小猴和小狗
腾飞二年级学生姓名
小猴和小狗
小猴和小狗是好朋友，它们一起去旅行。它们来到沙漠，这时它们为了一件小事吵架了，小狗还给了小猴一记耳光。小猴觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”
它们继续往前走，出了沙漠，来到一条河边。小猴不小心掉进了河里，差点淹死，幸好被小狗救起来了。被救起后，它拿了一把小剑在石头上刻下：“今天我的好朋友救了我一命。”
小狗在一旁很好奇，问道：“为什么我打了你以后你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”
小猴回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。”
1.联系上下文，解释词语。
受辱：
一言不语：
2.在括号内填上合适的量词。
一（）耳光一（）小剑一（）河一（）朋友
3.当小猴被小狗打了后，它是怎么做的？在文中用“
4.当小猴被小狗救起后，它是怎么做的？在文中用“”画出来。
5.为什么小猴被小狗打了要写在沙子上，而被它帮助要刻在石头上呢？
6.读了这个故事，你受到了什么启发？
大班语言活动狗和猴教案反思
大班语言活动狗和猴教案反思 大班语言活动狗和猴教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，熟悉儿歌内容，并理解儿歌意思，初步学习整编儿歌，培养幼儿团队合作意识，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看狗和猴教案吧。 活动目标： 1.熟悉儿歌内容，并理解儿歌意思。 2.初步学习整编儿歌，培养幼儿团队合作意识。 3.通过联想，幼儿感受相互谦让的美德。 4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1.背景图“桥”、狗、猴图片各一张。 2.散乱的字卡四份，展示板四张。 3.开场音乐《快乐的一天》，儿歌磁带各一份。 活动过程： 一、《快乐的一天》，辨认方位“东”，“西”。 1.师幼一起随音乐做律动。 2.幼儿分组坐好。 ——快乐的一天开始了，你们知道太阳每天是从哪边升起，从哪边落下的吗？ 3.辨认方向“东”和“西”。 小结：当我们面朝黑板时，左手边是西边，右手边是东边。
二、理解儿歌内容，整编儿歌前半部分。 1.认识儿歌中的“主角”狗和猴。 2.出示背景图“桥”，确定方向。 ——仔细观察图片，狗和猴分别在桥的哪边？ ——狗在桥的西边，猴在桥的东边。 3.幼儿根据老师的提示理解儿歌内容，并整编儿歌。 ——原来狗和猴都想过桥，接下来发生了什么呢？答案就在儿歌中。 4.初步尝试整编儿歌，并展示结果。 ——老师会用动作表示儿歌中的意思，根据你们的理解，再将散乱的字词整编出通顺的儿歌。（老师用动作表现，幼儿分组整编儿歌。） 5.再次给予提示，幼儿修整出正确的儿歌内容。 ——你们真是太聪明了，都能自己整编儿歌，表扬下自己吧。 三、学习儿歌后半部分，并理解意思。 ——狗和猴一起走到了桥中间，后来怎样呢？（幼儿想象） 1.播放录音，倾听儿歌后半部分。 ——狗和猴过桥了吗？它们是怎么做的？ ——让我们一起来学学吧。（重点学跺跺脚、挠挠耳） 2. 展开想象，体会相互谦让的美德。 ——为什么它们都不过桥呢？ ——如果你是它们会怎样做呢？ 小结：狗和猴都没过桥，并不是谁怕谁，而是互相谦让，想让对方先过桥，这也是我们应该学习的地方。在平时的生活中大家都要多为别人着想，学会相互
小狗过桥看图写话200字
小狗过桥看图写话200字 【第1篇】 【小狗过桥】 一个阳光明媚的早上，小狗花花在森林中找到了一根骨头，花花最喜欢吃骨头了！花花叼着他心爱的骨头大摇大摆地走在大桥上。 当他走到河中央的时候，他把头露在了桥外，看到水里突然冒出了一只跟他的长相一模一样的小狗。 小狗花花才不知道那是他的影子呢！惊吓得张大嘴叫了起来，由于张了嘴，所以骨头掉到了河里，花花哇哇大哭。 小狗哇哇大哭的声音惊动了正在睡觉的小鱼儿们。鱼儿们问：“小狗你怎么了？”小狗说:“呜呜，我的骨头掉了！”小鱼帮小狗拿出了骨头，花花对他们万分感激。 老师评语：小狗花花的神态描写十分传神。 【第2篇】
【小狗过桥】 这一天，阳光明媚，小狗花花从朋友家得到一根又香又脆的骨头，摇摇晃晃地走在桥上。 这时，花花伸出头来，看见水里有一个自己，叼着一根比它大的骨头，花花想跟它交换骨头，于是花花扔下了骨头。 骨头“扑通”一下子掉在了水里，花花这才明白:另一个自己只是水里的倒影，但是水很深，怎么办呢？花花急得走来走去，最后它哇哇大哭起来。 它的哭声惊动了在河里玩耍的小鱼，小鱼问：“花花，你为什么哭呀？”花花说:“我的骨头掉到了水里。”于是，小鱼找到它的伙伴，齐心协力地找到了骨头，搬到了岸上。花花看到骨头，叼着它，高高兴兴地回家了。 老师评语:花花的动作，神态描写都很到位。 【第3篇】 【小狗过河】
天气晴朗。小狗大摇大摆地从小树林里走了出来，心里很高兴。今天小狗去拜访了他的叔叔，叔叔很激动，于是送给了小狗一根又大又香的肉骨头，小狗边走边想这根肉骨头，口水都已经快流满地了。 这时，小狗经过了一条小河边，这条小河清澈见底。小狗心想:我可要小心一点，万一我的脚一滑，肉骨头掉了下去怎么办？我可要稳住。这时，他朝河面看了一眼，一看。想:咦？桥底下怎么还有一只小狗，他为什么也叼着肉骨头？他的肉骨头好像比我的肉骨头大。不行，我得把这根肉骨头抢过。 他就想大叫一声，可是，骨头却掉了下去，小狗看见自己的骨头掉了下去，伤心地哭了起来。 这是有一个人从河里钻了出来，小狗凑近一看，原来他是河神！河神过来说:“小狗呀小狗，你掉的是这根大鸡腿呢？还是这根鸡翅呢？小狗说:“都不是，我掉的是根肉骨头。”河神听了后说：“你真诚实，这些都送你了，我把肉骨头也还给你。” 凭借诚实，小狗拥有了美食。
小狗的研究报告
篇一：狗狗的研究报告 关于狗狗的研究报告 一．提出问题 今天我看到一只好好看，好漂亮的外国狗啊！我心想：反正家里刚好没有养狗，我可以让爸爸妈妈来买一只狗回家养，可以看门啊！可我一看价格，天哪！名不虚传的外国狗要好贵的哦，怎么办呀。我回到家对爸爸笑脸相迎地说：“爸爸，家里想养一只狗吗？”爸爸说：“不想。”我说：“家里养狗很好的，可以玩，也可以看门，也可解决剩饭剩菜的问题的。” 爸爸好像有点像买了说：“几元？”我说：“2000。”爸爸有点吃 惊的说：“那条什么狗，这么贵？”我有点喜悦地说：“外国狗， 很好看的，毛雪亮雪亮的啦！”爸爸说：“那好，我们现在有空， 现在就去吧，走。”我高兴的不知怎么形容，笑地和不容嘴。那 条外国狗买回家的那天晚上，我好晚才睡觉，都去看外国狗了。 我们还给它取了名字叫“小灰”，以为它是灰色的。 外国狗千里迢迢来到仙居，我可不能亏待它了，我要多了 解一些关于狗的资料，知识。我要养好了它呀！ 啊呀，狗一定要给它吃好喝好，要了解它几天洗一次澡，爱吃什么。狗养起来有什么用呢？它会在危险关头怎么帮助我们呢？ 二．调查方法 我可以从书籍、书刊、报纸中阅览，在一些专门教你怎么养好狗的书中学习。我可以自己看自己家养的狗它爱吃什么东西，几天可以洗一次澡。我可以打开电脑，从电脑中查找资料，摘抄，打印出来。 我可以去访问家中有养狗的认识，让他们告诉我可以怎么样养狗和有关资料。 三．访问观察 我去访问边上那些养了狗的人家向他们讨教，我从中发现有好多好多的养狗户都说：”小狗不能喂人吃的东西类似说过中的葡萄，有狗吃多了结果就死了。” 在访问过程中我还得知了：人类的食品中加了的调味料太多太多了，狗狗不但对身体来说是无法接受的，而且还会减少狗狗的寿命。 从亲自访问中我得知了重要的亮点：①不要给小狗吃过多的水果，它会死的。②不要让狗狗吃太多的调味料，和太多的油的东西这样会减少寿命。 食物观察表：我从“食物观察表”中发现了狗比较喜欢吃骨头，不喜欢吃没有骨头的肉一些。可能因为狗可以拿骨头来当磨牙的工具和肉骨头中有香味吧。 十二天就会非常脏了，就一定需要洗澡了的，我还从电脑中知道了如果狗不及时洗澡会生皮肤病。多，有2次，是一天中最多的一段时间了。我还观察中知道拉屎多少和食物吃的多少有关系。 四．整理资料 我从爸爸妈妈的口中得知有时狗和猫也是好朋友呢，狗和狼是近亲，所以有一种狗就是和狼的结合，这种狗就叫做“狼狗”。我有时候亲眼所见，我家的狗碗里的米饭没有吃完，有很多的小鸡和小鸟就过来吃米饭，一颗一颗的吃掉，我以为小狗会跑过去把小鸡和小鸟抓来吃掉，但是我却看到它一点也不管他们看来狗和小鸡小鸟也是好朋友啊！ 我从电脑里得知的信息了解狗的历史和资料：犬，通常指家犬，也称狗，一种常见的犬科哺乳动物，是狼的近亲。被一些人称为“人类最忠实的朋友”，也是饲养率最高的宠物。其寿命约十多年，若无发生意外，平均寿命以小型犬为长。狗是一种不晚于14000年前，甚至可能在15000年前，就已经被人类驯化地家畜。今天家犬的种类已达数百种，身高从只有十几厘米的吉娃娃到近一米高的爱尔兰猎狼犬，颜色也从白色到黑、灰或棕都有。家犬，如同人类
小狗照镜子看图写话作文9篇
小狗照镜子看图写话作文9篇 小狗照镜子看图写话作文9篇 【篇一：小狗照镜子看图写话】 一个鸟语花香的早晨，小狗布拉克准备出去玩。 小狗布拉克走呀走呀，自言自语地说：“我好想知道自己的长相啊！”这时候它发现前面有一个游乐场，立刻走了进去，看到了一面凹面镜。布拉克一照镜子，发现自己是那么高大、强壮、帅气！得意洋洋地说：“我这么英俊潇洒，再也不要害怕严厉的主人和隔壁的大狗了，要让他们见识一下高大的布拉克，以后再也不允许叫我布拉克，而要叫我高大的布拉克、强壮的布拉克、帅气的布拉克，哈哈……” 于是，布拉克昂首挺胸，尾巴翘了又翘，大摇大摆地在游乐场溜达着，突然它又发现了一面凸面镜，它想再看看自己英俊潇洒的外貌。忽然，它发现自己变得又矮又小，而且瘦弱无比，像昨天跟自己打架的小老鼠，它惊叫道：“啊！我怎么变得这么……这么……这么瘦小了？”于是，布拉克瑟瑟发抖，连一阵微风都让它害怕极了。 看来在日常生活中，大家要了解自己，应该找一面诚实
的镜子，对自己有一个公正的评价，不能夸大自己，骄傲自满，也不能缩小自己，自卑自怜。 【篇二：小狗照镜子看图写话】 一个鸟语花香的早晨，一只叫叫奇奇的小狗刚被主人骂过一顿，出来解解闷。 奇奇走着走着，来到一个游乐场里，它东走走，西瞧瞧。这时，他来到一个能把东西照得很大的凹面镜前，它一看，不禁叫起来：“哇！原来我这么高大、强壮，我根本不用害怕那个主人。”原来，凹面镜把奇奇照得比平时大两倍！奇奇得意洋洋，走起路来都变样了，它两手背在背后，尾巴翘的高高的，走起来还哼着小曲呢。 他走了一会儿，来到一面可以把人照的很小的凸面镜前，奇奇还想看看自己那么高大、强壮的身躯。可当它往镜子里一看，吓了一大跳，心想：啊，难道这就是真实的我自己吗？怎么跟小老鼠一样大？我肯定是之前看错了，这个才是真的我自己！奇奇害怕起来：那我自己岂不是连一只猫都打不过了？奇奇想到这儿，吓得瑟瑟发抖，尾巴都夹在四脚之间，耳朵也耷拉下来，一阵微风吹过，奇奇都快要被吓晕了过去。 其实，奇奇一直都是它自己，只不过它没有对自己有一个公正的评价。我们每个人都应该对自己有一个公正的评价，既不能骄傲、自满，也不能自卑自怜。
形容小狗有趣的句子
形容小狗有趣的句子 形容小狗有趣的句子 60句第1段： 1.喜鹊为你歌唱，闹钟为你鸣响，小鸡为你叫床，小猫为你喵喵，小狗为你旺旺，懒虫起床，懒虫起床。上课的时刻到了，早安我替你说了。早饭我给你做了，不要耽误上课了。 2.今天一大早，我就被一阵热气热醒了，我打开窗户一看：好大的太阳啊，把大地照得明晃晃的。马路上的行人穿着薄薄的衣服，手里还不停的摇着扇子，有些人甚至不敢出门，就在家里吹着空调。邻家的小狗趴在大树下伸着长长的舌头直喘气，知了也在枝头上不停的叫着，好像在说，“热死了、热死了。”大树的树叶好像被太阳给烫卷了，小树的脑袋也无精打采的耷拉着。连稻田也被太阳晒得裂开了一道道口子，连我家门前的石板路也被晒得滚烫滚烫的，如果我倒点水在上面，马上就会变成水蒸气不见了。 3.洋娃娃笑咪咪，小狗熊憨乎乎，黑猫警长来站岗，葫芦金刚来报道，吹起心爱的小螺号，我们一起跳舞吧。唱着英文字母歌，美丽世界真热闹。儿童节快乐！ 4.太阳虽然已经下山了，但西边的晚霞还没有消失。天
空仍就是明亮的，蓝蓝的天上飘着各种形状的云彩，像棉花、像羊羔、像山峰、像堡垒。啊！这云多像一只可爱的小松鼠，它蓬松的大尾巴竖在身后，一会儿，尾巴不见了，它变成了一只温顺的小猫，好像正在打盹，不好了，一只老虎威风凛凛地走过来好像要抓住小猫，眼看它们越来越近，突然小猫爬了起来，好像要和那威猛的老虎对战，这时一阵风吹过来，老虎和小猫慢慢变大，最后消失了。北边又来了一只大狗，身边还跟着几只小狗，跑着跑着，大狗不见了，小狗也跟着不见了。 5.我家有一只既可爱又聪明的小狗——麦瑞。它胖胖的，肥肥的，很可爱。它那黄黄的柔毛好看极了。麦瑞的眼睛圆圆的，想两颗黄宝石。它的四肢很长，跑的很快。特别是那条尾巴，见了我就摇来摇去，好像是对我表示亲热似的。 6.期待与你重逢，没有你好难过；寻找了很久，终于在梦里重温了与你相伴的快乐。昨晚梦见你了，你的变化真大，谁把你的毛染了——我的杂毛小狗。 7.我家有一只小狗，它的毛是白的，你用手摸一下它的背，会觉得很舒服，我很喜欢，给它取了个名字叫“小白”。
大班语言活动教案：狗和猴教案(附教学反思)
大班语言活动课程计划：狗和猴子教学 案例（反思教学） 大型语言活动犬和猴子教学案例（反思教学）主要包括活动目标,活动要点,活动准备,活动过程,活动反思等内容.它可以发出gou和hou.准确,流畅地背诵密码,理解绕口令的句法特征,感知绕口令的节奏和节奏.幼儿园教师适合上大班.来看看狗和猴子的课程计划.活动目标： 1.可以发音gou和hou这个词,并且可以清楚准确地背诵密码. 2.了解绕口令的句法特征以及绕口令的节奏和节奏. 3.感受舌头扭曲内容的乐趣,体验点对点密码的乐趣. 让孩子们试着讲述故事并培养孩子的语言能力. 5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点. 活动要点： 要点：绕口令可以正确读取,音调准确,语言流畅. 难点：绕口令可以快速朗读,单词的发音准确. 活动准备： 图片背景,狗猴子头饰 活动程序： 首先,介绍故事,理解内容：在狗和猴子河的小桥上,发生了一些有趣的事情.在这一天,一只狗来自桥的东边,一只猴子来自桥的西边.他
们走着走向桥心. '哎哟'狗和猴子头相遇并砰地一声.这可能吓到他们,他们急着跑回来.狗跑了几步后看着它.猴子跑回去回头看.我不知道狗是害怕猴子还是猴子害怕狗？ 老师：老师把这个故事变成了一首歌.让我们听听吧. （老师很快就会记下密码.）老师：和平听到的孩子们的歌有什么区别？（快点）第二,了解绕口令,梳理句子 老师：我们刚才听到的那首歌被称为绕口令.让我们再仔细听.狗和猴子怎么了！ 老师又说了一遍. （慢）问：你听到了什么？问,你能用儿歌中的单词吗？（孩子回答,老师借地图了解绕口令的内容） 老师背诵.完全呈现地图. 第三,尝试背诵密码 1.看地图,背诵密码（导演）：我们看看地图并阅读绕口令. 2.引导单词并再次阅读. （施晓生）老师：刚才孩子们可以完全读出来,真棒.请看这句话.我必须确定,我大声低声说.再读一遍 3.（解决刚刚发生的困难）拍手并慢慢阅读.请让孩子们把他们拿出来拍手. 1234准备开始（老师开始节奏） 拍拍手快速阅读. （未发布的单词可以再次更正.）老师：表现很好.如果你想更快地完成它,那就让它挑战吧.小手,1234准备开始. 再次快速拍手：我们可以快点吗？ 1234准备开始.
幼儿园大班语言活动教案及教学反思：《狗和猴》
幼儿园大班语言活动教案及教学反思：《狗和猴》 幼儿园大班语言活动教案及教学反思：《狗和猴》 活动目标： 1.熟悉儿歌内容，并理解儿歌意思。 2.初步学习整编儿歌，培养幼儿团队合作意识。 3.通过联想，幼儿感受相互谦让的美德。 4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1.背景图“桥”、狗、猴图片各一张。 2.散乱的字卡四份，展示板四张。 3.开场音乐《快乐的一天》，儿歌磁带各一份。 活动过程： 一、《快乐的一天》，辨认方位“东”，“西”。 1.师幼一起随音乐做律动。 2.幼儿分组坐好。 ——快乐的一天开始了，你们知道太阳每天是从哪边升起，从哪边落下的吗? 3.辨认方向“东”和“西”。 小结：当我们面朝黑板时，左手边是西边，右手边是东边。 二、理解儿歌内容，整编儿歌前半部分。
1.认识儿歌中的“主角”狗和猴。 2.出示背景图“桥”，确定方向。 ——仔细观察图片，狗和猴分别在桥的哪边? ——狗在桥的西边，猴在桥的东边。 3.幼儿根据老师的提示理解儿歌内容，并整编儿歌。 ——原来狗和猴都想过桥，接下来发生了什么呢?答案就在儿歌中。 4.初步尝试整编儿歌，并展示结果。 ——老师会用动作表示儿歌中的意思，根据你们的理解，再将散乱的字词整编出通顺的儿歌。(屈.老师.教案网出处)(老师用动作表现，幼儿分组整编儿歌。) 5.再次给予提示，幼儿修整出正确的儿歌内容。 ——你们真是太聪明了，都能自己整编儿歌，表扬下自己吧。 三、学习儿歌后半部分，并理解意思。 ——狗和猴一起走到了桥中间，后来怎样呢?(幼儿想象) 1.播放录音，倾听儿歌后半部分。 ——狗和猴过桥了吗?它们是怎么做的? ——让我们一起来学学吧。(重点学跺跺脚、挠挠耳) 2.展开想象，体会相互谦让的美德。 ——为什么它们都不过桥呢? ——如果你是它们会怎样做呢? 小结：狗和猴都没过桥，并不是谁怕谁，而是互相谦让，想
小狗观察日记400字3篇
小狗观察日记400字3篇 篇一 我家有一只小狗，叫“京京”它非常可爱，身穿一件黑白相间的衣服，眼珠子骨碌碌的转动着，像一只皮球在眼睛里滚动着。那湿溜溜的鼻子像刚洗过澡似的。它天天伴随着我，不久，我们成了形影不离的好伙伴。 有一次傍晚，我放学回家，没等我走进家门，“京京”就迎上来，它不停地摇着尾巴，嘴里不停地叫着，还在我的脚上用舌头添个不停，好像在跟我说：“主人，你终于回来了，我都饿了，正等着你来给我吃的呢！”我连忙走进家里放下书包，从厨房里拿出一块肉，我转过头去，刚想叫京京过来，只见京京从角落里“刷”的一下窜出来，飞快地从我的手上夺过肉，我还没有回过神来，京京已经大口大口地吃起了美味的大餐。 一天晚上，我带着“京京”在河边一边散步，一边欣赏天空中那闪闪发亮的星星。突然，一只大狗出现在我和“京京”的眼前，我害怕极了，可“京京”却不甘示弱，仿佛在想：“凭什么我要比你弱，为什么不可以我比你强。”说时迟，那时快，京京那细细的两条后腿用力一蹬，整个身体像闪电般的冲向大狗，嘴里不停地“汪汪”叫着。不一会儿，那只大狗就撒开四条腿跑了。 我们这只狗既勇敢，又可爱，我非常喜欢它。 篇二 我非常想要一只活泼可爱、乖巧懂事的小狗，可是爸爸妈妈
的工作十分忙碌，我一直也没能够实现这个愿望。 一天中午放学的时候，爸爸开着车来学校接我。我刚一打开车门，一团白花花、圆滚滚，像个白色足球一样的影子，拖着长长的尾巴，仿佛一颗哈雷彗星从车里蹿出来，没有丝毫防备的我吓了一跳，连连往后退。等那颗”哈雷彗星“停了下来，我才看清楚了，原来是一只可爱的狗狗。它浑身洁白的，只有脖子上有一圈淡淡的、粉红色有点发紫的毛。一双友善的大眼睛冲我眨巴眨巴，脸上挂着灿烂的微笑。我一下子就喜欢上它了，它有一个可爱的名字——斑斑。 斑斑是一只萨摩耶犬，它的个子很高，饭量也很大，到了中午吃饭的时候，我从袋子里取出一些狗粮放在盘子里，有找了一个小盒子装水，斑斑立刻狼吞虎咽，大口大口吃了起来。它那优雅的外形立刻被打破，看着就像一只被主人虐待饿了几天的狗一样。斑斑喝水的时候更有意思，它伸出长长的舌头沾一下水面，飞快地缩回去，有时弄得满地都是水珠。 斑斑最喜欢出去玩了，我也喜欢训练它。我从地上捡起一根木棍，使劲一扔，斑斑立刻像一只白色的箭冲过去，衔起木棍向我飞奔而来，交给我。我再扔，它再捡……就这样来回十几次，斑斑气喘吁吁地躺在地上，耍起赖来。 斑斑，如果你是我的就好了，真希望再见面。这就是活泼可爱、乖巧懂事的萨摩耶犬——斑斑。 篇三
大班绕口令《狗和猴》-张娜娜老师
大班绕口令《狗和猴》-张娜娜老师 活动目标： 1.能发准字音狗（gou）和猴（hou），能口齿清楚准确流畅地朗 诵绕口令。 2.了解绕口令的句式特点，感知绕口令的韵律和节奏。 3.感知绕口令内容的趣味性，体验同伴合作朗诵绕口令的有趣。 重点：能正确朗读绕口令，音调准确，语言流畅难点：能快速朗 读绕口令，字词发音准确活动准备： 图片背景、狗猴头饰活动过程【大班安全教案/daban/anquan/】：一、故事导入，理解内容：狗和猴河里的小桥上，发生了一件有 趣的事。这天从桥东走来了一只狗，从桥西走来了一只猴。他们 走着走着，刚走到桥心，"哎哟"狗和猴头碰头，撞到了一起。这 可吓坏了他们，他们匆匆忙忙往回跑。狗跑了几步回头望了望， 猴跑几步也回头望了望。不知道到底是狗害怕猴呢还是猴怕狗呢？
师：老师把这个故事改成了一首儿歌，我们来听一听（师快速朗诵绕口令）师：和平时听到的儿歌有什么不一样？（速度更快）二、理解绕口令，梳理句子师：我们刚才听到的这首儿歌叫做绕口令，让我们再仔细的听一次，狗和猴发生了什么事！ 4.教师再次朗诵。（慢速）问：你听到了什么？追问,能用儿歌 中的话来说吗？（幼儿回答，老师借用图谱理解绕口令内容） 3.师朗诵。完整呈现图谱。 三、尝试朗诵绕口令1.看图谱，朗诵绕口令（师大声）师：我们看着图谱把绕口令念一念。 5.对字音进行引导，再次朗读。（师小声）师：刚才孩子们都能 完整的朗诵出来，真棒。请看这一句······一定要念准了，我小声你们大声。再念一次3.（解决刚才遇到了困难）拍手慢速朗读一次师：请小朋友们小手拿出来，边拍手边念绕口令。1234准备开始（老师起节奏）······4.拍手快速朗读一次（没发准的字音可再次纠正）师：表现不错。如果
小狗成长记
小狗成长记 20XX年2月2日小狗诞生了 晴朗的下午，太阳公公笑呵呵地俯瞰着大地，朵朵白云慵懒的躺卧在空中，小区的空气里弥漫着阵阵的花香...... 我骑着自行车到团部姐姐家玩。刚到姐姐家，车还没停稳，姐姐就跑出来，兴奋地告诉我：“王艺帆，荣荣（一只母狗的名字）生了6只小狗，在储藏室里呢，快来看看。”“什么，生了6只小狗？”我兴奋地连车钥匙都没拔，赶紧跟着姐姐跑到储藏室里。 刚进储藏室，6只巴掌那么点大的小狗就映入我的眼帘。“咦，这些小狗的眼睛怎么都是闭着的呀？”正当我开心地看着小狗时，突然发现了一个问习题，便咨询起姐姐。“因为它才出生的，过一段时间才会睁开眼睛。”哦，原来是这样呀，我若有所思地点了点头，继续看着这些乖巧心爱的小狗...... 不知不觉中，夜幕已经降临了，太阳公公快要落山了，我也该回家了。下次再来看狗狗会有什么变化呢？临走前，我思考着...... 20XX年3月2日小狗满月了 一个月过去了，我再次来到姐姐家看小狗。“呀，艺帆来了，快来看看小狗，又长大了！”姐姐笑着说道。“是吗？”我看了一下小狗，确实长了不少，都有两个巴掌大了！我顺手抱起一只小白狗，可是这只小白狗却用一双惊慌的眼神看着我，又看看表姐，嘴里“呜呜呜”地
叫着，似乎在向姐姐求救。 我一看这情景，楞了一下，又马上回过神来，用手轻轻地抚摸着小狗的头，并对小狗说：“小白小白，不怕，我不是坏人，我只是想和你玩玩，不会伤害你的。”小狗似乎听懂了我的心，也不再发出“呜呜呜”的声音了。 “好了，艺帆，咱们把小狗们抱出去晒太阳吧！”“行。”于是，我和姐姐一起吧小狗抱出来，放在太阳地底下。 “姐姐，小狗长牙了没有？”“长了。”“几颗？”“两颗。”“那让小狗吃点骨头吧。”我明明知道小狗刚满月不能吃骨头，却成心要气姐姐。“不行，把牙弄掉了怎么办？”姐姐果然有点生气，因为小狗是她的“命根子”呀！假如小狗死了，表姐估计也不活了。 “哈哈......”清铃般的笑声不断从我和姐姐的嘴里发出，就这样，沐浴着温暖的阳光，我和姐姐还有6只小狗度过了一个愉快的下午。20XX年4月2日小狗两个月 又是一个星期天，我再次来到表姐家，却被眼前的一幕惊呆了。 小狗们都有三个巴掌那么大了，6只小狗在地上玩耍着、嬉戏着、奔跑着。姐姐站在一旁，开心地看着自己的小狗，这时我冒出一个想法...... “姐姐，让小狗跟着我们跑步吧！”“行。”姐姐愉快地答应了。于是，我和姐姐带着小狗们一起到团部前面的草坪，准备围着操场跑步。“一二一，一二一......”我和姐姐带着小狗围着操场，喊着口号，
小狗成长记_优秀作文
小狗成长记 小狗成长记（罗舒也） 家里有两只小狗卷毛和小黑，它们有时候亲密无间，有时候相互打闹。有天夜里，小黑一直在低声吟叫，我们以为它太调皮，也就没有管它。直到凌晨它还在一直叫，我们被它的叫声搅得不能入睡，气冲冲地跑到楼下。 开门看见小黑蹲在门口，眼里流露出一股可怜又兴奋的眼神。随后它跑向狗窝，在它的指引下，我们看见卷毛全身上下都湿透了，身边还有两个手掌大小的黑黑的小东西。“妈妈，你看，是卷毛生小宝宝了！”我抑制不住激动的心情大声地喊叫着。看着卷毛除了一丝疲惫，几乎看不出它刚刚生了2个小狗。我很遗憾没有看到它胎生的过程。妈妈怕它们着凉，帮它们换了干净的草席，又在旁边铺了干净的布料。 第二天我早早地起床，终于看清楚两个小不点了，全身毛茸茸的，像个毛茸玩具，一只全身黑乎乎的，另一只除了嘴巴和双脚是黄色的，其它地方全部是黑色，跟小黑很像。虽然它们没有睁开眼睛，但依靠在卷毛身边吮吸着妈妈的乳汁。 后来我暑假起床的第一件事就是去看看这两个小可爱，但一直苦恼着它们叫什么。一次看着黑不溜秋的小不点，我灵机一动，就叫全身黑黑的小非洲，黄黑相间的北美洲。 不知不觉间，小非洲和北美洲渐渐长大，我惊奇地发现它们可以
睁开眼睛了。我把它们抱在手掌心，它睁开了呆萌的小眼睛，眼神中流露出柔和的目光，像晶莹剔透的黑珍珠闪闪发光，一颗小黑豆般湿润的小鼻子下面，有一张小巧玲珑的嘴巴。还不时地伸出粉红色的舌头，显得格外可爱。当它提高警惕时，耳朵便会立起来，把它放在地上玩耍的时候，耳朵便向下垂着，显得十分俏皮。这时侯它们还不会走路，活动范围只是在妈妈身边，匍匐前进。 有一天，我发现它们在狗窝里会站起来，慢慢地向前走动，但刚会走路不是很稳，走着走着就一个踉跄摔倒了，一会又慢慢爬起，挥动着小爪子往前行走。中午的时候，卷毛和小黑跑到房间里乘凉，北美洲也开始计划爬出狗窝。由于狗窝离地有10厘米左右，北美洲将两只前爪试探地伸出来，后爪使劲一蹬，连滚带爬地出来了。小非洲没有这么勇敢，它试探地想出来，但又害怕，尝试了很多次，还是没有胆量出来，于是开始呜呜呜地叫个不停，我只好把它抱出狗窝和北美洲一起玩耍。夏天中午很热，它们就慢慢趴下，匍匐到狗笼下面乘凉。 当它们渐渐长大，卷毛也不会像刚出生时那么形影不离地照看它们，会自己跑到舒适的地方休息。它们就闻着妈妈的气味去寻找，找到了就狼吐虎咽地吃奶。卷毛蹲站着的时候，它们躺在地上四肢朝天，用力地吸起奶来。当卷毛不舒服，想走一下的时候，一用力就拖着它们两个走，它们也毫不示弱，吮吸着不放，卷毛只能拖到另一个地方换个姿势再喂。它们越来越调皮可爱，它们尝试着各种新事物，当卷毛喝水时，它们也喝水，个子太小够不到时，就将前爪伸进水里，凉
2021大班优质语言教案《绕口令狗和猴》
大班优质语言教案《绕口令狗和猴》 1.能发准字音狗(gou)和猴(hou)，能口齿清楚准确流畅地朗诵绕口令。 2.了解绕口令的句式特点，感知绕口令的韵律和节奏。 3.感知绕口令内容的趣味性，体验同伴合作朗诵绕口令的有趣。 图片背景、狗猴头饰 一、故事导入，理解内容：狗和猴河里的小桥上，发生了一件有趣的事。这天从桥东走来了一只狗，从桥西走来了一只猴。他们走着走着，刚走到桥心，"哎哟"狗和猴头碰头，撞到了一起。这可吓坏了他们，他们匆匆忙忙往回跑。狗跑了几步回头望了望，猴跑几步也回头望了望。不知道到底是狗害怕猴呢还是猴怕狗呢? 师：老师把这个故事改成了一首儿歌，我们来听一听(师快速朗诵绕口令)师：和平时听到的儿歌有什么不一样?(速度更快) 二、理解绕口令，梳理句子
1.师：我们刚才听到的这首儿歌叫做绕口令，让我们再仔细的听一次，狗和猴发生了什么事! 2.教师再次朗诵。(慢速)问：你听到了什么?追问,能用儿歌中的话来说吗?(幼儿回答，老师借用图谱理解绕口令内容) 3.师朗诵。完整呈现图谱。 三、尝试朗诵绕口令 1.看图谱，朗诵绕口令(师大声)师：我们看着图谱把绕口令念一念。 2.对字音进行引导，再次朗读。(师小声) 师：刚才孩子们都能完整的朗诵出来，真棒。(.教案出自：教案网.)请看这一句······一定要念准了，我小声你们大声。再念一次 3.(解决刚才遇到了困难)拍手慢速朗读一次师：请小朋友们小手拿出来，边拍手边念绕口令。1234准备开始(老师起节奏)······
4.拍手快速朗读一次(没发准的字音可再次纠正)师：表现不错。如果再快一点你们行吗，我们来挑战一下。小手，1234准备开始······ 5.再次快速拍手朗诵师：我们可以再快一点吗?1234准备开始······ 四、手指游戏师：我们把它改成手指游戏，一起来动一动我们的手指。先看我做。 五、接龙游戏 1.请你们和我一起接龙游戏游戏：我念前半句"桥东走来"你们念后半句"一只狗"。我们来试一次，准备开始。 2.加大难度：我念一句：桥东走来一只狗;你们念一句：桥西走来一只猴。小手，准备开始。 五、表演
狗是人类的朋友作文400字_1
狗是人类的朋友作文400字 导读:【精华】狗是人类的朋友作文400字4篇 在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的狗是人类的朋友作文400字4篇，欢迎大家分享。 狗是人类的朋友作文400字篇1 狗——人类的朋友。也许，有人会觉得狗只是一只动物，怎么会是人类的朋友？又怎么担当的起人类的朋友？不不不，我想说的却是，狗被说成人类的朋友，当之无愧，它们有资格当上这个朋友…… 记得小时候，母亲和我讲过一个故事。在一个小村庄里，一个农民家很贫穷，他家却养了一只狗。养狗的开销很大，他的妻子常劝他把狗扔了，这样的生活真是越来越穷了。他执意不肯，轻笑道：“怎么会，只要我们努力赚钱，养只狗又算什么……”可不久之后，他们的小儿子病逝了，又少了个人赚钱，生活更是贫苦了。妻子又说：“这样下去不是个办法，这狗真的是养不下去了。”他还是坚持地摇摇头。 记得有一次，他出海大鱼，也许这条鱼实在是太大了，又或者鱼竿出了故障，所以，鱼怎么都钓不上来，他本想放弃，于是就松了手，没想到这鱼竿却突然跃起，大有掉入海中的架势。他一看便急了，这鱼竿可是花了好多钱买的，怎么能这样掉了。于是，急急地去扯鱼竿，却不想被鱼竿带了下去。这时候在渔船上的小狗，突然跃起，扯住农民的衣服，怎么都不放手，在他们要掉下水中的时候，他连忙回头对狗说：“赶紧回去，别下来，你还能活！”小狗却依旧执拗地扯住农民的衣服，汪汪叫了两声。大有要陪农民一起的架势，农民的眼眶湿润了……
狗——人类的朋友，人类最忠诚的朋友！ 狗是人类的朋友作文400字篇2 人类无论何时何地都有一位最忠实的朋友--狗。 狗可以分为两种：可爱的和威武的。毛可以分为直猫和卷毛。大部分狗是直毛的。狗的衣裳是皮毛，所以，狗全身都是毛，矫健的四肢，两只眼睛闪闪有光。鼻子是高度灵敏的感觉器官，能捕捉到空气中细微的气味。耳朵可算是“顺风耳”了：狗的耳朵可以听到人听不到的声音，并对此做出应有的准备。 狗吃食时很可爱：头几乎埋进饭碗里，靠长长的舌头把食物卷到胃中。 狗的忠诚可不是浪得虚名的。不管事情有多危险，都会尽自己的全力来保护人类的东西或人。不怕受伤，全心全意地为人名服务。可见狗的'意念坚定不移。 平时睡觉时，狗会睡在大门口当“警卫军”，到人们都睡熟时才慢慢入睡，要是有什么风吹草动，马上就扯着嗓子叫，都是为了吓退敌人。 狗也是一位慈母啊!后一胎生三至四个左右。生下里啊的小狗和小婴儿一样脆弱，需要母亲的保护下成长起来。当人或什么东西靠近它的小崽子，母狗便会毫不客气地冲上去给那家伙一口。以来保护他的小崽子。 狗狗也分公母。公狗可以求偶时会主动“上门”去找母狗玩耍，知道那只母狗对它产生了好感，很显然，它们是在向美狗大献殷勤，好像是在问：你能接受我的爱吗？ 狗的悲伤欢乐从不掩饰，高兴时，跳起来大声地叫“汪汪”。不高兴时趴在地上，时不时还发出“哼哼”声。那可怜声不能不让人去抚摸它、安慰它。 狗是多么通灵性，我们也应该保护它们。也许，狗是上帝派下人间的“警卫军”，专门为人们服务的!但我们也应该去爱它们，让它们继续和人类做朋友吧!
幼儿园大班语言活动教案：狗和猴教案(附教学反思)
大班语言活动教案：狗和猴教案(附教学反思) 大班语言活动狗和猴教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能发准字音狗（gou）和猴（hou），能口齿清楚准确流畅地朗诵绕口令，了解绕口令的句式特点，感知绕口令的韵律和节奏，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看狗和猴教案吧。 活动目标： 1.能发准字音狗（gou）和猴（hou），能口齿清楚准确流畅地朗诵绕口令。 2.了解绕口令的句式特点，感知绕口令的韵律和节奏。 3.感知绕口令内容的趣味性，体验同伴合作朗诵绕口令的有趣。 4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动重点难点： 重点：能正确朗读绕口令，音调准确，语言流畅。 难点：能快速朗读绕口令，字词发音准确。 活动准备： 图片背景、狗猴头饰 活动过程： 一、故事导入，理解内容：狗和猴河里的小桥上，发生了一件有趣的事。这天从桥东走来了一只狗，从桥西走来了一只猴。他们走着走着，刚走到桥心，哎哟狗和猴头碰头，撞到了一起。这可吓坏了他们，他们匆匆忙忙往回跑。狗跑
了几步回头望了望，猴跑几步也回头望了望。不知道到底是狗害怕猴呢还是猴怕狗呢？ 师：老师把这个故事改成了一首儿歌，我们来听一听（师快速朗诵绕口令）师：和平时听到的儿歌有什么不一样？（速度更快） 二、理解绕口令，梳理句子 1.师：我们刚才听到的这首儿歌叫做绕口令，让我们再仔细的听一次，狗和猴发生了什么事！ 2.教师再次朗诵。（慢速）问：你听到了什么？追问,能用儿歌中的话来说吗？（幼儿回答，老师借用图谱理解绕口令内容） 3.师朗诵。完整呈现图谱。 三、尝试朗诵绕口令 1.看图谱，朗诵绕口令（师大声）师：我们看着图谱把绕口令念一念。 2.对字音进行引导，再次朗读。（师小声）师：刚才孩子们都能完整的朗诵出来，真棒。请看这一句一定要念准了，我小声你们大声。再念一次 3.（解决刚才遇到了困难）拍手慢速朗读一次师：请小朋友们小手拿出来，边拍手边念绕口令。1234准备开始（老师起节奏） 4.拍手快速朗读一次（没发准的字音可再次纠正）师：表现不错。如果再快一点你们行吗，我们来挑战一下。小手，1234准备开始 5.再次快速拍手朗诵师：我们可以再快一点吗？1234准备开始 四、手指游戏师：我们把它改成手指游戏，一起来动一动我们的手指。先看我做。
幼儿园小班音乐活动 歌曲《小狗乖乖》
音乐活动歌曲《小狗乖乖》 音乐活动——歌曲《小狗乖乖》 一．设计意图： 以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我改变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。 而且传统教育认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观察，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师，应选择恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐创造性发展阶段。 二．活动目的： 1．在熟悉歌词内容的基础上学习演唱歌曲，唱准休止符。 2．体验、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。 3．让幼儿初步学习创编歌曲。 三．活动准备： 1．小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰 2．幼儿会按节奏朗诵歌词 四．活动过程： 1．幼儿以律动《小狗》入场。
2．练声《大公鸡》 要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，第二遍师说出班上小朋友的名字，幼儿回答。3．复习歌曲与律动： （1）歌曲《不再麻烦妈妈》 （2）歌表演《洗手帕》 4．幼儿学习歌曲《小狗乖乖》 （1）幼儿复
四年级小狗的观察日记范文4篇_日记大全
四年级小狗的观察日记范文4篇四年级小狗的观察日记一： 奶奶家里养着一只小狗，因为它全身长着黄色的滑溜溜的毛，所以我们叫它黄黄。 它的毛很顺，很软;尾巴有时翘着，有时垂着。只要我们去奶奶家，它就兴奋地摇着尾巴。它的四肢细长，动作敏捷;它的耳朵尖尖的，一听到有什么响动，就马上把那神探般的耳朵竖了起来。眼睛圆圆的、黑黑的，炯炯有神，就像两颗黑宝石。它的鼻子可灵敏了，哪里有东西吃，一闻就知道了。黄黄吃骨头时，一边吃一边转着圈，所以每到这时，我总会站在一边低声发笑。黄黄睡觉是爬在地上睡的，我总在想：这样睡不会着凉吗? 黄黄有时可爱，有时凶;凶起来可不得了;凡有生客进来，它就龇牙咧嘴，还把长舌头伸出来，不时狂吠几声，像要咬人一样，每逢那时，我和它的距离总是保持十万八千里，一步也不敢靠近它。 这就是奶奶家的那只可爱又可怕的狗――黄黄。 四年级小狗的观察日记二： 我跟妈妈去上班，在班上我发现了一只超可爱的小狗!!!这小狗是的毛有黑有白，脸和背部是黑色的。可脖子下面就是白色的了，呵呵，长的好玩吧!这只小狗的眼睛小小的用我妈的话说就像是用筷子戳的似的。嘴巴小小的，热时会把它粉红色的小舌头伸出来，四只小1 / 4
腿短短的。我得知它的名字叫兜兜，呵，好可爱的名字。在食堂开饭的时候，我也会给它盛一小碗再用肉汤泡泡。以后它每听到我的声音就会跑过来和我玩。有 一次我和兜兜玩，妈妈叫我，我便去看看。当我回来的时候发现兜兜不见了。当时我急的到处喊：兜兜!兜兜!我突然看见兜兜的小窝一动一动的，再一看兜兜在里面睁大了双眼在看我呢!我喊：兜兜，兜兜你把我可给急坏了呢!兜兜不睬我，我认为它一定是生气了。我去妈妈办公室，拿了一根火腿肠喂给它吃，我们又开始玩了。我喜欢兜兜!!! 四年级小狗的观察日记三： 我家养了一只小黄狗，名叫“旺财”。 它有一对折起来的耳朵，耳尖成三角形一样折下，两颗像玻璃球似的眼睛，小小的黑鼻子，扎了两个小孔，大大的嘴巴，闭上时，就会看见下巴和嘴连成一片黑乎乎的，脖子这一年被铁链勒瘦了，四肢还是粗壮有力，尾巴如同一条天尾鞭，时不时地摇甩着，又仿佛是数学中的9! 今天，我早餐吃不完，就把剩下的面条倒在了旺财面前的地上，旺财一看见吃的，眼睛发光，就使出了“饿狗扑屎”，扑到面条上面，地上的面条就犹如一条条小虫，被狗一条条地吃个精光，狗还用舌头仔细地舔干净那些美味的汤，真贪吃! 旺财真是一只又可爱又贪吃的小狗啊! 2 / 4
幼儿园大班《绕口令狗和猴》语言教案
幼儿园大班《绕口令狗和猴》语言教案 幼儿园大班《绕口令狗和猴》语言教案 在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园大班《绕口令狗和猴》语言教案，欢迎大家分享。 活动目标： 1、能发准字音狗和猴，能口齿清楚准确流畅地朗诵绕口令。 2、了解绕口令的句式特点，感知绕口令的韵律和节奏。 3、感知绕口令内容的趣味性，体验同伴合作朗诵绕口令的有趣。 4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 5、在理解故事的基础上，尝试续编故事。 活动重点难点： 1、重点：能正确朗读绕口令，音调准确，语言流畅 2、难点：能快速朗读绕口令，字词发音准确 活动准备： 图片背景、狗猴头饰 活动过程： 一、故事导入，理解内容：狗和猴河里的小桥上，发生了一件有趣的事。这天从桥东走来了一只狗，从桥西走来了一只猴。他们走着走着，刚走到桥心，"哎哟"狗和猴头碰头，撞到了一起。这可吓坏了他们，他们匆匆忙忙往回跑。狗跑了几步回头望了望，猴跑几步也回头望了望。不知道到底是狗害怕猴呢还是猴怕狗呢? 师：老师把这个故事改成了一首儿歌，我们来听一听(师快速朗诵绕口令)师：和平时听到的.儿歌有什么不一样?(速度更快) 二、理解绕口令，梳理句子 1、师：我们刚才听到的这首儿歌叫做绕口令，让我们再仔细的听一次，狗和猴发生了什么事! 2、教师再次朗诵。(慢速)问：你听到了什么?追问,能用儿歌中的话来说吗?(幼儿回答，老师借用图谱理解绕口令内容)
3、师朗诵。完整呈现图谱。 三、尝试朗诵绕口令 1、看图谱，朗诵绕口令(师大声)师：我们看着图谱把绕口令念一念。 2、对字音进行引导，再次朗读。(师小声) 师：刚才孩子们都能完整的朗诵出来，真棒。请看这一句······一定要念准了，我小声你们大声。再念一次 3、(解决刚才遇到了困难)拍手慢速朗读一次师：请小朋友们小手拿出来，边拍手边念绕口令。1234准备开始(老师起节奏)······ 4、拍手快速朗读一次(没发准的字音可再次纠正)师：表现不错。如果再快一点你们行吗，我们来挑战一下。小手，1234准备开始······ 5、再次快速拍手朗诵师：我们可以再快一点吗?1234准备开始······ 四、手指游戏师：我们把它改成手指游戏，一起来动一动我们的手指。先看我做。 五、接龙游戏 1、请你们和我一起接龙游戏游戏：我念前半句"桥东走来"你们念后半句"一只狗"。我们来试一次，准备开始。 2、加大难度：我念一句：桥东走来一只狗;你们念一句：桥西走来一只猴。小手，准备开始。 六、表演 1、合作练习师：请两个小朋友一起做手指游戏练习儿歌。练习的时候可以玩手指游戏和接龙游戏。 2、分组表演师：请你们表演，其它几组认真听，他们念得怎么样? 3、评价师：(选个别幼儿)说一说，他们朗读得怎么样?(一组比一组要求可以更高) 活动延伸： 请孩子们回家后把这首绕口令朗诵给自己的家长欣赏。 【幼儿园大班《绕口令狗和猴》语言教案】
狗和猴大班语言教案
狗和猴大班语言教案 活动目标： 1.能发准字音狗（gou）和猴（hou），能口齿清楚准确流畅地朗诵绕口令。 2.了解绕口令的句式特点，感知绕口令的韵律和节奏。 3.感知绕口令内容的趣味性，体验同伴合作朗诵绕口令的有趣。 4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动重点难点： 重点：能正确朗读绕口令，音调准确，语言流畅。 难点：能快速朗读绕口令，字词发音准确。 活动准备： 图片背景、狗猴头饰 活动过程： 一、故事导入 理解内容：狗和猴河里的小桥上，发生了一件有趣的事。这天从桥东走来了一只狗，从桥西走来了一只猴。他们走着走着，刚走到桥心，哎哟狗和猴头碰头，撞到了一起。这可吓坏了他们，他们匆匆忙忙往回跑。狗跑了几步回头望了望，猴跑几步也回头望了望。不知道到底是狗害怕猴呢还是猴怕狗呢？ 师：老师把这个故事改成了一首儿歌，我们来听一听（师快速朗诵绕口令）师：和平时听到的儿歌有什么不一样？（速度更快） 二、理解绕口令，梳理句子 1.师：我们刚才听到的这首儿歌叫做绕口令，让我们再仔细的听一次，狗和猴发生了什么事！ 2.教师再次朗诵。（慢速）问：你听到了什么？追问,能用儿歌中的话来说吗？（幼儿回答，老师借用图谱理解绕口令内容） 3.师朗诵。完整呈现图谱。 三、尝试朗诵绕口令 1.看图谱，朗诵绕口令（师大声）师：我们看着图谱把绕口令念一念。
2.对字音进行引导，再次朗读。（师小声）师：刚才孩子们都能完整的朗诵出来，真棒。请看这一句······一定要念准了，我小声你们大声。再念一次 3.（解决刚才遇到了困难）拍手慢速朗读一次师：请小朋友们小手拿出来，边拍手边念绕口令。1234准备开始（老师起节奏）······ 4.拍手快速朗读一次（没发准的’字音可再次纠正）师：表现不错。如果再快一点你们行吗，我们来挑战一下。小手，1234准备开始······ 5.再次快速拍手朗诵师：我们可以再快一点吗？1234准备开始······ 四、手指游戏师： 我们把它改成手指游戏，一起来动一动我们的手指。先看我做。 五、接龙游戏 1.请你们和我一起接龙游戏游戏：我念前半句桥东走来你们念后半句一只狗。我们来试一次，准备开始。 2.加大难度：我念一句：桥东走来一只狗；你们念一句：桥西走来一只猴。小手，准备开始。 六、表演 1.合作练习师：请两个小朋友一起做手指游戏练习儿歌。练习的时候可以玩手指游戏和接龙游戏。 2.分组表演师：请你们表演，其它几组认真听，他们念得怎么样？ 3.评价师：（选个别幼儿）说一说，他们朗读得怎么样？（一组比一组要求可以更高） 活动延伸： 请孩子们回家后把这首绕口令朗诵给自己的家长欣赏。 活动反思： 本次活动之所以获得良好的效果，分析原因主要在于：首先，在内容的选取上，我对原作品进行了分析与修改，并结合中班孩子的认知特点将一些比较拗口的话进行了修改，使其琅琅上口。这首绕口令中有孩子既熟悉又喜爱的动物“狗”和“猴”，运用拟人化的手法，活泼有趣地描写了两只动物相对过独木桥在桥上相遇的情形。特别是第五句、第六句”猴跑几步望望狗，狗跑几步望望