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特殊群体教育帮扶、关爱、方案

东买里乡中学

特殊群体分类教育、帮扶、关爱

工作实施方案

东买里乡中学

2011年12月24日

东买里乡中学

特殊群体分类教育、帮扶和关爱

工作实施方案

为做好东买里乡中学加强社会建设和创新社会管理工作，根据巩留县关于加强社会建设创新社会管理工作的实施意见的要求，为加强对我校特殊群体的分类教育、帮扶和关爱，结合我县我校学生实际，东买里乡中学特制定如下实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七届五中全会和中央新疆工作座谈会、自治区党委七届九次全委（扩大）会议和自治州党委工作会议精神，按照自治区、自治州加强社会建设创新社会管理的决策部署，紧紧围绕促进巩留跨越式发展和长治久安的总目标，抓住教育管理源头性、根本性和基础性问题，加强我校综合治理工作，创新我校管理体制，改进管理方式，破解管理难题，全面提升我校的管理科学化、规范化、制度化水平，实现巩留县越式发展，使我校有一个安全稳定的教育环境，公平正义的法制环境，优质高效的服务环境，团结和谐的人文环境。

二、组织领导

我校为加强特殊群体的分类教育、帮扶和关爱工作特成立了管理工作领导小组，具体如下：

组长：黎武智校长

副组长：阿布的马纳普党支部书记

成员：梁兴发党支部副书记

常黎明综治办主任

伊布拉副校长

王金花工会主席

陈莉政教主任

阿不力米提副政教主任

海里等团支部书记

李磊团支部副书记

马龙宿管科科长

李磊少先队辅导员

姚丽云年级组长

李磊年级组长

黄霞年级组长

王泽媛教学点负责人

及全体班主任

特殊群体的分类教育、帮扶和关爱工作领导小办公室下设政教处，政教主任李刚为办公室主任，负责组织实施四个阶段的全体工作，组长负责对各部门的工作进行协调及检查监督四个阶段的工作落实情况。

三、对特殊群体实施分类教育、帮扶、关爱活动的任务和目标

（一）特殊群体分类教育、帮扶、关爱活动的范围：教职工中的

特殊群体以及社会特殊群体的在校生子女。具体指十二类在校师生：（1）服刑人员子女；（2）两劳释放人员子女；（3）涉毒人员子女；（4）艾滋病患者子女；（5）精神病患者子女；（6）农村留守儿童；（7）外来务工人员、流动人口子女（包括流浪儿童）；（8）心理健康疾病人员子女和心理障碍师生；（9）单亲家庭子女；（10）残疾师生；（11）有不良行为和严重不良行为的师生；（12）其他特殊情况的师生。其中，精神病、艾滋病患者和涉毒人员是指经相关部门鉴定确认的；农村留守儿童指父母常年在疆外工作或务工，短期外出务工者不在此类；外来务工和流动人员子女指尚未定居，入本校未满一年的学生，流浪儿童指民政等部门送来的有相关手续的儿童；心理健康疾病指出现影响正常工作、学习、生活现象的人员；不良行为和严重不良行为指违纪违规造成严重后果但尚未构成违法的。

（二）工作内容和目标：充分发挥学校、家庭、社会三维一体育人格局的作用，提高青少年的生活质量和健康质量。通过开展分类教育、帮扶、关爱活动，培养学生乐学善学、乐于交往、宽容感恩、善与合作的态度和品质，增强社会责任感，提高承受挫折能力、适应社会的能力，培养学生良好的心理品质，形成健全的人格。让教师、家长能够深刻的认识和预见学生成长中遇到的各种问题，共同树立健康的成长观，给学生创设良好的成长环境。通过开展有针对性的教育活动以及亲情感化，形成对社会特殊群体教育的合力，积极预防特殊群体二度犯罪和有效预防未成年人违法犯罪。坚持以人为本，通过师生、生生、亲子互动实践育人的途径，从学校教育和学生实际出发，为学

生健康成长创造良好的社会环境，共同建设和谐校园。

四、工作原则：一是教育与保护相结合的原则；二是教育与关爱相结合的原则；三是教育与帮扶相结合的原则；四是教育与保密相结合的原则。在摸底调查和实施分类教育、帮扶、关爱时，特别要注意保护未成年人的隐私与尊严，不在公开场合和材料中出现特殊青少年的真实姓名，不在班队会、学校工作会议上公布帮教名单。若工作需要，须要征得师生本人及家长的同意。切实把青少年的健康成长作为此项工作的出发点和落脚点。

五、工作步骤：按照教育局的部署，此项工作自2011年11月开始至2012年3月结束。结合本校实际，活动分为四个阶段，各阶段工作要求如下：

（一）动员准备阶段（2011年11月至12月24日）成立本校工作领导小组，研究制定实施方案。

（二）摸底调查阶段（2011年12月25日至2012年1月

10日）开展摸底调查，报送摸底汇总表，确定联系人（校领导和班主任可一帮多，任课教师一帮一），制定工作方案（一人一表）。

（三）组织实施阶段（2012年1月11日至2月28日）按照教育、帮扶、关爱方案，开展具体工作。利用寒假家访机会，把工作做细、做实、做好。努力创新工作方式，争取以师生乐于接受的方式落实工作措施。需要部门协调、配合的，提前一周与工作领导小组联系。

（四）巩固提高阶段（2012年3月1日至3月31日）建立工作台账，健全工作档案，形成工作长效机制。阶段性总结，推广经验。

六、工作要求

1、学校党支部要高度重视，周密部署。把此项工作纳入教育系统维护社会稳定的总体工作，作为“热爱伟大祖国建设美好家园”主题活动的一项内容，领导小组将对此项工作的组织开展进行专项督查。

2、扎实开展工作。以高度的社会责任感，认真落实各阶段的任务。做到调查摸底基数准确，帮教、关爱措施得力。

3、要把特殊群体分类教育、帮扶、关爱活动作为学校社会治安综合治理目标管理和领导班子、领导干部考核的重要内容，与业绩评定、奖励惩处挂钩，学校对成效显著的个人予以表彰奖励，对出现严重问题的责任人给予严肃处理。

东买里乡中学

2011年12月24日

东买里乡中学特殊群体调查汇总表

艾滋病患者子女；5、精神病患者子女；6、农村留守儿童；7、外来务工人员、流动人口子女（包括流浪儿童）；8、心理健康疾病人员子女和心理障碍师生；9、单亲家庭子女；10、残疾师生；11、有不良行为和严重不良行为的师生；12、其他特殊情况的师生。

巩留县教育系统特殊群体调查表

单位（公章）：填表时间：年月日

注：类别用序号（一人一表备档）

关爱特殊学生总结

关爱特殊学生总结仁怀市中枢三小关爱特殊群体学生情况总结我校针对今年来制定的《关爱特殊群体活动实施方案》，以科学发展观为统领，以强化师德师风建设为着力点，旨在增强全体教师的责任感，全面实施素质教育，构建和谐校园，对外来务工子女、留守学生、单亲家庭儿童等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。让他们同在一片蓝天下，共沐阳光雨露，让他们身心快乐、健康成长，促进教育公平、社会和谐。特别关注特殊群体学生情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长。结合目前我校开展的特殊群体学生关爱行动，从学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排等方面全方位地关爱特殊群体学生，注重活动的延续性、广泛性和实效性。一、工作成效 1、启动关爱特殊群体学生主题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校通过开通亲情电话，思想汇报专题为特殊群体学生在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进了学生与家长的感情。结合校教务处开展的 “教学管理月”辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成

长”为主要形式的结对互助活动，引导特殊群体学生做一件有意义的事，不但为家庭、为学校、为班集体争光添彩，更培养了学生的荣誉感和上进心。 2、各班教师通过与特殊群体学生谈心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，与学生进行了良好的感情交流，培养了学生良好的心态和健康的心理。 3、通过举办法制、安全、心理健康教育讲座，使学生树立了遵纪守法意识、了解了一些必要的安全常识，让学生保持身心都健康。我校动员各方力量关心特殊群体学生,通过我们系列活动的开展，特殊群体学生纷纷表示，要珍惜今天的幸福生活，好好学习，全面发展，争做一名优秀的学生，来报答社会各界对他们的关怀。家长对于我校的做法纷纷给予好评，我校的青年教师积极响应，主动地投身到关爱行动中，希望奉献自己的爱心，从而形成了一股关心特殊群体学生生存情况的浪潮。二、经验总结关心和保护特殊群体学生健康成长，是全社会的责任和义务。我校要继续把关爱特殊群体学生的工作纳入到学校工作的服务范畴，让所有学生共享一片蓝天，进一步采取措施，广泛宣传，加强领导，加大扶持和管理力度，创造良好社会环境，关注特殊群体学生的生活状况，小学的教育教学工作一定会更上一个新的台阶。

关爱特殊群体活动实施方案

马村镇中心小学关爱特殊群体实施方案一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面实施素质教育，构建和谐校园，对外来务工子女、留守学生、单亲家庭儿童等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。让他们同在一片蓝天下，共沐阳光雨露，让他们身心快乐、健康成长，促进教育公平、社会和谐。二、组织领导为加强对关爱特殊群体工作的领导，学校成立“关爱特殊群体”工作领导小组，组成人员如下：组长：黄义海副组长：常春灿成员：邓焕珍、丁瑞青、倪晓、任现伟三、对特殊群体学生实行三个优先： 1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对特殊群体逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 2、生活上优先照顾。学校对特殊群体学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。要指导儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织特殊群体学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

要通过图书阅览等形式，丰富学生的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。四、活动内容及安排：（1）启动关爱特殊群体学生主题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为特殊群体学生在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。（2）结合校教务处开展的“教学管理月”辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。引导特殊群体学生做一件有意义的事为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。（3）各班教师每周与3—5名特殊群体学生谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。（4）举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。各班每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。（5）打开特殊群体学生心灵之窗，为其进行心理健康教育和辅导，学校开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。（6）组织班级学生和特殊群体学生举行元旦文艺汇演，并优先让特殊群体学生参加书法，手抄报等到系列比赛活动，让他们感受到集体的关心和温暖。（7）写一封亲情书信。指导特殊群体学生利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。

东关小学关爱特殊群体学生工作措施

东关小学关爱特殊群体学生工作措施为促进青少年学生特别是留守学生、进城务工人员子女等特殊群体学生的健康成长，我校依据上级文件要求特制定本方案。一、关爱对象在校进城务工人员子女、特困学生、孤残儿童等。二、活动要求 1、各班主任要高度重视此项活动，要把这项工作作为师德的具体实践，要有计划、有组织、有成效的开展好系列关爱活动。 2、各班要认真调查、摸排、建立特殊群体学生档案，使特殊群体学生建档率达100％。 3、确保“三个优先”。 (1)学习上优先辅导。每个特殊群体学生由老师确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。教师对特殊群体学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，指导学生成文明健康的生活习惯，使学生开心、家长放心。(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织特殊群体学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 4、在系列关爱活动中，各班可以采取家访、交心谈心、

过集体生日、专题联欢等多种形式（至少采取一种形式）开展关爱工作，要让这些特殊群体学生在活动中切切实实感受到来自老师、同学的关心和学校的温暖。活动结束后，各班要将本班活动形式、过程资料、达到的效果等进行书面总结（按下发表格形式填写）后于期末前上交教导处。 5、此次活动中，学校将会组织一次家访活动，因此请各班根据本班特殊群体学生实际情况，报送1——2名学生到教导处（在统计表上做重点符号），以备学校选择部分学生进行走访慰问。 6、建立谈心制度。要求班主任每月与“特殊群体学生”谈心一次，详细填好德育（心育）手册记录表，让特殊群体学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。 7、注重心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的特殊群体学生，班主任和科任老师要对其开展思想、情感等方面的教育，使他们感到备受关爱，消除不良情感体验，体验到生命成长的快乐与幸福。

关爱特殊群体活动实施方案

关爱特殊群体活动实施方案一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面实施素质教育，构建和谐校园，对外来务工子女、留守学生、单亲家庭儿童等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。让他们同在一片蓝天下，共沐阳光雨露，让他们身心快乐、健康成长，促进教育公平、社会和谐。二、组织领导为加强对关爱特殊群体工作的领导，学校成立“关爱特殊群体”工作领导小组，组成人员如下：组长：王耀亮副组长：刘冬梅成员：范红玲刘素珍王伟霞张秀霞解素君丁慧萍三、对特殊群体学生实行三个优先： 1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对特殊群体逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 2、生活上优先照顾。学校对特殊群体学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。要指导儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织特殊群体学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富学生的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。四、活动内容及安排： 1、9月份（1）启动关爱特殊群体学生主题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为特殊群体学生在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。

（2）结合校教务处开展的“教学管理月”辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。引导特殊群体学生做一件有意义的事为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。 2、10月份，各班教师每周与3—5名特殊群体学生谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。 3、11月份（1）举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。各班每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。（2）打开特殊群体学生心灵之窗，为其进行心理健康教育和辅导，学校开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。 4、12月份（1）组织班级学生和特殊群体学生举行元旦文艺汇演，并优先让特殊群体学生参加书法，手抄报等到系列比赛活动，让他们感受到集体的关心和温暖。（2）写一封亲情书信。指导特殊群体学生利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。（3）、开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福，卡拉OK、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位特殊群体学生过一个快乐的生日。五、活动要求 1、各位教师要充分认识这项活动的重要性和现实意义。必须全身心的投入这项活动，扎实做好关爱留守学生活动。 2、各班必须详细、准确、及时上报特殊群体学生花名册到学校。 3、各班主任要积极配合学校开展此项活动，确保活动收到实效，让学校特殊群体学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。

关心关爱特殊群体未成年人方案措施

关于开展“关爱特殊特殊群体未成年人”活动帮扶工作实施方案当前，我区农民工进城务工所涉及的面呈现出不断扩大的趋势，与此同时，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些群体的家长不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能特殊在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的特殊群体便成了城镇范围内的的一个特殊群体。这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。一、指导思想以践行“三个代表”重要思想和全心全意为人民服务为宗旨，关注和谐发展，服务经济，共创美好未来为落脚点,奉献一片爱心，让特殊群体在健康和谐的环境中茁壮成长。二、活动内容（一）目标任务针对我校特殊学生群体得不到直接监护人的关爱，或家庭情况比较困难，加之跟随居住的农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降.如何确保特殊群体不失学、不违法犯罪，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。（二）工作内容我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱，正努力解决贫困问题，但对特殊群体的成长，却带来了许多负面影响， —1—

在建立和谐社会和城市化进程中，特殊群体的教育困惑，逐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。 1.特殊群体家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距。据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给群体精神上的慰藉和知识上的辅导。 2.营造关心特殊群体的社会环境。我们组织这一次“关爱特殊群体，温暖在你身边”主题教育活动,意在呼吁社会力量，参与特殊群体的关心教育工作，以便影响本地区不在利用游戏厅、网吧、舞厅来坑害未成年人.特别是要与学校加强协作，引导特殊群体参与社会实践活动，培养和发挥他们个人兴趣和专长，给他们创造健康发展的良好社会环境，促进特殊、单亲群体茁壮成长。 3.建立特殊群体的牵手扶助体系，确保对特殊群体的关心教育工作落实到位。针对特殊群体在校学习情况，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，每个月对特殊群体的学习生活情况与其在外务工父母反馈，使我们真正成为特殊群体的第二监护人，让孩子得到健康成长。 4.学校充分发挥教育功能，减轻特殊群体的心理压力。由于父母双双外出务工，特殊群体在心理上存在许多困惑与疾病，因此学校除提供良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台。三、活动要求及措施 1.每年定期开展困难学生捐赠活动，对家庭生活困难的学生进—2—

关于加强关爱特殊群体学生的实施方案

关于加强关爱特殊群体学生的实施方案一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真落实科学发展观,全面实施素质教育,构建和谐校园,对外来务工子女、留守学生、单亲家庭儿童、因身体导致疾病的特殊学生、因家庭或经济原因导致的特殊学生等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。让他们同在一片蓝天下,共沐阳光雨露,让他们身心快乐、健康成长, 促进教育公平、社会和谐。二、组织领导为加强对关爱特殊群体工作的领导, 学校成立“关爱特殊群体”工作领导小组,组成人员如下: 组长: 副组长: 成员: 三、对特殊群体学生实行三个优先: 1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对特殊群体逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个特殊学生由班主任牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。 2、生活上优先照顾。学校对特殊群体学生要多看一眼, 多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。要指导儿童学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。 3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织特殊群体学生参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心, 又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式, 丰富学生的文化生活,接受中华优秀传统文化的熏陶。四、活动内容及安排:

(1启动关爱特殊群体学生主题教育活动,学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校开通一部亲情电话,设立专线,将电话号码公开,为特殊群体学生在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便,增进学生与家长的感情。 (2结合校教务处开展的“教学管理月”辅导学生活动, 在师生之间开展形式多样的结对互助活动 (同伴结对、师生结对。引导特殊群体学生做一件有意义的事为家庭、为学校、为班集体争光添彩,培养学生的荣誉感和上进心。 (3举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。各班每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座,教育学生遵纪守法、了解安全常识,让学生身心都健康。 (4 打开特殊群体学生心灵之窗, 为其进行心理健康教育和辅导, 学校开设心理咨询, 让学生说说自己的心里话。 (5组织班级特殊群体学生参加书法,手抄报等到系列比赛活动,让他们感受到集体的关心和温暖。 (6 写一封亲情书信。指导特殊群体学生利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信,培养学生的表达能力,又对学生进行感恩教育,培养学生尊敬师长的传统美德。 (7 开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福,卡拉 OK、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动,让每位特殊群体学生过一个快乐的生日。五、活动要求 1、各位教师要充分认识这项活动的重要性和现实意义。必须全身心的投入这项活动, 扎实做好关爱留守学生活动。 2、各班必须详细、准确、及时上报特殊群体学生花名册到学校。 3、各班主任要积极配合学校开展此项活动,确保活动收到实效,让学校特殊群体学生都得到温馨的关爱,和其他孩子一样健康成长。

xx中学特殊群体关爱工作计划

xx初级中学 2019年特殊群体关爱工作计划如何解决“特殊群体”学生的教育问题？如何实现教育公平，使“特殊群体”学生健康快乐成长？这些都是摆在我们面前的重大课题。2019年禹村镇初级中学将紧紧围绕教育局要做好学校“特殊群体”学生关爱工作的要求，紧跟上级领导的指导，继续推进我校“特殊群体”关爱活动深入开展。一、提高认识，加强领导，增强做好“特殊群体”学生关爱教育工作的责任感 1、广泛宣传，提高认识。学校将充分通过家长会、宣传栏等形式，大力宣传关爱特殊群体学生教育管理工作的意义，通过家访、调查等多种渠道，全面掌握学校留守儿童、特困儿童、残疾儿童、单亲儿童等学生构成的“特殊群体”现状，掌握第一手资料。 2、加强领导，落实责任。完善组织建设，学校成立了校长为组长，副校长为副组长，年级组长、各班班主任为成员的工作领导小组，进一步明确了分工，下设办公室，负责具体工作，保证活动顺利开展。我校将把抓好特殊儿童的校内外教育工作列入学校管理目标，召开专题会议，完善学校“特殊群体”教育管理方案并公布实施。二、多措并举，强化管理，努力构建“特殊群体”学生

1、建立成长记录档案。为了全面了解在校学生的家庭生活及成长状况，学校将继续开展“百名教师进千家”集体家访活动，摸清学生的家庭条件、成长环境、在家表现、家长诉求等现状，了解他们中间存在的亟待解决的问题，完善“特殊群体”学生档案，并实行严格的保密制度。 2、加强心理健康辅导。学校将定期为留守儿童做心理健康疏导和讲座，解答他们心中的困惑；创造机会让孩子与父母取得联系，让家长对孩子进行“电话教育”；组织留守儿童到校外实践基地进行素质拓展及交流活动；同时，利用国庆节、春节等家长返乡的机会约学生父母面谈，以便更好地进行短期的家庭教育；除此之外，还将定期举行家访，监护人培训、座谈会，交流留守儿童的经验做法等活动，并及时做好材料整理以便对今后的工作进行指导。 3、寻求社会力量帮扶。学校将积极协调各方力量，为特困学生寻求社会帮扶，减免就餐费用或募集奖学金，对特困学生进行帮扶。 4、搭建助推成长平台。学校将采取措施，以各种活动为载体，多方面搭建适合特殊儿童施展才艺的平台，如合唱团、广播站、鼓号队、绘画班等，吸收优秀学生加入学生会，帮助特殊儿童提高参与意识，增强自信心。三、形成合力，狠抓落实，进一步确保“特殊群体”学

关爱特殊群体学生方案

关爱特殊群体学生方案为促进青少年学生特别是留守学生、进城务工人员子女等特殊群体学生的健康成长，我校决定开展特殊群体学生关爱活动。依据上级文件要求特制定本方案。一、活动时间 2015年3月至2016年1月二、关爱对象学校在校留守学生、进城务工人员子女、返乡民工子女、特困学生、孤儿学生等。三、活动要求 1、各班主任要高度重视此项活动，要把这项工作作为师德的具体实践，要有计划、有组织、有成效的开展好系列关爱活动。 2、各班要认真调查、摸排、建立特殊群体学生档案，使特殊群体学生建档率达100％。 3、确保“三个优先”。 (1)学习上优先辅导。每个特殊群体学生由老师确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。教师对特殊群体学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，指导学生成文明健康的生活习惯，使学生开心、家长放心。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织特殊群体学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 4、在系列关爱活动中，各班可以采取家访、交心谈心、过集体生日、专题联欢等多种形式（至少采取一种形式）开展关爱工作，要让这些特殊群体学生在活动中切切实实感受到来自老师、同学的关心和学校的温暖。 5、此次活动中，区教育局将会组织一次家访活动，因此请各班根据本班特殊群体学生实际情况，报送1——2名学生到德育办

6、建立谈心制度。要求班主任每月与“特殊群体学生”谈心一次，详细填好德育手册记录卡，让特殊群体学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。 7、注重心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的特殊群体学生，班主任和星期8聊吧要对其开展思想、情感等方面的教育，使他们感到备受关爱，消除不良情感体验，体验到生命成长的快乐与幸福。 8、学校设立留守儿童亲情QQ群，让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流。

关爱特殊儿童工作计划

关爱特殊儿童工作计划为了更好地发挥学校的育人功能深入推进留守儿童、外来务工子女、残疾儿童心理健康教育结合我校留守儿童成长状况及实际需求特制定本计划. 一、工作目标通过对留守儿童、外来务工子女、残疾儿童问题的调查、分析与研究找到影响这些儿童健康成长的原因有针对性地提出行之有效的措施和办法狠抓落实为“特殊儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境同时要加强领导形成合力将目标落到实处。二、主要措施１、成立组织机构学校成立由校长、主任和班主任组成的关爱特殊儿童领导小组加强对这些儿童的统一领导和管理保证各项工作要求全面认真落实到位。２、建立留守档案各班要认真调查研究摸清特殊儿童的底数建立特殊儿童的专门档案有专人负责管理。 3、确保“三个优先” 一是:学习上优先辅导.班级要从学习方面对特殊儿童逐一进行分类、分组落实到每一位任课教师.由任课教师具体分析学生的学业情况制定学习帮扶计划明确帮扶时间、内容和阶段性效果.每个儿童由老师牵头确立一名学习帮手教师要对结对帮扶效果进行定期检查建立进步档案. 二是：生活上优先照顾。教师对特殊儿童要多看一眼多问一声多帮

一把使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡有益身体发育.留守儿童患病时要及时诊治悉心照料.要指导学生学会生活自理养成文明健康的生活习惯。三是:活动上优先安排。高度重视并认真组织特殊儿童参加集体活动或根据特点单独开展一些活动既使其愉悦身心又培养独立生活能力. 四是:开展帮扶活动学校针对“特殊儿童”的学习和生活情况实行“一对一”帮助机制每一位“特殊儿童＂都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮助积极开展“特殊儿童手牵手”活动增进学生之间的相互了解和交流班主任每期开学的时候制定出本班“特殊儿童"的帮扶计划平时作好记录、期末写好总结让他们在老师、同学群体中成长让他们受到更多的监督、照顾与关爱。五是:注重心理辅导,针对品德行为偏差和心理障碍的特殊儿童班主任和课任老师要与学生多谈心着重进行心理辅导开展心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育使特殊儿童感到备受关爱体验到生命成长的快乐与幸福消除不良情感体验树立乐观向上的生活态度培养正确的人生观、价值观。

对特殊群体的教育、关爱帮扶的具体措施Word版

对特殊群体学生的教育、帮扶的具体措施一、指导思想全面落实科学发展观，大力实施推进素质教育，践行教育局关于进一步加强特殊学生帮扶教育工作的通知精神，不让一名学生失学、辍学，促进每一名学生的健康成长，让他们同在一片蓝天下，共沐阳光雨露，让他们身心快乐、健康成长，促进教育公平、社会和谐，现制定关爱特殊群体工作方案。二、组织领导为加强对关爱特殊群体工作的领导，学校成立“关爱特殊群体”工作领导小组，组成人员如下：组长：覃章彪（校长）副组长：高承杰（副校长）杨德聪（副校长）王丽君（校办主任）陈芳（德育中心主任）刘婷、黄兴标、周游（年级组长）小组成员：各班主任三、具体措施（一）、调查摸底，建立档案认真组织开展自查工作，完善特殊群体学生成长档案制度。学校认真组织开展特殊群体学生，特别是留守少年教育关爱情况的自查工作，形成自查报告。通过调查问卷、家访等多种渠道摸清特殊群体学生情况，按照“一生一档”的原则建立专门的成长档案，全面了解和掌握每一名学生的家庭状况、家庭收入、个人状态以及学生思想品德、学业发展、身心发展、兴趣特长等方面的发展状况。加强档案建

设和管理工作，健全档案管理制度，定期对学生成长档案进行更新，同时注意保护学生的个人隐私和尊严。

（二）、多方联动，全员救助完善家庭经济困难学生“应助必助”制度。全面落实国家各项资助救助政策，做好充足预算，设立专项资金，不让一名学生因家庭经济困难而辍学、失学。不断扩大资助救助范围和项目，在学生在校就餐、住宿、校车、校服等方面提供更多减免或资助政策。进一步加大学生资助救助政策宣传力度，做到资助政策人人知晓。（三）、全程育人，特殊关爱 1.完善学生安全教育制度。全面落实教职工岗位安全责任制和学生安全全员目标责任制，定期对学生进行食宿、学习、交通、人身、财产、网络、心理、社会实践等方面的安全教育，尤其要重视学生防范暴力伤害和社会交往安全等方面的教育，确保不发生校内学生伤害等安全责任事故。 2.完善心理健康教育制度。进一步完善心理辅导室管理、学生心理辅导等规章制度，科学指导和规范心理健康教育工作。营造全纳、平等、友好的校园氛围，在学科教学、各类育人活动、班主任工作等方面，密切关注每一名学生的心理需要；建立特殊群体学生心理健康档案，充分利用学校心理辅导室及社会公益组织等专业力量，对有心理困扰或心理问题的学生，及时做好心理辅导，进行心理援助和心理干预，促进每一名学生健康成长。 3.完善家校联合育人制度。进一步健全完善教师与家长经常沟通制度，强化家校双向联系，学校与家庭亲情接力、密切配合、有机联动、合力育人。在全面落实常规家长课程的基础上，学校每学期至少要组织一次针对特殊群体学生家长或监护人的特别家长课程。

对特殊学生群体的教育、关爱帮扶的具体措施

对特殊学生群体的教育、关爱帮扶的具体措施(一) 健全机制，发挥学校主阵地的作用：制订具体工作计划，实施“留守儿童”“进城务工子女”等特殊群体教育工作方案，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”“进城务工子女”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。学校教务处、总务处、等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。组长：lyq 副组长：gwm cgh 成员：wdy wjw lht sjh mjy dyx hhz www 2、建立留守儿童档案和联系卡制度。学校要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 3、真情关爱，“三个优先”。 (1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日记，培养更多的优秀教师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在

学校开展“关爱特殊特殊群体未成年人”活动帮扶工作实施方案

江西省龙南二中关于开展“关爱特殊特殊群体未成年人”活动帮扶工作实施方案当前，我县农民工进城务工所涉及的面呈现出不断扩大的趋势，与此同时，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些群体的家长不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能特殊在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的特殊群体便成了城镇范围内的的一个特殊群体。这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。一、指导思想以践行“三个代表”重要思想和全心全意为人民服务为宗旨，关注和谐发展，服务经济，共创美好未来为落脚点,奉献一片爱心，让特殊群体在健康和谐的环境中茁壮成长。二、活动内容（一）目标任务针对我校特殊学生群体得不到直接监护人 —1—

的关爱，或家庭情况比较困难，加之跟随亲在县城居住的农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降.如何确保特殊群体不失学、不违法犯罪，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。（二）工作内容我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱，正努力解决贫困问题，但对特殊群体的成长，却带来了许多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，特殊群体的教育困惑，逐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。 1、特殊群体家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距。据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给群体精神上的慰藉和知识上的辅导。 2、营造关心特殊群体的社会环境。我们组织这一次“关爱特殊群体，温暖在你身边”主题教育活动,意在呼吁社会力量，参与特殊群体的关心教育工作，以便影响本地区不在利用游戏厅、网吧、舞厅来坑害未成年人.特别是要与学校加强协作，引导特殊群体参与社会实践活动，培养和发挥他们个人兴趣和专长，给他们创造健康发展的良好社会环境，促进特殊、单亲群体茁壮成长。 3、建立特殊群体的牵手扶助体系，确保对特殊群体的关心—2—

学校救助特殊群体行动方案

学校救助特殊群体行动方案各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！坚持以人为本、均衡发展、教育公平，为确保义务教育阶段特殊群体学生都能享受高质量、高水平的义务教育。根据国家、省、市有关文件要求，结合实际，制定本方案。一、指导思想为贯彻落实科学发展观，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》等有关文件精神，按照以人为本、构建和谐社会的要求，推进教育公平，促进社会和谐，加快义务教育均衡发展。二、工作目标紧紧依托学校、家庭和社会三方力量，切实形成工作合力，最大限度地维护好中小学生特殊群体的合法权益。调动一切教育资源，全面关爱家

庭经济困难的贫困生、学习有困难的学困生和父母外出经商、务工的留守学生，努力营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，确保各类学生都能健康快乐成长。三、工作措施（一）建立健全帮扶机制，充分发挥学校主阵地的作用。一是建立健全领导负责制和科学考核评估办法。各校要成立帮扶工作领导小组，制订具体工作计划，把推进帮扶工作作为学校教育管理的重要组成部分，纳入到工作目标体系之中，定期对教师进行考评，作为奖优罚劣的重要依据，使学校成为关爱特殊群体学生，促进特殊群体学生健康成长的主阵地。二是建立健全保障流动人口适龄子女接受义务教育的机制。按照有关文件精神，符合就读要求的流动人口适龄子女按照就近入学的原则到指定中小学就读，享受与本地学生同等待遇，在收费、评优奖励、入队入团、升学考试、困难补助及课外教育活动等方面与本地学生一视同仁。三是建立校内教师与留守学生结对帮扶制

8关爱特殊群体活动实施方案

2015学年关爱特殊群体活动实施方案一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面实施素质教育，构建和谐校园，对外来务工子女、留守学生、单亲家庭儿童等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。让他们同在一片蓝天下，共沐阳光雨露，让他们身心快乐、健康成长，促进教育公平、社会和谐。二、组织领导为加强对关爱特殊群体工作的领导，学校成立“关爱特殊群体”工作领导小组，组成人员如下：组长：蔡伟光副组长：林丰跃成员：林晓伟郑立成各班主任三、对特殊群体学生实行三个优先： 1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对特殊群体逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 2、生活上优先照顾。学校对特殊群体学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。要指导儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织特殊群体学生参加

集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富学生的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。四、活动内容及安排： 1、启动关爱特殊群体学生主题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为特殊群体学生在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。 2、结合校教务处开展的“教学管理月”辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。引导特殊群体学生做一件有意义的事为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。 3、各班教师每学期至少两次与特殊群体学生谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。 4、每期举办一次法制、安全、心理健康教育讲座或一次法制、安全、心理健康教育主题班会，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。 5、打开特殊群体学生心灵之窗，为其进行心理健康教育和辅导，学校开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。 6、组织特殊群体学生积极参加学校活动，让他们在活动中快乐成长。五、活动要求

小学关于加强关爱特殊群体学生的实施方案

小学关于加强关爱特殊群体学生的实施方案一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面实施素质教育，构建和谐校园，对外来务工子女、留守学生、单亲家庭儿童、因身体导致疾病的特殊学生、因家庭或经济原因导致的特殊学生等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。让他们同在一片蓝天下，共沐阳光雨露，让他们身心快乐、健康成长，促进教育公平、社会和谐。二、组织领导为加强对关爱特殊群体工作的领导，学校成立“关爱特殊群体”工作领导小组，组成人员如下：组长：成员：各班班主任三、对特殊群体学生实行三个优先： 1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对特殊群体逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个特殊学生由班主任牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 2、生活上优先照顾。学校对特殊群体学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。要指导儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织特殊群体学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富学生的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。四、活动内容及安排： 9 月份（1）启动关爱特殊群体学生主题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为特殊群体学生在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。（2）结合校教务处开展的“教学管理月”辅导学生活动，在师生之间开展形式多样的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。引导特殊群体学生做一件有意义的事为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。 10 月份教师对特殊群体学生谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。 11 月份打开特殊群体学生心灵之窗，为其进行心理健康教育和辅导，学校开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。 12 月份（1）组织班级特殊群体学生参加书法，手抄报等到系列比赛活动，让他们感受到集体的关心和温暖。

疫情防控期间学校关爱特殊困难学生工作计划

疫情防控期间学校关爱特殊困难学生工作计划一、构建关爱帮扶网络。学校成立了“春雨计划”领导小组：组长：副组长：组员：各班主任领导小组职责：组长亲自部署，班主任跟进落实，安排党员教师结对帮扶特殊困难儿童，使特殊困难儿童都能切实感受到“心有人爱，身有人护，难有人解”的关爱氛围。副组长认真制定疫情防控期间“春雨计划”实施方案，明确关爱帮扶措施，丰富关怀指导内容。组员提前做好特殊困难学生的摸排工作，重点关爱残疾学生（四年级**），为特殊困难儿童在疫情防控特殊时段提供个性化帮助和全方位服务。同时，多方沟通，弄清关爱学生实际需求，充分利用在线语音、视频等形式(不进行聚集性活动，减少面对面帮扶指导)，有针对性地提供情感抚慰、心理疏导、课业辅导、生活指导和疫病防控知识宣传教育等帮助。通过打话、QQ群等途径联系家长重视和加强疫情防控期间对子女的教育，明确家庭教育的职责和监护人责任，取得家长的理解和配合，共同营造有利于这一特殊群体成长的社会环境，推动形成学校、家庭、社会三结合的关爱网络。二、突出关爱“五个优先”。帮扶教师与特殊困难学生建立帮扶关爱关系后，要对关爱对象全面包抓，做到“五个优先”。

一是学习上优先关心。要时刻关心包住抓学生的线上学习情况，要个别辅导、帮助其答疑解惑，督促及时完成线下作业，养成假期良好的学习习惯，培养学习兴趣，提高学习成绩。二是心理上优先辅导。要认真分析帮扶学生的心理健康状况，疏导其在居家生活中的情绪，引导其居家期间多进行室内体育锻炼，增强体质和自信，帮助其树立良好的心态面对疫情，面对超长版的假期。三是填报上优先提醒。每天提醒帮扶学生按时填报“全市师生健康信息应急报送系统”，按时测量体温，汇报自己的活动范围，监测学生每天的健康状况，关注学生的身体健康，为春季顺利提供健康依据。四是资助上优先关爱。要积极为关爱对象在开学后国家“两免一补”、贫困生补助等相关惠民政策，动员社会力量关心、资助这些特殊困难学生，让他们感受来自社会的温暖。五是安全上优先监管。利用线上活动时，多与这些学生互动，优先对这一群体学生进行安全教育和法制教育，帮助他们树立安全防范意识，帮助他们掌握在突发事件发生时自救和逃生能力，还要加强与学生家长的联系，进一步落实家长的监管职责，确保他们在延迟开学这段时间里的健康和安全。三、细化关爱帮扶措施。建立完善“春雨计划”工作档案，做到包抓党员教师有联系信息表，有关爱记录表。疫情防控期间，指导特殊困儿童学生开展“停课不停学、学习伴我行”在线

关爱特殊群体实施方案

关爱特殊群体实施方案篇一：关爱特殊学生群体实施方案遂宁市安居区西眉镇中心小学校关爱特殊学生群体实施方案一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面实施素质教育，构建和谐校园，对留守学生、单亲、离异家庭儿童、劳教人员子女、孤残儿童、极度贫困儿童等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。让他们同在一片蓝天下，共沐阳光雨露，让他们身心快乐、健康成长，促进教育公平、社会和谐。二、组织领导为加强对关爱特殊群体学生工作的领导，学校成立“关爱特殊群体学生”工作领导小组，组成人员如下：组长：席镜

副组长：米逢唐红亮夏明成员：刘永生彭清泉席春艳陈国建赵长春全体班主任教师三、对特殊群体学生实行三个优先： 1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对特殊群体逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 2、生活上优先照顾。学校对特殊群体学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。要指导儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织特殊群体学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

要通过图书阅览等形式，丰富学生的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。 4、一免一补上优先。学校要根据特殊群体学生家庭实际情况，在一免一补的申请与发放上，按照上级文件要求，予以照顾。四、活动内容及安排： 1、启动关爱特殊群体学生主题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为特殊群体学生在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。 2、结合校教务处开展的“教学管理月”辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动。引导特殊群体学生做一件有意义的事为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。 3、各班教师每周与3—5名特殊群体学生谈一次心，了解他们近期的学习、

特殊群体教育帮扶、关爱、方案

关爱特殊学生总结

最新特殊学生教育工作计划

关爱特殊群体活动实施方案

东关小学关爱特殊群体学生工作措施

关爱特殊群体活动实施方案

关心关爱特殊群体未成年人方案措施

关于加强关爱特殊群体学生的实施方案

xx中学特殊群体关爱工作计划

关爱特殊群体学生方案

关爱特殊儿童工作计划

对特殊群体的教育、关爱帮扶的具体措施Word版

对特殊学生群体的教育、关爱帮扶的具体措施

学校开展“关爱特殊特殊群体未成年人”活动帮扶工作实施方案

学校救助特殊群体行动方案

8关爱特殊群体活动实施方案

小学关于加强关爱特殊群体学生的实施方案

疫情防控期间学校关爱特殊困难学生工作计划

关爱特殊群体实施方案