山西省太原五中2014-2015学年高一12月月考语文 Word版含答案

太原五中2014-2015学年度第一学期月考（12月）

高一语文

命题人：张宇校对：张宇张林霞

一、古代诗文阅读（28分）

（一）文言文阅读（14分）

阅读下面的文言文，完成1-4题。

虞诩字升卿，陈国武平人也。诩年十二，能通《尚书》。早孤，孝养祖母，县举顺孙，国

相奇之，欲以为

．．吏。诩辞曰：“祖母年九十，非诩不养。”相乃止。后祖母终，服阕，辟．太尉李修府，拜郎中。

永初四年，羌胡反乱，残破并、凉，大将军邓骘以军役方费，事不相赡，欲弃凉州，并力北边，乃会公卿集议。骘曰：“譬若衣败，坏一以相补，犹有所完。若不如此，将两无所保。”议者咸同。诩闻之，乃说李修曰：“窃闻公卿定策当弃凉州，求之愚心，未见其便。先帝开拓土宇，劬①劳后定，而今惮．小费，举而弃之。凉州既弃，即以三辅为塞；三辅为塞，则园陵外单。此不可之甚者也。谚曰：‘关西出将，关东出相。’观其习兵壮勇，实过余州。今羌胡所以不敢入据三辅，为心腹之害者，以凉州在后故也。”

修曰：“吾意不及此。微子之言，几．败国事。然则计当安出？”诩曰：“今凉土扰动，人情

．．未

安，窃忧卒．然有非常

．．之变。诚宜令四府九卿，各辟彼州数人，其牧守令长子弟皆除为冗官，外以劝厉，答其功勤，内以拘政，防其邪计。”修善其言，更集四府，皆从诩议。于是西州豪杰

为掾属，拜牧守长吏子弟为郎，以安慰

．．之。

【注】①劬（qú）：辛苦，勤劳。

1.下列对词语解释正确的一项是：（2分）

A．辟．太尉李修府，拜郎中辟：征召

B．而今惮小费，举．而弃之举：拿来

C．微子之言，几．败国事几：几乎

D．窃忧卒．然有非常之变卒：通“猝”，仓猝

2. 下列句中加点的词语的意义，与现代汉语相同的一项是：（2分）

A．国相奇之，欲以为

．．不安

．．吏 B．今凉土扰动，人情

C．窃忧卒然有非常

．．之

．．之变 D．拜牧守长吏子弟为郎，以安慰

3.对原文的叙述的分析，不正确的一项是：（2分）

A．虞诩十二岁便已通晓《尚书》。他幼年失去了父亲，非常孝敬自己的祖母。祖母去世之后，服丧期满，才外出为官。

B．永平四年，羌人反叛，大将军邓骘以军费不足为由，欲放弃西域重镇凉州，虞诩通过说服李修及时制止了这一错误做法。

C．虞诩在阐述平定羌族叛乱的方略时，既有对全局的把握，又有具体的对应措施，表现出卓越不凡的见识和临事决断的才能。

D．李修赞同虞诩的正确主张，更换了四府公卿官员，全部采纳虞诩的建议。经过一番安排，安慰了西域的百姓。

4. 翻译：（8分）

（1）早孤，孝养祖母，县举顺孙，国相奇之。

（2）微子之言，几败国事。然则计当安出？

（二）古代诗歌鉴赏（8分）

阅读下面这首诗，完成5-6题。

饮酒

陶渊明

青松在东园，众草没其姿。

凝霜殄异类，卓然见高枝。

连林人不觉，独树众乃奇。

提壶抚寒柯，远望时复为。

吾生梦幻间，何事绁①尘羁。

【注】①绁：捆绑，束缚

5.请结合诗歌内容，简要分析“青松”的特点。（4分）

6.从整首诗看，诗人运用了哪些手法抒发自己的情感？请简要分析。（4分）

（三）名篇名句默写（6分）

7.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）《氓》以“桑”喻女子青春年华及年长色衰的句子分别是：桑之未落，_____________；桑之落矣，____________。

（2）《离骚》中表达诗人坚持真理，献身理想的诗句是：亦余心之所善兮，________。

（3）曹操《短歌行》中用周公的典故表明自己渴盼贤才的诗句是：_______， _____。

（4）______________，池鱼思故渊”表现了诗人厌恶官场、渴望回归自然的心情。

二、文本阅读（18分）

阅读下面的文字，完成8-11题。

百年前的李鸿章

王树增

1852年，29岁的李鸿章在翰林院的大考中名列第二。太平军起义后，李鸿章毫不犹豫地离开了京城，回安徽组织地方武装与太平军作战。

当太平军直逼上海时，无人愿意置身事中，因为此举等于要孤军深入到拥有百万之众的太平军后方。但李鸿章愿意去。这一去便让上海人目瞪口呆，这一去便让他组建的淮军名声鹊起，李鸿章也因此被封为一等肃毅伯爵，戴双眼花翎。

淮军需要武器，1863年李鸿章买下洋人的机器设备，创办了中国第一个近代军工企业——上海洋枪三局。李鸿章算过一笔帐：一发英国的普通炮弹在市场上卖到30两银子，一万发铜帽子弹要卖到19两银子。他说，大清国凭什么要把白花花的银子给了洋人？

大清中叶以后，朝廷南北货物的调运部分改为海路运输，李鸿章抓住时机督办创立了“招商局轮船公司”。这是中国第一家民营轮船公司，它一直运营到1949年。而当洋人要在中国开设电报业务的时候，李鸿章不允许洋人从香港铺设来的海底电缆上岸。时隔不久，由他支持铺设的中国第一条电报电缆线在大沽口到天津城之间开通。作为大清国唯一出访过工业革命后的欧洲的重臣，李鸿章深知电报业蕴藏着极高的军事和民用价值。由于他的支持和参与，洋务派创办了中国近代第一条铁路、第一座钢铁厂、第一座机器制造厂、第一座矿务局、第一所电报局、第一所外国语学校、第一所近代化军校、第一支近代化海军舰队……

李鸿章曾对美国人说，只有将货币、劳动力和土地有机地结合起来，才会产生财富。清政府必须邀请欧关资本进入大清国，以建立现代的工业企业，帮助大清国开发利用本国丰富的自然资源。但这些企业的自主权应掌握在清政府手中。大清国欢迎欧美来华投资，提供资金和技工。但是，对于铁路、电讯等事务，要由大清国自己控制。他说：“我们必须保护国家主权。”在中国还处在男人梳长辫、女人裹小脚的时代，李鸿章的这番话可谓石破天惊。

李鸿章为大清国国计民生的近代化所奠基的所有事业，令他身后的国人一直在受益。

1894年爆发的中日甲午之战是李鸿章一生遇到的最大的挫折，他的命运也从此发生了根

本性的转变。

“海军费绌，设备多不完，惟鸿章知之深。朝野皆不习外事，谓日本国小不足平，故全国主战，独鸿章深知其强盛，逆料中国海陆军皆不可恃，故宁忍之诟言和。朝臣争劾鸿章误国，枢臣日责鸿章，乃不得已而备战。”1895年，在甲午战争中战败的清廷令李鸿章前去日本议和。李鸿章知道如果采取强硬的立场，只能导致中日战争继续扩大。以大清国实际的军力状况而言，结果只能是中国的东北被全面占领。可如果答应日本人的条件，大清国主权和财产的损失也是巨大的，李鸿章只能两害相权取其轻。当带着《马关条约》回国时，李鸿章却成了举国的“公敌”。

1901年1月15日，李鸿章在慈禧太后的授意与逼迫下在丧权辱国的《议和大纲》《辛丑条约》上签字。国人即刻指责道：“卖国者秦桧，误国者李鸿章！”

一个巨大的帝国屡战屡败，却每一次都要讨伐李鸿章不能维护国家权益。李鸿章吐血了。

一辈子与蛮横的洋人周旋得身心俱憔的李鸿章死前留有遗折一封。他说，大清国如果打开国门参与世界商品经济的往来，不但可以富强自己，而且因为贸易是双边的，等于也就制约了别人，这样的制约甚至强过武力。持有这样的认识，在百年前的中国可谓凤毛麟角。

李鸿章生逢大清国最黑暗、最动荡的年代，他每一次“出场”无不是在国家存亡危急之时，大清国要他承担的无不是“人情所最难堪”之事。正如梁启超所言，国人在对其咒骂痛斥之时，万“不可不深自反也”，万“不可放弃国民之责任”。梁启超还说，他“敬李鸿章之才”，“惜李鸿章之识”，“悲李鸿章之遇”。

（选自王树增《1901》，有删改）8.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）

A．李鸿章早年便大有作为，在翰林院的大考中崭露头角，也因此受到朝廷的嘉奖与器重，被派往安徽组织地方武装镇压太平军。

B．李鸿章购买洋人机器设备并创办军工企业上海洋枪三局，以此维护了国家的经济利益，在客观上也推动了大清国的近代化进程。

C．当国人自上而下固步自封做着天朝美梦时，李鸿章就清醒地看到了外国列强的叵测用心，进而坚决抵制其对大清国主权的干涉。

D ．作者一反以往对李鸿章卖国的常论，客观评价他的才智、远见及其贡献，还李鸿章

以公道，李鸿章的是非功过就此盖棺定论。

E ．作者撷取了李鸿章一生中具有代表性的重大事件，再现了这位晚清重臣的悲剧人生，

其不幸命运实乃所处时代悲剧的真实写照。

9.百年前的李鸿章对大清国近代化事业做出的贡献体现在哪些方面？请简要概括。（4分）

10.为什么说中日甲午之战使李鸿章的命运从此发生了根本性的转变？请简要分析。（4分）

11.在评价国人眼中的“误国者”李鸿章的时候，梁启超曾说，他“敬李鸿章之才”，“惜李

鸿章之识”，“悲李鸿章之遇”。你是否认同梁启超的观点？请谈谈你的看法。（6分）

三、语言综合运用（14分）

12. 请为下面漫画拟写题目（不超过8个字），并写出漫画寓意（不超过30个字）。（6分）

13.下面是高一年级某班举办“走近伟人”教育活动的流程图，请根据此图，整理成文字材料。

要求内容完整，层次清晰，表达简明连贯，不超过120字。（8分）

学习伟人之品质，涵养自己之精神

宣传发动

走近伟人

目 的 总结汇报 合作推进 写心得 进 程 教师 学生 总结上

报

四、作文（40分）

14．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。

钉子是用来“钉”东西的，它可以“钉”进木板，“钉”进墙壁。“钉”，是钉子的主要特质。

但一颗钉子，仅靠它自己，是不可能“钉”进木板和墙壁的。

一颗钉子，要“钉”进木板，要“钉”进墙壁，离不开锤子的锤击。

“钉”，是钉子的特质，但要发挥它，让它从名词变为动词，从静态变为动态，还离不开别人在后面的“锤打”和推动啊！

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

参考答案

1、（2分）C（举，全部，一举）

2、（2分）D（A“以为”即“以之为”；意为“让他做”；今义为认为。B中的“人情”是人心、人们的情绪；今义为人的感情、情面。C中的“非常”，是意外的一般的，形容词；今义为表程度深，副词。D中的“安慰”不须分解为两个词，与现代汉语一致）

3、（2分）D（D项中有两处分析不当。一是“更换了四府公卿”；二是最后不是“安慰了西域人民”，而是“安慰了西域的豪杰和官员”）

4. （1）（4分）（虞诩）自幼丧父，孝养祖母。县里推举他为顺孙，国相认为他是个奇特的人才（以之为奇，意动用法）（“孤”“举”“奇”各1分，句意1分）

（2）（4分）如果没有你的这番话，几乎要坏了国家大事；既然如此，那么想保凉州，计策该怎么出？（“微”“安”“然则”各1分，句意1分）

参考译文：

虞诩，字升卿，陈国武平人。虞诩十二岁的时候，能读通《尚书》。自幼丧父，孝养祖母。县里推举他为顺孙，（陈国）国相认为他是个奇特的人才，想让他做官。虞诩推辞说：“祖母九十岁了，没有我就没人奉养了。”国相才没有叫他去。后来祖母去世了，服丧期满，被征召到太尉李修府中，任命为郎中。

永初四年，羌人胡人发动叛乱，侵扰破坏并州、凉州，大将军邓骘因为军队作战正费钱粮，做事情不能保证供给，打算放弃凉州，集中力量对付北方的边患。于是他召集公卿进行商议。邓骘说：“这就好比是破衣服，牺牲其中的一件去补另一件，还能得到一件整衣，不然的话，就两件全都不保了。”大家听了此言，都表示赞同。虞诩听说了这件事，于是劝谏李修说：“我听说公卿决策想要放弃凉州，以我看来，这样做不见得妥当。先帝开拓疆土，历尽辛苦，才取得了这块土地，而现在却因为害怕消耗一点经费，便将它全部丢弃。凉州被弃以后，便以三辅为边塞；以三辅为边塞，则皇家陵园便失去屏障而暴露在外。这是极不可行的。俗话说：‘函谷

关以西出将，函谷关以东出相。’考察当地惯于从军作战和雄壮勇武的民风，确实超过其他州郡。如今羌人、胡人之所以不敢深入占据三辅，进而在我汉朝心腹之地作乱，是因为凉州在他们的背后。

李修说：“我没有考虑到这些。如果没有你的这番话，几乎要坏了国家大事；既然如此，那么想保凉州，计策该怎么出？”虞诩说：“如今凉州骚动，人心不安，我担忧突然有异乎寻常的事变。实在应该命令朝中的公卿，各自征召该州豪杰人士数人，那些州县官员的子弟，都授以散官，表面上看是来奖励，回报他们父兄的功勋劳绩，而实质上是来把他们控制起来，做为人质，防止官员叛变。”李修认为他的意见好，再次召集太傅、太尉、司徒、司空等四府进行商议，众人一致同意虞诩的意见。于是征召凉州地区有势力和有影响的人士（到四府）担任属官，并授予当地州县官员的子弟为郎，来安抚地方官员。

5.（4分）①青松不屈服于逆境，生命力顽强，生在“东园”，且被众草淹没，但后来“卓然见高枝”；②在凝霜之中，青松卓然独立，不畏严寒，③青松外形伟岸挺拔，与众不同，彼成片的树林更能引起人们关注。（结合诗文答出两点即可，每点2分）

6. （4分）①前六句托物言志，将感情寄寓在青松之中，表达出自己坚贞不屈、不与世俗同流合污的品性；②后两句诗人直抒胸臆，抒发了人生苦短、不愿被世俗的尘网束缚的感慨。

7. （6分）其叶沃若其黄而陨虽九死其犹未悔周公吐哺，天下归心羁鸟恋旧林

8.（4分）BE（“盖棺定论”表述绝对化；A李鸿章早年并未得到朝廷的嘉奖与器重，去安徽组织地方武装也不是朝廷的委派；C甲午之战以后，李鸿章没有坚决抵制列强对大清国主权的干涉）

9.（4分）其贡献具体表现在独到而深刻的见解和具体而有实效的作为。

见解：①引进外资以发展本国实业；②保护大清国国家主权；③打开国门开展双边贸易等。（2分，答出其中两点即可）

作为：①平定战乱，使国家恢复安定。②亲自独立创办军工、运输、通信等实业。③支持并参与洋务派创办铁路及各种工厂、学校。（2分，答出其中两点即可）

10. （4分）①朝野不知外事及国力之详情却极力主战，李鸿章不得已应战导致战败。②奉清廷之令前去日本议和，李鸿章只能两害相权取其轻。③朝廷的腐败无能导致疆土被分割，在慈禧的授意与逼迫下，李鸿章做了替罪羊。（答出1点得1分，答出2点得2分，答出3点得4分）

11.（6分）

看法一：同意梁启超的观点。

①李鸿章29岁便显露才识，后又组建淮军并取得平叛的胜利，创办实业并取得一定实效，（2分）故“敬李鸿章之才”。

②李鸿章很早就认识到必须保护国家主权，要打开国门参与世界商品经济的往来，却少有人共鸣，（2分）故“惜李鸿章之识”。

③大清国每当存亡危急时，均要李鸿章承担最难堪之事，屡战屡败又全由李鸿章承担一切罪责，无人体谅李鸿章的处境，理解其良苦用心，（2分）故“悲李鸿章之遇”。

看法二：不同意梁启超的观点。

①李鸿章以及洋务派的主张并没有改变贫穷落后的中国，没有起到强国的作用，（2分）故

“才不真”。

②李鸿章没有认清中国帝王统治的弊端，被朝廷支使，（2分）故“识不透”。

③李鸿章的遭遇，除了朝廷的腐败统治之外，也有其自身屈从朝廷这重要的原因，（2分）故“遇不值得悲”。

看法三：要辩证地分析。

①李鸿章有才识，但是没能冲破时代的束缚，其才识仅服务于朝廷，（2分）故可认同不值得敬仰。②李鸿章有关于国家主权等的远见卓识，但这是纸上谈兵，难以实行，（2分）故可钦佩不值得惋惜。③李鸿章不是“误国者”，但又不是卫国者，（2分）故其遭遇可同情不值得悲伤。（必须围绕梁启超的三方面评价概括分析，搬用第二题答案不给分）

12.（6分）

题目：盘根错节，人机难离（3分）

寓意：手机已经生根于身体，人已经异化为手机的奴隶。（3分）（意思对即可。字数超出要求，酌情扣分）

13.（8分）这次“走近伟人”教育活动以“学习伟人之品质，涵养自己之精神”为目的，（2分）分三个进程(1分)。先是宣传发动，接着合作推进，最后总结汇报。（3分）在总结阶段，学生要写心得，教师要进行全面总结，然后上报年级（学校）（2分）

14.【思路点拨】

这是一道有哲理的材料作文题。“钉”能“钉”进木板和墙壁给人的启发是多方面的，由物及人，联系社会现象，我们就可以找到不同的立意点：“钉”之所以能“钉”进木板和墙壁，首先需要的是钉子的主要特质“钉”，由此我们可以立意为“良好的素质（素养）是成功的前提”；钉子“钉”进木板和墙壁，离不开锤子的锤击，还离不开别人在后面的“锤打”和“推动”，这里的“锤打”和“推动”可以理解为外部的力量，锤子的锤击可以理解为对生命的锤炼砥砺，由此可以立意为“外力的作用不可忽视”“砥砺生命，成就辉煌”“成功需要磨炼”等。一颗钉子要钉进木板和墙壁，既要靠自己，又要靠锤子，由此可以立意为“内力和外力同样重要”。