高考语文仿用句式三明四忌

仿用句式三明四忌

仿写句式,高考常与修辞手法的运用结合起来考查,近五年均出现了这种题型。它要求考生依照某一种句式,再续写一个或两个(当然也可三个或三个以上)句式相同句子。所要仿写出的句子涉及到句子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面的要求,其核心是句子内容和句式特点。这种题由命题要求(第一语言)、仿照的句子(第二语言)和要求仿写的句子(答案,也称第三语言)三部分构成。

仿用句式既老且新。既有对我国古代对“对子”的经验的合理吸收,又有对国外语言学成果的借鉴,其观察学习、借鉴模仿、迁移创新的理念非常符合汉语学习的规律。仿用句式题是一道综合能力考查题,它主要是针对提供的新语境进行仿造句式,进行创造性发挥。该题型一经出现就倍受师生的喜爱,近年已成语言表达的主打,且年年变脸。1994年高考考过这一形式,1998年、1999年、2000年、2001、2002年又连续五年考查,应该是复习的重点和难点。

仿用句式题写作一般要求所写作的句子与例句“形、意、神”方面俱象,貌似简单,实则对能力要求较高,如果稍一大意,往往得不到分或失分较多。在解答此类题时,一定要“三明四忌”——

一、仿用句式“三明”

A、明要求

仿写句式,须把握命题材者的有关要求,按要求进行写作。在明确要求这一环节上,要从两方面着手:

1)审题意,明确显性要求。仿句题对诸如句式、修辞格、领头字词、仿句内容等一般都有明确限定,只有将题中的这些要求吃透,并在写作时予以体现,方能有的放矢,写作出符合要求的规范句子。

2)审例句,明确隐性要求。不同的例句隐性要求不同,我们一般可从“形神”两方面去考虑。从“形”方面一要考虑句子的类型,看它是单句还是复句,是陈述句还是疑问句,是整句还是散句等;二要考虑句子的基本结构,是单句要注意句子内部短语的结构,是复句要注意分句间关系(特别是关联词),三要考虑修辞手法的运用。从“神”方面,一要理解原句的意义,把握句子内容上的要求,注意内容上的一致性三要考虑句子感情基调,用词的褒贬色彩。

典型示例1:’94/22.请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。(5分)

要求:①另举一个事例;

②句式与标有横线的一句相同。

古往今来,彪炳史册的杰出人物,都曾做出过非同寻常的努力,因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想,如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草,没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息,哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世!__________ _________________________________________。

分析:此题要求①是对仿句内容的规定,但很抽象;“另举一个事例”的具体要求,必须从对原事例分析中理出。以下几点应考虑到:

a.李时珍是古代彪炳史册的杰出人物,由“古往今来”一词可推知,“另举一个事例”应当是“现代的”杰出人物,并写出杰出人物的姓名。如举出的仍是古代人物,扣1分;若不写人句或仅写集体名,扣1分;兼有则扣2分。

b.必须具体写出“杰出人物”非同寻常的努力。否则扣1分。

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