课前预学在语文教学中的重要性探究

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课前预学在语文教学中的重要性探究

作者：冯姣

来源：《成才之路》2018年第12期

摘要：学生的预学直接影响着课堂教学效率，因此，学生良好的学习习惯养成就要从教

会学生学会“预学”入手，教师要做好相应的引导工作，让学生由被动到主动，逐步养成良好的预学习惯。为此，教师要让学生认识到课前预学的重要性，教给学生切实可行的预学方法，把预学任务落到实处，并设置课前预学单。

关键词：课前预学；语文教学；重要性；方法；任务；预学单

中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）12-0057-01

语文课堂教学的预学是指教师在教学新课之前，让学生预先阅读教材，了解有关新知识，并独立地进行思考，探索获取新知识的一种学习活动。在实际教学中，一些教师心存疑虑，不愿采取预学的方法，他们认为：预学了，学生了解了有关内容，上课会失去学习的兴趣与动力；预学了，学生知道了知识的相关结论，上课时老师该讲什么？实际上，预学是一种良好的学习习惯，是语文课堂教学中必不可少的一个重要环节。下面，就语文教学中如何使学生养成预学的良好习惯进行论述。

教师要做好相应的引导工作，让学生明白课前预学相当重要。一堂精彩的课堂离不开学生，无论教师的教学功底多么深厚，学生课前不做好充分的预学准备，那么课堂总会有或多或少的不尽如人意之处。语文课课前字词的预习、课文的朗读以及联系文章时代背景查阅相关资料，都为课堂教学打下了坚实的基础。假若学生在课前做好了预学准备工作，在课堂上自然也会学得轻松。从心理学的角度来讲，课前预学为学生上课打下了良好的基础。带着问题上课，学生求知欲更强，变被动为主动，可以大大减少教师的无效劳动，课堂将不再出现满堂灌的现象，学生能真正成为课堂的主人。

不少学生课前预学只是流于形式，纯属应付，有学生认为把本节内容看一遍就是最好的预学。其实这种想法是错误的，也是消极的。因此，在平时的教学中，教师要教给学生预学的方法：多读，把课文读通顺读流畅；边读边思考，在读课文的过程中不是粗略地浏览而是带着课后的问题去读；读书的同时做好批注，可以圈出好词好句，可以写下自己的感受，可以圈出不理解的段落等。总之，在安排课前预学任务时，要具体明确，使学生明白怎样做、做什么，这样学生预学起来就会得心应手。

良好的预学习惯不仅要靠反复的训练才能形成，而且要在长期的训练中得到巩固。因此，教师要常抓不懈、持之以恒，使学生从一点一滴做起，积累起来，这样才能养成良好的预学习惯。在平时的教学工作中，教师应把课前预学当成每天必查的一项作业，如在课堂中抽查学生对课文的朗读预习或是对个别词语的理解等，让学生认识到课前预学也是老师必查的一项作