，进一步提升了服务群众的水平。 （三）抓好联系片领导入村带头讲党课制度的落实。镇党委为了提高一般党员干部受教育水平，要求镇领导班子成员每季度分别到联系片村居讲党课，并要求准备好讲课材料，认真对待。今年到现在为止，领导班子成员深入各村（居）委会讲授党课32余场次，听课人员300余人次，既密切了

扎根农村献身教育

扎根农村，献身教育 二十多年前我大学专科毕业来到了这片热土，我在这个工作岗位上脚踏实地，以身作则，勤勤恳恳，任劳任怨，追求上进，努力专研，在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。在我尽我所能通过物力和财力资助贫困学生的同时，我感受到了自身存在的价值。我用我的工作热情和人格魅力赢得了大家的尊敬和好评。 一，爱岗敬业，恪尽职守 在多年的工作中，我一惯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠诚于党的教育事业。积极践行社会主义荣辱观，把“八荣，八耻”作为自己的道德准则，努力学习荣辱观理论，深刻理解荣辱观内涵。在“讲正气树新风”主题教育活动中，认真开展批评与自我批评，不断的完善自己。在教学中，努力探索培养学生学习兴趣的同时，要求学生学会做人、学会学习、学会做事，力争做新一代有理想、有道德、有志气的青年。 时刻寓德育教育于教学内容的各个环节，自觉履行了教书育人的职责。二，关爱学生，循循善诱 爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。作为乡村教师，接触的孩子中留守儿童较多，这必然促进了很多学生不良习惯和偏激想法的产生，尤其是面对毕业班的学生，叛逆心极强的阶段，我每每都是先逐一的通

过对话方式与其及时沟通，了解他们的生活情况；通过班主任及时了解家庭、学习情况，并协同班主任做好家访，然后对症下药，用一次次耐心的劝导和鼓励帮助他们树立信心、理想，全身心的投入到学习中，努力帮助他们解决生活困难。曾经失去父亲的特困接受资助的学生赵xx经常在工作之余打来电话：“老师，别太累了，我今天又义诊去了，帮助别人心情真好”；曾经的学困生、淘气生，如今毕业于某大专院校的技师张亮亮华丽的站在我面前的时候，说的最多的一句话就是“老师，没有你，就没有我的现在，我一生都不会忘记您的”。师德之魂在于“爱”，作为教师要懂得爱学生，教师的爱应播撒在学生中,教师的爱应扦插在学生的心坎上，他包括对优等生的培育、对一般生的促进、对特殊生给予的特殊的关怀、对后进生给予的偏爱。从中我更是收获了累累硕果，感受到了职业幸福。 三，刻苦钻研，追求卓越 随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高，作为毕业班的教师，深感自己肩负的使命和责任之重大，我怀着时代的危机感，紧迫感，积极主动的参加各种岗位培训和继续教育培训，快速的为自己充电，想方设法提高自己的素质和业务水平。认真学习新知识，接受新的教育理念，其中有省级知识更新培训，齐市教育技术能力培训，省本级培训，以及校本研修等等。因为我懂得，要给学生一杯水，教师必须要有一桶水。 在教育教学中，我追求卓越，与时俱进，为了上好每一节课，我总是深入专研教材，不断探索教改的方法和手段，努力挖掘教材的内

《扎根基层 奉献青春》基层干部演讲稿

《扎根基层奉献青春》基层干部演讲稿 我是一个当基层干部上了“瘾”的人。来到基层之后我便很少回家，有时候只要一回家或者去县级部门学习，我心里总特别挂念着乡里的人，乡里的事，乡里的一切。有人说我很喜欢值“野班”，也有人说我把政府当成了自己的家。不管是何种说法，我总觉得，能在基层工作，能成为浩浩汤汤基层队伍中的一员，踏上一条可以为之奋斗一生的征程，我感到万分自豪与幸运。 时光流逝，岁月如梭。来基层的一年多里，我忘不了，在绵绵阴雨中，下村入户，了解社情民意；忘不了，在炎炎烈日下，走街串巷，调解矛盾；忘不了，在夜深人静时，挑灯夜读，笔耕不辍；忘不了，每一天在充实和愉悦中的忙忙碌碌……有人说基层很苦。不错的。这里远离了都市的繁华，远离了城市的喧嚣、远离了绚丽的生活，远离了时尚的气息。尽管失去了一些东西，但是在这种艰苦的条件下，我却懂得了担当，懂得博爱，练就了体格，练阔了胸怀。 所以，我不后悔。 所以，我毫无怨言。 所以，我愿意扎根基层，甘心奉献，直到永远。 我愿意扎根基层，是因为基层让我懂得了责任的含义 都说后的孩子很娇气，受不得苦、受不得气、狂妄自大、

自私自利，是不负责任的一代。可步入基层看到对着绝收的稻谷，嚎嚎大哭的农户，看到睡在破败的房屋，等着政府的救济的老人，我的心一遍一遍受着责任的拍打。作为一名年轻干部，我知道今天、明天，乃至将来，肩上的担子该有多重。虽然年轻干部力量微小，但仍可以做得更多。XX年8月，旱情席卷如东。为了帮助群众挽回损失，我们顶着烈日、冒着酷暑，和群众一起奋斗在抗旱一线。当看到群众额上紧皱的眉头稍稍舒缓，我从那含辛茹苦的脸中，读懂了责任的背后更体现了生命的意义。 我愿意扎根基层，是因为基层给了我人生中的种种精彩世间最难，难在与人打交道。而所谓百姓百姓，就是百来个姓，百来种人。做群众的思想工作，难，做形形色色的老百姓思想工作，就更难。去年计划生育整顿过程中，有一个妇女我们苦口婆心接连做了她六天的思想工作，她才愿配合我们。其实，我想说困难并不可怕，因为有困难，就有挑战，有挑战，就有精彩。基层正是在用这种精彩提升着我生命的价值，增加着我生命的厚重。 我愿意扎根基层，是因为基层给了我展示才华的舞台 记得有个哲人说过：每个人在这个世界上都有一个属于自己的位置，每个人都能在自己的位置上发光。我处在基层，我的舞台也在基层。如果有人问我，我像什么？我会告诉他我是一只萤火虫。基层是一个大舞台，萤火之光，虽然不能

扎根农村 献身教育

扎根农村献身教育 麻栗坡县大坪镇上凉水井小学谢正冬我生在农村，长在农村，深知农村孩子对知识的渴望。2005年从师范学校毕业后，我选择到麻栗坡县一所偏远乡村小学任教。一直扎根教育事业，站在教育教学工作的最前沿。记得当时，学校的条件不是很好，但是我没有退缩，立志要把满腔的热情、全部的心血都倾注在这片生渴望求知的土地上。 和社会各界成功人士相比，实在惭愧的很，因为我多年的教学生涯只是在用平和淡定的心态默默无闻的做着自己的本质工作。没有轰轰烈烈，更没有豪言壮语，唯独有的，只是陪着走出学校大门的一届届的孩子；迎来的，又是一双双渴望求知的眼睛。 这些年来，在教学上，我认真钻研教材、教参，根据教材的特点及山区学生的实际情况设计教案。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的新课程理念应用到教育实践中，利用课件，运用多种教学方法，积极调动学生学习的积极性和创造性。力求教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精。有惑而不能解，则非师之过矣。”教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎。

我始终坚持“生本”理念，不断解放思想，更新观念，运用现代教学手段，化抽象为直观，注重学生动手、动脑能力及分析问题、解决问题的能力的提升。 我深知：教师要给学生一杯水，就不能只是一桶水，教师本身应是川流不息的河、容纳百川的海水。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。在教学方法上，不断更新观念，经常参加各级教研活动，积极撰写教学论文。同时经常参与示范课、观摩课，深入研究教法，以适应教育教学改革于发展的需要，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此来指导自己的教学。在教学中，运用讨论式教法和实验探究的学法提高了学生学习物理的兴趣和能力。创设宽松愉悦的氛围，调动学生学习物理的热情，从而提高学生的创新学习能力，并取得了优良的教学效果。 在生活中，人人都需要别人的爱，人人也应该学会爱别人。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”如果我们把学生比作一颗种子，那么老师的宽容，就仿佛是一片肥沃的土壤，而班主任的爱就犹如营养丰富的养料，学生会在班主任爱的宽容中茁壮成长。每天早上，我都会站在教室门口用微笑迎接每个孩子；每次上课，我都提前到教室，对学生有针对性地进行叮嘱教育；下课后，我会找学习上有困难的学生谈心，帮助他掌握学习方法，鼓励他克服困难。

教育学中常用的理论汇总

一、马斯洛需要层次理论 ●理论简介 马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次排列。 （1）五种需要像阶梯一样从低到高，按层次逐级递升，但这样次序不是完全固定的，可以变化，也有种种例外情况。 （2）需求层次理论有两个基本出发点，一是人人都有需要，某层需要获得满足后，另一层需要才出现；二是在多种需要未获满足前，首先满足迫切需要；该需要满足后，后面的需要才显示出其激励作用。 （3）一般来说，某一层次的需要相对满足了，就会向高一层次发展，追求更高一层次的需要就成为驱使行为的动力。相应的，获得基本满足的需要就不再是一股激励力量。 （4）五种需要可以分为两级，其中生理上的需要、安全上的需要和感情上的需要都属于低一级的需要，尊重的需要和自我实现的需要是高级需要这些需要通过外部条件就可以满足；而，他们是通过内部因素才能满足的，而且一个人对尊重和自我实现的需要是无止境的。同一时期，一个人可能有几种需要，但每一时期总有一种需要占支配地位，对行为起决定作用。任何一种需要都不会因为更高层次需要的发展而消失。各层次的需要相互依赖和重叠，高层次的需要发展后，低层次的需要仍然存在，只是对行为影响的程度大大减小。 （5）马斯洛和其他的行为心理学家都认为，一个国家多数人的需要层次结构，是同这个国家的经济发展水平、科技发展水平、文化和人民受教育的程度直接相关的。在不发达国家，生理需要和安全需要占主导的人数比例较大，而高级需要占主导的人数比例较小；在发达国家，则刚好相反。 ●各层次需要的基本含义如下 生理需求 这是人类维持自身生存的最基本要求，包括对以下事物的需求： 呼吸 水 食物 睡眠 生理平衡 分泌 性 如果这些需要（除性以外）任何一项得不到满足，人类个人的生理机能就无法正常运转。在这个意义上说，生理需要是推动人们行动最首要的动力。马斯洛认为，只有这些最基本的需要满足到维持生存所必需的程度后，其他的需要才能成为新的激励因素，而到了此时，这些已相对满足的需要也就不再成为激励因素了。

扎根农村献身教育

扎根农村献身教育 ————王亮同志师德典型材料 王亮，男，1995年毕业于陇西师范，中学一级教师。1995年8月以来，一直在陇西县高阳初级中学担任教育教学工作，并负责后勤管理工作，具有较为丰富的教学经验和后勤工作经验。多年来，他甘愿以一名普通教师的身份，扎根农村，从事教育事业，奉献自己的青春，无怨无悔。他十九年的教育生涯，可以用“教书育人，无私奉献”八个字来概括。他曾经连续几年放弃寒暑假的休息时间，为学校排危工程及学生宿舍楼的修建做监理。多次被评为优秀教师、先进教育工作者；1997年全国数学奥林匹克竞赛中所辅导的学生赵亚军荣获国家级二等奖，张富荣获国家级三等奖，本人获得教师辅导奖，得到了当时局领导的好评；1999年被评为陇西县先进教育工作者；2012年所教八年级数学被评为县优质课。19年来，在平凡的三尺讲台上，王亮同志以高尚的师德、严谨的教态和扎实的作风默默无闻地为教育事业奉献着自己全部的才智，在平凡的农村，用他的一片爱心和赤诚，谱写了一曲曲教书育人的动人乐章。 一、爱岗敬业无私奉献 勇于承担是王亮同志淳朴的秉性，对于学校分配的工作，他从不挑肥拣瘦，挑得起，拿得下，做得好。在高阳初中工作的19年里，他连续19年担任学校后勤主任工作，曾经一度时期，他还同时担任了两个班的数学和三个班的历史教学工作，这么大的工作量在全县来

说都是很少有的。由于农村学校教师配置不够合理，19年里，那门课程没有人代他就担任那门课的教学任务，几乎代遍了初中所有的科目，受到几任领导的好评。在担任班主任期间，他的的班级几乎没有流失过一个学生。无论是搞教学还是做后勤管理，王亮同志都能够团结同志，创造性地开展工作，从学校大局角度出发从事自己的教学和后勤服务工作，体现了高度的责任意识和强烈的事业心。 二、立足本职服务教学 学校后勤工作的重点就是为学校教育教学工作创造良好的环境和条件，但就工作本身来说，既繁杂又辛苦。19年来，王亮同志作为后勤主任，一切琐碎事务都必须由他一个人去做，但凡影响到教学工作的事他都进行了及时处理，从学校大型建筑的监理到绿化校园，从更换门锁、灯管到拉煤跑路，从维修桌凳到爬电线杆等，无一不是他身体力行的去完成的。由于自来水经常性断水，吃水就成了学校的大问题,需要拉水解决，而几百人的学校要靠拉水解决水的问题，资金就成了大问题，因此给学校水井里及时放水就成了他每年最操心的工作，在自来水正常的夜里两三点给学校水井里面放水是经常性工作，每年不下十多次，尤其是在冬天冰封的季节，自来水观察井里冰柱到处都是，有时候弄的浑身都结了冰，可是高度的责任心督促他一如既往的完成该项工作。还记得2009年修建学生住宿楼时，由于校长有病，王亮同志主动的承担了工程的校方监理工作，监理期间，本着对孩子和教育的负责，为保证工程质量，不论节假期间他都不折不扣的到场值班，尤其是在这年暑假夏收期间，在家里缺少劳动力的情

“践行群众路线 凝聚青春力量 服务家乡发展”教师演讲稿《扎根基层,奉献青春》

扎根基层奉献青春 尊敬的各位领导，各位评委，各位来宾： 大家好！我是号选手，为大家演讲《扎根基层，奉献青春》。 怀着青春的梦幻，带着美好的理想，大学毕业后我便登上了三尺讲台。在农村六年的一线教学，让我知道：青春是美好的，也是短暂的；它也许是人生的一处驿站，不过，即使它象一颗流星，我们也要让它成为辉煌的闪现。 记得六年前，我兴高采烈地跨出大学校门，满怀信心地走进农村学校，这对于从小在县城长大的我来说，着实感觉到了条件的艰苦和生活的不如意。理想与现实的巨大反差让我茫然失措！我一次又一次地问自己：我能在这里呆下去吗？能坚持多久呢？可是，当我走进不起眼的教室,站在孩子群中，看到孩子们甜蜜的笑容,求知的眼神,偶尔的顽皮……我仿佛看见一朵朵花蕾在身边竞相开放，一棵棵幼苗在周围茁壮成长。顿时，一阵喜悦和幸福感掠过心田。就在那一刹那, 我不再犹豫!也不再彷徨！毅然决定扎根山区，把我的青春，我的知识，我的汗水，奉献给那些纯洁的心灵，为山区的孩子撑起一片求知的天空！ “办人民满意的教育”是党的十八大对教育提出的新要求，也是对执教者提出的新准则。对我们而言，“群众”就是和我朝夕相处的学生们。在教学过程中得到学生们的认可和爱戴，是我毕生追求的目标。 刚参加工作时，我是学校第一个小学英语教师，担任三至六年级的英语教学，不敢相信自己能有什么作为。可是，不久我便改变了这种想法，因为山里的孩子们都是第一次接触英语，我经过深思熟虑，决定首先要培养他们学英语的兴趣，开始只教他们写字母，唱英语儿歌，做英语小游戏，与孩子们相处融洽。因为对孩子们严而有度，用爱交流，用真诚相处，孩子们都把我当成了值得信赖的朋友。一次，批改作业的时候，我发现作业本的空白处写着一句话：尤老师，您是一位好老师！瞬间，我觉得我所有的付出都是值得的！平日里，我会收到孩子们在上学路上采摘的各种野花；教师节，我会收到孩子们用心制作的卡片。谁说农村孩子不懂事，简单的话语道出了他们善良的美德；谁说农村孩子不懂爱，花瓶里几枝野花融入了他们对我浓浓的爱戴；谁说农村孩子不懂情，那一张张精心制作的

用心扎根农村 用笔书写青春

用心扎根农村用笔书写青春 ——2007年安徽省三支一扶大学生巴建强先进事迹材料 “记得08年5月，他来不到半年，我乡经历了一次洪水袭击，他家在我乡低洼地段巴家坞社，父亲瘫痪在家，母亲身单力薄，他闻悉家中浸水近1米时，却未曾回家半步，而是义无反顾投入到其他村的抗洪抢险前沿……”这是2009年8月11日《黄山新闻网》刊发休宁县手机报编辑汪毅在商山乡采写的一件“舍小家，顾大家”的感人故事。而这个故事的主人公，就是巴建强。2007年7月他从安徽财经大学文学与艺术传媒学院汉语言文学系毕业后，响应国家号召，参与了当年安徽省“三支一扶”选拔考试，经考试、考核合格被分配于休宁县商山乡为民服务中心,开始从事为期两年的“三支一扶”工作。 一个从农村考上大学走出去的人，四年后又回到农村，他的同学以及父母当时很不理解。“当时一方面是因为就业压力，另一方面是因为自己爱好文学，想体验生活。农村是很好的舞台，那里有很多素材可以让我去书写、去文章。尽管我是从农村出来的，但我现在回去扶贫是带着知识回去，可以为我的父母、我的家乡作出贡献，也是回报家乡对我的支持和帮助。”汪毅了解到，在2004年的2月，巴建强的父亲因为一次车祸，造成瘫痪失去劳动能力，那就在他刚开始“象牙塔”生活的第二学期，他此后的大学生活在亲人以及家乡政府、人民的支持和帮助下，顺利毕业。所以他的大学四年，包含了许许多多家乡人民的爱，而他在毕业时选择了回乡，两来年来他用自己的实际行动印证了他的当初下乡时的想法和诺言，即“用心扎根农村，用笔书写青春”来从事三支一扶工作。 用心扎根农村 来乡工作后，当时商山乡正处于新农合报名阶段，乡党委政府让他一边熟悉工作、生活环境一边参与到新农合花名册的电脑录入工作中。新农合是一项民生工程，是解决农民因病致贫的一项重要扶贫措施。巴建强接受工作任务后，全身心地投入，按时按质完成了10个村的电脑输入任务，其间没有出现一起因电脑输入错误导致农民看病无法报销的情况。商山乡是集体林权制度改革试点乡，林改是中央部署的一项扶贫山区政策，关系着山区林农的切身利益，是提高林农收入、促进林农增收的重要措施。在完成新农合工作后，乡党委政府把他抽调进乡林改办，从事林改内业整理等相关工作，如外业勘查表、申请表、合同等林权表格的填写、电脑录入以及相关文件的收集与整理，直至2009年的元旦以后。累计共完成一万多宗地的林改内业任务。特别是在2008年8月林改突击月期间，他跟乡林改办、林业站的同事自动放弃双休日、加班加点、一心一意搞林改工作，确保了该乡林改的进度和质

扎根乡村教育

扎根乡村教育，无怨无悔 吉安县固江镇长水小学肖宏传 我今年37岁，1996年毕业于吉安师范学校，当年下半年参加工作，十八年来，我一直扎根于吉安县固江镇偏远山区任教，从未向领导要求调入中心小学人任教。一直以来我忠诚党的教育事业，植根农村教育，爱岗敬业，无私奉献，以校为家，忠于职守。工作上扎扎实实，勤勤恳恳，锐意进取，顾全大局，勇挑重担，不争名利，教学成绩显著。视学生如自己的子女，关心学生的成长，帮助学生成才。十几年如一日，悉心照顾多病的双亲，为减轻在外务工哥哥的负担，把侄女一直带在身边照顾。表现出一名教师良好的职业道德和高尚的人格情操，深受学生和家长的爱戴和称赞。 一、植根山乡教育，用爱与痴情捍卫教育事业的神圣 我先后任教于长水小学、瑞溪小学、枫江小学，始终以踏实认真、钻研肯干、平易近人的教师形象展示自己，受到师生的好评。在教学中，我虚心向别人学习，埋头苦干，教学成绩突出；在工作、学习、生活中，我始终严格要求自己，一心一意扑在教育教学工作上，以实际行动捍卫了教师的神圣职责。

二、锐意进取挑重担，教书育人创佳绩。 作为一名教师，我深知，只有不断地为自己充电方能赢得家长信任，学生喜爱。我不断钻研教育理论和专业知识，提高业务水平，强化自己综合素质。作为学校负责人，我积极带领我校教师投入到高效课堂的课改中去。连续多年被评为优秀班主任，近几年多次被评为优秀教师，参加论文比赛多次获奖。连续多年所教班级语文成绩进入镇前三名。工作上，听从领导安排，顾全大局，任劳任怨。因此，领导总是把没人干的工作交给我，我总是毫无怨言，欣然接受。在枫江小学的时候，当时三年级语文成绩很差，全镇倒数第一名，别的老师不肯接班，领导找我谈话，我二话不说就答应了，经过一个学期的教学，班级语文成绩就上升到了镇第二名；我现在任教四年级语文，这个班三年级时语文成绩全镇倒数第二，当时也没人愿意接班，我虽然是学校负责人，但我没有强迫其他老师去接，而是勇挑重担，经过上学期的教学，我班语文成绩在镇里已经排名第一了。在担任学校领导的同时，我照样担任班主任，任劳任怨，做老师的楷模。 我现在担任长水小学负责人，在繁重的工作面前，我不仅以身作则，身先士卒，与师生同吃同住，深入教师学生中了解第一手教育教学资料，开展扎实、有效的工作，尽量挤出经费去网上购买精美学习用品，每周一次奖励各班表现优